自媒體與大學(xué)生價值觀教育探析
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了自媒體與大學(xué)生價值觀教育探析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要:在對三所高校學(xué)生進行隨機抽樣調(diào)查問卷分析的基礎(chǔ)上,提出在自媒體語境提升大學(xué)生社會主義核心價值觀教育成效的四個著力點.
關(guān)鍵詞:自媒體語境;社會主義核心價值觀;大學(xué)生;教育成效
中國特色社會主義進入新時代,社會主義核心價值觀作為“凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)性工程”,越來越被社會所認同并積極倡導(dǎo).近年來,自媒體技術(shù)發(fā)展迅猛,以微信、微博等為代表的社交平臺對大學(xué)生而言更是日常生活常態(tài).在自媒體語境下,信息超時空、普泛化,裹挾著各種價值觀,導(dǎo)致大學(xué)生思想觀念更加復(fù)雜多樣,而社會主義核心價值觀作為主流價值觀是高等院校教育工作重點.通過對自媒體語境下大學(xué)生社會主義核心價值觀認同現(xiàn)狀的問卷調(diào)查,深入分析大學(xué)生思想狀況和價值訴求,積極探究提高大學(xué)生社會主義核心價值觀培育成效,具有一定的現(xiàn)實意義.
一、調(diào)研基本狀況和數(shù)據(jù)分析
本研究選取南京三所二本院校的學(xué)生為調(diào)查對象,采用隨機抽樣的方法,發(fā)放問卷共300份,回收有效問卷286份,有效率95．3％.重點就大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同現(xiàn)狀、自媒體語境對大學(xué)生社會主義核心價值觀認同方式及其作用效果等進行了調(diào)查.
(一)自媒體語境大學(xué)生社會主義核心價值觀認同現(xiàn)狀
認知是個體對事物理解的初級狀態(tài),而認同是深層次的,涵蓋理論認同和情感認同,價值認同是堅持弘揚和踐行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)所在.通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),所有受調(diào)查學(xué)生都認為瀏覽微博、微信、各種帖子、新聞等自媒體平臺是日常生活常態(tài);97．2％的學(xué)生對社會主義核心價值觀知曉,55．6％的學(xué)生基本能準確答出社會主義核心價值觀涉及三個層面的內(nèi)容,25．2％的學(xué)生能答出社會主義核心價值觀一到兩個層面的內(nèi)容.校園隨機抽查20位學(xué)生,基本上都能很好地回答社會主義核心價值觀的內(nèi)容.學(xué)生表示學(xué)校通過各種方式進行了有效宣傳,基本能耳熟能詳,只有很少部分一知半解.34．2％的學(xué)生表示對堅持和弘揚社會主義核心價值觀的重大意義有一定理解,能夠認同并積極踐行.55．6％的大學(xué)生認為自身對價值觀的理解還不深,但基本能夠做到情感認同,只有少部分學(xué)生表示沒有深入研究,在價值觀約束和選擇上思考較少.這說明,當代大學(xué)生能夠普遍知曉并認同社會主義核心價值觀,主流意識整體良好.
(二)自媒體語境對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的影響
當今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期.網(wǎng)絡(luò)世界是對現(xiàn)實世界的反映,是現(xiàn)實世界的延伸.調(diào)查顯示:55．4％的學(xué)生認為自媒體語境下,一些非主流的價值觀如虛無主義、享樂主義等會不同程度地影響自己的價值觀;學(xué)生在學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的方式選取上,選擇合理正確的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺,言行規(guī)范,不隨便發(fā)表不恰當言論,為生活正能量點贊等方式達到56．3％以上;對于網(wǎng)絡(luò)上明顯的虛假甚至不良信息,47．8％的學(xué)生表示會有自己的理性判斷而不會盲從,10．8％的學(xué)生認為無所謂、會轉(zhuǎn)發(fā),認為只是娛樂而已.由此可以看出,自媒體交互平臺已經(jīng)成為當代大學(xué)生的主要網(wǎng)絡(luò)生活空間,自媒體語境對大學(xué)生社會主義核心價值觀的認同有重要影響,大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建容易受到多元化網(wǎng)絡(luò)信息潛移默化的影響,呈現(xiàn)一定的不穩(wěn)定性.
(三)自媒體語境大學(xué)生自我成長對社會主義核心價值觀教育的訴求
以學(xué)生為本是思想政治教育的根本原則,社會主義核心價值觀教育要以解決好大學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題為根本目標.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):895％的學(xué)生認為深刻認識社會主義核心價值觀能夠較好地促進自我成長成才;在希望學(xué)校通過什么方式開展社會主義核心價值觀教育問題上,50％以上的學(xué)生將創(chuàng)新思想政治課、教師師德高尚有魅力、校園文化活動豐富、學(xué)校服務(wù)便利暖心等四項內(nèi)容排在前面;53．1％的大學(xué)生認為學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生理性認知網(wǎng)絡(luò)信息、利用自媒體等學(xué)生喜聞樂見的方式開展社會主義核心價值觀教育方面效果一般;68％的學(xué)生希望通過網(wǎng)絡(luò)媒體節(jié)目或者信息獲得對社會主義核心價值觀的感性認知,提升自我認識;71．7％的學(xué)生希望參與社會主義核心價值觀熱點話題學(xué)習(xí)討論.由此可以看出,大學(xué)生內(nèi)心渴望認知世界、提升自我,社會主義核心價值觀教育是當代大學(xué)生成長成才的必然訴求,高校在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的方法路徑選擇上還有待提高.
二、自媒體語境對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的雙刃劍效應(yīng)分析
當前世界,互聯(lián)網(wǎng)霸權(quán)主義日益突顯,現(xiàn)代信息傳播發(fā)生著革命性的變化.自媒體深刻影響著大學(xué)生社會主義核心價值觀塑造.在自媒體語境下,海量信息、便捷傳播方式不斷開拓著大學(xué)生的視野,拓展了他們的學(xué)習(xí)方式,形象的、有趣的、貼近社會的信息傳播方式更加符合當代大學(xué)生的心理特點,使他們樂于接受.在內(nèi)容上,更多的社會現(xiàn)象、焦點問題、不同聲音暴露于大眾視野下,符合大學(xué)生迫切想要參與社會問題討論、話語表達的心理.自媒體為大學(xué)生認識世界、認識社會提供了廣闊平臺,使他們通過網(wǎng)絡(luò)汲取知識、感知世界、感受新時代的中國價值,拓寬了高校教育教學(xué)管理工作方式.很多高校利用自媒體構(gòu)建“兩微一端”,積極開展社會主義核心價值觀教育,師生思想互動交流頻繁,教育方式靈活,不受時間和空間限制,收到了較好的教育效果.自媒體是一把雙刃劍.多元化信息裹挾著多元價值觀,一些泛自由化、泛娛樂化、庸俗化的非主流意識形態(tài)會以不同的形式展現(xiàn)出來,夸張的、隱蔽的甚至異質(zhì)的價值理念在無形中輸入,冷漠自私、利己主義、虛無主義等直接影響價值判斷,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活行為.高等教育和家庭教育在學(xué)生良好品德修養(yǎng)培育和價值追求塑造上發(fā)揮著重要作用,但其影響力度和深度還不夠,加之當代大學(xué)生剛脫離父母約束,在精神和物質(zhì)上都希望追求自由,價值觀辨識能力較差,對社會主義核心價值觀的認識還停留在表面,缺乏理性思辨能力.因此,在自媒體語境下,高校應(yīng)從學(xué)生成長需求的實際出發(fā),利用好自媒體空間,優(yōu)化社會主義核心價值觀教育方法,強化主流核心價值觀在大學(xué)生中的話語權(quán),實現(xiàn)價值觀的情感認同和實踐認同.
三、在自媒體語境中提升大學(xué)生社會主義核心價值觀教育成效的著力點
在自媒體語境培育大學(xué)生社會主義核心價值觀,有沖擊,也有助推.在自媒體語境提升社會主義核心價值觀教育成效,需要從四個方面統(tǒng)籌著力———
(一)以【】新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),夯實大學(xué)生思想意識形態(tài)根基
社會主義核心價值觀是主流意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn).當代大學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀,首要的是以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),夯實主流思想意識形態(tài).馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想,是我國大學(xué)最鮮亮的底色,意識形態(tài)本質(zhì)上是政治工作,“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人,為誰培養(yǎng)人”是新時代高等教育工作的根本問題.其一,高校在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中首要的是高舉馬克思主義偉大旗幟,牢牢抓住大學(xué)生思想意識形態(tài),引導(dǎo)大學(xué)生明確高校教書育人目標,樹立中國特色社會主義理想信念,學(xué)會分析,認識國情,認識中國價值,不斷增強“四個自信”,堅定做中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人.當代大學(xué)生只有目標明確,才能自覺把個人追求和黨、國家的命運緊密結(jié)合起來,自我管理,提升自身品德修養(yǎng),實現(xiàn)人生價值,積極踐行社會主義核心價值觀,勇做新時代的新青年,成為引領(lǐng)社會新風(fēng)尚的排頭兵.其二,強化黨建引領(lǐng),以馬克思主義為指導(dǎo),把意識形態(tài)教育作為價值觀培育的工作主線,做好社會主義核心價值觀培育頂層設(shè)計,統(tǒng)籌全校各方資源,從全面創(chuàng)新專業(yè)思政教育、抓好教師隊伍建設(shè)、豐富校園文化活動、提高智慧校園便捷服務(wù)等多方面發(fā)力,協(xié)調(diào)推進,提高育人工作協(xié)同性,全員重視、統(tǒng)籌推進意識形態(tài)教育,形成價值觀教育大格局、大系統(tǒng).
(二)遵循“以人為本”理念,凸顯社會主義核心價值觀教育的情感功效
馬克思指出:“人們奮斗所爭取的一切,都同他們的利益有關(guān).”社會主義核心價值觀本質(zhì)上涵蓋了“以人為本”哲學(xué)思想.當代大學(xué)生追求理想、個性突出,但價值觀不夠穩(wěn)定成熟.思想政治教育要遵循大學(xué)生成長規(guī)律,重視他們的訴求,凸顯社會主義核心價值觀教育的情感功能.其一,滿足大學(xué)生的價值愿望和精神需求,讓社會主義核心價值觀成為大學(xué)生的精神追求.當代大學(xué)生朝氣蓬勃,希望實現(xiàn)自己的人生理想,但在學(xué)習(xí)實踐過程中,尤其在自媒體語境影響下,往往在價值選擇和理想信念上存在困惑,價值觀充滿了不確定性、不穩(wěn)定性甚至矛盾性.因此,高校要積極幫助學(xué)生解決理想信念問題,解決思想困惑,引導(dǎo)他們培育社會主義核心價值觀,強化精神追求.其二,發(fā)揮高校思政課教學(xué)在大學(xué)生思想引領(lǐng)方面的核心作用,通過教學(xué)方法改革創(chuàng)新,提升教學(xué)效果,引導(dǎo)大學(xué)生深入理解和使用馬克思主義理論,幫助他們提高思想認識,學(xué)會用馬克思主義觀點理解事物本質(zhì),確立科學(xué)的世界觀和人生觀,樹立積極的人生追求態(tài)度.其三,大學(xué)生有被關(guān)愛的情感需求,情感教育是社會主義核心價值觀情感認同的重要方式,社會主義核心價值觀要日?；?、情感化.必須加強全社會的思想道德建設(shè),激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感,培育正確的道德判斷和道德責(zé)任,提高道德實踐能力尤其是自覺踐行能力.大學(xué)生多是獨生子女,離開家人的照料而來到學(xué)校,形成一個小型的社會圈子,在心理、社交、生活上都渴望被理解、被尊重和被關(guān)心,學(xué)校的暖心服務(wù)、周圍師生的關(guān)愛、一句話、一個微笑都有可能在其心靈上留下深刻的情感印象,改變學(xué)生原有不良思想觀念.因此,高校要積極營造和諧育人氛圍,把社會主義核心價值觀培育融入日常教育教學(xué)與管理,落到細微之處,如強化學(xué)校管理服務(wù),圍繞學(xué)生就業(yè)、心理疏導(dǎo)、日常生活管理、餐飲等日常學(xué)習(xí)與生活,提供便捷貼心服務(wù),形成學(xué)校道德美育大環(huán)境,強化學(xué)生對社會主義核心價值觀的情感體驗,培養(yǎng)品德優(yōu)良、行為習(xí)慣良好的社會人格.
(三)構(gòu)建文化陣地,發(fā)揮校園文化潛移默化的育人功能
校園是大學(xué)生第二個家,新時代強調(diào)家風(fēng)建設(shè),每所大學(xué)同樣孕育有自己獨一無二的校園文化.這是一種精神標識,也是一種精神養(yǎng)分,影響是無形的、巨大的,能較好地弘揚大學(xué)理念和精神追求,讓學(xué)生感受大學(xué)風(fēng)采和人文溫度,增強他們的歸屬感和認同感,使之熱愛學(xué)校,強化價值觀認同.傳統(tǒng)校園文化活動對學(xué)生的吸引力有所下降,自媒體時代更要重拾校園文化精神對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的功能.一方面,學(xué)校應(yīng)面向大學(xué)生增設(shè)美育文化教育課程.學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)倫理道德,形成道德自律和文化自覺,提升人文素養(yǎng).開設(shè)音樂、美術(shù)等藝術(shù)領(lǐng)域課程,激發(fā)學(xué)生對“美”的向往和追求.另一方面,要積極創(chuàng)新宣傳教育活動方式,增強大學(xué)生中國文化自信和校園文化自信.抓住學(xué)生入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重要時刻,展示高校形象,發(fā)揮獨特育人作用.高校學(xué)生工作部門應(yīng)積極開展別具特色的高雅藝術(shù)進校園、朋輩引航教育等校園主題文化活動,弘揚新時代中國價值、中國精神、中華文化,讓學(xué)生感同身受、感到振奮.開展高雅藝術(shù)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、愛國教育、校風(fēng)校訓(xùn)等思想內(nèi)涵鮮明豐富的主題活動,積極發(fā)揮校園文化涵養(yǎng)精神和錘煉品格的育人功能.
(四)強化校園網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地建設(shè),提高主流思想輿論影響力
在自媒體語境下,主流媒體對大學(xué)生的影響無形中被弱化.在這樣一個嚴峻的形勢下,高校更要開闊教育思路,善用網(wǎng)絡(luò),用貼近學(xué)生、貼近生活、接地氣的語言開展社會主義核心價值觀教育,體現(xiàn)主流價值觀在網(wǎng)絡(luò)宣傳中的主導(dǎo)性地位,筑牢社會主義核心價值觀教育宣傳陣地.其一,創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)宣傳方式,積極營造社會主義核心價值觀教育校園文化氛圍,如在教學(xué)區(qū)、實驗區(qū)、學(xué)生宿舍生活區(qū)增設(shè)現(xiàn)代媒體設(shè)備,滾動播放如«平語近人»«感動中國»«中國詩詞大會»等優(yōu)秀節(jié)目,不斷強化和“灌輸”中國價值和中國精神.其二,提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和道德自律,自覺接受國家主要媒體發(fā)布的主流觀點,自覺維護國家網(wǎng)絡(luò)安全.通過主題班會、案例分析、討論交流等多種方式,提升學(xué)生理性判斷能力,把網(wǎng)絡(luò)作為增長知識、開闊視野、提升理性思考能力的平臺,不盲目相信,更不盲從,自覺抵制不良思想,抵制低級趣味、娛樂化傾向明顯的網(wǎng)絡(luò)信息,切實提高道德修養(yǎng).其三,豐富校園網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地建設(shè).順應(yīng)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息求新求變心理需求,整合資源,創(chuàng)新高校網(wǎng)站、學(xué)校官網(wǎng)、事務(wù)咨詢平臺等,重點圍繞解決學(xué)生思想成長、心理健康、就業(yè)等問題,打造特色專欄,以新穎引人、豐富多彩的內(nèi)容,形式活潑、樂于接受的方式,增強主流思想輿論對大學(xué)生的吸引力和影響力,積極弘揚社會主義核心價值觀.
作者:劉利娟 單位:全陵科技學(xué)院
