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1高中政治教學(xué)過程中引入情感教學(xué)的必要性
1.1幫助高中生打下良好的情感基礎(chǔ):
情感教育對于學(xué)生今后的發(fā)展,有著重要意義,樹立正確的情感價(jià)值,要用發(fā)展的態(tài)度來面對,需要學(xué)生在日常的生活及學(xué)習(xí)逐漸培養(yǎng)起自身的情感意識,幫助學(xué)生在日常生活中掌握將自我情感態(tài)度和價(jià)值觀相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。
1.2提升教師的教學(xué)幸福指數(shù):
對高中政治教師而言,提升自身情感態(tài)度,能夠有效增強(qiáng)自我在教學(xué)中的成就感,而培養(yǎng)教學(xué)情感,可以在課堂營造出良好的教學(xué)氛圍,由目前單純的知識傳授教學(xué),逐步轉(zhuǎn)化為師生間情感交流的過程,此變化發(fā)生在自然狀態(tài)下,可以促進(jìn)教師幸福感的提升。
1.3營造良好的課堂氛圍:
結(jié)合新課改方案中所提出的改革要點(diǎn),結(jié)合情感方式,并將情感教學(xué)滲透到課堂教學(xué)中,從而使課堂充滿生機(jī)與活力,促使學(xué)生培養(yǎng)政治學(xué)習(xí)中的情感價(jià)值,提高他們參與高中政治教學(xué)的主動(dòng)性與積極性,營造良好的課堂氛圍,提高課堂教學(xué)效果。
1.4發(fā)展高中生思想品德的需求:
道德情感在政治教學(xué)過程中發(fā)揮重要作用,可有效地促進(jìn)學(xué)生思想道德的發(fā)展。情感教學(xué)可以使思想及道德規(guī)范深入學(xué)生內(nèi)心,還可以使道德認(rèn)識迅速轉(zhuǎn)化成道德行為,內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為,有效實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的終極目標(biāo)。
2將情感教學(xué)引入高中政治教學(xué)的途徑
2.1確立情感教學(xué)目標(biāo):
情感教學(xué)目標(biāo)作為教師通過教學(xué)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心理情感發(fā)生有益變化,政治教師確立情感目標(biāo)時(shí)需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,具體包括兩個(gè)方面內(nèi)容:首先,確立情感目標(biāo)層次,具體包括三個(gè)層次:接受、反應(yīng)及態(tài)度。接受作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中引發(fā)情感積極變化的狀態(tài),是通過觀察及師生溝通獲得;反應(yīng)作為通過特定情境引發(fā)學(xué)生共鳴的情感體驗(yàn),隨即對學(xué)生心理產(chǎn)生積極的影響;其次,確立情感目標(biāo)內(nèi)容,具體包括道德感、理智感、美感、學(xué)習(xí)情感和價(jià)值感等等。
2.2運(yùn)用言行實(shí)施教學(xué):
高中政治教學(xué)實(shí)踐中,教師的言行舉止始終影響著學(xué)生的心理情緒,這就要求政治教師在政治課堂教學(xué)中需充分融入自身感情,通過各種方式積極地表達(dá)情感,同時(shí)教師要進(jìn)一步提高對事物的認(rèn)識,并積極地深入到學(xué)生中,與他們共憂傷、共歡樂,用正確的人生觀和價(jià)值觀去引導(dǎo)學(xué)生,這樣以來,學(xué)生才會(huì)敞開心扉地與教師交流,今兒提高學(xué)習(xí)效果。
2.3促進(jìn)教學(xué)過程的情知交融:
高中政治教師需要將教學(xué)建立在快樂基礎(chǔ)之上,將情感的動(dòng)力功能充分發(fā)揮出來,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生產(chǎn)生樂學(xué)的心理,同時(shí)為學(xué)生的智力發(fā)展提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),促進(jìn)教學(xué)過程的情知交融。這需要教師師要把握以下幾點(diǎn):首先,態(tài)度需溫和,語言應(yīng)詼諧,這樣能夠拉近學(xué)生與教師之間的距離;同時(shí)教師生動(dòng)、幽默的語言,也可以激發(fā)學(xué)生聽課興趣;其次,把握時(shí)機(jī),實(shí)施合理引導(dǎo)。教學(xué)過程作為一個(gè)復(fù)雜的過程,同時(shí)也作為一種特殊的藝術(shù)而存在,高中政治教師需要把握時(shí)機(jī),對學(xué)生合理的引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理把握,感受教學(xué)的目的,教學(xué)效果必然達(dá)到事半功倍。此外,較師需將政治教學(xué)中難懂的、抽象的知識具體化及形象化,幫助學(xué)生更容易掌握,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果必然會(huì)更好。
2.4培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系:
和諧的師生關(guān)系有利于課堂活動(dòng)的順利開展。教師需秉承以學(xué)生為主、以教師為輔的教學(xué)原則,在和諧的氛圍當(dāng)中開展教學(xué)活動(dòng),能夠有助于學(xué)生及老師間情感的傳遞交流。政治學(xué)科作為一門將主觀情緒與邏輯理性有機(jī)結(jié)合的學(xué)科,師生雙方應(yīng)培養(yǎng)起良好的情感態(tài)度,建立師生間良性的情感溝通模式,最終形成和諧的師生關(guān)系,這有助于教師與學(xué)生共同建立起對各種政治事件及教學(xué)過程中的理論問題的正確認(rèn)識。
3.結(jié)束語
在高中政治教學(xué)過程中,教師應(yīng)該進(jìn)一步明確情感教學(xué)的內(nèi)涵及目的,積極創(chuàng)設(shè)良好的情感教學(xué)環(huán)境,注重雙向互動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)情感教學(xué)的引入,以情動(dòng)人,用感情感化學(xué)生;主動(dòng)深入學(xué)生群體中,用實(shí)際言行教育學(xué)生,學(xué)生不僅會(huì)受到啟發(fā),能夠積極認(rèn)可教師的觀點(diǎn),主動(dòng)探索知識,還能夠有效增進(jìn)師生情感的互動(dòng)與交流,最終可有效提高政治學(xué)習(xí)效果。
作者:張劍 單位:陜西省涇陽縣永樂中學(xué)