崗位晉升申請(qǐng)書精選(九篇)

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第1篇：崗位晉升申請(qǐng)書范文

崗位申請(qǐng)書（一）：

姓名：馬敏，性別:女，出生年月：1964年1月17日，參加工作時(shí)間：1980年1月。學(xué)歷：中專;現(xiàn)任職務(wù)：無(wú);獲得現(xiàn)任資格時(shí)間：20XX年，聘任該職稱時(shí)間：20XX年。申請(qǐng)職稱級(jí)別：9級(jí)

本人自20XX年醫(yī)院聘任放療技術(shù)主管護(hù)師5年有余，各方面均能夠恪己職守，任勞任怨.兢兢業(yè)業(yè)，圓滿地完成了醫(yī)院及科室領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下:

政治思想方面:能夠始終如一地遵守黨的各項(xiàng)路線，方針和政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，注重政治學(xué)習(xí).不斷提高自身地政治思想素質(zhì)，進(jìn)取參加醫(yī)院和科室的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)及活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，政治素質(zhì)穩(wěn)步提高。進(jìn)取響應(yīng)衛(wèi)生行業(yè)各種不正之風(fēng)的整治，堅(jiān)決抵制各項(xiàng)提成，回扣和紅包等，進(jìn)取與醫(yī)院簽署承諾書。在震驚中外的紋川大地震中，以強(qiáng)烈的民族職責(zé)感，進(jìn)取捐款1000余元人民幣，并進(jìn)取參加災(zāi)區(qū)的抗震救災(zāi)工作，受到醫(yī)院的好評(píng)。

服務(wù)質(zhì)量方面:能夠做到不斷提高服務(wù)質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度，在治療病人過程中時(shí)刻做到熱心，耐心和精心，在治療病人過程中一絲不茍，努力做到讓病人滿意和放心，得到了廣大患者和家屬的一致好評(píng)。

技術(shù)水平方面:要成為一名優(yōu)秀的白衣戰(zhàn)士，除具備優(yōu)秀的思想品質(zhì)外，還要有過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)，在日常工作中不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷的積累治療經(jīng)驗(yàn)，不斷的總結(jié)教訓(xùn)，不斷的開展新技術(shù)，新項(xiàng)目，加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高外語(yǔ)水平，進(jìn)取參加科研工作，提高本專業(yè)技術(shù)水平。

在多年的治療工作中，從未出現(xiàn)任何差錯(cuò)及事故，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作.在以后的治療工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，更好地為廣大病人服務(wù)。

按照我院職稱等級(jí)聘任要求，本人認(rèn)為完全能勝任中級(jí)職務(wù)二級(jí)主管技師(九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位)的崗位工作.望醫(yī)院職稱等級(jí)聘任委員會(huì)給予批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：...

20xx年xx月xx日

崗位申請(qǐng)書（二）：

尊敬的秦總、刁總、李總：

你們好！

本人萬(wàn)健剛是2...年11月20日到迎駕銷售公司上班的。在合肥倉(cāng)庫(kù)收兌獎(jiǎng)箱瓶工作至2009年6月份隨后被調(diào)到天津做倉(cāng)庫(kù)工作至今已有五年。

本人這次申請(qǐng)調(diào)離迎駕銷售公司回霍山的原因有以下幾點(diǎn)。希秦總、刁總、李總批準(zhǔn)。

1。本人在2...年10月已口頭向李總說(shuō)過一次想調(diào)回霍山，當(dāng)時(shí)因天津倉(cāng)庫(kù)就一個(gè)人走不開，更因天津龍博倉(cāng)庫(kù)要?jiǎng)澖o貢酒公司，已看到可被公司適時(shí)調(diào)回的期望，就口頭同意在天津還工作一年，而今年六月份天津龍博倉(cāng)庫(kù)再次被劃給銷售公司，看不到被公司主動(dòng)調(diào)我回霍山的期望，經(jīng)本人認(rèn)真思考打此調(diào)離申請(qǐng)。

2。本人在天津的生活狀況與我的家庭現(xiàn)況均需要我回去。本人從結(jié)婚之日起就將夫妻感情看的很重，在遠(yuǎn)離妻子這三年中，晚上沒有一次外出倉(cāng)庫(kù)。由此造成身心疲憊，到如今每晚僅有三至四個(gè)小時(shí)的睡眠。長(zhǎng)期在外，我的孩子得不到父愛，每次與家里通電話時(shí)孩子都不主動(dòng)接電話，妻子將電話給女兒，女兒便問爸爸你什么時(shí)候回來(lái)。而兒子總不要接我的電話，妻子將電話放到兒子的手上，兒子卻只說(shuō)一名話——爸爸不要家，大壞蛋！妻子讀書少，女兒家庭作業(yè)做不好需要我教她。還有我的父母均是上八十歲的高齡，而我的二個(gè)哥哥也在外地工作，老人太孤單需要我的照顧。

3。從工資收入方面看，本人也不適合在外做倉(cāng)庫(kù)工作。2002年至2005年我在上海服裝企業(yè)做管理工作，工資已從2000多元逐年升到3000多元，企業(yè)還給我家庭單配住房。2006年至2007年自已在上海開服裝公司失敗，在家休整帶孩子期間被親友介紹入迎駕，因本人不了解迎駕工作常會(huì)調(diào)動(dòng)而選取在合肥工作。沒想到如今是工資不高離家更遠(yuǎn)，而孩子也來(lái)不了天津上學(xué)。2008我介紹了我以前的二位服裝企業(yè)同事入迎駕做銷售，如今萬(wàn)正基在上海銷售做的好工資拿到8000元是常有的事，而羅擁軍也因業(yè)務(wù)做的更好，隨周總升調(diào)去南京。想想自我，在迎駕做了份遠(yuǎn)離家人而又工資不高的工作很是難過。

在迎駕工作的這五年，我看到了迎駕的快速發(fā)展，更看到了迎駕酒在天津銷售的飛速提高。每次與上海的老朋友網(wǎng)上聊天時(shí)，我的心中都充滿著喜悅，老朋友叫我再回上海做服裝，我就對(duì)他們說(shuō)我喜愛在老家的迎駕酒業(yè)工作！如今我想調(diào)回霍山工作，企盼秦總、刁總、李總給我機(jī)會(huì)，同意我的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)。在將來(lái)回去的工作中，我將更加勤于學(xué)習(xí)，善于研究，做一個(gè)合格的迎駕酒生產(chǎn)人員。

此致，

敬禮！

崗位申請(qǐng)書（三）：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫XXX，X，X歲，漢族，本科學(xué)歷，XX年X月本科畢業(yè)后到XXXX工作至XX年末，專業(yè)是XX，于XX年取得醫(yī)師資格證書;XX年有幸參加XX的工作應(yīng)聘，被聘為醫(yī)師。

參加工作以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙下，我在各個(gè)方面均有所提高，向組織匯報(bào)如下：

一、思想政治方面

始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù).....的基本路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實(shí)貫徹黨的教育方針。平時(shí)認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，努力提高自身素質(zhì)。

二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面

作為一名醫(yī)務(wù)人員，始終銘記健康所系、性命相托的誓言，堅(jiān)守為人民服務(wù)的信念，忠于社會(huì)主義醫(yī)療事業(yè)。

在執(zhí)業(yè)中，嚴(yán)格遵守法律、法規(guī)及醫(yī)療核心制度，遵守技術(shù)操作規(guī)范。不利用職務(wù)之便謀取私利，不做損害患者利益的事情。關(guān)心、愛護(hù)、尊重患者，不怕臟，不怕累，盡職盡責(zé)為患者服務(wù)。

三、業(yè)務(wù)工作方面

XX年XX臨床專業(yè)本科畢業(yè)，我走上了醫(yī)師的工作崗位。畢業(yè)后我在XX工作，試用期間獲得上級(jí)醫(yī)生的肯定及患者的感激信。試用期過后，我被委以重任，管理科室的日常工作和排班工作，得到各位醫(yī)生的頂力支持，從未出過醫(yī)療事故和差錯(cuò)。多年醫(yī)療工作中，越來(lái)越深切地認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)合格的醫(yī)生應(yīng)具備過硬的專業(yè)素質(zhì)。在工作之余不斷學(xué)習(xí)，汲取新的營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)過閱讀很多書籍及期刊、進(jìn)取參加學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)習(xí)班來(lái)開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，努力提高業(yè)務(wù)水平。工作中始終堅(jiān)持用新的理論和技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，不但能夠熟練掌握常見病、多發(fā)病的診療，并且能結(jié)合其他臨床資料，開拓思路，診斷部分疑難病例。堅(jiān)持精益求精、一絲不茍的原則，認(rèn)真分析、診療每一個(gè)病例，在程度上避免漏診誤診。來(lái)XX工作后更是能發(fā)揮我所學(xué)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并能完成領(lǐng)導(dǎo)所安排工作。

作為單位內(nèi)的一員，愛護(hù)團(tuán)體利益和榮譽(yù);對(duì)同事坦誠(chéng)相待，相互學(xué)習(xí)，共同提高;充分尊重領(lǐng)導(dǎo)和年長(zhǎng)的同志，進(jìn)取主動(dòng)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。

按照晉升初級(jí)技術(shù)職稱資格的相關(guān)文件，我已經(jīng)到達(dá)條件，為了今后在工作中更好的服務(wù)于廣大患者，故向組織提出申請(qǐng)晉升初級(jí)醫(yī)師，懇請(qǐng)組織給予批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

第2篇：崗位晉升申請(qǐng)書范文

經(jīng)過這個(gè)實(shí)習(xí)期的檢驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)自身還存在一定的不足，例如人力資源管理專業(yè)知識(shí)還不夠扎實(shí)，實(shí)際操作能力還比較差，溝通協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步的提高，應(yīng)對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況處理能力還很欠缺。當(dāng)然，在工作期間也犯過錯(cuò)誤

大學(xué)生人力資源部社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告本文主要從實(shí)習(xí)目的,實(shí)習(xí)時(shí)間,實(shí)習(xí)單位,實(shí)習(xí)內(nèi)容,關(guān)于S公司人力資源管理過程中的一些問題、改善當(dāng)前問題的建議及措施、實(shí)習(xí)感悟、幾個(gè)方面對(duì)人力資源部實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行闡述，其中，實(shí)習(xí)目的從指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和發(fā)展方向進(jìn)行講述，實(shí)習(xí)內(nèi)容從日常人動(dòng)的手續(xù)辦理、招聘進(jìn)行講述，關(guān)于S公司人力資源管理過程中的一些問題從現(xiàn)代人力資源管理制度不健全、組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置不合理、人員的選拔和任用存在不良局面、員工的培訓(xùn)開發(fā)與職業(yè)生涯規(guī)劃匱乏、現(xiàn)代人力資源管理的工具沒有充分利用、日常人事管理的流程不規(guī)范進(jìn)行講述，改善當(dāng)前問題的建議及措施從關(guān)于人力資源管理制度的建設(shè)、組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置、人員選拔和任用、員工的培訓(xùn)開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃、K3系統(tǒng)的開發(fā)利用、人事管理流程進(jìn)行講述，實(shí)習(xí)感悟從堅(jiān)持做到與實(shí)際結(jié)合，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)進(jìn)行講述。本文對(duì)人力資源部實(shí)習(xí)有著參考指導(dǎo)的意義。

一、實(shí)習(xí)目的

熟悉現(xiàn)實(shí)企業(yè)中人力資源管理的運(yùn)作體系和管理流程，把所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，并在工作中學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)提升，以指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和發(fā)展方向。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx-7-13——20xx-8-25

三、實(shí)習(xí)單位

S服飾(**)有限公司人力資源部(以下簡(jiǎn)稱S公司)

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)日常人動(dòng)的手續(xù)辦理

日常人動(dòng)主要有員工新進(jìn)入職、離職、崗位調(diào)動(dòng)和適用轉(zhuǎn)正，這些工作都是人力資源部最基礎(chǔ)的人事管理，這也是在S公司實(shí)習(xí)期間每天必做的工作。根據(jù)所在崗位的職責(zé)要求和工作流程，可以總結(jié)為以下主要內(nèi)容：

1.入職

(1)核實(shí)入職者的身份，檢查其是否帶有身份證、兩張一寸彩色免冠照片及其他相關(guān)的學(xué)歷或資格證書，身份證或者照片沒帶的則不予辦理入職手續(xù)。

(2)收取入職者的身份證、畢業(yè)證書、學(xué)位證書及其他相關(guān)資格證書的復(fù)印件，沒有復(fù)印件的提供復(fù)印，同時(shí)向入職者提供試用版的《新員工入職指引》并簡(jiǎn)單介紹操作流程。

(3)提供《錄用審批表》給入職者，讓其拿到所入部門請(qǐng)部門領(lǐng)導(dǎo)審批。

(4)經(jīng)部門經(jīng)理審批后，收回《錄用審批表》，檢查填寫是否規(guī)范、完整。

(5)指導(dǎo)入職者簽訂《勞動(dòng)合同》，需要簽訂保密協(xié)議的崗位同時(shí)要簽訂公司的《保密協(xié)議》，辦理廠牌、工作證。

(6)簽訂完成后，再次檢查入職者材料(應(yīng)聘登記表、錄用審批表、合同/保密協(xié)議、照片、身份證復(fù)印件、學(xué)歷/資格證書復(fù)印件、內(nèi)部人才推薦表)是否齊備。

(7)將新入職者材料交予招聘主管和經(jīng)理審批，有疑問的地方及時(shí)與相關(guān)部門溝通確認(rèn)。

(8)經(jīng)審批通過的及時(shí)錄入本月人事報(bào)表新進(jìn)員工名單中并在員工花名冊(cè)中添加此人且以紅色做標(biāo)記表示本月新近，然后在K3系統(tǒng)中將新入職者的基本信息和合同信息錄入，完畢后將入職者的所有資料歸檔。

2.離職

(1)提出離職申請(qǐng)的員工，至人力資源部領(lǐng)取《辭職申請(qǐng)書》。

(2)經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)審批、簽字同意后，收回《辭職申請(qǐng)書》并提供《離職交接表》與離職員工，簡(jiǎn)單交代其去各部門辦理工作交接。

(3)待離職員工辦理完畢上交《離職交接表》時(shí)，檢查各項(xiàng)交接工作是否交接完畢，相關(guān)的各部門是否已簽字確認(rèn)，確認(rèn)辦理完全后，收回其廠牌、工作證，簽字確認(rèn)。

(4)將離職人員資料交給經(jīng)理審批，審批完成后錄入本月人事報(bào)表離職員工名單中，并在員工花名冊(cè)中將其刪除，同時(shí)在K3系統(tǒng)中刪除該離職人員信息，完成后將離職員工資料歸檔。

3.轉(zhuǎn)正

(1)按合同約定轉(zhuǎn)正時(shí)間到期的或申請(qǐng)?zhí)崆稗D(zhuǎn)正的人員，至人力資源部領(lǐng)取《普通員工轉(zhuǎn)正考核表》，并由本人寫一份書面的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書一并交至部門領(lǐng)導(dǎo)考核、審批。

(2)部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)人在試用期內(nèi)的工作表現(xiàn)，就《普通員工轉(zhuǎn)正考核表》做出考評(píng)，并給予相關(guān)意見。

(3)經(jīng)部門簽字同意轉(zhuǎn)正的人員將轉(zhuǎn)正考核表和轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書交至人力資源部審批。

(4)檢查上交的轉(zhuǎn)正考核表及轉(zhuǎn)正申請(qǐng)是否規(guī)范、完整，轉(zhuǎn)正時(shí)間是否符合規(guī)定，部門意見是否明確，不符合或不清楚的則及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，并與相關(guān)部門溝通確認(rèn)。

(5)將符合轉(zhuǎn)正的申請(qǐng)交予經(jīng)理審批，經(jīng)審批同意的錄入本月人事報(bào)表轉(zhuǎn)正人員名單中，并在K3系統(tǒng)中做相應(yīng)的修改，完成后將轉(zhuǎn)正人員的轉(zhuǎn)正資料歸檔。

4.調(diào)動(dòng)

(1)有關(guān)部門提出人員需求，由員工提出調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，經(jīng)所在部門同意調(diào)出及接收部門考核同意接收后，至人力資源部領(lǐng)取《崗位調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表》。

(2)由申請(qǐng)人填寫崗位調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表，交至調(diào)出部門和接收部門審批，并由兩部門寫明調(diào)動(dòng)時(shí)間和調(diào)動(dòng)前后的薪資及考察時(shí)間。

(3)經(jīng)相關(guān)部門簽字同意后，調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表交至人力資源部，核實(shí)調(diào)動(dòng)是否符合規(guī)定、相關(guān)部門是否確認(rèn)清楚。確認(rèn)后，交至人力資源部經(jīng)理審批，經(jīng)審批后錄入本月人事報(bào)表崗位調(diào)動(dòng)人員名單中，并在K3系統(tǒng)中調(diào)整此人的任職部門和崗位，錄入完成后將崗位調(diào)動(dòng)者的資料歸檔。

(二)招聘

1.網(wǎng)上篩選簡(jiǎn)歷

S公司目前的招聘需求比較大，在前程無(wú)憂、**人才網(wǎng)和服裝人才網(wǎng)三個(gè)招聘網(wǎng)站上的招聘崗位和需求人數(shù)比較多，每天都會(huì)接收大量應(yīng)聘者投遞的簡(jiǎn)歷(包括直接發(fā)到郵箱中的簡(jiǎn)歷)。因此，篩選網(wǎng)上投遞的簡(jiǎn)歷也是一項(xiàng)關(guān)鍵重要的工作。主要是一些不是很關(guān)鍵重要的崗位，自己可以嘗試著篩選。篩選簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)崗位的職責(zé)和任職要求，例如相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、年齡、專業(yè)及其他關(guān)鍵因素，初步篩選出比較符合要求的，然后再進(jìn)一步的甄選、面試。

2.電話預(yù)約面試

在通過第一輪的網(wǎng)上篩選簡(jiǎn)歷后，接下來(lái)一項(xiàng)重要的工作就是電話預(yù)約求職者做進(jìn)一步的面談。符合崗位要求的應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷需先下載打印、整理，然后根據(jù)主管的要求進(jìn)行電話預(yù)約進(jìn)行下一步的面談。在電話溝通中主要是簡(jiǎn)單介紹公司現(xiàn)狀、工作要求、薪資待遇、面談時(shí)間地點(diǎn)及乘車路線等基本情況。

3.接待應(yīng)聘者者

每天來(lái)公司應(yīng)聘面試的人都比較多，包括經(jīng)過簡(jiǎn)歷篩選后電話預(yù)約的、看到招聘信息直接過來(lái)的以及通過本公司員工推薦的。接待工作主要是問清來(lái)訪者的來(lái)歷，同時(shí)提供相應(yīng)的應(yīng)聘登記表與應(yīng)聘者，有學(xué)歷要求較高的崗位須提供初試測(cè)試題做簡(jiǎn)單測(cè)試，并指導(dǎo)其如何填寫表格，需要茶水的及時(shí)提供。有些需要現(xiàn)場(chǎng)考試的崗位或是來(lái)用人部門復(fù)試的，要帶其去相關(guān)部門安排考核或復(fù)試。

4.面試

對(duì)一些非重要的崗位進(jìn)行初步的面談，主要是簡(jiǎn)單了解應(yīng)聘者的工作經(jīng)歷、主要工作技能、態(tài)度、心態(tài)及交流溝通等方面的信息。

五、關(guān)于S公司人力資源管理過程中的一些問題

通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，對(duì)S公司有了一定的了解，在人力資源管理制度的現(xiàn)狀方面也有了比較全面的認(rèn)識(shí)。根據(jù)這段時(shí)間所接觸工作的內(nèi)容和日常工作中所遇到以及通過觀察所得，覺得S公司在人力資源管理這塊還存在著一定的問題，日常人事管理的流程較亂，傳統(tǒng)人事管理仍占據(jù)主流地位，幾大主要人力資源管理的模塊如招聘選拔、培訓(xùn)開發(fā)、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效考核等沒有科學(xué)、規(guī)范的建立起來(lái)。根據(jù)工作實(shí)踐和研究分析，可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

(一)現(xiàn)代人力資源管理制度不健全

在S公司，人力資源管理的多個(gè)環(huán)節(jié)仍處于傳統(tǒng)的人事管理階段，沒有形成規(guī)范的制度化，職能多為員工考勤、工資制定和核算、招聘、人員調(diào)配、入職培訓(xùn)、合同和保險(xiǎn)管理以及一些基礎(chǔ)的人事檔案管理，還沒有完全按照企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要將員工及管理層作統(tǒng)一的規(guī)劃，也未制定出符合企業(yè)人才需要的選擇、任用、激勵(lì)等制度規(guī)定，以達(dá)到盡最大可能地利用人的創(chuàng)造力，增加企業(yè)及社會(huì)財(cái)富的目的。傳統(tǒng)的人事管理使企業(yè)在人員配置方面很難做到人事相宜，人崗匹配，人事配制的手段比較弱，形不成合理流動(dòng)的優(yōu)化配置機(jī)制。企業(yè)的人事安排往往多是因人設(shè)崗而非因事設(shè)崗，情大于法的人事管理仍然普遍存在。

(二)組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置不合理

目前，S公司有大大小小的部門多大20多個(gè)，部門之間相互交錯(cuò)，有些部門出于獨(dú)立半獨(dú)立狀態(tài)，造成出現(xiàn)雙重領(lǐng)導(dǎo)的局面，這對(duì)公司上下的執(zhí)行力和效率產(chǎn)生了一定的影響，相關(guān)的責(zé)任和職責(zé)也很難分得清楚。另外，在崗位設(shè)置、人員配置方面存在嚴(yán)重的因人設(shè)崗，沒有遵循公司的發(fā)展需要和人力資源規(guī)劃。許多崗位沒有經(jīng)過分析和研究，直接簡(jiǎn)單、隨意的命名、設(shè)立，需不需要、合不合理、崗位職責(zé)是什么、人員編制多少等等均沒有認(rèn)真、嚴(yán)格的研究過，多數(shù)是拍腦袋決定的，沒有考慮人工成本和人力資源的優(yōu)化配置，這對(duì)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都是不利的。

(三)人員的選拔和任用存在不良局面

S公司目前的招聘渠道主要為兩種，一種是通過內(nèi)部員工的推薦，另一種是通過網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行外部招聘，但是，通過內(nèi)部招聘的很少，限制了內(nèi)部員工的流動(dòng)，缺乏給員工施展才能和晉升的舞臺(tái)，在一定程度上埋沒了潛在的人才，影響員工的積極性。同時(shí)，過于依賴內(nèi)部員工的推薦，會(huì)存在著這樣一個(gè)問題，通過內(nèi)部人員推薦的成功應(yīng)聘的機(jī)會(huì)多大于通過外部招聘的，以至于形成了內(nèi)部的員工多數(shù)都有親戚或朋友在本公司里的局面。企業(yè)重視內(nèi)部員工的推薦很重要，但是，這也就難免會(huì)在公司內(nèi)部產(chǎn)生復(fù)雜的人際關(guān)系和裙帶關(guān)系。在人員任用和選拔方面，關(guān)系至上、情大于法的不良事情也難免出現(xiàn)，這對(duì)制度化的管理多會(huì)帶來(lái)不便，難以做到任人唯賢，公平、公正也很難把握，影響企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。

(四)員工的培訓(xùn)開發(fā)與職業(yè)生涯規(guī)劃匱乏

可能有這樣一種感覺，新進(jìn)的員工對(duì)自己在公司的未來(lái)發(fā)展前景或者說(shuō)晉升路徑不是很清晰甚至是根本不了解，以至于看不到自己將來(lái)所要努力的方向和目標(biāo)，在工作上也自然而然的缺乏工作熱情和積極進(jìn)取的信心，因此造成人員流失率會(huì)不斷上升，員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度也會(huì)隨之下降。

究其原因，這主要是因?yàn)楣局毓芾?、輕開發(fā)，沒有對(duì)員工做出一個(gè)清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，員工的發(fā)展與培訓(xùn)也沒有得到足夠的重視。對(duì)于大多數(shù)的員工來(lái)說(shuō)企業(yè)里的培訓(xùn)可能還僅僅是停留在企業(yè)文化培訓(xùn)、公司制度培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)的層面，缺乏后續(xù)的培養(yǎng)和提升的空間。應(yīng)該說(shuō)目前企業(yè)不乏人才，能人也不少，但是企業(yè)提供給員工的卻基本上是單一的工作和專業(yè)化晉升之路，走的是單一的發(fā)展通道。這樣或多或少地減少了員工的職業(yè)攀升機(jī)遇，特別是使一部分行政人員和有一技之長(zhǎng)的一線工人及其他有專業(yè)技術(shù)人員感到難有大的發(fā)展前途，進(jìn)而影響了員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，也就造成了人才難招，人才難留的困難局面。

(五)現(xiàn)代人力資源管理的工具沒有充分利用

目前，S公司在人力資源管理這塊用的是金蝶K3人力資源管理系統(tǒng)(以下簡(jiǎn)稱K3)。它的主要功能有：(1)基礎(chǔ)人事管理。包括組織規(guī)劃、職員管理、查詢報(bào)表、薪資核算、社保福利、考勤管理等管理模塊;(2)專業(yè)人力資源管理。包括能力素質(zhì)模型、招聘選拔、培訓(xùn)發(fā)展、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效管理等功能模塊;(3)員工自助。提供分角色的CEO平臺(tái)、經(jīng)理人平臺(tái)和我的工作臺(tái)等功能管理模塊。因此，可以利用K3的這些工具規(guī)范基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，理順組織流程，圍繞人力資源管理過程中的選、育、用、留四個(gè)階段開展有效的管理工作，提升HR專業(yè)管理水平，達(dá)到提高工作效率的作用。

但是，目前公司沒有把這個(gè)現(xiàn)代人力資源管理工具充分利用起來(lái)，除了一些基礎(chǔ)的人事資料、員工合同等簡(jiǎn)單的錄入系統(tǒng)中，很多人力資源管理的功能模塊基本都是閑置的。在做人事報(bào)表、人員分析以及培訓(xùn)開發(fā)和招聘選拔方面沒有利用各個(gè)模塊的功能進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的管理，基本上還是靠EXCEL等基礎(chǔ)辦公軟件來(lái)處理的，造成管理上有點(diǎn)混亂，也影響了工作效率。一方面是公司高層和主要負(fù)責(zé)人沒有足夠的重視，另一方面缺乏掌握K3系統(tǒng)使用的人才，人力資源部也沒有專人負(fù)責(zé)各自模塊的管理。

(六)日常人事管理的流程不規(guī)范

據(jù)這這段時(shí)間的實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作中一些人動(dòng)的手續(xù)辦理比較混亂，各部門人員不按規(guī)定辦事時(shí)常發(fā)生。例如試用轉(zhuǎn)正，按規(guī)定試用轉(zhuǎn)正人員需在試用期結(jié)束前7天領(lǐng)取考核表，用人部門須在3天內(nèi)作出評(píng)估并交至人力資源部。但是，往往會(huì)有很多部門或個(gè)人遲交轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，有的甚至?xí)砩习雮€(gè)月至一個(gè)月不能上交，到底是可以轉(zhuǎn)正還是延期?人力資源部并不知情。嚴(yán)重的是，很多按規(guī)定時(shí)間已經(jīng)晚交的申請(qǐng)，在上交時(shí)還是按照約定的轉(zhuǎn)正時(shí)間，有的甚至還是提前轉(zhuǎn)正，并不按照人力資源部經(jīng)理簽字為準(zhǔn)。這樣以來(lái)，無(wú)論他們什么時(shí)候交轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，都不會(huì)影響他們的轉(zhuǎn)正時(shí)間，顯然不是很合理的。此外，在轉(zhuǎn)正考核評(píng)估方面并沒有給出明確的規(guī)定，考評(píng)成績(jī)多少分以上可以按期轉(zhuǎn)正，多少分以上可以提前轉(zhuǎn)正，低于多少分延期轉(zhuǎn)正或者辭退。這樣以來(lái)，最后的結(jié)果就是所有的人都可以按期甚至提前轉(zhuǎn)正，考核的目的和作用也就失去了意義。

另外，按規(guī)定申請(qǐng)辭職的人員須提前15天通知用人部門，但在用人部門收到通知后卻很少有及時(shí)反饋給人力資源部的，到人辦理離職手續(xù)的時(shí)候，人力資源部才會(huì)知道這個(gè)人要走了，而且沒有回旋余地了。整個(gè)過程中，人力資源部處在一個(gè)很被動(dòng)的局面，最后只得簽字同意。這對(duì)公司的人員規(guī)劃、招聘工作等都帶來(lái)很大麻煩和不利，無(wú)法及時(shí)有效地掌握人員信息，控制人才流失。公務(wù)員之家

六、改善當(dāng)前問題的建議及措施

(一)關(guān)于人力資源管理制度的建設(shè)

首先，必須制定符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需要和企業(yè)文化的人力資源管理制度。在制定制度時(shí)，要贏得企業(yè)高層的支持，提升人力資源部的戰(zhàn)略層次，爭(zhēng)取擁有一定制定權(quán)和執(zhí)行權(quán)，一切以公司的利益為中心，避免流于形式。其次，改變傳統(tǒng)人事管理的局面，將人力資源的幾大模塊如招聘選拔、培訓(xùn)開發(fā)、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效考核等建立健全并對(duì)其擁有一定的執(zhí)行權(quán)，轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源部被動(dòng)做事的局面。制度應(yīng)堅(jiān)持以人為本的原則，重點(diǎn)考慮人力因素，重視人才的價(jià)值，尊重人的需求。最后，要將制度形成完善、規(guī)范的文本，如員工手冊(cè)、企業(yè)規(guī)章制度、考勤管理制度、休假制度等相關(guān)人力資源管理制度等都應(yīng)有相應(yīng)的文本，做到有章可循、有規(guī)可依。同時(shí)，也要加大力執(zhí)行力度，獎(jiǎng)罰分明，堅(jiān)持公平、公正，堅(jiān)持以制度管人，避免出現(xiàn)情大于法，讓所有人都遵守規(guī)則，真正起到“熱爐”作用。

(二)關(guān)于組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置

首先，對(duì)各個(gè)部門和崗位做一個(gè)實(shí)地調(diào)查和分析，砍去可有可無(wú)的部門或者崗位，減少和控制人工成本，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。其次，規(guī)范組織結(jié)構(gòu)，優(yōu)化部門設(shè)置。部門的設(shè)置一定要符合企業(yè)實(shí)際發(fā)展需要，盡可能做到的簡(jiǎn)化、清晰。同時(shí)要將各個(gè)組織分清職責(zé)，明確部門的作用。第三，部門內(nèi)部崗位的設(shè)置根據(jù)實(shí)際工作需求，嚴(yán)格按照企業(yè)的人力資源規(guī)劃，避免因人設(shè)崗。人員編制、組織架構(gòu)要有限制，不能隨意更改，對(duì)崗位職責(zé)模糊不清，應(yīng)進(jìn)行必要的工作的分析，關(guān)鍵的崗位應(yīng)制定工作說(shuō)明書。

(三)關(guān)于人員選拔和任用

第一，堅(jiān)持人才是企業(yè)發(fā)展的唯一源泉。重視和尊重人才，避免任人唯親，關(guān)系至上。拓展人才引進(jìn)的渠道，重視內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)和流動(dòng)，提供員工發(fā)展和晉升的平臺(tái)。第二，用人所長(zhǎng)也要容人所短。選拔人才不能只看重學(xué)歷文憑、工作經(jīng)驗(yàn)甚至是關(guān)系，重視對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，允許犯錯(cuò)，提供機(jī)會(huì)，以提升員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。第三，留住人才是關(guān)鍵。無(wú)論是一線生產(chǎn)員工、專業(yè)技術(shù)人才還是管理人才都要防止外流，因?yàn)檎械揭粋€(gè)人的成本和難度遠(yuǎn)大于留住一個(gè)人。防止現(xiàn)有人力資源的流失，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)議，樹立所有人員都是人才的觀念，重視員工個(gè)人發(fā)展需求，將員工的個(gè)人理想與企業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，同發(fā)展共受益。

(四)關(guān)于員工的培訓(xùn)開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃

首先，培訓(xùn)要制度化。員工的培訓(xùn)應(yīng)提升層次和深度，不能局限于管理層或者企業(yè)文化、公司制度方面的培訓(xùn)，要充分利用公司現(xiàn)有人才資源、各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及一些大專院校搞好員工的培訓(xùn)和輪訓(xùn)，明確各部門各級(jí)的培訓(xùn)任務(wù)并使其制度化，要逐步建立各類員工各級(jí)管理層及其晉升前的必訓(xùn)制度。同時(shí)，要杜絕流于形式、沒有實(shí)際效果的、費(fèi)力傷財(cái)?shù)呐嘤?xùn)。其次，開展員工職業(yè)生涯管理。使員工尤其是知識(shí)型員工看到自己在企業(yè)中的發(fā)展道路，而不致于為自己目前所處的地位和未來(lái)的發(fā)展感到迷茫，從而有助于降低員工的流失率。同時(shí)，不僅要為員工提供與其貢獻(xiàn)相對(duì)等的報(bào)酬，還要在充分了解員工的個(gè)人需求和職業(yè)發(fā)展愿望的基礎(chǔ)上，制定出系統(tǒng)、科學(xué)的員工職業(yè)生涯規(guī)劃，有效地為員工提供多種發(fā)展渠道和學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，設(shè)置多條平等競(jìng)爭(zhēng)的晉升階梯，使員工切實(shí)感到自己在企業(yè)中有實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)的希望。最后，建立和完善內(nèi)部流動(dòng)機(jī)制，通過內(nèi)部招聘，鼓勵(lì)員工競(jìng)爭(zhēng)上崗，搭建員工輪崗流動(dòng)的平臺(tái)，從而避免員工在一個(gè)崗位上束縛而造成企業(yè)內(nèi)部缺乏活力和創(chuàng)新能力。

(五)關(guān)于K3系統(tǒng)的開發(fā)利用

首先，深入學(xué)習(xí)和挖掘K3系統(tǒng)的各個(gè)模塊的功能?，F(xiàn)在這個(gè)系統(tǒng)可能已經(jīng)有最新版本了，最好是能和服務(wù)商聯(lián)系一下對(duì)系統(tǒng)做一下升級(jí)，請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)人力資源部的相關(guān)人員做一些專業(yè)方面的培訓(xùn)，要求每個(gè)人必須掌握整個(gè)系統(tǒng)的操作使用。其次，根據(jù)職務(wù)和職責(zé)，分工負(fù)責(zé)各自模塊的管理。比如負(fù)責(zé)基礎(chǔ)人事管理的要把員工的基本資料、合同、社會(huì)保險(xiǎn)和福利等完善起來(lái);負(fù)責(zé)招聘的要把招聘選拔這塊建立起來(lái);負(fù)責(zé)培訓(xùn)的把員工的培訓(xùn)發(fā)展這塊建立起來(lái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線管理。最后，通過一步步的對(duì)基礎(chǔ)人力資源管理的完善，然后向全公司推行、改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)接，達(dá)到管理系統(tǒng)化。

(六)關(guān)于人事管理流程

第一，規(guī)范流程。對(duì)于不科學(xué)的流程和規(guī)定，要做出改進(jìn)和完善，一切以簡(jiǎn)單有效為為目的，避免到處找人簽字。第二，講明政策。公司的人事管理制度，應(yīng)向所有部門所有人講明白，說(shuō)清楚。什么可以做，什么不能做，任何人不能隨意違反。第三，嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)違反管理規(guī)定和操作流程的行為，要有相應(yīng)的處罰措施和控制手段，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)一下就放在一邊，建議與本人的績(jī)效考核掛鉤，嚴(yán)重的給出警告或相應(yīng)的處分。

七、實(shí)習(xí)感悟

首先，感謝秦老師對(duì)這次暑期實(shí)習(xí)的大力倡導(dǎo)和支持，感謝S公司給我的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝S公司人力資源部的所有同事在這段時(shí)間里給我的幫助和指導(dǎo)，也感謝所有對(duì)我的實(shí)習(xí)工作支持的公司其他部門的同事。

這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我感受頗多。有句話說(shuō)得好，“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，書本學(xué)來(lái)的東西，終究是要經(jīng)過實(shí)踐的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

記得剛進(jìn)S公司的那幾天，感覺一切都是陌生和全新的。大批的生產(chǎn)工人，流水線生產(chǎn)車間，繁雜的各項(xiàng)事務(wù)等等。企業(yè)不是學(xué)校，這是一個(gè)可以把知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)財(cái)富的“夢(mèng)工廠”。在最初的幾天里，復(fù)印機(jī)不會(huì)使用，工作流程不清楚，接聽電話不知道如何回答，員工反映的問題也不能及時(shí)解決，一切都是從零開始，然后就是不斷的請(qǐng)教和問，拿不定的就去找部門的同事確認(rèn)。這段時(shí)間所做的事情雖小，但事無(wú)巨細(xì)，真正把每一件事情做好也不是想象中的那樣容易。因?yàn)?，自己的每一個(gè)行為每一句話都關(guān)系到部門和公司的形象和利益，尤其是跟公司外部的人員打交道，比如接一個(gè)電話或接待一個(gè)來(lái)公司面試的應(yīng)聘者，自己的言行舉止都是在向外展示企業(yè)的形象和文化，哪一點(diǎn)做的不好或者不夠到位都有可能對(duì)公司產(chǎn)生不良的影響，而不僅僅是個(gè)人的事情。

通過這段時(shí)間的親身體驗(yàn)，感覺到實(shí)際的東西與學(xué)校學(xué)得的書本知識(shí)差距還是很大的，理論與實(shí)際的結(jié)合是需要磨練的?？赡軙旧嫌行┲R(shí)是滯后的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活工作最接近實(shí)際，且隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化、知識(shí)型社會(huì)的不斷進(jìn)步和快速發(fā)展，書本知識(shí)的反應(yīng)和更新速度是比較落后的。但是，另一方面，書本上學(xué)的東西在一定程度上又是超前的，因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)管理制度我們基本上都是從西方學(xué)來(lái)的，尤其是現(xiàn)代人力資源管理制度，在中國(guó)的起步是比較晚的。而現(xiàn)實(shí)中很多企業(yè)還停留在傳統(tǒng)的人事管理層面，尤其是在一些國(guó)企和中小型私企中比較常見，在很大程度上沒有建立完整的現(xiàn)代人力資源管理制度，還是比較傳統(tǒng)的人事管理。所以，如何正視現(xiàn)實(shí)，如何適應(yīng)企業(yè)的實(shí)情和文化，在實(shí)習(xí)過程中都是比較重要的。

第3篇：崗位晉升申請(qǐng)書范文

根據(jù)此次調(diào)研提綱和調(diào)研內(nèi)容，我現(xiàn)將科技發(fā)展服務(wù)中心的單位改革情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、單位改革進(jìn)展和轉(zhuǎn)隸基本情況

xxxxxx科技發(fā)展服務(wù)中心由原科技情報(bào)所和生產(chǎn)力促進(jìn)中心兩個(gè)事業(yè)單位轉(zhuǎn)隸重組而成，正科建制，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)（1正兩副），編制人數(shù)13人，人員劃轉(zhuǎn)已經(jīng)確定，原來(lái)兩個(gè)事業(yè)單位所屬人員全部轉(zhuǎn)隸完畢，共計(jì)14人，其中科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)5名，領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)待定，一般干部8名，工勤人員1名（原科技局工勤崗）。

二、單位職責(zé)

科技發(fā)展服務(wù)中心的主要職責(zé)有：負(fù)責(zé)收集、加工、傳遞科技信息，開展科技情報(bào)分析，為相關(guān)單位制定科技發(fā)展計(jì)劃、選擇確定科技項(xiàng)目等決策提供相關(guān)依據(jù)；負(fù)責(zé)科技成果、科技項(xiàng)目、科技人才等數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作，積極為橫山發(fā)展提供科技信息服務(wù)；負(fù)責(zé)科技信息編輯工作，利用網(wǎng)絡(luò)、期刊、聲像等多媒體手段，宣傳科技創(chuàng)新成果、科技工作動(dòng)態(tài)、重大科技活動(dòng)；組織開展科技培訓(xùn)和適用新技術(shù)的推廣、應(yīng)用工作，促進(jìn)全民科技素質(zhì)提高；負(fù)責(zé)為企業(yè)申報(bào)國(guó)家、省、市、區(qū)各類科技項(xiàng)目、創(chuàng)新基金等提供咨詢服務(wù)，組織專家面向全區(qū)各類企業(yè)開展項(xiàng)目篩選、科技攻關(guān)、企業(yè)診斷、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)等，協(xié)助完成科技項(xiàng)目的調(diào)研、論證；負(fù)責(zé)新技術(shù)、新品種、新工藝等先進(jìn)技術(shù)成果的技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓工作；組織協(xié)調(diào)跨地區(qū)、跨部門科技對(duì)接與人才交流活動(dòng)，為行業(yè)和部門之間、科研院所與企業(yè)之間在項(xiàng)目、技術(shù)、人才、資金、市場(chǎng)等方面牽線搭橋，開展政產(chǎn)學(xué)研合作工作；申報(bào)、實(shí)施省市區(qū)科研計(jì)劃項(xiàng)目；完成區(qū)發(fā)展改革和科技局交辦的其他工作任務(wù)。

新職責(zé)中涵蓋了原科技情報(bào)所和生產(chǎn)力促進(jìn)中心的全部服務(wù)事項(xiàng)，同時(shí)又豐富和發(fā)展了部分內(nèi)容，主要從科技信息傳遞、科技成果轉(zhuǎn)化、科技交流合作及科技決策咨詢和服務(wù)等方面開展工作，重在提升全區(qū)科技發(fā)展能力和水平。

三、目前開展的主要工作

為適應(yīng)新形勢(shì)下事業(yè)單位職能轉(zhuǎn)變的要求，科技發(fā)展服務(wù)中心始終堅(jiān)持科技服務(wù)的公益性和服務(wù)性，今年主要開展的工作有以下幾個(gè)方面：一是注重科技宣傳，充分利用科技宣傳月、科普活動(dòng)周等大型宣傳平臺(tái)，廣場(chǎng)集中設(shè)點(diǎn)宣傳3次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回宣傳5次，累計(jì)發(fā)放各類宣傳資料16000多份，疫情期間組織人員不間斷開展科技宣傳，并且通過公眾號(hào)和微信等媒介組織科技人員開展春播技術(shù)服務(wù)，累計(jì)服務(wù)村集體和農(nóng)戶136次，為廣大種養(yǎng)殖戶及時(shí)解決相關(guān)技術(shù)問題，有效提升了全區(qū)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)水平。二是積極開展科技項(xiàng)目申報(bào)服務(wù)與指導(dǎo)。安排專人負(fù)責(zé)項(xiàng)目申請(qǐng)書的輔助撰寫、審核和申報(bào)，累計(jì)申報(bào)市級(jí)科技項(xiàng)目26項(xiàng)，一段時(shí)間內(nèi)對(duì)申報(bào)企業(yè)開綠燈，不分上下班進(jìn)行修改和完善，確保項(xiàng)目申報(bào)不誤時(shí)。三是平時(shí)注重科技事項(xiàng)的收集和整理，為提升區(qū)域科技發(fā)展指標(biāo)不斷創(chuàng)新和改進(jìn)工作方法，爭(zhēng)取在年底技術(shù)合同登記和R&D統(tǒng)計(jì)工作取得新的突破。四是組織我區(qū)部分單位和企業(yè)參加了第27屆農(nóng)高會(huì)，充分展示了我區(qū)的農(nóng)、優(yōu)、特產(chǎn)品，橫山羊肉、大米、雜糧和山地蘋果等深受參觀者的關(guān)注和青睞，在榆林市委副書記杜壽平、副市長(zhǎng)李二中、楊凌示范區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的共同見證下，陜北橫山區(qū)域公用品牌楊凌體驗(yàn)店揭牌儀式在農(nóng)高會(huì)期間隆重舉行。招商引資取得豐碩成果，成功簽約項(xiàng)目7個(gè)，引資總金額達(dá)27億元。

四、存在的主要問題

一是領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)還在擱淺，主要領(lǐng)導(dǎo)不能配備，各個(gè)崗位工作人員都沒有落實(shí)到位，業(yè)務(wù)主要由發(fā)改科技局分管科技領(lǐng)導(dǎo)主管，事業(yè)單位和行政局沒有做到政事分開，沒有完全剝離出去。

第4篇：崗位晉升申請(qǐng)書范文

關(guān)鍵詞：人事檔案;收集;鑒別;工作

收集人事檔案材料，充實(shí)人事檔案內(nèi)容，是貫穿于人事檔案工作始終的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。鑒別工作的好壞直接決定著人事檔案質(zhì)量的優(yōu)劣。對(duì)能否正確貫徹人事政策也有一定的影響。它是一項(xiàng)非常重要的工作，在人事檔案中占有特殊的地位。

1.人事檔案的收集

收集人事檔案材料，政策性強(qiáng)，涉及面廣，難度較大，它不僅是人事檔案部門的任務(wù)，也是形成人事檔案材料部門的任務(wù)，必須各方面密切合作才能做好。

1.1人事檔案的歸檔

人事檔案材料的歸檔范圍做好收集工作，首先應(yīng)明確收集什么。人事檔案材料的歸檔范圍包括：調(diào)配、任免、考察考核材料，錄用材料，辦理出國(guó)、出境材料，各種代表會(huì)材料，工資待遇材料，學(xué)歷和評(píng)定崗位技能材料，職稱材料，加入黨團(tuán)組織材料，政審、考核材料，獎(jiǎng)勵(lì)與處分材料，履歷、自傳、鑒定材料，科研材料， 殘疾材料，其他材料。

1.2人事檔案材料的收集渠道

人事檔案材料的形成不僅僅局限于組織、人事、勞動(dòng)部門，凡是與人事管理活動(dòng)有關(guān)的部門都有可能產(chǎn)生人事檔案材料。應(yīng)摸清人事檔案材料的來(lái)源，做到"有的放矢"。當(dāng)前，人事檔案材料主要通過以下渠道收集。

通過組織、人事、勞動(dòng)及其他人員管理部門，收集各種履歷表、簡(jiǎn)歷表、登記表、自傳、鑒定、考核、考績(jī)、任免、招聘、錄用、招工、"以工代干"轉(zhuǎn)干的材料；評(píng)聘、晉升、套改專業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱和評(píng)定工人崗位技能的材料；授予學(xué)位、學(xué)銜、軍銜的材料；審計(jì)工作中形成的有關(guān)材料；出國(guó)、出境、辦理工資、調(diào)整級(jí)別待遇、離休、退休的材料。通過員工所在黨、團(tuán)組織、政府機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位的有關(guān)部門，收集員工人黨、入團(tuán)，民主評(píng)議黨員、退黨、退團(tuán)、除名及參加派的有關(guān)材料；授予各種榮譽(yù)稱號(hào)的先進(jìn)事跡和獎(jiǎng)勵(lì)材料；有關(guān)政治歷史問題的審查、甄別、結(jié)論、調(diào)查報(bào)告和本人的申訴、檢查交待材料；更改姓名、年齡、參加革命工作時(shí)間、入黨入團(tuán)時(shí)間、申請(qǐng)書和組織審批材料。

1.3建立和健全收集制度

人事檔案部門應(yīng)建立和健全移交制度，明確規(guī)定各單位、各部門日常工作中形成的，凡是屬于歸檔范圍的材料，均應(yīng)移交人事檔案部門。人事檔案部門不能完全坐等有關(guān)單位主動(dòng)送材料上門，應(yīng)經(jīng)常與有關(guān)部門保持密切聯(lián)系，定期或不定期索要應(yīng)歸檔的人事檔案材料，對(duì)于遲遲未交者，應(yīng)及時(shí)貧函、打電話或登門索要。檢查核對(duì)制度人事檔案部門對(duì)所管人事檔案數(shù)量的狀況，應(yīng)定期進(jìn)行檢查核對(duì)，將不符合歸檔要求的材料，退回形成單位重新制作或補(bǔ)辦手續(xù)；不屬人事檔案范圍的材料，予以剔除或退回原單位處理。

組織、人事、勞動(dòng)等部門，根據(jù)工作需要和檔案材料的缺少情況，統(tǒng)一布置填寫履歷表、登記表、鑒定表、自傳等，使人事檔案及時(shí)得到補(bǔ)充。

2.人事檔案的鑒別

人事檔案鑒別工作，就是按照一定的原則和規(guī)定，對(duì)收集起來(lái)的檔案材料進(jìn)行審査，甄別其真?zhèn)危卸ㄓ袩o(wú)保存價(jià)值，確定其是否歸入人事檔案。它是人事檔案材料歸檔以前的最后一次檢查。鑒別是系統(tǒng)整理的基礎(chǔ)和前提，也是保證人事檔案材料完整、精煉、真實(shí)的重要手段。鑒別工作的好壞直接決定著人事檔案質(zhì)量的優(yōu)劣。對(duì)能否正確貫徹人事政策也有一定的影響。它是一項(xiàng)非常重要的工作，在人事檔案中占有特殊的地位。

2.1鑒別工作的原則

鑒別工作的政策性很強(qiáng)，必須遵循"取之有據(jù)，舍之有理"的原則。取之有據(jù)，是指歸人人事檔案的材料要有依據(jù)，符合上級(jí)的有關(guān)規(guī)定。舍之有理，是指決定剔除的材料，要有足夠的理由，尤其是準(zhǔn)備銷毀的材料，更須十分謹(jǐn)慎，不能武斷或草率。人事檔案是培養(yǎng)、選拔干部的依據(jù)，有時(shí)一份材料會(huì)影響一個(gè)人的使用。因此，應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的精神，慎之又慎地決定材料的取舍。為正確貫徹鑒別工作原則，必須做到以下幾點(diǎn)。

2.2鑒別的內(nèi)容和方法

判斷材料是否屬于人事檔案通過各種渠道收集來(lái)的材料，由于種種原因，有些屬于人事檔案，有些屬于文書檔案、案件檔案、業(yè)務(wù)考績(jī)檔案、訴訟檔案等，有的材料應(yīng)該歸檔，有的應(yīng)由本人收存，有的需轉(zhuǎn)遞有關(guān)部門。鑒別工作的任務(wù)之一，就是把不屬于人事檔案歸檔范圍的材料剔除出去。

從紀(jì)檢、監(jiān)察和行政管理部門收集來(lái)的處分決定、結(jié)論、批復(fù)、本人對(duì)處分決定的意見和檢査交待材料，屬于人事檔案范圍。本人申訴材料、旁證、檢舉揭發(fā)材料，屬于案件檔案范圍，由紀(jì)檢、監(jiān)察部門保存。

從專業(yè)技術(shù)單位和學(xué)校收集來(lái)的評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職稱的申報(bào)表、審批表、考績(jī)材料、發(fā)明、創(chuàng)造、革新成果登記和論著目錄、受獎(jiǎng)材料、學(xué)位學(xué)銜材料、畢業(yè)登記表、學(xué)歷證明、考試成績(jī)單等，屬于人事檔案范圍。從組織、人事、勞動(dòng)部門收集來(lái)的干部職務(wù)任免、員工錄用、聘用、招用、職級(jí)待遇調(diào)整、更改姓名、參加工作時(shí)間等的登記表和審批材料等，屬于人事檔案范圍。

判斷是否本人的檔案材料人事檔案是以員工姓名為特征整理保存的，確定檔案材料是否歸檔，首先應(yīng)弄清楚是誰(shuí)的檔案，不能因同名同姓、同姓異名、異姓同名而張冠李戴，因一人多名而將材料分散。為防止張冠李戴，應(yīng)仔細(xì)核對(duì)檔案材料上的籍貫、年齡、性別、家庭出身、本人成分、工作單位、加人黨團(tuán)組織、參加工作時(shí)間、職務(wù)、工資級(jí)別等基本情況是否相同。

判斷材料是否處理完畢和手續(xù)是否完備只有處理完畢和手續(xù)完備的材料，才能歸入人事檔案。凡是懸而未決需要繼續(xù)辦理的"敞口"材料，不得歸入人事檔案。查對(duì)材料是否重復(fù)人事檔案要保持精煉，揀出重份和內(nèi)容重復(fù)的材料。鑒別工作中，還應(yīng)同時(shí)檢査檔案材料有無(wú)破損、霉?fàn)€變質(zhì)、字跡模糊、偽造或涂改等現(xiàn)象，有問題時(shí)及時(shí)處理。

2.3剔除材料的處理

轉(zhuǎn)出經(jīng)過鑒別，認(rèn)定不屬員工本人的材料，或者是不應(yīng)歸入人事檔案的材料，均應(yīng)轉(zhuǎn)給有關(guān)單位保存或處理。轉(zhuǎn)出時(shí)，要寫好轉(zhuǎn)遞材料通知單。退回近期形成的檔案材料，手續(xù)不夠完全，或內(nèi)容尚需査對(duì)核實(shí)，應(yīng)提出具體意見，退回有關(guān)單位，待修改補(bǔ)充后再交回來(lái)。凡應(yīng)退還本人的材料，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后退還本人，退還時(shí)應(yīng)進(jìn)行登記，接收人清點(diǎn)無(wú)誤，簽名蓋章。留存不屬于人事檔案范圍，又有保存價(jià)值的參考材料，整理后由組織、人事部門作為業(yè)務(wù)資料保存。銷毀無(wú)保存價(jià)值、重份的材料，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定銷毀。銷毀時(shí)要認(rèn)真審查，逐份登記，并說(shuō)明銷毀的理由，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，進(jìn)行銷毀。

參考文獻(xiàn)

第5篇：崗位晉升申請(qǐng)書范文

關(guān)鍵詞：科研流動(dòng)站界面管理特區(qū)

1　前言

科研工作是新世紀(jì)高校教育的臺(tái)柱之一。近年來(lái)，科研工作取得了顯著進(jìn)展，在高校教育中具有特殊重要的地位，正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用?？蒲嘘?duì)伍建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)，已成為舉足輕重的重要課題。

科研管理是對(duì)知識(shí)生產(chǎn)過程中的社會(huì)活動(dòng)的管理。它不同于其他管理，科研活動(dòng)具有較大的靈活性和不確定性，科研管理是對(duì)以探索性、創(chuàng)造性為主的腦力勞動(dòng)的管理，工作過程中出現(xiàn)的問題也是難以預(yù)測(cè)的。長(zhǎng)期以來(lái)，高校科研管理過程中一直存在著教學(xué)與科研界面剝離的問題，嚴(yán)重地困擾和制約著高校教師的科研活動(dòng)，成為高校科研疲軟現(xiàn)象的不治之癥，因此，關(guān)注這個(gè)問題的研究者較多，但從發(fā)表的文章上看，仍然是停留在提高科研意識(shí)，反對(duì)重教學(xué)、輕科研的現(xiàn)象上，片面強(qiáng)調(diào)主觀的能動(dòng)作用。然而，對(duì)于擔(dān)負(fù)著教學(xué)和科研雙重任務(wù)的高校教師來(lái)說(shuō)，某種程度上確實(shí)存在著一個(gè)“魚”與“熊掌”不可兼得的客觀問題，結(jié)果造成教學(xué)和科研工作在時(shí)間上和精力上的嚴(yán)重沖突，產(chǎn)生了“掣肘現(xiàn)象“。尤其是教師在開展重大、重要課題研究及成果產(chǎn)業(yè)開發(fā)活動(dòng)中所產(chǎn)生的教學(xué)與科研相沖突的矛盾更為突出。這是當(dāng)前高校管理體制下產(chǎn)生的一種特有的現(xiàn)象。那么，在現(xiàn)有情況下如何整合二者之間的界面問題，使教師能夠各盡所長(zhǎng)，充分發(fā)揮自己的科研才能，達(dá)到教學(xué)與科研工作的最大境界，就成為當(dāng)前高?？蒲泄芾碇袘?yīng)著力解決的一個(gè)大的問題。對(duì)此，本文著重從教學(xué)與科研的兩個(gè)亞界面入手，研討引入“特區(qū)”管理模式，構(gòu)建高校教師流動(dòng)站的管理模式。

2　教學(xué)與科研的界面問題

教學(xué)與科研的界面問題比較復(fù)雜，但從總體上可分為行政亞界面和職能亞界面。

2.1　行政亞界面

行政亞界面是高校教學(xué)與科研界面管理過程中最直接的一種界面，教師個(gè)體在教學(xué)和科研方面接受雙重的行政管理，而實(shí)施行政管理的兩個(gè)職能部門――教務(wù)處和科研處之間存在著相對(duì)的獨(dú)立界面，二者并列存在，分別對(duì)教師個(gè)體教學(xué)和科研工作實(shí)施指導(dǎo)和管理的職能，并將這種管理貫穿教師整個(gè)工作過程中，使教師失去科研和教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，因此也就勢(shì)必引起教師個(gè)體在從事教學(xué)與科研工作中出現(xiàn)一些矛盾，影響教師個(gè)體才能的充分發(fā)揮。

2.2　職能亞界面

由于教學(xué)管理部門與科研管理部門之間的職能界面不同，每個(gè)部門對(duì)自己職能領(lǐng)域的知識(shí)和信息較為了解，但缺乏對(duì)其他部門了解和溝通的愿望，只是單純地從自己工作的角度來(lái)考慮，忽略其他部門的作用和影響，因此二者在管理目標(biāo)上產(chǎn)生巨大的差異，這是導(dǎo)致二者界面沖突的一個(gè)重要的原因，同時(shí)，由于教師價(jià)值觀和事業(yè)取向上的差異，帶來(lái)了文化沖突，導(dǎo)致職能部門之間的潛在沖突。其最直接，最突出的表現(xiàn)為科研與教學(xué)工作量的定量考核中缺乏相互轉(zhuǎn)換機(jī)制。正是由于這些問題的存在，嚴(yán)重抑制了教師科研特長(zhǎng)的發(fā)揮，也導(dǎo)致教學(xué)和科研界面上時(shí)常出現(xiàn)”粘滯信息”。因此促進(jìn)教學(xué)和科研界面交互整合是非常必要的。

3　構(gòu)建新的管理模式――教師科研流動(dòng)站

通過對(duì)當(dāng)前教學(xué)與科研管理過程中界面問題的分析可以看出，在高?，F(xiàn)有的管理體制下，產(chǎn)生教學(xué)與科研界面剝離的問題不可避免，想一下子全面解決是不現(xiàn)實(shí)的，因此，能夠借鑒“特區(qū)”管理模式，構(gòu)建一個(gè)科研界面管理的特區(qū)，即教師科研流動(dòng)站，一方面用以解決高校教師在開展重大、重要課題研究及成果產(chǎn)業(yè)中所產(chǎn)生的教學(xué)與科研沖突的矛盾；另一方面，科研團(tuán)隊(duì)是知識(shí)型的團(tuán)隊(duì)，既是有層次的，也要建立在共享，平等、權(quán)利淡化的基礎(chǔ)上，還可以避免一些先來(lái)者以長(zhǎng)者自居，變相地侵占后來(lái)者的現(xiàn)象。

3.1　申請(qǐng)進(jìn)流動(dòng)站的條件

教師科研流動(dòng)站的進(jìn)展條件主要以高級(jí)別的研究項(xiàng)目或產(chǎn)業(yè)開發(fā)項(xiàng)目、且擁有較大數(shù)額的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)為主，具體制定要結(jié)合本單位的科研實(shí)際，確保一些項(xiàng)目主持人能夠申請(qǐng)進(jìn)站。

3.2　進(jìn)出流動(dòng)站的程序

教師進(jìn)入科研流動(dòng)站需要本人提出書面申請(qǐng)，所在單位同意，科研處會(huì)同教務(wù)處，師資管理部門聯(lián)合審查批準(zhǔn)后正式進(jìn)入流動(dòng)站，完成科研后，科研人員可隨時(shí)向科研處申請(qǐng)出站，經(jīng)批準(zhǔn)出站后仍回原單位、原崗位工作。進(jìn)展工作期間，由科研管理部門直接管理，工作方式由自己確定。

3.3　進(jìn)站后的待遇

其一，進(jìn)站工作期間可免全部教學(xué)任務(wù)，按科研工作完成情況計(jì)算科研工量時(shí)數(shù)。其二，進(jìn)站教師完成年度工作任務(wù)，按滿工作量計(jì)算：未完成年度工作任務(wù)，暫按70％計(jì)算出站時(shí)如果取得預(yù)期的成果，則追加30％工作量。其三，進(jìn)站工作期間工作突出(成果獲獎(jiǎng)獲取的經(jīng)濟(jì)效益)，另計(jì)超工作量。其四，科研工作時(shí)數(shù)在評(píng)職、晉升，評(píng)優(yōu)中均與教學(xué)時(shí)數(shù)等同對(duì)待。其五，科研工作經(jīng)年終考核后，學(xué)院按所在單位課時(shí)津貼額度一次性發(fā)放科研工作津貼。其六，科研項(xiàng)目獲獎(jiǎng)或取得效益者，按照學(xué)院有關(guān)規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)。其七，進(jìn)站工作期間，工作不投入，不履行申請(qǐng)書中所承諾的義務(wù)等主觀原因?qū)е马?xiàng)目失敗，按照工作量計(jì)算，并予以通報(bào)。

3.4　設(shè)立流動(dòng)站編制

流動(dòng)站可設(shè)若干流動(dòng)的科研編制，一方面，用于向進(jìn)站的人員所在單位增補(bǔ)等量科研編制，彌補(bǔ)原崗位人員的不足另～方面，用于引進(jìn)科研拔尖人才，該編制在進(jìn)站人員出站時(shí)收回。

4　建立高校教師科研流動(dòng)站的意義

首先，有利于牽動(dòng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。重點(diǎn)學(xué)科主要依托科研成果和學(xué)術(shù)梯隊(duì)來(lái)完成。教師科研流動(dòng)站作為科研基地的一種形式，其目的就是要出高水平的科研成果，并以科研站流動(dòng)的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)術(shù)梯隊(duì)的形成。

其次，有利于推動(dòng)重大、重點(diǎn)課題的如期完成及高科技成果的順利推廣和產(chǎn)業(yè)開發(fā)。在實(shí)際工作中，一些重要、重大課題往往不能按照預(yù)定的期限完成，高科技成果難以順利推廣和開發(fā)，究其主要原因，仍然是時(shí)間和精力投入不足問題，僅僅靠業(yè)余時(shí)間來(lái)從事這樣大而復(fù)雜的科研工作顯然力不從心，因此，吸引那些擁有重點(diǎn)，重大科研項(xiàng)目或從事高科技成果產(chǎn)業(yè)開發(fā)的教師進(jìn)科研流動(dòng)是當(dāng)務(wù)之急。

再次，有利于科研基地建設(shè)。教師進(jìn)站在研究工作期間利用科研經(jīng)費(fèi)所購(gòu)買的儀器設(shè)備和圖書資料，可作為基地建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，進(jìn)入循環(huán)以后，還將不斷得到補(bǔ)充和完善。流動(dòng)站的站長(zhǎng)需要保持相對(duì)穩(wěn)定，并適當(dāng)補(bǔ)充專職人員，以此保證組織的建設(shè)。

最后，有利于人才培養(yǎng)。科研流動(dòng)站的建立，為廣大教師專心該科研提供了寬松的環(huán)境，使一些拔尖人才脫穎而出，這有利于造就和培養(yǎng)高層次人才；同時(shí)，由于進(jìn)站教師所帶來(lái)的科研項(xiàng)目也需要一些從事教學(xué)工作教師的參加，這也為教學(xué)工作帶來(lái)了新鮮的空氣，并且，進(jìn)站教師還有一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生和畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作，使教師的科研工作自然地融入教學(xué)環(huán)節(jié)，推動(dòng)了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。

5　需要重點(diǎn)解決的幾個(gè)問題

教師科研流動(dòng)站――這種嶄新的界面管理模式的建立，確實(shí)有著非常的現(xiàn)實(shí)意義，但在實(shí)際建設(shè)過程中還存在著不足，尤其是需要解決小范圍影響教學(xué)質(zhì)量的問題。

在實(shí)際工作中，往往科研骨干也是教學(xué)骨干，因此，教學(xué)骨干進(jìn)站搞科研，那么其教學(xué)工作就會(huì)受到影響，如何保證原有質(zhì)量?解決這一問題首先要積極培養(yǎng)后備教學(xué)骨干力量，同時(shí)，學(xué)校要積極實(shí)行教學(xué)聘任制原則。

6　結(jié)束語(yǔ)

第6篇：崗位晉升申請(qǐng)書范文

湛江市分散按比例安排殘疾人就業(yè)實(shí)施細(xì)則全文第一條根據(jù)20xx年7月28日廣東省第九屆人大會(huì)第十九次會(huì)議通過的《廣東省分散按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》，結(jié)合我市的實(shí)際情況，制定本實(shí)施細(xì)則。

第二條各級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)受各級(jí)人民政府委托承擔(dān)本行政區(qū)域內(nèi)分散按比例安排殘疾人就業(yè)工作，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施本細(xì)則。財(cái)政、勞動(dòng)保障、人事、工商、稅務(wù)、計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)等部門依照各自職能配合做好分散按比例安排殘疾人就業(yè)工作。

第三條凡持有中華人民共和國(guó)殘疾人證或中華人民共和國(guó)革命傷殘軍人證，具有湛江市城鎮(zhèn)常住戶口，符合法定就業(yè)年齡、本人有就業(yè)要求、生活能自理并具有一定勞動(dòng)能力的殘疾人，為本實(shí)施細(xì)則分散按比例安排就業(yè)的對(duì)象。

第四條各級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)城鎮(zhèn)有就業(yè)要求的殘疾人進(jìn)行勞動(dòng)能力評(píng)估、求職登記、就業(yè)咨詢、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和就業(yè)介紹，扶持殘疾人集體從業(yè)和個(gè)體經(jīng)營(yíng)。各級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)應(yīng)當(dāng)協(xié)助當(dāng)?shù)厝嗣裾娃r(nóng)村基層組織扶持農(nóng)村殘疾人從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、手工業(yè)等形式的生產(chǎn)勞動(dòng)，為農(nóng)村殘疾人提供技能培訓(xùn)服務(wù)。

第五條湛江市行政區(qū)域內(nèi)的機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)(包括外地駐湛企業(yè)、港澳臺(tái)同胞和華僑投資的企業(yè)、外商投資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)，下同)、事業(yè)單位(包括經(jīng)費(fèi)差額補(bǔ)貼和自收自支的單位)和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)組織(以下簡(jiǎn)稱用人單位)，均須按不低于本單位上一年度的在崗職工平均人數(shù)(含固定工、合同工、臨時(shí)工)1.5%的比例安排殘疾人就業(yè)，超過0.5人不足1人的按1人計(jì)算，不足0.5人的可免以接收，但需按實(shí)際缺額交納殘疾人就業(yè)保障金。安排1名盲人或一級(jí)肢體殘疾人就業(yè)可按安排2名殘疾人計(jì)算。

第六條殘疾人就業(yè)保障金的收取、使用和管理由各級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)。其中駐赤坎區(qū)、霞山區(qū)、麻章區(qū)、坡頭區(qū)、湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、東海島經(jīng)濟(jì)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)的中央、省屬單位和湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)所屬用人單位殘疾人就業(yè)保障金的收取、使用和管理由市殘疾人聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)。駐各縣(市)的中央、省屬用人單位的殘疾人就業(yè)保障金的收取使用和管理，委托所在縣(市)殘疾人聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)。

第七條殘疾人就業(yè)保障金的收取，按下列程序辦理：

(一)用人單位應(yīng)于每年3月31日前向同級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)報(bào)送本單位上一年度平均在崗職工人數(shù)及殘疾職工花名冊(cè)。不及時(shí)報(bào)送在職職工人數(shù)的單位，由各級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)根據(jù)人事、勞動(dòng)保障、統(tǒng)計(jì)等部門提供的數(shù)字計(jì)算其應(yīng)收的殘疾人就業(yè)保障金。

(二)各級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)各單位按比例安排殘疾人就業(yè)情況進(jìn)行審核、確定。對(duì)安排殘疾人就業(yè)達(dá)到規(guī)定比例的單位，由殘疾人聯(lián)合會(huì)出具證明，可免繳殘疾人就業(yè)保障金。對(duì)安排殘疾人就業(yè)達(dá)不到規(guī)定比例的單位，由殘疾人聯(lián)合會(huì)發(fā)出《殘疾人就業(yè)保障金繳款通知書》。

(三)用人單位在收到《殘疾人就業(yè)保障金繳款通知書》后，應(yīng)在1個(gè)月內(nèi)繳交殘疾人就業(yè)保障金，逾期不交或不足額繳交的，每天按其應(yīng)繳金額5計(jì)收滯納金，滯納金并入殘疾人就業(yè)保障金。

第八條根據(jù)本市實(shí)際，殘疾人就業(yè)保障金的收取辦法：

(一)各級(jí)行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體、事業(yè)單位殘疾人就業(yè)保障金的收繳辦法，每年5月31日前，由各級(jí)殘聯(lián)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)出繳款通知書，各單位收到通知書后，即在20日內(nèi)將應(yīng)繳款額直接匯入各級(jí)財(cái)政預(yù)算外資金管理中心，逾期不繳或經(jīng)多次追繳仍拖欠的，由同級(jí)財(cái)政部門從該單位年度經(jīng)費(fèi)撥款中扣繳。

(二)企業(yè)、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)組織和其他自收自支單位和單位經(jīng)費(fèi)非財(cái)政全額補(bǔ)助的事業(yè)單位安排殘疾人就業(yè)達(dá)不到規(guī)定比例的，必須按實(shí)際缺額比例計(jì)算交納殘疾人就業(yè)保障金，收取標(biāo)準(zhǔn)按當(dāng)?shù)亟y(tǒng)計(jì)部門公布的上一年度在崗職工平均工資標(biāo)準(zhǔn)的80%交納。

第九條殘疾人就業(yè)保障金納入財(cái)政預(yù)算外資金專戶管理，?？顚Ｓ茫⒔邮芡?jí)財(cái)政、審計(jì)等部門的監(jiān)督。

第十條殘疾人就業(yè)保障金原則上不能減免。用人單位確因經(jīng)費(fèi)困難，企業(yè)因政策性虧損等原因，需要緩繳、減繳或者免繳殘疾人就業(yè)保障金的，可在收到《殘疾人就業(yè)保障金繳款通知書》之日起15日內(nèi)，向殘疾人聯(lián)合會(huì)和財(cái)政部門提出書面申請(qǐng)。各級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)應(yīng)當(dāng)于收到用人單位緩繳、減繳或免繳申請(qǐng)書之日起15日內(nèi)，會(huì)同同級(jí)財(cái)政部門審查，作出批復(fù)。殘疾人就業(yè)保障金緩繳期限最長(zhǎng)不得超過1年。

第十一條對(duì)超比例安排殘疾人就業(yè)的單位，由殘疾人聯(lián)合會(huì)提請(qǐng)同級(jí)人民政府給予表彰。

第十二條各單位安排殘疾人就業(yè)，由各級(jí)殘疾人勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)推薦，也可以自行社會(huì)招收，本單位職工的殘疾親屬，可優(yōu)先安排招用。

第十三條各單位安排殘疾人就業(yè)，應(yīng)與殘疾人簽訂1年以上的勞動(dòng)合同，根據(jù)其殘疾程度安排適宜的工種和崗位，并應(yīng)加強(qiáng)對(duì)殘疾職工的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高其勞動(dòng)技能和技術(shù)水平;在招用、聘用、轉(zhuǎn)正定級(jí)、晉升、職稱評(píng)定、勞動(dòng)報(bào)酬、生活福利和社會(huì)保險(xiǎn)等方面與其他職工享有同等待遇。

第十四條殘疾人就業(yè)保障金使用范圍：殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)費(fèi)用補(bǔ)貼;有償扶持殘疾人集體或個(gè)體經(jīng)營(yíng);經(jīng)同級(jí)財(cái)政部門批準(zhǔn)，適當(dāng)補(bǔ)助殘疾人勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)支出和直接用于殘疾人就業(yè)工作的其他開支。殘疾人就業(yè)保障金必須按上述規(guī)定的用途使用，由各級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)編列計(jì)劃，報(bào)同級(jí)財(cái)政部門按規(guī)定審批，任何部門不得平調(diào)或挪用殘疾人就業(yè)保障金。

第十五條單位虛報(bào)錄用安置殘疾職工情況或拒不繳納就業(yè)保障金的，由殘疾人聯(lián)合會(huì)會(huì)同勞動(dòng)保障部門責(zé)令其改正，補(bǔ)交應(yīng)繳的殘疾人就業(yè)保障金和滯納金。

第十六條各級(jí)勞動(dòng)保障部門應(yīng)當(dāng)對(duì)用人單位執(zhí)行分散按比例安排殘疾人就業(yè)規(guī)定和維護(hù)殘疾職工勞動(dòng)權(quán)益的有關(guān)情況納入勞動(dòng)年審范圍，進(jìn)行勞動(dòng)監(jiān)察，加強(qiáng)監(jiān)督。

用人單位在進(jìn)行勞動(dòng)年審時(shí)，憑同級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)提供用人單位安排殘疾人就業(yè)和繳納就業(yè)保障金情況的書面證明辦理年審。

對(duì)未達(dá)到規(guī)定比例安排殘疾人就業(yè)而又未繳納殘疾人保障金的用人單位，由勞動(dòng)保障部門會(huì)同殘疾人聯(lián)合會(huì)責(zé)令其改正后方可予以年審。

第十七條對(duì)無(wú)正當(dāng)理由逾期拒不繳納殘疾人就業(yè)保障金的，殘疾人聯(lián)合會(huì)可依法申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

第十八條本實(shí)施細(xì)則自20xx年1月1日起施行。

1995年5月1日湛江人民政府頒布的《湛江市分散按比例安排殘疾人就業(yè)實(shí)施辦法》同時(shí)廢止。

殘疾人就業(yè)保障金辦理的資料(一)已安排殘疾人就業(yè)的單位：

1、持單位蓋章的《北京市按比例安排殘疾人就業(yè)情況表》;

2、《北京市在職殘疾人員登記表》(可以從殘聯(lián)和地稅網(wǎng)上下載或從地稅所、各街道、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))殘聯(lián)領(lǐng)取);

3、殘疾人職工身份證原件及復(fù)印件;

4、《中華人民共和國(guó)殘疾人證》原件及復(fù)印件;

5、殘疾人職工上年度6月份和12月份工資表;

6、殘疾人職工與單位簽定的勞動(dòng)合同;

7、單位為殘疾人職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)證明原件;

8、單位職工總數(shù)統(tǒng)計(jì)證明。

(二)未安排殘疾人就業(yè)的單位：

1、持單位蓋章的《北京市按比例安排殘疾人就業(yè)情況表》;

2、單位職工總數(shù)統(tǒng)計(jì)證明。

第7篇：崗位晉升申請(qǐng)書范文

一、企業(yè)績(jī)效考核制度與學(xué)校學(xué)分考核制度

1.企業(yè)績(jī)效考核制度。企業(yè)績(jī)效考核是對(duì)管理過程的一種控制，其核心目標(biāo)是通過評(píng)估員工的績(jī)效以及團(tuán)隊(duì)、組織的績(jī)效，并通過對(duì)結(jié)果的反饋、分析績(jī)效差距來(lái)實(shí)現(xiàn)員工績(jī)效的提升，進(jìn)而改善企業(yè)管理水平和業(yè)績(jī)。同時(shí)，考核的結(jié)果還可以用于確定員工的培訓(xùn)、晉升、獎(jiǎng)懲和薪酬。通過績(jī)效考核管理，可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)其績(jī)效的持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)形成一個(gè)以績(jī)效為導(dǎo)向的企業(yè)文化;激勵(lì)員工，使他們的工作更加投入;激發(fā)員工開發(fā)自身的潛能，提高他們的工作滿意度;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，改善團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

2.學(xué)校學(xué)分考核制度。學(xué)分是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)的基本計(jì)算單位，學(xué)生學(xué)完某一課程后通過考核，成績(jī)合格，即取得學(xué)分；學(xué)生修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各類課程學(xué)分和總學(xué)分方能畢業(yè)，學(xué)分的計(jì)算辦法由各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃確定。學(xué)分制是一種彈性教學(xué)管理制度，其基本特點(diǎn)是：一是教學(xué)計(jì)劃具有彈性；二是以學(xué)分表示課程在教學(xué)計(jì)劃中的分量；三是承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，包括愛好、才能、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與勤奮程度等。以課程學(xué)分為計(jì)算單位考核制度，是學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行有效管理的重要手段，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)惰性的約束，也是對(duì)學(xué)生勤奮程度有肯定。

二、實(shí)行“雙考核”的含義

高職學(xué)生在“準(zhǔn)員工”工學(xué)結(jié)合的頂崗實(shí)習(xí)過程中，既是員工又是學(xué)員，由學(xué)校和企業(yè)共同管理，企業(yè)績(jī)效考核制度與學(xué)校學(xué)分考核制度是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中進(jìn)行有效管理的重要手段，同樣的“以考核促管理”是對(duì)學(xué)生工作惰性的約束，也是對(duì)學(xué)生工作勤奮程度肯定。

“雙考核”是采用企業(yè)績(jī)效考核制度與學(xué)校學(xué)分考核制度相結(jié)合的考核制度對(duì)高職學(xué)生工學(xué)結(jié)合綜合成績(jī)進(jìn)行考核，它不是簡(jiǎn)單疊加，而是針對(duì)企業(yè)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性的要求，企業(yè)對(duì)“準(zhǔn)員工” 學(xué)生要求是與員工等同，建立以企業(yè)績(jī)效考核制度督導(dǎo)、以學(xué)校學(xué)分考核制度指導(dǎo)、學(xué)生自律為目標(biāo)的考核監(jiān)控體系，從而充分發(fā)揮企業(yè)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督作用，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，提高工學(xué)結(jié)合活動(dòng)的質(zhì)量。在“準(zhǔn)員工”工學(xué)結(jié)合活動(dòng)中對(duì)學(xué)生考核是學(xué)校與企業(yè)為了及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的工作情況，對(duì)學(xué)生履行本職工作的態(tài)度、能力、業(yè)績(jī)進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)，并納入學(xué)生學(xué)分管理，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行薪資調(diào)整、獎(jiǎng)懲、職務(wù)升降、崗位調(diào)動(dòng)、培訓(xùn)、學(xué)生能力開發(fā)等工作，科學(xué)地管理、引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生。因此高職學(xué)生工學(xué)結(jié)合實(shí)行 “雙考核”制度是保證企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方權(quán)益一致性切入點(diǎn)。

三、高職學(xué)生工學(xué)結(jié)合實(shí)行 “雙考核”的實(shí)踐

1.學(xué)生為企業(yè)“準(zhǔn)員工”工學(xué)結(jié)合的安排。我系電子類專業(yè)工學(xué)結(jié)合安排在第五、六學(xué)期，邀請(qǐng)企業(yè)在每年的9月至10月到我系舉行了現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，組建針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)要求成立的“特訓(xùn)班”。如我系與呈威電子科技有限公司的合作，組建了廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院“呈威班”，2005年11月20日“呈威班”共計(jì)51位同學(xué)在校內(nèi)進(jìn)行企業(yè)相關(guān)課程學(xué)習(xí)后，以“準(zhǔn)員工”身分進(jìn)入呈威公司進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

學(xué)生到企業(yè)后要做到如下三點(diǎn)：一是企業(yè)安排經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員作為頂崗學(xué)生的指導(dǎo)教師，如在生產(chǎn)線上插件、焊接、裝配、檢測(cè)、維修和質(zhì)量檢測(cè)等工序上要有一段時(shí)間的見習(xí)，掌握了崗位技能要求后上崗；二是企業(yè)定期安排能工巧匠、技術(shù)大師針對(duì)不同的崗位進(jìn)行專題講座，采用集中實(shí)訓(xùn)一段時(shí)間、理論總結(jié)提高一段時(shí)間的學(xué)習(xí)方式；三是安排專職教師進(jìn)入企業(yè)管理指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，配合企業(yè)做學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德及職業(yè)態(tài)度。

2.找準(zhǔn)學(xué)校、企業(yè)及學(xué)生三方的關(guān)切點(diǎn)，建立多邊合作的穩(wěn)定基礎(chǔ)。一是學(xué)校的主要關(guān)切點(diǎn)是實(shí)施高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，主要通過設(shè)立合理的工學(xué)結(jié)合學(xué)分來(lái)實(shí)現(xiàn)，如我系允許學(xué)生在3～6年內(nèi)修完課程，學(xué)生可在學(xué)習(xí)期內(nèi)自行延長(zhǎng)企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，允許學(xué)校課程和企業(yè)相應(yīng)實(shí)習(xí)進(jìn)行置換，二者具有相同學(xué)分，我系與呈威公司共同開發(fā)的課程有《電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理流程》、《開關(guān)電源原理及應(yīng)用》共計(jì)4個(gè)學(xué)分；二是企業(yè)的主要關(guān)切點(diǎn)是企業(yè)的價(jià)值取以經(jīng)濟(jì)效益占主導(dǎo)，通過合作來(lái)為其直接或間接地創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，主要通過績(jī)效考核來(lái)評(píng)價(jià)，如我系把學(xué)生在呈威公司工作業(yè)績(jī)、工作態(tài)度、職業(yè)技能等納入學(xué)分考核，合格者可獲得4個(gè)學(xué)分；三是學(xué)生的主要關(guān)切點(diǎn)是否能提高自己專業(yè)知識(shí)、技能、職業(yè)素質(zhì)，同時(shí)為自己獲得一定的報(bào)酬。

3.轉(zhuǎn)變思想觀念，充分做好師生的思想工作。把“雙考核”制度在“準(zhǔn)員工”頂崗實(shí)習(xí)中的整體思路、意義、目標(biāo)、特點(diǎn)等內(nèi)容剖析清楚，讓師生轉(zhuǎn)變觀念，尤其是讓學(xué)生對(duì)這種實(shí)習(xí)要有深刻認(rèn)識(shí)。如在組建了廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院“呈威班”過程中，將實(shí)習(xí)單位考察的全部?jī)?nèi)容和簽訂工學(xué)結(jié)合的實(shí)習(xí)勞動(dòng)協(xié)議給學(xué)生講明白，學(xué)生考慮清楚后，自愿寫好申請(qǐng)書，簽定安全協(xié)議。充分考慮相關(guān)法律法規(guī)，以確定相應(yīng)的崗位、頂崗工作時(shí)間、工作薪酬的計(jì)算與發(fā)放形式等，充分考慮到學(xué)生主體的重要性。

4.高職學(xué)生工學(xué)結(jié)合實(shí)行“雙考核”注意的兩個(gè)問題。學(xué)校、企業(yè)及學(xué)生加強(qiáng)“雙考核”過程中的溝通和考核結(jié)果反饋?？己说囊粋€(gè)核心就是溝通，而整個(gè)考核過程就是一個(gè)持續(xù)的溝通過程?？己藰?biāo)準(zhǔn)的確定、考核過程中的指導(dǎo)、考核指標(biāo)的調(diào)整、考核結(jié)果的反饋及運(yùn)用都離不開學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生之間的溝通。通過考核溝通和反饋，使學(xué)生了解學(xué)校、企業(yè)對(duì)自己的期望，了解自己的績(jī)效，認(rèn)識(shí)自己有待改進(jìn)的方而。同時(shí)，學(xué)生也可以提出自己在完成績(jī)效目標(biāo)中遇到的困難，以求學(xué)校、企業(yè)的指導(dǎo)及幫助。

四、高職學(xué)生工學(xué)結(jié)合實(shí)行 “雙考核”的成效

高職學(xué)生工學(xué)結(jié)合實(shí)行 “雙考核” 調(diào)動(dòng)企業(yè)、學(xué)生參與的主動(dòng)性，提高了我系人才培養(yǎng)工作水平，特別是學(xué)生的職業(yè)技能、素質(zhì)得到了極大的提高。我系“呈威班”的同學(xué)為企業(yè)“準(zhǔn)員工” ，他們有著多重身份，既是與企業(yè)合作的對(duì)象，又是教育的對(duì)象，同時(shí)又是自我約束的主體。提前給學(xué)生灌輸企業(yè)的管理模式以及制度，增強(qiáng)在實(shí)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生管理，學(xué)生端正在實(shí)習(xí)過程里面的態(tài)度，以達(dá)到實(shí)習(xí)的效果。實(shí)習(xí)期間，既是員工又是學(xué)員，由學(xué)校和企業(yè)共同管理，企業(yè)做針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生，若學(xué)生實(shí)習(xí)后不一定留在該企業(yè)，因此企業(yè)也不可能在實(shí)習(xí)期花時(shí)間和金錢培訓(xùn)這些學(xué)生，而談不上針對(duì)這些學(xué)生做崗位規(guī)劃，實(shí)際上學(xué)生并未融入到生產(chǎn)崗位去。但學(xué)生剛進(jìn)企業(yè)就被作為“準(zhǔn)員工”看待，實(shí)習(xí)期一結(jié)束經(jīng)培訓(xùn)考核通過后就成為正式員工，這種實(shí)習(xí)方式使企業(yè)大膽用人，給予學(xué)生的實(shí)踐崗位較多，方便企業(yè)觀察、培養(yǎng)、提拔素質(zhì)好的學(xué)生。

五、結(jié)束語(yǔ)

這種考核方式，是保證企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方權(quán)益一致性的最有效途徑之一，“雙考核” 監(jiān)控是工學(xué)結(jié)合管理的核心內(nèi)容。實(shí)行高職學(xué)生工學(xué)結(jié)合“雙考核”制度是對(duì)“準(zhǔn)員工”頂崗實(shí)習(xí)的一種“以考核促管理”形式，它符合高職高專教學(xué)改革與發(fā)展的總體思路，以及人才的培養(yǎng)目標(biāo)，具有強(qiáng)大的生命力。

[本文研究為程云燕副教授主持新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革《高職高專試行工學(xué)結(jié)合半工半讀的研究與實(shí)踐》課題的子課題。]

參考文獻(xiàn)：

[1]方振邦：《績(jī)效管理》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003。

[2]王璽：《最新企業(yè)績(jī)效考核務(wù)實(shí)》，中國(guó)紡織出版社，2004。

第8篇：崗位晉升申請(qǐng)書范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝____能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在____這個(gè)溫馨的大家庭里工作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

我是____咨詢有限公司____分公司的一名專案。光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到公司已經(jīng)兩個(gè)多月了，能夠成為這個(gè)大家庭的一份子使我倍感榮幸!到公司工作的兩個(gè)月時(shí)間里，我接觸了不少的人和事，這是我人生中非常珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩美好的回憶。

我于____年____月____日進(jìn)入公司，根據(jù)公司的需要和自身的選擇，目前擔(dān)任銷售專案一職，負(fù)責(zé)項(xiàng)目日常銷售管理工作。在工作過程中，我收獲頗大，不僅深刻了解自己、認(rèn)識(shí)自己，而且為我以后職業(yè)的規(guī)劃找到了方向和目標(biāo)。在此非常誠(chéng)懇地向公司提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望公司領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。以下是本人在實(shí)習(xí)期間工作情況的概述。

一、個(gè)人工作總結(jié)

公司積極向上的文化氛圍，讓我很快進(jìn)入到了工作角色中來(lái)。這就好比一輛正在進(jìn)行磨合的新車一樣，一個(gè)好的司機(jī)會(huì)讓新車的磨合期縮短，并且會(huì)很好的保護(hù)好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。我們公司就是一名優(yōu)秀的司機(jī)，新員工就是需要渡過磨合期的新車，在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在做好本職工作的同時(shí)，積極團(tuán)結(jié)同事，搞好大家之間的關(guān)系。在工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會(huì)全力以赴做好本職工作，不斷努力提高自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的同策人，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。

來(lái)到____項(xiàng)目的這段時(shí)間里，我從初期的困惑到今天的堅(jiān)信這期間經(jīng)歷了很多，也感觸很多。兩個(gè)多月來(lái)，我在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下取得了一定的進(jìn)步，綜合看來(lái)，我覺得自己還有以下的缺點(diǎn)和不足：

1、作為項(xiàng)目操盤手，銷售策略方面明顯存在不足與缺陷;

2、有時(shí)候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己;

3、對(duì)工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離;

4、銷售業(yè)績(jī)差強(qiáng)人意等等。

這段時(shí)間里，我深深體會(huì)到有一個(gè)和諧、共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的，有一個(gè)積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動(dòng)力。公司給了我這樣一個(gè)發(fā)揮的舞臺(tái)，所以我更加珍惜這次機(jī)會(huì)，為公司的發(fā)展竭盡全力。

本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，平時(shí)利用下班時(shí)間通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，目前正自學(xué)大學(xué)課程，計(jì)劃報(bào)考全國(guó)高等教育自學(xué)考試，以期將來(lái)能學(xué)以致用，同公司共同發(fā)展、進(jìn)步。

二、個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及近期的工作計(jì)劃和執(zhí)行重點(diǎn)

對(duì)年輕人而言，銷售或許是最可能在短時(shí)間內(nèi)獲得成功的職業(yè)。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，8年的銷售經(jīng)驗(yàn)，讓我明白，銷售是一個(gè)既辛苦，又考驗(yàn)人綜合能力的工作。我深深喜歡并熱愛這份充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的工作。

對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最重要的就是管理好我的團(tuán)隊(duì)?！短煜聼o(wú)賊》中有一句比較經(jīng)典的話：黎叔說(shuō)人心散了，隊(duì)伍不好帶了，如果拿來(lái)用在團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理上，實(shí)在是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。如今的企業(yè)界，一直在討論著如何管理好團(tuán)隊(duì)，特別是如何管理好銷售團(tuán)隊(duì)。那什么才是團(tuán)隊(duì)管理的核心呢?我認(rèn)為關(guān)鍵在于 人心。那么，作為銷售部門的領(lǐng)導(dǎo)者，究竟該怎樣做，才能高效地管理好自己的團(tuán)隊(duì)?我認(rèn)為要做到如下幾點(diǎn)：

1、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成高于一切

團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)、技能、心態(tài)將直接影響到團(tuán)隊(duì)的整體水平及工作效率的發(fā)揮。大部分的企業(yè)人力資源部對(duì)于各部門相關(guān)崗位都有較規(guī)范的規(guī)定，因此，對(duì)于自己團(tuán)隊(duì)成員的選擇應(yīng)該注意如下幾個(gè)方面：

(1)選擇復(fù)合型人才

一個(gè)優(yōu)秀的銷售人員一定是個(gè)雜家：不管對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)還是宗教、釣魚或者足球都應(yīng)有所了解。因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖且豁?xiàng)與人溝通的工作，每天要遇到不同類型的客戶，不同的客戶就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用不同的方式。降龍十八掌雖然厲害，但真正與對(duì)手過招時(shí)還是得靈活運(yùn)用，對(duì)手不可能等你擺好架式從第一掌打到第十八掌。

(2)招聘過程結(jié)構(gòu)化

要想提高招聘效率，保證招聘質(zhì)量，就應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間建立一套招聘程序。應(yīng)該和人力資源經(jīng)理一起，確定銷售團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員的職責(zé)，對(duì)應(yīng)各職能的應(yīng)對(duì)技能、經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)等方面制定規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，再依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)筆試或面試問題，根據(jù)各環(huán)節(jié)應(yīng)聘人員的綜合表現(xiàn)選擇相符合的人才。

(3)問題解決能力是最重要因素

銷售人員需具備的基本要求，如吃苦耐勞、保持平常心、善于溝通等在招聘選擇時(shí)都會(huì)有嚴(yán)格的規(guī)定，但最能體現(xiàn)一個(gè)銷售人員是否合格的最重要的一條標(biāo)準(zhǔn)，就是主動(dòng)解決問題的能力?，F(xiàn)在很多企業(yè)的銷售人員所起的作用，僅僅是問題的收集和反饋，而對(duì)于來(lái)自客戶或市場(chǎng)的問題和需求，則缺乏適當(dāng)解決的能力，也就是說(shuō)，銷售團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的強(qiáng)與弱，其實(shí)是由銷售人員解決問題能力的強(qiáng)與弱所決定的。

2、業(yè)績(jī)要搭配人性

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者管理的對(duì)象是人，而不是事。如果一位管理者每天大部分時(shí)間都用在處理一大堆的事務(wù)工作的話，將會(huì)影響在處理很多政策或溝通問題時(shí)的判斷。實(shí)際上，一位整天有看不完的文件、接不完的電話的領(lǐng)導(dǎo)，不一定比那些每天大部分時(shí)間用在打高爾夫、泡功夫茶的領(lǐng)導(dǎo)管理效率更高。

企業(yè)對(duì)銷售團(tuán)隊(duì)看重的是業(yè)績(jī)結(jié)果，往往會(huì)讓銷售人員感覺自己處于一個(gè)只被關(guān)注業(yè)績(jī)而沒有人性化的團(tuán)隊(duì)中。這時(shí)，如果能加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員間的溝通，多組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，則會(huì)有利于加強(qiáng)內(nèi)部的凝聚力和穩(wěn)定性，讓每個(gè)成員都能在團(tuán)隊(duì)中找到歸屬感。往往在這樣的溝通中，你會(huì)傾聽到很多來(lái)自他們對(duì)于市場(chǎng)的真實(shí)認(rèn)識(shí)和了解。比如一個(gè)業(yè)務(wù)員突然對(duì)你說(shuō)，最近其他部門好像經(jīng)常加班，這時(shí)你不要認(rèn)為他是在關(guān)注公司內(nèi)部人員，很有可能是公司產(chǎn)品的某個(gè)環(huán)節(jié)在市場(chǎng)上出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致效率降低，甚至導(dǎo)致客戶抱怨。

3、把總目標(biāo)分解成每個(gè)人可達(dá)成的小目標(biāo)

企業(yè)的業(yè)績(jī)絕大程度上依賴于銷售團(tuán)隊(duì)，于是在年初制定計(jì)劃時(shí)，企業(yè)往往就會(huì)給銷售團(tuán)隊(duì)設(shè)定一個(gè)高于去年的目標(biāo)。但是銷售經(jīng)理則不能這樣做。如果你為成員制定的目標(biāo)太高，反而會(huì)讓他們覺得因?yàn)樵趺醋龆纪瓴怀?，還不如做一天和尚撞一天鐘。其實(shí)很多人工作的態(tài)度取決于其完成目標(biāo)的難易程度，在有限的資源下通過努力越有希望完成目標(biāo)，工作態(tài)度越好;相反則態(tài)度越差。所以，銷售經(jīng)理應(yīng)該為你的團(tuán)隊(duì)設(shè)立可行的、明確的、可衡量的、達(dá)成度高而又有一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，才會(huì)讓你的團(tuán)隊(duì)凝聚成一股繩，共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

如果把銷售團(tuán)隊(duì)管理好了，把銷售人員的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，銷售業(yè)績(jī)自然也會(huì)隨之提高。我現(xiàn)在要做的就是學(xué)習(xí)如何能夠靈活運(yùn)用以上幾個(gè)方面的技巧，做一個(gè)合格的管理者。

____項(xiàng)目近期的工作重點(diǎn)在于如何導(dǎo)入來(lái)人，提高銷量。之前因種種原因銷售情況不容樂觀，但我們有信心、有決心達(dá)成業(yè)績(jī)目標(biāo)!

經(jīng)歷寒冬后的旅順區(qū)春暖花開，山海景觀資源秀美，季節(jié)轉(zhuǎn)變帶來(lái)了人口流動(dòng)量，旅順南路以及老城區(qū)的旅游度假資源優(yōu)勢(shì)逐漸顯露，耽誤之急就是如何抓住這黃金銷售期，有效的攔截導(dǎo)入客戶并促成成交。

本月____項(xiàng)目的推售房源以聯(lián)排為主，雙拼為輔。甄選出二期29#、34#、24__、 15__ 、12#、11__樓，共計(jì)30套房源做推薦。此次推出房源，一期為現(xiàn)房較容易消化。二期為期房是本次消化難點(diǎn)，計(jì)劃一期產(chǎn)品部分房源銷控逐批銷售，達(dá)到一二期房源均等消化目的。如果銷售情況可觀，還將再甄選一部分房源進(jìn)行補(bǔ)充推薦。

5月份的銷售目標(biāo)為30套，根據(jù)之前到訪客戶成交比例計(jì)算，到訪成交率約為在15：1，為確保5月銷售任務(wù)需導(dǎo)入來(lái)人450組，以此為依據(jù)制定以下數(shù)據(jù)指標(biāo)。

1、 五月份媒體推廣導(dǎo)入來(lái)人175組成交13套;

2、 房產(chǎn)中介導(dǎo)入來(lái)人200組成交15套;

3、 外展場(chǎng)以及各景點(diǎn)導(dǎo)入來(lái)人75組成交2套。

為了能達(dá)到該來(lái)人量，提出如下推售策略建議：

1、 持續(xù)線下媒體配合，短信、夾報(bào)、DM單頁(yè)派發(fā)、資源CALL客、電梯畫框。戶外廣告牌、指示牌及圍擋盡快更新及安裝出街。與二手房中介公司合作，利用其資源加大客戶導(dǎo)入量。

2、 天氣漸暖游客的增加，建議區(qū)域內(nèi)各景點(diǎn)派發(fā)DM單。

3、 建議贈(zèng)送油卡、贈(zèng)送景點(diǎn)門票等方式吸引客戶到訪，并配合物料、媒體畫面宣傳。

4、 每周末推出兩套特價(jià)房源。

____團(tuán)隊(duì)從開始組建，到現(xiàn)在的逐步趨于穩(wěn)定，時(shí)間并不長(zhǎng)，很多地方還需要不斷的磨合、改進(jìn)，所以近期我的另一個(gè)工作重點(diǎn)在于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，規(guī)范工作流程，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

三、 根據(jù)個(gè)人的發(fā)展需要得到公司或部門那些方面的支持

由于目前房地產(chǎn)銷售人員比較緊缺，我們項(xiàng)目的銷售員到公司的時(shí)間也不長(zhǎng)，希望公司對(duì)新人多組織一些培訓(xùn)。在今后的工作中，如果有機(jī)會(huì)希望可以接觸更多的項(xiàng)目。在條件允許的情況下，希望公司能多組織一些部門內(nèi)部以及部門與部門之間的活動(dòng)。

四、對(duì)公司企業(yè)文化的理解

企業(yè)文化可以幫助企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，每個(gè)公司都有其獨(dú)特的企業(yè)文化，每個(gè)人可能出于各個(gè)方面的原因，無(wú)論是對(duì)工作環(huán)境的適應(yīng)，還是由于所屬部門的不同，或者是與同事相處的不同情況，會(huì)對(duì)企業(yè)文化做出不同的詮釋;它是一種很抽象的滲透在企業(yè)一切活動(dòng)中的東西，用以規(guī)范企業(yè)不成文的規(guī)則體系。它起到了導(dǎo)向作用，凝聚作用和規(guī)范作用。總之它是企業(yè)的靈魂所在。這其中包括了核心價(jià)值觀，企業(yè)精神和經(jīng)營(yíng)理念。

____的企業(yè)精神：同心，同德，同策，同力。同策的事業(yè)是每一位____人的事業(yè)。同心，大家上下同心、理解、認(rèn)可。無(wú)論遇到什么困難，大家互相幫助，共同克服困難，同舟共濟(jì);同德，正直的品德高于一切。良好的職業(yè)道德，是做人做事的根本。不管是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶，我們都要有道德心。要以德育人，以理服人;同策，公司鼓勵(lì)員工加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提升自身各種能力;努力創(chuàng)建一個(gè)分享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和信息，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型的組織，我們提倡共同策劃、共同鞭策、互相勉勵(lì)、共同進(jìn)步;同力，公司員工富有朝氣，齊心協(xié)力，而不過于計(jì)較個(gè)人的利益得失，相處融洽、工作和諧。同心協(xié)力，具有共同的理想，遵守職業(yè)道德，共同鞭策，相互幫助，共同提高。

____的企業(yè)文化：企業(yè)文化本質(zhì)是向善向上的，它塑造的是一個(gè)積極向上、誠(chéng)實(shí)守信、開拓創(chuàng)新、恪盡職守、思路開闊、協(xié)作分工的團(tuán)體。同策是由同策的客戶、員工和股東共同構(gòu)建的企業(yè)平臺(tái);積極、尊重、坦誠(chéng)、分享是上述三個(gè)群體長(zhǎng)期互相依存、共同發(fā)展的信念基礎(chǔ)。

積極：這是一種態(tài)度問題。要求我們要有積極的工作態(tài)度，生活態(tài)度，對(duì)待工作要熱情，主動(dòng)，樂觀，向上，高效率的完成上級(jí)交待的每一個(gè)任務(wù)，按照正確的工作方式努力工作，正確對(duì)待工作中的錯(cuò)誤和失敗，不斷完善自身，不斷的充實(shí)提高自己，讓自己越來(lái)越專業(yè)，全面提高案場(chǎng)工作效率。

____相信，困難、挫折、局限，甚至沖突都只是變得更好的開始。

我認(rèn)為每一位員工都需要保持良好的心態(tài)，不管遇到任何問題，只有以積極的心態(tài)才能夠讓困難迎刃而解。我認(rèn)為每一位員工都需要保持良好的心態(tài)，不管遇到任何問題，只有以積極的心態(tài)才能夠讓困難迎刃而解。以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，我相信我的明天一定會(huì)更美好。

尊重：尊重客戶，尊重同事，尊重自己。首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不卑不亢，不急不躁，始終記得自己是一個(gè)有素質(zhì)有涵養(yǎng)的同策人，充分的尊重別人，以便得到別人的尊重，對(duì)待客戶，一視同仁，能夠站在客戶的角度為客戶著想，從而為客戶做出最好的選擇;對(duì)待同事也要謙虛，禮貌，友善的看待每個(gè)不同級(jí)別的同事，互相幫助，互相理解信任，發(fā)揮團(tuán)體精神。無(wú)論遇到什么困難，大家互相幫助，齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境和和諧的人文環(huán)境。

____強(qiáng)調(diào)管理上的秩序和服從，但同樣要求對(duì)員工人格發(fā)自內(nèi)心的尊重。

我認(rèn)為在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，尊重是做得非常到位的。我們每一位員工，不管是老員工還是新進(jìn)職員，都是非常尊重各自的想法，沒有出現(xiàn)倚老賣老的現(xiàn)象。老員工都會(huì)主動(dòng)去幫助新員工，關(guān)注新員工的成長(zhǎng)，我認(rèn)為自己很幸運(yùn)，可以加入這樣和諧的團(tuán)隊(duì)，對(duì)自己今后的發(fā)展也是非常有幫助的。

坦誠(chéng)：做為公司的員工，必須要坦誠(chéng)的面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)把自己最真實(shí)的情況匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，決不能做出弄虛作假的事情。不能欺騙同事和客戶，對(duì)待他人的缺點(diǎn)和不足時(shí)，要真誠(chéng)的指出不足，不能帶有偏見和歧視。平時(shí)要無(wú)私的分享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和信息，做到共同進(jìn)步。

____接納各種個(gè)人風(fēng)格和語(yǔ)言種類，但只接受真誠(chéng)的合作與溝通態(tài)度。

同樣，坦誠(chéng)對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)也是至關(guān)重要的。只有大家坦誠(chéng)相待，把自己的想法都表達(dá)出來(lái)與同事溝通，才能更有效率地將任務(wù)完成。有時(shí)，適當(dāng)?shù)呐鲎埠突鸹ㄒ膊皇菈氖?，可能?huì)激發(fā)出更好的方案或策略。

分享：對(duì)待每個(gè)同事都要分享自己好的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，共同討論，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率，同樣，壞的習(xí)慣和想法也要提出，通過大家來(lái)改正，共同勉力，不斷鞭策自己，在失敗和困難的時(shí)候，需要大家共同面對(duì)和解決，才能讓整個(gè)團(tuán)體在互相信任，互相幫助的環(huán)境下更有凝聚力，工作也會(huì)更有效率，成功機(jī)會(huì)也會(huì)更大，通過這些交流和分享，同事間的關(guān)系也會(huì)更加的融洽和愉快，不管是成功得失大家都應(yīng)該拿出來(lái)分享因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該共同進(jìn)步和發(fā)展。

剛加入____，分享這個(gè)詞是不絕于耳的。我認(rèn)為分享是很有必要的，老員工分享工作經(jīng)驗(yàn)，新員工分享工作感悟;在分享的過程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)許多與眾不同的亮點(diǎn)，大家可以取其精髓，去其糟粕，達(dá)到共同進(jìn)步的最終目的。

在____發(fā)展過程中，同心、同德、同策、同力與積極、尊重、坦誠(chéng)、分享是密不可分、相得益彰的。因?yàn)楹笳呤乔罢叩幕A(chǔ)，在每個(gè)員工、每個(gè)部門都做到積極、尊重、坦誠(chéng)、分享之后，就有一個(gè)較為穩(wěn)固的基礎(chǔ)，隨后同心、同德、同策、同力就能成為公司的上層建筑，進(jìn)而體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念。

____的經(jīng)營(yíng)理念：專業(yè)至上、服務(wù)至誠(chéng)、服務(wù)客戶、善待員工、理解同仁、有效溝通、學(xué)習(xí)。依賴于我們的專業(yè)水準(zhǔn)和服務(wù)意識(shí)。尊重客戶、理解客戶、與客戶善意的溝通，將客戶視為我們永遠(yuǎn)的伙伴有了這樣的理念，才能為其提供發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的服務(wù)。同策信奉這樣的理念，愈是開放分享的企業(yè)，愈能創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值。

當(dāng)我進(jìn)入____的第一天開始，深深的感受到____與其他房產(chǎn)公司的不同。____有嚴(yán)格的管理制度和晉升制度，非常重視對(duì)員工的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，是一種對(duì)待工作和生活的態(tài)度這句話并不是一句空洞的口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)在每個(gè)方面，進(jìn)入案場(chǎng)安排帶教人員，幫我制定帶教計(jì)劃，分階段的完成工作;案場(chǎng)還定期的強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，相互分享個(gè)自的工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力;公司定期的培訓(xùn)，讓我們了解了很多除業(yè)務(wù)以外的專業(yè)知識(shí)，讓我們業(yè)務(wù)部門在強(qiáng)化自身工作能力的同時(shí)也學(xué)到了其他相關(guān)部門所具備的專業(yè)知識(shí)，提高了整體的專業(yè)水平。

____的企業(yè)文化提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，也通過團(tuán)隊(duì)整體的執(zhí)行力去感染所有新進(jìn)入公司的員工和客戶。在同行眼中，____是一個(gè)具有很強(qiáng)生命里的公司，____的員工給別人的感覺是非常的專業(yè)，有活力。房地產(chǎn)一手房從業(yè)人員過去給人的感覺是比較的專業(yè)，但在工作態(tài)度方面不如二手房從業(yè)人員那么有拼搏精神，而在____，這兩者的優(yōu)點(diǎn)在公司的每個(gè)員工身上得到很好的結(jié)合，這就是____企業(yè)文化最好的體現(xiàn)。

來(lái)到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素養(yǎng)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與提高，也激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善。我明白了企業(yè)的美好明天要靠大家的努力去創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，企業(yè)的美好明天更輝煌。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步更加嚴(yán)格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，我相信憑著自己高度的責(zé)任心和自信心，一定能夠?yàn)楣镜陌l(fā)展盡自己的微薄之力，我更深信今天我以公司而自豪，明天公司以我而驕傲。

敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批示，期盼著成為公司一名正式的員工。

此致，

敬禮!

第9篇：崗位晉升申請(qǐng)書范文

為大力發(fā)展職業(yè)教育，山東省全面啟動(dòng)“職業(yè)教育‘校企合作’計(jì)劃”。為此，山東省教育廳、省經(jīng)貿(mào)委、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳日前聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)的若干意見》，對(duì)山東省職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)的有關(guān)問題提出要求、做出規(guī)范。這是山東省貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神的一項(xiàng)創(chuàng)新性舉措，同時(shí)對(duì)全國(guó)其他省市推進(jìn)職業(yè)教育大發(fā)展無(wú)疑也具有重要的借鑒價(jià)值。

山東省《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)的若干意見》的出臺(tái)，有什么背景，要解決一些什么問題，對(duì)于《意見》的落實(shí)政府主管部門又有一些什么考慮？在此，我們特別約請(qǐng)山東省教育廳主管職業(yè)教育的副廳長(zhǎng)張志勇，對(duì)《意見》當(dāng)中涉及到的有關(guān)問題進(jìn)行解讀，以期能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

1.目標(biāo)：讓企業(yè)成為職業(yè)教育的辦學(xué)主體

【關(guān)鍵詞】契約式

——所有高等職業(yè)學(xué)院和省部級(jí)以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校(技工學(xué)校)都要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，積極與企業(yè)建立契約式的緊密合作，和企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，按照企業(yè)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，對(duì)口培養(yǎng)人才，共同解決職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)改革、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)生就業(yè)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不足等問題；其他職業(yè)學(xué)校也要確定一批聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)，與之建立合作辦學(xué)關(guān)系，解決本校畢業(yè)生的就業(yè)安置問題。培養(yǎng)高級(jí)技工和技師層次的院校以及承擔(dān)“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)任務(wù)的院校，必須有合作辦學(xué)的企業(yè)作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。

——各類企業(yè)都要積極參與職業(yè)教育和培訓(xùn)。年銷售額10億元以上的企業(yè)或舉辦自己的職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；或根據(jù)自己的意愿及合作情況至少與1所職業(yè)院校建立緊密的合作辦學(xué)關(guān)系，并根據(jù)本企業(yè)實(shí)際和人才發(fā)展需求，參與院校的專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，“學(xué)以致用”、“適銷對(duì)路”地解決職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)安置和企業(yè)員工培訓(xùn)問題。其他技術(shù)水平含量高、安全生產(chǎn)要求高的企業(yè)也都必須與相關(guān)職業(yè)院校建立各種形式的合作辦學(xué)關(guān)系。

——摘自山東省《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)的若干意見》

解讀　張志勇

發(fā)達(dá)國(guó)家在舉辦職業(yè)教育方面，不管采取什么樣的管理體制和投資體制，但有一點(diǎn)是共同的，這就是充分發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)教育中的重要作用。我們說(shuō)，確立企業(yè)在發(fā)展職業(yè)教育中的主體地位，是指企業(yè)對(duì)職業(yè)教育有內(nèi)在的需求；企業(yè)是舉辦職業(yè)教育的重要力量；企業(yè)有支持職業(yè)教育、為職業(yè)教育提供服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)，等等。

讓企業(yè)盡快成為職業(yè)教育的辦學(xué)主體。目前，山東省249戶銷售收入10億元以上的企業(yè)中，已有92戶企業(yè)與237所各類院校開展了合作辦學(xué)，合作辦學(xué)的專業(yè)達(dá)到210個(gè)，合作辦學(xué)面達(dá)到36以上。但是，仍然有64的企業(yè)沒有開展校企合作辦學(xué)。這說(shuō)明，一方面，一些企業(yè)對(duì)加強(qiáng)職業(yè)教育的重要性認(rèn)識(shí)還不到位，與職業(yè)院校合作辦學(xué)的積極性、主動(dòng)性不高；另一方面，不少職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)，與加快我省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求差距還比較大，與我省“七大產(chǎn)業(yè)鏈”發(fā)展對(duì)人才的需求還不相適應(yīng)。山東省全面啟動(dòng)校企合作計(jì)劃的目的，就是要推動(dòng)企業(yè)全面參與職業(yè)教育。

建立“契約式”合作關(guān)系，保障校企合作健康發(fā)展。目前，相當(dāng)一部分學(xué)校與企業(yè)的合作往往都是通過口頭協(xié)議達(dá)成的，具有相當(dāng)大的彈性，對(duì)雙方均無(wú)約束力。我省借鑒學(xué)校開展“訂單式”培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提出了建立“契約式”校企合作辦學(xué)的要求。“契約式”校企合作就是校企雙方通過簽訂契約，建立一種緊密型的校企共同參與職業(yè)教育的形式。通過簽訂“契約”，以確保校企雙方：合作目標(biāo)具有穩(wěn)定性，著眼于雙方的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；合作內(nèi)容具有確定性，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、合作形式等方面明確無(wú)誤；合作權(quán)益具有保障性，雙方均承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，必須信守做出的承諾。這就避免了校企合作的隨意性，保障了校企合作的穩(wěn)定性。

把銷售額10億元以上的企業(yè)作為推進(jìn)校企合作的重點(diǎn)。這部分企業(yè)利稅基本都在億元以上，有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，有能力參與職業(yè)教育；企業(yè)發(fā)展快，對(duì)高技能人才的需求迫切；企業(yè)員工數(shù)量多，對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的需求量大；企業(yè)相對(duì)穩(wěn)定，在3-5年內(nèi)能夠保障校企合作契約得到有效落實(shí)。

2.途徑：把車間建在學(xué)校，把學(xué)校建在車間

關(guān)鍵詞“雙元制”

——組建校企合作型職業(yè)教育集團(tuán)。省教育廳、省經(jīng)貿(mào)委將根據(jù)建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)強(qiáng)省的需要，首先掛牌組建汽車工程、數(shù)控技術(shù)、電子信息、建筑工程等類專業(yè)性職業(yè)教育集團(tuán)。

——推行“雙元制”的辦學(xué)模式。在全省25個(gè)“雙元制”試點(diǎn)縣(市、區(qū))的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，爭(zhēng)取用2至3年在全省建立100個(gè)“雙元制”試點(diǎn)縣(市、區(qū))，同時(shí)每個(gè)試點(diǎn)縣(市、區(qū))建立1所“雙元制”試點(diǎn)職業(yè)院校。

——校企聯(lián)合培養(yǎng)“雙師型”教師。職業(yè)院校要建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐制度，每年安排專業(yè)教師必須至少有1個(gè)月的時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐，合作企業(yè)要認(rèn)真予以配合，合理安排。

——校企聯(lián)合培訓(xùn)企業(yè)員工。職業(yè)院校要努力幫助合

作企業(yè)開展多種形式的職業(yè)教育與培訓(xùn)，派遣教師授課，并提供教學(xué)場(chǎng)所。合作企業(yè)要與職業(yè)院校共同結(jié)合改革和發(fā)展的實(shí)際，制定職業(yè)教育培訓(xùn)規(guī)劃與年度計(jì)劃，積極開展員工的全員培訓(xùn)和全過程培訓(xùn)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)?！Ｆ舐?lián)合共建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。一是由合作企業(yè)設(shè)計(jì)建設(shè)方案，并向職業(yè)院校提供儀器、設(shè)備和技術(shù)支持，建立校內(nèi)“教學(xué)型”實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。二是企業(yè)也可根據(jù)自身?xiàng)l件和實(shí)際需要，在廠區(qū)車間內(nèi)設(shè)立“生產(chǎn)與教學(xué)合一型”校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。

——鼓勵(lì)企業(yè)參股、入股舉辦職業(yè)院校。公辦職業(yè)院校要不斷推進(jìn)辦學(xué)體制改革與創(chuàng)新，積極吸納境內(nèi)外企業(yè)資本和資金，參股、入股職業(yè)院校，探索以公有制為主導(dǎo)、產(chǎn)權(quán)明晰、多種所有制并存的職業(yè)教育辦學(xué)體制。

——根據(jù)國(guó)家大力發(fā)展民辦職業(yè)教育的精神，支持企業(yè)獨(dú)資興建職業(yè)院?；蚵殬I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

——摘自山東省《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)的若干意見》

解讀　張志勇

校企合作的關(guān)鍵是推進(jìn)企業(yè)與職業(yè)院校的相互滲透、共同辦學(xué)，大力倡導(dǎo)“把車間建在學(xué)校，把學(xué)校建在車間”，積極推進(jìn)“雙元制”辦學(xué)模式，大力支持企業(yè)參股或單獨(dú)舉辦職業(yè)教育。

校企合作辦學(xué)的核心是推行“雙元制”辦學(xué)模式。從1990年開始，青島市平度職教中心與德國(guó)漢斯·賽德爾基金會(huì)合作舉辦中德“雙元制”職業(yè)教育項(xiàng)目。山東省現(xiàn)有25個(gè)“雙元制”試點(diǎn)縣(市、區(qū))，在這些地方均有1-2所職業(yè)學(xué)校能與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)開展合作，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。

山東省推廣“雙元制”的基本經(jīng)驗(yàn)和基本要求：(1)學(xué)校要與企業(yè)合作，必須對(duì)校企雙方在職業(yè)教育方面的義務(wù)和權(quán)利作出明確規(guī)定。(2)學(xué)校與企業(yè)要建立長(zhǎng)期的戰(zhàn)略型合作關(guān)系，采取“訂單式”培養(yǎng)培訓(xùn)模式，實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合。(3)從專業(yè)設(shè)置、課程教材建設(shè)，到理論教學(xué)、技能教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)以及教師培養(yǎng)培訓(xùn)，企業(yè)要全面參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。(4)職業(yè)院校要與企業(yè)共同加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式；實(shí)習(xí)期間，企業(yè)要與學(xué)校共同組織好學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)工作，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)、安全等工作，并為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生支付合理報(bào)酬。(5)加強(qiáng)專業(yè)的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)功效的“五合一”(即車間、教室合一，學(xué)生、學(xué)徒合一，教師、師傅合一，作品、產(chǎn)品合一，育人、創(chuàng)收合一)；強(qiáng)化示范輻射帶動(dòng)功能，促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

校企合作辦學(xué)的關(guān)鍵是積極鼓勵(lì)企業(yè)參與舉辦職業(yè)教育。一是積極倡導(dǎo)企業(yè)把車間建在學(xué)校。如濱州職業(yè)學(xué)院專門劃出校區(qū)的一部分，無(wú)償提供給企業(yè)建車間，既找到了合作辦學(xué)伙伴，又解決了學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件不足的問題。二是鼓勵(lì)企業(yè)參股、入股舉辦職業(yè)院校。公辦職業(yè)院校要積極吸納境內(nèi)外企業(yè)資本和資金，通過參股、入股等方式參與辦學(xué)，探索以公有制為主導(dǎo)、產(chǎn)權(quán)明晰、多種所有制并存的職業(yè)教育辦學(xué)體制，推動(dòng)公辦職業(yè)院校與企業(yè)一體化辦學(xué)，形成前校后廠(場(chǎng))、校企合一的辦學(xué)實(shí)體。三是支持企業(yè)獨(dú)資興建職業(yè)院校或職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。各級(jí)教育、經(jīng)貿(mào)、勞動(dòng)和社會(huì)保障部門要加強(qiáng)指導(dǎo)，在同等情況下優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)先審批、優(yōu)先扶持。

為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)企業(yè)參股、入股舉辦職業(yè)院校(職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu))的積極性，省教育廳擬在大力推動(dòng)股份制辦學(xué)的基礎(chǔ)上，會(huì)同有關(guān)部門組織力量深入研究制定職業(yè)院校(職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu))教育資產(chǎn)、教育資源入股及培養(yǎng)培訓(xùn)成果收益折算細(xì)則；制定職業(yè)院校(職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu))風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方案；制定股份制辦學(xué)有關(guān)規(guī)定等，使股份制辦學(xué)有章可循、有序發(fā)展。

3.措施：建立組織和制度保障

關(guān)鍵詞“先培訓(xùn)后就業(yè)"

——?jiǎng)趧?dòng)保障部門和經(jīng)貿(mào)部門要指導(dǎo)企業(yè)認(rèn)真落實(shí)“先培訓(xùn)后就業(yè)”的原則，落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度，企業(yè)招聘職工應(yīng)首先從職業(yè)院校畢(結(jié))業(yè)生和經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)并獲得國(guó)家職業(yè)資格證書的人員中擇優(yōu)錄用。

——企業(yè)有責(zé)任和義務(wù)接受與本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的合作職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐，并安排高水平的技師和工程師進(jìn)行“傳、幫、帶”，由此造成的消耗性支出從本企業(yè)所提取的職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。

——教育、經(jīng)貿(mào)、勞動(dòng)和社會(huì)保障部門要根據(jù)不同專業(yè)、不同職業(yè)教育培訓(xùn)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要，改革教學(xué)體制，采取靈活的學(xué)制和學(xué)習(xí)方法，積極推行學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，為企業(yè)員工和學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等創(chuàng)造條件，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育的辦學(xué)活力。

——為校企合作培養(yǎng)的“雙師型”

教師開通專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的渠道。通過到企業(yè)的實(shí)踐鍛煉，職業(yè)院校中實(shí)踐水平較高的專業(yè)教師，可按照相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例的規(guī)定，申請(qǐng)?jiān)u定第二個(gè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，實(shí)現(xiàn)“雙職稱”。

——聯(lián)合舉辦東西部聯(lián)合辦學(xué)洽談會(huì)。

——?jiǎng)趧?dòng)保障部門、經(jīng)貿(mào)部門和行業(yè)組織要認(rèn)真開展行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)，組織和指導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)工作。

——摘自山東省《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)的若干意見》

解讀　張志勇

落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度，是校企合作能否順利進(jìn)行的前提和保障。圍繞落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度，山東省將著力從“加強(qiáng)組織保障、實(shí)施兩項(xiàng)制度、建立一個(gè)平臺(tái)”等三個(gè)方面，全力推進(jìn)校企合作。

“加強(qiáng)組織保障”，就是要強(qiáng)化政府在推進(jìn)校企合作中的組織、引導(dǎo)和推動(dòng)作用。在現(xiàn)階段，推進(jìn)校企合作僅僅依靠學(xué)校與企業(yè)雙方的自愿聯(lián)姻是不夠的。山東省教育廳、省經(jīng)貿(mào)委、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳將加強(qiáng)合作，聯(lián)合啟動(dòng)山東省職業(yè)教育集團(tuán)、實(shí)訓(xùn)基地、“雙師型”教師培養(yǎng)及職業(yè)教育重點(diǎn)工程建設(shè)。勞動(dòng)保障部門、經(jīng)貿(mào)部門和行業(yè)組織將認(rèn)真開展行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)，組織和指導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)工作；同時(shí)，參與制訂校企合作辦學(xué)規(guī)劃，參與制訂職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、校企合作培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)，參與對(duì)校企合作職業(yè)院校的教育教學(xué)評(píng)估和相關(guān)管理工作。通過“三個(gè)參與”，切實(shí)保障校企合作辦學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“實(shí)施兩項(xiàng)制度”，就是要大力實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入和職業(yè)資格制度。要求勞動(dòng)保障部門和經(jīng)貿(mào)部門指導(dǎo)企業(yè)認(rèn)真落實(shí)“先培訓(xùn)，后就業(yè)”的原則，落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度。企業(yè)招聘職工應(yīng)首先從職業(yè)院校畢(結(jié))業(yè)生和經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)并獲得國(guó)家職業(yè)資格證書的人員中擇優(yōu)錄用。重點(diǎn)企業(yè)技術(shù)崗位必須持證上崗。加強(qiáng)勞動(dòng)保障監(jiān)察，對(duì)于違反國(guó)家就業(yè)準(zhǔn)人規(guī)定的用人單位，按照國(guó)家和山東省的法律法規(guī)進(jìn)行處罰。

勞動(dòng)保障部門要組織實(shí)施職業(yè)分類，研究職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善職業(yè)資格證書制度，推動(dòng)職業(yè)院校職業(yè)技能鑒定和證書頒發(fā)工作。山東省教育廳、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳已確定了164所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校和45所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校為首批“雙證互通”試點(diǎn)學(xué)校。這些學(xué)校經(jīng)審批的主體專業(yè)畢業(yè)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，還可獲得相應(yīng)的中級(jí)職業(yè)資格證書；技工學(xué)校學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，也可獲得中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書。

“建立一個(gè)平臺(tái)”，就是山東省教育廳、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳和省經(jīng)貿(mào)委將加強(qiáng)合作，搭建校企合作平臺(tái)，共同組織好一

年一度集聯(lián)合辦學(xué)、招生、就業(yè)于一體的企業(yè)與學(xué)校共同參與的“山東省東西部聯(lián)合辦學(xué)洽談會(huì)”。-------------------------------------------------------------------

經(jīng)驗(yàn)材料

__高等技術(shù)學(xué)院是上海##大學(xué)和##中華造船集團(tuán)采取校企合作辦學(xué)模式實(shí)施運(yùn)作的上海##大學(xué)的二級(jí)學(xué)院，去年9月開始招生。目前各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，校區(qū)建設(shè)方面收到顯著效果。

領(lǐng)導(dǎo)班子配備有力機(jī)構(gòu)設(shè)置高效合理

上海##大學(xué)和##中華造船集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)全力支持__的建設(shè)，抽調(diào)精兵強(qiáng)將組建了學(xué)院強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，各自派出具有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的同志到__任職。__高等技術(shù)學(xué)院設(shè)"三部一辦"行政機(jī)構(gòu)，即教務(wù)部、學(xué)生工作部、實(shí)訓(xùn)部和院辦。機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，人員精干，崗位復(fù)合，有一支精干、高效的行政管理隊(duì)伍。另外還配備了一支具有較豐富管理經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)能力的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。

重視師資水平和課程建設(shè)

__高等技術(shù)學(xué)院非常重視教學(xué)質(zhì)量，既有一支實(shí)力雄厚的##大學(xué)高校師資隊(duì)伍，又有一支##中華集團(tuán)數(shù)量相當(dāng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的"雙師型"隊(duì)伍。

根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，與總院、東校區(qū)和##中華集團(tuán)協(xié)調(diào)聘任主講教師。對(duì)部分師資緊缺課程，從校外考核聘任主講教師。結(jié)合實(shí)際情況，向總院申報(bào)"電工電子等級(jí)工實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)"課程建設(shè)項(xiàng)目，已被總院高職教學(xué)和發(fā)展委員會(huì)列入本學(xué)年重點(diǎn)課程建設(shè)。__高等技術(shù)學(xué)院還將繼續(xù)抓好課程建設(shè)工作，在5年內(nèi)，力爭(zhēng)建設(shè)5至10門具有專業(yè)特色、理論與實(shí)踐結(jié)合的重點(diǎn)課程。

實(shí)行"專業(yè)主任制"加強(qiáng)教學(xué)管理

為保證對(duì)高等技術(shù)型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，保證教學(xué)質(zhì)量，__高等技術(shù)學(xué)院實(shí)行"專業(yè)主任制"。在各專業(yè)以及英語(yǔ)和公共基礎(chǔ)類課程，分別聘任一位熟悉本專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，了解、掌握本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向和前沿學(xué)科知識(shí)的"專業(yè)主任"作為學(xué)科帶頭人。專業(yè)主任負(fù)責(zé)該專業(yè)教學(xué)過程的管理和監(jiān)督，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制定，本專業(yè)各課程任課教師人選的提出和教材選用，聯(lián)系本專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、就業(yè)工作等。

目前，__高等技術(shù)學(xué)院共聘有7位"專業(yè)主任"，分別來(lái)自企業(yè)、高校和研究院所，有著較高的理論教學(xué)水平或豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)出高校和企業(yè)密切合作的辦學(xué)特色。__高等技術(shù)學(xué)院今年下半年將增設(shè)"電氣技術(shù)"、"船舶技術(shù)"兩個(gè)新專業(yè)。"船舶技術(shù)"將成為特色專業(yè)，聘請(qǐng)長(zhǎng)期從事船舶技術(shù)教育的專家、原鎮(zhèn)江船舶學(xué)院院長(zhǎng)丁育鐘教授為"船舶技術(shù)"專業(yè)的專業(yè)主任。為編寫該專業(yè)所用教材，__高等技術(shù)學(xué)院同時(shí)聘請(qǐng)了兩位客座教授。在幾位專家和資深顧問的通力合作下，"船舶技術(shù)"專業(yè)的教材編寫工作正順利進(jìn)展。

教學(xué)設(shè)施硬件過硬

2002年是__高等技術(shù)學(xué)院首屆招生，上海##大學(xué)和##中華造船集團(tuán)雙方領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，集團(tuán)按舉辦高等教育的要求進(jìn)行了經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)院有相對(duì)獨(dú)立的理論教學(xué)區(qū)、實(shí)習(xí)基地和生活園區(qū)，一切設(shè)施按高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置；理論教學(xué)區(qū)有滿足2000名以上學(xué)生同時(shí)上課的標(biāo)準(zhǔn)教室，配有計(jì)算機(jī)房3個(gè)（電腦200多臺(tái)），語(yǔ)音室兩個(gè)（共108座），多媒體教室（108座）10個(gè)，電子閱覽室、圖書館、形體操訓(xùn)練房和室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。實(shí)習(xí)基地?fù)碛邢冗M(jìn)齊全的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，有數(shù)控加工中心、電子電氣實(shí)驗(yàn)室和市教委重點(diǎn)裝備的電工實(shí)訓(xùn)基地；學(xué)院生活園區(qū)設(shè)施齊備，不僅有4人一間（21m2的標(biāo)準(zhǔn)裝備宿舍，還有相對(duì)獨(dú)立的浴區(qū)和食堂，電話、電視終端全部入戶，為住宿學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)。

以學(xué)生為本推進(jìn)素質(zhì)教育

__高等技術(shù)學(xué)院建立了以班主任為學(xué)生工作管理骨干的模式，形成了學(xué)生管理工作的鮮明特色。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生干部的積極性、主動(dòng)性，放手讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，__高等技術(shù)學(xué)院注重校園文化建設(shè)，組建了電子樂隊(duì)、銅管樂隊(duì)等文藝社團(tuán)。在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，學(xué)生干部的管理能力、自身素質(zhì)得到明顯提高。學(xué)生干部發(fā)揮表率作用，全體學(xué)生的思想道德、政治素質(zhì)普遍提高，已有百余名學(xué)生遞交了入黨申請(qǐng)書。學(xué)生工作受到總院的充分肯定。

__高等技術(shù)學(xué)院經(jīng)過一年的運(yùn)行，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，完成了預(yù)定的各項(xiàng)工作目標(biāo)，并做到穩(wěn)定中求發(fā)展。__人正在為把學(xué)院辦成一所具有企業(yè)背景、行業(yè)特色的一流的高職院校，培養(yǎng)更多的適合新型工業(yè)化所需的技術(shù)人才而努力。

辦學(xué)理念：成人成才成功

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有能力、升學(xué)有機(jī)會(huì)、適合新型工業(yè)化需要的技術(shù)人才。