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小學(xué)音樂教師師德總結(jié)精選(九篇)

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小學(xué)音樂教師師德總結(jié)

第1篇:小學(xué)音樂教師師德總結(jié)范文

幼兒園教師要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范的要求,因?yàn)榻處煹囊谎砸恍?,幼兒喜歡模仿。下面小編就和大家分享幼兒園教師師德總結(jié),來欣賞一下吧。

幼兒園教師師德總結(jié)透過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的明白:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。

教師是知識(shí)種子的傳播者,是禮貌之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一,它不僅僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的發(fā)展水平。

教師應(yīng)因材施教,一視同仁,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,應(yīng)自強(qiáng)不息,不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí),不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取眾人所長,補(bǔ)己之不足,精益求精。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì),很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月,讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我必須會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼兒教師師德總結(jié)范文在忙碌的工作中,__年的工作也進(jìn)入了尾聲?;仡欉@一年多和孩子們的相處,不單單是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),潛移默化中孩子們也深深的影響著我,帶動(dòng)著我。看著他們天真、單純、清澈的眼神,看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我總是覺得很欣慰。在師德方面,我努力以身作則。爭取在生活、行為習(xí)慣等方面都做到盡善盡美。孩子們處在幼兒時(shí)期,分辨力差,他們樂意模仿,教師的一舉一動(dòng)對(duì)他們都有著深深的影響。因?yàn)閻塾變?,熱愛教育事業(yè),所以我用心努力,不斷進(jìn)取,努力提高自身潛力及業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范的要求,堅(jiān)持做到“一切為了孩子”。

在工作中,做到尊重和愛護(hù)每一位幼兒。不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。愛每一個(gè)幼兒,讓幼兒感受到幼兒園的溫暖,感受到教師給予的溫暖。

在工作中,善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。工作中的教師只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。在提高我們的自身素質(zhì)的同時(shí),更要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),用心學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí),正確處理自己與家長的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

在園內(nèi)不斷學(xué)習(xí)師德教育,強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí),我意識(shí)到在教育崗位上要做到無私奉獻(xiàn),悉心育人,要用愛塑造愛,用心靈雕塑心靈。

在未來的工作中,我會(huì)不斷加強(qiáng)師德教育學(xué)習(xí),努力做一名孩子喜歡,家長放心的教師。

幼兒教師師德總結(jié)作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,感到肩上的職責(zé)重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育基礎(chǔ),如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,就是普通的公民也有公民基本道德,而教育作為一個(gè)特殊的行業(yè),因其質(zhì)的規(guī)定性(培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)),對(duì)其實(shí)施者――教師更是有特殊的道德要求,這種道德要求簡言之就是師德。幼兒教師又因其應(yīng)對(duì)的是一個(gè)特殊的社會(huì)弱勢(shì)群體,一群少不更事的孩子,就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性,師愛是師德的靈魂,是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅僅應(yīng)有必須的文化專業(yè)知識(shí)與技能,最重要的是要有一顆純潔的愛心,這是幼兒教師最基本的素質(zhì),是做好幼教工作的首要條件,也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。

幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭,正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體,生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對(duì)象的轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒情緒情感的影響十分突出,這時(shí)教師的愛對(duì)于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用,教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍,使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、用心的情感與心理狀態(tài),易于將對(duì)父母的依戀,轉(zhuǎn)化為對(duì)愛他的教師的信賴和依戀,因此師愛對(duì)于幼兒生活的適應(yīng),對(duì)于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。

有愛心的教師能為幼兒身心發(fā)展帶給精神營養(yǎng)。愛孩子是教師都應(yīng)具備的基本素質(zhì),而幼兒相對(duì)于學(xué)齡兒童,更需要用加倍的愛心滋潤幼小的心靈。我們常見幼兒園小班的孩子,剛?cè)雸@時(shí)出現(xiàn)"追人現(xiàn)象",總要跟著一位特定的教師。這是由于幼兒人園后,對(duì)家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上,反映了年幼兒童對(duì)愛的需要和追求。這時(shí)如果教師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒,他們就很容易適應(yīng)新生活,身心得以健康成長,相反,如果孩子感受不到教師的愛,就缺乏安全感,對(duì)身邊的人缺乏信賴,以致對(duì)幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平時(shí)的言談中也能夠看出,幼兒對(duì)教師的喜愛程度與教師的和藹程度和對(duì)幼兒的喜愛程度呈高度的正相關(guān),幼兒的回答一般是,"因?yàn)樗矚g我","因?yàn)樗偸菍?duì)我們笑"。事實(shí)證明,幼兒最喜歡有愛心的老師,而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛使孩子感到歡快,滿足了他們精神的需要。其次幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:"沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量,愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境,幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中理解教育。在幼兒教育中,各種教育手段的運(yùn)用固然很重要,然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境,感受教師對(duì)他們的愛,對(duì)他們情感的給予,而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ),以師愛為媒介獲得的,教師的愛心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì),因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育十分重要。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、用心的情感與心理狀態(tài),促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造,從而發(fā)展他們的智力。

所謂師德認(rèn)識(shí),就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作將近二十年,回顧自己走過的經(jīng)歷,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),能夠說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,能夠這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范,潛心練功“給學(xué)生一杯水,教師本身就應(yīng)有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)

于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就就應(yīng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.嚴(yán)以律己,注重言行

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控潛力,控制自己的情緒,始終持續(xù)良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談就應(yīng)和顏悅色,循循善誘,舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體,貼合幼兒的審美情趣。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。

總而言之,透過師德學(xué)習(xí),使我對(duì)今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào),為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲。

第2篇:小學(xué)音樂教師師德總結(jié)范文

體育教師師德表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)范文【一】 一、領(lǐng)導(dǎo)重視,思想領(lǐng)先,認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,目標(biāo)明確。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作,把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中,學(xué)期初在行政會(huì)議上聽取體育工作計(jì)劃,并予以審議;學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報(bào)。對(duì)于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng),則在行政會(huì)議上予以協(xié)調(diào)安排,給予人力、物力、時(shí)間上的保證。平時(shí)校長除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié),平時(shí)則共同探討,解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校兩操、一課的進(jìn)行,以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。

長期以來,由于人們受應(yīng)試教育的影響,對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)不夠,學(xué)校體育講起來重要,做起來次要,忙起來不要的情況十分嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持貫徹體育是學(xué)校的臉面的辦學(xué)宗旨,把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置,絕不允許占用學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間。

1、 建立激勵(lì)制度,搞活動(dòng)體育教學(xué)工作。

學(xué)校長期以來,堅(jiān)持每天對(duì)各班進(jìn)行廣播操評(píng)分考核以外,還對(duì)各班參加體育活動(dòng),參加體育鍛煉活動(dòng)的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評(píng)選文明班的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級(jí)組長和班主任老師對(duì)體育工作的重視,無怪乎,在操場上,經(jīng)??梢钥匆姲嘀魅卫蠋煹纳碛?。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展。

二、加強(qiáng)管理,促進(jìn)體育教學(xué)工作。

1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。

體育課是一門學(xué)科,而且是一門主課。既然如此,就必須認(rèn)真對(duì)待,加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃,有總結(jié);活動(dòng)有分工,有措施;成績有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做到備課、備人、備場地,充分利用40分鐘的課堂教學(xué),抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案,隨時(shí)進(jìn)行聽課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無教案上課和放羊式教學(xué)。

2、依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn),因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)校要求體育教師,因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。 ⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課; ⑵抓常規(guī)紀(jì)律; ⑶抓安全教育; ⑷抓運(yùn)動(dòng)密度; ⑸抓鍛煉實(shí)效; ⑹抓聽課評(píng)課。

3、樹立課外活動(dòng)是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。 體育競賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,才能更好地開展體育競賽活動(dòng)和群體活動(dòng),促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競賽活動(dòng)和群體活動(dòng),都要列入體育教學(xué)計(jì)劃之中,對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開展,反過來又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué),提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。

三、建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng),研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。我們的做法是: ⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃,共同做好體育工作小結(jié)。 ⑵立足本職,收集好各種資料,發(fā)現(xiàn)問題,共同分析,探討解決辦法。 ⑶學(xué)校的體育競賽和群體活動(dòng)分工不分家,群策群力。 ⑷每學(xué)年全組開展集體備課八次,通過這一活動(dòng)以提高教師的教學(xué)水平。

四、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競訓(xùn)工作,為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源,做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場地器材四落實(shí),體育組及早地制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃.做到了每次訓(xùn)練有教案,有總結(jié)。運(yùn)動(dòng)員的競技水平有了很的提高。

成績只能說明過去,學(xué)校決心在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師,以新課改為契機(jī),一如既往地深化體育教育教學(xué)改革,加大教科研力度,在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新,爭一流,創(chuàng)特色,為我校學(xué)校體育的騰飛而努力奮斗。

體育教師師德表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)范文【二】 轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子,一個(gè)學(xué)期即將過去,回顧過去的一個(gè)學(xué)期,我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題,現(xiàn)就一學(xué)期來的體育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、體育教學(xué)工作總結(jié)的思想政治方面:

作為一名老師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個(gè)學(xué)期以來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)懷下,同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。在接下來的工作中將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。

二、體育教學(xué)工作總結(jié)的教學(xué)工作方面:

在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,寫好課后反思,努力提高個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與技能。在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

三、本學(xué)期的主要成績:

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力主持下,通過各位體育老師的多方努力下,學(xué)校的體育工作成績有了很大的提高,例如:我校田徑隊(duì)參加縣第26屆體育節(jié)比賽,總分獲得了縣第五名的好成績,這樣的成績離不開老師和同學(xué)的努力,希望在今后的比賽中,能多為學(xué)校爭光。我校開展的四節(jié)之一體育節(jié):運(yùn)動(dòng)會(huì)和廣播操,獲得了各位老師和學(xué)生的好評(píng),這樣的活動(dòng)受到學(xué)生的大力歡迎,同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂。

四、總結(jié)個(gè)人的教科研成果:

在教學(xué)的行進(jìn)間總結(jié)和撰寫一些個(gè)人的教學(xué)感受和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真實(shí)的反映了在教學(xué)中的所得所想。這些豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)將陪伴著我以后的人生,在教科研上也獲得了一些成績:

1、論文《淺談小學(xué)體育教學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的研究》獲得縣三等獎(jiǎng)。

2、課題《體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的探究》獲得縣三等獎(jiǎng)。

3、現(xiàn)場聽課評(píng)課獲得縣中小學(xué)體育學(xué)科二等獎(jiǎng)。

4、學(xué)生在縣第26屆體育節(jié)上獲得不錯(cuò)的成績。

回顧總結(jié)本學(xué)期以來的工作,我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績,值得可喜可賀。但體育成績有得有失,任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。

體育教師師德表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)范文【三】 送走繁忙充實(shí)的牛年,又迎來了充滿希望的虎年?;仡欉^去的一年,有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作,并能在崗位上發(fā)揮自己的作用,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下總結(jié):

一、 加強(qiáng)師德修養(yǎng)

一學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律已,熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立榜樣。按時(shí)參加周會(huì),領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,并做好筆記,不斷提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力。服從學(xué)校的工作安排,聽眾分配,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),努力工作,勤學(xué)苦練,使自己成為一名受學(xué)生歡迎、家長滿意、學(xué)校放心的老師。

二、 體育教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任一年和三年級(jí)的體育課,每周15節(jié)課,13節(jié)教案。在教案的編寫上,我考慮到學(xué)生的身體和年齡特點(diǎn)及教材實(shí)際設(shè)計(jì)教案,做到合理搭配,環(huán)節(jié)清楚,使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在低年級(jí)的教學(xué)中,我重視學(xué)生的行為習(xí)慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學(xué)習(xí)了基本的隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時(shí)間和精力,親身示范,從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練,用心用力的爭取教會(huì)所有的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)合諧、民-主、有情境的學(xué)習(xí)氛圍,指導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉,合作鍛煉,休驗(yàn)體育課帶來的樂趣。

開學(xué)初,新分配來了特崗教師高益寶,為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議,我會(huì)盡好師傅的職責(zé),全心全意帶好小師弟,我們共同研究、探討、互相學(xué)習(xí)、互相交流、不斷進(jìn)步。

三、 抓好兩操和冬季陽光體育長跑活動(dòng)

做為一名體育教師,抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項(xiàng)重要工作,是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程,是學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證,是活躍校園氣氛的重要途徑。這學(xué)期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動(dòng)。我們嚴(yán)格要求、嚴(yán)格組織、沒有特殊情況,從沒停止過,就連下雪天也沒有間斷過,一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)?,F(xiàn)在每天的長跑活動(dòng)學(xué)生都自覺地在操場集隊(duì),隨著音樂節(jié)奏,站著整齊的隊(duì)伍,精神飽滿的認(rèn)真跑步。班級(jí)的組織紀(jì)律性得到加強(qiáng),增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神??傊?,學(xué)校的長跑活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,全體班任和副班任的積極配合下,形成多方努力,齊抓共管的局面。使學(xué)生的身體得到鍛煉,耐力水平得到提高,為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。

四、 堅(jiān)持體育隊(duì)的訓(xùn)練

學(xué)校體育隊(duì)是學(xué)校體育工作的重要組成部分。對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活,促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展,發(fā)揮學(xué)生體育特長,培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用。為準(zhǔn)備參加市中小學(xué)生的全運(yùn)會(huì),我們放棄了假期的休息,起早貪晚風(fēng)雨不誤的組織學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練。并做到有訓(xùn)練計(jì)劃、有訓(xùn)練記錄、有訓(xùn)練檢測(cè)、還有訓(xùn)練總結(jié)等。按時(shí)保質(zhì)的堅(jiān)持到比賽。但天有不測(cè)風(fēng)云,因?yàn)槭芗琢鞯挠绊?,運(yùn)動(dòng)會(huì)沒能如期進(jìn)行召開。但我們的訓(xùn)練工作一直堅(jiān)持到11月份。

第3篇:小學(xué)音樂教師師德總結(jié)范文

2021關(guān)于音樂老師工作總結(jié)范文   即將開始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行,我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作,現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。

  大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),華師附中,五羊小學(xué),奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí),讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高,接受能力也強(qiáng),所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來說,這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言:初中生簡單一些,普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ),只要點(diǎn)到為止,講一些基本的音樂知識(shí)就夠了,講得太深,太復(fù)雜,學(xué)生不懂,很容易讓學(xué)生失去了興趣,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的,那音樂課就失去它的意義了。高中生相對(duì)來說,有了初中音樂知識(shí)作為基礎(chǔ),更注重創(chuàng)作,老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,小學(xué)生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強(qiáng),主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段,這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段,整個(gè)來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式,即是玩中學(xué)。無論是那個(gè)階段的學(xué)生,都要以生為本,從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余,主要是感受音樂。

  每次見習(xí)下來每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得,提醒我們今天學(xué)到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末,我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位,組織進(jìn)行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中,我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,試講訓(xùn)練結(jié)束后,每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后,我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去,與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,確定實(shí)習(xí)教材,明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程,擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。

  暑假期間我到母校進(jìn)行了見習(xí)工作。帶了音樂主修生,聲樂,視唱,樂理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識(shí)的方式方法。此外,還向老師們請(qǐng)教了教學(xué)問題,要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),整個(gè)見習(xí)過程讓我受益匪淺,為接下來的具體實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

  教材、教案上的準(zhǔn)備。針對(duì)實(shí)習(xí)踩點(diǎn)反饋的實(shí)際情況,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的初中高中的音樂教材做了一些了解,初步進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及活動(dòng)方案設(shè)計(jì)等準(zhǔn)備。由于反饋回來的信息太少以及不確定,只能準(zhǔn)備一小點(diǎn)。

  以上是我在大三和暑假期間針對(duì)教育實(shí)習(xí)做的準(zhǔn)備工作,自己收獲了很多,能力得到了很大的提高,為實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但通過這些準(zhǔn)備工作的進(jìn)行,也發(fā)現(xiàn)了自己在好些方面的欠缺,所以計(jì)劃在實(shí)習(xí)之前的沖刺階段做更大的努力,查缺補(bǔ)漏,以最好的狀態(tài)迎接實(shí)習(xí)的到來。

  2021關(guān)于音樂老師工作總結(jié)范文

  一、師德表現(xiàn):

  我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。

  二、課堂教學(xué):

  在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在舒暢的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱個(gè)人工作總結(jié),辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

  三、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課,多用鼓舞學(xué)生的語言。用心做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。

  四、考試:

  這學(xué)期的音樂考試我選用了:演唱及欣賞相結(jié)合的形式進(jìn)行表現(xiàn)。使學(xué)生們對(duì)音樂有了總結(jié)及新的認(rèn)識(shí)。

  五、其他:

  我還很注重自身的學(xué)習(xí)。在英特網(wǎng)里教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。在本學(xué)期我校的《唱紅歌》大合唱比賽,參加聯(lián)校的比賽獲得第二名,學(xué)生的興趣很高,參與意識(shí)非常強(qiáng)烈。本學(xué)期,聯(lián)校舉辦的賽講中,我的音樂課《雨中樂》獲得第一名。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。過去的一年是幸福的一年,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,即將到來的一年我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

  2021關(guān)于音樂老師工作總結(jié)范文

  一、指導(dǎo)思想:

  時(shí)代步伐的邁進(jìn),讓我們必須具有新的教育理念,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,搞好音樂教研工作勢(shì)在必行,它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,更可以為音樂教學(xué)提供條件,創(chuàng)造條件,開展多項(xiàng)活動(dòng),組織學(xué)生集體進(jìn)步。

  二、基本情況分析:

  我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便,校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)資源豐富,我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,他們個(gè)個(gè)求上進(jìn),在這里辛勤耕耘著,他們都有很厚的教學(xué)基本功,都有一顆火熱的心。

  因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色,學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步,吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來我校參觀、學(xué)習(xí),這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多,但我們都能克服困難,為了學(xué)生情愿多付出,我們充分利用學(xué)校配備的音樂器材,采用靈活多樣的形式教學(xué),讓學(xué)生喜歡上音樂課,給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì),讓學(xué)生從對(duì)音樂的簡單認(rèn)識(shí)到音樂具有的的內(nèi)在魅力,讓音樂貼近學(xué)生的生活。

  三、工作任務(wù)及目標(biāo):

  音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下,以新的姿態(tài)迎接一切,努力開展各項(xiàng)教研活動(dòng),調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。

  1、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。

  2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

  3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)文藝活動(dòng),寓教于樂,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性,讓他們熱衷于音樂。

  4、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學(xué)生,開發(fā)他們的潛力,給他們信心,提高他們的水平,并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)

  四、工作措施:

  1、開學(xué)初,我們音樂教師探討新的音樂教學(xué)方向,以便指導(dǎo)音樂教學(xué)

  2、堅(jiān)持常規(guī)月查,把好備課、上課質(zhì)量關(guān),保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,并及時(shí)公布總結(jié),以便改進(jìn)音樂教學(xué)。

  3、在音樂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,如正確的站姿,練聲,練耳,視唱,唱歌習(xí)慣。

第4篇:小學(xué)音樂教師師德總結(jié)范文

一、德育工作方面:

1、建立健全組織,發(fā)揮黨、政、團(tuán)、工、隊(duì)各組織的作用,形成全體教職工參與德育工作的局面。同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)校以外有關(guān)單位的聯(lián)系,共同搞好德育工作。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、職責(zé)分明,定期召開校務(wù)會(huì)議,重大問題由校務(wù)人員討論決定,堅(jiān)持“兩公開、一監(jiān)督”。今年下半年對(duì)校務(wù)工作制度進(jìn)行較為系統(tǒng)、完整的管理,增加工作透明度,接受社會(huì)、家長、教師的監(jiān)督,整個(gè)工作受到好評(píng)。3、校黨支部定期過組織生活,按時(shí)交納黨費(fèi),積極發(fā)展新黨員,做到成熟一個(gè)吸收一個(gè)。4、搞好政治學(xué)習(xí)。平時(shí)結(jié)合具體工作,加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育。5、發(fā)揮青年團(tuán)員的模范作用,讓他們?cè)诮M織中得到鍛煉,激勵(lì)他們勇挑重?fù)?dān),成為教學(xué)骨干。6、堅(jiān)持每周一次的升國旗制度,利用國旗下講話加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。團(tuán)支部、少先隊(duì)組織利用黑板報(bào),組織學(xué)生活動(dòng),廣播站等抓好學(xué)生的思想道德教育,行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,提高了學(xué)生的思想素質(zhì)。7、重視學(xué)校的安全教育。經(jīng)常進(jìn)行有關(guān)交通安全、防火、用電、游泳等方面的教育,確保安全。一年中無重大交通事故發(fā)生。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生騎車管理和飲食衛(wèi)生的管理。

二、教學(xué)工作方面。

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神,開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。2、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),狠抓教師師德師風(fēng)建設(shè),杜絕出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。全面貫徹教育方針、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、按計(jì)劃開齊開足課程。教導(dǎo)處加強(qiáng)管理、督查,以規(guī)范教師的教學(xué)行為。教導(dǎo)處多次檢查教學(xué)工作、堅(jiān)決杜絕亂訂亂發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)資料,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間。2、重視教學(xué)研究工作,提高教師素質(zhì)。上半年我校教師對(duì)上學(xué)期個(gè)人教研專題進(jìn)行了總結(jié),并取得成果,有100多人次的論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。下半年,我校又對(duì)每位教師提出要求,繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人教研專題研究工作,并結(jié)合實(shí)際情況,不斷深化研究。上半年,學(xué)校還要求每位教師進(jìn)行信息摘記,交流活動(dòng),一年下來,許多教師從中嘗到了甜頭,獲取了教改信息,充實(shí)了自己的頭腦,并在實(shí)際教學(xué)工作中駕輕就熟,收效明顯。同時(shí),一年來,我們組織教師按時(shí)參加教師教學(xué)技能培訓(xùn)和電腦培訓(xùn),不斷提高自己的實(shí)踐操作水平。3、開展多種形式教研活動(dòng),形成濃厚的教研氣氛。舉行了新教師匯報(bào)課,鄒鵬參加了國家級(jí)的教學(xué)比武并獲獎(jiǎng)。4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作,下半年我校對(duì)備課模式進(jìn)行了改革,倡導(dǎo)同年級(jí)教師分工協(xié)作,集體交流,相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)智慧共享,同時(shí)鼓勵(lì)老師在電腦中展示個(gè)性,把重點(diǎn)放在鉆研教材研究教材,開展教學(xué)反思上,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善教學(xué)過程。5、加強(qiáng)教學(xué)工作指導(dǎo)、檢查工作。校長、教務(wù)處人員、語數(shù)輔導(dǎo)員經(jīng)常深入各班級(jí)聽課、指導(dǎo)、檢查教學(xué)工作。同時(shí),教師之間也開展相互聽課活動(dòng),規(guī)定每學(xué)期不少于20節(jié)。6、加強(qiáng)電腦、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)管理工作,抓緊業(yè)余訓(xùn)練工作。定人、定時(shí)、定點(diǎn),力爭成績。校舞蹈隊(duì)參加了中小學(xué)生三獨(dú)競賽取得好名次,校田徑隊(duì)在10月份的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得第二名的成績,學(xué)校還專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作,每年一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行體格檢查,同時(shí)利用宣傳窗隊(duì)會(huì)等向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育。7、保證業(yè)余藝術(shù)教學(xué),促進(jìn)學(xué)校工作有特色。今年內(nèi),學(xué)校在藝術(shù)管理中做到內(nèi)容、教師、時(shí)間三保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查,以保證藝術(shù)的發(fā)展方向。今年參加的各級(jí)藝術(shù)比賽都取得了很好的名次,我校也堅(jiān)持開展了周三下午的興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的愛好特長。

第5篇:小學(xué)音樂教師師德總結(jié)范文

一、高度重視中小學(xué)教師培訓(xùn)。

教師為本。有好的教師,1.教育大計(jì)。才有好的教育。教師培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié),推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育公平,提高教育質(zhì)量的重要保證。近年來,各地各校積極采取措施加強(qiáng)教師培訓(xùn),教師隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效。但從總體上看,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還不能完全適應(yīng)新時(shí)期教育改革發(fā)展需要,教師培訓(xùn)發(fā)展不平衡,特別是農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少,教師培訓(xùn)制度有待完善,支持保障能力建設(shè)亟待加強(qiáng)。教育規(guī)劃綱要對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高要求。大力加強(qiáng)教師培訓(xùn),新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)和緊迫要求。

圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù),2.新時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)的總體要求是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要。緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo),以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,以農(nóng)村教師為重點(diǎn),開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn),努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系,加大教師培訓(xùn)支持力度,全面提高教師素質(zhì),為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,建設(shè)人力資源強(qiáng)國提供師資保障。

完善培訓(xùn)制度,要按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”原則。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn),創(chuàng)新培訓(xùn)模式機(jī)制,增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持全員培訓(xùn)與骨干研修相結(jié)合,遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,脫產(chǎn)進(jìn)修與校本研修相結(jié)合,境內(nèi)培訓(xùn)和境外研修相結(jié)合,非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷提升相結(jié)合,促進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)在新的歷史起點(diǎn)上取得新突破。

二、緊緊圍繞新時(shí)期教育改革發(fā)展的中心任務(wù)。

推動(dòng)各地通過多種有效途徑,3.當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)是以實(shí)施“國培計(jì)劃”為抓手。有目的有計(jì)劃地對(duì)全體中小學(xué)教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年,對(duì)全國1000多萬教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn);支持100萬名骨干教師進(jìn)行國家級(jí)培訓(xùn);選派1萬名優(yōu)秀骨干教師海外研修培訓(xùn);組織200萬名教師進(jìn)行學(xué)歷提升;采取研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式,促進(jìn)中小學(xué)名師和教育家的培養(yǎng),全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

有計(jì)劃地組織實(shí)施中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。全員培訓(xùn)要按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求,4.以農(nóng)村教師為重點(diǎn)。遵循教師成長規(guī)律,著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高。

幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)。新任教師崗前培訓(xùn):對(duì)所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)。

深入鉆研業(yè)務(wù),職教師崗位培訓(xùn):重點(diǎn)是幫助教師更新教育理念。學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,提高教育教學(xué)實(shí)際能力。每五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)。

探索教育教學(xué)規(guī)律,骨干教師研修提高:重點(diǎn)是幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力,推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

進(jìn)一步推進(jìn)“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,要加強(qiáng)農(nóng)村音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)課程等緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。重視幼兒教師和特殊教育師資培訓(xùn)。加強(qiáng)民族地區(qū)雙語教師培訓(xùn)。適應(yīng)教育現(xiàn)代化和教育信息化的新要求。提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。

努力提升教師學(xué)歷水平。有計(jì)劃地補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資的同時(shí),5.以中青年教師為重點(diǎn)。重點(diǎn)鼓勵(lì)支持45歲以下中小學(xué)教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平,特別是對(duì)專科學(xué)歷以下小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷提高教育。2012年,小學(xué)教師學(xué)歷逐步達(dá)到??埔陨纤?,初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷,高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。職教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,應(yīng)堅(jiān)持學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。

增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和能力水平。大力加強(qiáng)師德教育。重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,6.以師德教育為重點(diǎn)。將師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》創(chuàng)新師德教育的方式方法,增強(qiáng)師德教育的實(shí)效性。開展豐富多彩的師德教育活動(dòng),廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡,弘揚(yáng)人民教師高尚師德。將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容,并與教師資格定期登記緊密掛鉤,形成師德教育和師德建設(shè)的長效機(jī)制。

建立健全班主任培訓(xùn)制度,大力加強(qiáng)班主任教師培訓(xùn)。深入實(shí)施中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)計(jì)劃。所有班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。針對(duì)班主任工作中的實(shí)際問題,加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn),不斷增強(qiáng)班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。

推動(dòng)大規(guī)模教師培訓(xùn)的開展。進(jìn)一步加大支持力度,7.以實(shí)施“國培計(jì)劃”為抓手。實(shí)施中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(國培計(jì)劃”發(fā)揮示范引領(lǐng)、雪中送炭和促進(jìn)改革的作用。國培計(jì)劃”包括優(yōu)秀骨干教師示范性培訓(xùn)、中西部農(nóng)村教師培訓(xùn)、緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、班主任教師培訓(xùn)等重要項(xiàng)目。通過實(shí)施“國培計(jì)劃”為各地推進(jìn)教育改革發(fā)展和開展教師培訓(xùn)輸送一批“種子”教師;探索創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,開發(fā)教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源,建設(shè)教師培訓(xùn)重點(diǎn)基地;為中小學(xué)教師特別是中西部農(nóng)村教師創(chuàng)造更多更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì),提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)。各地要以實(shí)施“國培計(jì)劃”為契機(jī),根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際,制定教師培訓(xùn)規(guī)劃,組織實(shí)施中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。

三、創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式方法。

采取集中培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、送教上門、校本研修、組織名師講學(xué)團(tuán)和海外研修等多種有效途徑進(jìn)行教師培訓(xùn)。8.積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式。適應(yīng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變化。

并針對(duì)不同類別、層次、崗位教師的需求,9.不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。加強(qiáng)教師培訓(xùn)需求調(diào)研。根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。以問題為中心,案例為載體,科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

倡導(dǎo)小班教學(xué),10.努力改進(jìn)培訓(xùn)方式方法。改進(jìn)教師培訓(xùn)的教學(xué)組織方式。采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式開展培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師自主選學(xué),培訓(xùn)課程內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)途徑、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方面,為教師提供個(gè)性化、多樣化的選擇機(jī)會(huì),增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力。

充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段在教師培訓(xùn)中的作用,11.積極開展教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)。將集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合,采取混合學(xué)習(xí)模式,開展大規(guī)模的教師培訓(xùn)。

促進(jìn)校本研修與教研活動(dòng)相結(jié)合,12.建立和完善校本研修制度。加強(qiáng)校本研修的指導(dǎo)和管理。遠(yuǎn)程教育與校本研修相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,提高校本研修的質(zhì)量和水平。鼓勵(lì)和支持高師院校和中小學(xué)合作,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

四、完善教師培訓(xùn)制度。

逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)管理信息化、制度化。13.完善五年一個(gè)周期的教師培訓(xùn)制度。規(guī)范教師培訓(xùn)證書制度。建立教師培訓(xùn)管理檔案。

需修滿規(guī)定學(xué)分(學(xué)時(shí))培訓(xùn)課程。探索建立教師非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷教育課程銜接、學(xué)分互認(rèn)的機(jī)制。將教師完成培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))和培訓(xùn)考核情況作為教師資格再注冊(cè)、教師考核和職務(wù)聘任的必備條件和重要依據(jù)。14.建立嚴(yán)格的教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。教師在五年周期內(nèi)。

方可記入教師培訓(xùn)學(xué)分管理檔案。15.建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證制度。制定教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證。經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門認(rèn)定資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所實(shí)施的教師培訓(xùn)項(xiàng)目。

擇優(yōu)遴選具備資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目,16.實(shí)行教師培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)制。堅(jiān)持“公開、公平、公正”原則。確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公平參與、規(guī)范運(yùn)作、能進(jìn)能出,形成教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭擇優(yōu)機(jī)制。

完善教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系,17.強(qiáng)化教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管。建立教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制。加強(qiáng)項(xiàng)目過程評(píng)價(jià)和績效評(píng)估。將教師培訓(xùn)工作納入教育督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容之一,對(duì)各地教師培訓(xùn)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

五、加強(qiáng)教師培訓(xùn)能力建設(shè)。

18.充分發(fā)揮師范院校在教師培訓(xùn)方面的主體作用。鼓勵(lì)和支持有條件的綜合大學(xué)特別是高水平大學(xué)培訓(xùn)中小學(xué)教師。支持建設(shè)一批高水平的教師培訓(xùn)基地。鼓勵(lì)具備資質(zhì)的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)參與教師培訓(xùn)。積極開展教師培訓(xùn)國際合作項(xiàng)目。構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系。

加強(qiáng)政府、高校、教師培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校分工合作,19.深入推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃。充分利用衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段優(yōu)勢(shì)。構(gòu)建開放兼容、資源共享、規(guī)范高效、覆蓋全國城鄉(xiāng)、天網(wǎng)”地網(wǎng)”人網(wǎng)”相結(jié)合的中小學(xué)教師培訓(xùn)公共服務(wù)體系,更好地滿足教師多樣化的學(xué)習(xí)需求。

促進(jìn)縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校與相關(guān)機(jī)構(gòu)的整合和聯(lián)合,20.充分發(fā)揮區(qū)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)與支撐作用。積極推進(jìn)區(qū)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改革建設(shè)。加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)能力建設(shè),促進(jìn)資源整合,形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)與資源中心,集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修的組織協(xié)調(diào)、服務(wù)支持等方面發(fā)揮重要作用。

建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。實(shí)行培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家制度。建立教師培訓(xùn)項(xiàng)目專家?guī)臁e噙x高水平專家和一線優(yōu)秀教師組成培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。聘請(qǐng)理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和中小學(xué)優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職教師。加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修,21.加強(qiáng)教師培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。按照專兼結(jié)合的原則。每年研修時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)。完善培訓(xùn)者考核評(píng)價(jià)制度,形成培訓(xùn)者隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。

形成多樣化的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源。實(shí)施教師培訓(xùn)精品課程資源建設(shè)計(jì)劃。建立優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)課程資源庫,22.加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè)。采取政府購買、組織開發(fā)、引進(jìn)等方式。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共建共享。完善優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)審與推薦制度。經(jīng)教育部授權(quán)組織評(píng)審并推薦的優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)課程資源,方可在全國范圍推薦使用。經(jīng)省級(jí)教育行政部門授權(quán)組織評(píng)審的教師培訓(xùn)課程資源,方可在本地區(qū)范圍推薦使用。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

第6篇:小學(xué)音樂教師師德總結(jié)范文

關(guān)鍵詞: 幼兒音樂教師 專業(yè)化發(fā)展 策略

基礎(chǔ)音樂教育改革對(duì)音樂教師的教學(xué)提出了更高的要求,對(duì)于幼兒音樂教師而言,要求一種包容性更強(qiáng),基礎(chǔ)更廣泛的音樂學(xué)習(xí)。中國傳統(tǒng)的學(xué)校音樂教學(xué)幾乎完全重在培養(yǎng)一套狹隘的表演、聽力和記譜技能,養(yǎng)成主要靠死記硬背、練習(xí)、模仿、重復(fù)和按部就班的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,很多的幼兒音樂教師在教育教學(xué)中不懂得如何把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化成為幼兒理解的方式加以傳授。幼兒園音樂教育是一種重要的認(rèn)知模式,它的認(rèn)知作用和方式是獨(dú)特的。音樂教育是審美的教育,它的功能是幫助人們分享來自表現(xiàn)形式的意義。高明的教師會(huì)幫助幼兒越來越靠近音樂的內(nèi)涵,對(duì)音樂能以盡可能多的方式進(jìn)行開放自由的探索,以廣泛、深刻、音樂性的理解為主要目標(biāo),將技能培養(yǎng)作為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的一種必要手段。由此可見,幼兒音樂教師作為幼兒園審美教育的工作者,只有以一種積極的、指導(dǎo)性的、參與性的態(tài)度,具備高度的音樂感受力和教育學(xué)素養(yǎng),才能勝任幼兒園音樂教育教學(xué)工作。因此,幼兒音樂教師的專業(yè)化成長是很重要的,有效的發(fā)展策略是幼兒音樂教師獲得教學(xué)專業(yè)發(fā)展的重要保證。

一、提高學(xué)歷層次,加強(qiáng)幼兒音樂教育教學(xué)學(xué)習(xí)

我國《教師法》關(guān)于幼兒教師的資格要求偏低,具備幼兒師范畢業(yè)及其以上學(xué)歷即可當(dāng)教師,與美國、英國、日本等國家對(duì)幼兒教師的要求相差甚遠(yuǎn)。學(xué)歷不僅體現(xiàn)了教師接受教育的多少,還反映了教師專業(yè)化的程度。此外,對(duì)幼兒教師的整體素質(zhì)要求不高,教師資格證相較容易獲得,造成了社會(huì)對(duì)幼兒教師職業(yè)的專業(yè)化認(rèn)可度不高。所以,要從幼兒音樂教師的專業(yè)教育教學(xué)學(xué)習(xí)入手,提高他們的學(xué)歷層次,提升其社會(huì)地位和聲望,促進(jìn)專業(yè)化。

1.良好的心理品質(zhì)。

學(xué)校教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為道德高尚、知識(shí)豐富、體格健康、心靈美好的全面發(fā)展的人。幼兒音樂教師積極向上、活潑開朗的職業(yè)特點(diǎn)應(yīng)成為幼兒的表率和楷模。因此,幼兒音樂教師應(yīng)具備良好的心理品質(zhì)。在教學(xué)中,讓幼兒學(xué)會(huì)在藝術(shù)中、在音樂中感受愛、體驗(yàn)愛、表達(dá)愛,無論是對(duì)提高幼兒音樂教育的質(zhì)量與效率,還是對(duì)教師自身情感生活與精神品質(zhì)的提升都是十分重要和寶貴的。同時(shí),幼兒音樂教師應(yīng)善于吸取國內(nèi)外優(yōu)秀的先進(jìn)音樂教育理論,轉(zhuǎn)變舊有的教育觀念,樹立正確、科學(xué)、富于時(shí)代精神的教育觀念。從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)開展教學(xué),實(shí)施以幼兒為主體參與的教育模式,在教育教學(xué)中追求多樣化、個(gè)性化的發(fā)展。教師的情緒、人格,甚至一言一行都會(huì)影響幼兒的成長,因此,幼兒音樂教師在對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)音樂的興趣愛好、對(duì)幼兒的熱愛、對(duì)人際關(guān)系的處理、自我認(rèn)識(shí)完善等方面的要求,就顯得格外的重要。

2.豐富音樂知識(shí)技能,提高幼兒音樂心理、教育理論修養(yǎng)。

蘇霍姆林斯基說:“能力、志向、才干的培養(yǎng)問題,沒有教師的個(gè)性對(duì)學(xué)生個(gè)性的直接影響,是不可能實(shí)際解決的。能力只能由能力來培養(yǎng),志向只能由志向培養(yǎng),才干也只能由才干來培養(yǎng)?!雹賴医涛凇度珖鴮W(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃(2001-2010年)》文件中提出:“各級(jí)各類學(xué)校藝術(shù)課的教師要積極探索、勇于改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展的特點(diǎn),結(jié)合本校的實(shí)際情況創(chuàng)造性地組織教學(xué)。藝術(shù)教師應(yīng)充分利用和開發(fā)本地區(qū)、本民族的文化藝術(shù)教育資源,重視現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的現(xiàn)代化、多樣化,拓展藝術(shù)教育的空間,提高藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。”此外,還提出國家對(duì)各級(jí)學(xué)校藝術(shù)教師的學(xué)歷要求。因此,我們可通過以下幾個(gè)方面促進(jìn)幼兒音樂教師的學(xué)習(xí):(1)幼兒園音樂教師應(yīng)具備全面的音樂基礎(chǔ)理論修養(yǎng)和視唱練耳、鍵盤、聲樂、合唱指揮、創(chuàng)編等技能技巧。幼兒音樂教師應(yīng)掌握幼兒身心發(fā)展、幼兒個(gè)體差異、對(duì)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)等方面教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)。(2)幼兒音樂教師應(yīng)該重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,具有在面臨實(shí)現(xiàn)有目的行為中所具有的課堂情景知識(shí)及與之相關(guān)的知識(shí)。(3)要成為一個(gè)具有創(chuàng)造性的幼兒音樂教師,應(yīng)具備全面掌握和運(yùn)用音樂專業(yè)知識(shí)和技能的能力,激發(fā)幼兒相應(yīng)的音樂情感體驗(yàn)的能力,良好的音樂語言和表達(dá)能力,熟練組織音樂課堂教學(xué)和課外活動(dòng)的能力,了解每一個(gè)幼兒的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況并實(shí)施相應(yīng)教學(xué)的能力,獨(dú)立思考、解決問題的能力,在上好課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行音樂教學(xué)研究的能力等。

3.創(chuàng)造音樂教學(xué)機(jī)會(huì),提高教學(xué)實(shí)踐能力。

提高學(xué)前教育質(zhì)量是當(dāng)前學(xué)前教育必須努力的方向,樹立科學(xué)的質(zhì)量觀是提升學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。幼兒音樂教師需要一定的藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)能力,是從事幼兒音樂教育工作的根本保證,也是區(qū)別與幼兒園其他領(lǐng)域教學(xué)的關(guān)鍵因素。在教學(xué)中,如何教?誰來教?在哪里教?用什么教?為什么教?都是幼兒音樂教學(xué)需要考慮的問題。因此,幼兒音樂教師應(yīng)不斷努力學(xué)習(xí),增進(jìn)專業(yè)素養(yǎng),使自己成為教育過程中觀念和行為合格的音樂教師。以現(xiàn)實(shí)的工作為基準(zhǔn),本著以“能力為基礎(chǔ)的音樂教育”為目的,創(chuàng)造更多的音樂教學(xué)機(jī)會(huì),提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。例如:談話能力是音樂教師最主要的教學(xué)手段,簡潔清晰、內(nèi)容具體、生動(dòng)有趣的談話,能有效地激發(fā)幼兒的靈感,使音樂課堂更加愉快、活潑和具有魅力。精彩的談話能帶給幼兒激情和力量,使幼兒在愉悅的情景中接受美的熏陶。課程設(shè)計(jì)能力是幼兒音樂教師應(yīng)具備的重要專業(yè)能力,在課程設(shè)計(jì)中,始終放眼整個(gè)音樂教育環(huán)境、音樂活動(dòng)材料和音樂教育策略,使課程時(shí)時(shí)保持活力和新鮮感。在實(shí)踐教學(xué)中,幼兒音樂教師應(yīng)能夠做到將音樂知識(shí)和技能及音樂教育的普遍規(guī)律有效地實(shí)施于教學(xué)中。在教學(xué)過程中對(duì)幼兒的種種情況做出及時(shí)的判斷,能夠應(yīng)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的復(fù)雜情況,利用音樂啟發(fā)幼兒的形象思維,達(dá)到教學(xué)的目的。

二、重視職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)發(fā)展,建立職業(yè)幸福感

幼兒音樂教師職業(yè)的幸福,包括自身對(duì)職業(yè)的歸屬感,教師對(duì)教育工作的成就感,教師對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的包容度等,它是人生幸福的重要組成部分。教師的幸福就意味著幼兒的幸福。建立職業(yè)幸福感,一方面能幫助幼兒音樂教師獲得更多的幸福體驗(yàn),另一方面可以為有關(guān)部門制定教師管理政策及開展教師管理提供一定的理論支持。因此,我們應(yīng)該重視幼兒音樂教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)發(fā)展。以培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化幼兒音樂教師為目標(biāo),以提升幼兒音樂教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以提高教育質(zhì)量為主線,全面開展幼兒音樂教師學(xué)習(xí)工作,緊密圍繞當(dāng)前學(xué)前教育的改革和發(fā)展任務(wù),結(jié)合幼兒音樂教師自身專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,聯(lián)系各地學(xué)前教育實(shí)際開展學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)要以提高幼兒音樂教師綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),著重提高幼兒音樂教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)文化知識(shí)、教育教學(xué)能力、科研能力、創(chuàng)新能力與現(xiàn)代教育技術(shù)能力,促使幼兒音樂教師堅(jiān)持科學(xué)育兒方法,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)幼兒健康快樂成長。幼兒教師職業(yè)幸福的源泉是一個(gè)無限地讓自己發(fā)揮創(chuàng)造潛能的職業(yè),在不斷地創(chuàng)造與自我超越中體味著成長的快樂與職業(yè)的幸福。通過了解幼兒的年齡特點(diǎn),在一次次的反思中完成不斷超越于創(chuàng)新的過程,形成自己的音樂教學(xué)特色,在專業(yè)成長道路上最大限度地提高自己,感受職業(yè)幸福感,逐漸喜歡和愛上幼兒教師職業(yè),為自己是一名幼兒音樂教師而感到欣慰和幸福。幸福感源于對(duì)幼兒真誠的愛與關(guān)心,幼兒也以一份真誠的愛來回報(bào)他們,使幼兒音樂教師在幼兒快樂的歌聲和舞蹈中尋找到自己的快樂,幸福感不禁油然而生。因此,幼兒音樂教師應(yīng)以一種樂觀的態(tài)度看待自己的教學(xué),把幼兒看成是可愛的天使,那么,自己也會(huì)變成快樂的天使。隨著幼兒音樂教師年齡和知識(shí)的不斷增長,會(huì)深深地感覺到幼兒教師是個(gè)美麗的職業(yè),從中感受到真正的幸福。

2.不斷超越自己,體驗(yàn)成長快樂。

每一個(gè)幼兒音樂教師在成長的道路上都不是一帆風(fēng)順的,敢于吃別人不愿意吃的苦,樂于嘗試別人不愿意嘗試的實(shí)踐,愿意下別人不愿意下的工夫,是幼兒音樂教師面對(duì)機(jī)會(huì)時(shí)的態(tài)度。要樹立做好幼兒音樂教育事業(yè)的人生觀念,豐富知識(shí)的儲(chǔ)備與積累,要有遇到問題鉆研到底的毅力,勇于探究改進(jìn)新教學(xué)方法的勢(shì)頭。抓住有利的時(shí)機(jī)與機(jī)遇,靠自己努力提升專業(yè)能力、前沿教育理念,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),在教育教學(xué)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能,向著自己的理想努力。幼兒園的音樂教育應(yīng)該是遠(yuǎn)離功利浮躁,努力追求一種自然、和諧,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本目的的。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒音樂教師要經(jīng)常不斷地反思,做到樂于思考,反思可以讓教師重新審視自己的教育策略和行為,不斷提高教育教學(xué)的能力,清楚地看出幼兒的真正需要,讓自己的教育教學(xué)水平呈螺旋式上升,促進(jìn)幼兒音樂教師向?qū)W習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的目標(biāo)邁進(jìn),讓自己逐漸成長為大膽創(chuàng)新實(shí)踐、懂得審視反思自己的教育行為的音樂教師。在音樂教育教學(xué)中看到幼兒的成長,教師和幼兒都得到提高,與幼兒一起分享、體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與發(fā)掘自我的教育潛能,實(shí)現(xiàn)不斷自我超越,在未來的教育教學(xué)道路上快樂成長。幼兒音樂教師應(yīng)以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝自我、超越自我,面對(duì)專業(yè)化成長路上的逆境,以巨大的決心、勇氣和艱苦的努力,用積極的態(tài)度迎接它們,以勤奮的學(xué)習(xí)把握它們,以大膽的實(shí)踐攻克它們,進(jìn)行不斷的自我反思與自我超越。把握好每一個(gè)良好的機(jī)遇,不斷追求,積極進(jìn)取,與其他同行和諧互助,了解自己的不足,在突破中挑戰(zhàn)自己的能力,努力學(xué)習(xí),不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,迎接新的學(xué)習(xí)、新的挑戰(zhàn)。

3.感受名師風(fēng)范,追求完美人生。

一個(gè)成功的幼兒園音樂教師,應(yīng)該具備無論什么時(shí)候、什么地方,只要和孩子們?cè)谝黄穑美蠋煹?、無法用語言描述的、爐火純青的特質(zhì),就能立即化作感召力、親和力和教育智慧,完美地表現(xiàn)出來。因此,幼兒音樂教師應(yīng)該向名師學(xué)習(xí),感受名師們專業(yè)成長道路上的艱辛和快樂,盡自己最大的努力朝著名師的方向努力。教育家烏申斯基說:“學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才?!薄白鲆幻畬I(yè)的好老師”應(yīng)成為幼兒音樂教師追求完美職業(yè)生涯的動(dòng)力。學(xué)習(xí)名師,時(shí)刻為自己設(shè)定一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo),把新的機(jī)遇和新的成功作為自己的獎(jiǎng)賞,不斷地自我改進(jìn)和自我超越。學(xué)習(xí)名師們苦學(xué)、善學(xué)、真學(xué)的治學(xué)態(tài)度,走專業(yè)發(fā)展之路,獲得專業(yè)上的成功。利用一切條件與名師進(jìn)行面對(duì)面的交流,學(xué)習(xí)名師們對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著精神,學(xué)習(xí)他們對(duì)名利的淡泊。在名師的點(diǎn)撥下,及時(shí)地把有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理、收藏下來,形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,建立自己的音樂教育教學(xué)特色,促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,做有追求、有發(fā)展、有深度的幼兒音樂教師。在追求完美專業(yè)成長的道路上,深刻體會(huì)到只有做專業(yè)的幼兒音樂教師,才能給幼兒提供更好、更適宜的音樂教育。對(duì)于幼兒音樂教師而言,只有與名師面對(duì)面,在他們的引領(lǐng)下,才能真正理解名師的內(nèi)涵。名師是對(duì)稚嫩幼兒和處于弱勢(shì)學(xué)前兒童音樂教育富有極大熱情和高度責(zé)任心的人,自身具有可持續(xù)發(fā)展的能力。通過名師,能讓教師群體成為出色的教師,獲得人格與專業(yè)的雙重提升。名師引領(lǐng)下的教師專業(yè)化成長,能使幼兒音樂教師不斷開闊視野,提升教育智慧,收獲豐盈。

三、制訂有效的培訓(xùn)計(jì)劃,建立完善的培訓(xùn)體系和科學(xué)的培訓(xùn)模式

學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分,幼兒音樂教師是幼兒個(gè)性全面發(fā)展的啟蒙教師之一,幼兒音樂教師的師資水平?jīng)Q定學(xué)前教育的質(zhì)量和水平。《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》對(duì)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出更高要求,明確提出“各地五年內(nèi)對(duì)幼兒園園長和教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)”?!度珖鴮W(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2001-2010年)》中提出要認(rèn)真實(shí)施“園丁工程”,加大藝術(shù)教師的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)應(yīng)以全體藝術(shù)教師為目標(biāo),以骨干教師為重點(diǎn),至2005年通過全國、省、地三級(jí)的培訓(xùn)工作,使藝術(shù)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有明顯提高。同時(shí),加強(qiáng)藝術(shù)教師培訓(xùn)基地的建設(shè),在全國12所高等師范院校建立藝術(shù)教師培訓(xùn)基地,至2010年培養(yǎng)出一批大中小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)科帶頭人,形成一支符合時(shí)代要求,能發(fā)揮示范作用的骨干藝術(shù)教師隊(duì)伍?,F(xiàn)實(shí)的情況是,大部分幼兒園教師都參加過至少一種在職培訓(xùn),但是每次都是不分層次、不分科目的培訓(xùn),教師們往往在培訓(xùn)中得不到自己想要的知識(shí)。很多時(shí)候,由教育部門舉辦的幼兒園教師培訓(xùn)對(duì)象大多數(shù)都集中在幼兒園園長或骨干教師,較少針對(duì)職前、職中、職后不同層次開展的培訓(xùn)。因此,我們應(yīng)以培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化幼兒音樂教師為目標(biāo),以提升幼兒音樂教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線,全面開展幼兒音樂教師全員培訓(xùn)工作,構(gòu)建職前、職中、職后一體,學(xué)歷與非學(xué)歷教育聯(lián)通、人力資源與網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合的教師培訓(xùn)新模式,研究和確立不同音樂專業(yè)發(fā)展層次教師培訓(xùn)的目標(biāo),為每個(gè)幼兒音樂教師量身打造各具特點(diǎn)的培訓(xùn)方案,努力建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒音樂教師隊(duì)伍。

1.新手型幼兒音樂教師的培訓(xùn)模式。

每一個(gè)幼兒音樂教師在其成長的階段都必然要經(jīng)歷從新手到不斷成熟的階段。職前教師,指的就是各個(gè)層次師范教育經(jīng)過實(shí)習(xí)的在校學(xué)生和剛?cè)肼毜男率中徒處?。?duì)于他們而言,如何提高幼兒園音樂教學(xué)實(shí)踐能力,確保具備入職的基本知識(shí)和技能,成為新手型教師普遍關(guān)心的問題。因此,我們應(yīng)以教育人才市場對(duì)合格幼兒音樂教師的素質(zhì)要求及教師專業(yè)化的要求為依據(jù),把職前培養(yǎng)目標(biāo)定位成“具有合格教師的基本素質(zhì),圓滿完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換”。高起點(diǎn)決定了高水平的發(fā)展。在職前培訓(xùn)中,首先應(yīng)用高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求每一位職前幼兒音樂教師,站在專業(yè)發(fā)展的制高點(diǎn),置身于音樂教學(xué)專業(yè)的前沿,對(duì)自己未來的職業(yè)生涯做出規(guī)劃。大學(xué)可以與幼兒園建立合作關(guān)系,共同促進(jìn)雙方的教師專業(yè)成長。兩者在培訓(xùn)上的深度合作,有助于新手教師發(fā)展教學(xué)實(shí)踐技能,享有新的教育改革理念及實(shí)踐指導(dǎo)。園本培訓(xùn),是迅速提高新手教學(xué)理論水平和實(shí)踐水平最有效的方式。可充分運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),利用視頻案例教學(xué),以幼兒園的教學(xué)作為觀摩、教學(xué)實(shí)踐的主陣地,讓他們完成從求知到實(shí)踐的專業(yè)成長過程。此外,還可以通過課外網(wǎng)絡(luò)交流和參加各類型的音樂教學(xué)比賽,使每一位職前教師能通過教學(xué)實(shí)踐,將所學(xué)的教學(xué)理論和實(shí)踐相融合,不斷地在實(shí)踐中成長。

2.熟手型幼兒音樂教師的培訓(xùn)模式。

一般而言,新手教師進(jìn)入幼兒園工作后,經(jīng)過5年左右的音樂教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累,都可以順利地轉(zhuǎn)變?yōu)槭焓中徒處?。這一階段的教師,已經(jīng)基本掌握幼兒園音樂教育的基本方法,逐漸熟悉常規(guī)的音樂教學(xué)程序,對(duì)于課堂及幼兒的調(diào)控能力更加自如,并形成一套自己特有的音樂教學(xué)模式。與此同時(shí),部分教師出現(xiàn)了教學(xué)的倦怠感、瓶頸期等現(xiàn)象。教學(xué)反思能力和創(chuàng)新能力的獲得,是提高熟手教師教學(xué)熱情、獲得教學(xué)質(zhì)量“質(zhì)”的飛躍的關(guān)鍵。因此,我們可把這一階段的培養(yǎng)目標(biāo)定位成“保持對(duì)音樂教學(xué)工作的熱情,完成從熟手型教師到專家型教師的飛躍”。將課題研究納入培訓(xùn)的內(nèi)容中,提高熟手教師的理論基礎(chǔ),為進(jìn)入專家型教師做好充分的準(zhǔn)備。通過教學(xué)研究,能使他們從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自身的特點(diǎn),開展相關(guān)科研活動(dòng),提高理論水平、專業(yè)能力。幼兒音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)包括音樂專業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德素養(yǎng)和音樂教學(xué)技能技巧。在培訓(xùn)中,我們可將技能技巧的培訓(xùn)分為基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能技巧展示來開展。在每次開展音樂教學(xué)活動(dòng)后,讓音樂教師進(jìn)行反思,能提高教學(xué)實(shí)踐的合理性,提高專業(yè)化水平和認(rèn)知技能。相對(duì)于新手音樂教師而言,熟手音樂教師已經(jīng)基本具備了音樂教學(xué)的能力,教學(xué)常規(guī)工作程序日漸成熟??梢宰屝率忠魳方處熀褪焓忠魳方處熃M成學(xué)習(xí)互助小組,共同提升自己的教學(xué)熱情,主動(dòng)積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.專家型幼兒音樂教師的培訓(xùn)模式。

成為專家型教師,意味著個(gè)人事業(yè)達(dá)到新的高度,這一階段大致需要十年時(shí)間。在此階段,教師經(jīng)過大量的音樂課堂實(shí)踐,以及有目的、有計(jì)劃的教學(xué)研究活動(dòng),大都具備了教學(xué)所需的各類知識(shí),形成了有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的高超教學(xué)能力和深層次反思的觀念。教學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和能力是成為專家型教師的根本。相對(duì)于熟手型教師,專家型音樂教師更具有創(chuàng)新能力和反思能力。因此,我們可把這一階段的培養(yǎng)目標(biāo)定位成“培養(yǎng)高水思能力和創(chuàng)新能力,努力向?qū)W者型、研究型、專家型教師的方向發(fā)展”。專家型教師在幼兒園都是起骨干作用、帶動(dòng)作用的教師,他們思想素質(zhì)好、專業(yè)能力強(qiáng)、有敬業(yè)精神。通過一系列有針對(duì)性的培訓(xùn),讓他們能夠成為未來幼兒園音樂教學(xué)的示范者和指導(dǎo)者,深化教學(xué)改革的設(shè)計(jì)者和組織者。在培訓(xùn)中,讓專家型教師體驗(yàn)研訓(xùn)一體化,能有效實(shí)現(xiàn)幼兒音樂教師的可持續(xù)發(fā)展,使他們?cè)谘杏?xùn)中不斷變換新視角,發(fā)現(xiàn)新層面,拓展新思路,創(chuàng)造新策略,體驗(yàn)到教學(xué)的可創(chuàng)造性。應(yīng)始終把教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位,提高教師的課程資源意識(shí)和開發(fā)運(yùn)用能力,特別是提高教師識(shí)別、捕捉、積累、利用和開發(fā)在課堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成的課程資源的能力。

四、完善法律規(guī)章制度,保障幼兒音樂教師的專業(yè)成長

教師專業(yè)化是一種觀念,更是一種制度。高質(zhì)量的幼兒音樂教師隊(duì)伍是高質(zhì)量學(xué)前音樂教育的核心和保障。我國頒布實(shí)施的《教師法》和《教師資格證條例》,為我國教師專業(yè)化的發(fā)展提供了法律保障。針對(duì)當(dāng)前幼兒教師職業(yè)壓力、收入不平衡、改行或流失嚴(yán)重的情況,需要政府采取有力的措施,建立有效機(jī)制,制定相關(guān)法律,明確幼兒教師的法律地位和身份,保障幼兒教師的合法權(quán)益。目前,很多省市的政府都制訂了“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”,教師隊(duì)伍建設(shè)、教師素質(zhì)提升是其中的主要內(nèi)容。此外,各級(jí)政府開始承擔(dān)起提高幼兒教師地位和待遇、制定幼兒教師配備和編制標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)幼兒園園長和教師進(jìn)行培訓(xùn)的具體責(zé)任。以上所有的舉措,都是保證幼兒教師隊(duì)伍的整體穩(wěn)定和專業(yè)素質(zhì)不斷提高的基礎(chǔ)。

1.提高幼兒音樂教師入職的門檻。

“成為合格的幼兒教師”一直是各級(jí)幼兒園的口號(hào),體現(xiàn)了幼兒園對(duì)教師的要求。但是這種說法比較保守,標(biāo)準(zhǔn)較低。低標(biāo)準(zhǔn)要求往往會(huì)滋長一些教師的僥幸心理,使他們?cè)絹碓綉卸?,也?huì)挫傷優(yōu)秀教師的積極性。一些研究表明,期望值越大,教育教學(xué)的效果就越好。因此,幼兒園對(duì)教師的要求不應(yīng)該是合格的教師,而應(yīng)該是優(yōu)秀的教師。國家應(yīng)建立權(quán)威性的幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),在政策性標(biāo)準(zhǔn)的前提下,制定教師具體專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),如《幼兒園教師專業(yè)資格與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》,明確專業(yè)發(fā)展要求。各地可根據(jù)自身情況限定幼兒教師隊(duì)伍的最低起點(diǎn),以此保護(hù)優(yōu)質(zhì)幼兒教師資源。把教師的專業(yè)能力與專業(yè)培訓(xùn)確立為專業(yè)晉升和獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù),并把此納入到教師資格認(rèn)證制度中。通過建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)制度,層層選拔優(yōu)秀幼兒音樂教育人才;同時(shí),發(fā)揮政府的作用,激發(fā)教師參加專業(yè)培訓(xùn),督促幼兒音樂教師不斷更新、拓寬教育教學(xué)能力,引導(dǎo)他們走專業(yè)化道路。教師資格證書制度是國際通行的教師任用制度。實(shí)踐表明,促進(jìn)師范教育和教師職業(yè)的專門化,是建設(shè)和發(fā)展教師隊(duì)伍的重要途徑。因此,從幼兒音樂教師入職之初就要通過嚴(yán)格、規(guī)范的國家統(tǒng)一資格考試,提高他們的入職門檻。在國家政策指導(dǎo)的前提下,把好教師入職關(guān),不斷規(guī)范和提高教師入職門檻標(biāo)準(zhǔn),采取公正的遴選機(jī)制,進(jìn)一步滿足提高對(duì)教師綜合素養(yǎng)等方面能力的要求,選拔更多優(yōu)秀的幼兒音樂教師到教師隊(duì)伍中。教師資格考試,可以適當(dāng)增加幼兒音樂教師的能力和水平考查,實(shí)行分層分類考試,除了教育學(xué)、心理學(xué)、課程教學(xué)論等常規(guī)考試科目外,可重點(diǎn)考查幼兒音樂教師在音樂方面的基礎(chǔ)知識(shí)及幼兒音樂教學(xué)技能測(cè)試,如歌唱、鋼琴伴奏、合唱、組織小型音樂會(huì)、舞蹈創(chuàng)編等。有條件的話,還可以通過現(xiàn)場教學(xué)、談話等形式評(píng)價(jià)他們的教學(xué)實(shí)踐能力。同時(shí),各省的師范院校應(yīng)創(chuàng)新教師教育人才的培養(yǎng)模式,與當(dāng)?shù)氐挠變航逃o密結(jié)合,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),進(jìn)一步推動(dòng)地方師范院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.深化幼兒音樂教師培養(yǎng)制度改革,為開展培訓(xùn)提供有力保障。

要發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控職能,加強(qiáng)對(duì)幼兒師范教育改革的支持力度。國家應(yīng)以省為主制訂學(xué)前師范教育發(fā)展規(guī)劃,落實(shí)幼兒師范教育經(jīng)費(fèi),尤其對(duì)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的幼兒教師培訓(xùn),應(yīng)給予直接的經(jīng)費(fèi)支持。一方面,建立幼兒園教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)制度。各級(jí)教育部門在幼兒教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中,應(yīng)有一定比例用于民辦幼兒教師培訓(xùn)。在民辦幼兒園捐資辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中,應(yīng)有一部分經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)。另一方面,建立幼兒教師培訓(xùn)成本分擔(dān)機(jī)制。各地要明確教育部門、幼兒園、幼兒教師本人應(yīng)承擔(dān)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的比例,完善培訓(xùn)成本分擔(dān)機(jī)制,改革師范教育,設(shè)置合理的音樂課程。在課程設(shè)置方面,應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,適當(dāng)增加音樂基礎(chǔ)課程、音樂教育等課程,從音樂表演課程、專業(yè)音樂理論課程、交叉學(xué)科理論課程入手,體現(xiàn)幼兒音樂特色,把幼兒的審美體驗(yàn)作為課程設(shè)置依據(jù)的核心。長期以來,由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,使得教育區(qū)域失衡,城鄉(xiāng)教育差距加大。為了確保教育公平,促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,必須進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育制度。政府可加大對(duì)教師繼續(xù)教育的投入力度,建立在職教師培訓(xùn)的長效機(jī)制。構(gòu)建靈活開放的培訓(xùn)體系,試行定期分層培養(yǎng)制度,根據(jù)教師不同的發(fā)展階段、需求,進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),使每個(gè)幼兒教師都有接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。以必修課為重點(diǎn),選修課為輔,提高繼續(xù)教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)教師專業(yè)化?!秶鴦?wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》對(duì)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出更高要求,明確提出“各地五年內(nèi)對(duì)幼兒園園長和教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)”。根據(jù)這一精神,一方面,應(yīng)完善幼兒教師培訓(xùn)制度。將幼兒園教師培訓(xùn)納入中小學(xué)教師培訓(xùn)體系,歸口教師培訓(xùn)部門進(jìn)行管理,對(duì)各級(jí)各類幼兒園教師培訓(xùn)實(shí)行統(tǒng)一管理,并建立培訓(xùn)登記管理制度。建立培訓(xùn)管理檔案,逐步實(shí)現(xiàn)幼兒教師培訓(xùn)管理信息化、制度化。另一方面,建立幼兒教師培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。一是建立培訓(xùn)與幼兒教師的職稱評(píng)定、資格再認(rèn)證相掛鉤制度;各級(jí)教育行政部門和學(xué)校對(duì)藝術(shù)教師的工作條件和生活待遇要給予足夠的關(guān)注。專職藝術(shù)教師在職稱評(píng)聘、工資、住房、獎(jiǎng)勵(lì)等方面,應(yīng)享有與其他學(xué)科教師的同等待遇。二是將教師培訓(xùn)工作納入幼兒園年檢制度和等級(jí)評(píng)估制度,作為幼兒園年檢是否合格和申報(bào)省一級(jí)幼兒園的重要依據(jù)。三是將幼兒教師培訓(xùn)納入教育強(qiáng)鎮(zhèn)、教育強(qiáng)縣(區(qū))和教育強(qiáng)市的評(píng)估指標(biāo)體系,加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估。

3.建立保障機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)管理。

在學(xué)前教育階段,幼兒音樂教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)直接關(guān)系著幼兒園音樂教育教學(xué)的質(zhì)量。從我國大部分地區(qū)的現(xiàn)實(shí)情況來看,幼兒音樂教師的專業(yè)化水平較低,存在的問題較多,應(yīng)引起政府和社會(huì)的高度重視與關(guān)注。強(qiáng)化政府責(zé)任,提供制度保障,促進(jìn)幼兒音樂教師隊(duì)伍專業(yè)化,已成為我國當(dāng)前的緊迫任務(wù)。隨著教師隊(duì)伍的不斷發(fā)展及社會(huì)發(fā)展對(duì)教師質(zhì)量要求的不斷提高,社會(huì)對(duì)于教師專業(yè)化的認(rèn)識(shí)逐步深入,相關(guān)文件、法律法規(guī)對(duì)教師專業(yè)化提供了基本的制度保證。從1979年教育部頒發(fā)的《城市幼兒園工作條例》開始,到2011年頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見稿),提出了建立幼兒園園長和教師培訓(xùn)體系,滿足幼兒教師多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,這些都標(biāo)志著我國對(duì)教師專業(yè)化的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐在不斷深化。不管是哪一類型的幼兒園,在完善工資制度的時(shí)候,都要堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)薪的原則,向一線教師和骨干教師傾斜,調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。在調(diào)整績效工資的構(gòu)成比例時(shí),可從教學(xué)工作量、超課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)、地區(qū)生活補(bǔ)貼、名優(yōu)教師獎(jiǎng)勵(lì)、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)等方面進(jìn)行考慮,真正提高幼兒教師的經(jīng)濟(jì)收入,增強(qiáng)教師的自信心、自豪感,優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),落實(shí)依法治教。根據(jù)我國目前幼兒園的情況,有必要將教師考核評(píng)價(jià)制度由原來的獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)制度向發(fā)展性教師評(píng)價(jià)和績效管理教師評(píng)價(jià)制度過渡。通過制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)教師的專業(yè)倫理、學(xué)科知識(shí)、文化素養(yǎng)、教學(xué)能力、指導(dǎo)能力、工作態(tài)度、參與意識(shí)、合作能力、終身學(xué)習(xí)等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。為了確保教師考核的公平性,應(yīng)采用多渠道、多角度、多層面的評(píng)價(jià)方式,增加評(píng)價(jià)的透明度,并將評(píng)價(jià)結(jié)果與績效工資、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定等掛鉤。

注釋:

①曹理,何工.音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)心理[M].上海:上海音樂出版社,2000:136.

參考文獻(xiàn):

[1]起學(xué)敏,李天志.開發(fā)本土音樂課程資源的實(shí)踐探索[J].中國音樂教育,2008(9).

第7篇:小學(xué)音樂教師師德總結(jié)范文

本學(xué)期,我校教導(dǎo)處在上級(jí)部門和校長的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)思路,科學(xué)安排,認(rèn)真執(zhí)行,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、學(xué)籍管理方面

學(xué)籍管理是義務(wù)教育就學(xué)管理的內(nèi)容之一,也是全面提高素質(zhì)教育,使全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提。這學(xué)期我校的學(xué)籍管理在教導(dǎo)處的安排下由顏春蘭和張百璽兩位老師具體負(fù)責(zé),兩位老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé),在他們的帶領(lǐng)、組織下,一年級(jí)班主任能做好學(xué)籍卡的建檔工作;各班班主任都能做好學(xué)籍卡的交接、登記工作以及轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)籍系統(tǒng)工作。在他們的努力下,我校的學(xué)籍管理工作也越來越規(guī)范化。為了做好新生入學(xué)工作,按照上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定我校及時(shí)開展了一年級(jí)新生招生的宣傳工作,并在服務(wù)區(qū)內(nèi)各個(gè)村及校門口粘貼了招生啟示,從而使學(xué)區(qū)內(nèi)的適齡兒童能順利的入學(xué)。為了將班生額控制在規(guī)定范圍內(nèi),本學(xué)期我們將原一年段今二年段由原來的兩班拆分為三班,杜絕大班額的現(xiàn)象發(fā)生。

二、規(guī)范教學(xué)常規(guī),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

(一)規(guī)范課程設(shè)置,深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下,本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊了課程。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀,盡力發(fā)揮教師資源優(yōu)勢(shì),讓相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)的老師去擔(dān)任相應(yīng)的科目教學(xué),盡量不安排老師擔(dān)任本班的技能科,同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守,堅(jiān)決杜絕隨意更換課程,不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

(二)完善管理制度,強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)常規(guī)檢查工作。教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了"xx小學(xué)月常規(guī)檢查制度",就計(jì)劃與備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面作了明確規(guī)定,以評(píng)比的形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)"五認(rèn)真"檢查,并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。本學(xué)期共進(jìn)行了四次集中檢查,每次檢查都認(rèn)真組織,詳細(xì)布置,檢查行政按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表,匯總到教導(dǎo)處,以供教師有針對(duì)性地改正,作為今后"五認(rèn)真"努力的方向,并在教師例會(huì)時(shí)進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋。對(duì)于在檢查中表現(xiàn)優(yōu)秀的前八名老師,在教師例會(huì)上給予表揚(yáng),并在當(dāng)月的量化工資中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)于存在的問題,若是大部分老師出現(xiàn)的問題,直接在會(huì)議上指出并提出整改措施;若是個(gè)別老師出現(xiàn)的問題,則私下進(jìn)行個(gè)別交流指導(dǎo),并限期改正,有效地促進(jìn)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。

三、加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平

(一)狠抓師德建設(shè),提高教師師德修養(yǎng)

本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度,切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念。班主任工作是學(xué)校德育工作的主題教育陣地。本學(xué)期我校開展了豐富多彩的常規(guī)教育評(píng)比活動(dòng),例如:紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗、黑板報(bào)、班級(jí)文化建設(shè)、手抄報(bào)的評(píng)比等,在一次次競賽活動(dòng)中不僅規(guī)范了學(xué)生的行為,更豐富了班主任的工作經(jīng)驗(yàn),提高了班級(jí)管理的水平。此外,我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn),反思自己的教育工作,以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn),盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度,班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人,每月進(jìn)行一次全面的班主任工作檢查,并適時(shí)給與物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

本學(xué)期,我校開設(shè)了七彩講壇,共有十五名老師上臺(tái)交流了《師道,為師亦有道》讀書心得,15名班主任上臺(tái)交流成功的教育案例。通過七彩講壇的開設(shè),既是對(duì)全體老師進(jìn)行了師德教育,又能讓教師對(duì)自己的教育進(jìn)行總結(jié)反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期,我校黃賢賢、黃燕清、陳金稟三位老師參加安海鎮(zhèn)第六屆德育論壇分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。

(二)落實(shí)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

外出培訓(xùn)的老師回來后必須上交培訓(xùn)心得,及在本周的教研日中,對(duì)全體教研組的老師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。

通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),使教師開闊了眼界、更深入領(lǐng)會(huì)了新理念的內(nèi)涵、明確了目標(biāo),有了前進(jìn)的動(dòng)力。為進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師投身教研、教改的積極性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。

(三)"青藍(lán)工程"走向深入,青年教師提速發(fā)展

繼續(xù)實(shí)施了"藍(lán)青結(jié)對(duì)工程",充分發(fā)揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用。通過"結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子",我校的青年教師脫穎而出,盡快地成長起來了。徒弟每個(gè)月至少向師傅學(xué)習(xí)1節(jié)課,經(jīng)常向師傅請(qǐng)教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課,讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。本學(xué)期,我校三位新教師顏珊珊、鄭瑋蓉、高斯娟在安海鎮(zhèn)新教師匯報(bào)課評(píng)比中,均獲"一等獎(jiǎng)",充分體現(xiàn)了藍(lán)青結(jié)對(duì)工程的成效。

四、研討交流、扎實(shí)課改

(一)扎實(shí)開展教研活動(dòng)

開學(xué)初對(duì)各教研組的工作規(guī)范作了要求,強(qiáng)化了教務(wù)處對(duì)教研工作的意見,對(duì)各教研組、各位教師本學(xué)期必須參加的教研活動(dòng)作出了明確規(guī)定。本學(xué)期,各教研組能根據(jù)期初制訂的教研計(jì)劃,積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間(周二上午綜合,周三上午語文,周四上午數(shù)學(xué))開展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法,上好課改示范課、研討課,新教師展示課,積極開展評(píng)課交流,不斷總結(jié)提高?;顒?dòng)做到有主題,有內(nèi)容。同時(shí),引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。目前積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)已由學(xué)校要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X行為。

本學(xué)期,我校王麗婭老師代表安海鎮(zhèn)參加xx市藝術(shù)學(xué)科課堂技能比賽榮獲二等獎(jiǎng)。

(二)課題研究工作初見成效

教務(wù)處鼓勵(lì)學(xué)校的教師積極地申報(bào)和參與課題研究,通過課題的研究促進(jìn)自己的專業(yè)水平。本學(xué)期我校語文、數(shù)學(xué)、技能課三個(gè)教研組都各制定了一個(gè)課題,其中由副教導(dǎo)黃賢賢老師和語文教研組組長黃燕清老師負(fù)責(zé)的語文組課題《小學(xué)語文課堂有效性朗讀的策略研究》成功申報(bào)為鎮(zhèn)級(jí)課題。課題組通過開課、研課、學(xué)習(xí)理論知識(shí)、成果展示等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了教研與科研的整合,不僅把課題研究真正落到了實(shí)踐中,而且還使學(xué)校形成了濃濃的教研氛圍。

五、活動(dòng)開展精彩紛呈

(一)扎實(shí)開展各種興趣小組,提高學(xué)生綜合素質(zhì)

本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校教研教學(xué)工作,開展校級(jí)相關(guān)學(xué)科的興趣小組活動(dòng),如硬筆書法、軟筆書法、美術(shù)、合唱、健身舞蹈、英語、籃球興趣小組、田徑運(yùn)動(dòng)興趣小組、腰鼓、鼓號(hào)隊(duì)、電腦、乒乓球、等興趣小組,給學(xué)生一個(gè)自我發(fā)展的空間,充分發(fā)揮學(xué)生的特長,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(二)繼續(xù)辦好xx小學(xué)《xx經(jīng)濟(jì)報(bào)》小記者站

本學(xué)期,小記者站在許悅和李明玉兩位老師的組織下,帶領(lǐng)小記站們多次開展了豐富多彩的校外實(shí)踐活動(dòng),在他們的用心指導(dǎo)下,我校有12篇稿件在《xx經(jīng)濟(jì)報(bào)》上刊登報(bào)道。我校小記者站光榮地被評(píng)為安海鎮(zhèn)"五佳小記者站",許悅老師被評(píng)為安海鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,李心怡也被評(píng)為優(yōu)秀小記者,并在安海鎮(zhèn)小記者站交流會(huì)上代表我校小記者上臺(tái)交流。

(三)開展校園比賽,豐富學(xué)生課余生活

本學(xué)期,學(xué)校組織了很多校級(jí)比賽,有結(jié)合校園文化建設(shè)開展的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比;結(jié)合文明禮儀月開展的系列活動(dòng):文明禮儀知識(shí)競賽,講文明禮儀故事比賽,講文明現(xiàn)場作文比賽;結(jié)合"12.9"愛國運(yùn)動(dòng)開展的班級(jí)歌詠比賽;結(jié)合冬季長跑舉行的最美方隊(duì)比賽;結(jié)合語文課題開展的班級(jí)朗讀比賽。通過互動(dòng)的開展,既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育,又使學(xué)生的課余生活更加豐富多彩。

(四)開展晨讀誦經(jīng)典,午間讀名篇讀書活動(dòng)

本學(xué)期我校班級(jí)的黑板上都設(shè)置了一個(gè)版塊:"每周一詩"、"每日一言"要求老師晨讀時(shí)要帶領(lǐng)學(xué)生們一起誦讀經(jīng)典;午間要求老師要讓學(xué)生借閱班級(jí)圖書角的書,并開放學(xué)校圖書室讓學(xué)生借閱。本學(xué)期學(xué)校制作了一本讀書記錄冊(cè),讓學(xué)生記錄自己的讀書收獲。根據(jù)學(xué)生的閱讀量記載,將作為期末評(píng)選班級(jí)讀書達(dá)人和學(xué)校讀書小博士的依據(jù),也是學(xué)校期末評(píng)選書香班級(jí)的依據(jù)之一。

六、 加強(qiáng)家校聯(lián)系,共促學(xué)生成長

(一)成立第二屆家長委員會(huì)

2013年11月5日下午,我校召開了第二屆家長委員會(huì)成立大會(huì)。在會(huì)議上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為本屆家委會(huì)76成員頒發(fā)了聘書。隨后,新當(dāng)選的家委會(huì)主任陳阿昌先生上臺(tái)宣讀了《家委會(huì)章程》。肖家梭校長就學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)以及近期工作情況等向家委會(huì)代表做了介紹。在隨后的互動(dòng)過程中,委員們紛紛表示,一定做好學(xué)校與家長之間的橋梁和紐帶,大力支持學(xué)校的工作,支持學(xué)校辦好教育。本次家委會(huì)的成立代表著我校家長工作正在朝著日益規(guī)范的方向發(fā)展。

(二)開展家長開放日活動(dòng) .

2013年11月6日,我校舉行了本學(xué)期的家長開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)我校精心準(zhǔn)備了語文(顔珊珊)、數(shù)學(xué)(鄭瑋蓉)、美術(shù)(王麗婭)、音樂(高斯娟)四節(jié)不同類型的課,讓家長更好的了解孩子們?cè)诓煌n上的不同表現(xiàn)。開放日當(dāng)天,很多家長早早的來到了學(xué)校,觀看孩子們的早讀,然后進(jìn)入教室聽課,孩子們也因?yàn)榘职謰寢尩牡絹盹@得異常興奮,課堂上專心致志,力爭讓爸爸媽媽看到最棒的自己。四位執(zhí)教老師的課堂教學(xué)也獲得了家長們的好評(píng),接著,在家長座談會(huì)上,家長們對(duì)本次家長開放月活動(dòng)安排給予了充分的肯定,一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn),教師素質(zhì)高,學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí),對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意。

(三)召開班級(jí)期中家長會(huì)

期中考過后,學(xué)校就要求各班召開期中家長會(huì),向家長匯報(bào)學(xué)生上半學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)及期中考的成績,并提醒家長在家里要培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣,不要放任自流,沉浸電腦游戲,還要注意好學(xué)生的節(jié)假期安全。

七、存在問題和不足

1.集體備課活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高。

組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力,提升組內(nèi)研討課的功效。

3.校本課程還有待開發(fā)。

本學(xué)期即將過去,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足。在新的學(xué)期中我們將更加努力工作,力爭使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次,以更加飽滿的熱情為把我校打造成農(nóng)村中心校作出更大的貢獻(xiàn)。

教務(wù)口下學(xué)期工作思路

一、繼續(xù)抓好三個(gè)教研組的教研活動(dòng),認(rèn)真開展語文鎮(zhèn)級(jí)課題的研究活動(dòng),爭取數(shù)學(xué)與技能科教研組都能申報(bào)一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)課題。

二、繼續(xù)開展"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng),指導(dǎo)教師至少要開2節(jié)指導(dǎo)課,至少要聽5節(jié)徒弟的課,并且要對(duì)徒弟的教學(xué)活動(dòng)以及提交的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等進(jìn)行指導(dǎo),從而促進(jìn)青年教師專業(yè)水平的迅速提高。

繼續(xù)開展隨機(jī)聽課與約定聽課,了解每個(gè)教師的課程開設(shè)情況及素質(zhì),培養(yǎng)骨干教師。

三、繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng),抓好晨讀,落實(shí)"每日一言"和"每周一詩"誦讀活動(dòng)。

四、繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)及各專用室的檢查。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生陽光體育活動(dòng)一小時(shí),組織好大課間活動(dòng)及冬季長跑活動(dòng)。

五、抓好學(xué)校的特色活動(dòng):小記者站和燈謎活動(dòng)。小記者站下學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的時(shí)間采訪活動(dòng),擬定活動(dòng)十二個(gè);燈謎下學(xué)期每班將進(jìn)行"每日一猜"活動(dòng),繼續(xù)落實(shí)燈謎興趣小組活動(dòng),積極組織訓(xùn)練參加各種比賽及各種燈謎活動(dòng)。

六、繼續(xù)抓好興趣小組活動(dòng),開展興趣小組展示活動(dòng),并從中開發(fā)適合本校實(shí)際的校本課程。繼續(xù)開展學(xué)校校本課程國學(xué)的經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。

第8篇:小學(xué)音樂教師師德總結(jié)范文

本學(xué)期的教務(wù)工作將繼續(xù)以“提高教育教學(xué)質(zhì)量,踐行大美教育”這一總體目標(biāo),進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,開展豐富的教育教學(xué)活動(dòng)、扎實(shí)落實(shí)教師培訓(xùn)、加強(qiáng)聯(lián)校協(xié)作、完善教師與教學(xué)管理機(jī)制為抓手,加強(qiáng)深化與完善教育教學(xué)課程改革,提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)大美教師隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)學(xué)校大美教育工作的整體開展。

二、工作要點(diǎn)

(一)繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為

1、集體教研

2、作業(yè)檢查

3、課堂教學(xué)抽檢

4、教案本檢查

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),迎接教育教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)、調(diào)研和測(cè)評(píng)

1、四至六年級(jí)調(diào)研考試

2、短線學(xué)科調(diào)研測(cè)評(píng)

3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施專項(xiàng)教育教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研

(三)開展各類形式的大美教育教學(xué)活動(dòng)

1、籌備開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)

2、積極開展教師崗位練兵活動(dòng)

3、開展第二十二屆推普周工作

4、組織開展聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)聯(lián)合教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)片區(qū)教育均衡發(fā)展(含期中聯(lián)合調(diào)研)

5、組織師生參加各類教學(xué)競賽活動(dòng)

6、組織開展學(xué)科類特色活動(dòng)

7、開展精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對(duì)工作

8、繼續(xù)落實(shí)國防教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育、經(jīng)典誦讀等教材進(jìn)課堂活動(dòng),繼續(xù)開展創(chuàng)文知識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德與法治、品德與社會(huì)、奧運(yùn)知識(shí)進(jìn)課堂

9、組織安排3—6年級(jí)各班圖書閱覽活動(dòng)

(四)加強(qiáng)大美教師隊(duì)伍建設(shè)工作

1、繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)工作

2、繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動(dòng)

3、繼續(xù)開展青年教師基本功培訓(xùn)與考核

4、開展新進(jìn)教師課堂教學(xué)考核(結(jié)合青藍(lán)工程教學(xué)考核)

5、繼續(xù)開展名師工作室工作

6、繼續(xù)開展省市校級(jí)科研課題研究工作,校級(jí)課題階段性小結(jié)工作

7、開展中國好老師公益行動(dòng)

8、開展繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,組織安排國家、省市級(jí)各項(xiàng)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)

(五)繼續(xù)探索南北校區(qū)教育教學(xué)的統(tǒng)一管理工作模式

(六)其他工作要點(diǎn)

1、開展新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍管理工作

2、秋季實(shí)習(xí)生工作安排

三、具體實(shí)施

(一)繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為

加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,學(xué)校以教研組為單位,緊緊圍繞“備、教、輔、改、考、評(píng)、研”七個(gè)方面開展教學(xué)常規(guī)工作,確保日常教學(xué)常規(guī)工作開展有序、教學(xué)效果穩(wěn)步提升。

1、集體教研

我校在集體教研方面要求對(duì)各教研組要管理規(guī)范,各教研活動(dòng)扎實(shí)開展,通過規(guī)范化的管理要求,提高集體教研效果。從本學(xué)期開始,所有的綜合學(xué)科集體教研放在周五的上午一、二節(jié)課時(shí)段開展。

在組織教研方面,要求各教師在教研組長的統(tǒng)一安排下輪流主持教研活動(dòng),教研主題提前準(zhǔn)備,教研過程必須有開展對(duì)新課的討論交流部分,教研結(jié)束需有認(rèn)真做好的教研活動(dòng)記載,各教師需有個(gè)性化的教研筆記。

在教學(xué)內(nèi)容方面,要求語文組備下周重點(diǎn)課、數(shù)學(xué)組備新課、短線學(xué)科組以學(xué)期為單位按月進(jìn)行總計(jì)劃的實(shí)施,除開放課、研討課、比賽課、視導(dǎo)課等課型必須在集體教研中進(jìn)行研討之外,每人在教研活動(dòng)中應(yīng)另外準(zhǔn)備2—3節(jié)課進(jìn)行集體備課。

在教研紀(jì)律方面,學(xué)校出臺(tái)辦法實(shí)施與規(guī)范的相關(guān)細(xì)則,要求教師做到“四定五統(tǒng)一”,教務(wù)處每周一查,在教研相應(yīng)時(shí)間檢查人員出勤情況、教研記錄本記載是否詳細(xì)、集體備課教案準(zhǔn)備與研討是否落實(shí)、教研備課效果以及了解各年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)程等情況,做好教研檢查記錄本,全面保證教研工作的扎實(shí)推進(jìn)。

2、作業(yè)檢查

本學(xué)期,對(duì)作業(yè)布置繼續(xù)做好相應(yīng)要求:一是禁止通過網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè),禁止作業(yè)由家長批改;二是要求所有年級(jí)作業(yè)量要適度,布置作業(yè)要服從調(diào)考標(biāo)準(zhǔn),能有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升;作業(yè)分層明確,原則上一、二年級(jí)不留書面作業(yè),教師根據(jù)實(shí)際需求,作業(yè)練習(xí)盡可能以多讀少寫為主;三至六年級(jí)要注重讀寫結(jié)合相并重,各科作業(yè)統(tǒng)籌安排,總時(shí)間不超過一小時(shí)。

各備課組每兩周組內(nèi)進(jìn)行一次作業(yè)檢查,填寫作業(yè)情況交流表(語文、數(shù)學(xué)、英語三科),備課組長及時(shí)與組內(nèi)老師通報(bào)檢查情況。

教務(wù)處定期對(duì)各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行1—2次課堂作業(yè)抽檢,抽檢比例約為每班20%,抽檢項(xiàng)目包括:作業(yè)書寫、是否糾錯(cuò)、是否與教學(xué)同步、是否與組內(nèi)同步、是否全批全改、是否有批改日期、作業(yè)評(píng)語是否正面積極。檢查結(jié)果需做詳細(xì)記載并于下周對(duì)各年級(jí)進(jìn)行公布,對(duì)個(gè)別存在的問題教務(wù)處及時(shí)與相關(guān)備課組進(jìn)行溝通,提出整改要求。

3、課堂教學(xué)抽檢

本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行課堂教學(xué)抽檢制度,計(jì)劃兩周或一月進(jìn)行一次抽檢,由年級(jí)主任在校委會(huì)上隨機(jī)抽取抽檢時(shí)間,抽檢以教師是否做到教學(xué)規(guī)范為檢查目的,如是否準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班、按時(shí)下課;是否規(guī)范教學(xué)行為、有序組織上課。教務(wù)處根據(jù)抽檢結(jié)果,及時(shí)通報(bào)并做績效扣分。對(duì)存在的問題與相關(guān)年級(jí)組進(jìn)行溝通,提出整改要求。

4、教案本檢查

本學(xué)期,繼續(xù)強(qiáng)化要求教師教學(xué)個(gè)性化備課環(huán)節(jié),首先要求各位教師基本達(dá)到量化的標(biāo)準(zhǔn),人人手寫教案。其中,教齡不滿5年的教師手寫詳案,其他組內(nèi)教師手寫簡案。其次,手寫詳案中需反映教師的教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)思路和教學(xué)特色,包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容。教齡不滿5年的教師備課本將月月檢查,擬定1名小組長,負(fù)責(zé)集齊各位教師的備課本交至教務(wù)處檢查蓋章;其他教師則于期中、期末進(jìn)行一次檢查。

學(xué)期初,組內(nèi)教師要通覽教材,認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃表,以教研組為單位于2周內(nèi)上交至教務(wù)處存檔。學(xué)期末,各教研組按時(shí)上交“四本一張”(教研工作匯總表、教研活動(dòng)記載表、備課記錄、評(píng)課表、作業(yè)檢查交流表)、手寫教案、教研組電子教案、聽課本、培優(yōu)補(bǔ)差、復(fù)習(xí)計(jì)劃等相關(guān)資料,其中,電子教案每學(xué)期必交,未達(dá)標(biāo)者或逾期未交者進(jìn)行績效扣分。

各位教師要以認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極鉆研的態(tài)度對(duì)待每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作,強(qiáng)化課堂教學(xué),提升學(xué)習(xí)研究的能力,共建大美教育。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),迎接教育教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)、調(diào)研和測(cè)評(píng)

1、四至六年級(jí)調(diào)研考試

每學(xué)年調(diào)研考試于秋季開學(xué)即進(jìn)入備考狀態(tài),為使教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中各學(xué)科能取得理想成績,各學(xué)科要加強(qiáng)教學(xué)抽檢力度,繼續(xù)實(shí)施月考辦法,為力爭在質(zhì)量調(diào)研中取得第一,各年級(jí)組、學(xué)科備課組和各教師需要提高危機(jī)意識(shí)、緊迫感。在扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)以下工作:一方面,年級(jí)組、各備課組需認(rèn)真分析本學(xué)科和年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀,明確教學(xué)中存在的問題,采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措,在課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、培優(yōu)補(bǔ)差等方面均需進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí),精選作業(yè)題,加大后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,做好個(gè)人教學(xué)計(jì)劃工作,年級(jí)組內(nèi)形成統(tǒng)一、濃厚的備考氛圍。另一方面,以教研組為單位,積極組織單元測(cè)試、口算測(cè)試、月考等平時(shí)測(cè)試;以年級(jí)組為單位,認(rèn)真組織好期中考試。各項(xiàng)測(cè)試要做到統(tǒng)一行動(dòng),詳細(xì)進(jìn)行試卷質(zhì)量分析,并將每次的測(cè)試結(jié)果與分析上報(bào)至教務(wù)處存檔。

其他年級(jí)也要提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí),各教研組做好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)工作,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,定期組織單元測(cè)試、口算測(cè)試及月考等平時(shí)測(cè)試,詳細(xì)進(jìn)行試卷質(zhì)量分析,并將每次的測(cè)試結(jié)果與分析報(bào)至教務(wù)處存檔。

2、短線學(xué)科調(diào)研測(cè)評(píng)

按教育局下發(fā)的《十堰市中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)課堂教學(xué)效果測(cè)評(píng)方案》文件精神,2019年秋季將對(duì)各校開展體育、音樂、美術(shù)三科的抽測(cè)。通過教學(xué)設(shè)施與課堂教學(xué)及教學(xué)效果檢測(cè)兩部分進(jìn)行檢測(cè)。相關(guān)學(xué)科要做好充分的備戰(zhàn)準(zhǔn)備,提高課堂教學(xué)效果,迎接教學(xué)測(cè)評(píng)。

3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施專項(xiàng)教育教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研

根據(jù)市教育局要求,經(jīng)市教科院研究決定,由德育研究室組織對(duì)全市中小學(xué)校生命安全教育、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研。教務(wù)處及相關(guān)學(xué)科要做好充分的備戰(zhàn)準(zhǔn)備,迎接視導(dǎo)和調(diào)研。

(三)開展各類形式的大美教育教學(xué)活動(dòng)

1、籌備開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)

十月下旬(即10月29日—31日),計(jì)劃舉行為期3天的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng),涵蓋語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科共計(jì)18名教師參賽。各教研組要借此次契機(jī),與參賽教師精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),反復(fù)磨課,多次討論,體現(xiàn)出學(xué)段特色、教學(xué)特色,為優(yōu)質(zhì)課競賽做好充足的準(zhǔn)備。(參賽教師需有滿5年教齡,杜絕未滿3年教齡老師參加)

2、積極開展教師崗位練兵活動(dòng)

本學(xué)期開展崗位大練兵,常規(guī)課開放活動(dòng)。各位教師以備課組為單位,有序開展常規(guī)課活動(dòng),要求每人每學(xué)期1節(jié)常規(guī)課。以教研組為單位,對(duì)組內(nèi)常規(guī)課進(jìn)行打磨,打磨教學(xué)設(shè)計(jì)、打磨教學(xué)過程、全員參與觀課、磨課。學(xué)校統(tǒng)一安排與部署,常規(guī)課采用周公示、學(xué)期末匯總通報(bào)方式進(jìn)行。各備課組長需提前一周上報(bào)常規(guī)課,教務(wù)處做統(tǒng)計(jì)記載,于每周一將統(tǒng)計(jì)的常規(guī)課下發(fā)至各處室、各年級(jí)。常規(guī)課由組內(nèi)教師聽課開放至組內(nèi)教師必聽、全校教師選聽。所有常規(guī)課在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)并匯總結(jié)果,本學(xué)期計(jì)劃于2019年12月31日之前結(jié)束常規(guī)課,對(duì)未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)講常規(guī)課的教師進(jìn)行通報(bào)與扣分。

3、開展第二十二屆推普周工作

在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推普宣傳工作,增強(qiáng)全校教職員工的語言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí),促進(jìn)學(xué)校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入。通過本次推普周活動(dòng),進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣,營造良好的語言環(huán)境。

4、組織開展聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)聯(lián)合教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)片區(qū)教育均衡發(fā)展(含期中聯(lián)合調(diào)研)

本學(xué)年是聯(lián)校協(xié)作新學(xué)年,今年的輪值學(xué)校為片區(qū)三堰小學(xué),教務(wù)處將配合輪值學(xué)校協(xié)調(diào)安排我校干部教師交流人員22名,分學(xué)期組織開展交流干部教師的考評(píng)。

根據(jù)聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)本學(xué)期工作計(jì)劃安排,教務(wù)處將精心準(zhǔn)備,積極組織參與片區(qū)各類聯(lián)合教學(xué)活動(dòng):

(1)9月17日,參加第一片區(qū)工作討論會(huì),商定參加“十堰好課堂”教學(xué)評(píng)展會(huì)方案;

(2)10月9日,安排部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參加在二堰小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽;

10月29日,安排部分英語教師參加在三堰小學(xué)舉行的 “十堰好課堂” 片區(qū)選拔賽;

(3)11月5日,安排部分語文教師參加在54小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽;

11月12日,組織安排科學(xué)教師參加在人民小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽;

11月13日,安排部分道德與法治教師參加在44小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽;

(4)11月,參加片區(qū)期中考試,統(tǒng)一組考閱卷;

(5)12月,參加第一片區(qū)聯(lián)席會(huì)議,通報(bào)學(xué)期交流工作;

(6)2020年1月,統(tǒng)一期末考試。

各項(xiàng)聯(lián)校協(xié)作活動(dòng)將做到有方案計(jì)劃、有專人負(fù)責(zé)、有資料存檔。期末將對(duì)在本校進(jìn)行交流的教師作年度考核。

5、組織師生參加各類教學(xué)競賽活動(dòng)

本學(xué)期,將按計(jì)劃組織教師積極參加國家級(jí)、省市級(jí)教學(xué)競賽活動(dòng)。

(1)10月,安排曹卉、都劍橋老師參加十堰市第八屆中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng);

(2)11月,安排張珊老師參加“十堰好課堂”科學(xué)學(xué)科說課、賽課競賽活動(dòng)。

6、組織開展學(xué)科類特色活動(dòng)

(1)語文學(xué)科:A、嘗試開展課前三分鐘交流活動(dòng)(每位學(xué)生輪流主持、講話發(fā)言)。B、在三、四、五年級(jí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科:A、在一、二、三年級(jí)開展口算比賽。B、在四、五、六年級(jí)開展學(xué)科特色比賽。

(3)英語學(xué)科:嘗試在五、六年級(jí)開展課本劇、英語講故事、英語角活動(dòng)。

7、開展精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對(duì)工作

本學(xué)期繼續(xù)開展與房縣天明小學(xué)、新疆建設(shè)兵團(tuán)第五師八十六團(tuán)第二中學(xué)的精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對(duì)工作,按要求開展校際間教育教學(xué)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

8、繼續(xù)落實(shí)國防教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育、經(jīng)典誦讀等教材進(jìn)課堂活動(dòng),繼續(xù)開展創(chuàng)文知識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德與法治、品德與社會(huì)、奧運(yùn)知識(shí)進(jìn)課堂

按照省市局相關(guān)文件要求,我校繼續(xù)開設(shè)環(huán)保教育課,由6名專職教師進(jìn)行授課,教學(xué)過程要求有教材、有教案、有考核,每學(xué)期開設(shè)環(huán)保課6學(xué)時(shí)。學(xué)期末,收集整理相關(guān)教案作為檔案留存。

生命安全、心理健康、經(jīng)典誦讀、信息技術(shù)為我省的地方特色課堂。在課程設(shè)置上做到足時(shí)開設(shè),其中,生命安全課每周1課時(shí),由班主任進(jìn)行任課;心理健康課安排6名專職教師、14名兼職教師進(jìn)行授課,每2周1課時(shí);誦讀課依據(jù)年級(jí)特點(diǎn)分教材分課時(shí)進(jìn)行,各年級(jí)開展朝讀經(jīng)典活動(dòng),其中一二年級(jí)每周2學(xué)時(shí),除《誦讀經(jīng)典》教材外,誦讀《弟子規(guī)》與《三字經(jīng)》;三至六年級(jí)利用早讀時(shí)間誦讀經(jīng)典。信息技術(shù)課三至六年級(jí)安排2名專職老師,每周¼學(xué)時(shí)。以上課程按照教研標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行每周一次教研,一個(gè)教研主題,學(xué)期末進(jìn)行課程考核,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有質(zhì)量地開展四門特色學(xué)科課程。

本學(xué)期繼續(xù)開展國防教育、創(chuàng)文知識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德與法制、品德與社會(huì)、奧運(yùn)知識(shí)進(jìn)課堂活動(dòng)。其中,安排品德課、班會(huì)課及校外活動(dòng)中心拓展訓(xùn)練活動(dòng)等教學(xué)課程及教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生開展國防教育、創(chuàng)文知識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德與法制(1

-3年級(jí))、品德與社會(huì)(4-6年級(jí))知識(shí)學(xué)習(xí);體育組教師承擔(dān)奧運(yùn)知識(shí)課程講授工作。以上課程相關(guān)教研組需提前做好學(xué)期計(jì)劃,每月定期開展相關(guān)授課內(nèi)容,做到有主題教研、有個(gè)性化教案、有課堂內(nèi)容呈現(xiàn)。

9、繼續(xù)組織安排3—6年級(jí)各班圖書閱覽活動(dòng)

本學(xué)期,教務(wù)處繼續(xù)安排3—6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行圖書閱覽室閱讀活動(dòng)。每周,分年級(jí)、按班級(jí)依次安排語文教師組織學(xué)生在閱覽室進(jìn)行2課時(shí)的閱讀活動(dòng)。各年級(jí)主任根據(jù)本年級(jí)閱讀時(shí)間有序安排各班開展閱讀。具體時(shí)間安排:

時(shí)間

年級(jí)

時(shí)間

年級(jí)

10.08—10.12

三年級(jí)

11.25—11.29

三年級(jí)

10.14—10.18

四年級(jí)

12.02—12.6

四年級(jí)

10.21—10.25

五年級(jí)

12.09—12.13

五年級(jí)

10.28—11.1

六年級(jí)

12.16—12.20

六年級(jí)

10.28—11.1

三年級(jí)

 

 

11.04—11.8

四年級(jí)

 

 

11.11—11.15

五年級(jí)

 

 

11.18—11.22

六年級(jí)

 

 

以上時(shí)間安排為預(yù)安排,若因集體教學(xué)活動(dòng)而有所調(diào)整,以教務(wù)處提前通知為準(zhǔn)。

(四)加強(qiáng)大美教師隊(duì)伍建設(shè)工作

1、繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)工作

師德師風(fēng)建設(shè)工程是我校教師發(fā)展規(guī)劃中的一項(xiàng)重要工作,結(jié)合我市正在開展的創(chuàng)文工作,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),計(jì)劃組織開展3期道德講堂活動(dòng),宣揚(yáng)身邊師德典型、開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)工作,扎實(shí)推進(jìn)我校社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)工作,普及社會(huì)主義核心價(jià)值理念,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) ,建設(shè)一支德藝雙馨的大美教師隊(duì)伍。

2、繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動(dòng)

本學(xué)年繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動(dòng),落實(shí)近三年的新進(jìn)教師培養(yǎng)計(jì)劃。將今年新進(jìn)的教師納入青藍(lán)工程小組中,以師徒結(jié)對(duì)的方式幫助新進(jìn)教師們快速成長。

活動(dòng)以觀課、評(píng)課為主體內(nèi)容。師傅需觀徒弟課每月2節(jié),徒弟觀師傅課每月4節(jié),保證每月觀課節(jié)數(shù)足夠;同時(shí),每次觀課要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)課,師徒寫好觀課表,并于每月月底交觀課材料于教務(wù)處存檔。其次,以此次課題活動(dòng)為載體,師徒之間,實(shí)驗(yàn)小組之間除了觀評(píng)課活動(dòng)外,應(yīng)多交流、多討論、多進(jìn)行教學(xué)研究推進(jìn)教師教學(xué)研究工作。

為保證教學(xué)活動(dòng)效果,教學(xué)活動(dòng)真正落到實(shí)處,12月底,學(xué)校將成立考核小組,對(duì)徒弟教師進(jìn)行考核,全面檢驗(yàn)徒弟教師們?cè)诮虒W(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能。

3、繼續(xù)開展青年教師基本功培訓(xùn)與考核

根據(jù)我校校本培訓(xùn)方案及進(jìn)一步體現(xiàn)大美教育文化理念的深入與踐行,本學(xué)期將繼續(xù)開展對(duì)青年教師的基本功培訓(xùn)與考核。以展示大美課堂為核心,強(qiáng)化二筆字和朗讀技能的培訓(xùn),建設(shè)一支基本功扎實(shí),教學(xué)技藝不斷成長的大美青年教師隊(duì)伍。所有35歲以下教師為培訓(xùn)考核對(duì)象,設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)小組。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)基本功培訓(xùn)力度,練字實(shí)行一周一查制,每周五上交教務(wù)處檢查。二筆字考核將在期中與期末各舉行一次考核;學(xué)期末進(jìn)行專項(xiàng)朗讀培訓(xùn)考核(數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科教師及上學(xué)期朗讀考核未通過教師)及課堂教學(xué)技能考核(近兩年新進(jìn)教師及上學(xué)期教學(xué)考核未通過教師)。通過專項(xiàng)培訓(xùn)、自我研修和期末考核達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的,每項(xiàng)培訓(xùn)與考核工作將單獨(dú)制定專項(xiàng)活動(dòng)方案發(fā)至各處室、年級(jí)。

4、開展新進(jìn)教師課堂教學(xué)考核(結(jié)合青藍(lán)工程教學(xué)考核)

今年秋季我校招聘6名新進(jìn)教師,為促進(jìn)新進(jìn)教師快速成長,檢驗(yàn)其教學(xué)水平,根據(jù)學(xué)校對(duì)新進(jìn)教師的培養(yǎng)制度,將對(duì)新進(jìn)教師的課堂教學(xué)考核與我校青藍(lán)工程教學(xué)考核活動(dòng)合二為一,于學(xué)期末(12月中下旬左右)開展對(duì)新進(jìn)教師的課堂教學(xué)考核,由專項(xiàng)考核小組開展考評(píng),具體方案將于活動(dòng)開展前一周下發(fā)。

5、繼續(xù)開展名師工作室工作

為加強(qiáng)和美的團(tuán)隊(duì)建設(shè),發(fā)揮學(xué)科名師引領(lǐng)示范作用,學(xué)校開展實(shí)施名師成長工程,擁有市級(jí)名師工作室2個(gè)。本學(xué)期,工作室繼續(xù)以學(xué)習(xí)教育理論、研究教學(xué)方法,相互交流教學(xué)心得、切磋教學(xué)技藝,觀摩討論研修課為交流方式,開展名師工作室活動(dòng)。通過定期開展教育沙龍,探討研究學(xué)校大美課堂教學(xué)文化,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法;制定閱讀與撰寫論文任務(wù),交流心得體會(huì)、撰寫教育論文;開展大美課堂教學(xué)研修成果展示課活動(dòng),以此培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)和研究的興趣,強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng),提高教育教學(xué)的能力。

6、繼續(xù)開展省市級(jí)科研課題研究工作

我?,F(xiàn)擁有1項(xiàng)省級(jí)課題,2項(xiàng)市級(jí)課題,各課題組要繼續(xù)按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)研究工作,分工明確,有效合作,并做好相關(guān)資料的收集與存檔。做好“大美教育”小課題研究及階段性小結(jié)工作,積極申報(bào)市級(jí)小課題研究基地。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

7、繼續(xù)開展中國好老師公益行動(dòng)

繼續(xù)推進(jìn)中國好老師公益行動(dòng),總結(jié)育人典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

(1)鼓勵(lì)教師們?cè)谥袊美蠋烝AP平臺(tái)上多登錄參與,豐富個(gè)人空間,將個(gè)人教育感想進(jìn)行空間分享,教學(xué)心得進(jìn)行交流,形成國內(nèi)教師無地域化的交流。

(2)打造基地校共同體,促進(jìn)十堰基地校的相互交流與合作,聯(lián)合基地校開展區(qū)域間的扶貧工作,校際教學(xué)活動(dòng),輻射引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)學(xué)校發(fā)展,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

(3)每學(xué)期定期表彰一批優(yōu)秀教師、師德典型,形成學(xué)?!吧磉叺陌駱?,前行的方向”資料集。

8、做好繼續(xù)教育工作,組織安排國家、省市級(jí)各項(xiàng)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)

本學(xué)期,繼續(xù)落實(shí)市培、省培、國培相關(guān)培訓(xùn),抓好校本培訓(xùn),做好相關(guān)記載。抓住各種外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),讓教師們盡可能多地外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),擴(kuò)大教學(xué)視野,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

(五)探索南北校區(qū)教育教學(xué)的統(tǒng)一管理工作模式

1、教師隊(duì)伍統(tǒng)一調(diào)配,保障師資水平均衡

2、教學(xué)常規(guī)管理統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求,保障南北校區(qū)教學(xué)水平均衡;一二三年級(jí)語數(shù)教研活動(dòng)地點(diǎn)教務(wù)處統(tǒng)籌安排,南北校區(qū)教研地點(diǎn)輪換進(jìn)行。

3、教學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一開展,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展均衡。

(六)其他工作要點(diǎn)

1、開展新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍管理工作

新學(xué)年我校共招新生947人,插轉(zhuǎn)生62人,9—10月,為新生進(jìn)行學(xué)籍注冊(cè)工作,安排各班班主任收集整理學(xué)生學(xué)籍信息,教務(wù)處在學(xué)籍平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào),形成正式學(xué)籍;為新學(xué)期插轉(zhuǎn)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)籍異動(dòng)工作。

2、秋季實(shí)習(xí)生工作安排

第9篇:小學(xué)音樂教師師德總結(jié)范文

工作總結(jié),以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。下面是小編為大家整理的關(guān)于初中初一美術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)您有所幫助。

初中初一美術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文1我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況:

學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

教學(xué)工作的總結(jié):二.教學(xué)工作的總結(jié):教學(xué)工作的總結(jié)

1.教學(xué)工作情況:教學(xué)工作情況:教學(xué)工作情況

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足"用活新老教材,實(shí)踐新理念。"力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教初一初二的美術(shù)課,共十二個(gè)班,一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)"五認(rèn)真"。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了"葉貼畫","吹塑紙版畫的制作"等課程,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?不管在課堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2.考核成績:本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,考核成績:本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,考核成績綜合評(píng)定學(xué)生的成績。

綜合評(píng)定學(xué)生的成績。

3.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況

積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng),認(rèn)真做好聽課,評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作,以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

4.課外興趣小組工作情況:課外興趣小組工作情況:課外興趣小組工作情況

利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng),主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程:石膏幾何素描,風(fēng)景速寫等,同時(shí)加以一些水果拼盤,花鳥寫意國畫等等,取得了較好的效果。

自身素質(zhì)的提高:三.自身素質(zhì)的提高:自身素質(zhì)的提高

課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期以來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中,爭取有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

初中初一美術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文2回顧這學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?,F(xiàn)作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況:

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。

美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加晉江市各項(xiàng)美術(shù)比賽,并取得晉江市“和諧家園”現(xiàn)場做畫比賽二等獎(jiǎng),和晉江市“喜得龍”動(dòng)漫比賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,本學(xué)期充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。

本學(xué)期開設(shè)了《校園寫生》,《校園漫畫》二節(jié)自編課程。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。

除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評(píng)課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補(bǔ)短,以待來年教學(xué)水平。

初中初一美術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文3這一學(xué)年我擔(dān)任的是七年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作,美術(shù)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不同的收獲?,F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

美術(shù)是最擅長表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一副好的美術(shù)作品,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印.美術(shù)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生審美情操,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)(繪畫、手工制作、欣賞,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解美、表現(xiàn)美。

二、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

三、本學(xué)期七年級(jí)大部分內(nèi)容是繪畫,同事還穿插了書法課程,繪畫課程幾乎每節(jié)課都有多媒體展示,給學(xué)生大量的圖片展示,書法課程也用了多媒體展示,這樣學(xué)生臨習(xí)帖子的錢就省出來了,同事也可以欣賞到大師們的作品。四、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種文化資料,以便讓學(xué)生能多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貙懮n。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些美術(shù)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的美術(shù)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:

1、課堂教學(xué)不能針對(duì)7個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。

但我會(huì)盡的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

初中初一美術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文4本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任初一年級(jí)共6個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,并在教學(xué)之余努力地承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)宣傳任務(wù)、策劃學(xué)校的中國畫興趣班和初中書法班活動(dòng),在家長會(huì)期間舉辦學(xué)生課堂美術(shù)作品展。組織學(xué)生參加翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進(jìn)校園活動(dòng)”書畫作品比賽,取得了二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)4名,參賽作品全部獲獎(jiǎng)的好成績。

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)給自己在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié):

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

一學(xué)期來,認(rèn)真參加本校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真做好本職教學(xué)工作

課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

本學(xué)期,我努力將自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足課堂及教學(xué)實(shí)際,力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。

在日常教學(xué)中,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學(xué)生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。總之,在實(shí)際教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以自己的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個(gè)學(xué)期的宣傳工作中,按時(shí)上崗,盡職盡責(zé),為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。

四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)期來的工作,自己在工作中的不足,主要有以下幾點(diǎn):

1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺,課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。

2、教科研方面,雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力一一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為我們的萬豪英文中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中初一美術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文5教書育人,是教師的神圣職責(zé),教書者必先學(xué)為人師,育人者,必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái),我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。作為教師,知識(shí)的傳播者,不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生,如同在師范讀書時(shí)的那句校訓(xùn):學(xué)高為師,身正是范。

一、愛崗敬業(yè),忠于教育事業(yè)

熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。

對(duì)教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年,但自己對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情,通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí),看著自己付出的努力獲得了回報(bào),內(nèi)心充滿了成就感,在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。

二、熱愛,平等對(duì)待每一位學(xué)生

關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,這也是全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才不失師德風(fēng)范。

但“人非圣賢,熟能無過?!备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的,真正的熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見。

三、努力提高自身教學(xué)水平

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答,在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒有信心可言,對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新,我仍有許多能力目標(biāo)把握不住,鉆研得還不透徹,上起課來有些力不從心。另一方面,每個(gè)人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點(diǎn),學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重??傊艺J(rèn)為提高教學(xué)技能和水平,仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過回顧和總結(jié),結(jié)合自己的體會(huì),我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí),師德建設(shè)是教師個(gè)體成長和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒,也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下,教師的責(zé)任重大,教師的使命感要加強(qiáng)。

五、本人還存在的問題

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。