小學(xué)生國(guó)慶節(jié)作文精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)生國(guó)慶節(jié)作文范文

每年的十月一日是一年一度的國(guó)慶節(jié)，是我們偉大祖國(guó)母親的生日。伴隨著風(fēng)風(fēng)雨雨，我們的母親祖國(guó)已經(jīng)55周歲了，這一天，舉國(guó)上下都在歡度慶祝這一節(jié)日。

一大清早，我們便到了學(xué)校，在學(xué)校里，同學(xué)們有的出黑板報(bào)、畫(huà)畫(huà)；有的做賀卡、開(kāi)主題班會(huì)；還有的通過(guò)日記、詩(shī)歌等形式紛紛表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。國(guó)慶長(zhǎng)假，同學(xué)們跟爸爸媽媽一起走出家門(mén)，游覽名勝古跡，領(lǐng)略祖國(guó)的偉大文化。商店的門(mén)口懸掛著氣球和彩旗，有紅的、有黃的、有綠的……洋溢著喜慶的氣氛。里面人聲鼎沸，原來(lái)都在打折、開(kāi)展系列促銷(xiāo)活動(dòng)。街上人山人海，就連坐車(chē)買(mǎi)票也要排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，打的也要等好長(zhǎng)時(shí)間。風(fēng)景區(qū)的游人有如長(zhǎng)龍，不計(jì)其數(shù)，男女老少盡在其中，人們都趁著節(jié)日出來(lái)游玩。

遠(yuǎn)方北京的叔叔打來(lái)電話(huà)告訴我們，北京國(guó)慶熱鬧非凡。我很想去北京，看看天安門(mén)，看看我們偉大首都的面貌，我和叔叔已經(jīng)約好明年暑假一起同暢游北京。

國(guó)慶節(jié)是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，人民的生活水平真的提高得很快。我們?cè)谧鎳?guó)媽媽的懷抱中，幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)，愿祖國(guó)媽媽永遠(yuǎn)美麗、永遠(yuǎn)繁榮，愿祖國(guó)一年比一年興旺、發(fā)達(dá)！

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第2篇：小學(xué)生國(guó)慶節(jié)作文范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0090-01

1.作文教學(xué)應(yīng)從生活出發(fā)

生活中的作文材料很多，生活中的真人、真事、真情和真景是小學(xué)生入門(mén)寫(xiě)作的主要材料，在寫(xiě)作之前給予學(xué)生充分的自由寫(xiě)作時(shí)間和空間，這樣學(xué)生就有了充足的時(shí)間去觀(guān)察去實(shí)踐，體驗(yàn)，感悟。如，一位小學(xué)生寫(xiě)的《逛公園》：今天是國(guó)慶節(jié)，爸爸、媽媽帶我去逛公園。國(guó)慶節(jié)的公園真美呀！五彩繽紛的花，紅得似火，黃得似金，白得似雪……形態(tài)萬(wàn)千的花，有的像圓球，有的像小向日葵，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，還有的像狗尾草……園林工人巧奪天工地用這些花擺出了形態(tài)各異的造型，有連綿起伏的長(zhǎng)城，有舉世聞名的皇城相府，有色彩明艷的大花籃，有高傲美麗的孔雀，還有帶有象征意義的五星紅旗和字……。由于是自己親身經(jīng)歷的事，所以寫(xiě)的比較充實(shí)。

2.作文應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合

學(xué)生所接觸的一切，看到的、聽(tīng)到的、親身實(shí)踐及感受到的都是學(xué)生已知的信息，這些信息都可以成為文章的內(nèi)容：同學(xué)之間的交談、考試前的焦急、校長(zhǎng)的講話(huà)、老師的講課、父母的叮囑、上學(xué)路上的風(fēng)景、節(jié)日的歡樂(lè)、心中的委屈、和同學(xué)的爭(zhēng)吵、游戲甚至夢(mèng)境等等都是作文的內(nèi)容。實(shí)踐應(yīng)該以學(xué)生為主，提倡個(gè)人主動(dòng)參與，讓學(xué)生在習(xí)作過(guò)程中感知，體驗(yàn)，積累素材。如果想要學(xué)生寫(xiě)"風(fēng)"，就應(yīng)該讓學(xué)生到自然生活中去感受風(fēng)、體驗(yàn)風(fēng)："打開(kāi)窗子，風(fēng)掀開(kāi)了書(shū)頁(yè)，送來(lái)了清涼；走出室外，風(fēng)吹拂著臉頰，吹動(dòng)了樹(shù)梢……"

3.作文教學(xué)手段要多樣化

小學(xué)生以形象思維為主，如果作文教學(xué)只通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)說(shuō)教，那就等于在課堂彈催眠曲，要想激發(fā)學(xué)生興趣，教師在作文教學(xué)時(shí)最好能使用一些工具，給學(xué)生一個(gè)驚喜，或者再現(xiàn)生活畫(huà)面，使學(xué)生如臨其境，激發(fā)回憶，創(chuàng)造想象。

3.1 利用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)或生活物品來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)方法既通用又實(shí)用，它適合所有地區(qū)的作文教學(xué)，簡(jiǎn)單又方便，利用這些工具多少都能激發(fā)學(xué)生好奇、探索欲，同時(shí)也能起到定格生活瞬間的作用，能激發(fā)學(xué)生對(duì)物品和已有生活的對(duì)比，形成不同的感受，誘發(fā)習(xí)作興趣。

3.2 利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體在作文教學(xué)中起著舉足輕重的作用，它的形象性、虛擬性、再現(xiàn)性等特點(diǎn)能把學(xué)生熟悉或不熟悉的、感的、看得見(jiàn)摸得著的東西通過(guò)直觀(guān)，生動(dòng)的畫(huà)面反映出來(lái)，小學(xué)生以形象思維為主，多媒體能化抽象為形象，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，充分刺激了學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并彌補(bǔ)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的感知距離。

4.作文評(píng)改

4.1 作文評(píng)改要尊重學(xué)生的作品。尊重學(xué)生的作品，也就是尊重學(xué)生的勞動(dòng)。對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步的肯定，源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種真正育人的態(tài)度。這種尊重的態(tài)度體現(xiàn)到具體的習(xí)作評(píng)改里面，就是對(duì)學(xué)生的作品修改時(shí)要多糾少改，側(cè)重在文章的思想內(nèi)容和邏輯思路的啟發(fā)、點(diǎn)撥上。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，要有的放矢，具體可行，對(duì)學(xué)生激勵(lì)或是批評(píng)要實(shí)事求是。因此，我們?cè)趯?xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)要盡量多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)不足，語(yǔ)言做到詼諧幽默，以商量的語(yǔ)氣尊重學(xué)生的習(xí)作，保持學(xué)生的寫(xiě)作積極性。教師的書(shū)面的評(píng)語(yǔ)可多運(yùn)用疑問(wèn)句，給學(xué)生想像和修改的空間。（如，從你的文章中讓我感受到了小伙伴內(nèi)心那種快樂(lè)，如果能把當(dāng)時(shí)他的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言活動(dòng)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)效果是否會(huì)更好呢？）

4.2 作文講評(píng)是要讓孩子珍惜自己的作品。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提到："我堅(jiān)定地相信誘使兒童自覺(jué)地、刻苦地從事腦力勞動(dòng)一種最有效的力的刺激，就是賦予他的腦力勞動(dòng)以人情味……"這句話(huà)給了我很大的啟發(fā)。

作為一種教學(xué)思想，作文教學(xué)中，要讓孩子逐漸意識(shí)到，寫(xiě)作文是一種創(chuàng)作活動(dòng)，是自己思維的獨(dú)特產(chǎn)物，是自己的勞動(dòng)成果，讓學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)才會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)烈的寫(xiě)作熱情，自己的作品才會(huì)倍加珍惜，進(jìn)而較易聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議。

4.2.1 讓學(xué)生朗讀自己的作品。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的作品熔鑄了自己的認(rèn)識(shí)、感情與思想，因此，自己把握、修改起來(lái)最為得心應(yīng)手。"在班里當(dāng)眾朗讀自己的作品，是一種很高的榮譽(yù)"。讓學(xué)生充分朗讀自己的作品，不僅可以通過(guò)眼和耳兩條通道，重新感受自己的文章，感受和反思自身，還容易找出文章的缺點(diǎn)。

4.2.2 讓學(xué)生用自己喜歡的方式保存自己的作品?？梢匝b訂成冊(cè)，設(shè)計(jì)成作品集等等，并通過(guò)多樣化的任務(wù)設(shè)置，讓學(xué)生有多種機(jī)會(huì)展示自己的勞動(dòng)成果。

4.2.3 讓學(xué)生通過(guò)各種途徑來(lái)發(fā)表自己的作品。尤其是孩子，都想展示自己獨(dú)特的一面，以期獲得肯定，孩子會(huì)在別人的夸獎(jiǎng)聲中，鞏固自己表達(dá)的積極性。發(fā)表的途徑師生可以一起來(lái)探尋，比如充分利用班級(jí)發(fā)表墻、黑板報(bào)、創(chuàng)辦板報(bào)，還可以在校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、雜志等上面發(fā)表。

4.3 評(píng)價(jià)形式多樣化。"課標(biāo)"提示我們，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)"要綜合采用多種評(píng)價(jià)方式"，"對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實(shí)際需要，可以是書(shū)面的，可以是口頭的；可以用等第表示，也可以用評(píng)語(yǔ)表示；還可以采用多種形式評(píng)價(jià)"。評(píng)改實(shí)踐中，教師可以探索多種形式，比如師生共評(píng)、生生互評(píng)、生自評(píng)等，將學(xué)生甚至是學(xué)生的家長(zhǎng)，納入到評(píng)價(jià)主體的行列來(lái)，共同來(lái)挑評(píng)改作文這副擔(dān)子。

然而，不管評(píng)價(jià)形式、評(píng)價(jià)主體多么豐富、多元，最終的目標(biāo)還是要落實(shí)到學(xué)生自己修改文章能力的培養(yǎng)上。

葉圣陶先生在《作文論》中說(shuō)："我們不能只思索作文的法度、技術(shù)等等問(wèn)題，而不去管文字的原料DD思想、情感等等問(wèn)題，因?yàn)槲覀儗?xiě)作文，無(wú)非想著原料是合理、是完好，才動(dòng)手去寫(xiě)的"。既然這原料是學(xué)生的思想和情感，那么，它又從何而來(lái)呢？葉老指出："應(yīng)不用外求，操持由己，就是我們充實(shí)的生活。生活充實(shí)，才會(huì)表白出，抒發(fā)出真實(shí)的深厚的情思來(lái)。"總歸說(shuō)來(lái)，"作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。所以論到根本，除了不間斷地向著求實(shí)的路走去，再?zèng)]有可靠的預(yù)備方法。"一句話(huà)，無(wú)須刻意求佳境，自有奇峰報(bào)曉春。因?yàn)樯瞠q如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《作文技法通鑒》2002.4

[2] 賈志敏《賈老師教作文》2000.2

[3] 王宗海《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》2010.7

第3篇：小學(xué)生國(guó)慶節(jié)作文范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué);作文;教學(xué)

在傳統(tǒng)作文教學(xué)中，教師而對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作方法限制得過(guò)于死板，忽視作文的主體是學(xué)生自我，這樣，作文教學(xué)走入了一種毫無(wú)活力的僵化的訓(xùn)練模式。由此，作文教學(xué)陷入一種惡性循環(huán)的怪圈：我們的作文教學(xué)脫離了學(xué)生的實(shí)際，造成了學(xué)生自己真正想說(shuō)的話(huà)找不到語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，不想說(shuō)的卻能說(shuō)得出來(lái)的怪現(xiàn)象。因此，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的、寫(xiě)出來(lái)的往往是套話(huà)、空話(huà)、假話(huà)。如此，作文成了不是自己所需要的東西，而成了蒙蔽自己的帷幕。學(xué)生對(duì)作文自然興味索然了。我在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，是從各方面入手，來(lái)撤消學(xué)生對(duì)作文的畏懼，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

一、培養(yǎng)寫(xiě)作興趣

皮亞杰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切有成效的工作必須以興趣為先決條件。”可見(jiàn)興趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習(xí)寫(xiě)作的興趣，就有克服困難的勇氣，哪怕是再難解決的問(wèn)題，他也能想方設(shè)法去克服，就不會(huì)對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生恐懼心理，而是積極主動(dòng)，心情愉快地進(jìn)行寫(xiě)作。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢？讓學(xué)生編撰自己的“作文集”。這幾年我所教過(guò)的班，學(xué)生們都有至少一本“自家出版社”出版的“優(yōu)秀作文集”，這些作文集封面設(shè)計(jì)精美小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文，里面內(nèi)容更是豐富多彩：什么寫(xiě)人的、記事的、寫(xiě)景的、狀物的……應(yīng)有盡有。這些作文有同學(xué)們從報(bào)刊上裁剪的，從老師、同學(xué)那里轉(zhuǎn)抄的，從網(wǎng)絡(luò)下載的，還有從自己習(xí)作中挑選出來(lái)的“得意之作”……由于對(duì)編撰自己的作文集感興趣，同學(xué)們興致很高，為使自己的作文集更吸引人，閱讀了大量的文章，拓寬。手讓學(xué)生寫(xiě)特色日記。我沒(méi)有把日記當(dāng)作一種普通的課外語(yǔ)文作業(yè)對(duì)待，而是把日記本當(dāng)作師生之間溝通的橋梁，通過(guò)談日記達(dá)到師生心靈相通、相互理解。我引導(dǎo)學(xué)生把日記本當(dāng)朋友，有高興事與它同享，有煩惱事向它傾訴;我建議學(xué)生把晚上做的有趣的夢(mèng)寫(xiě)在日記本中，把讀完文章的感受記在日記本里，還可以寫(xiě)想象日記、繪畫(huà)日記、摘抄日記……實(shí)踐證明，寫(xiě)這樣的特色日記學(xué)生喜歡，對(duì)寫(xiě)作的興趣也日漸濃厚。

二、指導(dǎo)自由表達(dá)

走近生活指引學(xué)生放松“快樂(lè)”地寫(xiě)。生活是豐富多彩的，教師如果能夠找準(zhǔn)生活中“說(shuō)話(huà)點(diǎn)”，那么生活絕對(duì)是一個(gè)很好的素材。如：結(jié)合生活實(shí)際，介紹生活中的趣事。教師可以根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生布置相應(yīng)的題目，如在教師節(jié)那天，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出你最喜歡的老師;國(guó)慶節(jié)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)國(guó)慶節(jié)過(guò)的怎樣，做了些什么;母親節(jié)時(shí)，寫(xiě)寫(xiě)自己的媽媽;學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下孩子》這一課，你也是鄉(xiāng)下孩子，你想做些什么呢？這些都是學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)的事論文范文。這樣，既能給學(xué)生一定的題材，使學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，不記流水帳，又結(jié)合課堂教學(xué)有效訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力。如：豐富學(xué)生的生活，感受生活中的樂(lè)趣。生活是豐富多彩的，大千世界是取之不盡的源泉，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然中去，開(kāi)展多種放松健心的活動(dòng)，這無(wú)疑給他們提供寫(xiě)話(huà)的素材。如，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)デ镉?，學(xué)生盡情地玩、盡情地笑，來(lái)到課堂上，讓學(xué)生們回憶秋游中，你玩得開(kāi)心嗎？玩什么使你最開(kāi)心？此時(shí)，學(xué)生滔滔不絕地說(shuō)著，仿佛還沉浸在秋游的快樂(lè)中了！結(jié)果可想而知，學(xué)生說(shuō)得精彩，寫(xiě)得更為出色！

三、評(píng)價(jià)學(xué)生作文

評(píng)價(jià)作文是對(duì)學(xué)生作文的再次提高。按程度不同進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都享有成功的喜悅。首先當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)。投影學(xué)生的典型習(xí)作，或比較成功習(xí)作，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，學(xué)生發(fā)表各種意見(jiàn)，教師更加肯定的地方，鼓勵(lì)存在的缺點(diǎn)。其次是書(shū)面評(píng)價(jià)，每次學(xué)生的作文，作為教師要細(xì)細(xì)品析，找出閃光點(diǎn)，值得改正的地方，對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生提出更高的要求。從不同的角度去評(píng)價(jià)學(xué)生作文，按層次不同給予分?jǐn)?shù)。低段學(xué)生喜歡高分小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文，按進(jìn)步程度打分。讓每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的分?jǐn)?shù)，都有自己成功的一面。再次是口頭評(píng)語(yǔ)，對(duì)那些作文能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。使這些學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心，更加有信心地寫(xiě)作，以更快的速度，提高作文水平。

四、提高寫(xiě)作能力

第4篇：小學(xué)生國(guó)慶節(jié)作文范文

一、班級(jí)概況

本班共有47人，男生24人，女生23人。其中有1名學(xué)生是今年從村校新轉(zhuǎn)來(lái)的。這個(gè)班學(xué)生是我從一年級(jí)一手帶上來(lái)的，學(xué)生的基本功比較扎實(shí)，整體成績(jī)很好，每學(xué)期期末考試均是第一名。班級(jí)學(xué)風(fēng)較濃，讀書(shū)風(fēng)氣很好。學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成教育比較好。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。但也有極個(gè)別學(xué)生貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，成績(jī)較差。

本學(xué)期將通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，使班上形成良好的班風(fēng)班紀(jì)，培養(yǎng)中隊(duì)干部的工作能力，努力抓好班級(jí)工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、教育總目標(biāo)

1、重視學(xué)生的思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

2、加強(qiáng)安全教育工作，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《教學(xué)樓管理規(guī)定》《安全教育管理規(guī)定》，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，自我管理，自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明小市民。

4、利用班隊(duì)課或其他活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提高的綜合素質(zhì)。

5、繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，認(rèn)真了解學(xué)生具體情況，多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，放下思想包袱，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、繼續(xù)開(kāi)展“1幫1”的活動(dòng)，抓好班級(jí)“小骨干”、“小老師”的培養(yǎng)和后進(jìn)生工作，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)學(xué)生思想交流，互幫互學(xué)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。

四、教育內(nèi)容和措施

1、 文明行為教育：

（1）充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，通過(guò)優(yōu)化組建小隊(duì)，討論等多種活動(dòng)形式，設(shè)立班級(jí)好習(xí)慣章。

（2）切實(shí)抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計(jì)劃、有效果安排晨間早讀，根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，落實(shí)每周一次晨會(huì)，班會(huì)的行為規(guī)范訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)常化。

（3）認(rèn)真抓好一分鐘預(yù)備鈴，班干部輪流值日（背城西小學(xué)生行為規(guī)范、詩(shī)歌、口算、成語(yǔ)等）。

（4）以學(xué)生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識(shí)，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處，進(jìn)行自我教育。

2、養(yǎng)成教育：

（1）教育學(xué)生做個(gè)文明禮貌的人，經(jīng)常使用文明用語(yǔ)。

（2）讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，勤剪指甲勤洗手，勤洗澡勤換衣等好習(xí)慣。

（3）教育學(xué)生養(yǎng)成不亂丟紙屑，看到垃圾就彎腰的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、 少先隊(duì)工作：

少先隊(duì)工作圍繞行為規(guī)范教育和行動(dòng)口號(hào)，有效開(kāi)展“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)”系列活動(dòng)使學(xué)生真正成為各項(xiàng)教育活動(dòng)的主人。

措施：

a. 9月份

1、主題班會(huì)，主題：新學(xué)期，新挑戰(zhàn)，作好入學(xué)教育。

2、民主選舉班干部。

3、開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)、出班刊，慶祝教師節(jié)。

b . 10 月份

1.開(kāi)展一次“小義工”活動(dòng)。

2.結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，出一期黑板報(bào)。

3.“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會(huì)，開(kāi)展一次環(huán)保教育活動(dòng)。

4、參加廣播操比賽。

5、參加明光市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

c. 11月份

1. 跳繩比賽。

2、禮儀教育。

3、故事會(huì)。

d. 12月份

1、才藝展示。

2、作文比賽。

e. 元月份：

1.組織豐富多采的“慶元旦”活動(dòng)。

第5篇：小學(xué)生國(guó)慶節(jié)作文范文

自我介紹是介紹自己使他人能認(rèn)識(shí)自己，本文我大家?guī)?lái)自我介紹范文，歡迎大家閱讀借鑒。

優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的琴聲，活潑可愛(ài)的安琪兒天使，這就是我的名字——xxx。

我今年xxx歲，是xx市34中七年級(jí)(二)班的一名學(xué)生。我的性格也和我的名字一樣，既如天使般天真活潑，又似委婉的琴聲般內(nèi)向文靜，就像相輔相成的太極協(xié)和圖。

因?yàn)槌錾谝粋€(gè)知識(shí)分子家庭，我從小就很喜歡看書(shū)，尤其是歷史類(lèi)和文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，我經(jīng)常暢游在書(shū)籍的無(wú)邊海洋里，汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，感受著無(wú)窮的樂(lè)趣。我也十分喜愛(ài)寫(xiě)作，經(jīng)常從生活的平凡小事中捕捉靈感，自擬題目構(gòu)思練筆，或隨筆，或感想，或日記，自得其樂(lè)。除此之外，彈琴就是我的最大特長(zhǎng)了。我從小就喜歡音樂(lè)，從三年級(jí)開(kāi)始接觸古箏，今年已經(jīng)考過(guò)了中央音樂(lè)學(xué)院校外音樂(lè)考級(jí)古箏九級(jí)，而且得了個(gè)優(yōu)秀，現(xiàn)正向演奏專(zhuān)業(yè)水平級(jí)別進(jìn)發(fā)。我從不把彈琴僅僅當(dāng)作任務(wù)來(lái)看，而是作為一種放松。因?yàn)閷?duì)音樂(lè)的接觸較多，我還會(huì)彈一些短小的鋼琴曲，自己動(dòng)手作曲寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的歌也是我的一大偏愛(ài)。

除此之外，我還愛(ài)好書(shū)法華考|zk168和繪畫(huà)。因?yàn)槲业呐d趣愛(ài)好廣泛，所以走出了一條光榮的荊棘路。小學(xué)階段我的繪畫(huà)經(jīng)常在學(xué)校獲獎(jiǎng)，小學(xué)二年級(jí)時(shí)還得過(guò)全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽的銅獎(jiǎng);五年級(jí)時(shí)，我獲得過(guò)徐州市小學(xué)生寒假作文大賽的一等獎(jiǎng);今年夏天，我從北京捧回了華夏藝術(shù)風(fēng)采國(guó)際大賽的民樂(lè)組金獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，名字也因此被列入中華少年英才數(shù)據(jù)庫(kù)。若不是與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突，今年國(guó)慶節(jié)前我還得出國(guó)參加演出和比賽呢。

當(dāng)然我最熱愛(ài)的、也是我投入最大精力的還是我的學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有付出一份耕耘，才可能有一份收獲。我對(duì)自己有一個(gè)要求，要堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，而從不痛苦地學(xué)習(xí)。在老師們的辛勤培養(yǎng)和自己的努力下，目前我已經(jīng)完全適應(yīng)了中學(xué)學(xué)習(xí)生活，各門(mén)功課也取得了優(yōu)異成績(jī)，原因就在于我把學(xué)習(xí)始終當(dāng)作一種快樂(lè)。我知道今后學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的任務(wù)也會(huì)更加艱巨，我不會(huì)因此驕傲的，而會(huì)更加努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

第6篇：小學(xué)生國(guó)慶節(jié)作文范文

一、尊重學(xué)生，建立平等、友好的師生關(guān)系

有句話(huà)說(shuō)得好：“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為?！闭f(shuō)明了要理解和尊重孩子的理念。小學(xué)生雖然思想幼稚，什么都不懂，但是他們有自己的思維、個(gè)性，是鮮活的個(gè)體，我們不能用成人的眼光去要求學(xué)生，束縛他們本有的天性，約束學(xué)生的自由發(fā)展，這樣不利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度去考慮如何與學(xué)生相處，用學(xué)生能聽(tīng)懂的語(yǔ)言和他們交流、探討，尊重他們的想法、做法，正確地引導(dǎo)，這樣學(xué)生才能把教師看成朋友，更加信任教師，愿意接受教育，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂的“親其師而信其道”就是這個(gè)道理。

教師要改變傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制的教學(xué)方式，不要用呵斥、批評(píng)、體罰教導(dǎo)學(xué)生，這樣會(huì)讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，在課堂上規(guī)規(guī)矩矩地坐著、面無(wú)表情地聽(tīng)講，小心翼翼地回答，生怕說(shuō)錯(cuò)了，做錯(cuò)了。學(xué)生在思想上就放不開(kāi)，即便在教師看來(lái)是聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，但卻是學(xué)生不喜歡的學(xué)習(xí)，根本就學(xué)不進(jìn)去，也沒(méi)有興趣去學(xué)。為此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生身心愉快的學(xué)習(xí)。

二、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

自信心是對(duì)自己的一種積極的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，有自我激勵(lì)的作用，在學(xué)習(xí)中無(wú)論是面對(duì)任何困難都會(huì)迎難而上，不會(huì)降低對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)缺乏自信心的學(xué)生，則喪失了學(xué)習(xí)的興趣，缺乏進(jìn)取的動(dòng)力，難以取得良好的成績(jī)。據(jù)調(diào)查顯示，自信心越高，學(xué)習(xí)興趣大，學(xué)習(xí)積極，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)胶?。我們?cè)谏磉呉矔?huì)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生自信心強(qiáng)，有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神。相反，自信心不足或喪失，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起阻礙作用。成績(jī)落后的學(xué)生常常抱怨自己的腦袋不聰明、智力低下、天賦不如他人，實(shí)際上他們的成績(jī)之所以落后，往往并不是智力低下，而是由于他們對(duì)自身的信任和肯定的缺乏，即缺乏自信心。教師在語(yǔ)文教學(xué)中要增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

1.用名人故事引導(dǎo)學(xué)生

我用“瘋狂英語(yǔ)”的創(chuàng)辦人李陽(yáng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)學(xué)生。李陽(yáng)在大學(xué)一二年級(jí)多次補(bǔ)考英語(yǔ)，他下定決心，一定要取得好成績(jī)，學(xué)習(xí)上比別人更加勤奮用功。勤能補(bǔ)拙，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的艱苦努力，在1988年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績(jī)。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦在上小學(xué)時(shí)是一個(gè)笨學(xué)生，有一次，老師讓學(xué)生做小板凳，當(dāng)他拿出自己做得不怎么樣的板凳時(shí)，大家都嘲笑他。而他卻說(shuō)這是他做的第五個(gè)板凳，前面做得更差。這說(shuō)明了小愛(ài)因斯坦有信心，相信自己能做好，才敢于動(dòng)手繼續(xù)做。這些事例啟示同學(xué)們，要認(rèn)識(shí)到自己一定行，相信通過(guò)努力，學(xué)習(xí)上一定會(huì)進(jìn)步。

2.善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生

有些學(xué)生平時(shí)很難聽(tīng)到教師的夸獎(jiǎng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)受責(zé)備則是家常便飯，久而久之也就失去了自信心和自尊心。作為教師對(duì)他們首先要有信心，要多給他們關(guān)心和愛(ài)護(hù)。對(duì)他們要多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)和責(zé)備。平時(shí)多和他們談心，了解他們的心理，傾聽(tīng)他們的心聲。要常對(duì)他們說(shuō)：“你能行，老師相信你?！边@意味著教師的重視、關(guān)懷和期待，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心起著重要的作用。尤其是對(duì)于后進(jìn)生，要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步。教學(xué)實(shí)踐表明，教師體現(xiàn)個(gè)性差異，客觀(guān)地評(píng)價(jià)學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生，有利于學(xué)生心理的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)化。我堅(jiān)信表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生所起的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)說(shuō)教。

3.讓學(xué)生展示才華

兒童心理學(xué)研究表明，學(xué)生有極強(qiáng)的自我表現(xiàn)心理，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生在奮發(fā)向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，張揚(yáng)個(gè)性。為此，我們可以在教育教學(xué)中采用各種表演、游戲、出黑板報(bào)等活動(dòng)，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求。例如，我根據(jù)本班學(xué)生出黑板報(bào)的能力一般，在學(xué)校沒(méi)要求的情況下，讓學(xué)生出一期“慶祝國(guó)慶節(jié)”的內(nèi)容的黑板報(bào)。在學(xué)生出的過(guò)程中，要求他們?nèi)タ纯雌渌嗑实暮诎鍒?bào)，遇到技術(shù)上的問(wèn)題去請(qǐng)教老師。結(jié)果，那一期的色彩與設(shè)計(jì)比以往有了較大的進(jìn)步，雖然與他班還有距離，但是我肯定了學(xué)生的進(jìn)步與成績(jī)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

還有，在期末復(fù)習(xí)時(shí)，都是復(fù)習(xí)課文、做練習(xí)、分析訂正試卷比較枯燥，我就請(qǐng)學(xué)生朗讀試卷里的優(yōu)秀短文，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)他一顆星星。這樣，部分學(xué)生在課外就偷偷地把短文練一下，結(jié)果朗讀的語(yǔ)氣、節(jié)奏都較好，既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，落實(shí)了語(yǔ)文教學(xué)的目的，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。定期抽一節(jié)課讓作文優(yōu)秀的學(xué)生讀讀他們自己寫(xiě)的作文，作文一般的學(xué)生也能從中明白他人的作文是如何寫(xiě)的，自己的作文與之的距離，從而督促自己前進(jìn)。

三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

學(xué)起于思，思始于疑。思維是學(xué)習(xí)過(guò)程的體現(xiàn)，教師通過(guò)質(zhì)疑提問(wèn)，讓學(xué)生的心理處在矛盾的狀態(tài)，引發(fā)了要弄清楚知識(shí)的好奇心，激起了探究思維的興趣。教師的提問(wèn)不能用簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)讓學(xué)生回答，不能用直白的書(shū)面語(yǔ)言去問(wèn)學(xué)生，這樣會(huì)讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)枯燥乏味，不能引起思維的沖擊，沒(méi)有想解決問(wèn)題的興趣。教師要精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，做到恰到好處，符合學(xué)生的心理，這樣才能讓學(xué)生充滿(mǎn)興趣。舉例如下：反問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的回答或思維現(xiàn)狀反問(wèn)。如“你怎么知道？”“為什么這樣？”在教學(xué)《麻雀》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析句子“他不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上?！奔热徽驹跊](méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，為什么又不能安然呢？這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生把原因聯(lián)系起來(lái)，弄清楚問(wèn)題的來(lái)龍去脈；問(wèn)題要靈活。課堂教學(xué)不是一成不變的，不同的學(xué)生由于理解能力不同，學(xué)習(xí)水平不同，思考問(wèn)題的深度就不一樣，教師不能用一個(gè)問(wèn)題去滿(mǎn)堂問(wèn)，要因人而異。對(duì)不同的學(xué)生提出不同的問(wèn)題。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生提的問(wèn)題增加難度，對(duì)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，要注重基礎(chǔ)性。防止吃不飽和吃不了，讓學(xué)生們都有興趣探究；發(fā)散提問(wèn)。問(wèn)題的答案和問(wèn)題呈現(xiàn)多方面連接，由點(diǎn)到面，多面擴(kuò)散，能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。如我在黑板上畫(huà)一個(gè)圓。問(wèn)學(xué)生像什么？大家說(shuō)太陽(yáng)公公、蘋(píng)果、向日葵等。

第7篇：小學(xué)生國(guó)慶節(jié)作文范文

1 正確看圖，培養(yǎng)兒童的觀(guān)察力

小學(xué)看圖說(shuō)話(huà)課，要求學(xué)生通過(guò)看圖回答問(wèn)題，看圖說(shuō)幾句話(huà)，看圖說(shuō)一段完整的話(huà)，提高學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話(huà)習(xí)慣。看圖說(shuō)話(huà)對(duì)于小學(xué)生觀(guān)察事物，分析事物、遣詞造句、布局謀篇等各方面的能力的培養(yǎng)都起著積極有效的作用。1、通觀(guān)畫(huà)面，分清類(lèi)型?！犊磮D說(shuō)話(huà)》的畫(huà)面內(nèi)容大致包括：景物、人物、動(dòng)物。因此，說(shuō)話(huà)的類(lèi)型可分為：描述景物、敘述事件、敘述童話(huà)。當(dāng)畫(huà)面出現(xiàn)后，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生分辨出景物畫(huà)，還是人物畫(huà)，或是童話(huà)故事。如果是景物畫(huà)，應(yīng)從景物的特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生弄清景物的時(shí)間、位置特征；如果是人物畫(huà)，則應(yīng)從人物的外貌、衣著、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣，標(biāo)志分辨出不同的人物特征；如果是童話(huà)故事，就要讓學(xué)生看清畫(huà)面有幾個(gè)角色，每個(gè)角色的特征是什么？對(duì)畫(huà)面有個(gè)整體印象。2、細(xì)致觀(guān)察，明確中心。細(xì)致觀(guān)察是形象描繪的前提。圖畫(huà)是生活的場(chǎng)景，一種形象化的語(yǔ)言，是觸發(fā)想象的媒介，是意境的集中體現(xiàn)。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致看圖，弄清圖中事物，弄清它們之間的相互關(guān)系，根據(jù)圖上已有的人和事物，分析圖意主要反映一件什么事，以加深學(xué)生對(duì)圖意的了解。這樣，中心明確了，述說(shuō)圖意就有了方向。3、多角度觀(guān)察，把握特征。《畫(huà)楊桃》（三年級(jí)下冊(cè)11課）非常生動(dòng)形象地告訴我們從不同的角度觀(guān)察會(huì)有不同的結(jié)果的方法。波蘭作家阿·卡斯基寫(xiě)的《檢閱》（三年級(jí)下冊(cè)14課）描述了兩個(gè)場(chǎng)景，其中在描寫(xiě)國(guó)慶節(jié)檢閱場(chǎng)景時(shí)作者先簡(jiǎn)略描述了其他的檢閱隊(duì)伍，然后重點(diǎn)寫(xiě)了兒童隊(duì)伍中的拄拐男孩的位置、神態(tài)以及觀(guān)眾對(duì)他的評(píng)價(jià)，讓我們真切感受到“這些孩子真棒”?！段壹铱缟稀靶畔⒏咚俾贰薄罚ㄈ昙?jí)下冊(cè)23課）從進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)、瀏覽頁(yè)面、訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站、發(fā)電子郵件等方面讓我們了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和作用。兩位作家都從不同的角度對(duì)生活進(jìn)行了觀(guān)察，讓我們看到了一個(gè)個(gè)精彩的世界。一般來(lái)說(shuō)，我們可以根據(jù)文章體裁的不同來(lái)把握文章的觀(guān)察角度。狀物要觀(guān)其形、察其色、嗅其味、賞其姿、悟其性；寫(xiě)景要從不同的視角、不同的時(shí)間進(jìn)行觀(guān)察，寫(xiě)活動(dòng)既要觀(guān)察點(diǎn)，又要觀(guān)察面。4、重點(diǎn)觀(guān)察，分清主次，低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平較低，二幅畫(huà)的主體是什么？學(xué)生往往不易把握。教師在看圖形式的安排上，注意適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，知識(shí)性與趣味性相結(jié)合。如第二冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練六第六題《值日》，在學(xué)生讀題看圖回答了問(wèn)題后，再讓學(xué)生說(shuō)圖意時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生思考：這幅圖的意思告訴我們什么？什么時(shí)間？在什么地方？誰(shuí)在干什么？在學(xué)生基本了解了圖畫(huà)的整體意思后，再讓學(xué)生按從前到后的順序分別觀(guān)察每個(gè)人都在干什么？通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作觀(guān)察，深入思考展開(kāi)想象。采取讓學(xué)生小聲說(shuō)，相互說(shuō)，分組說(shuō)等形式，使每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉，面向全體，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。

2 緊扣畫(huà)面，拓展想象

第8篇：小學(xué)生國(guó)慶節(jié)作文范文

小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文一

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六屆三中全會(huì)為指導(dǎo)，根據(jù)工作計(jì)劃及年級(jí)特點(diǎn)，深入開(kāi)展教改，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，以人為本，開(kāi)創(chuàng)思維，將可持續(xù)發(fā)展的育人目標(biāo)落到實(shí)處，努力培養(yǎng)有特長(zhǎng)，有，有創(chuàng)造力，且遵紀(jì)守法，講，求上進(jìn)的一代新人.

二、工作目標(biāo)及：

1、德育為重，狠抓，培養(yǎng)學(xué)生能力。

① 以校五項(xiàng)競(jìng)賽為杠桿，繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點(diǎn)，積極開(kāi)展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的.

② 大力開(kāi)展國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和審美情趣.

③ 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育，每星期制定一個(gè)重點(diǎn)，全體學(xué)生監(jiān)督，并且規(guī)范班級(jí)的處罰制度。

④ 要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;針對(duì)已有的差生，積極取得家庭的配合，發(fā)動(dòng)各方面的力量，利用多種手段及使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃⑤ 積極取得任課的配合，從課堂紀(jì)律入手，特別要關(guān)注副課的，及時(shí)了解，及時(shí)處理，讓遵守紀(jì)律意識(shí)深入學(xué)生，漸漸養(yǎng)成控制，自我的品質(zhì)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育

① 利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片等形式，開(kāi)展安全教育，《》()。

② 細(xì)致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重，以及途中的安全教育。

③ 開(kāi)展進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，例如走廊行走、上下樓梯等，以求杜絕危險(xiǎn)事故的發(fā)生。 ④加強(qiáng)衛(wèi)生教育，預(yù)防傷寒等各種感染病毒的侵蝕，注意飲食的衛(wèi)生和衛(wèi)生. 3、狠抓質(zhì)量，迎接會(huì)考

① 做好家訪(fǎng)工作，做到及時(shí)聯(lián)系，取得的配合。

② 發(fā)揮學(xué)生的力量，帶動(dòng)學(xué)差生的進(jìn)步。

③ 關(guān)心學(xué)生的身心。

三、工作安排

第1、2周 1、報(bào)名注冊(cè)

2、打掃衛(wèi)生

3、始業(yè)教育

4、上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車(chē)學(xué)生名單，并做好管理工作

5、加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育

6、五項(xiàng)競(jìng)賽開(kāi)始

7、假日活動(dòng)開(kāi)始

第3、4周 1.五個(gè)十系列教育活動(dòng)之一

2、期初班主任工作

3、期初教學(xué)情況檢查

4、建立后進(jìn)生檔案

5、上交假日活動(dòng)相關(guān)

6、眼保健操

第5、6周 1.五個(gè)十系列教育活動(dòng)之二

2..班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)

第7、8周 1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、校排球賽(3-6)

3、班報(bào)刊出

第9、10周1、期中檢查

2、期中班主任工作會(huì)議

3、參加市假日活動(dòng)成果展示

第11、12周 1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、街道第四屆小學(xué)生排球賽

3、五個(gè)十系列教育活動(dòng)之三

第13、14周 1、班報(bào)刊出

2、計(jì)算過(guò)關(guān)(4-6)

3、語(yǔ)、數(shù)新授結(jié)束，復(fù)習(xí)開(kāi)始

第15、16周 1、寫(xiě)字平測(cè)試

2、學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試

3、五個(gè)十系列教育活動(dòng)之四

4、語(yǔ)、數(shù)加強(qiáng)復(fù)習(xí)，迎接畢業(yè)會(huì)考

第17、18周 1.畢業(yè)考

2.做好畢業(yè)生離校前的思想工作

第19、20周 1、

2、期末班主任工作會(huì)議

3、各類(lèi)評(píng)比

小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文二

一、指導(dǎo)思想：

為能形成團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌，成為時(shí)展需要的社會(huì)建設(shè)者和接班人是制定本計(jì)劃的宗旨。學(xué)校的工作計(jì)劃是本計(jì)劃的基礎(chǔ)，目的是為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。 一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息, 特制定班主任工作計(jì)劃。

二、班級(jí)情況分析。

本班共計(jì)27名學(xué)生，其中有男同學(xué)15人，女生12人。其中一名女生由六(一)班轉(zhuǎn)入。主要由本地的學(xué)生構(gòu)成，學(xué)生能力、性格差異較大，因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督崗,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓

學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

3、上課時(shí)要盡量鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步也要予以表?yè)P(yáng)。

4、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃5、我班學(xué)生大多是遠(yuǎn)路生，住宿生有6個(gè)，在校的時(shí)間特別長(zhǎng)，為教育教學(xué)習(xí)帶來(lái)了壓力;上學(xué)放學(xué)的路途遙遠(yuǎn)，安全這個(gè)問(wèn)題將更為緊迫。六年級(jí)的學(xué)生已有較強(qiáng)的自我意識(shí)，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法，讓工作更有針對(duì)性，以德服人，以理服人。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、努力做好學(xué)生的思想政治工作，加強(qiáng)德育，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

2、狠抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的教育和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，勇于探索，出成績(jī)。

4、加強(qiáng)學(xué)生辨是非的能力培養(yǎng)，由他律逐漸向自律過(guò)渡。

5、形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)，指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時(shí)讓他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同建設(shè)班級(jí)。

7、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對(duì)學(xué)生施加教育。

四、工作安排

九月：

1、報(bào)名注冊(cè)

2、打掃班級(jí)及公共場(chǎng)地衛(wèi)生

3、了解學(xué)生暑期生活，書(shū)面小結(jié)

4、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育

5、慶祝教師節(jié)

6、選拔人才，參加大隊(duì)干部競(jìng)選

7、刊出班報(bào)、校報(bào)

8、開(kāi)展安全教育月活動(dòng)

10、布置教室環(huán)境

十月：

1、慶祝國(guó)慶手抄報(bào)比賽

十一月：

期中考試等事項(xiàng)

十二月：

班級(jí)慶祝元旦等事項(xiàng)

一月：

1、復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作

3、安排寒假生活

總之盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，使學(xué)生形成良好的

習(xí)慣和班級(jí)各方面的成績(jī)有大的提高。

還給孩子們一個(gè)金色的童年，這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà),用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文三

本班共有26名學(xué)生，通過(guò)上學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn)，即將進(jìn)入中學(xué)讀書(shū)，但是思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確,以及男生較多的特點(diǎn)，制定以下工作計(jì)劃：

一、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí);日常表現(xiàn)差的同學(xué),期初確立目標(biāo),并努力達(dá)到要求.

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)，如繪畫(huà)、作文片斷寫(xiě)作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好功課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。

3、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他們不久要進(jìn)入中學(xué)就讀打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開(kāi)展主題班會(huì)，如演講比賽等。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫(xiě)好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

6、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和有智力障礙的學(xué)生，在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。

二、具體措施：

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象。小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀(guān)念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

三、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容

二月：

2月12日?qǐng)?bào)名注冊(cè)

打掃校園環(huán)境衛(wèi)生

制定班級(jí)工作計(jì)劃

假期小結(jié)

建立差生管理檔案，制定轉(zhuǎn)化措施

三月：

跳繩比賽

學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)主題教育活動(dòng)

慶祝三八婦女節(jié)

我為媽媽做家務(wù)活動(dòng)

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)

我愛(ài)集體系列活動(dòng)匯報(bào)

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

四月：

學(xué)會(huì)生活系列活動(dòng)匯報(bào)

偉大的民族精神征文活動(dòng)

立定跳遠(yuǎn)

期中質(zhì)量檢查

五月：

偉大的民族精神演講賽

評(píng)比行為達(dá)標(biāo)優(yōu)秀生

校氣排球賽

朗讀測(cè)試

寫(xiě)字測(cè)試

作文片斷比賽

六月：

迎六一手抄報(bào)比賽假日活動(dòng)成果展示

期末復(fù)習(xí)交流

畢業(yè)考試

第9篇：小學(xué)生國(guó)慶節(jié)作文范文

（一）加強(qiáng)少先隊(duì)的自身建設(shè)，提高我校少先隊(duì)工作的整體水平。

要想充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的職能，就必須加強(qiáng)少先隊(duì)的自身建設(shè)，本學(xué)期，我們主要在以下幾方面進(jìn)行了努力：

一是加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。少先隊(duì)是屬于學(xué)生自己的組織，是學(xué)生實(shí)行自我管理、自我教育的園地。本學(xué)期我們規(guī)范了大隊(duì)、中隊(duì)委員的選舉程序，選拔一批成績(jī)較好、有較強(qiáng)管理能力和責(zé)任心的隊(duì)員參與少先隊(duì)的管理工作。大隊(duì)委員定期召開(kāi)少先隊(duì)工作會(huì)議，討論少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況。各中隊(duì)開(kāi)展較系列、較有特色的中隊(duì)活動(dòng)，創(chuàng)建特色中隊(duì)。

二是加強(qiáng)輔導(dǎo)員和隊(duì)干部的培訓(xùn)，為積極配合學(xué)校新課程改革，轉(zhuǎn)變少先隊(duì)組織職能，提高少先隊(duì)工作的活力，學(xué)校從期初就開(kāi)設(shè)了隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)班，組織各班優(yōu)秀隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，讓這些優(yōu)秀隊(duì)員得到更多的隊(duì)的管理知識(shí)，并通過(guò)他們帶動(dòng)各班少先隊(duì)工作，更好地把少先隊(duì)活動(dòng)滲透到綜合實(shí)踐課程中去。

三是抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)教育。通過(guò)校園電視臺(tái)、黑板報(bào)等陣地，在學(xué)生中進(jìn)行標(biāo)志教育，讓學(xué)生做到在校自覺(jué)佩帶紅領(lǐng)巾，熱愛(ài)隊(duì)標(biāo)志，以自己是少先隊(duì)員為榮。另外，由于六年級(jí)的學(xué)生本學(xué)期進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)中，顧而退出了鼓號(hào)隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)就在三年級(jí)學(xué)生中挑出了一批聰明能干，吃苦耐勞的同學(xué)加入了進(jìn)來(lái)，并開(kāi)始了正常的訓(xùn)練。

（二）構(gòu)筑科研平臺(tái)，創(chuàng)新少先隊(duì)運(yùn)行機(jī)制。

要想提高少先隊(duì)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，必須居高臨下，把握新時(shí)期少先隊(duì)工作的特點(diǎn)與規(guī)律，運(yùn)用教育科研這一強(qiáng)有力的武器，通過(guò)課題研究延伸少先隊(duì)手臂，拓展少先隊(duì)工作領(lǐng)域。

“深化禮儀教育研究”是我校自2002年5月開(kāi)始研究的一個(gè)德育課題。圍繞這一課題，本學(xué)期我們主要采取了以下措施：

一是正常開(kāi)展五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《興隆中心小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》等為具體內(nèi)容組織開(kāi)展禮儀、“星級(jí)餐桌”等五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)，每天在校門(mén)口設(shè)立文明監(jiān)督崗對(duì)學(xué)生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、遵守紀(jì)律等情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

二是將十月份定為“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)隊(duì)”主題月，要求學(xué)生唱好三歌，即《國(guó)歌》、《校歌》、《隊(duì)歌》。各班利用音樂(lè)課，晨會(huì)課、班隊(duì)課等認(rèn)真演唱三首歌，做到人人能唱，個(gè)個(gè)唱準(zhǔn)確。月末，教導(dǎo)處還對(duì)各班進(jìn)行打分評(píng)比，并通報(bào)表?yè)P(yáng)唱得好的班級(jí)。通過(guò)唱歌、深入理解歌詞內(nèi)涵，使隊(duì)員們對(duì)這三首歌曲有了更深入地理解，激發(fā)了隊(duì)員們愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)隊(duì)的情感。本月，還要求學(xué)生學(xué)會(huì)“三管住”，做到“四個(gè)無(wú)”。“三管住”指管住自己的手，不亂涂門(mén)、窗、墻；管住自己的腳，不亂踢門(mén)、墻；管住自己的口，不說(shuō)粗臟話(huà)。“四個(gè)無(wú)”指地面無(wú)紙屑、墻上無(wú)腳印、桌上無(wú)劃痕、窗上無(wú)灰塵。“三管住”、“四個(gè)無(wú)”明確了對(duì)學(xué)生日常禮儀的要求，規(guī)范了學(xué)生的言行，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

三是在十一月份開(kāi)展“禮儀教育”主題活動(dòng)，倡導(dǎo)“四個(gè)一”，這“四個(gè)一”指一張笑臉，展現(xiàn)真誠(chéng)與善意；一聲問(wèn)候，送上溫暖和友情；一句道歉，請(qǐng)降火氣，接近距離；一聲致謝，感恩體驗(yàn)，雙向愉悅。“四個(gè)一”幫助學(xué)生提高了禮儀意識(shí)、增長(zhǎng)了禮儀知識(shí)、遵守了禮儀規(guī)范。

辛勤的耕耘換來(lái)豐碩的成果。根據(jù)學(xué)校深入開(kāi)展禮儀教育情況撰寫(xiě)的文章《發(fā)揮班級(jí)整體作用，加強(qiáng)“三自能力培養(yǎng)”》獲全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)二等獎(jiǎng)，另外有三篇文章也獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校也被授予“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位”。

（三）確定每月要點(diǎn)，扎實(shí)日常少先隊(duì)管理。

每月初根據(jù)月主題確定晨周會(huì)要點(diǎn)，各班根據(jù)要點(diǎn)采取有效措施分解落實(shí)各項(xiàng)具體要求；小電視臺(tái)密切關(guān)注活動(dòng)動(dòng)向，及時(shí)報(bào)道反饋活動(dòng)情況；月末對(duì)一個(gè)月的情況作回顧總結(jié)，填寫(xiě)評(píng)估反饋表。這樣的流程使少先隊(duì)工作更加扎實(shí)有效。

十一月份，葉校長(zhǎng)明確提出了實(shí)踐體驗(yàn)“四個(gè)一”活動(dòng)的具體要求。根據(jù)這一要求，老師們積極行動(dòng)起來(lái)：召開(kāi)了年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，研討如何實(shí)施；年級(jí)組長(zhǎng)召集年級(jí)組會(huì)議，大家交流商討逐一落實(shí)的舉措；利用升旗儀式講話(huà)以及集體晨會(huì)的機(jī)會(huì)，向同學(xué)提出每周的重點(diǎn)要求。為了落實(shí)“四個(gè)一”，各班采取了多樣的措施：利用晨會(huì)課、周會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育，督促學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“文明小公民”；同學(xué)之間相互督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒并幫助改正；與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)他們督促孩子并定期檢查；在晨周會(huì)課上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生實(shí)踐禮儀交往用語(yǔ)；利用晨周會(huì)或全班或分小組進(jìn)行檢查，達(dá)到要求者獲得紅旗、紅星等獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)照“小學(xué)生日常行為規(guī)范”討論哪些事情是符合學(xué)生規(guī)范的益事，動(dòng)員學(xué)生加以實(shí)踐并以日記、小作文等形式記錄下來(lái)；……從反饋表上的情況來(lái)看，各班各項(xiàng)內(nèi)容的達(dá)成率都較高，最高的達(dá)到95%。

（四）抓好主題活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

這學(xué)期我們根據(jù)市教育局、虞山鎮(zhèn)少年宮的要求，主要組織了下列活動(dòng)。

1．“民族精神代代傳”活動(dòng)。通過(guò)找人、找事、做事等形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，深入開(kāi)展以“常熟了不起，常熟人了不起，了不起的常熟人”為主要內(nèi)容的“三個(gè)了不起”系列活動(dòng)。圍繞這一主題，我們組織了一系列活動(dòng)：“民族精神代代傳”演講比賽、

“民族精神代代傳”知識(shí)競(jìng)賽、“創(chuàng)新——民族前進(jìn)的不竭動(dòng)力”等主題班會(huì)，

“創(chuàng)新——民族前進(jìn)的不竭動(dòng)力”主題班會(huì)參加市里組織的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)。結(jié)合“抗戰(zhàn)勝利六十周年”，我們請(qǐng)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校和師生們講有關(guān)抗戰(zhàn)的故事，讓同學(xué)們對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期有了更深入的了解，從而更加珍惜今天的幸福生活。

2．“我的誠(chéng)信格言”征集活動(dòng)。各班主任廣泛發(fā)動(dòng)，在班里掀起征集熱潮，同學(xué)們對(duì)照自己的日常生活、學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)下了許多富有哲理的誠(chéng)信格言，如四（4）班王純菲同學(xué)的誠(chéng)信格言是：誠(chéng)信是打開(kāi)人與人之間閘門(mén)的鑰匙；六（3）班的袁怡歡同學(xué)的誠(chéng)信格言是：人生就像走鋼絲，誠(chéng)信是平衡桿。失去誠(chéng)信，就失去了平衡，最終墜入深淵。全校共計(jì)收到學(xué)生的誠(chéng)信格言159條，經(jīng)認(rèn)真評(píng)選共有23位同學(xué)創(chuàng)作的格言被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀格言，并擇優(yōu)選送少年宮參加比賽。

3．認(rèn)真組織節(jié)日活動(dòng)。利用各個(gè)節(jié)日組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中受到鍛煉，受到教育。在國(guó)慶節(jié)前夕收看了法制校長(zhǎng)的安全講座，聽(tīng)了馬教導(dǎo)的“天下興亡，我的責(zé)任”國(guó)旗下講話(huà)，結(jié)合“重陽(yáng)節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老、敬老教育，