學(xué)習(xí)的演講精選(九篇)

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第1篇：學(xué)習(xí)的演講范文

對(duì)于知識(shí)的作用和價(jià)值，古人已有認(rèn)識(shí)。“人有知學(xué)，則有力矣”。這是漢朝哲人王充的論斷。近代英國(guó)學(xué)者培根也強(qiáng)調(diào)了同樣的觀點(diǎn)：“知識(shí)就是力量”。今天， 日新月異的科技進(jìn)步、不斷深化的社會(huì)變革，尤其是加入wto之后面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，使我們對(duì)知識(shí)與力量的關(guān)系有了新的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的重要性日顯突出.

學(xué)習(xí)對(duì)每一個(gè)人都是重要的，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尤其重要。建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍足一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育，促進(jìn)學(xué)習(xí)無疑是重要的基礎(chǔ)性工作。時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步對(duì)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)提出了越來越高的要求。要跟上時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)企業(yè)不斷奪取一個(gè)又一個(gè)新的發(fā)展，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。我們所說的學(xué)習(xí)，是廣義的學(xué)習(xí)——既學(xué)習(xí)知識(shí)，又學(xué)習(xí)技能；既學(xué)習(xí)歷史，又學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)；既學(xué)習(xí)自然科學(xué)，又學(xué)習(xí)人文科學(xué)；既向書本學(xué)習(xí)，又向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既討教于專家，又問計(jì)于市場(chǎng)；既研究本企業(yè)的實(shí)踐，又借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是沒有邊界的。

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。我們的企業(yè)家要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，以不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，努力做到理論與實(shí)際、學(xué) 習(xí)與運(yùn)用相統(tǒng)一，力求達(dá)到三個(gè)方面的學(xué)習(xí)成效。一是學(xué)以立德。即通過學(xué)習(xí)，科學(xué)掌握立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持正確的事業(yè)方向，牢固樹立科學(xué)的 世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。二是學(xué)以增智。即努力掌握基本知識(shí)，揚(yáng)棄舊義，探求新知，不斷提高駕馭全局的能力、宏觀決策能 力、綜合協(xié)調(diào)能力、知人善任能力和處理復(fù)雜問題的能力。三是學(xué)以致用。即把學(xué)習(xí)掌握的科學(xué)理論和知識(shí)用于指導(dǎo)個(gè)人發(fā)展的具體實(shí)踐，用于研究解決本個(gè)人存 在的實(shí)際問題，創(chuàng)造性地開展工作，把事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

學(xué)習(xí)需要時(shí)間。這要求我們的管理者利用好零星的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)，這樣在百忙中也會(huì)學(xué)有所成。學(xué)習(xí)要靠積累。是否愿意做某一件事，實(shí)質(zhì)上不是有無時(shí)間，而是重視與否的問題；重視了，就舍得拿出時(shí)間、付出精力。只要想做，就能擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)，提高自己。

學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿ΑW(xué)習(xí)的動(dòng)力來自不斷求知上進(jìn)的內(nèi)在要求，也來自競(jìng)爭(zhēng)和生存的外在壓力。如今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，在我們新疆企業(yè)家的群體里高學(xué)歷的人越來越多，知識(shí)與地位、財(cái)富的聯(lián)系越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學(xué)習(xí)者增添了動(dòng)力。

們傳統(tǒng)的教育是延續(xù)更多的先人教導(dǎo)---要好好學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)可以成就功名---于是死讀書、讀死書，有的人甚至讀到了博士，以后呢，不知道怎么辦！也可以說改革開放使中國(guó)人有了自己的覺悟，觀念有所更新，上個(gè)世紀(jì)80年代以來，我們中國(guó)大學(xué)生的觀念已經(jīng)從讀書是獲取功名的舊模式中脫離出來---自我實(shí)現(xiàn)是他們的要求！那么現(xiàn)在呢，他們中的一些人更希望去實(shí)現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)業(yè)！就是說他們終于明白了為什么而讀書、學(xué)習(xí)，逐漸的他們的讀書、學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，可能擁有這種想法的大學(xué)生，將是中國(guó)進(jìn)一步發(fā)展的一個(gè)更重要的推動(dòng)力！因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)上是一個(gè)中庸思想很濃厚的國(guó)家，中國(guó)人不愿冒險(xiǎn)、怕丟面子，我們可以認(rèn)為在樓上這個(gè)小朋友身上，看到我們中國(guó)人有更大的突破這個(gè)傳統(tǒng)習(xí)慣的一面！中國(guó)需要有一批敢于走在前面的人?。?---所以我們需要放棄舊有的成功模式---畢竟知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代為知識(shí)、技能、人才資源成為資本提供了可能，財(cái)富需要重新創(chuàng)造和分配，所以我們現(xiàn)在的成功模式應(yīng)當(dāng)是誰會(huì)學(xué)習(xí)、誰學(xué)習(xí)的更快、誰運(yùn)用的更快！---成功有時(shí)候需要突破傳統(tǒng)、突破自我，成功的人有時(shí)候是需要一些冒險(xiǎn)、經(jīng)歷一些失敗。羅伯特清崎形象的說，這就象小孩子學(xué)習(xí)走路一樣，跌倒了呢，他們會(huì)爬起來，再繼續(xù)走，然后他們呢，就慢慢學(xué)會(huì)了怎么走路。但如果他們跌倒了，他們說跌倒了，再走還會(huì)跌倒，我拒絕再前進(jìn)，他們也許永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走路！----我們都從學(xué)走路的時(shí)候過來，那時(shí)候我們只是本能，我們沒有更多的負(fù)面思想，沒有那樣多的顧慮，所以我們才學(xué)會(huì)了走路，現(xiàn)在我們也需要那樣，-----再往前走兩步?。?-- 我軍必勝！ ---你的未來改變和變化難以預(yù)料和充滿挑戰(zhàn)，成功可以不再依賴舊的規(guī)則 、價(jià)值、 結(jié)構(gòu)和過程 ，其關(guān)鍵是 ----學(xué)習(xí)， 超過你今天所知道的 、比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來的強(qiáng) 、比市場(chǎng)更快捷 ，給你帶來優(yōu)勢(shì)、利益和成長(zhǎng) ，學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成功、財(cái)富！

生命是上帝賜給人類的一顆未經(jīng)琢磨的鉆石！樹的方向由風(fēng)決定、人的方向自己決定！成功不是贏在起點(diǎn)，而是贏…

第2篇：學(xué)習(xí)的演講范文

關(guān)于學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，親愛的同學(xué)們下午好

春天到了，你們感覺到了嗎，我看到，小草在拼命的擁抱初春的陽光，花兒在努力的綻放，萬物都在準(zhǔn)備著把積蓄了一冬天的能量釋放出來，要在最美的時(shí)候綻放出自己最美的自己，你們準(zhǔn)備好了嗎，準(zhǔn)備好迎戰(zhàn)每一天學(xué)習(xí)的日子，準(zhǔn)備好一年零一百天后的那三天嗎?

很高興站在這里和你們那么多人說說我得知心話關(guān)于好好學(xué)習(xí)的演講稿關(guān)于好好學(xué)習(xí)的演講稿。在我來說，學(xué)習(xí)是最簡(jiǎn)單的事，只要全心去學(xué)，努力去學(xué)，就有收獲。在學(xué)習(xí)中，我們慢慢長(zhǎng)大，慢慢成熟，慢慢懂得什么該做，什么不該做?？墒歉嗟氖麓_是即使努力也得不來的，同學(xué)們?nèi)绻覀冞B只要努力就能做好的事都做不好，我們還能做什么。許三多很笨，可是他很努力，一根筋的努力，一個(gè)純粹努力學(xué)習(xí)的人，這樣的人怎能不成功呢?

一位教育家說過，這個(gè)世界上，只有一件事是靠我們自己可以獨(dú)立完成的，那就是學(xué)習(xí)。只要一根筋做一件事就能做好，關(guān)鍵是你想不想的問題。我常說的一句話就是世界上沒有笨人，只有懶人，懶是萬惡之源，懶惰就是罪孽深重，因?yàn)槟銢]有權(quán)利懶，你憑什么啊，你有能養(yǎng)活自己了嗎，你可以享受自己的成功了嗎，沒有這些，你就得努力去爭(zhēng)取，掙取自己的未來。學(xué)習(xí)學(xué)的不光是知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)是一種能力，這是個(gè)技術(shù)活，得講究策略，就像行軍打仗一樣，你得動(dòng)用所有的腦細(xì)胞打敗這些敵人，打敗我們的語文數(shù)學(xué)英語，當(dāng)你們征服他們的時(shí)候，得到的不光是取之不盡，用之不竭的知識(shí)，更是一種能力的提升，那是意志，是勇氣，是堅(jiān)韌，是九死其猶未悔得決心。你的視野，你的眼光，不再是小河小流，而是大江大海。所以同志們，挺起你們頂天立地的脊梁，鼓起你無畏勇氣，去戰(zhàn)勝你的敵人吧，有沒有勇氣?有沒有?我看不到你的勇氣在哪里?

在這個(gè)世界上，在成功者的隊(duì)伍里面，很多人并不見得很聰明，在失敗者的隊(duì)伍里面很多人并不見得愚笨。其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功!所以，為了使你更加強(qiáng)大，學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)會(huì)成就你的夢(mèng)想，會(huì)使你的夢(mèng)插上騰飛的翅膀。

我最喜歡坐在講臺(tái)上，看你們做作業(yè)，那時(shí)的你們是那樣的認(rèn)真，那樣的投入，感覺認(rèn)真做事的你們真的好有魅力，渾身都散發(fā)著努力的光暈。認(rèn)真學(xué)習(xí)的人是最值得尊重。想要更有氣質(zhì)嗎，想要更有內(nèi)涵嗎，想要更有魅力嗎，努力學(xué)習(xí)吧。

我經(jīng)常和我班的一些牛人聊天，所謂的牛人就是平時(shí)不做作業(yè)也偶爾會(huì)考高分的人，也可以叫投機(jī)取巧的人們，天上掉餡餅的時(shí)候，也許他準(zhǔn)備好了筐子，可是你能保證天上永遠(yuǎn)下餡餅嗎，不能，只有擁有真本事的人，真金不怕火來煉，這樣才不會(huì)考運(yùn)氣吃飯。你說學(xué)習(xí)無用，那什么有用，不學(xué)習(xí)，你會(huì)什么，不學(xué)習(xí)，你有什么，不學(xué)習(xí)，未來在哪里，不學(xué)習(xí)，一切都是空中樓閣。

有個(gè)木桶原理，即短板決定盛水的多少。同樣，在人生中，你的弱點(diǎn)就會(huì)決定你未來的發(fā)展，能改正的叫缺點(diǎn)，永遠(yuǎn)克服不了的叫弱點(diǎn)。那么同學(xué)們學(xué)習(xí)是你的弱點(diǎn)嗎，你們會(huì)讓學(xué)習(xí)成為自己的弱點(diǎn)嗎，對(duì)，不是，那么就讓學(xué)習(xí)成為你的武器，成為你通向未來的橋梁吧，學(xué)習(xí)無敵，加油!

同學(xué)們，在學(xué)校里，我們和你們是最親的人啊，你們就是我們的夢(mèng)想和希望關(guān)于好好學(xué)習(xí)的演講稿演講稿所以不管多么的辛苦，只要你們需要我們就會(huì)去努力。吃飯的時(shí)候，我們?cè)谙脒@節(jié)課該怎么上，走路的時(shí)候在想怎樣能和你們處的更好，怎樣才能更接近你們的心。在我的眼里，你就是我的家人朋友，所以我會(huì)打開我的心扉，傾聽你的聲音，所以，請(qǐng)你記住，有問題一定要和朋友談一談，我們之間不應(yīng)該有誤會(huì)，不應(yīng)該有不理解。每當(dāng)我的學(xué)生和我有些小摩擦?xí)r，我就很受傷，老師所做的一切都是想你們好啊，也許方法有問題，也許態(tài)度有問題，唯一不變的是一顆心，以我心換你心，始知感情深。記住，我們永遠(yuǎn)是最親的人。能夠站在這，感覺很幸福，能夠和你們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)很幸福，我臉上的笑容，看見了嗎，那就是幸福!

同學(xué)們，讓我聽聽你們真正的吶喊，對(duì)學(xué)習(xí)嗎?相信你們都是最棒的，為了我們的未來，為了我們的夢(mèng)想，同學(xué)們，加油!明天屬于你們!

關(guān)于學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的演講稿

尊敬的老師，同學(xué)們：

你們好!我今天演講的主題是：”好好學(xué)習(xí)，天天向上!”。

可以說我們從我們的第一個(gè)生日以來的整個(gè)人生都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該說是永遠(yuǎn)都不會(huì)變成庸俗的話題，但有時(shí)候?qū)W習(xí)并不意味著只局限在看書，所謂：“讀萬卷書不如行萬里路”，我們現(xiàn)在是大學(xué)生，所以我們做事，學(xué)習(xí)都要講究方法，要有想象力，和創(chuàng)造力，同時(shí)最重要的我們要對(duì)自己有十足的信心!

成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地

但自信也不是平白無故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，接著才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力。

所以說，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力。

我們學(xué)習(xí)也要講究方法。

從前有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因?yàn)?ldquo;野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

什么才是最好的辦法呢?禪師說：明年你們就知道了。

到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。

這告訴我們，我們學(xué)習(xí)要講究方法，要有思維，有創(chuàng)新。

同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來。因?yàn)閬淼臅r(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天;只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天;只有今天才是我們唯一用來超越對(duì)手，超越自己的機(jī)會(huì)，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就現(xiàn)在!

君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上!創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。

演講完畢，謝謝大家!

關(guān)于學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的演講稿

常言道，”一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。正如我校的體育健兒們，能在鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)就是他們勤奮的結(jié)果。今年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一刻?hào)|方的星劃破了長(zhǎng)空，在空中打下了一個(gè)碩大的驚嘆號(hào)。運(yùn)動(dòng)健兒的赫赫戰(zhàn)功使其，以巨人身姿屹立與我校上空。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊(yùn)含著驚人潛能。長(zhǎng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。這樣的回報(bào)時(shí)我們的所得。

是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論;中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來而更激勵(lì)我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”

正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季?過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲。”就是這個(gè)道理。

同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛，用學(xué)問把自己武裝起來，這樣，你才會(huì)使出類拔萃的。

關(guān)于學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的演講稿

老師們、同學(xué)們:

早上好!今天我講話的題目是<珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)>。同學(xué)們，你們知道嗎?世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么?那就是時(shí)間。

在不知不覺中，一個(gè)學(xué)期很快就要過去了。親愛的同學(xué)，在這個(gè)學(xué)期你有什么收獲呢?學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，不下苦功是學(xué)不好的。

在我們歷史上流傳著很多古人苦學(xué)的故事，如鑿壁借光，那種勤學(xué)苦讀的精神是非常可貴的。同學(xué)們，你們知道嗎?在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。

一分耕耘一份收獲，只有付出了才會(huì)有回報(bào)。有位老師說過這樣一句話:聰明的孩子，今天做明天的事;愚蠢的孩子，明天做今天的事。同學(xué)們，你是愿意做一個(gè)聰明的孩子，還是愿意做一個(gè)愚蠢的孩子呢?同學(xué)們，勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、持之以恒的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王;因?yàn)榍趭^，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛因斯坦才得以創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論。同學(xué)們，我們要勤奮學(xué)習(xí)，更要珍惜時(shí)間。

新的一天開始了，有的有的同學(xué)迎著晨光，伴著朝陽，大聲朗讀、背誦;有的同學(xué)在課堂上勤于思考，積極發(fā)言;有的同學(xué)放學(xué)后，早早歸家，在作業(yè)、復(fù)習(xí)中，書寫自己的刻苦時(shí)間老人是公平的，慷慨的，他只給勤奮，刻苦的同學(xué)帶去智慧，力量和喜悅。

我真誠(chéng)地希望每一位同學(xué)都能成為時(shí)間老人偏愛的人，成為惜時(shí)如金的人，高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒，在有限的時(shí)間內(nèi)最大程度地掌握知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，取得優(yōu)異的成績(jī)。同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，用勤奮迎接挑戰(zhàn)，用勤奮改變命運(yùn)，用勤奮創(chuàng)造奇跡。同學(xué)們，只有珍惜時(shí)間，我們才能掌握更豐富的知識(shí)，迎接未來的挑戰(zhàn);只有珍惜時(shí)間，我們的生命才能絢麗多彩;只有珍惜時(shí)間，我們才能擁有美好的未來。讓我們從現(xiàn)在開始珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，做時(shí)間的主人，用自己辛勤的汗水譜寫人生的輝煌。

我的講話完了，謝謝大家!

關(guān)于學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的演講稿

老師和同學(xué)們:

早上好!今天我演講的題目是：珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

不知不覺中，半個(gè)學(xué)期就過去了。我們的高考也結(jié)束了，在這次高考中你有什么收獲?也許有些人收獲汗水，有些人收獲淚水，有些人收獲喜悅，有些人收獲失望……

總之，這些都成為了歷史，就讓它們都成為過去式吧。因?yàn)榍懊娴穆愤€需要我們?nèi)プ?，未來的期望還在我們自己的手中。

因此，我們必須珍惜未來的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，這才是我們真正期望的來源。

學(xué)習(xí)本身就是一件辛苦的事情，不努力學(xué)習(xí)就不好。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有努力的掌握好每一個(gè)知識(shí)，才能成功。正所謂一分耕耘，一分收獲。老師以前說過這樣一句話:聰明的孩子，今天做明天的事;愚蠢的孩子，今天的事明天做。

同學(xué)們，你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)聰明的人還是一個(gè)愚蠢的人呢?

如果你想勤奮，你必須珍惜你的時(shí)間。只有珍惜時(shí)間的人才能腳踏實(shí)地，持之以恒的完成自己的心中目標(biāo)。如果安徒生沒有腳踏實(shí)地，他就不可能從鞋匠的兒子成為童話之王。愛迪生如果沒有堅(jiān)持不懈，就不可能創(chuàng)造科學(xué)奇跡，成為偉大的發(fā)明家;如果愛因斯坦沒有堅(jiān)持不懈，他不可能成為一位偉大的科學(xué)家，也不可能創(chuàng)造出震驚世界的相對(duì)論。

同學(xué)們，我們要想取得優(yōu)異的成績(jī)，就要努力學(xué)習(xí)，珍惜每一個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)光。

因?yàn)橹挥姓湎?，才能有效地利用自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，才能最大限度地提高學(xué)習(xí)效率，才能學(xué)到更多的知識(shí)。

同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，迎接一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

第3篇：學(xué)習(xí)的演講范文

關(guān)鍵詞： 演講 外語學(xué)習(xí) 積極作用

演講，又叫講演或演說，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。無論在歷史還是現(xiàn)實(shí)中，形式各異、種類繁多的演講活動(dòng)可謂層出不窮，各顯神通。在語言教學(xué)中，常常也會(huì)舉行各類演講活動(dòng)尤其是演講比賽。鼓勵(lì)學(xué)生參與演講有很多作用，一般被提到的主要有：改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、鍛煉學(xué)生的膽識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)甚至交際能力，等等。我在日語教學(xué)實(shí)踐中深深體會(huì)到，除了上述作用之外，學(xué)生參與演講對(duì)提升日語的整體學(xué)習(xí)也大有裨益。因?yàn)?，語言是演講的關(guān)鍵基礎(chǔ)，詞匯是構(gòu)成語言的基本元素，文法是有效表達(dá)的工具，表達(dá)是實(shí)現(xiàn)演講目標(biāo)的根本。我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生哪怕只經(jīng)歷了一次真刀真槍的演講比賽，也可以直接提升其全面的日語水平。

2010年10月，常州市團(tuán)市委、市語言學(xué)會(huì)等有關(guān)單位聯(lián)合舉辦外國(guó)語演講比賽（比賽分專業(yè)組和業(yè)余組），學(xué)校要求每班推薦一名學(xué)生參賽。我所教班級(jí)的學(xué)生都很靦腆，應(yīng)該推薦一名學(xué)生去參與日語業(yè)余組演講比賽的角逐，大家你推我讓，都不愿去。于是我指名班里一個(gè)成績(jī)一般的，但還有一點(diǎn)勇氣的女生參賽。由于我們是非專業(yè)的，日語基礎(chǔ)比較薄弱，該生接下任務(wù)后，對(duì)著演講稿，自覺壓力很大。我針對(duì)生詞多、文法深，很多知識(shí)在平時(shí)的課堂中還沒有接觸到，再加上平時(shí)也沒有積累什么演講的經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)，為她制訂了周密的排練計(jì)劃。第一周：熟悉演講內(nèi)容；第二周：熟練記憶；第三周：練習(xí)提問應(yīng)對(duì)；第四周：培養(yǎng)舞臺(tái)感覺，聲情并茂。經(jīng)過近一個(gè)月業(yè)余時(shí)間的訓(xùn)練，最后該生雖然發(fā)揮不是很好，僅獲得了三等獎(jiǎng)，名次不太理想，但為準(zhǔn)備演講而進(jìn)行的訓(xùn)練卻大大夯實(shí)了她的日語基礎(chǔ)，提高了她的日語能力。在一個(gè)月后的日語期末考試中，該生力挫群雄，取得了全班第一的優(yōu)異成績(jī)（而且超過第二名好幾分）。她的這次一舉奪魁，讓同學(xué)們吃驚。其實(shí)我心里很清楚，她這個(gè)成績(jī)的取得，和參與了一次演講比賽是密不可分的。為此，我總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、演講會(huì)“迫使”學(xué)生對(duì)思維進(jìn)行整理

為訓(xùn)練演講，必須進(jìn)行思維整理，學(xué)生對(duì)相關(guān)問題會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)，即為了演講，將一條條內(nèi)容列出來，有利于將雜亂的思維系統(tǒng)化。先生說：“我發(fā)現(xiàn)公開講演時(shí)常強(qiáng)迫我對(duì)一個(gè)講題做有系統(tǒng)的和合乎邏輯的構(gòu)想，然后做有系統(tǒng)的又合乎邏輯和文化氣味的陳述。”面對(duì)大眾的邏輯性對(duì)學(xué)習(xí)來說很重要。雖然一次演講訓(xùn)練帶來的效果不可高估，但倘若學(xué)生由此受到啟迪，將邏輯性用于日常的學(xué)習(xí)，將受益匪淺。

二、演講直接擴(kuò)充了練習(xí)者的詞匯量

外語類演講稿多則5000字以上，少則2000字左右，且偏重于書面語。對(duì)于?？祁惖姆菍I(yè)外語學(xué)生來說，必然有很多新詞匯。從不熟悉到熟練運(yùn)用，這需要一個(gè)過程。演講不是普通的背誦，要求演講者非常透徹地理解稿子。所以通過一次演講，學(xué)生能大大擴(kuò)充詞匯量，并對(duì)這些詞匯加以理解和運(yùn)用。這樣的訓(xùn)練過程對(duì)于外語學(xué)習(xí)者來說無疑是寶貴的。

三、演講需要進(jìn)行大量的朗讀

朗讀對(duì)培養(yǎng)語感來說好處多多。學(xué)外語的人都知道語感的重要性，但好的語感不易養(yǎng)成。如何培養(yǎng)語感呢？只有大量地聽讀，才能慢慢地提高。一個(gè)高質(zhì)量的演講起碼需要1個(gè)月左右的周期進(jìn)行準(zhǔn)備，反復(fù)地朗讀對(duì)于外語學(xué)習(xí)來說是大有益處的。朗讀具有讀的因素，又具有口語的因素。著名外語專家許國(guó)璋說過，學(xué)外語要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多寫，自有水到渠成之日。要說一口流暢的日語，首先必須掌握說日語的基本四大要素“語音、語調(diào)、節(jié)奏、連音”，而“演講式日語”則具備了這四大要素，而且通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难葜v訓(xùn)練，好的語感確能水到渠成。一旦養(yǎng)成了好的語感，學(xué)習(xí)起來可謂事半功倍，順?biāo)浦邸?/p>

四、演講鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)

語言是需要交流的，交流要有一定的膽識(shí)。在當(dāng)前的教育環(huán)境下，很多學(xué)生會(huì)羞怯，無論在課堂也好，日常生活中也好，都不愿意大聲開口。可是無論哪一門語言，開口說是很關(guān)鍵的，但如何開口說就需要膽識(shí)。演講作為一門面向大眾的藝術(shù)，需要的絕不僅僅是背誦好的稿子。在公眾場(chǎng)合大聲講話，沒有一定的膽識(shí)是不行的。“聲情并茂”是演講者的追求。為了上臺(tái)演講，學(xué)生不但必須培養(yǎng)自己的登臺(tái)感覺、訓(xùn)練態(tài)勢(shì)語言等，而且要做到可以讀準(zhǔn)聲、韻、調(diào)，還要注意口型，做到發(fā)音器官到位，使得吐字發(fā)音準(zhǔn)確清晰，換氣自如。膽量加知識(shí)，有了膽識(shí)，才能克服“想說的不敢說，敢說的卻又不能說，能說的卻又不會(huì)說”的毛病。

五、演講強(qiáng)化了歸納訓(xùn)練

學(xué)生在演講的訓(xùn)練和準(zhǔn)備過程中，都要把搜集到的材料進(jìn)行歸納整理，并在歸納整理中組織好語言，理清思路，形成文字（當(dāng)然離不開老師作指導(dǎo)）。由口頭表述到文字表達(dá)，是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，特別是非母語的訓(xùn)練。為此，學(xué)生勢(shì)必要?dú)w納運(yùn)用各種句型進(jìn)行語言組織，這也是一種相當(dāng)有效的造句歸納訓(xùn)練。

第4篇：學(xué)習(xí)的演講范文

大家好！

很高興能站在這里競(jìng)選我們班的班干部，今天我要競(jìng)選的班干部是學(xué)習(xí)委員。雖然我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是精英，實(shí)力不可小覷，但我相信自己的能力！

我是一個(gè)非常愛學(xué)習(xí)的小女孩，并且有一定的學(xué)習(xí)能力。俗話說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！蔽覐男【筒┯[群書，發(fā)表并獲獎(jiǎng)的文章達(dá)到幾十篇；數(shù)學(xué)方面，我獲得過奧林匹克全省、全國(guó)一等獎(jiǎng)；英語方面，我在第一屆鄭州市英語演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)。這次分班考試中，我在沒有上六年級(jí)的情況下考入全校前五十名。

此外，我善于思考，課堂上積極發(fā)言，更重要的是我是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的人，如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有不懂的地方都可以來問我。這都是一個(gè)學(xué)習(xí)委員應(yīng)該具備的素質(zhì)。

如果我當(dāng)選了學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)以身作則，把同學(xué)們的成績(jī)搞上去，積極完成老師布置的任務(wù)；如果競(jìng)選失敗，我也不會(huì)氣餒，也會(huì)盡自己的責(zé)任幫助十三班。我真誠(chéng)的希望大家相信我，支持我，為我投上寶貴的一票。

第5篇：學(xué)習(xí)的演講范文

不過我曉得自個(gè)兒永恒代表不成一種神魂，姓名之中也有一個(gè)鋒字。由于我還不如雷鋒那樣子不懈努力，也還不如雷鋒那樣子敬業(yè)。

不過我信任你也代表了一種神魂，您的姓名之中也許也有一個(gè)鋒字。由于您還不如雷鋒那樣子無私，也還不如雷鋒那樣子博愛。

不自卑，不可以變成一種神魂。您也不需要失掉勇氣，由于大家都曉得，雷鋒是絕無僅有的雷鋒神魂更是前無前人的

才具備了燦爛的光輝;正由于雷鋒神魂的可貴。

所以我才把他做為楷模，正由于我仰視雷鋒。向他學(xué)習(xí);

雷鋒沒有疑問把自個(gè)兒的所有光輝留在別人的生活的春季里;假如把人的生活看成是一年春夏秋冬四季。

這個(gè)國(guó)度、這私人的共同體并沒有由于錯(cuò)過了雷鋒而遺失一種神魂，離去雷鋒的個(gè)春季里。相反：一個(gè)個(gè)鮮明可愛的春季里，一張張年青的臉龐攜帶雷鋒同樣的笑臉兒，用雙手托舉著雷鋒神魂;

走來了年青的女大學(xué)生，偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)下濘泥的鄉(xiāng)道上。伴著學(xué)生們欣喜的視線，走進(jìn)了漏雨的講堂，為迫切地盼望知識(shí)的眼球點(diǎn)亮了期望的燭光;

看了一個(gè)個(gè)不留地址的名字;一筆筆扶貧濟(jì)困的匯款單中。

年青的性命用鮮紅的血和性命傾訴著忠誠(chéng)的誓詞。猛烈的火濃煙中。

看到高建成、李向群，洪水湍急中。看到為迅速救護(hù)另外的人的性命而獻(xiàn)出了自個(gè)兒青年時(shí)期的一個(gè)個(gè)可貴的影子;

看到一雙雙沒有畏懼的眼球;行兇的日期里。

無論時(shí)期滄桑怎么樣演變生命循環(huán)，幾十年來。社會(huì)形態(tài)潮流怎么樣跌蕩起落，雷鋒神魂之所以都能變成一個(gè)永遠(yuǎn)的正題，被越來越多的人耐久歌頌傳唱，就是因其把有限的性命投入到無限的為百姓服務(wù)中去的呈獻(xiàn)神魂，可以翻越人間滄桑的江海，可以穿過歷史深邃的時(shí)空，歷久彌新而不褪色。

一私人的共同體，一個(gè)國(guó)度。不可以沒有振奮的神魂和高尚的品格;一個(gè)單位、一個(gè)集體，不可以缺乏積極上進(jìn)的神魂?duì)顩r;對(duì)于我基層百姓銀行來說，要想履行好新一段時(shí)間中央銀行的各項(xiàng)職能，就要依照素質(zhì)能力過硬、業(yè)務(wù)良好、風(fēng)紀(jì)清正、概率嚴(yán)肅而公正的要求，嚴(yán)明管理、規(guī)范工作、文明服務(wù)，把我白城市百姓銀行建設(shè)變成習(xí)氣清正、管理規(guī)范、政令順暢、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、不貪污高效、服務(wù)到位的中央銀行分支機(jī)構(gòu)。

集體神魂需求多個(gè)個(gè)體來展出。沒想到教說，大家都曉得集體由個(gè)體構(gòu)成。也沒有資格教說，和我大部分?jǐn)?shù)同事同樣，有著把自個(gè)兒的一攤辦公干好的質(zhì)樸心愿，不惟能接納他律，并且還能夠自律，不惟掌握了現(xiàn)在為止辦公需求的技能，并且還有學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)的心愿，深深知道：自個(gè)兒有可能永恒學(xué)不到象雷鋒同樣的偉大人格，但我堅(jiān)決相信，自個(gè)兒能夠做到不懈努力敬業(yè)、謙卑小心，和我同事們能夠做到團(tuán)結(jié)友愛，誠(chéng)實(shí)守信，讓雷鋒神魂在金融服務(wù)辦公中閃出光輝。

辦公會(huì)變成一種責(zé)任，讓雷鋒伴我同行。

責(zé)任會(huì)變成動(dòng)力;讓我與雷鋒同行。

胸懷便會(huì)廣闊天地，讓我與雷鋒同行。

第6篇：學(xué)習(xí)的演講范文

陶行知的教育思想的核心是“愛滿天下”，教育的主張是“動(dòng)手動(dòng)腦，手腦并用”，也就是讓學(xué)生親身去實(shí)踐。陶先生的這些主張，對(duì)我們幼兒園教師的教學(xué)活動(dòng)有很大的指導(dǎo)作用。讓孩子“動(dòng)”起來，不是一件輕而易舉的事情。需要老師要先“動(dòng)”起來，老師只有深入學(xué)習(xí)，研究教材，“知之深，取之精”，然后根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性，才能得到事半功倍的效果。

愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。教師對(duì)學(xué)生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說：“小孩子的體力與心理都需要適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)。有了適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力。”人在兒童少年階段，其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。師愛（以及家長(zhǎng)的愛）猶如心理發(fā)展的精神乳汁，哺育兒童的心靈發(fā)展。師愛能營(yíng)造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系中，學(xué)生不僅樂學(xué)，而且個(gè)性會(huì)得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎(chǔ)。

陶行知先生曾對(duì)我國(guó)當(dāng)時(shí)的舊教育進(jìn)行過全面、猛烈的批評(píng)，他晚年提出的“六大解放”（解放眼睛、解放雙手、解放頭腦、解放嘴、解放空間、解放時(shí)間）可以說是他找準(zhǔn)了舊教育操作中的問題，從而提出教育革新的操作措施。

第7篇：學(xué)習(xí)的演講范文

大家好！

一九六二年親筆題字，并號(hào)召全國(guó)人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)。五十年來，雷鋒這個(gè)偉大的名字家喻戶曉，熠熠生輝。 群眾性的學(xué)雷鋒活動(dòng)一代又一代蓬勃開展。如今，當(dāng)年的星星之火已發(fā)展成燎原之勢(shì)。大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外學(xué)雷鋒做好事的活動(dòng)猶如春風(fēng)吹遍神州大地。學(xué)雷鋒的先進(jìn)事跡層出不窮，模范人物不斷涌現(xiàn)。他們中有：被授于“當(dāng)代雷鋒”稱號(hào)，幾十年堅(jiān)持助人為樂的郭明義；用雙手接住墜樓兒童的“最美媽媽”吳菊萍；從車輪下救起小悅悅的”愛心媽媽”陳賢妹；用自己的一條腿換回一個(gè)生命的刁娜。雷鋒叔叔的生命雖然已離我們而去，但他的崇高精神卻永遠(yuǎn)活在我們心中。

也許有人會(huì)認(rèn)為，半個(gè)世紀(jì)以來，中國(guó)的社會(huì)發(fā)生了天翻地覆的變化，雷鋒精神已經(jīng)不再適用了。但我認(rèn)為，現(xiàn)在繼續(xù)高舉學(xué)習(xí)雷鋒的大旗，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們要學(xué)習(xí)他，愛國(guó)家愛人民的堅(jiān)定信念。從而使我們始終保持昂揚(yáng) 向上，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；我們要學(xué)習(xí)他，無私奉獻(xiàn)，助人為樂的寶貴品德。從而使人人都成為遵守社會(huì)主義道德規(guī)范的模范；我們要學(xué)習(xí)他，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)的崇高情操。從而使我們長(zhǎng)大后成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者；我們要學(xué)習(xí)他堅(jiān)苦撲素的優(yōu)良作風(fēng)。從而使我們努力克服貪圖享樂，奢侈浪費(fèi)的不良風(fēng)氣。我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，用奉獻(xiàn)精神抵消拜金主義；用助人為樂溫暖冷漠無情；用敬業(yè)守信狂掃浮躁欺詐；用勤儉節(jié)約沖淡貪欲享樂；用寬容理解化解仇恨對(duì)抗；用無私奉獻(xiàn)成就和諧社會(huì)！讓雷鋒精神熔鑄于時(shí)代脈搏里，播撒在 億萬公眾的心田中。

有人會(huì)覺得我們年紀(jì)小，還是個(gè)未成年人，沒有能力去學(xué)習(xí)雷鋒。而我覺得“雷鋒”就在你我心中。古人說過：“有志不在年高”，“勿以善小而不為”。學(xué)雷鋒要從我做起，從力所能及的點(diǎn)滴小事做起，貫穿在我們的生活中。我們可以在家?guī)透改杆⑺⑼?，掃掃地；可以在公交車上給弱勢(shì)人群讓座；可以在大街上攙扶老人過馬路------只要我們?cè)敢?，其?shí)學(xué)習(xí)雷鋒并不難。讓我們一起行動(dòng)起來，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)吧！

第8篇：學(xué)習(xí)的演講范文

大家好！

我是來自秦皇島的大一新生，很榮幸能夠站在這里表達(dá)自己的心愿，“我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)宣傳部干事?！?/p>

我在讀高中的時(shí)候擔(dān)任過學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，我性格開朗，處事沉著，果斷，能顧全大局。

過去的工作中我學(xué)會(huì)了怎樣為人處事，怎樣解決矛盾和協(xié)調(diào)各種關(guān)系。以往的經(jīng)驗(yàn)證明，我有能力并有信心做好學(xué)生會(huì)的工作，并且有能夠把學(xué)生會(huì)為同學(xué)服務(wù)的精神發(fā)揚(yáng)光大。

如果有幸得到領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的賞識(shí)與信任，我將盡全力去完成領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)隊(duì)，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織。

我更將進(jìn)一步的強(qiáng)化和不斷完善自我，全面提高自身素質(zhì)和工作熱情，以積極的心態(tài)去認(rèn)真對(duì)待每一件事情。在工作中，增強(qiáng)責(zé)任感，在工作中，真正做到開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，明確目標(biāo)，秉承傳統(tǒng)，服務(wù)大家，也提升自我。為我校建立一支團(tuán)結(jié)高效的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

我知道，再燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)和一步一個(gè)腳印的作為才是開在成功路上的鮮花。請(qǐng)各位評(píng)委將您手中最寶貴的一票投給我吧，我將以我言出必行的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)各位的信任與賞識(shí)，更不會(huì)辜負(fù)了在座的各位給了我這個(gè)施展才華和鍛煉的機(jī)會(huì)。為了表達(dá)我的心聲，我寫了一首小詩與大家共免。

面向太陽，你就會(huì)有希望。

敢于嘗試，你就能成長(zhǎng)。

我相信，夢(mèng)想是最好的信仰。

只要我們向前，不徘徊，

擁有夢(mèng)想的人，勢(shì)不可擋。

跟我來，迎接風(fēng)暴，

跟我來，展翅翱翔。

逆風(fēng)也飛翔。

我相信，只要堅(jiān)持自己的主張，，

我們能讓世界改變模養(yǎng)。

擁有夢(mèng)想，奇跡將會(huì)從天而降。

擁有夢(mèng)想，我們每一個(gè)人都是天下無雙。

第9篇：學(xué)習(xí)的演講范文

郭燕飛

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家下午好！

我演講的題目是：“學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”。11年的盛夏，我?guī)е鴮?duì)明天的憧憬，走上了三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。雖是偏遠(yuǎn)，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂趣。天真活潑，心地善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業(yè)。因?yàn)槲矣X得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。

的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

前不久的一個(gè)下午，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔。

當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息……

通過將近2年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己?！?/p>

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說：初進(jìn)講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。

一個(gè)合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到信任與鼓舞。不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。

陶行知先生曾說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。張麗莉老師用自己的救護(hù)行動(dòng)詮釋了偉大的師愛。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀。談到這里，我就會(huì)情不自禁地想到她。她是一名剛剛參加工作四年的教師，她專業(yè)知識(shí)豐富，多才多藝，是老師們公認(rèn)的才女。她愛崗敬業(yè)，默默耕耘，是學(xué)生們心目中的天使。 她沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動(dòng)地的豪言，而是以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠(chéng)信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。 她那虛心好學(xué)，默默耕耘的精神使我振奮。 作為一名年輕教師，她在教學(xué)過程中嚴(yán)把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。在備課、上課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、考試與分析等環(huán)節(jié)上她虛心好學(xué)，教學(xué)中她不斷虛心向其他教師請(qǐng)教，認(rèn)真聽課，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真鉆研教材，精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，她從不耽誤學(xué)生的課。精美實(shí)用的多媒體課件可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，而課件的制作要花去大量的時(shí)間和精力。為了制作好一節(jié)課件，她常常工作到深夜。還有我們學(xué)校的對(duì)外交流工作占用了她很多的業(yè)余時(shí)間，也使她經(jīng)常工作到深夜，她毫無怨言。 她無私奉獻(xiàn)，用真愛點(diǎn)亮學(xué)生的心靈。