公共圖書工作計劃精選(九篇)

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第1篇：公共圖書工作計劃范文

為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，班級根據(jù)學(xué)校要求，開展了讀書活動。讓學(xué)生體驗到：讀書豐富自我！

二、活動目標(biāo)

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

3、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號：“讀書豐富自我！”

四、準(zhǔn)備階段

1.做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2、制定讀書計劃書：結(jié)合學(xué)生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級同步閱讀》

選讀書目：《十萬個為什么》、《100個榜樣故事》

3.倡議學(xué)生帶書回校交換閱讀，建設(shè)班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。學(xué)生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4、大手拉小手，共享讀書樂：

在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內(nèi)容，嘗試讓孩子復(fù)述書的內(nèi)容，與孩子談?wù)劯髯缘目捶??；丶冶ＷC半個小時的閱讀時間。

每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。

在校：老師指導(dǎo)閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進(jìn)教室就看書的要求，規(guī)定每天中午12點半到1點鐘為看書時間。

每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講——”“我最喜歡——”活動介紹書及里面的內(nèi)容，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、每個學(xué)生在老師或家長的幫助下填寫好課外閱讀量儲蓄卡等。

6、根據(jù)讀書情況進(jìn)行相關(guān)評比、表揚(yáng)及獎勵?？梢悦總€星期召開與閱讀主題相關(guān)的班級讀書交流活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。

五、活動階段

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃

1、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄（每天檢查）。

2、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。

（二）實施行動

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學(xué)生自帶課外書）。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。比較優(yōu)秀的作文、讀書筆記在班內(nèi)閱讀。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄下來，做好每天的摘錄和評價。

4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

6、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結(jié)評比

第2篇：公共圖書工作計劃范文

本學(xué)期，圖書室將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識新時期學(xué)校對圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。

二、工作目標(biāo)：

進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書室工作。

三、具體工作：

（一）、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。

1、加強(qiáng)圖書室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，按時參加區(qū)組織的圖書管理員培訓(xùn)，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

2、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校圖書室現(xiàn)代化的進(jìn)程，進(jìn)一步加快圖書室現(xiàn)代化設(shè)施的完善，提高管理效率和使用效率；圖書管理系統(tǒng)要更新完善設(shè)施，保證使用中萬無一失。

（二）、規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。

采取多種形式對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。圖書室的開放確保定時準(zhǔn)時，規(guī)定每天中午為閱覽時間，下午第二節(jié)課后為全校師生借書時間。

（三）、加強(qiáng)指導(dǎo)，開展活動。

要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識和圖書室知識的教育；對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，包括閱讀內(nèi)容、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書、新書，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書刊。充分發(fā)揮圖書室的教育指導(dǎo)功能，加強(qiáng)教育指導(dǎo)。

（四）、加強(qiáng)研究，科研管理。

在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)研究，掌握科學(xué)管理的方法和策略，提高管理能力水平。

四、每月工作安排：

二月份：

1、制訂圖書室工作計劃，布置本學(xué)期圖書室工作。

2、做好假期出借圖書的還書工作。

3、開放學(xué)生閱覽室，進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，組織好學(xué)生的午間閱讀。

4、小圖書管理員培訓(xùn)。

三月份：

1、對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。

2、開展新書簡介，推薦書目。

3、緬懷先烈，讀革命書籍，講革命故事。

4、配合學(xué)校大隊部組織開展好捐書獻(xiàn)愛心活動。

四月份：

1、參加圖書管理員培訓(xùn)。

2、對小圖書管理員進(jìn)行培訓(xùn)。

3、讀書節(jié)活動：好書推薦，班級故事會，讀書小報比賽，讀書賀卡征集賽。

4、更新學(xué)生閱覽室圖書。

五月份：

1、讀書節(jié)活動：讀書體會征文比賽，“十佳讀書之星”、“十佳故事大王”評比。

2、畢業(yè)班學(xué)生為母校捐書。

3、各班讀書筆記展覽，閱讀知識競賽。

六月份：

1、清理圖書、資料（收回）。

2、圖書室工作總結(jié)。

3、做好假期借閱安排。

小學(xué)圖書室工作計劃（二）

讀書在一個人的成長中起著重要的作用。我校不斷加強(qiáng)圖書室的基本建設(shè)：安排圖書管理員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重其素質(zhì)的提高；用于藏書建設(shè)的資金逐年增加，配置各類型圖書、閱覽資料等硬件設(shè)施，環(huán)境布置幽雅舒適……如今，我校的圖書室已成為校園里最吸引人的場所，知識容量最大的課堂。

為了使學(xué)校的老師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進(jìn)燦爛的書香人生，本學(xué)期制定工作計劃如下：

一、工作目標(biāo)

1、添購新書，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，使藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。

2、通過宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學(xué)，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護(hù)書、多藏書的意識和習(xí)慣。

3、改進(jìn)圖書室開放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務(wù)效能。

二、工作措施

1、調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，爭取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門課程時，提供詳細(xì)的參考書目。

只有“尊重并滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”，圖書室為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。學(xué)生圖書應(yīng)著重于能豐富課余生活、拓展學(xué)科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學(xué)校有關(guān)活動，熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化，結(jié)合書刊發(fā)行選擇新書，使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專著。學(xué)校的教育對象是學(xué)生，人數(shù)最多的讀者也是學(xué)生，所以購書要堅持學(xué)生為主、師生兼顧的原則，使學(xué)校圖書館的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。

2、全開架的借閱方式。

圖書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發(fā)揮的作用也就越大。我校圖書室開架借閱，讓室藏圖書直接與學(xué)生見面。做到借閱合一，即在圖書室里布置書庫區(qū)和閱覽區(qū)。在這個空間里，可以借書，可以在室內(nèi)閱讀，這樣就方便了學(xué)生，提高了室藏文獻(xiàn)的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學(xué)生為本的辦室思想。

4、制度化的學(xué)生管理員隊伍。

學(xué)校圖書管理員除了圖書的采編上架，還要對近二百多位師生借閱，如果沒有一支學(xué)生圖書管理員隊伍當(dāng)助手，單憑一個專職人員，對學(xué)生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。學(xué)校對一部分學(xué)生經(jīng)過選拔、培訓(xùn)，形成一支相對固定的學(xué)生管理員隊伍，建立一定的學(xué)生管理員的制度，在這些小管理員的協(xié)助下，更好地發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。

5、形式多樣的圖書宣傳工作。

以黑板報、櫥窗的形式向師生進(jìn)行圖書宣傳和推薦圖書。并組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動。在開展這些活動前，圖書室先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成館藏文獻(xiàn)及學(xué)生征文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。

6、掌握讀者心理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

小學(xué)生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。（當(dāng)然，這范圍也不是孤立的，有時也相互滲透。）孩子們不滿足于課堂上所學(xué)知識，需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的指導(dǎo)與教育。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。

此外，我們的老師擔(dān)負(fù)著比較繁重的教學(xué)任務(wù)，平時，大多是結(jié)合教學(xué)工作借閱一些參考資料，因此，圖書室要在教師繼續(xù)教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學(xué)手段去培養(yǎng)新一代的學(xué)生。對教師，還應(yīng)及時提供教學(xué)及各項活動的資料，利用圖書室的條件為他們開課等提供方便。在圖書室組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關(guān)學(xué)科老師協(xié)作，尊重并發(fā)揮他的專業(yè)特長。這樣既有利于加強(qiáng)他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。

三、工作安排

九月份：

1、修訂完善圖書室工作計劃，布置本學(xué)期圖書室工作。

2、各班推薦圖書管理員，并召開圖書管理員培訓(xùn)班。

3、對教學(xué)用書進(jìn)行編目入庫，并做好發(fā)放工作。

4、配合德育處做好署期讀書筆記評選工作，并開展署期學(xué)生讀后感展評活動。

5、出好第一期黑板報和宣傳櫥窗，并做好新書推薦介紹。

6、搞好圖書室、閱覽室的清潔衛(wèi)生工作，迎接國慶。

十月份：

1、開展讀書筆記交流活動，對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰。

2、對各班進(jìn)行閱讀課的指導(dǎo)，并到各班聽閱讀指導(dǎo)課。

3、發(fā)放新生借書證，并進(jìn)行借閱指導(dǎo)。

4更新宣傳櫥窗和讀報欄。

5、召開一次圖書管理員會議，總結(jié)上月工作。

6、配合學(xué)校中心工作，繼續(xù)做好各類創(chuàng)建工作。

十一月份

1、開展讀書節(jié)活動。

2、開展讀書征文活動及“手抄報、書法、征文”等評比活動。

3、搞好環(huán)境布置、清潔衛(wèi)生工作。

4、繼續(xù)做好各類創(chuàng)建工作。

5、做好20**年度報刊雜志的征訂工作。

十二月份：

1、做好閱覽室圖書添置工作。

2、按照《中國圖書分類法》進(jìn)行新書編目。

3、評選優(yōu)秀圖書管理員，并進(jìn)行表彰。

4、配合學(xué)校工作，開展讀書征文活動。

一月份

1、召開優(yōu)秀讀書積極分子經(jīng)驗交流會。

2、做好圖書、教學(xué)用書歸還工作。

3、總結(jié)本年度工作，部署下學(xué)期工作。

小學(xué)圖書室工作計劃（三）

圖書室內(nèi)蘊(yùn)藏著的知識資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習(xí)的地方。小學(xué)圖書室，藏有的書籍、報刊等文獻(xiàn)，為學(xué)教育教學(xué)工作中了的服務(wù)。圖書室的情況，本學(xué)期將如下的管理工作：

一、科學(xué)管理，為讀者服務(wù)

學(xué)校采用任我游管理系統(tǒng)師生圖書的借閱。為一~六年級的學(xué)生辦理圖書借閱證，對學(xué)生借閱圖書借還的方法，讓學(xué)生能看上書、看好書。對新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。

二、讀書活動

讀書活動圖書室的天職，讀書活動，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而學(xué)生素質(zhì)，的校園文化，校園的建設(shè)本學(xué)期將“讀書寫作工程”，安排教師閱覽室學(xué)習(xí)閱讀書籍資料。

向?qū)W生推薦多彩，適合閱讀的書籍。鼓勵低年級學(xué)生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運(yùn)用。中高年級的學(xué)生能對摘記歸類，對照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發(fā)愛讀課外書，感受閱讀的快樂。

三、學(xué)生管理

一支強(qiáng)的學(xué)生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生圖書管理員，協(xié)助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。

四、素質(zhì)、精通管理

圖書管理員學(xué)習(xí)圖書室的規(guī)章制度，政治學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)努力自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)書籍，對照要求規(guī)范圖書室管理工作。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生管理隊伍，對學(xué)校成立的學(xué)生管理員隊伍圖書管理培訓(xùn)，的責(zé)任意識與服務(wù)精神

工作安排：

二月份

1、制訂圖書室工作計劃

2、整理暑期的報刊雜志，發(fā)放到師生手里

3、推選學(xué)生圖書管理員，專題會議

4、新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座

5、學(xué)生圖書借閱，開始流通

6、圖書室環(huán)境的布置

三月份

1、征訂新書

2、編制新書簡介期

3、學(xué)生閱覽和借書工作

4、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

四月份：

1、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

2、舉行期學(xué)生圖書管理員培訓(xùn)

3、圖書室專題會議

4、讀書節(jié)活動

5、編制新書簡介期

6、師生刊雜志的征訂工作

五月份：

1、學(xué)生讀書筆記、讀后感展評

2、圖書室專題會議

3、編制新書簡介期

六月份：

1、評選優(yōu)秀學(xué)生圖書管理員

2、圖書歸還工作和教輔用書（循環(huán)使用教材）的整理工作；

第3篇：公共圖書工作計劃范文

一、及時掌握文獻(xiàn)出版發(fā)行信息，多渠道征集讀者對文獻(xiàn)資源建設(shè)的意見和建議，通過弘軒、萬博、海天、湖北三新四家圖書采購中標(biāo)公司提供的書單，根據(jù)我校專業(yè)設(shè)置及其教研需要進(jìn)行篩選，并采取向教職工征集專業(yè)書單補(bǔ)充的形式加強(qiáng)采集圖書的針對性、專業(yè)性，通過多種途徑采集圖書文獻(xiàn)，合理補(bǔ)充館藏，提高館藏圖書質(zhì)量，完成本年度圖書、期刊的分編、加工、上架、流通等工作。根據(jù)合同預(yù)算，采購中文紙質(zhì)圖書約10萬冊，重點采購學(xué)校新開設(shè)專業(yè)的教學(xué)參考書、工具書。

二、現(xiàn)刊閱覽室工作。及時對新到的期刊進(jìn)行清點、登記、分類、上架。本學(xué)期共對    種，共    多冊期刊上架供讀者閱讀。

三、完成2019年期刊打包裝訂工作。開學(xué)以來，組織館員對2019年期刊共   種，    多冊進(jìn)行分類、造冊、打包，送到分包公司裝訂。

四、更新書標(biāo)。為使各項服務(wù)工作更加貼近讀者，對部分圖書的標(biāo)識進(jìn)行更新，實現(xiàn)讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)，使圖書標(biāo)引更加規(guī)范。

五、采編工作。本學(xué)期對去年采購的新書及時拆包驗收，完成部分圖書的編目加工工作。

六、及時辦理畢生離校手續(xù)。在畢業(yè)辦理離校手續(xù)前半個月，我館就開始對畢業(yè)生借書情況進(jìn)行的統(tǒng)計，對借書不還的同學(xué)進(jìn)行催還，確保畢業(yè)生能按時離校。

七、制定圖書館規(guī)章制度，制定并細(xì)化學(xué)生管理員工作規(guī)范細(xì)則，加強(qiáng)內(nèi)部考勤管理等。

八、開展“4•23世界讀書日——詩書記“疫”，你我同行讀書月活動”活動。

九、對圖書館藏書進(jìn)行摸底，特別是已經(jīng)外借很久的圖書，通過電話、微信、QQ等方式在規(guī)定時間內(nèi)讓讀者全部歸還所借圖書。這樣可達(dá)到清欠長期失落在各類讀者手中的館藏書，以便達(dá)到對館藏書科學(xué)管理的目的。并對保存書進(jìn)行核查、對賬，做到心中有數(shù)，賬物相符?？偣彩盏綀D書     本，期刊     本。

下半年的計劃如下：

一、調(diào)整館藏布局

根據(jù)專業(yè)設(shè)置調(diào)整情況，及時調(diào)整館藏布局，以更好地滿足教學(xué)科研的需要。設(shè)置學(xué)前教育專門書架。

二、完成新舊圖書的數(shù)據(jù)錄入、加工、上架工作。

三、完成2021年報刊的征訂工作。計劃訂閱60種報紙和500種期刊。

四、繼續(xù)完成搬館后庫存過刊合計本的整理、上架工作；完成2020年過刊裝訂、上架工作。

五、完善圖書館公眾號和網(wǎng)站內(nèi)容的建設(shè)，及時向讀者圖書館各類信息。

六、督促校企合作項目校園書店和24小時微型圖書館的的建設(shè)工作，盡快開放24小時微型圖書館的借閱工作。

七、計劃購買書架308組，休閑閱覽桌椅20套，書立2000個，館員工作站（閱讀器）2套，空調(diào)14臺，超星電子服務(wù)器1臺。

八、開展職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極開展與兄弟院校的交流，提高管理的水平。

九、做好2017屆畢業(yè)生離校前的圖書催還工作及2021級新生入館教育工作。

十、通過與崇左市相關(guān)單位的交流與合作，利用圖書館的展版資源，舉辦各種的攝影、書法展等。

第4篇：公共圖書工作計劃范文

1.整體設(shè)計盡顯趣味性

由于《畫幾何圖形》學(xué)習(xí)工具的內(nèi)容是指揮小海龜畫幾何圖形，所以我特意將背景設(shè)置為海洋藍(lán)，每個頁面盡可能凸顯出趣味性，通過精巧的頁面設(shè)計、簡潔的導(dǎo)航、合理的色彩運(yùn)用，達(dá)到吸引學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

2.程序設(shè)計語言情境化

玩一玩、做一做模塊設(shè)計了去4個島旅游的情境，這樣的情境貼近生活，學(xué)生易于接受，避免了教師苦口婆心地去講授，既把抽象的命令生活化，又為后面的命令學(xué)習(xí)做了鋪墊。

3.微視頻嵌入實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)

學(xué)一學(xué)模塊制作了6個微視頻，均為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。嵌入視頻的特點是可以快進(jìn)、快退、反復(fù)觀看，學(xué)生就可以根據(jù)自身的實際開展個性化的學(xué)習(xí)。

4.闖關(guān)游戲內(nèi)化知識技能

闖一闖模塊將本節(jié)課所學(xué)知識以游戲闖關(guān)的形式呈現(xiàn)，學(xué)生非常感興趣，既能檢測知識掌握程度又內(nèi)化了技能，可以說一舉兩得。

5.實現(xiàn)了實時在線交流

說一說模塊其實就是留言板，學(xué)生可以將使用學(xué)習(xí)工具過程中的所思、所想、所感、所疑記錄下來，使學(xué)習(xí)過程留有痕跡，也為教師的教學(xué)提供了學(xué)情參考。

制作背景

《畫幾何圖形》選自泰山出版社信息技術(shù)第三冊下第七課，學(xué)習(xí)對象是五年級學(xué)生，是關(guān)于LOGO編程語言的教學(xué)。本課的重點是掌握FD、BK、LT、RT、CS命令的用法，難點是感受LOGO描述算法。但眾所周知，編程語言的學(xué)習(xí)是非常枯燥乏味的，對小學(xué)生更是如此，我思考再三，最終把培養(yǎng)學(xué)生對編程的興趣作為了本學(xué)習(xí)工具設(shè)計的主要出發(fā)點。

設(shè)計思路及內(nèi)容結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)學(xué)習(xí)編程語言的模式是教師演示，學(xué)生死記命令，大量練習(xí)鞏固，學(xué)生沒什么興趣，積極性也不高。其實，編程語言的教學(xué)成敗，很大程度上取決于學(xué)生興趣的高低，如果沒有了興趣，后面更為復(fù)雜的編程結(jié)構(gòu)的教學(xué)會遇到很多障礙。

本課是LOGO語言學(xué)習(xí)的開始，是學(xué)生第一次接觸程序語言，所以培養(yǎng)學(xué)生對編程的興趣至關(guān)重要?；诖?，我以培養(yǎng)興趣為出發(fā)點，以課堂應(yīng)用為主渠道，力求實現(xiàn)教師在學(xué)中有針對性的導(dǎo)，學(xué)生在做中進(jìn)行個性化的學(xué)，進(jìn)而開發(fā)了本學(xué)習(xí)工具。

學(xué)習(xí)工具由以下6個模塊構(gòu)成，將LOGO程序也嵌入到了導(dǎo)航欄中，操作靈活簡便，交互性好。

1.玩一玩

此模塊創(chuàng)設(shè)了小海龜要到4個島旅游的情境，學(xué)生通過前進(jìn)、后退、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)4個按鈕，分別輸入數(shù)值，小海龜會做出相應(yīng)的動作，并且在記錄板上顯示相應(yīng)的記錄（如圖1）。如果學(xué)生選擇的參觀順序不同，指揮小海龜?shù)男凶呗肪€就不同，命令面板也不同，但每位學(xué)生都能非常直觀地感受編程語言，體會程序命令，奠定了命令學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這也很好地解決了本課難點。

為什么不直接進(jìn)行命令學(xué)習(xí)，而是先讓學(xué)生進(jìn)入玩一玩這個模塊呢？因為學(xué)生是第一次接觸編程，編程知識與之前的知識結(jié)構(gòu)沒有聯(lián)系，而通過此模塊，在新知識和舊知識之間搭起一座橋梁，有了這樣的鋪墊，LOGO命令的學(xué)習(xí)便水到渠成。

2.學(xué)一學(xué)

此模塊有6個微視頻，分別講解LOGO界面、前進(jìn)、后退、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、清屏，單擊右側(cè)相應(yīng)的按鈕，即可進(jìn)行學(xué)習(xí)（如圖2）。在這一模塊學(xué)生可以根據(jù)自身的實際情況進(jìn)行自學(xué)，如果在學(xué)習(xí)過程中有了疑問和困惑，可以利用后面的說一說模塊發(fā)表自己的想法和感受。

3.走一走

通過前面2個模塊，學(xué)生對編程和幾個LOGO命令已經(jīng)有所認(rèn)識，但學(xué)生自學(xué)的情況及應(yīng)用能力如何尚未知曉。此模塊的設(shè)計意在讓學(xué)生利用LOGO中的命令來繪制出參觀冒險島、科技島、陽光島、智慧島的行走路線，進(jìn)而檢測學(xué)生自學(xué)的情況（如圖3）。針對學(xué)生出現(xiàn)的情況，教師可以給予針對性的指導(dǎo)。

4.闖一闖

此模塊設(shè)計了老鼠過河闖關(guān)的游戲，共有10道選擇題。對于這樣的闖關(guān)游戲，學(xué)生很感興趣，但需要答對全部題目老鼠才能順利過河，如果答錯或超時老鼠就會掉進(jìn)河里，會讓學(xué)生重新選擇直到做對題目（如圖4）。在游戲界面上方有答對題目、答錯題目和得分的統(tǒng)計，教師可以對學(xué)生闖關(guān)情況有直觀的了解。

5.做一做

前面4個模塊主要是對新知識的學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生能靈活應(yīng)用所學(xué)命令，我在此模塊選了4個難度不一的圖形，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際進(jìn)行選擇（如圖5）。

這樣的分層教學(xué)，使每位學(xué)生都能體會到學(xué)以致用，體驗到程序設(shè)計成功的喜悅。

6.說一說

此模塊是用ASP做的留言板，學(xué)生在使用工具學(xué)習(xí)時，會遇到各種問題，如在學(xué)一學(xué)、走一走和做一做等幾個模塊，教師不可能清楚地了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而借助此模塊就可以把學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的所思、所想、所感、所疑記錄下來，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)情況便可一目了然。因此，教師針對學(xué)生共性的問題，可以集中講解，這也體現(xiàn)了先學(xué)后教、以學(xué)定教的理念。

關(guān)鍵技術(shù)處理

本學(xué)習(xí)工具利用Flash 8.0制作，直接生成EXE文件，通用性較好，無需安裝其他軟件即可播放。玩一玩和闖一闖兩個模塊交互性強(qiáng)，是設(shè)計學(xué)習(xí)工具的難點，都用AS2.0編寫。其中，玩一玩模塊中，幾個全局變量和局部變量之間參數(shù)的傳遞是比較難把握的；闖一闖模塊，把10道選擇題做成隊列，根據(jù)學(xué)生的選擇情況，可隨時調(diào)用某一隊列。 評價與反思

從設(shè)計角度來說，整個學(xué)習(xí)工具還有待改進(jìn)的地方。首先，因為學(xué)習(xí)工具主要在課堂中應(yīng)用，學(xué)習(xí)路徑基本是線性結(jié)構(gòu)，學(xué)生只有在學(xué)完前一模塊的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行下一模塊的學(xué)習(xí)。其次，在學(xué)一學(xué)和闖關(guān)游戲模塊，缺少直觀準(zhǔn)確的統(tǒng)計。例如，在闖一闖模塊，學(xué)生集中在哪些問題出錯，哪些題目正確，沒有一個直觀的統(tǒng)計分析，只能通過后面說一說或教師現(xiàn)場指導(dǎo)來獲得，導(dǎo)致教師在教學(xué)時，針對性不強(qiáng)。如果能在后臺，將學(xué)生闖關(guān)的數(shù)據(jù)提交并進(jìn)行分析，形成柱狀圖或圓餅圖，這樣教師就能在教學(xué)中做到有的放矢，有更強(qiáng)的針對性，整個課堂效率會更高一些。

從學(xué)科角度來說，通過設(shè)計制作本學(xué)習(xí)工具，我也一直在思考什么樣的學(xué)習(xí)工具才是教與學(xué)的過程中最需要的。

今天的教師，面臨的各種信息技術(shù)應(yīng)用工具林林總總，當(dāng)技術(shù)或?qū)W習(xí)工具進(jìn)入課堂時，它們僅僅是作為教學(xué)呈現(xiàn)的手段嗎？答案顯然是否定的，那么學(xué)習(xí)工具應(yīng)該在教學(xué)中扮演什么角色？在這里，我想借用北京師范大學(xué)何克抗教授的觀點：學(xué)習(xí)工具不僅是教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的手段，也是信息時代下教學(xué)過程的要素之一，與教師、學(xué)生、內(nèi)容是并列的。學(xué)習(xí)工具扮演的角色必然要引起教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，教師不再是主角而是引導(dǎo)者，學(xué)生不再是聽眾而是主體，重建這樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)并能實現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，這樣的工具才是我們所需要的，這樣的工具對落實新課程理念才是有效的。

評委印象

于克東老師制作的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具《畫幾何圖形》，其界面制作精美，導(dǎo)航清晰，有較好的趣味性，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)教師的專業(yè)技能。

第5篇：公共圖書工作計劃范文

Abstract: has analyzed the new situation which the county level library interview work faces, had pointed out the current county level library literature interview work existence's subject matter, proposed the current county level library literature interview work optimizes opinion.

關(guān)鍵詞:縣級圖書館文獻(xiàn)采訪優(yōu)化

key word: county level library Literature interview Optimizes

當(dāng)前,縣級圖書館存在這樣的情況:館藏新書內(nèi)容重復(fù),且拒借率高,其中有的新書從一進(jìn)館就無人問津,變成了死書。如我館,近幾年來每年都新增一批圖書,按理說會吸引更多的讀者,但事實情況并非如此,讀者到書庫左看右挑,適合自己的不多。讀者一致反映,新書是多了,但大多內(nèi)容沒新意,。這一問題,從一個側(cè)面反映出縣級圖書館文獻(xiàn)采訪工作存在的質(zhì)量等問題,這個問題不解決,將直接影響到縣級圖書館的文獻(xiàn)建設(shè)乃至生存。

一、圖書采訪工作面臨的新情況

改革開放以來,我國的圖書出版及圖書發(fā)行等都發(fā)生了巨大變化,同時,讀者對圖書的需求和品味也在不斷的變化著。所以,作為為基層大眾服務(wù)的縣級圖書館在文獻(xiàn)采訪方面也不斷的面臨著新情況。

1.1圖書出版百花齊放。隨著改革開放的不斷深入,我國出版業(yè)日益繁榮,各類圖書出版呈百花齊放的局面。據(jù)有關(guān)資料顯示,近五年來。我國每年圖書出版量以7%――10%的速度增長。圖書出版的繁榮,使圖書館采訪及館藏有了更多的資源。但在市場經(jīng)濟(jì)下,出版業(yè)不可避免的存在逐利傾向,只要是有利可圖的出版物,出版社便爭相出版。于是,劣質(zhì)的,或是重復(fù)的出版物大行其道。相反,那些科學(xué)性、理論性和專業(yè)性較強(qiáng)的圖書,卻受到一定的影響和沖擊。還有,有的出版社為了追求高額利潤,迎合市場低層次的需要,出版一些五花八門、粗制濫造的消遣類圖書,有的甚至不擇手段,大量出版暢銷的盜版書。圖書出版的這種逐利傾向,不能不影響到圖書采訪工作中來。

1.2網(wǎng)絡(luò)信息激增。傳統(tǒng)的圖書館資源,是以印刷型紙本為主的館藏文獻(xiàn)。但隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形成,電子出版物和網(wǎng)絡(luò)信息急劇增長,于是,文獻(xiàn)建設(shè)在傳統(tǒng)項目之外,又增加了對網(wǎng)絡(luò)信息和各種文獻(xiàn)的收集、整理和利用。這樣,圖書館在文獻(xiàn)獲得方面,不僅要采取傳統(tǒng)的文獻(xiàn)采訪方式,同時也要通過網(wǎng)絡(luò)獲取電子信息。

1.3圖書發(fā)行市場不再單一。過去,圖書發(fā)行一直是由新華書店壟斷,圖書采訪面對的賣方僅此一家。但現(xiàn)在,原來新華書店一統(tǒng)天下的局面已徹底被市場化、多元化的出版發(fā)行所打破。一方面,出版社除按以往辦法供新華書店發(fā)行外,還可以自辦發(fā)行或讓著者本人發(fā)行。同時,改革開放后發(fā)展起來的集體、私營書店,也被引入發(fā)行的競爭機(jī)制,讓它們在圖書發(fā)行中充當(dāng)重要角色。此外,各色各樣的網(wǎng)上書店、圖書城、商等等的涌現(xiàn),無疑為推動圖書市場的活躍與繁榮注入了強(qiáng)心劑。另一方面,現(xiàn)在出版發(fā)行信息傳播方式也多,除傳統(tǒng)的報刊和廣播電視外,互聯(lián)網(wǎng)以及圖書博覽會、訂貨會、書市等直接提供的信息報等都成為獲取出版發(fā)行信息的重要來源。于是,文獻(xiàn)采訪面臨的,不再是過去那個單一的和閉塞的市場。

1.4讀者需求多樣性。以往,處在基層的縣級圖書館,光顧者多是中小學(xué)生和老年人,文學(xué)、歷史、軍事等圖書和兒童讀物最受歡迎。因此,那時圖書館的藏書重點首先是小說、散文、詩歌等文學(xué)作品,其次是大眾科普和大眾生活類著作,再就是歷史、軍事等文獻(xiàn)?？涩F(xiàn)在,光顧圖書館的不再僅僅是中小學(xué)生和老年人了,企業(yè)老板,商家,行政事業(yè)單位公務(wù)員、職員,還有廠家的工程師等等,都已是縣級圖書館?？?。這些人不僅學(xué)歷高,專業(yè)性強(qiáng),且涉獵面相對較廣,政治、經(jīng)濟(jì),以及企業(yè)管理、行政管理、理論研究等等,無所不及。讀者層面的增多以及需求的多樣性,對一直藏書種類不多且數(shù)量有限的縣級圖書館是一個極大的挑戰(zhàn)。

二、當(dāng)前縣級圖書館圖書采訪工作存在的主要問題

文獻(xiàn)采訪工作面臨的新情況,無疑對文獻(xiàn)采訪工作提出了新的要求。然而,處在基層的縣級圖書館,目前在文獻(xiàn)采訪工作中,無論是采訪數(shù)量還是采訪質(zhì)量,都不盡人意,究其原因,主要有以下幾方面。

2.1采訪質(zhì)量不理想。置身令人眼花繚亂的出版市場,面對林林總總?cè)杖粘鲂碌某霭嫖?顯然文獻(xiàn)采訪有了更多的選擇。然而,時下不少的縣級圖書館的采訪工作似乎還停留在過去的傳統(tǒng)狀態(tài)。一方面,他們不是根據(jù)讀者需求的新變化去調(diào)整采訪的思路,突出采訪重點,根據(jù)讀者結(jié)構(gòu)的變化采訪可讀性強(qiáng)的讀物,而是按照傳統(tǒng)觀念及老辦法,把服務(wù)對像局限于一般的中小學(xué)生和老年人,偏重于采訪那些適合于一般讀者的消遣性的文學(xué)作品和科普讀物,而研究類或指導(dǎo)應(yīng)用型的理論性較強(qiáng)和較為實用的讀物,卻很難滿足高層次讀者的需求。另一方面,他們不重價值和品位,濫采亂訪。就本館來說,為了確保入藏圖書種類,很多時候在采訪時往往以低價和一時的暢銷讀物作為關(guān)注點,而很少考慮文獻(xiàn)本身的品位和潛在的價值,以至不少新進(jìn)讀物以新復(fù)舊,以次充好。

2.2采訪渠道不全通?，F(xiàn)在,圖書發(fā)行不再是新華書店的專利,圖書發(fā)行管理體制的悄然變革,使網(wǎng)上售書、出版社直銷等大行其道。據(jù)有關(guān)資料顯示,目前全國500多家出版社,所出之書內(nèi)容包羅萬象,但沒有一家經(jīng)銷商能無一遺漏的發(fā)行,即使是過去囊括了全國所有出版物的“三目”,而今報道的圖書品種也只占每年出版總數(shù)的四分之一。全國500多出版社也只報道了140家左右。在這種情形下,圖書館要想采訪到豐富的圖書,必須打通各種采訪渠道。但目前,不少縣級圖書館大量的文獻(xiàn)采訪都還是通過本地新華書店進(jìn)行,偶然的網(wǎng)上采訪或是憑出版社訂單的直購,多是打折書,且數(shù)量有限。采訪渠道的單一,使很多優(yōu)質(zhì)的精品圖書無法收藏于館。

2.3采訪機(jī)制不健全。文獻(xiàn)采訪工作直接決定館藏質(zhì)量的高低,其工作環(huán)節(jié)涉及讀者需求調(diào)查、館藏結(jié)構(gòu)調(diào)查、出版信息搜集、確定采訪書目、現(xiàn)采、訂購等,采訪范圍覆蓋各類讀者,采訪資源類型涵蓋書、報、刊、光盤、數(shù)據(jù)庫等種類,是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程?？稍谖茵^這樣的基層圖書館,這種健全的采訪機(jī)制幾乎難以見到。別說對館藏發(fā)展規(guī)劃與年度計劃的制定,就連以讀者需求的調(diào)查和出版信息的了解,也做得不夠,以至采訪工作簡單化乃至盲目。這種缺乏科學(xué)化的管理方法和管理實踐,使采訪工作達(dá)不到應(yīng)有作用,甚至流于形式,只采不訪,使采書和用書脫節(jié),嚴(yán)重削弱圖書館應(yīng)有的服務(wù)功能。

三、圖書采訪工作的優(yōu)化

當(dāng)前縣級圖書館采訪工作中存在的問題,很容易使之陷入館藏文獻(xiàn)有限,可讀性差,進(jìn)而拒借率高,讀者減少的惡性循環(huán)。要改變這種狀況,必須對采訪工作進(jìn)行優(yōu)化。

3.1采訪質(zhì)量的優(yōu)化

文獻(xiàn)采訪首先要把好質(zhì)量關(guān),特別是在圖書種類日益增多購書經(jīng)費日益緊張的情況下,采訪工作更要開闊思路精益求精。第一,要制訂必要的采訪方案,根據(jù)本館文獻(xiàn)建設(shè)的實際情況,對采訪什么,采訪多少,何處采訪,資金使用等作出具體計劃。第二,要突出采訪重點,切實根據(jù)本館不同時期文獻(xiàn)建設(shè)的目標(biāo)要求和不同類型讀者的不同需求,確定采訪科目。第三,文獻(xiàn)采訪要精選。要堅決克服過去那種來什么訂單就買什么書的隨意性和盲目性,不論是現(xiàn)場購書還是網(wǎng)上購書,都要要根據(jù)館藏原則,有計劃、有目的的在眾多出版物中精挑細(xì)選。第四,采訪人員要注意收集和分析讀者的借閱信息和出版信息。收集和分析讀者的借閱信息是要了解其所需文獻(xiàn)的學(xué)科范圍和閱讀特點,用于指導(dǎo)自己的采訪工作。通過書店、出版社、網(wǎng)絡(luò)等渠道廣泛收集圖書出版信息,是為了更好地針對本館情況做出適宜的選擇,避免誤選質(zhì)量不高的圖書。

3.2采訪渠道的優(yōu)化

采訪渠道的優(yōu)化,重點在于重視和和開拓網(wǎng)上采訪通道。誰都知道,隨著計算機(jī)通訊技術(shù)的發(fā)展,圖書館的藏書已逐漸地從現(xiàn)實館藏為主轉(zhuǎn)向現(xiàn)實館藏與虛擬館藏并重。這種變化,徹底改變了圖書館傳統(tǒng)的獲取信息資源的方式。過去,主要通過購買、交換、接受捐贈等途徑獲取文獻(xiàn),現(xiàn)在,圖書館已普遍成為互聯(lián)網(wǎng)的用戶,可以從網(wǎng)絡(luò)上直接獲取數(shù)十倍、上百倍于本館的文獻(xiàn)信息,工作人員除用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行文獻(xiàn)采訪外,還可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和采訪。但處于基層的縣級圖書館,可能是由于計算機(jī)使用的普及沒能跟上,或是由于人員素質(zhì)不高有關(guān)技能受到制約,對這一日新月異的圖書采訪新渠道反應(yīng)不那么敏感,行動有點遲滯。因此,縣級圖書館要跟上時代步伐,必須在網(wǎng)上采訪方面下足功夫。首先,要適時調(diào)整藏書發(fā)展目標(biāo)和館藏結(jié)構(gòu),在虛擬館藏蓬勃興起的時候,認(rèn)真規(guī)劃和設(shè)計,給電子信息資源和非紙介資料一席之地,以此推動圖書網(wǎng)上采訪的開展。其次,要不斷加大網(wǎng)絡(luò)采訪力度。圖書采訪網(wǎng)絡(luò)化已成一種發(fā)展趨勢,因為現(xiàn)在不少出版社、圖書供應(yīng)商都建有網(wǎng)站,只要登上這些網(wǎng)站,就可以直接了解出版發(fā)行信息,同時圖書館也可以直接將采購要求從網(wǎng)上傳遞經(jīng)出版社和供應(yīng)商?，F(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)采訪的這種互動性,不僅可以使圖書采訪高質(zhì)量,而且能將采訪人員從傳統(tǒng)采訪的低效狀態(tài)中解放出來。

3.3采訪機(jī)制的優(yōu)化

采訪機(jī)制的優(yōu)化,實質(zhì)就是采訪環(huán)節(jié)的優(yōu)化。也就是說,在采訪必須的讀者需求調(diào)查、館藏結(jié)構(gòu)調(diào)查、出版信息搜集、確定采訪書目、現(xiàn)采、訂購等各個環(huán)節(jié)的工作,在新的形勢下要建立強(qiáng)有力的采訪體系并有所創(chuàng)新。

3.3.1.采與訪互動并進(jìn)。很多時候,圖書館的只采不訪的現(xiàn)象是比較普遍的。采與訪的脫節(jié),其結(jié)果是館藏結(jié)構(gòu)的不合理,特別是新進(jìn)圖書吊不起讀者的胃口。如本館,近幾年來即使是為數(shù)不多的進(jìn)書,也多是重重疊疊的文學(xué)作品,借閱率不高。要解決這一問題,就要做好采前調(diào)查。采訪人員要本著為讀者高度負(fù)責(zé)的精神,求真、務(wù)實,圍繞讀者的閱讀需求、信息需求、文化需求及知識需求,向讀者提供更多、更全、更新的文獻(xiàn)資料。采訪當(dāng)然不是過去那種簡單的在館內(nèi)設(shè)置留言簿收集或面對面了解征求意見,在通訊發(fā)達(dá)的今天,有條件的館可通過互聯(lián)網(wǎng)的訪問、提問往往會收到事半功倍的效果。

3.3.2.搭建網(wǎng)絡(luò)采訪信息平臺。信息技術(shù)現(xiàn)在已被廣泛使用,縣級圖書館理應(yīng)跟上時代步伐,走上信息化道路。其中,目前最必要的是要搭建網(wǎng)絡(luò)采訪信息平臺,因為目前網(wǎng)上書店比比皆是,圖書供應(yīng)商有什么貨,他們會在網(wǎng)上公布于眾;你有什么需求,可以在網(wǎng)上公開。

3.3.3加強(qiáng)采訪隊伍建設(shè)。隨著現(xiàn)代化采訪技術(shù)的發(fā)展,對圖書采訪人員的要求不斷提高。因此,作為一個地方的圖書館,要下大力度,通過進(jìn)修培訓(xùn)、自學(xué)等辦法,讓采訪人員更好地掌握有關(guān)專業(yè)知識特別是加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí),熟練掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)采選系統(tǒng)的檢索功能和內(nèi)容,提高操作技能。其實,一個合格的采訪人員,不僅要把握文獻(xiàn)采訪的基本原則和網(wǎng)絡(luò)資源的特點,具有敏銳的情報意識,還要善于捕捉采訪信息,要具備重點學(xué)科的專業(yè)知識和所負(fù)責(zé)的其他相關(guān)學(xué)科知識。在當(dāng)今紛繁復(fù)雜的采訪環(huán)境下,采訪人員素質(zhì)的提高,是做好采訪工作的必然要求。

綜上所述,當(dāng)前縣級圖書館要跟上信息時代的步伐,采訪工作必須直面不斷發(fā)展的新局面和新挑戰(zhàn),,加強(qiáng)館藏建設(shè)理論研究,不斷地調(diào)整工作方式和方法,建立一整套行之有效的采訪措施。只有這樣,才能開創(chuàng)采訪工作的新局面,最大限度地滿足讀者的需求。

參考文獻(xiàn):

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【2】. 王流芳.基層圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)模式探索[J] .圖書館雜志,2007,(6)

第6篇：公共圖書工作計劃范文

【關(guān)鍵詞】 圖書館；情報工作；問題與優(yōu)化建議

圖書情報工作是圖書館管理工作的重要組成部分，隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來及市場競爭機(jī)制的引入，各行業(yè)對圖書館提供的情報信息需求越來越多，而傳統(tǒng)的圖書情報工作面臨挑戰(zhàn)，亟待改革。

一、圖書館情報工作存在的主要問題

1、傳統(tǒng)的圖書情報服務(wù)方式不能滿足讀者更高層次的需求

新時期，數(shù)字化以及電子化等多媒體出版物的涌現(xiàn)，網(wǎng)上資源的豐富使得傳統(tǒng)的圖書情報服務(wù)束手無策，這就迫使圖書館必須改進(jìn)自身的情報服務(wù)方式，并依托現(xiàn)代科技的結(jié)晶，全面推進(jìn)圖書館服務(wù)機(jī)制的改革，拓寬自己的服務(wù)領(lǐng)域，使自身的服務(wù)更加規(guī)范化和科學(xué)化，以滿足不同層次讀者的需求。

2、圖書館情報工作缺乏嚴(yán)密的質(zhì)量監(jiān)控與過程管理體系

圖書館情報質(zhì)量的高低關(guān)系到圖書館的生存和發(fā)展。雖然都有相關(guān)的規(guī)章制度，但監(jiān)督力度不足，這樣就不能對圖書館情報質(zhì)量形成的相關(guān)因素進(jìn)行觀察和控制，更不能進(jìn)一步對觀察獲得的情況，通過分析判斷，采取有效的干預(yù)措施使之獲得完善，從而沒有達(dá)到提高質(zhì)量的目的。

3、圖書情報管理隊伍力量薄弱，工作人員缺乏專業(yè)技能

目前科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，雖然圖書情報工作人員對文獻(xiàn)采集的渠道、采集的原則、采集應(yīng)遵規(guī)律等有較深的認(rèn)識，但在涉及到專業(yè)文獻(xiàn)時，存在文獻(xiàn)識別能力不足的問題，只靠以往掌握的單一的文化知識已不能適應(yīng)情報工作發(fā)展的需要，因此圖書情報工作人員的知識結(jié)構(gòu)、操作技能、組織能力等亟待提高。

二、優(yōu)化圖書館情報工作的建議

1、改變傳統(tǒng)的圖書情報服務(wù)方式，充分發(fā)揮圖書情報服務(wù)的職能作用

圖書館情報工作的最終目標(biāo)是滿足讀者用戶的需求。本著“讀者用戶”至上的原則首先要變“方便管理”為“方便讀者”，盡可能的擴(kuò)大開放范圍，延長開館時間；撤銷工作人員與讀者之間的隔斷，使工作人員與讀者融為一體，以便更方便地為讀者服務(wù)。其次要實現(xiàn)由“淺層次”到“深加工”的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)時代，信息量劇增，自建特色圖書書目數(shù)據(jù)庫對原始文獻(xiàn)信息進(jìn)行深入加工，使讀者能在網(wǎng)上迅速查找所需要的信息線索。最后要變“單一服務(wù)”為“全方位服務(wù)”。利用所有條件開展形式多樣的信息服務(wù)活動，例如：利用圖書館情報信息為讀者提供代查和定題服務(wù)工作，開設(shè)講座培訓(xùn)情報用戶，開展情報咨詢服務(wù)，情報復(fù)印等等，最大限度的發(fā)揮圖書館情報服務(wù)功能。

2、勇于創(chuàng)新，建立圖書館情報質(zhì)量監(jiān)控體系

（1）實施圖書館情報質(zhì)量監(jiān)控，必須有科學(xué)的思想、觀點、方法作指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^對圖書管理人員進(jìn)行政治學(xué)習(xí)、教研活動等方式，加強(qiáng)他們的思想政治素質(zhì)，提高理論水平和現(xiàn)代技術(shù)水平，懂得由此及彼、由表及里地觀察分析事物，學(xué)會運(yùn)用全面、發(fā)展的觀點，指導(dǎo)圖書館情報質(zhì)量監(jiān)控工作。

（2）必須建立完整的監(jiān)控系統(tǒng)并運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)處理圖書館情報質(zhì)量監(jiān)控的數(shù)據(jù)。實施圖書館情報質(zhì)量監(jiān)控，必須對質(zhì)量監(jiān)控計劃實施過程的相關(guān)因素進(jìn)行系統(tǒng)監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)該系統(tǒng)存在的問題，采取適當(dāng)措施，調(diào)整系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，改善系統(tǒng)功能，使質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)及時得到完善，發(fā)揮更大的效用，保證監(jiān)控質(zhì)量的形成與提高。及時掌握、跟蹤和處理相關(guān)數(shù)據(jù)，是進(jìn)行圖書館情報質(zhì)量監(jiān)控的必要前提。應(yīng)高度重視圖書館的自動化建設(shè)和管理，加強(qiáng)技術(shù)設(shè)備的自動化與網(wǎng)絡(luò)化，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、信息產(chǎn)業(yè)化和手段現(xiàn)代化。運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)軟件對圖書館情報質(zhì)量監(jiān)控過程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行信息化處理，從而使讀者用戶及時獲取各種反饋信息，大大提高圖書館情報質(zhì)量監(jiān)控的時效性。

（3）實施圖書館情報質(zhì)量監(jiān)控，必須落實圖書館的層級管理。 圖書館的層級管理，是圖書館各級常設(shè)職能部門的崗位責(zé)任管理。應(yīng)當(dāng)明確而且必須強(qiáng)調(diào)的是，盡管圖書館各個崗位分別有不同的崗位職責(zé)，但所有工作人員都負(fù)有支持、配合質(zhì)量監(jiān)控工作的責(zé)任，在不同的層面、不同的崗位上都應(yīng)共同發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控的職能。

3、采取多種方式，提高圖書情報工作人員的綜合能力和文化素質(zhì)

（1）職業(yè)道德的培養(yǎng)。對圖書情報工作人員進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育，引導(dǎo)他們樹立“讀者第一”的服務(wù)思想。讓他們充分認(rèn)識職業(yè)意義和職業(yè)道德評價，主動地探索和學(xué)習(xí)工作中的技巧，完善自我，提升職業(yè)道德理想和追求，把他們塑造成有“魂”的高技能人才。

（2）文化水平的提高和業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)。每個做圖書情報工作的同仁都要有廣博的科學(xué)文化知識和系統(tǒng)的情報學(xué)知識，并要有較高的外語水平；又要有一定的科研訓(xùn)練，掌握基本的科研方法，熟悉科研工作的基本過程。一般本著學(xué)以致用、注重實效的原則，通過形式可靈活多樣的培訓(xùn)、繼續(xù)教育以滿足不同層次的職業(yè)需要。對一些基礎(chǔ)好、素質(zhì)高、接受能力強(qiáng)的館員，應(yīng)送出去進(jìn)修學(xué)習(xí)，使他們逐步成為圖書館科研與現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用的高級專門人才。

（3）建立內(nèi)部競爭機(jī)制。有競爭才會有發(fā)展，實行內(nèi)部競爭上崗機(jī)制在圖書館內(nèi)部形成上崗、輪崗和待崗，對不能適應(yīng)工作要求的人實行內(nèi)部待崗，在崗位津貼上減免這些人的部分利益，這樣既可以保證圖書館的正常工作秩序，又可以激勵所有的工作人員“珍惜崗位，主動敬業(yè)”。

總之，隨著時代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步以及高新信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，圖書館情報工作的內(nèi)容和服務(wù)模式都發(fā)生了巨大的變化，對專業(yè)要求也越來越加嚴(yán)格。只要人們開動腦筋，深入研究，相信一定會把圖書館的情報工作發(fā)揮得更好。

【參考文獻(xiàn)】

［1］ 王世偉主編.圖書館服務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展論叢［M］.上海社會科學(xué)院出版社，2005.

［2］ 王志庚.國家圖書館的數(shù)字資源建設(shè)［J］.國家圖書館學(xué)刊.2008（03）.

【作者簡介】

袁 媛（1979.11-）河北省唐山市人，大學(xué)本科，助理館員.

（上接第145頁）

的必然也告訴我們，只有相互間的作用與影響才會感人至深，長遠(yuǎn)發(fā)展。服裝畫女性形象的塑造對于浮世繪美女畫是一個較晚發(fā)展的事物，時裝美女只有融合其它姐妹藝術(shù)，藝術(shù)才會得到發(fā)展，才能夠記錄時代美好女性的聲音，時裝的女性形象傳達(dá)才會生動、準(zhǔn)確、傳神。

【參考文獻(xiàn)】

［1］ 鄧惠伯.日本現(xiàn)代美人畫選［M］.西安：陜西人民美術(shù)出版

社，1987.

第7篇：公共圖書工作計劃范文

一、工作目標(biāo)

響應(yīng)學(xué)校開展的“書香校園”讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，在讀書活動中開闊視野，陶冶情操，獲得真知，提升修養(yǎng)，打造師生的精神家園，促進(jìn)師生的精神家園，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。

二、工作時間

星期一至星期四的中午及第七節(jié)課和第七節(jié)課后。 此處附上圖書室具體的開放時間和班級借閱輪流表。

(表格略)

三、工作步驟

1、積極參加上級組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、開學(xué)初做好圖書室開放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級，第一周起學(xué)生開始借閱圖書。

3、 圖書工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。

4、 及時整理學(xué)校圖書編目，認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內(nèi)整理、新書介紹、推薦及舊書修補(bǔ)等工作。

5、做好管理工作，組織好教師和學(xué)生的借閱工作：

學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于15本，其中，天圖圖書的借閱率不低于總借閱率的百分之五十;學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次;班級借閱每月不少于兩次。

6、圖書室將配合學(xué)校開展的“書香校園”讀書活動，及時為師生提供所需材料。

7、做好期末催還書工作，并做好一切總結(jié)工作。

第8篇：公共圖書工作計劃范文

基本文化權(quán)益作為公民的權(quán)利是對公民文化生產(chǎn)與創(chuàng)造以及文化消費權(quán)利的有力保證，是精神文明建設(shè)在文化領(lǐng)域的具體展現(xiàn)，是全面建設(shè)小康社會的重要組成部分。公共圖書館是文化傳播的主陣地，擔(dān)負(fù)著開展社會教育和提供信息服務(wù)的責(zé)任，是傳承文化基因的重要環(huán)節(jié)。公共圖書館的服務(wù)對象是每一位社會公民，開展的是公益性文化服務(wù)，在社會發(fā)展中扮演著重要角色，在滿足人們精神文化需求方面具有舉足輕重的地位，在保障公民基本文化權(quán)益中起著不可替代的作用。

1 公民基本文化權(quán)益的內(nèi)涵

公民基本文化權(quán)益的內(nèi)涵豐富，包括文化生產(chǎn)與創(chuàng)造、文化消費與享受，這些是公民基本文化權(quán)益所應(yīng)該觸及的界域，以及所應(yīng)當(dāng)指向的對象。具體來講，公民基本文化權(quán)益就是人民自由、平等地參與社會文化活動的生產(chǎn)和創(chuàng)造，讓人民群眾能夠更加充分、公平地享受到社會文化成果的權(quán)利，以及展示和發(fā)揮個人才能的權(quán)利，其所形成和產(chǎn)生的各種內(nèi)容與形式的文化成果不受損失與侵犯。

2 公民基本文化權(quán)益的特點

2.1 基本文化權(quán)益的核心是文化公平

文化權(quán)益是公民的權(quán)利，同時也是義務(wù)，每個公民都應(yīng)該公平享受來自社會各類機(jī)構(gòu)的文化服務(wù)。它是全體人民對社會文明進(jìn)步成果、對文化創(chuàng)造成果的共享。“普遍均等，惠及全民，覆蓋全社會，以全體人民為服務(wù)對象，均等化”等，這些提法都體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)了一種社會公平。一個繁榮發(fā)展的社會，必然是一個公平正義的社會。文化公平是社會公平的重要組成部分，政府理應(yīng)承擔(dān)其服務(wù)的職責(zé)，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的文化需求，促進(jìn)公共文化服務(wù)均等化發(fā)展，讓每個社會成員（特別是弱勢群體）都能過上有尊嚴(yán)的文化生活，從而達(dá)到社會的公平正義。

在權(quán)利主體上，每個公民都應(yīng)該有平等的機(jī)會去實現(xiàn)其文化權(quán)利。但由于人們經(jīng)濟(jì)社會條件的不同，事實上每個公民在享受文化權(quán)利方面存在著不對等性，這就要求政府通過公益調(diào)節(jié)文化資源的供給，保障弱者相應(yīng)、同等的文化權(quán)益，也就是“給最少受惠者帶來最大利益”。因此，基本文化權(quán)益首先是一種普遍性的文化權(quán)益，它對于每個公民都是平等的，它要求國家的公共文化服務(wù)優(yōu)先促進(jìn)弱勢群體基本文化權(quán)益的實現(xiàn)，保障他們文化權(quán)益實現(xiàn)機(jī)會上的均等性。

2.2 基本文化權(quán)益是由國家和政府加以保障的最低限度的、必要的文化權(quán)益

基本文化權(quán)益是文化權(quán)益的最基礎(chǔ)部分，它既是一項普遍的、平等的文化權(quán)益，又是與一段歷史時期公民的基本文化需求相適應(yīng)的，必須由國家和政府加以保障的最低限度的、必要的文化權(quán)益。就現(xiàn)階段來說，各個階層最基本的，也是最強(qiáng)烈的文化需求，就是以讀書、看報、看電視、聽廣播，以及鑒賞、參與公共文化活動等為代表的文化需求。所有這些需求應(yīng)當(dāng)由政府承擔(dān)，并且提供服務(wù)予以實現(xiàn)。同時，市場和社會力量也是保障公民文化權(quán)益的重要主體，但與之相對應(yīng)的是政府主要保障公民的基本文化權(quán)益。政府在承擔(dān)其服務(wù)職責(zé)的同時，也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮市場和社會力量的作用，以更好地滿足人們個性化、多樣化、高層次的文化需求，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。

3 公民基本文化權(quán)益的內(nèi)容

3.1 公民平等參與文化活動的權(quán)利

公民最基本的文化權(quán)利是平等地參與文化活動的權(quán)利。聯(lián)合國大會頒布的《經(jīng)濟(jì)、社會文化權(quán)利國際公約》和《世界人權(quán)宣言》都將“人人有權(quán)自由參加社會的文化生活”放在了各國公民共有的基本文化權(quán)利之首。我國《憲法》總綱第二條規(guī)定：“人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)?！钡谒氖邨l規(guī)定：“中華人民共和國公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵和幫助?！?/p>

當(dāng)前，我國公民參與文化活動的欲望非常強(qiáng)烈，熱情也十分高漲。維護(hù)公民的基本文化權(quán)益，就是要讓公民切身體驗到文化活動所帶來的喜悅，要讓人們在文化活動中得到自我組織、自我管理和自我發(fā)展。各級文化主管部門、各類文化機(jī)構(gòu)可以根據(jù)本地區(qū)的實際情況，結(jié)合人口分布情況，按照民族情況、年齡結(jié)構(gòu)、受教育程度等因素進(jìn)行細(xì)致分類，在此基礎(chǔ)上分地域、按人員類別開展不同層次、有針對性的社會文化活動，充分調(diào)動公民的積極性，建立文化協(xié)管員制度，讓公民的文化權(quán)益得到更有力的保證。

3.2 公民平等享有文化成果的權(quán)利

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展，我國文化產(chǎn)品和文化成果日益豐富，如何保障公民均等享有文化成果的機(jī)會與條件，這也是我國政府要承擔(dān)的一項重要職責(zé)。

一般而言，文化成果的享有權(quán)主要包括兩個方面：一是公民都具有平等使用公共文化設(shè)施的權(quán)利，二是每個公民都具有平等享有公共文化產(chǎn)品的權(quán)利。目前，為了保障每個公民都能共享文化成果的權(quán)利，我國針對偏遠(yuǎn)地區(qū)和流動人口提供了閱讀、視聽、數(shù)字文化服務(wù)以及文藝鑒賞等的公共文化服務(wù)。同時，我國正在?e極改善條件，讓未滿十八周歲的少年兒童、老年人以及進(jìn)城務(wù)工者和殘疾人等，也能夠與其他公民同等享有公共文化服務(wù)。

4 公共圖書館服務(wù)是公民基本文化權(quán)益實現(xiàn)的有力保障

4.1 公共圖書館服務(wù)保障公民的基本文化訴求

公共圖書館是國家公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，發(fā)展公共圖書館事業(yè)是建設(shè)全面小康社會與和諧社會的需要，是保障人們基本文化權(quán)益的需求。通過公共圖書館服務(wù)，可以使很多失去了接受良好教育機(jī)會和個人發(fā)展機(jī)會的人們，特別是讓困難群體獲得可以自由走進(jìn)圖書館享受文化教育的機(jī)會。例如：公共圖書館可以在館內(nèi)設(shè)立詩歌大講堂、免費書畫活動室、電子閱覽室、音樂培訓(xùn)室等，邀請一些著名的詩人、民族民俗文化研究專家以及學(xué)者登臺演講，推出一系列文化、歷史、社會百科知識講座等；每到清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，組織舉辦具有地方特色的文娛活動，用豐富多彩的文化活動吸引廣大人民群眾廣泛參與，保障人民群眾的基本文化需求。

4.2 公共圖書館保障文化服務(wù)的均等性

發(fā)展公共文化的最終目標(biāo)是讓全體人民享受均等的基本文化服務(wù)。公共圖書館是社會教育的重要機(jī)構(gòu)，其首先遵循的原則就是公益性，為廣大人民群眾免費提供平等的文化服務(wù)是由其性質(zhì)決定的。公民免費使用和享受文化權(quán)益，是公共圖書館作為公共事業(yè)機(jī)構(gòu)的職責(zé)。為了給公民提供普遍均等的文化服務(wù)，維護(hù)公民平等接受文化服務(wù)的權(quán)利，公共圖書館必須免費向全社會開放，并充分尊重每一位讀者，使讀者能夠充分享受到自己的閱讀權(quán)利，只有這樣，才能夠讓知識的傳播、文明的傳承更為廣泛，保證所有的讀者都不會被拒之門外，也更加體現(xiàn)出國家、社會對文化事業(yè)的關(guān)注和對公民文化權(quán)益的保護(hù)。

4.3 幫助和引導(dǎo)讀者有效獲取文化信息

圖書館是人類文化遺產(chǎn)保存和文化知識傳播的場所，是為廣大讀者提供公共閱讀和獲取文獻(xiàn)信息的場所。經(jīng)過長期的積累，圖書館保存有海量的文獻(xiàn)信息資源，其豐富、系統(tǒng)、全面的圖書資料館藏，是圖書館從事科學(xué)情報傳遞工作的最基本的物質(zhì)條件。圖書館通過對讀者提供周到而細(xì)致的服務(wù)，幫助和引導(dǎo)讀者有效獲取和利用這些文獻(xiàn)信息資源，最終贏得讀者的認(rèn)可。圖書館在提供服務(wù)方面，要變革傳統(tǒng)的依靠經(jīng)驗提供服務(wù)的模式，在采、編、藏、閱、咨詢等方面要更加規(guī)范，保障服務(wù)質(zhì)量，采購更多的圖書資源，不斷豐富館藏，并著力為讀者提供舒適安靜的閱讀環(huán)境，讓讀者能夠更好地閱讀、學(xué)習(xí)，提高讀者的滿意度，真正幫助和引導(dǎo)讀者有效地利用圖書館的資源。

第9篇：公共圖書工作計劃范文

社會的進(jìn)步與發(fā)展離不開文化等因素的影響，良好的文化氛圍能夠提高國民素養(yǎng)，充實教育發(fā)展的基礎(chǔ)，為了形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。圖書館的意義就在于滿足人民的文化需求，為文化的發(fā)展提供更為廣闊的土壤。

一、圖書館發(fā)展中面臨的問題

對于我國的教育發(fā)展而言，圖書館承載著更多的文化理想。在我國閱讀量明顯低于世界平均水平的今天，更應(yīng)該促使民眾養(yǎng)成樂于讀書的好習(xí)慣，但是圖書館由于地域、軟硬件條件不足，信息技術(shù)應(yīng)用不當(dāng)?shù)仍颍嬖谥恍╋@著的問題，軟硬件條件的缺失造成了圖書館工作難以有效開展[1]。部分圖書館由于條件的限制，難以給讀者提供有利的閱讀環(huán)境，這就出現(xiàn)讀者大量流失的現(xiàn)象。硬件條件的缺失勢必會造成閱讀期待的降低，甚至影響讀者的閱讀感受，降低閱讀給讀者帶來的知識獲取量。圖書數(shù)量與門類是保證讀者獲取知識的基礎(chǔ)，也是圖書館建設(shè)的首要問題，就目前而言圖書館的藏書量明顯不夠，難以滿足讀者的閱讀需求。同時，也存在圖書老舊，破損嚴(yán)重，圖書更新速度慢等問題，這些問題都加重了圖書館建設(shè)的負(fù)擔(dān)。

二、自動化管理帶來的便捷條件

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段成為圖書館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作展開的重要支撐，同時圖書館也需要借助信息技術(shù)發(fā)展的時機(jī)，理清自動化管理的方針與辦法，降低管理損耗，提高管理的效率，讓自動化成為圖書館管理的新方向。?m然多數(shù)圖書館硬件條件還處于不完備的階段，但是自動化管理與信息技術(shù)的引入勢在必行，因此在引入管理的過程中要注意自動化管理的循序漸進(jìn)[2]。眾所周知，自動化管理就是由人與計算機(jī)技術(shù)設(shè)備和管理控制對象組成的人機(jī)系統(tǒng)，核心是管理信息系統(tǒng)。自動化的計算機(jī)應(yīng)用平臺與智能終端的使用能夠為信息提供暢通的渠道，同時可以減少大量的人力資源，我們知道圖書館管理工作面臨著許多重復(fù)性和復(fù)雜性的工作，對于重復(fù)性的工作，不需要借助大量的人力來完成，而復(fù)雜性的工作又不是單純靠腦力可以解決的，因此人與計算機(jī)的有機(jī)結(jié)合就變得至關(guān)重要了，對于那些結(jié)果的分析，以及新決策的制定就可以由人來進(jìn)行，這樣能夠有效的規(guī)劃圖書館的管理工作，提高管理的有效性，加強(qiáng)圖書館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)開展的及時性和先進(jìn)性。

三、有效發(fā)揮自動化管理在基礎(chǔ)業(yè)務(wù)中的作用

1.促進(jìn)系統(tǒng)化自動化管理模式的建立

要想提高圖書館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)的管理水平，需要增強(qiáng)自動化管理的效率，要從系統(tǒng)建設(shè)上下功夫[3]。具體來說就是要做好管理的系統(tǒng)性，主要分為圖書與人員的管理，圖書管理水平趨于落后的單位就需要選用更為先進(jìn)的管理水平，提高信息檢索的能力，暢通圖書借閱的渠道，讓讀者在借閱的時候力求簡便。在人員管理上也要有系統(tǒng)化的設(shè)置，強(qiáng)化管理的規(guī)范性，提高圖書館工作的能力與水平，滿足圖書館日益發(fā)展的需求，這樣才能有效配合自動化管理在圖書館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)中開展。圖書館是讀者獲得知識的重要手段，圖書館也將成為拓寬讀者視野的重要方式，因此要從習(xí)慣入手，提高讀者閱讀的數(shù)量與質(zhì)量。因此，基礎(chǔ)設(shè)施的投放與建設(shè)是十分必要的。圖書館要為讀者提供整潔明亮的閱覽室，配套有安全舒適的桌椅，同時為讀者提供自習(xí)與休閑的場所。在書架的設(shè)置上也要考慮讀者的類別與身份，方便讀者借閱。在自動化管理的同時，要重視人在管理中的作用，提高自動化管理的能動性，因此，對于圖書館人員管理也要有明確細(xì)致的安排，在管理人員任命上，要挑選那些負(fù)責(zé)細(xì)心的人，同時對于管理人員要有常規(guī)的考評，規(guī)范圖書館管理辦法[4]。

2.利用現(xiàn)代化理念提高自動化管理水平

圖書館建設(shè)與管理滯后的主要問題就是與時代的結(jié)合程度落后，也就是說難以滿足時展的需求，因此要借助計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，提高借閱、檢索、管理的自動化水平。尤其在檢索信息的時候，我們要重視理念的更新，可以借助新型檢索系統(tǒng)，并借助網(wǎng)絡(luò)信息終端進(jìn)行有效的管理。與此同時，我們也要將網(wǎng)絡(luò)信息管理的用處發(fā)揮到圖書信息的管理與豐富之中。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的圖書館開始啟用網(wǎng)絡(luò)圖書館的閱讀形式。網(wǎng)絡(luò)成為人們生活不可或缺的部分，豐富的文字、圖片、視頻信息讓讀者能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決生活中遇到的問題，更好的認(rèn)識世界[5]。因此，圖書館可以將圖書信息與學(xué)科內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)。自動化管理對圖書館的日常工作帶來了很多的啟示與助力，為了提高管理的實效性，我們要對系統(tǒng)管理有全局的認(rèn)識，尤其在提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用上，要將圖書館管理工作進(jìn)行區(qū)塊式的劃分，明確哪些部分屬于自動化應(yīng)用的核心，哪些地方需要投入更多的人力。做好崗位職責(zé)的劃分，要求工作人員在關(guān)鍵節(jié)點上發(fā)揮好指導(dǎo)與決策的作用。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)龐雜，同時存在很好的精密性，要求我們能夠提高圖書館對于網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與檢查工作，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。