學(xué)習(xí)狀況總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)習(xí)狀況總結(jié)范文

一、樹(shù)立正確的教學(xué)理念

教學(xué)理念是教師認(rèn)識(shí)的集中體現(xiàn)，也是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法和持有的基本的態(tài)度和觀(guān)念，是教師從事教學(xué)活動(dòng)的信念.教學(xué)理念有理論層面、操作層面和學(xué)科層面之分.明確表達(dá)的教學(xué)理念對(duì)教學(xué)活動(dòng)有著重要的指導(dǎo)意義.研究和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，教師往往具有功利化的思想，也就是只注重能夠直接提高學(xué)生成績(jī)的教學(xué)環(huán)節(jié)（如復(fù)習(xí)檢測(cè)、習(xí)題練習(xí)等），不重視新課導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境這些重要的環(huán)節(jié).為了改變這種狀況，教師必須拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，并學(xué)習(xí)新型的適合學(xué)生的教學(xué)方式，重視新課的導(dǎo)入、情境的創(chuàng)設(shè)以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，注重?cái)?shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)命題產(chǎn)生和形成的過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、探究、類(lèi)比、綜合、分析、歸納、概括、猜想、發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基.例如，在講“含絕對(duì)值的不等式”時(shí)，教師要設(shè)定清晰的教學(xué)目標(biāo).在教學(xué)之前，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：（1）掌握絕對(duì)值不等式的基本性質(zhì)，在學(xué)會(huì)一般不等式的證明的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)含有絕對(duì)值符號(hào)的不等式的證明方法；（2）通過(guò)含有絕對(duì)值符號(hào)的不等式的證明，進(jìn)一步鞏固不等式的證明中的由因?qū)Ч?、?zhí)要溯因等數(shù)學(xué)思想方法；（3）通過(guò)證明方法的探求，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、全面思考的方法.這樣的教學(xué)目標(biāo)，具有綜合性，能使教學(xué)過(guò)程更加理性化，改善片面教學(xué)理念帶來(lái)的不足.

二、掌握總結(jié)反思的方法

站在學(xué)生的角度來(lái)看，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中存在著這樣的問(wèn)題：學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解不夠，認(rèn)為聽(tīng)懂了就可以達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶和深刻理解.學(xué)生認(rèn)為對(duì)問(wèn)題的反思和總結(jié)屬于重要但不緊急的事情，不能及時(shí)反思和總結(jié)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成總結(jié)和反思的習(xí)慣.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要盡力避免出現(xiàn)這種狀況，在導(dǎo)學(xué)案中應(yīng)設(shè)置總結(jié)反思環(huán)節(jié).在每節(jié)數(shù)學(xué)課堂上，教師可以抽出十分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生自由討論交流，總結(jié)本節(jié)課涉及的知識(shí)，反思自己在哪些方面存在不足.通過(guò)這種方法，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有了進(jìn)一步的了解.例如，在講“直線(xiàn)的方程”后，學(xué)生做出這樣的總結(jié)：由直線(xiàn)方程的概念和直線(xiàn)斜率的概念導(dǎo)出直線(xiàn)方程的點(diǎn)斜式；由直線(xiàn)方程的點(diǎn)斜式分別導(dǎo)出直線(xiàn)方程的斜截式和兩點(diǎn)式；再由兩點(diǎn)式導(dǎo)出截距式；最后都可以轉(zhuǎn)化歸結(jié)為直線(xiàn)的一般式；同時(shí)一般式也可以轉(zhuǎn)化成特殊式.教材中求直線(xiàn)方程采取先特殊后一般的思路，特殊形式的方程幾何特征明顯，但局限性強(qiáng)；一般形式的方程無(wú)任何限制，但幾何特征不明顯.由此可見(jiàn)，在掌握了反思總結(jié)的方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯的改善.

三、留出探討交流的時(shí)間

第2篇：學(xué)習(xí)狀況總結(jié)范文

一、地理知識(shí)規(guī)律總結(jié)的重要性

地理知識(shí)規(guī)律的總結(jié)有助于知識(shí)的記憶、有助于把握地理知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是地理演變規(guī)律更是如此。知識(shí)規(guī)律的總結(jié)還有助于提高綜合與分析概括能力的水平、有助于培養(yǎng)空間想象能力，樹(shù)立地理時(shí)空觀(guān)念。

二、地理知識(shí)規(guī)律的基本分類(lèi)

按地理學(xué)科的特點(diǎn)，我們將地理知識(shí)規(guī)律分為三大類(lèi)型：

1.地理事物之間相互聯(lián)系的規(guī)律

2.地理演變規(guī)律

3.時(shí)空分布規(guī)律

三、地理知識(shí)規(guī)律的總結(jié)方法

1.極值概括法

總結(jié)地理事物時(shí)空分布規(guī)律要從直觀(guān)圖像的仔細(xì)觀(guān)察入手，這是抽象概括出地理分布規(guī)律的重要基礎(chǔ)。抓住分布狀況中的極大值和極小值，這是抽象概括地理事物分布規(guī)律的金鑰匙。

由極大值（極小值）向極小值（極大值）做連續(xù)不斷的時(shí)空描述，其中文字上經(jīng)常采用“逐漸減小”或“逐漸增加”的描述方式，這是抽象概括地理分布規(guī)律的關(guān)鍵技巧，不能孤立地強(qiáng)調(diào)極值的時(shí)

間位置。

2.成因分析法

有些地理事物在時(shí)空上沒(méi)有數(shù)量大小的變化，但它們?cè)跁r(shí)空分布狀態(tài)上也反映出明顯的規(guī)律性，需要我們從成因上去分析概括它們的分布規(guī)律。成因分析法的具體步驟如下：（1）找出影響某一事物形成的諸因素，進(jìn)行綜合分析。（2）特別要注意影響因素的空間范圍及空間變化尺度，這是確定地理事物分布規(guī)律的重要依據(jù)。（3）從上述知識(shí)中概括出地理事物的分布規(guī)律。

3.推理演繹法

對(duì)于地理演變規(guī)律的總結(jié)我們常常運(yùn)用推理演繹方法。推理演繹法的具體步驟：（1）把握某一地理事物的原始或現(xiàn)在的基本

狀況。（2）分析地理事物各個(gè)控制因素及其變化規(guī)律，這里要考慮自然因素的變化趨向和人類(lèi)依據(jù)發(fā)展需求所對(duì)自然因素改造利用的趨向。（3）運(yùn)用地理事物各個(gè)控制因素的變化規(guī)律逐級(jí)推導(dǎo)地理事物的發(fā)展規(guī)律。

第3篇：學(xué)習(xí)狀況總結(jié)范文

一、 現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)：

(一) 學(xué)習(xí)部由主席團(tuán)一名成員直接負(fù)責(zé)管理，有利于加強(qiáng)上下之間的聯(lián)系與交流，便于兩者的工作開(kāi)展。

(二) 由學(xué)習(xí)部組織或配合學(xué)院、團(tuán)委的工作。

(三) 學(xué)習(xí)部能夠在很大程度上配合其他部門(mén)活動(dòng)、工作開(kāi)展，可以體現(xiàn)出學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

二、 尚存的問(wèn)題：

(一) 部?jī)?nèi)自身的發(fā)展和部員的管理有待改善，需從下屆新生中選拔著實(shí)負(fù)責(zé)的成員，增加工作效率。

(二) 學(xué)習(xí)部與學(xué)院各班學(xué)習(xí)委員交流甚少，沒(méi)有達(dá)成相互溝通以進(jìn)步的意識(shí)，需及時(shí)向?qū)W院老師傳達(dá)院學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(三) 學(xué)習(xí)部與其他部門(mén)的關(guān)系仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

(四) 活動(dòng)需要更多創(chuàng)新與時(shí)效性。

解決方式與措施

一、加強(qiáng)人員組織與管理：

從下屆新生中選拔新成員組成新的學(xué)習(xí)部;加強(qiáng)與各系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部聯(lián)系。

院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

內(nèi)部成員

(一) 部?jī)?nèi)成員職責(zé)：積極參與學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)自主地加強(qiáng)與其他部門(mén)的交流;負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)部活動(dòng)項(xiàng)目和日常工作;掌握各系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部狀況。

(二) 各系職責(zé)：認(rèn)真負(fù)責(zé)各系班內(nèi)的學(xué)習(xí)工作，掌握所有班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè);定期召開(kāi)交流工作會(huì)議，向?qū)W習(xí)部提交班內(nèi)學(xué)習(xí)狀況總結(jié)。

(三) 學(xué)習(xí)部考核與評(píng)優(yōu)制度：

1) 每次例會(huì)不得遲到，早退或無(wú)故缺席.遲到或早退兩次視作缺席一次;(請(qǐng)假需提前)學(xué)期請(qǐng)假次數(shù)不得超過(guò)會(huì)議總數(shù)的三分之一，否則取消其評(píng)優(yōu)資格;

2) 每次由學(xué)習(xí)部主辦的活動(dòng)后，部員需提交活動(dòng)個(gè)人總結(jié);

3) 部員在活動(dòng)中的積極性良好，團(tuán)結(jié)協(xié)作努力辦好每一次活動(dòng);

4) 與各系學(xué)習(xí)部成員交流情況;

5) 鼓勵(lì)優(yōu)秀活動(dòng)創(chuàng)意和想法，要求部員培養(yǎng)實(shí)干能力;

6) 評(píng)選優(yōu)秀的方式為部?jī)?nèi)人員不記名投票和平?？疾炀C合決定。

二、活動(dòng)安排與簡(jiǎn)單方案 (一)學(xué)習(xí)部日常工作：

1) 召開(kāi)部?jī)?nèi)工作例會(huì)(每周一次，緊急情況除外)，分配近期工作任務(wù)，落實(shí)到每位部員;

2) 召開(kāi)院系學(xué)習(xí)部對(duì)口會(huì)議(每月一次)，

3)配合協(xié)助院各組織工作。

(二)本學(xué)期流程活動(dòng)安排 學(xué)習(xí)部

1)部門(mén)內(nèi)部人員檔案建立

2)學(xué)習(xí)部的職責(zé)及制度建立

3)展開(kāi)學(xué)習(xí)部專(zhuān)業(yè)素能提高培養(yǎng) 院學(xué)生會(huì)

1) 學(xué)生會(huì)章程的建立及學(xué)習(xí)

2) 開(kāi)展團(tuán)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)

3) 學(xué)生會(huì)內(nèi)部文化建立 學(xué)院

第4篇：學(xué)習(xí)狀況總結(jié)范文

   關(guān)于公司員工個(gè)人工作總結(jié)

   20xx年，本人在公司領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和正確指導(dǎo)下，圍繞著本職崗位工作職責(zé)，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，較好的完成各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將個(gè)人工作狀況具體匯報(bào)總結(jié)如下：

   一、工作總體狀況

   （一）思想進(jìn)步，態(tài)度端正

   參加工作以來(lái)，本人在思想上嚴(yán)格要求自我，利用業(yè)余時(shí)間，不斷加強(qiáng)自我的思想理論學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)政，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十精神，“中國(guó)夢(mèng)”等，透過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想覺(jué)悟，提升自我的內(nèi)涵素養(yǎng)，拓展視野，讓自己更好的與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)和崗位發(fā)展需求；

   （二）嚴(yán)于律己，真誠(chéng)待人

   本年度，個(gè)人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)熱力公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)公司各項(xiàng)決議，始終與公司黨委持續(xù)一致。在工作中，我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度工作，立足本職，團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從組織工作安排，在工作中能夠嚴(yán)格要求自我，同時(shí)，與同事相處真誠(chéng)相待，虛心向同事們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的品質(zhì)和精神，不斷提高自我的綜合素養(yǎng)，更好更快的促進(jìn)自我快速發(fā)展和提升。

   （三）立足本職，做好工作

   目前，我的工作部門(mén)客戶(hù)服務(wù)部，主要工作資料為做電子版巡檢記錄、統(tǒng)計(jì)水電周、月報(bào)表，整理檔案、庫(kù)房賬目、內(nèi)務(wù)管理等，工作資料較細(xì)較雜，因此，在工作中，我不斷培養(yǎng)自我的職責(zé)心和耐心，將職責(zé)心和耐心的培養(yǎng)放在做好工作首位，要求自己能夠靜下心來(lái)，認(rèn)真處理每項(xiàng)工作中的細(xì)節(jié)，確保工作不在我的范圍內(nèi)出錯(cuò)，不因我耽誤工作。

   1、認(rèn)真做好電子版巡檢記錄：全年共對(duì)***塊電子版進(jìn)行巡檢，記錄各類(lèi)問(wèn)題***次。

   2、統(tǒng)計(jì)水電周、月報(bào)表：對(duì)水電數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真核查，按時(shí)安質(zhì)做好水電周、月報(bào)表工作，確保每張報(bào)表數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。

   3、做好檔案管理工作。針對(duì)負(fù)責(zé)的檔案多且雜等特點(diǎn)，一方面?zhèn)€人認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案管理業(yè)務(wù)知識(shí)，參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)理論水平；另一方面，結(jié)合檔案管理的實(shí)際狀況，完善檔案管理臺(tái)帳，定期更新檔案，嚴(yán)格遵守檔案管理制度，努力確保檔案不出差錯(cuò)。此外，用心強(qiáng)化自我運(yùn)用電子檔案管理的潛力，充分發(fā)揮電子檔案的作用。

   4、完成庫(kù)房賬目及各項(xiàng)內(nèi)務(wù)工作。在庫(kù)房賬目方面，堅(jiān)持財(cái)務(wù)管理制度，做到賬庫(kù)相符，賬庫(kù)相實(shí)；在內(nèi)務(wù)方面，按時(shí)按質(zhì)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，尤其是每日定時(shí)定期的做好辦公環(huán)境的保潔工作，努力營(yíng)造一個(gè)環(huán)境衛(wèi)生，氛圍良好的工作環(huán)境。

   二、存在問(wèn)題

   （一）學(xué)習(xí)力度還需要不斷提高

   在工作中，常常由于工作忙等各種原因，造成自我對(duì)于學(xué)習(xí)存在放松的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)上存在著務(wù)必的松懈、僥幸等思想意識(shí)，尤其是對(duì)熱力行業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的力度還不夠，了解還不深，此外，對(duì)于一些政策性的理論學(xué)習(xí)存在著重視度不足等現(xiàn)象，因此，在未來(lái)的工作實(shí)際中，在這些方面自己仍需不斷加強(qiáng)和提高。

   （二）專(zhuān)業(yè)技術(shù)潛力仍需提高

   在實(shí)踐業(yè)務(wù)操作過(guò)程中，個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力仍需不斷提升，在檔案管理等相關(guān)業(yè)務(wù)實(shí)踐過(guò)程中，自我還存在著業(yè)務(wù)素質(zhì)和潛力不強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)狀況，與公司的要求尚有一段差距。

   （三）工作的統(tǒng)籌計(jì)劃性需加強(qiáng)

   在工作中，個(gè)人對(duì)工作的安排和計(jì)劃性仍需不斷提升，常常會(huì)因?yàn)楣ぷ靼才挪缓侠恚斐墒置δ_亂的局面，極大的影響了工作的效率，這是本人需要不斷改善的地方。

   三、下步工作安排

   （一）抓學(xué)習(xí)，提內(nèi)涵。在未來(lái)的工作中，注重抓學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)理論知識(shí)、公司的規(guī)章制度及熱力行業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力促進(jìn)自我的全面發(fā)展。

   （二）重統(tǒng)籌，提效率。不斷注重對(duì)于工作的科學(xué)安排和計(jì)劃性，用心提高工作的效率；同時(shí)，努力增強(qiáng)對(duì)于工作的獨(dú)立思考性，提升發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。

   （三）用心完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。在未來(lái)工作中，個(gè)人將圍繞著年度工作計(jì)劃，科學(xué)安排，合理統(tǒng)籌，立足本職，認(rèn)真遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，按期按質(zhì)的確保個(gè)人年度工作任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，用心為公司的發(fā)展做出自己應(yīng)盡的職責(zé)。

   關(guān)于公司員工個(gè)人工作總結(jié)

   回顧自己所做的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能在縣級(jí)及以上的公開(kāi)課教學(xué)，在今后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師的稱(chēng)號(hào)。

   找準(zhǔn)方向，繼續(xù)努力

   成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，保持良好的師德師風(fēng)，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。我努力做到以下幾點(diǎn)：

   1、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿(mǎn)意的教師，做名副其實(shí)的名師。

   2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識(shí)，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名具有教學(xué)特色的名師。

   3、更好地使用網(wǎng)絡(luò)教研這一平臺(tái)，進(jìn)行有效的交流學(xué)習(xí)。

   給我一片藍(lán)天，讓我飛翔；給我一道陽(yáng)光，我會(huì)閃耀光芒。路漫漫，我會(huì)一直向前，作為名師，我將立足本位，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮名師應(yīng)有的幫帶作用！

   關(guān)于公司員工個(gè)人工作總結(jié)

   今年在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，在全體職工的幫助下，緊緊圍繞管理所的中心工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

   一、強(qiáng)化職能，做好服務(wù)工作。

   一是認(rèn)真辦文。公文是傳達(dá)單位政策、意圖的載體，公文的質(zhì)量和水平直接影響單位的暢通，能?chē)?yán)格按照行文規(guī)則、行政公文格式和公文處理格式處理收、發(fā)文件。發(fā)文，堅(jiān)持發(fā)文前多次校對(duì)，確保無(wú)誤，及時(shí)并符合規(guī)定，先后發(fā)文62份，收文210份。二是嚴(yán)格辦會(huì)，對(duì)于單位的各種會(huì)議，積極協(xié)助布置好會(huì)場(chǎng)，通知參加人員，以及協(xié)調(diào)好各個(gè)環(huán)節(jié)，有效的落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，保證了工作的順利進(jìn)行。

   二、加強(qiáng)保密法的宣傳教育工作

   認(rèn)真貫徹執(zhí)行《保密法》、《檔案法》等法律、法規(guī)，嚴(yán)格遵守保密制度，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹保密法和有關(guān)保密文件精神，做好保密法的宣傳教育工作。

   三、建立健全管理制度，落實(shí)崗位責(zé)任制

第5篇：學(xué)習(xí)狀況總結(jié)范文

述職報(bào)告是大型企業(yè)、規(guī)范企業(yè)進(jìn)行個(gè)人年度總結(jié)的一種形式，一般是針對(duì)個(gè)人一年的崗位職責(zé)執(zhí)行情況、個(gè)人指標(biāo)完成情況進(jìn)行總結(jié)性答復(fù)，每條職責(zé)需逐個(gè)回答：做法+效果+問(wèn)題+改進(jìn)。以下是小編為大家整理的大學(xué)生學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告，歡迎閱讀。

 

 

大學(xué)生學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告一

大學(xué)生活已過(guò)了兩年多了，在這兩年多的時(shí)光里，我一向擔(dān)任著班上的學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)。首先感謝當(dāng)初競(jìng)選的時(shí)候同學(xué)們都很支持我。在這兩年朵的工作和學(xué)習(xí)中，我的處事潛力和工作潛力都得到了很大的提高。我和各位老師以及同學(xué)們的感情也增進(jìn)了不少。以下我對(duì)我這兩年多的工作做一個(gè)總結(jié)。有些工作是我做得比較滿(mǎn)意的：

1。能夠用心地配合老師工作，安排課代表按時(shí)收發(fā)作業(yè)，傳達(dá)老師的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2。上課雖然有時(shí)候開(kāi)些小差，但還是能夠認(rèn)真聽(tīng)講，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，做好班級(jí)的表率，并及時(shí)提醒愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課。

3。用心的去了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況以及思想動(dòng)態(tài)，幫忙有困難的同學(xué)。

4。幫忙任課教師對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解。

5。在英語(yǔ)四、六級(jí)或其他考試的報(bào)名過(guò)程中，鼓勵(lì)同學(xué)們用心報(bào)考，每次考試前，督促同學(xué)們用心備考。

6。針對(duì)班上那些不愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)上網(wǎng)，愛(ài)玩游戲或不遵守紀(jì)律的同學(xué)，給他們做思想工作，分析上網(wǎng)、玩游戲的利與弊，上大學(xué)的目的及不遵守紀(jì)律會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，鼓勵(lì)他們用心向上，做一名合格的大學(xué)生。

7。當(dāng)考試時(shí)光安排出來(lái)時(shí)，仔細(xì)地記錄下來(lái)，通知每個(gè)補(bǔ)考的同學(xué)，并且?guī)兔σ恍┩瑢W(xué)找些相關(guān)資料復(fù)習(xí)。

8。經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有好處的課外活動(dòng)，個(gè)性對(duì)于個(gè)別以前只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)的同學(xué)起了很大作用，也讓他們體會(huì)到了參加這些活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

9。無(wú)論何時(shí)何地，只要同學(xué)們有疑問(wèn)或困難的，我都會(huì)用心解答與幫忙，如果我的潛力有限，我也尋求其他人幫忙。

10。在考試前組織一對(duì)一幫扶，或者采取群眾教學(xué)的方式，由學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)講課，幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)透過(guò)考試。

11。我每周將在班上召開(kāi)一次學(xué)習(xí)交流會(huì)用于總結(jié)上周的學(xué)習(xí)和計(jì)劃本周的學(xué)習(xí)狀況，我兩到三周召開(kāi)一次學(xué)習(xí)例會(huì)，收集各同學(xué)在學(xué)習(xí)上所反饋的信息，了解各同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)及對(duì)學(xué)習(xí)委員開(kāi)展工作的看法，并做到及時(shí)的解決。透過(guò)例會(huì)讓各同學(xué)更快的融入了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

12。為更好的完善學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我根據(jù)班上同學(xué)的實(shí)際狀況制定了各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)章制度，具體實(shí)行了考核制度，對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)在期末進(jìn)行了評(píng)比并實(shí)施了內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真不用心的同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)教育。

在工作中覺(jué)得就應(yīng)要做到以下這些：

1、用一顆用心、負(fù)職責(zé)、真誠(chéng)的心去對(duì)待同學(xué)和工作。

要做好一件事，如果不負(fù)職責(zé)，辦事漫不經(jīng)心，這不但不能按時(shí)完成學(xué)校、班級(jí)規(guī)定的任務(wù)，而且會(huì)損害到同學(xué)們的利益，耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，甚至?xí)袚p班級(jí)的名譽(yù)。在學(xué)習(xí)工作中更要以真誠(chéng)的心去對(duì)待每一位同學(xué)，不論成績(jī)的好與差。學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要的職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候我就在想，必須要不辜負(fù)老師及同學(xué)們對(duì)我的信任和支持，必須要把工作做好。到此刻，兩年多過(guò)去了，我也自認(rèn)為把這個(gè)工作做得很好。

2、以身作則，為大家做實(shí)事兒，帶動(dòng)大家好好學(xué)習(xí)。

何謂班干?班干就是為大家做實(shí)事兒，以身為則的人。如果一個(gè)人只為虛占其名，為自我利益著想，把其他同學(xué)和班級(jí)的利益擺在其后，這不但會(huì)耽誤整個(gè)班級(jí)成績(jī)提升的進(jìn)程，而且會(huì)辱沒(méi)了這個(gè)職位。我深知自我為什么能得到這個(gè)職位，那是因?yàn)槔蠋?、同學(xué)們對(duì)我的信任。當(dāng)我在工作中遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)自我。做一件事兒，既然做了，就要做好。如果三心二意，還不如把這件事讓給別人去做。每一件事兒對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次鍛煉，沒(méi)有鍛煉何來(lái)自身綜合素質(zhì)的提高，經(jīng)驗(yàn)的積累呢?我在此也感謝老師、同學(xué)們給我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)同學(xué)們一年多的努力，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，學(xué)風(fēng)也有改善，報(bào)考四級(jí)的人數(shù)到達(dá)了100%，四級(jí)透過(guò)率到達(dá)40%以上。這種優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成離不開(kāi)我們每一名班干部的努力，也離不開(kāi)班上同學(xué)們的用心配合和對(duì)我們工作的支持。

我相信，在大家的努力下，我們的班群眾會(huì)更加完美的。我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)風(fēng)都會(huì)有進(jìn)一步的提高。

大學(xué)生學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告二

尊敬的老師全班同學(xué)：

我是xx班學(xué)委，xx年xx月當(dāng)選，現(xiàn)任滿(mǎn)一學(xué)期，向大家述職。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里通過(guò)與老師和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)我取得了平均績(jī)點(diǎn)3.47的成績(jī)。

擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員一職之后，我更加注重自己的學(xué)習(xí)情況，無(wú)論在什么樣的學(xué)習(xí)情況下，我都不遲到早退，力爭(zhēng)讓大家信服。每天堅(jiān)持考勤工作，盡量做到公平公正。在期末復(fù)習(xí)階段組織大家共同復(fù)習(xí)力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

我們班的期末成績(jī)并不理想，這與我的工作失誤十分不開(kāi)的，我會(huì)認(rèn)證總結(jié)上一學(xué)期的工作，找到原因，希望在下一個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。

如果能夠繼續(xù)留任這學(xué)期我將會(huì)更加努力。

作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，在學(xué)習(xí)工作方面的職責(zé)不容忽視，如果留任在下一個(gè)學(xué)期里我將盡力做到以下幾點(diǎn)：

一.考勤工作。認(rèn)真做好每一天的考勤，及時(shí)記錄同學(xué)們的自習(xí)上課情況，監(jiān)督檢查同學(xué)們的到課率，定時(shí)或不定時(shí)的點(diǎn)名督促同學(xué)按時(shí)上課公平公正的對(duì)待每一位同學(xué)。

二.提高學(xué)習(xí)積極性。我會(huì)想方設(shè)法鼓勵(lì)大家，讓大家按時(shí)上早晚自習(xí)，提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，積極為大家營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)們都取得理想的成績(jī)。

三、收集學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無(wú)法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無(wú)暇顧及那么多的學(xué)生，學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時(shí)地向?qū)I(yè)老師提出同學(xué)們的建議、疑問(wèn)，熟悉老師對(duì)學(xué)生的基本要求；向?qū)W院反映考勤情況、了解課程的教學(xué)安排，并且匯報(bào)同學(xué)們對(duì)各課程老師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等等。

四、幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系，盡快解決同學(xué)們的問(wèn)題，比如選課.換課等。及時(shí)上傳各科課件和作業(yè)要求，及時(shí)向老師反饋同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)老師同學(xué)間溝通，做好橋梁作用。

五.學(xué)期初認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好上學(xué)期綜合測(cè)評(píng)工作，做到公正、公平、透明化。

六、平時(shí)上課和老師的溝通，把同學(xué)的需要和老師的需要雙向反饋，臨時(shí)通知同學(xué)們與學(xué)習(xí)相關(guān)的事情。配合學(xué)院及時(shí)向同學(xué)們通知課程變更安排，不影響老師的教學(xué)進(jìn)程和同學(xué)們上課時(shí)間。

七、配合班導(dǎo)師及時(shí)向同學(xué)傳達(dá)學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)通知，和其他班委一起協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)班級(jí)工作配合其他班委同學(xué)組織各種活動(dòng)。提高同學(xué)們參加共享活動(dòng)的熱情，鼓勵(lì)同學(xué)們參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，提高綜合能力。

總之，在班級(jí)工作中，我會(huì)努力落實(shí)各項(xiàng)工作，和班委有效地分工合作，和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)?！∥蚁朐谝院蟮陌嗉?jí)工作中，盡心盡力為大家服務(wù)。；

最后，樹(shù)立團(tuán)體意識(shí)和集體責(zé)任感，對(duì)待自己份內(nèi)的每一件事情、每一項(xiàng)班級(jí)工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極落實(shí)自己的任務(wù)，做到為同學(xué)們服務(wù)，保證全體同學(xué)的學(xué)習(xí)利益。

作為班委要認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織、領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行能力，并且做事情要公平、公開(kāi)、公正，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作任務(wù)。這是我們身為班干部必須首先認(rèn)識(shí)到的。

相信在各個(gè)班委和每一個(gè)同學(xué)的配合下，酒店一班一定會(huì)成為一個(gè)溫暖的大家庭，讓我們每一個(gè)人為酒店一班的團(tuán)結(jié)而努力，也請(qǐng)同學(xué)們支持并監(jiān)督我的工作，以便更好的完成每一項(xiàng)工作！

大學(xué)生學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告三

本人在大二、大三期間擔(dān)任我班的學(xué)習(xí)委員，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地做好土木102班學(xué)習(xí)委員的本職工作，切實(shí)完成了班主任交給我的任務(wù)，并對(duì)班級(jí)里的各項(xiàng)事務(wù)也認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這一年里，我不斷地充實(shí)和提高自我。

一、思想方面

本人在當(dāng)學(xué)習(xí)委員期間，用心地為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正做準(zhǔn)備，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。在工作當(dāng)中，我也能端正自我的心態(tài)，勤勤懇懇，任勞任怨，勤奮刻苦。

二、工作方面

首先，我及時(shí)告知同學(xué)們?nèi)握n老師布置的作業(yè)以及需要傳達(dá)的事宜，收發(fā)各科作業(yè)。課前點(diǎn)名，督促大家按時(shí)上課，做到不逃課，不遲到，不早退。通知同學(xué)們各項(xiàng)考試的時(shí)光和相關(guān)安排，提醒同學(xué)們按時(shí)參加考試不要遲到。和各科老師及教學(xué)秘書(shū)持續(xù)聯(lián)系，幫忙老師安排教室、課堂的調(diào)整及教材的發(fā)放。

其次，我用心鼓勵(lì)班里里的同學(xué)參加各種學(xué)科競(jìng)賽。在我們學(xué)校組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽上，我們班就有若干隊(duì)伍參加，并在大賽上取得二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

再次，我協(xié)助班長(zhǎng)工作搞好班級(jí)工作，組織同學(xué)一齊上自習(xí)，組織班級(jí)學(xué)習(xí)研討會(huì)，讓大家在一齊交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，找出問(wèn)題，并討論解決。讓大家在學(xué)習(xí)上互相幫忙，構(gòu)成互幫互愛(ài)的班級(jí)氛圍。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

作為班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員，我也在學(xué)習(xí)上做表率。端正自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)劃好每一天的學(xué)習(xí)安排，養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)鞏固的好習(xí)慣，及時(shí)完成相應(yīng)作業(yè)，不拖欠，并帶動(dòng)好同學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我在班級(jí)的綜合分排行靠前。

四、努力方向

學(xué)委的各項(xiàng)工作有時(shí)候顯得枯燥無(wú)味，在工作過(guò)程中，我會(huì)變得煩躁不安，與同學(xué)們相處不好。我需要增強(qiáng)自我的自控潛力和耐心。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我沒(méi)有能夠深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況以及在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。我要要求自我及時(shí)地去與同學(xué)們溝通，交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

在接下來(lái)的學(xué)年里我將繼續(xù)擔(dān)學(xué)習(xí)委員一職，我將更加努力，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，并提高自我，使我們的班級(jí)更加和諧，友愛(ài)，進(jìn)步，卓越。

大學(xué)生學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告四

在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)年里，我用心做好學(xué)習(xí)委員的本職工作，并且配合其他班委的各項(xiàng)工作。透過(guò)對(duì)以前的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，加上老師和同學(xué)們的大力支持，我這一個(gè)學(xué)年的工作開(kāi)展也比較順利。下方是我的工作總結(jié)。

一、基本狀況：

1。努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上好每一堂課；

2。及時(shí)傳達(dá)任課老師關(guān)于學(xué)習(xí)方面的任務(wù)和要求，提醒同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，管理好作業(yè)上交狀況；

3。抓好同學(xué)們的上課出勤率，做到一課一簽字，做好監(jiān)督工作，讓同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；

4。與同學(xué)多交流，了解大家的需要和想法，根據(jù)大家提出的推薦，合理采取措施，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境；

5。平時(shí)做好一些必要的記錄工作，如個(gè)人會(huì)議記錄等，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)們；

6。盡自我所能幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；

7。努力配合老師的工作，成為老師與學(xué)生溝通的紐帶，及時(shí)將同學(xué)們的推薦和疑惑傳達(dá)給任課老師；

8。為準(zhǔn)備英語(yǔ)四級(jí)考試，組織班級(jí)群眾上早自習(xí)，穩(wěn)定同學(xué)們的備考情緒；

9。搜集并印發(fā)學(xué)習(xí)資料；

10。在臨近考試的時(shí)候，了解大家的思想波動(dòng)，努力持續(xù)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，防止本班同學(xué)有厭學(xué)、作弊等不良思想，搞好考試動(dòng)員工作。

二、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1。要樹(shù)立明確的目標(biāo)，激勵(lì)自我不斷努力，堅(jiān)持不懈，勇于應(yīng)對(duì)挫折；

2。勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的一些問(wèn)題，并尋找合理的解決方案；

3。堅(jiān)持從整體到局部的工作方法，遇事先從大處著眼，從整體思考，落實(shí)時(shí)也不忽視細(xì)節(jié)；

4。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高班群眾內(nèi)部的凝聚力和向心力；

5。平時(shí)和同學(xué)們的交流要用心對(duì)待，不能只注重個(gè)人利益，要把別人的事當(dāng)成自我的事一樣；

6。在工作中不能怕得罪人，如果有的同學(xué)不理解，就應(yīng)悉心開(kāi)導(dǎo)，把道理講明白；

7。善于聽(tīng)取各個(gè)方面的意見(jiàn)，加強(qiáng)師生間、班委間溝通，把輔導(dǎo)員傳授的工作方法應(yīng)用到實(shí)踐中去。

三、日后發(fā)展：

1?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)班級(jí)自身特點(diǎn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃并切實(shí)踐行；

2。作為學(xué)習(xí)委員，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提升自我潛力，起好帶頭作用；

3。拓寬同學(xué)們獲取知識(shí)的渠道，使大家開(kāi)闊眼界，自主學(xué)習(xí)，從而全面發(fā)展；

4。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的介紹，在學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面讓同學(xué)們了解自我的專(zhuān)業(yè)，明確發(fā)展方向，提高學(xué)習(xí)用心性；

5。提高自我的職責(zé)心，做到公私分開(kāi)，嚴(yán)格按規(guī)章辦事，不能做“老好人”；

6。多多聽(tīng)取和采納老師和同學(xué)們的意見(jiàn)、推薦，讓自我的工作更加民主化、透明化；

7。鼓勵(lì)同學(xué)們用心參加課外活動(dòng)，這會(huì)對(duì)個(gè)別只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)的同學(xué)起了很大作用，讓他們體會(huì)到參加這些活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)彼此的了解，從而提高班級(jí)凝聚力。

總的來(lái)看，我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)良好，大家具有較高的學(xué)習(xí)用心性與主動(dòng)性，但是也存在一些問(wèn)題不容我們忽視，比如個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還有待提高、學(xué)習(xí)方法還需要改善、師生間以及同學(xué)之間的交流還比較少等等，這些不足都需要我們?cè)谙乱徊降墓ぷ髦屑右酝晟啤?/p>

以上便是我的工作總結(jié)。透過(guò)一年多的鍛煉，我對(duì)學(xué)習(xí)委員這個(gè)主角有了更深層次的了解，也能夠和其他班委比較好地配合，但是仍然存在一些問(wèn)題，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在今后的工作中盡力解決，這也需要大家提出寶貴意見(jiàn)，對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督與指點(diǎn)。

第6篇：學(xué)習(xí)狀況總結(jié)范文

有到年尾了，大家的年終總結(jié)都寫(xiě)好了嗎?工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。下面是小編為大家?guī)?lái)的個(gè)人2021年度工作總結(jié)報(bào)告_2021年終個(gè)人總結(jié)，歡迎大家查閱!

2021年終工作總結(jié)120__年，在市統(tǒng)計(jì)局的指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，奮力拼搏，扎實(shí)工作，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作狀況總結(jié)如下。

一、本職工作

1、村屯普查工作

鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村、自然屯和國(guó)有農(nóng)場(chǎng)基本狀況普查工作從20__年12月1日開(kāi)始。全鎮(zhèn)27個(gè)自然屯、11個(gè)行政村全部列入普查范圍。透過(guò)11個(gè)行政村統(tǒng)計(jì)人員的努力工作，于20__年3月25完成全部普查表的上報(bào)。經(jīng)過(guò)細(xì)致、嚴(yán)格的核對(duì)，確保了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，無(wú)邏輯性錯(cuò)誤，順利完成網(wǎng)上錄入，已全部透過(guò)審核。

2、成品油銷(xiāo)售與庫(kù)存調(diào)查

國(guó)家統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合商務(wù)部發(fā)文，于20__年1月1日起建立《成品油批發(fā)和零售統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度》，本年對(duì)轄區(qū)內(nèi)三個(gè)加油站的銷(xiāo)售與庫(kù)存分季度統(tǒng)計(jì)，此項(xiàng)工作因?yàn)樯婕吧虡I(yè)機(jī)密，出現(xiàn)了商家拒報(bào)的現(xiàn)象，透過(guò)主管領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)，現(xiàn)已順利完成前三季度的上報(bào)。

3、旅游支出狀況定期報(bào)表

根據(jù)市政府辦公室指示精神，對(duì)轄區(qū)內(nèi)旅游狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并分析，帶給統(tǒng)計(jì)資料和咨詢(xún)，實(shí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督。本年分四個(gè)季度對(duì)旅游支出狀況做定期報(bào)表。

4、完善統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳，完成各項(xiàng)報(bào)表

加強(qiáng)數(shù)據(jù)管理，對(duì)統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳、綜合經(jīng)濟(jì)指標(biāo)臺(tái)帳所需數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理。及時(shí)、準(zhǔn)確地完成市局布置的各項(xiàng)報(bào)表任務(wù)，做到不遲報(bào)、不虛報(bào)、不瞞報(bào)、實(shí)事求是，無(wú)差錯(cuò)。

5、糧食估產(chǎn)實(shí)測(cè)工作

全面掌握轄區(qū)內(nèi)耕地面積和種植狀況，隨時(shí)了解農(nóng)作物生長(zhǎng)狀況，及時(shí)向市局報(bào)告。對(duì)糧食作物進(jìn)行估產(chǎn)、實(shí)測(cè)核收，及時(shí)取得當(dāng)年糧食產(chǎn)量資料，準(zhǔn)確反映客觀(guān)實(shí)際，20__年上報(bào)農(nóng)作物播種面積6，152公頃，糧食產(chǎn)量17，694噸，比上年增長(zhǎng)21%。

6、做好20__年農(nóng)、林、牧漁產(chǎn)值推算、中間消耗、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及畜牧業(yè)生產(chǎn)狀況報(bào)表，全面掌握轄區(qū)內(nèi)大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況。

7、對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析，帶給統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)咨詢(xún)意見(jiàn)，實(shí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督。

要透過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)字的整理和分析，正確反映客觀(guān)實(shí)際，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排經(jīng)濟(jì)工作帶給必要的依據(jù)。截止11月31日，共上報(bào)統(tǒng)計(jì)信息四篇，統(tǒng)計(jì)分析兩篇。

二、協(xié)調(diào)好與相關(guān)站所的關(guān)系

為確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，用心與林業(yè)、農(nóng)技、經(jīng)管、農(nóng)機(jī)、畜牧等站所進(jìn)行溝通，做好咨詢(xún)，嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督，保證了上報(bào)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

三、全力做好第二次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查工作

根據(jù)《全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查條例》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于第二次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查的通知》精神，為確保二經(jīng)普任務(wù)圓滿(mǎn)完成，普查工作分為五個(gè)階段進(jìn)行：準(zhǔn)備階段、登記階段、數(shù)據(jù)處理階段、質(zhì)量檢查與驗(yàn)收階段、數(shù)據(jù)公布與資料開(kāi)發(fā)及總結(jié)階段。截止11月25日，準(zhǔn)備階段已結(jié)束。此階段包括以下工作：

1、組建經(jīng)濟(jì)普查領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)。

2、動(dòng)員工作。

3、普查區(qū)劃分及繪制示意圖。

4、選調(diào)普查指導(dǎo)員和普查員。

5、部門(mén)單位名錄庫(kù)數(shù)據(jù)的收集和整理。

6、培訓(xùn)工作。

7、普查物資的準(zhǔn)備。

8、單位清查工作。

9、宣傳工作。

其中單位清查是經(jīng)濟(jì)普查的重要步驟，透過(guò)清查摸底確定填報(bào)單位，反應(yīng)本轄區(qū)的法人單位、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位、個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)的總體規(guī)模。透過(guò)“地毯式”清查和查遺補(bǔ)漏，本普查區(qū)共上報(bào)法人和產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位55個(gè)，個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)253個(gè)。這一階段工作的圓滿(mǎn)結(jié)束為經(jīng)濟(jì)普查登記階段做好了充分的準(zhǔn)備。

四、工作中的不足

1、學(xué)習(xí)時(shí)光太少，理論水平不高，工作打不開(kāi)思路。

2、執(zhí)行機(jī)關(guān)日常考核制度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，偶爾會(huì)有遲到早退現(xiàn)象。

3、與領(lǐng)導(dǎo)的溝通少，不經(jīng)常向上級(jí)匯報(bào)工作。

在必須程度上影響工作進(jìn)度。

在今后工作中必須改正，力爭(zhēng)將工作做得更好，更出色。

五、20__年工作部署

1、繼續(xù)做好第二次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查工作。

2、做好成品油銷(xiāo)售與庫(kù)存調(diào)查。

3、做好旅游支出狀況定期報(bào)表。

4、做好糧食估產(chǎn)實(shí)測(cè)工作。

5、做好年末產(chǎn)值推算工作。

6、做好臨時(shí)報(bào)表和階段性工作。

20__年，要堅(jiān)持以廉潔、務(wù)實(shí)、高效的嶄新形象，全身心地投入到工作中，努力完成鎮(zhèn)黨委、政府交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。內(nèi)提素質(zhì)，外樹(shù)形象，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2021年終工作總結(jié)2過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，透過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了必須的成果，但也存在了諸多不足，現(xiàn)將過(guò)去一年的工作狀況總結(jié)如下:

一、思想政治表現(xiàn)，品德修養(yǎng)及職業(yè)道德方面

一年來(lái)本人認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)光;堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作按時(shí)完成

二、日常工作方面

我的工作崗位是車(chē)間統(tǒng)計(jì)主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)并匯報(bào)車(chē)間每一天的生產(chǎn)狀況，車(chē)間生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)個(gè)人年終總結(jié)范文。近一年來(lái)，透過(guò)每一天對(duì)質(zhì)量記錄的整理、分析基本上能及時(shí)的向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)各類(lèi)生產(chǎn)數(shù)據(jù)。

除此以外，就是收集各類(lèi)生產(chǎn)數(shù)據(jù)對(duì)生產(chǎn)成本進(jìn)行核算，這事一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。透過(guò)對(duì)成本的核算就能更清楚的明白從哪些方面控制成本，從而降低成本提高公司的效益。

三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)水平

我從事工作的時(shí)光將近五年，但自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平離工作的實(shí)際要求還有很大的差距，但是我能夠克服困難，努力學(xué)習(xí)，端正工作態(tài)度，用心的向其他同志請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，能踏實(shí)、認(rèn)真地做好本職工作，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。不僅僅僅要能夠工作埋下頭去忘我地工作，還要能在回過(guò)頭的時(shí)候，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)光，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進(jìn)一步，到達(dá)新層次，進(jìn)入新境界，創(chuàng)開(kāi)新篇章!

四、存在的不足

一年來(lái)本人能敬業(yè)愛(ài)崗，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，取得了一些成績(jī)但也存在一些問(wèn)題和不足:

1、許多工作都是邊干邊摸索，以致工作起來(lái)不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高;

2、有些工作還不夠仔細(xì)，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位;

3、自我的理論水平有待進(jìn)一步提高

經(jīng)過(guò)這樣緊張有序的一年，我感覺(jué)自已工作技能上了一個(gè)新臺(tái)階，做每一項(xiàng)工作都有了明確的計(jì)劃和步驟，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了以前工作時(shí)只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。就這樣，我從無(wú)限繁忙中走進(jìn)這一年，又從無(wú)限簡(jiǎn)單中走出這一年，當(dāng)20__年來(lái)到我面前，我只想說(shuō)，來(lái)吧，我已從工作中長(zhǎng)大!

還有，在工作的同時(shí)，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個(gè)良好的心態(tài)、一份對(duì)工作的熱誠(chéng)及其相形之下的職責(zé)心是如何重要。

總結(jié)下來(lái):在這一年的.工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多新問(wèn)題，也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，使自我在思想認(rèn)識(shí)和工作潛力上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。在日常的工作中，我時(shí)刻要求自我從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力求做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高。

20__年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我會(huì)繼續(xù)努力，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自我在工作中的思想和感受，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)自身的不足和缺陷，把新一年的工作做好，為公司的發(fā)展盡一份力。

2021年終工作總結(jié)3回顧一年來(lái)的工作，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、各位同事的協(xié)助下、各部門(mén)之間的配合下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的制度要求，較好地完成了自己的本職工作。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況進(jìn)行總結(jié)。

一﹑20____年完成的主要工作

1、完成設(shè)計(jì)院的移交，收集電氣所有設(shè)計(jì)資料提供于設(shè)計(jì)院，正式開(kāi)展與設(shè)計(jì)院的各項(xiàng)工作，將設(shè)計(jì)工作推向正常流程。

2、與設(shè)計(jì)院溝通、現(xiàn)場(chǎng)查看開(kāi)閉所、變電所高低壓設(shè)備排列布置平面圖。

與設(shè)計(jì)院專(zhuān)業(yè)人員交流設(shè)計(jì)意見(jiàn)，完成開(kāi)閉所、變電所出圖。

3、配合電力安裝公司皮革館高低壓設(shè)備安裝完成工作。

4、配合各施工單位完成皮革館項(xiàng)目各個(gè)樓層強(qiáng)弱電電纜敷設(shè)，各樓層強(qiáng)電井動(dòng)力箱位置排列和各樓層區(qū)域供電電源計(jì)量敷設(shè)到每個(gè)商鋪及通訊、網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控位置。

5、完成精品商務(wù)樓變電所初步設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)后期工程用電量情況。

二﹑20____年完成的主要工作

1、配合總包﹑監(jiān)理﹑消防等有關(guān)驗(yàn)收單位對(duì)皮革城達(dá)到合格工程，并且把電氣設(shè)備移交給運(yùn)營(yíng)部。

2、做好木雕文化廣場(chǎng)工程電氣圖審工作，發(fā)現(xiàn)有疑問(wèn)的地方及時(shí)聯(lián)系設(shè)計(jì)院確認(rèn)，確認(rèn)后第一時(shí)間反饋給施工單位，同時(shí)配合土建﹑水暖工程師的工作。

3、精品商務(wù)樓配變所工程安裝程序及安全工作跟蹤直到__月__日送電運(yùn)行，已完成空調(diào)機(jī)房電氣設(shè)備正常運(yùn)行。

三、存在的不足及改進(jìn)措施

1、溝通能力還應(yīng)加強(qiáng)，沒(méi)有充分利用資源。

2、專(zhuān)業(yè)面狹窄，作為一名電氣工程師，應(yīng)該是一專(zhuān)多能的，這樣才符合公司發(fā)展的需求。

在以后的工作過(guò)程中，加強(qiáng)其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，從而提高自己的業(yè)務(wù)、技術(shù)水平，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，做到謹(jǐn)小慎微。

3、對(duì)于工作過(guò)程中的前瞻性、計(jì)劃性不夠強(qiáng)，在以后工作中提高自己對(duì)于會(huì)發(fā)生問(wèn)題工作的預(yù)見(jiàn)性，盡量不出問(wèn)題，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)能做到有條不紊的處理。

明年會(huì)是更忙碌的一年，接下來(lái)的工作中我將緊密?chē)@在公司的總體計(jì)劃綱領(lǐng)下，切實(shí)可行的完成自己的工作，更加努力，更求進(jìn)步，使自己的工作能力有更大的提高，做一名合格的____員工，爭(zhēng)取為公司創(chuàng)造更大的效益，在明年更好地完成工作。

2021年終工作總結(jié)4“又是一年春來(lái)到”。20__年，在時(shí)間老人的帶動(dòng)下，悄悄的走近了我們。而我們的工作也在緊張忙碌中接近了尾聲?；仡櫣ぷ?，不禁思緒萬(wàn)千，看到了自己少許的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。在這里我作一下簡(jiǎn)單的總結(jié)：

一、思想方面：

思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。以嚴(yán)要求約束自己，鞭策自己。一學(xué)期以來(lái)，我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。并做了大量的政治筆記與理論筆記。服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期中，我服從學(xué)校的安排，除了一直擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)之外，我第二輪接手了三年級(jí)的三班和四班的`教學(xué)工作。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，對(duì)于3年級(jí)的教學(xué)已有了一定的基礎(chǔ)，因此，教起來(lái)就不是那么費(fèi)勁了。但我也沒(méi)有因此而放松。

在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

科學(xué)課主要是以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主，但最基礎(chǔ)的是要學(xué)會(huì)觀(guān)察。所以開(kāi)學(xué)第一天，我就告訴三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)好科學(xué)課的基本方法，即觀(guān)察的方法，就是不但要用眼看、耳聽(tīng)、鼻聞，嘴嘗(不用)、還要用手摸。這個(gè)方法在教學(xué)動(dòng)物一單元中得到了印證。蝸牛，螞蟻，金魚(yú)都是學(xué)生很熟悉的小動(dòng)物，但它們的身體特征、運(yùn)動(dòng)、食物、呼吸、排泄等，學(xué)生都不能面面俱到的說(shuō)清楚。他們學(xué)會(huì)了方法之后就容易多了。

本學(xué)期中，在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下，要求我們教師授課中滲透人文精神。不但要體現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中，還要體現(xiàn)在各個(gè)學(xué)科上，目的是為了使學(xué)生感受到祖先留下來(lái)的財(cái)富不是就為了單純的學(xué)而學(xué)，還要學(xué)以致用。可我就沒(méi)有很好的利用好，說(shuō)明了自己不能快速地接受新鮮事物。這樣是不好的，會(huì)阻礙自己的教學(xué)水平。下學(xué)期中，要積極進(jìn)步，提高業(yè)務(wù)能力。

三、其他方面：

本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示下，我校舉辦了體育2+1活動(dòng)，目的是為了讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，再培養(yǎng)他們多方面的興趣愛(ài)好，除了強(qiáng)身健體，另外是讓他們?cè)谛W(xué)畢業(yè)的時(shí)候能夠掌握幾個(gè)技能。而我擔(dān)任的是體育方面籃球活動(dòng)小組的指導(dǎo)教師?？晌覍?duì)此卻一竅不通。為了上好課，我一方面請(qǐng)教體育老師給予指點(diǎn)，一方面上網(wǎng)查找資料，爭(zhēng)取程度的讓學(xué)生學(xué)好籃球，掌握基本技能。

本學(xué)期，為了加強(qiáng)教師的基本功，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)讓每個(gè)人寫(xiě)黑板字，畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。每一項(xiàng)任務(wù)我都能認(rèn)真對(duì)待，這也是為了自己好。

總之，一學(xué)期的工作結(jié)束了，有得意之處也有失意之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，使各個(gè)方面都有更大的進(jìn)步。

2021年終工作總結(jié)5__年對(duì)我公司來(lái)說(shuō)是具有重大歷史意義的一年，在這一年中，公司完成了搬遷、復(fù)產(chǎn)、認(rèn)證工作，工作量之大是不言而喻的。

我車(chē)間是擁有近170人的大車(chē)間，人員多，設(shè)備多，生產(chǎn)品種多，而辦公室管理人員又太少，因此，我沒(méi)有只把自己的工作看成簡(jiǎn)單的報(bào)報(bào)出勤、做做成本，而是主動(dòng)的將力所能及的工作多做一點(diǎn)。下面簡(jiǎn)單總結(jié)一下我今年的工作情況：

公司于年初完成了搬遷、復(fù)產(chǎn)、改造工程。這期間大多數(shù)員工放假，只有辦公室、班組長(zhǎng)及部分生產(chǎn)骨干上班，面對(duì)新落成的諾大廠(chǎng)房，我們不怕苦，不叫累，清理垃圾，安裝設(shè)備，為盡快復(fù)產(chǎn)作準(zhǔn)備。我們從沒(méi)休過(guò)公休日，就連元旦也一天未休，有時(shí)甚至加班到深夜，在大家的努力下，僅用20天便恢復(fù)了生產(chǎn)，并于4月份順利通過(guò)GMP認(rèn)證，這其中也有我的汗水和功勞。

我車(chē)間擁有員工170多人，其中一半以上是臨時(shí)工，由于身份性質(zhì)，臨時(shí)工流動(dòng)性很大，甚至有些人才來(lái)兩三天就不干了，還得重新補(bǔ)充員工，每一名新員工報(bào)到后，我都及時(shí)做好出勤記錄，收好押金，將工作服、工作鞋等勞保品發(fā)放到個(gè)人手中，以便他們及時(shí)上崗，不耽誤生產(chǎn)。

第7篇：學(xué)習(xí)狀況總結(jié)范文

一、結(jié)合本部門(mén)的狀況，制定新的招收新干部的要求，確保招收高素質(zhì)的新成員進(jìn)入學(xué)習(xí)部。

由于刊物審稿工作的要求有所提高，下學(xué)期對(duì)與新干部的要求明顯要嚴(yán)格，初步計(jì)劃如下：

1、招干分兩批次：一就是學(xué)習(xí)部日常工作成員的招收。主要側(cè)重于其團(tuán)體合作精神及管理潛力的培養(yǎng)。二就是《旭日》、《軍訓(xùn)專(zhuān)刊》審編成員以及學(xué)校學(xué)生會(huì)各類(lèi)大型活動(dòng)報(bào)道的通訊員的招收，采取考試面試的形式以保證人員的寫(xiě)作水平，并與辦公室（他們更了解每次活動(dòng)狀況）合作成立編委小組，提高文稿方面的質(zhì)量。

2、要求各院系學(xué)習(xí)部有專(zhuān)門(mén)的通訊員，和我部成立通訊小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的通訊報(bào)道。

3、邀請(qǐng)學(xué)校記者團(tuán)干部對(duì)我們的干部進(jìn)行寫(xiě)作和通訊報(bào)道方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升內(nèi)部寫(xiě)作水平。

4、加強(qiáng)新成員的培訓(xùn)與潛力培養(yǎng)，使其盡快適應(yīng)部門(mén)工作環(huán)境。并加強(qiáng)各院系新一屆部長(zhǎng)與我部新成員的溝通。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，展示我校廣大學(xué)生的文化修養(yǎng)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。

學(xué)習(xí)部一向本著服務(wù)大家的宗旨，努力營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。端正學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化紀(jì)律觀(guān)念，調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)全院學(xué)生具有用心的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強(qiáng)的自學(xué)潛力，此時(shí)更好地發(fā)揮本部責(zé)能，

三、《軍訓(xùn)專(zhuān)刊》的征稿、審稿、排版以及出版系列工作。

《軍刊》的工作將就是下學(xué)期又一大工作重心，汲取XX年的《軍刊》的經(jīng)驗(yàn)，我們務(wù)必作好充分準(zhǔn)備，爭(zhēng)取一開(kāi)始軍訓(xùn)的同時(shí)立刻開(kāi)始《軍刊》的宣傳及征稿工作，職責(zé)落實(shí)到位，堅(jiān)持以各系部長(zhǎng)和本部門(mén)成員為小組直接到班進(jìn)行大力宣傳，以保證所征集的稿件有更好的質(zhì)量。

四、《旭日》征稿、審稿、出版系列工作。

《旭日》工作一向就是本部門(mén)的中心工作，下學(xué)期，我們將繼續(xù)對(duì)《旭日》的稿件資料質(zhì)量把好關(guān)，并對(duì)其資料及排版進(jìn)行進(jìn)一步改善，保證文章資料禮貌健康、新穎有特色，使得《旭日》逐漸成熟化，更加有創(chuàng)意。

《旭日》的質(zhì)量問(wèn)題就是至關(guān)重要的，“杜絕抄襲，支持原創(chuàng)”依然就是我們的征稿原則，務(wù)必嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。為此，我們?cè)谙聦W(xué)期會(huì)著重加強(qiáng)內(nèi)部干部寫(xiě)作水平的培訓(xùn)，同時(shí)合理進(jìn)行人手分工，職責(zé)到位。

五、院運(yùn)會(huì)的審稿小組工作。

以院運(yùn)會(huì)審稿工作為鍥機(jī)，加強(qiáng)新舊干部的溝通與交流，提高新一批學(xué)習(xí)部成員的辦事潛力及管理潛力，繼續(xù)持續(xù)校與院系學(xué)習(xí)部間的和諧關(guān)系，增強(qiáng)友誼，建立友好的工作關(guān)系。其次，以各院系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)為主要審稿人員，內(nèi)部成員為輔助工作者，保證運(yùn)動(dòng)會(huì)的稿件數(shù)量及質(zhì)量，并做到公平、公正、公開(kāi)，使得稿件審查工作得以順利進(jìn)行。

六、加強(qiáng)例會(huì)監(jiān)督力度，保證每次例會(huì)以高質(zhì)量召開(kāi)，并保證工作落實(shí)到位。

根據(jù)本部門(mén)例會(huì)制度，對(duì)例會(huì)時(shí)間及質(zhì)量作出明確規(guī)定，加強(qiáng)本部與各院系部門(mén)交流，工作任務(wù)安排到位，到達(dá)預(yù)期效果。收集各系部門(mén)例會(huì)工作匯報(bào)表，了解各院系學(xué)習(xí)部對(duì)會(huì)議資料的明確程度和近段時(shí)間的工作計(jì)劃、成績(jī)、總結(jié)及相關(guān)報(bào)道，作出匯總存檔。

七、規(guī)范資料管理制度。

秘書(shū)組要規(guī)范管理資料文件（包括部門(mén)制度、征稿啟示、月結(jié)表、會(huì)議記錄、工作計(jì)劃及總結(jié)、學(xué)生干部檔案表等），構(gòu)成必須的歷史資料為新一屆學(xué)習(xí)部工作帶給經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作參考。學(xué)習(xí)部檔案分為：章程制度、活動(dòng)策劃、工作總結(jié)等。

八、通訊錄的更新。

新的一個(gè)學(xué)期，通訊錄也要進(jìn)行一次全面的更新，目的就是保證每一次例會(huì)能按時(shí)按質(zhì)的進(jìn)行以及能夠迅速安排工作任務(wù)。同時(shí)，也繼續(xù)實(shí)行“一對(duì)一職責(zé)制”工作原則，提高工作效率。

九、舉行豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

第8篇：學(xué)習(xí)狀況總結(jié)范文

1、貫穿式案例教學(xué)法

所謂貫穿式案例教學(xué)法，就是挑選出兩個(gè)或以上的上市公司，通常這兩個(gè)公司具有一定的可比性，比如同行業(yè)、規(guī)模相似和發(fā)展?fàn)顩r相近等?？梢酝ㄟ^(guò)在分析整個(gè)財(cái)務(wù)報(bào)表的過(guò)程中，加以對(duì)比、研判和分析，使大家在了解這幾個(gè)上市公司的同時(shí)，也能夠通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表中各財(cái)務(wù)指標(biāo)的比對(duì)更深刻的了解財(cái)務(wù)指標(biāo)和如何進(jìn)行分析。例如，在財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程講解中，將四川長(zhǎng)虹和深圳康佳兩個(gè)公司作為比對(duì)分析，從財(cái)務(wù)報(bào)表的償債能力、盈利能力、流動(dòng)能力到發(fā)展能力都將這兩個(gè)公司進(jìn)行比對(duì)分析，使得財(cái)務(wù)指標(biāo)的講解不僅有著具體公司的形象案例，也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)指標(biāo)不是簡(jiǎn)單存在，而是伴隨著當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)背景和公司特定特征來(lái)綜合分析的。

2、特定式案例教學(xué)法

所謂特定式案例教學(xué)法，就是財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程講解過(guò)程中，針對(duì)某種財(cái)務(wù)能力或者某個(gè)指標(biāo)，選取一些真實(shí)的上市公司，通過(guò)分析它們的財(cái)務(wù)報(bào)表和真實(shí)發(fā)生的案例，來(lái)闡明這種能力或指標(biāo)的含義。這既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，滿(mǎn)足他們的好奇心，也可以簡(jiǎn)明易懂的解釋給學(xué)生。例如，在講到財(cái)務(wù)報(bào)表中營(yíng)運(yùn)能力的時(shí)候，我們舉出李寧和安踏兩個(gè)公司，在提出為什么李寧業(yè)績(jī)下降，而安踏卻上升的問(wèn)題時(shí)，通過(guò)比對(duì)它們的存貨周轉(zhuǎn)率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率等營(yíng)運(yùn)能力指標(biāo)，使學(xué)生可以清楚地看到兩個(gè)公司營(yíng)運(yùn)能力的差別，也了解了營(yíng)運(yùn)能力在企業(yè)財(cái)務(wù)分析中的重要性。

3、研討式案例教學(xué)法

所謂研討式案例教學(xué)法，就是將財(cái)務(wù)分析中有疑問(wèn)的、必須結(jié)合公司特征或時(shí)代背景的問(wèn)題提出來(lái)，讓同學(xué)們針對(duì)這些問(wèn)題在課下準(zhǔn)備、課上分組、統(tǒng)一研討等形式進(jìn)行。研討式案例可大可小，范圍可廣可窄，不拘泥于形式，旨在共同研習(xí)、探討問(wèn)題可能的結(jié)果。該種案例分析教學(xué)法在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，也促使他們積極思考、聯(lián)系實(shí)際，在獲得相應(yīng)結(jié)果的同時(shí)，也加深了對(duì)知識(shí)的理解和聯(lián)系實(shí)際的能力。例如，在講到公司財(cái)務(wù)營(yíng)運(yùn)能力時(shí)，通常會(huì)說(shuō)存貨周轉(zhuǎn)率越高，企業(yè)營(yíng)運(yùn)能力越高，但是，是不是越高越好呢？然后結(jié)合公司案例來(lái)解釋。顯然，通過(guò)這種研討式案例學(xué)習(xí)，可以起到良好的教學(xué)效果。

4、綜合式案例教學(xué)法

所謂綜合式案例教學(xué)法，就是在圍繞財(cái)務(wù)分析的某一章節(jié)，或者整個(gè)公司財(cái)務(wù)狀況，進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)，通過(guò)引入某一有特色的上市公司作為例子，來(lái)整體分析該公司某方面財(cái)務(wù)能力或整體財(cái)務(wù)能力狀況。利用上市公司案例來(lái)綜合分析公司財(cái)務(wù)整體狀況，有利于學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)分析狀況的整體把握，并實(shí)際應(yīng)用于公司中，從而使學(xué)生既有興趣，又能強(qiáng)化知識(shí)的理解和應(yīng)用。例如，可以講貫穿式研究的案例最后做一個(gè)綜合性分析，既將分項(xiàng)研究聯(lián)系成一個(gè)整體，實(shí)現(xiàn)前后貫通，又將案例公司財(cái)務(wù)狀況做了一個(gè)全面分析和描述。

二、案例教學(xué)分析方法的準(zhǔn)備和應(yīng)用

1、針對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容，采用不同的案例教學(xué)方法

財(cái)務(wù)分析課程的案例教學(xué)應(yīng)針對(duì)不同的、具體的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，將不同的案例分析方法貫穿其中，交叉使用。諸如在每章、每節(jié)的開(kāi)始都采用引例式案例教學(xué)方法，不拘泥于固定的案例表達(dá)方法；財(cái)務(wù)分析的概念、目的、信息基礎(chǔ)等基礎(chǔ)理論主要以認(rèn)識(shí)、介紹公司財(cái)務(wù)報(bào)表為主，通常采用特定式和研討式案例分析為主，以上市公司財(cái)務(wù)舞弊事件分析使學(xué)生認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)報(bào)表的意義和重要性；具體的會(huì)計(jì)報(bào)表分析、財(cái)務(wù)效率等指標(biāo)分析將貫穿式案例分析法、研討式分析法和特定式案例分析法交叉使用，以使財(cái)務(wù)指標(biāo)分析更易于理解、掌握；針對(duì)財(cái)務(wù)綜合分析及財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)、前景預(yù)測(cè)和價(jià)值評(píng)估等應(yīng)用內(nèi)容，更多的采用綜合式案例教學(xué)法，輔以研討式案例教學(xué)法。這樣才能使學(xué)生全面掌握財(cái)務(wù)分析的整體狀況和具體應(yīng)用。因此，各種案例分析方法并不是沒(méi)有目的的隨意使用，而是有機(jī)結(jié)合，交叉應(yīng)用，以達(dá)到更高的教學(xué)效果。

2、針對(duì)不同案例教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)和編寫(xiě)案例

財(cái)務(wù)分析教學(xué)方法的實(shí)施首先需要依賴(lài)于教師充分的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，這主要表現(xiàn)在財(cái)務(wù)分析教學(xué)案例的撰寫(xiě)。這需要掌握以下幾個(gè)基本原則和注意事項(xiàng)：首先，應(yīng)根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的的需要來(lái)選取相應(yīng)的案例教學(xué)方法，并進(jìn)行相應(yīng)的撰寫(xiě)和設(shè)計(jì)。案例教學(xué)方法和應(yīng)用都是基于相應(yīng)的教學(xué)目的和提高教學(xué)效果來(lái)設(shè)計(jì)編寫(xiě)的，不能只是簡(jiǎn)單地通過(guò)花哨的案例來(lái)引起學(xué)生的興趣，而沒(méi)有達(dá)到真正的教學(xué)目的。其次，案例的選取應(yīng)盡量選擇最新的、具有代表性和與教學(xué)內(nèi)容貼切的上市公司案例。這可以通過(guò)查找相關(guān)書(shū)報(bào)資料、財(cái)經(jīng)網(wǎng)站等途徑獲得實(shí)際案例，也可以根據(jù)平時(shí)搜集的實(shí)際財(cái)經(jīng)事件自我編寫(xiě)案例，或者找一些業(yè)績(jī)較優(yōu)、較差或具有熱點(diǎn)效應(yīng)的上市公司，以他們的財(cái)務(wù)報(bào)告及重要財(cái)務(wù)事項(xiàng)為基礎(chǔ)、結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)案例。再次，應(yīng)以公司財(cái)務(wù)報(bào)表作為案例選取基礎(chǔ)，以圍繞財(cái)務(wù)報(bào)表中財(cái)務(wù)指標(biāo)引發(fā)的問(wèn)題作為研究核心，擯棄大一統(tǒng)的、籠統(tǒng)的財(cái)務(wù)案例進(jìn)行簡(jiǎn)單充斥。

3、針對(duì)不同案例教學(xué)法，采用不同的學(xué)習(xí)方式

針對(duì)不同的案例分析法，學(xué)生可以在不同的場(chǎng)合、以不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論和總結(jié)。具體有以下幾個(gè)方面：

（1）課下準(zhǔn)備：對(duì)于研討式、總結(jié)式和部分特定式案例教學(xué)方法，教師在課堂講授、組織課堂案例討論之前，提前幾天給學(xué)生提供相關(guān)案例資料，或者給出相應(yīng)的題目、背景資料讓學(xué)生根據(jù)案例討論要求查找和閱讀相關(guān)資料，獨(dú)立做好必要的分析，為案例討論和學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

（2）課堂講授：對(duì)于引例式案例分析、貫穿式案例分析和部分特定式案例分析，通常采取課堂直接講授為主，問(wèn)題的提出比較直接，問(wèn)題的講述也可以直接給出答案，也可以逐步啟發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)學(xué)生解答逐步得出。

（3）課堂討論：對(duì)于研討式、綜合式案例分析教學(xué)，可采用兩種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，一是課堂提問(wèn)、逐步誘導(dǎo)的方式對(duì)案例進(jìn)行分析討論；二是通過(guò)課堂分組討論，中間總結(jié)提醒和最后總結(jié)闡述來(lái)進(jìn)行。這可以以分組的形式進(jìn)行，也可以集中討論的形式進(jìn)行。

第9篇：學(xué)習(xí)狀況總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]學(xué)習(xí)困難 學(xué)生 新進(jìn)展

一、關(guān)于學(xué)習(xí)困難

1.學(xué)習(xí)困難概念的提出

1981年，National Joint Committee on Learning Disabillities提出了一個(gè)學(xué)習(xí)困難的定義：“學(xué)習(xí)困難是一個(gè)綜合的概念，指的是由不同癥狀組成的一組功能失調(diào)，表現(xiàn)為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、推理、數(shù)學(xué)等能力方面的獲得和運(yùn)用困難。這些困難為個(gè)體內(nèi)部所固有，推測(cè)應(yīng)歸于中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂。學(xué)習(xí)困難者可能在自我調(diào)控行為、社會(huì)知覺(jué)、社會(huì)交往技能等方面存在問(wèn)題，但是這些問(wèn)題單獨(dú)并不構(gòu)成學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)困難可能伴隨發(fā)生另外一些缺陷狀況或環(huán)境影響因素，但學(xué)習(xí)困難并不是這些狀況或影響導(dǎo)致的?！?/p>

2.學(xué)習(xí)困難的界定

“學(xué)習(xí)困難”學(xué)生，在國(guó)內(nèi)外的研究中有各種不同的定義，但是許多定義全面卻缺乏可操作性，在現(xiàn)實(shí)中，人們多采用“智力——成就差異”作為診斷學(xué)習(xí)困難的依據(jù)，也就是說(shuō)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)明顯低于其智力水平。在我們國(guó)內(nèi)，一般根據(jù)兒童的幾門(mén)主要學(xué)科的成績(jī)?cè)谕昙?jí)同年齡兒童中的相對(duì)位置，判斷該學(xué)生是否學(xué)習(xí)困難，同時(shí)輔以教師評(píng)價(jià)作為參考。這種標(biāo)準(zhǔn)更多的運(yùn)用于教育界及心理學(xué)界。這種標(biāo)準(zhǔn)雖然簡(jiǎn)便易行，操作性強(qiáng)，但由于教育水平及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同，易照成鑒定結(jié)果不統(tǒng)一，所以，在鑒定學(xué)生是否為學(xué)習(xí)困難時(shí)，應(yīng)特別慎重。

另外，一種鑒別的方法是量表診斷鑒別，這種方法更多應(yīng)用于醫(yī)學(xué)鑒定，所以這里不作更多介紹。

二、學(xué)習(xí)困難研究的國(guó)內(nèi)外趨勢(shì)

自從1962年Samuel kirk提出學(xué)習(xí)困難的概念后，美國(guó)開(kāi)始了大量的對(duì)學(xué)習(xí)困難兒童的研究。受認(rèn)知心理學(xué)的影響，從上個(gè)世紀(jì)70年代末起，關(guān)于學(xué)習(xí)困難問(wèn)題較多集中在對(duì)認(rèn)知過(guò)程的研究。隨著心理學(xué)研究的深入和生態(tài)化，又出現(xiàn)了關(guān)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的非認(rèn)知心理發(fā)展和整體化研究的思想。

20世紀(jì) 80年代中后期 ，隨著我國(guó)特殊教育的發(fā)展、尤其是隨著特殊教育的對(duì)外交流的開(kāi)展，開(kāi)始了對(duì)學(xué)習(xí)困難的研究。最初的研究工作大部分都是在介紹域外也包括我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的有關(guān)概念、研究、做法。他們研究的對(duì)象很明確 ，就是learning disability。這些文章更多地是發(fā)表在特殊教育的相關(guān)刊物、尤其是普及刊物上。其中，最主要的是介紹美國(guó)的LD。當(dāng)然 ，也有少量文章介紹美國(guó)以外的這個(gè)領(lǐng)域的研究情況。國(guó)內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)困難的真正的研究是開(kāi)始于1986年，當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)困難的檢出率是17.4%，可見(jiàn)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)困難的狀況是很?chē)?yán)重的。之后，我們國(guó)內(nèi)對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的研究也逐步增多，也取得了很多的進(jìn)展。我國(guó)在這方面的研究主要在以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)習(xí)困難學(xué)生的主要特征及其分類(lèi)。主要從神經(jīng)生理學(xué)，認(rèn)知發(fā)展過(guò)程，社會(huì)性發(fā)展過(guò)程，學(xué)習(xí)技能，環(huán)境適應(yīng)狀況等幾個(gè)方面來(lái)研究。（2）學(xué)習(xí)困難學(xué)生的相關(guān)因素的研究。目前國(guó)內(nèi)的研究集中于探討父母的特點(diǎn)及教育方式等因素對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的影響。（3）對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的干預(yù)研究。我國(guó)研究者在大量研究的基礎(chǔ)上，借鑒外國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，探索適合我國(guó)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的訓(xùn)練計(jì)劃。

三、新近研究的主要方面

通過(guò)對(duì)以往文獻(xiàn)的閱讀及總結(jié)，將新近的研究總結(jié)為以下兩個(gè)大方面。

1.關(guān)于學(xué)困學(xué)生自身因素的研究

（1）診斷標(biāo)準(zhǔn)化的討論。關(guān)于學(xué)習(xí)困難的診斷，一直都是一個(gè)具有爭(zhēng)議的問(wèn)題，無(wú)論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，特別是國(guó)內(nèi)與國(guó)外的界定中所存在的差異。國(guó)外的研究對(duì)象learning disability，在國(guó)內(nèi)有幾種譯法，一種是學(xué)習(xí)障礙，一種是學(xué)習(xí)困難，還有一種是學(xué)習(xí)不良，每一種譯法都有不同的側(cè)重點(diǎn)，也有不同的診斷標(biāo)準(zhǔn)。所以，Deborah P Waber等人在文獻(xiàn)中討論了將學(xué)習(xí)困難的診斷標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題，認(rèn)為不能將學(xué)習(xí)困難簡(jiǎn)單地看成象機(jī)體殘疾那樣的障礙。對(duì)前人的研究做出了一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)及分析，在此基礎(chǔ)上提出了作為評(píng)估學(xué)習(xí)困難的四個(gè)主要的領(lǐng)域：認(rèn)知能力，學(xué)業(yè)成就，注意力和低水平的信息加工水平。

（2）多維模型的研究。Michal Al-Yagon研究調(diào)查了一些5～6.5歲有輕微發(fā)育延遲兒童，有關(guān)可能發(fā)展成為學(xué)習(xí)困難的危險(xiǎn)因素的多維模型。該研究中指出了有可能使這些兒童發(fā)展成為學(xué)習(xí)困難的一些危險(xiǎn)因素包括：兒童的個(gè)性特征；母親的和家族的生物變量；兒童其他被母親感知到的風(fēng)格。研究在理論與經(jīng)驗(yàn)之間找到了很高的一致性。

（3）智力因素的研究。華東師范大學(xué)陳國(guó)鵬等人對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的智力進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組（既學(xué)習(xí)困難組）的平均智商顯著低于對(duì)照組（非學(xué)習(xí)困難學(xué)生），在較簡(jiǎn)單任務(wù)的完成上，學(xué)習(xí)困難學(xué)生仍與正常兒童有差距，尤其是概念能力障礙和記憶能力障礙的兒童，這種在智力上的缺陷可能是他們成為學(xué)習(xí)困難的原因之一。而且在個(gè)性發(fā)展的某些特質(zhì)上也有顯著的差異，這可能也是因?yàn)樵趯W(xué)業(yè)成就上經(jīng)常遭到挫折，從而容易引緒問(wèn)題或個(gè)性上的偏態(tài)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生智力因素的研究很多，結(jié)論與該研究的結(jié)論都是吻合的。

（4）非智力因素的研究。蘇州大學(xué)附屬第二醫(yī)院兒科的范存蓮、陳小義等人對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的非智力因素進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)，智力正常的學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)困難是由行為問(wèn)題引起的，問(wèn)題主要集中體現(xiàn)在交往不良、多動(dòng)、違紀(jì)等外向性行為方面。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)困難兒童存在著智力結(jié)構(gòu)發(fā)展的不平衡 (25%)，主要表現(xiàn)在言語(yǔ)智商明顯低于操作智商，證實(shí)言語(yǔ)智商與學(xué)習(xí)的關(guān)系較為密切。那么，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理素質(zhì)與非學(xué)習(xí)困難學(xué)生是否存在差異，與其他方面的影響因素有什么樣的關(guān)系，這也引起了學(xué)者的關(guān)注。浙江省麗水師專(zhuān)的葉俊杰曾用SCL—90對(duì)108名學(xué)習(xí)不良學(xué)生和112名非學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行比較測(cè)驗(yàn)，結(jié)果表明，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理健康水平明顯低于非學(xué)習(xí)不良學(xué)生。分析了造成學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理素質(zhì)較的因素可能與學(xué)校的辦學(xué)思想、教師的教育思想或教育方法、家庭方面的因素和學(xué)生自身的因素等有關(guān)系。該文獻(xiàn)也提出，學(xué)生自身的個(gè)性因素與心理健康水平、學(xué)業(yè)不良與心理健康水平呈明顯正相關(guān)。

轉(zhuǎn)貼于

2.關(guān)于學(xué)困學(xué)生社會(huì)因素的研究

（1）家庭環(huán)境的研究。首都師范大學(xué)的雷靂等人的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的父母教養(yǎng)方式與非學(xué)習(xí)困難學(xué)生有顯著差異，無(wú)論父親還是母親，對(duì)學(xué)生不良學(xué)生都表現(xiàn)出更加過(guò)分的干涉與保護(hù)，并且，學(xué)習(xí)不良學(xué)生的父親對(duì)子女的態(tài)度更嚴(yán)厲、更多懲罰，這一結(jié)果可能反映出當(dāng)今社會(huì)中一些家長(zhǎng)尤其是學(xué)習(xí)不良學(xué)生的家長(zhǎng)教育子女的方法過(guò)于簡(jiǎn)單、粗暴；且學(xué)習(xí)困難學(xué)生與非學(xué)習(xí)困難學(xué)生父母的婚姻狀況也存在顯著差異。朱冽烈等人對(duì)學(xué)習(xí)困難兒童的家庭因素進(jìn)行了研究，研究結(jié)果表明，兒童學(xué)習(xí)困難與其母親文化程度、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、父母期望、父母教養(yǎng)方式等因素間存在密切的聯(lián)系，學(xué)習(xí)困難兒童的母親文化程度明顯低于另兩類(lèi)兒童，其家庭學(xué)習(xí)環(huán)境明顯要差，他們的父母對(duì)其未來(lái)發(fā)展的期望明顯要低于非學(xué)習(xí)困難兒童；但是結(jié)果也發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)收入、家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)材料、父母一致性、父母關(guān)系等因素與兒童學(xué)習(xí)困難并無(wú)顯著聯(lián)系，說(shuō)明兒童學(xué)習(xí)困難可能并非由這些因素引起的；此外，父親文化程度、父母職業(yè)、父母督導(dǎo)等因素與兒童的學(xué)習(xí)有一定的關(guān)系，但與兒童學(xué)習(xí)困難問(wèn)題也并不存在顯著聯(lián)系。

（2）學(xué)校因素的研究。朱冽烈等人在對(duì)學(xué)習(xí)困難兒童的注意、行為特性及同伴關(guān)系的研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)困難兒童較之學(xué)習(xí)一般兒童存在著更多的注意問(wèn)題，注意力更不集中，更容易分心；學(xué)習(xí)困難兒童比學(xué)習(xí)一般兒童更多動(dòng)、更沖動(dòng)，有著更多的行為問(wèn)題；學(xué)習(xí)困難兒童與學(xué)習(xí)一般兒童相比，得到了顯著多的負(fù)性提名和顯著少的正性提名;而學(xué)習(xí)優(yōu)秀兒童則相反，負(fù)性提名顯著少，正性提名顯著多。這說(shuō)明學(xué)習(xí)困難兒童更不受同伴歡迎，在同伴中的地位較之學(xué)習(xí)一般兒童和學(xué)習(xí)優(yōu)秀兒童顯著更低，同伴關(guān)系表現(xiàn)差。之后，國(guó)外Judith Wiener等人在2002發(fā)表的一個(gè)關(guān)于友誼方式的研究也發(fā)現(xiàn)，與非學(xué)習(xí)困難學(xué)生相比，學(xué)習(xí)困難的男生有較少相互的朋友，學(xué)習(xí)困難學(xué)生更多的是有學(xué)習(xí)問(wèn)題的朋友和比自己小的朋友，在4～6年級(jí)的學(xué)習(xí)困難學(xué)生很少與朋友有固定的關(guān)系。關(guān)于友誼的質(zhì)量，學(xué)習(xí)困難學(xué)生比非學(xué)習(xí)困難學(xué)生報(bào)告出更高水平的沖突，更低水平的關(guān)系確定，存在更多關(guān)于補(bǔ)救友誼的問(wèn)題。這些研究都說(shuō)明了，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的同伴關(guān)系方面存在較多的問(wèn)題，但還不能確定，是由于學(xué)習(xí)困難導(dǎo)致了同伴關(guān)系的表現(xiàn)差，還是同伴關(guān)系的惡劣導(dǎo)致了其學(xué)習(xí)困難，或者是還有其他的中間變量。接下來(lái)在2004劉在花等人也對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的社會(huì)性問(wèn)題進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn):與一般兒童相比，學(xué)習(xí)困難兒童的定向水平、友誼質(zhì)量顯著偏低，孤獨(dú)感顯著偏高。文獻(xiàn)更是分析了其可能的原因在于:學(xué)習(xí)困難兒童社會(huì)知覺(jué)水平低、社會(huì)技能缺乏、語(yǔ)言困難、學(xué)習(xí)成績(jī)差、缺乏獨(dú)立性、社會(huì)行為不良、注意缺陷等。基于這些原因，提出了社會(huì)技能訓(xùn)練、合作學(xué)習(xí)策略、自我知覺(jué)訓(xùn)練、敏感性訓(xùn)練這些能夠矯正學(xué)習(xí)困難兒童的社會(huì)性問(wèn)題的訓(xùn)練方法，也為我們對(duì)學(xué)習(xí)困難兒童的矯正提供了依據(jù)。

四、總結(jié)

現(xiàn)在，無(wú)論是國(guó)外或國(guó)內(nèi)的研究都發(fā)展到了一個(gè)非常成熟的階段，但大多數(shù)都是關(guān)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的單個(gè)因素或幾個(gè)相關(guān)因素的研究，而且，大部分所研究的也只能說(shuō)是學(xué)習(xí)困難相關(guān)因素的研究，還不能確定這些因素與學(xué)習(xí)困難之間是否存在因果關(guān)系，孰因孰果還是一個(gè)比較有爭(zhēng)議的問(wèn)題?？傊瑖?guó)外與國(guó)內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)都是由單一的研究向整體化研究發(fā)展。未來(lái)的研究應(yīng)該要在影響學(xué)習(xí)困難的綜合因素和引起學(xué)習(xí)困難的因素方面進(jìn)行深入地研究。

參考文獻(xiàn)

[1]王書(shū)荃，張冬冬.國(guó)外學(xué)習(xí)障礙研究的歷史與現(xiàn)狀.中國(guó)特殊教育，1996，（3）.

[2]王桂平，張彬彬.國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)困難兒童研究概述.河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1999 1（2）.

[3] Deborah P Waber， Michael D Weiler， Peter W Forbes， Jane H Bernstein.Neurobehavioral Factors Associated with Referral for Learning Problems in a Community Sample: Evidence for an Adaptational Model for Learning Disorders，Journal of Learning Disabilities. 2003，36（5）：17.

[4] Michal Al-Yagon.Children at risk for learning disorders: Multiple perspectives，Journal of Learning Disabilities.Austin:Jul/Aug 2003，36（4）：318.

[5]陳國(guó)鵬，張?jiān)鲂?學(xué)習(xí)不良學(xué)生的智商、個(gè)性和自我概念的研究.心理科學(xué)，2001，24（6）.

[6]范存蓮，陳小義，馮星.兒童學(xué)習(xí)困難非智力因素研究.臨床兒科雜志，2003，21（5）.

[7]葉俊杰.農(nóng)村初中學(xué)習(xí)不良學(xué)生心理健康狀況初探.內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)，2001，14（2）.

[8]雷靂，張欽，侯志瑾.學(xué)習(xí)不良初中生的父母教養(yǎng)方式及其自我概念.心理科學(xué)，2001，24（2）.

[9]朱冽烈，易曉明.學(xué)習(xí)困難兒童的家庭因素的研究.中國(guó)特殊教育，2003，（5）.

[10]朱冽烈，許政援.學(xué)習(xí)困難兒童的注意、行為特性及同伴關(guān)系的研究.心理科學(xué)，2000，23（5）.