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廣告設(shè)計行業(yè)分析精選(九篇)

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廣告設(shè)計行業(yè)分析

第1篇:廣告設(shè)計行業(yè)分析范文

【關(guān)鍵詞】高校藝術(shù);設(shè)計專業(yè);廣告設(shè)計;創(chuàng)新途徑

一、引言

當前素質(zhì)教育是我國教育行業(yè)發(fā)展的主要趨勢,在素質(zhì)教育發(fā)展背景下,我國高校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)也在不斷進行創(chuàng)新。藝術(shù)設(shè)計行業(yè)和市場也處于對優(yōu)秀設(shè)計人員求賢若渴的狀態(tài),國家教育單位也已經(jīng)對藝術(shù)人員的培養(yǎng)工作給予了足夠的重視。高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)希望培養(yǎng)出具有較高水平的廣告美工人員與廣告營銷專員,這就需要廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生具有較強的專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)造能力,能夠獨自進行廣告的設(shè)計工作與制作任務(wù)。但是我國高校的廣告設(shè)計專業(yè)發(fā)展較晚,雖然國家已經(jīng)對其給予了足夠的重視,但是在當前的教育模式中還是存在著一些問題,這些問題嚴重阻礙了高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)廣告設(shè)計教學(xué)的發(fā)展。

二、對高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)廣告設(shè)計教學(xué)重點的簡要分析

隨著社會的不斷發(fā)展與科技的飛速進步,廣告設(shè)計行業(yè)需要的是具有較強的專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)造能力的藝術(shù)設(shè)計人員。為了保證廣告設(shè)計行業(yè)能夠獲得充足的設(shè)計人員,高校廣告設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生能夠順利找到工作,更好地適應(yīng)社會,高校管理人員與教育設(shè)計人員必須順應(yīng)社會潮流,對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行創(chuàng)新。國家教育部門目前已經(jīng)對高校廣告設(shè)計專業(yè)的教育改革提出了新的要求:教育模式設(shè)計必須具有創(chuàng)造性、寬口徑,并且教育人員的素質(zhì)必須符合一定的標準。其中,教育模式的創(chuàng)造性是指教育模式必須能夠協(xié)助廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生摒棄傳統(tǒng)的設(shè)計思想,根據(jù)自身所學(xué)和所接觸到的設(shè)計知識進行廣告設(shè)計,只有這樣才能設(shè)計出與眾不同的產(chǎn)品;教育模式的寬口徑是指高校要以培育具有多項技能的復(fù)合型設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生為目標,因為具有多項設(shè)計技能的復(fù)合型設(shè)計人才才能更好地適應(yīng)當前社會;設(shè)計的寬口徑指,高校需要培養(yǎng)出掌握多項技能的復(fù)合型設(shè)計人才;具有高素質(zhì)的教育人員是指教學(xué)者能夠根據(jù)學(xué)生的所學(xué)情況和教學(xué)目標制定有針對性的教學(xué)方案,只有這樣,才能保證學(xué)生在課堂上真正學(xué)得有用的知識和專業(yè)技能。

三、對創(chuàng)新高校廣告設(shè)計教學(xué)方法措施的簡要分析

(一)教育人員要幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的思維方式

當前任何各行各業(yè)的發(fā)展驅(qū)動力為創(chuàng)新,廣告行業(yè)也不例外,高校學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中能夠在已經(jīng)發(fā)展成熟的教學(xué)體系中獲得廣告制作方法與流程,但是僅僅通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法保證學(xué)生能夠?qū)W到最前沿的廣告設(shè)計創(chuàng)意策略。學(xué)生必須具有將所學(xué)設(shè)計專業(yè)廣告知識轉(zhuǎn)變?yōu)閺V告設(shè)計創(chuàng)意的能力,教學(xué)人員必須從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行調(diào)整,將激發(fā)學(xué)生想象力為教學(xué)重點,培養(yǎng)學(xué)生具有正確、創(chuàng)新的思維方式,幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。除此之外,教學(xué)人員在進行教學(xué)的過程中還要時刻注意學(xué)生在課堂上的平常表現(xiàn),要結(jié)合每位學(xué)生所學(xué)情況與學(xué)習(xí)能力進行有針對性的教學(xué),幫助學(xué)生發(fā)掘自身的閃光點與特長。

在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維方式之后,教學(xué)人員還要給學(xué)生留出足夠的思考空間,讓學(xué)生去好好消化上課所得。好的廣告創(chuàng)意的形成通常要包括“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”這四個流程,其中“起”流程主要是指尋找出能夠吸引觀眾觀看廣告激情的方式;“承”流程指的是通過所設(shè)計出來的廣告產(chǎn)品能夠有效將想要傳達的內(nèi)涵呈現(xiàn)給觀眾;“轉(zhuǎn)”流程指的是將觀眾的審美觀同廣告內(nèi)容相結(jié)合。綜上所述,想要保證高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生能夠設(shè)計出優(yōu)秀的廣告作品,通過廣告作品能夠?qū)V告信息完整的表現(xiàn)出來,教學(xué)人員必須幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維方式,只有這樣才能保證學(xué)生設(shè)計出來的廣告產(chǎn)品更容易推廣和宣傳。

(二)教學(xué)人員要結(jié)合豐富生動的案例進行教學(xué)

廣告設(shè)計行業(yè)同其他行業(yè)相比實踐性較強,但是我國一些高校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)重點還是以理論教學(xué)為主,很少安排學(xué)生去真正的設(shè)計實踐,長此以往學(xué)生就會對廣告設(shè)計專業(yè)喪失興趣,失去了學(xué)習(xí)的動力就無法全面、準確的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。因此,教學(xué)人員在進行廣告設(shè)計教學(xué)的過程中必須對案例教學(xué)模式給予足夠的重視,通過廣告案例能夠讓學(xué)生真正的接觸到廣告設(shè)計的魅力所在。案例教學(xué)模式就是將抽象的廣告理論知識與設(shè)計理念進行具體化處理,給學(xué)生提供一個真實、實踐的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過潛移默化的影響讓學(xué)生真正掌握廣告設(shè)計知識與技能。

(三)教學(xué)人員要結(jié)合分組協(xié)作的方式開展課堂教學(xué)

教學(xué)人員在進行教學(xué)的過程中要對學(xué)生的興趣愛好以及學(xué)習(xí)特征有充分的了解,還要結(jié)合所了解的內(nèi)容將學(xué)生進行科學(xué)、合理的分組,假設(shè)每個小組已經(jīng)成為了廣告設(shè)計公司中的團隊,每位學(xué)生為廣告設(shè)計公司團隊中的一員,結(jié)合廣告設(shè)計流程和每位同學(xué)的特點進行職能與崗位的分配,并且還要要求學(xué)生團隊合作,在交流與合作的過程中才能找出新的設(shè)計靈感。

四、總結(jié)

綜上所述,為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的廣告設(shè)計人員,保證學(xué)生更好地適應(yīng)廣告設(shè)計行業(yè)的需求,各大高校必須對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)廣告設(shè)計教學(xué)的創(chuàng)新工作給予足夠的重視。

參考文獻 

[1]李斌玉,李麗珍,李霞.案例教學(xué)法在廣告欣賞教學(xué)中的應(yīng)用[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2015(01):112~113. 

[2]李麗珍,李霞,廖景麗.地方高校廣告設(shè)計課程開放式教學(xué)改革初探[J].大眾文藝,2013(07):124. 

第2篇:廣告設(shè)計行業(yè)分析范文

關(guān)鍵詞:廣告設(shè)計;人才培養(yǎng)目標;課程標準;授課方式

隨著科學(xué)技術(shù)與社會經(jīng)濟的高速發(fā)展,廣告設(shè)計也迎來了發(fā)展的黃金時期,商業(yè)的、公益的;國內(nèi)的、海外的;傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的,各式廣告讓受眾目不暇接,想要在海量信息中迅速引起受眾的關(guān)注,完成商業(yè)目標,有效地傳遞信息顯得愈發(fā)重要。在此浪潮中,學(xué)校如何應(yīng)對,我們要做出及時的反應(yīng)。近期指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計,在此過程中深切感受到要培養(yǎng)出適應(yīng)時展、滿足社會需要的廣告設(shè)計人才,我們的教學(xué)理念、教學(xué)模式需要做出及時的調(diào)整。

一高職廣告設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀與問題

從學(xué)生畢業(yè)設(shè)計和與兄弟院校老師交流的情況看,學(xué)生都能熟練使用Photoshop、Illustrator等常用的設(shè)計軟件進行制作;手繪草圖也能體現(xiàn)出素描、速寫、色彩和平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的所學(xué),這類基礎(chǔ)課程教學(xué)效果都很好。然而,設(shè)計的實際內(nèi)容卻不盡人意。廣告主題的擬定、文案的編輯、設(shè)計元素的選擇、版式的編排等影響廣告設(shè)計效果的因素普遍存在明顯的問題,所有問題都與教和學(xué)密切相關(guān)。因?qū)W制的限制,與廣告活動有關(guān)的營銷學(xué)、傳播學(xué)、消費心理學(xué)很少寫進教學(xué)計劃;決定廣告策略、廣告定位的市場調(diào)查研究很少被執(zhí)行;影響廣告設(shè)計視覺傳遞效果的美學(xué)法則、版式設(shè)計缺少專門的訓(xùn)練。而實際情況是素描、色彩、速寫等美術(shù)基礎(chǔ)課程在高中階段就已有所訓(xùn)練,學(xué)生已有相關(guān)基礎(chǔ),個人認為這部分課時不必占據(jù)一個學(xué)期,可將平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設(shè)計基礎(chǔ)等往前調(diào)整,給出空間安排市場調(diào)查、廣告文案等必須設(shè)置的專業(yè)課,還可設(shè)置營銷、策劃方向的選修課程,完善廣告設(shè)計的課程體系。高職教育培養(yǎng)的是技能型人才,廣告設(shè)計的應(yīng)用性也極強,要培養(yǎng)出適應(yīng)當代廣告設(shè)計要求的人才,必須落實人才培養(yǎng)目標,調(diào)整教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容,重視教師隊伍綜合素質(zhì)培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展的對接。

二圍繞人才培養(yǎng)目標制定嚴謹?shù)娜瞬排囵B(yǎng)方案

高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)不應(yīng)片面強調(diào)“應(yīng)用”、“技能”,否則多數(shù)學(xué)生會被塑造成“繪圖軟件的高手,設(shè)計的庸才”。我們培養(yǎng)的是能適應(yīng)時展、滿足企業(yè)需求,服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展的具有較強綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。在確定了應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標之后,需要解決的是如何將應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標和應(yīng)用型人才需要具備的能力聯(lián)系起來,圍繞著應(yīng)用型人才所具備的能力,進行分析,加以分解[1]。這方面我們確實不夠好,對能力的分解不夠具體不夠嚴謹,造成部分學(xué)生修完課程后,對所學(xué)專業(yè)還處于模糊狀態(tài),無法滿足企業(yè)需求,在行業(yè)無法立足。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們關(guān)注的是軟件繪圖技術(shù)的提高及作業(yè)是否美觀,這顯然是對廣告設(shè)計缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實踐的表現(xiàn),因為在我們的人才培養(yǎng)方案中只是描述培養(yǎng)的人才需要具備哪些能力,如:具備良好的設(shè)計需求理解能力、需求分析能力與清晰的溝通表達能力;具備平面設(shè)計方案風(fēng)格與創(chuàng)意規(guī)劃的設(shè)定能力;能熟練運Illustrator、Photoshop等相關(guān)設(shè)計軟件,按設(shè)計制作規(guī)范及標準完成各類平面設(shè)計項目的能力。對于培養(yǎng)這些能力需要設(shè)置的課程安排卻不系統(tǒng)。只有對能力進行合理的分析,將實現(xiàn)一系列能力需要開設(shè)的課程進行系統(tǒng)的安排,才可能實現(xiàn)培養(yǎng)目標。

三合理的課程標準、授課計劃是關(guān)鍵

由于之前的教與學(xué)不到位,每一名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計都遇到了很多困難,雖然我對其一一分析并加以指導(dǎo),學(xué)生也能做出及時的反應(yīng),對設(shè)計進行調(diào)整,但是工作量非常大。廣告設(shè)計是一門系統(tǒng)的學(xué)問,學(xué)生經(jīng)常遇到很多知識盲點,導(dǎo)致設(shè)計效果不佳,相信老師們都深有體會。其實,這與課程標準、授課計劃的系統(tǒng)性、可行性密切相關(guān)。課程標準中每個教學(xué)模塊的理論基礎(chǔ)、實踐任務(wù)以及考核與評價標準都應(yīng)緊貼實現(xiàn)培養(yǎng)目標需要具備的能力,細致到廣告活動的調(diào)研、策劃、實施和評估等環(huán)節(jié),不脫鉤。如此,課程的脈絡(luò)就延伸到了廣告的具體環(huán)節(jié),能讓教師教得清晰,學(xué)生學(xué)得明白,教與學(xué)均得以良好實現(xiàn)。以我校的廣告設(shè)計為例,前期基礎(chǔ)課程為素描、色彩、三大構(gòu)成、Photoshop和Illustrator,廣告設(shè)計課程為7周56節(jié),授課主要內(nèi)容為圖形、字體、色彩、版式的設(shè)計。直接結(jié)果是學(xué)生因部分環(huán)節(jié)的知識缺失,導(dǎo)致了對廣告活動缺少系統(tǒng)認識。

四模擬實戰(zhàn)的開放型授課方式

那種教師講授理論知識后,學(xué)生在電腦上繪圖再上交作業(yè)的課堂模式已經(jīng)不適用于當今的設(shè)計人才培養(yǎng)。本學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作,我們模擬實戰(zhàn),讓學(xué)生了解廣告活動的過程,通過實踐改變了學(xué)生對廣告設(shè)計最初的認識。任務(wù)是之前學(xué)生參加過的大學(xué)生廣告設(shè)計大賽的選題,初衷是參賽時提交的設(shè)計太不成熟,希望通過畢業(yè)設(shè)計體驗設(shè)計活動的全過程,縮短學(xué)校與社會、學(xué)生與職業(yè)設(shè)計師,轉(zhuǎn)換環(huán)境、角色的適應(yīng)過程。在與每位學(xué)生一起制定了工作計劃后,開展了調(diào)研工作。根據(jù)不同的設(shè)計對象,分別制定不同的調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研方式,調(diào)研后撰寫調(diào)研報告、確定廣告策略(在此過程中還請教過專門的廣告策劃人員)。進入設(shè)計階段后,根據(jù)廣告主題設(shè)計不同的方案,討論后選出最可行、最實用的方案進行優(yōu)化設(shè)計,而后制作投放環(huán)境的場景,廣泛征求意見,進行模擬評估直至定稿。按照這套工作計劃執(zhí)行,學(xué)生在每個步驟都投入了精力和熱情,較往常常規(guī)的教學(xué)效果好很多。老師在每個環(huán)節(jié)布置具體任務(wù)并加以指導(dǎo),能反映出學(xué)生在創(chuàng)作過程中的進步,調(diào)研、策劃、創(chuàng)作能力明顯提高。

五做好教師的繼續(xù)教育工作

高職院校的教師隊伍多數(shù)是從高校畢業(yè)就參加工作,沒有在行業(yè)、企業(yè)的工作閱歷,缺少廣告設(shè)計的一線工作經(jīng)驗,授業(yè)是憑所學(xué)的理論知識,與職業(yè)院校教師所需的能力存在或大或小的差距,提高教師的專業(yè)能力就勢在必行了。學(xué)校要給教師提供外出進修培訓(xùn)的機會,擴展他們的專業(yè)視野,使他們有機會感受到廣告行業(yè)里的新知識、新技術(shù)、新的思維模式,并將這些作為教學(xué)資源滲透到課程教學(xué)中,使講授的內(nèi)容更有廣度和深度,更有適應(yīng)性、開放性和系統(tǒng)性。[2]目前很多教育主管單位與職院已經(jīng)很重視這項工作,積極開展師培項目,學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)的對接也在大規(guī)模的展開,越來越多的一線教師獲得了提升自身能力的機會,有理由相信教師的繼續(xù)教育會越辦越好。中國經(jīng)濟與社會在高速發(fā)展,廣告行業(yè)也在不斷迎接挑戰(zhàn),對設(shè)計人才的要求不斷提高,專精人才相對緊缺,培養(yǎng)能快速適應(yīng)行業(yè)發(fā)展、滿足企業(yè)需求的職業(yè)新興力量也是我們必須迎接的挑戰(zhàn)。人才培養(yǎng)目標需要接受市場的檢驗,人才培養(yǎng)模式需要得到行業(yè)的認可,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量需要獲得社會的認同,教與學(xué)就必須要適應(yīng)專業(yè)與行業(yè)的發(fā)展步伐。

參考文獻

[1]魏朱寶,劉紅.“錯位”與“重構(gòu)”——應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案設(shè)計的思考[J].中國大學(xué)教學(xué),2011,07:79-81.

第3篇:廣告設(shè)計行業(yè)分析范文

【關(guān)鍵詞】就業(yè);高職;廣告設(shè)計;人才培養(yǎng)

在中國經(jīng)濟迅速崛起和“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型的背景下,中國廣告業(yè)快速成長。在歡呼中國成為全球第二大廣告市場的同時,一個尷尬的現(xiàn)實是廣告公司招不到人,廣告專業(yè)大學(xué)生卻找不到工作。造成這種局面有兩點原因,一是改革開放早期領(lǐng)先于廣告行業(yè)的中國廣告教育,其成長速度已遠遠落后于廣告行業(yè),傳統(tǒng)廣告設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容和形式已經(jīng)趨于陳舊;其二,廣告設(shè)計是一個實踐性非常強的專業(yè),與市場客觀環(huán)境脫節(jié)的紙上談兵式的實踐教學(xué),造成了學(xué)生創(chuàng)意策略空泛、實際動手能力不強。落后的廣告教育所造成的專業(yè)人才匱乏,已成為制約我國廣告業(yè)發(fā)展的最大瓶頸。切合市場和社會發(fā)展需要,將人才培養(yǎng)目標緊緊圍繞行業(yè)發(fā)展需求,對廣告設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行改革刻不容緩。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出:“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,推進教育教學(xué)改革。實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式?!边@為高職教育指明了方向,對于廣告設(shè)計專業(yè)提出了兩個方面的要求,一方面以就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)置合理的人才培養(yǎng)方案,另一方面,實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置和實施是專業(yè)教學(xué)的重中之重。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案制定

1、以就業(yè)為導(dǎo)向的核心是真正理解企業(yè)的需求

了解企業(yè)的需求可以從三個方面去分析。一方面,歸納整理近一年內(nèi)前程無憂等人才招聘網(wǎng)站的相關(guān)廣告設(shè)計人才需求的崗位職責(zé)要求,統(tǒng)計分析相關(guān)“技能、素質(zhì)”描述詞匯的出現(xiàn)頻率,提煉出企業(yè)對廣告設(shè)計人才比較看重的一些核心關(guān)鍵詞,把其作為制定人才培養(yǎng)方案的依據(jù)。另一方面,歸納整理國內(nèi)外一些較為知名的廣告設(shè)計院校的人才培養(yǎng)方案,分析各院校之間特色差異及特色形成的原因,探尋其與市場結(jié)合的關(guān)鍵點。第三方面,根據(jù)近年與廣告設(shè)計專業(yè)相關(guān)的地方文化產(chǎn)業(yè)的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢的相關(guān)報告,為人才培養(yǎng)目標制定提供進一步的參考。對調(diào)查企業(yè)招聘要求、知名高校人才培養(yǎng)特色及行業(yè)發(fā)展趨勢,分別從現(xiàn)在、過去和未來三個方面對人才的需求做相關(guān)分析及預(yù)測,可以真正了解企業(yè)的尋求。由此提煉出的關(guān)鍵詞可以作為技能和素質(zhì)培養(yǎng)的核心。

2、課程體系的課程模塊要能體現(xiàn)行業(yè)的“技能要求”

所有的課程應(yīng)該歸納為幾大模塊,每一模塊培養(yǎng)某一具體技能。通過我們的調(diào)研發(fā)現(xiàn),企業(yè)對于廣告設(shè)計技能方面的要求,通常有美術(shù)手繪能力、計算機設(shè)計能力、文字表達能力、市場策劃能力等。如圍繞美術(shù)手繪能力,通常會開設(shè)設(shè)計素描、裝飾色彩、風(fēng)景寫生、速寫、圖形創(chuàng)意等課程。計算機設(shè)計能力并不是指學(xué)習(xí)計算機軟件方面的課程,而是指融合計算機軟件進行美術(shù)設(shè)計方面的訓(xùn)練,如版式設(shè)計、字體設(shè)計、包裝設(shè)計、CIS設(shè)計、廣告設(shè)計、信息設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等。文字表達能力通常會有古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、文案寫作、應(yīng)用寫作等課程。市場策劃能力通常會有市場調(diào)查、市場營銷、廣告與消費心理、促銷與廣告策劃等課程。每學(xué)期循序漸進地開設(shè)相關(guān)課程,通過相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),鞏固、強化技能的培養(yǎng)。在具有綜合能力的同時,在某一方面技能的突出表現(xiàn),可以使學(xué)生輕松地適應(yīng)工作。

3、教學(xué)培養(yǎng)方法要能反映行業(yè)的“素質(zhì)要求”

高職教育在培養(yǎng)專業(yè)技能的同時,也不能放松素質(zhì)教育的培養(yǎng)。盡管良好的技能是工作的前提基礎(chǔ),但決定人生高度的是素質(zhì)能力。通過調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)對廣告設(shè)計人才的素質(zhì)要求,通常體現(xiàn)在團隊協(xié)作能力、溝通能力和學(xué)習(xí)能力三個方面。首先,在廣告由單兵作戰(zhàn)發(fā)展為多兵種全方位協(xié)作的整合營銷傳播時代,只有在團隊的基礎(chǔ)之上,圍繞同一目標各盡所能、協(xié)調(diào)合作、互補互助,才能使廣告設(shè)計達到最大效率。第二,廣告作為多學(xué)科團隊合作的結(jié)果,必須使領(lǐng)導(dǎo)、同事和客戶的意圖達成一致,才能使廣告設(shè)計項目順利完成。所謂溝通能力,是指通過主體與客體真實表達意見、達成一致的能力。第三,廣告是不斷發(fā)展變化的行業(yè),隨著傳播技術(shù)的革新,廣告?zhèn)鞑ナ侄魏蛷V告受眾在不斷地發(fā)生變化。因此,學(xué)習(xí)能力對廣告行業(yè)顯得特別重要。所謂學(xué)習(xí)能力就是指通過已有知識學(xué)習(xí)新知識、從而改變已有知識結(jié)構(gòu)的能力。學(xué)習(xí)能力是認識世界、掌握技巧的基本方法,是所有能力的基礎(chǔ)。圍繞這三個方面,采取項目化、小組或者工作室等多種教學(xué)方式,使素質(zhì)能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程。

二、高職廣告設(shè)計的實踐教學(xué)模式

1、理論與實踐的互相滲透與融合

廣告設(shè)計屬于理論性與實踐性都非常強的專業(yè)。但在現(xiàn)實中,高等職業(yè)廣告設(shè)計教育存在“實踐與理論脫節(jié)”、“理論與實踐脫節(jié)”這兩種傾向。一方面,前者傾向于中職化,教學(xué)方式照搬中職和中專的技能培訓(xùn)體系,輕視理論教學(xué),忽視理論對實踐的支撐作用,使課堂教學(xué)常常變成軟件操作之類的技能培訓(xùn)。另一方面,后者傾向于本科化,人才培養(yǎng)方案照抄本科教學(xué)體系,學(xué)生理論類課程紙上談兵,技能訓(xùn)練課時不足、方法單一。前者使高職廣告設(shè)計教育培養(yǎng)的學(xué)生成為技術(shù)工人型的制圖員;后者則更加尷尬,理論和技術(shù)都不強,使大量的學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)。顯然,這兩種現(xiàn)象都不應(yīng)是高等職業(yè)廣告設(shè)計教育的本義。只有加強理論與實踐的相互滲透與融合,使實踐項目穿插于理論教學(xué)中,理論貫穿于實踐教學(xué)全過程,才能做到理論傳授與能力培養(yǎng)緊密結(jié)合。具體可以采取學(xué)生團隊式的工作室教學(xué)模式和項目化的教學(xué)模式。

2、學(xué)生團隊式的工作室教學(xué)模式

在理論與實踐教學(xué)過程中,組建學(xué)生學(xué)習(xí)工作室有三個方面的好處。一方面,由于高職學(xué)生的理論基礎(chǔ)不強,工作室教學(xué)模式使學(xué)生有更多的機會互相幫助和學(xué)習(xí),可以充分發(fā)揮學(xué)生的互助精神,共同提高,有利于學(xué)生對理論知識的理解和掌握。另一方面,個人的力量遠不如團隊的力量,工作室教學(xué)模式可以促使學(xué)生把實踐項目做得更加深入而具體,使其作業(yè)品質(zhì)逐漸與行業(yè)要求接軌。第三方面,也是最重要的一點,在工作室教學(xué)模式中,學(xué)生以團隊的方式完成作業(yè),整個團隊的學(xué)習(xí)成績和榮譽,都必須依靠團隊的力量,爭論與妥協(xié)的磨合過程可以培養(yǎng)與他人合作與溝通的能力??傊?,通過工作室發(fā)揮團隊學(xué)習(xí)的互和效率性,促進了學(xué)生團隊意識和協(xié)作精神的形成。

3、校企合作的項目化教學(xué)模式

第4篇:廣告設(shè)計行業(yè)分析范文

【關(guān)鍵詞】 廣告 設(shè)計 知識結(jié)構(gòu) 實踐

一、當前廣告設(shè)計人才的現(xiàn)狀

廣告設(shè)計是一門實用性學(xué)科,廣告設(shè)計是以綜合為手段,以創(chuàng)新為目的思維過程。這就要求作為一名廣告設(shè)計師,必須具備多方面的知識與技能。早在1919年包豪斯為了適應(yīng)現(xiàn)代社會對設(shè)計師的要求,明確了他的教學(xué)原則:設(shè)計師必須先經(jīng)受實際工藝訓(xùn)練,既要掌握手工藝,更要了解現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點,用手工藝的技巧創(chuàng)造高質(zhì)量的產(chǎn)品設(shè)計,提供給現(xiàn)代化工廠大規(guī)模生產(chǎn)。培養(yǎng)學(xué)生既有理論素養(yǎng)和造型能力,又要能夠動手制作,學(xué)校設(shè)計教育與社會生產(chǎn)結(jié)合,提倡“藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一”。并開創(chuàng)了類似三大構(gòu)成的基礎(chǔ)課。隨著社會的進步,最主要的趨勢是社會分工越來越細,對從業(yè)者提出了更高的要求。但時至今日,大多數(shù)廣告設(shè)計師仍主要以美術(shù)和平面設(shè)計方面的知識為基礎(chǔ),基本都是圍繞著構(gòu)思、創(chuàng)意、構(gòu)成要素、色彩、字體、版式等在各種類型的平面廣告商運用和表現(xiàn)主題,缺乏廣告設(shè)計創(chuàng)意人才所必須的跨學(xué)科、跨媒體的思維和創(chuàng)造能力。

二、多元化的知識結(jié)構(gòu)

廣告設(shè)計行業(yè)是一個充滿創(chuàng)意的行業(yè),它需要從業(yè)者具有淵博的文化知識、精深的專業(yè)知識、豐富的想象力、創(chuàng)造力以及良好的職業(yè)道德。

1.美術(shù)基礎(chǔ)知識。廣告設(shè)計相對而言是一種特殊的圖形符號,具有藝術(shù)和文化雙重性的特點。廣告設(shè)計是一門綜合性的學(xué)科,是文化藝術(shù)與數(shù)碼技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的一門交叉學(xué)科,廣告設(shè)計者,不僅需要有較好的美術(shù)理論知識和豐富的專業(yè)知識,還應(yīng)該具備心理學(xué)、營銷學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)等多方面的知識和修養(yǎng),對于廣告設(shè)計都是需要的,設(shè)計的本質(zhì)是創(chuàng)造,設(shè)計創(chuàng)造始于設(shè)計師的創(chuàng)造性設(shè)計思維,系統(tǒng)的掌握美術(shù)理論基本知識,能具有比較寬廣的人文社會科學(xué)及美學(xué)視野,了解廣告設(shè)計的基本研究方法,以及擁有認識和分析設(shè)計市場的能力,是對當代廣告計工作者提出的素質(zhì)要求。廣告設(shè)計專業(yè)具有很強的綜合性、廣告設(shè)計成為介于傳播學(xué)、藝術(shù)和科技之間的綜合性學(xué)科。當今的廣告設(shè)計藝術(shù)已進入多元化時期,如何更好地把握設(shè)計動脈,突出特色,廣泛的社會知識會發(fā)揮著舉足輕重的作用。特別在當今信息化、數(shù)字化走向大眾的情況下,要求廣告設(shè)計人才不僅要時刻關(guān)注本專業(yè)的文化知識發(fā)展,更要了解與設(shè)計息息相關(guān)的知識。這樣才能隨著時代的進步不斷提高自己的設(shè)計水平,不斷有新的設(shè)計。

2.藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)知識。設(shè)計與藝術(shù)有著與生俱來的親密關(guān)系,設(shè)計專業(yè)知識是廣告設(shè)計人才知識結(jié)構(gòu)的主要部分,其內(nèi)容既有理論要求,又有很強的專業(yè)性和操作性。從大的方面講,設(shè)計專業(yè)知識主要包括造型基礎(chǔ)技能、專業(yè)設(shè)計技能和相關(guān)理論知識。從小的方面講,更具體的是傳播學(xué)、廣告學(xué)、市場學(xué)、心理學(xué)、印刷工藝等。隨著社會的需要,科技的進步也為設(shè)計師提供了更新的設(shè)計技能和手段,電腦輔助設(shè)計實際上已成為設(shè)計師最有利的武器,貫穿于設(shè)計的整個過程。

電腦輔助設(shè)計對廣告設(shè)計發(fā)展的推動力可以說是一場空前的革命,電腦輔助設(shè)計作為現(xiàn)在信息時代的一個重要組成部分,已滲入到生活的每一個領(lǐng)域,成為各個環(huán)節(jié)中必不可少的運作手段。而在現(xiàn)代廣告設(shè)計行業(yè)對電腦輔助設(shè)計的應(yīng)用,已基本取代了傳統(tǒng)的手工繪制,為設(shè)計師提供了一種前所未有的藝術(shù)表現(xiàn)空間,更為設(shè)計師提供了實現(xiàn)創(chuàng)意的極大潛能。通過電腦輔助技術(shù)的應(yīng)用,簡化和加速了創(chuàng)作設(shè)計的流程,有著廣闊的應(yīng)用與發(fā)展空間。

3.實踐經(jīng)驗知識。廣告設(shè)計是實踐性很強的科目,設(shè)計如不能接觸市場,不實踐,難以從現(xiàn)實的層面了解廣告,許多設(shè)計師對市場調(diào)查、消費分析、媒介投放、受眾心理、廣告效果反饋等操作流程中必須考慮的因素還沒有概念,這反映到具體的設(shè)計中是對廣告作品視覺美感的偏執(zhí)和不理解市場的創(chuàng)意表現(xiàn),設(shè)計實踐是整個設(shè)計過程不可或缺的環(huán)節(jié),經(jīng)驗不僅是設(shè)計師不斷積累的寶貴資源,同時也是設(shè)計作品的重要保障。不重視實踐經(jīng)驗,廣告作品就很難站在一定的高度審視正在發(fā)生的廣告現(xiàn)象及廣告帶來的社會影響。

在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天,廣告領(lǐng)域也在發(fā)生翻天覆地的變化,這也不斷加快了廣告設(shè)計知識的更新,向現(xiàn)在的廣告設(shè)計者提出了新的要求,即設(shè)計人才的培養(yǎng)必須加強實踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練,以適應(yīng)新時代和市場的需要。作為廣告設(shè)計者來說要不斷的學(xué)習(xí)新的知識,接受新訊息來完善自己的知識體系,是廣告設(shè)計工作者當前的任務(wù)。

參考文獻

第5篇:廣告設(shè)計行業(yè)分析范文

新媒體時代廣告設(shè)計教學(xué)改革探索,一方面需要以新媒體時代為基礎(chǔ),另一方面需要結(jié)合學(xué)生的實際水平,采取最有效的方法進行改革。筆者對此提出以下教學(xué)改革模式。

1.新媒體時代廣告設(shè)計教學(xué)體系的構(gòu)建

新媒體時代廣告設(shè)計教學(xué)體系的構(gòu)建,為廣告設(shè)計教學(xué)提供了理論方向,將學(xué)校的實際教學(xué)情況與社會實踐相結(jié)合,實行分層次教學(xué),根據(jù)廣告設(shè)計中知識運用的不同程度,進行核心內(nèi)容、重點內(nèi)容以及輔助內(nèi)容的劃分,在保障學(xué)生基礎(chǔ)扎實的同時,促進其思維的拓展。如廣告設(shè)計教學(xué)知識中,核心內(nèi)容是廣告設(shè)計的專業(yè)課程。對于此部分內(nèi)容,教師在進行教學(xué)時,可組織學(xué)生到相關(guān)的單位進行現(xiàn)場觀摩或者短期實習(xí),利用學(xué)生的親自體會,促進學(xué)生熟練掌握廣告設(shè)計專業(yè)課程。重點內(nèi)容主要是廣告設(shè)計專業(yè)中的廣告課程、廣告營銷課程以及廣告設(shè)計心理學(xué)課程。對于此部分內(nèi)容,教師可聘請相關(guān)單位的設(shè)計人員到課堂講解,傳授學(xué)生與社會緊密相關(guān)的廣告設(shè)計知識,以社會實踐為背景幫助學(xué)生理解廣告設(shè)計新形勢。輔助內(nèi)容主要是廣告設(shè)計專業(yè)中部分開拓性、發(fā)散性的知識章節(jié),如文學(xué)修養(yǎng)、傳媒學(xué)等,教師可在課堂上進行此部分內(nèi)容的講解,同時舉一反三,引入更多的新媒體時代廣告設(shè)計知識。

2.豐富廣告設(shè)計的教學(xué)手段

廣告設(shè)計教學(xué)手段的單一,不僅會降低教學(xué)質(zhì)量,而且會降低學(xué)生對廣告設(shè)計的興趣,因此,促進廣告設(shè)計教學(xué)手段的多樣化、豐富性發(fā)展是極其重要的。筆者通過分析廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)手段,證明“校外實踐”“校園工作室”型的教學(xué)手段是有一定效果的。“校外實踐”這一教學(xué)手段以建立學(xué)生廣告設(shè)計實訓(xùn)基地為核心內(nèi)容,如采用校企合作的方式,提高教學(xué)手段的實踐性?!靶@工作室”是在教師的鼓勵和帶領(lǐng)下,由學(xué)生自行成立校園工作室,一方面培養(yǎng)學(xué)生的廣告設(shè)計能力,另一方面提高學(xué)生的廣告業(yè)務(wù)能力,促使其更好地適應(yīng)社會新媒體的發(fā)展。此兩種教學(xué)手段的共性為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力,在培養(yǎng)其專業(yè)能力和合作理念的同時提高其團隊意識。

3.組織學(xué)生積極參加校內(nèi)外的設(shè)計比賽

校內(nèi)外的設(shè)計大賽在一定程度上可反映學(xué)生廣告設(shè)計的能力和水平,同時能讓學(xué)生在比賽中感受設(shè)計過程的可貴,而且廣告設(shè)計實踐性非常強,鼓勵學(xué)生積極參與校內(nèi)外的設(shè)計比賽,能促進學(xué)生快速成長,感受新媒體時代廣告設(shè)計行業(yè)的魅力,讓學(xué)生在競爭中成長、在比賽中學(xué)習(xí),為走上社會積累更多的廣告設(shè)計經(jīng)驗。

二、結(jié)語

第6篇:廣告設(shè)計行業(yè)分析范文

【關(guān)鍵詞】“2+1”模式,高職,廣告設(shè)計課程

一、高職廣告設(shè)計教學(xué)中存在的問題與現(xiàn)狀

1、廣告設(shè)計教育理念存在問題。廣告設(shè)計教育是綜合性的的教育,它包括廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、營銷學(xué)等眾多科目.這些科目都具有其各自的特征和重要性.所以每一門科目都是不可或缺的。而目前我國高等院校對廣告設(shè)計教育分的很細,大多數(shù)都分在藝術(shù)系或美術(shù)系之下,這樣在課程設(shè)置上主觀意識更加靠近傳統(tǒng)藝術(shù)教育。這就將廣告設(shè)計這個前沿性的科學(xué)系統(tǒng)人為地割裂了,所以很多廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生專業(yè)面都很窄,我們這樣的培養(yǎng)方式直接導(dǎo)致廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生與廣告行業(yè)市場越來越遠,學(xué)生離開學(xué)校之后一片迷茫,來到廣告公司不知如何下手。

2、廣告設(shè)計課程體系建設(shè)不合理 。長期以來我國各高校廣告設(shè)計專業(yè)的課程安排多是從傳統(tǒng)的藝術(shù)教育模式中衍生出來,因此受傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)觀念的影響很大。這種藝術(shù)培養(yǎng)教育體制往往非常強調(diào)從美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練開始,過分重視在美術(shù)基礎(chǔ)方面的能力培養(yǎng),卻缺乏設(shè)計類核心課程的開設(shè)。比如南方某高職學(xué)院廣告設(shè)計類專業(yè),該校實行的是“2+1”教學(xué)模式,其用大一一學(xué)年的時間開設(shè)最基礎(chǔ)的素描、靜物色彩等美術(shù)入門課程。而除了繪畫本專業(yè)的學(xué)生,其余設(shè)計類,對此基礎(chǔ)課要求并不高,實在是沒有必要在“2+1”模式的高職,用一學(xué)年開這樣的課。如此其余的核心專業(yè)課程豈能不壓縮、豈能不丟棄?本末倒置式的課程安排讓學(xué)生在校2年的時間里能學(xué)到什么?又會什么?諸如此類的案例在一些高職院?;径伎梢园l(fā)現(xiàn)。這不得不引起我們高職教育工作者的思索與憂愁!

很多高職在沿用傳統(tǒng)本科美術(shù)院校培養(yǎng)方式的課程給高職廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生上課。這樣盲目的跟隨使得廣告設(shè)計教學(xué)缺乏足夠的科學(xué)性和系統(tǒng)性。學(xué)生在2年的校內(nèi)學(xué)習(xí)時間里無法接受與設(shè)計相關(guān)的現(xiàn)代學(xué)科的教育,進而造成高職廣告設(shè)計專業(yè)課程開設(shè)不完備、知識體系結(jié)構(gòu)不完善,忽視市場營銷學(xué)、消費者心理學(xué)等重要課程的作用。導(dǎo)致廣告設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生所設(shè)計的作品處于“幻想”階段,很難快速適應(yīng)崗位與社會的需求。

3、廣告設(shè)計教育方式與社會實踐脫節(jié),廣告類教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理。首先,企業(yè)對畢業(yè)生“動手能力”的高要求使得部分高職院校理解為以較多的實驗課加大量的作業(yè)來提高學(xué)生的“動手能力”,認為每節(jié)課都安排機房操作就是動手。但為什么畢業(yè)生從事廣告設(shè)計工作后“設(shè)計師”卻屈指可數(shù)呢?說到底,還是廣告創(chuàng)作思維訓(xùn)練與廣告學(xué)理論掌握不夠?qū)е聞?chuàng)意能力不足,缺乏有關(guān)廣告設(shè)計理論系統(tǒng)的學(xué)習(xí)而導(dǎo)致的。其次,廣告設(shè)計類的專業(yè)教師隊伍不盡合理,很多高職院校的廣告類教師都是從其他大學(xué)畢業(yè)直接任教的,缺乏必需的社會實際工作經(jīng)歷。這就造成教者自身還沒弄明白何為廣告?何為設(shè)計?轉(zhuǎn)而去教授學(xué)生時更是一片茫然,隨波逐流。

二、對“2+1”模式下高職廣告設(shè)計教學(xué)的改革策略

1、完善教學(xué)理論知識體系與教學(xué)模式。首先,現(xiàn)代廣告設(shè)計教學(xué),尤其需重視市場思維創(chuàng)意的培養(yǎng)。而創(chuàng)意思維的教育重點在于全面完善廣告設(shè)計教學(xué)有關(guān)學(xué)科知識體系。高等院校的廣告設(shè)計教育不僅要注重專業(yè)內(nèi)課程的溝通與交流,而且要注意與其他學(xué)科專業(yè)資源的互補,整合課程與教學(xué)資源可以使學(xué)生在較大范圍內(nèi)構(gòu)建自己的知識體系,實現(xiàn)廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造性能力培養(yǎng)與綜合知識的提升。

其次,在實際操作中,建議對于理論性及市場性較強的課程,教師在課堂上講授基本概念和基本方法,發(fā)動學(xué)生去社區(qū)去企業(yè)實際實踐。高職學(xué)生要掌握好廣告市場調(diào)查、廣告定位、廣告創(chuàng)意、消費者心理學(xué)等,并能具備熟練的文案寫作能力。開展“項目式”教學(xué),圍繞職業(yè)能力培養(yǎng),根據(jù)市場的需求,學(xué)??梢猿闪⑹袌鲞\作中心,由廣告設(shè)計專業(yè)任課老師擔任設(shè)計師帶領(lǐng)學(xué)生先從市場調(diào)查入手,收集具有價值的設(shè)計參考資料。并根據(jù)調(diào)研材料創(chuàng)作方案、討論方案、實施方案。培養(yǎng)學(xué)生團隊合作完成項目設(shè)計的能力。

2、改革高職廣告設(shè)計類課程設(shè)置。首先,作為高職院校的廣告設(shè)計類專業(yè)應(yīng)徹底擺脫傳統(tǒng)本科美術(shù)教育的僵化式課程開設(shè)與教學(xué)方式。由于傳統(tǒng)本科學(xué)制是四年制,而高職教育多為三年制,并且多采取“2+1”模式,因此學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時間實際只有兩年。在這兩年的學(xué)習(xí)時間里不應(yīng)該按照四年制本科學(xué)校的學(xué)制來抄襲本科的課程開設(shè),應(yīng)該結(jié)合高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點與學(xué)制來擇優(yōu)開設(shè)專業(yè)課程,摒棄或少開一些無關(guān)緊要的課程。尤其是不能固化式思維緊跟傳統(tǒng)美術(shù)專業(yè)開設(shè)課程,走入美術(shù)基礎(chǔ)課的怪圈。在專業(yè)課的開設(shè)上應(yīng)多貼近廣告設(shè)計行業(yè)市場需求增加專業(yè)相關(guān)訓(xùn)練課時。

3、創(chuàng)新實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題能力。長期以來,設(shè)計類教師在授課期間經(jīng)常讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容查閱大量資料,觀看許多優(yōu)秀設(shè)計作品;在創(chuàng)作輔導(dǎo)過程中,講述大量設(shè)計中的實際應(yīng)用內(nèi)容。但這些設(shè)計過程中通常都是學(xué)生各自為戰(zhàn),沒有相互間的團隊合作。

第7篇:廣告設(shè)計行業(yè)分析范文

[關(guān)鍵詞] 高等職業(yè)教育 廣告設(shè)計專業(yè) 教學(xué)設(shè)計 課程設(shè)置

廣告設(shè)計專業(yè)是一門涉及到繪畫藝術(shù)、美學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力、心理學(xué)、市場營銷學(xué)的綜合性邊緣學(xué)科。從本行業(yè)專業(yè)理論的深度、廣度和專業(yè)技能的多樣性等角度來看,在三年內(nèi)要培養(yǎng)出具有高等教育層次、鮮明職業(yè)特色的技能型、應(yīng)用性職業(yè)技術(shù)專門人才,關(guān)鍵的是要有一套科學(xué)的、切實可行的教學(xué)設(shè)計方案。教學(xué)設(shè)計是一個專業(yè)從設(shè)置、確立培

養(yǎng)目標、組織教學(xué),最后到如何適應(yīng)社會需要的一個總體設(shè)計。高職教育是以能力為中心的教育,是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為主。因此,教學(xué)設(shè)計需要按照社會崗位所需要的職業(yè)能力模塊組織教學(xué)。根據(jù)崗位對人才的要求,將專業(yè)素質(zhì)細分為能力模塊,并設(shè)置相應(yīng)的課程。能力模塊的劃分,是高職教育中廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵。

一、行業(yè)現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)目標確立

根據(jù)對目前各類廣告公司營運狀況及廣告專業(yè)歷屆畢業(yè)生進行分類調(diào)查研究的結(jié)果,我們逐漸掌握了社會對該專業(yè)在人才層次、專業(yè)方向、就業(yè)崗位、工作能力等方面的要求。確立了高職廣告設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標,即培養(yǎng)專門從事廣告設(shè)計、生產(chǎn)、施工及廣告管理運作過程中的高級技術(shù)人才和管理人才。要使畢業(yè)生具有鮮明的法制觀念、高尚的職業(yè)道德,同時具有現(xiàn)代審美能力和較高藝術(shù)修養(yǎng)、有較強的藝術(shù)造型能力、較高的設(shè)計水平、掌握數(shù)碼設(shè)計手段,并且有較強的實踐能力和社會能力,熟練掌握各種廣告設(shè)計與制作技能的“設(shè)計師”和“工藝師”。畢業(yè)生在獲得國家教委統(tǒng)一頒發(fā)的大專學(xué)歷證書外,還應(yīng)考取各種廣告業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。

二、崗位及專業(yè)能力分析

根據(jù)目前廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,本專業(yè)的就業(yè)崗位和就業(yè)人數(shù)比例如下:廣告公司設(shè)計人員,約占總?cè)藬?shù)的25%;企業(yè)設(shè)計部門的設(shè)計人員,約占總?cè)藬?shù)的15%;設(shè)計師助理,約占總?cè)藬?shù)的15%;廣告施工技術(shù)管理人員,約占總?cè)藬?shù)的20%;廣告業(yè)務(wù)員,約占總?cè)藬?shù)的15%。

廣告行業(yè)對本專業(yè)的具體要求:有較強的手繪造型能力;能熟練使用電腦進行廣告設(shè)計;能根據(jù)廣告不同媒體、特點和客戶的要求,提出創(chuàng)意新穎的各種廣告設(shè)計方案,并能組織實施;掌握基本的包裝裝潢設(shè)計技術(shù)以及各種文字造型能力,其中能熟練掌握黑體美術(shù)字和宋體美術(shù)字的書寫方法,進而推及其他種類的文學(xué)造型,并在設(shè)計中靈活運用;能熟練掌握現(xiàn)代攝影、影視技術(shù)等廣告制作手段;能根據(jù)設(shè)計方案提出正確的施工(制作)方案,并根據(jù)這些方案能準確計算出各種廣告的制作成本;英語能通過廣東省二級考試并基本掌握廣告專業(yè)用英語。

方法能力與社會能力的具體要求:有較強的自學(xué)能力;有抽象思維與形象思維的能力,能有效地綜合各種信息,進行有計劃、有步驟地實施各種廣告設(shè)計方案;有較強的語言和文字表達能力及一定的外語閱讀能力;有較強的群體適應(yīng)能力和合作交流能力;有良好的為人民服務(wù)思想、法制觀念、職業(yè)道德和行為規(guī)范。

三、知識結(jié)構(gòu)的劃分

在處理高職教學(xué)計劃中的知識內(nèi)容時,有一對矛盾是必須認真探討的,那就是針對性與適應(yīng)性的矛盾。作為職業(yè)教育,必須要針對一定的職業(yè)范圍,學(xué)生不能培養(yǎng)成通才;作為高等教育,它又必定要與職業(yè)培訓(xùn)區(qū)別開來,學(xué)生除能上崗工作外,尚須有較強的適應(yīng)性,具有本專業(yè)的可持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要滿足針對性和適應(yīng)性兩方面的要求,高職人才必須有合理的知識結(jié)構(gòu)。高職課程的知識內(nèi)容,大致可分為三種類型:基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論和專業(yè)技術(shù)?;A(chǔ)理論的內(nèi)涵是普遍的客觀規(guī)律,包括自然科學(xué)和社會科學(xué)。專業(yè)理論是基礎(chǔ)理論在一定專業(yè)范圍內(nèi),沿著實際應(yīng)用方向的綜合和發(fā)展。專業(yè)技術(shù)知識是與高職人才的具體工作直接有關(guān)并頻繁應(yīng)用的知識。從三類知識的性質(zhì)可知,專業(yè)技術(shù)知識是直接反映當前職業(yè)崗位的工作需求,體現(xiàn)了高職教學(xué)的針對性。專業(yè)理論是專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ),它常常是相近專業(yè)的

共同基礎(chǔ)?;A(chǔ)理論表達的是自然與社會的普遍規(guī)律,它是專業(yè)理論的基礎(chǔ),覆蓋面更廣。因而,這兩類知識支持著高職人才的適應(yīng)能力。

三種類型知識的性質(zhì)決定著它們的穩(wěn)定性。它們的邏輯聯(lián)系(或內(nèi)容排序)是基礎(chǔ)理論――專業(yè)理論一專業(yè)技術(shù)。實踐證明,越在基層的知識,穩(wěn)定性越高。當前,人們在驚呼的“知識老化”“知識淘汰”等大都是指技術(shù)知識。計算機軟件的迅速發(fā)展,是最突出的實例。基礎(chǔ)理論最為穩(wěn)定,有時,即使“老化”了,但在一定時空下,仍然是有效的。例如當相對論、量子力學(xué)出現(xiàn)后,古典力學(xué)當然是“老化”了,但是,當前地球上的絕大部分的力學(xué)計算仍然是依靠古典力學(xué)來做的。專業(yè)理論的穩(wěn)定性處于二者之間,例如廣告設(shè)計課內(nèi)容框架的變化是較緩慢的,但由于設(shè)計學(xué)的進展和計算機的應(yīng)用,使得設(shè)計方法上產(chǎn)生了許多變化。

高職人才知識結(jié)構(gòu)是否合理的關(guān)鍵,就是協(xié)調(diào)這三類知識的比重。高職人才的適應(yīng)性是一定職業(yè)范圍內(nèi)的適應(yīng),沒有必要在過分寬廣的幅度中打基礎(chǔ)。在高職課程內(nèi)容中,應(yīng)該加強的是專業(yè)理論,專業(yè)理論課要占35%,專業(yè)技術(shù)課占25%,基礎(chǔ)理論課占15%,其理由可歸納為:專業(yè)理論是基礎(chǔ)理論沿一定專業(yè)方向的綜合和發(fā)展,是根據(jù)專業(yè)需要精選提煉出來的基礎(chǔ)理論。因而,它是針x,-j要求和適應(yīng)性要求的統(tǒng)一。專業(yè)理論是學(xué)習(xí)和發(fā)展多種同類專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ);專業(yè)理論具有足夠的穩(wěn)定性。

四、能力模塊劃分和課程設(shè)置

廣告專業(yè)的專業(yè)能力模塊劃分是以社會調(diào)查和專業(yè)培養(yǎng)目標為依據(jù),具體的思路是:廣告行業(yè)的各種職業(yè)崗位或技術(shù)分工進行能力的分析,以確定與專業(yè)培訓(xùn)目標相對應(yīng)的“應(yīng)知”和“應(yīng)會”;根據(jù)這些“應(yīng)知”和“應(yīng)會”來確定學(xué)生應(yīng)當掌握的綜合能力、專項能力、單項能力的若干能力要素;將各種能力分解整合成能力模塊,來確定課程的設(shè)置。

1.職業(yè)道德及社會能力。要求有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范;敬業(yè)、樂業(yè)精神;良好的組織能力和適應(yīng)能力;中、英文語言表達能力和書面表達能力。對應(yīng)課程有政治理論、德育、英語、公文寫作、體育、廣告法規(guī)。

2.基本造型和設(shè)計能力。要求能夠掌握現(xiàn)代平面造型、色彩裝飾效果及立體空間構(gòu)成的三大設(shè)計基礎(chǔ),并通過純形式語言過渡到專業(yè)設(shè)計語匯的把握,從而創(chuàng)造性地運用到廣告設(shè)計中去。對應(yīng)課程有素描、色彩、三大構(gòu)成。

3.文字造型與運用能力。要求掌握中英文的標準字、變體字,以及按設(shè)計屬性進行不同風(fēng)格的字體造型,能進行各種文字的組合與單項創(chuàng)意設(shè)計,并按工藝要求進行制作。對應(yīng)課程有文字造型。

4.印刷廣告制作能力。要求掌握各種開度頁碼編排法、印刷廣告設(shè)計成本計算方法。對應(yīng)課程是印刷廣告。

5.影像技術(shù)造型能力。要求了解攝影、攝像的各種技巧,能獨立完成作品創(chuàng)意及拍攝,并具有一定的后期加工制作能力。

6.廣告材料選用及傳統(tǒng)廣告設(shè)計制作能力。要求熟悉路牌廣告、燈箱廣告、霓虹燈廣告等傳統(tǒng)廣告媒體的設(shè)計與制作能力,了解各種廣告材料的性能。對應(yīng)課程是廣告媒體、路牌廣告制作、燈箱廣告制作。

7.電腦制作能力。要求熟練地操作電腦,進行排版、文字編輯、圖形創(chuàng)意等制作程序,熟悉平面設(shè)計所需的各種軟件操作。對應(yīng)課程是電腦設(shè)計。

8.廣告設(shè)計能力。要求對廣告諸要素具有較全面的綜合表達能力,能獨立完成廣告方案、標識、廣告主題、廣告制作等工作,具備一定的系列廣告籌劃、設(shè)計、制作能力。對應(yīng)課程是廣告概論和廣告設(shè)計。

9.策劃與設(shè)計能力。掌握策劃與設(shè)計原理和方法,采用中外優(yōu)秀設(shè)計方案有辨析能力,能獨立完成各種基礎(chǔ)設(shè)計、應(yīng)用設(shè)計及對企業(yè)策劃執(zhí)行計劃的監(jiān)督與指導(dǎo)。對應(yīng)課程是策劃。

10.外語能力。要求能閱查、收集有關(guān)專業(yè)資料和信息。對應(yīng)課程是專業(yè)英語。

綜上所述,并根據(jù)我國廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,對高職廣告設(shè)計專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)崗位、人才的規(guī)格要求、能力素質(zhì)進行的探析,高等職業(yè)技術(shù)教育廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)設(shè)計,主要面向廣告行業(yè)五大工作崗位,需10多種能力模塊及相應(yīng)的20余門課程的支持。這樣才能培養(yǎng)出適合社會形勢發(fā)展需求的人才。

參考文獻:

[1]張軍:高等職業(yè)技術(shù)教育研究[M].上海:教育出版社,1998

[2]李文利.職業(yè)教育課程模式的比較研究[M].長沙:長沙人民出版社,1992

第8篇:廣告設(shè)計行業(yè)分析范文

某調(diào)查機構(gòu)日前針對中國廣告市場的調(diào)研顯示,廣告媒體仍是電視、報紙雜志和廣播唱主角,占到廣告媒體市場份額的 80%以上。然而其市場份額在逐步減少。相比于傳統(tǒng)媒體,互聯(lián)網(wǎng)廣告、樓宇廣告以及車載廣告發(fā)展勢頭迅速。尤其是互聯(lián)網(wǎng)廣告,近幾年增速在世界各國表現(xiàn)均居各類媒體之首,中國互聯(lián)網(wǎng)廣告市場年復(fù)合增長率甚至超過了90%,發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

中華英才網(wǎng)的廣告行業(yè)職位需求印證了近年各類廣告媒體不同的發(fā)展趨勢,廣告行業(yè)研發(fā)類職位中,F(xiàn)lash設(shè)計師、廣告設(shè)計師、2D/3D動畫設(shè)計師等職位占到了行業(yè)總需求的 50%以上。

然而研發(fā)并不是廣告行業(yè)的全部,現(xiàn)代廣告行業(yè)的快節(jié)奏需求以及受眾對廣告創(chuàng)意表現(xiàn)出越來越高的預(yù)期,需要廣告人團隊作戰(zhàn)。因此廣告設(shè)計師的職業(yè)發(fā)展,不光要向資深設(shè)計師靠攏,更要向設(shè)計總監(jiān)、創(chuàng)意總監(jiān)等團隊領(lǐng)導(dǎo)者看齊。不光要善于配合團隊,還要能帶領(lǐng)團隊;不光要分析客戶需求,還要統(tǒng)籌創(chuàng)意與發(fā)行。薪酬結(jié)構(gòu)反映了廣告行業(yè)各類人才的定位和重要性,在年度稅前現(xiàn)金總收入上,廣告業(yè)務(wù)和發(fā)行經(jīng)理至少是廣告設(shè)計師的兩倍,設(shè)計總監(jiān)則至少是廣告設(shè)計師的三倍。

廣告設(shè)計師

廣告設(shè)計師為各類廣告提供內(nèi)容和外形設(shè)計。他們需要理解客戶需求,完成符合客戶要求的廣告創(chuàng)意設(shè)計;制定具有可操作性的網(wǎng)絡(luò)廣告推廣策略,撰寫設(shè)計方案,提煉廣告創(chuàng)意。此外,公司平面廣告設(shè)計及宣傳單頁設(shè)計也是廣告設(shè)計師的職責(zé)范疇。

廣告設(shè)計師一般需要廣告學(xué)、美術(shù)設(shè)計等相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷,具有較強的創(chuàng)新意識及審美能力和色彩感覺;二年以上廣告設(shè)計經(jīng)驗,熟練操作Photoshop、CorelDraw、Illustrator等設(shè)計軟件;需要具備團隊合作精神、溝通能力及高度的責(zé)任感,表達能力強。有過 4A或大型廣告公司工作經(jīng)驗的求職者較具競爭力。

廣告設(shè)計師的年度稅前現(xiàn)金總收入全國平均水平為:50分位(表示有 50%的數(shù)據(jù)小于該值,反映市場中等水平,下同)45814元,90分位(表示有 90%的數(shù)據(jù)小于該值,反映市場的高端水平,下同)110804元。

動畫設(shè)計師

動畫設(shè)計師的職責(zé)為:設(shè)計動畫和角色形象,保證設(shè)計符合腳本要求;鑒定 2D/3D動畫設(shè)計質(zhì)量,整合剪接動畫設(shè)計,保證動畫產(chǎn)品質(zhì)量;不斷學(xué)習(xí)和研究新的表現(xiàn)方式和相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用,對重要客戶提供連續(xù)性影視動畫設(shè)計改良和優(yōu)化顧問服務(wù)。

動畫設(shè)計師的任職資格,一般需要美術(shù)、平面設(shè)計、廣告等專業(yè)大專以上學(xué)歷,有良好美術(shù)基礎(chǔ)和設(shè)計理念,色彩感強,構(gòu)思獨特,創(chuàng)意能力強;熟練掌握3Dmax、MAYA、AE等設(shè)計軟件,并能夠綜合運用Photoshop、ImageReady、Illustrator、CorelDraw等軟件,精通 Flas制作技術(shù),掌握動畫腳本語言;學(xué)習(xí)能力強,具有創(chuàng)新精神及團隊協(xié)作精神。

動畫設(shè)計師的年度稅前現(xiàn)金總收入全國平均水平為:50分位 39567元,90分位 67433元。

創(chuàng)意總監(jiān)

創(chuàng)意總監(jiān)為總攬全局的團隊領(lǐng)導(dǎo)者,其年度稅前現(xiàn)金總收入遠高于廣告設(shè)計師和動畫設(shè)計師,全國平均水平 50分位為 112612元,90分位為 265150元。

創(chuàng)意總監(jiān)需要對產(chǎn)品制作創(chuàng)意提案等所有設(shè)計部門的美術(shù)設(shè)計、創(chuàng)意、制作實施控制和監(jiān)察;熟悉當前流行元素,將創(chuàng)意與市場策略熟練結(jié)合;全面負責(zé)創(chuàng)意設(shè)計部門的各項工作,作為設(shè)計環(huán)節(jié)的最終負責(zé)人,組織設(shè)計管理團隊;對產(chǎn)品在進度、質(zhì)量、成本方面進行把控,對項目在需求整理、設(shè)計、進度等方面的各階段進行管理和監(jiān)控。

創(chuàng)意總監(jiān)的任職資格通常要求具備媒體、廣告學(xué)、通信、市場營銷、組織行為學(xué)等專業(yè)知識,五年以上行業(yè)工作經(jīng)驗,品牌服務(wù)經(jīng)驗豐富;有優(yōu)秀的團隊管理能力;善于創(chuàng)新、思維活躍,有良好的溝通能力;擁有深厚的策略、創(chuàng)意及指導(dǎo)功底。有為國際客戶服務(wù)的成功經(jīng)驗或 4A廣告公司工作經(jīng)驗者通常較具競爭力。

廣告發(fā)行經(jīng)理

發(fā)行經(jīng)理一般負責(zé)發(fā)行及渠道維護工作,并根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展制定發(fā)行部工作計劃;負責(zé)發(fā)行推廣活動的策劃;管理和落實發(fā)行工作,完成上級下達的推廣目標;積極拓展市場,不斷完善發(fā)行渠道。

發(fā)行經(jīng)理需要傳播學(xué)、出版發(fā)行或營銷專業(yè)本科以上學(xué)歷,2年以上發(fā)行工作經(jīng)驗,熟悉行業(yè)發(fā)行模式。要有較強的人際溝通技巧和客戶親和力,能承受較大工作壓力。

發(fā)行經(jīng)理的年度稅前現(xiàn)金總收入全國平均水平為:50分位約 77285元,90分位 127185元。

廣告業(yè)務(wù)經(jīng)理

廣告業(yè)務(wù)經(jīng)理的職責(zé)范圍為:制定階段性及年度工作計劃;制定價格體系,承擔業(yè)務(wù)管理模式的完善工作;組織媒介推廣和廣告招商活動;完成既定廣告業(yè)務(wù)量。

第9篇:廣告設(shè)計行業(yè)分析范文

【關(guān)鍵詞】計算機;廣告;平面設(shè)計

商品經(jīng)濟時代的到來是我國經(jīng)濟高速發(fā)展的必然趨勢,廣告行業(yè)在這個大趨勢下應(yīng)運而生,在最近幾年得到迅速發(fā)展,讓人們看到了商品廣告的重要性。一個人人皆知的商品,一方面提高了產(chǎn)品的銷售量,提升產(chǎn)品的價值,從某種意義上,會帶動該企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的發(fā)展;另一方面更為重要的是,借助于產(chǎn)品價值的提升,會提升整個企業(yè)的商業(yè)價值和品牌效益。同時隨著商品行業(yè)市場競爭的激烈性與日俱增,廣告宣傳成為商家紛紛推銷產(chǎn)品的首選途徑,這也給計算機平面廣告設(shè)計行業(yè)帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。本文通過闡述計算機廣告平面設(shè)計的內(nèi)涵,綜合分析計算機廣告平面設(shè)計應(yīng)注意的問題,提出相應(yīng)的策略,希望對計算機平面設(shè)計的發(fā)展有所裨益。

一、計算機廣告平面設(shè)計的內(nèi)涵

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的興起,平面廣告設(shè)計告別了最初簡單的紙質(zhì)宣傳、上門宣傳等耗時耗力的產(chǎn)品宣傳手段。創(chuàng)新利用計算機網(wǎng)絡(luò)等手段,通過聲音、圖片等方式將產(chǎn)品呈現(xiàn)在消費者面前,對消費者形成感知覺方面的刺激,激發(fā)消費者的購買欲望,起到動態(tài)宣傳的效果。運用互聯(lián)網(wǎng)科技,極大地擴大了產(chǎn)品推銷的地區(qū)范圍,在時間、空間以及廣告類型上形成巨大的優(yōu)勢。例如,某洗衣粉品牌的廣告,講述一個孩子在等媽媽下班回家的過程中,使用該品牌的洗衣粉為媽媽洗衣服,媽媽回來很感動??此埔粋€簡單的廣告設(shè)計,卻在播出后為該企業(yè)帶來了巨大的經(jīng)濟效益,瞬間提升了該企業(yè)的社會公眾形象。廣告背后向我們傳達一個小孩子可以使用的洗衣粉,一定是安全、有效、便捷的,消費者可以放心使用。同時,廣告?zhèn)鬟_出來的親情,感染著消費者,既創(chuàng)造了企業(yè)的經(jīng)濟效益,又提升了企業(yè)的價值。

二、計算機廣告平面設(shè)計應(yīng)注意的問題

(一)具有創(chuàng)新性

對于計算機廣告平面設(shè)計來說,行業(yè)間最大的競爭力就是廣告設(shè)計者的創(chuàng)意,具有創(chuàng)意的廣告才會吸引住消費者的眼球,得到消費者在購買決策上的青睞。平面廣告的創(chuàng)意不是簡單地天馬行空,而是需要對所要宣傳的產(chǎn)品進行實地的了解考察,對產(chǎn)品進行充分全面了解,根據(jù)產(chǎn)品特有的屬性以及超越同類產(chǎn)品的優(yōu)勢,結(jié)合獨特的創(chuàng)意,抓住消費者購買該類商品的心理,利用計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行平面廣告設(shè)計。好的創(chuàng)意不僅僅是根據(jù)產(chǎn)品的特點,進行與眾不同的設(shè)計,而是要對購買該類產(chǎn)品的消費者提前進行調(diào)查,了解消費者的購買心理以及消費者的經(jīng)濟、年齡的階層,進行合理化評估,設(shè)計出符合消費者心理的廣告設(shè)計。創(chuàng)新可以是符合產(chǎn)品特性的聲音特效、計算機技術(shù)的畫面設(shè)計、或者能夠為消費者提供足夠遐想的空間等等,創(chuàng)新需要在實際的基礎(chǔ)上,進行大膽的思維假設(shè),并進行多次反復(fù)的平面廣告測試,最終才能投入市場進行大規(guī)模的宣傳。

(二)突出廣告主題

平面廣告所展現(xiàn)給消費者的理念一定離不開所要宣傳的產(chǎn)品,平面廣告所帶來的效果最終服務(wù)于產(chǎn)品所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益。因此,在廣告設(shè)計中,一定要注意廣告效果與產(chǎn)品屬性的完美結(jié)合,突出平面廣告的表達主題。一些廣告在設(shè)計過程中,過度的重視廣告本身帶的技術(shù)效果,忽略了產(chǎn)品本身的性能,使得在廣告播出后,沒有引起消費者很好的反響,直至廣告結(jié)束,消費者都沒有了解到廣告想要表達的內(nèi)容與想要傳遞的產(chǎn)品理念,因此沒有達到廣告最初想要達到的效果。因此,計算機廣告設(shè)計者在設(shè)計平面廣告的過程中,一定要注意在最短時間內(nèi)突出廣告主題所要宣傳的產(chǎn)品的優(yōu)勢以及提醒,抓住消費者的眼球,再結(jié)合廣告絢麗的背景和計算機技術(shù)的有機結(jié)合,促使消費者在最短的時間內(nèi)接受產(chǎn)品、記住產(chǎn)品,激發(fā)消費者的購買欲望,提升產(chǎn)品的宣傳價值、實際銷量。

(三)注重實際性

個別企業(yè)為了加大產(chǎn)品宣傳力度,過度的追求廣告宣傳效果,導(dǎo)致計算機技術(shù)在制作廣告的過程中,過渡渲染技術(shù)的合成效果,缺乏對產(chǎn)品真實的介紹,甚至夸大宣傳效果、宣傳產(chǎn)品的虛假信息,鉆法律的空子,欺騙消費者。在這方面,最具有代表性的就是保健品宣傳廣告。一些保健品的平面廣告設(shè)計,利用夸大的技術(shù)效果,給消費者傳遞虛假的信息承諾,例如一些保健品廣告詞承諾會治療老年人的某些頑固疾病,可以在短時間內(nèi)藥到病除,強身健體,甚至是身患絕癥都可以治愈,致使一些消費者受到欺騙,一味的食用這些保健品,錯過了最佳的治療時間。而這些保健品實際上僅僅是食品級,并不能起到治病的功效。深入調(diào)查可以發(fā)現(xiàn),產(chǎn)品的廣告宣傳設(shè)計和產(chǎn)品本身的屬性嚴重不符。因此,計算機廣告平面設(shè)計在為產(chǎn)品進行宣傳設(shè)計時,應(yīng)該保持實事求是、認真負責(zé)的態(tài)度,對產(chǎn)品負責(zé),對消費者負責(zé),凈化經(jīng)濟市場。

三、計算機廣告平面設(shè)計發(fā)展策略

(一)與計算機技術(shù)協(xié)調(diào)運用

在計算機平面廣告設(shè)計的過程中,要時刻注意信息化技術(shù)的運用,利用消費者購買產(chǎn)品的心理,根據(jù)產(chǎn)品特性進行單一感官刺激,通常會起到事半功倍的效果。創(chuàng)新廣告式的模擬,提前讓消費者進行產(chǎn)品體驗,在體驗的過程中,實際就是一種廣告的宣傳模式,合理的運用計算機技術(shù),會使得計算機平面廣告行業(yè)邁向一個更加嶄新的臺階。

(二)整頓行業(yè)發(fā)展規(guī)則

為了有效的避免廣告行業(yè)出現(xiàn)欺騙消費者的事件,應(yīng)該建立統(tǒng)一的行業(yè)內(nèi)規(guī)則,定期對計算機平面廣告行業(yè)進行整頓,嚴格控制行業(yè)規(guī)范標準,要求平面廣告在為產(chǎn)品進行廣告設(shè)計的過程中,要以產(chǎn)品事實為依據(jù),不能夸大其詞,不切實際,一切以消費者的利益為準則。對于出現(xiàn)虛假廣告的產(chǎn)業(yè)進行相應(yīng)的處罰,并及時撤除廣告,在公共媒體上為公眾道歉,進行事后補償?shù)纫幌盗写胧?/p>

(三)倡導(dǎo)社會主義文明價值觀

計算機平面廣告在進入大眾視野后,不僅僅宣傳的是企業(yè)的產(chǎn)品價值理念,更代表一系列相關(guān)企業(yè)的精神風(fēng)貌,甚至是社會主義核心價值觀。因此,計算機平面廣告在設(shè)計過程中,要時刻注重社會主義核心價值觀的弘揚,將社會主義文明和諧的價值觀傳遞給每一位消費者,通過大眾媒體的方式促進社會主義核心價值觀的傳播與發(fā)展,為社會和諧、國家繁榮做出貢獻。

[參考文獻]

[1]王芳.計算機廣告設(shè)計的前景與發(fā)展[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2015.(29).