制定復(fù)習(xí)計劃精選(九篇)

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第1篇：制定復(fù)習(xí)計劃范文

學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學(xué)習(xí)計劃與復(fù)習(xí)計劃兩種。首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計劃。由于針對高考，所以暫只就高中而談。從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計劃的第一條：終極目標(biāo)。然后就是根據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期計劃。

從長期看，一個學(xué)期、一個學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測驗、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會十分打擊自信心。

從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學(xué)的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當(dāng)?shù)臅r間以備調(diào)整。對于新生來說，全面掌握是十分重要的。總之，遠(yuǎn)期與近期計劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整，才能達(dá)到它的效果。

第2篇：制定復(fù)習(xí)計劃范文

關(guān)鍵詞：減粘裂化；減壓渣油；腐蝕；分析；防護

Abstract: through the minus sticky cracking unit in processing in the process of vacuum residua fractions, on top of the corrosion of condensation system are analyzed, and the investigation on top of condensation equipment and oil and gas component technology the influence degree of the pipeline. And the mechanism of corrosion research and equipment, pipe material analysis, draw the conclusion, puts forward to take corrosion protection measures, to ensure safety device running smoothly.

Key words: reducing sticky cracking; Vacuum residua fractions; Corrosion; Analysis; protection

中圖分類號：TU74文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

1、前言

減粘裂化(Visbreaking)是以渣油為原料的淺度熱裂化過程。主要目的是改善渣油的傾點和粘度，以達(dá)到燃料油的規(guī)格要求，并副產(chǎn)少量瓦斯氣體和裂化汽油、柴油餾分等，為其他工藝過程(如催化裂化等)提供原料。減粘裂化工藝是渣油改質(zhì)的重要手段之一[1]。我公司加工的原油屬于高硫高酸值原油，在加工過程中，由于非活性硫不斷向活性硫轉(zhuǎn)變以及分子量不同導(dǎo)致在重點裝置的不同部位呈系列分布，所硫、氯、的腐蝕不僅存在于一次加工，而且存在于二次加工甚至也存在于后續(xù)的化工裝置。減粘裂化裝置中較高含量的氯化物和硫化物是造成其塔頂冷凝系統(tǒng)腐蝕的主要原因。2008年12月減粘裂化裝置分餾塔頂回流冷凝器E-8/B殼層腐蝕穿孔，缺口面積約90mm²,造成大量塔頂油氣泄露，裝置被迫緊急停工，造成了很大安全風(fēng)險和一定的損失，所以關(guān)于減粘裂化裝置塔頂冷凝系統(tǒng)的腐蝕必須引起重視。

2、腐蝕機理分析

硫腐蝕貫穿于煉油全過程，并占主導(dǎo)部分。原油中的總硫量與腐蝕性之間并無精確的對應(yīng)關(guān)系，主要取決于含硫化合物的種類、含量和穩(wěn)定性。參與腐蝕反應(yīng)的有效硫化物含量如H：S、單質(zhì)硫、硫醇(R―SH)等活性硫及易分解為H2S的硫化物含量越高則對設(shè)備的腐蝕就越強。如果原油中的非活性硫易轉(zhuǎn)化為活性硫，即使硫含量很低，也將對設(shè)備造成嚴(yán)重的腐蝕，這就使硫腐蝕發(fā)生在煉油裝置的各個部位。硫腐蝕可分為高溫(大于240℃)化學(xué)腐蝕、低溫硫化氫電化學(xué)腐蝕以及兩種比較特殊的腐蝕一硫酸露點腐蝕、連多硫酸腐蝕；硫化物對設(shè)備的腐蝕和溫度(T)有關(guān)[2]。

T≤120℃，硫化物未分解，在無水情況下對設(shè)備無腐蝕，但當(dāng)含水時，則形成煉廠各裝置中輕油部位的HS―H：O型的腐蝕，成為難以控制的腐蝕部位。

120℃

240℃

減粘裂化裝置分餾塔頂溫度控制范圍在110℃～160℃之間，不屬于高溫含硫化合物的腐蝕（大于240℃），即分餾塔頂冷凝系統(tǒng)的腐蝕屬于低溫含硫化合物的腐蝕。

3、減粘裂化裝置塔頂冷凝系統(tǒng)存在的腐蝕情況

減粘裂化裝置由減粘分餾塔塔頂?shù)酿s出物中主要組分為瓦斯氣、汽油、蒸汽等。減粘裂化瓦斯氣體產(chǎn)量大約為原料的2.0%～2.5%，其中的硫化氫含量較高，一般為原料的三倍左右．硫化氫含量隨著轉(zhuǎn)化率的提高而增大。本裝置的瓦斯氣體從塔頂冷凝系統(tǒng)無脫硫設(shè)備，故瓦斯氣體中含硫較多。減粘汽油的硫含量一般是原料油的1／3～16倍，它和原料中的硫含量及轉(zhuǎn)化率有關(guān)。其含量隨著轉(zhuǎn)化率提高而下降。所以分餾塔頂餾出物中含有一定量的硫化氫及氯化氫，當(dāng)其進入冷凝系統(tǒng)時由于溫度急劇下降而發(fā)生相變生成的氫硫酸、鹽酸，從而對設(shè)備發(fā)生腐蝕。尤其在“露點”初凝區(qū)，冷凝水量小，酸濃度極高(pH可達(dá)到1～3)，對設(shè)備的腐蝕極其嚴(yán)重，形成所謂相變區(qū)的“露點腐蝕”，本裝置分餾塔頂部冷凝系統(tǒng)的材質(zhì)為20#的碳鋼，對于碳鋼為均勻腐蝕，具體腐蝕反應(yīng)方程式如下：

Fe+H2S―FeS(膜)+H2Fe+2HCl―FeCl2+H2FeS+2HCl―FeCl2+H2S

由上述反應(yīng)可以看出，由于HC1、H：S共存，生成的硫化亞鐵被HC1溶解，新的鋼鐵表面又被HS所腐蝕，如此反復(fù)的惡性循環(huán)將對工藝管線造成嚴(yán)重的腐蝕。對于HC1一H：S―H：0型的腐蝕型性對pH值的依賴性很強，可把pH劃分為4個區(qū)間；

pH

4.5

6.5

PH>8.0：硫化膜增強，韌性增加，腐蝕速度再度降低。

以下是對減粘裝置塔頂冷凝系統(tǒng)酸性水的化驗分析，見表1。

表1 塔頂冷凝系統(tǒng)酸性水的分析

從以上分析可以看出，氯含量高，PH值較低，鐵離子含量較高，故腐蝕比較嚴(yán)重。并且在2008年10月和12月，發(fā)生了減粘分餾塔頂回流冷凝器E-8前管道腐蝕形成沙眼泄漏、E-8/B殼程發(fā)生腐蝕穿孔泄漏事故。

4、本裝置針對的防腐措施及方法

4．1投用新型緩蝕劑

本裝置現(xiàn)已采用注入低溫緩蝕劑的方法來抑制分餾塔頂冷凝系統(tǒng)的金屬腐蝕，注入點分別在塔頂出口和減粘分餾塔頂回流冷凝器E-8進口前，經(jīng)過一年的正常生產(chǎn)觀察，低溫緩蝕劑對抑制分餾塔頂冷凝系統(tǒng)的金屬腐蝕有著明顯的效果。

4．2合理有效地選用耐蝕材料

本套減粘裝置冷凝系統(tǒng)所用的材質(zhì)為20#碳鋼，抗腐蝕性不強，但材質(zhì)成本較低；而鉻鉬合金鋼雖有著很強的耐腐蝕和耐高溫性能，但是材質(zhì)成本很高，綜合分餾塔塔頂各項工藝條件的考慮，本裝置選擇的是20#鋼做為材質(zhì)。

4．3強化生產(chǎn)工藝防腐技術(shù)

塔頂冷凝水的水質(zhì)中硫、氯含量較高，這說明原油在一次加工過程中脫硫脫鹽沒有達(dá)標(biāo)或者原油性質(zhì)惡化，建議改進先進脫硫脫鹽工藝，增強防腐技術(shù)。

4．4強化檢測技術(shù)

檢測技術(shù)得到本公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并制定一系列的規(guī)章制度，對重點部位每半年進行定期檢測，大檢修時進行詳細(xì)的檢測厚度，保證裝置設(shè)備及管道的安全。

4．5強化生產(chǎn)管理和技術(shù)管理

在防腐蝕措施中，重視生產(chǎn)管理和技術(shù)管理。石油助劑的投加實現(xiàn)自動化，對設(shè)備的使用情況采用檢測技術(shù)，減少憑人工經(jīng)驗。生產(chǎn)中要求操作人員精心操作，加強巡檢，將腐蝕帶來的安全隱患降低到最小，保證裝置的正常運行。

5 結(jié)語

減粘裂化是石油加工中處理重油的重要工藝技術(shù)，但同時設(shè)備也存在著較重腐蝕的隱患，這就要求我們改進先進的生產(chǎn)工藝，強化生產(chǎn)管理和技術(shù)管理，加強監(jiān)護與檢測力度，投用新型的緩蝕劑，將存在腐蝕泄漏的隱患降到最小，保證裝置的正常平穩(wěn)運行。

參考文獻：

[1] 渣油減粘裂化[M]．烴加工出版社1986．12．

第3篇：制定復(fù)習(xí)計劃范文

【關(guān)鍵詞】替吉奧；氟尿嘧啶；中晚期消化道腫瘤；療效評價

中晚期消化道腫瘤主要包括進展性胃癌和轉(zhuǎn)移性大腸癌，患者經(jīng)手術(shù)治療后也難以根除，因此只能采用姑息性切除的方式緩解癥狀，臨床上主要采用全身化療的方式治療[1]。目前治療消化道惡性腫瘤的化療藥物主要有四類：氟尿嘧啶、拓補異構(gòu)酶抑制劑、紫杉類和鉑類。本次研究將通過對國內(nèi)外有關(guān)替吉奧（S-1）和氟尿嘧啶治療中晚期消化道腫瘤的臨床資料進行系統(tǒng)評價，探討兩者臨床價值。1資料與方法

1.1文獻標(biāo)準(zhǔn)研究采用隨機對照試驗，研究需滿足S-1與氟尿嘧啶或兩者同時治療中晚期消化道惡性腫瘤治療療效比較。

1.2評價結(jié)果主要結(jié)果：總生存期和無病生存期。次要結(jié)果：血液系統(tǒng)并發(fā)癥，消化道癥狀，血液中鉀、鈉、鎂含量等[2]。2結(jié)果

2.1納入文獻數(shù)量文獻共48篇，其中16篇S-1治療消化道腫瘤，共涉及人數(shù)2066例。

2.2療效評價

2.2.1總有效率S-1組總有效人數(shù)為145/476，總有效率則為30.46%；氟尿嘧啶組總有效人數(shù)為137/458，總有效率為29.91%，兩組無明顯差異（P>0.05）。

2.2.2總生存率兩組患者24個月內(nèi)總生存率差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）。

2.2.3無病生存率兩組患者在各個時間段內(nèi)的無病生存率均無統(tǒng)計學(xué)差異（P>0.05）。

2.3并發(fā)癥發(fā)生率兩組患者在貧血、中性粒細(xì)胞減少發(fā)生率、白細(xì)胞減少發(fā)生率、血紅蛋白降低發(fā)生率、空腔粘膜炎發(fā)生率、厭食發(fā)生率、疲勞發(fā)生率、肝功能等方面均無統(tǒng)計學(xué)差異（P>0.05）。然而在血小板減少發(fā)生率等方面則具有統(tǒng)計學(xué)差異（P

胃癌在世界各國的發(fā)生率都較高，而消化道腫瘤嚴(yán)重威脅著人類健康，因此其診斷和治療都顯得尤為重要。目前患者發(fā)現(xiàn)消化道惡性腫瘤時都是中晚期，其主要原因就是惡性腫瘤在早期的臨床癥狀并不明顯，加上大部分國家都沒有對消化道腫瘤進行早期排查，在這種背景下，對于消化道腫瘤的治療就提出了更高的要求[3]。日本首先開發(fā)并使用S-1治療消化道腫瘤，其廣泛得到各專家的關(guān)注，針對這一項目的研究也日益增多，這不斷推動者消化道腫瘤的治療工作。

本次研究通過對S-1治療中晚期消化道腫瘤的臨床資料進行分析，發(fā)現(xiàn)目前對于其臨床療效的系統(tǒng)評價并不多，因此選用S-1與氟尿嘧啶治療的療效及并發(fā)癥進行分析。本次研究發(fā)現(xiàn)，與氟尿嘧啶相比，S-1并沒有提高中晚期消化道腫瘤患者的總生存期，也并未延長其無病生存期。在并發(fā)癥發(fā)生率方面，S-1在中性粒細(xì)胞、血小板、惡心、血液中鉀、鈉、鎂含量等方面均優(yōu)于氟尿嘧啶，但其對于膽紅素的影響則較為嚴(yán)重[4]。

綜上所述，S-1并未提高中晚期消化道腫瘤患者生存期，但可以降低部分并發(fā)癥發(fā)生率，有效提高患者生活質(zhì)量。參考文獻

[1]邢漢飛，韓超.替吉奧聯(lián)合手術(shù)治療晚期胃癌的療效觀察[J].實用心腦肺血管病雜志，2011（08）.

[2]張昊，高黎黎，薛會朝等.胃癌穿孔患者術(shù)后預(yù)后影響因素分析[J].中國全科醫(yī)學(xué)，2012，15（1）：172.

第4篇：制定復(fù)習(xí)計劃范文

【關(guān)鍵詞】沙丁胺醇　異丙托溴銨　慢性阻塞性肺疾病

慢性阻塞性肺疾病是呼吸系統(tǒng)的常見病、多發(fā)病，其患病率和死亡率高。在世界上，慢性阻塞性肺疾病的死亡率居所有死因的第四位，且有逐年增加之勢[1]。有研究顯示，至2020年，慢性阻塞性肺疾病將成為世界疾病經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的第5位[2]。隨著慢性阻塞性肺疾病病情的發(fā)展，在日常活動甚至休息時也感到喘息能平，嚴(yán)重影響了人們的健康和生命安全。因此，為了改善慢性阻塞性肺疾病患者呼吸功能，提高動脈血氧飽和度，延緩病情發(fā)展，改善患者生活質(zhì)量。我院于2009年3月至2010年9月對126例慢性阻塞性肺疾病患者在常規(guī)綜合治療的基礎(chǔ)上進行沙丁胺醇、異丙托溴銨空氣壓縮霧化吸入輔助治療，取得良好效果，現(xiàn)將方法及結(jié)果報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

2009年3月—2010年9月本院收治的慢性阻塞性肺疾病患者226例，所有COPD患者診斷符合COPD全球創(chuàng)議（GOLD）[3]的標(biāo)準(zhǔn)。慢性阻塞性肺疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，均排除心腦等疾病。隨機將患者分為治療組126例和對照組100例。對照組：男73例，女27例，年齡71-94歲，平均(79.0±4.20)歲；治療組：男96例，女30例，年齡73-92歲，平均（80.0±2.6歲）；兩組患者一般資料比較，均p>0.05，差異無統(tǒng)計學(xué)意義，具有可比性。

1.2方法

對照組　對照組給予抗感染、吸氧、吸痰、鎮(zhèn)靜平喘、維持水電解質(zhì)平衡等綜合治療5天，并每天監(jiān)測患者咳嗽、氣喘、心率、呼吸、血壓、血氧飽和度等情況。

治療組 在對照組基礎(chǔ)上，給予沙丁胺醇、異丙托溴銨空氣壓縮霧化吸入。幫助病人取舒適的，先深呼吸10余次，用沙丁胺醇1ml、異丙托溴銨250ug、生理鹽水3ml進行空氣壓縮霧化吸入，指導(dǎo)病人用嘴含住噴口，盡力吸氣，然后用鼻緩慢呼氣，霧化后要漱口，并囑病人深呼吸10余次，體質(zhì)虛弱病人給予協(xié)助翻身、拍背。空氣壓縮霧化吸入每天兩次，每次15-20分鐘，連用5天。

1.3療效評價標(biāo)準(zhǔn)

顯效：治療5天內(nèi)咳嗽減輕，氣喘及肺部哮鳴音消失；有效：治療5天內(nèi)咳嗽、氣喘減輕，肺部哮鳴音減少；無效：治療5天癥狀、體征無變化。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法 數(shù)據(jù)采用Ⅹ2檢驗進行統(tǒng)計分析。以P

1.5 結(jié)果 兩組患者治療效果比較見表1。

表1 兩組患者治療效果比較（例）

由表1可見，兩組患者治療有效率比較，x2=8.8825， p

2　討論

2.1沙丁胺醇、異丙托溴銨聯(lián)用增加療效。沙丁胺醇為β2腎上腺素能受體激動劑，其作用為舒張呼吸道平滑股。異丙托溴銨是一種具有抗膽堿能特性的四價銨化合物，可阻止乙酰膽堿和支氣管平滑肌上的毒蕈堿受體相互作用引起的細(xì)胞內(nèi)一磷酸環(huán)鳥苷酸的增高。吸入異丙托溴銨后，作用只限于肺部而擴張支氣管，它不作用于全身。沙丁胺醇、異丙托溴銨聯(lián)用醇疊加作用于肺部的毒蕈堿和β2腎上腺素能受體而產(chǎn)生支氣管擴張作用，療效優(yōu)于單一給藥。

2.2空氣壓縮霧化吸入可提高慢性阻塞性肺疾病患者治療的依從性。

由于慢性阻塞性肺疾病常反復(fù)發(fā)作，長期通過口服、靜脈用藥，造成對藥物不敏感，全身副作用大，患者往往難以接受，難于堅持治療?？諝鈮嚎s霧化吸入是利用空氣壓縮作動力進行氣霧霧化吸入，因霧化顆粒直徑小、吸入時間短，藥物可直接到達(dá)患病部位呼吸道和肺部，因此比口服起效快，而且更為有效。操作簡便，同時由于藥物用量小，僅為其他給藥途徑的1/10左右，明顯減少了藥物的毒副作用，故可大大提高用藥安全性。提高慢性阻塞性肺疾病患者治療的依從性。

2.3空氣壓縮霧化吸入沙丁胺醇、異丙托溴銨減少交叉感染機會。

空氣壓縮霧化吸入是一次性霧化器連接空氣壓縮機就可以操作。一次性霧化器是一人一用，無重復(fù)使用，避免交叉感染。減少消毒工作，明顯減少護士工作量。

3　小結(jié)

經(jīng)臨床實踐表明，空氣壓縮霧化吸入沙丁胺醇、異丙托溴銨輔助治療慢性阻塞性肺疾病可以減輕患者咳嗽、咳痰、氣喘、提高血氧飽和度，延緩病情發(fā)展具有明顯的療效，該治療方法可減輕患者痛苦和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，又可減少護士的工作量，值得推廣應(yīng)用。

參 考 文 獻

[1]尤黎明，吳瑛.內(nèi)科護理學(xué)[M](第4版).北京:人民衛(wèi)生出版社，2006:45-46.

第5篇：制定復(fù)習(xí)計劃范文

顧明遠(yuǎn)教授在《中國教育發(fā)展面臨三個“新常態(tài)”》一文中指出：“第一，促進教育公平；第二，提高教育質(zhì)量；第三，學(xué)習(xí)個性化、互動性、探索性將會是未來教育的特征?！?/p>

湯勇在《教育該有怎樣的新常態(tài)》一文中指出：“新常態(tài)下的教育，當(dāng)以人為本，遵從人性，尊重孩子的生命個性，解放孩子的身心，給他們自由發(fā)展的空間，鼓勵他們不斷嘗試、直面挫折?！?/p>

筆者認(rèn)為，“強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、提高質(zhì)量”將成為物理中考復(fù)習(xí)備考的新常態(tài)。

中考復(fù)習(xí)內(nèi)容多、時間緊、任務(wù)重、要求高，怎樣才能使復(fù)習(xí)更具有效性，提高復(fù)習(xí)效率，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量呢？筆者認(rèn)為必須踐行以下基本理念：

一、計劃也是生產(chǎn)力

中考復(fù)習(xí)的目標(biāo)是系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)；通過題型歸納，活化解題方法；為學(xué)生參加中考做好相關(guān)準(zhǔn)備。為了達(dá)到這個目標(biāo)必須精心謀劃、科學(xué)安排，樹立“計劃也是生產(chǎn)力”的理念。計劃制定得越具體，復(fù)習(xí)就越有條理，老師心神穩(wěn)定，學(xué)生就心中安定。

從中考復(fù)習(xí)實踐上看，物理學(xué)科中考復(fù)習(xí)一般分為三個階段：第一輪復(fù)習(xí)，主要任務(wù)是回歸課本、夯實基礎(chǔ)，著重基礎(chǔ)知識與基本技能的復(fù)習(xí)；第二輪復(fù)習(xí)，以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移與應(yīng)用；第三輪復(fù)習(xí)，以綜合與模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。無論哪個復(fù)習(xí)階段都必須精心策劃，合理制定復(fù)習(xí)計劃。下面以第一輪復(fù)習(xí)計劃的制定為例，來說明復(fù)習(xí)計劃制定的基本策略。

在制定復(fù)習(xí)計劃前要“三學(xué)習(xí)”“三理解”“一分析”，即學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解其中每個知識點標(biāo)準(zhǔn)、尺度、重難點；學(xué)習(xí)各地中考指導(dǎo)意見，理解評價項目、內(nèi)容及方式；學(xué)習(xí)教材，理解每個知識點與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)系；分析學(xué)科近幾年中考試卷，把握考試走向。

在制定復(fù)習(xí)計劃中要合理安排時間，教師必須明確：共有多少復(fù)習(xí)時間？有哪些復(fù)習(xí)內(nèi)容？每天復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？時間夠不夠用？學(xué)生每天應(yīng)達(dá)到什么目標(biāo)？教師要做到心中有數(shù)。

撰寫復(fù)習(xí)計劃時還要明確復(fù)習(xí)計劃的一般結(jié)構(gòu)，一個比較完備的復(fù)習(xí)計劃包括：復(fù)習(xí)的背景分析、復(fù)習(xí)的目的與目標(biāo)、復(fù)習(xí)的內(nèi)容與方法、復(fù)習(xí)的具體時間安排、復(fù)習(xí)效果的檢驗等。

在執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃時還要根據(jù)教學(xué)的實際情況適當(dāng)調(diào)整，在執(zhí)行中調(diào)整，在調(diào)整中完善。

二、基礎(chǔ)不牢，地動山搖

強化基礎(chǔ)要在“三個重視”上尋求突破。

1.重視課本

一是重視概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)。概念和規(guī)律是初中物理學(xué)科的基石，復(fù)習(xí)時要結(jié)合相關(guān)的練習(xí)，加強概念和規(guī)律的掌握；尤其要注意易混淆知識的比較、歸納、辨析。

二是重視課本中插圖的復(fù)習(xí)。物理教材的特點之一就是圖文并茂，課本中的重要插圖要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、拓展深化。中考實踐表明：課本中的插圖是物理學(xué)科中考命題的熱點。

三是重視教材的變化。教材的變化往往是各學(xué)科命題新的增長點，如物理學(xué)科的綜合實踐內(nèi)容、科學(xué)探究內(nèi)容等。

2.重視基礎(chǔ)

全國各地中考試題表明，試卷的主體內(nèi)容是考查學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能、基本方法的運用。我們要牢記兩句話：優(yōu)生不一定是老師教出來的；中考原創(chuàng)題你不一定能遇到。我們要切切實實降低難度，認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)好課本，踏踏實實做好練習(xí)。把學(xué)生教活才是解決中考原創(chuàng)題的法寶，要注意培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、思變能力，以應(yīng)對新情境下的新問題。

3.重視實驗

物理學(xué)科是一門實驗科學(xué)，實驗向來是中考題的重點內(nèi)容。一是要復(fù)習(xí)好演示實驗；二要復(fù)習(xí)好學(xué)生實驗；三是關(guān)注實驗的改進，這是近年來各地中考試題的一大亮點。

三、只有老師跳進題海，學(xué)生才能跳出題海

“向研究要質(zhì)量”，中考復(fù)習(xí)要重點研究以下內(nèi)容：

1.研究題

要研究中考題。研究本地區(qū)近年來的物理中考試卷、研究其他省市試卷，在復(fù)習(xí)中要千挑萬選，優(yōu)化試題的使用。

要研究錯題，盡量“不要讓學(xué)生在同一個地方跌倒兩次”。

要研究題組，筆者認(rèn)為，“只有老師跳進題海，學(xué)生才能跳出題?！保袄蠋煵坏M題海，更要跳出題海”，設(shè)計題組就是跳出題海的有效方法。中考復(fù)習(xí)要充分利用題組進行教學(xué)，舉一反三、觸類旁通。

2.研究課

教無定法，復(fù)習(xí)課究竟用什么方法沒有固定模式。但教學(xué)有法，在復(fù)習(xí)課設(shè)計中要從以下幾個方面進行考慮：

（1）知識呈現(xiàn)。由于復(fù)習(xí)中不斷地重復(fù)，學(xué)生對復(fù)習(xí)的知識產(chǎn)生審美疲勞。創(chuàng)新知識呈現(xiàn)的方式很有必要，例如知識點通過口訣、簡筆畫、概念圖、寓言故事等重新梳理；一些貼近試題的演示實驗、自拍視頻、簡單易行的體驗性活動等更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)。心理學(xué)研究表明：“框架式結(jié)構(gòu)”記憶最牢固。復(fù)習(xí)中要重視串珠成線，織線成網(wǎng)。

（3）學(xué)生活動。盡可能讓學(xué)生動起來，喚醒學(xué)生的求知欲望。

（4）分層要求。要設(shè)計分層作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求，實現(xiàn)讓90%的學(xué)生學(xué)會90%內(nèi)容的課堂目標(biāo)。

3.研究合作

首先，同學(xué)科教師間的合作?！昂献鳌笔切抡n改的關(guān)鍵詞，要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，我們老師首先要學(xué)會合作。青年學(xué)者張文質(zhì)說：“在競爭激烈的環(huán)境中真正的合作是不可能的?！彼裕瑒?chuàng)設(shè)適度、和諧的競爭環(huán)境很重要，復(fù)習(xí)過程中要高度關(guān)注教師間的合作，抱團發(fā)展，產(chǎn)生共贏的效果。

其次，與學(xué)生家長的合作。周六和周日占一周的七分之二時間，這是一塊有待研發(fā)的“資源寶地”，誰研究得深入，誰能充分發(fā)揮家長的作用，誰就能取得決定性的效果，我們要和學(xué)生家長建立起學(xué)生發(fā)展的共同體。

四、樹立“三維質(zhì)量觀”

第6篇：制定復(fù)習(xí)計劃范文

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此有計劃、有步驟地安排實施總復(fù)習(xí)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教師的基本功之一。

一、緊扣大綱，精心編制復(fù)習(xí)計劃

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際?？刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。復(fù)習(xí)計劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進目標(biāo)。

二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識

總復(fù)習(xí)開始的第一階段，首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

三、系統(tǒng)整理，提高復(fù)習(xí)效率

總復(fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。

第7篇：制定復(fù)習(xí)計劃范文

在XX年7月xx號我們要進行了期末考，所以在這還沒有一個月里我們要抓緊每一分每一秒的時間。

第一，一個相對完善的時間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時的細(xì)節(jié)規(guī)劃。

第二，復(fù)習(xí)計劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點到8點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點開始復(fù)習(xí)英語，這樣安排就太緊了，當(dāng)中應(yīng)該有一個緩沖:7點到8點是數(shù)學(xué)時間，8點15分以后留給英語。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。

而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點到8點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。

第三，教孩子在執(zhí)行計劃時學(xué)會放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時間就放在明天或后天再做。

第四，復(fù)習(xí)計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復(fù)習(xí)，弱項的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強項越來越強，弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。

學(xué)習(xí)方法

1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績。

2、成績提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論

實踐

(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實踐?

1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計劃。

根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進度，制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計劃。

2、第二步：周一至周六按計劃學(xué)習(xí)。

根據(jù)計劃學(xué)習(xí)量做好每日時間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計劃完成度，記錄學(xué)習(xí)日志;

3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計劃。

把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。

(四)注意事項：

1、不要做過度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;

第8篇：制定復(fù)習(xí)計劃范文

一、緊扣大綱，精心編制復(fù)習(xí)計劃

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際?？刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。復(fù)習(xí)計劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進目標(biāo)。

二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識總

復(fù)習(xí)開始的第一階段，首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

三、系統(tǒng)整理，提高復(fù)習(xí)效率

總復(fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)；一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式；統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：（1）成比例線段；（2）相似三角形的判定與性質(zhì)。（3）相似多邊形的判定與性質(zhì)；第三塊圓，包含7條線：（4）圓的性質(zhì)；（5）直線與圓；（6）圓與圓；（7）角與圓；（8）三角形與圓；（9）四邊形與圓；（10）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線：（11）作圓及作圓的內(nèi)外公切線等；（12）點的軌跡。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進行，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。

四、集中練習(xí)，爭取最佳效果

梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復(fù)習(xí)成效，達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題：第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。如，函數(shù)的取值范圍可選擇如下一組例題：

（2）y＝13－2x

（3）y＝3x＋2x－1

第9篇：制定復(fù)習(xí)計劃范文

關(guān)鍵詞：計劃；實施；應(yīng)試

一年一度的導(dǎo)游人員資格考試隨著報名的開始已徐徐拉開了帷幕，這對許多立志加入到導(dǎo)游隊伍的考生來說無疑是一個機遇和挑戰(zhàn)，順利通過考試將會是廣大考生夢寐以求的愿望。那么如何才能取得滿意的成績呢？筆者認(rèn)為，對于即將參加考試的考生來講，可以從以下幾個方面著手。

一、認(rèn)真研究考試大綱

考試大綱是整個考試過程的綱領(lǐng)性文件，對于考試科目的認(rèn)知要求都有較為詳盡的說明，其制定出了相應(yīng)的重難點，明確了哪些知識是需要掌握的，哪些是需要熟悉的，哪些是需要了解的，并有對應(yīng)的分值比例，只有認(rèn)真研究了考試大綱，才能做到有的放矢，找到復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在。當(dāng)然，考試大綱的研究可以向從事該專業(yè)教學(xué)的老師請教，這樣可以節(jié)省時間，并能理解得更加透徹些。

二、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

在研究考試大綱的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實際情況制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃是考試成功的保證。計劃分為總計劃、階段計劃和天計劃。從開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)到考試之前，計算一下一共有多少時間，每本書的復(fù)習(xí)量如何，這是總計劃；每本書每個階段復(fù)習(xí)到什么程度，實現(xiàn)什么樣的目標(biāo)，這是階段計劃；每天各科復(fù)習(xí)要看多少頁，練習(xí)做多少，每天的學(xué)習(xí)時間可以安排多少，這是每天的計劃。計劃的實施過程要根據(jù)整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)、單科復(fù)習(xí)相結(jié)合的原則，做到合理調(diào)配，遇到突況仍可以完成計劃，因此計劃不要定時，要定量，確保階段任務(wù)按時完成，不可拖期，否則你會發(fā)現(xiàn)未完成的任務(wù)越積越多，失去了制定計劃的意義，考試的成功與否就只能聽天由命了。

三、強化自信，樹立堅強的決心

復(fù)習(xí)的過程是艱苦的，也是孤獨無聊的。難以記憶、難以理解的知識點往往成為廣大考生復(fù)習(xí)的主要障礙，許多考生因此失去了信心。需要告誡自己的是，這是我已作出的選擇，我既然選擇了，就沒有給自己留有退路。在復(fù)習(xí)的過程中也要不時給自己一種成就感，在復(fù)習(xí)中獲得一種快樂，對自信的培養(yǎng)是極其有利的。當(dāng)然，關(guān)鍵是要做到持之以恒，要有一種不畏艱難的精神，在計劃時間內(nèi)全身心地投入，只要保持一種良好的競技狀態(tài)，建立不放棄的精神，就一定會取得滿意的效果。

四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究復(fù)習(xí)效率

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保證。這里講的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括了三個方面:①時間的保證，根據(jù)復(fù)習(xí)計劃保證每天的復(fù)習(xí)時間是至關(guān)重要的，很多內(nèi)容的掌握還是需要時間作保證的，當(dāng)然這個時間是指全身心復(fù)習(xí)的時間；②效率問題，復(fù)習(xí)的過程中一定要講究效率，全神貫注加上有效的學(xué)習(xí)方法就會使效率倍增；③要掌握記憶的規(guī)律，許多知識點還是需要在理解的基礎(chǔ)上記憶的，我們必須把瞬時記憶轉(zhuǎn)化為短時記憶，最終成為永久記憶，這樣在考試過程中才不至于出現(xiàn)模棱兩可的狀況。復(fù)習(xí)的過程中還要注意與考試相關(guān)信息的獲取，這樣有助于找到復(fù)習(xí)捷徑。

五、練習(xí)與釋疑并重，尋找突破口

復(fù)習(xí)中還要注意的是，練習(xí)和釋疑總結(jié)相結(jié)合，偏向于其中的任何一方面都是不科學(xué)的，題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常會出現(xiàn)重復(fù)勞動，浪費大量的時間，使本來就不寬裕的時間變得更加緊張，而且時間長了，還極易形成思維定勢，這對現(xiàn)行考試是極其不利的。如果總停留在理解釋疑的狀態(tài)也是不可取的，不同的題型有不同的答題技巧，不同的題型有不同的考試側(cè)重點或者叫關(guān)鍵點，沒有練習(xí)，就會在考試過程中出現(xiàn)似曾相識卻無以應(yīng)對的狀況。所以，在復(fù)習(xí)中二者要緊密結(jié)合，相互補充，做到心中有數(shù)。

六、掌握應(yīng)試技巧，合理調(diào)整心態(tài)