社團(tuán)發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：社團(tuán)發(fā)言稿范文

?；⑥o舊，玉兔迎新。今天，我們社區(qū)各界人士在這里歡聚一堂，共同感受一年來的豐收喜悅，共慶美好時光，共話美好未來。在這辭舊迎新的美好時刻，我謹(jǐn)代表南橋鎮(zhèn)社區(qū)黨工委、辦事處向在座的各位來賓致以節(jié)日的問候！

好風(fēng)賃借力，送我上青云。剛剛過去的2014年，是我們上海市非常有意義的一年，舉辦了世博會，取得了巨大的成功，令世界矚目，讓國人自豪。在這一年里，我們社區(qū)作為大上海的一部分，借著世博會勝利舉辦的東風(fēng)，在南橋鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體社區(qū)干部的共同努力下，在全體黨員、居民各界朋友的支持下，社區(qū)黨的建設(shè)和社會各項事業(yè)取得了可喜可賀的成績，全社區(qū)呈現(xiàn)了社會安定、人民安居樂業(yè)的良好局面。開展“居居結(jié)對共建”活動，讓我們的社區(qū)更文明和諧，“燃?xì)獍踩M(jìn)社區(qū)”讓我們社區(qū)有了一個安全用氣的平臺，閔浦二橋順利通車，社區(qū)巴士正式開通，讓我們的出行更為方便。這些成績的取得，是社區(qū)全體上下，堅定信心、團(tuán)結(jié)鼓勁、共同努力的成果，更是社區(qū)各界人士關(guān)心、幫助、支持的結(jié)果。借此機(jī)會，請允許我代表社區(qū)黨工委、辦事處再次向你們，并通過你們向所有關(guān)心、支持、參與建設(shè)和發(fā)展的各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意！

辭舊歲豪情滿懷，迎新年信心百倍。2015年是實施十二五規(guī)劃的開局之年，在新的一年里，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以高昂的斗志，滿腔的熱情，堅韌的毅力，大力推進(jìn)社區(qū)各項建設(shè)，使全社區(qū)人民始終保持奮發(fā)進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。我們要努力實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，牢固樹立群眾利益無小事的思想，把人民群眾的利益放在首位，從群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的利益入手，誠心誠意為群眾辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，積極支持滬杭公路沿線的環(huán)境綜合改造、店招店牌改造、公共運(yùn)動場、江邊公園等工程籌備和建設(shè)，為不斷美化社區(qū)的安居環(huán)境而努力。

第2篇：社團(tuán)發(fā)言稿范文

【關(guān)鍵詞】高校；體育社團(tuán)；現(xiàn)狀；發(fā)展對策

一、高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀

目前在國內(nèi)大多數(shù)高校里面，都有自己的體育社團(tuán)，只不過這些社團(tuán)的組織形式和開展體育活動的方式存在一定的差異性，有接近一半以上的高校的體育社團(tuán)是學(xué)校學(xué)生會組織成立和管理的。這類社團(tuán)組織是免費(fèi)為全校學(xué)生提供咨詢和服務(wù)的，這類社團(tuán)組織也是最受學(xué)生喜歡的，往往社團(tuán)內(nèi)部成員當(dāng)中有相當(dāng)一部分學(xué)生是有體育特長的，一些準(zhǔn)備學(xué)習(xí)和已經(jīng)在學(xué)習(xí)的學(xué)生因為對某一個體育項目感興趣而加入這些體育社團(tuán)，在體育特長學(xué)生的帶動下共同提高體育技術(shù)動作的專業(yè)性。當(dāng)然，除了這種組織形式之外，還有一部分高校的體育社團(tuán)組織是由一些體育教師組織發(fā)起的，一些是需要支付一定費(fèi)用的，一些是不需要支付費(fèi)用的，有些高校為了更好的促進(jìn)校園體育文化生活活動的開展，鼓勵和給與一定的政策支持來幫助一些專項體育教師從事體育社團(tuán)的組建和各項工作的開展，而這些工作的進(jìn)行往往得到學(xué)校和有關(guān)部門的支持。對于教師而言，也可以得到相應(yīng)的教學(xué)獎勵，另外一種組建形式是教學(xué)部門鼓勵，由各位教師根據(jù)自己的時間和專項特點(diǎn)發(fā)起的體育社團(tuán)組建，這類社團(tuán)組建往往需要教師來承擔(dān)學(xué)生的管理、講授，甚至?xí)獬鰠⒓右恍┕婊蛘弑荣惢顒?。從形式上來看，這類社團(tuán)帶有一定的盈利性，而前兩者主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，但是隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入和人們體育健身觀念的逐步增強(qiáng)，這類社團(tuán)組織形式逐步成為高校體育社團(tuán)發(fā)展的主流趨勢。在高校當(dāng)中，還有一小部分體育社團(tuán)是由學(xué)校學(xué)生處、團(tuán)委等部門給學(xué)生組建的，這類社團(tuán)往往是這些部門為了更好的開展校園文化生活，從學(xué)校內(nèi)部或者學(xué)校外面聘請一些體育健身人員進(jìn)入學(xué)校來為學(xué)生指導(dǎo)各類體育項目的健身特點(diǎn)和健身方法，當(dāng)然，費(fèi)用一般也是由這些部門所支付?？傮w而言，如果社團(tuán)需要成員支付一定的費(fèi)用往往在人數(shù)和開展周期上具有不確定性，這主要是因為針對大多數(shù)大學(xué)生而言，他們的所有經(jīng)濟(jì)來源都需要依靠父母，即便是一些學(xué)生有兼職打工賺錢貼補(bǔ)生活費(fèi)用，但是相對于巨大的日常開銷而言還是不能自給自足，再加上體育觀念的差異性，使得很多學(xué)生面對繳納費(fèi)用的健身社團(tuán)還是心有余悸，所以社團(tuán)的開展時間和人數(shù)就容易受到這些方面因素的影響，而很難持續(xù)性開展下去。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)開始參加社團(tuán)的積極性較高，但是到學(xué)期末參加社團(tuán)的積極性就較差，這主要是因為學(xué)期末大多數(shù)學(xué)生需要把自己的主要精力集中在考試上，所以很難有時間再參加體育活動。

二、對應(yīng)的策略

（1）是重點(diǎn)培養(yǎng)社團(tuán)中堅力量。在任何一個體育社團(tuán)內(nèi)部，都會有一些項目基本功比較扎實，從事該項目時間比較長的學(xué)生，作為有限的師資教學(xué)力量，教師完全可以把這些學(xué)生作為教學(xué)的重點(diǎn)，首先幫助這些學(xué)生得到進(jìn)一步提高，這樣無形中就為教師培養(yǎng)了一批助手，在面對大面積的教授和管理中，這些有經(jīng)驗和技術(shù)動作過硬的學(xué)生就能成為教學(xué)的榜樣和輔助指導(dǎo)人員，這樣一方面可以緩解教師人數(shù)不足和精力有限帶來的問題；另一方面，也給這些學(xué)生一些鍛煉的機(jī)會，畢竟對于大多數(shù)學(xué)生而言，尤其是對于那些什么都不會但是又對某些項目感興趣的學(xué)生而言，同學(xué)給與自己技術(shù)上的指導(dǎo)可能會更坦然，不會產(chǎn)生緊張情緒。（2）盡可能的發(fā)揮每一個教師的優(yōu)勢，開展多項目體育社團(tuán)，對于高校而言，盡可能鼓勵所有體育教師都能開設(shè)社團(tuán)，這樣學(xué)生可以選擇的項目相對較多，學(xué)生人數(shù)相對就會比較分散，不會造成人數(shù)過于集中，活動難以進(jìn)行的尷尬。（3）制定合理的社團(tuán)訓(xùn)練計劃是非常關(guān)鍵的，面對高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增加與學(xué)校場地設(shè)施之間存在的矛盾是不容忽視的，所以只有合理的培訓(xùn)計劃才可以讓所有學(xué)生有序的進(jìn)行鍛煉，盡可能的保證每一位同學(xué)都有鍛煉的空間。（4）學(xué)校有關(guān)部門在學(xué)生社團(tuán)參與和社團(tuán)建立方面應(yīng)該給與政策上的支持，如果條件允許還應(yīng)該給與經(jīng)濟(jì)上的支持，只有長期的堅持下去，才能逐步形成社團(tuán)氛圍，才能對學(xué)校的體育文化生活帶來實質(zhì)性的改變。體育社團(tuán)的發(fā)展是高校體育事業(yè)發(fā)展中不可忽視的問題，也是所有體育教師和體育管理人員不能忽視的問題，所以，全面促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展需要我們所有體育人的努力和堅持。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]崔麗麗．全國性體育社團(tuán)現(xiàn)狀分析[J]．天津體育學(xué)院學(xué)報．2002

[2]李晴慧．體育社團(tuán)與體育體制改革[J]．體育學(xué)刊．2002

[3]何維民．高校體育社團(tuán)的文化載體效用及其發(fā)展[J]．武漢體育學(xué)院學(xué)報．2004

第3篇：社團(tuán)發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：高職院校；創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)；創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。高校學(xué)生社團(tuán)活動是素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生特長，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的歸屬感、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。

高職創(chuàng)業(yè)社團(tuán)是以社團(tuán)活動為載體結(jié)合高職院校專業(yè)領(lǐng)域啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，教授學(xué)生基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)知識，輔助學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)項目，最終為學(xué)生進(jìn)入社會體現(xiàn)社會價值，為學(xué)生就業(yè)尋求新的出路。

一、高職院校大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的必要性

（一）創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)發(fā)展積極響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的政策號召

2015～1206月16日，國發(fā)[2015]32號《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》指出：推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是發(fā)展的動力之源，也是富民之道、對于推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、增強(qiáng)發(fā)展新動力、走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路具有重要意義。高職院校作為培養(yǎng)專業(yè)技能型人才的搖籃更應(yīng)該緊跟國家和時代的腳步，以創(chuàng)業(yè)社團(tuán)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐的新載體，踐行培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的強(qiáng)國之策。

（二）創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成創(chuàng)業(yè)教育體系的孵化器

高職院校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的發(fā)展是將高職院校以往單純的技能型人才的培養(yǎng)重心逐漸向培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的全面發(fā)展的技能型人才轉(zhuǎn)變的有效途徑。高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念通過學(xué)生社團(tuán)這一學(xué)生喜聞樂見的學(xué)生組織，配備專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資力量進(jìn)行初步嘗試，在高職院校營造一個良性的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。

（三）創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展的主陣地

高職院校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)以“啟蒙創(chuàng)業(yè)意識、傳授創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)”為宗旨。開展多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)活動，使學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)學(xué)生“敢為人先、追求創(chuàng)新、百折不撓”的創(chuàng)業(yè)精神，厚植創(chuàng)新文化，不斷增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，掌握創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，積累社會經(jīng)驗，完成從學(xué)校到工作崗位、學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變，使創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的必備技能。

二、創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)發(fā)展存在的問題

（一）高職院校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動缺乏實踐環(huán)節(jié)

大部分高職院校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動圍繞創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論展開教學(xué)，極少組織學(xué)生去實際性的參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研活動。參加創(chuàng)業(yè)大賽也是組織最核心專業(yè)骨干學(xué)生參與。創(chuàng)業(yè)是一項實踐性的活動，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)重在實踐，實踐是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)之一。

（二）創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動輻射度和受益面不夠

通過調(diào)查，多數(shù)高職院校創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)下設(shè)在專業(yè)系部當(dāng)中，影響面小，只有本系部的學(xué)生知道社團(tuán)的存在。很多高職院校的創(chuàng)業(yè)實踐活動開始于專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)大賽，只有少數(shù)人參加，大部分的學(xué)生只是旁觀，由此造成多數(shù)學(xué)生遠(yuǎn)離了創(chuàng)業(yè)精神的熏陶和創(chuàng)業(yè)意識逐步形成的環(huán)境。

（三）創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)教育師資力量缺乏

有調(diào)查顯示，很多高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資較缺乏，主要依靠校內(nèi)的兼職教師或是外聘教師來擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。由于授課教師自身缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實踐能力，在授課過程中注重理論知識的傳授，忽視對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，長期以來將扼殺學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能和創(chuàng)業(yè)激情。

三、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)發(fā)展對策

融入以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、講堂、訓(xùn)練、競賽和成果孵化為主構(gòu)建的“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系是創(chuàng)業(yè)社團(tuán)發(fā)展的有效助力。

（一）開展管理創(chuàng)業(yè)課程

KAB，英文全稱為“Know About Business”，是由國際勞工組織和為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的教育項目。目前全國有100多所高校設(shè)立了“KAB俱樂部”，將俱樂部下設(shè)在創(chuàng)業(yè)社團(tuán)中，將課程建設(shè)融入社團(tuán)的管理，設(shè)立學(xué)分制選修課，充實創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)理論基礎(chǔ)，使學(xué)生通過社團(tuán)創(chuàng)業(yè)課程掌握系統(tǒng)科學(xué)創(chuàng)業(yè)知識。

（二）開展多種形式的創(chuàng)業(yè)實踐活動

實踐出真知，豐富的創(chuàng)業(yè)實踐活動為在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了平臺支持和培養(yǎng)途徑。創(chuàng)業(yè)社團(tuán)發(fā)展要將第一課堂的課程教學(xué)和第二課堂的創(chuàng)業(yè)實踐活動有機(jī)地結(jié)合，以所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)開展全校性的創(chuàng)業(yè)比賽等活動，組織學(xué)生外出參觀專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)基地或創(chuàng)業(yè)園區(qū)，與校外的各類創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)或組織聯(lián)合承辦創(chuàng)業(yè)大賽，以此來提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛力。

第4篇：社團(tuán)發(fā)言稿范文

關(guān)鍵字：新時期 高校學(xué)生社團(tuán) 發(fā)展問題 對策研究

新時期高校學(xué)生社團(tuán)雖然在各高校黨、團(tuán)組織及有關(guān)部門的悉心指導(dǎo)下，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，但仍然存在一些問題。這些問題中有一些是因為學(xué)校本身原因造成的；但是，大部分是屬于共性問題，而應(yīng)從深層次進(jìn)行剖析和加以解決，以實現(xiàn)高校社團(tuán)建設(shè)的根本性突破。其中，比較突出、集中和尖銳的問題有：一是社團(tuán)管理制度不完善，對社團(tuán)的管理與監(jiān)督的力度不夠，缺乏有效引導(dǎo)和指導(dǎo)；二是社團(tuán)體制結(jié)構(gòu)松散，機(jī)構(gòu)運(yùn)行缺乏民主機(jī)制，會員流失嚴(yán)重，凝聚力不強(qiáng)；三是社團(tuán)內(nèi)部工作機(jī)制不健全，工作缺少競爭，人員缺乏積極性，沒有形成‘比干事、拼奉獻(xiàn)、重貢獻(xiàn)’良好的工作氛圍；四是社團(tuán)總體發(fā)展不平衡，畸形發(fā)展比較嚴(yán)重，組織機(jī)構(gòu)正式性不強(qiáng)，缺乏長效的運(yùn)行機(jī)制，工作缺少連貫性；五是活動經(jīng)費(fèi)不足，活動場地受限，社團(tuán)活動質(zhì)量難上層次，注重打造“品牌”活動的意識不強(qiáng)。

從各高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展的現(xiàn)狀看,各高校社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展良莠不齊。面對這種高校間的社團(tuán)發(fā)展良莠不齊的狀況，我們必須要革新思維抓機(jī)遇，齊抓共管破好題，因此要做寫好社團(tuán)發(fā)展文章首先應(yīng)要有好的工作思路，思路至關(guān)重要，思路指明了解決問題的方向、提供了解決問題的方法。要堅持好推動高校社團(tuán)發(fā)展的工作思路(簡稱“一二三”社團(tuán)工作思路），也即深化“一項改革”，加強(qiáng)“兩大建設(shè)”，落實“三化要求”，努力實現(xiàn)高校社團(tuán)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)校園文化繁榮發(fā)展。

一、切實深化一項改革。

一項改革，就是學(xué)生干部選拔培養(yǎng)任用管理機(jī)制體制改革。

深化學(xué)生干部選選拔培養(yǎng)任用管理機(jī)制體制改革。對于社團(tuán)發(fā)展來說，人才是重中之重，切實形成科學(xué)合理的學(xué)生干部選拔培養(yǎng)任用的機(jī)制體制，促進(jìn)人才培養(yǎng)，構(gòu)建精英團(tuán)隊，加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，這應(yīng)是破解社團(tuán)發(fā)展難題要首先解決的問題。社團(tuán)的發(fā)展歸根結(jié)底是人才的可持續(xù)發(fā)展，社團(tuán)精英人才的延續(xù)性就決定了社團(tuán)發(fā)展的可持續(xù)性。因此，培養(yǎng)一流的人才隊伍，強(qiáng)化人才儲備，應(yīng)擺在社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)的首位。為此應(yīng)著力做好以下三項工作：一是突出加強(qiáng)社團(tuán)干部特別是社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)工作。二是更加重視對會員的培養(yǎng)鍛煉。三是努力建立健全的人才激勵機(jī)制。

二、著力加強(qiáng)兩大建設(shè)。

兩大建設(shè)，就是制度建設(shè)、活動載體建設(shè)。

加強(qiáng)制度建設(shè)。在社團(tuán)發(fā)展過程中，高校學(xué)生社團(tuán)管理辦法以及社團(tuán)章程等這些制度起著至關(guān)重要的作用，就目前在高校社團(tuán)管理上的制度建設(shè)問題而言，存在著不少問題。今后一段時期應(yīng)從總體和水平上著力開展好制度建設(shè)：從總體上而言，要進(jìn)一步完善高校各項社團(tuán)管理制度，確保社團(tuán)管理的各個方面都有制度，都有制度管理和制約，防止出現(xiàn)管理真空，完善的制度可以保證社團(tuán)健康發(fā)展，能夠極大地推動社團(tuán)發(fā)展；從水平上來說，要進(jìn)一步提高制度的質(zhì)量，把制度的制定要與社團(tuán)發(fā)展實際緊密結(jié)合起來，堅決立足社團(tuán)發(fā)展實際，著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展，以服務(wù)社團(tuán)方便會員為宗旨，開展好創(chuàng)制制度各項工作。

第二、加強(qiáng)活動載體建設(shè)。對一個社團(tuán)來說，結(jié)合自身社團(tuán)性質(zhì)和學(xué)校社團(tuán)發(fā)展實際進(jìn)行合理定位這可以說是學(xué)生社團(tuán)生存與發(fā)展的基石。目前在高等院校中，學(xué)生社團(tuán)是包羅萬象、百花齊放的，性質(zhì)迥異的學(xué)生社團(tuán)，但組織開展社團(tuán)活動的方式和空間卻大同小異，活動的內(nèi)容和目標(biāo)重復(fù)單一，不具獨(dú)特性和創(chuàng)新性，都以開展講座、組織旅游、舉辦舞會等活動為主旋律，缺少特色，缺乏新意，根本形不成品牌。高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)結(jié)合系科專業(yè)特點(diǎn)，以社團(tuán)性質(zhì)為立足點(diǎn)，以院系專業(yè)特色為結(jié)合點(diǎn)，合理定位，立足實際，做出特色，打造出好的活動載體，走一條項目特色化品牌化道路。

三、貫徹落實三化要求。

三化要求，就是繼續(xù)貫徹落實好日?；顒訖C(jī)制化、重點(diǎn)活動品牌化、品牌活動屆次化的要求。具體來說就是：

第一、貫徹落實好‘日?；顒訖C(jī)制化’的要求。就具體要求而言：從內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制來看，高校社團(tuán)發(fā)展缺乏長效的機(jī)制，工作的連貫性不夠；從社團(tuán)發(fā)展的外部環(huán)境來說，社團(tuán)發(fā)展畸形，整體實力不強(qiáng)。學(xué)校在政策、經(jīng)費(fèi)、場地等方面的側(cè)重點(diǎn)不同，導(dǎo)致一些社團(tuán)受寵有加，而一些則倍受冷落，得不到應(yīng)有的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，經(jīng)費(fèi)、場地?zé)o保障，活動自然開展不起來等，這些是導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展總體水平不高與發(fā)展不平衡的重要原因，正因如此，可以說貫徹落實好“日?；顒訖C(jī)制化”要求就是要切實建立起一個長效、穩(wěn)定的外部政策機(jī)制，為廣大社團(tuán)公平分享各種發(fā)展資源創(chuàng)造強(qiáng)有力的制度保障，創(chuàng)建一個良性的外部資源分配機(jī)制，引導(dǎo)各種資源在各類別社團(tuán)之間科學(xué)合理均衡的分配。

第二、貫徹落實好‘重點(diǎn)活動品牌化’的要求。對于一個社團(tuán)來說，要成為一個有生命力與影響力的社團(tuán)就必須要擁有屬于自己的品牌活動，打造出品牌文化，創(chuàng)造出屬于有自身特色的社團(tuán)文化。首先要求要樹品牌意識，建精品活動，創(chuàng)社團(tuán)品牌，應(yīng)在自身的一些有發(fā)展前途和發(fā)掘潛力的重點(diǎn)活動上動腦筋，要勇于在特色上下硬功，要敢于在活動質(zhì)量上下苦功，以品牌活動去提升社團(tuán)在同學(xué)心目中的地位，得到更大的關(guān)注與發(fā)展。正如企業(yè)一樣，一年成功靠機(jī)遇，十年成功靠管理，百年成功靠品牌，對社團(tuán)而言要打造出社團(tuán)的品牌活動，讓品牌形象持久地推動社團(tuán)的發(fā)展。

第三、貫徹落實好‘品牌活動屆次化’的要求。因此，在一個社團(tuán)經(jīng)過艱辛與長期努力形成了有自身的特色品牌活動后，社團(tuán)人在社團(tuán)品牌的繼承與創(chuàng)新的問題上就務(wù)必謹(jǐn)慎行事，切勿搞‘新官上任三把火’，‘標(biāo)新立異’‘急功近利想出成績’，要妥善處理好創(chuàng)新，堅持在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展，把社團(tuán)工作做實，把品牌活動做大做強(qiáng)，要把品牌活動一屆一屆地辦下去，力爭踏實辦好努力做實重點(diǎn)強(qiáng)化，也就是說要貫徹落實好“品牌活動屆次化”的要求。

縱觀全國高校社團(tuán)的發(fā)展，大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展取得了很大成就，但社團(tuán)真正進(jìn)入發(fā)展的快車道的時間并不是很長，當(dāng)前高校社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展良莠不齊的局面仍沒有得到根本改變，出現(xiàn)這一現(xiàn)狀既有歷史的因素，現(xiàn)實性的原因，還有體制機(jī)制上的問題。新時期，進(jìn)一步破解社團(tuán)發(fā)展難題，加快社團(tuán)改革步伐，推動社團(tuán)實現(xiàn)跨越式發(fā)展仍是我們必須努力思考并加以解決的問題，社團(tuán)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。因此，按照“一二三”社團(tuán)工作新思路，緊密結(jié)合高校社團(tuán)發(fā)展實際，圍繞高校社團(tuán)工作發(fā)展這個中心，科學(xué)謀劃，扎實推進(jìn)社團(tuán)各項改革，把高校學(xué)生社團(tuán)工作推到一個嶄新的高度。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：社團(tuán)發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：民辦高校；轉(zhuǎn)型發(fā)展；團(tuán)隊建設(shè)

中圖分類號：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）39-0033-02

2014年6月23日，教育部等部門印發(fā)的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014―2020年）》（下文簡稱“規(guī)劃”）中明確提出“引導(dǎo)一批高校向應(yīng)用技術(shù)類轉(zhuǎn)型”，鼓勵地方民辦本科院校培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才。這一規(guī)劃為地方民辦本科院校發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，民辦本科高校能否順應(yīng)形勢需要適時轉(zhuǎn)型發(fā)展，將會極大地影響其生存和發(fā)展。從定義上來看，應(yīng)用技術(shù)型高校是指職業(yè)教育系列中從事本科及研究生學(xué)歷層次教育的高等院校，不同于學(xué)術(shù)研究型人才培養(yǎng)的本科院校，是對我國職業(yè)教育系列的完善。很多民辦本科高校在建立之初，雖然以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，對專業(yè)實施了應(yīng)用型課程的教改，但如何適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，打造有利于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的教學(xué)團(tuán)隊，促進(jìn)專業(yè)快速、穩(wěn)步轉(zhuǎn)型，是值得我們思考的問題。

一、民辦高校轉(zhuǎn)型中教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的重要性

1.適應(yīng)轉(zhuǎn)型中人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式的需要。民辦高校在轉(zhuǎn)型中定位不同于傳統(tǒng)的研究型、學(xué)術(shù)型的公辦本科高校，要立足于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，將職業(yè)技術(shù)教育與本科學(xué)歷教育相融合，培養(yǎng)既具有理論基礎(chǔ)又具有較強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神的實用型、復(fù)合型人才?！耙?guī)劃”中指出“到2020年，大中型企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的比例達(dá)到80%以上”，可見轉(zhuǎn)型后的民辦本科院校人才培養(yǎng)的重要模式將是校企合作。要實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的目標(biāo)，從培養(yǎng)方案的制定、實驗室、校外實習(xí)基地建設(shè)到課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容和方法的改進(jìn)等方面，都需要依靠在校教師和企業(yè)人員的共同協(xié)作。因此，如何適應(yīng)這種根本性要求的改變，構(gòu)建以在校教師和企業(yè)從業(yè)人員共同參與的教學(xué)團(tuán)隊迫在眉睫。

2.適應(yīng)各專業(yè)知識綜合性發(fā)展趨勢的需要。隨著國內(nèi)國外經(jīng)濟(jì)、科技等方面的日新月異，各專業(yè)知識的綜合性應(yīng)用特性越來越明顯，各學(xué)科之間的相互聯(lián)系越來越密切。這種綜合化趨勢使得各專業(yè)教師無論是在教學(xué)內(nèi)容上還是在專業(yè)應(yīng)用性研究方面，都離不開與其他學(xué)科教師的緊密合作。因此，組建以專業(yè)知識綜合性應(yīng)用為核心的跨學(xué)科、跨院系、跨專業(yè)的多元化教學(xué)團(tuán)隊，是適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的必要途徑。

3.鍛煉和培養(yǎng)高水平實踐教師隊伍。民辦高校中由于對實踐教學(xué)缺乏重視和激勵機(jī)制，很難產(chǎn)生實踐型的“教學(xué)大師”以及合作進(jìn)行實踐教學(xué)研究的氛圍，而高水平的實踐教學(xué)正是民辦高校轉(zhuǎn)型的重要條件。通過組建實踐型教學(xué)團(tuán)隊，重點(diǎn)將熱心實踐教學(xué)的中青年教師作為帶頭人進(jìn)行培養(yǎng)，或以他們?yōu)楹诵?，組成實踐教學(xué)帶頭人、教學(xué)骨干和教學(xué)新秀等構(gòu)成的教學(xué)團(tuán)隊，聯(lián)合推進(jìn)實踐教學(xué)改革。在這個過程中，既可以培養(yǎng)實踐教學(xué)團(tuán)隊帶頭人，又可以形成高水平的實踐教學(xué)隊伍，帶動整個學(xué)校實踐教學(xué)水平的提高。

二、民辦高校教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)中存在的問題

1.教學(xué)團(tuán)隊大多仍以傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)科研為建設(shè)目標(biāo)，成員中缺乏可以開展高水平實踐教學(xué)的教師，與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)不符。一方面因為我國民辦高校發(fā)展時間不長，在建設(shè)符合自身特點(diǎn)的教學(xué)團(tuán)隊方面更是經(jīng)驗不足，大部分教學(xué)團(tuán)隊模仿重點(diǎn)本科高校教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)模式，由教授牽頭，帶領(lǐng)某一專業(yè)的青年教師做科研，發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文，以此來推動理論教學(xué)水平的提高，對于提高學(xué)生實踐動手能力基本沒有幫助。另一方面，民辦高校在辦學(xué)過程中對實踐教學(xué)的重要性認(rèn)識不足，實踐型教師工資待遇方面往往不如從事理論教學(xué)的教師，甚至?xí)驗橐ㄝ^多的精力在開展實踐教學(xué)上，影響職稱的評定，因此教師也不愿在實踐教學(xué)上下功夫，無法達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的，團(tuán)隊建設(shè)效果較差。

2.民辦高校的教學(xué)團(tuán)隊雖然具備了教學(xué)團(tuán)隊的基本表征，但卻缺乏教學(xué)團(tuán)隊運(yùn)作的內(nèi)涵，合作開展教學(xué)改革的基礎(chǔ)較差。對于民辦高校普通教學(xué)團(tuán)隊而言，能得到的資源投入非常有限，導(dǎo)致教材建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、校際之間的交流合作等難以開展；加上學(xué)校擴(kuò)招之后教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施緊張，教學(xué)團(tuán)隊通常沒有固定的活動場地和設(shè)備。大家上完課就各自回家，教學(xué)團(tuán)隊成員都“單兵作戰(zhàn)”，缺乏協(xié)作的意識和經(jīng)驗交流，教學(xué)改革更多的只能是“個體化”模式，得不到來自團(tuán)隊其他教師經(jīng)驗和智慧的支持，更缺乏跨學(xué)科、跨院系、跨專業(yè)教學(xué)改革方面的嘗試，使教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)活動難以深入，流于形式。

3.團(tuán)隊規(guī)模和結(jié)構(gòu)不合理。教學(xué)團(tuán)隊只有擁有一支規(guī)模適中、結(jié)構(gòu)合理的成員隊伍，才能達(dá)到團(tuán)隊內(nèi)部的有效溝通和信息整合，便于團(tuán)隊管理和成員知識技能的互補(bǔ)，取得團(tuán)隊發(fā)展的最大合力。但在民辦高校教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)過程中，對團(tuán)隊規(guī)模、年齡、學(xué)歷、專業(yè)等方面的差異性要求考慮不足，有的高校認(rèn)為團(tuán)隊成員優(yōu)秀的人越多越好，把整個學(xué)院或整個教研室的專業(yè)教師都拉入教學(xué)團(tuán)隊，沒有考慮到教學(xué)團(tuán)隊合理的團(tuán)隊規(guī)模和專業(yè)方面的互補(bǔ)性；有的民辦高校教學(xué)團(tuán)隊為了提高教學(xué)團(tuán)隊申報過程中的成功率，往往會以學(xué)術(shù)影響大、知名度高的專家為核心或牽頭進(jìn)行申報，對其年齡方面的考慮較少，影響了教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的效果和質(zhì)量。

三、民辦高校轉(zhuǎn)型中教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)措施

1.結(jié)合學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，明確教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)。要建設(shè)適應(yīng)民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的教學(xué)團(tuán)隊，首先要明確教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)，有了明確的目標(biāo)，團(tuán)隊建設(shè)就成功了一半。我們依據(jù)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)人才培養(yǎng)的定位，將教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)目標(biāo)確定為，以專業(yè)教學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型人才，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、推進(jìn)教學(xué)方法改革，強(qiáng)化專業(yè)應(yīng)用性為重點(diǎn)而協(xié)同配合知識技能互補(bǔ)的個體所組成的群體。圍繞這個建設(shè)目標(biāo)，民辦高校轉(zhuǎn)型中可將教學(xué)團(tuán)隊分為偏理論型的教學(xué)團(tuán)隊、偏實踐型的教學(xué)團(tuán)隊等不同類型，既各有側(cè)重，又可以相互支持和促進(jìn)。一方面繼續(xù)提高原有的理論教學(xué)水平；另一方面抓緊提升實踐教學(xué)水平，為社會培養(yǎng)高水平的應(yīng)用技術(shù)型人才。

2.發(fā)展“校企結(jié)合模式”的教學(xué)團(tuán)隊。民辦高校在轉(zhuǎn)型中既要與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，在專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)上又要堅持以市場需求為導(dǎo)向，因此打造“校企結(jié)合的模式”的教學(xué)團(tuán)隊，是適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型的有效途徑。一方面建立專任教師到相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域?qū)W習(xí)交流、接受培訓(xùn)的長效機(jī)制，選派教學(xué)團(tuán)隊成員到企業(yè)掛職鍛煉、調(diào)研、參與項目研究開發(fā)，讓教師了解生產(chǎn)流程，熟悉崗位技能，在實際工作中提高實踐能力，進(jìn)而改變教師隊伍中“重理論、輕實踐”的現(xiàn)象。另一方面聘請企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員和專家等參加學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)，加強(qiáng)企業(yè)與校內(nèi)教師間的經(jīng)驗交流，共同指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。這種校企結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)模式，可以實現(xiàn)團(tuán)隊成員間的知識互補(bǔ)，為民辦高校注入了新的辦學(xué)理念和師資管理理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學(xué)校成功轉(zhuǎn)型。

3.建設(shè)具有“應(yīng)用性”特色的教學(xué)團(tuán)隊。民辦高校在“校企結(jié)合模式”教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的基礎(chǔ)上，組織校內(nèi)外教師共同加強(qiáng)對實踐教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的研究，突出團(tuán)隊“應(yīng)用性”的特征。教學(xué)團(tuán)隊可圍繞專業(yè)實踐課，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。同時，團(tuán)隊針對實踐教學(xué)的特點(diǎn)，開展對實踐課教學(xué)方法的研究。由于實踐性教學(xué)以動手操作練習(xí)為主要教學(xué)方式，其方法主要包括示范模仿法、案例教學(xué)法、計算機(jī)輔助教學(xué)法、仿真培訓(xùn)等，所以教師要更注重對學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的傳授，重視技能操作，師生之間形成“雙向互動”、“教學(xué)相長”的過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

4.組建跨專業(yè)、跨學(xué)科的多元化教學(xué)團(tuán)隊。在教學(xué)團(tuán)隊成員選擇方面，民辦高?？梢愿鶕?jù)團(tuán)隊建設(shè)重點(diǎn)，邀請不同學(xué)科、專業(yè)背景的教師加入，突破學(xué)科間的壁壘，加強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系，共同設(shè)計一些綜合性的實驗、實訓(xùn)課程，給學(xué)生提供更開闊的視野。要實現(xiàn)高質(zhì)量的多元化教學(xué)團(tuán)隊，并且團(tuán)隊內(nèi)部達(dá)到有效地交流、協(xié)商，成員數(shù)量不宜過多，人數(shù)在10人左右，而且要求團(tuán)隊成員不僅具備寬闊的視野和堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，同時要對其他成員的專業(yè)領(lǐng)域有一定的了解。多元化的教學(xué)團(tuán)隊可以給學(xué)生帶來不同的思維方式，適應(yīng)專業(yè)綜合化發(fā)展的趨勢，展現(xiàn)知識“融合”的魅力。民辦{校可以以轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，加強(qiáng)原有教學(xué)團(tuán)隊的優(yōu)化整合，組建多元化的教學(xué)團(tuán)隊，積極營造內(nèi)外開放的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境。

5.加大教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)投入。首先，要為教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施作保障，為開展教學(xué)改革、交流和研究等給予條件支持，適當(dāng)增加對實踐教學(xué)儀器、教材、實驗室等教學(xué)基本條件的投入，增加對教學(xué)團(tuán)隊運(yùn)行所需的經(jīng)費(fèi)支持力度。其次，教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，不僅要有賴于學(xué)校各行政部門的協(xié)同配合，而且有賴于不同院系、不同學(xué)科專業(yè)教學(xué)資源的優(yōu)化整合。因此，需要高校在教師資源和教學(xué)資源選擇方面給予一定的政策傾斜，使教學(xué)團(tuán)隊能夠吸收到合適的教師成員，實現(xiàn)成員結(jié)構(gòu)和教學(xué)資源最優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李璐.融合之惑如何破解[N].中國教育報，2014-04-18.

第6篇：社團(tuán)發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞： 高職院校 專業(yè)社團(tuán)發(fā)展 服務(wù)體系

在高職院校中，學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育的重要載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的第二課堂。健全的社團(tuán)建設(shè)能促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長。其中，學(xué)生專業(yè)社團(tuán)更是兼顧專業(yè)的擴(kuò)展性研究及實際操作和校園文化發(fā)展的重要載體，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力和決策能力，以及幫助學(xué)生逐步形成良好的個性品質(zhì)等方面有著重要的現(xiàn)實意義。

1.高職院校專業(yè)社團(tuán)的簡介

《、教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》指出，大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。根據(jù)社團(tuán)活動開展的形式與內(nèi)容，可以將大學(xué)生社團(tuán)分為政治理論類社團(tuán)、實踐類社團(tuán)、文藝類社團(tuán)、學(xué)術(shù)類社團(tuán)、娛樂類社團(tuán)和體育類社團(tuán)等幾種類型。大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)就屬于學(xué)術(shù)類社團(tuán)中的一種，他是指有志于某一學(xué)科專業(yè)或某一研究方向的學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織而成的群眾性團(tuán)體。隨著高等職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的作用越來越明顯。他更多地注重提高學(xué)生基本的專業(yè)素質(zhì)與操作技能水平，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2.高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的生存現(xiàn)狀和發(fā)展困境

近年來，學(xué)生專業(yè)社團(tuán)在高職院校中得到了快速發(fā)展，在學(xué)生技能培養(yǎng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上取得了豐碩的成果，已成為高職教育中不可或缺的一部分。縱觀近年來專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展，其有著朝氣蓬勃、欣欣向榮的一面，但在發(fā)展中也或多或少地暴露出一些不容忽視的問題。

2.1規(guī)章制度不夠健全，管理不夠科學(xué)。

高職院校對于學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展和重要性有一定的認(rèn)識，雖然大部分社團(tuán)都建立了章程和管理制度，但往往流于形式，社團(tuán)活動存在著很大的隨意性。同時，缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，沒有及時糾正和整改，無法保障社團(tuán)的科學(xué)發(fā)展。

2.2缺乏足夠的指導(dǎo)，部分導(dǎo)師熱情不高。

現(xiàn)實中，專業(yè)老師的指導(dǎo)對學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校會要求每個社團(tuán)都配備一名指導(dǎo)教師，但對指導(dǎo)教師的職責(zé)很多都沒有明確，相應(yīng)地也沒有規(guī)定其權(quán)利，導(dǎo)致部分指導(dǎo)教師熱情不高，指導(dǎo)不力。

2.3社團(tuán)活動不夠穩(wěn)定，生命力不夠持久。

相當(dāng)一部分的專業(yè)社團(tuán)活動存在著低水平重復(fù)的現(xiàn)象，對社團(tuán)核心人物的依賴性過強(qiáng)。有些社團(tuán)僅憑社團(tuán)成員一腔熱情，經(jīng)過一段時間或組織幾個活動后便回到低潮，甚至處于停滯狀態(tài)，出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，生命力不夠持久。

2.4發(fā)展空間有限，創(chuàng)新性不足。

社團(tuán)活動沒有創(chuàng)新，不能調(diào)動大家的積極性。出于安全等因素考慮，很多社團(tuán)活動只局限在學(xué)校內(nèi)部，缺少對外交流，制約了社團(tuán)活動的開展，造成與社會需求脫節(jié)，導(dǎo)致社團(tuán)在發(fā)展中缺乏動力和生機(jī)。

3.高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展的服務(wù)體系

所謂服務(wù)體系是指為學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展提供服務(wù)的組織過程和方式，以求滿足專業(yè)社團(tuán)發(fā)展的多種需要。

專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展是內(nèi)外結(jié)合的一個過程，它的產(chǎn)生首先應(yīng)該是適應(yīng)實際需求，準(zhǔn)確定位并確立發(fā)展目標(biāo)，在制度規(guī)范下，通過項目化管理、導(dǎo)師制輔導(dǎo)、自主和社會化拓展等舉措，合理發(fā)展并進(jìn)行自我完善。同時，通過外部評估改善需求，促進(jìn)調(diào)整，形成一個可持續(xù)的運(yùn)作過程。為了描述這個過程，作者構(gòu)建了高職院校專業(yè)社團(tuán)發(fā)展的服務(wù)體系，如圖1所示：

圖1 高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展服務(wù)體系

社團(tuán)發(fā)展服務(wù)體系由實際需求、目標(biāo)定位、服務(wù)管理、制度規(guī)范、發(fā)展評估等五個系統(tǒng)組成。包括兩個動態(tài)循環(huán)：一個是內(nèi)循環(huán)或自循環(huán)，專業(yè)社團(tuán)在目標(biāo)定位、服務(wù)管理和制度規(guī)范體系下進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，另一個是外循環(huán)，通過外部的實際需求和評估體系，促進(jìn)社團(tuán)的良性發(fā)展。

3.1實際需求系統(tǒng)。

實際需求系統(tǒng)是服務(wù)體系發(fā)揮作用的前提。專業(yè)社團(tuán)發(fā)展的前提是要做好調(diào)查研究，了解現(xiàn)實需求。這其中包括要充分認(rèn)識學(xué)校的定位，了解學(xué)生需求、教師需求和社會需求，滿足需求是社團(tuán)發(fā)展的使命所在，這樣才能確保社團(tuán)有較強(qiáng)的生命力。

3.2目標(biāo)定位系統(tǒng)。

目標(biāo)定位系統(tǒng)要求社團(tuán)科學(xué)定位，這是整個服務(wù)體系的關(guān)鍵要素。專業(yè)社團(tuán)要找準(zhǔn)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的準(zhǔn)確位置，明確符合學(xué)校實際的發(fā)展目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合目標(biāo)，確定社團(tuán)的活動內(nèi)容及形式等。

3.3服務(wù)管理系統(tǒng)。

服務(wù)管理系統(tǒng)是社團(tuán)發(fā)展服務(wù)體系的核心內(nèi)容。本文構(gòu)建的體系包括了堅持實施項目化管理、建立導(dǎo)師制輔導(dǎo)模式、發(fā)揮學(xué)生自主和進(jìn)行社會化拓展等服務(wù)功能，滿足了社團(tuán)發(fā)展的基本需要。

3.3.1實施項目化管理，促進(jìn)社團(tuán)的活動蓬勃發(fā)展。

項目化管理就是將專業(yè)社團(tuán)的各項活動當(dāng)做項目對待，進(jìn)而對其實行項目管理，一般以專業(yè)社團(tuán)為單位。堅持實施項目化管理可以充分調(diào)動學(xué)生參與社團(tuán)活動的積極性，不斷提升專業(yè)社團(tuán)活動的層次。

近年來，我校對學(xué)生社團(tuán)實施了項目化管理，其中以2012年為例，共收到社團(tuán)活動項目申報百余個，其中涉及專業(yè)社團(tuán)的有近20個。通過引入社團(tuán)項目化管理，學(xué)生社團(tuán)活動申報變得更為積極主動。學(xué)生會主動策劃一些更有創(chuàng)意的活動種類，發(fā)揮他們的無限想象，活動形式也更加豐富，活動組織的范圍也更為廣泛。項目化管理增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、主體意識及責(zé)任感，促進(jìn)了社團(tuán)活動的蓬勃發(fā)展。

3.3.2建立導(dǎo)師制輔導(dǎo)模式，加大對專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)力度。

導(dǎo)師制輔導(dǎo)模式要求為每個專業(yè)社團(tuán)都配備至少一名專業(yè)指導(dǎo)老師，在活動策劃和組織上給予必要的指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師從全校范圍內(nèi)高職稱、高學(xué)歷、作風(fēng)正派、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且積極關(guān)心學(xué)生發(fā)展的專業(yè)教師中聘任產(chǎn)生。這些專業(yè)導(dǎo)師熟悉本專業(yè)及相關(guān)職業(yè)，特別是一些“雙師型”教師，有豐富的職業(yè)實踐經(jīng)驗，對學(xué)生將來要從事的職業(yè)性質(zhì)內(nèi)容有較強(qiáng)的預(yù)見性，可有效促進(jìn)專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展。

我校的數(shù)學(xué)建模協(xié)會、科技創(chuàng)新學(xué)社等專業(yè)社團(tuán)都有較強(qiáng)的專業(yè)老師隊伍做指導(dǎo)，社團(tuán)因此得到快速發(fā)展并取得了可喜的成績。數(shù)學(xué)建模協(xié)會在數(shù)學(xué)教研室老師的指導(dǎo)下，社團(tuán)成員水平提高迅速，獲得了全國數(shù)學(xué)建模大賽的一等獎?？萍紕?chuàng)新學(xué)社在印刷設(shè)備系副主任等老師的指導(dǎo)下，學(xué)生參與熱情高漲，在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲得上海市二等獎、三等獎。

3.3.3實現(xiàn)學(xué)生的自主和學(xué)生專業(yè)化、興趣化、個性化的發(fā)展。

自主就是讓學(xué)生成為社團(tuán)發(fā)展的主導(dǎo)力量，成為社團(tuán)日常事物和活動的策劃者、組織者、參與者。學(xué)生專業(yè)社團(tuán)服務(wù)應(yīng)該做到以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的自主服務(wù)效能，使學(xué)生能在社團(tuán)中接受鍛煉、增長才干，使社團(tuán)真正成為學(xué)生的第二課堂，為學(xué)生提供新的舞臺，進(jìn)而幫助學(xué)生不斷提高自己的動手能力、操作能力、創(chuàng)新能力及綜合能力。

我校數(shù)字印刷學(xué)社的學(xué)生通過自己查閱各類書籍、資料，編寫出了關(guān)于數(shù)字印刷知識的電子字典；版花文學(xué)社通過素材的收集、稿件的征集，出版了自己社團(tuán)的文學(xué)刊物《版花》。這些專業(yè)社團(tuán)都以學(xué)生自我為主導(dǎo)，由內(nèi)而外激發(fā)了學(xué)生個體的學(xué)習(xí)興趣，營造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的專業(yè)化、興趣化、個性化得到了鍛煉和發(fā)展。

3.3.4鼓勵社團(tuán)社會化拓展，增強(qiáng)社團(tuán)的生命力。

社會化拓展就是走出校門，使社團(tuán)活動服務(wù)居民、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會。這是學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展的必由之路。實踐證明，封閉式的管理和純粹的校內(nèi)活動，不利于社團(tuán)生命力的延續(xù)。只有進(jìn)行社會化拓展，才能避免學(xué)生社團(tuán)活動形式和內(nèi)容的低水平重復(fù)，才能不斷開闊學(xué)生的專業(yè)視野，拓展思維空間，提高社團(tuán)成員的專業(yè)技能和社會能力。

我校包裝設(shè)計協(xié)會的同學(xué)們，引進(jìn)企業(yè)資源，開展包裝設(shè)計大賽，不但提高了大賽的參與度，還使包裝設(shè)計作品面向市場，很具時代特色。5D工作室在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)幫助下，積極進(jìn)行社會化拓展，通過加強(qiáng)校企合作，充分挖掘和利用企業(yè)資源，承接部分項目進(jìn)行實踐，增加了社團(tuán)成員了解社會的機(jī)會，開闊了職業(yè)視野，提高了專業(yè)技能，也增強(qiáng)了社團(tuán)的生命力。

3.4制度規(guī)范系統(tǒng)。

制度規(guī)范系統(tǒng)是整個服務(wù)體系的基礎(chǔ)，包括健全的規(guī)章制度和有效的執(zhí)行。制度是帶有根本性、全局性的東西，應(yīng)該包括人、財、物的管理，社團(tuán)活動項目化管理辦法，社團(tuán)指導(dǎo)老師激勵辦法，社團(tuán)骨干培養(yǎng)辦法及獎懲措施等內(nèi)容。制度建設(shè)和有效執(zhí)行是規(guī)范服務(wù)管理的重要手段，是保障社團(tuán)健康發(fā)展的重要措施。一方面，專業(yè)社團(tuán)應(yīng)重視自身制度建設(shè)，形成完善的制度體系，從而依靠這些制度規(guī)范社團(tuán)的活動，制度的完善與否是社團(tuán)成熟與否的重要標(biāo)志。另一方面是服務(wù)體系的制度構(gòu)建，建立統(tǒng)一的社團(tuán)服務(wù)制度，鼓勵科學(xué)發(fā)展社團(tuán)活動，約束不合理的社團(tuán)行為，避免因感情、經(jīng)驗和興趣帶來的社團(tuán)發(fā)展的盲目性和隨意性，通過制度提供規(guī)范化的服務(wù)，這也是專業(yè)社團(tuán)能夠健康、持續(xù)發(fā)展的重要保障。

3.5發(fā)展評估系統(tǒng)。

發(fā)展評估系統(tǒng)是整個服務(wù)體系中的動力所在，是外部力量促使專業(yè)社團(tuán)良性發(fā)展的重要保障。評估內(nèi)容涉及社團(tuán)規(guī)?；潭?、社團(tuán)制度完善度、社團(tuán)活動滿意度、社團(tuán)發(fā)展成果等，評估環(huán)節(jié)應(yīng)定期開展，評估過程應(yīng)公開透明。通過評估，全面了解各專業(yè)社團(tuán)發(fā)展的實際狀況，為各專業(yè)社團(tuán)發(fā)展提供有針對性的服務(wù)和指導(dǎo)，進(jìn)而提高辦社水平，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的健康發(fā)展。

4.結(jié)語

專業(yè)社團(tuán)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育的重要載體，是大學(xué)文化的傳承者和踐行者，是一個培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，提高專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)的平臺。高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展的服務(wù)體系的構(gòu)建，為社團(tuán)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐和保障。服務(wù)體系仍需要進(jìn)一步優(yōu)化和完善，使之更加科學(xué)有效，使專業(yè)社團(tuán)得到更好的服務(wù)，取得更快的發(fā)展，發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]于紅.以“社團(tuán)導(dǎo)師+社團(tuán)學(xué)長”模式完善高校學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)體系[J].浙江師范大學(xué)學(xué)報，2007（3）：122-124.

[2]郭永邦.高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的定位與思考[J].職業(yè)教育研究，2009（9）：59-60.

[3]白雪楓，何華.新時期高校社團(tuán)建設(shè)評估體系探討[J].黑龍江教育，2009（1）：180-182.

[4]陳長生，吳曉云.高職院校學(xué)生專業(yè)型社團(tuán)的建設(shè)與管理[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2011（22）：84-85.

第7篇：社團(tuán)發(fā)言稿范文

隨著社會物質(zhì)文化生活的不斷提高，人們對籃球運(yùn)動的需求越來越大，更多的人們加入到這項運(yùn)動中來，在高校體育事業(yè)中籃球運(yùn)動也更是一直占據(jù)體育運(yùn)動的主導(dǎo)地位，各高校舉行的系列比賽主要以籃球為主。也正因為如此，高?；@球社團(tuán)在高?；@球運(yùn)動的開展與推廣中，有著不可取代的作用。第一、學(xué)校所舉行的比賽，主要是針對學(xué)院與學(xué)院之間以及班級與班級之間，每個院只有一個院隊，每個班也只有一個班隊，無法涉及到每個喜歡籃球的人。第二、學(xué)校所舉行的籃球運(yùn)動會一年就一到兩次，無法滿足廣大籃球愛好者的需求。通過查閱大量文獻(xiàn)資料在對籃球類社團(tuán)現(xiàn)狀及發(fā)展方向的研究上還處于初級的建設(shè)應(yīng)用階段，相關(guān)的研究文獻(xiàn)較少。

本文初步探索了以云南省昆明市呈貢大學(xué)城為例的高?；@球社團(tuán)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向，以及相關(guān)的社會調(diào)查，并通過分析探究呈貢大學(xué)城各高校籃球社團(tuán)現(xiàn)存的問題及發(fā)展方向，推動呈貢高?；@球類社團(tuán)的發(fā)展，更好的為學(xué)校體育服務(wù)，促進(jìn)我省高校學(xué)生籃球社團(tuán)又好又快地發(fā)展。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

走訪調(diào)查呈貢大學(xué)城10所高校，分別是：云南師范學(xué)、云南民族大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、云南中醫(yī)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是否存在籃球協(xié)會。調(diào)查有籃球社團(tuán)的學(xué)校社團(tuán)舉辦的系列活動、成員數(shù)量、參與的動機(jī)、管理的方法經(jīng)費(fèi)的來源等、研究分析社團(tuán)存在的問題、結(jié)合實際和有關(guān)的文獻(xiàn)資料和呈貢大學(xué)城各高校籃球類社團(tuán)現(xiàn)狀得出籃球社團(tuán)的發(fā)展方向。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法、走訪調(diào)查法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法。

二、調(diào)查與分析

貢大學(xué)城各高?；@球類社團(tuán)的現(xiàn)狀。呈貢大學(xué)城有三所高校有籃球協(xié)會，分別為云南師范大學(xué)籃球協(xié)會、云南民族大學(xué)新元素籃球協(xié)會、昆明醫(yī)科大學(xué)1+1籃球協(xié)會?；@球類社團(tuán)在呈貢大學(xué)城還沒普及開來，只有小部分學(xué)校有籃球社團(tuán)。

根據(jù)調(diào)查情況來看，呈貢大學(xué)城各個高校的學(xué)生人數(shù)和參加本學(xué)?；@球社團(tuán)人數(shù)對比下來，學(xué)生參與籃球社團(tuán)的比例很小，只有少部分的學(xué)生參與到社團(tuán)中來。呈貢高?；@球社團(tuán)面臨的最大問題是經(jīng)費(fèi)不足，自己社團(tuán)想舉辦活動，但又沒有經(jīng)費(fèi)組織，學(xué)校對于這些方面給的支持很小，重視程度不夠，導(dǎo)致社團(tuán)在舉辦活動時受到各種因素的制約，難以發(fā)展。要能使社團(tuán)快速發(fā)展，經(jīng)費(fèi)是首要問題，協(xié)會自己也應(yīng)該通過拉贊助等方式獲得經(jīng)費(fèi)，同時學(xué)校也應(yīng)該對社團(tuán)提供一定的經(jīng)費(fèi)基礎(chǔ)，使社團(tuán)能夠經(jīng)常舉辦活動。

三、結(jié)論及建議

（一）結(jié)論

1.呈貢大學(xué)城10所高校，只有3所高校有籃球社團(tuán)，并且社團(tuán)人員不多，云南師范大學(xué)近五萬余人才200個社員，昆明醫(yī)科大學(xué)近兩萬余人，社員只有90人，云南民族大學(xué)近三萬余人，社員只有110人，所占比例很小。喜歡籃球運(yùn)動的人特別多，但參加到社團(tuán)的人很少，呈貢大學(xué)城70%的高校都沒有籃球社團(tuán)，經(jīng)調(diào)查得出，學(xué)校學(xué)生缺少對籃球社團(tuán)的了解、學(xué)校對社團(tuán)的支持力度不夠、導(dǎo)致創(chuàng)建籃球協(xié)會及發(fā)展的難度。

2.通過調(diào)查，50%是因喜歡籃球而加入?yún)f(xié)會，20%是想通過社團(tuán)活動來提高籃球技術(shù)，20%是想通過社團(tuán)結(jié)識朋友，10%是出于其他原因。

3.組織內(nèi)容單一。云師大籃球協(xié)會所組織的活動80%是技術(shù)培訓(xùn)，15%是5人制比賽，5%是三人制比賽，裁判培訓(xùn)占了14.29%。

4.社團(tuán)的活動經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，70%靠社員繳納社費(fèi)，30%是靠學(xué)校下發(fā)的社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)和贊助。導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)不足的原因有：第一、社團(tuán)活動沒有得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，社團(tuán)沒有自己固定的宣傳展板和場地器材，導(dǎo)致社團(tuán)活動不能很好宣傳和開展。第二、學(xué)校管理太嚴(yán)導(dǎo)致社團(tuán)不能和許多商企合作，無法拉到贊助。第三、社員的經(jīng)濟(jì)能力不足，不愿意出錢或出的比較少，導(dǎo)致活動很難開展。

（二）建議

第8篇：社團(tuán)發(fā)言稿范文

200*年10月16日

二、活動地點(diǎn)

文科樓320教室

三、活動主題

回顧過去，展望未來

四、前期籌備，全國公務(wù)員共同天地

材料組（李文婷）

1、油印《天水師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)組織管理辦法》、《財務(wù)、贊助管理辦法》45份；

油印《天水師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)刊物管理辦法》15份；

2、起草打印主持詞，03——05年社團(tuán)工作總結(jié)和05年——06學(xué)年工作計劃；起草04——05學(xué)年度學(xué)生社團(tuán)先進(jìn)個人評獎?wù)f明；

3、打印專業(yè)學(xué)術(shù)類學(xué)生社團(tuán)工作經(jīng)驗交流會總結(jié)和王定璽在大學(xué)生論壇上的發(fā)言稿。

（二）聯(lián)絡(luò)組（楊樂寧）

1、收注冊表、制活動統(tǒng)計表、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人通訊錄；

2、統(tǒng)計社團(tuán)黨員、團(tuán)員人數(shù)；

3、統(tǒng)計社團(tuán)成立時間和章程簡介（宗旨）、（或收先前的許可證復(fù)印件）為更換社團(tuán)許可證做準(zhǔn)備；

4、通知與會時間和獲獎人；

5、聯(lián)系社團(tuán)活動團(tuán)支部建設(shè)匯報單位（時事學(xué)社和當(dāng)代中國研究會）和社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中的作用總結(jié)單位（青年志愿者協(xié)會）；

（三）會務(wù)組（朱濤）

1、收集獲獎人名單、打印證書；

2、準(zhǔn)備會場教室，桌布（與秘書處聯(lián)系）、花盆、座簽、筆紙；

3、打印更換許可證；

4、聯(lián)系廣播站和電視臺、照相人員；

五、活動實施

（一）會務(wù)組

1、布置場地（黑板）；預(yù)計與會人數(shù)；

2、作會議記錄和照相；

（二）聯(lián)絡(luò)組

1、活動前負(fù)責(zé)人簽到；

2、引導(dǎo)與會人員按預(yù)定安排就座；

（三）材料組

1、發(fā)放各類資料（專業(yè)學(xué)術(shù)類社團(tuán)工作經(jīng)驗交流總結(jié)和王定璽發(fā)言稿以及刊物管，全國公務(wù)員共同天地理辦法）

2、發(fā)放紙筆；

3、擺放證書；

（四）主持工作

1、支持人宣布會議開始；

2、陳小娟代表社團(tuán)管理部作03——05年工作總結(jié)和05——06學(xué)年工作計劃；

3、學(xué)生社團(tuán)05——07年工作規(guī)劃；

4、宣讀表彰04——05學(xué)年度學(xué)生社團(tuán)先進(jìn)個人的決定；

5、頒獎；

7、更換社團(tuán)許可證；

8、為新成立社團(tuán)口才與演講協(xié)會頒發(fā)成立許可證書；

9、社團(tuán)負(fù)責(zé)人工作建議；

10（休會10分鐘）；

11、負(fù)責(zé)人進(jìn)行工作經(jīng)驗交流

1）.學(xué)習(xí)《天水師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)組織管理辦法》

2）.社團(tuán)活動團(tuán)支部建設(shè)匯報（時事學(xué)社和當(dāng)代中國研究會）和社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中的作用總結(jié)（青年志愿者協(xié)會）；

六、活動總結(jié)

1、全體新成員寫工作總結(jié)、宣傳組寫團(tuán)訊；

2、與社團(tuán)負(fù)責(zé)人合影留念；

第9篇：社團(tuán)發(fā)言稿范文

美好的假期即將結(jié)束，眼看開學(xué)就在眼前，那么你知道開學(xué)典禮代表上臺發(fā)言稿該怎么寫嗎??為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于2021年春季開學(xué)典禮代表上臺發(fā)言稿最新【5篇】，歡迎閱讀!

開學(xué)典禮代表上臺發(fā)言稿1尊敬的各位老師、同學(xué)們：

上午好!

金秋九月，秋風(fēng)颯爽，陽光燦爛，風(fēng)光無限。我們又迎來了一個新的學(xué)年，開始了新的學(xué)習(xí)生活，借此機(jī)會我代表全體同學(xué)向參加今天開學(xué)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師深情地道一聲：

尊敬的老師，您們辛苦了!

我們的每一份進(jìn)步都凝聚著您們的心血，我們的每一份成績都凝聚著您們的智慧，我們的每一點(diǎn)成長都凝聚著您們的汗水。

我們以學(xué)校建設(shè)不斷完善而高興，以我校有優(yōu)秀的教師隊伍則驕傲，以我校各類教學(xué)成果出類拔萃而自豪，以我校學(xué)生被社會普遍認(rèn)可和稱贊而欣慰!(這里的我?？梢詫懗蓸侵鞯膶W(xué)校名稱)

同學(xué)們，作為九年級的同學(xué)，初中旅途我們已走過了三分之二?；厥淄砗竽且淮L長的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，依稀仿佛昨日我們才踏進(jìn)實驗中學(xué)的校門，在校園里好奇地東跑西竄，今日已經(jīng)坐進(jìn)了初三的課堂，今天對我們初三的同學(xué)來說，是在初中學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)年的開端，讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學(xué)風(fēng)，總結(jié)前二個學(xué)年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，調(diào)整好心態(tài)，以最好的學(xué)習(xí)方法，最佳的精神狀態(tài)，投入到初三階段的學(xué)習(xí)中來，集中思想，發(fā)奮學(xué)習(xí)，多學(xué)多問，同時也要注意身體，勞逸結(jié)合，使自己在初中的最后一個學(xué)年來一個騰飛。我們會認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)中考，參加這一人生難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，譜寫___學(xué)校更加燦爛輝煌的新篇章。

今天對八年級的同學(xué)們來說，是全面掌握知識體系，決勝初中的關(guān)鍵時期，讓我們把更多的時間放在思考上，多做知識系統(tǒng)和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，同時加強(qiáng)鍛煉，為九年級的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。

今天對七年級的同學(xué)來說，是在融入__區(qū)實驗中學(xué)后揚(yáng)起人生風(fēng)帆的開始，讓我們在本校所提供的多元、開放、師生互動的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，積極參加各類活動，將初中生活裝點(diǎn)得更加絢麗多彩。

___學(xué)校是我們同學(xué)快樂的大家園，國有國法，校有校規(guī)。作為一名新時代的中學(xué)生，我們要養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從規(guī)范日常行為做起，熱愛祖國，立志為人民服務(wù)。誠實守信，尊敬師長，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤勞儉樸，嚴(yán)于律己，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，堅持體育鍛煉，積極參加學(xué)校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。

同學(xué)們，松馳的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，我們很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，隨著學(xué)識的增加，競爭的壓力也會日益增經(jīng)，但我們決不會畏縮，每個人所隨的外部壓力是相等的，輕松與否是心態(tài)的不同而已，以平常心去面對，我們可以變得更強(qiáng)。老師用畢生的心血、汗水和智慧澆灌了我們這一棵棵樹苗;我們沒有理由，也不應(yīng)該不茁壯成長。尊敬的老師，請您們放心，在這一個新的學(xué)習(xí)階段里，我們一定更加努力，倍加珍惜您們的辛勞和付出，我們一定向您交上一份滿意的答卷!

謝謝大家!

開學(xué)典禮代表上臺發(fā)言稿2尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

經(jīng)過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷新的希望迎來了金桂飄香的秋季。今天，我們在這里舉辦隆重的開學(xué)典禮。這意味著新的學(xué)期已經(jīng)來到了，作為__小的一名學(xué)生，如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會的好少年呢?為此，我代表全體老師向同學(xué)們提出如下希望和要求：

首先，要學(xué)會做人。

第二，學(xué)會學(xué)習(xí)。

第三，要擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素量，掌握基本的生涯技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展專長，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第四，要團(tuán)結(jié)友愛，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財物。

第五，要講衛(wèi)生、講文明，愛我校園。

第六，時刻注意安全。

在這里我要特別對畢業(yè)班的同學(xué)說幾句，這個學(xué)期你們進(jìn)入了一個異常樞紐的學(xué)習(xí)階段，希望你們能找準(zhǔn)方向，加強(qiáng)信心，發(fā)揚(yáng)成績，自主、自覺刻苦地學(xué)習(xí)。我們相信你們一定能取得好的成績，為__小爭光!我提議：讓我們以熱烈的掌聲給予畢業(yè)班的同學(xué)以的激勵!

老師們、同學(xué)們，讓我們都以飽滿的熱情迎接未來，讓鮮花和掌聲永遠(yuǎn)與__小相伴，讓我們共同的家園__小永遠(yuǎn)溫馨。

最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快告成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!

開學(xué)典禮代表上臺發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

很榮幸，能夠代表高一新生在這里發(fā)言。首先，請允許我代表高一新生向辛勤培育我們的全體老師表示深深的敬意，向高年級的學(xué)長們表示親切的問候!

曾經(jīng)，我們沉浸在緊張的氛圍中，埋頭苦讀，角逐中考。今天，我們用自己的汗水和努力戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，實現(xiàn)了一個初中學(xué)子的一高夢。我們激動，能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出;我們驕傲，能夠用我們的成績、我們的收獲來回報辛勤教育、幫助我們的各位老師，還有默默為我們付出操勞的父母親人。為此，請允許我代表大家，對這些辛勤付出、不求回報的老師和家長們衷心地說一聲：你們辛苦了!謝謝你們!同時，也建議大家為自己生命中的這次小小的成功鼓掌!

中牟一高是一座美麗的學(xué)校。她優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)施，精良的師資隊伍，豐富的校園文化都是我們心儀已久的。在這里，每年都有大批品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生邁進(jìn)大學(xué)的殿堂。我們以此為榮，并會以他們?yōu)榘駱?。勤學(xué)善問，深思創(chuàng)優(yōu)，努力做一名優(yōu)秀高中生。

我們是一高新鮮的血液，充滿活力、充滿朝氣，此時，大家的心情一定是無比激動、興奮，或許還夾雜著一絲對初中生活的眷戀。但同學(xué)們，踏入高中的門檻，便應(yīng)忘掉中考的輝煌——那只代表了過去——我們的明天將從這里重新起步!新的學(xué)期要有新的開始、新的努力、新的希望。在這里，我想告訴你們：如果你是沸騰的鋼水，紀(jì)律就是鑄造品質(zhì)的模子;如果你是破浪的帆船，老師就是指引方向的燈塔;如果你是沖天的雄鷹，一高就是你展翅翱翔的天空。精彩美麗，還需要我們自己來演繹。

大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過，更見青松巍峨!經(jīng)過中考磨練的我們，變得更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今，我們都站在了新的起跑線上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著三年后碩果累累的金秋。

人因不斷挑戰(zhàn)困難而強(qiáng)大，人因不斷戰(zhàn)勝自我而輝煌，人因不斷超越過去而美麗。請領(lǐng)導(dǎo)老師家長們放心，我們不再是稚氣未脫的孩子，我們是擁有飽滿熱情的新青年?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”相信在所有一高人的幫助和鞭策下，我們會踏實地走好每一步，共同攜手，打造更輝煌的明天。

謝謝大家!

開學(xué)典禮代表上臺發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

今天，我非常榮幸能夠站在這里，代表初一新生表達(dá)我們的心聲。沐浴著九月金色的陽光，我們迎來了嶄新的初中生活。新的學(xué)期，新的開始，帶來新的機(jī)會和挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望和憧憬。今天是新學(xué)期開始的日子，也必將是我們從青澀走向成熟的起點(diǎn)。為此，我代表初一新生在全校師生面前立下我們遠(yuǎn)大的志向。

首先，我們立志要做文明守紀(jì)的中學(xué)生。

羅蘭說過：沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。因此，對于每一個人來說，養(yǎng)成良好的行為品德是最重要的。

所以，我們在行為習(xí)慣上，會嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。做一個合格中學(xué)生是我們的底線，做一個優(yōu)秀中學(xué)生是我們孜孜以求的最高目標(biāo)。

其次，我們立志要做勤奮學(xué)習(xí)的中學(xué)生。

學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，目前我們正處于積累知識的黃金時期，需要我們珍惜時間，集中精力搞好學(xué)習(xí)，這是我們每個學(xué)生都應(yīng)該去做的。一日之計在于晨，我們要在早晨來到學(xué)校抓緊早讀;在每一堂課上，我們要認(rèn)真聽講，善于思考，積極發(fā)言;回到家里，我們要一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不拖到明天。數(shù)學(xué)課上，我們要善于攻破一道道難題;語文課上，我們要敢于發(fā)表我們獨(dú)特的見解;英語課上，我們要勇于大聲地朗讀、會話。因為，我們只有這樣地學(xué)習(xí)，才能走向明天的成功;也只有這樣的校園，才是充滿活力的校園，才是我們所期待的校園。

最后，我們立志要做一專多能的現(xiàn)代中學(xué)生。

僅僅學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代社會的需要的，所以，我們要在課余時間積極參加學(xué)校的各項課外活動和加入學(xué)校的各個社團(tuán)，積極地培養(yǎng)自己的特長和各項技能。

在暑假，我們已經(jīng)上了初中生活的第一堂課——軍訓(xùn)。教官們的嚴(yán)格訓(xùn)練磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感?，F(xiàn)在，新學(xué)期就要開始了。我們一定會把軍訓(xùn)中的好品質(zhì)、好作風(fēng)帶到學(xué)習(xí)和生活中來，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，逐步實現(xiàn)我們初中階段的奮斗目標(biāo)。母校的歷史上一定會留下我們2018級新生不斷前行的光輝足跡，請所有老師、同學(xué)拭目以待!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

開學(xué)典禮代表上臺發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語，我們迎來了____級的新同學(xué)，你們是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的新希望!我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教師，熱烈歡迎新同學(xué)的到來!

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)擁有110多年的歷史，是我國高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)祥地。學(xué)校以農(nóng)業(yè)學(xué)科為優(yōu)勢，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，是一所具備專、本、碩、博、博士后等各個階段培養(yǎng)能力的綜合性高等學(xué)府。作為這所學(xué)校的教師，我非常自豪!因為每年9月，我們都會看到一張張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉。面對著充滿活力、積極向上的90后們，我也非常激動，因為在未來的幾年中，我們將一起學(xué)習(xí)和生活，在今后的人生道路上，我們又多了一批年輕的朋友!

今后，我們既是師生，又是朋友，同時我也是你們的學(xué)長。19年前我和你們一樣進(jìn)入河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，在這里學(xué)習(xí)生活了7年，碩士畢業(yè)后留校。工作期間全脫產(chǎn)到吉林大學(xué)攻讀博士學(xué)位，到清華大學(xué)從事博士后研究。我深深地感到，在大學(xué)四年期間學(xué)到的知識和獲取的能力是最為珍貴的。因此，我想和大家分享一些大學(xué)生活的經(jīng)驗，同時也是對你們的幾點(diǎn)期望：

第一，進(jìn)入大學(xué)校門，你就是大學(xué)生，你們要盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在中學(xué)里，面對高考的壓力，老師和家長都對你們提供了無微不至的關(guān)心和照顧，你們難免會養(yǎng)成聽從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走的更快、做的更好。而大學(xué)是要為你們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會做好準(zhǔn)備。這里沒有老師緊緊跟隨，也沒有家長天天庇護(hù)，你們將變得更加自由、更加獨(dú)立，但同時你們可能會遇到各種困難和問題，在前行的道路上會跌跌撞撞。因此，希望同學(xué)們要敢于經(jīng)歷挫敗，學(xué)會獨(dú)立自主，學(xué)會自我約束，堅強(qiáng)地面對一切，盡快尋找和發(fā)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，從生活的自立走向人生的.自立，把握自我，擁抱青春，走向成熟。

第二，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活并不輕松，每個學(xué)科專業(yè)都設(shè)置了40多門課程。在大一和大二，你們會接觸到與高中稍有銜接的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語等基礎(chǔ)課程，這些課程也是你們將來進(jìn)入研究生階段的必考課程，較快的講課速度可能讓你一時不適應(yīng)，但同學(xué)們一定要刻苦努力，緊緊跟住，打好基礎(chǔ)。進(jìn)入大三以后，你們會學(xué)習(xí)到各學(xué)科領(lǐng)域的多門專業(yè)課程，每個專業(yè)都會有多名具有碩士、博士學(xué)位的專業(yè)講師、資深教授給大家授課。配有課程設(shè)計、試驗實習(xí)、頂崗實習(xí)等各種實踐環(huán)節(jié)，鍛煉動手能力。希望同學(xué)們抓住大學(xué)階段這一人生中最為寶貴的黃金學(xué)習(xí)期，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，把有限的時間、精力投入到學(xué)習(xí)與實踐中去。

第三，走進(jìn)大學(xué)，便意味著你的一只腳已經(jīng)步入社會，你們要學(xué)會承擔(dān)社會責(zé)任。因此，希望同學(xué)們在大學(xué)期間，注重培養(yǎng)高尚的道德情操和頑強(qiáng)的意志品格。要積極參加學(xué)校為大家提供的各種文體活動，積極參加大學(xué)生社團(tuán)實踐，展示特長，鍛煉能力。要廣交朋友，包括男朋友和女朋友，同學(xué)之間要相互關(guān)心和體諒，學(xué)會理解和關(guān)愛、學(xué)會處理同學(xué)之間、朋友之間以及和師長之間的人際關(guān)系，鍛煉交往能力。要文明上網(wǎng)，不信謠，不傳謠，更不造謠，只傳播正能量。希望同學(xué)們畢業(yè)時，帶走的不只是老師教的知識和方法，更多的是自己綜合發(fā)展的潛力和良好的人文素質(zhì)，能為社會承擔(dān)更多的責(zé)任。

同學(xué)們，作為你們的教師，我們深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，在此，我代表全體教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和所有新同學(xué)承諾：

我們會愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)格地要求自己，真誠地關(guān)愛學(xué)生，做同學(xué)們的良師益友。時刻銘記“崇德、務(wù)實、求是”的校訓(xùn)，秉承“農(nóng)業(yè)教育非實習(xí)不能得真諦，非試驗不能探精微”的辦學(xué)原則，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、因材施教、理論聯(lián)系實際”的教學(xué)思路，搞好課程建設(shè)，講好每一節(jié)課。努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、拓寬視野、更新知識，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。我們會全力以赴，擔(dān)當(dāng)起教書育人的重要責(zé)任和光榮使命，為培養(yǎng)適應(yīng)新時期祖國建設(shè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有用之材而奮發(fā)進(jìn)取!

最后，祝愿全體新同學(xué)在大學(xué)期間，放飛夢想、收獲成功!