關(guān)于夏天的詩句精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于夏天的詩句范文

關(guān)鍵詞：天命；人事；悲??；頌詩

關(guān)于《三國演義》的主題，學(xué)界有擁劉反曹說、人才說、悲劇說、亂世英雄頌歌說、天命說等十五種觀點(diǎn)。筆者則認(rèn)為，《三國演義》既是一幕理想幻滅的人間悲劇，也是一曲意氣揚(yáng)厲的英雄頌詩，而這看似背道而馳的“悲”與“頌”正是在天命和人事的觀照下集中展現(xiàn)的。

《三國演義》的悲劇性在于天命與人事的激烈矛盾的結(jié)果：人在操縱一切、不可逆轉(zhuǎn)的天數(shù)面前的渺小、軟弱。這一點(diǎn)在作品最后引用的古風(fēng)中有著明顯的流露：“紛紛世事無窮盡，天數(shù)茫茫不可逃。”魏、蜀、吳三國其實(shí)都是失敗者，相對弱小的蜀漢、孫吳固然破滅，強(qiáng)大的曹魏也沒有取得最后的勝利。

《三國演義》中最為深切感憤的悲劇在于諸葛亮北伐事業(yè)的失敗。諸葛亮是小說中作者傾注了極大的筆力、寄托了深刻的思想情感與理想追求的人物形象，而北伐事業(yè)則代表著復(fù)興漢室的正義努力。小說中的諸葛亮不是一個(gè)簡單的個(gè)人，也不是歷史上蜀漢賢相的民間化、通俗化，他代表的是斡旋天地、補(bǔ)綴乾坤的人事之極致。如果說劉備關(guān)羽身上都存在著足以致其敗亡的性格缺陷，那么小說中的諸葛亮則近乎完人，在作者的理想上、在大眾的心目中，這樣的人物是應(yīng)該而且必然能夠完成自己的事業(yè)、實(shí)現(xiàn)“北定中原，興復(fù)漢室”的宏圖大志的。然而現(xiàn)實(shí)卻與之正相反對，他的事業(yè)固然有過多次的輝煌，甚至是接近成功的境地，然而最終還是失敗的結(jié)局，這也就給六出祁山的故事情節(jié)打上了濃厚的悲劇色彩。一出祁山時(shí)，“戎陣整齊，賞罰肅而號(hào)令明，南安、天水、安定三郡叛魏應(yīng)亮，關(guān)中響震”，進(jìn)展迅速，然而終因誤用馬謖、丟失街亭，不得不無功而返。小說第一百回“漢兵劫寨破曹真，武侯斗陣辱仲達(dá)”中諸葛亮第四次北伐，開始取得重大勝利，但是后主卻聽信讒言下詔班師，他再一次在遺憾中退兵。最富于戲劇性和象征意味的是第一百零三回“上方谷司馬受困五丈原諸葛禳星”中諸葛亮本已將司馬懿誘入葫蘆谷卻突因“天降大雨，火不能著”而讓這個(gè)最大的對手死里逃生，他只得慨嘆：“謀事在人，成事在天。不可強(qiáng)也！”這里作者借孔明之口表達(dá)了對冥冥中主宰一切的天命的無奈心理。接下來“隕大星漢丞相歸天”中秋風(fēng)五丈原一節(jié)更是將這幕悲劇推向了?！敖S入帳，直至孔明榻前問安?？酌髟唬骸岜居咧冶M力，恢復(fù)中原，重興漢室；奈天意如此，吾旦夕將死?！?“孔明強(qiáng)支病體，令左右

扶上小車，出寨遍觀各營；自覺秋風(fēng)吹面，徹骨生寒，乃長嘆曰：‘再不能臨陣討敵矣！悠悠蒼天，曷此其及！”作品在這里反復(fù)提到天命的觀念不是偶然的，它突出了一個(gè)基本的敘事模式：“人事”（以諸葛亮為代表）向“天命”（漢室將亡的歷史趨勢）發(fā)起強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)最終遭到了毀滅（北伐事業(yè)的徹底失敗、蜀漢集團(tuán)的最終覆亡）。

然而《三國演義》又不是簡單地宣揚(yáng)天命觀念、鼓吹安時(shí)處順，它的確顯示了人事與天命斗爭的失敗、人在不可抗拒的命運(yùn)面前的脆弱，但整個(gè)作品給人帶來的閱讀享受卻不是消沉失落，而恰恰是充滿力量的。毛宗崗在對作品進(jìn)行加工潤色時(shí)將楊慎的《臨江仙》移諸卷首，這其實(shí)是弱化了小說的思想內(nèi)涵，這首詞集中表達(dá)的是一種“古今多少事，都付笑談中”的對歷史及現(xiàn)實(shí)的空洞、虛無的感受，而羅貫中及其作品傳達(dá)的是一種強(qiáng)烈用世之心、為政之志，是對歷史、現(xiàn)實(shí)的深切關(guān)懷。在這個(gè)意義上，《三國演義》又是一部仁人志士的頌詩，因?yàn)樽髌氛嬲赶虻氖侨耸聦μ烀姆纯苟窢?，體現(xiàn)了人的力量與價(jià)值。小說第三十七回“司馬徽再薦名士劉玄德三顧茅廬”中記載劉備途遇崔州平的談話，崔州平宣揚(yáng)“豈不聞順天者逸，逆天者勞；數(shù)之所在，理不得而奪之；命之所在，人不得而強(qiáng)之乎”，劉備則答稱“備身為漢胄，合當(dāng)匡扶漢室，何敢委之?dāng)?shù)與命”。第九十一回“祭瀘水漢相班師伐中原武侯上表”中面對譙周“臣夜觀天象，北方旺氣正盛，星曜備明，未可圖也”“丞相深明天文，何故強(qiáng)為”的反對意見時(shí)，諸葛亮堅(jiān)稱“天道變易不常，豈可拘執(zhí)”，這已經(jīng)是對天命的否定了。三國時(shí)代的英雄們不僅以言辭懷疑乃至否定天命，更以實(shí)際行動(dòng)來張揚(yáng)作為天命對立面出現(xiàn)的人事，他們一個(gè)個(gè)地竭盡全力與天命搏斗，構(gòu)成了小說中光彩奪目的人物形象、扣人心弦的情節(jié)篇章。正如諸葛亮在《后出師表》中陳述的那樣：“昔先帝敗軍于楚，當(dāng)此時(shí)，曹操拊手，謂天下已定。然后先帝東連吳越，西取巴蜀，舉兵北征，夏侯授首，此曹之失計(jì)，而漢事將成也。然后吳更背盟，關(guān)羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝。凡事如是，難可逆料。臣鞠躬盡瘁，死而后已，至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也?！边@段話雖然是諸葛亮個(gè)人的認(rèn)識(shí)，卻完全可以用以概括《三國演義》中一切仁人志士的精神信念。

《三國演義》在天命與人事的矛盾沖突中既悲悼了人的毀滅，又歌頌了人的反抗，不愧是我國古代一部杰出的歷史小說。

第2篇：關(guān)于夏天的詩句范文

“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”每當(dāng)挨到一年中的最后一個(gè)季節(jié)-----冬，我都會(huì)想起這句話，急切盼望春天的到來。

我愛春天。春天萬物復(fù)蘇，小草也越發(fā)變得蔥綠了，到處呈現(xiàn)一派欣欣向榮，生機(jī)勃勃的景象。在遠(yuǎn)處看時(shí)感覺嫩綠嫩綠的，而走到近處時(shí)，卻看不出一點(diǎn)兒綠。這大概就是韓愈所說的“草色遙看近卻無”吧！

我愛春天。春天代表著綠色，綠色卻又代表著生機(jī)與活力，代表著旺盛的生命力，代表著春天的來臨。

第3篇：關(guān)于夏天的詩句范文

在夏天的夜晚，當(dāng)我入睡時(shí)，總會(huì)聽到“吱吱”的叫聲，此起彼伏著，待我要閉眼時(shí)，它又“吱吱”地吵著。純屬噪音，令人心煩意躁，這惱人的昆蟲——知了，真是不知趣！

一次偶然的機(jī)會(huì)，寂靜的午后，天空廣袤，幾縷白云慵懶地漂浮在淡藍(lán)的天空，一副欲醒未睡的樣子。在一棵樹上，我看到了知了(也就是蟬)，它是多么安靜的在樹上逗留著，那蟬翼真是很薄，薄的好像可以一戳便破，難怪有人會(huì)說“薄如蟬翼”。它很悠閑，有時(shí)慢慢地在樹上爬上爬下，很不老實(shí)；有時(shí)它似乎不存在，就這么一直不動(dòng)著，像是死了，風(fēng)吹，它依舊不動(dòng)，一番不食人間煙火的樣兒。識(shí)得蟬的廬山真面目，我便對它有了好感。

在初一上學(xué)期時(shí)有篇關(guān)于蟬的課文嗎？還記得那句“它為了生命的延續(xù)，必須好好的活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。”嗎？那是蟬的生命意義！我突然就覺得“蟬”有點(diǎn)陌生，又有點(diǎn)不可思議了。

后來看了虞世南的《蟬》，駱賓王《獄中詠蟬》，才知道蟬是高潔的象征。從此蟬走進(jìn)了我的夢——

我是一介書生，看著人世間云云霧霧，我沒有權(quán)勢，沒有地位，但我不屑這些，口中說念道：“詠蟬者每詠其聲，此獨(dú)尊其品格。”

第4篇：關(guān)于夏天的詩句范文

詩人之所以“傷春”，是因?yàn)樗谌绱嗣篮玫臅r(shí)節(jié)，總是思考人間生與死的問題，探索人類與自我的終極問題。生自然是令人愉悅的，然而每一個(gè)人都無法回避死的問題，因此，再美好的春之風(fēng)景，也終有消失的一天。所以，當(dāng)詩人看見生機(jī)盎然的河邊景象卻說：“春色傷人，一半微溫一半涼”（《踏青》）；當(dāng)人間正在享受生活的時(shí)候，詩人卻要向這里的一切告別，她所愛過的一切：“我經(jīng)過的路旁油菜大片結(jié)籽，光芒靜止”（《最后》）在另一首詩里，她把“枕木”也當(dāng)作了死亡的象征，說遠(yuǎn)方是“一件痛苦的樂器”，而“枕木”卻成為代替自己而死的一位朋友。然而，詩人也并不總是那樣傷感，有時(shí)也有強(qiáng)大的求生愿望，以自我來看待人間的一切，所以她說：“心上那骨碌碌滾動(dòng)的石頭，還有什么是陳舊的死去的？”（《寫給春天的信件》）只要自己的心沒有死，一切都是富于生命意味的。在最后一首詩里，傷感的氣息終于消失了，似乎一切都要重新開始，以童年時(shí)代與父親一同渡過小河回到故鄉(xiāng)的情景，隱喻自我人生的重新開始，果在如此，春天就會(huì)永恒了。詩人是想以此表明自我的精神境界達(dá)到了與佛教同樣的高度：生與死是同一的，生就是死，死就是生，于是“春天”意象就具有了一種永恒性。

每一首詩里都有春天的存在，比如說“春天的古堡”、“暮春”、“春天的大野和安詳?shù)拇迩f”，組詩的主題就是關(guān)于春天的，因?yàn)樵娎锊]有寫到夏天、秋天與冬天，所有的時(shí)間都停止在了“春天”，然而，詩人對此卻是相當(dāng)傷感的。詩人寫到“死”，卻是為了表現(xiàn)“生”，詩人寫到“現(xiàn)在”，卻是為了表現(xiàn)“未來”。然而詩人是如表達(dá)的呢？組詩里存在著“遠(yuǎn)”與“近”的空間轉(zhuǎn)換問題，詩人對于空間的感知與對于時(shí)間的感知，是如此地統(tǒng)一在一起。詩人看見的自然是眼前的現(xiàn)實(shí)，第一首是詩人踏青時(shí)節(jié)的親眼所見，只是略感春色傷人；第二首由春轉(zhuǎn)向夏天時(shí)節(jié)，詩人向這幅“人間草圖”的告別，然而這里的一切，都是她一一愛過的；第三首呈現(xiàn)的是眼前的“枕木”與“鐵軌”，第四首有去年“冬天”在樹上留下的“稻草繩”，最后一首，對即將渡過的“碼頭”有細(xì)致的描繪。詩里所呈現(xiàn)的，多半是眼前的春天景象，然而，對此為何又如此地傷感呢？將現(xiàn)在的時(shí)間延伸到了過去的時(shí)光，有的時(shí)候還延伸到了未來的時(shí)光，每一首里里都有著自我的童年時(shí)代與自我的未來，這樣，就將與自我相關(guān)的空間無限地?cái)U(kuò)大了。第一首將植物與動(dòng)物界的景象聯(lián)系到了以自我為代表的人間，所以才“春色傷人”；第二首說“我背著它，我來辭行了”，顯然是想離開春天，因?yàn)楝F(xiàn)在不離開，遲早也會(huì)離開。第三首說自己的“錯(cuò)誤”，在于輕易地相信了“遠(yuǎn)方的存在”，而“鐵軌”卻是一直通向遠(yuǎn)方的；第四首里那座“春天的古堡”自然與“海洋”相關(guān)；第五首里那個(gè)“渡頭”和春天的“大野”，與山邊的“光芒靜止”的“油菜花”構(gòu)成了闊大的時(shí)空結(jié)構(gòu)體。沒有想到這樣一位女詩人，還有如此闊大的時(shí)空感。

組詩的結(jié)構(gòu)與馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》也有相似之處，那就是以對于自然景色的描寫為主，然而到了關(guān)鍵的時(shí)候，以意象讓人大吃一驚，突然以聲音來結(jié)束全詩，讓詩的境界達(dá)到前所未有的高度。第一首前半面部全是白描，如果沒有最后一句“春色傷人，一半微溫一半涼”的意象，主題就得不到升華。第二首前面全自我感覺的抒寫，然而如果沒有那一片“大片結(jié)籽，而光芒靜止”的“油菜花”，也就難有生命的高度。如果說前兩首都是以讓人驚奇的意象方式突然而止，后面三首則是以某一種聲音的呈現(xiàn)，而讓意境得到深化：第三首“等一只鋼鐵的野豹子送來、復(fù)活的咔嚓聲――”是意味深長的，第四首“逝去的消息以及心上那骨碌碌滾動(dòng)的石頭，還有什么是陳舊的死去的？”也是很有意義的，第五首“只有寂靜在跟隨、我清晰地聽見暮色‘嘩啦’一聲就把我們淹沒了”也是畫龍點(diǎn)睛之筆。為何要以聲音的詩句結(jié)尾，顯然是大有深意。在詩里，白描自然景物是容易的，敘述故事情節(jié)也是容易的，然而以聲音為意象進(jìn)行呈現(xiàn)，卻不是那么簡單。組詩以少有的詩句給人以一種驚異的感覺，與此種構(gòu)思與表達(dá)密切相關(guān)系。

第5篇：關(guān)于夏天的詩句范文

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓、一一風(fēng)荷舉。

故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相億否。小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

初讀這首詞時(shí)，只是覺得上片寫景的部分清新之中透著些許的活潑俏皮，因著鳥雀和風(fēng)的緣故，雨后的荷葉也呈現(xiàn)出一種動(dòng)感之美，反復(fù)吟唱，只覺瑯瑯上口。下片詞人由眼前的荷塘美景遙憶故鄉(xiāng)遍地芙蓉也即荷花的美景，一楫小舟，便夢回故鄉(xiāng)。隨著年齡的增長，詞中游子的思鄉(xiāng)之情便越讀越深，越品越濃。

我的家鄉(xiāng)遍地都是荷花，大大小小的池塘，湖泊總能見到她們的身影。紅蓮并不多見，大多是白色的，較之紅蓮，多了一種冰清玉潔之感。孩童時(shí)，并不懂得欣賞荷花的美，那時(shí)也不曾讀過周敦頤的《愛蓮說》，不知道淤泥之中的荷花竟是這樣一種清高圣潔之物，只覺得那荷塘是一個(gè)玩耍的好去處。夏天和小伙伴們摘了大大圓圓的荷葉，蓋在頭上，當(dāng)作帽子以遮烈日。荷花鵝黃色的花蕊也被我們揪了來戴在頭上當(dāng)裝飾，在炎熱沉悶的夏天便是一抹亮色。有時(shí)候用荷葉盛了水，看水滴在荷葉上滴溜溜地滾呀，轉(zhuǎn)呀，甚是有趣。記憶最深的是蓮蓬成熟的時(shí)候，我和妹妹趁著中午大人午睡之時(shí)，偷偷溜了出去摘蓮蓬吃。無奈水太深，只敢在岸旁淺水處徘徊，于是多少個(gè)炎炎午后，我和妹妹帶著一腳的淤泥和一褲腿的污水空手而歸，可是第二天依舊興致勃勃地溜出去。那時(shí)候，荷塘便是我們的一小方樂土，年復(fù)一年，我們在荷塘邊玩耍嬉戲，童年在荷花和荷葉的清香之中悄然度過。

不只是小孩，大人們也愛這片片荷塘。荷葉正青的時(shí)候，婦女們摘取最肥大圓潤的荷葉，洗凈墊在蒸籠下面，蒸出來的包子饅頭帶著一種荷葉的清甜，大人小孩都愛，那是自然的味道，家鄉(xiāng)的味道。到了荷花開敗，淤泥里孕育出果實(shí)的時(shí)候，便是收獲蓮藕的時(shí)候了，生著吃，生津止渴；炒著吃，清甜爽口；煲了湯，又是綿軟甜糯的口感。

后來慢慢讀了一些文人墨客關(guān)于荷花的詩作文章，再去看那荷花時(shí)，開始懂得欣賞那種亭亭玉立的姿態(tài)美和濯清漣而不妖的品質(zhì)。此時(shí)，荷花不再僅僅是這天地間盛放的一種美麗的水生植物了，她更讓我看到一種精神，一種意境。家里有一方小小的魚塘，我每次讀到王維的“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的詩句時(shí)，都會(huì)遺憾家里的魚塘沒有種上荷花，不然每年打漁時(shí)，我也可以感受一下蓮動(dòng)下漁舟的和諧畫面，該是怎樣一種恬靜淡雅的漁家情致啊。

讀大學(xué)的時(shí)候，在武漢的東湖，湯遜湖見到了很多紅蓮。我本以為荷花天然一種小家碧玉的清新淡雅之美，卻沒想到大氣的湖泊讓這荷花呈現(xiàn)出了一種驚心動(dòng)魄的美。綿延數(shù)里的荷塘一眼望不到邊，片片荷葉挨挨擠擠，層層疊疊，筆直的莖稈青翠飽滿，朵朵怒放的紅蓮傲然佇立，在湖邊站的久了，只覺香風(fēng)攢動(dòng)，讓人只欲醉倒在這片紅云里了。柳永《望海潮》里有“三秋桂子，十里荷花”，說的就是湖中廣植荷花，待到花開時(shí)節(jié)，給人分外華麗的視覺。楊萬里有詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，說的也是紅蓮在陽光照耀下越發(fā)美麗紅艷的景致。這兩首詩詞雖然說的都是西湖之景，此地此情此景，卻也再適合不過了。以前看家鄉(xiāng)的白蓮，從不覺得她艷麗，只覺得清新脫俗，而如今這一片紅蓮卻叫我看到了她的華美艷麗，然艷而不妖。顏色的艷麗，大面積的種植造就的磅礴氣勢，卻難掩荷花的圣潔品質(zhì)，她出塵離染，清新無暇始終為世人歌頌。到了傍晚十分，又是另一番景致了。夏日的夕陽照紅了半邊天，湖中的一片紅云被鍍上更為亮麗的一層紅，瀲滟水光的映照下，疊加的紅反而增添了她的朦朧和嬌羞。蛙鼓陣陣，鳴蟬聲聲，仲夏的晚風(fēng)中，這一片荷花少了磅礴大氣之美，顯得愈發(fā)優(yōu)美恬靜了。

第6篇：關(guān)于夏天的詩句范文

一座大山，除非自己迸裂塌陷

沒有什么能夠摧毀它

雷雨和狂風(fēng)，都不能

我當(dāng)然見過比馬鞍山更高的山

我用慕士塔格與公格爾九別

比量過我的身高

用其間伸展的冰舌測量過我的體溫

三十年前，我看到過陰山南坡的日出

我的身體被那血色照射得純粹而濃烈

那一次的唯一

漸漸褪色，失去了光彩

再?zèng)]有誰去看到過那種輝煌

但一座山，總會(huì)波動(dòng)著自己向上的氣勢

那是冰川時(shí)代的造型

不可磨滅

即是永恒

那時(shí)候，我的一只鷹

才剛剛飛起

身影和鳴叫都留在了

一處春天的山谷

歌聲、回聲和風(fēng)聲難以分辨

那無盡的飛翔

回首著它自己的曾經(jīng)

即使是輕柔妖嬈的白樺樹

也會(huì)有老去的時(shí)候

人到壯年，在山腰看到一顆老樹

歪歪扭扭地傾斜著

弱不禁風(fēng)

我來的時(shí)候正是夏天

沒有看到一座山，一年中的

變幻。甚至風(fēng)情

我只盼白樺林的后面

依然是白樺林、白樺林

而不是別的

我相信秋天！不相信夏天

更不愿在春天的清淺漂浮中

被一次次拋棄

我會(huì)自己一個(gè)人

靜靜等待秋天的到來

在馬鞍山上

用滿山的斑斕和飄零的落葉

把我的眼睛和心

一層層一遍遍覆蓋。那時(shí)

會(huì)有隱約的山風(fēng)

來撫弄我的頭發(fā)

我會(huì)慢慢想起那些所有。再忘記

一切的曾經(jīng)

2

在山野，一只狐貍跳過我的視線

毛色、草色或白樺林，一樣迷茫

我當(dāng)然知道

待秋風(fēng)乍起，她的毛色

自然會(huì)變得愈發(fā)鮮亮、火紅

跟著她走進(jìn)森林的人

必在秋色中迷失自己

一顆移動(dòng)不定的心

必被她吸引

一步一回頭

沒有語言，只有微笑中隱約的神秘

其實(shí)她要去的地方

在大山的那邊

一只更年輕老練的狐貍

等待著與她幽會(huì)

兩只狐貍的幽會(huì)

誰引誘著誰呢

大山那邊的狐貍

昨夜剛剛換膚

前天，他還是一只矯健的狼

來自西北方向

狐貍的面容比之狼

更顯溫柔而善良

秋天時(shí)候，火狐必會(huì)顯現(xiàn)于山野

用一身的妖嬈

和滿山的風(fēng)景

為游客引路

而你，此時(shí)再也想不起

下山的路

3

看見馬鞍山

忘了春坤山

一座山，在同一個(gè)季節(jié)

幾次攀登之后

自然不再新鮮

現(xiàn)在，我早就忘了

是哪一年，第一次

登上了春坤山

只記得每到夏天的深處

耳邊總會(huì)有人說起它

忽遠(yuǎn)，忽近

那山野上漫自飛著的

小小蝴蝶，純黃的、靛藍(lán)的、雜色的

顫抖著翅膀互相追逐著

秋風(fēng)到來之前

它們的曼舞

就是夏天深處最純貞凄美的愛情

關(guān)于春坤山，我曾寫下這樣的詩句――

春坤山，一個(gè)戀人可以相聚相守的夢

而今天，登上馬鞍山

忘了春坤山

我聽說，有人在大山深處

把自己的愛情弄丟了

又聽說他是一位詩人

只知道浪漫，并不懂什么是愛情

沒有人為他指路

他的尋找總是一路跌跌撞撞

渾身掛滿了草籽和荊棘

最要緊的是他

登上了馬鞍山

忘記了春坤山

下山的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)

那愛情被忘記在了山上

那一片白樺林中

白樺林，即使被秋風(fēng)掃彎了腰身

在冰雪覆蓋時(shí)候

也會(huì)用殘弱之軀

守住，年輪的秘密

對一座山的感念交織

必被一段人間的情仇愛恨所付麗

現(xiàn)在已經(jīng)很難想象

在最寒冷蕭瑟的季節(jié)

來到山上，能看見些什么

白樺林，一叢，一叢

慘白的枝干上

第7篇：關(guān)于夏天的詩句范文

一棵光禿禿的梧桐，無枝無葉，有什么好寫的呢?讀讀這篇短文，想想作者是怎樣寫這棵禿的梧桐的。這對你有什么啟發(fā)?下面給大家分享一些關(guān)于禿的梧桐閱讀答案，希望對大家有所幫助。

禿的梧桐????這株梧桐，怕再也難得活了!

人們走過禿禿的梧桐下，總這樣惋惜地說。

這株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩個(gè)給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。

屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，---一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清蔭分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。

不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸的不堅(jiān)牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。

春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹端，看去好像一棵棕樹。

誰說這株梧桐樹不會(huì)再活呢?它現(xiàn)在長了新葉，或者更會(huì)長出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美蔭了。

一陣風(fēng)過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉已斷了三分之二---又是螞蟻干的好事!哦!可惡!

但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。

螞蟻又來了，風(fēng)又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整的忙了一個(gè)春天，又整整忙了一個(gè)夏天。

秋天，老柏和香橙還沉郁的綠著，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳絮?——現(xiàn)在它的葉兒已去的差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟的悲嘆。

大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花;牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見幾朵殘花。秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里!

這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如玉的干，兀立在慘淡斜陽中。

---這株梧桐，怕再也不得活了!

人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜似的說。

但是，我知道明年還有春天要來。

明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢?

但是，我知道有落在土里的桐子。

1、寫出下列詞語的近義詞：

可惡( ) 憔悴( ) 沉郁( ) 居然( ) 遮蔽( ) 保存( )

2、選詞填空：

惋 惜 憐惜

(1)小露珠太可愛了，真讓人( )。

(2)本來是可以取得好成績的，可是 …… 唉，真讓人( )。

3、造句：

……仿佛……

……好象……

……猶如……

……好似……

4、用上“!”“?”“、”這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫一段話。

5、寫帶有“如”字的成語：

--如×：

×如--：

如--×：

6、“蔚藍(lán)”“酣飲”等這類詞都是前面的一個(gè)字形容后面的一個(gè)字，在下面的括號(hào)里填上合適的字，使之與這兩個(gè)詞的結(jié)構(gòu)相同。

( )覽 ( )綠 ( )醉 ( )奔

7、寫幾句描寫春天的詩句：

8、從文中你讀出了梧桐的哪些特點(diǎn)?(多項(xiàng)選擇)(

)

A：甘于奉獻(xiàn)B：勇于斗爭C：舍己為人D：拾金不昧E：播種希望F：兢兢業(yè)業(yè)

理由：

A：

B：

C：

D：

E：

F：

(以上你認(rèn)為不是的選項(xiàng)可以不寫理由)

9、課文寫禿的梧桐在秋天里的狀況用了

等植物與它進(jìn)行對比，這樣寫的目的是：( )

A:貶低其它植物以抬高梧桐樹的品質(zhì)。

B:用梧桐樹來襯托其它植物，說明其它植物是多么卑微、可憐。

C:用其它植物在秋天凄涼的樣子來渲染一種憂傷的氣氛，以此來反襯梧桐的高貴品質(zhì)。

10、“

但是，我知道明年還有春天要來。明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢?但是，我知道有落在土里的桐子。”這段話的意思是：( )

A:梧桐樹經(jīng)過秋的折磨，冬的摧殘，怕是再也不能活了。

B:雖然有春風(fēng)，但螞蟻的力量總比梧桐還要大。

C:秋天再殘酷,但是梧桐總能在春天復(fù)蘇;螞蟻和風(fēng)即使能將梧桐摧殘,但梧桐也播種了希望.

11、第一自然段和第十四自然段的關(guān)系是

12、讀了這篇文章，你懂得了什么道理?

13、“落在土里的種子”會(huì)想些什么?

《禿的梧桐》

1、寫出下列詞語的近義詞：

可惡(可恨) 憔悴(蒼老) 沉郁(濃郁)

居然(竟然) 遮蔽(遮蓋) 保存(儲(chǔ)存)

2、選詞填空：

惋 惜 憐惜

(1)小露珠太可愛了，真讓人(憐惜)。

(2)本來是可以取得好成績的，可是 …… 唉，真讓人(惋惜)。

3、造句(略)

4、用上“!”“?”“、”這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫一段話。

(略)

5、寫帶有“如”字的成語：

--如×： 相敬如賓 生不如死 風(fēng)景如畫疾走如飛等

×如--： 盡如人意 心如刀絞 心如死灰 一如既往

如--×： 如夢方醒 如饑似渴 如漆似膠 如癡如醉等

6、“蔚藍(lán)”“酣飲”等這類詞都是前面的一個(gè)字形容后面的一個(gè)字，在下面的括號(hào)里填上合適的字，使之與這兩個(gè)詞的結(jié)構(gòu)相同。

( 飽 )覽 (碧 )綠 ( 酣 )醉 (飛 )奔

7、寫幾句描寫春天的詩句：

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。等

8、從文中你讀出了梧桐的哪些特點(diǎn)?(多項(xiàng)選擇)(ABEF)

A：甘于奉獻(xiàn)B：勇于斗爭C：舍己為人D：拾金不昧E：播種希望F：兢兢業(yè)業(yè)

理由：

A： 它不被損害的時(shí)候，給兩家一美蔭，雨天，可以讓兩家享受雨打桐葉的詩意。

B： 雖然遭到侵蝕，仍然可以長出枝葉，形成美蔭。

E： 它將種子播撒在土中。

F： 它同風(fēng)雨和螞蟻的斗爭從春天一直堅(jiān)持到夏天。

(以上你認(rèn)為不是的選項(xiàng)可以不寫理由)

9、課文寫禿的梧桐在秋天里的狀況用了

老柏、香橙、老榆、大理菊、麝香連理花和鳳仙花等。等植物與它進(jìn)行對比，這樣寫的目的是：( C )

A:貶低其它植物以抬高梧桐樹的品質(zhì)。

B:用梧桐樹來襯托其它植物，說明其它植物是多么卑微、可憐。

C:用其它植物在秋天凄涼的樣子來渲染一種憂傷的氣氛，以此來反襯梧桐的高貴品質(zhì)。

10、“

但是，我知道明年還有春天要來。明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢?但是，我知道有落在土里的桐子?！边@段話的意思是：(C)

A:梧桐樹經(jīng)過秋的折磨，冬的摧殘，怕是再也不能活了。

B:雖然有春風(fēng)，但螞蟻的力量總比梧桐還要大。

C:秋天再殘酷,但是梧桐總能在春天復(fù)蘇;螞蟻和風(fēng)即使能將梧桐摧殘,但梧桐也播種了希望.

11、第一自然段和第十四自然段的關(guān)系是

前后呼應(yīng)

12、讀了這篇文章，你懂得了什么道理?

生命是偉大的，我們每個(gè)人都應(yīng)該為自己的生命而頑強(qiáng)地奮斗，不要懼怕遇到的挫折，遇到的阻力，哪怕暫時(shí)不能戰(zhàn)勝它們，也要努力地播種下希望，用自己的精神影響下一代。

13、“落在土里的種子”會(huì)想些什么?

第8篇：關(guān)于夏天的詩句范文

母親不是詩人，母親不會(huì)寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩，下面給大家分享一些關(guān)于母親的詩閱讀答案，希望對大家有所幫助。

母親的詩①母親不是詩人，母親不會(huì)寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——

②十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去!”

③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實(shí)把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了……”

④說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實(shí)累累的秋……

⑤歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。

⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。

⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊!”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去?！?/p>

⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅(jiān)韌的門推開了/堅(jiān)韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”

⑩說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。

1.文章兩處寫了母親給“我”以力量，請分別寫出是在什么時(shí)候給的。

(4分)

第一次：

第二次：

2.第⑦段中畫橫線的句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)

屬于 描寫，作用是：

3.聯(lián)系上下文理解第⑩段中畫波浪線句子的深刻含義。

(3分)

4.文中的母親是一個(gè)怎樣的人?用簡要的語言加以概括。

(寫出四點(diǎn))(4分)

5.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和感悟，用“把

的門推開了”的句式，寫四行句子，連綴成一首題為“把門推開”的小詩。(不能抄文中的詩句)(4分)

把門推開

答案:

1.不愿上學(xué)時(shí)，或懼怕風(fēng)雪時(shí);

找不到工作時(shí)，或心情沮喪時(shí)。

2.環(huán)境描寫;

烘托我找不到工作時(shí)沮喪、郁悶的心理。

3.母親教會(huì)我在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對生活。

4.母親是一位樂觀堅(jiān)強(qiáng)，富有智慧，聰明能干，循循善誘(或善于教育、激勵(lì)孩子)，富有愛心，富有詩意，樸實(shí)溫柔的人。

5.例：讀書把知識(shí)的門推開了。

第9篇：關(guān)于夏天的詩句范文

春日，夜空靜靜的，深深的，忙碌著，為即將到來的夏日做著精心準(zhǔn)備，似乎無顧及月。月兒在春風(fēng)柔和的溫懷中靜靜地小憩，月的眉也蕩漾開一個(gè)甜甜的笑顏，美麗純潔，讓人不由得深深陷入著美麗的笑容中。

夏日，涼爽的晚風(fēng)為夜空抹上了一層晶瑩的光澤，也讓月有了更加燦爛的笑容，月身邊繁星點(diǎn)點(diǎn)，都蕩漾在月散發(fā)的夏日 薰 風(fēng)中，偶爾，也會(huì)織下白白亮亮的綢緞，似乎又顯其調(diào)皮，收了回去，為月兒換上了美麗的紗裙。月如同一朵沾著露珠的月季花，那樣?jì)善G、那樣明媚！

秋日綿綿，秋雨開始淅淅瀝瀝地清洗沖刷著經(jīng)過一個(gè)夏天熏陶的夜空，使其變得更加淡雅清香。而又不耀人。秋夜散發(fā)出了綿長而清盈的淡香，訴說著月的故事。月聽著自己的陳年往事，禁不住羞起了臉，悄悄躲到了夜云身后，俊俏的臉蛋漲得圓圓大大的。夜云卻只遮住了月的一部分，使得月更加害羞。月不經(jīng)意地散發(fā)著暖暖的光輝，為秋天的大地鋪上了一層銀色的面霜。

寒風(fēng)凜冽的冬天悄然來襲。寒風(fēng)席卷著大地，夜空僵冷，被一層灰蒙蒙的顏色所代替。月傷心地掉著眼淚，抹著已經(jīng)落下的淚水。淚水化作雨滴，一滴、一滴，不斷地掉在地上，那樣細(xì)綿，那樣傷冷。月的紗裙臟了，星星卻不知所去，月只能套著臟兮兮的紗裙，一看到灰蒙蒙的夜空，便掉一滴眼淚，使得人間陰雨綿綿，無休無止。

月，蕩漾著笑，如同清風(fēng)般拂過每一個(gè)角落，那么不留痕跡，卻只愿在狹小而廣闊的人間停留。月，是眷戀人間淳樸的味道，還是眷戀夜空中那編織衣裳的夜星呢？