大學(xué)生就業(yè)自我鑒定精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生就業(yè)自我鑒定范文

"有志者,事竟成",這是我一直堅信的座右銘。通過四年來的大學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)和磨練,使我不斷地成長和提高自我。即將離別校園,感慨萬千。

學(xué)習(xí)方面，我努力認(rèn)真地學(xué)好每1門功課，基本掌握了從事行政管理，特別是信息管理方面的理論知識及與此相關(guān)工作的能力，在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養(yǎng)，通過了國家非計算機專業(yè)2級和英語4級;同時我還利用課余時間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學(xué)習(xí)吸收1些國內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的管理知識理念，以進1步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識體系。通過4年的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績整體上了1個臺階，從大1在班上排名靠后1直進步到如今的前10,獲得了院3等獎學(xué)金。雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這1切卻都是我4年來通過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，經(jīng)過1步1個腳印的不斷努力而來的結(jié)果。4年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束，但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識與實際工作相結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)習(xí)與實踐融為1體。

工作方面，自入校以來，我1直擔(dān)任寢室的寢室長，在擔(dān)任宿舍舍長期間，積極主動地為同學(xué)服務(wù)，有意識地協(xié)調(diào)好舍友之間的關(guān)系，通過舍友的協(xié)作，搞好宿舍內(nèi)務(wù)工作，為同學(xué)營造了良好的休息、娛樂、學(xué)習(xí)氛圍，在舍友的共同努力下，曾在學(xué)校的宿舍評比中取得優(yōu)異成績，這也為所在班榮獲“校優(yōu)秀班級”和“xx大學(xué)54紅旗團支部”的光榮稱號做出了有力的后勤保證，本人也因此獲得了“xx大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽稱號。此外，我還注重自己能力的培養(yǎng)，積極參加了多次社團活動和社會實踐，多次在“54”期間參加青年自愿者活動，看望并幫助孤寡老人等。在大學(xué)放暑假期間，參加社會實踐活動，為今后的工作積累了1定的經(jīng)驗，最大程度上提升自己各方面素質(zhì)。

當(dāng)然，本人還存在不足之處，諸如：一是自信心不足，導(dǎo)致做事情過于瞻前顧后。二是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。在今后的日子里，我會從自身找原因，揚長避短，努力改善自己，完善自我。

第2篇：大學(xué)生就業(yè)自我鑒定范文

信用社轉(zhuǎn)正自我鑒定篇三在全球經(jīng)濟危機的形勢下，面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，作為一名即將大學(xué)畢業(yè)的本科生，剛過完春節(jié)我就立即投入了實習(xí)中。實習(xí)單位并不好找，經(jīng)同學(xué)介紹，我進入山西長子縣大堡頭信用社實習(xí)。在兩個月的實習(xí)生活中，收獲頗豐，不僅對公司的日常工作流程有了大體的了解，更重要的是結(jié)識了一批有十幾年從業(yè)經(jīng)驗的專業(yè)人士。在與長輩和同齡人的交流中，我對于該行業(yè)的認(rèn)識實現(xiàn)了從理論到實踐的飛躍。

一、實習(xí)單位簡介首先，我要對實習(xí)單位做一下介紹，山西長子縣大堡頭信用社建立于上世紀(jì)50年代初，半個多世紀(jì)以來，農(nóng)大堡頭信用社始終堅持為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨，立足農(nóng)村，扎根農(nóng)民，促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民收入的增加，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。同時，大堡頭信用社的自身業(yè)務(wù)也獲得了長足發(fā)展，資金實力日益雄厚，服務(wù)手段日臻完善，自身效益不斷提高，取得了自身效益和社會效益的“雙贏”.大堡頭信用社高度重視員工培訓(xùn)工作，不斷提高員工整體素質(zhì)。在組織開展全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點抓好中高級管理人才培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)，通過各種途徑豐富培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，從而培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的員工。

二、實習(xí)過程二月二號上午，王阿姨帶我來到了大堡頭信用社營業(yè)廳，王阿姨先把我向主管和同事們介紹了一下，然后又向我介紹了主管和信用社的同事。大家都很熱情的和我打了招呼，氣氛很融洽。結(jié)下來主管帶領(lǐng)我開始了我的實習(xí)工作。

但是，畢竟是在一個陌生的城市，又是面對陌生的人，剛開始在交流方面難免存在困難，看到每個人進進出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點也插不上手，心想我什么時候才能夠融入進去呢。雖然知道實習(xí)生應(yīng)該主動找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當(dāng)作一個迫切需要學(xué)習(xí)的實習(xí)生看待，每個人都在忙著自己的工作。畢竟現(xiàn)在經(jīng)濟危機時找份工作不容易，找份實習(xí)崗位更不容易，我暗暗告訴自己，我一定要盡快讓自己融入到這個團體之中。

可是事不隨人愿，一天時間很快就過去了，下班時間到了，每個人都熱情的跟我說明天見，雖然是這樣，但是我的心里總是有一種莫名的感覺，感覺自己還在這個團體之外，整整一天時間，我都呆坐在柜臺邊，看著忙忙碌碌的人群，而自己似乎只是個置身事外的人，但是心里依然安慰自己，一切都會過去，明天一切都會好的。

第二天，一到信用社我就熱情的跟每個人打招呼，終于，如我所愿，我得到了第一份工作，讓我?guī)椭鴤鬟f幾份報表，之后我就沒什么事了，整整一個上午，就這樣在無聊中過去了。下午同樣也是沒有什么事，只好坐在一邊看看報紙。辦公室本來就不多的幾份報紙已經(jīng)被我看完了，打算明天帶考研復(fù)試書去看。與其無聊不如看些有用的東西。其實最近他們很忙的，這個月要貸款卡審核，還有內(nèi)部審核要糾錯，本身的貸款業(yè)務(wù)也要繼續(xù)進行的。但是很多事情實習(xí)生都插不上手，要負(fù)責(zé)的啊!總不能交給我們這些過客。所以我的閑是無奈的啊!

第三天，一大早想往常一樣來到信用社，熱情的跟每個人打招呼，想著今天或許又會是在無聊中度過，不料主管走過來對我說大堂人手不夠，讓我在大堂接待客戶并維持秩序，這工作看似簡單，但是面對客戶的提問，對于我這個剛剛來實習(xí)的學(xué)生來說，還是有一定難度的，大部分時間都是大堂經(jīng)理在幫我，在他的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多東西，其中最重要的就是禮儀，面對客戶，即便是存心刁難的客戶，也要時刻保持微笑，這是很重要的。接下來單的兩個星期，我一直向大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)，維持秩序并回答客戶疑問。

第三個星期星期一，這一天是實習(xí)以來最忙的一天了。我整天就沒停過，一直在數(shù)據(jù)輸入。終于完成了30份的貸款卡年審電子文檔。文檔包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤分配表、現(xiàn)金流量表。據(jù)說流量表很難搞的，我很有挑戰(zhàn)的意向。這樣的忙碌是快樂的。雖然主管說讓我做事覺得很不好意思。我告訴他沒事做真的很無聊，幫他們的忙不僅能學(xué)到東西，還很有成就感。主管看我做事認(rèn)真，調(diào)我倒會計部門進行核算業(yè)務(wù)，這可是個十分需要細(xì)心的工作，開始時我只是在一邊看著，偶爾讓我遞一下文件，似乎是都太忙了，沒有人在意到我的存在，感覺很是不舒服。直到第三天，也許是看我一直坐在旁邊太悠閑了，一位大姐把我叫過去，給我一疊支票讓我核對，并詳細(xì)的告訴我如何核對，再給我做了幾遍師范后才放心交給我做。也許是我做的認(rèn)真，雖然當(dāng)時大姐沒說什么，但是后來她讓我做的工作便越來越多，我也有融入這個集體的感覺，這種感覺是很溫馨的，之后的兩個星期我便一直在做這個工作。

第二個月，王阿姨說為了讓我了解更多的業(yè)務(wù)，已經(jīng)向主管請示分派我去信貸部工作，我很欣然的接受了，反正我來實習(xí)也是為了接觸更多的業(yè)務(wù)，更多的鍛煉自己。來到信貸部這里的工作氣氛不像會計部那樣緊張，大家進出也很隨意。信用社的貸款分為農(nóng)戶小額信用貸款、農(nóng)戶聯(lián)保貸款和國家助學(xué)貸款等，王阿姨讓我跟著姓李的大姐學(xué)習(xí)，平常稱她萍姐，萍姐待人很和氣，第一天她就把各項貸款業(yè)務(wù)的操作流程告訴我，其中接觸最多的還是單據(jù)，要確定是同意農(nóng)戶的小額信用貸款，就要確認(rèn)農(nóng)戶向信用社提出書面貸款申請，調(diào)查農(nóng)戶生產(chǎn)資金需求和家庭經(jīng)濟收入情況，資信評定小組按照農(nóng)戶信用評定辦法，對申請人進行信用評定，這些情況都要用到單據(jù)，另一項重要的工作就解決客戶的疑問，在這里貸款的客戶主要是農(nóng)民，很多要貸款的客戶對貸款所需要的條件、貸款期限等內(nèi)容都不了解，所以要一一向客戶做詳細(xì)的解釋。經(jīng)過兩個星期的學(xué)習(xí)，我對信用社的貸款業(yè)務(wù)有了初步的了解。

在實習(xí)的最后兩個星期，我被分派到王阿姨所在的部門，其實也是信貸部，只是分管的工作不同，這里的工作是收貸，對于那些即將到期的貸款，要提醒客戶注意還款期限，對于那些長期拖欠還款的客戶，要催促其盡快還款，這就是這里的主要工作，大多數(shù)人可能認(rèn)為這項工作不好做，其實這項工作并沒有想象中那么難，大部分客戶還是很客氣的，每天的工作也不累，只是跟著王阿姨到客戶家里去說明一下情況就可以，工作倒也輕松。

三、實習(xí)內(nèi)容(一)信用社儲蓄業(yè)務(wù)信用社的儲蓄部門目前實行的是柜員負(fù)責(zé)制，就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務(wù)，即開戶，存取現(xiàn)金，辦理儲蓄卡等，憑證不在想對公業(yè)務(wù)部門那樣在會計之間傳遞，而是每個柜員單獨進行賬務(wù)處理。但是每個柜員所制的單據(jù)都要交予相關(guān)行內(nèi)負(fù)責(zé)人先審核，然后再傳遞到上級信用社“事后稽核”.活期儲蓄系無固定存期，人民幣1元起存，可隨時存取，存取金額不限的儲蓄方式。定期整存整取業(yè)務(wù)是本金一次存入，由儲蓄機構(gòu)發(fā)給存單折，到期憑存單折支取息，存期內(nèi)按存入時同檔次定期利率計息，到期未支取，超過存期部分按支取日公布的活期利率計息。也可根據(jù)儲戶意愿，辦理定期存款到期約定或自動轉(zhuǎn)存，存款到期轉(zhuǎn)存，按轉(zhuǎn)存日掛牌公告的利率計息定活兩便業(yè)務(wù)，此儲種兼具活期之便和定期之利，利息按實際存期長短計算，存期越長利率越高，50元起存，一次支取;計息規(guī)定：存期超過整存整取最低檔且在一年內(nèi)的，按同期整存整取利率六折計算;存期超過一年的，一律按整存整取一年期利率的六折計算;存期低于整存整取最低檔次的，按活期利率計算。零存整取業(yè)務(wù)，此儲種事先約定金額，逐月按約定金額存入，到期支取本息的定期儲蓄。5元起存，存期有一年、三年、五年幾種。每月應(yīng)以約定金額存入，若中途疏漏，可次月補齊。未補齊者以后不接受續(xù)存及補存。存本取息業(yè)務(wù)，存本取息是一種一次存入本金，存期內(nèi)按約定時間分次支取利息，到期歸還本金的定期儲蓄存款。

(二)信用社會計業(yè)務(wù)信用社的會計部門的核算主要分為三個步驟，記賬、復(fù)核與出納，主要還是以票據(jù)業(yè)務(wù)為主，這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與信用社預(yù)留印鑒相符，方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能再記整。對于現(xiàn)金支票，會計記賬員審核無誤后記賬，然后傳遞給會計復(fù)核員，會計復(fù)核員確認(rèn)為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金。轉(zhuǎn)帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同，在處理上是由會計記賬員審核記賬，會計復(fù)核員復(fù)核。這里需要說明的是一個入賬時間的問題?，F(xiàn)金支票以及付款行為本信用社的轉(zhuǎn)帳支票都是要直接入賬的。而對于收款人、出票人不在同一家信用社開戶的情況下，如一些委托收款等的轉(zhuǎn)帳支票，經(jīng)過票據(jù)交換后才能入賬。

(三)信用社信貸業(yè)務(wù)信用社的信貸業(yè)務(wù)主要包括：農(nóng)戶小額信貸、農(nóng)戶聯(lián)保貸款、國家助學(xué)貸款和個人質(zhì)押貸款等。農(nóng)戶小額信用貸款是農(nóng)村信用社在充分了解農(nóng)戶的家庭經(jīng)濟狀況和戶主的誠信狀況后，向農(nóng)民核發(fā)《貸款證》并明確一定的可貸款額度，按照“一次核定、周轉(zhuǎn)使用、隨用隨貸”的原則，按照核定的額度和期限向農(nóng)戶發(fā)放的不需擔(dān)保的貸款。農(nóng)戶小額信用貸款是農(nóng)戶脫貧致富、奔向小康的好幫手。凡是符合申辦條件又缺乏資金的農(nóng)戶，應(yīng)充分利用國家的優(yōu)惠政策，積極向當(dāng)?shù)剞r(nóng)村信用合作社申請農(nóng)戶小額信用貸款。農(nóng)戶聯(lián)保貸款是指社區(qū)居民自愿組成聯(lián)保小組，農(nóng)村信用社對聯(lián)保小組成員發(fā)放的、并由聯(lián)保小組成員相互承擔(dān)連帶保證責(zé)任的貸款。農(nóng)戶聯(lián)保貸款實行“個人申請、多戶聯(lián)保、周轉(zhuǎn)使用、責(zé)任連帶、分期還款”的管理辦法。國家助學(xué)貸款是由政府主導(dǎo)、財政貼息，銀行、教育行政部門與高校共同操作的專門幫助高校貧困家庭學(xué)生的銀行貸款。借款學(xué)生在校期間的國家助學(xué)貸款利息由國家財政全部補貼;借款學(xué)生畢業(yè)后的利息及罰息由學(xué)生本人全額支付。借款學(xué)生不需要辦理貸款擔(dān)保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。借款學(xué)生通過學(xué)校向銀行申請貸款，用于彌補在校學(xué)習(xí)期間學(xué)費、住宿費和生活費的不足，畢業(yè)后分期償還。個人質(zhì)押貸款是指借款人以權(quán)利憑證作質(zhì)押，從銀行取得一定金額的人民幣貸款，并按期歸還貸款本息的個人貸款業(yè)務(wù)。權(quán)利憑證是指未到期的整存整取、存本取息、大額可轉(zhuǎn)讓存單(記名)、外幣定期儲蓄存單、憑證式國債、保險單以及依法可質(zhì)押的其他種類的權(quán)利憑證。申請貸款時，由借款人填寫《個人質(zhì)押貸款申請審批表》。借款人、出質(zhì)人須同時到場，并提供質(zhì)押憑證、有效身份證件等，信用社審核無誤后即可為可辦理。

四、實習(xí)收獲與體會通過這兩個月的實習(xí)，我對信用社的業(yè)務(wù)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學(xué)習(xí)。這次實習(xí)我雖然學(xué)習(xí)了信用社的很多工作，對整個業(yè)務(wù)體系有了一個大致的輪廓，但是這也使我體會到，我過去所掌握的知識過于局限于課本，從而缺乏實際操作能力，然而實際操作能力是很重要的，特別是目前全球金融危機的形勢下就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，大學(xué)本科生的實際操作能力差直接導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難，我們大學(xué)生要找到好的工作，就一定要提高自己的實際操作能力，將書本知識同實踐有效的結(jié)合，在實際工作中提高自己，豐富自己，提高自己的專業(yè)技能，給自己創(chuàng)造更多的機會。

短短的兩個月時間，我學(xué)到的另一件重要的東西就是與人交流，其實不論是什么工作，都需要與人交流，在生活中更要懂得怎樣與人交流，一個成功的人，他必定也是善于交流的人，善于交流這是出世的基本原則，通過這次實習(xí)，我深深體會到了這一點，這是我人生中的一段重要經(jīng)歷，也是一筆寶貴的財富?？傊@是一次十分有意義的實習(xí)，而且必將深深的影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。

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第3篇：大學(xué)生就業(yè)自我鑒定范文

關(guān)鍵詞：法學(xué)專業(yè)；河西學(xué)院；公益活動；調(diào)查

當(dāng)前，中國正處于法治建設(shè)的關(guān)鍵時期，需要大量法律實踐能力強的綜合型人才。法學(xué)本科教育主要是培養(yǎng)綜合型、應(yīng)用型人才來滿足法治化建設(shè)的需求。但是，目前大量的法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)難，而相關(guān)的部門缺乏法律人才卻成為一個問題。出現(xiàn)這一問題的主要原因是法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生理論與實踐相脫節(jié)，缺乏運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，理論聯(lián)系實踐的公益活動是提高學(xué)生解決實際問題能力的重要途徑。

國內(nèi)外許多學(xué)者和高校對這一問題都有自己不同的見解和實際操作模式，筆者提出利用公益活動來提高法學(xué)學(xué)生實踐能力，此法是借鑒哈佛大學(xué)的一種操作模式，哈佛大學(xué)法學(xué)院十多年前就要求他們的學(xué)生做公益活動。具體的做法是：學(xué)院要求每一名學(xué)生在畢業(yè)之前要花40小時做公益活動，提供法律援助，但事實上，平均每個學(xué)生在畢業(yè)前都做了六百多個小時的公益活動，而且學(xué)生都很喜歡做這樣的公益活動。此項活動不僅提高了法律實際操作能力、提升了法律綜合素養(yǎng)，而且培養(yǎng)了法學(xué)學(xué)生社會責(zé)任感。

一、法學(xué)專業(yè)學(xué)生從事公益實踐活動的必要性

公益實踐活動是指高校法學(xué)專業(yè)的學(xué)生自行組織或者被組織向社會公眾進行與法律相關(guān)的各種免費公益活動，具體包括一定時間的法律宣講，法律咨詢，訴狀，訴訟等一系列與其所學(xué)知識相關(guān)的活動。筆者認(rèn)為法學(xué)學(xué)生從事公益實踐活動具有以下幾個必要性：

（一）適應(yīng)法學(xué)專業(yè)本質(zhì)屬性。美國歷史上偉大的法官之一霍姆斯說過"法律的生命始終不是邏輯，而是經(jīng)驗。" [1]法學(xué)專業(yè)作為一門實踐性很強的專業(yè)，進行實踐活動是法學(xué)專業(yè)中不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。各法學(xué)院都提出了自己的應(yīng)對之策，主要集中于專業(yè)實習(xí)。但是一個不爭的事實是，法學(xué)專業(yè)實習(xí)出現(xiàn)了形式化和走過場的傾向，實習(xí)效果已經(jīng)滿足不了法學(xué)專業(yè)自身屬性的要求。進行公益實踐活動不僅可以彌補實習(xí)的缺陷，而且可以滿足法學(xué)專業(yè)實踐性的要求。

（二）社會需要的現(xiàn)實性。中國當(dāng)前社會法治化的建設(shè)不僅需要大量法律人才，也需要大眾普法。但是，對于大眾普法活動的投入受到經(jīng)濟發(fā)展的制約，法學(xué)學(xué)生進行公益實踐活動可以在節(jié)約社會成本的前提下進行普法活動。因此公益實踐活動一方面可以培養(yǎng)優(yōu)秀的法律人才，另一方面可以為社會法治化建設(shè)做出貢獻(xiàn)，具有社會現(xiàn)實需要現(xiàn)實性[2]。

（三）法學(xué)學(xué)生自身的需要性。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，法學(xué)學(xué)生自身能力的欠缺是其主要限制因素。學(xué)生參加公益實踐活動，不僅可以鞏固和深化所學(xué)理論知識，更重要的是可以熟悉社會，提高綜合分析問題的能力，為其就業(yè)積累實踐經(jīng)驗。因此，理論聯(lián)系實際的公益活動是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。

二、法學(xué)專業(yè)學(xué)生從事公益實踐活動的調(diào)查分析

目前，高校關(guān)于上述的公益實踐活動都有一定的組織形式，主要集中于專業(yè)實習(xí)和假期實踐，沒有形成一種相對的固定形式或者長期綜合的實踐模式。當(dāng)前這種實踐模式從根本上滿足不了現(xiàn)實的需要，為了解現(xiàn)狀，更好的解決實踐中存在的問題，筆者對于河西學(xué)院政法學(xué)院法學(xué)專業(yè)學(xué)生進行了一次問卷調(diào)查。

（一）當(dāng)前法學(xué)專業(yè)學(xué)生從事社會公益實踐的現(xiàn)狀

此次調(diào)查對象為政法學(xué)院法學(xué)專業(yè)大一至大三學(xué)生，總共發(fā)出問卷190份，收回問卷181份，有效的問卷178份。調(diào)查的主要目標(biāo)是確定目前法學(xué)學(xué)生參加過公益實踐活動的現(xiàn)狀。具體比例如下圖所示：

根據(jù)調(diào)查可以看出，不同年級的學(xué)生參加公益實踐活動的比例有所不同，具體來說，從大一到大三學(xué)生從未參加公益實踐活動的比例逐步降低，但是經(jīng)常參加公益實踐活動人數(shù)比例仍然不高。理論聯(lián)系實際的方式是提高學(xué)生實踐能力的重要途徑。然而，調(diào)查顯示，如此大比例的學(xué)生沒有經(jīng)常從事公益實踐活動習(xí)慣，這種現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

（二）問卷調(diào)查參加公益實踐活動之原因

為了進一步的了解產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的原因，筆者針對這些沒有參加過公益實踐活動和僅僅形式上參加公益實踐活動的學(xué)生做了進一步的問卷調(diào)查和進行個別單獨的交談。對于其原因做了簡單匯總，具體如下圖：

調(diào)查顯示，同學(xué)們沒有參加過公益實踐活動或只是參加過一定形式公益實踐活動的主要原因主要是沒有機會，其次則是由于沒有時間，根據(jù)交談得知，他們想?yún)⒓訉嵺`活動，但是不知道自己該怎么做或者做什么，以及去什么地方做等，從中反映出大學(xué)學(xué)生與現(xiàn)實社會相脫節(jié)，以及自己具體實際運用法律能力的欠缺和一些相關(guān)組織相關(guān)活動機制的缺乏等一系列問題。

三、對法學(xué)學(xué)生從事公益活動現(xiàn)狀反思及其相應(yīng)解決措施

（一）法學(xué)學(xué)生從事公益實踐活動較少原因分析

1.從思想方面看，學(xué)生思維模式的單一化是目前法學(xué)學(xué)生實踐能力弱的主要因素之一。對于法學(xué)學(xué)生而言，很多學(xué)生只注重獲得的理論高分，很多學(xué)生缺乏一種將學(xué)習(xí)的法學(xué)理論知識盡快用于社會實踐的思維。他們忽視了法學(xué)是一門操作性、應(yīng)用性極強的專業(yè)。

2.從教育方面看，高等法學(xué)教學(xué)目標(biāo)定位的錯位。法學(xué)教育本應(yīng)該是為國家法治建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀法律人才，且是具有解決實踐問題的能力，綜合素質(zhì)高，具有很強的社會責(zé)任感的人才。但是，目前法學(xué)教育注重理論的傳授，忽視實踐能力的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查得知，我國大學(xué)法學(xué)專業(yè)人數(shù)從1978年的幾萬人到2011年的百萬人，各大學(xué)注重了數(shù)量而忽視了質(zhì)量。老師與學(xué)生比例差距進一步的擴大，導(dǎo)致老師教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生對自己專業(yè)信心不足。多數(shù)大學(xué)對法學(xué)教育投入的教學(xué)資源不足，國內(nèi)大學(xué)為法學(xué)專業(yè)學(xué)生提供的教學(xué)資源如模擬法庭教室、案例教學(xué)課堂以及對口學(xué)生實踐基地等僅為國外的1/12。[3]

3.從法學(xué)教學(xué)單位和相關(guān)組織的關(guān)系看，法學(xué)教學(xué)單位缺乏與相關(guān)基層組織的聯(lián)系，導(dǎo)致大多數(shù)法學(xué)專業(yè)學(xué)生無處從事實踐公益實踐活動。中國的法學(xué)教育主要依靠學(xué)校教育，而相關(guān)司法實務(wù)部門基層部門并不愿意協(xié)助學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)校屬于教育部及各省的教育廳管理，司法實務(wù)部門屬于各自不同的法院，檢察院或司法部管理，而相關(guān)基層組織又屬于政府部門管理，因此形成了不同的管理渠道，彼此之間沒有太多的聯(lián)系，即使有需要也不能更好的協(xié)調(diào)。平時，學(xué)生想要觀摩庭審或到法院、律師事務(wù)所等去實踐，他們也會因為學(xué)生動手能力差、安全等原因不去接受。而在西方法制較為發(fā)達(dá)的國家，法學(xué)院一直和律師事務(wù)所、法院等相關(guān)部門保持著暢通的聯(lián)系，學(xué)生可以隨時到自己感興趣的單位實踐，他們也愿意接受學(xué)生，為他們提供幫助。

4.從公益實踐活動的經(jīng)費來源看，公益實踐活動所需必要資金無從保障。從事公益實踐活動必須有一定的資金作為保障，這種保障是非營利性的，卻是必不可少的。而高等法學(xué)院的資金主要來自于財政撥款，在這些項目中雖然有一些實習(xí)經(jīng)費，但相當(dāng)少，在大四實習(xí)時都不能得到很大保障，更不用說是假期或平時的公益實踐活動了。

（二）激發(fā)法學(xué)學(xué)生從事公益實踐活動積極性的措施

1.學(xué)生自身樹立正確公益實踐觀。根據(jù)調(diào)查顯示，9%的學(xué)生害怕參加公益實踐活動，因為他們沒自信。其根源是由于自身理論知識功底不夠。我們學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段，具備深厚的法律功底是不太可能，因此在實踐中難免會遇到不能解決的復(fù)雜問題。因此，我們應(yīng)該端正心態(tài)，不僅要運用所學(xué)知識去幫助別人，更重要是在實踐過程中發(fā)現(xiàn)自身理論知識欠缺的地方，從而回歸書本、解決自身欠缺問題，加深理論知識，提高行動能力。

2.充分發(fā)揮法律援助中心作用。在法律援助中心內(nèi)學(xué)生通過老師的指導(dǎo)，親身無償講授法律知識、法律案件等一系列公益活動為社會弱者提供法律幫助，獲得職業(yè)成就感，同時有助于培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)精神和社會責(zé)任感。但是，目前這種模式在少數(shù)高校艱難的運行，究其原因，主要是資金問題以及社會和不同高校的認(rèn)識不到位。所以，我們需要在此方面加強宣傳并爭取各方面的支持，使之良性運行，同時還需要與當(dāng)?shù)胤稍行谋３謽I(yè)務(wù)聯(lián)系并接受其業(yè)務(wù)指導(dǎo)。[4]

3.學(xué)校大力支持，靈活安排。在法學(xué)專業(yè)本科生實習(xí)的過程中，由于單位及高校雙方認(rèn)識不足、相應(yīng)保障機制不完善等原因，部分高校法學(xué)專業(yè)實習(xí)并未收到應(yīng)有的效果。目前，各個學(xué)院對于學(xué)生的實踐活動主要安排在大四實習(xí)期間，主要原因是經(jīng)過六個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)知識和技能，但是沒有考慮到目前大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，畢業(yè)生們承受考研，考公務(wù)員，司法考試等層層重壓，難免會分散實習(xí)時間和精力，影響實習(xí)效果。甚至有些學(xué)校把專業(yè)實習(xí)形式化，疏于管理。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形式給專業(yè)實習(xí)造成的沖擊，專業(yè)實習(xí)已經(jīng)滿足不了法學(xué)專業(yè)本質(zhì)屬性對于法學(xué)學(xué)生的要求。[5] 筆者認(rèn)為，公益實踐活動應(yīng)當(dāng)可以彌補法學(xué)專業(yè)實習(xí)的缺陷。各個法學(xué)院可以明確地將公益實踐活動納入必修課程。在實踐安排上，應(yīng)當(dāng)避開與學(xué)生就業(yè)，考研的沖突。也可以借鑒哈佛大學(xué)的做法，有老師或者其他工作人員將學(xué)生分成小組，在每學(xué)期十五十六周進行公益活動，一方面可以運用所學(xué)知識解決實際問題，鞏固所學(xué)知識。另一方面可以查漏補缺，給學(xué)生自我鑒定的機會。

4.多方面籌集資金，使得公益實踐活動能順利開展。我國有大量弱勢群體需要法律援助，律師與援助中心的無私奉獻(xiàn)僅僅解決了一部分案件，更有大量案件需要有償服務(wù)，為了追求公平公正，需要大量的經(jīng)費來充實援助案件所需的各項支出。但是，目前我們高校擁有的實習(xí)資金缺乏，經(jīng)濟相對落后的現(xiàn)狀下，政府給予的資金支持也相對有限。因此，我們必須多渠道的籌措資金，主要是從被援助的地方政府申請專項撥款，接受社會捐贈，爭取學(xué)校的專項實踐資金等，使得我們的公益實踐活動得到順利開展。

綜上所述，對學(xué)校而言，公益實踐活動在法學(xué)本科教學(xué)領(lǐng)域是一個雙贏的措施。一方面，學(xué)校開展公益實踐活動，它是對學(xué)生進行職業(yè)道德教育和專業(yè)技能訓(xùn)練的綜合性過程，也是全面檢驗和提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要途徑。對學(xué)生而言，通過理論與實踐的結(jié)合，鞏固和深化所學(xué)理論知識，培養(yǎng)和提高其分析問題解決問題的能力。另一方面，法學(xué)專業(yè)學(xué)生從事公益活動的過程可以促進社會主義法治建設(shè)，同時法學(xué)學(xué)生從事公益實踐活動能熟悉社會現(xiàn)實，增強其從事法律職業(yè)的責(zé)任感和使命感，為社會主義法治建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]孟慶瑜.法學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究[J].保定學(xué)院學(xué)報，2011.5.

[4]周世中.法學(xué)教育與法科學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)[M].北京：中國法制出版社，2005.5.