項目可行性分析案例精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的項目可行性分析案例主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：項目可行性分析案例范文

關(guān)鍵詞：建設(shè)工程項目；經(jīng)濟管理；著力點；對策

1建設(shè)工程項目經(jīng)濟管理所面臨的風(fēng)險

結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗，這里的經(jīng)濟管理主要面臨以下三個方面的風(fēng)險：

1.1因項目工程設(shè)計所面臨的風(fēng)險

造價概算工作主要圍繞著項目工程設(shè)計方案來展開，那么工程設(shè)計方案若是存在著瑕疵，則必然會影響到造價概算的準(zhǔn)確性。工程設(shè)計方案存在瑕疵的原因主要為：（1）現(xiàn)場勘察的精準(zhǔn)性存在不足；（2）項目工程設(shè)計圖紙存在偏差；（3）其他人為因素所致。經(jīng)驗表明，針對建設(shè)工程項目的造價概算所存在問題，要么將增大項目的融資壓力，要么則影響項目今后的建設(shè)進度。這就表明，在對建設(shè)工程項目開展經(jīng)濟管理時需要完善工作流程的后向關(guān)聯(lián)。

1.2因項目信息偏在所面臨的風(fēng)險

這里的“信息偏在”又可稱為“信息不對稱”，因項目信息偏在所面臨的風(fēng)險主要生成于對建設(shè)工程項目經(jīng)濟價值的分析。建設(shè)工程項目方與筆者所在公司之間存在著委托關(guān)系，在對該項目開展經(jīng)濟管理時，筆者需要研判該項目的投資價值。但實踐表明，方因無法全面掌握建設(shè)工程項目的使用價值（可能因委托方的商業(yè)保密原則所致），使得在對項目的經(jīng)濟價值進行分析時，過分依賴于財務(wù)分析手段和機會成本評估，進而就弱化了可行性分析的效果。

1.3因項目政策變化所面臨的風(fēng)險

這里的政策主要包括金融政策、城市土地使用政策、環(huán)境保護政策等，而這些政策的制訂與調(diào)整又植根于我國的宏觀經(jīng)濟發(fā)展之中。由工作案例可知，若是未能準(zhǔn)確研判國家、地方相關(guān)政策的穩(wěn)定度和變化趨勢，那么再完美的項目可行性分析報告都無濟于事，而且還會對委托方帶來不可逆的資金風(fēng)險。

2風(fēng)險管控下經(jīng)濟管理的著力點分析

為了增強建設(shè)工程項目的風(fēng)險管控績效，針對項目事前控制的經(jīng)濟管理著力點可歸納如下：

2.1著力于完善造價概算的治理結(jié)構(gòu)

在本文中“治理結(jié)構(gòu)”可以理解為，項目現(xiàn)場勘察人員與造價概算人員之間的權(quán)利制衡關(guān)系，這種制衡關(guān)系不僅起到保障造價概算準(zhǔn)確性的作用，還為今后的責(zé)任認定提供幫助。其中，治理結(jié)構(gòu)又包括：治理的組織架構(gòu)和治理的制度安排。由筆者的工作經(jīng)驗可得，當(dāng)前需要著力于完善造價概算中治理的組織架構(gòu)。治理的組織架構(gòu)又可以分為內(nèi)部組織架構(gòu)和外部組織架構(gòu)，在委托關(guān)系下外部組織結(jié)構(gòu)可以稱作：第三方治理的組織架構(gòu)。

2.2著力于提高與委托方的溝通績效

針對建設(shè)工程項目所實施的可行性分析，其中的關(guān)鍵內(nèi)容便是項目的經(jīng)濟價值分析。根據(jù)資本循環(huán)公式：G-W…P…W`-G`可知，建設(shè)工程項目的經(jīng)濟價值通過W`-G`體現(xiàn)出來，但從W`到G`能否實現(xiàn)“驚險的跳躍”，這不僅由項目的造價構(gòu)成所決定（主要決定回報率），還由項目的使用價值所決定（使用價值是否符合市場需求結(jié)構(gòu)）。當(dāng)前，在可行性分析中的短板主要存在于后者，所以在委托關(guān)系下應(yīng)提高與委托方的溝通績效。只有這樣，才能在可行性分析中做出綜合研判。

2.3著力于建立政策信息的共享機制

在本文開篇之處就已指出，需要在開放的體系下來開展可行性分析，所以需要增強對相關(guān)政策的跟蹤和研判力度。為了降低在建設(shè)工程項目經(jīng)濟管理中的信息搜集成本，則需要著力于建立政策信息共享機制。以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐的社會網(wǎng)絡(luò)化分工形態(tài)下，政策信息共享機制的實現(xiàn)則需要引入第三方專業(yè)機構(gòu)的支持。作為建設(shè)工程項目委托方在獲取政策信息上具備知識外溢效應(yīng)，所以還可以在與委托方加強溝通的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)政策信息的共享。

3對策

根據(jù)以上所述，本部分將在委托關(guān)系下從以下四個方面來提出對策：

3.1調(diào)整技術(shù)組織結(jié)構(gòu)強化事前控制

提高建設(shè)工程項目經(jīng)濟管理的質(zhì)量，首選需要降低系統(tǒng)性風(fēng)險的發(fā)生概率。建設(shè)工程項目造價概算工作屬于約束系統(tǒng)性風(fēng)險發(fā)生的重要環(huán)節(jié)，所以應(yīng)根據(jù)目前在造價概算中所存在的不足強化事前控制。筆者建議，需要通過調(diào)整技術(shù)組織結(jié)構(gòu)來強化事前控制，即將造價概算與現(xiàn)場勘察、工程設(shè)計等形成縱向關(guān)聯(lián)，將這些專業(yè)技術(shù)人員組成事前控制團隊。由于在本文中存在委托關(guān)系，所以造價概算工作所在的顧問公司，則應(yīng)在合約的基礎(chǔ)上參與到前期現(xiàn)場勘察和工程設(shè)計審核中來，為了解決信息不對稱所帶來的影響，針對建設(shè)工程項目前期的可行性分析可引入第三方專家團隊來進行全程督導(dǎo)。

3.2基于合約界定造價概算責(zé)任邊界

本文記載著筆者工作的心得體會，所以在對策構(gòu)建中也必然會站在筆者所在公司的角度來進行思考。由于造價概算工作由顧問公司來完成，為了維護公司的合法權(quán)益，以及有效管控未來項目系統(tǒng)性風(fēng)險所帶來的連帶責(zé)任，在經(jīng)濟管理中需基于合約界定造價概算我方的責(zé)任邊界。因現(xiàn)場勘察知識和工程設(shè)計知識的專用性，使得信息不對稱現(xiàn)象始終對顧問公司的造價概算工作造成不利影響。因此，完善治理的制度安排時，需要對造價概算報告進行內(nèi)審和外審，最終在多方簽字確認的基礎(chǔ)上賦予造價概算報告以“合法性”。

3.3供給側(cè)管理下調(diào)研同業(yè)市場狀況

盡管建設(shè)工程項目可行性分析的方能夠借助不同形式來增進與委托方之間的溝通，但屬于委托方商業(yè)機密的信息仍無法在溝通中獲取。這樣一來，就會制約方在可行性分析中的角度和價值取向。在上文的論述中已經(jīng)指出，需要在供給側(cè)管理的視域下增強對建設(shè)工程項目使用價值的分析，在此基礎(chǔ)上來得出經(jīng)濟回報率、市場需求前景預(yù)期等結(jié)論。為此，在假設(shè)建設(shè)工程項目的使用價值具有同質(zhì)化特征的基礎(chǔ)上，可以通過調(diào)研同業(yè)同類建設(shè)工程項目的市場狀況來間接獲得可行性分析所需的項目使用價值信息。如商業(yè)房地產(chǎn)項目，根據(jù)對類似地段、品牌相近開發(fā)商的已建成項目進行調(diào)研，來綜合研判委托方項目的可研性。

3.4多節(jié)點聯(lián)動來研判政策演變趨勢

在我國構(gòu)建節(jié)約型社會的戰(zhàn)略驅(qū)動下，近年來不同城市針對建設(shè)工程項目的選址、開發(fā)、銷售等都環(huán)節(jié)都做出了政策安排，而且從2019年年初所反饋的政策信息來看，不少城市又對建設(shè)工程項目的銷售政策進行微調(diào)，且市場對微調(diào)后的政策解讀存在差異性。在此背景下，為了增強項目可行性分析的精準(zhǔn)度，則需要以多節(jié)點聯(lián)動來研判相關(guān)政策的演變趨勢。在上文的論述中已知，多節(jié)點包括：提供可行性分析解決方案的公司、建設(shè)工程項目承接方、第三方專業(yè)機構(gòu)。筆者建議，應(yīng)以政策信息共享平臺的搭建為主線，以可行性分析解決方案公司為信息中樞，建立三方在內(nèi)的政策研判團隊。綜上所述，以上便是筆者對文章主題的討論?？傊?，需要加強建設(shè)工程項目實施過程中的事前控制效力，進而來實現(xiàn)滿足的“產(chǎn)出/投入”關(guān)系。

4結(jié)論

本文在委托關(guān)系下探討了顧問公司對建設(shè)工程項目的經(jīng)濟管理問題，對建設(shè)工程項目開展經(jīng)濟管理時需要具備系統(tǒng)性視野，即需要將宏觀經(jīng)濟環(huán)境因素、融資環(huán)境因素、項目技術(shù)工藝流程因素等納入到經(jīng)濟管理中來，即在開放的分析體系下綜合做出建設(shè)工程項目的可行性分析。在開展經(jīng)濟管理時的著力點包括：完善造價概算的治理結(jié)構(gòu)、提高與委托方的溝通績效、建立政策信息的共享機制。在此基礎(chǔ)上的實施對策為圍繞著：調(diào)整技術(shù)組織結(jié)構(gòu)強化事前控制、基于合約界定造價概算責(zé)任邊界、供給側(cè)管理下調(diào)研同業(yè)市場狀況、多節(jié)點聯(lián)動來研判政策演變趨勢等四個方面來構(gòu)建。

參考文獻

[1]戚安邦主編.項目管理學(xué)[M].南開大學(xué)出版社，2003.

[2]高飛，翟斌.建設(shè)單位對建設(shè)項目投資的成本控制與管理[J].建筑經(jīng)濟，2013(7)：45-47.

第2篇：項目可行性分析案例范文

關(guān)鍵詞：CMM2；過程改進；項目管理系統(tǒng)

中圖分類號：TP311.5

目前，南京市軟件產(chǎn)業(yè)取得了令人矚目的成績，中小型軟件企業(yè)的數(shù)量也在與日俱增，相當(dāng)多的中小型軟件企業(yè)希望以CMM2作為切入點，著力改進軟件項目管理過程，提升企業(yè)的市場競爭力。作為培養(yǎng)“軟件藍領(lǐng)”的高職院校，就要順應(yīng)這一趨勢，采用信息化的手段讓學(xué)生學(xué)習(xí)并了解CMM2模型。所以，一個基于CMM2模型的、并加以改進的“軟件實訓(xùn)項目管理系統(tǒng)”應(yīng)運而生。

1 軟件能力成熟度模型2級（CMM2）詳解

所謂CMM2（可重復(fù)級），就是在CMM2級企業(yè)中，已經(jīng)建立了基本的軟件項目級管理過程，可對項目的成本、進度進行跟蹤和控制，軟件開發(fā)和維護的過程相對穩(wěn)定，已有的管理類似項目的成功經(jīng)驗可以被復(fù)用管理新項目，盡管新項目所實施的具體過程有可能不同。CMM2的核心就是重復(fù)利用。

CMM2包括六個關(guān)鍵過程域（KPA），囊括了需求管理、項目管理、質(zhì)量管理、配置管理和子合同管理五個方面，其中項目管理又分為計劃過程和跟蹤與監(jiān)控過程。

1.1 需求管理

需求管理的最終目的是在客戶與實現(xiàn)客戶需求的項目之間達成共識，需求管理活動就是為了建立并維護這種共識，這是軟件項目計劃和管理的基礎(chǔ)。在軟件項目的整個生命周期，都應(yīng)該記載、跟蹤和驗證由于需求的變化而引起其它文檔所作的修改。

1.2 軟件項目計劃

建立合理的開發(fā)計劃的基礎(chǔ)是對項目規(guī)模、資源要求和風(fēng)險等要有一個合理的估算。軟件項目計劃的目的是為完成軟件工程和管理軟件項目制定合理的計劃，包含估計待完成的工作，建立必要的約定和確定進行該工作的計劃。

1.3 軟件項目跟蹤及監(jiān)督

軟件項目跟蹤和監(jiān)督的目的是建立對實際進展的適當(dāng)?shù)目梢曅裕构芾碚吣茉谲浖椖啃阅苊黠@偏離軟件計劃時采取有效措施。它包括對照已文檔化的估計、約定、和計劃評審和跟蹤軟件完成情況和結(jié)果，以保證當(dāng)項目執(zhí)行偏離項目計劃時管理上能采取有效的解決措施。

1.4 軟件質(zhì)量保證

軟件質(zhì)量保證的目的是向管理者提供適當(dāng)?shù)膶浖椖空褂玫倪^程和正構(gòu)造產(chǎn)品的可視性。它包括評審和審計軟件產(chǎn)品和活動以驗證它們符合適用的規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，給項目和其它有關(guān)的經(jīng)理提供這些評審和審計的結(jié)果。

1.5 軟件配置管理

軟件配置管理的目的是建立和維護在項目的整個軟件生存周期中軟件項目產(chǎn)品的完整性。它包括標(biāo)識在給定時間點上軟件的配置，系統(tǒng)地控制對配置的更改、并維護在整個軟件生存周期中配置的完整性和可跟蹤性。

1.6 軟件子合同管理

軟件子合同管理的目的是選擇合格的軟件子承包商并有效地管理他們。它包括選擇軟件子承包商、建立和子承包商的約定，及跟蹤和評審子承包商的性能和結(jié)果。

2 軟件實訓(xùn)項目管理與CMM2模型改進

2.1 軟件實訓(xùn)項目管理

（1）軟件實訓(xùn)項目管理概述。軟件實訓(xùn)項目是參考中小型軟件企業(yè)真實項目案例，同時又適合高職學(xué)生作為訓(xùn)練相應(yīng)技能而改進的軟件項目，它不是一個具有商業(yè)性質(zhì)的軟件產(chǎn)品。目前，正規(guī)的軟件企業(yè)如果重視軟件項目實施過程的管理，一定會采取各種方法對軟件項目進行管控，軟件項目管理系統(tǒng)就是一個常見的措施，采用該系統(tǒng)可以對軟件項目的各個實施階段進行有效的、實時的、科學(xué)的管控。所以，把針對軟件實訓(xùn)項目管理的系統(tǒng)叫做軟件實訓(xùn)項目管理系統(tǒng)。

（2）軟件實訓(xùn)項目管理系統(tǒng)的基本功能需求。軟件實訓(xùn)項目管理系統(tǒng)是體現(xiàn)軟件實訓(xùn)項目管理過程的一個信息化軟件平臺，針對學(xué)院對項目管理基本的功能需求調(diào)查發(fā)現(xiàn)，整個系統(tǒng)包括了班級管理、案例資料管理、項目管理、歷史數(shù)據(jù)管理、實訓(xùn)成績管理、課程管理六大部分。其中最重要的功能就是項目管理，它重點體現(xiàn)了軟件成熟度模型的思想，有效的規(guī)范和保證了項目實施的全過程，包括項目啟動、計劃、執(zhí)行、質(zhì)量保證、結(jié)束。

2.2 CMM2級模型改進與實施方案

（1）CMM2級模型改進。CMM2模型中的內(nèi)容非常廣泛，標(biāo)準(zhǔn)十分完備，如果完全照搬CMM2運用到該系統(tǒng)中是不合適的。因此，必須對CMM2中管理的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進行一定的優(yōu)化和裁減，提出一個適合軟件實訓(xùn)項目組規(guī)模的CMM軟件項目管理模型，并給出在模型的各個階段實際要完成的任務(wù)和需要注意的問題。

根據(jù)CMM2六個關(guān)鍵過程域（KPA）的解釋和軟件項目管理的過程，這里我們可以初步提出一個基于CMM2的軟件實訓(xùn)項目管理模型。該模型如圖1所示：

圖1中軟件實訓(xùn)項目管理模型的劃分結(jié)合了軟件項目的生命周期，主要分為：項目啟動、項目計劃、項目實施與控制、項目技術(shù)。各個階段分別包含CMM2的關(guān)鍵過程域，其中軟件質(zhì)量保證和軟件配置管理2個KPA貫穿于整個項目開發(fā)過程始終。圖中只提到了CMM2的5個KPA，還有一個軟件子合同管理KPA，考慮到根據(jù)軟件實訓(xùn)項目的規(guī)模和實際情況，一般不會出現(xiàn)把項目轉(zhuǎn)包出現(xiàn)的情況，在此進行了裁減。

（2）組織管理結(jié)構(gòu)改進。對CMM2的模型改進后，接下來就要對CMM2所要求的組織管理結(jié)構(gòu)進行適當(dāng)?shù)牟脺p。因為CMM中任務(wù)分工細，涉及到的角色關(guān)系多，這對于軟件實訓(xùn)項目組這樣的小型軟件開發(fā)組織來說是難以實現(xiàn)的。經(jīng)過裁減后，組織管理結(jié)構(gòu)中各個角色的工作職責(zé)描述如下：1）高級經(jīng)理：一名，負責(zé)所開展的所有軟件實訓(xùn)項目。2）項目經(jīng)理：一個項目一名，負責(zé)整個項目的實施。3）軟件工程師：根據(jù)軟件項目的規(guī)模確定人數(shù)，負責(zé)軟件的設(shè)計與開發(fā)。4）軟件配置管理員：可安排由項目組中任意成員擔(dān)任，可以是項目經(jīng)理，可以是軟件工程師，也可以由其他人員兼任，負責(zé)軟件產(chǎn)品的配置整合工作。5）軟件質(zhì)量保證員：如果人員條件允許，此人員最好單獨設(shè)立，如若條件所限，可由項目經(jīng)理或軟件測試人員兼任，負責(zé)項目在各個階段的評審。6）軟件測試員：可由軟件工程師同時擔(dān)任，在開展測試工作時，必須交叉測試。

3 實施方案

3.1 項目啟動

項目啟動是軟件項目管理的初始階段，它對項目有序、正常的開展起著非常關(guān)鍵的作用。項目啟動包括有項目可行性分析，需求調(diào)研、編寫需求文檔和可行性分析報告。該階段主要包含CMM2的軟件項目計劃KPA。

在此階段需要重點處理的工作有：（1）可行性分析?？尚行苑治鍪菫榱朔治鲈谝欢〞r間范圍內(nèi)軟件項目是否能夠按要求完成以及完成的價值如何。一般從技術(shù)可行性、經(jīng)濟可行性、社會可行性三個大方面來考慮，從而形成軟件項目可行性分析報告。技術(shù)可行性即項目開發(fā)的技術(shù)儲備，開發(fā)的風(fēng)險等方面是否支持項目的開發(fā)；經(jīng)濟可行性即確定該項目在經(jīng)濟上是否值得開發(fā)；社會可行性即判斷待開發(fā)的項目是否有侵犯、妨礙等責(zé)任問題。（2）需求分析。需求分析是經(jīng)過需求分析后的產(chǎn)出物。需求分析的任務(wù)就是確定系統(tǒng)具備哪些功能，即回答待開發(fā)項目做什么的問題。需求分析的過程是和客戶打交道最多也是最重要的環(huán)節(jié)，它直接決定了后續(xù)項目開發(fā)的成功與否，必須通過多次的需求調(diào)研、分析才能形成需求規(guī)格說明書。

3.2 項目計劃

項目計劃的提出是為了給軟件項目實施的各個階段提供一個合理的、可行的、可參考的工作計劃，使項目參與人員能夠有條不紊的按照計劃開展工作。該階段主要包含CMM2的需求管理KPA和軟件項目計劃KPA。

在此階段需要重點處理的工作有軟件項目計劃：軟件項目計劃必須按照需求調(diào)研的結(jié)果來制定，要根據(jù)不同的項目要求明確軟件項目開發(fā)模型，可以利用的項目資源，項目經(jīng)理還要根據(jù)項目需求文檔從軟件規(guī)模、人力、成本、進度等方面進行項目估算和風(fēng)險評估，根據(jù)項目組成員的技術(shù)特點和能力進行工作分解和職責(zé)分配，從而形成軟件項目計劃書。項目計劃書一旦制定，項目實施的過程就要嚴格的以它為基準(zhǔn)跟蹤和控制。

3.3 項目實施與控制

雖然軟件項目已經(jīng)有了明確的需求分析和好的項目計劃，但由于計劃本身具有假設(shè)性和預(yù)測性，盡管也充分考慮了可能的風(fēng)險因素，但是計劃畢竟只能是對現(xiàn)實所作的預(yù)測和粗略的描述。因此在實施計劃時，偏差不可避免。當(dāng)軟件項目的執(zhí)行與項目計劃出現(xiàn)明顯偏差時，項目管理人員必須采取有效的措施。該階段包含CMM2軟件項目跟蹤和監(jiān)控KPA和需求管理KPA。

在此階段需要重點處理的工作有：（1）需求變更控制：由于需求不能在項目啟動時就能完整的定義好，并且隨著項目的實施，遇到客戶臨時更改需求的情況也是不可避免的，項目經(jīng)理要組織項目組討論變更帶來的影響，從而決定是否進行需求文檔和項目計劃的修改。（2）版本控制：由于軟件項目通常是團隊合作方式進行，所以不管是需求的變更，還是實施過程中其他文件的更新，都必須及時通知到每一個項目組成員。（3）需求狀態(tài)：需求狀態(tài)是標(biāo)識需求的一個重要屬性。每當(dāng)處理一個需求功能點時，都必須及時的把對該需求的處理方式記錄下來，通常的需求狀態(tài)有：已批準(zhǔn)、已拒絕、已刪除等等。（4）項目跟蹤和監(jiān)控：項目組必須指定專人在規(guī)定的時間記錄項目定的跟蹤項的進展?fàn)顟B(tài)，以提供計劃與實際偏差的第一手數(shù)據(jù)，從而采取必要的措施及時處理偏差。

3.4 項目結(jié)束

項目結(jié)束階段主要是針對項目本身進行的項目評審驗收、歸檔總結(jié)等工作。此階段包含CMM2軟件質(zhì)量保證和軟件配置管理KPA。

在此階段需要重點處理的工作有：（1）用戶驗收和項目評審。項目評審應(yīng)該貫穿于整個項目實施的始終，可以根據(jù)項目規(guī)模的大小來決定評審的形式，是走查還是正是評審，可以邀請同行和客戶來對軟件項目進行審查。在項目結(jié)束階段的評審主要是對項目整體功能是否符合需求，項目過程是否符合項目計劃等方面來展開。（2）歸檔總結(jié)。項目結(jié)束后，要把項目涉及到的項目資料包括軟件的需求文檔、開發(fā)設(shè)計文檔、產(chǎn)品文檔、管理文檔等資料匯總收集到相關(guān)資料庫中，同時還要認真的總結(jié)項目實施過程，供今后維護和開發(fā)參考使用。

參考文獻：

[1]韓萬江，姜立新.軟件項目管理案例教程[M].機械工業(yè)出版社，2006.

[2]Mark C.Paulk，Charles V.Weber，Suzanne M.Garcia，Mary Beth Chrissis，Marilyn Bush.Key Practices of the Capability Maturity ModelSM，Version 1.1.1993.

[3]鄧子云.論CMM2的過程改進[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2004，3（5）.

[4]王斌.基于CMM的軟件過程改進模型的研究與實現(xiàn)[D].南京航空航天大學(xué)，2006.

第3篇：項目可行性分析案例范文

關(guān)鍵詞：主題公園；風(fēng)險可行性分析；投資項目

中圖分類號：F590 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）018-000-03

一、風(fēng)險分析理論和方法

（一）層次分析法

層次分析法是美國運籌學(xué)家Saaty于上世紀80年代提出的一種實用的決策方法。其主要特征是，它合理地將能夠定性的數(shù)據(jù)資料和能夠定量的數(shù)據(jù)資料有機的結(jié)合起來，按照經(jīng)驗、心理的思維模式把項目決策過程層次化、數(shù)量化。

（二）模糊評價法

1.模糊評價法的含義

模糊評價法，廣義上來說就是利用數(shù)學(xué)理論對現(xiàn)實世界中存在的那些模糊的、不確定的事物即原本只能定性分析的事物進行定量化地分析和研究，從而對需要判定的事物作出相對具體的、細致的、有效的、符合實際的評價，進而解決具有模糊性的問題。

2.建立模型

在本文模型中，主要運用了層次分析與模糊評價相結(jié)合的方法對項目風(fēng)險進行評估打分和預(yù)測。

（1）建立模糊集

設(shè)項目的一級風(fēng)險集為B=（B1，B2，…，BL）其中：B1，B2，…，BL分別代表項目的一級風(fēng)險。

相應(yīng)權(quán)重集為D=（d1，d2，…，dL）其中d1+d2+…+dL=1（∑dk=1，k=1，2， …，L）d1，d2，…，dL分別代表一級風(fēng)險在項目整體風(fēng)險中所占比重。

設(shè)項目的二級風(fēng)險為Bk=（Bk1，Bk2，…，Bkm），其中K代表第K個一級風(fēng)險，K=l，2，…，L；Bk1代表第K個一級風(fēng)險的第I個二級風(fēng)險。

理論上，可以以這種方法設(shè)置到第Y級風(fēng)險及第一級風(fēng)險到第Y級風(fēng)險的所有項目在整體風(fēng)險中所占的權(quán)重，以便在層次分析法的基礎(chǔ)上用模糊評價法對項目的風(fēng)險進行具體分析。

設(shè)風(fēng)險評語集為V=（V1，V2，…，Vn）其中VJ（J=1，2，…，n）表示風(fēng)險或風(fēng)險因素從低到高的評語。通常設(shè)n=4。

（2）確定隸屬矩陣

從Bk到評語集V的隸屬矩陣為

其中： rij （i=1，2，…，m；j=1，2，…，n）表示第二級風(fēng)險或二級以下風(fēng)險的第i個下一級風(fēng)險對第j級評語Vj的隸屬度。

rij 的計算方法：有若干個專家對第i個風(fēng)險打分，假如對第k個風(fēng)險的第j級評語的專家有Vij人，則rij =Vij / ∑Vij（其中j=1，2，…，n）；∑rij=1，（其中j=1，2，…，n）。

（3）模糊矩陣計算

對二級風(fēng)險Bk進行對評價集的隸屬度計算：

二級風(fēng)險B對評語集V的隸屬矩陣為：Bk=Dk*Rk=（bk1，bk2，…，bkn）

一級風(fēng)險對評語集V的隸屬矩陣為：R=（B1，B2，…，BL）T

項目整體風(fēng)險對評語集V的隸屬矩陣為：B=D*R=（b1，b2，…，bn）T

（4）項目綜合分

將評語集V內(nèi)的評語V1，V2，…Vn分別賦予數(shù)量化的分值V'1，V'2，…V'n；則賦予分值后的評語集為V'=（V'1，V'2，…V'n）

整體風(fēng)險綜合評分： M=B*V'，項目整體風(fēng)險評分的結(jié)果為一個數(shù)值。

二、麗江花卉博覽園項目投資風(fēng)險分析

由A集團和B集團共同籌建規(guī)劃的麗江花卉博覽園項目投資公司組織項目內(nèi)部專家組內(nèi)部成員，運用層次分析法和模糊評價相結(jié)合的方法，對項目投資風(fēng)險指標(biāo)和權(quán)重進行設(shè)定。

（一）風(fēng)險識別項目及其權(quán)重的確定

運用項目風(fēng)險識別的模型與理論，對本項目的風(fēng)險種類及其各層級風(fēng)險的權(quán)重進行確定和整理。本項目的一級風(fēng)險為：經(jīng)營管理風(fēng)險、政策風(fēng)險、市場風(fēng)險、基礎(chǔ)配套完善程度風(fēng)險。對同一層次的風(fēng)險進行兩兩排列組合進行比較的方法，由項目組專家結(jié)合經(jīng)驗對各級風(fēng)險的權(quán)重進行初步確定，一級風(fēng)險的權(quán)重為： A=（0.28，0.31，0.23，0.18）；第k個一級風(fēng)險的子風(fēng)險權(quán)重矩陣為AK。一、二級項目風(fēng)險種類和權(quán)重如表1所示。①

（二）風(fēng)險整體評估

設(shè)風(fēng)險評語集D=（很小，較小，較大，很大）。

1.確定整體風(fēng)險對評語集的隸屬向量

按照專家對風(fēng)險因素評語的人數(shù)確定矩陣，經(jīng)過高等代數(shù)中對矩陣的處理方法，確定方案的一級風(fēng)險一經(jīng)營管理風(fēng)險的子風(fēng)險對評語集D的隸屬矩陣為：

一級風(fēng)險經(jīng)營管理風(fēng)險的四個子因素的權(quán)重組成的向量A為：

A1=（0.28，0.28，0.22，0.22）

則其對評語集V的隸屬向量為：

B1=A1*R1

=（0.28，0.28，0.22，0.22）?

=（0.4725，0.2775，0.125，0.125）

按同樣程序，經(jīng)過計算、評估、統(tǒng)計、整理得項目其余三個一級風(fēng)險的風(fēng)險因素對評語集V的向量為

B2=（0.2425，0.33，0.19375，0.23375）

B3=（0.4025，0.3475，0.125，0.125）

B4=（0.4075，0.3425，0.125，0.125）

于是可以得到項目的一級風(fēng)險對評語集D的隸屬矩陣為：

則項目的整體風(fēng)險對評集D的隸屬向量為

B1=A*R1

=（0.28，0.31，0.23，0.18）?

=（0.3734，0.321575，0.1463125，0.1587125）

2.項目整體風(fēng)險評分

綜合項目風(fēng)險排序，將項目風(fēng)險評語集D=（風(fēng)險很小，較小，較大，很大）分別賦予分值為 （80，60，40，20）則分值評語集為：D'=（80，60，40，20）。

則項目整體風(fēng)險評分D1=（80，60，40，20）*（0.3734，0.3216，0.1463， 0.1587）=58.193

三、項目風(fēng)險可行性評估

麗江花卉博覽園項目的整體風(fēng)險評分為58.193分，其整體風(fēng)險處于較小狀態(tài)，因此，根據(jù)項目的風(fēng)險分值可以判定，執(zhí)行本項目的時候存在一定的風(fēng)險性，但從全局層面上考慮是可行的。

注釋：

①項目風(fēng)險權(quán)重由項目組專家確定。

參考文獻：

[1]沈愛華.太陽島游樂園項目投資經(jīng)濟可行性分析[D].哈爾濱工程大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007.

[2]E飛.賽格寶華公司橙果酒店項目可行性分析及風(fēng)險控制研究[D].湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013.

[3]劉小航，曾振中，任清華.關(guān)于城市開發(fā)大型主題公園的適宜性評價模型 [J].旅游論壇，2011.

第4篇：項目可行性分析案例范文

目前企業(yè)項目財務(wù)管理存在的問題主要包括項目規(guī)劃階段的項目可行性分析，財務(wù)模型的建立與后續(xù)實際運營的偏離較大，項目管理相關(guān)制度建設(shè)滯后，職責(zé)劃分不明確，項目成本控制缺乏嚴格的監(jiān)控和審批的流程，以及由于項目進度控制不力導(dǎo)致的資金占用等不良影響。

1.項目規(guī)劃缺乏科學(xué)性和合理性

企業(yè)項目在規(guī)劃階段對于項目的可行性分析往往基于市場開發(fā)人員的市場前景分析，集團專業(yè)技術(shù)人員的工藝和技術(shù)可行性研究，然后由財務(wù)人員將上述分析形成的預(yù)測數(shù)據(jù)構(gòu)建形成項目財務(wù)模型，從而獲得項目的回報率等相關(guān)財務(wù)指標(biāo)。這種對于項目的可行性分析缺乏財務(wù)人員的主動參與，比如對于影響項目后期收益的稅收籌劃，企業(yè)內(nèi)外部因素分析，項目運行模擬的多種可能性分析等都沒有納入財務(wù)建模的考慮范圍。

2.項目管理缺乏完善的內(nèi)部控制

企業(yè)關(guān)于項目管理的內(nèi)部制度建設(shè)不足，由于企業(yè)的迅速發(fā)展使得相應(yīng)的配套設(shè)施不能達到發(fā)展的要求，對于項目管理的具體流程，包括項目采購，合同管理等方面的管理比較粗放，沒有形成細化的授權(quán)審批的流程。

3.項目管理和執(zhí)行職責(zé)劃分不清晰

企業(yè)現(xiàn)有已運行項目的管理人員和新項目的建設(shè)管理團隊之間職責(zé)劃分不清晰，在項目建設(shè)期間存在現(xiàn)有管理人員由于掌握企業(yè)相關(guān)工藝的技術(shù)專長，在沒有和項目建設(shè)管理團隊進行充分溝通的情況下現(xiàn)場改動原有的局部設(shè)計方案，造成項目成本偏離或超出預(yù)算。

4.項目進度總體控制不力

企業(yè)項目進度計劃性不強，或由于趕時間而匆忙上馬開工，整體的項目進度安排缺乏足夠的彈性，一旦出現(xiàn)意外情況，就會導(dǎo)致項目的整體延誤。項目延誤會進一步造成項目資金的無效占用，投產(chǎn)之后的收入損失，以及由于項目延誤而趕工所造成的工程質(zhì)量隱患等。

二、企業(yè)項目財務(wù)管理的幾點建議

針對企業(yè)上述項目財務(wù)管理存在的問題，建議可以從多角度、綜合性分析建立財務(wù)模型，完善內(nèi)部控制體制建設(shè)和制度建設(shè)，加強項目預(yù)算管理，合理安排、控制項目施工進度等幾個方面加強企業(yè)項目財務(wù)管理工作。

1.多角度、綜合性分析建立有效的財務(wù)模型全面合理的項目可行性分析對于項目自身的經(jīng)濟收益以及企業(yè)未來的整體獲利能力來說都是至關(guān)重要的。企業(yè)對于項目可行性的分析，應(yīng)該是多角度、綜合性的分析，不僅包括來自企業(yè)市場調(diào)研的外部經(jīng)濟因素的分析，和企業(yè)集團內(nèi)部技術(shù)可行性分析，同時也應(yīng)加入企業(yè)項目運營的外部政治和經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境因素的分析，比如企業(yè)所在行業(yè)未來政策因素的變化及其對企業(yè)項目生產(chǎn)運營可能帶來的影響分析；企業(yè)項目生產(chǎn)運營所在的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境是否制約企業(yè)項目的發(fā)展，造成與企業(yè)項目發(fā)展規(guī)劃不匹配等。在建立項目財務(wù)模型的階段，財務(wù)專業(yè)人員不僅要擔(dān)當(dāng)項目財務(wù)模型搭建的重要職責(zé)，同時也應(yīng)在項目納稅籌劃方面提出有價值的建議，使企業(yè)的納稅籌劃真正做到籌劃在項目誕生的起點，比如一個項目的誕生是否綜合考慮對企業(yè)未來整體的稅負影響，項目自身所處行業(yè)是否充分利用了可能的稅收優(yōu)惠政策；在具體的項目設(shè)備采購方案中，是否考慮國家鼓勵采購的設(shè)備清單，以及是否可以取得增值稅專用發(fā)票對大型設(shè)備進行稅款的抵扣等等。同時，在已經(jīng)建立的基本的財務(wù)模型的基礎(chǔ)上，企業(yè)應(yīng)該充分地分析、識別對于企業(yè)項目經(jīng)濟收益的敏感因素，并針對這些識別出的敏感因素可能形成的影響加以深入分析，模擬不同的運營方案，從而對項目未來因敏感因素影響造成的企業(yè)經(jīng)濟收益的變動形成量化分析。

2.完善企業(yè)項目管理的內(nèi)部控制機制和制度建設(shè)

企業(yè)應(yīng)建立完善的項目管理內(nèi)部控制機制，形成包括從項目立項分析，項目工程招、投標(biāo)，項目預(yù)算編制，項目合同管理，項目變更授權(quán)和審批，項目資金管理，項目財務(wù)核算等各個方面完整的內(nèi)部管理制度，在整個項目的執(zhí)行期間嚴格按照各項內(nèi)部控制制度的規(guī)定履行程序。企業(yè)原有已完工項目的管理人員由于新建項目的技術(shù)支持需求，往往需要和新建項目的管理團隊一起參與對新建項目的管理，因此，需要和新建項目的管理人員在項目建設(shè)期間的責(zé)任劃分加以明確，確保相關(guān)人員職責(zé)履行不存在重疊、交叉的區(qū)域，并形成書面制度文件對相關(guān)行為加以規(guī)范。企業(yè)應(yīng)重點關(guān)注項目變更方案的形成和批準(zhǔn)過程，制定完善的項目變更程序和制度。企業(yè)技術(shù)人員和項目管理團隊首先應(yīng)對項目變更方案草案形成書面文件，詳細列示每項變更的具體的技術(shù)方案，成本變動金額，可能的收益或影響，并在此基礎(chǔ)上簽署項目變更申請，履行必要的項目變更授權(quán)批準(zhǔn)流程。由此形成的項目變更不僅可以避免因未經(jīng)事前分析而倉促執(zhí)行變更可能造成的返工和無效施工，同時對于項目變更的成本控制發(fā)揮必要的功效。同時，企業(yè)內(nèi)部應(yīng)建立規(guī)范的項目財務(wù)核算管理制度，明確項目財務(wù)核算的帳務(wù)處理，形成項目資金管理制度，細化項目相關(guān)的固定資產(chǎn)入帳和管理制度，確保企業(yè)項目資產(chǎn)的完整性。企業(yè)應(yīng)結(jié)合既往項目管理經(jīng)驗和同業(yè)類似典型項目管理案例制定企業(yè)項目風(fēng)險管理和風(fēng)險防控制度，詳細列示在市場經(jīng)濟波動，外部環(huán)境發(fā)生實質(zhì)性變化的情況下企業(yè)風(fēng)險防范預(yù)案，形成相應(yīng)的財務(wù)預(yù)警制度，加強企業(yè)項目抵抗風(fēng)險、快速適應(yīng)的能力。

3.健全企業(yè)項目預(yù)算管理，合理控制項目成本

企業(yè)項目的預(yù)算管理的質(zhì)量，由于項目執(zhí)行過程中諸多不確定性，會在很大程度上影響企業(yè)項目的成本控制，項目資金的投入合理性和資金的使用效率。企業(yè)應(yīng)建立健全的項目預(yù)算管理制度，對企業(yè)項目財務(wù)數(shù)據(jù)進行專業(yè)預(yù)算，嚴格的核實和分析。企業(yè)可以基于項目預(yù)算建立關(guān)鍵項目財務(wù)指標(biāo)跟蹤，比如項目成本預(yù)算比，項目資金投放實際預(yù)算比，項目完工率，項目進度實際預(yù)算比等等，對項目關(guān)鍵指標(biāo)按月跟蹤，形成月度項目財務(wù)報告，項目重大事件報告等。企業(yè)財務(wù)專業(yè)人員應(yīng)充分重視項目竣工結(jié)算工作的落實，對照項目預(yù)算的關(guān)鍵財務(wù)指標(biāo)，包括對項目投資回報率，項目剩余收益，項目償債能力，項目運營能力等財務(wù)指標(biāo)的綜合分析和比較，從財務(wù)的角度分析項目的實際管理水平和管理效果。對項目的財務(wù)考核評估結(jié)果，一方面可以作為項目績效考核的參考，同時可以作為企業(yè)未來改進項目管理水平和效果的依據(jù)，進一步完善項目管理。

4.加強項目進度制定的計劃性，合理安排項目資金

企業(yè)財務(wù)專業(yè)人員應(yīng)根據(jù)項目資金使用需求，在綜合分析、比較各類不同融資渠道資金成本的基礎(chǔ)上，選擇融資成本低的資金來源，按照項目資金使用計劃及時安排資金使用，確保項目現(xiàn)金流能夠滿足項目經(jīng)營的需要。項目資金的使用計劃應(yīng)具體分解到月，嚴格按照合同約定的付款結(jié)算時點和完整的付款支持文件安排資金使用。企業(yè)項目管理團隊?wèi)?yīng)加強項目進度計劃的科學(xué)性和合理性，在關(guān)鍵項目活動進度安排上要留有一定的彈性，嚴格避免因趕工造成的工程質(zhì)量問題，形成進一步的項目資源浪費。企業(yè)財務(wù)人員應(yīng)督促項目管理團隊及時預(yù)見項目進度計劃的變化需要，按月以項目進度跟蹤報告的形式定期通知企業(yè)財務(wù)人員，由此財務(wù)人員可以根據(jù)項目進度計劃的更新，合理調(diào)度項目資金，避免因項目進度計劃更新不及時而造成項目資金的無效占用，形成項目資金占用成本。

三、結(jié)論

第5篇：項目可行性分析案例范文

一、當(dāng)前項目制工業(yè)設(shè)計教學(xué)中存在的不足之處

（一）以課堂案例教學(xué)代替項目制教學(xué)

在實施“項目制”工業(yè)設(shè)計教學(xué)過程中，許多院校對項目制教學(xué)認識不足，以課堂案例教學(xué)代替項目制教學(xué)。工業(yè)設(shè)計教學(xué)中課堂案例多為教師根據(jù)經(jīng)驗擬定的設(shè)計項目，常見的名稱有“汽車設(shè)計”、“牙科椅設(shè)計”、“車床設(shè)計”等。其實在課堂教學(xué)中，學(xué)生對這種不夠真實的設(shè)計項目的理解往往比較抽象，僅憑借教師對某一產(chǎn)品原理描述以及網(wǎng)絡(luò)參考資料，展開所謂的“市場調(diào)查”，然后給出一個設(shè)計概念。設(shè)計概念產(chǎn)生的過程中，“約束”學(xué)生思維的因素（如功能原理、人機標(biāo)準(zhǔn)尺寸等）很少，因此設(shè)計方案產(chǎn)生比較容易，而到設(shè)計后期階段，一個簡單的尺寸數(shù)據(jù)變更都可能將此方案。此外，在案例教學(xué)中，設(shè)計方案的評審是虛擬化討論，這種脫離實際的討論是膚淺的，不能發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品化階段的工藝性、經(jīng)濟性等問題，另外學(xué)生對老師的一些判斷和指導(dǎo)也可能存在一些疑惑與不服，但又不能從其他途徑獲得解決。這種運用虛擬設(shè)計案例進行課堂教學(xué)的方式，模擬了設(shè)計實務(wù)，學(xué)生能掌握設(shè)計基本方法和流程，但在提高其實際設(shè)計能力方面尚有缺失。若在項目制工業(yè)設(shè)計教學(xué)中，所選課題改為企業(yè)實際項目，師生及企業(yè)相關(guān)人員參與教學(xué)全過程，才能有效彌補上述案例教學(xué)中的不足。

（二）項目訓(xùn)練內(nèi)容缺乏完整性

來源于企業(yè)的工業(yè)設(shè)計項目比較廣泛，有的側(cè)重于外觀概念設(shè)計，有的側(cè)重于結(jié)構(gòu)設(shè)計，也有一些是比較完整的工業(yè)設(shè)計創(chuàng)作項目。前兩者無法對教學(xué)大綱中的知識點進行全面覆蓋，會形成教學(xué)盲區(qū)，項目訓(xùn)練內(nèi)容缺乏完整性，也就達不到教學(xué)目標(biāo)。比如現(xiàn)實中多數(shù)企業(yè)認為工業(yè)設(shè)計就是外觀設(shè)計，所以非常樂意委托院校開展外觀改良，以為外觀設(shè)計僅僅是制作幾張效果圖，所以給予院校的設(shè)計周期往往較短。而教師引入這種設(shè)計項目之后，在訓(xùn)練內(nèi)容方面只能斬頭去尾，僅圍繞效果圖制作開展草圖繪制、草模制作等內(nèi)容的訓(xùn)練，往往將產(chǎn)品設(shè)計課程中所規(guī)定知識點如市場調(diào)研、人機工程學(xué)、結(jié)構(gòu)、材料工藝及成本等內(nèi)容忽略。這種項目制教學(xué)沒能發(fā)揮其應(yīng)有的教學(xué)價值，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對產(chǎn)品設(shè)計實際流程的基本認識，更談不上提高學(xué)生對各種學(xué)科知識的整合設(shè)計能力。項目制工業(yè)設(shè)計教學(xué)完整的訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)該包括項目接洽、市場及企業(yè)資源調(diào)查、設(shè)計定位、概念設(shè)計、效果圖設(shè)計、人機尺寸設(shè)計、模型制作、材料與工藝、成本估算、設(shè)計評審、樣品試制與小批量試制對接等方面。（三）課堂教學(xué)與課外教學(xué)不均衡項目制工業(yè)設(shè)計教學(xué)是學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”而達到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方式，它是一種校內(nèi)外或者課堂內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)方式，只有這樣才能實現(xiàn)有效教學(xué)。當(dāng)前很多教師在開展項目制工業(yè)設(shè)計教學(xué)時，能夠按照教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)工作，講授設(shè)計程序、設(shè)計原理、工藝基礎(chǔ)等理論知識，引導(dǎo)學(xué)生開展項目的前期網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、草圖繪制、效果圖制作、模型制作等實踐環(huán)節(jié)，但忽視了在課外接受企業(yè)專家指導(dǎo)的環(huán)節(jié)。由于企業(yè)專家參與的引導(dǎo)式教學(xué)方式更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計能力、獨立分析與解決問題的能力，所以不容忽視。當(dāng)然，課外教學(xué)包括很多形式，從項目制工業(yè)設(shè)計教學(xué)角度來講，包括設(shè)計相關(guān)法規(guī)學(xué)習(xí)、新產(chǎn)品市場調(diào)研、設(shè)計方案生產(chǎn)可行性調(diào)研等形式。只有通過課外教學(xué)延伸，學(xué)生加強隱形知識學(xué)習(xí)，才能使完成的設(shè)計方案更具完善。

二、基于創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的項目制工業(yè)設(shè)計教學(xué)實施策略

（一）項目遴選

項目遴選首先要考慮教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容。在工業(yè)設(shè)計教學(xué)中，以很多院校設(shè)計類專業(yè)開設(shè)的《產(chǎn)品設(shè)計》課程為例，若采用項目制教學(xué)方式更能貼近實際，更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。其項目制教學(xué)方式如下：首先，《產(chǎn)品設(shè)計》課程的教學(xué)目標(biāo)是通過以某一產(chǎn)品為設(shè)計對象，開展項目接洽、設(shè)計調(diào)查、產(chǎn)品功能分析、造型元素整合、批量化制造實現(xiàn)跟蹤等一系列教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握系統(tǒng)化產(chǎn)品設(shè)計的方法，培養(yǎng)一定的創(chuàng)業(yè)能力。其次，教學(xué)內(nèi)容包括項目管理實踐、市場調(diào)研與分析、產(chǎn)品設(shè)計實施、生產(chǎn)可行性分析、批量化制造跟蹤實踐等環(huán)節(jié)。工業(yè)設(shè)計項目來源比較廣泛，應(yīng)該選擇訓(xùn)練內(nèi)容比較完整的項目作為《產(chǎn)品設(shè)計》課程的設(shè)計對象，但不能一味追求設(shè)計對象的“新、偏、難”，可根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特點選擇比較常見的產(chǎn)品如剃須刀、理發(fā)剪、面包機、吸塵器等小家電。這類小產(chǎn)品設(shè)計工作量不大，能夠保證在大綱規(guī)定的課時內(nèi)完成項目的各個訓(xùn)練內(nèi)容。筆者項目制教學(xué)實踐中開展了項目遴選并最終確定以理發(fā)剪作為設(shè)計對象。首先是項目遴選的準(zhǔn)備階段。查閱本專業(yè)的校外實踐基地名單，在網(wǎng)絡(luò)上尋找當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)品設(shè)計競賽信息以及企業(yè)的工業(yè)設(shè)計人才招聘信息，目的是發(fā)現(xiàn)具備潛在設(shè)計需求的企業(yè)。通過開課前半年時間的關(guān)注，最終聯(lián)系上某電器公司，其年度開發(fā)計劃中有一項為理發(fā)剪開發(fā)設(shè)計，經(jīng)過電話初步確認合作意向，并說明以項目進課堂的方式開展項目實施，企業(yè)方接受了這種做法。事實表明，在企業(yè)與院校取得雙贏的基礎(chǔ)上，即企業(yè)希望得到有用的設(shè)計方案，而學(xué)校則希望以實際項目進行教學(xué)，讓學(xué)生受益，這時項目合作是很容易達成的。

（二）項目教學(xué)內(nèi)容分解與實施

筆者根據(jù)經(jīng)驗，以理發(fā)剪為例，將本課程98課時的教學(xué)按項目制教學(xué)內(nèi)容分解為項目管理實踐7課時、市場調(diào)研與分析7課時、產(chǎn)品設(shè)計實施70課時、生產(chǎn)可行性分析7課時、批量化制造跟蹤實踐7課時，分布在7周時間內(nèi)。除產(chǎn)品設(shè)計實施在課堂完成以外，其它內(nèi)容主要在課外完成。項目教學(xué)實施步驟如下：一是項目管理實踐。教師與企業(yè)溝通確定設(shè)計項目以后，項目組長與指導(dǎo)教師共赴企業(yè)參加項目接洽，包括設(shè)計費用確定、明確雙方承擔(dān)的義務(wù)與權(quán)利，擬定合同；按照合同所規(guī)定的設(shè)計期限，制作項目實施進度表，明確責(zé)任人；根據(jù)項目實施進度表和教師統(tǒng)一安排，組長組織設(shè)計評審會（校內(nèi)與企業(yè)召開若干次），并組織設(shè)計方案修改及后期跟蹤。二是市場調(diào)研與分析。通過市場調(diào)研與分析，學(xué)生能對設(shè)計方向有準(zhǔn)確的定位。首先要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計合同擬定的設(shè)計要求，通過網(wǎng)絡(luò)、商場開展現(xiàn)有理發(fā)剪的款式調(diào)研，分品牌、設(shè)計風(fēng)格等類別進行造型元素的歸納分析，找出可借鑒點。其次通過網(wǎng)絡(luò)收集各種除理發(fā)剪外的圖片，以手機、MP3等電子產(chǎn)品為佳。最后邀請企業(yè)專家進行理發(fā)剪結(jié)構(gòu)原理講解，提出一些限制性的尺寸或結(jié)構(gòu)。三是產(chǎn)品設(shè)計實施。此階段可分解為草圖、效果圖、人機分析、機械制圖、模型制作、版面設(shè)計等環(huán)節(jié)。由于《產(chǎn)品設(shè)計》課程都安排在《快速表現(xiàn)》、《計算機效果圖》、《人機工程學(xué)》、《機械制圖》、《模型制作》、《編排設(shè)計》等課程之后，產(chǎn)品設(shè)計實施階段學(xué)生已經(jīng)掌握了各單元基本知識，指導(dǎo)教師只需針對理發(fā)剪進行各環(huán)節(jié)間斷性的指導(dǎo)，學(xué)生自主性完成設(shè)計方案。四是生產(chǎn)可行性分析。設(shè)計方案完成以后，經(jīng)過指導(dǎo)教師初步評審后，被提交至企業(yè)，由企業(yè)專家、師生共同開展生產(chǎn)可行性分析。從制造工藝、裝配、材料、運輸、成本等方面進行論證，并對方案提出修改建議或停止開發(fā)的裁決意見。五是批量化制造跟蹤實踐。包括樣品制作、配色實施、結(jié)構(gòu)設(shè)計、模具制作、小批量試制、銷售推廣等環(huán)節(jié)，由企業(yè)專家指導(dǎo)，學(xué)生參與。此階段根據(jù)項目開發(fā)實際進程在教學(xué)時間上做適當(dāng)?shù)膹椥园才拧?/p>

（三）教學(xué)效果評價

教學(xué)效果評價中，應(yīng)當(dāng)注意幾個問題。首先評價主體多元化，指導(dǎo)教師、學(xué)生、企業(yè)專家都將參與到各組設(shè)計方案的評價中。其次評價內(nèi)容多元化，項目管理實踐、市場調(diào)研與分析、產(chǎn)品設(shè)計實施、生產(chǎn)可行性分析、批量化制造跟蹤實踐都將成為影響學(xué)生課程成績的重要因素。

三、項目制工業(yè)設(shè)計教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)勢

有關(guān)文獻指出創(chuàng)業(yè)能力是一種綜合能力，可分解為專業(yè)能力、方法能力及社會能力。實踐證明，基于創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的項目制工業(yè)設(shè)計教學(xué)模式（見圖1）可有效訓(xùn)練學(xué)生這三方面的能力。

（一）“真槍實戰(zhàn)”式項目設(shè)計促進學(xué)生專業(yè)能力的提高

工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式多為創(chuàng)辦個人設(shè)計工作室，這就需要學(xué)生掌握扎實的崗位專業(yè)能力，包括設(shè)計能力、新技術(shù)運用能力、本行業(yè)法律法規(guī)運用能力。一是促進設(shè)計能力提高?！罢鏄寣崙?zhàn)”式項目要求學(xué)生提供盡可能多的創(chuàng)意草圖、完成逼真的設(shè)計效果圖、繪制無誤的外觀或結(jié)構(gòu)制圖以及完成樣機模型，這些訓(xùn)練內(nèi)容提高了學(xué)生的設(shè)計表達能力；學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴法產(chǎn)生的“從無到有”的方案構(gòu)思，需要其拓展思維，從各種角度設(shè)想方案，提高了設(shè)計思維能力。二是促進新技術(shù)運用能力?！罢鏄寣崙?zhàn)”式設(shè)計項目方案的提出，需要學(xué)生把握技術(shù)發(fā)展趨勢，從新技術(shù)運用的層面進行設(shè)計方案創(chuàng)意。比如，軟質(zhì)LED觸摸屏技術(shù)發(fā)展，可以提出可卷曲手機的設(shè)計；納米重塑性材料的發(fā)明，可以將其運用于手殘障人士的餐具設(shè)計。三是促進本行業(yè)法律法規(guī)運用能力提高。開展實際設(shè)計項目中，學(xué)生能夠接觸專利法規(guī)、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)等法律知識，潛移默化中提高自身本行業(yè)法律法規(guī)運用能力。比如，項目成果在申請實用新型或外觀設(shè)計專利過程中，會接觸相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)容；在木質(zhì)家具設(shè)計過程中，會接觸密度板、夾層板、各類實木的國家或國際環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)以及油漆、粘合膠水的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。

（二）項目管理理念在教學(xué)中的滲透有助于學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)方法

圖1基于創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的項目制工業(yè)設(shè)計教學(xué)模式工業(yè)設(shè)計學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要形式是創(chuàng)辦個人設(shè)計工作室，經(jīng)營業(yè)務(wù)范圍包括產(chǎn)品設(shè)計、模型制作等，開展企業(yè)委托項目的設(shè)計或者自主開發(fā)產(chǎn)品的專利轉(zhuǎn)讓。在項目管理的過程中，要求學(xué)生從把握新產(chǎn)品市場商機、設(shè)計收入與支出的理財、信息處理與分析、項目協(xié)調(diào)等方面提高自身創(chuàng)業(yè)能力，即有助于學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)方法。項目制工業(yè)設(shè)計教學(xué)過程中，以3至5名學(xué)生及企業(yè)專家組成項目組，并設(shè)立一名學(xué)生項目組長，共同參與項目開發(fā)。在項目接洽階段組長可以參加各類項目承接會議，全體學(xué)生可以參加企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略會議、學(xué)習(xí)設(shè)計合同擬稿與簽訂、查看設(shè)計收入與開支情況、學(xué)習(xí)發(fā)票開具途徑等。

（三）通過與企業(yè)深度接洽有助于培養(yǎng)學(xué)生社會能力

有學(xué)者指出，社會能力是創(chuàng)業(yè)的核心能力，包括人際溝通能力、談判能力、企業(yè)形象策劃能力、協(xié)作能力、承受挫折的能力。學(xué)生通過與企業(yè)接洽項目初步培養(yǎng)了社會能力，因為學(xué)生不但要和合作的同學(xué)、指導(dǎo)教師打交道，還要與企業(yè)專家溝通。這種溝通貫穿整個開發(fā)過程，利用面對面、電話、在線聊天等方式進行設(shè)計與技術(shù)方面的交流。每次完成階段成果需要評審時，要學(xué)會將完成的設(shè)計方案進行“包裝策劃”，以良好的視覺效果手冊展現(xiàn)給企業(yè)。同時也將面對評審苛刻的專業(yè)質(zhì)問，如零件加工能否實現(xiàn)、成本如何等，很有可能方案被否決，這些也鍛煉了學(xué)生的受挫能力。

第6篇：項目可行性分析案例范文

1.1基于工作流程完善課程內(nèi)容課程內(nèi)容的選擇根據(jù)電子商務(wù)項目策劃的工作內(nèi)容和流程進行，總體分為：市場調(diào)研設(shè)計與實施、電子商務(wù)項目市場需求分析和可行性分析、電子商務(wù)項目推廣與實施、電子商務(wù)項目預(yù)算、電子商務(wù)項目評估幾大部分，從項目的設(shè)計到實施到評估，體現(xiàn)出一個完整的工作過程。

1.2完善課程實訓(xùn)體系針對課程需要設(shè)置實訓(xùn)內(nèi)容，既有各部分的實訓(xùn)，也有總體的實訓(xùn)，構(gòu)建一個更科學(xué)的課程實訓(xùn)體系。實訓(xùn)內(nèi)容的選擇上要根據(jù)工作的過程，同時由簡單到復(fù)雜，綜合起來構(gòu)建一個完整的實訓(xùn)內(nèi)容。

1.3構(gòu)建多元化的教學(xué)團隊構(gòu)建校企結(jié)合、具有不同知識結(jié)構(gòu)、不同層次、不同工作經(jīng)驗的多元化教學(xué)團隊，以滿足綜合性、應(yīng)用性課程教學(xué)的需要。一方面把企業(yè)的專家請進來，進行課堂教學(xué)；另一方面把學(xué)生帶出去，帶到公司進行實踐學(xué)習(xí)。

1.4建立并完善課程教學(xué)資源庫通過建立課程教學(xué)資源庫，上傳到網(wǎng)絡(luò)空間，幫助學(xué)生進行自學(xué)和練習(xí)的同時，也增強了師生之間的互動性，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力的同時，也增進了師生間的交流；幫助教師根據(jù)重點要點組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)手段。同時，通過結(jié)合案例前后連貫性的告訴學(xué)生怎樣設(shè)計和實施項目，提高教學(xué)效果。

1.5導(dǎo)入先進的課程管理思想結(jié)合具體的工作崗位和學(xué)院先進的管理思想，將其科學(xué)的融入課程中，更好的將課程教學(xué)與實踐工作相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

2、課程教育改革的主要內(nèi)容

在課程的目標(biāo)定位上，課程是以滿足網(wǎng)絡(luò)營銷及相關(guān)崗位對電子商務(wù)和項目策劃知識和職業(yè)技能的基本要求為原則，既要考慮新時期高職學(xué)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)，又要考慮新時期高職人才規(guī)格的發(fā)展要求。在課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)上，電子商務(wù)項目策劃課程更為側(cè)重對電子商務(wù)的綜合應(yīng)用和處理，既要突出對電子商務(wù)知識和技能的靈活應(yīng)用，又要突出在網(wǎng)絡(luò)營銷等相關(guān)崗位中對項目策劃工作的基本要求和指導(dǎo)。在課程的實施過程中，既要注重學(xué)生理解并掌握項目策劃的設(shè)計能力，更要注重學(xué)生的項目策劃的實施能力，從而實現(xiàn)自我發(fā)展的職業(yè)能力素養(yǎng)的養(yǎng)成，將素質(zhì)教育的理念切實貫徹到日常的教育教學(xué)過程中?；谏厦娴恼n程改革思路，“電子商務(wù)項目策劃”課程的改革主要內(nèi)容主要包括七大塊：

2.1進一步完善電子商務(wù)項目策劃課程標(biāo)準(zhǔn)基于項目策劃的工作過程制定電子商務(wù)項目策劃課程標(biāo)準(zhǔn)，基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包括：市場調(diào)研設(shè)計與實施、電子商務(wù)項目市場需求分析、電子商務(wù)項目市場可行性分析、電子商務(wù)項目推廣與實施、電子商務(wù)項目預(yù)算、電子商務(wù)項目評估。將6S管理思想融入到課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)當(dāng)中，強調(diào)學(xué)生的6S素質(zhì)的培養(yǎng)。繼續(xù)強化過程考核，并在實踐中不斷完善過程考核的方法和內(nèi)容。

2.2構(gòu)建科學(xué)的課程實訓(xùn)體系實訓(xùn)的內(nèi)容選擇上，我們分別設(shè)計市場調(diào)研設(shè)計與實施、電子商務(wù)項目市場需求分析和可行性分析、電子商務(wù)項目推廣與實施、電子商務(wù)項目預(yù)算、電子商務(wù)項目評估五個部分實訓(xùn)，同時，在各部分實訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)計總體的實訓(xùn)內(nèi)容，構(gòu)建一個由“部分整體”，由“簡單復(fù)雜”的完整的、遞進式的課程實訓(xùn)體系。

2.3建立科學(xué)、多元化的教學(xué)團隊由于課程的綜合性特點，必須根據(jù)相關(guān)崗位的要求，通過“內(nèi)培外引”的方式來構(gòu)建科學(xué)的多元化的教學(xué)團隊，形成一支專任教師與企業(yè)兼師相結(jié)合、多學(xué)科知識體系相結(jié)合、研究型師資與應(yīng)用型師資相結(jié)合的師德高尚的課程團隊。一方面通過引進優(yōu)秀人才、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師，強化專師團隊建設(shè)，另一方面通過積極引進和培訓(xùn)兼職教師，特別是企業(yè)專家，強化兼師團隊建設(shè)，通過專業(yè)帶頭人牽頭，形成由專業(yè)帶頭人為龍頭，以骨干教師為核心，以專業(yè)教師為主體，以校外企業(yè)專家、課程專家、教育教學(xué)改革專家為輔助的專業(yè)課程開發(fā)和課程建設(shè)團隊、專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新的專業(yè)團隊、技術(shù)開發(fā)與服務(wù)的科研團隊三支優(yōu)秀團隊。

2.4構(gòu)建科學(xué)實用的課程教學(xué)資源庫規(guī)范現(xiàn)有的課程電子教案、課件；建立圍繞課程的案例庫，要求與課程教學(xué)內(nèi)容相匹配，體現(xiàn)項目策劃完整的流程；建立課程試題庫、試卷庫，完善過程考核內(nèi)容；建立學(xué)生自學(xué)手冊、教師教學(xué)手冊，將學(xué)生的自學(xué)與教師的授課相結(jié)合，提升學(xué)生的自學(xué)能力和教師的授課能力，充分把握課程的重點、難點。明確實訓(xùn)體系和項目任務(wù)書，通過實戰(zhàn)來提高學(xué)生的策劃及實施能力。

2.5改革課程教學(xué)方法課程的設(shè)置上我們基于工作過程，而在教學(xué)方法上，我們則采用項目教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)的方式，基本由前面的五個課程項目組成，每個項目都有案例支撐，五部分綜合起來構(gòu)建一個完整的電子商務(wù)項目，同時，也組成了一個綜合案例，教學(xué)中始終圍繞項目和案例來進行。同時，在情境教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法，但概括起來，主要是項目教學(xué)和案例教學(xué)法。

2.6建立科學(xué)的過程考核考核方式分為過程考核和綜合考核兩種。過程考核是基于五個情境而設(shè)計的階段考核，即子項目考核，同時，過程考核也是考核學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況的重要手段。綜合考核是在課程教學(xué)結(jié)束后，通過一個總體項目內(nèi)容來考查學(xué)生的總體學(xué)習(xí)情況，是將五個情境綜合起來進行考核的一種方式。2.7做好教學(xué)成果總結(jié)收集、整理教學(xué)成果，建立相應(yīng)的課程教學(xué)成果集，包括課程教學(xué)改革資源；學(xué)生的考核成績、作品；學(xué)生和教師的反饋意見；企業(yè)對項目應(yīng)用的反饋等，便于以后的課程改革和實施。

3.課程改革建設(shè)完成后取得的成效

3.1多種教學(xué)方法的靈活使用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組討論法、案例教學(xué)法等多種教學(xué)法的靈活使用，改變了以老師為主體的教學(xué)方式，把主動權(quán)交給了學(xué)生，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改善了學(xué)習(xí)效果。

3.2充分利用校內(nèi)校外現(xiàn)代化的教學(xué)手段校內(nèi)的教學(xué)，我們主要是利用的現(xiàn)代化的實訓(xùn)室，便于學(xué)生分組討論和模擬企業(yè)真實環(huán)境。校外我們利用校外企業(yè)，進行現(xiàn)場教學(xué)和講座。同時，我們還將校外企業(yè)、電子商務(wù)公司和平臺的資源引入到課堂中來，幫助學(xué)生選擇項目。通過這些手段，為學(xué)生學(xué)習(xí)課程、實踐操作提供了充沛的資源，同時，提高了課堂教學(xué)效果。

3.3建立并完善了由簡單到復(fù)雜、由分到合的科學(xué)的課程實訓(xùn)體系構(gòu)建了從簡單的單個實訓(xùn)內(nèi)容開始到整門課程總體的實訓(xùn)內(nèi)容的完整科學(xué)的課程實訓(xùn)體系，在實際的教學(xué)實踐中，取得了不錯的效果。具體為通過完成市場調(diào)研設(shè)計與實施、電子商務(wù)項目市場需求分析和可行性分析、電子商務(wù)項目推廣與實施、電子商務(wù)項目預(yù)算、電子商務(wù)項目評估五個單一實訓(xùn)內(nèi)容，整合后則完成了課程總體的項目策劃和實施。學(xué)生對整個課程的知識構(gòu)成，以及各內(nèi)容之間的關(guān)系有了更深刻的認識。

3.4構(gòu)建了校企結(jié)合、多元化的教學(xué)團隊我們通過努力，構(gòu)建了校內(nèi)校外相結(jié)合的多學(xué)歷、多層次的師資教學(xué)和改革指導(dǎo)團隊，豐富了我們的師資配比，同時，不僅可以為本課程提供服務(wù)，還可以為專業(yè)建設(shè)和其它課程改革提供指導(dǎo)和幫助。

3.5建立了學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站我們將各種資源上傳到了學(xué)院的知識平臺當(dāng)中，為專業(yè)學(xué)生在課上和課下提供了學(xué)習(xí)的平臺，為非專業(yè)學(xué)生免費提供了自學(xué)所需的各種資源，實現(xiàn)了資源的充分共享。

3.6進一步提升了學(xué)生綜合能力和專業(yè)水平，促進就業(yè)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的自學(xué)能力、團隊協(xié)作能力、交流能力等都得到了很好的提高。同時，通過這種方式，加強了校企之間的聯(lián)系和合作，進一步促進了就業(yè)率的提升。

4.結(jié)論

第7篇：項目可行性分析案例范文

【關(guān)鍵詞】購并/戰(zhàn)略聯(lián)盟/戰(zhàn)略匹配性/風(fēng)險/收益/可行性

【正文】

企業(yè)外部成長中的購并與戰(zhàn)略聯(lián)盟，都分別受到了廣泛的關(guān)注，但對兩者的比較研究，特別是當(dāng)兩者作為被選方案在決策過程中如何被分析、評估和選擇，研究文獻很少。而這在今天的企業(yè)戰(zhàn)略決策中是經(jīng)常要面對的問題，比如，在AOL與時代華納宣布合并之后，YAHOO與eBay公司就曾謀求何種“深度”的合作方式，購并或戰(zhàn)略聯(lián)盟。這究竟是一個什么樣的過程呢？為了回答這個問題，本文建立了一個路徑?jīng)Q策模型，希望盡可能深入而真實地描述這樣一個過程：從一個主動企業(yè)的角度，在購并與戰(zhàn)略聯(lián)盟之間選擇的決策過程。

一、路徑?jīng)Q策模型

本文建立的路徑?jīng)Q策模型如圖1所示：

附圖{圖}

這個模型是一個系統(tǒng)性框架，也是操作性很強的分析流程：

1.首先，進行戰(zhàn)略匹配性分析。檢驗購并、戰(zhàn)略聯(lián)盟與企業(yè)業(yè)務(wù)范圍擴張和提升競爭能力的戰(zhàn)略目標(biāo)相匹配的程度。

2.然后是風(fēng)險—收益分析。在某種程度上，購并與戰(zhàn)略聯(lián)盟可以看作是項目投資，因此必須要綜合考慮它們的風(fēng)險和收益。

3.可行性分析是戰(zhàn)略決策從書面走向?qū)嵺`的關(guān)鍵一步。這一部分從法律、財務(wù)和整合角度對實施購并或戰(zhàn)略聯(lián)盟的可行性進行了分析。

4.在綜合考慮以上分析的基礎(chǔ)上，就能夠做出選擇，或者購并，或者建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，或者不作為。

二、戰(zhàn)略匹配性分析

戰(zhàn)略匹配是首要的原則[1-2]，它從長期發(fā)展角度來考慮購并與戰(zhàn)略聯(lián)盟實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的可能性。根據(jù)普遍接受的定義，戰(zhàn)略目標(biāo)主要包括業(yè)務(wù)范圍擴張、提升競爭能力兩方面的內(nèi)容，因此分析就從這兩個方面入手。

（一）業(yè)務(wù)范圍擴張

行業(yè)和地理是劃分業(yè)務(wù)范圍的兩個主要維度。

1.行業(yè)隨著行業(yè)相關(guān)性的降低，購并投入的資源越來越少，當(dāng)在純粹混合購并時，往往只能投入財務(wù)資源，有時還有最高層次的管理。但戰(zhàn)略聯(lián)盟的情況大不相同，它必須建立在聯(lián)盟各方提供稀缺的、獨特的“互補性”資源的基礎(chǔ)上，顯然，隨著行業(yè)相關(guān)性的降低，所能提供資源的互補性越差，建立戰(zhàn)略聯(lián)盟的可能性越小。

因此，只有在行業(yè)相關(guān)性很高的情況下，才有可能建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，而購并則可以適應(yīng)不同相關(guān)性的行業(yè)擴張，從橫向購并、縱向購并一直到純粹混合購并。

2.地理這里的地理是一個綜合性的概念，包含了文化、經(jīng)濟體制、社會制度的內(nèi)涵，它的基本屬性包括：同質(zhì)性與可理解性。同質(zhì)性指的是目標(biāo)地理區(qū)域與原屬地理區(qū)域在經(jīng)濟、文化、社會等方面的相似性?？衫斫庑灾傅氖莾蓚€地理區(qū)域的人們之間相互理解的程度。目前，全球化是推動同質(zhì)化和相互更加理解的最大力量。

根據(jù)目標(biāo)地理區(qū)域的同質(zhì)性和可理解性，企業(yè)在地理意義上的擴張存在三種基本情況：

(1)如果是國內(nèi)或一體化程度較高的區(qū)域如歐共體，兩者被選擇的可能性差不多，比如海爾的擴張多采用兼并，而海信則傾向于投資控股，而且購并與戰(zhàn)略聯(lián)盟大部分發(fā)生在國內(nèi)。

(2)如果涉及的兩個國家或地區(qū)，雖然在文化、經(jīng)濟體制、社會制度等方面有著較大差異，但相互比較了解，行為預(yù)期比較穩(wěn)定，則購并與戰(zhàn)略聯(lián)盟都有可能被選擇，如美國與歐共體之間。但較前一種情況，購并的可能性要小一點。

(3)如果涉及的兩個國家或地區(qū)之間不僅各方面相差很大，而且相互缺乏理解，因此溝通和合作的成本就比較高一點，這就是跨國公司在70、80年代進入發(fā)展中市場時面臨的問題。此時一般采取合資形式：跨國公司投入資金、技術(shù)和管理能力，而合資方投入的往往是政治關(guān)系、市場知識和渠道。隨著對當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟體制、社會制度等方面的知識迅速積累，跨國公司可能會改變戰(zhàn)略，購并的機會逐漸成熟。

綜合考慮行業(yè)、地理對選擇購并與戰(zhàn)略聯(lián)盟的影響，可以用圖2表示。

附圖{圖}

（二）提升競爭能力

從提升競爭能力的角度來說，購并與戰(zhàn)略聯(lián)盟的原理是類似的，即通過控制外部獨特的戰(zhàn)略資源，加強企業(yè)的關(guān)鍵活動或者擴展價值鏈以增強競爭力。此時，主要考慮這樣幾個問題：

1.決策考慮的時間跨度是中短期，還是長期由于操作復(fù)雜、交易成本高以及股權(quán)約束的特點，購并比戰(zhàn)略聯(lián)盟更注重長期的利益，希望通過獲得目標(biāo)企業(yè)的獨特資源為企業(yè)的長期發(fā)展提供動力。而戰(zhàn)略聯(lián)盟中有很多屬于機會性的戰(zhàn)略聯(lián)盟，比如聯(lián)合投標(biāo)、某一新產(chǎn)品的聯(lián)合開發(fā)等。長期維持的戰(zhàn)略聯(lián)盟分為兩種情況：一種是能夠有新的共同使命或項目注盟，另一種則是通過少量參股著眼于長期合作，很可能走向購并，比如福特與馬自達、通用與菲亞特。

2.資源的重要性如果目標(biāo)資源對于提升競爭能力有極重要的意義，往往也對競爭對手很有吸引力，如果能夠?qū)⑵滟彶ⅲ瑒t無疑在競爭中占得先機。近半年來如火如荼的通用、福特、戴姆勒—克萊斯勒競價收購大宇汽車，就是因為他們都意識到了亞洲市場對未來競爭地位的重要性。此時購并與戰(zhàn)略聯(lián)盟的差別主要是可能性，如果可能，盡量購并，如果不太可能，則盡量建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，當(dāng)然也要考慮風(fēng)險—收益的表現(xiàn)。如果目標(biāo)資源不是特別重要，則購并與戰(zhàn)略聯(lián)盟的差別主要在于風(fēng)險—收益的表現(xiàn)。也就是說，隨著目標(biāo)資源的重要性的不同，下面的分析流程側(cè)重不同。

3.資源位勢如何資源位勢可用兩個指標(biāo)來描述：可分割性與共享性。可分割性指的是目標(biāo)資源/能力在目標(biāo)企業(yè)中的獨立性，受業(yè)務(wù)地位、組織結(jié)構(gòu)等影響，決定了單獨得到它的可能性。共享性指的是目標(biāo)資源/能力能夠被內(nèi)部或外部同時使用的能力，受資源/能力的存在形式、業(yè)務(wù)量差異的影響，它決定了企業(yè)間合作的可能性。

資源位勢的可分割性、共享性的不同組合，為購并與戰(zhàn)略聯(lián)盟提供的空間不同，如圖3所示。當(dāng)可分割性與共享性都比較高，可以對其購并，比如諾基亞購買了高通公司的掌握移動通訊標(biāo)準(zhǔn)的一個部門，或?qū)で蠼?zhàn)略聯(lián)盟也可以。當(dāng)可分割性高而共享能力比較弱的時候，也許只能通過購并。當(dāng)可分割性較低而共享性較高時，則可以在友好的基礎(chǔ)上建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，或者將對方整個企業(yè)買下，包括不需要的資源，成本要高一些。在共享性和可分割性都比較低的時候，可以購并整個目標(biāo)企業(yè)，或者在對方實力較差的時候，以對方的全部或大部分資源入股建立合資企業(yè)，跨國公司進入開放中的市場時大多采用這種形式。

附圖{圖}

三、風(fēng)險—收益分析

相對來說，購并比戰(zhàn)略聯(lián)盟的風(fēng)險要更大一些，HARBISON和PEKAR[3]對過去15年大量案例的研究表明，實施戰(zhàn)略聯(lián)盟成功率比較高的可以達到90%，低的也可以達到37%，這比購并要好得多。但是更重要的是風(fēng)險與收益的比較，而不僅僅著眼于風(fēng)險。

雖然購并與戰(zhàn)略聯(lián)盟的具體風(fēng)險有很大不同，但是類型差不多。就風(fēng)險來說，主要包括誤選目標(biāo)風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險和整合或管理風(fēng)險。而收益則包括市場能力、流程能力、學(xué)習(xí)能力的提升，還有財務(wù)收益，前三個是企業(yè)長期發(fā)展的利潤源泉，最終由財務(wù)收益體現(xiàn)出來。（一）風(fēng)險

1.誤選目標(biāo)風(fēng)險麥肯錫公司將它列為導(dǎo)致購并失敗的四個主要因素之一。購并中誤選目標(biāo)風(fēng)險主要來源于：(1)不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)或者標(biāo)準(zhǔn)貫徹不堅決；(2)關(guān)于目標(biāo)企業(yè)經(jīng)營、財務(wù)狀況的不充分甚至虛假的信息；(3)對信息的分析能力和洞察能力不足。誤選目標(biāo)也是導(dǎo)致戰(zhàn)略聯(lián)盟失敗的一個主要原因，它主要是由下列因素造成的：①不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)；②對聯(lián)盟伙伴的能力估計過高；③合作意愿判斷失誤。

2.財務(wù)風(fēng)險對購并來說，引起財務(wù)風(fēng)險的來源主要包括：(1)資本市場上的公開競價。它導(dǎo)致溢價大幅度提高，可能使購并企業(yè)提前支付了超過未來收益的價格；(2)現(xiàn)金交易或現(xiàn)金選擇。盡管換股可以避免現(xiàn)金流，但是為了增加對目標(biāo)企業(yè)股東的吸引力，往往會提供現(xiàn)金選擇，這會對購并后企業(yè)的財務(wù)產(chǎn)生巨大壓力；(3)法律引起的財務(wù)陷阱也非常多[4]，主要包括虛構(gòu)的交易合同、不恰當(dāng)?shù)膿?dān)保以及隱瞞債務(wù)。在1989年，英國的費倫提公司收購國際信號和控制公司后卻發(fā)現(xiàn)，該公司的賬本中包含了價值高達2億英鎊子虛烏有的銷售合同和轉(zhuǎn)包合同，最終導(dǎo)致費倫提公司在1993年被迫進入財務(wù)清算；(4)整合失敗導(dǎo)致內(nèi)部重組，或者被購并企業(yè)的再度出售、剝離，不僅產(chǎn)生無法收回的大量沉淀成本，甚至把整個企業(yè)拖入財務(wù)困境。

戰(zhàn)略聯(lián)盟的主要財務(wù)風(fēng)險在于聯(lián)盟目標(biāo)未能實現(xiàn)造成的財務(wù)損失，比如前期投入的損失、債務(wù)問題，尤其在投資額及風(fēng)險都很高的高新技術(shù)領(lǐng)域的聯(lián)盟中最為突出。

3.整合風(fēng)險購并后的整合非常關(guān)鍵，只有整合效果使企業(yè)收益超過支付給目標(biāo)企業(yè)股東的溢價一定比例，購并才能說是成功。整合所面臨的風(fēng)險包括：(1)關(guān)鍵管理、技術(shù)人才的流失，尤其目標(biāo)資源和能力蘊藏在他們大腦里的時候損失最大；(2)人心不穩(wěn)，生產(chǎn)效率下降；(3)業(yè)務(wù)沒有按預(yù)期的融合在一起。

當(dāng)戰(zhàn)略聯(lián)盟以一個實體的形式存在時，比如合資企業(yè)，就存在一個整合的問題，此時面臨的問題就與購并整合的情況類似，但也有些不同，這些風(fēng)險包括：(1)文化差異及不理解導(dǎo)致工作中的沖突以及低效率；(2)關(guān)鍵的知識和技能被對方學(xué)會，而自己學(xué)到的比對方要少。如果以非產(chǎn)權(quán)合作，則更多地通過雙方中高層的協(xié)調(diào)，或者建立專門的委員會負責(zé)協(xié)調(diào)。

（二）收益

對于企業(yè)來說，通過購并或戰(zhàn)略聯(lián)盟獲得的收益可以分為兩大類：一類是非財務(wù)性收益，包括市場能力、流程能力、學(xué)習(xí)能力的提升，但它們是未來財務(wù)收益的源泉；另一類就是財務(wù)收益，它可能表現(xiàn)在股價的升高、銷售額、銷售利潤率的增加上。

1.市場能力的提升市場能力包含吸引和留住顧客兩方面內(nèi)容，為公司塑造一個堅實的顧客基礎(chǔ)。在這方面，購并主要考慮兩點：一是加強營銷能力，包括對某一細分市場的知識及銷售渠道；另一個是豐富產(chǎn)品系列，為顧客提供更多選擇。日產(chǎn)和雷諾的合并則是綜合考慮了這兩方面。在第一點上，戰(zhàn)略聯(lián)盟與購并比較類似，通常采用的方式是聯(lián)合銷售，共享雙方的銷售渠道。對于豐富顧客的選擇，戰(zhàn)略聯(lián)盟強調(diào)的是新產(chǎn)品的開發(fā)，特別是意義重大的新產(chǎn)品，而不僅僅是獲得已有的產(chǎn)品。

2.流程能力的提升流程能力是通過供應(yīng)鏈的建設(shè)、管理與創(chuàng)新來實現(xiàn)的，不僅包括內(nèi)部經(jīng)營價值鏈的不斷改良和創(chuàng)新，還要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與供應(yīng)商、中間商的經(jīng)營程序，保障整個通路對顧客需求的快速而協(xié)調(diào)地反應(yīng)。內(nèi)部的研發(fā)、生產(chǎn)以及與上下游企業(yè)的關(guān)系都是購并與戰(zhàn)略聯(lián)盟所希望加強的環(huán)節(jié)。

3.學(xué)習(xí)能力的提升學(xué)習(xí)能力正在被越來越多的人認為是企業(yè)至關(guān)重要的一種能力，而且學(xué)習(xí)能力是在學(xué)習(xí)中不斷提升的。在這個方面，購并與戰(zhàn)略聯(lián)盟有著較大的不同：購并將學(xué)習(xí)的機會內(nèi)部化，并通過內(nèi)部組織化的流程推定學(xué)習(xí)；戰(zhàn)略聯(lián)盟則是聯(lián)盟伙伴之間的互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然學(xué)習(xí)是有限度的，一般應(yīng)是對等的，否則難以維持。

4.財務(wù)收益這里的財務(wù)收益是指直接由購并或戰(zhàn)略聯(lián)盟帶來的財務(wù)好處。

對購并來說，財務(wù)收益的表現(xiàn)方式主要有：(1)在資本市場發(fā)達的國家，經(jīng)常通過市值的升降來表示。(2)成本的削減，這主要是通過裁撤員工、重合的機構(gòu)等達到的。(3)自購并之后的若干個財政年度內(nèi)，銷售額、銷售利潤率的增加使稅前利潤的增加。戰(zhàn)略聯(lián)盟的財務(wù)收益的表現(xiàn)形式類似：(1)資本市場上的超常收益(VCRs)；(2)在聯(lián)合銷售、專利許可之類的戰(zhàn)略聯(lián)盟中，銷售額、銷售利潤率、特許經(jīng)營的增加使稅前利潤的增加；(3)由聯(lián)合生產(chǎn)引起的成本降低。

四、可行性分析

可行性分析是影響選擇購并或戰(zhàn)略聯(lián)盟的重要方面，可行性是兩者從規(guī)劃到實現(xiàn)的重要步驟?？尚行苑治龅慕嵌劝ǚ伞⒇攧?wù)、整合可行性。

事實上在具體操作中，財務(wù)與整合可行性與前面的風(fēng)險分析中關(guān)于財務(wù)和整合的風(fēng)險分析相比只是換了一個角度而已，只要在前面分析的基礎(chǔ)上，進一步討論公司是否有能力應(yīng)對、降低或者化解這些風(fēng)險就可以了，過程盡量細化和符合實際情況，這就完成了財務(wù)和整合可行性的分析。

在法律條文多如牛毛的今天，如何規(guī)避和利用其中的規(guī)則很重要。購并受反托拉斯法監(jiān)管，但是隨著全球化一體化的趨勢，反托拉斯法所依賴的衡量標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生變化，已經(jīng)由原來的著眼于國內(nèi)的行業(yè)結(jié)構(gòu)指數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉虻囊曇?，而這正是80年代以來購并浪潮的重要動力。比如波音、麥道的合并在以前是不可能得到批準(zhǔn)的。

在一般情況下，建立戰(zhàn)略聯(lián)盟受到的約束要少一些，除了兩種情況：(1)大規(guī)模的實體化聯(lián)盟，比如合資企業(yè)。在1987年通用—豐田建立的一個合資企業(yè)就受到了克萊斯勒援引反壟斷法的訴訟；(2)建立跨國聯(lián)盟時，往往受到東道國在行業(yè)禁入、股權(quán)份額限制等約束條件。當(dāng)然，目前的趨勢是更加開放，日本金融界的國際化購并浪潮充分地顯示了這一點。

五、小結(jié)

本文建立了一個從主動企業(yè)角度出發(fā)的路徑?jīng)Q策模型，它幫助企業(yè)決策者系統(tǒng)性地分析這個問題，同時也是一個操作性很強的流程。應(yīng)該說，這是一個具有一般指導(dǎo)意義的模型，在實踐中，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)自身的不同情況、外在環(huán)境、目標(biāo)企業(yè)的情況，適當(dāng)?shù)剡M行調(diào)整。但毫無疑問，充分而恰當(dāng)?shù)乩帽疚牡穆窂經(jīng)Q策模型，能夠為決策的科學(xué)性提供強有力的保障。

【參考文獻】

[1]威斯通，鄭光.兼并、重組與公司控制[M].北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社，1998.

[2]薩德沙那姆.兼并與收購[M].北京：中信出版社，1998.

第8篇：項目可行性分析案例范文

（一）實驗體系缺乏完整性

1.重理論教學(xué)輕實踐教學(xué)《財務(wù)管理》理論課程的內(nèi)容非常豐富，涉及到企業(yè)投資理財?shù)姆椒矫婷?，但實驗課程不僅課時偏少而且內(nèi)容單一。以西部某高校為例，財務(wù)管理實驗課僅32課時，從財務(wù)管理課程的綜合性來看，這遠遠不夠。2.重會計實踐教學(xué)輕財務(wù)管理實踐教學(xué)由于會計專業(yè)的創(chuàng)辦先于財務(wù)管理專業(yè)，很多高校已經(jīng)形成了比較完備的會計實驗教學(xué)體系；而且會計實驗課程大多是憑證、賬簿和報表，比較容易實現(xiàn)。而《財務(wù)管理》課程的特點決定了開展實驗教學(xué)的難度。這就造成了西部大多數(shù)高校的《財務(wù)管理》實驗教學(xué)主要是利用會計實驗教學(xué)體系，單獨實驗課程也僅僅局限于對理論知識的重復(fù)，沒有形成自己特有的完善的教學(xué)體系。3.校外財務(wù)管理實驗基地建設(shè)流于形式近年來，一些高校也曾嘗試通過建立校外實習(xí)基地來完善財務(wù)管理實驗教學(xué)，進而給企業(yè)輸送真正需要的人才。但是，一方面目前我國多數(shù)企業(yè)沒有獨立的財務(wù)管理機構(gòu)，而是與會計機構(gòu)合設(shè)，這使得財管實踐“應(yīng)對無門”；另一方面，即使有獨立財管機構(gòu)的企業(yè)，由于財務(wù)管理工作的連續(xù)性、時間性和保密性等特點，致使學(xué)生只能自己接觸很少很淺的一部分工作，更不用說鍛煉實際動手能力了。這些原因往往使校外實習(xí)流于形式，其有效性受到了置疑。所以，財務(wù)管理校內(nèi)實驗課程的強化已成為高等院校經(jīng)濟管理類專業(yè)的必然選擇。

（二）實驗內(nèi)容缺乏綜合性

1.實驗項目多余單一根據(jù)國內(nèi)多數(shù)高校《財務(wù)管理》實驗教學(xué)大綱，現(xiàn)有的實驗項目主要是課程理論實驗，各個實驗環(huán)節(jié)是對《財務(wù)管理》教科書中各章節(jié)的重要知識的實踐。如年金的計算、風(fēng)險的衡量、營運資金管理、最優(yōu)資本結(jié)構(gòu)的確定等實驗項目。這些實驗項目僅僅是對《財務(wù)管理》理論知識的重復(fù)，而當(dāng)代企業(yè)需要的是財務(wù)分析、財務(wù)決策的綜合性專業(yè)人才，二者相去甚遠。因此，僅僅開設(shè)單項實驗不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)財務(wù)問題、分析財務(wù)問題和解決財務(wù)問題等能力。2.實驗教學(xué)“案例”的真實性問題實驗項目的選取應(yīng)該盡量真實，盡量模擬出真實的財務(wù)管理環(huán)境。而不是以A公司、B企業(yè)為名編制案例。這就要求選用真實的案例資料實戰(zhàn)分析。例如，用聯(lián)想集團并購IBM的案例講企業(yè)并購等，只有這樣，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情進而培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。然而，現(xiàn)行的財管實踐教材上的資料雖然是以實際企業(yè)為名，但為了達到實驗效果，其中的具體內(nèi)容還過于“理想化”。

二、基于綜合仿真的《財務(wù)管理》實踐教學(xué)體系構(gòu)建

《財務(wù)管理》實踐教學(xué)由《財務(wù)管理》實驗教學(xué)和《財務(wù)管理》實訓(xùn)教學(xué)兩個部分組成，分別是在虛擬和仿真環(huán)境下模擬企業(yè)的財務(wù)管理過程?！敦攧?wù)管理》實驗教學(xué)是利用財務(wù)管理的實驗軟件或Excel進行財務(wù)管理理論的實踐，如構(gòu)建模型、分析財務(wù)結(jié)果和進行財務(wù)決策等。以此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！敦攧?wù)管理》實訓(xùn)教學(xué)是指在仿真的環(huán)境下，利用沙盤、模擬創(chuàng)業(yè)等形式進行仿真實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)，對公司財務(wù)活動進行全面分析和評價。具體內(nèi)容如下：

（一）第一層次：基礎(chǔ)實驗

這是實驗體系的最底層部分，但是最重要，目的是培養(yǎng)學(xué)生對財務(wù)管理實驗中所涉及的基本理論、基本知識或者基本技能的掌握，并且會初步操作財務(wù)管理實驗軟件和運用EXCEL表格，如運用EXCEL表格繪制企業(yè)財務(wù)分析圖表、做企業(yè)的盈虧平衡點動態(tài)分析圖、財務(wù)管理公式中常用的一些函數(shù)的運用等。為進行下一層次的實驗環(huán)節(jié)能夠靈活熟練地應(yīng)用這些基本技能和方法奠定基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，可以按照財務(wù)管理教材分章節(jié)練習(xí)；也可以直接按照知識點，運用軟件具有的功能以及基本操作流程設(shè)計若干個單項實驗項目，進行專項訓(xùn)練。

（二）第二層次：課程實驗

這是實驗體系的第二層，起到承上啟下的作用。目的是學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)實驗的基本理論和方法的前提下，運用財務(wù)管理實驗教學(xué)軟件對各章節(jié)進行綜合練習(xí)和案例仿真練習(xí)。例如，貨幣時間價值的運用，企業(yè)財務(wù)比率分析，企業(yè)籌資方式的選擇、企業(yè)投資項目的可行性分析等。進而使學(xué)生對所學(xué)知識達到融會貫通、能綜合分析和解決實際問題，為第三層次的仿真實驗打好基礎(chǔ)。在課程實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，需要注意案例的選取不能過大，僅僅是對單個知識點的綜合練習(xí)，不能交叉，否則和第三、四實驗層次會有重合。如，財務(wù)比率分析只是分析企業(yè)的財務(wù)能力，若要和籌資投資等結(jié)合起來就過于綜合，失去了課程實驗環(huán)節(jié)的作用和意義。

（三）第三層次：“沙盤”仿真模擬實驗

這是實訓(xùn)實驗的第一個層次，目的是培養(yǎng)學(xué)生將理論知識運用到企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)中。其是以獨特直觀的“沙盤”來模擬企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營運行全過程，采用角色扮演、情景模擬、教師點評等形式，讓學(xué)生在仿真的市場競爭環(huán)境中從事籌資、投資、經(jīng)營、分配等一系列財務(wù)活動的一種體驗式教學(xué)方法。沙盤仿真模擬實驗將學(xué)生置身于真實的財務(wù)管理環(huán)境，大大提高了課程的知識性、綜合性、互動性以及趣味性。如籌資階段各種籌資方式的結(jié)合問題，直接涉及的資本成本和當(dāng)前的利潤，學(xué)生身臨其境，需要對團隊所做的每個決定買單負責(zé)，這都有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力以及團結(jié)協(xié)作的精神。

（四）第四層次：創(chuàng)業(yè)仿真實驗

以上三個層次都是在財務(wù)管理實驗室完成的，仍是“紙上談兵總覺淺”的感覺。財務(wù)管理實驗教學(xué)更高層次是學(xué)生當(dāng)老板，白手起家自主創(chuàng)業(yè)，通過舉辦“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”，給學(xué)生一定的經(jīng)費，讓經(jīng)管院的學(xué)生和其他學(xué)院的學(xué)生聯(lián)合，從產(chǎn)品設(shè)計開始，到財務(wù)可行性分析，再到把產(chǎn)品推向市場。學(xué)生雖然沒有真正將產(chǎn)品投放市場，但通過市場調(diào)差，精確測算會完成很詳細的可行性報告書，通過股東（評委）的評判，獲勝者會掙到第一筆創(chuàng)業(yè)經(jīng)費，成功邁出了走出校園的第一步。

三、基于綜合仿真的《財務(wù)管理》實踐教學(xué)體系特點

該實踐教學(xué)體系遵循“認知實習(xí)到課程單項實驗到課程綜合實驗到財務(wù)管理與決策沙盤實訓(xùn)”過程，其特點表現(xiàn)在以下方面。

（一）分層次設(shè)計

筆者設(shè)計的實踐教學(xué)活動分為四部分，貫穿四年本科教育，實驗設(shè)計安排由簡單到復(fù)雜、由單項到綜合。既符合教學(xué)進度的安排，又符合學(xué)生由感性認識到理性認識的認識過程。

（二）全面仿真設(shè)計

第9篇：項目可行性分析案例范文

施工企業(yè)如何通過有效的措施規(guī)避鋼材價格波動給企業(yè)帶來的成本風(fēng)險呢?我認為充分利用鋼材期貨套期保值的功能可以有效的規(guī)避這種成本風(fēng)險。

一、套期保值交易的簡要介紹

1.套期保值的概念

套期保值是指買入(賣出)與現(xiàn)貨市場數(shù)量相當(dāng)、但交易相反的期貨合約，以期在未來未來一時期內(nèi)某一時間通過賣出(買入)合約來補償現(xiàn)貨市場價格變動所帶來的實際價格風(fēng)險。簡單的說，套期保值就是“擔(dān)心什么做什么”，如果擔(dān)心現(xiàn)貨價格下跌，就通過期貨市場賣出期貨合約，如果擔(dān)心現(xiàn)貨價格上漲，就買入期貨合約。透過以上操作，使現(xiàn)貨的價格風(fēng)險得以規(guī)避。

套期保值是期貨市場產(chǎn)生的原動力，是為了規(guī)避企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中面臨現(xiàn)貨價格劇烈波動帶來的風(fēng)險而形成的遠期合同的交易行為，企業(yè)通過期貨市場為生產(chǎn)經(jīng)營買了保險，保證了生產(chǎn)經(jīng)營活動的可持續(xù)發(fā)展。

2.套期保值的原理

期貨保值功能能夠?qū)崿F(xiàn)，基于期貨現(xiàn)貨兩個市場的價格趨于一致的基礎(chǔ)之上。一般情況下兩個市場的價格走勢在相同因素的影響下，二者的波動方向趨于一致；并且兩個市場價格隨著期貨合約的臨近價格趨向一致。

二、鋼材期貨的推出

我國于1993年推出了鋼材期貨，由于全國興起了一輪投資建設(shè)，建設(shè)速度之快，規(guī)模之大，導(dǎo)致鋼材現(xiàn)貨市場和期貨市場價格增速很快，由于國內(nèi)期貨市場發(fā)育不成熟，相關(guān)法規(guī)制度滯后，期貨市場出現(xiàn)了嚴重的投機現(xiàn)象，致使國家于1994年暫停了鋼材期貨交易。

2009年以來，為了應(yīng)對世界金融危機造成國內(nèi)經(jīng)濟增速放緩的影響，國家出臺了4萬億的投資計劃，拉動了新一輪的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，極大地刺激了市場對鋼材的需求，為了防止鋼材現(xiàn)貨市場價格增速過快產(chǎn)生的不利影響，國家與2009年3月27日重新啟動了鋼材期貨，從而達到對經(jīng)濟“既拉又控”的目標(biāo)。由于市場規(guī)則進一步的完善；參與者心態(tài)、經(jīng)驗進一步的成熟；市場規(guī)模的不斷擴大，鋼材期貨再次出現(xiàn)大規(guī)模的投機得到了有效地避免，鋼材期貨的啟動無疑給施工企業(yè)提供了一個套期保值、規(guī)避市場風(fēng)險的場所。

三、施工企業(yè)引入鋼材期貨可行性分析

1.法律可行性分析

期貨管理法規(guī)規(guī)定國有企業(yè)如果要參與期貨交易，除了遵循期貨交易的一般法律法規(guī)外，另外還規(guī)定：國有企業(yè)進行期貨交易，限于從事套期保值業(yè)務(wù)，并應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：

(1)進行交易的品種限于其生產(chǎn)經(jīng)營的產(chǎn)品或者生產(chǎn)所需要的原材料；(2)期貨交易總量應(yīng)當(dāng)與其同期現(xiàn)貨交易總量相適應(yīng)；(3)中國證監(jiān)會的其他規(guī)定。

根據(jù)以上法規(guī)，國有大型施工企業(yè)參與期貨交易套期保值是可行的。

2.操作可行性案例模型分析

(1)案例模型一

某施工企業(yè)于2009年3月1日中標(biāo)某大型工程項目，根據(jù)工程項目的進度計劃安排，需要于6月1日購入10000噸螺紋鋼用于工程項目，3月1日現(xiàn)貨螺紋鋼市場價為3600元／噸，該企業(yè)認為螺紋鋼到九月份會保持一種上漲態(tài)勢，于是在當(dāng)日購買了10000手期貨合約，成交價為3650元／手，到6月1日企業(yè)買入10000噸螺紋鋼用于施工，市場價為4000元／噸，同時賣出10000手期貨合約，成交價為4100元／手。

通過上述案例表明，如果企業(yè)不購買期貨，在6月份買入鋼材現(xiàn)貨與3月份相比會增加成本400萬元，如果在3月份買入了期貨，在六月份買鋼材現(xiàn)貨時賣掉期貨，企業(yè)不僅規(guī)避了鋼材價格上漲帶來的增加400萬的成本風(fēng)險，鎖定了未來生產(chǎn)成本，還給企業(yè)帶來了50萬元的超額盈利。

(2)案例模型二

某施工企業(yè)2009年8月份為了維持企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)，以4500元的價購入10000噸螺紋鋼作為倉庫備料，企業(yè)根據(jù)鋼材價格的走勢研判下半年螺紋鋼價格有下降的趨勢，于當(dāng)日在期貨市場賣出10000手鋼材期貨合約，成交價為4400元，到10月份，倉庫備貨消耗完畢，現(xiàn)貨市場價為4200元／噸，此時買入10000手期貨合約平倉，成交價為4100元／手。

通過上述案例表明，企業(yè)通過對已入庫鋼材進行套期保值后，成功規(guī)避了現(xiàn)貨市場價格下跌的風(fēng)險。

3.施工企業(yè)管理模式對引入鋼材期貨可行性分析

目前，大型的施工企業(yè)都實現(xiàn)了或者正在實現(xiàn)物資的集中統(tǒng)一管理，紛紛開始推行集中采購，物資統(tǒng)一調(diào)配等先進的管理手段，大批量的鋼材采購及更為準(zhǔn)確的鋼材需求計劃為推行鋼材期貨提供了很好的基礎(chǔ)條件。施工企業(yè)推行的資金集中統(tǒng)一管理也為推行鋼材期貨提供了可靠地資金保證。因此施工企業(yè)的目前管理模式使得引入鋼材期貨更加可行。

四、影響套期保值效果的幾個因素

1.鋼材價格趨勢研判

在使用鋼材期貨的交易中，鋼材價格趨勢的分析判斷非常重要，如果分析趨勢出現(xiàn)錯誤，就會造成不必要的損失，比如上述案例1中，企業(yè)分析判斷鋼材出現(xiàn)上漲的趨勢，買入了期貨，如果在6月份鋼材價格出現(xiàn)了下跌的情況，現(xiàn)貨市場出現(xiàn)的因價格下跌購買成本的降低，就會被期貨市場6月份期貨交易價格下跌交割期貨帶來的期貨損失所沖銷。盡管如此，企業(yè)還是能夠?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)定鋼材購入成本的目標(biāo)。因此，如果在對鋼材價格趨勢分析很有把握的情況下，可以選擇使用或者放棄鋼材期貨交易。如果對鋼材價格趨勢存在不確定的，選擇鋼材期貨，還是能夠起到很好的起到套期保值的作用。

2.基差的影響

基差是指某一時刻、同一地點、同一品種的現(xiàn)貨價與期貨價的差?；畹淖兓瘜μ灼诒Ｖ档男Ч兄苯拥挠绊?，從理論上講企業(yè)在進行套期保值之初到結(jié)束套期保值之時基差沒有發(fā)生變化，就可能實現(xiàn)完全的套期保值。但在現(xiàn)實中由于影響鋼材現(xiàn)貨價格和期貨價格的因素不完全相同，兩者的變化幅度也不會完全一致，基差又時為正，有時為負，正偏差不僅實現(xiàn)保值還會有一定的盈利，負偏差就不能實現(xiàn)完全的保值出現(xiàn)一定的虧損。

因此在實際操作中，要關(guān)注現(xiàn)貨和期貨的品質(zhì)、數(shù)量是否一致或者接近；現(xiàn)貨的交貨地點和期貨的交割地點是否一致或者接近；現(xiàn)貨的交貨時間和期貨的交割時間是否一致或接近。盡量使得基差偏差減小，充分實現(xiàn)套期保值效果。

3.鎖利潤還是鎖風(fēng)險

當(dāng)工程項目中標(biāo)還未開始實施時，可能鋼材的價格已經(jīng)超過了目標(biāo)成本，企業(yè)將面臨保值還是不保值、鎖利潤還是鎖虧損的困境。在研判趨勢的基礎(chǔ)上，鎖虧損也是一種保值，是對未來風(fēng)險的最大規(guī)避。

五、施工企業(yè)在推行鋼材期貨實際操作中的幾點建議

然而鋼材期貨對施工企業(yè)來說畢竟還是一個新生事物，如何能夠在施工企業(yè)中得以較為順利的推行，筆者有以下幾點建議：

1.引進期貨投資人才到施工企業(yè)發(fā)展，保證施工企業(yè)期貨人才儲備。

2.與期貨公司能夠取得有效合作，對企業(yè)內(nèi)部相關(guān)人員進行培訓(xùn)，普及期貨的相關(guān)知識，并實現(xiàn)期貨公司和企業(yè)之間廣泛的人才流通。

3.成立專門從事期貨管理研究的相關(guān)部門，統(tǒng)一制定期貨管理制度及期貨操作及控制預(yù)案。

4.施工企業(yè)可以先找部分工程項目小規(guī)模的進行鋼材期貨嘗試，通過試點研究，找出一條合理的期貨套保發(fā)展套路。