演講心得體會(huì)精選(九篇)
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第1篇：演講心得體會(huì)范文
學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，無(wú)疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念。
這本書(shū)主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德;二是教師對(duì)待受教育者的道德;三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德;四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來(lái)劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)待教育事業(yè)：
忠誠(chéng)并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。
二、對(duì)待受教育者：
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。
三、對(duì)待同事及教師群體：
堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。
四、對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員：
真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與。要求教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往的時(shí)候，表現(xiàn)出一種對(duì)家長(zhǎng)的坦誠(chéng)的溝通愿望，以及以積極主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，如今踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?
我想首先需要奉獻(xiàn)。“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。
其次，我應(yīng)該樹(shù)立良好的師德形象。捧著一棵心來(lái)，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時(shí)候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死?！闭蛉绱?，我羨慕那詩(shī)意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過(guò)平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。因此，師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧。
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。
這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些能干的孩子，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。
師德師風(fēng)演講心得體會(huì)(三)
人的一生，經(jīng)歷一次百年不遇的災(zāi)難已是莫大的不幸，可在前年xx月，去年xx月，兩個(gè)尋常的日期對(duì)于重慶開(kāi)縣的百萬(wàn)群眾而言，不思回顧，井噴、洪水，一年內(nèi)接踵而至的兩次特大災(zāi)難，奪去兩百多個(gè)鮮活的生命，災(zāi)難過(guò)去，能笑著談起的，是災(zāi)區(qū)6000多名住宿學(xué)生的全部脫險(xiǎn)。上千名教師拋親人、舍性命營(yíng)救學(xué)生，幫助受災(zāi)群眾的事跡也因此在我們記憶中更加清晰。
在井噴災(zāi)難中，教師們達(dá)到了上級(jí)對(duì)3420名學(xué)生“一個(gè)不能丟、一個(gè)不能傷、一個(gè)不能餓、一個(gè)不能主亡”的要求。舍命轉(zhuǎn)移與營(yíng)救學(xué)生，感人事跡數(shù)不勝數(shù)。一名年僅21歲的代課教師譚世明給我留下很深的印象，他的事跡深深感動(dòng)了我，使我的心靈受到震撼。這位開(kāi)縣高橋中學(xué)的代課教師察覺(jué)到井噴，第一個(gè)打電話給學(xué)校通知師生盡快撤離，而他則留在村中，挨家挨戶報(bào)警，幫助村鄰和學(xué)生逃生。災(zāi)難過(guò)去，人們?cè)诩议T前找到了譚老師，緊握在他右手的手機(jī)告訴人們，10分鐘內(nèi)，他連續(xù)打出了7個(gè)報(bào)警電話，正是這7個(gè)電話讓他失去了最后的逃生時(shí)間，也正是這10分鐘的等候，讓譚世明的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與他一同離開(kāi)人世。在那特殊的時(shí)刻，與譚世明老師一起被同學(xué)們記住的，還有老師們對(duì)學(xué)生說(shuō)的暖人心的話：“學(xué)生有事，我就有事了”“我要在最短的時(shí)間帶學(xué)生到最安全的地方”“要死我校長(zhǎng)死在最前頭，你們放心”。用群眾們的一句話來(lái)說(shuō)，開(kāi)縣的老師為了學(xué)生可以啥都不顧。
災(zāi)難是一面鏡子，更是一塊試金石。在開(kāi)縣的兩次災(zāi)難中，人民教師所做的一切都是為了學(xué)生。在災(zāi)難的考驗(yàn)面前，他們臨危不懼、挺身而出、舍生忘死：在危險(xiǎn)面前，他們身先士卒、義無(wú)反顧。他們真的讓人敬佩。支撐他們的是責(zé)任感和愛(ài)心，是黨性和人格!
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵、教師素質(zhì)，師德最重要。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍的失敗，也決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗，師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教師育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)、是教師的靈魂。重慶市開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體和模范教師代表實(shí)踐了“學(xué)為人師、行為示范”的要求，展示了為人師表，甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。
第2篇：演講心得體會(huì)范文
說(shuō)實(shí)話，我這個(gè)人，平時(shí)不太愛(ài)表現(xiàn)自己，無(wú)論行不行的事兒，我都往后縮。但如果是交待給我的事情，只要你交給我了，我就一定會(huì)全力以赴，盡我所能。我知道這樣的性格說(shuō)好也不好，尤其是這次演講中，從同仁們的各個(gè)精彩表現(xiàn)中，我也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處 ，意識(shí)到自己的不足才能進(jìn)步，我知道我離進(jìn)步應(yīng)該不遠(yuǎn)了，呵呵。
從各個(gè)參賽的選手的認(rèn)真準(zhǔn)備、激情演講中更加深了我對(duì)認(rèn)真、執(zhí)著、愛(ài)崗、敬業(yè)的理解。更深刻地感受到了作為教育工作者的偉大與為人師的幸福。感動(dòng)于劉校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)和黃主任對(duì)我們各位選手的信任與賞識(shí)。我這次演講的題目就是，因?yàn)橛兴齻儗?duì)我的賞識(shí)，而成就了我今天演講的成功。賞識(shí)真是有一種神奇的力量，能給人勇氣，能給人信心，促使我們?nèi)プ呦虺晒Α?/p>
每一位成功者的背后都會(huì)有一些默默無(wú)聞的付出者，我也不例外，如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)們同事們的鼓勵(lì)，也不會(huì)有我們今天的成功。
第3篇：演講心得體會(huì)范文
近日，我省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)報(bào)告團(tuán)深入省內(nèi)各高校巡回演講，報(bào)告團(tuán)成員用自己的人生經(jīng)歷和成功，為即將畢業(yè)的大學(xué)生上了生動(dòng)的一課，令莘莘學(xué)子深受鼓舞。在這些初嘗成功喜悅的大學(xué)生身上，人們欣喜地看到，不畏艱辛、執(zhí)著追求、善抓機(jī)遇、敢闖敢干是他們可貴的品質(zhì)，也正是因?yàn)橛辛诉@閃光的精神和意志，他們的人生之路將越走越寬廣?？v觀歷史，凡成大事、創(chuàng)大業(yè)者，無(wú)不擁有崇高的理想信念，他們的命運(yùn)總是與祖國(guó)和人民息息相通。
誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)，每個(gè)人都有自己的理想，都有自己的生活，其區(qū)別只在于，有的人心中只有他自己，想到的是個(gè)人的名利；有的人心中只有少數(shù)與己有關(guān)的人，想到的是小集團(tuán)的利益；而有的人心中裝著的是黨和人民的事業(yè)、是那些渴望幫助的百姓大眾。事實(shí)證明，個(gè)人的理想總是在無(wú)私和忘我中升華為人類的共同理想，進(jìn)而在奮斗中熔鑄理想信念的力量，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。
理想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。愛(ài)國(guó)、成才、奉獻(xiàn)從來(lái)就是中華兒女偉大理想的堅(jiān)強(qiáng)核心，也是任何一個(gè)有志青年永遠(yuǎn)追求的人生價(jià)值和崇高目標(biāo)?？梢钥隙ǎ總€(gè)血?dú)夥絼?、才華橫溢的大學(xué)生都有著自己多彩的夢(mèng)想、美好的理想，但理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)接，需要到基層、到艱苦的地方、到自己熱愛(ài)的事業(yè)中去接受實(shí)踐的磨礪、迎接生活的挑戰(zhàn)，在揮灑汗水、奉獻(xiàn)智慧中感受創(chuàng)造的快樂(lè)，體味成長(zhǎng)的幸福，開(kāi)拓理想的境界，堅(jiān)定必勝的信念。
理想的實(shí)現(xiàn)需要從一點(diǎn)一滴做起，在頑強(qiáng)拼搏中不斷超越自我。年逾九旬的老楊德千永葆青春的奧秘就是：每天接受新事物，時(shí)刻不忘忠于黨。做到天天有個(gè)小目標(biāo)、天天有個(gè)新希望、天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓生命始終處于“充電”狀態(tài)，為心靈注入鮮活的思想，孕育創(chuàng)新的激情。
偉大的理想總是在經(jīng)受考驗(yàn)中迸發(fā)出戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的巨大力量。當(dāng)前，國(guó)際金融危機(jī)仍在蔓延，中國(guó)經(jīng)濟(jì)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了不少的困難。但越是危難之時(shí)，越要堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立必勝信心，在危機(jī)中鍛煉成才，于危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，否則，猶豫和退縮沒(méi)有出路。唯有攻堅(jiān)克難、奮勇向前，與祖國(guó)和人民一道爬坡過(guò)坎、迎接朝陽(yáng)，在科學(xué)發(fā)展的偉大時(shí)代建功立業(yè)，才是實(shí)現(xiàn)理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是當(dāng)代青年尤其是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采和氣概。人們有理由堅(jiān)信：有黨和政府的關(guān)心和支持，有理想信念旗幟的引領(lǐng)，中國(guó)青年一定會(huì)在這場(chǎng)特殊的考驗(yàn)中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復(fù)興留下?tīng)N爛的足跡。
第4篇：演講心得體會(huì)范文
在省委、省政府制定下發(fā)的《關(guān)于深入學(xué)習(xí)浙江經(jīng)驗(yàn)在新的起點(diǎn)上推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的意見(jiàn)》的推動(dòng)下，全省掀起了學(xué)習(xí)浙江經(jīng)驗(yàn)的熱潮。其實(shí)學(xué)習(xí)浙江經(jīng)驗(yàn)，最根本的就是要像浙江那樣大力發(fā)展老百姓經(jīng)濟(jì)，就是要千方百計(jì)推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)。
推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)各地的做法不盡相同，在一定的程度上都起到了積極的作用，對(duì)此筆者不想妄加評(píng)論。在這里要說(shuō)的只是本人對(duì)推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)的一點(diǎn)看法。筆者以為，在推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，讓創(chuàng)業(yè)者始終保持積極向上的精神狀態(tài)十分重要。對(duì)創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)業(yè)的確是艱辛的，需要付出常人幾倍甚至十幾倍的努力，同時(shí)需要過(guò)人的智慧和膽量。但僅有這些還不夠，還必須始終有積極向上的心態(tài)作為精神支撐?？v觀熙熙攘攘的創(chuàng)業(yè)人流，大凡能夠成就大事者，都是歷經(jīng)坎坷和挫折，難能可貴的是他們面對(duì)困難不是沮喪沉淪，而是迎難而上，克難攻堅(jiān)，始終保持一種積極向上勇于突破的心態(tài)，最終獲得成功。創(chuàng)業(yè)過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，如果一旦遇到困難或是受到打擊，就喪失了信心，沒(méi)有了勇氣，精神頹廢，一度委靡不振，那他的創(chuàng)業(yè)結(jié)果很難想象會(huì)取得成功。我縣農(nóng)民企業(yè)家彭保太走過(guò)的就是一條充滿艱辛的創(chuàng)業(yè)之路，從以二分的利息從遠(yuǎn)房親戚那里借來(lái)6000元錢開(kāi)始創(chuàng)業(yè)起，彭保太經(jīng)受了太多的打擊，但他始終保持著積極向上的心態(tài)，在遇到困難或受到打擊時(shí)總有一股無(wú)形的力量在身后鼓勵(lì)著他、支持著他，使他可以咬緊牙關(guān)沖破重重障礙最終獲得成功。現(xiàn)在他創(chuàng)辦的的鷹潭市興發(fā)金屬有限公司實(shí)現(xiàn)銷售收入5億元，向國(guó)家上交稅收3000多萬(wàn)元，帶動(dòng)全縣5000多農(nóng)民從事廢舊有色金屬收購(gòu)，他本人也被列為全省的創(chuàng)業(yè)典型。
要使創(chuàng)業(yè)者能保持積極向上的精神狀態(tài)投入到創(chuàng)業(yè)中去，除了創(chuàng)業(yè)者本人要有面對(duì)困難的勇氣、克服困難的信心以外，創(chuàng)業(yè)者所處的創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境和創(chuàng)業(yè)的氛圍也至關(guān)重要。我縣開(kāi)展“弘揚(yáng)血防精神，打造‘楊柳文化’，建設(shè)美好家園”主題實(shí)踐活動(dòng)就是要在全縣上下形成爭(zhēng)相發(fā)展、競(jìng)相創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和氛圍，通過(guò)環(huán)境的影響和氛圍的感染，讓廣大干部群眾都保持積極向上的精神狀態(tài)投入到創(chuàng)業(yè)大潮中，建設(shè)自己美好幸福的家園。因此全縣各地、各部門、各單位一定要進(jìn)一步弘揚(yáng)血防精神，傾力打造“楊柳文化”，通過(guò)打造“楊柳文化”，在全縣形成創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，讓我縣創(chuàng)業(yè)者都能保持積極向上的精神狀態(tài)去創(chuàng)業(yè)。
第5篇：演講心得體會(huì)范文
大家好！
記得還是在師范念書(shū)的時(shí)候，天天聽(tīng)著、看著學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。六年前，我從師范學(xué)校畢業(yè)，躊躇滿志地從師范校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！?。“每個(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：你的愛(ài)會(huì)給你意想不到的回報(bào)。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。
記得兩年前，我們班一位學(xué)生丟了五元錢，我很生氣，在教室里說(shuō)，一定要把小偷抓住，很多學(xué)生指著我們班的一個(gè)女生說(shuō)她是小偷，她在二年級(jí)時(shí)偷過(guò)別人的東西。當(dāng)我把她叫起來(lái)詢問(wèn)時(shí)，在她眼中充滿了不安和恐慌，我沒(méi)有在往下問(wèn)，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“相信咱們班沒(méi)有小偷，現(xiàn)在沒(méi)有，以后也不會(huì)有。那位同學(xué)好好找找吧，一定能找到的，一定能?！钡鹊椒艑W(xué)時(shí)，丟錢的學(xué)生告訴我，她的錢找到了。從那以后，我們班真的就再?zèng)]丟過(guò)錢。“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎么能換來(lái)”浪子回頭”的覺(jué)醒呢？
陳同學(xué)是我們班的一名學(xué)生，由于小話多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進(jìn)行教育后，效果不佳。于是我決定與他進(jìn)行一次親密談話。當(dāng)我了解到，他和我回家是同一個(gè)路線時(shí)，我便向他發(fā)出了一塊回家的邀請(qǐng)。我把與他談話的地點(diǎn)由辦公室轉(zhuǎn)移到回家的路上。大概是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來(lái)。沒(méi)幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點(diǎn)，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說(shuō)：“老師，您比我知道得多，我真服您?！蔽艺f(shuō)：“你要真服臧老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去?！惫妫@位同學(xué)因此改掉了小話的習(xí)慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)，在我看來(lái)，教師也是一個(gè)充滿激情的事業(yè)。“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。”每一次我讀到艾青的這句詩(shī)，我都禁不住在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是這樣化作澎湃的激情？我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我另一個(gè)心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情。
第6篇：演講心得體會(huì)范文
今天學(xué)校請(qǐng)得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級(jí)師生開(kāi)高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問(wèn)題。會(huì)后，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺(jué)得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過(guò)程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過(guò)程中的疑問(wèn)和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會(huì)的老師開(kāi)拓了視野眼界。我參加了后階段探討過(guò)程，及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下：
一、高考不會(huì)那么難，要降低平時(shí)練習(xí)題的難度
1、現(xiàn)在高中已經(jīng)不分專業(yè)，而到了大學(xué)，某一專業(yè)只面向5%的學(xué)生，而要讓另外95%的學(xué)生去學(xué)那5%的知識(shí)，顯然不人性化，所以單科試題不可能出得很專業(yè)；
2、全國(guó)各省就廣東沒(méi)有設(shè)置學(xué)業(yè)水平測(cè)試（？我的理解：應(yīng)該是指理科生不用考理化生的學(xué)業(yè)水平考試），所以廣東高考內(nèi)容設(shè)置和難度設(shè)置上需要承擔(dān)學(xué)業(yè)水平的內(nèi)容；
3、區(qū)分度不需要很大，對(duì)中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長(zhǎng)不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3.5個(gè)題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二A線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說(shuō)80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對(duì)于二A到二B的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三A及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問(wèn)，每問(wèn)之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問(wèn)與題設(shè)之間完全沒(méi)關(guān)聯(lián)的情況。
雖說(shuō)考題對(duì)于二A線以下的考生沒(méi)有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見(jiàn)區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開(kāi)的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過(guò)的，對(duì)于類似的問(wèn)題，他們一般都懂都會(huì)，但考下來(lái)這些二A以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無(wú)法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個(gè)方面：一是這類考生的思維方向出差錯(cuò)，俗稱答偏了，如語(yǔ)文科作文寫(xiě)偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識(shí)體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對(duì)高考中的新題型，無(wú)法適應(yīng)考題中的變化，加上考場(chǎng)上較緊張，做題時(shí)只想到表層或者某一方向，所給出的回答無(wú)法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范，這一問(wèn)題在三A及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
二、高三復(fù)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)
第一階段（一模前）：對(duì)于中下層次的班級(jí)，不要求進(jìn)度一致，只在于每個(gè)學(xué)生每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有進(jìn)步；
思考：對(duì)于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級(jí)組進(jìn)度。至于班級(jí)之間存在差別，所以前后班級(jí)存在一定的進(jìn)度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練； 2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答； 4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過(guò)程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……
建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時(shí)40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查。
舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯(cuò)，結(jié)果該生在后來(lái)的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無(wú)休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過(guò)思考我本人覺(jué)得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識(shí)體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯(cuò)）；三者挑錯(cuò)不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡(jiǎn)單的題，帶著挑錯(cuò)的目的，無(wú)異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的掌握。針對(duì)化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺(jué)得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯(cuò)的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過(guò)的題都拿出來(lái)，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
第三階段（自學(xué)后返校）：老師在比較兩年內(nèi)廣東省高考題、廣州一二模題、各市模擬題之后，得到一兩套新題，有創(chuàng)意的題（不算猜題）給學(xué)生訓(xùn)……
思考：雖然沒(méi)有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。
三、高考出題信息
1、廣東省高考命題組在命題過(guò)程中一定會(huì)參考的資料：（1）廣東省高考年報(bào)；（2）廣東省高考學(xué)科試題分析；（3）各版本教材；（4）學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；（5）考試大綱等。其中年報(bào)和試題分析所提供資料詳細(xì)，對(duì)于老師對(duì)高考的認(rèn)識(shí)和復(fù)習(xí)方向的指導(dǎo)有很大的幫……
第7篇：演講心得體會(huì)范文
【關(guān)鍵詞】選拔 實(shí)驗(yàn)班 建設(shè) 經(jīng)驗(yàn)
2010年9月，我有幸擔(dān)任了新疆大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)班的班主任。為使這個(gè)班在專業(yè)方面更加突出發(fā)展，學(xué)校和學(xué)院采取了一定的措施保證實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生生源質(zhì)量。
通過(guò)傾注三年對(duì)實(shí)驗(yàn)班的管理，我有如下的體會(huì)與大家分享。
一、從制度入手，為實(shí)驗(yàn)班建設(shè)提供保障
1. 從選拔學(xué)生的層面上，應(yīng)該擴(kuò)大學(xué)生生源的范圍
真正選拔出學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有濃厚專業(yè)興趣的學(xué)生。我所帶的這個(gè)班級(jí)是兩個(gè)班組合成的一個(gè)班，組建的原則是學(xué)生自愿申請(qǐng)報(bào)名進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，同時(shí)大學(xué)一年級(jí)的功課不能有掛科現(xiàn)象，且結(jié)合專業(yè)綜合考試成績(jī)和班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。所以我的這個(gè)班在選拔的力度上不是很嚴(yán)格。但我認(rèn)為這個(gè)班選拔出的學(xué)生都是非常努力的，積極向上的。
2. 從行政領(lǐng)導(dǎo)的層面上對(duì)實(shí)驗(yàn)班定位，政策性地給予更多的考慮和支持
對(duì)實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)目標(biāo)要明確，圍繞這個(gè)目標(biāo)制定各項(xiàng)具體的政策和制度，有理有據(jù)，老師和學(xué)生都能互相明確。從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的角度考慮可以有所為，可以有所不為。學(xué)工辦和教學(xué)辦公室可以有意識(shí)協(xié)調(diào)更多的時(shí)間讓同學(xué)們?cè)趯I(yè)方面更多學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
3. 有必要將優(yōu)勢(shì)資源向?qū)嶒?yàn)班傾斜。
我們選拔出的是優(yōu)秀的學(xué)生，我們的目標(biāo)是將他們培養(yǎng)成具有科研潛力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才，我們需要具備一支在語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)、專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)課等授課能力非常強(qiáng)的、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，他們不但專業(yè)功底夯實(shí)，而且個(gè)人的綜合素質(zhì)也要很強(qiáng)，具有很強(qiáng)的教師責(zé)任意識(shí)，他們不但教授學(xué)生知識(shí)，而且還給學(xué)生教授做人的道理，以自身的人格魅力時(shí)刻影響學(xué)生。同時(shí)切實(shí)有效地將學(xué)校優(yōu)秀的硬件設(shè)施向?qū)W生開(kāi)放，尤其是開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)展有趣的、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探索的精神，科學(xué)研究的興趣和創(chuàng)新性思維。這需要學(xué)生協(xié)調(diào)好自己的學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，教師如何能有效地指導(dǎo)學(xué)生等多方面相互作用的結(jié)果。
4. 發(fā)揮導(dǎo)師制的作用。
學(xué)生在大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始選擇導(dǎo)師，每個(gè)導(dǎo)師可以選擇3-4個(gè)學(xué)生，從學(xué)習(xí)、科研實(shí)訓(xùn)、生活、困惑和情感等多個(gè)層面進(jìn)行指導(dǎo)和交流。學(xué)生選擇的導(dǎo)師大都是教學(xué)和科研并重的老師，他們工作多年，生活和工作經(jīng)驗(yàn)豐富，也欣然愿意接受這些學(xué)生，為他們傳道授業(yè)。
二、從教學(xué)入手，調(diào)整、完善實(shí)驗(yàn)班同學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)專業(yè)的濃厚興趣
1. 重視基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)專業(yè)教育
在針對(duì)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)方面，立足于培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的科學(xué)家，并根據(jù)新世紀(jì)人才需求模式，重視基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)教育。為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，在大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候由來(lái)自本校和邀請(qǐng)的國(guó)內(nèi)外知名的教授、專家為學(xué)生講授生命科學(xué)導(dǎo)論課，從低年級(jí)開(kāi)始介入專業(yè)基礎(chǔ)課程，如植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)等；為了獲得好的教學(xué)效果，實(shí)驗(yàn)班的授課大部分采用單班或小班授課，采用多種教授、討論的教學(xué)方式發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí)的積極性地位。在師資力量上明顯向?qū)嶒?yàn)班傾斜。實(shí)驗(yàn)班的授課教師基本上都是教研室骨干或相關(guān)學(xué)科的帶頭人。其中專業(yè)基礎(chǔ)課程分子生物學(xué)和基因工程采用雙語(yǔ)教學(xué)方式，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，外語(yǔ)水平也得到了很大程度的提高。
2. 重視和提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力
生物技術(shù)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。我們重視野外實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。學(xué)生提前預(yù)習(xí)，提出問(wèn)題，有的需要自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，考核主要是針對(duì)同學(xué)們平時(shí)實(shí)驗(yàn)的工作態(tài)度、動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析方面，而不是最終的筆試考試。除了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)之外，時(shí)常邀請(qǐng)短期回國(guó)的天山學(xué)者、專家學(xué)者等為學(xué)生講授學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座，分享實(shí)驗(yàn)操作技能等，加強(qiáng)同學(xué)們理論與實(shí)踐的聯(lián)系。
三、發(fā)揮基層細(xì)胞――班主任的作用
擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班已三年的班主任，我認(rèn)為班主任在學(xué)生中發(fā)揮的作用和影響是非常大的。班主任是個(gè)樞紐，連接著上層的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工辦、教務(wù)辦等和下面的班級(jí)，起到協(xié)調(diào)和紐帶的作用。班主任是能夠走到學(xué)生當(dāng)中和心目中去，解決學(xué)生中出現(xiàn)的任何問(wèn)題。
1.鼓勵(lì)大家樹(shù)立目標(biāo)，為目標(biāo)而發(fā)憤圖強(qiáng)
經(jīng)常提醒和督促大家在一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，半年或一年中要自省，養(yǎng)成每天擬定工作計(jì)劃的好習(xí)慣，經(jīng)?？偨Y(jié)自己收獲了什么，還有哪些沒(méi)有做，需要再加強(qiáng)等等。
2.自我推薦和民主選拔一批愿意為大家服務(wù)的班干部，同時(shí)也鍛煉了自身的工作能力
希望每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)班干部，鍛煉自身能力的機(jī)會(huì)，尤其是那些性格較內(nèi)向的學(xué)生和只管學(xué)習(xí)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。這些工作理念在實(shí)施的過(guò)程都取得了很好的效果。一些學(xué)生性格很內(nèi)向，站在大家面前說(shuō)不出一句話的，有了當(dāng)班委的經(jīng)歷，大家能明顯感覺(jué)到他們的變化，他們的工作方式在變，不是站在自己的角度上考慮問(wèn)題，管理、組織、協(xié)調(diào)和與人溝通的能力增強(qiáng)，也非常明顯地敢于大膽說(shuō)話表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
3.深刻挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性
我認(rèn)為學(xué)生的潛能是無(wú)限的，同時(shí)我也非常相信他們的能力。老師一個(gè)關(guān)注的眼神和一句關(guān)懷和鼓勵(lì)的話語(yǔ)都能觸動(dòng)學(xué)生的心靈深處，激發(fā)他們積極向上，努力進(jìn)取的熱情。
4.培養(yǎng)愛(ài)心、感恩之心
國(guó)家大愛(ài)，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生依舊能夠上得起大學(xué)，助學(xué)貸款，“綠色通道”解決了可能由于交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)的學(xué)子們的困難，能夠?qū)崿F(xiàn)他們大學(xué)夢(mèng)；助學(xué)金，猶如雪中送炭，解決了的同學(xué)們的生活困難問(wèn)題；獎(jiǎng)學(xué)金，極大激發(fā)了同學(xué)們繼續(xù)發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦努力的決心和信心。要有意識(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)心、感恩之心。滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。無(wú)償獻(xiàn)血救助他人，捐款捐物救助那些有非常需要的人們，力所能及幫助孤寡老人和兒童村的孩子們，盡其所能做好自己，以榜樣的作用影響他人。以討論會(huì)、征文、實(shí)際的行動(dòng)等多種形式培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)心和感恩之心。
5.培養(yǎng)責(zé)任心和大局意識(shí)
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生們自身的責(zé)任心和大局意識(shí)。新疆不算是個(gè)太平的地方，一直企圖破壞新疆的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)以及中國(guó)的事件…… 血的教訓(xùn)，歷史的問(wèn)題，都要求同學(xué)們要樹(shù)立和培養(yǎng)責(zé)任心和大局意識(shí)，有大家才有小家，有了國(guó)家的安寧，團(tuán)結(jié)和發(fā)展，才有我們個(gè)人的幸福和安康。
6.有良好的心態(tài)和面對(duì)解決困難的能力
同學(xué)們不但身體健康，還要心理健康，也就是要注重同學(xué)們的身心健康。要經(jīng)常有挫敗感，培養(yǎng)自身的韌性和樂(lè)觀的精神。鼓勵(lì)和建議大家多看心理方面的書(shū)籍，名人和成功人士的傳記；及時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)們心中的困惑和面對(duì)的困難問(wèn)題；幫助同學(xué)們樹(shù)立良好的寬容的心態(tài)和面對(duì)困難及解決困難的能力。
7.本著公平、民主的原則處理班級(jí)中的一切事情，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、充滿凝聚力的氛圍
評(píng)定學(xué)生助學(xué)金，對(duì)學(xué)生而言是件大事。作為班主任，要充分了解班里家庭困難的學(xué)生，要將溫暖真正送到學(xué)生手里和心里，本著班主任導(dǎo)向，民主評(píng)議的方式非常好地解決了這樣類似的事情。有些事情有可能沒(méi)有做到絕對(duì)的公平，但是我倡揚(yáng)同學(xué)們要以團(tuán)結(jié)為重，同學(xué)友誼為重，人生的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，心要放寬些，眼界要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，會(huì)贏得更多，走得更好。
我把更多的權(quán)利交給同學(xué)們，充分發(fā)掘、發(fā)揮和鍛煉同學(xué)們各方面的能力，我本著“授之以漁”的原則管理我的班級(jí)，這是我主要作為班主任的角度上探討實(shí)驗(yàn)班的管理體會(huì)。
綜上所述，經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的學(xué)生培養(yǎng)，學(xué)生在大的方面都是非常好的，全班的學(xué)生都非?？炭嗯Γ袕?qiáng)的自尊心和自強(qiáng)的精神，有大局意識(shí)、集體觀念和團(tuán)結(jié)的意識(shí)；善于思考的能力和主觀能動(dòng)性逐漸增強(qiáng)。絕大多數(shù)的學(xué)生通過(guò)國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，大多數(shù)學(xué)生踴躍參加了國(guó)家和校級(jí)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的訓(xùn)練和挑戰(zhàn)杯的比賽，并獲得了獎(jiǎng)勵(lì)；多數(shù)學(xué)生放棄暑假休息的時(shí)間，參與教師的科研當(dāng)中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，進(jìn)而開(kāi)展科研工作；有的學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，根據(jù)調(diào)查獲得的一些數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)整理發(fā)表了文章，有的學(xué)生也已發(fā)表了科研學(xué)術(shù)論文；只要他們堅(jiān)定目標(biāo)，持之以恒地勤奮努力，終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自身的理想和目標(biāo)。但是我認(rèn)為也存在一些問(wèn)題需要解決：① 思想壓力較重，謹(jǐn)小慎微，不夠大膽。② 還需加強(qiáng)學(xué)生的恒心和毅力訓(xùn)練，對(duì)實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)所具備的堅(jiān)韌不拔和始終如一的品質(zhì)。③ 切實(shí)將導(dǎo)師的作用發(fā)揮得淋漓盡致。
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第8篇：演講心得體會(huì)范文
2005年5月13日至5月20日，由建設(shè)部建筑市場(chǎng)管理司副司長(zhǎng)王寧帶領(lǐng)的信用體系建設(shè)調(diào)研小組一行5人，對(duì)江蘇、上海和安徽等省市信用體系建設(shè)情況進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研組先后走訪了南京、常州、張家港、蘇州、上海、合肥、六安等地，召開(kāi)了10次座談會(huì)，分別聽(tīng)取了當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)行政主管部門行業(yè)協(xié)會(huì)、建筑施工企業(yè)、監(jiān)理公司、招標(biāo)機(jī)構(gòu)、信用評(píng)估公司等的情況介紹，并實(shí)地考察了三地部分省市的招標(biāo)辦和交易中心。通過(guò)調(diào)研，我們了解了當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)領(lǐng)域信用體系建設(shè)的工作思路、具體做法及進(jìn)展情況，對(duì)目前信用體系建設(shè)實(shí)踐工作中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策和措施進(jìn)行了探討，形成了如何進(jìn)一步推動(dòng)建設(shè)領(lǐng)域信用體系建設(shè)工作的思路和建議?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、三地當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)領(lǐng)域信用體系建設(shè)的進(jìn)展情況
1、江蘇
根據(jù)建設(shè)部《關(guān)于加快建立建筑市場(chǎng)有關(guān)企業(yè)和專業(yè)技術(shù)人員信用檔案的通知》，江蘇省建設(shè)廳制定了《江蘇省建筑業(yè)企業(yè)信用手冊(cè)管理辦法》、《江蘇省建筑業(yè)企業(yè)信用評(píng)價(jià)記分標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)范性文件，并從2002年起，開(kāi)始在全省建筑業(yè)企業(yè)（含外省建筑業(yè)企業(yè)）推行信用手冊(cè)制度，對(duì)全省建筑業(yè)企業(yè)和在省內(nèi)施工的外地建筑業(yè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及信用情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管。
《信用管理手冊(cè)》由建筑業(yè)企業(yè)向相應(yīng)的建設(shè)行政主管部門申領(lǐng)，并由工程所在地建管部門負(fù)責(zé)記載建筑業(yè)企業(yè)基本情況、承接工程履約情況以及工程承包期間的市場(chǎng)行為。企業(yè)和個(gè)人的基本信息以及各類情況通報(bào)、處罰及考評(píng)結(jié)果等信息，通過(guò)各地的有形市場(chǎng)和政府網(wǎng)站向社會(huì)公布。管理部門利用信用體系，為企業(yè)對(duì)外開(kāi)拓建筑市場(chǎng)提供信用評(píng)價(jià)證明材料，實(shí)行企業(yè)和個(gè)人信用信息與招標(biāo)投標(biāo)、資質(zhì)年檢、升降級(jí)等掛鉤，在投標(biāo)資格預(yù)審中，管理部門要求招標(biāo)人應(yīng)對(duì)投標(biāo)人進(jìn)行不良行為記錄查詢。
《信用管理手冊(cè)》實(shí)施以來(lái)，江蘇省每年發(fā)放達(dá)一萬(wàn)余本。外地進(jìn)入江蘇承接工程的建筑業(yè)企業(yè)也基本領(lǐng)取了《信用管理手冊(cè)》。2004年有10家企業(yè)因有不良行為記錄而受到查處，并在網(wǎng)上公布，個(gè)別企業(yè)受到了降低資質(zhì)等級(jí)、取消投標(biāo)資格的處罰。南京、蘇州等市還出臺(tái)了信用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每年對(duì)建筑施工企業(yè)工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工以及企業(yè)誠(chéng)信等進(jìn)行一次評(píng)價(jià)。建設(shè)行政主管部門不定期對(duì)企業(yè)進(jìn)行抽查，隨時(shí)記載相應(yīng)信息，按照百分制綜合考評(píng)劃分不同等級(jí)后予以公示。
2、上海
從2002年開(kāi)始，上海市建委頒布了一系列文件，以建設(shè)工程管理為主線，圍繞參與各方主體行為的記錄、使用、懲戒等三個(gè)環(huán)節(jié)，建立起了信用管理體系。
2004年，上海市開(kāi)始對(duì)勘察、設(shè)計(jì)、施工、招標(biāo)、工程監(jiān)理、造價(jià)咨詢等單位實(shí)行《誠(chéng)信手冊(cè)》管理。該手冊(cè)分書(shū)面版本和電子版本兩種形式，書(shū)面版本由企業(yè)保管，電子版本由市和區(qū)縣管理部門負(fù)責(zé)管理。
企業(yè)在領(lǐng)取《誠(chéng)信手冊(cè)》時(shí)，其基本信息由管理部門在《誠(chéng)信手冊(cè)》上記錄。企業(yè)在承接工程時(shí)，在合同簽訂后三十天內(nèi)，持合同和《誠(chéng)信手冊(cè)》到相關(guān)市或區(qū)縣管理部門進(jìn)行經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)記錄。企業(yè)違法建筑市場(chǎng)發(fā)承包、安全質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)定額、建材管理等方面的規(guī)定，受到行政處罰的，由做出處罰的單位在《誠(chéng)信手冊(cè)》上予以記錄。
《誠(chéng)信手冊(cè)》已經(jīng)成為各級(jí)建設(shè)行政主管部門對(duì)企業(yè)進(jìn)行分類管理、資質(zhì)升級(jí)或者增項(xiàng)的依據(jù)之一。建設(shè)行政主管部門在對(duì)企業(yè)資質(zhì)進(jìn)行年檢時(shí)，根據(jù)《誠(chéng)信手冊(cè)》記錄情況，實(shí)施“三色通道”制度。2004年，上海市建委對(duì)建材供應(yīng)單位和個(gè)人執(zhí)業(yè)資格實(shí)行年檢時(shí)，也開(kāi)始實(shí)施“三色通道”制度。同時(shí)，根據(jù)《誠(chéng)信手冊(cè)》記錄的情況，上海市建立了標(biāo)前提示制度。招標(biāo)人在對(duì)投標(biāo)人進(jìn)行資格預(yù)審時(shí)，管理部門將向招標(biāo)人提供投標(biāo)人的信用記錄情況。
3、安徽
2003年，安徽省政府做出了《關(guān)于加強(qiáng)全省信用建設(shè)的決定》（皖政〔2003〕39號(hào)），提出建設(shè)“信用安徽”。安徽省建設(shè)廳為此組織制定了《安徽省建筑市場(chǎng)信用體系建設(shè)規(guī)劃》，提出分兩個(gè)階段實(shí)施全省建筑市場(chǎng)信用體系建設(shè)，即2003年-2004年，重點(diǎn)抓教育宣傳、抓標(biāo)準(zhǔn)制定、抓機(jī)制假設(shè)、抓試點(diǎn)示范，制定相應(yīng)的推進(jìn)計(jì)劃和措施，2005年-2007年，全面開(kāi)展建筑市場(chǎng)誠(chéng)信評(píng)價(jià)和誠(chéng)信，建立失信懲戒機(jī)制，并結(jié)合信用經(jīng)濟(jì)（包括信用擔(dān)保）、法制經(jīng)濟(jì)、職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步修改和完善建筑市場(chǎng)有關(guān)法律法規(guī)，使信用建設(shè)取得突破性進(jìn)展。
合肥市依托市建管局信息中心成立了“合肥市建筑市場(chǎng)信用體系建設(shè)實(shí)施方案”，制定了《合肥市建筑市場(chǎng)主題不良行為處理暫行規(guī)定》、《合肥市建筑市場(chǎng)責(zé)任主題及相關(guān)執(zhí)業(yè)人員不良行為標(biāo)準(zhǔn)》及《合肥市建筑工程質(zhì)量監(jiān)督巡查實(shí)施辦法》等，對(duì)納入該市屬地管理的建筑企業(yè)及項(xiàng)目經(jīng)理全面實(shí)行信用檔案和業(yè)績(jī)信用登記管理制度，初步建立了以建管局為主的信用信息監(jiān)督、管理、體系。
安徽省建筑市場(chǎng)信用體系建設(shè)的具體做法和成功經(jīng)驗(yàn)有：一是以轉(zhuǎn)變職能為突破口，市場(chǎng)信用建設(shè)的基礎(chǔ)得到鞏固；二是以信息化為手段，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在信息管理中的積極作用；三是以建立信用體系為抓手，促進(jìn)了法治與德治同步發(fā)展；四是以建立信用獎(jiǎng)懲機(jī)制為手段，使建筑市場(chǎng)秩序得到規(guī)范。
二、三地在信用體系建設(shè)工作中面臨的問(wèn)題
1、缺乏全國(guó)統(tǒng)一的信用信息平臺(tái)。
根據(jù)建設(shè)部在2002年制定《關(guān)于加快建立建筑市場(chǎng)有關(guān)企業(yè)和專業(yè)技術(shù)人員信用檔案的通知》，三地都建立了信用信息平臺(tái)，但三地的信用信息平臺(tái)或者依附在本單位的政務(wù)網(wǎng)上，或者以地方政府的政務(wù)網(wǎng)站為平臺(tái)，相互獨(dú)立，互不銜接。三地的信用信息平臺(tái)不能進(jìn)行有效的銜接，使得信用信息資源不能共享，既造成了資源的浪費(fèi)，也造成了地區(qū)在信用體系建設(shè)上出現(xiàn)了分割局面。因此，十分有必要逐步建立全國(guó)統(tǒng)一的信用信息平臺(tái)。
2、信用的信息收集、標(biāo)準(zhǔn)制定、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用缺乏統(tǒng)一。
目前，我們還沒(méi)有建立有針對(duì)性的、科學(xué)的具體評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有明確的評(píng)價(jià)程序，對(duì)于誰(shuí)是評(píng)價(jià)主體，評(píng)價(jià)結(jié)果如何使用等問(wèn)題，也沒(méi)有明確的答案。雖然，三地都對(duì)企業(yè)和個(gè)人不良行為做了規(guī)定，但三地制定的不良行為標(biāo)準(zhǔn)各不相同。且不僅僅是省與省的規(guī)定不一樣，即使是省內(nèi)，各城市規(guī)定的不良行為標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一。同時(shí)，三地對(duì)收集上來(lái)的不良行為的評(píng)價(jià)方法也不一樣。有的地方按照百分制對(duì)企業(yè)進(jìn)行打分評(píng)級(jí)，有的地方對(duì)企業(yè)按照優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格進(jìn)行評(píng)價(jià)。這就為信用信息的使用帶來(lái)問(wèn)題。因?yàn)樾袨闃?biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一，評(píng)價(jià)結(jié)果的不一樣，某個(gè)地方記錄的不良行為，做出的評(píng)價(jià)，在其他地方可能就會(huì)不認(rèn)可。
3、缺乏必要的法規(guī)依據(jù)，獎(jiǎng)懲措施不能有效實(shí)施。
各地方在對(duì)企業(yè)不良行為記錄后，大部分都是采取曝光、與資質(zhì)資格升級(jí)掛鉤，進(jìn)行招投標(biāo)的標(biāo)前提示等方式，對(duì)失信企業(yè)導(dǎo)予以懲戒。但這些懲戒措施還缺乏強(qiáng)有力的法律法規(guī)支持和保障。到目前為止，國(guó)家還沒(méi)有相應(yīng)的法律法規(guī)，對(duì)工程建設(shè)領(lǐng)域的信用體系建設(shè)做出明確的規(guī)定，對(duì)市場(chǎng)各方主體的失信行為，行政監(jiān)督機(jī)構(gòu)缺乏相應(yīng)的監(jiān)督手段和措施，同時(shí)，這些懲戒措施對(duì)于失信的建設(shè)單位，所起到的懲戒作用仍然很有限。對(duì)于守信企業(yè)，如何給予獎(jiǎng)勵(lì)，各地方做的也還不夠。還沒(méi)有完全形成“有信者榮，失信者恥，無(wú)信者憂”的社會(huì)氛圍。
三、進(jìn)一步推動(dòng)建設(shè)領(lǐng)域信用體系建設(shè)工作的思路和建議
通過(guò)調(diào)研，我們基本形成了如何進(jìn)一步推動(dòng)建設(shè)領(lǐng)域信用體系建設(shè)工作的思路和建議，概括地講就是：一個(gè)總的指導(dǎo)思想，“兩條腿”同時(shí)行進(jìn)，三方協(xié)調(diào)配合，實(shí)現(xiàn)四個(gè)統(tǒng)一。
1、一個(gè)總的指導(dǎo)思想。
按照社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求，建立良好的建筑市場(chǎng)信用體系。要面向市場(chǎng)，加強(qiáng)建筑市場(chǎng)各方主體的誠(chéng)信管理，提高誠(chéng)實(shí)守信的水平；運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制，強(qiáng)化誠(chéng)信管理的內(nèi)部約束和利益激勵(lì)機(jī)制，建立失信約束和懲罰機(jī)制；在法律的框架內(nèi)，建立行政監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的誠(chéng)信監(jiān)管保障體制；運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段建立誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系。
2、“兩條腿”同時(shí)行進(jìn)。
就是要同步推進(jìn)政府對(duì)市場(chǎng)主體的守法信用評(píng)價(jià)和社會(huì)中介信用機(jī)構(gòu)的綜合評(píng)價(jià)。
前者是政府主導(dǎo)，以守法為基礎(chǔ)，以違法違規(guī)行為的行政處罰為記錄依據(jù)，進(jìn)行信用評(píng)價(jià)。具體指標(biāo)，由建設(shè)部統(tǒng)一規(guī)定，內(nèi)容包括對(duì)市場(chǎng)主體的違反各類行政法律規(guī)定的強(qiáng)制義務(wù)的行政處罰記錄和刑事犯罪記錄。具體操作思路是：（1）先定標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法。標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容以建筑市場(chǎng)有關(guān)的法律責(zé)任為主要依據(jù)進(jìn)行整理、分類，要求簡(jiǎn)明、科學(xué)，且便于理解和操作。對(duì)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題可有所側(cè)重，如工程款和農(nóng)民工工資拖欠、轉(zhuǎn)包、違法分包、掛靠、招投標(biāo)弄虛作假等。根據(jù)責(zé)任的輕重設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以采用分級(jí)辦法。（2）開(kāi)展采集和評(píng)價(jià)。建設(shè)部在現(xiàn)有信息平臺(tái)基礎(chǔ)上，逐步建立可向社會(huì)開(kāi)放的建筑市場(chǎng)守法信用評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；各級(jí)建設(shè)行政主管部門采集相關(guān)信息，各地方行政主管部門在日常處罰決定書(shū)生效后，即自行上網(wǎng)申報(bào)；逐步實(shí)現(xiàn)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，提供網(wǎng)絡(luò)查詢，記錄和披露信用情況。
后者是市場(chǎng)主導(dǎo)，以守法，守信（主要指經(jīng)濟(jì)信用，包括市場(chǎng)交易信用和合同履行信用），守德（主要指道德、倫理信用），綜合實(shí)力（主要包括經(jīng)營(yíng)、資本、管理、技術(shù)等）為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)指標(biāo)由有關(guān)協(xié)會(huì)會(huì)同社會(huì)中介信用機(jī)構(gòu)根據(jù)市場(chǎng)需求確定。具體操作思路是：（1）由建設(shè)部會(huì)同有關(guān)協(xié)會(huì)統(tǒng)一指定中介機(jī)構(gòu)，并要求中介機(jī)構(gòu)將其評(píng)價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法報(bào)政府部門備案。（2）由中介機(jī)構(gòu)會(huì)同有關(guān)協(xié)會(huì)，根據(jù)社會(huì)需要，研究設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，建立評(píng)價(jià)體系，組織開(kāi)展信用評(píng)價(jià)，并按照市場(chǎng)需要提供和信用信息。
3、三方協(xié)調(diào)配合。
就是要充分發(fā)揮政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)等三方的作用，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的積極性，推動(dòng)建筑市場(chǎng)信用體系和評(píng)價(jià)機(jī)制的建設(shè)。參與建立建設(shè)領(lǐng)域信用體系三個(gè)主體的主要任務(wù)是：
（1）各級(jí)建設(shè)行政主管部門主要做幾個(gè)方面的工作：推動(dòng)建設(shè)領(lǐng)域信用體系的建立，包括制訂建設(shè)領(lǐng)域信用體系的總體框架、實(shí)施方案等；建立和完善有關(guān)的法律法規(guī)和規(guī)章制度；建立采集和整理信用信息的信用信息系統(tǒng)，并向社會(huì)公開(kāi)；組織制定建筑市場(chǎng)各方責(zé)任主體的信用標(biāo)準(zhǔn)；建立失信懲戒機(jī)制，依法對(duì)建筑市場(chǎng)內(nèi)的失信行為進(jìn)行相應(yīng)的懲處；對(duì)征信機(jī)構(gòu)、被征信人等參與信用體系建設(shè)的行為，如采集信息、使用信息、信用評(píng)估等依法實(shí)施監(jiān)管，建立準(zhǔn)入和清出機(jī)制；與工商、金融、商務(wù)等其他部門的信用體系相結(jié)合，建立起更加完備的社會(huì)信用體系。
（2）行業(yè)協(xié)會(huì)主要做幾個(gè)方面的工作：參與信用體系的建設(shè)，協(xié)助政府研究制定信用標(biāo)準(zhǔn)、采集信用信息及參與信用評(píng)價(jià)，負(fù)責(zé)具體的事務(wù)性工作；建立行業(yè)內(nèi)部監(jiān)督和協(xié)調(diào)機(jī)制，建立以會(huì)員單位為基礎(chǔ)的自律維權(quán)的信息平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)信用征信和評(píng)估機(jī)構(gòu)的監(jiān)管；開(kāi)展建設(shè)領(lǐng)域信用體系專題研究，會(huì)同有關(guān)信用征信和評(píng)估機(jī)構(gòu)研究建筑市場(chǎng)各方責(zé)任主體的信用標(biāo)準(zhǔn)模型和評(píng)價(jià)方法，并定期修改完善；開(kāi)展建設(shè)領(lǐng)域信用征信和評(píng)估專業(yè)人員的教育、培訓(xùn)、考核、認(rèn)定和監(jiān)管，保證建設(shè)領(lǐng)域信用征信和評(píng)估工作的質(zhì)量。
（3）信用征信和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)：加強(qiáng)對(duì)建設(shè)行業(yè)的專題研究，熟悉建筑市場(chǎng)各方責(zé)任主體的經(jīng)營(yíng)管理運(yùn)行情況，有針對(duì)性地提出建設(shè)領(lǐng)域信用征信和評(píng)價(jià)的工作思路和模式；接受各級(jí)建設(shè)行政主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)的監(jiān)管，在法律法規(guī)和政府監(jiān)督的范圍內(nèi)從事建設(shè)領(lǐng)域的信用信息咨詢、調(diào)查和信用評(píng)估等業(yè)務(wù)；為建設(shè)行業(yè)信用體系建設(shè)以及建設(shè)行業(yè)信用體系與其他領(lǐng)域的信用體系的融合提供專業(yè)技術(shù)支持，以便建立全社會(huì)信用體系。
4、實(shí)現(xiàn)四個(gè)統(tǒng)一
（1）統(tǒng)一的信用信息平臺(tái)。
為確保及時(shí)準(zhǔn)確的搜集、整理和與社會(huì)共享信用信息，充分發(fā)揮信用體系的作用，要建立和完善信用信息系統(tǒng)。完善的信用信息系統(tǒng)是信用體系的基本組成部分，是建立建設(shè)領(lǐng)域信用體系的基礎(chǔ)性工作。在現(xiàn)有信用檔案系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，首先要推動(dòng)上海市、江蘇省、浙江省三地的信用信息數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，構(gòu)建一個(gè)統(tǒng)一的長(zhǎng)三角地區(qū)信用信息平臺(tái)。借鑒其經(jīng)驗(yàn)，可逐步實(shí)現(xiàn)京津地區(qū)、珠三角地區(qū)等區(qū)域統(tǒng)一的信用信息平臺(tái)。待條件成熟時(shí)，將其與建設(shè)部數(shù)據(jù)中心相連接，在建設(shè)工程信息網(wǎng)上設(shè)立信用信息征集、的窗口，推動(dòng)這項(xiàng)工作的開(kāi)展，并以點(diǎn)帶面逐步實(shí)現(xiàn)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)。為此，各級(jí)建設(shè)行政主管部門盡快建立季度統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度，通過(guò)企業(yè)自行申報(bào)和搜集有關(guān)政府機(jī)關(guān)（法院、工商、稅務(wù)和招投標(biāo)監(jiān)管機(jī)構(gòu)等仲裁機(jī)構(gòu)）對(duì)建設(shè)領(lǐng)域企業(yè)的處罰意見(jiàn)，形成基礎(chǔ)性信用信息，也為信用等級(jí)的評(píng)定提供信息保障。要通過(guò)建設(shè)工程信息網(wǎng)、有形建筑市場(chǎng)交易大廳或新聞媒體企業(yè)信用信息，創(chuàng)造誠(chéng)實(shí)守信、失信必懲的良好建筑市場(chǎng)環(huán)境，提高整個(gè)行業(yè)信用水平，推進(jìn)建設(shè)領(lǐng)域信用建設(shè)。
（2）統(tǒng)一的信用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
制定建筑市場(chǎng)責(zé)任主體行為信用標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)當(dāng)前建筑市場(chǎng)中存在的突出問(wèn)題，依據(jù)國(guó)家有關(guān)建筑市場(chǎng)的法律、法規(guī)、規(guī)章及相關(guān)政策，本著先易后難、簡(jiǎn)便易行、科學(xué)實(shí)用的原則，制定建筑市場(chǎng)行為主體行為的信用標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)在建設(shè)領(lǐng)域內(nèi)從事建筑活動(dòng)的企業(yè)和執(zhí)業(yè)資格人員的誠(chéng)信行為。對(duì)建筑市場(chǎng)各方主體在執(zhí)行法定建設(shè)程序、招投標(biāo)交易、合同簽訂履行、業(yè)主工程款支付、農(nóng)民工工資支付、質(zhì)量安全管理等方面，提出應(yīng)達(dá)到的最基本誠(chéng)信要求。對(duì)建設(shè)領(lǐng)域的執(zhí)業(yè)資格人員（注冊(cè)建造師等各類注冊(cè)人員），也要開(kāi)展誠(chéng)信行為的評(píng)價(jià)。信用標(biāo)準(zhǔn)后，各省可根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況對(duì)信用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化，并制定相應(yīng)的信用管理辦法和失信懲戒辦法等。為確保信用標(biāo)準(zhǔn)的推廣和盡快實(shí)施，保證實(shí)施過(guò)程中的公正、公平，同時(shí)根據(jù)轉(zhuǎn)變政府職能的要求，各省、自治區(qū)、直轄市可按審批權(quán)限安排行業(yè)協(xié)會(huì)或其他相關(guān)機(jī)構(gòu)，作好信用信息搜集、整理和建設(shè)領(lǐng)域企業(yè)信用等級(jí)的評(píng)定工作，并將相關(guān)信息提交建設(shè)行政主管部門在有關(guān)信息平臺(tái)上向全社會(huì)。
（3）統(tǒng)一的信用法規(guī)體系。
建立建設(shè)領(lǐng)域信用體系必須要有法律保證，一方面國(guó)家正在有計(jì)劃地制定頒發(fā)全社會(huì)信用體系的相關(guān)法律和行政法規(guī)，如《征信管理?xiàng)l例》等；另一方面，建設(shè)系統(tǒng)應(yīng)出臺(tái)配套的有關(guān)建設(shè)領(lǐng)域信用體系相應(yīng)的部門規(guī)章和規(guī)范性文件，使信用體系的建設(shè)和運(yùn)行，包括對(duì)信用信息的采集、整理、應(yīng)用和，對(duì)信用狀況的評(píng)價(jià)，以及對(duì)征信機(jī)構(gòu)的管理等實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化，做到有法可依，特別是為了建立健全失信懲戒機(jī)制，對(duì)存在失信行為的主體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，必須要有相應(yīng)的法律支持。加快建設(shè)系統(tǒng)信用制度建設(shè)，也是對(duì)各地建設(shè)行業(yè)信用體系建設(shè)的指導(dǎo)、規(guī)范和支持。
（4）統(tǒng)一的信用獎(jiǎng)懲機(jī)制。
失信懲戒機(jī)制是信用體系的重要組成部分，是對(duì)守信者進(jìn)行保護(hù)，對(duì)失信者進(jìn)行懲罰，發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督和約束的制度保障。在立法方面，建筑行業(yè)的“兩法兩條例”中雖然對(duì)各方主體的市場(chǎng)行為有法律條款和相應(yīng)的處罰規(guī)定，但這些仍不足以對(duì)失信行為形成有力的法律規(guī)范和約束，同時(shí)，有法不依和執(zhí)法不嚴(yán)的問(wèn)題也相當(dāng)嚴(yán)重，尚未達(dá)到違法程度的失信行為得不到相應(yīng)的懲罰，不講信用的企業(yè)和個(gè)人也不能受到社會(huì)的譴責(zé)和行業(yè)的制約，社會(huì)信用嚴(yán)重失衡。各級(jí)建設(shè)行政主管部門，應(yīng)當(dāng)依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，制定建設(shè)領(lǐng)域信用信息的管理和使用辦法，逐步建立失信懲戒機(jī)制。對(duì)于一般失信行為，各級(jí)建設(shè)行政主管部門要對(duì)其相關(guān)負(fù)責(zé)人員進(jìn)行強(qiáng)制性的建設(shè)法制教育培訓(xùn)，使其懂法、守法；對(duì)嚴(yán)重的失信行為，要及時(shí)將其違法違規(guī)事實(shí)書(shū)面通知其主管機(jī)構(gòu)及同級(jí)紀(jì)檢、監(jiān)察部門，提請(qǐng)其主管機(jī)構(gòu)按照管理權(quán)限對(duì)相關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人員依法依規(guī)給予查處，查處結(jié)果限期向建設(shè)行政主管部門反饋。要聯(lián)合其他行政主管部門，采取社會(huì)、行政、經(jīng)濟(jì)、法律等綜合懲治措施，對(duì)有失信行為的企業(yè)和人員依法公布、暴光或予以行政處罰、經(jīng)濟(jì)制裁，特別惡劣的，要堅(jiān)決追究失信者法律責(zé)任，提高失信成本，使失信者得不償失。對(duì)守信用的企業(yè)和個(gè)人可在信貸、工商注冊(cè)、稅務(wù)、招投標(biāo)等方面相應(yīng)予以優(yōu)先、便利或一定形式的嘉獎(jiǎng)，以促使形成守信受益、失信受損的社會(huì)局面。
2003年9月，國(guó)務(wù)院總理對(duì)上海社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)做出批示：“…誠(chéng)信建設(shè)覆蓋經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，涉及法律、制度、道德、管理、服務(wù)、信息等許多方面，是一個(gè)綜合的體系，需要從重點(diǎn)行業(yè)、機(jī)構(gòu)和企業(yè)的信用建設(shè)入手逐步推廣，需要有關(guān)政府部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)的密切配合和協(xié)作，需要逐步建立和完善相應(yīng)的法規(guī)…”。批示高度概括地點(diǎn)出了開(kāi)展誠(chéng)信體系建設(shè)的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建筑行業(yè)也正是需要抓緊開(kāi)展誠(chéng)信建設(shè)的重點(diǎn)行業(yè)之一。從三地調(diào)研的情況來(lái)看，各地均認(rèn)識(shí)到了建立建設(shè)領(lǐng)域信用體系的重要性和緊迫性，切實(shí)開(kāi)展建設(shè)領(lǐng)域信用體系建設(shè)的條件已經(jīng)基本成熟，希望通過(guò)我們未來(lái)三年的努力，建設(shè)領(lǐng)域信用體系建設(shè)取得突破性進(jìn)展。
信用體系建設(shè)專題調(diào)研組
第9篇：演講心得體會(huì)范文
學(xué)會(huì)感恩心得體會(huì)1
在今天的感恩教育講座中，演講的李老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事，讓我受益匪。讓我明白了父母、老師對(duì)我們的那些關(guān)愛(ài)，讓我明白了我應(yīng)該感謝他們。
在世界上，萬(wàn)物都皆有感恩之心。落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)成一曲感人的樂(lè)章，那是它對(duì)大樹(shù)的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空飄落，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是它對(duì)藍(lán)天的感恩。有人說(shuō)過(guò)，感恩就像一雙鞋，穿上了它，我們才能在人生的道路上健步如飛。但是我覺(jué)得，感恩更像是我們生命中那一朵朵不會(huì)謝的花。因?yàn)閾碛懈卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>
一直以來(lái)，我深深的感謝父母與老師對(duì)我的信任與支持。我清楚的知道，我們是父母的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光。而今天，媽媽就坐在我面前，她那慈祥的臉上分布著一條條皺紋，不知她在何時(shí)何地，為了一個(gè)這么不聽(tīng)話的孩子，而使臉上起了一條又一條的皺紋，在此時(shí)此刻，我才真正明白了父母與老師多我的那么多的愛(ài)。人人都說(shuō)，我們的老師就像那紅燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我一定不會(huì)忘記。父母與老師的關(guān)心與信任是我自己學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。所以，我會(huì)信心百倍地去努力學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成是祖國(guó)將來(lái)的棟梁，使自己更加優(yōu)秀，不負(fù)您們對(duì)我們的希望和關(guān)愛(ài)，愿我的成績(jī)能使您們更加滿意、放心。
感恩，使生活更美麗；感恩，使人生更精彩。學(xué)會(huì)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧，感情、感恩是一種永恒的人生支柱。心懷感恩，我們的心情將會(huì)像陽(yáng)光一樣燦爛，我們的人生將會(huì)永存于歷史長(zhǎng)河。
學(xué)會(huì)感恩心得體會(huì)2
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳體小說(shuō)。它不僅真實(shí)的反映了海倫的思想。也告訴我們做為一個(gè)人，要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。海倫·凱勒是一個(gè)生活在黑暗無(wú)聲世界里的人，就是身體的殘疾，使她與多姿多彩的世界間隔了一堵厚厚的墻?？伤](méi)有向命運(yùn)屈服，她一生寫(xiě)了十四部著作，被《時(shí)代周刊》評(píng)選為二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一。她最具代表性的著作便是《假如給我三天光明》了。在書(shū)中，她想象假如自己能擁有三天光明最想干什么；海倫在書(shū)中傾訴了自己內(nèi)心的痛苦和對(duì)光明的無(wú)限向往。
從書(shū)中我們可以感受到，海倫一生最感激的便是她的老師——安妮·沙利文。她教海倫認(rèn)字、讀書(shū)、寫(xiě)作。她用知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。就是這位平凡的家庭教師，奇跡般的改變了海倫·凱勒的一生。使她的生命有了新的開(kāi)始，并譜寫(xiě)出燦爛的人生篇章！我們比海倫幸運(yùn)得多，我們有健康的身體。這讓我們能夠看見(jiàn)多姿多彩的世界；聽(tīng)見(jiàn)美妙的聲音；享受生活的快樂(lè)。
不要以為一切都是理所當(dāng)然的，這就是上天給我們的禮物，讓我們懷著一顆感恩的心去回報(bào)它吧，用我門的汗水結(jié)出最美的果實(shí)！
學(xué)會(huì)感恩心得體會(huì)3
“懂得感恩”，是昨天心理專家李佩老師給我們上完一堂課后我最終的心得體會(huì)。
“兒行千里母擔(dān)憂”，可我們又有多少人“可憐天下父母心”了呢？父母，是我們出行時(shí)的導(dǎo)航燈，歸來(lái)時(shí)的港灣，可我們又有多少人注意過(guò)他們的存在、在意過(guò)他們的付出呢？我們只知道一味的索取，認(rèn)為那是正該的，卻從沒(méi)想過(guò)報(bào)恩。我們忽略掉了他們的操勞，忽略掉了他們逝去的青春，忽略掉了他們斑白的雙鬢，未曾注意過(guò)我們是踩著他們的青春讓自己青春起來(lái)。父母要的不多，要的只是我們乖乖聽(tīng)話，要的只是我們?cè)陂e暇時(shí)多陪陪他們，要的只是我們一句關(guān)心的話語(yǔ)……父母為我們付出那么多，我們又何必吝嗇那么一點(diǎn)的瑣碎呢？在偶爾的時(shí)候陪陪他們聊聊天，拉拉家常做做家務(wù)，錘錘腿揉揉肩，撒撒嬌說(shuō)說(shuō)愛(ài)他們，這又有多難呢？舉手之勞而已，何必吝嗇。趁現(xiàn)在來(lái)得及盡盡我們的孝，不要到“子欲孝而親不在”，那是后悔莫及。
“一日為師終身為父”。老師，教我們學(xué)習(xí)，教我們做人，也算我們的半個(gè)父母，我們要尊敬老師。他們無(wú)私的為我們付出，為我們奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)，但他們依舊“樂(lè)此不疲”。老師要的也不多，要的只是我們上課專心聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生，僅此而已。我們何必吝嗇我們的感恩呢，我們只需在路上碰到老師向他們問(wèn)個(gè)好，不懂的東西向他們請(qǐng)教他們就滿足了。
俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”其實(shí)，父母與老師都一樣，他們?yōu)槲覀兊母冻霾⒉恍枰覀兊幕貓?bào)，但我們卻不能沒(méi)有感恩之心。感恩，并不是要我們做出多么大的事，而是我們多多體諒他們，不讓他們?yōu)槲覀儾傩模鰝€(gè)乖孩子，這些在他們眼里，可能就是最好的感恩。
要會(huì)學(xué)習(xí)，先學(xué)會(huì)做人。這些人生道理，我們必須謹(jǐn)記。感恩，是我們學(xué)會(huì)做人的第一步，無(wú)論是對(duì)父母、老師還是其他的任何人，我們都應(yīng)抱著感恩之心去對(duì)待。
學(xué)會(huì)感恩心得體會(huì)4
感恩演講主要是講如何去感恩祖國(guó)，感恩老師，感恩父母，感恩他人。
跟恩祖國(guó)，給我們這么好的家；感恩老師，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋；感恩父母，對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。
當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，總會(huì)有一盞燈是為我們而亮著的，那就是老師的臺(tái)燈，在燈光下老師為我們備課，為我們批改作業(yè)，但是我們有沒(méi)有想過(guò)，老師那么辛苦，我們給的回報(bào)又是什么？不寫(xiě)作業(yè)，和老師頂嘴，但這些又算什么？老師都忍了。老師求的是什么？求的是我們成績(jī)好，聽(tīng)話。難道這些我們都不能做到嗎？
當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，教育我們的是父母；當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，發(fā)泄的對(duì)象是父母。我們放學(xué)回來(lái)，迎接著我們的是父母為準(zhǔn)備的可口的飯菜。我們今天的幸福都是父母給予的，哪怕父母下班后，我們來(lái)上一句真誠(chéng)的問(wèn)候，父母也就心滿意足了。
作為一名小學(xué)生，就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩自己身邊的一切一切。
學(xué)會(huì)感恩心得體會(huì)5
今天，我校舉行了一場(chǎng)激動(dòng)人心的感恩勵(lì)志教育大型演講會(huì)。聽(tīng)完后，每個(gè)人都熱淚滿眶。在場(chǎng)的家長(zhǎng)、老師、學(xué)生等所有人都深有感受。
演講者是一位著名的心理家——關(guān)老師。她講話每一字每一句都抑揚(yáng)頓挫，還配上不同的動(dòng)作，講得娓娓動(dòng)聽(tīng)。關(guān)老師前后共講了好幾個(gè)故事，但每個(gè)故事都離不開(kāi)一個(gè)內(nèi)容，都是感人的。它們都講了父母或老師，或者是其它人為了孩子都千辛萬(wàn)苦。有的老師為了學(xué)生，放棄了自己的美好生活;有的父母為了供孩子讀書(shū)四處奔波;還有的為了孩子甚至失去生命……。父母、老師，還有那些幫助過(guò)你的人，你感恩過(guò)嗎?有句話說(shuō)：“擁有一顆感恩的心比昨日的才智更重要。”我們要感恩的人很多很多，也許你曾經(jīng)跟他講過(guò)，也許你沒(méi)有這樣的勇氣。所以，有一環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生對(duì)他們的老師、父母說(shuō)一聲感恩的話和擁抱。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分激烈。后來(lái)，關(guān)老師又說(shuō)了幾個(gè)十分感人的故事。有一個(gè)大概是這樣的，一個(gè)女人當(dāng)時(shí)想和愛(ài)人一起離開(kāi)人世，但是她為了孩子留了下來(lái)。兒子一開(kāi)始很懂事，還考到了清華。但家里貧窮，沒(méi)錢上學(xué)，母親又捐血又是垃圾才湊足了學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。兒子拿了錢去北京讀書(shū)后，忘記了母親賺錢的苦，顧著拍拖、花錢。在有一天發(fā)現(xiàn)自己的母親暈倒在垃圾堆中才醒過(guò)來(lái)，發(fā)奮讀書(shū)。在我們生活中，像這樣的父母又很多很多，但他們這么做是為了什么?是為了我們、為了孩子。我們要學(xué)會(huì)感恩啊!我們要懂事、聽(tīng)話、努力讀書(shū)、將來(lái)做社會(huì)上有用的人等來(lái)報(bào)答對(duì)我們好的人。于是又有一個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們大聲的謝謝爸媽，大聲的說(shuō)“我愛(ài)你!”。全體流下了感動(dòng)的淚水，和父母擁抱在一團(tuán)。直到結(jié)束后，我們的淚水才慢慢德停止。
今天關(guān)老師這么動(dòng)人的演講，就是想我們明白一個(gè)道理。我們要擁有一顆感恩的心，去感恩撫養(yǎng)你的父母，關(guān)心你的朋友，幫助你的同學(xué)和教導(dǎo)你的老師。行動(dòng)起來(lái)吧!我們要學(xué)會(huì)感恩。
學(xué)會(huì)感恩心得體會(huì)6
昨晚的感恩活動(dòng)對(duì)我們有很大的教育意義，人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感人的樂(lè)章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?/p>
人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上，誰(shuí)都需要有一種感恩的心，隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個(gè)教師都象是一片綠葉，在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛(ài)，我的智慧，我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。
這個(gè)世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。一個(gè)人，只有懷揣一顆感恩的心，才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣，學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。人的一生走過(guò)來(lái)，有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒(méi)有別人過(guò)的精彩，雖然自己的人生沒(méi)有別人走的幸福，但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂(lè)充實(shí)在自己的心間，讓自己體會(huì)到生活原來(lái)是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話，就是：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對(duì)人民教師關(guān)懷備至，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會(huì)上也受到人們的尊重，得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績(jī)，提高教師的社會(huì)地位，鼓勵(lì)教師終身從事社會(huì)主義基礎(chǔ)教育事業(yè)，給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位教師感到政府對(duì)教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會(huì)的尊重.
