第一部詩歌精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的第一部詩歌主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：第一部詩歌范文

第一次見眼鏡，是在一家茶社，我把他哥哥的意思傳達給了他，可是眼鏡卻是一臉不在乎，他說要去深圳發(fā)展，那里的機會更多，不想留在這里，我看他很堅定的樣子，便沒有再多說什么。臨走時，我給他留了張名片，告訴他如果改變主意的話，可以來找我。

十天后，眼鏡背著行李找到了我，我一見到他很高興：“決定留下了？”眼鏡勉強地點點頭。于是我通過朋友給他聯(lián)系到了一家電腦公司，眼鏡上班的第一天便抱怨那里工作不太好，我勸他慢慢來，以后有的是機會。還沒有干滿一個月，眼鏡便找到我：“這邊待遇太低，我不想做了，一個同學(xué)給我電話，讓我去蘇州合辦一家公司，我想這可能對我來說是個機會，我不想錯過，大哥，你看能不能借我一點錢?！?/p>

出去闖闖當然是好事情，我取了一萬元給他。兩個月后，我突然接到眼鏡的電話，說要回來想繼續(xù)住我這，我答應(yīng)了。眼鏡回來后，我才得知，他和同學(xué)合開的那家公司被人家騙了，所有的投資都沒了，臨來時的車票還是同學(xué)幫他買的，他說借我的錢，等打工賺到錢后再還我。我安慰他，沒有什么，失敗了可以從頭再來。

接下來的幾天，眼鏡到處翻閱報紙，查找各種招聘信息。他找到了一家設(shè)計公司，于是我白天見不到他，他總是很晚才回來，每次見他都是一身的疲倦，但感覺他對工作還算滿意，就這樣，干了三個多月，他又來找我：“這里發(fā)展機會太小了，我決定要去深圳發(fā)展?！?/p>

眼鏡又走了，時常還會打電話過來，說在那里很好，但我總感覺他還會回來。果真如我所料，半年后，眼鏡再次回來了，談起在外的那一段經(jīng)歷，眼鏡一臉無奈，說老板太黑了，工作環(huán)境太差……他說還是家鄉(xiāng)好，在外他總是想家。

眼鏡又回到了那家設(shè)計公司上班，我明顯地感覺，經(jīng)過幾次磨礪后，他比以前成熟了，更加務(wù)實，經(jīng)過他的不懈努力，沒過多久，便成為了公司里的一個小頭目。

一天，眼鏡請我喝茶，他告訴我：“一萬個機會不如一步腳踏實地，以前拼命地抓機會，但都不切合實際，經(jīng)過這兩年的折騰，讓我懂得了很多。只有腳踏實地地衡量自己的實力，不斷調(diào)整自己的方向，才能一步一步接近自己的目標。”看著眼鏡現(xiàn)在自信的樣子，我真心地替他高興。他還告訴我，要搬出去住了，已經(jīng)租好了一套房子，不能總是給我添麻煩，他感謝我這么長的時間一直的收留照顧。

最后他有個請求，在搬出之前，想為我的家重新裝飾一下，他說自己是做設(shè)計的，目前也有這個能力了，他要用所得所學(xué)為我做些事情。

雖然家里裝修過時了，可一切好好的，用不著重新裝，但眼鏡堅持。眼鏡搬出去了，面對煥然一新的家，我總覺得缺少了什么。

第2篇：第一部詩歌范文

就我執(zhí)教的《太陽的話》來說，《太陽的話》是一首抒情詩，詩人以擬人的手法，賦予太陽人以語言與思想，展示了太陽渴望走進小屋，打開人們關(guān)閉的心靈，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。

課前，我預(yù)設(shè)學(xué)生對本課所要表達的思想感情可能不容易理解，通過課前讓學(xué)生查艾青的資料，課堂上我予以補充，讓學(xué)生初步了解艾青的生平和思想，為學(xué)習本詩做好準備。

在課堂教學(xué)中，我通過猜謎語，播放歌曲，設(shè)置情境：同學(xué)們，萬物生長離不開陽光，你想對給了我們光明和溫暖的太陽說些什么？通過設(shè)置情境，學(xué)生很快與實際生活聯(lián)系起來，氣氛立刻活躍了，這處教學(xué)設(shè)計有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的熱情。

在本課教學(xué)中，我注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的感受和體驗，如，學(xué)生在談到自己對詩歌的整體感受時，學(xué)生談到，他認為詩歌很美，我就引導(dǎo)學(xué)生談出他的看法，他從哪兒感受到了美，為什么感覺這里很美？

詩歌的內(nèi)容理解有時是只可意會、不可言傳的。因此，讀就成了最好的體會交流方式。《義務(wù)教育語文課程標準》中對中段學(xué)習詩歌的要求是“誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟內(nèi)容?！北菊n教學(xué)，我以朗讀、背誦作為學(xué)習詩歌的主要手段。在課堂上，我請學(xué)生采用多種方式用心地去讀、去品、去悟。師生在共同朗讀中感受語言的美，讀中品味詩歌的情，讀中加深理解，體會詩歌豐富的內(nèi)涵。

由于時間沒有把握好，本課教學(xué)只進行到背誦環(huán)節(jié)，仿寫沒有完成，為教學(xué)留下了遺憾。

另外，對于詩歌在教學(xué)中如何有效地滲透學(xué)法，特別是現(xiàn)代詩的學(xué)習，如何把握深度，如何讓學(xué)生會讀，讀得有感情，讀得有自己的收獲，這些方面我做得還不好，還要在以后的詩歌教學(xué)中繼續(xù)摸索。

萬丈高樓平地起，脫離了實踐，脫離了師生實際，就只能流于形式，浮于表面。實踐是衡量真理的唯一標準，不能只是空口練兵，靜下心來才能有真正的研究。

第3篇：第一部詩歌范文

少華山位于陜西省華縣少華鄉(xiāng)劉家河村南，在縣城東南約五公里處。東連小夫峪，西郊白石峪，主峰海拔1664、4米。但低于華山，因名其少華山，又名小華山。少華山不僅是中國道教名山，而且是西岳華山的姊妹山，自古并稱“二華”。

華山，又稱西岳，華山海拔2154、9米，為五岳之一，位于中國陜西省渭南市華陰市，西距西安市120公里，秦、晉、豫黃河三角洲交匯處，南接秦嶺，北瞰黃河，扼西北進出中原之門戶。華山被譽為“奇險天下第一山”。華山共有五峰，即東峰朝陽，西峰蓮花，中峰玉女，南峰落雁，北峰云臺。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第4篇：第一部詩歌范文

她剛一現(xiàn)身，就惹得三位評委哇哇驚叫，即使是明眼人，要想做出一道色香味俱佳的菜肴征服所有評委都很難，更何況是一個盲人？

大家不禁為她捏了一把汗，但克莉絲汀很鎮(zhèn)定。她運用視覺以外的各種感官，用手和心，在不到五分鐘的時間內(nèi)就做出了一道完美的越南料理。

克莉絲汀出生在美國多佛，父母是越南移民，經(jīng)營著一家小飯店。從小，她就在飯店廚房里的飯菜香氣中長大，在家人的熏陶下，她喜歡上了做菜。高中畢業(yè)后，她毫不猶豫地選擇了職高學(xué)校的烹飪專業(yè)。在學(xué)校里系統(tǒng)地學(xué)習了幾大菜系的理論知識后，克莉絲汀便開始在自己家的飯店里實踐。漸漸地，她在自家飯店里小有名氣，很多客人專門點她做的菜。

但是，就在克莉絲汀想在美食世界里大展宏圖時，不幸悄悄降臨在這個美麗的女孩兒身上。一天，正在廚房幫父親做菜的克莉絲汀突然眼前一片模糊，什么都看不見了。被送到醫(yī)院后她經(jīng)醫(yī)生確診得的是視網(wǎng)膜母細胞瘤，經(jīng)過十余次手術(shù)仍然沒有治好。醫(yī)生惋惜地告訴她的父母，克莉絲汀無法再看到這個世界了。

從此，她陷入了無邊的黑暗中，色彩繽紛的世界在這個心懷夢想的女孩兒眼前突然消失了?？死蚪z汀整天悶悶不樂，母親開導(dǎo)她、勸慰她，得到的是她聲嘶力竭的咆哮：“這么美的世界，我卻再也看不見了，除了在黑暗中無聲無息地死去，我還能做什么？”

直到有一天，母親用手給她擦眼淚時，少言寡語的父親拍了拍她的肩膀，俯在她的耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚丈夫?qū)ε畠赫f了什么，但她驚異地發(fā)現(xiàn)女兒的淚水戛然而止。

第二天，母親發(fā)現(xiàn)女兒早早就起來了，她端坐在鏡子前，問母親自己臉上的微笑是不是還像從前那樣甜美。然后，她摸索著重新回到廚房，她要把做菜的很多食材都嘗個遍，靠味蕾感知萊的名稱和調(diào)料的味道。接著，她摸索著刀具，又摸到一根黃瓜，于是她在案板上小心翼翼地切著……克莉絲汀堅定地說：“我要繼續(xù)實現(xiàn)自己的理想。”

不知練了多少遍，漸漸地，她找到了感覺。她幸福地對母親說：“我的感覺還是很準的，雖然慢些，但再也不會切到手了?！?3歲時，克莉絲汀終于以精湛的廚藝在多佛揚名，正好這一年美國《廚神當?shù)馈饭?jié)目來多佛招募選手。她欣喜若狂，在父親的支持下報了名。

報名之初，評委對克莉絲汀身體的缺陷是心存疑慮的，但是當他們品嘗完她做的拿手菜――越南料理后，立即拍板定下，她可以直接參加決賽。而決賽那天，三位評委也都給她圍上了代表“廚神”的白圍裙。她成為了這個節(jié)目有史以來第一位盲人“廚神”。

接過圍裙，克莉絲汀對世界公開了來自父親的改變了她一生的那句耳語：“不要氣餒，這個世界屬于每個人。雖然你的眼睛看不見了，但是，你還有手，還有心，你完全可以用它們做出精美的菜肴……”

第5篇：第一部詩歌范文

從我加入校學(xué)生會那天起,我一直在努力,嚴格地要求自己?；厥走^去，在這一學(xué)期，我們校學(xué)生會全體成員共歷風雨，攜手并進，在各部門的密切配合下，我們開展了許多有意義的活動。在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯玫搅藦V大師生的好評。下面是我的個人工作總結(jié)：

在這學(xué)期，我們一起參加了許多大大小小的活動。

1. 部門納新

這是一個吐故納新的學(xué)期，大三大四的學(xué)長學(xué)姐結(jié)束了在部門的工作，我們迎來了大一的新成員。在學(xué)期始的那新活動中，我們部門在大一新生中吸收了一批優(yōu)秀人才，為我們部門注入了新活力，為以后部門工作的展開做了一個充分準備。

2. 拉贊助

這既是對部門成員的一個考核也是為部門以后工作的一個鋪墊。剛剛開始寫拉贊助的策劃書時大家都是懵懂的，由最初的不知從何入手到現(xiàn)在的駕輕就熟；在出去實際拉贊助時我們也由最初的羞澀到后來的落落大方，這都是對自己能力的一種鍛煉，也是自我價值的一種提升。

3. 藝社系挑戰(zhàn)杯

挑戰(zhàn)杯是各高校大學(xué)生的一項盛事，在每學(xué)年都會進行挑戰(zhàn)杯項目的立項及團隊的組合。在這一學(xué)期我們部門對我系各年級的同學(xué)進行了一個完整的統(tǒng)計，對有意愿參加挑戰(zhàn)杯的同學(xué)給予幫助。

4. 實習平臺創(chuàng)建籌備

這是一項長期性的工作，這項工作雖未在本學(xué)期內(nèi)完成，但本學(xué)期我們部門也是貫穿始終在做這一項目的籌備工作，以期在下學(xué)期能將此工作整體展開。

以上幾項不過是我們部門在本學(xué)期內(nèi)的主要活動，還有更多的活動在本部門內(nèi)開展。總的來說，工作是忙碌的、辛苦的，但感到的是充實和欣慰，因為與部門成員一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動成功的喜悅。每一個部門的人員都是那樣的團結(jié)上進。他們不畏艱難，開拓進取。實踐部見證了我們在一起的點點滴滴，也見證了我們的成長。我為自己能在學(xué)生會這樣一個大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。

第6篇：第一部詩歌范文

關(guān)鍵詞：低碳城市:低碳城市規(guī)劃:氣候變化

Abstract: the low carbon cities at home and abroad and the theory research and planning and construction practice to review and summarize, put forward the low carbon urban planning major attention should be focused on urban form, land use, industrial development, energy use, traffic mode, city building and party, and in the light of low carbon cities and ecological city, the relations between low carbon urban planning of orientation, theoretical basis and low carbon cities such as the evaluation index system of party and has carried on the preliminary discussion, put forward a low carbon cities the direction of further research.

Keywords: low carbon cities: low carbon urban planning: climate change

中圖分類號：TU984 文獻標識碼：A 文章編號

根據(jù)2007年在印尼巴厘島舉行的第13次締約方會議通過的《巴厘路線圖》的規(guī)定，2009年末在哥本哈根召開的第15次會議將努力通過一份新的《哥本哈根議定書》，以代替2012年即將到期的《京都議定書》的提出。世界各國為有效應(yīng)對全球氣候變化，減少二氧化碳等溫室氣體的排放，低碳經(jīng)濟、低碳城市的研究和實踐逐漸成為當今世界的熱門話題。城市是碳減排的關(guān)鍵，而城市規(guī)劃作為建設(shè)城市和管理城市的基本依據(jù)，必然擔負著建設(shè)低碳城市的重要角色。但對于城市規(guī)劃中如何有效落實低碳城市建設(shè)理念，如何確定低碳城市規(guī)劃定位、內(nèi)涵，構(gòu)建低碳城市規(guī)劃研究的理論基礎(chǔ)，以及如何具體實施、今后的發(fā)展方向等，都需要進一步深入研究。

概念的提出

“低碳”一詞首先出現(xiàn)在英國《我們未來的能源―創(chuàng)建低碳經(jīng)濟》(State for Trade and Industry,UK, 2003)白皮書的“低碳經(jīng)濟”概念中，低碳經(jīng)濟的核心思想是以更少的能源消耗獲得更多的經(jīng)濟產(chǎn)出。城市作為碳減排的關(guān)鍵，低碳城市的概念也應(yīng)運而生，但對于低碳城市目前國際上尚無統(tǒng)一界定的內(nèi)涵，一般認為:低碳城市是以城市空間為載體發(fā)展低碳經(jīng)濟，實施綠色交通和建筑，轉(zhuǎn)變居民消費觀念，創(chuàng)新低碳技術(shù)，從而達到最大限度地減少溫室氣體的排放。

低碳城市理論研究

近年來，伴隨著城市探索性地開展了低碳城市的有益實踐，學(xué)者對低碳城市的理論探索也越來越關(guān)注。通過對低碳城市理論研究的文獻檢索，我們發(fā)現(xiàn)國外對低碳城市理論的研究依然處在探索階段，還不是特別系統(tǒng)。

美國哈佛大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授愛德華.格拉什（Edward L.Glaeser）比較系統(tǒng)的研究了城市二氧化碳的排量計算方法及應(yīng)用分析。他對美國10個典型大城市中心與郊區(qū)單位家庭采暖、空交通及生活能耗進行了實證分析，按照CO2／t排放折合43美元的經(jīng)濟成本核算，從碳排放的經(jīng)濟學(xué)角度，科學(xué)的提出了實現(xiàn)城市低碳化發(fā)展的政策建議。英國學(xué)者Chris Goodall通過對英國國民家庭生活中電能、石油、天然氣等能源的統(tǒng)計，把國民的生活支出及各種物質(zhì)消耗定量轉(zhuǎn)化為二氧化碳排放，以數(shù)據(jù)形式展示了英國家庭排放的未來情景及低碳生活方式的迫切需要，并有針對性的提出英國國民生活的低碳標準?？藙诟５潞透惼?Crawford,French,2008)探討了英國空間規(guī)劃與低碳目標之間的關(guān)系，認為實現(xiàn)低碳目標的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變規(guī)劃管理人員和規(guī)劃師的觀念，在空間規(guī)劃中重視低碳城市理念和加強低碳技術(shù)的運用。

各國行動計劃

近年來，世界上許多國家均出臺了應(yīng)對氣候變化的國家行動計劃，主要針對工業(yè)、汽車、能源等領(lǐng)域，通過頒布法案、政府政策以及國際公約等方式，來研發(fā)推廣高性能技術(shù)，減少高碳能源的使用以及利用可再生能源等，最終實現(xiàn)溫室氣體的減排指標。2007年在巴厘島召開的《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第13次締約方人會，初步提出了發(fā)達國家在2020年前將溫室氣體排放量比1990年減少 25%－40%的目標。2009年哥本哈根世界氣候大會氣候科學(xué)家們表示全球必須停止增加溫室氣體排放，并且在2015到2020年間開始減少排放。科學(xué)家們預(yù)計想要防止全球平均氣溫再上升2℃，到2050年，全球的溫室氣體減排量需達到1990年水平的80%。

國外的發(fā)展案例

目前國際上一些城市在低碳發(fā)展某些領(lǐng)域起到了領(lǐng)跑的作用。例如倫敦制定了包括碳減排、可再生能源利用等目標，建立倫敦氣候變化管理局、設(shè)施分布能源管理供給部門等;東京逐漸普及建筑節(jié)能，進行天然氣發(fā)電，同時充分進行余熱利用等;柏林建立了完善的熱電聯(lián)產(chǎn)和區(qū)域供熱網(wǎng)絡(luò)，同時發(fā)展微型發(fā)電等;哥本哈根則建立了廣闊的熱電聯(lián)產(chǎn)和區(qū)域供熱網(wǎng)絡(luò)，同時人力發(fā)展風力發(fā)電等;巴塞羅那則規(guī)定所有新的開發(fā)建設(shè)都需安裝太陽能集熱器。用于目前國際上還沒有形成廣泛共識的低碳城市評價指標體系，因此尚無得到公認的低碳城市。

低碳能源

丹麥目前是歐洲乃至世界上風力發(fā)電和熱電聯(lián)產(chǎn)發(fā)展最好的國家。據(jù)丹麥電網(wǎng)（Energinet.dk）公司統(tǒng)計，2007年丹麥風力發(fā)電達到了其總發(fā)電量的19.4%，風能發(fā)電機在全國均有廣泛分布（圖1），同時建立了高效的熱電聯(lián)產(chǎn)循環(huán)系統(tǒng)。

德國在太陽能供熱和光伏發(fā)電方面已走在了世界的前列。根據(jù)德國太陽能協(xié)會(BSW)的統(tǒng)計，2007年德國利用太陽能共供熱658MWth，占整個歐洲市場的68%；近年來，德國光伏發(fā)電發(fā)展迅速，2008年德國新安裝光伏發(fā)電裝置為1500MWp，目前裝置總額為5334MWp，光伏發(fā)電規(guī)模居世界第一位。

丹麥的風能發(fā)電分布(圖1)

國內(nèi)研究與實踐

目前國內(nèi)對低碳城市的研究尚處于探索階段，且以戰(zhàn)略層面為主。中國科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組在其《2009年中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告》中，提出了中國低碳城市的發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)想，并從經(jīng)濟、社會和環(huán)境3個層面，初步提出了低碳城市的指標體系。付允等學(xué)者（2008）則從系統(tǒng)論的角度提出了低碳城市的發(fā)展路徑，探討了能源、經(jīng)濟、社會、技術(shù)的內(nèi)在關(guān)系框架。

同時部分國際組織也積極展開對中國的研究。2008年氣候組織（The Climate Group）正式推出“城市低碳領(lǐng)導(dǎo)力”項目，旨在推動地方政府制定相關(guān)政策，促進低碳技術(shù)應(yīng)用，構(gòu)建低碳領(lǐng)導(dǎo)力體系，發(fā)展低碳經(jīng)濟。2009年，亞洲協(xié)會美中關(guān)系研究中心推出了《中美能源與氣候變化合作路線圖》，制定了優(yōu)先合作領(lǐng)域如采用低排放煤炭技術(shù)、提高能源效率和節(jié)能措施、推廣可再生能源等。

某城鎮(zhèn)的能源分布(圖2)

低碳城市建設(shè)

作為世界自然基金會“中國低碳城市發(fā)展項目”首批試點城市之一的保定市，于2006年提出“保定?中國電谷”的戰(zhàn)略構(gòu)想，重點發(fā)展風力發(fā)電、太陽能光伏發(fā)電等產(chǎn)業(yè)群，現(xiàn)有新能源企業(yè)已超過160余家，同時于2007年又提出“太陽能之城”的概念，截至到2007年底，保定50%的公共場所、40%的生活小區(qū)、40%的旅游景區(qū)完成太陽能應(yīng)用改造，主要包括道路廣場太陽能照明和建筑太陽能供熱等。上海市崇明東灘生態(tài)城有望成為世界上第一個碳中和區(qū)域。據(jù)規(guī)劃，生態(tài)城的電力熱力能源全部由當?shù)仫L能、生物質(zhì)能和太陽能獲得，步行、自行車和燃料電池公交車將作為主要出行方式，建筑屋頂將使用草坪和植物的天然隔熱層，同時城區(qū)80%的固體廢物實現(xiàn)循環(huán)利用。

低碳城市規(guī)劃需要解決的重要問題

城市是碳減排的關(guān)鍵，城市規(guī)劃應(yīng)該承擔起建設(shè)低碳城市的重要角色，但低碳城市建設(shè)理念如何在城市規(guī)劃和建設(shè)中進行有效落實，避免停留在炒作理念和新概念階段，就必須通過深入研究和建設(shè)實踐探索，明確低碳城市的內(nèi)涵和定位，構(gòu)建低碳城市的理論基礎(chǔ)，建立一套可操作、可考量、可推廣的規(guī)劃實施指標體系，并融入法定城市規(guī)劃編制規(guī)范要求，促進城市規(guī)劃的發(fā)展創(chuàng)新，才能有效促進低碳城市的建設(shè)。

低碳城市規(guī)劃的定位

為有效促進低碳城市規(guī)劃研究和建設(shè)實踐的深入，必須明確低碳城市規(guī)劃的定位。結(jié)合我國現(xiàn)有城鄉(xiāng)規(guī)劃編制體系，可以有以下3種編制類型：一是現(xiàn)行城鄉(xiāng)規(guī)劃編制體系以外的低碳城市規(guī)劃，作為一種新類型的規(guī)劃；二是作為現(xiàn)行城市規(guī)劃的組成部分進行編制，以專項規(guī)劃或獨立篇章的形式納入現(xiàn)有城鄉(xiāng)規(guī)劃體系；三是低碳理念融入現(xiàn)有法定城鄉(xiāng)規(guī)劃編制體系中，在城市各項規(guī)劃內(nèi)容中實現(xiàn)低碳目標，落實到用地布局、交通模式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和設(shè)施建設(shè)中。從今后的發(fā)展看，筆者認為低碳理念融入現(xiàn)有法定城鄉(xiāng)規(guī)劃編制體系應(yīng)是主要方向，是城市規(guī)劃自身發(fā)展創(chuàng)新的一個重要方面。

結(jié)語

目前國內(nèi)許多城市提出了建設(shè)低碳城市的設(shè)想，但大多停留宏觀的目標層上，缺乏有操作性的實施辦法，我們只有對低碳城市規(guī)劃進行深入研究，構(gòu)建其理論基礎(chǔ)，明確低碳城市內(nèi)涵、定位及其評價指標體系，才能真正將低碳理念落到城市的規(guī)劃建設(shè)實際中，并推動城市規(guī)劃的發(fā)展創(chuàng)新，為城市的發(fā)展提供一個新的視野。才能不讓低碳城市成為一個烏托邦。

參考文獻（References）

1中國科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組.2 0 0 9年中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告[R].北京：科學(xué)出版社,2009.

2 Fong Wee-Kean，Hiroshi Matsumoto，Ho Chin-Siong，etal.EnergyConsumptionandCarbonDioxideEmissionConsiderationsintheUrbanPlanningProcessinMalaysia[J].JournaloftheMalaysianInstituteofPlanners2008(6):101-130.

3 Glaeser Edward L，Kahn Matthew E.The Greenness ofCities:CarbonDioxideEmissionsandUrbanDevelopment.[EB/OL].2008[2008-08-06].省略/papers/w14238.

4付允,汪云林,李丁.低碳城市的發(fā)展路徑研究[J].科學(xué)對社會的影響.2008(2):5-10.

5顧朝林,譚縱波,劉宛，等.氣候變化、碳排放與低碳城市規(guī)劃研究進展[J].城市規(guī)劃學(xué)刊,2009(3):38-45.

6解振華.貫徹落實國務(wù)院《節(jié)能減排綜合性工作方案》扎實推進千家企業(yè)節(jié)能行動[J].資源節(jié)約與環(huán)保，2007(6):7-12.

7臺灣節(jié)能減碳趨勢下的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整[R].經(jīng)濟部工業(yè)局,2008.

8潘海嘯,湯,吳錦瑜,等.中國“低碳城市”的空間規(guī)劃策略[J].城市規(guī)劃學(xué)刊,2008(6):57-64.

9 MinistryofEconomicDevelopment.NewZealandEnergyStrategy to 2050[R].NZ.2007.

第7篇：第一部詩歌范文

>> 糧食、土地、生活：一個中部縣城的嬗變 警惕土地流轉(zhuǎn)中的糧食安全問題 基于土地利用變化的糧食主產(chǎn)區(qū)土地生態(tài)安全研究 為了糧食的“糧食” 堅持三個到位，抓好糧食主產(chǎn)區(qū)土地治理前期工作 糧食安全的制度基礎(chǔ)——“恒產(chǎn)恒心”的土地制度 廣西縣域糧食安全評價與虛擬土地戰(zhàn)略的初步研究 糧食補貼與土地流轉(zhuǎn)的政策協(xié)同及政策建議 淺析土地流轉(zhuǎn)對糧食安全的負面影響及解決措施 糧食主產(chǎn)區(qū)集體土地流轉(zhuǎn)問題的再思考 從成都糧食種植困境，看中國的現(xiàn)實與趨勢 土地如何“轉(zhuǎn)”起來保障國家糧食安全的根本在耕地 區(qū)域土地利用變化對糧食生產(chǎn)的影響研究 引導(dǎo)糧食生產(chǎn)核心區(qū)土地有序流轉(zhuǎn)的探討 糧食價格下跌對農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的影響 土地流轉(zhuǎn)對糧食安全的負面影響及對策研究 農(nóng)村土地信托流轉(zhuǎn)對中國糧食生產(chǎn)的影響研究 發(fā)展土地托管 保障糧食生產(chǎn) 高壓旋噴擴底樁在處理某糧食平房倉軟土地基中的應(yīng)用 關(guān)于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中土地流轉(zhuǎn)與糧食補貼發(fā)放的研究與思考 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 政治 > 糧食、土地、生活:一個中部縣城的嬗變 糧食、土地、生活:一個中部縣城的嬗變 雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 燎原")

申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學(xué)術(shù)交流，如有侵犯您的權(quán)益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關(guān)內(nèi)容。 南坑村一角。村莊如今已經(jīng)人去房空，唯剩鐘兆武一家還在堅守。

11月10日，早8時許。吃過早飯，鐘兆武騎著電動三輪車，從南坑村駛往安義縣城。車上顛簸著幾把青菜。一小時后，他來到縣城，拐入楊梅頭農(nóng)貿(mào)市場。在幾家米鋪前，鐘挑挑揀揀，但很難找到本地產(chǎn)的大米了。最終，他買了兩袋50斤裝的東北大米：一袋留給在縣城帶孫女的老婆，另一袋他帶回南坑村。

以前，進城看孫女，他總能從家里帶些米，但現(xiàn)在只能抓幾把青菜了。去年春節(jié)后，他就沒再種糧了。不過，他仍是南坑村最后的耕種者。多年前，其他村民就不種地，都進城定居了。住在縣城的村民，也靠買米度日，耕地則或給外人耕種，或拋荒—有連片的耕地里，長滿兩三米高的雜草。

南坑村是安義縣新民鄉(xiāng)下屬的一個自然村。村里本有32戶、共136人，但目前只有鐘兆武在無奈堅守。原本喧鬧而充滿活力的村莊，一夜之間，成了荒郊野外。

現(xiàn)代化進程，像一臺臺大型的推土機，橫掃中國。在鐘兆武面前，一個傳統(tǒng)的“農(nóng)業(yè)縣”已經(jīng)歷嬗變，并且，正在劇烈嬗變。 “變味”的大米

安義是南昌市下轄的一個郊縣，距南昌市區(qū)65公里。從南昌出發(fā)，驅(qū)車沿贛西北前行一個多小時，就到了安義縣城。這是江西省面積最小的縣，只有666平方公里。耕地面積不多，全縣就32萬畝，人均耕地也就1畝多。

中部很多縣域也是這樣：一戶人家糧食除了夠吃，還夠喂養(yǎng)十來只家禽和幾頭豬。平日，偶爾也可拿少許的米去換錢—在安義街頭或農(nóng)貿(mào)市場里，農(nóng)人撂下盛滿大米的籮筐，就米質(zhì)、米價與購買者爭論、討價還價。不過，這是20多年前的場景。

如今的村莊里。早年盛行的耕牛、“鐵?！薄⒛朊讬C，相繼逝去。那時，碾米機發(fā)動，震得滿村響的場景，也一去不復(fù)返。當下，糧食的生產(chǎn)、包裝，早已打上深深的工業(yè)化烙印。人們從市場買到的米，都是整袋包裝好了的。米袋的封面設(shè)計，也搞得充滿了鄉(xiāng)村氣息。很多米都是從黑龍江等全國重要產(chǎn)地運來的。安義人吃到的大米，也不再是過去那種純產(chǎn)自安義的谷物味道了。

“安義也種些米，但不知道賣到哪里去了?！痹阽娬孜淇磥?，外地大米的“入侵”是市場化充分的結(jié)果，也是供給不足的寫照。因為土地的利用率，已比不上上世紀八九十年代了。那時，一年種兩季水稻，冬稻結(jié)束后，還種油菜。如今，絕大部分村民的田地，要么荒蕪，要么是給別人免費代耕。即使是別人代耕，通常也只耕種一季。 “大戶化”隱憂

免費代耕，一般出現(xiàn)在那些耕作條件不是太好的區(qū)域。安義縣28萬人中，有12萬人常年在外務(wù)工—這幾乎囊括了全縣的青壯年勞動力，剩下在村的，主要是些老弱病殘。也正因人力大規(guī)模地出走，拋荒的土地才有了被集約化、規(guī)?；?jīng)營的可能。耕作條件較好，水源充足，便于連片耕種的區(qū)域，通常有種糧大戶來流轉(zhuǎn)。2012年，安義縣農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)面積達15.3萬畝，占耕地總面積的48%。其中，流轉(zhuǎn)100畝以上的種糧大戶有442戶，流轉(zhuǎn)500畝以上的種糧大戶26戶。在鼎湖鎮(zhèn)，土地流轉(zhuǎn)率甚至高達80%。

土地流轉(zhuǎn)在安義漸成風氣，是最近三四年的事。10年前，安義的耕地也出現(xiàn)了嚴重拋荒，糧食產(chǎn)量在2004年以前，出現(xiàn)了“連續(xù)減產(chǎn)的局面”。2004年，糧食才有了難得的增產(chǎn)，但總產(chǎn)量就13.3萬噸?？上?，這一扭轉(zhuǎn)局勢的增產(chǎn)，也不過是曇花一現(xiàn)。2005年，安義糧食產(chǎn)量跌到10.8萬噸，同比銳減了18.6%。

隨后減少的，還有耕種面積：2007年，糧食播種面積比2006年減少2389畝。改革開放30年后，農(nóng)民對土地的興趣越來越淡了。不少種糧大戶從2010年起，開始有機會大面積地流轉(zhuǎn)農(nóng)戶的土地。即使這樣，2012年，安義縣提出的糧食生產(chǎn)任務(wù)—“播種面積達57萬畝，總產(chǎn)量達5億斤”，也無法完成—無論是畝數(shù)，還是產(chǎn)量。

這不妨礙人們對安義土地成功流轉(zhuǎn)的贊譽，畢竟散戶不種地，大戶來種地，不僅解決農(nóng)田拋荒問題，且規(guī)模化經(jīng)營，可減少成本，提高效益?？雌饋恚@是中國農(nóng)業(yè)未來發(fā)展令人神往的路子。但潛藏在背后的問題一旦爆發(fā)，是比散戶拋荒更可怕的行為。

鼎湖鎮(zhèn)，隨著種糧大戶增多，市場的無序競爭不斷推高地租。2010年，這里每畝地流轉(zhuǎn)的經(jīng)營價是200元，但此后每年每畝上漲80元至100元不等，現(xiàn)在這里的地租已漲到460元每畝。有的甚至沖破500元一畝。

“種糧能有多大利潤呢？”安義縣農(nóng)業(yè)局經(jīng)濟管理站站長謝邦根告訴《南風窗》記者，他們曾做過調(diào)研，一般情況下，一畝水稻地就掙400至500元。很好的水田，一畝能掙到600元。“如果租金亂漲，種糧大戶無利可圖，一旦退出，十幾萬常年在外的安義人，誰來種田？”謝邦根說，這是他最為焦心的。

農(nóng)戶不愿和大戶一次簽幾年合同，只希望一年一簽。由于有種糧大戶的競爭，他們不愁土地沒人租了，所以坐地起價。但一年一簽，也讓大戶缺乏持續(xù)經(jīng)營的信心，他們不可能在水利建設(shè)等方面進行投入，因為不清楚，明年這地還是不是他種。他們甚至可能采取掠奪性經(jīng)營。一旦如此，老百姓也將遭殃。

大戶與農(nóng)戶的博弈如果不能找到利益的平衡點，將兩敗俱傷：無序競爭導(dǎo)致地租持續(xù)上漲，農(nóng)戶會逼走種糧大戶。種糧大戶減少后，糧食產(chǎn)量降低，供不應(yīng)求會致糧價上漲，農(nóng)民買糧的費用增加。當然，糧價上漲，也會逼著農(nóng)戶提高地租，甚至收回土地自己經(jīng)營。但自傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)被大資本嵌入的那一刻起，未來農(nóng)業(yè)所呈現(xiàn)的，絕非只有高效，還有諸多不確定風險與隱憂。過去多年里，從官方到民間，一直召喚現(xiàn)代化，但對現(xiàn)代化的另一面往往反思不足。

安義縣種糧大戶凌繼河，目前流轉(zhuǎn)了安義縣1.8萬畝耕地。據(jù)他向《南風窗》記者透露，去年，60%～70%的種糧大戶都虧錢，特別是流轉(zhuǎn)面積在200畝以下的。“我本人保本也是虧錢”，凌繼河說，因投入大，加上機械折舊，對他而言，沒有掙到就是虧了。不過，他已經(jīng)和老婆商量好了，“打算再虧5年，如果繼續(xù)虧，只好退出了”。

種糧大戶在連片耕作中，已軋平了一些機耕路，并摧毀一塊塊耕地間用于引水的小溝渠。所以，如果種糧大戶退出連片耕地，單家獨戶要恢復(fù)到原先的小農(nóng)耕種模式，會面臨很多困難。僅靠單家獨戶而不是發(fā)動集體力量去修造溝渠，是很難搞好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的?？赊r(nóng)戶個體此前已被裹挾進現(xiàn)代化的生產(chǎn)關(guān)系中，進退維谷，不能自已。 畸形的消費

不能自已的，還有這個縣城的畸高消費。在安義汽車站下車后，破敗與蕭條，是安義給外來人的第一印象。穿行在這座縣城里的交通工具，主要是摩托車、三輪車，還有少許的手扶拖拉機和小車。即便它們這樣雜亂地奔跑，這座縣城也不會塞車。

這里的公交，開通得也比較晚。南昌至安義的公交車，2011年才開通。城內(nèi)的無人售票公交車，2009年8月才開通?？珂?zhèn)的鄉(xiāng)村巴士，更是少得可憐。從縣城前往新民鄉(xiāng)南坑村，就25公里，路面平坦而順暢，但一天只發(fā)兩趟車：早7點和下午3點。錯過了，通常就只能等第二天再出發(fā)了。即便這樣，車內(nèi)依舊沒什么人。

縣城主干道兩旁，主要是些門面破敗的雜貨店、快餐店。很多飲食店的門前道路，因常年傾倒潲水油等餐廚垃圾，路面黑乎乎的。踩上去，鞋底與路面發(fā)出“咯吱，咯吱”聲。

縣城文峰路上，道路兩旁的綠化樹，已有一段時日沒修剪了。晚上7時許，昏黃的路燈開始綻放，但樹葉將路燈遮蔽得愈顯暗淡。燈光將稀疏的人影，拉得很長很長。

但這座縣城的消費，和它所呈現(xiàn)出的面貌并不一致。這里的房價，一平方米高達5000塊錢，而一個約4平方米、只能用來停放摩托車的車庫，得花7萬元。這里的日常消費也很高，豆芽在春節(jié)時，一斤甚至賣到10元。在網(wǎng)吧上網(wǎng)，一個小時5元，春節(jié)要10元。無所事事的出租車司機，好不容易才逮到客人。一路上，司機就跟記者抱怨，這里的消費比南昌還高，但服務(wù)水準又極低。

而不塞車的現(xiàn)象，只出現(xiàn)在平時，到了春節(jié)，整個縣城幾乎成了停車場。“除了港澳臺的車牌外，全國各地的豪車云集安義！”安義縣委宣傳部常務(wù)副部長帥如瓊告訴《南風窗》記者，這些車都是安義人在外做生意，過年開回來的。那時，即便是村道也塞滿車。所以，在縣城的人，那星期基本不開車。

房價及日常消費被推高，和這些外出人的“貢獻”有關(guān)。改革開放之初，大批安義人到發(fā)達地區(qū)務(wù)工，主要從事鋁合金門窗生意，且是親戚帶親戚，老鄉(xiāng)帶老鄉(xiāng)。目前，12萬在外務(wù)工的安義人中，80%以上從事鋁合金生意。生意越做越大，并已從當初的開門店組裝鋁合金，到現(xiàn)在的鋁合金、開廠做品牌。一波波先富階層，先后將家從農(nóng)村撤離，來到縣城定居、生活。2012年，安義縣城人口已升至8萬人。 工業(yè)的誘惑

10年前，安義縣的GDP只有15.8億元。其中，第一產(chǎn)業(yè)完成增加值4.8億元，第二產(chǎn)業(yè)完成增加值5.1億元。農(nóng)業(yè)和工業(yè)的產(chǎn)值竟相差無幾。三產(chǎn)業(yè)的比重分別是30︰33︰37。安義縣統(tǒng)計部門直言，三大產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)“不盡如人意”，第一產(chǎn)業(yè)所占比重偏大。2005年，安義縣統(tǒng)計部門再次提及，“第一產(chǎn)業(yè)所占比重仍舊偏大，二產(chǎn)業(yè)不突出。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整任重道遠”。

改革開放進行快到30年的時候，安義縣的三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，才走到了被當?shù)胤Q之為“歷史性轉(zhuǎn)變”的時刻：第二產(chǎn)業(yè)的比重首次超過第三產(chǎn)業(yè)，成為安義經(jīng)濟發(fā)展的第一主力。

工業(yè)成為第一推力，是安義縣蝕骨渴望和漫長等待的結(jié)果。30多年來，安義的勞動力優(yōu)勢，沒有內(nèi)化為推動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的資源，人們紛紛向經(jīng)濟發(fā)達的沿海地區(qū)出走。2009年，安義縣搞了個旨在吸引本地老板返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的“三回”工程，即“人才回歸、資金回流、創(chuàng)業(yè)回鄉(xiāng)”。這年，安義一般預(yù)算收入首破2億元。去年，安義縣地方財政收入突破5億元。

和稍微發(fā)達的縣相比，這數(shù)據(jù)并不引人注目。但對安義而言，其發(fā)展已進入了工業(yè)化軌道。安義縣工業(yè)園區(qū)是安義工業(yè)聚集地，也是該縣的主要財源。目前，園區(qū)有193家企業(yè)落戶，其中以鋁合金等新型建材的企業(yè)居多，有113家—這些企業(yè)老板，九成以上是本地老板返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。本地民間的資金優(yōu)勢，開始轉(zhuǎn)化為推動本地經(jīng)濟發(fā)展的資本優(yōu)勢。

只是，勞動力優(yōu)勢并沒有彰顯。“在工廠打工的，主要來自河南、湖北、貴州等地?！卑擦x縣工業(yè)園區(qū)管委會副主任熊勇告訴《南風窗》記者，安義人大都去做生意，不打工的。

第8篇：第一部詩歌范文

我怔住，還沒想好要如何回應(yīng)，就看見一則新聞跳出來：湖北某地27歲的某某某確認在MH370上，其為劍橋博士，新婚僅一個月，父母已赴京。祈福！

我不知不覺看了好幾遍，心里冰冰涼涼：停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。這個年輕的男孩，從哪所大學(xué)畢業(yè)，也許我有哪一位當教授的同學(xué)曾經(jīng)教過他；他在劍橋住哪里，我的一個女友去年剛剛?cè)蜃隽嗽L問學(xué)者，也許與他點頭打過招呼，喂過同一只鴿子。甚至，就在這一刻，我的熟人與他的父母，就在同一個機場……不想了，不想了，還有好多工作要做。面對災(zāi)難，我們大部分人寧愿效仿鴕鳥，把頭深深地埋進土里，假裝歲月靜好，現(xiàn)實安穩(wěn)。

第一次接觸到大難后的遺留人，是我小學(xué)畢業(yè)那一年，鄰居有親戚家的小孩要來過暑假，早有嘴長的街坊在傳：那是個經(jīng)歷過唐山大地震的孤兒。漫長的暑期相當無聊，能來個新伙伴，簡直像“天上掉下個林妹妹”。何況我從小就愛看《霧都孤兒》《遠大前程》《苦兒流浪記》等小說，孤兒在我心目中就是不羈如風的行者，大地上的旅人。我還曾暗自遺憾自己的親爸親媽都在身邊，撫養(yǎng)我的不是叔叔嬸嬸，否則我也會隨湯姆?索亞在密西西比河畔徜徉，或者帶著心愛的小狗踏在黃磚路上，像多蘿西一樣向翡翠城出發(fā)。

他來的那一天，左鄰右舍的小孩都圍在鄰居家的房前屋后，我擠在人群中，看到的是一個瑟縮的男孩，他很瘦，可以說是瘦骨嶙峋，他的頭發(fā)蓬亂得像野草，眼神呆滯，身上還散發(fā)著一股難聞的氣味。他不理我們，他誰也不理。

晚上，家人在飯桌上嘆息他的命運：他父母雙亡，在不同的親戚間輾轉(zhuǎn)寄養(yǎng)。但大家各有各的困難，于是他的眾位親戚決議：要送他去孤兒院。

當時的我是怎么想的，如今已經(jīng)難以描述了。我只知道那之后我沒羨慕過任何孤兒。悲劇即使以詩或小說的方式書寫，仍然是悲劇。

我慢慢懂得：災(zāi)難往往發(fā)生在一瞬間，悲傷會以極其緩慢的方式擴散。小區(qū)里有一對老夫妻，很吃力地拖著購物車，看到他們就會記起，他們的女兒在多年前早逝；萍水相逢的男孩子，說東說西，突然問我還記不記得某一年一場火災(zāi)――他說，網(wǎng)上有當天的新聞鏈接――葬身火海的，是他至愛的人，溫暖從此離他而去。也會有人斷斷續(xù)續(xù)告訴我，某一年韓國空難的失蹤人員里，有他們同事的兒子……

災(zāi)禍無處不在， 我們以各種方式看見他人的苦難。痛苦會像滴在水里的血，緩緩地，越來越淺、越來越淡地擴散。也許到最后看不見了，但每一滴水都嘗到了腥咸的味道。

所謂同情，就是“在你身上，我看到了我的感情”。我們不是為別人的父母子女而哭，而是透過他們看到了自己的親人。我們?yōu)橹纯薜牟皇莿e人，正是自己。我們要祈福的，也不是不相干的陌生人，而是我們的家人親戚、同事朋友。

因為我們就是他們，正如海明威所言：沒有人是獨自存在的島嶼，每個人都是大地的一部分。如果海流沖走一團泥土，大陸就失去了一塊，如同失去一個海岬，如同朋友或自己失去家園。任何人的死都讓我蒙受損失，因為我與人類息息相關(guān)。因此，別去打聽鐘聲為誰而鳴，它為你而鳴。

[怦然心動]

第9篇：第一部詩歌范文

一、站在課程的立場反思教學(xué)改革

新形勢下，軍校的教學(xué)改革探索一直在不同程度地進行著。一方面，廣大教員對于教學(xué)特別是課堂教學(xué)的現(xiàn)狀表示不滿，希望通過一點一點的改革行動促進教學(xué)質(zhì)量的提高；另一方面，在教學(xué)改革的過程中，教員們不斷地發(fā)現(xiàn)，局部的教學(xué)改革并不能夠?qū)娦５恼w狀態(tài)帶來大的改觀，反而加重了教員和學(xué)員負擔。

20世紀80年代上半期，軍校的教學(xué)改革大多是從單項、單科改革開始的。雖然單項、單科教學(xué)改革在一定意義上取得了進展，但由于缺乏整體結(jié)構(gòu)上的規(guī)劃，它們的成效十分有限，無法帶動整體教學(xué)狀態(tài)上的好轉(zhuǎn)，特別是不能很好地促進學(xué)生學(xué)習愿望和學(xué)習能力的發(fā)展。時間一長，甚至連單項改革也很難堅持下去，因為各個單項改革單科獨進，難以協(xié)調(diào)，以至于不能有效地控制教學(xué)總量，甚至不斷地滑向“難繁偏舊”，許多教員和學(xué)員都感到不堪重負。

針對單項教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題，人們逐漸意識到，必須把教學(xué)改革從整體上加以考慮，才有可能促進教學(xué)狀態(tài)的根本好轉(zhuǎn)，于是在80年代后半期紛紛提出整體性教學(xué)改革的話題。應(yīng)當說，這時候已經(jīng)開始觸及許多教學(xué)實踐問題的核心――“教什么”或“學(xué)什么”以及“教到什么程度”或“學(xué)到什么程度”的問題，但由于廣大軍校教員長期以來沒有課程的權(quán)利和意識，不可能也不太愿意去動課程，只能把教學(xué)改革限定在“怎么教”范圍內(nèi)，整體性教學(xué)改革始終只能停留在口號上，而無法進入實質(zhì)性的實施階段。

由于課程權(quán)利的缺乏和課程意識的淡薄，整體性教學(xué)改革后來卻轉(zhuǎn)向了教學(xué)方法的改革，轉(zhuǎn)向了教員的教學(xué)基本功，教學(xué)越來越注重教員的表現(xiàn)，對于學(xué)生的表現(xiàn)反而不大關(guān)注。

比如聽課、評課，我們往往側(cè)重于教員的儀態(tài)儀表、怎么設(shè)計教案、怎么復(fù)習、怎么導(dǎo)入課文、怎么講解新知識、怎么板書、怎么提問、怎么布置作業(yè)、怎么運用教學(xué)手段和方法、怎么突出知識的重點和難點以及怎么把握教學(xué)節(jié)奏等等，卻常常忽略了課程教學(xué)中最為重要的因素――學(xué)員。他們怎么感受、怎么反應(yīng)、怎么學(xué)習、怎么思考、怎么發(fā)展和怎么成長，并未受到足夠的重視。

直到今天，我們的教學(xué)觀摩課、評比課等，都十分注重形式化的設(shè)計，按照預(yù)定的目標、預(yù)定的進度、預(yù)定的環(huán)節(jié)、預(yù)定的方式和預(yù)定的時限來展開，甚至提什么問題和由誰來回答等都預(yù)先規(guī)定好，甚至把這些本來屬于整個教學(xué)活動的所有環(huán)節(jié)作為某一節(jié)課所必須體現(xiàn)的具體指標。結(jié)果，一節(jié)課的整個教學(xué)活動非常緊湊，極具觀賞性，卻恰恰忽略了一個最重要的現(xiàn)實――真實的教學(xué)情境是具體的、動態(tài)生成的和不確定的。特別是學(xué)生在學(xué)習中的問題是具體的、不確定的，是動態(tài)生成的，需要在教學(xué)過程中才能呈現(xiàn)出來，我們可以預(yù)測它，卻無法預(yù)先規(guī)定它。教員的教學(xué)智慧，恰恰應(yīng)該表現(xiàn)在根據(jù)具體的教學(xué)情境而做出即時的判斷和處理。也就是說，教學(xué)的起點應(yīng)該是學(xué)員現(xiàn)實的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)員困惑、疑問和需要應(yīng)該成為教學(xué)的主要生長點。教員和學(xué)員在相互激發(fā)下，消除困惑、解決疑問、滿足需要的過程，就是學(xué)生自身獲得進步、發(fā)展和成長的過程。所以，脫離具體教學(xué)情境的教學(xué)法的改革，最終演變?yōu)榻處熁竟Φ谋硌?，教學(xué)在很大程度上推動了它應(yīng)有教育意義。

軍校教學(xué)改革探索給了我們一個非常重要的啟示，那就是許多重大的教學(xué)問題，往往都牽涉到課程問題。教學(xué)改革要取得根本性的突破，必須跟課程改革聯(lián)系起來，從課程教學(xué)的整體上進行綜合考慮。

二、課程意識的真正內(nèi)涵是什么

課程改革，在自發(fā)地對課程改革提出要求。一是當課程改革開始進入實際的操作層面時，教學(xué)改革與課程改革的關(guān)系就開始發(fā)生變化，大量適應(yīng)現(xiàn)行課程框架的教學(xué)方式和教學(xué)行為開始顯得對新課程很不適應(yīng)，急需要相應(yīng)的教學(xué)改革作為支撐。反過來，教學(xué)改革的進一步展開也將對新課程起到支持和促進、豐富與完善甚至超載的作用。兩者是相互制約和相互促進的。

那么，什么是課程意識呢？簡單地講，就是人們在考慮教育教學(xué)問題時對于課程意義的敏感性和自覺性程度。如站在教學(xué)的立場看，有些教學(xué)改革成果是很有效的，表現(xiàn)出較強的教學(xué)意識。但如果站在課程的立場看，這些改革成果恐怕就有問題了，因為我們不能確定這樣的教學(xué)改革目標本身是否有必要、是否合理。這的確是一個必須認真對待的問題。因為學(xué)員學(xué)習軍事知識，必須確定學(xué)習這些軍事知識的地位和作用。同樣，學(xué)員不只需要學(xué)軍事技能和知識，還要學(xué)習很多將來勝任本職工作的東西，我們必須確定教學(xué)內(nèi)容與其他教學(xué)活動之間的關(guān)系以及在學(xué)員整個學(xué)習活動中的地位和作用。而且，學(xué)員不只需要學(xué)習，還需要運動、需要娛樂、需要休息、需要睡眠等等，這都是需要時間保證的。我們所實現(xiàn)的教學(xué)改革目標，很要以是以犧牲學(xué)員其他學(xué)習時間、活動興趣乃至休息睡眠時間為代價的，很可能傷害學(xué)生的學(xué)習意愿和健康成長，這種教學(xué)改革的合理性就需要認真分析和充分論證了。當我們這樣看問題時，就表現(xiàn)出較強的課程意識。

課程改革涉及更為根本的教育指導(dǎo)思想、課程目標定位、結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容選擇、教學(xué)方式以及評價、考試方式等多方面的變革。從理論研究上來看，必須突破單一的教學(xué)方式的局限，要增加課程論的話語方式。在課程論的話語體系中，課程是一個大概念，它是學(xué)校教育的心臟，教學(xué)是課程實施的的一個環(huán)節(jié)。對于課程問題的解決僅僅依靠教學(xué)改革或者教材改革是很難完成的，應(yīng)該從更大范圍的課程改革入手才有可能取得根本性的突破。

三、教學(xué)意識與課程意識的區(qū)別

大致說來，教學(xué)意識與課程意識所關(guān)注的重點是有所區(qū)別的，這種區(qū)別至少體現(xiàn)在以下三個方面：

第一，在看待教學(xué)目標方面。

教學(xué)意識的重點在于，確定一個目標，然后通過種種途徑去實現(xiàn)這個目標，這就是有效教學(xué)；而課程意識則更為關(guān)注目標本身是否合理，如果這個目標本身不合理，那么即使通過各種教學(xué)手段和途徑實現(xiàn)了這個目標，也沒有什么意義，是低效或無效的，甚至是負效的。同樣，實現(xiàn)教學(xué)目標的手段如果是不恰當?shù)幕蛘卟痪哂薪逃饬x甚至是反教育的，那么即使這個教學(xué)目標實現(xiàn)了，也是低效的或者無效的，甚至是負效的。例如用一些錯誤的觀點和方法得出或記住正確的知識結(jié)論以及公開課教學(xué)中的“表演”和“造假”等現(xiàn)象，就很值得從課程的立場上去進行反思。

第二，在看待某項教學(xué)活動的意義方面。

教學(xué)意識可能關(guān)注把這項活動盡可能做到最好；但課程意識關(guān)注的重點可能在于這項活動做到什么程度才是合理的，即要恰到好處，要和整個教學(xué)活動的結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，這項活動要恰如其分地發(fā)揮它應(yīng)該發(fā)揮的作用，與學(xué)生的其他各項活動之間保持一種動態(tài)的平衡。否則，就會擠占學(xué)員的其他學(xué)習時間甚至應(yīng)有的娛樂、運動、休息和睡眠時間，影響學(xué)生的健康成長和健全發(fā)展。

第三，在看待學(xué)生的學(xué)習結(jié)果方面。

教學(xué)意識可能性更為關(guān)注掌握的程度，特別是考試的分數(shù)；而課程意識則可能更為關(guān)注學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展，特別是學(xué)習的意愿、能力以及情感態(tài)度價值觀方面的健全發(fā)展?；A(chǔ)知識和基本技能的獲得，特別是考試分數(shù)的獲得應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習意愿、學(xué)習能力和情感態(tài)度價值觀方面的健全發(fā)展，而不是相反，后者才是教育的根本目的，是社會發(fā)展和進步的、長遠的根本利益所在。