農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理就業(yè)精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理就業(yè)范文

1通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐性教學(xué)

教育部在《關(guān)于深化教學(xué)改革，培養(yǎng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見(jiàn)》中明確強(qiáng)調(diào)“樹(shù)立人才培養(yǎng)要更加積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，堅(jiān)定不移地走‘產(chǎn)學(xué)研3結(jié)合’的人才培養(yǎng)道路的思想”。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高等學(xué)校培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)三大職能的具體要求。世界各國(guó)的著名高校在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合這一環(huán)節(jié)上都做得相當(dāng)成功，我國(guó)在這方面也在逐步加強(qiáng)。改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)業(yè)企業(yè)不斷增多，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展和農(nóng)產(chǎn)品的不斷豐富，但農(nóng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)思想和農(nóng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理觀(guān)念還比較落后。這就需要農(nóng)林高校和企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)科研和教育的雙向交流。開(kāi)辦農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的高等院校應(yīng)盡量加強(qiáng)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的結(jié)合，使學(xué)生走出校園，了解當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理和科學(xué)技術(shù)方面的現(xiàn)狀及缺陷。從而達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、知行合一的目的。2007年，在《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中明確指出，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本科實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等教學(xué)基本條件的投入。當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)仍然比較薄弱，如何加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理課程的重要課題。這就要求高等院校加大專(zhuān)業(yè)硬件投入，要求擔(dān)任農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理課程的教師積極改善實(shí)踐性教學(xué)條件，加強(qiáng)與有關(guān)企業(yè)聯(lián)系及合作，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方式發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)，培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才。

2通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和科研學(xué)術(shù)活動(dòng)提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科實(shí)踐性教學(xué)主要分為課程實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、科研實(shí)踐、情景模擬實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐5個(gè)階段。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和科研學(xué)術(shù)活動(dòng)能將不同階段所學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)活動(dòng)中，做了以下嘗試性研究。

2.1教學(xué)活動(dòng)組織環(huán)節(jié)

（1）學(xué)生自由組成4～5人的團(tuán)隊(duì)，根據(jù)自己了解的情況，自由選題，并撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。申請(qǐng)書(shū)按照自然科學(xué)基金申請(qǐng)的格式，分為立項(xiàng)依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、研究路線(xiàn)、創(chuàng)新性和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。由于具有社會(huì)實(shí)踐的功能，申請(qǐng)書(shū)中增加了技術(shù)可行性和風(fēng)險(xiǎn)性分析這部分內(nèi)容。

（2）申請(qǐng)書(shū)以作業(yè)形式交給任課教師。任課教師根據(jù)申請(qǐng)書(shū)的情況審批后，組織相關(guān)學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行討論。好的項(xiàng)目爭(zhēng)取和相關(guān)企業(yè)、村委會(huì)等部門(mén)取得聯(lián)系，然后進(jìn)行類(lèi)似實(shí)習(xí)的方式推進(jìn)該研究活動(dòng)。

（3）各團(tuán)隊(duì)針對(duì)申請(qǐng)書(shū)研究?jī)?nèi)容開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，并在期末面向全體同學(xué)進(jìn)行答辯。答辯過(guò)程中其他學(xué)生每人至少提一個(gè)問(wèn)題，從而達(dá)到雙向互動(dòng)的目的。

2.2教學(xué)活動(dòng)效果分析

從這幾個(gè)學(xué)期的教學(xué)效果來(lái)看，此活動(dòng)收到了良好的效果，對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力、實(shí)踐能力、分析能力和領(lǐng)導(dǎo)力均有很大好處。專(zhuān)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)重要的模擬實(shí)踐活動(dòng)，由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的交叉性，加上國(guó)與國(guó)、地區(qū)與地區(qū)之間的差異，實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)容本應(yīng)是豐富多彩的，但目前由于條件所限，實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容比較單一，這就導(dǎo)致老師難教、學(xué)生難學(xué)的局面出現(xiàn)。因此，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)當(dāng)與相關(guān)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)、政府相關(guān)職能部門(mén)建立廣泛的合作機(jī)制，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)階段了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，了解相關(guān)部門(mén)對(duì)農(nóng)業(yè)的宏觀(guān)調(diào)控。在教學(xué)中，可以借鑒東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，即“班村共建”的措施。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)最初是以農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的一個(gè)班級(jí)和學(xué)校附近的一個(gè)村對(duì)接，學(xué)生通過(guò)義務(wù)支教、擔(dān)任村主任助理、為村委會(huì)建網(wǎng)站、辦信息報(bào)等形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，取得了很好的效果。目前已經(jīng)推廣到全校百余個(gè)班級(jí)，成為該校學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)的重要載體。

3農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)中需要關(guān)注的問(wèn)題

3.1通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)提升學(xué)生的綜合能力

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，當(dāng)前社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員具有很高的要求。通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力是教學(xué)的重要方面，可從如下幾個(gè)方面加以培養(yǎng):（1）增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)重視概率論與統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)課的開(kāi)設(shè)，要求學(xué)生必須熟練掌握相關(guān)的財(cái)務(wù)及統(tǒng)計(jì)軟件，熟練分析各種規(guī)律，迅速生成報(bào)表，并撰寫(xiě)報(bào)告。（2）增強(qiáng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)、各種創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)，提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。（3）增強(qiáng)學(xué)生全球化觀(guān)念。專(zhuān)門(mén)對(duì)這方面的能力進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，既可學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，還能培養(yǎng)學(xué)生全球化觀(guān)念，把自己放在全球農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中來(lái)思考和觀(guān)察問(wèn)題，有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合能力。

第2篇：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理就業(yè)范文

關(guān)鍵詞：新農(nóng)村建設(shè)；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理；創(chuàng)新路徑

一、新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新的重要性

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新的模式，能夠促使管理人員解放思想，脫離舊模式的限制，依靠現(xiàn)代化的力量，實(shí)現(xiàn)管理方面踏上新的臺(tái)階，去進(jìn)一步促使經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)方面發(fā)展了，農(nóng)村的閑置土地問(wèn)題，農(nóng)村的留守兒童問(wèn)題等，都可以得以迎刃而解，尤其是在新農(nóng)村建設(shè)的背景下，對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。而創(chuàng)新，不僅是農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，對(duì)其它行業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新模式的應(yīng)用，能夠從根本上改善農(nóng)村人住、用、行問(wèn)題，提高農(nóng)民生活質(zhì)量的同時(shí)，也能夠積極投身到農(nóng)業(yè)發(fā)展中去，發(fā)揮自身潛能，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展出策出力。

二、新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的現(xiàn)狀

（一）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制落后

受傳統(tǒng)模式的影響，農(nóng)業(yè)的現(xiàn)有模式還更多停留在以家庭為單位的自主種植，此種的模式下，一方面無(wú)法實(shí)施大規(guī)模作業(yè)，另一方面，家庭為單位的作業(yè)模式，每個(gè)人的意識(shí)、認(rèn)知方面也存在差異，相應(yīng)的規(guī)劃與計(jì)劃更是無(wú)從談起。缺乏相應(yīng)的統(tǒng)一管理，導(dǎo)致農(nóng)民只能依據(jù)自己的認(rèn)知去生產(chǎn)，或者隨大流去生產(chǎn)。根本沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)劃，進(jìn)而導(dǎo)致生產(chǎn)的產(chǎn)品與市場(chǎng)嚴(yán)重脫節(jié)。而今的農(nóng)村，農(nóng)業(yè)的主力軍大多以老人為主，老人們還是習(xí)慣傳統(tǒng)的耕作模式。年輕人多離開(kāi)農(nóng)村，越來(lái)越多的人也不愿意再去從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作業(yè)，開(kāi)始進(jìn)入城市打拼，導(dǎo)致農(nóng)村缺乏年輕的勞動(dòng)力資源的同時(shí)，現(xiàn)代化的一些機(jī)械更是得不到相應(yīng)的推廣，使得新農(nóng)村建設(shè)方面出現(xiàn)尷尬的局面。

（二）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新力不足

我國(guó)作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國(guó)，但在農(nóng)業(yè)方面的技術(shù)創(chuàng)新上卻明顯處于不足，還始終停留在靠付出最大勞動(dòng)力而獲取資源的過(guò)程中，往往從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要花費(fèi)大量體力方面的投入。其中最主要的原因就是對(duì)于農(nóng)業(yè)方面的基礎(chǔ)設(shè)施投入的不足，進(jìn)而導(dǎo)致機(jī)械化程度始終處于低下的程度。雖說(shuō)政府方面也是極力通過(guò)加大資金方面的投入去影響農(nóng)業(yè)，但往往由于農(nóng)業(yè)受外界的因素方面的影響還是比較大，往往投入進(jìn)去了，但收效方面卻是需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能有成果。另一方面，對(duì)于一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，資金的投入方面存在很大的缺口，在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施方面就更顯得力不從心，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的模式也就只能靠傳統(tǒng)的模式進(jìn)行傳承。

（三）缺少對(duì)經(jīng)濟(jì)管理的重視

長(zhǎng)期以來(lái)，各地區(qū)政府部門(mén)對(duì)于農(nóng)業(yè)的發(fā)展高度重視，也出臺(tái)一系列的制度與措施去保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。但更多的時(shí)候，政府出臺(tái)的政策方面，要么執(zhí)行力度不夠，要么無(wú)法執(zhí)行，缺乏相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制，政策方面始終處于更新的狀態(tài)，但實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題還是停留再原點(diǎn)，沒(méi)有取得任何突破與進(jìn)展。而作為農(nóng)業(yè)方面的經(jīng)濟(jì)管理人員，大多數(shù)思想觀(guān)念還是停留在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，意識(shí)不到經(jīng)濟(jì)管理的重要性，認(rèn)知方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。自身方面都沒(méi)有去重視，經(jīng)濟(jì)管理方面工作的落實(shí)更是始終只能停留在表面。

（四）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員缺乏經(jīng)驗(yàn)

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理非常復(fù)雜，需要考量的因素也比較多，所牽涉到的包含政治、環(huán)境、社會(huì)、科技等，牽一發(fā)而動(dòng)全身。而在這個(gè)過(guò)程中，其主導(dǎo)因素的還是專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才隊(duì)伍的建設(shè)與投入，但就目前而言，我國(guó)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面人才的缺口依然很大。而對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面的人才，不光要有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)要有開(kāi)展農(nóng)業(yè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，這方面更是對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理人才提出了高要求。就目前的形勢(shì)看，很多地方即使有了經(jīng)濟(jì)管理方面的人才，但還是需要再去打磨，積累一定的經(jīng)驗(yàn)，在這人才方面的發(fā)展還處在一定的雛形期。

三、針對(duì)新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的建議

（一）完善新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的首要，對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展起著決定性的作用，而要建立體制，建立合適、適宜的體制、能夠可以切實(shí)行得通的體制，則需要基層的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員俯下身去，到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的前沿去，充分了解作業(yè)的過(guò)程與方法。只有了解深入了，以此方面為素材，經(jīng)過(guò)相應(yīng)的實(shí)踐驗(yàn)證，所作出的關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展方面的管理制度及改善的方向才不至于走偏。而在此體制下，尤其更是要關(guān)注農(nóng)村的土地閑置問(wèn)題，使得土地發(fā)揮它應(yīng)有的效用，為人們所利用，而不是處于被閑置的地位。

（二）優(yōu)化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

當(dāng)前，尤其是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，農(nóng)民自身缺乏相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的知識(shí)。只管一味地去憑經(jīng)驗(yàn)種植，或看到什么在市場(chǎng)上賣(mài)的火就去種植，但往往今年的行情不代表明年，今年的行情是好，但到了第二年市場(chǎng)的行情卻處于低落的狀態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致的農(nóng)產(chǎn)品滯銷(xiāo)等一系列問(wèn)題，嚴(yán)重地打擊了農(nóng)民種植的積極性。這就需要經(jīng)濟(jì)管理人員通過(guò)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，做提前引導(dǎo)，開(kāi)拓多元化發(fā)展的路子，利用季節(jié)性或針對(duì)不同地區(qū)的市場(chǎng)進(jìn)行開(kāi)拓，依靠市場(chǎng)探究相應(yīng)的種植模式及種植的種類(lèi)，不再使種植盲目化、或出現(xiàn)不平衡的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

（三）經(jīng)濟(jì)管理趨于信息化

在現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下，網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代更是給我們展現(xiàn)出了不一樣的世界。而在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的方面，如何借助網(wǎng)絡(luò)的力量，實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、有規(guī)劃地種植等，或?qū)崿F(xiàn)技術(shù)方面的突破與創(chuàng)新，進(jìn)而推進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益方面的最大化，更是需要農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員重點(diǎn)關(guān)注。繁雜的信息面前，哪些能夠帶動(dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，需要管理人員去思考，去發(fā)現(xiàn)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際發(fā)展?fàn)顩r，去提煉信息的精華部分，讓信息真正地發(fā)揮它的應(yīng)有效力。這方面不僅需要管理人員有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)水平，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)方面的要求將會(huì)更高。

（四）加強(qiáng)管理人員專(zhuān)業(yè)水平

當(dāng)前的形勢(shì)下，內(nèi)部與外部環(huán)境因素的影響，發(fā)展經(jīng)濟(jì)管理方面對(duì)于管理人員的專(zhuān)業(yè)水平與經(jīng)驗(yàn)方面的考驗(yàn)更是比較重要的一部分，廣大管理人員首先需要意識(shí)方面的提升，而不是還停留在過(guò)去。一方面需要各地政府搭建相應(yīng)的培訓(xùn)平臺(tái)，促使管理人員去進(jìn)步；另一方面，相應(yīng)的管理部門(mén)也要從自身去尋找不足之處，借助網(wǎng)絡(luò)方面的信息技術(shù)，或開(kāi)展向其它地方管理部門(mén)橫向?qū)W習(xí)的模式，將一部分先進(jìn)的模式引進(jìn)，再結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，發(fā)展成為適合本地發(fā)展的模式，逐步再去規(guī)劃，進(jìn)一步完善，使之發(fā)揮相應(yīng)的效用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。

第3篇：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理就業(yè)范文

關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；管理學(xué)科；因素；發(fā)展態(tài)勢(shì)

新時(shí)期加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的合理使用，注重該學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展，可以為我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障，確保相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的順利開(kāi)展，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在問(wèn)題的處理效率。實(shí)現(xiàn)這樣的發(fā)展目標(biāo)，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的應(yīng)用狀況，對(duì)其未來(lái)發(fā)展進(jìn)行思考，從而制定出相關(guān)的發(fā)展舉措，擴(kuò)大該學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用范圍。

一、確定發(fā)展方向，注重農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

結(jié)合當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀，可知其中存在著農(nóng)業(yè)人口多、經(jīng)營(yíng)方式落后、機(jī)械設(shè)施不完善等問(wèn)題，影響著良好農(nóng)業(yè)形態(tài)的形成。同時(shí)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)需要朝著多元化的方向發(fā)展，不斷縮小與國(guó)際間的距離。這些內(nèi)容體現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的矛盾，應(yīng)采取必要的措施緩解這種矛盾。因此，新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中需要確定具體的發(fā)展方向，以科技為先導(dǎo)，結(jié)合可持續(xù)發(fā)展理念及相關(guān)要求，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，優(yōu)化資源配置，注重農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷提升整體的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平；提高對(duì)既有資源的利用效率，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品可靠性，通過(guò)科學(xué)的管理方法及有效的調(diào)整措施，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，滿(mǎn)足使用者的實(shí)際需求；確定農(nóng)業(yè)發(fā)展方向后，應(yīng)給予更多的人力資源及先進(jìn)技術(shù)支持，制定出完善的問(wèn)題處理方案，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、突出農(nóng)業(yè)管理特色，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多樣化

在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的作用下，可以為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)開(kāi)展給予專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，豐富其理論依據(jù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的有效結(jié)合。因此，需要提高對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的正確認(rèn)識(shí)，最大限度地滿(mǎn)足農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)際需求。當(dāng)前我國(guó)的“三農(nóng)”問(wèn)題十分突出，如何更好地實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民間的相互依存，將農(nóng)業(yè)推向集約化、城市化、現(xiàn)代化，使農(nóng)業(yè)更好、更快的發(fā)展，需要更加深入的探究。

三、打造出專(zhuān)業(yè)能力突出的農(nóng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，保持良好的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平

促進(jìn)新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展，應(yīng)確保專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)良好性，在加強(qiáng)他們基本素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)也需要提升他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，滿(mǎn)足農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展的實(shí)際需求。因此，需要打造出專(zhuān)業(yè)能力突出的農(nóng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)他們實(shí)際作用的充分發(fā)揮，確保農(nóng)業(yè)技術(shù)水平良好性，為相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。結(jié)合當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展概況，可知其學(xué)術(shù)隊(duì)伍組成包括這些方面：一是受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響，接受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的學(xué)者；二是改革開(kāi)放后接受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變中教育理論的學(xué)者；三是當(dāng)前形勢(shì)下留學(xué)歸來(lái)的青年學(xué)者。針對(duì)這些不同的學(xué)者，在發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合我國(guó)的基本國(guó)情向他們闡述實(shí)際的發(fā)展現(xiàn)狀，充分發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，豐富農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的快速發(fā)展。

四、重視農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，突出綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供給的重要地位

為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展，也需要注重農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，在保證糧食安全的基礎(chǔ)上重視市場(chǎng)需求變化，給農(nóng)民們帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)效益，確?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好性，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量可靠性；對(duì)農(nóng)業(yè)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、經(jīng)營(yíng)體系等進(jìn)行必要的優(yōu)化，提高各種資源的利用效率，促進(jìn)不同地區(qū)農(nóng)村發(fā)展，在滿(mǎn)足物質(zhì)需要的同時(shí)重視綠色生態(tài)可持續(xù)發(fā)展；注重傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。與此同時(shí)，需要突出農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中綠色優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品供給的重要地位，結(jié)合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求，將更多的綠色優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品推向市場(chǎng)，提升這些綠色、無(wú)污染農(nóng)產(chǎn)品的潛在價(jià)值，為人們生活質(zhì)量提高提供保障，逐漸改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的消費(fèi)理念，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的實(shí)際影響范圍。

五、結(jié)束語(yǔ)

重視新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展，提高該學(xué)科的實(shí)際利用效率，有利于擴(kuò)大我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理有效性，確保農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理能夠達(dá)到時(shí)代的發(fā)展要求，增加國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入的同時(shí)提升相關(guān)行業(yè)的整體生產(chǎn)水平，滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的多樣化需求。因此，未來(lái)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)計(jì)劃實(shí)施中，應(yīng)提高對(duì)其管理學(xué)科發(fā)展的正確認(rèn)識(shí)，并在相關(guān)措施的支持下加快其發(fā)展速度。

參考文獻(xiàn):

第4篇：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理就業(yè)范文

（一）網(wǎng)絡(luò)覆蓋率較低

就目前來(lái)說(shuō)，農(nóng)村的居民還是普遍的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用是一筆不小的開(kāi)支，特別是一些邊遠(yuǎn)的城區(qū)或者郊外的農(nóng)戶(hù)，都認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)花費(fèi)的成本較高。正是由于這種意識(shí)，使得農(nóng)民朋友無(wú)法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得農(nóng)業(yè)網(wǎng)站的知識(shí)，在一定程度上造成了網(wǎng)站資源的浪費(fèi)與閑置。還有一種情況是，維護(hù)信息網(wǎng)絡(luò)安全的管理者對(duì)于網(wǎng)站的硬件設(shè)施管理以及資金的投入太過(guò)注重，卻忽略了對(duì)軟件以及信息技術(shù)的更新，致使硬件以及軟件設(shè)施出現(xiàn)極力的不平衡，這種情況不但造成了不必要的浪費(fèi)，同時(shí)還在一定程度上阻礙了信息的傳播，抑制了農(nóng)民獲取信息的權(quán)利。

（二）農(nóng)業(yè)信息匱乏，不能滿(mǎn)足不同受眾的需求

農(nóng)民、農(nóng)民經(jīng)營(yíng)的企業(yè)、政府機(jī)關(guān)等等相關(guān)部門(mén)都是農(nóng)業(yè)信息的使用對(duì)象，但是由于信息使用者的目的存在一定的差異，而信息的質(zhì)量以及內(nèi)容也會(huì)存在一定的變量，這使得農(nóng)業(yè)信息的供應(yīng)需要滿(mǎn)足不同的受眾需求。然而眼下我國(guó)的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展還相對(duì)的滯后，如信息的渠道較單一，轉(zhuǎn)載的信息量較多、同時(shí)具有地方特色的信息量又較少，原創(chuàng)的信息又相對(duì)稀缺，不能將地方農(nóng)業(yè)的發(fā)展特色充分的表現(xiàn)出來(lái)，更不能滿(mǎn)足區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

二、完善農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化管理的途徑

（一）強(qiáng)化政府在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的具體職能

在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中政府是一個(gè)必不可少的重要因素，因此，政府要將各區(qū)域、各部門(mén)、行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才與農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將各方在農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)中的作用發(fā)揮到最大化，并將工作的布局以及分工工做到優(yōu)化配置。同時(shí)，還需要加強(qiáng)農(nóng)村信息化建設(shè)的資金投入，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)信息化提供一個(gè)良好的資金基礎(chǔ)，并加強(qiáng)對(duì)資金使用的監(jiān)管，保障資金的使用率，規(guī)避重復(fù)性建設(shè)或者因建設(shè)不當(dāng)造成的資金的浪費(fèi)現(xiàn)象，同時(shí)也可以在一定程度上避免貪污浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生的概率。此外，政府部門(mén)還應(yīng)根據(jù)農(nóng)村信息化的建設(shè)水平以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，制定一系列的促進(jìn)農(nóng)村信息化的相關(guān)政策，大力提倡個(gè)人、集體、以及企業(yè)參與到農(nóng)村的信息化建設(shè)當(dāng)中，并適當(dāng)?shù)姆艑掁r(nóng)村信息化建設(shè)的貸款額，實(shí)行較合理的貸款優(yōu)惠政策支持農(nóng)村的信息化進(jìn)程。

（二）健全農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施，加大投入力度

農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)需要大量的資金投入，各級(jí)政府一定要設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，增加啟動(dòng)性投入，加大支持力度。各級(jí)政府要高度重視農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)工作，切實(shí)做到資金到位、措施到位、領(lǐng)導(dǎo)到位。各級(jí)部門(mén)要密切配合，盡職盡責(zé)，樹(shù)立大局意識(shí)，共同加快農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的發(fā)展。

（三）優(yōu)化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)站的建設(shè)，提升信息服務(wù)水平在大力支持農(nóng)村信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上，還要逐步的完善農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站的信息交流以及制度，進(jìn)一步的整合農(nóng)業(yè)信息資源，早日實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的信息資源共享機(jī)制，提高信息的使用率。故而網(wǎng)站信息的管理人員應(yīng)該加強(qiáng)在信息資源的收集以及整合加工能力，保障完整性以及準(zhǔn)確度。另外，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息的管理還可以采取多種形式與媒體建立合作關(guān)系，通過(guò)媒體的宣傳來(lái)擴(kuò)展農(nóng)業(yè)信息的來(lái)源，從而降低網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營(yíng)成本，并有效地提升網(wǎng)站的信息服務(wù)水平。

（四）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)知識(shí)和農(nóng)村信息化建設(shè)方面的培訓(xùn)

第5篇：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理就業(yè)范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)；經(jīng)濟(jì)；管理；農(nóng)村

我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。我國(guó)農(nóng)村人口數(shù)量龐大，農(nóng)業(yè)用地面積巨大，農(nóng)業(yè)種植的植物品種繁多。只有重視農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，才能提高我國(guó)農(nóng)業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，我國(guó)大部分的農(nóng)村地區(qū)發(fā)展比較落后，相比于城市的經(jīng)濟(jì)管理工作，農(nóng)村地區(qū)困難重重。因此，應(yīng)該加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的分析與研究，針對(duì)其中所存在的一些問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方案和措施，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供一定的保障。

1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的意義

所謂農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，是指管理與農(nóng)業(yè)相關(guān)的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，使用宏觀(guān)調(diào)控的手段對(duì)農(nóng)業(yè)中的資源進(jìn)行合理的指導(dǎo)和分配，根據(jù)實(shí)際情況，工作人員對(duì)具體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行安排和規(guī)劃，使得這些活動(dòng)可以有秩序、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行管理，國(guó)家能夠合理規(guī)劃和安排農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，農(nóng)民可以根據(jù)國(guó)家的規(guī)劃和要求種植相應(yīng)的作物以及經(jīng)濟(jì)交易，最大限度地避免了因市場(chǎng)動(dòng)蕩或者自然災(zāi)害而造成的經(jīng)濟(jì)損失。另外，通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行管理，國(guó)家能夠充分利用各種資源，對(duì)其進(jìn)行合理規(guī)劃，對(duì)生產(chǎn)和交易進(jìn)行及時(shí)有效地處理，避免市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)紊亂的現(xiàn)象出現(xiàn)，一方面保障了廣大農(nóng)民的利益，另一方面也滿(mǎn)足了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，從而可以促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理存在的問(wèn)題

2.1管理體制存在缺陷

經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)形成了城鄉(xiāng)分割的二元體系。在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，村委會(huì)起到了主要的領(lǐng)導(dǎo)和管理作用，使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理出現(xiàn)真空現(xiàn)象。很多地方的農(nóng)村沒(méi)有明確經(jīng)濟(jì)管理的主體，在管理村集體經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，在一定程度上受到很多制約[1]。一般而言，農(nóng)村大部分經(jīng)濟(jì)來(lái)源是依靠村集體，雖然政府部門(mén)的公共財(cái)政加大了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施資金的投入力度，但是仍然不足，阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。目前，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理體制已經(jīng)很難滿(mǎn)足新時(shí)期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，急需改革創(chuàng)新。

2.2政府的重視度不高

雖然近些年以來(lái)，我國(guó)政府針對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了一系列的改革措施，但是由于長(zhǎng)時(shí)間對(duì)其缺乏認(rèn)識(shí)和重視程度不高，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理逐漸變成面子工程，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的崗位“形同虛設(shè)”，并沒(méi)有實(shí)際的作為。對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作，在我國(guó)法律條文中已經(jīng)明確提出了一些措施，但是由于長(zhǎng)時(shí)間處于被“忽視”的工作環(huán)境中，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員不能轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和觀(guān)念，很難響應(yīng)政府的號(hào)召，仍然“止步不前”。

2.3缺乏現(xiàn)代化的管理

目前，現(xiàn)代化的生產(chǎn)已經(jīng)成為我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主流模式，但是這種模式仍然處在發(fā)展階段，沒(méi)有被完全普及，大部分農(nóng)村地區(qū)的生產(chǎn)還是沿用傳統(tǒng)模式。與此同時(shí)，很多管理人員也是使用落后的管理方式對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行管理，主要表現(xiàn)在2個(gè)方面：①管理者的思想比較保守，不思進(jìn)取，缺乏技術(shù)創(chuàng)新型人才；②由于資金投入較少，不能引進(jìn)先進(jìn)的信息化技術(shù)，降低了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的效率。

2.4管理人員的素質(zhì)差異較大

由于我國(guó)政府越來(lái)越重視農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，幾乎所有農(nóng)村地區(qū)都有基層組織和管理人員，但是這些管理人員的水平差異太大，參差不齊，隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高。很多管理人員并沒(méi)有全面掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，財(cái)務(wù)意識(shí)薄弱，缺乏法律意識(shí)，也沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度[2]。另一方面，大部分農(nóng)民的受教育程度較低，對(duì)管理人員采取的措施漠不關(guān)心，阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理工作前進(jìn)的步伐，從而嚴(yán)重影響了我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理的核心內(nèi)容

1）提高管理水平。管理人員的水平直接決定了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理的質(zhì)量，因此必須加大管理人員的培養(yǎng)力度，不斷提高他們的經(jīng)濟(jì)管理水平。首先，應(yīng)該加強(qiáng)管理人員的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們的責(zé)任意識(shí)和管理水平。另外，引進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理方面的創(chuàng)新型人才，在引進(jìn)人才時(shí)避免“渾水摸魚(yú)”的現(xiàn)象出現(xiàn)，確保所引進(jìn)的人才是“真才實(shí)學(xué)”。最后，提高管理人員的綜合素養(yǎng)，完善管理人員的考核制度，從而提高他們的綜合水平。2）健全管理體制。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的核心內(nèi)容是建立健全管理體制，從而為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供一定的保障。首先，建立統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)管理體制，便于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與各地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的銜接。其次，完善的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制，在一定程度上可以規(guī)避貪污、腐敗的現(xiàn)象，提高管理效率，節(jié)省成本。最后，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心，讓管理者直接參與實(shí)際工作中，而不是停留在理論上，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)管理體制進(jìn)行不斷的優(yōu)化和改進(jìn)，讓其可以真正適應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。與此同時(shí)，還應(yīng)該不斷完善農(nóng)業(yè)法律法規(guī)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理工作的開(kāi)展提供法律保障。3）加大投入力度。國(guó)家政府部門(mén)應(yīng)該加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，從而為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。首先，應(yīng)該加強(qiáng)農(nóng)村教育和醫(yī)療的投入力度，改善教學(xué)和醫(yī)療條件；其次，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的多方面發(fā)展，提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的積極性；最后，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊投機(jī)行為，適當(dāng)降低農(nóng)資價(jià)格，制定一些惠民政策，如農(nóng)藥補(bǔ)貼等，從而使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可以更加快速、穩(wěn)定的發(fā)展。4）提高信息化應(yīng)用水平。隨著科技的快速發(fā)展，信息化技術(shù)在很多行業(yè)中得到了廣泛地應(yīng)用，但是在農(nóng)業(yè)中應(yīng)用水平仍然比較低。不斷優(yōu)化信息化建設(shè)，能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的改革，改變農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量，推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐。這就需要加強(qiáng)信息化技術(shù)的引進(jìn)和人才培養(yǎng)，充分利用信息化技術(shù)，不斷完善信息化管理制度，才能真正的提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理水平。

4結(jié)論

總而言之，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有十分重要的意義。處在新時(shí)期的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)仍然存在著很多問(wèn)題，因此還需要對(duì)其進(jìn)行不斷優(yōu)化和改進(jìn)，才能提高經(jīng)濟(jì)管理水平。必須制定完善的法律法規(guī)，提高經(jīng)濟(jì)管理人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，完善監(jiān)督體制，加大政府投入力度，利用信息化技術(shù)提高管理工作的工作效率，推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

第6篇：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理就業(yè)范文

一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化內(nèi)涵與作用

1.內(nèi)涵

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)現(xiàn)信息化，主要指借助科學(xué)技術(shù)手段收集整理與傳播農(nóng)業(yè)信息，進(jìn)而對(duì)農(nóng)業(yè)新成果實(shí)施有效普及，進(jìn)而有效促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定快速發(fā)展。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)現(xiàn)信息化，不僅包括農(nóng)業(yè)教育與科技實(shí)現(xiàn)信息化，而且包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素與農(nóng)業(yè)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)信息化。

2.作用

提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平，不僅能夠有效調(diào)動(dòng)農(nóng)民群眾勞動(dòng)積極性、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，而且能夠?qū)崿F(xiàn)各種農(nóng)業(yè)資源優(yōu)化配置，對(duì)促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展具有極其重要意義。首先，能夠使農(nóng)業(yè)信息資源得到有效共享。其次，能夠促進(jìn)不同區(qū)域之間農(nóng)業(yè)信息交流，進(jìn)而提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。第三，能夠有效促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展。第四，有利于農(nóng)民調(diào)整農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)。同時(shí)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)現(xiàn)信息化是_項(xiàng)系統(tǒng)工程，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與產(chǎn)品銷(xiāo)售各個(gè)環(huán)節(jié)中，提升信息管理化水平，不僅能夠提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，而且能夠提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)效益。

二、對(duì)提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平存在的問(wèn)題分析

提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平，不僅符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變要求，而且也符合世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。然而，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，很多問(wèn)題會(huì)對(duì)提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平形成_定阻礙。

1.農(nóng)民缺乏信息化意識(shí)

由于農(nóng)民信息化技術(shù)水平，直接影響著信息化技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用與實(shí)施，因此，農(nóng)民信息化技術(shù)水平，對(duì)提升農(nóng)業(yè)管理經(jīng)濟(jì)管理信息化水平具有決定性作用。然而，很多偏遠(yuǎn)區(qū)域的農(nóng)民不僅接受科學(xué)教育程度較低、利用科技發(fā)展農(nóng)業(yè)意識(shí)與社會(huì)科技發(fā)展不同步，而且沒(méi)有掌握先進(jìn)設(shè)備使用方法，以致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)現(xiàn)信息化發(fā)展受到很大影響。

2.不能夠完善管理農(nóng)業(yè)信息

在我國(guó)農(nóng)村地區(qū)，即使創(chuàng)建了相對(duì)比較完善的信息化服務(wù)系統(tǒng)，然而由于有很多農(nóng)村區(qū)域不能夠有效整合農(nóng)業(yè)信息資源，也不能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)信息資源共享。同時(shí)，很多農(nóng)業(yè)信息新聞沒(méi)有權(quán)威性，導(dǎo)致信息化服務(wù)系統(tǒng)很難發(fā)揮其應(yīng)用的作用。

3.國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)投入資金較少

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化不僅需要具備信息化技術(shù)的農(nóng)民群眾，而且必須有足夠的資金支持，才能夠?qū)崿F(xiàn)各種設(shè)備安裝。然而，由于成本較高的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，對(duì)于農(nóng)民還不是生活必需品，因此，農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)整體覆蓋也就受到一定影響。同時(shí)，在很多農(nóng)村區(qū)域，當(dāng)?shù)卣畬?duì)實(shí)施農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)，缺乏應(yīng)有支持與重視，也導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化很難得到提升。

4.農(nóng)村信息化人才匱乏

信息化技術(shù)人才，是提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平的重中之重。然而，在很多農(nóng)村區(qū)域，信息化人才嚴(yán)重缺乏，很多非專(zhuān)業(yè)編制內(nèi)人員負(fù)責(zé)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)，缺乏應(yīng)用信息素質(zhì)。同時(shí)，大多數(shù)農(nóng)民缺乏應(yīng)有的計(jì)算機(jī)使用水平，不能夠正確使用相關(guān)先進(jìn)計(jì)算機(jī)設(shè)備，即使國(guó)家對(duì)農(nóng)村信息化建設(shè)投入一定資金，農(nóng)村很多地區(qū)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)也很難得到真正實(shí)現(xiàn)，也就使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)程度受到極大影響。這樣，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)也就受到很大制約，很多科技技術(shù)不能夠應(yīng)用到農(nóng)業(yè)發(fā)展中去。

三、提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平策略分析

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化也形成了極大阻礙。只有改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式，對(duì)提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平中存在的問(wèn)題進(jìn)行有效解決，充分借助信息化科技技術(shù)，才能夠有效促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1.提高農(nóng)民綜合素質(zhì)

農(nóng)民綜合素質(zhì)水平，在一定程度上決定了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。國(guó)家相關(guān)單位只有從根本上提高農(nóng)民綜合素質(zhì)，才能夠有效提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。由于很多農(nóng)民缺乏應(yīng)有的信息化技術(shù)，因此，國(guó)家與政府應(yīng)采取一定措施，對(duì)農(nóng)民加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高其科技信息化水平，才能夠從根本上提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平。首先，農(nóng)村當(dāng)?shù)卣畱?yīng)借助不同媒體，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)施經(jīng)濟(jì)管理信息化的意義進(jìn)行大力宣傳，使農(nóng)民真正意識(shí)到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)施信息化的好處。其次，農(nóng)村當(dāng)?shù)卣畱?yīng)借助專(zhuān)家講座，不僅要把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化相關(guān)知識(shí)傳授給農(nóng)民，而且應(yīng)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行科技技術(shù)相關(guān)教育，改善其傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式，提高其綜合素質(zhì)。

2.有效完善與整合農(nóng)業(yè)信息資源

國(guó)家應(yīng)在農(nóng)村區(qū)域，創(chuàng)建有效的信息化服務(wù)系統(tǒng)。首先，借助農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化平臺(tái)，完善與整合農(nóng)業(yè)信息資源，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。農(nóng)民能夠借助農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化平臺(tái)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各種經(jīng)營(yíng)實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。其次，應(yīng)有專(zhuān)業(yè)工作人員管理信息化平臺(tái)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)信息化平臺(tái)進(jìn)行管理，不僅能夠?qū)r(nóng)民進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，而且能夠提高信息化平臺(tái)的權(quán)威性，有效保證信息及時(shí)性與準(zhǔn)確性。第三，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)。農(nóng)民掌握一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)后，不僅能夠借助信息化平臺(tái)，了解到農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、分享各種生產(chǎn)種植經(jīng)驗(yàn)信息，而且也能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)科學(xué)種植技術(shù)。

3.政府加大資金投入

政府予以足夠資金保障，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這樣，才能夠有效保證農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)順利進(jìn)行及其質(zhì)量，也才能夠健全各種農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)備。當(dāng)?shù)卣€應(yīng)全面調(diào)查分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與作業(yè)區(qū)情況，不僅要配備相應(yīng)的信息化機(jī)械設(shè)備，而且還要對(duì)農(nóng)民使用機(jī)械設(shè)備技能進(jìn)行培訓(xùn)，才能夠使資金投入實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有價(jià)值。同時(shí)，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對(duì)資金使用進(jìn)行跟蹤，避免資金挪作他用。

4.培養(yǎng)高素質(zhì)信息化管理專(zhuān)業(yè)人才

農(nóng)村區(qū)域只有配備相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作人員，強(qiáng)化信息技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，才能有效提高農(nóng)民農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化意識(shí)。首先，國(guó)家與政府應(yīng)改變?nèi)藗儗?duì)農(nóng)民的傳統(tǒng)意識(shí)。國(guó)家與政府不僅要加大對(duì)農(nóng)業(yè)重視程度與扶持力度，而且要提高農(nóng)業(yè)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)中的位置，才能夠從根本上改變?nèi)藗儗?duì)農(nóng)民的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。其次，國(guó)家與政府應(yīng)借助相關(guān)高校，培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)人才，從根本n上解決農(nóng)村人才缺乏問(wèn)題。第三，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)借助信息化教育與各種培訓(xùn)，提高農(nóng)民農(nóng)業(yè)信息化認(rèn)知水平與計(jì)算機(jī)水平，并創(chuàng)建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。這樣，農(nóng)民農(nóng)業(yè)種植水平以及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平，都會(huì)得到有效提高，提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平胃也就具有了其應(yīng)有的意義。

5.國(guó)家必須提高信息技術(shù)開(kāi)發(fā)程度

國(guó)家與政府只有加大信息技術(shù)研發(fā)力度，才能夠有效實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化。首先，國(guó)家與政府對(duì)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)研發(fā)，在制度上應(yīng)有保障，并實(shí)施科學(xué)管理與規(guī)劃，才能夠有效保障研發(fā)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)落到實(shí)處。同時(shí)，農(nóng)業(yè)信息技術(shù)也才能夠得到有效發(fā)展。其次，國(guó)家與政府應(yīng)以農(nóng)民實(shí)用、農(nóng)民利益為目的，實(shí)施新技術(shù)研發(fā)。第三，國(guó)家與政府創(chuàng)新與發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化技術(shù)，應(yīng)以堅(jiān)持傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式堅(jiān)持揚(yáng)棄原則，不應(yīng)_味否定。這樣，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)才能夠得到更好發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

第7篇：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理就業(yè)范文

問(wèn)：為什么要修改《條例》？

答：農(nóng)藥是重要的農(nóng)業(yè)投入品，農(nóng)藥的使用直接關(guān)系到農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全和生態(tài)環(huán)境，因此，加強(qiáng)農(nóng)藥管理十分必要?，F(xiàn)行《條例》是1997年公布施行的，已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)下農(nóng)藥管理工作的需要，亟須修改完善：一是臨時(shí)登記門(mén)檻低，導(dǎo)致低水平、同質(zhì)化農(nóng)藥供給多，安全、經(jīng)濟(jì)、高效農(nóng)藥供給少，需要依法促進(jìn)農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高農(nóng)藥質(zhì)量水平。二是農(nóng)藥生產(chǎn)管理存在重復(fù)審批、管理分散等問(wèn)題，需要調(diào)整管理職責(zé)，優(yōu)化監(jiān)管方式。三是農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)主體規(guī)模小、布局散、秩序亂，有的制假售假甚至銷(xiāo)售禁用農(nóng)藥，需要依法推動(dòng)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)管理方式，完善經(jīng)營(yíng)管理制度。四是農(nóng)藥使用中存在擅自加大劑量、超范圍使用以及不按照安全間隔期采收農(nóng)產(chǎn)品的現(xiàn)象，需要依法加強(qiáng)農(nóng)藥使用監(jiān)管，促進(jìn)科學(xué)使用農(nóng)藥。五是現(xiàn)行《條例》的法律責(zé)任處罰力度不夠，需要綜合運(yùn)用民事、行政等多種措施，對(duì)違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者實(shí)行嚴(yán)厲處罰，提高違法成本。

為了切實(shí)解決上述問(wèn)題，加強(qiáng)農(nóng)藥管理，保證農(nóng)藥質(zhì)量，保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全和人畜安全，保護(hù)農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境，有必要修訂《條例》。

問(wèn)：《條例》在農(nóng)藥登記方面做了哪些修改？

答：《條例》對(duì)農(nóng)藥登記制度主要做了以下修改：一是取消臨時(shí)登記，明確在我國(guó)生產(chǎn)和向我國(guó)出口的農(nóng)藥需申請(qǐng)登記，經(jīng)登記試驗(yàn)、登記評(píng)審，符合條件的，由農(nóng)業(yè)部核發(fā)農(nóng)藥登記證并公告。二是規(guī)定農(nóng)業(yè)部組織成立農(nóng)藥登記評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)農(nóng)藥登記評(píng)審，并明確了登記評(píng)審委員會(huì)的人員組成。三是規(guī)定申請(qǐng)農(nóng)藥登記，首先要進(jìn)行登記試驗(yàn)，登記試驗(yàn)報(bào)所在地省級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)備案，新農(nóng)藥的登記試驗(yàn)須經(jīng)農(nóng)業(yè)部批準(zhǔn)。四是規(guī)定登記試驗(yàn)由農(nóng)業(yè)部認(rèn)定的登記試驗(yàn)單位按照規(guī)定進(jìn)行，登記試驗(yàn)單位對(duì)登記試驗(yàn)報(bào)告的真實(shí)性負(fù)責(zé)。五是規(guī)定了登記試驗(yàn)結(jié)束后，申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)提交的資料以及農(nóng)藥登記機(jī)關(guān)的審批時(shí)限等。六是規(guī)定了農(nóng)藥登記證應(yīng)當(dāng)載明的內(nèi)容和有效期，以及農(nóng)藥登記證的延續(xù)、變更程序。

問(wèn)：《條例》在農(nóng)藥生產(chǎn)管理制度方面做了哪些修改完善？

答：針對(duì)農(nóng)藥生產(chǎn)管理存在的重復(fù)審批、管理分散等問(wèn)題，按照國(guó)務(wù)院簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)的改革精神，《條例》做了以下修改：一是實(shí)行農(nóng)藥生產(chǎn)許可制度，明確農(nóng)藥生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的條件，并規(guī)定由省級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)核發(fā)農(nóng)藥生產(chǎn)許可證。二是規(guī)定委托加工、分裝農(nóng)藥的，委托人應(yīng)當(dāng)取得相應(yīng)的農(nóng)藥登記證，受托人應(yīng)當(dāng)取得農(nóng)藥生產(chǎn)許可證，并明確委托人應(yīng)當(dāng)對(duì)委托加工、分裝的農(nóng)藥質(zhì)量負(fù)責(zé)。三是要求生產(chǎn)企業(yè)建立原材料進(jìn)貨記錄制度，采購(gòu)原材料要查驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)合格證和有關(guān)許可證明文件并如記錄。四是規(guī)定農(nóng)藥生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)，農(nóng)藥出廠(chǎng)銷(xiāo)售應(yīng)當(dāng)經(jīng)質(zhì)量檢驗(yàn)合格、附具產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，并建立出廠(chǎng)銷(xiāo)售記錄制度。五是規(guī)定農(nóng)藥包裝應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，印制或者貼有標(biāo)簽，并明確了標(biāo)簽應(yīng)當(dāng)標(biāo)注的具體內(nèi)容，特別要求用于食用農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)藥的標(biāo)簽標(biāo)注安全間隔期。

問(wèn)：《條例》在農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)方面做了哪些規(guī)定？

答：針對(duì)農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)主體規(guī)模小、布局散、秩序亂，有的制假售假甚至銷(xiāo)售禁用農(nóng)藥等問(wèn)題，《條例》做了以下規(guī)定：一是取消農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)主體僅限于供銷(xiāo)社、農(nóng)技推廣站等主體的規(guī)定，實(shí)行農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)許可制度，對(duì)高毒等限制使用農(nóng)藥實(shí)行定點(diǎn)經(jīng)營(yíng)制度，明確了農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)具備農(nóng)藥和病蟲(chóng)害防治專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能夠指導(dǎo)安全合理使用農(nóng)藥、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)與飲用水水源和生活區(qū)域有效隔離等條件，以及申請(qǐng)農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)許可的程序。二是要求農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)者建立采購(gòu)臺(tái)賬，采購(gòu)農(nóng)藥時(shí)查驗(yàn)產(chǎn)品包裝、標(biāo)簽、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)合格證以及有關(guān)許可證明文件，并如實(shí)記錄，不得向未取得農(nóng)藥生產(chǎn)許可證的農(nóng)藥生產(chǎn)企業(yè)或者未取得農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)許可證的其他農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)者采購(gòu)農(nóng)藥。三是要求農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)者建立銷(xiāo)售臺(tái)賬，如實(shí)記錄銷(xiāo)售農(nóng)藥的名稱(chēng)、規(guī)格、數(shù)量、生產(chǎn)企業(yè)、購(gòu)買(mǎi)人、銷(xiāo)售日期等內(nèi)容，并正確說(shuō)明農(nóng)藥的使用范圍、使用方法和劑量、使用技術(shù)要求和注意事項(xiàng)。四是規(guī)定農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)者不得加工、分裝農(nóng)藥，不得在農(nóng)藥中添加物質(zhì)，不得采購(gòu)、銷(xiāo)售包裝和標(biāo)簽不符合規(guī)定，以及未附具產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、未取得有關(guān)許可證明文件的農(nóng)藥。

問(wèn)：農(nóng)藥的使用直接影響到農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，《條例》在農(nóng)藥使用管理方面做了哪些規(guī)定？

答：針對(duì)農(nóng)藥使用中存在的擅自加大劑量、超范圍使用以及不按照安全間隔期采收農(nóng)產(chǎn)品等問(wèn)題，《條例》主要做了以下規(guī)定：一是要求各級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)加強(qiáng)農(nóng)藥使用指導(dǎo)、服務(wù)工作，組織推廣農(nóng)藥科學(xué)使用技術(shù)，提供免費(fèi)技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)藥安全、合理使用水平。二是通過(guò)推廣生物防治、物理防治、先進(jìn)施藥器械等措施，逐步減少農(nóng)藥使用量，要求縣級(jí)政府制定并組織實(shí)施農(nóng)藥減量計(jì)劃，對(duì)實(shí)施農(nóng)藥減量計(jì)劃、自愿減少農(nóng)藥使用量的給予鼓勵(lì)和扶持。三是要求農(nóng)藥使用者遵守農(nóng)藥使用規(guī)定，妥善保管農(nóng)藥，并在配藥、用藥過(guò)程中采取防護(hù)措施，避免發(fā)生農(nóng)藥使用事故。四是要求農(nóng)藥使用者嚴(yán)格按照標(biāo)簽標(biāo)注的使用范圍、使用方法和劑量、使用技術(shù)要求等注意事項(xiàng)使用農(nóng)藥，不得擴(kuò)大使用范圍、加大用藥劑量或者改變使用方法，不得使用禁用的農(nóng)藥；標(biāo)簽標(biāo)注安全間隔期的農(nóng)藥，在農(nóng)產(chǎn)品收獲前應(yīng)當(dāng)按照安全間隔期的要求停止使用；劇毒、高毒農(nóng)藥不得用于蔬菜、瓜果、茶葉、菌類(lèi)、中草藥材的生產(chǎn)。五是要求農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、食品和食用農(nóng)產(chǎn)品倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)、專(zhuān)業(yè)化病蟲(chóng)害防治服務(wù)組織和從事農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社等建立農(nóng)藥使用記錄，如實(shí)記錄使用農(nóng)藥的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象以及農(nóng)藥名稱(chēng)、用量、生產(chǎn)企業(yè)等。

第8篇：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理就業(yè)范文

隨著我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)基本上已經(jīng)進(jìn)入了以城帶鄉(xiāng)、以工促農(nóng)的階段，國(guó)家正在重點(diǎn)進(jìn)行傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改造，走中國(guó)特色的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的重要時(shí)期，形成破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。而我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)是為促進(jìn)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)下建立的，為服務(wù)三農(nóng)為己任。

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的人才培養(yǎng)特色不鮮明

我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)是為促進(jìn)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)下建立的，為服務(wù)三農(nóng)為己任。當(dāng)前我國(guó)處于改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和建設(shè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展階段，但是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)還不能與當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)相匹配，如課程內(nèi)容陳舊，課程結(jié)構(gòu)體系未與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相調(diào)整。在各個(gè)大中院校中，人才培養(yǎng)目標(biāo)趨同，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理缺乏學(xué)校特色和專(zhuān)業(yè)特色，畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)類(lèi)似，技能特長(zhǎng)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和需求相距較大。

（二）輕實(shí)踐重理論

另一方面在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)中還存在著“輕實(shí)踐、重理論”的教育理念，最明顯的就是農(nóng)業(yè)試驗(yàn)課程只是理論課程的從屬地位，另一方面農(nóng)業(yè)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)基地少，實(shí)踐教學(xué)難落實(shí)，如生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)等難以有效落實(shí)。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的設(shè)置中畢業(yè)實(shí)習(xí)一般設(shè)置在最后一期，學(xué)生忙于擇業(yè)求職，導(dǎo)致實(shí)習(xí)內(nèi)容流于形式，實(shí)習(xí)論文缺乏實(shí)地調(diào)查，實(shí)習(xí)報(bào)告參差不齊，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)監(jiān)督，造成學(xué)生難以掌握農(nóng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)際動(dòng)手能力，無(wú)法掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本方法，也不利于培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

（三）畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)

在農(nóng)業(yè)的大中院校培養(yǎng)出的農(nóng)業(yè)經(jīng)管類(lèi)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，主要表現(xiàn)在一些學(xué)生自身缺乏愛(ài)農(nóng)、興農(nóng)和強(qiáng)農(nóng)的責(zé)任感和使命感，再加上學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生就業(yè)意愿的影響力，更使得他們不愿意從事涉農(nóng)領(lǐng)域。在學(xué)校方面，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)正確的就業(yè)和從業(yè)觀(guān)念，也使得農(nóng)業(yè)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率在各專(zhuān)業(yè)的排名靠后，就業(yè)率低下和畢業(yè)生整體素質(zhì)不高反過(guò)來(lái)也影響了招生質(zhì)量，形成了農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)招生和畢業(yè)的惡性循環(huán)。

三、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式

（一）重新定位培養(yǎng)目標(biāo)

農(nóng)業(yè)的大中院校應(yīng)該根據(jù)自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和所處區(qū)域優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合社會(huì)市場(chǎng)需求和學(xué)生就業(yè)期望，突出高校的自身農(nóng)業(yè)特色和人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。如浙江大學(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理重點(diǎn)是培養(yǎng)熟悉食品國(guó)際商務(wù)流程、具有全球視野、食品企業(yè)運(yùn)作管理的高級(jí)涉農(nóng)商務(wù)人才。除了學(xué)校角度的人才培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新，還要專(zhuān)業(yè)層面和專(zhuān)業(yè)內(nèi)容兩個(gè)方面的創(chuàng)新和重新定位培養(yǎng)目標(biāo)。在農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)層面上制定針對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、新興農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)應(yīng)用和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)理論等方面的培養(yǎng)目標(biāo)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容上制定各類(lèi)課程的培養(yǎng)目標(biāo)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的課程體系、內(nèi)容設(shè)計(jì)和培養(yǎng)方案都要適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需要的要求。在學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、課程這三個(gè)層次的農(nóng)業(yè)經(jīng)管類(lèi)人才的培養(yǎng)目標(biāo)相輔相成，無(wú)論哪個(gè)層面，都能夠順應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的需要，不僅掌握社會(huì)、人文、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)管理知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，還能夠運(yùn)用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)管理理念解決和發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)問(wèn)題，獨(dú)到的創(chuàng)新能力和思維方式去服務(wù)和建設(shè)“三農(nóng)”，成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推動(dòng)者和農(nóng)業(yè)方面的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

（二）不斷優(yōu)化課程體系

在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式中，要從整體上對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)理管理的專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行改革優(yōu)化。堅(jiān)持農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)用化、綜合化、精簡(jiǎn)化、多樣化，使得學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更完整。一是注重農(nóng)業(yè)科技與生物技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理的有機(jī)結(jié)合，注重多學(xué)科間的知識(shí)交叉，將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的最新研究成果不斷滲透到農(nóng)業(yè)課程中；二是合理安排基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程和農(nóng)業(yè)公共課程的比例，在擴(kuò)大學(xué)生農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)面的基礎(chǔ)上，也要避免課程內(nèi)容的重復(fù)、交叉和脫節(jié)的情況；三是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)管類(lèi)的核心課程建設(shè)，不斷凝練和更新農(nóng)業(yè)課程內(nèi)容，增設(shè)能夠提升學(xué)生創(chuàng)新能力的課程，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，在核心課程上增加學(xué)分占比。

（三）完善教學(xué)方法

大學(xué)生最佳職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)間是第一學(xué)年，而不是像很多大中院校第二學(xué)年或者第三學(xué)年學(xué)生自行選擇專(zhuān)業(yè)的方向，因此應(yīng)盡早為學(xué)生創(chuàng)造選擇適合自身的發(fā)展模式。在第一學(xué)年的下學(xué)期就開(kāi)始讓學(xué)生自主選擇專(zhuān)業(yè)方向，如農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理，農(nóng)村發(fā)展與管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化等農(nóng)業(yè)經(jīng)管類(lèi)的專(zhuān)業(yè)方向，并整合專(zhuān)業(yè)課程體系，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要。在教學(xué)過(guò)程中，一是根據(jù)學(xué)生自身知識(shí)、能力和素質(zhì)的特點(diǎn)，適當(dāng)增加案例、分組討論，改變單一的教授方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，在分組討論中形成師生互動(dòng)的氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和探索意識(shí)。二是，定期邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)展講座，并加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)企事業(yè)單位的合作，提高實(shí)習(xí)基地的質(zhì)量，增加學(xué)生實(shí)踐調(diào)研的機(jī)會(huì)，將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的理論知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

（四）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)管類(lèi)的學(xué)生而言，實(shí)踐能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考能力、解決問(wèn)題能力和理論應(yīng)用實(shí)踐的有效途徑之一。一是創(chuàng)新開(kāi)展“班村共建”模式的第二課堂，農(nóng)業(yè)經(jīng)管專(zhuān)業(yè)的學(xué)生與基層組織的村級(jí)對(duì)接，學(xué)生科擔(dān)任村主任助理，為村委推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)、擴(kuò)展農(nóng)村產(chǎn)品銷(xiāo)售、籌建農(nóng)村網(wǎng)站等多種形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，逐步使得學(xué)生愛(ài)農(nóng)、并愿意扎根農(nóng)村，培養(yǎng)強(qiáng)農(nóng)意識(shí)的有效途徑，也從很大程度上加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力，使得他們發(fā)揮一技之長(zhǎng)，在農(nóng)村事務(wù)中也注入了新鮮血液。二是可適時(shí)開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技的學(xué)術(shù)競(jìng)賽，通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的效果，任課教師引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查報(bào)告、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、農(nóng)業(yè)管理論文比賽、農(nóng)業(yè)技術(shù)科研立項(xiàng)等活動(dòng)，在實(shí)踐和競(jìng)賽活動(dòng)中強(qiáng)化農(nóng)業(yè)理論知識(shí)和合作意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生高效積極性和創(chuàng)造性。

作者:張永康 單位:銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

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[1]郊翔宇，崔寧波，龐金波.農(nóng)業(yè)高校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探討[M].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2009.10(5).

第9篇：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理就業(yè)范文

［關(guān)鍵詞］農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 實(shí)習(xí)基地 建設(shè)意義

一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的意義

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要接觸社會(huì)、理論付諸于實(shí)踐就要進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)。實(shí)踐教學(xué)是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)最為關(guān)鍵的部分，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)直接關(guān)聯(lián)到教育教學(xué)的質(zhì)量，能夠充分挖掘?qū)W生的潛在能力，提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目的就是使學(xué)生能夠掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，并且熟練的進(jìn)行實(shí)際操作，能夠擔(dān)當(dāng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)宏觀(guān)和微觀(guān)的管理工作，還有關(guān)系到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理結(jié)合工商企業(yè)的高級(jí)綜合管理工作。需要農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生自身的發(fā)展目標(biāo)和理論知識(shí)一定與農(nóng)業(yè)發(fā)展的總體趨勢(shì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，能夠與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相互促進(jìn)。

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的必要性

1.隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革深入，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)供給與需要之間的關(guān)系變得日益復(fù)雜，尤其是學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃、學(xué)校教師的素質(zhì)水平、教學(xué)的方式方法、生活中的實(shí)習(xí)工作等，以這些內(nèi)容為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方式和市場(chǎng)人才需求的變化很不協(xié)調(diào)。改變農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方法，就要以多元化的供求關(guān)系作為導(dǎo)向，建立創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)新方式，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)去向問(wèn)題有一個(gè)很好的保障。通過(guò)大量畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)情況的調(diào)查可知，聘用企業(yè)反映畢業(yè)學(xué)生主要的質(zhì)量問(wèn)題是學(xué)生缺乏一定的實(shí)際操作能力。造成學(xué)生缺乏實(shí)踐能力的主要因素就是學(xué)校缺乏供學(xué)生實(shí)習(xí)的基地設(shè)施，致使學(xué)生學(xué)習(xí)期間實(shí)踐學(xué)習(xí)的質(zhì)量普遍低下。

2.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷更新下，學(xué)校與企業(yè)之間的關(guān)系也發(fā)生了微妙變化，企業(yè)一方為學(xué)校提供的進(jìn)行實(shí)習(xí)的傳統(tǒng)基地已經(jīng)不能夠繼續(xù)存在下去。由于教育范圍不斷擴(kuò)大，學(xué)校招生范圍也在擴(kuò)張，也就形成了學(xué)生全部參加實(shí)踐學(xué)習(xí)的困境。所以很多學(xué)校改變了教學(xué)方式，允許學(xué)生自己尋找實(shí)習(xí)工作的企業(yè)，自主參加實(shí)踐學(xué)習(xí)，但是這其中也不免有許多問(wèn)題。

3.學(xué)校做好實(shí)習(xí)企業(yè)的考察工作，通過(guò)細(xì)致的調(diào)研，選擇規(guī)模較大，實(shí)力較強(qiáng)，業(yè)務(wù)較廣，員工素質(zhì)水平較高的企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)。讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到未來(lái)工作對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的具體要求。對(duì)于學(xué)校和學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高學(xué)生的自身素質(zhì)水平，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，這些都要靠加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此必須要給予重視。

三、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的方法以及保障

1.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)要更好的發(fā)展下去，實(shí)習(xí)工作就要積極開(kāi)展，現(xiàn)實(shí)的情況不利于學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí)，研究新的實(shí)踐學(xué)習(xí)方式就非常重要。學(xué)校可以在附近周?chē)?shí)習(xí)基地，可以在學(xué)校所處的城市中選擇一個(gè)距離較近的農(nóng)村，積極安排農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)這個(gè)村子的村民人數(shù)、社會(huì)背景、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)方面進(jìn)行全面的科學(xué)調(diào)查。獲得關(guān)于農(nóng)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要資料，同時(shí)設(shè)立一個(gè)教學(xué)數(shù)據(jù)檔案。此時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約一些生活費(fèi)用幫助該村做一些能力范圍內(nèi)的事情，達(dá)到該村能夠支持學(xué)校安排學(xué)生在此進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的目的。最后獲得一些數(shù)據(jù)材料可以用做學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以提供給實(shí)習(xí)的學(xué)生，讓他們進(jìn)行更加深入的研究。實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一管理，把學(xué)生進(jìn)行合理分工，不間斷的進(jìn)行實(shí)習(xí)內(nèi)容研究。之后再依據(jù)進(jìn)展程度進(jìn)行處理數(shù)據(jù)，更新資料檔案，同時(shí)不斷做出補(bǔ)充和反饋，從各個(gè)角度得出實(shí)習(xí)報(bào)告分析。

2.我國(guó)絕大多數(shù)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理院校都處于所在城市的某一角落，與農(nóng)村的距離是比較近的，城鄉(xiāng)結(jié)合點(diǎn)中的農(nóng)村大都農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)比較不錯(cuò)的，并且都是處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化中。學(xué)校選擇這樣的地點(diǎn)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)具有明顯的優(yōu)勢(shì)。能夠有效解決學(xué)生實(shí)習(xí)中的資金缺乏問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)便的交通工具就可以到達(dá)實(shí)習(xí)基地，可以最大限度的節(jié)約交通住宿費(fèi)用，保證了學(xué)生自身的安全，磨練了學(xué)生的意志。還能夠比較方便的進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)間的安排，減少了學(xué)校與實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)間的協(xié)調(diào)困難，避開(kāi)了農(nóng)村農(nóng)忙時(shí)節(jié)，降低了學(xué)生發(fā)生人身危險(xiǎn)的可能。

3.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的學(xué)校是依據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村變化來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)生進(jìn)行自主選擇職業(yè)的需求變化，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，形成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)離不開(kāi)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容。

4.實(shí)踐學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是能夠使學(xué)生參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，能夠?qū)?shū)本上的知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，正確的發(fā)掘、研究、解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí)的深入程度對(duì)實(shí)習(xí)效果有很大影響。把學(xué)生分配到較遠(yuǎn)的地方進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，很難確保學(xué)生都能夠順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，為了能夠讓學(xué)生都充分參加實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)校要有組織和計(jì)劃的讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)文章多個(gè)角度的論述，學(xué)生要想達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)校在這方面發(fā)揮著重要作用。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)就是讓學(xué)生提高實(shí)踐能力的重要平臺(tái)，學(xué)校只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)基地的建設(shè)工作才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。學(xué)生只有把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)才能在其專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙曉紅. 提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)效果的探索[J] . 南方農(nóng)業(yè)，2011，（2）.