體育申請書精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的體育申請書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：體育申請書范文

您好！我是__系體育專業(yè)__班的學生。

20__年很榮幸的成為我校的一名新生，在激動與興奮的心情中不知不覺地開始了大學生活，在這一年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發(fā)展。本人認為在各方面均符合優(yōu)秀學生的評選條件，故提出該份申請書?，F將本人基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考。

一、思想情況本人于入校時就積極申請入黨，已遞交了入黨申請書，正在等待批準。在校參加入黨學習以來，我以一名黨員的標準來嚴格要求自己，在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠保持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內外的局勢變化。

在嚴格要求自己的同時，還在不斷鼓勵、幫助身邊想申請入黨的同學。積極組織﹑參加有關活動，態(tài)度積極向上，成為支部和班級入黨的楷模。

二、工作情況在學校里我積極參加我系組織的“卡拉OK大賽”，并獲得了三等獎的優(yōu)異成績，得到了系領導的一致好評與同學們的充分肯定，為我班贏得了很大的聲譽。在班級組織的“英語演講比賽”，“兵乓球比賽”中也有不錯的表現。由于工作成績突出，我對自己更加充滿信心，堅信一定會在將來的工作與生活中繼續(xù)精彩的表現，為院系贏得更高的聲譽。

三、學習情況在工作中取得的成績并沒有使我滿足，我知道自己距優(yōu)秀學生的距離還很遠，很多方面還需要進一步完善。學生以學習為主，所以，為了不影響學習，工作之余全身心投入到學習中，向同學﹑師兄請教﹑討論﹑學習，集思廣益﹑廣開思路，經過自己的努力學習成績較之以前有了長足的進步，雖然沒有達到拔尖的水平，但有些科目已達到了優(yōu)秀。

四、生活情況在生活中，本人樸素節(jié)儉﹑性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。

進入__大學，是我人生中一個極為重要的階段。在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高?，F將申請獎學金，我要特別感謝系領導的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現。

以上即為本人的基本情況，敬請各位領導加以評判審核！

此致敬禮！

申請人：___

第2篇：體育申請書范文

我外語系在運動會期間積極響應學校精神文明建設，認真貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展，積極參加運動會，遵守紀律，服從裁判，保持衛(wèi)生，積極參加學校安排的工作，持之以恒，堅持不懈，積極為本次運動會作出貢獻，由此申請學校體育道德風尚獎。相關事跡匯報如下：

（一）紀律

1．我系認真組織外語系學生參加開、閉幕式，參與率達100%。 2．運動會期間外語系各班級陣容在大會規(guī)定時間要按指定地點就坐，教室、寢室不留人，嚴厲要求學生不準出校門，不準在籃球、排球、乒乓球、網球等場地活動。運動會期間外語系學生進出校門必須遵守大會作息時間，不準遲到、早退，并由紀檢部點到和整理。

3．運動會期間外語系嚴格遵守各項規(guī)章制度，堅決禁止運動員服務員服用興奮劑等違禁藥物。

4. 外語系運動員遵守社會公德、文明參賽，未出現橫穿比賽跑道，穿越欄桿，圍觀賽點，不服從裁判，不服從管理等違紀行為。

（二）場地衛(wèi)生

1、外語系各班在看臺按劃分的場地坐好，并實行場地承包制保持衛(wèi)生清潔。

2、每半天運動會結束后各班衛(wèi)生委員必須待學生會衛(wèi)生檢查合格后方能離開。外語系安排學生干部檢查。

（三）宣傳報道

外語系動員全體學生關注賽事，積極寫宣傳報道。并在各班要求設宣傳報道員若干人，積極為運動會撰寫宣傳稿，報道本班、本年級取得的成績和好人好事，報道工作人員裁判人員認真工作情況及運動會期間所見所聞。

我們堅持新聞稿做到準點準時準確。運動會結束后，我外語系新聞稿錄取數量遙遙領先。

（四）運動員

1、外語系服從本單位和大會統(tǒng)一領導，不違規(guī)違紀，不脫離組織擅自行動。

2、外語系運動員遵守社會公德，文明參賽，秉承“友誼第一，比賽第二”的原則，和其他各參賽隊隊友友好往來，愛護賽區(qū)公共衛(wèi)生和財物，勇于同不良行為做斗爭。

3、外語系運動員在比賽中作風頑強，組織紀律觀念強，比賽目的端正，勇于進取，頑強拼搏，勝不驕，敗不餒，比賽成績優(yōu)良，能夠體現新時期運動員良好的體育道德風尚。

4、外語系運動員在比賽中服從裁判員的判罰，聽從管理人員的統(tǒng)一安排。

5、外語系運動員堅決反對興奮劑和任何違禁藥物，同時無任何弄虛作假行為。

綜上所述，我外語系[！]符合體育道德風尚獎標準，特此申請。

外國語言文學系

第3篇：體育申請書范文

關于課題研究申請書1

__區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔的“創(chuàng)建書香校園”小學國學經典誦讀的研究”課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調離本校，需要變更課題負責人為現本校校長武截斌并重新整理課題研究內容“小學經典誦讀的研究”，特提出變更申請：結題時間由20__年6月改為20__年12月。

當否，請批示。

__小課題組

20__年6月21日

大學生課題申請書模板5

項目名稱：

甲方(負責單位)

通訊地址：

項目負責人：

項目聯系人：

聯系電話：

傳真：

E-mail：

乙方(合作單位)

通訊地址：

項目負責人：

項目聯系人：

聯系電話：

傳真：

E-mail：

本協(xié)議雙方就共同參與研究項目事項，經平等協(xié)商，在真實、充分表達各自意愿的基礎上，根據有關法律、法規(guī)和本項目下達部門的相關規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。

一、 合作內容

1.研究目標：

(1)

(2)

(3)

2.技術內容：

(1)

(2)

(3)

3.合作方式：

(1)

(2)

(3)

4.合作期限： 20 年 月—20 年 月

二、 雙方分工情況

甲方：(1)

(2)

(3)

乙方：(1)

(2)

(3)

三、雙方權利、義務與責任

甲方：(1)

(2)

(3)

乙方：(1)

(2)

(3)

四、 經費分配

項目獲得資助后，甲方將總經費中的 %支付給乙方作為合作研究經費，其中課題開始時支付 %作為乙方的起動經費，其余部分將采取 的方式進行支付，并于課題開始后的 時間內支付完畢。

五、成果分配

1. 產權歸屬：

本研究所產生的成果及產權中的 (全部、甲方完成部分)歸甲方擁有， (全部、乙方完成部分)歸乙方擁有。具體分配如下：

(1) 科研成果署名：甲方 (是，否) 需征得乙方同意的情況下， (可以、不可以)將研究成果中的 (全部、甲方完成部分)單獨申報科研成果;乙方 (是，否)需征得甲方同意的情況下， (可以、不可以)將研究成果中的(全部、乙方完成部分)單獨申報科研成果;聯合申報時， (是，否)需經甲乙雙方協(xié)商，完成單位排序按照甲方為第 (一、二)完成單位，乙方為第 (一、二)完成單位排列，完成人名單排序按照

方式進行。

(2) ：甲方 (是，否) 需征得乙方同意的情況下， (可以、不可以)單獨將 (全部、甲方完成部分)的研究成果以論文形式 (單獨、聯合)發(fā)表;乙方 (是，否)需征得甲方同意的情況下， (可以、不可以)將 (全部、乙方完成部分)的研究成果 以論文形式 (單獨、聯合)發(fā)表;聯合時， (是，否)需經甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為 (通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名)，乙方為 (通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名)原則進行。

(3)專利申請：甲方 (是，否) 需征得乙方同意的情況下， (可以、不可以)單獨將 (全部、甲方完成部分)的研究成果申請專利，乙方在 (是，否) 征得甲方同意的情況下， (可以、不可以)將研究成果中的乙方完成部分 (單獨、聯合) 申請專利。聯合申請專利時， (是，否)需經甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序將按照以下 原則進行。

(4) 后續(xù)項目申請：甲方 (是，否) 需征得乙方同意的情況下， (可以、不可以)將本研究成果中的(全部、甲方完成部分) 作為其它科研項目申報的基礎;乙方 (是，否) 需征得甲方同意的情況下，

(可以、不可以)將本研究成果中的 (全部、乙方完成部分)作為其它科研項目申報的基礎。

2. 成果轉讓：

本研究項目所產生成果的轉讓權歸 (甲方、甲乙雙方共同)擁有，具體轉讓程序為：

(1)

(2)

(3)

由此產生的經濟效益分配方案在成果轉讓 (前、后)，由 (甲方、甲乙雙方協(xié)商)確定。

六、協(xié)議的生效變更與解除

1. 本協(xié)議生效期間為項目獲得之日至項目結題申請通過之日;

2. 協(xié)議雙方中任何一方欲變更、解除本協(xié)議，必須采取書面形式，口頭無效;解除協(xié)議需提前一個月向對方提出;

3. 甲乙雙方中任何一方未履行本協(xié)議條款，導致協(xié)議不能履行、不能完全履行，對方有權變更、解除協(xié)議，違約方要承擔以下違約責任;

(1)

(2)

(3)

4. 執(zhí)行合同中如遇不可抗拒的因素，如戰(zhàn)爭、自然災害、地震等導致協(xié)議不能順利履行時，雙方各自承擔自己的損失，均不承擔違約責任，雙方應盡快通知對方以將損失控制在最小范圍并共同協(xié)商變更或者解除本協(xié)議;

5. 本協(xié)議與國家法律相抵觸時，應依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議;

6. 本合同未盡事宜，雙方應本著互惠互利、友好協(xié)商的原則另行約定，并以備忘錄或附件的形式體現;

7. 本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。

七、 雙方其它特殊約定

1.

2.

3.

4

八、其它

1. 本項目如獲得批準后，本協(xié)議有效期的自動延伸至項目結題通過時;本項目如未獲得批準，本協(xié)議將自動終止。

2. 本協(xié)議一式 份，甲乙雙方各持 份，具有同等效力;

3. 未經對方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內容透露給第三者。

甲方 乙方

項目負責人(簽章) 項目負責人(簽章)

單位(公章) 單位(公章)

日期 年 月 日 日期 年 月 日

關于課題研究申請書2

尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔的“創(chuàng)建書香校園”小學國學經典誦讀的研究”課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調離本校，需要變更課題負責人為現本校校長武截斌并重新整理課題研究內容“小學經典誦讀的研究”，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。

當否，請批示。

此致

敬禮！

申請人：xx

20xx年x月xx日

關于課題研究申請書3

尊敬的縣教育教學研究室：

20xx年春我校申報省級課題《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學模式的研究》，失利后，學校領導積極一面鼓勵課題組人員不要有放棄研究的思想，一面支持和指導課題組分析和反思我校在課題研究中存在的問題，讓我們茅塞頓開，增強了繼續(xù)研究的信心和力量。

隨著學校食堂項目的開工建設，教學樓項目的順利立項，麥元中學駛入發(fā)展的快車道，特別是學校二級機構新設了教研專職機構——教科室，為我們的實驗研究提供了更好的平臺。

在縣教研室有關專家的指導和學校領導的關懷下，《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學模式的研究》20xx年6月被立項為縣級課題，課題編號是：WJKT20xx-3。實驗研究一直在有序地進行著。

但是，在實驗的過程中我們感到《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學模式的研究》這一課題研究受現有辦學條件、師資水平等方面因素的制約，很難達到預期的研究效果。同時我們深切地感到新課程的有效實施關鍵在教師，我們地處農村，如何提高農村教師實施新課程的能力，促進教師的專業(yè)成長是我們面臨的重大課題，這需要我們進一步加強校本教研，反思與實踐。只有教師的專業(yè)成長達到一定高度才能從事課堂教學模式的研究。課題選擇是研究戰(zhàn)略的起點，它對實驗研究的整體起著決定性的作用，是整個實驗研究工作成敗的關鍵。為了課題研究能解決教育教學中實際存在的問題，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題有關事宜。

課題變更為《農村教師實施新課程能力的實踐研究》，課題負責人為汪結樂、汪水根，由校教科室牽頭，以物理學科教師為實驗對象，力爭早出成效。課題主要參加人變更為：汪結樂、胡靈枝、何焰伢、孫瓊力、周紹寬、汪水根、徐的毛、方愛仙、汪四珍。

安慶市教育局局長江興代倡導的“教育超市”理論指出教育應該借鑒產業(yè)的某些運作方式，研究產業(yè)的運作思路、管理模式，教師的專業(yè)成長是“經營”理念中的追求最大限度的“增值”。課題變更是前期研究的延續(xù)，是前期實驗的“意料中事”。

以上情況完全屬實，請批準！

第4篇：體育申請書范文

【關鍵詞】樂藝術；審美體驗；情感表達

聲樂作為一種藝術，隨著時間的推移，發(fā)生了很大的改變，在演唱風格上、情感表達上都隨著時代背景的不同而發(fā)生改變。在一般意義上，聲樂藝術主要是通過歌唱的言語動作和形體動作塑造聲樂藝術形象，并表達藝術作品的思想內涵，雖然每一部聲樂作品表達的情感存在差異，但是，在表演過程中，均注重情感的表現。表演者在進行聲樂藝術表演的過程中，如果想達到高品質的演出效果，除了具備生理器官的外在條件以及相應的演唱技巧外，也要配合肢體語言進行表演，還需要心理感受、情感體驗等心理機能的控制和引導，使得表演變得豐富多彩、生動形象[1]。

一、分析聲樂藝術中情感表達的方式

藝術作品要實現以情動人、以情感人的審美體驗，其不單單是固守作品一般性的外在情感表達，更是要恰到好的把握作品蘊含的深層次情感，挖掘作品自身魅力并完美呈現出來[2]。毋庸置疑，聲樂藝術作品亦是如此。聲樂藝術作品如果想達到以情動人、以情感人的審美體驗，就要注重歌詞以及曲作家所表達的外在情感，通過某種約定的情感基調，運用一定的演唱技巧進行聲樂的情感表達，達到“聲情合一”的狀態(tài)，獲得實際的藝術審美效果。情感蘊含在聲樂中，要想將這種豐富情感挖掘并呈現在聽眾面前，除了借助具體的聲樂作品外，也需要獨特的表達方式來體現出來。

（一）歌詞中滲透情感

表演者在進行聲樂表演之前，需要深入的了解作品，理解作品里歌詞、節(jié)奏和旋律的基本構成，領略這種構成方式表達出的情感特點，通過對歌詞反復吟誦、歌唱，把握作品中的情感表達。通常情況下，幾乎每一個聲樂作品都有著自己的獨特風格，具體塑造的藝術形象都是不盡相同的，歌詞是創(chuàng)作人最直接情緒的立體表達，關乎著聲樂作品營造的具體意境，表演者這有先對聲樂作品有了充分了解之后，才能在演唱時做到以情感人，再現聲樂作品的內涵和思想情感，表達出聲樂藝術魅力，繼而讓聽眾共同領會作品的藝術魅力。

（二）風格中體現情感

風格是作品個性的體驗，音樂作品風格主要分為陽剛、柔美；歡快、沉穩(wěn)；贊頌、緬花；粗獷、細膩......，不同類型的音樂風格和特點明顯不同，使得演唱方式和情感表達效果也存在明顯不同。以我國民族音樂為例，北方民歌風格呈現出粗獷豪邁，歌詞量帶且節(jié)奏快，演唱者在演唱這類音樂時，需要著重把握音樂風格，用帶有民族特色的方式將音樂飽含深情的表達，增強聽眾的審美體驗。

（三）基調中找準情感

音樂作品的基調就是通常人們所說的感調或者傳達的情緒色彩。音樂作品的基調主要是通過歌詞、節(jié)奏、旋律、風格以及伴奏體現的，其中節(jié)奏是反應情感基調的最重要元素，一部音樂作品節(jié)奏的快、慢、強、弱、輕、重......，都會對音樂作品基調產生不同影響。演唱者只有準確把握音樂作品的節(jié)奏，準確的對自己進行角色定位，更加真實、細膩地表現作品情緒、情感，理解作品情感，找準情感基調，才能在演唱中用相應的情感表達技巧獲得高層次意境，讓聽眾感受到演唱者所傳達的情感，并情不自禁的融入其中，增強聲樂欣賞的審美體驗。

二、情感表達在聲樂藝術審美體驗的作用

（一）情感表達升華聲樂作品，提高表演質量

眾所周知，聲樂表演是建立在藝術想象的基礎上的，表演時講究的是情感表達要準確、鮮明，并具有感染力。任何一首經典的聲樂藝術作品，都是需要通過聲情并茂、以情傳聲的歌唱才能賦予其生命力，也就是說聲樂是一種表達人們內心情感的載體，不僅僅是作為情感傳達的媒介，還是讓聲樂作品“二度創(chuàng)作”的基本途徑。表演者用聲音、形體語言等形式，向聽眾傳遞聲樂作品的藝術情感，從而激發(fā)觀眾的情感共鳴，共同構筑起聲樂藝術的內涵與外延。只有融入情感的聲音，才能將聲樂作品的意境完美展現出來。以我國民族音樂家蔡國慶演唱的《媽媽的吻》為例，這首耳熟能詳的贊頌母親的歌曲，在表演者飽含深情的聲音以及對歌詞、節(jié)奏、旋律的準確把握下，讓整首歌曲變得生動感人，使得整個聲樂作品的藝術境界得到升華，也提高了舞臺表演質量。

（二）情感表達是促成聲樂審美體驗的促動力量

聲樂表演給予聽眾美的體驗，在表演者“聲情合一”的演繹下，將聲樂作品轉變成感知形式，與聽眾進行情感交流。在這個聲樂表演過程中，是有著兩次審美體驗。第一次審美體驗是表演者在感受聲樂作品魅力后，用聲音和情感表達作品時擁有的審美體驗，而第二次審美體驗是表演者向聽眾傳達聲樂作品情感內涵時，以“聲情合一”的方式作為傳播媒介，讓聽眾獲得聲樂作品欣賞的審美體驗。兩次審美體驗能否達成一致，取決于表演者是否完全領略聲樂作品中的情感以及準確傳達和演繹作品情感，通過表演者情緒帶動聽眾情緒，讓聽眾感受到聲樂藝術的魅力，繼而賦予聽眾一場聽覺盛宴，獲得聲樂藝術的審美體驗[3]。

（三）情感表達是引導合理藝術想象的輔助推力

藝術并非是一成不變的，想象為聲樂表演增添色彩，可以使情和聲更好地結合在一起，雖然每一部聲樂作品的意境氛圍各有不同，表演者在一定范疇內，將情感融入其中，通過聲音、形體語言的結合下，在自己腦海里浮現出想象畫面，這些合理合情的想象畫面可以讓表演者的情緒、情感更為準確、鮮明。引導“聲、情”的高度統(tǒng)一。情感表達是藝術想象的基石，藝術想象可以為情感表達提供新靈感。當表演者將情感代入到表演過程中，其發(fā)聲、形體動作、狀態(tài)、速度和節(jié)奏都會在藝術想象的引導下，產生細微的變化，這種細微的變化也恰恰是表演者藝術想象的深刻體現。

三、結語

總而言之，音樂審美意識是表演者對“音樂美”的直接感受和心理體驗，也是每個人對現實世界的情感感知和欣賞。聲樂作品時以聲音表達情感思想、傳遞情感思想的音樂形式，在給人們美的享受的同時，提升精神生活水平、陶冶情操。在認識到情感表達對聲樂藝術中審美體驗的重要性后，聲樂表演者在日常生活中注重情感的綜合體驗，對生活充滿激情、勤于觀察、重視積累，并熟練的運用技巧，充分把自己融入聲樂作品創(chuàng)造的角色中，這樣才能以聲傳情，聲情并茂，達到“聲情合一”的藝術境界，使歌曲更具感染力，促進自我以及觀眾的聲樂藝術審美體驗。

參考文獻：

[1]牛茹. 試論聲樂藝術的審美體驗與情感表達[J]. 黃河之聲，2016，06：98-99.

[2]黃新超. 從音樂審美教育視角談聲樂藝術之魅力[D].武漢音樂學院，2014.

第5篇：體育申請書范文

申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。

分類：

申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。

注意事項：

（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。

（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。

（3）語言要準確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。

格式與范文分析：

（1）標題

有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。

申請書

（2）稱謂

頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。

尊敬的校領導：

您們好！

（3）正文

正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。

我是初08級（1）班的學生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養(yǎng)，現已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。

去年住院以后，由于不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試后再做決定。請領導考慮我的申請。

（4）結尾

寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。

此致

敬禮！

（5）署名、日期

個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。

第6篇：體育申請書范文

申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。

分類：

申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。

注意事項：

（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。

（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。

（3）語言要準確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。

格式與范文分析：

（1）標題

有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。

申請書

（2）稱謂

頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。

尊敬的校領導：

您們好！

（3）正文

正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。

我是初08級（1）班的學生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養(yǎng)，現已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。

去年住院以后，由于不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試后再做決定。請領導考慮我的申請。

（4）結尾

寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。

此致

敬禮！

（5）署名、日期

個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。

學生：XXX

第7篇：體育申請書范文

在現在的社會生活中需要使用申請的場合越來越多，請注意不同種類的申請書有著不同的格式。寫起申請書來就毫無頭緒?以下是小編為大家推薦的關于一些大學寢室申請書，希望能幫助到大家!

大學寢室申請書1本人____，畢業(yè)于____大學，現為____大學____學院____級博士研究生，目前尚未辦理入學手續(xù)。因課題研究需要，我將協(xié)助導師開展研究工作，特申請住宿兩個月(____月____日至____月____日)，在此期間，一切安全、保險費用等事項均由本人承擔。

學生簽名：

導師簽名：

申請日期：

大學寢室申請書2老師：

您好!

我是____班的____地，我家由于路途遙遠。每日回家實在不方便，睡眠時間太短，以至于在學校課堂上犯困，嚴重影響正常生活以及學習。因此想申請住宿。我保證會努力遵守宿舍的規(guī)章制度，不搗亂。

懇請老師批準。

學生：____________家長：________

日期：____年____月____日

大學寢室申請書3尊敬的領導：

本人申請在校住宿，并保證做到自覺遵守中職部學生宿舍管理的各項要求：

1、自愿提出申請，經家長和班主任同意后報部門領導審批。

2、自覺遵守《珠海電大學生宿舍管理規(guī)定》及有關規(guī)章制度，做到遵守紀律，此時愛護公物，損壞公物自愿照價賠償。

3、假期申請住宿，發(fā)生一切事故由學生本人負責。

4、無條件服從學生宿舍管理辦公室的住宿調配。

5、對所住宿舍的財物、衛(wèi)生、安全防范負責。

6、自覺繳納住宿費用：每學期___元，此時憑繳費單到交通銀行繳費，銀行回單交回宿舍管理員處，超出水電費用自覺繳納。

學生簽名：

申請日期：20__年_月_日

大學寢室申請書4為了更好的加強學校的管理，進一步完善我校住宿管理制度，凡要住宿的學生須先提出申請，班主任同意，學校審核后方可住宿學校。

一、學生申請住宿前，應先了解宿舍管理制度，住宿期間有義務及責任遵守宿舍相關規(guī)定，并參與宿舍各項活動，周一至周四晚不得請假(極個別身體原因除外)雙休日無特殊情況不留校。

二、學校將現有床位數按照比例分配到各班，是否住宿根據學生距離學校的遠近、根據學生的學習情況、根據學生自己的意愿以及本班的'實際情況進行決定。學校將對寄宿生每一個時間段進行詳細規(guī)劃、嚴格管理：晚上安排三節(jié)自習一次晚間體育鍛煉，早上安排一次早操。(自習課安排老師輔導，不進行新課，以便和走讀生保持進度一致)(寄宿制不是重點班、寄宿生、走讀生混班教學)

三、曾經登記有重大違紀記錄者，不得提出住宿申請。

四、患有特殊疾病，如傳染或精神疾病，經醫(yī)師診斷不宜住校者，請勿申請住宿。

五、住宿生應及時繳納繳費，否則將取消床位。

六、由家長，填寫《住宿生住宿申請表》，學生承諾遵守學校的各項規(guī)定制度。

七、住宿生在住宿期間各種原因要退宿也需書面申請。

本人已詳閱以上注意事項，愿遵守《龐村二中寄宿生管理制度》，如有違反規(guī)定愿接受學校相應處分。

學生簽名 家長簽名

年 月 日

大學寢室申請書5尊敬的領導：

今天我是懷著無比沉重的心情來寫這份申請書的。兩個星期前，中華神州、地動山搖、四川受災、房屋倒塌、萬人罹難、舉國皆哀。而一直令我引以為榮的，與母校北京八中同名的我的家鄉(xiāng)四川省巴中市也受到了毀滅性的災難。限于該形勢的嚴重性，我年逾古稀的外婆和年近百歲的外公以及一眾親人來到首都北京投奔我家。作為一名首都市民、作為一名巴中人、更作為一名八中人，我發(fā)揚了敬老愛幼的中華民族傳統(tǒng)美德。

但其后果是，我自己的學習、生活環(huán)境呈數倍縮小。因此，我決定遞交這份住宿申請書。自出生以來，家長就教育我養(yǎng)成良好的生活習慣，而我也時刻嚴格要求自己。我曾就讀于北京市第一流寄宿制學?！本┬W。我認為我已經具備了自主學習、自主生活的能力，我有信心、有決心在八中住宿部成為一名優(yōu)秀的八中住宿生。

此致

敬禮

第8篇：體育申請書范文

一、教師的人格魅力是小學數學教學情感教育中的重要環(huán)節(jié)

數學作為一門較為嚴謹的學科，其運算過程如果出現了漏洞就會導致錯誤的產生。傳統(tǒng)的小學數學教學中，其教學過程往往較為死板，學生對于學習的興趣很難得到激發(fā)，影響了學生的學習效率。教師作為小學數學教學中不可或缺的一環(huán)，其自身的人格魅力會對小學生的教育形成重要影響。例如，教師的板書設計、談吐、儀表都會對學生的認知產生巨大影響，教師對于自身的完善，也是加強小學數學教學情感教育的重要環(huán)節(jié)。教師在課程開始前做好充分的準備，以生動有趣的教學方式對學生進行數學知識教育，讓學生在較為活潑的環(huán)境中學習到知識。因此，教師的人格魅力是小學數學教學情感教育中的重要環(huán)節(jié)，需要得到教師的充分重視。

二、建立良好的師生關系

建立良好師生關系需要立足于師生相互理解的基礎上，只有師生之間能充分理解彼此，才能對良好師生關系的建立起到積極的促進作用。

在師生能夠相互理解的基礎上，學生才會更多的向教師敞開心扉，吐露自己的真實情感，教師也能夠更好的根據學生的想法制定學習與培養(yǎng)的目標。如果學生與教師得不到互相理解，學生就會產生一種畏懼心理，使學生不敢展示自己的能力，表現自己的才華，教師也無法充分的了解學生，無法制定切合學生實際情況的教學大綱。如果學生與教師能夠充分的互相理解，那么學生就會更為自信、更為勇敢的站出來展示自己的才華與能力，教師也能夠更為全面的根據學生的實際情況制定能夠發(fā)揮學生潛力的教學目標，實現學生綜合素質全面發(fā)展的要求。古人云：親其師而信其道。這充分的體現了良好的師生關系的重要性，只有學生喜歡老師才能夠更愿意去接受老師傳授的知識。

三、發(fā)現教學過程中的情感因素

在小學數學的教材中存在大量反映美的信息，其中許多可能與實際教學目標無關，但是卻能夠幫助教師實現情感教育的目標。例如在北師大版小學數學三年級上冊中的“猜生日”，不僅進一步的鞏固了學生對于年、月、日的概念了解，也通過了游戲的形式讓學生猜測其他學生的生日，激發(fā)了學習的興趣，培養(yǎng)了學生分析、判斷與推理的能力。學生通過自發(fā)的思考，激起了學生的探索欲望，教師可以在往后的教學中通過數學計算一步一步的進行解答，使小學生對于數學學習的興趣大大增加，讓學生愛上數學學習的同時樂于接受數學學習。

四、教學過程中滲透情感教育

在小學數學的教學中如何更好的滲透情感教育一直是教師們所探究的主要問題。前人通過無數計算與實踐得出的理論與公式往往很難被小學生們充分了解，進而加快了遺忘的速度。但是通過將這些理論與公式進行討論并與實際生活中的問題進行結合，將有效的幫助學生理解并且加深記憶。同時，可以將學生分為小組，為每個小組設定相關的問題，讓學生進行合作分析與計算，通過集體的力量將問題解決。小組合作學習的目的不僅僅在于對學生知識能力的提高，更在于培養(yǎng)學生的團隊合作觀念與責任意識。通過學生的合作分析、共同努力將問題排除，讓每個學生在學習的過程中都能收獲快樂并且得到知識與能力的鍛煉，然后依靠對學生更為多樣化的評價方式，激勵每個學生朝著更遠大的目標前進。

在小學數學教學中滲透情感教育，能夠在提升學生學習效率的同時培養(yǎng)學生的綜合素質。只有將傳統(tǒng)的數學課堂從死板教學中解脫出來，以更富有趣味性與生動性的課堂對學生的興趣進行激發(fā)，才能充分達到情感教育的目的。本文從教師人格魅力、師生關系著手，表現情感教育的重要性，然后通過教材的內容與教學手段的多樣化幫助教師在小學數學教學中更好的滲透情感教育，最終實現學生綜合素質的全面提高。

參考文獻：

[1] 錢曉紅.發(fā)揮線段圖在解決問題中的作用—在北師大版小學數學第一學段教學中滲透線段圖的認識[J].教育科研論壇.2008（5）.

[2] 沈瓊嬋.如何針對北師大版小學數學教材特點進行對媒體教學[J].科教文匯.2010（18）.

第9篇：體育申請書范文

學校團支部：

作為一名高一的男生，思想方面對自己有著較為高的要求，于是希望能夠加入到共青團的組織當中，因為共青團是中國青年的先進性組織，能夠在共青團當中獲得思想的洗禮和個人覺悟的提升，能夠讓自己在學習和生活各個方面得到一定的發(fā)展和提高。在班上我作為一名體育委員，能夠較好地完成老師規(guī)定的課程任務，幫助組織同學們進行體育活動，同時也能夠幫他們提升一定的體育素養(yǎng)。這樣的表現也獲得了老師和同學們的肯定和好評，促使我在以后的工作中越做越好。

如果能夠被共青團組織吸收進入，我一定會對自身提出更高的要求，讓自己能夠與共青團員這個稱號名副其實，不在學校當中做任何有損共青團形象的事情，同時遵守團的章程和規(guī)定，嚴格執(zhí)行共青團對團員的要求，使得自己能夠全面發(fā)展，在高中的學習生活當中創(chuàng)造更多的輝煌;但如果我沒有被學校共青團選為團員，我一定不會被挫折打倒，而是把這作為共青團對我個人的一個考驗，繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，爭取早日進入共青團中為它做出一定的貢獻。

此致

敬禮

申請人：

申請時間：

中學入團申請書400

學校團支部：

作為一名高一的男生，思想方面對自己有著較為高的要求，于是希望能夠加入到共青團的組織當中，因為共青團是中國青年的先進性組織，能夠在共青團當中獲得思想的洗禮和個人覺悟的提升，能夠讓自己在學習和生活各個方面得到一定的發(fā)展和提高。在班上我作為一名體育委員，能夠較好地完成老師規(guī)定的課程任務，幫助組織同學們進行體育活動，同時也能夠幫他們提升一定的體育素養(yǎng)。這樣的表現也獲得了老師和同學們的肯定和好評，促使我在以后的工作中越做越好。

如果能夠被共青團組織吸收進入，我一定會對自身提出更高的要求，讓自己能夠與共青團員這個稱號名副其實，不在學校當中做任何有損共青團形象的事情，同時遵守團的章程和規(guī)定，嚴格執(zhí)行共青團對團員的要求，使得自己能夠全面發(fā)展，在高中的學習生活當中創(chuàng)造更多的輝煌;但如果我沒有被學校共青團選為團員，我一定不會被挫折打倒，而是把這作為共青團對我個人的一個考驗，繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，爭取早日進入共青團中為它做出一定的貢獻。

此致

敬禮