電腦基本知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：電腦基本知識(shí)范文

申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學(xué)術(shù)交流，如有侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)告知我們，本站將立即刪除有關(guān)內(nèi)容。 近期業(yè)務(wù)需要，想采購一臺(tái)大幅面打印機(jī)，看到相關(guān)資料介紹，Epson的Stylus Pro4000從各項(xiàng)指標(biāo)和價(jià)格方面都比較符合我的要求，但對(duì)于Epson打印機(jī)的打印頭我有疑慮，我曾經(jīng)使用過一臺(tái)Epson Photo890打印機(jī)，用了10套墨盒后，打印頭徹底堵死，無法修復(fù)只好報(bào)廢了。不知道是使用的問題，還是機(jī)器本身的原因，另外Stylus Pro4000會(huì)不會(huì)也存在類似的問題?

--河南 王正 接到王先生的這個(gè)咨詢電話后，筆者在第一時(shí)間采訪了愛普生中國(guó)有限公司圖像產(chǎn)品企劃科宋海洋先生，向其咨詢有關(guān)Pro4000打印頭壽命的問題。就此問題，宋海洋先生作了比較詳細(xì)的解釋。

對(duì)于Epson Pro4000，其采用的是Epson的長(zhǎng)壽命打印頭，如果使用Epson的原廠耗材，并且能夠做到每周打印一次并且正常關(guān)機(jī)，這個(gè)打印頭的壽命可以做到基本與打印機(jī)的壽命相同。從采用基本相同打印頭技術(shù)的Epson Pro9600/7600兩款上市已有一段時(shí)間的產(chǎn)品看，有相當(dāng)一部分產(chǎn)品沒有更換過打印頭。

造成打印頭損壞的原因主要有兩方面：一是用戶沒有按照說明書正確使用和維護(hù)打印機(jī)，二是使用非原廠耗材，針對(duì)以上問題給用戶以下兩點(diǎn)建議。

一、用戶一定要仔細(xì)閱讀使用說明書，妥善使用打印機(jī)，按照操作要求使用。在打印結(jié)束后要關(guān)機(jī)，并且要定期進(jìn)行一定量的打印，檢查打印頭噴嘴，以防止打印頭干涸堵塞。不要頻繁清洗打印頭，因?yàn)樵谇逑创蛴☆^的過程中，要反復(fù)地對(duì)打印頭施加電壓，使打印頭處于滿負(fù)荷工作狀態(tài)，容易燒毀打印頭；而清洗過程中干涸的墨水塊在沖刷的過程中容易對(duì)細(xì)微的打印頭造成永久性的損壞。

二、建議用戶使用原廠耗材。原廠耗材的墨水中的顆粒細(xì)微，做到了分子級(jí)水準(zhǔn)，而且大小均勻，遠(yuǎn)小于打印頭噴嘴的孔徑，在使用的過程中不會(huì)對(duì)打印頭產(chǎn)生損傷；而兼容墨水的顆粒做不到大小勻凈，而較大的顆粒就會(huì)對(duì)打印頭造成損傷。有些劣質(zhì)的兼容耗材甚至?xí)a(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象，對(duì)打印頭的損傷可想而知。使用兼容耗材表面上看價(jià)格便宜，但是如果造成打印頭損壞更換打印頭，其造成的成本的增加基本甚至?xí)哂谑褂迷瓘S正品耗材。

－本刊編輯 劉暉 質(zhì)疑筆記本電腦的電池使用時(shí)間

由于經(jīng)常要外出使用筆記本電腦，筆記本電腦的電池續(xù)航能力對(duì)我很重要，近年來使用過多臺(tái)筆記本電腦，電池續(xù)航時(shí)間都與產(chǎn)品宣傳的續(xù)航時(shí)間相差很遠(yuǎn)，近期看了貴刊的筆記本電腦評(píng)測(cè)，看到電池續(xù)航時(shí)間的測(cè)試結(jié)果也與產(chǎn)品宣傳的差距比較大，與我實(shí)際使用時(shí)的續(xù)航時(shí)間也差別比較大，不知是什么原因？

--深圳 曲惠榛 筆記本電腦的電池續(xù)航時(shí)間取決于電池本身、筆記本電腦的整體設(shè)計(jì)功耗還有用戶的應(yīng)用環(huán)境和應(yīng)用軟件。是一個(gè)很難量化的指標(biāo)，不同的廠商標(biāo)稱電池續(xù)航時(shí)間的方法不一樣，同時(shí)同一產(chǎn)品也存在著個(gè)性化差異。

目前廠商標(biāo)稱電池續(xù)航時(shí)間的方法主要有以下幾種，一、將筆記本電腦設(shè)置到最省電模式，不做任何動(dòng)作，一直到電池電量耗盡，以此時(shí)間作為電池的標(biāo)稱續(xù)航時(shí)間；二、筆記本電腦工作在基本的省電模式，運(yùn)行一些最基本的Office應(yīng)用和多媒體應(yīng)用，工作到電池電量耗盡，以此作為電池續(xù)航時(shí)間。

PC World中國(guó)實(shí)驗(yàn)室的筆記本電腦電池續(xù)航時(shí)間測(cè)試使用的是比較流行的Mobile Mark測(cè)試軟件，在測(cè)試過程中，將筆記本電腦的屏幕亮度調(diào)整到50%，關(guān)閉省電模式，測(cè)試過程中筆記本電腦不斷地運(yùn)行一些常見的Office、媒體播放、Internet瀏覽等應(yīng)用，測(cè)試過程中沒有讀取光盤的操作，最后測(cè)試得到電池的續(xù)航時(shí)間。由于測(cè)試條件和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，可以對(duì)比不同產(chǎn)品的電池系統(tǒng)的整體性能。

根據(jù)我們的測(cè)試和使用經(jīng)驗(yàn)，筆記本電腦的屏幕亮度、讀取光盤和頻繁的硬盤讀寫都能夠影響電池的續(xù)航時(shí)間，如果用戶將屏幕亮度調(diào)得很高、頻繁讀取光盤和讀寫硬盤都會(huì)大大減少電池的續(xù)航時(shí)間，用戶在使用筆記本電腦時(shí)一定要注意這些因素。

另外電池需要一定的保養(yǎng)和維護(hù)，要定期讓電池電量用盡然后充滿，另外在使用交流電源時(shí)可以將電池摘下來，以延長(zhǎng)電池壽命。

第2篇：電腦基本知識(shí)范文

相比東芝系列產(chǎn)品的代言人黃曉明和李冰冰，東芝電腦網(wǎng)絡(luò)(上海)有限公司副總經(jīng)理諫山浩司先生更是《新潮電子》的常客，雖然看起來略顯疲憊，但是堅(jiān)毅的目光未曾有變，東芝筆記本電腦在中國(guó)的銷售成績(jī)一路見漲，他功不可沒，但是面對(duì)媒體，他仍就是十分誠懇，這位“心直口快”的日本人-每每在面對(duì)我們的采訪時(shí)，都會(huì)不經(jīng)意地說出一些東芝接下來的計(jì)劃和部署，提前滿足媒體和消費(fèi)者的“偷窺欲”。不過，縱然如此，代表著讀者利益的我們依然不能放棄對(duì)他的“拷問”。

EF：這次的會(huì)相比今年天的那次，感覺相似處很多，是不是有點(diǎn)“黔驢技窮”?

諫山浩司：這次我們的產(chǎn)品在色彩上是對(duì)6月份產(chǎn)品的補(bǔ)充，因?yàn)樯洗蔚漠a(chǎn)品基本上都是黑色或是銀色這種單一色彩，而這次真正做到了“炫彩”的感覺，不僅僅在外觀和時(shí)尚上的設(shè)計(jì)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，配置上也強(qiáng)化了不少，另外，我們超輕簿Portégé T130系列也正式，今天是我們輕薄產(chǎn)品的一個(gè)開端，之后針對(duì)這個(gè)群體我們的產(chǎn)品將會(huì)源源不斷地推出，讓消費(fèi)者有更多選擇，比如在這個(gè)系列里還會(huì)推出11英寸的產(chǎn)品等……啊，好像今天說的又有點(diǎn)說多了(笑)。

EF：這次東芝的很多產(chǎn)品都立足于CULV平臺(tái)，請(qǐng)問東芝是如何看待它和“上網(wǎng)本”的關(guān)系?

諫山浩司：其實(shí)一直以來-我們都是和英特爾一起站在最前沿來研發(fā)新品-英特爾在推出所有的處理器之前，都會(huì)和我們做很緊密的溝通，目前就英特爾從處理器廠家的看法來講，他們更重視CULV，他們認(rèn)為CULV的前景會(huì)更廣闊，我們也是這樣認(rèn)為的，因?yàn)閺腃ULV這個(gè)新的處理平臺(tái)來看，它從很多方面都比原來的“上網(wǎng)本”有優(yōu)勢(shì)，從性能上，要超越原來的芯片，從攜帶性上來說，也不會(huì)比“上網(wǎng)本”差，此外，由于CULV的節(jié)能性做的很好，就使得輕薄型的產(chǎn)品電池可以使用時(shí)間更長(zhǎng)，這樣也更便于大家的攜帶和外出使用，當(dāng)然，這只是我們的理解，具體接受度還是要看用戶，特別是對(duì)年輕人來說，大家對(duì)這種畫面小一點(diǎn)、性能過得去的筆記本電腦也很容易接受，所以這是現(xiàn)在的“上網(wǎng)本”比較興盛的一個(gè)原因。當(dāng)然，我相信無論從東芝也好，英特爾也好，甚至微軟也好，都希望高端的用戶可以再多一些(笑)。

EF：你的意思是指已經(jīng)在國(guó)外上市的采用酷睿i7芯片的X500?那為什么這次會(huì)上沒有看到呢?

諫山浩司：主要還是跟市場(chǎng)的接受度有關(guān)，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在日本，基于賽揚(yáng)的處理器的筆記本電腦也可以賣得很好，大家對(duì)雙核、單核的反應(yīng)并非十分強(qiáng)烈，但是在中國(guó)，賽揚(yáng)的品牌形象就很難被接受，基于這個(gè)處理器的筆記本電腦也比較難賣，那美國(guó)的發(fā)燒友可能對(duì)酷睿i7的接受度更快一些，而中國(guó)的消費(fèi)者目前還在觀望階段，所以我們現(xiàn)在考慮，在下一步的產(chǎn)品線里面，估計(jì)在明年年初這個(gè)產(chǎn)品會(huì)跟大家見面，相信，明年我們所的新品一定會(huì)令大家眼前為之一亮。

EF：你是如何來看待時(shí)尚和科技的跨界合作?

諫山浩司：作為新興的營(yíng)銷手段或是一種合作的手段，有利有弊，作為東芝來講，我們不想把一些附加的成本加給客戶，這個(gè)一定會(huì)產(chǎn)生很多附加的東西，第二個(gè)就是說，我們?cè)诓辉黾舆@種額外的負(fù)擔(dān)基礎(chǔ)之上，我們會(huì)設(shè)計(jì)出來從外觀也好、從技術(shù)也好，都是最領(lǐng)先的產(chǎn)品。所以這是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)尚方面的考慮，我們目前暫時(shí)不想靠別人的品牌去拉高自己，因?yàn)樵谄放坪献鞯倪^程中，總有―方是更強(qiáng)勢(shì)的品牌。那留在大家腦子里印象比較深的可能是那個(gè)強(qiáng)勢(shì)的品牌，比如法拉利會(huì)和一些企業(yè)生產(chǎn)限量版的產(chǎn)品，但是很多人都只記得法拉利，這樣的話對(duì)于你的品牌，本身的品牌價(jià)值有多少的提升?

EF：但是你們也請(qǐng)了明星做代言，這個(gè)又怎么理解呢?

諫山浩司：其實(shí)我們一直想努力的改變自己給大家的固有形象，因?yàn)?，在之前，大家談到東芝都覺得它是技術(shù)型的公司。但是，現(xiàn)在成為我們筆記本電腦消費(fèi)的主流人群，其實(shí)是一群比較年輕的時(shí)尚人群。隨著筆記本電腦的普及時(shí)代到來，用戶早已經(jīng)從以前的商業(yè)人群變成了社會(huì)時(shí)尚人群，我們要為這些消費(fèi)者創(chuàng)造他們需要的產(chǎn)品，所以我們會(huì)推出時(shí)尚的外觀、炫彩系列、輕薄，應(yīng)該是把技術(shù)和藝術(shù)做一個(gè)很好的連接，然后呈現(xiàn)給我們的消費(fèi)者，因?yàn)闁|芝的產(chǎn)品線也非常廣，可能有些產(chǎn)品適合女生代言，有些適合男生代言，綜合時(shí)尚和東芝的內(nèi)在精神，我們才最終確立了代言的明星。

第3篇：電腦基本知識(shí)范文

整體外觀

Erazer Y410p作為首款暴雪定制機(jī)，其外觀就足以讓魔獸粉絲們瘋狂，A面被與類膚材質(zhì)相似的噴漆圖層覆蓋，并繪有游戲中的超人氣主角之一伊利丹·怒風(fēng)悲情獨(dú)坐呈現(xiàn)思考者狀態(tài)的彩色噴繪。而頂蓋左上角設(shè)計(jì)有Lenovo Logo，右下方則為魔獸世界Logo，兩者遙相呼應(yīng)，顯示出這款專屬筆記本的特殊身份。

Erazer Y410p底面使用了以編織物網(wǎng)格風(fēng)格為主的大面積仿碳纖維材料，不僅能有效增加整體強(qiáng)度和阻尼，而且這種風(fēng)格的設(shè)計(jì)還能有效增加底面與空氣的接觸面積，對(duì)于游戲筆記本散熱來說也會(huì)有好處。此外，Erazer Y410p還針對(duì)玩家愛折騰的特點(diǎn)，設(shè)置了UltraBay功能。這個(gè)功能的思路非常簡(jiǎn)單，就是將現(xiàn)在已經(jīng)不常用的光驅(qū)作為一個(gè)轉(zhuǎn)換樞紐，根據(jù)實(shí)際需求可以更換其他的模塊，比如風(fēng)扇、硬盤、減重模塊和UltraBay擴(kuò)展顯卡等等。

屏幕與接口

Erazer Y410p使用14英寸LED背光顯示器，屏幕分辨率為1366×768，并非全高清級(jí)別。雖然這是當(dāng)前的主流配置，但對(duì)于高要求的玩家來說還是略顯遺憾。

Erazer Y410p的鍵盤很有新意，不僅帶有很酷的暗紅色背光，而且聯(lián)想一貫以來的高觸感鍵盤經(jīng)過再次調(diào)試，保證了低行程下的優(yōu)秀敲擊感覺，每一個(gè)鍵帽都有向下凹陷的弧度，更加貼合手指，同時(shí)反饋迅速，不肉不急。

接口方面，Erazer Y410p也相當(dāng)齊全：機(jī)身右側(cè)配置有耳機(jī)接口、麥克風(fēng)接口、2個(gè)USB 2.0接口、DVD刻錄光驅(qū)和筆記本安全鎖孔。而機(jī)身左側(cè)安排有一鍵恢復(fù)按鈕、電源接口、VGA接口、RJ-45以太網(wǎng)接口、HDMI高清視頻輸出端口和1個(gè)USB 3.0接口。硬件性能

既然是《魔獸世界》定制版，自然不能只局限于外觀設(shè)計(jì)，那只能是“銀樣镴槍頭”，游戲性能也必須足夠給力。Erazer Y410p采用英特爾最新Haswell結(jié)構(gòu)i5-4200M處理器，搭配8GB DDR3內(nèi)存和1TB硬盤，而在對(duì)游戲而言更加重要的顯卡方面則采用NVIDIA GeForce GT755M，雖然不能算是頂級(jí)裝備，但即使在魔獸游戲設(shè)置里選擇最佳畫質(zhì)，并打開8x抗鋸齒，理論上也足以支撐運(yùn)行。

此外值得一提的是這款筆記本的續(xù)航能力，經(jīng)過實(shí)際測(cè)試，其在省電模式下，可以連續(xù)運(yùn)行4小時(shí)左右的時(shí)間，這樣的續(xù)航成績(jī)?cè)谟螒虮井?dāng)中算是很不錯(cuò)的。當(dāng)然，對(duì)于大多數(shù)玩家而言肯定還是會(huì)接上電源打游戲的。

第4篇：電腦基本知識(shí)范文

甘肅省臨澤縣城關(guān)小學(xué)呂洋

第一次接觸電腦，那是在上二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校給我們每星期安排了兩節(jié)計(jì)算機(jī)課。進(jìn)入微機(jī)操作室，只見一臺(tái)臺(tái)電腦整齊地排列著，好像列隊(duì)的士兵等待著檢閱一樣。走進(jìn)一瞧，就覺得十分驚奇，它的樣子太古怪了！沒有手腳，到處都是按鈕，熒光屏就像一個(gè)電視機(jī)。

聽爸爸說：電腦神通廣大，會(huì)計(jì)算、會(huì)畫畫、會(huì)管理工廠、會(huì)下棋，還可以看到世界各地風(fēng)情地貌。當(dāng)時(shí)我真不敢相信它會(huì)有這么神奇，心里總是癢絲絲的，連做夢(mèng)也在學(xué)電腦，玩電腦。

經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我也慢慢地認(rèn)識(shí)了這位新的朋友——電腦，剛開始我手指好像十分僵硬，鼠標(biāo)也不聽使喚，但經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，我慢慢地掌握了一些電腦操作的基本知識(shí)，就這樣，我從電腦中學(xué)到了很多知識(shí)，而且越來越喜愛它。我學(xué)會(huì)了打字，學(xué)會(huì)了畫畫，還學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。我簡(jiǎn)直迷上了電腦！

我相信，在不久的將來，我會(huì)成為一個(gè)電腦高手。

第5篇：電腦基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞 大學(xué)生；計(jì)算機(jī)維護(hù)；故障；技能

計(jì)算機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生生活工作中不可缺少的工具了，它雖然集成度非常高，但還經(jīng)常出現(xiàn)各種故障而不能工作，影響了工作、學(xué)習(xí)，而找專業(yè)維護(hù)人員又不能立即趕來，其實(shí)如果大學(xué)生掌握一些維護(hù)常識(shí)，具備一定的維護(hù)技能，通過自己維護(hù)將會(huì)改變這種情況，而作為計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)與核心的學(xué)校更應(yīng)增加和加大計(jì)算機(jī)維護(hù)方面的教育，使每個(gè)學(xué)生都掌握一定的計(jì)算機(jī)基本維護(hù)技能。

1 大學(xué)生具備計(jì)算機(jī)基本維護(hù)技能是非常必須的

在生活中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：一個(gè)學(xué)電腦美術(shù)的學(xué)生計(jì)算機(jī)經(jīng)常出故障，每次她都求人來解決，而她只能在旁邊看；一個(gè)WINDOWS 2000的用戶中了高波病毒系統(tǒng)運(yùn)行非常慢，雖然電腦有殺毒軟件，但沒有打相應(yīng)補(bǔ)丁，他說自己電腦太差了，而他的電腦才買來只有一年；一個(gè)用戶因誤操作把防火墻斷開了網(wǎng)絡(luò)連接，卻說網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，總聯(lián)接不上網(wǎng)絡(luò)；一臺(tái)XP系統(tǒng)的電腦上網(wǎng)時(shí)，被一些不良主頁安裝一些程序，使系統(tǒng)非常慢，實(shí)際通過Msconfig去掉啟動(dòng)加載項(xiàng)（或者是系統(tǒng)還原）就可以了；一臺(tái)電腦因BIOS被人亂設(shè)置錯(cuò)誤而無法啟動(dòng)，被黑心的維修人員說是硬盤壞了；……。計(jì)算機(jī)每次出現(xiàn)故障就會(huì)影響大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)工作，如果找專業(yè)維護(hù)人員不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還不能及時(shí)處理掉故障。如何讓計(jì)算機(jī)更好地工作，讓計(jì)算機(jī)盡快從故障中恢復(fù)過來，這就要求計(jì)算機(jī)的使用者要具備一定的計(jì)算機(jī)基本維護(hù)技能，出現(xiàn)常見故障時(shí)可以及時(shí)排除?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育雖然都有維護(hù)內(nèi)容，但因總課時(shí)少、維護(hù)內(nèi)容多而雜、不易操作等原因基本沒有老師講授，這是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中被遺忘的角落。學(xué)校應(yīng)重視和加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基本維護(hù)教育，使每個(gè)學(xué)生都具備一定計(jì)算機(jī)基本維護(hù)技能。

2 應(yīng)具備哪些計(jì)算機(jī)基本維護(hù)技能

計(jì)算機(jī)維護(hù)是一個(gè)非常大的課題，大部分學(xué)生只能具備一些最基本的、平時(shí)能使用最多的技能，特別專業(yè)的維護(hù)技能、知識(shí)對(duì)普通學(xué)生還是難以接受的，有以下方面技能可以讓學(xué)生掌握：

2.1 計(jì)算機(jī)基本硬件維護(hù)

在使用時(shí)我們要定期除塵，計(jì)算機(jī)工作時(shí)有風(fēng)扇，所以主機(jī)箱內(nèi)有灰塵積累，每三個(gè)月或半年要將這些灰塵除掉。計(jì)算機(jī)都是芯片組成的，芯片怕靜電，計(jì)算機(jī)工作環(huán)境也要注意靜電的產(chǎn)生，增加濕度也可以防靜電，計(jì)算機(jī)因工作一個(gè)基本干燥的環(huán)境中，濕度不能超過85%。電腦每天至少開機(jī)半小時(shí)，長(zhǎng)期不用或長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)使用都不好。電源插座要放在安全地方，要接觸良好，要有接地線，雷雨時(shí)要關(guān)機(jī)斷網(wǎng)線。

2.2 計(jì)算機(jī)的軟件維護(hù)

計(jì)算機(jī)故障90%都是由軟件引起，也是最常見的，有些故障處理非常簡(jiǎn)單，普通教師完全可以掌握，以下內(nèi)容可以讓普通教師掌握：

（1）板卡的驅(qū)動(dòng)程序，計(jì)算機(jī)各種板卡驅(qū)動(dòng)程序，如主板、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡的驅(qū)動(dòng)程序，因這些型號(hào)較多，沒有一個(gè)通用的，所以要把這些驅(qū)動(dòng)程序與電腦放在一起，保存好，不能隨便放，建議在硬盤的D、E分區(qū)上將驅(qū)動(dòng)程序都拷貝進(jìn)去。

（2）對(duì)系統(tǒng)備份（C盤備份），對(duì)所有的系統(tǒng)軟件要做備份。當(dāng)遇到異常情況或某種偶然原因，可能會(huì)破壞系統(tǒng)軟件，此時(shí)就需要重新安裝軟件系統(tǒng)，重新安裝系統(tǒng)至少要花2個(gè)小時(shí)時(shí)間，如果沒有備份的系統(tǒng)軟件，將使計(jì)算機(jī)難以短時(shí)間恢復(fù)工作?，F(xiàn)在用的最多的是一鍵恢復(fù)系統(tǒng)只要數(shù)分鐘就可以恢復(fù)系統(tǒng)，其核心就是Ghost，可以掌握使用一鍵恢復(fù)（或者是ghost的備份恢復(fù)功能）。

（3）計(jì)算機(jī)要安裝殺毒軟件、防火墻，現(xiàn)在電腦病毒越來越多，沒有被感染的電腦越來越少，尤其聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)一定要安裝防火墻，因病毒更新非?？?，最好每周升級(jí)一次殺毒軟件。現(xiàn)在聯(lián)網(wǎng)的電腦也越來越多，而現(xiàn)在90%的病毒通過網(wǎng)絡(luò)傳播，不要打開來歷不明的郵件，尤其是附件，去大型正規(guī)的網(wǎng)站。重要文件、數(shù)據(jù)要備份，重要的數(shù)據(jù)最好不要和操作系統(tǒng)放在一個(gè)分區(qū)內(nèi)。

（4）會(huì)打補(bǔ)丁升級(jí)，軟件現(xiàn)在越來越復(fù)雜，使用的人也越來越多，也越來越易出現(xiàn)各種漏洞，尤其是微軟的Windows系統(tǒng)補(bǔ)丁包每月都會(huì)公布一次，及時(shí)打補(bǔ)丁升級(jí)是非常重要的事情，如高波病毒，殺毒軟件只能殺，可過一會(huì)系統(tǒng)還會(huì)中毒，只有打了補(bǔ)丁后才能防再次感染。

（5）分區(qū)使用硬盤，分門別類，定期整理硬盤。C盤放操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件，而用戶的文檔如DOC文件、MP3、RM文件可以放在D、E等盤上，建不同文件夾，存放不同的文件，分類可以多級(jí)，這樣易查找。不要只分一個(gè)區(qū)（現(xiàn)在有一些品牌電腦剛買來時(shí)，只有一個(gè)分區(qū)），有條件可以教Partition Magic軟件，讓中小學(xué)教師學(xué)會(huì)無損分區(qū)。定期整理硬盤空間、刪除無用文件。我的文檔是在C盤的，不要將自己的文檔放在我的文檔中。

（6）系統(tǒng)優(yōu)化處理，大學(xué)生們可以掌握使用Windows優(yōu)化大師、超級(jí)兔子等工具的使用，可以提升系統(tǒng)的性能，刪除垃圾文件，增加使用空間，還可掌握使用Msconfig去掉啟動(dòng)中不必要的選項(xiàng)及系統(tǒng)還原。

（7）文件及文件夾的屬性，如何設(shè)置為只讀、隱藏屬性，只讀文件不能修改，光盤上的文件都是只讀的，在文件夾選項(xiàng)中如何顯示所有文件及顯示所有文件類型的擴(kuò)展名；以及文件夾的圖標(biāo)的修改和打開方式。

（8）控制面板知識(shí)：一定要會(huì)看設(shè)備管理中各板卡情況，如是否有顯示（表示安裝了），如何啟動(dòng)禁用各板卡，紅、黃色代表的意思。以及如何調(diào)整顯示器的分辨率、聲音、輸入法、服務(wù)等。

（9）網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)配置如果是IP固定的話，要把IP地址、網(wǎng)關(guān)、DNS等數(shù)據(jù)記在一個(gè)安全本子上，以備以后查看；撥號(hào)方式的要記住用戶名、密碼。網(wǎng)絡(luò)鄰居、網(wǎng)絡(luò)共享的使用。

（10）死機(jī)的處理，死機(jī)有時(shí)只是內(nèi)存不足，只要減少運(yùn)行的程序窗口就可以，如果死機(jī)按Ctrl+Alt+Delete不能重啟的話，直接按主機(jī)上復(fù)位按鈕（電源邊上的小按鈕）。在Windows任務(wù)管理器中如何查看進(jìn)程、性能中的CPU及內(nèi)存使用情況。

（11）BIOS的設(shè)置，BIOS雖然內(nèi)容較多、專業(yè)性強(qiáng)、界面不太一樣，但還是可以讓大學(xué)師生掌握開機(jī)密碼的設(shè)置修改、硬盤的設(shè)置，開機(jī)啟動(dòng)順序的更改以及將所有配置設(shè)置成出廠值。

（12）教普通大學(xué)生安裝操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件，這一般是專業(yè)人員做的，但實(shí)際并不難，現(xiàn)在因各種原因系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)問題，有時(shí)就需要重裝系統(tǒng)。

（13）密碼的設(shè)置，密碼要設(shè)置成組合形式的，要定期或不定期的更改。

（14）打印機(jī)相關(guān)知識(shí)，如何安裝打印機(jī)，卡紙的處理，如何換墨盒，加墨水及共享打印的設(shè)置。

（15）注冊(cè)表方面的知識(shí)，如更改IE里默認(rèn)的主頁，注冊(cè)表備份恢復(fù)等。

（16）U盤及MP3的使用，如何正確退出，如何寫保護(hù)，如何在Win98下使用。

3 如何讓大學(xué)生具備計(jì)算機(jī)基本維護(hù)技能

大學(xué)生都在學(xué)校學(xué)習(xí)，要具備計(jì)算機(jī)基本維護(hù)技能還主要靠學(xué)校教育，以及自己動(dòng)手實(shí)踐。可以采用如下的方法讓大學(xué)生具備計(jì)算機(jī)基本維護(hù)技能：

（1）增加計(jì)算機(jī)課的課時(shí)數(shù)，可由每周2節(jié)增加到3節(jié)。

（2）減少計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論課的課時(shí)，增加技能訓(xùn)練的課時(shí)。如現(xiàn)在有很多學(xué)校教學(xué)生2進(jìn)制、8進(jìn)制、十進(jìn)16進(jìn)制如何相互轉(zhuǎn)換，其實(shí)只要給學(xué)生稍微講一下理論就行了，沒必要讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)手工計(jì)算；減少打字練習(xí)時(shí)間，我們不可能要求每個(gè)學(xué)生都成為專業(yè)打字員，現(xiàn)在輸入法也多，只要學(xué)生把字能打出來行有一定的速度就行了。

（3）減少高級(jí)語言上課時(shí)間，多年來學(xué)校一直給學(xué)生開設(shè)高級(jí)語言課，各種考試也考，隨著信息化越來越普及，標(biāo)準(zhǔn)化越來越統(tǒng)一，越來越多的人使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化的軟件，使用者自己編寫程序越來越少，所以完全可以少上這部分內(nèi)容，把有限時(shí)間教授學(xué)生日常生活以及以后工作能經(jīng)常用得到的維護(hù)方面知識(shí)技能。

（4）增加學(xué)生研究性學(xué)習(xí)時(shí)間，現(xiàn)在有的學(xué)生掌握一些維護(hù)知識(shí)，基本都是通過自學(xué)的，學(xué)?？梢蕴峁┙o學(xué)生更多計(jì)算機(jī)維護(hù)方面的條件和資料，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。如增加維護(hù)方面的圖書、校園網(wǎng)增加維護(hù)的知識(shí)的網(wǎng)頁等。

（5）增加選修課，給學(xué)生上計(jì)算機(jī)維護(hù)課，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)維護(hù)課一般只有計(jì)算機(jī)專業(yè)才開，其實(shí)各專業(yè)、各級(jí)各類學(xué)校都可以開設(shè)一些計(jì)算機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)課，讓普通學(xué)生也學(xué)一學(xué)計(jì)算機(jī)維護(hù)的基本知識(shí)。

（6）增加計(jì)算機(jī)維護(hù)方面的課外活動(dòng)，定期或不定期組織學(xué)生參加計(jì)算機(jī)維護(hù)的課外活動(dòng)，通過真實(shí)的案例維護(hù)讓學(xué)生掌握維護(hù)知識(shí)。

（7）成立計(jì)算機(jī)興趣小組或社團(tuán)，參加學(xué)校機(jī)房的維護(hù)工作，由老師指導(dǎo)維修學(xué)校內(nèi)電腦，學(xué)生的電腦?，F(xiàn)在學(xué)校不可能沒有電腦，有電腦就有壞的，經(jīng)濟(jì)條件好點(diǎn)的學(xué)生家里也基本都有電腦，在電腦出現(xiàn)故障作時(shí)，組織興趣小組或社團(tuán)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。

（8）現(xiàn)在學(xué)校都有大量的舊電腦，舊電腦雖然很少用了，但報(bào)廢也不合算，利用舊電腦教學(xué)生學(xué)組裝維護(hù)還是可以的，雖然硬件、軟件可能落伍了，但計(jì)算機(jī)維護(hù)一些基本知識(shí)是相通的。

計(jì)算機(jī)維護(hù)內(nèi)容多、更新快，但大學(xué)生只要掌握了計(jì)算機(jī)基本維護(hù)的技能，就能更好的讓自己的“愛機(jī)”安心地工作，大大提高使用效率。特別是以計(jì)算機(jī)教育為基礎(chǔ)的學(xué)校更應(yīng)想方設(shè)法地增加計(jì)算機(jī)基本維護(hù)技能方面的教育，想方設(shè)法地增加計(jì)算機(jī)基本維護(hù)方面的授課內(nèi)容，想方設(shè)法地增加計(jì)算機(jī)基本維護(hù)方面的授課渠道。

參考文獻(xiàn)

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第6篇：電腦基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 應(yīng)用 教學(xué)

21世紀(jì)是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息時(shí)代，是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、電腦普及的宇航時(shí)代，信息科學(xué)技術(shù)作為現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)體系中的前導(dǎo)要素，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生巨大影響。掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)已經(jīng)是科學(xué)發(fā)展和走向未來信息化時(shí)代的需要，且已成為當(dāng)今合格人材的必備素質(zhì)之一。作為21世紀(jì)的主人掌握電腦操作這一信息處理的工具是尤為重要的。作為一名計(jì)算機(jī)教師更要意識(shí)到計(jì)算機(jī)在當(dāng)今、未來的重要性，意識(shí)到計(jì)算機(jī)教育對(duì)學(xué)生未來升學(xué)、工作、發(fā)展的重中之重。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和操作技能，把計(jì)算機(jī)作為獲取和交流信息的工具，為學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)一步學(xué)習(xí)或進(jìn)入社會(huì)工作單位發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

信息時(shí)代，日新月異；計(jì)算機(jī)教學(xué)模式五花八門，各種教育機(jī)構(gòu)、技術(shù)學(xué)校等都有著專門的一套教學(xué)方法。對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校來說，計(jì)算機(jī)教學(xué)更注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本應(yīng)用，在職業(yè)學(xué)校，由于大部學(xué)生是初中生，用人單位對(duì)就業(yè)人員的要求不僅僅掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還有掌握最高端的技能，大多數(shù)學(xué)生中等職業(yè)教育畢業(yè)后要再進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)；特別在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的城鄉(xiāng)中等職業(yè)學(xué)校，多數(shù)就讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，初中時(shí)綜合成績(jī)較差、貪玩、厭學(xué)沒考上高中的學(xué)生，其中有的學(xué)生可能只對(duì)某一科目（如電腦）感興趣，有的學(xué)生基本不學(xué)習(xí)而好玩。由此計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與基本應(yīng)用在中等職業(yè)教育中尤為重要。那么，如何在教學(xué)中改革計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用的教學(xué)、達(dá)到較好的成效呢？

一、計(jì)算機(jī)基本理論教學(xué)

教會(huì)學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、特點(diǎn)、發(fā)展及對(duì)現(xiàn)在和未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要性理論知識(shí)，如讓學(xué)生知道歷史上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是1945年，由美國(guó)生產(chǎn)的自動(dòng)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)“埃尼阿克”，它是美國(guó)奧伯丁武器試驗(yàn)場(chǎng)為了滿足計(jì)算彈道需要而研制成的。于1946年2月交付使用，共服役9年。他的特點(diǎn)是采用電子管作為計(jì)算機(jī)的基本元件，每秒可進(jìn)行5000次加減運(yùn)算。它使用了18000只電子管，10000只電容，7000只電阻，體積3000立方英尺，占地170平方米，重量30噸，耗電140-150千瓦，是一個(gè)名副其實(shí)的“龐然大物”。隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了第二代、第三代、第四代、新一代的計(jì)算機(jī)，每一代計(jì)算機(jī)有自己的特點(diǎn)和用途?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)是智能化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、微型化、巨型化的，在今后計(jì)算機(jī)的總趨勢(shì)是運(yùn)算速度越來越快，體積越來越小，重量越來越輕，能耗越來越少，應(yīng)用領(lǐng)域越來越強(qiáng)，使用越來越方便等。通過實(shí)時(shí)新聞，身邊經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)技術(shù)在自身學(xué)習(xí)、生活、工作；在國(guó)家各領(lǐng)域中的重要性所在。計(jì)算機(jī)基本理論的學(xué)習(xí)是樹立學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信息的保證，是學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用這門科學(xué)的基本前提，同時(shí)也是為學(xué)生在今后的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中更好的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

二、計(jì)算機(jī)基本硬件軟件教學(xué)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生特別是剛?cè)雽W(xué)的新生，很多學(xué)生可能熟悉聊天軟件（QQ）、音頻軟件、簡(jiǎn)單的圖文處理軟件等，但對(duì)計(jì)算機(jī)本身就是空白的，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，通過一定的教學(xué)方式將計(jì)算機(jī)的基本軟件硬件展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)是計(jì)算機(jī)的硬件機(jī)構(gòu)和工作原理，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。如，通過拆機(jī)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成；機(jī)箱，主板，總線，電源，存儲(chǔ)控制器，界面卡，攜儲(chǔ)存裝置，內(nèi)置存儲(chǔ)器，CPU風(fēng)扇，蜂鳴器等，以及鍵盤、鼠標(biāo)、觸控板、軌跡球、數(shù)碼化輸入板、觸控瑩幕、游戲控制器、游戲控制桿、麥克風(fēng)、掃描器、條碼閱讀機(jī)、網(wǎng)絡(luò)攝影機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等輸入設(shè)備。計(jì)算機(jī)上常用的系統(tǒng)軟件；如操作系統(tǒng)Windows XP、辦公軟件Office和WPS、圖像瀏覽ACDsee、圖像處理potoshop、殺毒軟件及防火墻（卡巴斯基 費(fèi)爾托斯特 瑞星 360，防火墻：天網(wǎng) 卡巴斯基反黑客等）、解壓縮軟件WinZip、下載軟件（訊雷 FlashGet 影音傳送帶 NetAnts等）、通訊軟件（QQ MSN 新浪UC等）。計(jì)算機(jī)是操作性很強(qiáng)的學(xué)科，而計(jì)算機(jī)軟件對(duì)學(xué)生來說比較抽象，教師需要通過實(shí)踐展示來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在體驗(yàn)操作的同時(shí)虛席理解計(jì)算機(jī)的基本機(jī)構(gòu)和軟硬件組成以及工作原理。

三、計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用教學(xué)

第7篇：電腦基本知識(shí)范文

（一）小學(xué)階段信息技術(shù)課的普及程度不同

我曾經(jīng)在剛?cè)雽W(xué)的七年級(jí)學(xué)生當(dāng)中作過一個(gè)調(diào)查，很多農(nóng)村學(xué)生小學(xué)階段學(xué)校教學(xué)資源匱乏，根本沒有上過計(jì)算機(jī)課，而城里的學(xué)生則從三年級(jí)就開始了計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這就造成了升入初中后的兩極分化，這種差距是特別明顯的。

（二）由于學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)習(xí)條件不同也會(huì)造成學(xué)習(xí)效果的較大差異

條件好的學(xué)生，家里備有電腦，從小就開始接觸，很多上課時(shí)儼然就是一個(gè)小老師，能夠替教師幫助其他同學(xué)完成課堂教學(xué)活動(dòng)，而家里沒有電腦的學(xué)生只能在學(xué)校計(jì)算機(jī)課上學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)，下課后就沒有了上機(jī)的機(jī)會(huì)。

（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同

有些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有著極大的學(xué)習(xí)興趣，這就激發(fā)了他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們能夠積極主動(dòng)地探索學(xué)習(xí)，教學(xué)效果明顯，而有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)欲望不夠強(qiáng)烈，總是被動(dòng)接受知識(shí)，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果不顯著，差距越來越大。針對(duì)這種狀況，如果用原來教師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將同樣的知識(shí)傳授給差異巨大的學(xué)生，教學(xué)效果可想而知。鑒于這種情況，教師就要改變自己原有的陳舊的教學(xué)模式，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，以提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

二、分層教學(xué)的理論基礎(chǔ)

在教學(xué)過程中進(jìn)行分層教學(xué)就是要根據(jù)不同學(xué)生的心理特征、個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，分層次地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)不同的學(xué)生運(yùn)用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能有所提高。在進(jìn)行分層教學(xué)時(shí)尤其要重視學(xué)生在青春期的心理變化和智力水平的差異性，分層指導(dǎo)、因材施教，讓全體學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又要讓每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都能夠有所提高，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、如何進(jìn)行分層教學(xué)

要想進(jìn)行分層教學(xué)，首先要將學(xué)生進(jìn)行分層。那么怎樣把一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行分層呢？首先，我在班內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基本情況的了解，包括他們對(duì)于電腦是否感興趣、家里是否有電腦、小學(xué)是否學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)等等。對(duì)學(xué)生有了基本了解之后，我在教學(xué)過程中認(rèn)真觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)他們逐漸出現(xiàn)的分化現(xiàn)象把學(xué)生分為高、中、低三個(gè)層次，高層次的學(xué)生為計(jì)算機(jī)優(yōu)等生，他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能夠積極主動(dòng)地去探究計(jì)算機(jī)知識(shí)，這些學(xué)生有較好的電腦知識(shí)基礎(chǔ)，理解能力強(qiáng)，實(shí)踐操作能力強(qiáng)；中層次的學(xué)生為中等生，他們有一定的電腦知識(shí)基礎(chǔ)，理解能力不錯(cuò)，但是對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，總是被動(dòng)接受知識(shí)，沒有強(qiáng)烈的探索欲望；低層次的學(xué)生為學(xué)困生，這些學(xué)生電腦基礎(chǔ)差，理解能力差，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣不高，因此不能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的分層不是一成不變的，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)情況是在不斷變化的，通過層次的不斷調(diào)整可以激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高教學(xué)的效果。除了學(xué)生分層，教學(xué)也要進(jìn)行分層：

（一）教學(xué)目標(biāo)要分層

在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)前，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生高、中、低三個(gè)層次來制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)。高層次的學(xué)生在掌握基本知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，應(yīng)在實(shí)踐操作能力方面有較大的提高，因此主要培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和操作技能；中層次學(xué)生在掌握基本知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，操作實(shí)踐能力也要有所提高和拓展，達(dá)到教學(xué)大綱的要求；低層次學(xué)生應(yīng)掌握基本的知識(shí)目標(biāo)和技能，在這些基礎(chǔ)上有所突破。

（二）課堂教學(xué)要分層

課堂上開展形式各異的教學(xué)活動(dòng)要根據(jù)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)開展，要做到使不同層次的學(xué)生都能夠在課上有所收獲，有所提高。

（三）課堂練習(xí)要分層

信息技術(shù)和其他學(xué)科有所區(qū)別，它更側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)大綱中要求學(xué)生的操作時(shí)間要占整節(jié)課的70%，所以課堂教學(xué)中的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是非常重要的，教師要針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)好練習(xí)題，學(xué)生的操作能力就能得到很大的提高。

（四）課堂測(cè)驗(yàn)要分層

在學(xué)習(xí)一個(gè)階段后，教師要根據(jù)學(xué)生這一階段所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行綜合性測(cè)試，當(dāng)然，這些綜合性的測(cè)試也是分層次的，這樣既能測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又不打擊后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們也能體會(huì)到成功。

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)要分層

教師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是分層次的。對(duì)于高層次的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)要高，使他們能夠謙虛認(rèn)真，不斷提高自己；對(duì)于中等生要指明努力方向，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；對(duì)于后進(jìn)生要多表揚(yáng)少批評(píng)，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。

四、結(jié)語

第8篇：電腦基本知識(shí)范文

隨著信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)在人們的生活中越來越重要。作為現(xiàn)代農(nóng)村初中計(jì)算機(jī)教學(xué)教師，如何借助計(jì)算機(jī)開展初中信息技術(shù)課，提高農(nóng)村初中計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，是身處農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師值得深思的問題?；诖耍P者結(jié)合實(shí)際，將本文命名為《淺談如何提升農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)效果》，基于生本原則，分別采取分層次教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，談?wù)勅绾翁岣咿r(nóng)村初中計(jì)算機(jī)教學(xué)效果。旨在與廣大同仁交流，不斷提高農(nóng)村計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的信息技術(shù)水平，為國(guó)家培養(yǎng)更多信息技術(shù)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中計(jì)算機(jī)；教學(xué)質(zhì)量；提高

教學(xué)質(zhì)量是教師永恒追求的話題，當(dāng)然，初中計(jì)算機(jī)教師也是如此，尤其是農(nóng)村初中計(jì)算機(jī)教學(xué)，農(nóng)村初中教學(xué)不論是教學(xué)條件還是師資力量都不能與城市相媲美。因而作為農(nóng)村初中教師，更應(yīng)注重教學(xué)質(zhì)量的提高，方能為培養(yǎng)更多農(nóng)村人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。基于此，筆者結(jié)合實(shí)際，談?wù)勌嵘r(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)效果。

一、采取分層次的教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)技能

農(nóng)村初中學(xué)生與城市初中學(xué)生相比，不管是生活水平還是教學(xué)條件具有一定的差距。尤其是學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平較為欠缺，有的學(xué)生家庭條件相對(duì)較好，家長(zhǎng)也注重，因而為學(xué)生配備了電腦，而有的則是由于農(nóng)村自身經(jīng)濟(jì)條件差，家庭條件有限，很多家長(zhǎng)就是想給學(xué)生配備個(gè)人電腦也沒有那個(gè)條件，更有的雖然家里具備一定的經(jīng)濟(jì)條件，而由于家長(zhǎng)的遠(yuǎn)見能力和思想上沒有認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)的重要性，因而也就沒有給學(xué)生配備個(gè)人電腦。此外，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感興趣程度不一，因而農(nóng)村初中學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平存在一定的差別。教師的教學(xué)既要顧及基礎(chǔ)水平差的學(xué)生又要滿足相對(duì)基礎(chǔ)水平較高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，否則，基礎(chǔ)水平高的學(xué)生認(rèn)為教師所講的基本知識(shí)已經(jīng)索然無味，而基礎(chǔ)水平相對(duì)薄弱的學(xué)生則認(rèn)為教師的教學(xué)進(jìn)度太快，久而久之就失去了興趣。此外，由于農(nóng)村信息技術(shù)課的課時(shí)較少，教師對(duì)學(xué)生的基本情況掌握不牢的現(xiàn)狀，這就給教師的教學(xué)提出了更高的考驗(yàn)。基于此，筆者建議可采取分層次教學(xué)法，并做好以下幾個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)與班主任的溝通交流，盡可能的了解每一位學(xué)生的基本情況；二是上課時(shí)采取分層的教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平。以七年級(jí)上期為例，教師可以著重講一些課本基本知識(shí)，將一臺(tái)電腦主機(jī)拿到課堂上，把電腦的CPU、主板、硬盤、內(nèi)存、電源等一一拆卸，并分別講解它們?cè)陔娔X中的作用，使基礎(chǔ)不高的學(xué)生對(duì)電腦主機(jī)的構(gòu)造有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，而對(duì)于基礎(chǔ)水平相對(duì)較高的學(xué)生，可以以深化課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行詳細(xì)的講解，只要求作為“選修”內(nèi)容來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。

二、采取情境教學(xué)法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升

興趣是學(xué)生最好的老師，這是所有教師的共鳴也是不可置疑的。但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是基于教師的有效引導(dǎo)和實(shí)踐之中培養(yǎng)而得，教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式方法有很多，但最為直觀有效的筆者認(rèn)為莫過于情境教學(xué)法。例如，筆者在給學(xué)生上幻燈片制作這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我將動(dòng)畫片《喜洋洋灰太狼》中的相關(guān)圖片以不同的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，并配備該幻燈片中的相關(guān)音樂，一下就調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將學(xué)生引入故事情境之中，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上為學(xué)生樹立正確的人身觀和價(jià)值觀而助力。

三、采取小組合作教學(xué)法，拉近學(xué)生之間的距離

初中計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，而且具有一定的抽象性。有的學(xué)生經(jīng)過教師的點(diǎn)撥就能舉一反三，有的即使多方協(xié)助也難以明白其中的奧妙，這在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)生之間存在的差距。為拉近學(xué)生之間的距離，縮短學(xué)生之間的差距，教師的教學(xué)策略必須作出相應(yīng)的調(diào)整，如果教學(xué)內(nèi)容過于淺顯，基礎(chǔ)好的學(xué)生就不愿意配合，基礎(chǔ)差的學(xué)生則難以接受。因此，教師很有必要采取小組合作教學(xué)方，但在分組之前，應(yīng)充分了解學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平，分組時(shí)可以采取基礎(chǔ)好、一般、基礎(chǔ)差三種學(xué)生的分組方式，將每組以1:4:5的比例（也可結(jié)合實(shí)際靈活調(diào)整）組合，由基礎(chǔ)好的、熱心幫助他人的學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng)，由其替代教師的角色，帶領(lǐng)全組完成教師規(guī)定的任務(wù)，并與其他小組選派代表最后進(jìn)行比賽，拉近學(xué)生之間的距離。但在分組時(shí)，必須基于尊重差生的自尊心為前提，首先可以由學(xué)生自行組合，教師再結(jié)合實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，再一道完成教師分配的任務(wù)。既活躍了課堂氣氛，也提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、充分運(yùn)用評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、有效、客觀、公正的評(píng)價(jià)，作為教師千萬不要吝嗇給予學(xué)生鼓勵(lì)、希望等這類的語言，雖然是幾句樸實(shí)的語言，對(duì)于學(xué)生來說能讓他感到成功的喜悅，及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)上的不足，滿懷信心、興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中去。例如，在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)用“你真棒、繼續(xù)努力、不錯(cuò)、有創(chuàng)意、很好”等詞匯激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)。

五、關(guān)于提升農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)效果的幾點(diǎn)建議

為提升農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)效果，筆者建議除采取上述方式外，還應(yīng)盡可能的結(jié)合農(nóng)村教學(xué)實(shí)際。例如簡(jiǎn)單知識(shí)要求學(xué)生先自學(xué)，根據(jù)教師教學(xué)，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自學(xué)過程中存在的問題，教師通過引導(dǎo)就能很好的解決這些問題；對(duì)于較為系統(tǒng)、復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，教師可要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)來熟悉和理解，采取類比的教學(xué)方式。比如在學(xué)習(xí)PPT圖片插入時(shí)， 可要求學(xué)生結(jié)合WORD教學(xué)中的圖片插入方法完成PPT中的圖片插入。

六、結(jié)語

總之，提升農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)效果是一項(xiàng)十分光榮而艱巨的教學(xué)任務(wù)。提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法也很多，以上筆者僅結(jié)合實(shí)際談了幾種如何提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式。作為農(nóng)村信息技術(shù)教師，我們的責(zé)任更重、使命更強(qiáng)，必須認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一堂課，以高度、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度做好初中計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的同時(shí)嚴(yán)格要求自己，注重自身專業(yè)技術(shù)水平與教學(xué)技能的提升，切實(shí)提高農(nóng)村計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)培養(yǎng)更多信息技術(shù)人才而不懈努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]景萬勝.偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策探微[J].中小學(xué)電教(下),2010,(09)

第9篇：電腦基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：電腦效果圖；3DS MAX；教學(xué)層次；職業(yè)能力

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）09-0206-03

一、引言

《老子》說“授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時(shí)之及，授人以漁則可解一生之需?！爆F(xiàn)在我想改為“授人以魚，不如授之以漁：授之以漁，更不如授人以欲。授人以魚只救一時(shí)之及，授人以漁則可解一生之需，授人以欲更可創(chuàng)新發(fā)展。”《電腦效果圖》是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的一門核心專業(yè)課。該課程的形成是基于現(xiàn)代設(shè)計(jì)表現(xiàn)的革命性變化，即由手工繪圖設(shè)計(jì)表現(xiàn)到電腦設(shè)計(jì)表現(xiàn)的轉(zhuǎn)變的。電腦制作的效果圖與手工繪制的效果圖相比，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和較高的逼真效果，目前已經(jīng)廣泛應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑表現(xiàn)、產(chǎn)品造型等領(lǐng)域。電腦效果圖課程選擇廣泛應(yīng)用的三維設(shè)計(jì)軟件——3ds max作為基礎(chǔ)，將軟件的強(qiáng)大功能與現(xiàn)代的設(shè)計(jì)思想、理念結(jié)合，完美的表現(xiàn)設(shè)計(jì)對(duì)象。3ds Max是專業(yè)三維動(dòng)畫制作軟件，也是目前制作建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)電腦效果圖廣泛采用的三維設(shè)計(jì)軟件。它是一款功能強(qiáng)大，內(nèi)容豐富、命令復(fù)雜、參數(shù)設(shè)置多樣的大型軟件，使用3ds Max作為電腦效果圖課程的工具軟件，只需要選擇與工作內(nèi)容緊密相關(guān)的部分功能作為教學(xué)內(nèi)容，而不宜全面系統(tǒng)地介紹軟件。針對(duì)高職院校培養(yǎng)第一線應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，突出“理論必需、夠用即可，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用和操作熟練”的教學(xué)思想，使學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)掌握電腦效果圖的制作技能。根據(jù)課程特點(diǎn)，把電腦效果圖的教學(xué)分為三個(gè)層次。

二、“授人以魚，精講多練，掌握基本操作”

“授人以魚”是直接把“魚”（教學(xué)結(jié)果）給別人。這雖然是教學(xué)的原始模式，但在效果圖制作教學(xué)中卻是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師在此層次的“講”包括：用小型案例講解講基本界面設(shè)置和常用工具命令和實(shí)例的示范操作（演示）；學(xué)生在此層次的“練”主要是重復(fù)教師演示的實(shí)例，用以熟悉基本知識(shí)和概念、基本命令的參數(shù)設(shè)置，屬于基礎(chǔ)的“練”。在此層次的教學(xué)中最主要的是要加深學(xué)生對(duì)3DMAX的概念的理解，掌握基本命令的參數(shù)設(shè)置。

1.通過調(diào)節(jié)參數(shù)來加深理解概念。3DMAx中一些概念比較抽象，理解起來不容易，但我們可以通過調(diào)節(jié)對(duì)象的參數(shù)來加深對(duì)概念的理解。下面我們以球體為例來談對(duì)參數(shù)化概念的理解。定義參數(shù)化球體時(shí)需要用到半徑、分段數(shù)等參數(shù)，并根據(jù)設(shè)置顯示一個(gè)樣例球體。這里關(guān)鍵是讓學(xué)生真正理解參數(shù)化的實(shí)際意義，我們可以通過修改球體的半徑、分段數(shù)、半球系數(shù)、切割參數(shù)的設(shè)置，來模擬整個(gè)橘子、半個(gè)橘子，一瓣或幾瓣橘子；改變橘子的大小和表面的光滑度。這個(gè)階段應(yīng)讓學(xué)生通過不斷重復(fù)、模仿，讓他們掌握常用命令的參數(shù)設(shè)置并注意每個(gè)參數(shù)的變化對(duì)三維造型的變化，區(qū)別其成型的規(guī)律。

2.記錄常用的復(fù)雜參數(shù)的設(shè)置。學(xué)習(xí)電腦效果圖制作筆記尤為重要，不僅要求在課堂，更重要的要求在平時(shí)實(shí)踐操作時(shí)要作筆記。3DMAx中每個(gè)對(duì)象比如編輯修改器、各種材質(zhì)、燈光設(shè)置等，它們的各項(xiàng)參數(shù)很多，當(dāng)然最重要的參數(shù)意思要懂得，但要達(dá)到各種效果，各項(xiàng)參數(shù)必須要搭配得好。所以達(dá)到某種要求的效果時(shí)，這些參數(shù)數(shù)據(jù)必須要記錄下來，以便下次要用，這樣再次用的時(shí)候就方便多了。例如不同材質(zhì)的玻璃反射、折射值是多少、透明度是多少，高光級(jí)別是多少，反射貼圖怎么用，這些數(shù)據(jù)都是千辛萬苦調(diào)試出來的，是經(jīng)驗(yàn)所得，所以一定要記下來，便于以后隨時(shí)選用。經(jīng)驗(yàn)積累豐富了，學(xué)生在遇到實(shí)際問題就能把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用上去，他的實(shí)際操作能力也就相應(yīng)提高了，繪圖的效率也大大提高了。因此，教師在教學(xué)當(dāng)中要強(qiáng)調(diào)作筆記的重要性，把這些基本知識(shí)當(dāng)作“魚”，真正授予學(xué)生。

三、授人以漁，啟發(fā)引導(dǎo)，建立解決方案

在學(xué)生建立起基本的概念，掌握基本操作后，教學(xué)方式就進(jìn)入第二層次，由“授人以魚”到“授人以漁”了。從重復(fù)、模仿到更多的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐；從一切圍繞教師轉(zhuǎn)、以教師“教”為主到以學(xué)生的“學(xué)”為主，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，也從用小型案例講解常用工具命令；變成用中型案例串起相關(guān)命令功能；用綜合案例熟練操作，最后形成電腦效果圖制作的職業(yè)技能。典型的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是教師引入案例（效果圖的最終成品），分析制作思路，示范操作，學(xué)生課上重復(fù)練習(xí)熟悉操作，教師進(jìn)一步提供新的實(shí)例，簡(jiǎn)單提示后由學(xué)生自主完成，完成的同時(shí)加強(qiáng)答疑和輔導(dǎo)。課后練習(xí)案例擴(kuò)展和加深，可以逐漸熟練掌握操作技能。在第二個(gè)層次的教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、勇于實(shí)踐、大膽嘗試，學(xué)會(huì)舉一反三。教師在課堂教學(xué)中，主要起到引導(dǎo)、啟發(fā)的作用。教師應(yīng)該把更多的思維空間交給學(xué)生，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，找到創(chuàng)新的樂趣。

1.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。同一種效果有多種渠道能夠?qū)崿F(xiàn)，應(yīng)以不同角度加以展現(xiàn)，以達(dá)到傳授學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)發(fā)散思維的目的。在傳授學(xué)習(xí)方法時(shí)，要從問題入手，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，掌握觀察問題，分析問題，解決問題的一般方法和步驟。例如創(chuàng)建一個(gè)圓柱體，讓學(xué)生討論可以用多少種方法?？梢灾苯佑脠A柱體命令“創(chuàng)建”，也可繪制一個(gè)圓形通過“擠出”命令變成圓柱體，還可以對(duì)矩形進(jìn)行“車削”，或是用圓形沿直線“放樣”，得到圓柱體，究竟采用什么方法，要進(jìn)行分析，如果圓柱體演化成羅馬柱，最好放樣，可以有不同的截面，如果變成一個(gè)廊柱可用車削等等。這樣學(xué)生在以后的實(shí)際工作中遇到問題，就會(huì)想有幾種解決方案，分析哪種解決方案更符合實(shí)際情況或最簡(jiǎn)單。

2.引導(dǎo)學(xué)生建立解決方案。讓學(xué)生把3DMAx的理論應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷研究、探索，不斷地鍛煉提高，更加有利于學(xué)生理論知識(shí)的提高。但理論更好的應(yīng)用于實(shí)踐，必須有自己的解決方案。那么在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生逐步建立自己的解決方案呢？學(xué)生在課內(nèi)環(huán)節(jié)進(jìn)行典型實(shí)例重復(fù)演練操作后，給出1～3個(gè)實(shí)例讓學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)？提問討論，師生互動(dòng)，適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)例的操作，還要布置大量課外作業(yè)和必要提示，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，使有余力的學(xué)生能上水平。通過引導(dǎo)分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遷移的能力，能把復(fù)雜的三維建模分割成若干個(gè)典型的簡(jiǎn)單模型，每個(gè)三維簡(jiǎn)單模型都成為一個(gè)容易理解的三維建模命令，只要讓學(xué)生掌握三維建模命令及參數(shù)的調(diào)節(jié)就能完成復(fù)雜模型的創(chuàng)建。引導(dǎo)學(xué)生把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，逐步建立自己的解決方案。

四、“授人以欲”，激發(fā)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)作能力

在學(xué)生掌握基本操作，能建立基本解決方案之后，要在為期兩周的綜合實(shí)訓(xùn)期間，要完成綜合性的作品，這一層次的教學(xué)主要是“授人以欲”，目的是讓學(xué)生有興趣接觸新知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

1.培養(yǎng)自主能力，激發(fā)學(xué)習(xí)3D MAX效果圖的興趣。培養(yǎng)自主能力就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我實(shí)現(xiàn)、自我創(chuàng)新、自我發(fā)展。通過觀摩經(jīng)典作品和往屆學(xué)生作品，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解好的設(shè)計(jì)、好的效果圖是怎樣的，繪制一幅好的效果圖應(yīng)具備哪些技巧和能力。讓學(xué)生把自己的作品和優(yōu)秀作品進(jìn)行比較，找差距，找不足，利用網(wǎng)絡(luò)將教學(xué)過程延伸到課外。學(xué)生根據(jù)自身情況在課程網(wǎng)站上選擇自己的學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)；通過交互平臺(tái)與教師溝通，提問、交流。并根據(jù)需要在我要自學(xué)網(wǎng)、3DMAX俱樂部、中國(guó)效果圖聯(lián)盟、中國(guó)IT實(shí)驗(yàn)室等網(wǎng)站選擇視頻教程，還在相關(guān)論壇中向高手提問、求教。還有的同學(xué)為了達(dá)到更理想的渲染效果，還自學(xué)了VRAY渲染器、“手繪大師”軟件的使用，并運(yùn)用到自己的作品中，在相互交流中獲得別的同學(xué)的肯定，又帶動(dòng)一大批學(xué)生的學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，促進(jìn)了整體水平的提高。

2.培養(yǎng)合作能力，提升創(chuàng)作興趣及動(dòng)手能力。合作能力就是指與他人合作共同研究與開發(fā)新問題的能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，許多工作都是由大家共同合作才能完成的，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)發(fā)展無不體現(xiàn)了人們的合作精神。因此，在綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)中，將一個(gè)課題交給一個(gè)課題小組，要求他們必須分工合作，大家共同討論方案，劃分功能模塊，每個(gè)人承擔(dān)一定的工作，既要相互獨(dú)立，又要共同合作，最后完成一個(gè)完整的工程項(xiàng)目。這種方式不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的交流和研討，更重要的是通過合作，通過相互交流和研討，學(xué)生能培養(yǎng)合作能力（組織能力、交往能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神），誘發(fā)學(xué)生興趣。合作學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力中有著重要的作用。

五、結(jié)語

電腦效果圖制作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)過程中，從最初小型案例講解常用工具命令；變成用中型案例串起相關(guān)命令功能；用綜合案例熟練操作，通過綜合實(shí)訓(xùn)制作一個(gè)完整的項(xiàng)目，最后形成電腦效果圖制作的職業(yè)技能。在其教學(xué)過程中，通過“授人以魚，授之以漁、授之以欲”三個(gè)層次的教學(xué)，讓學(xué)生不僅牢固掌握基本命令的操作，還能把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，逐步建立自己的解決方案，并能以后的學(xué)習(xí)和工作過程中不斷學(xué)習(xí)和嘗試新知識(shí)新技能，提高職業(yè)技能。因?yàn)?DS MAX、CAD、VRAY等繪圖軟件發(fā)展快、更新快、新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，舊的硬、軟件不斷被淘汰，單純地掌握課程知識(shí)不是學(xué)習(xí)的主要目的，不掌握一套自主學(xué)習(xí)方法，沒有動(dòng)手實(shí)踐能力是無法適應(yīng)未來需要的。

參考文獻(xiàn)：