學(xué)校教學(xué)工作安排精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校教學(xué)工作安排范文

認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教育工作意見，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，擴大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間;深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、開展“教育管理年”活動，實施“強基藍(lán)工程”和“青藍(lán)工程”，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，教導(dǎo)處逐月檢查并及時反饋執(zhí)行情況。進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責(zé)，并扎扎實實開展工作。

3、積極開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化氛圍，規(guī)范校園語言文字，宣揚中華傳統(tǒng)文化。加強校園周邊環(huán)境整治和“平安校園”建設(shè)，著力構(gòu)建和諧校園。

4、重視課題研究,提高科研能力。全體教師要結(jié)合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗。學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。

5、發(fā)展學(xué)前教育，提高兒童學(xué)前教育質(zhì)量。

三、工作內(nèi)容

1、優(yōu)化師資隊伍，提高教師素質(zhì)

開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》宣傳教育和培訓(xùn)活動，加強師德建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)組織實施“強基工程”和“青藍(lán)工程”，提高教師綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。

2、加強教導(dǎo)處自身建設(shè)，提高管理水平

做好服務(wù)員，我們的宗旨是服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生。凡是教學(xué)需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學(xué)生需要的，我們會想方設(shè)法、力所能及。

當(dāng)好調(diào)度員，及時安排好臨時的課務(wù)調(diào)動和代課，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開展，努力為學(xué)校教學(xué)工作保駕護航。針對本校的學(xué)生來自四面八方、生源復(fù)雜這個特點，進一步規(guī)范義務(wù)教育階段的學(xué)籍管理，力爭做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。加強控流工作和學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)、休、復(fù)學(xué)手續(xù)，加強對電子學(xué)籍管理，建立完善的電子學(xué)籍檔案。

3、強化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范運行

認(rèn)真上好每一堂課。要求上課前作好準(zhǔn)備，上課時認(rèn)真執(zhí)行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學(xué)方法，合理安排和控制教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益;授課中做到語言清楚準(zhǔn)確，親切自然，聲調(diào)抑揚頓挫，有感染力;板書字跡工整規(guī)范，清楚醒目;課堂上留一定時間做作業(yè)，作業(yè)盡可能在課堂上或自習(xí)課上完成;堅決杜絕體罰學(xué)生，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)不定時，不打招呼進行隨堂聽課。

本學(xué)期繼續(xù)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，控制學(xué)生作業(yè)總量。堅決做到一、二年級不留書面回家作業(yè)，三、四年級控制在半小時左右，五、六年級不超過一小時。杜絕機械性、重復(fù)性的作業(yè);有難度的作業(yè)，教師不僅要講評，還要在備課中反映出學(xué)生的作業(yè)情況。繼續(xù)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，做好培優(yōu)補差工作，并認(rèn)真作好記錄。組內(nèi)可以開展各項活動，以年級為單位，一學(xué)期開展一至兩次學(xué)科競賽。

4、搞好教研活動，促進教學(xué)質(zhì)量的提高

結(jié)合“強基工程”和“青藍(lán)工程”，繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動計劃，確保每周開展一次教科研活動，研究解決教學(xué)和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。學(xué)科備課組隔周開展集體備課活動，必須定下時間，把時間寫在《教研活動記錄本》上，教研組長負(fù)責(zé)召集組員鉆研教材，集體備課，分工主講，共同討論，并做好詳細(xì)記錄。教研組每學(xué)期舉行公開課，切實加強常態(tài)課堂的管理工作。上完課必須評課，由組長負(fù)責(zé)，召集組員評課，并填寫評課表，評課內(nèi)容都要記錄在《教研活動記錄本》上，同時寫清楚“誰上課，課題，聽課老師，上課時間”等等，便于以后查閱。

繼續(xù)重視英語、美術(shù)、音樂、體育和衛(wèi)生等綜合學(xué)科的教學(xué)與研究，提高學(xué)生身心健康水平與人文素養(yǎng)。英語教學(xué)要提高學(xué)生的口語交際能力;美術(shù)教學(xué)要加強開放式教學(xué)的研究，辦好學(xué)校書畫室，音樂教學(xué)加強樂器進課堂工作，讓校園充滿歌聲。全面推進陽光體育活動，在開展兩課兩操兩活動的同時，全面實施大課間活動。

5、開齊課程,開足課時，加強檢查和指導(dǎo)

加強金路小學(xué)的檢查和指導(dǎo)，認(rèn)真組織好開學(xué)工作檢查，做好教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊各門課程,開足各學(xué)科及活動課課時, 加強薄弱課程的開設(shè)和研究，本期英語課三～五年級每周仍開設(shè)3節(jié)(其中一節(jié)為英語活動課)。

6、加強課題研究，提高反思能力

本期我們將已結(jié)題六個課題研究成果落實在工作中，以研究推動工作，要求教師圍繞自己的研究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進行教育教學(xué)反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究活動。同時，做好2011年3月申報的市立項一個數(shù)學(xué)課題的研究工作，課題是《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)發(fā)展的研究》。

7、抓評價改革，充分發(fā)揮評價的激勵作用

實行常態(tài)課聽課制度，經(jīng)常查閱教師的教案和作業(yè)批改情況，鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短，教導(dǎo)處要及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)工作中存在的實際問題，認(rèn)真分析、及時溝通、共商對策，為教師作好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。及時了解教學(xué)質(zhì)量狀況，要開展多頻次、小范圍的抽測，通過監(jiān)控發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略。要建立健全科學(xué)合理的質(zhì)量評價體系，關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校和課程發(fā)展中的需要，突出評價的激勵與調(diào)控的功能，激發(fā)學(xué)生、教師等內(nèi)在的發(fā)展動力，促進其不斷進步，實現(xiàn)自身價值。

8、其他工作

(1) 三好訓(xùn)練 ①讀好書　課本中所學(xué)課文會讀，有感情。一二年級背誦古詩10篇，三四年級背古詩20篇，五六年級背古詩30篇，每周三早讀課進行古詩文誦讀練習(xí)。②寫好字，規(guī)定的字要寫好，③做好操　做好兩操，加強督查。

(2)、組織好學(xué)生各類比賽。

(3)、班主任工作。班主任工作，利用好晨周會、班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學(xué)生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，做好班主任手冊的記載。

四、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力履行本部門職責(zé),扎實開展好各項工作。積極協(xié)調(diào)各部門工作關(guān)系,共同做好學(xué)校工作。

2、狠抓教風(fēng)，上課用普通話，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教學(xué)工作的重點。

第2篇：學(xué)校教學(xué)工作安排范文

(一)增強三個意識

1、進一步增強工會工作服從服務(wù)于教育發(fā)展大局意識;

2、進一步增強維護意識;

3、進一步增強創(chuàng)新意識。

(二)營造五種氛圍

1、營造民主和諧的校園氛圍;

2、營造有利于激發(fā)教職工創(chuàng)造性的工作氛圍;

3、營造有利于青年教師快速成長的工作學(xué)習(xí)氛圍;

4、營造健康向上、情趣盎然的文化生活氛圍;

5、營造和諧的充滿關(guān)愛的生活氛圍。

二、主要工作：

(一)不斷提高學(xué)校民主管理水平

1、我校工會組織要切實履行好維護職能，在教育的改革和發(fā)展中維護教職工在政治上的民主權(quán)利，即民主決策、民主管理、民主監(jiān)督;經(jīng)濟上的勞動權(quán)益;文化上的精神權(quán)益。適時召開工會委員會，工會組織要發(fā)揮橋梁和紐帶作用，加強與黨政的溝通，依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)和行政的支持，為職工辦實事、辦好事、解難事。

2、加強教代會工作，不斷提高教代會工作水平。我校要繼續(xù)營造和諧民主的政治氛圍，切實保障教職工在教育改革和發(fā)展中享有知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，以利于維護職工利益，發(fā)揮教職工的積極性、主動性，共謀事業(yè)發(fā)展。我校將在5月召開七屆2次教代會，通過教代會修訂、審議我校一系列教育管理改革措施。

3、深化校務(wù)公開，促進學(xué)校建設(shè)。健全完善“黨政齊抓共管、行政主體到位、工會積極配合、教工群眾積極參與”的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。在工作中不斷調(diào)整和擴大公開內(nèi)容，豐富公開形式，拓寬公開渠道，完善公開制度。

(二)進一步加強師德建設(shè)，提高教職工師德素養(yǎng)。

1、要進一步提高對師德建設(shè)重要性的認(rèn)識，做好提高教師隊伍素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作，教育廣大教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強人民教師的責(zé)任感，形成愛崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)道德氛圍。要繼續(xù)開展“講教師禮儀、塑儒雅形象、重師德規(guī)范”為主題的文明禮儀普及活動，結(jié)合教育行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，按照“八榮八恥”和構(gòu)建和諧社會的要求，圍繞職業(yè)禮儀、社會禮儀、生活禮儀三方面開展主題活動。大力弘揚身邊的先進人物事跡，進一步弘揚崇高的師德風(fēng)范，努力營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍。

(三)積極開展健康、和諧、豐富多彩的文體活動，維護廣大教職工的精神文化權(quán)益。

1、力爭創(chuàng)造條件辦好“教工之家”。購置一些棋類、牌類等玩具，讓教工們有一個休閑娛樂活動場所，制定制度，科學(xué)管理，使教職工的身心能夠得到調(diào)整，大力促進教職工的身心健康。促進交流，凝聚人心，構(gòu)建和諧校園。

2、舉行一次“教工籃球賽”，積極開展面向教職工群眾的校園文化體育活動，營造全民健身的良好氛圍，緩解教職工身心壓力。(根據(jù)區(qū)教育工會的活動實時調(diào)整)必要時與友鄰學(xué)校進行體育活動交流。

3、搞好校園文化建設(shè)。協(xié)助政教處、團總支辦好重大節(jié)日的板報宣傳。

4、全面推進女職工素質(zhì)教育工程。女教職工是學(xué)校建設(shè)的一支重要力量，要關(guān)注女職工，深入開展女職工建功立業(yè)活動，積極營造和諧健康的教學(xué)教育環(huán)境。除了從教學(xué)上給予更多支持和幫助外，還要關(guān)心女職工生理和心理健康，維護女教職工特殊利益和合法權(quán)益。濃厚“三·八婦女節(jié)”氛圍，認(rèn)真組織好“婦檢”工作。

5、根據(jù)本年度我校退休教師較多的特點，擬在學(xué)期結(jié)束時集中舉行“退休教師歡送會”。

6、暑期爭取學(xué)校行政的支持，組織教工外出參觀、考察。

第3篇：學(xué)校教學(xué)工作安排范文

中圖分類號： G420 文獻標(biāo)識碼： B 文章編號： 1008-2409(2007)06-1377-03

為了解桂林醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生對本校教學(xué)工作的評價意見，進一步促進學(xué)院的教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高質(zhì)量醫(yī)藥人才，筆者開展了本次調(diào)查工作。

1 調(diào)查對象、方法及內(nèi)容

1．1 調(diào)查對象

桂林醫(yī)學(xué)院2003~2005屆本科畢業(yè)生。

1.2 調(diào)查方法

本次調(diào)查分兩個階段進行：第一階段為2005年11月，筆者從《桂林醫(yī)學(xué)院2003~2005屆本科畢業(yè)生就業(yè)信息庫》中，按專業(yè)、就業(yè)地區(qū)隨機抽樣，以郵寄、直接送達(dá)的方式，向調(diào)查對象發(fā)放《桂林醫(yī)學(xué)院2003~2005屆本科畢業(yè)生對教學(xué)工作的調(diào)查表》。第二階段為2006年3~4月，組織相關(guān)就業(yè)工作教師走訪了在南寧、柳州、玉林、貴港等地就業(yè)的部分畢業(yè)生，聽取他們對學(xué)校教學(xué)工作的反饋意見。

1．3 調(diào)查內(nèi)容

共18項（評價16項，建議2項）。

1．3．1 評價項目及評判等級：

①對學(xué)校教學(xué)工作的整體印象：

A好；B較好；C一般；D差。

②對學(xué)校辦學(xué)思想的評價：

A明確；B比較明確；C基本明確；D不夠明確。

③對學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的評價：

A能夠很好適應(yīng)社會需要；B能夠較好適應(yīng)社會需要；C基本適應(yīng)社會需要；D不能適應(yīng)社會需要。

A重視；B比較重視；C一般重視；D不夠重視。

⑤所學(xué)專業(yè)的設(shè)置是否合理：

A合理；B比較合理；C不合理。

⑥對學(xué)校課程安排的評價：

A科學(xué)；B比較科學(xué)；C不科學(xué)。

⑦對學(xué)校的教學(xué)管理和質(zhì)量控制水平的評價：

A管理嚴(yán)格，控制水平高；B管理比較嚴(yán)格，控制水平比較高；C管理一般，控制水平一般；D管理松散，控制水平差。

⑧認(rèn)為學(xué)校對自己的工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是：

A基礎(chǔ)理論；B專業(yè)知識；C基本技能；D社會實踐；E畢業(yè)實習(xí)。

⑨對學(xué)校畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的評價：

A安排科學(xué)，管理規(guī)范；B安排比較科學(xué)，管理比較規(guī)范；C安排基本合理，管理基本規(guī)范；D安排不科學(xué)，管理差。

10對學(xué)校的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)文化氛圍的評價：

A學(xué)風(fēng)很好，學(xué)術(shù)文化氛圍濃；B學(xué)風(fēng)比較好，學(xué)術(shù)文化氛圍比較濃；C學(xué)風(fēng)一般，學(xué)術(shù)文化氛圍一般；D學(xué)風(fēng)差，學(xué)術(shù)文化氛圍不濃。

11對所學(xué)專業(yè)教師授課質(zhì)量的總體評價：

A效果好；B效果較好；C效果一般；D效果差。

12對學(xué)校教師素質(zhì)的評價：

A德才水平高；B德才水平較高；C德才水平一般；D德才水平差。

13對學(xué)校思想政治教育工作的評價：

A效果很好；B效果較好；C效果一般；D效果差。

14對學(xué)校的社會聲譽的評價：

A好；B較好；C一般；D差。

15對自己的知識結(jié)構(gòu)能否滿足工作需要的評價：

A滿足；B基本滿足；C不能滿足。

16對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的總體評價：

A滿意；B比較滿意；C不滿意。

1．3．2 建議項目：①對學(xué)校專業(yè)課程設(shè)計的建議；②對學(xué)校教學(xué)工作的建議。

2 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計

共發(fā)出調(diào)查表370份，回收352份，回收率為95.1%，可使用339份，占發(fā)出調(diào)查表的91.6%。

可使用的調(diào)查表中，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)201份，藥學(xué)專業(yè)103份，生物技術(shù)專業(yè)35份。339份調(diào)查表的評價項目統(tǒng)計結(jié)果見表1。

3 調(diào)查結(jié)果分析

①我校的教學(xué)工作得到畢業(yè)生的一致認(rèn)可。41%的畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作整體評價好；51%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校教學(xué)工作整體較好；另有8%的畢業(yè)生認(rèn)為印象一般。

②學(xué)校的辦學(xué)思想明確。34.5%畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)思想明確；52.8%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)思想比較明確；12.7%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)思想基本明確。

③我校培養(yǎng)的人才能較好地適應(yīng)社會需要。30.4%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校培養(yǎng)的人才能夠很好地適應(yīng)社會的需要；58．7%的畢業(yè)生認(rèn)為能較好地適應(yīng)社會需要；10.9%畢業(yè)生認(rèn)為能基本適應(yīng)社會需要。

④學(xué)校對教學(xué)工作比較重視。35.4%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校對教學(xué)工作重視；54.9%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校對教學(xué)工作比較重視；9.7%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校對教學(xué)工作重視程度為一般。

⑤學(xué)校的專業(yè)設(shè)置比較合理。33.9%的畢業(yè)生認(rèn)為自己所學(xué)專業(yè)設(shè)置合理；64.3%的畢業(yè)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)設(shè)置比較合理；但有1.8%的畢業(yè)生認(rèn)為設(shè)置不合理。

⑥學(xué)校的課程安排較為科學(xué)。 39.8%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校課程安排科學(xué)；58.7%的畢業(yè)生認(rèn)為課程安排比較科學(xué)；另有1.5%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校安排的課程不科學(xué)。

⑦學(xué)校的教學(xué)管理較嚴(yán)格，對教學(xué)質(zhì)量控制的水平較高。56.9%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)管理嚴(yán)格，控制水平高；25．7%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)管理比較嚴(yán)格，控制水平比較高；另有17.4%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校教學(xué)管理一般。

⑧在“哪些教學(xué)環(huán)節(jié)對自己的工作影響最大”這個問題上，46.6%的畢業(yè)生認(rèn)為是“專業(yè)知識”;22.1%認(rèn)為是“基礎(chǔ)理論”;13.3%認(rèn)為是“基本技能”;12.7%認(rèn)為是“畢業(yè)實習(xí)”;5.3%認(rèn)為是社會實踐。

⑨學(xué)校的實習(xí)安排較為科學(xué)。31.3%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)安排科學(xué)，管理規(guī)范；52.2%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)安排比較科學(xué)，管理比較規(guī)范；16.5%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)實習(xí)安排基本合理，管理基本規(guī)范；1.5%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)實習(xí)安排不科學(xué)，管理差。

10學(xué)生對學(xué)校的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)文化氛圍評價較好。52.8%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)很好，學(xué)術(shù)文化氛圍濃；29.2%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)比較好，學(xué)術(shù)文化氛圍比較濃；18.0%畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)一般，學(xué)術(shù)文化氛圍一般。

11畢業(yè)生對專業(yè)教師的授課質(zhì)量總體評價好。35.4%的畢業(yè)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)教師授課質(zhì)量效果好；58.4%的畢業(yè)生認(rèn)為教師授課質(zhì)量效果較好；6.2%的畢業(yè)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)教師授課質(zhì)量一般。

12學(xué)校的教師素質(zhì)得到學(xué)生的普遍認(rèn)可。36.0%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校教師德才水平高；58.1%的畢業(yè)生認(rèn)為教師德才水平較高；5.9%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校教師德才水平一般。

13學(xué)校的思想政治教育效果好。37.5%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校思想政治教育工作效果很好；49.0%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校思想政治教育工作效果較好；13.6%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校思想政治教育工作效果一般；0.3%的畢業(yè)生認(rèn)為思想政治教育工作效果差。

14我校的社會聲譽不斷提高，并得到畢業(yè)生的認(rèn)可。34．8%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校的社會聲譽好；58.4%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校的社會聲譽較好；6.8%畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校的社會聲譽一般。

15對“自己的知識結(jié)構(gòu)能否滿足工作需要”的調(diào)查。30．4%的畢業(yè)生認(rèn)為自己的知識結(jié)構(gòu)能滿足現(xiàn)有工作的需要；63.1%畢業(yè)生認(rèn)為自己的知識結(jié)構(gòu)能基本滿足工作的需要；6.5%畢業(yè)生認(rèn)為自己的知識結(jié)構(gòu)不能滿足工作的需要。

16畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的總體評價:40.7%的畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的總體評價滿意；58.4%的畢業(yè)生比較滿意；0.9%的畢業(yè)生認(rèn)為不滿意。

4 畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作提出的建議

畢業(yè)生十分關(guān)心學(xué)校的教學(xué)工作，在此次調(diào)查活動中，他們向?qū)W校提出了不少有益的建議，歸納起來主要是：

4.1 學(xué)生能力培養(yǎng)方面：建議學(xué)校最好再增加一些綜合實驗課程和實驗課時間，以利于進一步提高學(xué)生對各種儀器的實際操作能力。

4.2 課程安排方面：希望增加專業(yè)課的學(xué)習(xí)時間，適當(dāng)調(diào)整一些專業(yè)課程與公共課程的安排。

4.3 在課程內(nèi)容學(xué)習(xí)方面：希望本專業(yè)相關(guān)學(xué)科都能及時增加一些該學(xué)科的最新進展內(nèi)容，以彌補教科書的不足，使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)進一步深入；希望能根據(jù)社會用人市場的需要，及時增加一些選修課程，以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.4 外語學(xué)習(xí)：希望能適當(dāng)增加英語的學(xué)時。

4.5 教學(xué)管理方面：建議更合理地安排實驗、實習(xí)、見習(xí)課，以提高學(xué)生實踐課堂的學(xué)習(xí)吸收率。

4.6 學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：建議采取更多措施，加強學(xué)生對科研興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，以營造更好的校園學(xué)風(fēng)氛圍。

4.7 思想品德素質(zhì)教育方面：希望加強人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的工作責(zé)任感及自信、誠信、謙虛的品質(zhì)。

4.8 在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，還要更深入探討就業(yè)指導(dǎo)及職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育。

5 調(diào)查總結(jié)

學(xué)校長期重視教學(xué)工作，堅持“以育人為根本，以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以改革為動力，以社會需求為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路，不斷改革課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)改進教學(xué)手段，成效顯著。統(tǒng)計分析339名2003～2005屆本科畢業(yè)生的問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)思想明確、比較明確的占87.3%；認(rèn)為學(xué)校培養(yǎng)的人才目標(biāo)能夠很好、較好適應(yīng)社會需要的達(dá)89.1%；認(rèn)為學(xué)校對教學(xué)工作重視、比較重視的達(dá)90.3%；認(rèn)為畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)安排比較科學(xué)、管理比較規(guī)范的達(dá)83.5%；認(rèn)為教師授課質(zhì)量效果好、較好的占93.8%；對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的總體評價滿意、比較滿意的達(dá)99.1%。調(diào)查結(jié)果表明，我校的教學(xué)工作得到了作為教學(xué)活動主體的學(xué)生們的普遍認(rèn)可和好評。對學(xué)校在課程安排、教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)和學(xué)校建設(shè)等方面提出了中肯的建議和意見。這些建議和意見值得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教學(xué)部門認(rèn)真研究、積極整改，以促進學(xué)校的教學(xué)工作邁上一個新臺階。

第4篇：學(xué)校教學(xué)工作安排范文

關(guān)鍵詞： 高校教務(wù)管理 教務(wù)處 教學(xué)秘書 服務(wù)性

在教育大眾化的形勢下，越來越多的學(xué)生和社會群體涌入高校，加劇了高校教育教學(xué)壓力不斷增大的嚴(yán)峻形勢，對高校教務(wù)管理工作提出了新的更高的要求。管理就是服務(wù)。教學(xué)管理的服務(wù)性，貫穿在對教學(xué)工作的整體安排和統(tǒng)籌中，體現(xiàn)在“以人為本”的具體工作的落實上。如何認(rèn)識教務(wù)管理工作的服務(wù)性，并從服務(wù)的角度開展工作，是新時期高校教務(wù)管理工作者值得思考的一個問題，也是提高教務(wù)管理隊伍的素質(zhì)和工作效率的瓶頸。本文就高校教務(wù)管理工作的服務(wù)性作了簡要分析，論述了高校校、系（院）兩級教學(xué)管理機構(gòu)工作的服務(wù)對象和服務(wù)性體現(xiàn)。

一、高校教務(wù)管理機構(gòu)的構(gòu)成

學(xué)校教學(xué)工作，由校長全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的校長主持工作，并通過職能部門的作用統(tǒng)一調(diào)動學(xué)校各種資源為教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教學(xué)工作進程及反饋信息，實現(xiàn)各項教學(xué)管理目標(biāo)。高等學(xué)校的教學(xué)管理機構(gòu)一般包括校、系（院）兩級。

教務(wù)處是學(xué)校管理教學(xué)工作的主要職能部門，教務(wù)處的工作狀態(tài)反映一個學(xué)校整體教學(xué)工作的狀態(tài)。教務(wù)處下設(shè)科室機構(gòu)健全，配備有較強的管理干部隊伍，負(fù)責(zé)組織教學(xué)改革和建設(shè)，保證教學(xué)工作穩(wěn)定運行，促進管理水平和工作質(zhì)量不斷提高。

高校教學(xué)秘書是高校系（院）二級教務(wù)管理機構(gòu)的主體，是高校教學(xué)管理隊伍中最基層的教學(xué)管理人員，是學(xué)院和系部教學(xué)的重要管理者，在教學(xué)系主任（院長）領(lǐng)導(dǎo)下，處理日常教學(xué)行政工作，并從事教學(xué)狀態(tài)、質(zhì)量信息的經(jīng)常性調(diào)查了解工作。

高校教務(wù)處和教學(xué)秘書是高校教務(wù)管理工作的組織者和實施者，是高校教務(wù)管理機構(gòu)的首腦和主體，明確工作的服務(wù)性對提高高校教務(wù)管理工作質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)意義。

二、高校教務(wù)處的服務(wù)性

教務(wù)處是教學(xué)秩序穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量不斷提高的保障，是教學(xué)活動的各種要素組織管理者。在校院二級管理體制下，教學(xué)資源由學(xué)校所掌握，但是人才培養(yǎng)的主體是系（院），他們承擔(dān)著最重的教育責(zé)任。因此，作為職能管理部門的教務(wù)處要樹立正確的權(quán)力觀，在正確、藝術(shù)地行使權(quán)力的同時，牢固樹立服務(wù)意識。

首先，高校教務(wù)處是在高校分管本科教育教學(xué)工作的校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作的，是作為協(xié)助和落實校長決策的職能部門存在的，是直接對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面服務(wù)的。

在做好各項日常教務(wù)管理工作的同時，高校教務(wù)處負(fù)責(zé)向分管領(lǐng)導(dǎo)反映師生對教學(xué)工作的看法和意見及建議等動態(tài)信息，提出改進教學(xué)工作的建議和方法，匯報重大工作的進展、重點、難點和取得的成績。真實有效的教務(wù)管理信息有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作出正確的決策，有利于解決教育教學(xué)工作中存在的問題，有利于推動教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量，對高校教育教學(xué)工作高效有致地開展具有十分重要的決策作用。

其次，高校教務(wù)處是直接對師生服務(wù)的。教學(xué)就是“教”和“學(xué)”的對立統(tǒng)一，而教務(wù)部門正式這個“統(tǒng)一”的忠誠衛(wèi)士。教務(wù)處在教學(xué)過程中擔(dān)負(fù)著重要的保障工作，包括保障教材、實驗設(shè)備、實驗室、教學(xué)場地等一切硬件設(shè)施能夠安全優(yōu)質(zhì)地運用于教學(xué)活動；及時為教師提供最新的豐富的教學(xué)、教研信息，使教師能夠得到最好的指導(dǎo)，有效地把信息和信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)之中；組織制定合理科學(xué)的培養(yǎng)計劃并監(jiān)督實施，保障教學(xué)質(zhì)量；為師生提供簡明易懂的辦事流程，讓師生獲得一站式服務(wù)。

最后，高校教務(wù)處是直接對系（院）教學(xué)秘書服務(wù)的，有責(zé)任和義務(wù)幫助系（院）教學(xué)秘書提高工作效率和有效性。系（院）教學(xué)秘書的綜合素質(zhì)和工作效率成為提高全校教務(wù)管理工作質(zhì)量的瓶頸，關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和壯大。因此，高校教務(wù)處應(yīng)重視系（院）教學(xué)秘書的繼續(xù)培養(yǎng)工作，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立和完善教學(xué)管理人員培訓(xùn)機制，通過在職進修、短期培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)等方式，開展教學(xué)管理、教學(xué)研究方法、計算機知識等方面的培訓(xùn)，使他們不斷接受新的管理知識和理念，組織教學(xué)管理人員開展校內(nèi)外教學(xué)管理工作經(jīng)驗交流會及參觀訪問，讓他們相互學(xué)習(xí)、相互交流，并針對教學(xué)管理中存在的問題進行分析、跟蹤和探討。

三、高校教學(xué)秘書的服務(wù)性體現(xiàn)

高校教學(xué)秘書擔(dān)負(fù)著服務(wù)保障、組織協(xié)調(diào)、檢查監(jiān)督、咨詢反饋等多重職責(zé)，是聯(lián)系系部、學(xué)院及教務(wù)處的橋梁和紐帶，是教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)的樞紐。教學(xué)秘書的工作性質(zhì)就是服務(wù)。教學(xué)秘書既是教學(xué)工作的管理者，又是服務(wù)者，其工作既是從屬的，又是獨立的，是基層教學(xué)管理工作的樞紐，受學(xué)校教務(wù)處和學(xué)院教學(xué)主管院長的雙重領(lǐng)導(dǎo)，直接參與教學(xué)活動的組織管理。

首先，教學(xué)秘書直接對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層服務(wù)。教學(xué)秘書是系（院）領(lǐng)導(dǎo)層“眼睛”和“耳朵”，要深入教學(xué)工作第一線，了解和掌握教學(xué)工作的運行情況及教學(xué)計劃的實施情況，收集學(xué)生對教師、教學(xué)及教學(xué)管理的意見和建議并及時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。教學(xué)秘書是系（院）領(lǐng)導(dǎo)層的得力助手，協(xié)助系（院）領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱的制定或修改和落實工作；協(xié)助系（院）領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)檢查工作（包括期初、期中、期末檢查）；協(xié)助系（院）組織教師參加特色專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、教改等教研項目的申報。

其次，教學(xué)秘書直接對學(xué)校教務(wù)處服務(wù)。這是由教學(xué)秘書受系（院）和教務(wù)處的雙重領(lǐng)導(dǎo)決定的。教學(xué)秘書是教務(wù)處的“信使”。學(xué)校的教學(xué)工作常常會通過各類教學(xué)工作會議布置給教學(xué)秘書。教學(xué)秘書要準(zhǔn)確理解會議精神，及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，并根據(jù)主管領(lǐng)導(dǎo)的決定，將有關(guān)要求和規(guī)定，及時準(zhǔn)確地傳達(dá)給相關(guān)教師和學(xué)生，保障學(xué)校教學(xué)工作有章可循、規(guī)范有序；對各種教學(xué)文件要及時收發(fā)、傳達(dá)和處理，按要求及時擬辦、承辦或催辦，確保各項教學(xué)工作的順利完成；把教學(xué)工作中遇到的各種問題和教師、學(xué)生提出的建議及要求及時向教務(wù)處匯報。

教學(xué)秘書是教務(wù)處的“尖兵”。教學(xué)秘書要服從教務(wù)處安排，在教務(wù)方面，要及時將聘課和排課任務(wù)落實完成，保證下學(xué)期教務(wù)工作的正常進行，同時在學(xué)期期間要協(xié)助教務(wù)處做好必要的調(diào)課或停課工作；在考務(wù)方面，要協(xié)助組織好學(xué)期初的補考工作、期中的摸底考試和期末的出卷、試題的保密和期末的監(jiān)考等工作；在教學(xué)研究方面，要貫徹落實教務(wù)處對培養(yǎng)計劃和課程大綱及課程建設(shè)改革和要求；在質(zhì)量監(jiān)控方面，要將組織聽課（包括優(yōu)秀教師開展示范課和督導(dǎo)聽課）的情況，及時上報以便教務(wù)處組織安排教師和督導(dǎo)組聽課；在教學(xué)實踐方面，要按照教務(wù)處的要求開展畢業(yè)實習(xí)實踐工作和畢業(yè)設(shè)計工作，同時做好各級各類國家級考試的組織工作。

再次，教學(xué)秘書是面向師生服務(wù)的。在日常工作中，教學(xué)秘書是直接接觸師生最頻繁的。因而，其最直接的服務(wù)對象就是教師和學(xué)生。教學(xué)秘書對教師的服務(wù)性體現(xiàn)在：為教師提供最直接的幫助，包括調(diào)課或停課，解決教學(xué)環(huán)境問題，處理教師緊急突發(fā)事件，解決教學(xué)設(shè)施故障等；為教師提供最新最及時的教務(wù)信息，包括學(xué)?；蛳担ㄔ海┙虒W(xué)工作的轉(zhuǎn)變、通知或文件精神，各個節(jié)假日的放假安排，學(xué)期教學(xué)周的安排，因重大事件影響教學(xué)的通知或通報等；為教師核算教學(xué)工作量；組織和提醒教師開展教研活動，申報教研項目等；直接將教師的意見建議向上級主管領(lǐng)導(dǎo)或教務(wù)處反映。

教學(xué)秘書對學(xué)生的服務(wù)性體現(xiàn)在：為學(xué)生解釋培養(yǎng)計劃和各項規(guī)章制度，指導(dǎo)和幫助學(xué)生選課；為學(xué)生學(xué)習(xí)提供方便，保障他們?nèi)缙谕瓿蓪W(xué)業(yè)；及時核查學(xué)生學(xué)分修讀情況，對應(yīng)屆畢業(yè)生還要進行畢業(yè)資格和學(xué)位核查，對取得學(xué)分相對較低的同學(xué)提前發(fā)出警示；組織好各級各類考試工作，包括期中考核、期末考試和英語四六級類考試及國家級計算機等級考試等；鼓勵或協(xié)助組織學(xué)生參加實踐、競賽和社團活動并提供必要的幫助和支持，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

最后，教學(xué)秘書要為輔導(dǎo)員和其他兄弟部門的教學(xué)秘書提供必要的支持，保證系（院）和學(xué)校教學(xué)工作的順利開展。

教學(xué)工作是高校的中心工作，教務(wù)管理是高等院校管理工作的重要組成部分。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，既是目標(biāo)又是指導(dǎo)。高校教務(wù)管理機構(gòu)自上而下歸根結(jié)底都是在圍繞學(xué)生的教育開展工作的，都是在圍繞提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量而努力的。“向管理要效益”是企業(yè)生產(chǎn)單位常提的口號，而管理就是服務(wù)，對高校教務(wù)工作而言就是“向服務(wù)要質(zhì)量”。教務(wù)管理工作者應(yīng)該正確認(rèn)識管理工作的本質(zhì)和目的，確立自身的角色與地位，全身心地投入到工作中去，熱愛本職工作，本著謙虛的態(tài)度，用服務(wù)意識指導(dǎo)工作，做領(lǐng)導(dǎo)的好幫手、教師的知心人、學(xué)生的好朋友。

參考文獻：

［1］原祖望.高校教務(wù)處科室設(shè)置及責(zé)權(quán)劃分探討［J］.中國高等教育評估，2003.3：56-58.

第5篇：學(xué)校教學(xué)工作安排范文

一、 班主任工作

在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。

三、其它工作

第6篇：學(xué)校教學(xué)工作安排范文

    在制定教學(xué)計劃的過程中,如果謀劃到位,內(nèi)容符合實際發(fā)展,并且有引領(lǐng)作用,對于學(xué)期工作來說是首要環(huán)節(jié),是走向成功的基礎(chǔ)和前提。教學(xué)工作計劃在制定和落實的過程中要遵循一定的原則和規(guī)律。

    一、教學(xué)工作計劃的制定要符合上級教研主管部門和學(xué)校總體工作計劃的要求。教學(xué)工作是學(xué)?？傮w工作的一部分,是落實學(xué)校辦學(xué)思路的重要組成部分,因此教學(xué)工作計劃的制定必須要研究學(xué)校整體工作計劃,明確要完成的目標(biāo)任務(wù),制定有效的方法措施,為中心工作服務(wù)。

    二、教學(xué)工作計劃的制定要經(jīng)歷反復(fù)討論的過程。謀定而后動,計劃的起草要經(jīng)過充分的醞釀,在分析學(xué)校教學(xué)工作目前現(xiàn)狀,存在主要問題,上級方向和可以利用的資源等前提下,形成學(xué)期教學(xué)計劃的主要思路,并由教學(xué)主管人員起草,經(jīng)過本處室、校級領(lǐng)導(dǎo)以及教研組等層面的討論、醞釀和補充,修訂完成。討論得越充分,可行性就越強。計劃的制定切忌閉門造車,不切實際,停留在文字層面,不深入調(diào)研,不深入分析,與實際工作想脫離。

    三、教學(xué)工作計劃的制定一以貫之,形成發(fā)展的脈絡(luò)。第七中學(xué)張校長在培訓(xùn)中講到學(xué)校對于“綠色教學(xué)”的持續(xù)推進,從2007年開始,每一個年度關(guān)于這一主題都有不同的表述,持續(xù)地推進,并且隨著課改大方向的轉(zhuǎn)變,學(xué)校合并等辦學(xué)條件的變化以及綜合發(fā)展的進度進行適當(dāng)調(diào)整和修正。學(xué)校教學(xué)工作計劃中要有中心工作,不能面面俱到,沒有重點。中心工作的推動要有發(fā)展的脈絡(luò),要秉承統(tǒng)一的思想。如果每年的計劃中都是為了創(chuàng)新,措施層出不窮,方法五花八門,就不能形成計劃的連續(xù)性。

    四、教學(xué)工作計劃的制定應(yīng)切合實際,有很強的操作性。教學(xué)工作計劃切忌空談,應(yīng)該對所涉及的工作有觀點,有措施,有活動,有評價,有反饋,并附按周次的活動安排表。計劃的主要功能是執(zhí)行,如果計劃缺少操作性,計劃的剛性和執(zhí)行力就會打折扣,就失去了研究計劃的意義。因此從表達(dá)上要簡明扼要,要突出主要工作,要有具體的措施。

第7篇：學(xué)校教學(xué)工作安排范文

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學(xué)生多練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

四、做好課后輔導(dǎo)訓(xùn)練工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，特別是對體育苗子的培養(yǎng)上更是下若功，讓他們的特長有所發(fā)揮。堅持了一日兩訓(xùn)練保證時間，保證質(zhì)量讓每一個學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮。此外我和體育同行一起抓好學(xué)校的籃球隊，排球隊，田徑隊的訓(xùn)練工作。成績突出我校的田徑隊獲得胡村鎮(zhèn)運動會團體總分第四名的好成績，并且在太谷縣運會中我校的代表也為中心校取得了較優(yōu)異的成績。在“陽光體育活動”獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行們的贊賞。并為四中輸送多名體育苗子。

本人長期從事體育教育教學(xué)工作，有事爭著做，有活搶著干；工作中做有心人，注意收集教學(xué)中的精彩瞬間，喜歡看書，摘錄收藏一些有價值的文集；在學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，被評為校先進教師，我將不斷努力，爭取為學(xué)校增光添彩！

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在教育教學(xué)過程中，還有許多的不足，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

體育教學(xué)心得體會

體育教學(xué)工作計劃范文

體育教學(xué)工作總結(jié)范文

第8篇：學(xué)校教學(xué)工作安排范文

一、體育教學(xué)工作：

1、繼續(xù)抓好體育課教學(xué)的過程管理。在本學(xué)期開學(xué)初，我們就進行了體育教研活動，制訂了本學(xué)期的各項計劃，教師們充滿朝氣和活力。老師們經(jīng)常在工作中相互交流，相互學(xué)習(xí)，使大家在工作中得到不斷提高。本學(xué)期在教務(wù)處統(tǒng)一指導(dǎo)下，體育常規(guī)教學(xué)取得了很大的進步，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確規(guī)范的廣播操和基本的運動技能，有機地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。定期和隨機檢查教案，不定期進行隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，開展公開課、常態(tài)課相互學(xué)習(xí)，堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。

2、我們根據(jù)新課改的要求，積極探索新的教學(xué)方法。針對我校的場地設(shè)施條件和特點，每位教師認(rèn)真制定年度教學(xué)計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計劃。要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。本學(xué)期我們主要抓了以下方面的工作：

（1）抓廣播操質(zhì)量和出操隊列；

開學(xué)初，我們根據(jù)教務(wù)處工作安排，統(tǒng)一制定出針對不同年級，如何提高廣播操質(zhì)量的方案，每個老師在課堂中認(rèn)真組織教學(xué)，三個新老師從不知從何下手，成長為一個能很好完成教學(xué)的好老師；

正是所有體育老師的合力，讓我校廣播操規(guī)范程度有了質(zhì)的飛躍。

（2）抓常規(guī)紀(jì)律；

常規(guī)紀(jì)律是上好一節(jié)體育課的保障，能讓課堂效率發(fā)揮到最大；

所以從開學(xué)初我們就嚴(yán)格的要求，從服裝的要求到隊列的規(guī)范，逐漸形成學(xué)生規(guī)范要求自己的習(xí)慣；

對待學(xué)生，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，也應(yīng)注重提高他們的自信心，教學(xué)中多采取鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神，使大部分學(xué)生樂于上體育課，這也是我們體育教師的目的。

（3）抓安全教育；

安全是學(xué)生接受教育的先決必要條件，所以在開學(xué)初規(guī)定，備課和教具的準(zhǔn)備上都要體現(xiàn)安全管理，在課堂中要對學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范，增強學(xué)生安全意識；

所以每位老師不論從備課還是教具的準(zhǔn)備，到最后到課堂的實施無一不把安全放首位，確保了本學(xué)無一體育教學(xué)事故。

（4）抓備課、聽課、評課；

開學(xué)初教務(wù)特別強調(diào)了體育教師的備課，每個老師都做到一下幾點：

1、制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做好準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

5、教材內(nèi)容的教學(xué)安排由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量適度安排，防止身體過渡疲勞，影響下節(jié)課的教學(xué)。

7、全組老師虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己理論和實踐經(jīng)驗相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

二、體育教研工作：

教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。本學(xué)期我們體育教研組做了如下工作：

⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作計劃，共同做好體育工作小結(jié)。

⑵認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開展對體育課堂教學(xué)的研究工作。

總之，體育組全體教師決心在上級的指引下、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師團結(jié)一致，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教育科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭一流，創(chuàng)特色”，為我校學(xué)校體育的發(fā)展共同努力。

四、存在問題：

1、體育教學(xué)中還存在著不規(guī)范和班級常規(guī)教差的現(xiàn)象（極個別），特別要認(rèn)真抓好學(xué)生出操、集體活動隊列隊行的嚴(yán)格管理。

2、還應(yīng)該不斷加強組內(nèi)教研的力度，有針對性的進行學(xué)習(xí)。

3、多開展全校性的或年級性的學(xué)生單項競賽活動。

4、學(xué)末時更不能放松常規(guī)教學(xué)和課堂紀(jì)律。

五、改進措施：(下學(xué)期工作思路)

體育教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。

1、組織好學(xué)校各項體育工作,做好校級運動會籌備工作

2、加強體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。

3、加強組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作，做到天天抓，以保證學(xué)生上課的安全。

第9篇：學(xué)校教學(xué)工作安排范文

回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成學(xué)初的工作計劃。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

我主要做了如下一些工作：

一、教學(xué)方面

(1)積極開展教研活動，努力搞好課改工作。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識，認(rèn)識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。

(2)做到期初有計劃，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進行，使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生。

(3)按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料、尋找好的教學(xué)資源、教學(xué)課件，學(xué)習(xí)、提煉、再加工為我所用。

(4)在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，時時刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界;從行動上，積極參加國家、省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，利用一切可利用時間補充信息技術(shù)知識、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等，在生活上注意形象，為人師表。

二、綜合素質(zhì)評價工作

作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我還承擔(dān)著學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。每次評價初都要對學(xué)生、教師進行培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生、教師順利進行綜合素質(zhì)評價。在綜合素質(zhì)評價進行的過程中，每天都要犧牲休息時間，陪著學(xué)生、教師進行評價，從旁指導(dǎo)，提高了綜合素質(zhì)評價的進度、效率。

三、校務(wù)工作