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護(hù)士素質(zhì)論文精選(九篇)

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護(hù)士素質(zhì)論文

第1篇:護(hù)士素質(zhì)論文范文

(1)社區(qū)護(hù)士是社區(qū)居民的健康衛(wèi)士社區(qū)護(hù)理是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分與主要表現(xiàn)形式,社區(qū)護(hù)理的主要服務(wù)對象是社區(qū)的老弱殘障。社區(qū)護(hù)士深入到社區(qū)內(nèi)部,以社區(qū)內(nèi)的家庭及社區(qū)內(nèi)的每一位居民為服務(wù)對象,直接參與社區(qū)內(nèi)組織的健康教育、疾病防控及護(hù)理保健等各方面的活動。

(2)社區(qū)護(hù)士在社區(qū)內(nèi)扮演的角色社區(qū)護(hù)士不同于一般醫(yī)院科室臨床護(hù)士,社區(qū)護(hù)士在一個相對開放的環(huán)境中服務(wù),服務(wù)對象多而雜,而且社區(qū)護(hù)士進(jìn)行的不光是生病患者的康復(fù)護(hù)理工作,還有健康居民的健康指導(dǎo)、營養(yǎng)保健工作。社區(qū)護(hù)士扮演的角色也根據(jù)服務(wù)對象的不同而不同,在多數(shù)時候護(hù)士扮演的是照顧者的角色,如在患者進(jìn)行康復(fù)護(hù)理時;有時候扮演的又是健康教育者的工作,如在進(jìn)行健康指導(dǎo)、營養(yǎng)保健工作指導(dǎo)時;也有技能指導(dǎo)者的角色,如患者在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時需要有更專業(yè)的指導(dǎo)才能快速有效的康復(fù)。患者在不同的階段,社區(qū)護(hù)士的角色就會產(chǎn)生一定的變化,這也要求護(hù)士要有較強的綜合能力。

(3)社會發(fā)展的需要社會進(jìn)步,生活水平的不斷提高,心腦血管疾病等慢性疾病的發(fā)病率也逐漸增加,人們的自我保健與疾病預(yù)防意識也不斷加強。對于老年人的慢性病護(hù)理,臨床護(hù)士一個人很難獨立完成。社區(qū)護(hù)士是針對社區(qū)內(nèi)每個家庭、每個人進(jìn)行健康指導(dǎo)和康復(fù)護(hù)理服務(wù)的,順應(yīng)了社會發(fā)展,滿足了人們的衛(wèi)生需求。

2社區(qū)護(hù)士素質(zhì)現(xiàn)狀

雖然目前我國的社區(qū)護(hù)理發(fā)展較快,但是部分地區(qū)發(fā)展規(guī)模不平均,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員素質(zhì)普遍不高,與居民需求不匹配。社區(qū)護(hù)理是面向每一位家庭、每一位居民的服務(wù),目前社區(qū)護(hù)士的主要工作是以家庭護(hù)理為主,護(hù)士角色主要是以個案護(hù)理為中心的二級預(yù)防角色為主,沒有從根本上做到疾病的三級預(yù)防。即從事社區(qū)護(hù)理的社區(qū)護(hù)士知識、工作能力方面都存在不足。為了社區(qū)護(hù)理能夠更符合我國國情的發(fā)展,提高社區(qū)護(hù)士素質(zhì)已經(jīng)是社區(qū)護(hù)理工作的重中之重。

3社區(qū)護(hù)士素質(zhì)必要要求

(1)具有一定的獨立工作能力社區(qū)護(hù)士要有一定的工作經(jīng)驗,接觸過各種患者與疾病,能夠獨立開展工作,在面對患者不同的疾病狀況時能夠用自己的專業(yè)知識進(jìn)行處理,對待工作要認(rèn)真細(xì)心,能夠處理各種難題與突發(fā)事件。

(2)具有一定的工作技能護(hù)理人員接觸的患者各式各樣,有些問題護(hù)士用自身的專業(yè)知識就能進(jìn)行簡單處理了,有的患者卻對護(hù)理人員百般刁難,這就要求護(hù)士具備良好的心理素質(zhì)與嫻熟的專業(yè)技能,在與患者溝通方面講究一定的技巧,盡量解決患者提出的問題,緩和、平復(fù)患者較為激動的情緒,沉著處理各種復(fù)雜的問題。除了具有較強的應(yīng)變溝通能力,社區(qū)護(hù)士還要具備相應(yīng)的護(hù)理操作技能與跟醫(yī)學(xué)檢查相關(guān)的知識,以便能夠解答患者咨詢的一些檢查后的跟檢驗結(jié)果有關(guān)的問題。

(3)具有職業(yè)精神作為一名護(hù)士,要以保護(hù)患者生命、減輕患者因疾病產(chǎn)生的痛苦、加強患者的健康教育為己任,要以自身穩(wěn)固的專業(yè)素質(zhì)、良好的服務(wù)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的職業(yè)精神為廣大患者服務(wù)。社區(qū)護(hù)士服務(wù)的患者分散在社區(qū)內(nèi),護(hù)士隨時有可能需要出診,護(hù)士流動量較大,在監(jiān)督患者用藥護(hù)理過程中,護(hù)士要具有敏銳的觀察力,本著高度負(fù)責(zé)的職業(yè)精神,從實際出發(fā),為社區(qū)居民的健康狀況盡職盡責(zé),樹立白衣天使的崇高形象,全心全意為社區(qū)居民服務(wù)。

(4)具有一定的法律知識隨著我國有關(guān)醫(yī)療方面法律法規(guī)的不斷健全和完善,法律問題在護(hù)理工作中也逐漸引起人們重視。社區(qū)護(hù)理人員要增強法律意識,注意尊重患者權(quán)力,嚴(yán)格要求自己遵紀(jì)守法,運用法律維護(hù)護(hù)理人員的合法權(quán)益。

(5)具有一定的交際能力社區(qū)護(hù)士接觸的人際關(guān)系比較復(fù)雜,居民的健康水平與生活質(zhì)量與社區(qū)護(hù)士的社交能力有一定的關(guān)系,因此社區(qū)護(hù)士不要能夠處理好與患者之間的關(guān)系,還要能夠跟與其相關(guān)的社會人士建立良好的人際人際關(guān)系。

(6)具有良好的身體素質(zhì),注意儀表身體是革命的本錢,沒有良好的身體素質(zhì)什么事情也做不好。社區(qū)護(hù)理的服務(wù)對象以老人、兒童為主,屬于抵抗力弱的人群,因此,于公于私社區(qū)護(hù)士都應(yīng)該注意鍛煉,保持良好的身體狀態(tài)。健康的體魄充滿活力,樸素文雅的儀表端莊大方。注意保持整齊文雅的著裝,舉止穩(wěn)重,真誠待人,做謙恭有禮的社區(qū)護(hù)士。

4結(jié)語

第2篇:護(hù)士素質(zhì)論文范文

政府應(yīng)參考WHO標(biāo)準(zhǔn),從法規(guī)上增加基層醫(yī)院護(hù)士配置和編制。對最關(guān)注的“薪酬待遇”和“職業(yè)發(fā)展”問題可制定優(yōu)惠政策來吸引和留住護(hù)理人才。制定我國邊遠(yuǎn)地區(qū)分級標(biāo)準(zhǔn),讓在越邊遠(yuǎn)、越基層工作的護(hù)士得到越多薪酬待遇及優(yōu)惠政策。保證引進(jìn)大量優(yōu)秀護(hù)理人才,充實基層護(hù)理隊伍,實現(xiàn)個人、單位和國家三贏的局面。

2改善護(hù)理人才結(jié)構(gòu)

2.1提高學(xué)歷醫(yī)科院校應(yīng)重視就業(yè)指導(dǎo)工作,鼓勵護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生到基層服務(wù),同時基層醫(yī)院走進(jìn)醫(yī)科院校,為引進(jìn)專業(yè)護(hù)理人才建立暢通通道。另外可定向培養(yǎng)貧困學(xué)生,也可借鑒WHO的措施,如有條件地定向招收有農(nóng)村背景的學(xué)生,增加醫(yī)學(xué)院校學(xué)生在基層實習(xí)的機會,為在農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的醫(yī)務(wù)人員提供更多的培訓(xùn)和進(jìn)修機會等,引導(dǎo)我國的護(hù)理人才到基層工作。

2.2鍛煉和培養(yǎng)年輕護(hù)理人員針對護(hù)士低年資人員多、臨床經(jīng)驗不足等問題,每月進(jìn)行急救技術(shù)及常規(guī)技術(shù)操作等考核。同時鼓勵年輕護(hù)士在工作中學(xué)會觀察、思考、分析、判斷,不斷提高觀察能力和判斷性思維的能力。采用護(hù)理“老帶新”的模式,新老護(hù)士加強交流,分享護(hù)理經(jīng)驗與體會,使護(hù)士道德素質(zhì)和責(zé)任心得到全面提高。

2.3增加高級職稱人數(shù)政府應(yīng)在文件上增設(shè)基層醫(yī)院高級專業(yè)技術(shù)崗位,讓基層護(hù)士看到希望。同時基層醫(yī)院應(yīng)加強科研意識引導(dǎo)和科研知識培訓(xùn),鼓勵撰寫護(hù)理論文,建立健全科研保障制度,充分調(diào)動護(hù)士的科研積極性,為基層護(hù)士職稱晉升創(chuàng)造條件,并提供晉升機會。

3減少護(hù)理人才流動性

3.1提高社會地位基層醫(yī)院應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,建立良好的護(hù)士管理機制。對護(hù)士定期進(jìn)行理論知識和技能培訓(xùn),提高專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),使其感受到在基層工作也可實現(xiàn)職業(yè)理想。組織優(yōu)秀護(hù)士做現(xiàn)場報告,增強護(hù)士的職業(yè)成就感和自豪感。

3.2提高薪酬待遇通過完善激勵機制與考核機制,進(jìn)一步提高護(hù)士薪酬待遇,真正實施彈性制的工資制度。重視護(hù)士的工作效益和態(tài)度,盡量消除聘用護(hù)士與在編護(hù)士的福利差距。增加對基層護(hù)士的補貼,特別在住房方面給予優(yōu)惠政策,以吸引和留住優(yōu)秀護(hù)理人才。

3.3改善醫(yī)療環(huán)境良好的護(hù)理工作環(huán)境可使護(hù)理工作得到有秩序的開展,激發(fā)出更大的護(hù)理工作熱情,基層醫(yī)院應(yīng)根據(jù)其服務(wù)職能、床位規(guī)模、服務(wù)人口數(shù)等合理規(guī)劃建筑面積,增加綠化面積,合理規(guī)劃和規(guī)范業(yè)務(wù)用房,增加制冷、供暖設(shè)備。通過自籌或財政補貼等措施購買先進(jìn)護(hù)理設(shè)備。

3.4完善醫(yī)院管理制度護(hù)理部門在全面掌握本院護(hù)士分布及護(hù)理崗位的基礎(chǔ)上,在整體上嚴(yán)格按照護(hù)理責(zé)任制配備護(hù)士。護(hù)理記錄應(yīng)建立自控、科控、院控的三級質(zhì)控制度;加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),規(guī)范護(hù)理記錄;組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),使基層醫(yī)院護(hù)士意識到記錄臨床護(hù)理行為在醫(yī)療舉證的重要性,提高自我保護(hù)能力。護(hù)理管理中應(yīng)重視護(hù)理工作,并成立專門的護(hù)理部;建立健全護(hù)理管理制度,落實護(hù)理核心制度;護(hù)士長應(yīng)不定期檢查護(hù)士日常護(hù)理情況,加強指導(dǎo)與監(jiān)督。最后應(yīng)培養(yǎng)護(hù)士良好的自學(xué)習(xí)慣、鼓勵參加在職學(xué)歷教育、基層醫(yī)院定期開展培訓(xùn)和增加外出培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)機會,及時吸取國內(nèi)外新知識、新技術(shù),掌握與患者的溝通技巧,提高基層醫(yī)院護(hù)士技術(shù)水平和護(hù)理質(zhì)量。

第3篇:護(hù)士素質(zhì)論文范文

關(guān)鍵詞:民俗文化;保護(hù);旅游開發(fā);辯證關(guān)系

旅游開發(fā)作為提升少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟實力所普遍采用的方式,與民俗文化保護(hù)之間本質(zhì)上體現(xiàn)為一種辯證的矛盾統(tǒng)一關(guān)系。

一、民俗文化保護(hù)與旅游開發(fā)之間的矛盾關(guān)系

我國二十多年的民族民間文化保護(hù)實踐與理論探討中,民俗文化保護(hù)與旅游開發(fā)之間的矛盾關(guān)系一直是爭論的焦點。旅游開發(fā)帶來的濃厚商業(yè)文化侵蝕著民俗文化;旅游開發(fā)帶來的強勢現(xiàn)代流行文化沖擊著民俗文化。受到侵蝕、沖擊的民俗文化,改變著擁有這類民俗文化的地域群體的整個價值取向,改變著群體的行為方式、生活方式與精神追求。這種改變體現(xiàn)在物質(zhì)、精神及行為規(guī)范等方面,在民俗文化變遷歷史進(jìn)程中呈現(xiàn)出較為明顯的突變特征。

與主流的漢文化相比,少數(shù)民族民俗文化屬于稀缺的文化資源,彌足珍貴,突顯出巨大的文化價值,在市場經(jīng)濟條件下,通過適當(dāng)?shù)姆绞綐O易轉(zhuǎn)換為經(jīng)濟價值。在旅游開發(fā)過程中,各地普遍將旅游業(yè)作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)以追求經(jīng)濟增長速度以擺脫貧困為單一戰(zhàn)略目標(biāo)或者為主導(dǎo)性目標(biāo),忽視了這樣一個不可回避的現(xiàn)實問題:旅游開發(fā)必然會把強勢主流文化引到當(dāng)?shù)?,使?dāng)?shù)爻蔀橐粋€開放的系統(tǒng),完全暴露在外來文化環(huán)境中,當(dāng)?shù)匾月浜蠼?jīng)濟為基礎(chǔ)的弱勢民俗文化必然會受到經(jīng)濟實力較強的異文化的強烈沖擊、以及旅游開發(fā)所具有的濃厚商業(yè)文化對傳統(tǒng)的樸實的民俗文化的沖擊,在僅以追求經(jīng)濟利益導(dǎo)向的旅游開發(fā)背景下,導(dǎo)致寶貴的民俗文化資源的流失、甚至喪失。

這樣就形成了一個似乎不可調(diào)和的矛盾:少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的優(yōu)勢核心資源在于獨特的、稀缺的、原生態(tài)的民俗文化,通過旅游開發(fā),將寶貴的民俗文化資源轉(zhuǎn)化為豐厚的經(jīng)濟收益,改善貧困的生活條件,但旅游開發(fā)過程中原生態(tài)的民俗文化卻隨之削弱,被強勢文化逐漸同化,寶貴的民俗文化旅游開發(fā)資源逐漸消失,旅游吸引力也將隨之消失,旅游產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的設(shè)想終將成為泡影,依靠旅游產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)增長也成為不切實際的設(shè)想。旅游開發(fā)與民俗文化保護(hù)之間構(gòu)成了似乎難以調(diào)和的矛盾對立關(guān)系。

二、民俗文化保護(hù)與旅游開發(fā)之間的統(tǒng)一關(guān)系

實際上,旅游開發(fā)在科學(xué)合理的政策指導(dǎo)下,對于民俗文化的保護(hù)與傳承會起到積極的正面作用。旅游可喚醒民俗文化主體的文化自覺性、增加民俗文化價值、提高民俗文化主體的文化自豪感等。開發(fā)民俗旅游“既是挖掘民族文化、展演民族文化的過程,也是一個不斷被價值化的過程”。

因此,旅游開發(fā)與民俗文化保護(hù)兩者之間并非單純的矛盾對立關(guān)系,應(yīng)從民俗文化所處的客觀現(xiàn)狀來看待旅游開發(fā)對民俗地區(qū)文化的正面效應(yīng)。旅游開發(fā)作為民俗文化經(jīng)濟價值的轉(zhuǎn)換器,在轉(zhuǎn)化價值的同時,也承擔(dān)著宣揚民俗文化、挖掘文化價值的角色。在宣揚文化與挖掘文化價值的過程中出現(xiàn)的偽造現(xiàn)象,并非僅僅存在于民俗文化旅游開發(fā)過程中的個別現(xiàn)象,因此,對于惡意偽造行為,應(yīng)以政策法規(guī)手段進(jìn)行有效管治。在宣揚文化、利用文化獲取經(jīng)濟價值的過程中所出現(xiàn)的過度商業(yè)化現(xiàn)象,也并非是僅僅存在于我國民俗文化的旅游開發(fā)過程中的獨特現(xiàn)象。旅游開發(fā)過程中出現(xiàn)的與民俗文化保護(hù)相背離的一些現(xiàn)象,其根本原因并非在于旅游開發(fā)本身,而是在于旅游開發(fā)目的導(dǎo)向設(shè)置出現(xiàn)偏頗。根據(jù)民俗文化旅游開發(fā)依托的文化資源與可持續(xù)發(fā)展之間的因果與依存關(guān)系,一個民俗地區(qū)的旅游開發(fā)首先應(yīng)是保護(hù)民俗文化、其次才是發(fā)展旅游經(jīng)濟。在沒有保護(hù)好民俗文化資源的前提下,實現(xiàn)旅游經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展,只能是“殺雞取卵”、難以實現(xiàn)長期發(fā)展。因此,旅游開發(fā)的首要任務(wù)應(yīng)是保護(hù)、挖掘民俗文化資源,圍繞著首要任務(wù)的次要且平行的任務(wù)才是轉(zhuǎn)化民俗文化資源的經(jīng)濟價值、獲得經(jīng)濟利益。

依托某一旅游項目保護(hù)、傳承、挖掘某一個或某些民俗文化事項,以旅游的六大要素形式呈現(xiàn)給游客,在保護(hù)、傳承、挖掘、呈現(xiàn)獨特文化的同時,可以自組織地實現(xiàn)文化價值向經(jīng)濟收益的順勢轉(zhuǎn)化?,F(xiàn)實中,在策劃旅游開發(fā)項目時,往往首先考慮這個項目能獲得多高的經(jīng)濟收益、能對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展起到多大的帶動作用,而不是以能否保護(hù)好一個或幾個文化民俗事項為首先考慮的問題。正因為這樣本末倒置的民俗旅游開發(fā)理念,導(dǎo)致了與民俗文化保護(hù)不和諧的現(xiàn)象及文化破壞大量出現(xiàn)并難以扼制。

民俗地區(qū)的文化價值與經(jīng)濟價值之間存在內(nèi)在的統(tǒng)一性、關(guān)聯(lián)性。一旦某個民俗地區(qū)的特色文化流失或消逝,其經(jīng)濟價值也會隨之消減。因此,民俗文化保護(hù)是根本,無論是政府的政策、旅游開發(fā)項目、還是來自各方的力量,都應(yīng)以民俗文化資源保護(hù)為核心,這樣文化價值可持續(xù)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟價值才有根本保障。

因此,以民俗文化保護(hù)為核心導(dǎo)向的地方政策指導(dǎo)方針的確立、旅游開發(fā)的角色定位與開發(fā)理念的重新審視,成為加強旅游開發(fā)與民俗文化保護(hù)之間統(tǒng)一關(guān)系的重要前提。通過有效的制度設(shè)計、政策引導(dǎo)將旅游開發(fā)統(tǒng)一到文化保護(hù)的大系統(tǒng)內(nèi),協(xié)調(diào)文化保護(hù)與經(jīng)濟收益的矛盾性,通過制度創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、經(jīng)營理念的創(chuàng)新提高兩者的內(nèi)在一致性,建立起互相促進(jìn)的良性循環(huán)機制,可以遏制民俗文化的流失與變遷速度。

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第4篇:護(hù)士素質(zhì)論文范文

關(guān)鍵詞:業(yè)務(wù)培訓(xùn);護(hù)士素質(zhì)

0引言

我是一名二級甲等醫(yī)院的護(hù)士,從事了十五年護(hù)理工作的我,雖然資歷不深,但在護(hù)理工作中通過自己認(rèn)真的推敲和琢磨,總結(jié)了一些關(guān)于提高護(hù)士業(yè)務(wù)素質(zhì)的建議、意見和觀點。在新世紀(jì),隨著社會的不斷向前發(fā)展,醫(yī)療事業(yè)也不斷進(jìn)展、不斷更新,醫(yī)療模式和護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變,賦予護(hù)理職能新的內(nèi)涵,要想提高護(hù)理隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì),就必須對在職護(hù)士和實習(xí)護(hù)士進(jìn)行知識的補充,技能的更新、提高,把我們的護(hù)理科學(xué)和護(hù)理工作再次推向一個新浪潮、新領(lǐng)域,為國家和社會人類做貢獻(xiàn),為新世紀(jì)留下亮點,造福于人類。以下是我的幾個觀點:

1具體做法

1.1日有提問。護(hù)士長利用晨間交班會,將基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理知識向在職護(hù)士與實習(xí)護(hù)士提問,不懂的地方可互相請教、討論,加深印象。利用晨會,探討一些科室殊病人的特殊護(hù)理。老護(hù)士、有臨床經(jīng)驗的護(hù)士向新護(hù)士講解提供一些典型的護(hù)理病例,最后護(hù)士長把完整的答案復(fù)述一遍,加深理解??傋o(hù)士長也應(yīng)不定期地去抽查晨會情況。1.2月月有講座。護(hù)理部1~2月組織一次全院性護(hù)理業(yè)務(wù)講座,由全院資歷最深、級別最高的護(hù)理人員講解,有時也邀請護(hù)理專家、院內(nèi)醫(yī)學(xué)專家授課,輪流安排院部護(hù)理人員在不同時期聽課,使他們都能全部學(xué)習(xí)所授內(nèi)容。授課內(nèi)容:講解護(hù)理學(xué)中的一些護(hù)理新技術(shù)、新知識、相關(guān)的??评碚?;講解護(hù)理學(xué)中一些疑難問題。1.3年有考試、考核。護(hù)理部每年定期組織護(hù)理人員“三基”理論考試,并進(jìn)行操作考核,定時將護(hù)理知識要點和基礎(chǔ)理論列出題綱,抽查護(hù)理人員進(jìn)行口頭問答和筆試,成績記入護(hù)士長手冊,最后報至護(hù)理部,做為對個人成績的參考和考評,督促人們不斷學(xué)習(xí);每年將護(hù)理人員的理論考試和操作考核成績匯總排序,設(shè)立“三基”單項排行榜、技能操作排行榜,成績位于全院首位的護(hù)理人員給予獎勵,處于全院末位的護(hù)士給予扣分,排行榜公布印發(fā)到全院各科室[1]。1.4常有競賽交流。經(jīng)常組織內(nèi)容豐富、形式多樣的護(hù)理知識競賽和技術(shù)操作比賽,培養(yǎng)護(hù)士競賽意識,鞏固理論知識,強化操作技能,互相學(xué)習(xí)知識、交流經(jīng)驗[2]。積極鼓勵護(hù)理人員撰寫論文,參加院外的護(hù)理論文交流會,組織優(yōu)秀論文演講比賽,創(chuàng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,經(jīng)常參加區(qū)內(nèi)外醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的各種演講和競賽,鼓勵護(hù)理人員多學(xué)習(xí)、多交流,把我院逐漸搞的更好、更活,增加醫(yī)院的知名度。1.5定期輪科。醫(yī)院護(hù)理部定期將各科護(hù)士輪流換崗、換科,使各科的??评碚摱寄軐W(xué)到學(xué)好。這樣,既能增強護(hù)士的綜合素質(zhì),又能培養(yǎng)出更多的全科護(hù)士;有利于時代的要求和醫(yī)院的發(fā)展,增強護(hù)士的應(yīng)急能力。1.6實習(xí)護(hù)士的管理。實習(xí)護(hù)士也是醫(yī)院的一支重要附加隊伍,每年都有大批的實習(xí)護(hù)士在我院從事護(hù)理學(xué)習(xí),各科都有學(xué)習(xí)生,雖然他們暫時不是我院從業(yè)人員,但日后定會成為社會上的護(hù)理人員,所以對實習(xí)生的管理也要作為重要工作,從現(xiàn)在抓起,從我們著手,認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心、耐心地帶教實習(xí)護(hù)士,觀察實習(xí)護(hù)士在工作中的每個細(xì)節(jié)與要點,及時提出改正,把實習(xí)生在我院有限的時間里,盡最大努力帶好、教好、管理好,使他們以后能成為品學(xué)兼優(yōu)的有用人才,為我們今后護(hù)理事業(yè)做貢獻(xiàn)[3]。

2收效體會

2.1激發(fā)護(hù)士學(xué)習(xí)熱情。業(yè)務(wù)活動形式的多樣化,提高了護(hù)理人員學(xué)習(xí)興趣,增加了護(hù)理人員學(xué)習(xí)的吸引力,這樣,護(hù)理人員對學(xué)習(xí)都有一種強烈的愿望,能用獲得的新知識去解決工作中的問題,能把工作完成的更好。他們通過護(hù)理工作上的各種學(xué)習(xí),既增加鞏固了業(yè)務(wù)知識,又能督促學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)意識,完善知識結(jié)構(gòu),是搞好護(hù)理專業(yè)的一項重要工作。2.2提高護(hù)士的業(yè)務(wù)水平。日提問,年考核、考核,使業(yè)務(wù)活動保持了經(jīng)常化、制度化,獎優(yōu)罰劣,確保了業(yè)務(wù)活動的質(zhì)量和效果,月講座、年交流、??评碚搶W(xué)習(xí),提高了護(hù)士判斷、應(yīng)急獨立處理問題的能力,新知識的充實,擴展了護(hù)理人員的知識面,更新護(hù)理觀念,提高了知識水平,增加了護(hù)士工作能力和工作效率。2.3訓(xùn)練護(hù)理操作能手。護(hù)理學(xué)是一門實踐性、經(jīng)驗性很強的應(yīng)用學(xué)科,技術(shù)嫻熟、操作熟練是護(hù)士職業(yè)的要求,護(hù)理部組織的理論知識競賽、操作技能比賽,對比賽優(yōu)勝者,給予物質(zhì)獎勵精神獎勵,并成為職稱晉什,評選先進(jìn)的條件之一,護(hù)理技術(shù)的操作比賽,使更多的護(hù)理人員注重平時的練習(xí),能練就出一套過硬的本領(lǐng),我院骨科護(hù)士姜巧梅在全盟的護(hù)理比武中居于首位,迎得了在場評委醫(yī)生的好評。2.4促進(jìn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展。護(hù)理論文的撰寫、科研成果的交流,是提高鍛煉護(hù)士能力的重要手段和方法,使護(hù)理專業(yè)能向更高層次發(fā)展,有計劃地安排外出學(xué)習(xí)、聽課,介紹有關(guān)書籍刊物使其閱讀,使他們不斷獲取新知識,開闊視野,掌握護(hù)理發(fā)展的新方向,同時帶好我們的實習(xí)生,為他們以后走向工作崗位干好工作打下堅固的基石,鍛煉和提高了他們最初走向工作崗位的適應(yīng)能力,以應(yīng)時代要求,各科護(hù)士的輪換學(xué)習(xí)、工作,使他們的職業(yè)水平有了更進(jìn)一步的提高,認(rèn)識了整體護(hù)理和培養(yǎng)全科護(hù)士的重要性,增強了護(hù)士的職業(yè)自信心和成功感。各種競賽、比武,為護(hù)理人員開辟了展示才華的天地,也推動了護(hù)理事業(yè)的進(jìn)展。

作者:張克敏 王霞 單位:內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗人民醫(yī)院

參考文獻(xiàn)

[1]于喆.論提高護(hù)士綜合素質(zhì),減少護(hù)患糾紛[J].中外醫(yī)療,2013,33(33):160-161.

第5篇:護(hù)士素質(zhì)論文范文

論文關(guān)鍵詞:價值工程與護(hù)理工作效益

 

追求效益是護(hù)理工作的最終目標(biāo),每一個護(hù)理工作者都要有價值理念,以最低成本向社會提供最優(yōu)化的護(hù)理服務(wù),充分發(fā)揮醫(yī)院的社會效益和經(jīng)濟效益,提高醫(yī)院的競爭能力。價值工程把護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)與護(hù)理耗費指標(biāo)相聯(lián)系建筑工程論文,從而衡量工作效益,使護(hù)理管理更具科學(xué)性和系統(tǒng)性。

1 價值工程的模型

價值工程是一種以“提高某種事物價值為目的”的科學(xué)方法,[1]其實質(zhì)是研究消費單位費用所能得到的功能量是多少,即價值系數(shù)中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)??捎霉奖磉_(dá)為:

根據(jù)價值工程的原理,在提供護(hù)理服務(wù)工作過程中,成本與質(zhì)量之間衍化為一個強度指標(biāo),它們的比值反映了護(hù)理服務(wù)的有效程度。其數(shù)學(xué)模型為:

護(hù)理服務(wù)強度指標(biāo)(V)

提高服務(wù)強度指標(biāo)(V)是價值工程的落足點。在一定條件下,提高強度指標(biāo)(V)的途徑可綜合為四種:

(1)質(zhì)量穩(wěn)定,成本下降(Q/C↓=V↑);

(2)成本略有提高,質(zhì)量有更大提高(Q↑↑/C↑=V↑);

(3)成本不變建筑工程論文,質(zhì)量提高;(Q↑/C→=V↑);

(4)質(zhì)量提高,成本降低(Q↑/C↓=V↑)。

2 價值工程在醫(yī)院護(hù)理管理工作中的運用

2.1有利于護(hù)理人力資源合理分配及科學(xué)管理 “又想馬兒跑,又想馬兒不吃草”是目前一些醫(yī)院對待護(hù)理人員管理的現(xiàn)狀,護(hù)士減員成為降低醫(yī)院成本項目之一,致使醫(yī)院床護(hù)比離1:0.4相差甚遠(yuǎn),醫(yī)護(hù)比接近1:1,護(hù)士人力資源配備嚴(yán)重不足,在人員調(diào)配上捉襟見肘,這與價值工程的科學(xué)內(nèi)涵相背離。護(hù)理工作連續(xù)性強、強度大,合理的人員配備是保證護(hù)理工作質(zhì)量與效益的前提建筑工程論文,靠減員來獲取效益實不可取,更不可能保證質(zhì)量,在前提一樣的情況下,科學(xué)配備護(hù)理人員,成本看似略有提高,但為人民群眾提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意護(hù)理服務(wù)取得效益則更大。

2.2 運用價值工程評價護(hù)理工作效益運用價值工程,可以在護(hù)理工作中,把降低物耗、時耗作為提高價值系數(shù)及下一次行動的目標(biāo)之一,價值思想就成為反饋的指導(dǎo)思想。

2.2.1優(yōu)化護(hù)理操作流程 將操作流程分解,讓不同的護(hù)士進(jìn)行操作建筑工程論文,把用時最短、操作最優(yōu)的步驟固定下來,形成新的操作規(guī)程,訓(xùn)練全體護(hù)士按新的操作規(guī)范進(jìn)行操作,節(jié)約工作時間,降低工作成本,提高工作效益中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)。

2.2.2 價值工程為評價護(hù)士工作水平提供了科學(xué)依據(jù)。如果我們只看護(hù)理效果,而不把它放到物質(zhì)、時間和精力消耗中去考察,那么我們的評價就沒有縱橫可比性,不能確切地評價護(hù)士水平的高低。如:在排除特殊影響因素情況下,甲護(hù)士完成一個病人的洗胃建筑工程論文,用去十五分鐘,而乙護(hù)士給同樣的病人洗胃花了三十分鐘,都收到了同樣的效果。但誰的工作水平高?顯然只依據(jù)最終護(hù)理效果是不能做出正確評價的,因為時間長短體現(xiàn)了業(yè)務(wù)素質(zhì)的區(qū)別。

2.2.3為各班次、常規(guī)工作設(shè)計護(hù)理路徑,剔除那些重復(fù)的環(huán)節(jié)和勞動,使護(hù)理工作安排更科學(xué),總之,功能發(fā)揮得越好,管理的效益越大。[2]

3 V值的量化分析及其控制作用

3.1 V值用于相同性質(zhì)和規(guī)模的單位、科室之間的效益比較。V值在一定程度上反映了管理效益水平,可作為檢查評比護(hù)理管理工作的一個重要的客觀指標(biāo)中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)。相同性質(zhì)和規(guī)模的單位、科室建筑工程論文,用V值統(tǒng)一評比標(biāo)準(zhǔn),盡可能減少評比中的主觀判斷因素帶來的誤差,使評比工作更具體更合理。如表一所示,丁醫(yī)院的V值最大,說明其管理效益最好。

表一:四所市級醫(yī)院V值比較表

 

市級醫(yī)院

護(hù)理成本C

護(hù)理質(zhì)量Q

強度指標(biāo)V=Q/C

80

90

1.13

85

93

1.09

75

80

1.07

70

第6篇:護(hù)士素質(zhì)論文范文

論文關(guān)鍵詞:工作滿意度;護(hù)士;研究;文獻(xiàn)分析

工作滿意度是指個體對其所在工作環(huán)境中各個方面的一種積極的、主觀的評價,即個體從工作中獲得滿足感的程度…,護(hù)士工作滿意度的高低直接影響護(hù)理的質(zhì)量、人員的流失,甚至護(hù)理專業(yè)的發(fā)展。國外自1940年起就開始對護(hù)士工作滿意度的研究,20世紀(jì)50年代到70年代早期,開始注意到護(hù)士的流失率,將流失率當(dāng)作護(hù)士工作滿意度的一個衡量指標(biāo),70年代后,關(guān)于護(hù)士工作滿意度及多種影響因素的研究逐步深入。近年來,許多國內(nèi)學(xué)者也致力于具體環(huán)境里護(hù)士工作滿意度的研究,包括對急診科護(hù)士、助產(chǎn)士、ICU護(hù)士、康復(fù)護(hù)士和社區(qū)護(hù)士等的研究。但對聘用制護(hù)士(俗稱合同護(hù)士)的滿意度則關(guān)注較少。

為了解我國護(hù)士工作滿意度的研究現(xiàn)狀,筆者收集我國1997—2065年有關(guān)護(hù)士工作滿意度研究的論文25篇進(jìn)行分析,探討影響國內(nèi)護(hù)士工作滿意度的影響因素及相應(yīng)的對策,并提出研究中所存在的問題。

1資料與方法

1.1資料來源:

主要是根據(jù)中國生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫、清華同方中國期刊網(wǎng)和重慶維普科技期刊網(wǎng)3個光盤檢索系統(tǒng)檢索19972005年護(hù)士工作滿意度研究論文。

1.2方法:

采用文獻(xiàn)分析法,對護(hù)士工作滿意度研究論文就測量工具、研究對象及抽樣方法、統(tǒng)計分析方法、影響因素、對策研究等方面進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2結(jié)果

2.11997—2005年護(hù)士工作滿意度的測量工具:見表1

表1結(jié)果示,國內(nèi)關(guān)于護(hù)士工作滿意度的研究中,使用最多的測量工具是根據(jù)基礎(chǔ)理論或參考大量文獻(xiàn)自行設(shè)計的問卷,且未經(jīng)信、效度驗證,而信、效度是衡量測驗客觀性的兩個最重要的指標(biāo),測驗的客觀性又是決定一個測驗?zāi)芊翊嬖诘谋匾獥l件,因此59.3%的研究結(jié)果是值得我們質(zhì)疑的;而使用的標(biāo)準(zhǔn)化的量表也大多是引用國外的,有14.8%的研究論文是直接根據(jù)國外量表設(shè)計問卷的,由于國內(nèi)、外在歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣、醫(yī)療保健制度等諸多方面存在差異,因此直接引用國外量表易導(dǎo)致問卷內(nèi)容不符我國國情;由此可見,目前國內(nèi)尚未研制出一套標(biāo)準(zhǔn)的、可被推廣應(yīng)用研究的護(hù)士工作滿意度測量工具,這方面的研究急待拓展。

2.2護(hù)士工作滿意度的研究對象及抽樣方法

2.2.1研究對象:76%是集中在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科等臨床科室,24%是關(guān)于精神科、保健科及社區(qū)護(hù)士的研究,其中僅有2篇是關(guān)于保健科及社區(qū)護(hù)士的,說明我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理體制還不夠完善,管理者對社區(qū)護(hù)士工作滿意度還不夠重視;絕大多數(shù)針對女性護(hù)士,極少數(shù)針對男性護(hù)士,說明目前護(hù)士群體中仍以女性為主體,再者男性護(hù)士還沒有廣泛得到社會的認(rèn)可,使得對男性護(hù)士的關(guān)注極少;僅有8%的研究是主要針對聘用制護(hù)士(即合同護(hù)士),92%的研究則主要針對在編護(hù)士,說明管理層還沒有意識到合同護(hù)士工作穩(wěn)定性、工作滿意度對醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量的重要影響;其他如年齡、職稱、學(xué)歷及工作年限等均是按不同比例分布在各個層次。

2.2.2抽樣方法:其中24%的論文采用隨機抽樣的方法進(jìn)行選取研究對象,而76%的論文均未明確說明研究對象的選取方法。說明絕大多數(shù)研究均未嚴(yán)格按照隨機原則進(jìn)行抽樣,因此所抽取的樣本缺乏代表性。

3統(tǒng)計分析方法

調(diào)查所得資料絕大多數(shù)均采用SPSS軟件的不同版本進(jìn)行分析處理。

4影響因素

研究表明,影響護(hù)士工作滿意度的因素主要集中在以下幾個方面:①工資及福利待遇;②個人及專業(yè)發(fā)展機會;③工作負(fù)荷及排班;④家庭/I作的平衡;⑤管理方式及工作自;⑥工作被稱贊和認(rèn)可;⑦社會、專業(yè)上交流交往機會;⑧與共事者(醫(yī)生、護(hù)士、管理者)及患者的關(guān)系;⑨工作環(huán)境和條件;⑩工作/職業(yè)本身。其他如工作年限、年齡、學(xué)歷、科室、班次及從事護(hù)理工作的目的等也會對護(hù)士工作滿意度產(chǎn)生一定的影響。統(tǒng)計結(jié)果見表2。表2示,護(hù)士工作滿意度水平最低的影響因素主要集中在以上四個方面,說明目前護(hù)士的工資及福利待遇還比較低而護(hù)士的工作量又比較大,尤其是合同護(hù)士,因此表現(xiàn)為付出與所得不成比例,心理嚴(yán)重不平衡,挫傷工作的積極性;護(hù)理職業(yè)的高風(fēng)險性、經(jīng)常擔(dān)心出現(xiàn)差錯事故及人身安全問題等工作/職業(yè)本身的特點也是導(dǎo)致護(hù)士工作滿意度低的主要原因,尤其對于急診科及精神科護(hù)士,說明我國目前護(hù)理管理體制還很不完善,還沿襲傳統(tǒng)的管理模式,不能對護(hù)士給予正確的引導(dǎo)以及滿足她們低層次的需求;護(hù)士對個人及專業(yè)發(fā)展機會的滿意度低,說明醫(yī)院、護(hù)理學(xué)院及學(xué)術(shù)團體所提供的繼續(xù)教育和培訓(xùn)的機會太少,晉升機會也不多,而且由于工作量大、時間緊、缺乏經(jīng)濟支持,護(hù)士也很少有機會參加護(hù)理科研工作和撰寫護(hù)理科研文章。

此外,28%的研究認(rèn)為管理方式與護(hù)士工作滿意度之間是顯著相關(guān)的,說明研究者已經(jīng)意識到管理方式對護(hù)士工作滿意度、工作效率及護(hù)理質(zhì)量的重要影響,提倡變革傳統(tǒng)的管理模式,應(yīng)用現(xiàn)代管理理論,以提高護(hù)士工作滿意度。

5對策

關(guān)于護(hù)士工作滿意度的對策研究,缺乏干預(yù)性研究,多數(shù)屬于推測性對策。主要集中于以下幾個方面:①在獎金報酬分配方面:應(yīng)堅持“責(zé)權(quán)利”相結(jié)合的原則,按工作質(zhì)量、效率、職責(zé)合理分配,做到獎罰分明。②幫助護(hù)士實現(xiàn)自我:管理層應(yīng)大力開展護(hù)理學(xué)歷教育和繼續(xù)教育,使護(hù)士的知識結(jié)構(gòu)跟上時代的發(fā)展,使她們能順利提職、晉升,實現(xiàn)自身價值,得到社會的認(rèn)可。③培養(yǎng)護(hù)士的自我修養(yǎng)和良好的心理素質(zhì):在完成緊張工作后善于調(diào)整自我心理,如進(jìn)行自我放松,召開討論會等,使護(hù)士的心理壓力有機會釋放,以保持心理平衡。④合理配置,減輕護(hù)士的工作負(fù)荷:要充分利用人力資源,根據(jù)工作情況及護(hù)士的能力、特點合理配置人員,使每個人的能力得到充分發(fā)揮,從而提高工作效率;采取彈性排班,兼顧護(hù)士的個體需要,使工作與個人需要的矛盾降至最低;⑥對護(hù)理管理者的啟示:護(hù)理管理者的領(lǐng)導(dǎo)方式和領(lǐng)導(dǎo)行為直接影響到護(hù)士對護(hù)理工作的滿意程度以及團體的凝聚力。護(hù)理管理者應(yīng)該把握現(xiàn)代管理發(fā)展方向和趨勢,通過積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論,并按管理規(guī)律實施護(hù)理領(lǐng)導(dǎo),以提高護(hù)理隊伍的整體士氣和護(hù)理工作質(zhì)量。超級秘書網(wǎng)

第7篇:護(hù)士素質(zhì)論文范文

1做法

自2001年至今,對《護(hù)理管理雜志》、《中華護(hù)理雜志》、《中國療養(yǎng)醫(yī)學(xué)》等核心及國家級期刊做到每期必讀,對其他類雜志選擇性的閱讀,并做好閱讀筆記。把認(rèn)為適合自己科室管理的方法嘗試性的應(yīng)用,并根據(jù)使用后的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)修改、補充完善。

2 討論

2.1提高了自身的理論水平和工作能力科室護(hù)理質(zhì)量的高低很大程度上取決于護(hù)士長的理論水平和工作能力,借鑒護(hù)理管理文獻(xiàn)中的理論和經(jīng)驗方法,是掌握新觀念、新知識、新方法的捷徑。例如閱讀顧海波等[1-4]的論文,可以較全面地掌握在教科書上學(xué)不到的適合護(hù)理管理者應(yīng)具備的實踐經(jīng)驗理論,用這些理論加強自身人品、人格、工作方法和技巧以及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培養(yǎng)。運用權(quán)變理論充分使用護(hù)理人力資源,按每個人的能力安排合適的工作,做到知人善任、人盡其才、才盡其用。閱讀張鳳花等[5-7]的文章,注重培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)的護(hù)理人才,比如定期組織護(hù)士對個案病例進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析、討論,總結(jié)因護(hù)理原因?qū)е抡`診的直接因素或間接因素,以此為借鑒,避免工作中的差錯發(fā)生;針對康復(fù)病人的特點,培養(yǎng)護(hù)士的健康教育能力、康復(fù)護(hù)理能力、心電圖臨床診斷能力、卒中護(hù)理單元的管理能力、護(hù)士骨干的組織管理能力等。閱讀劉軍等[8-10]的論文,改進(jìn)了技術(shù)訓(xùn)練的方法:技術(shù)上提高一針見血率、心理上訓(xùn)練護(hù)士參加技術(shù)比武的適應(yīng)性,訓(xùn)練項目依照季節(jié)和病人的病情特點而定。理論水平和工作能力的提升,使筆者在工作實踐中科學(xué)安排,把握重點,康復(fù)護(hù)理管理工作順利開展。

2.2調(diào)動了護(hù)士工作的積極性護(hù)士長能夠順利開展工作,保證臨床各項工作有條不紊地進(jìn)行,離不開護(hù)士的大力支持,如何調(diào)動護(hù)士的積極性,文獻(xiàn)中介紹了許多寶貴的經(jīng)驗。閱讀李鳳等[11-12]的論文,筆者意識到開展護(hù)士群體同事支持、營造良好的工作氛圍、緩解護(hù)士的工作壓力是護(hù)士長的任務(wù),并在管理時注重以人為本的理念,實行民主管理,摒除家長式作風(fēng),解決護(hù)士的實際困難。比如對年輕護(hù)士尤其是獨生子女護(hù)士經(jīng)常與其談心,了解思想狀況;對孩子小的護(hù)士,遇到孩子生病、家庭生活出現(xiàn)問題時,在排班、工作時間上給予照顧;護(hù)士過生日時送上一句“生日快樂”、節(jié)日時發(fā)送一條祝福短信。另外注重寬容待人、虛心聽取同事的意見,使用精神鼓勵法、獎罰激勵法等,調(diào)動護(hù)士的工作熱情,增加主動性,使護(hù)士之間互幫互助,團結(jié)協(xié)作,相互補臺,形成了一種講正氣、講奉獻(xiàn)的良好局面。

2.3加強了對護(hù)理風(fēng)險的管理目前,風(fēng)險管理已是護(hù)理管理工作者探討的熱點問題,姜旖菲等[13-14]對風(fēng)險管理從不同的角度作了闡述。閱讀這些文獻(xiàn)后,筆者加強了對護(hù)理文書的管理力度,專門建立了錯誤護(hù)理文書登記本,把不合格護(hù)理記錄收集、整理、裝訂后作為護(hù)士的學(xué)習(xí)資料;建立了“護(hù)理留言簿”;月質(zhì)量分析會上分析不安全因素;設(shè)立警示牌,張貼警示語;嚴(yán)格毒麻藥品的專人專管制度;為加強護(hù)士的風(fēng)險意識,開展了《康復(fù)護(hù)理實踐中風(fēng)險問題的調(diào)查與研究》的科研課題,帶領(lǐng)全體護(hù)士在科研中培養(yǎng)風(fēng)險意識,在學(xué)習(xí)中強化風(fēng)險意識。

2.4開展了特色化護(hù)理服務(wù)現(xiàn)代護(hù)理觀念、理論和方法層出不窮。借鑒護(hù)理文獻(xiàn)中的觀念和方法,對臨床護(hù)理措施考慮的更加科學(xué)、細(xì)致、周到。從席淑華等[15-17]的管理模式中受到啟發(fā):注重護(hù)士的儀容儀表、禮儀服務(wù)培訓(xùn),把護(hù)理工作當(dāng)作一項系統(tǒng)工程來抓。在護(hù)理服務(wù)中注重細(xì)節(jié),開展了需求服務(wù)護(hù)理,應(yīng)用關(guān)懷照護(hù)行為,創(chuàng)建和諧環(huán)境。如為病人提供針線,為在住院期間過生日的病人送上生日賀卡和一句祝福,為新入院病人送上第一壺開水等。對臨床護(hù)理路徑以前只是理論上的認(rèn)識,不知道如何使用,閱讀盛華麗等[18-20]的論文后,根據(jù)康復(fù)科工作特點,制定了腦卒中康復(fù)病人護(hù)理路徑,提高了護(hù)士的主動服務(wù)意識,在卒中護(hù)理單元中取得了較好的效果。

2.5提高了撰寫護(hù)理管理論文的水平要學(xué)會撰寫護(hù)理管理文章,必須先閱讀有關(guān)護(hù)理管理文獻(xiàn)。通過閱讀筆者受到了很大啟發(fā),知曉了各類雜志的書寫格式和要求,寫作水平不斷提高。多年來,筆者把學(xué)到的管理知識應(yīng)用到工作中,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,完成護(hù)理管理論文5篇,均已發(fā)表在核心醫(yī)學(xué)期刊上。

總之,護(hù)理管理工作需要理論與實踐相結(jié)合?!吨腥A護(hù)理雜志》、《護(hù)理管理雜志》等均是軍隊和國家最高層次的醫(yī)學(xué)期刊,觀點新穎,聯(lián)系實際密切,臨床實用性和指導(dǎo)性較強。筆者正是通過學(xué)習(xí)護(hù)理管理中的新觀念、新理論、新方法,有針對性地應(yīng)用到工作中,從而改進(jìn)了管理方法,提高了管理水平和管理能力,帶領(lǐng)全科護(hù)士高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成了各項護(hù)理工作,為康復(fù)病人提供了更科學(xué)、更系統(tǒng)、更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理,有效地避免了各類護(hù)理差錯、事故的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

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第8篇:護(hù)士素質(zhì)論文范文

[關(guān)鍵詞] 護(hù)理; 科技論文; 選題

[中圖分類號] R471 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1005-0515(2011)-12-312-01

隨著市場的繁榮,醫(yī)學(xué)高科技的發(fā)展,護(hù)理學(xué)科己成為當(dāng)今一門獨特科學(xué),是人們生活中不可缺少的科學(xué)知識。護(hù)理科技論文是促進(jìn)護(hù)理學(xué)科、護(hù)理科研發(fā)展的重要因素,不但用與總結(jié)和收集臨床的實踐經(jīng)驗,而且給護(hù)理學(xué)科的發(fā)展與進(jìn)步,提出了息息相關(guān)的問題。護(hù)理科技論文的選題,本身是一種科學(xué)也是一種藝術(shù),它是護(hù)理科研工作的起點,也是護(hù)理科研程序中重要的環(huán)節(jié),題目選擇是否恰當(dāng),直接影響論文的質(zhì)量,直接影響科研工作的進(jìn)展和最后成果的質(zhì)量。因此護(hù)理科技論文的選題在護(hù)理科研工作中有著重要的意義,必須審時度勢,認(rèn)真權(quán)衡,反復(fù)推論,結(jié)合臨床。

1 題目類型 根據(jù)科研工作要解決的問題不同,可概括為兩大類,一類是評價性的文章,它是對護(hù)理科研中的護(hù)理技術(shù)和方法進(jìn)行客觀的比較,得出評價的結(jié)論。臨床上,護(hù)理科研工作看起來都是平凡最平凡的工作,創(chuàng)造性不突出,但它能解決醫(yī)療護(hù)理中大量的實際問題,對提高病人的防治水平和優(yōu)質(zhì)服務(wù)有著重要的現(xiàn)實意義。如評價藥物的療效,護(hù)理技術(shù)方法的改進(jìn)效果等屬于評價性的文章,就要選出評價性的題目。另一類護(hù)理學(xué)科發(fā)展中的文章,它需要更多的探索未知的創(chuàng)造性的護(hù)理技術(shù)及方法,它的解決推動學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展或開辟新的領(lǐng)域。如醫(yī)院研制出新的藥物,新的護(hù)理技術(shù),探索出新的治療護(hù)理方法等,屬于護(hù)理學(xué)科發(fā)展中的文章,就要用發(fā)展中的題目。根據(jù)臨床資料的不同,又將題目分為4種類型:

1.1 調(diào)查研究性質(zhì)的論文選題 以調(diào)查方法取得資料的論文,多以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)各種生理數(shù)據(jù)或流行病學(xué)調(diào)查而獲得。根據(jù)調(diào)查時事件是否發(fā)生又可分為前瞻性調(diào)查和回顧性調(diào)查。前瞻性調(diào)查是在事件發(fā)生前就做好計劃和預(yù)算,預(yù)計可能地發(fā)生的某些因素,而且對事件有影響,經(jīng)調(diào)查得出相應(yīng)的結(jié)論。如“孕婦被動吸煙對胎兒的危害”(中華護(hù)理雜志1993年第7期),屬前瞻性調(diào)查的題目,從因求果,證明特定因素的致病和治療的作用?;仡櫺哉{(diào)查是在事件發(fā)生后進(jìn)行的,它由果推因,根據(jù)己有資料進(jìn)行歸納、總結(jié)、分析,找出規(guī)律。如病人死因分析,病因?qū)W調(diào)查都屬于這一類。如“中華護(hù)理雜志”1993年第3期所寫的“28例新生兒低溫原因分析及護(hù)理”,屬于回顧性調(diào)查的題目。

1.2 實驗觀察性質(zhì)的論文選題 它是用實驗的方法搜集資料,需要一定的實驗條件和必要的觀察手段,選題時要考慮是否具備這方面的資料和條件。如某些新藥療效和毒性作用觀察,各種新的治療、護(hù)理技術(shù)臨床應(yīng)用的研究文章。如“24439例次聚烯酮吡-碘術(shù)前3分鐘洗手法的評價分析”(實用護(hù)理雜志第8期)屬于實驗觀察性質(zhì)的題目。

1.3 經(jīng)驗體會性質(zhì)的論文選題 它是將過去的資料和自己的實驗觀察與調(diào)查加以結(jié)合進(jìn)行選題而寫,如對某項新技術(shù)、新方法在護(hù)理實踐中應(yīng)用的成效與經(jīng)驗總結(jié),各種疾病的護(hù)理經(jīng)驗體會等。在實際論文選題目中,以上三種類型的題目往往很難截然分開的。

1.4 文獻(xiàn)綜述、論著性質(zhì)的選題 它是屬于整理資料性質(zhì)的論文,不用第一性資料,專門從整理、分析與綜合別人的資料(即第二性資料)的研究工作。它是情報研究工作的主要形式。

2 選題基本原則

2.1 科學(xué)性 護(hù)理科技論文選題方向要正確,以事實為依據(jù),與已有科學(xué)理論、科學(xué)規(guī)律和定律相一致。以辯證唯物主義為指導(dǎo)思想,以實際出發(fā),實事求是,就象人的生命一樣,既要接受已有理論指導(dǎo),又要敢于打破傳統(tǒng)觀念的束縛,對已有的理論修正、補充或發(fā)展。

2.2 新穎性 新穎性就是創(chuàng)新性,文章的選題目就是要有創(chuàng)新意識,避免重復(fù)。凡是做的操作和護(hù)理方法具有獨創(chuàng)性、部分獨創(chuàng)性或前人的方法有所改進(jìn)的選題應(yīng)加以考慮,重復(fù)前人所寫的題目則不可取。選題時以護(hù)理學(xué)科知識的新見解、新發(fā)現(xiàn)、對護(hù)理方法的改進(jìn)與突破,對現(xiàn)有理論的修正與完善,使護(hù)理科研工作具有創(chuàng)造性和生命力標(biāo)準(zhǔn)。

2.3 需要性 根據(jù)社會的發(fā)展,人們對健康長壽的需要,市場繁榮和護(hù)理學(xué)科的需要,迎接新科技的挑戰(zhàn),必需通過論文的擬寫和刊登,將自己的實踐和經(jīng)驗積累總結(jié)出來,保證護(hù)理質(zhì)量,給病人全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。選擇對人類健康和生命影響最大的常見病、多發(fā)病的治療與護(hù)理研究、優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教,社區(qū)保健與康復(fù)護(hù)理,以及提高護(hù)理質(zhì)量、護(hù)士地位、素質(zhì)與修養(yǎng)等方面的研究,從這些最有價值的資料中選題目。

2.4 可行性 題目的選擇應(yīng)以文章的內(nèi)容,實施的主觀、客觀情況或經(jīng)努力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的情況選定題目。如觀察對象的來源、數(shù)量、技術(shù)力量等,應(yīng)如實反映,操作既簡單又方便易懂,便于推廣和應(yīng)用,否則再有價值的題目,也只能是徒勞。

3 選題范圍 護(hù)理工作涉及面廣、內(nèi)容極多而且具體,所以題材與選題范圍比較廣闊,可從基礎(chǔ)護(hù)理理論、護(hù)理技術(shù)的研究、護(hù)理用具、器械的研制、實施方法,危重病人監(jiān)護(hù)功能重健與康復(fù)護(hù)理、公共衛(wèi)生護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理管理、護(hù)理體制研究,各種規(guī)章制度的研究和評價,結(jié)合新技術(shù)業(yè)務(wù)開展,并發(fā)癥的預(yù)防及護(hù)理等,隨著護(hù)理學(xué)科發(fā)展與進(jìn)步,臨床上有很多問題會出現(xiàn),需研究和解決,并且需推廣和應(yīng)用。

4 選題方法

4.1 從自己實際工作去選題 題目產(chǎn)生主要基于實踐和思考,兩者缺一不可,護(hù)士工作都在臨床第一線,每當(dāng)病人入院時,第一個接觸病人的就是護(hù)士,我們最清楚病人哪些護(hù)理理論需要加強,哪些護(hù)理技術(shù)需要改進(jìn),哪些護(hù)理器械、用具需要革新……寫文章也是為了研究解決這些問題,回答這些問題,選題也是從這些資料中選出來的,主要將自己實踐中發(fā)現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象用現(xiàn)有理論加以充分思考,那么選出的題目一定引人注目,所以選題就在我們身邊,題目產(chǎn)生主要于實踐和思考,兩者缺一不可。

4.2 在閱讀文獻(xiàn)中選題 閱讀文獻(xiàn)不但是搜集資料必需的,而且是護(hù)理論文選題的重要途徑。在閱讀時注意參考和尋找前人如何進(jìn)行選題。新技術(shù)和新業(yè)務(wù),因前人沒有做過,必需閱讀文獻(xiàn)目錄中某一方面或某一問題,對自己選題有啟發(fā)或借鑒,或借用他人的方法,改變其中部分因素結(jié)合自己的題材與資料進(jìn)行選題。

4.3 在教學(xué)活動中選題 在教學(xué)活動中,由于理論系統(tǒng)的驅(qū)使,往往使自己的思路擴大。作為臨床第一線工作的護(hù)士,依靠臨床的帶教,當(dāng)帶教時,或受到學(xué)生質(zhì)疑時,自然想起自己應(yīng)選的文章題目。所以通過臨床的帶教與學(xué)生接觸不僅是檢驗理論系統(tǒng)性的好機會,也是啟發(fā)我們思路獲得論文選題的特定途徑,也是一種最好的選題方法。

4.4 在開辟新領(lǐng)域中擴大選題 選題不應(yīng)拘于自己的專業(yè),應(yīng)當(dāng)把眼界擴大些,思路開闊些。在醫(yī)學(xué)各學(xué)科之間產(chǎn)生了許許多多邊緣科學(xué)和綜合性學(xué)科,在各學(xué)科交叉點就是經(jīng)驗和思路集中的地方,常常產(chǎn)生一些綜合性的問題,而這些綜合性的問題往往形成一張最有價值的課題網(wǎng),凡是有價值的東西我們都將其匯集在一起,這也是一種最佳的選題方法。

5 選題注意事項

5.1 選題應(yīng)具體不可過大 一般一項研究只要求把研究的問題總結(jié)出來,便于推廣和應(yīng)用,不要過于籠統(tǒng)或涉及面太廣,以免影響文章的質(zhì)量。

5.2 選題要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢 根據(jù)個人專長選擇不同類型的題目,如果你動手能力強,條件設(shè)備齊全,可從實驗的資料中選出題目,如果你善于理論思維,又有比較豐富的資料,可選擇理論性的題目,如果你知識淵博,又有較好的協(xié)作創(chuàng)造,可選擇跨學(xué)科研究的題目。

總之,在護(hù)理工作實踐中注意培養(yǎng)自己科學(xué)素質(zhì),博覽群書擴大知識儲備,了解國內(nèi)外情報信息與科技動態(tài),豐富想象力,樹立高尚的科學(xué)品格,科學(xué)思維方法,掌握選題的戰(zhàn)略與藝術(shù),很容易從醫(yī)學(xué)信息浩瀚海洋里選出引人注目的文題,寫出具有價值的護(hù)理科技論文。

參考文獻(xiàn)

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第9篇:護(hù)士素質(zhì)論文范文

【關(guān)鍵詞】 教學(xué)培訓(xùn)團隊;護(hù)理臨床教學(xué);質(zhì)量

doi:10.3969/j.issn.1004-7484(x).2014.04.379

文章編號:1004-7484(2014)-04-2114-02

我院是一所集醫(yī)療、保健、教學(xué)、科研為一體的綜合性三甲醫(yī)院,開放床位1560張。護(hù)理臨床教學(xué)的任務(wù)主要包括護(hù)生實習(xí)、新護(hù)士的崗前培訓(xùn)、護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)、繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育、護(hù)理進(jìn)修生培訓(xùn)等[1]。護(hù)生和護(hù)士是護(hù)理臨床教學(xué)的主要對象。年均接收省內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校護(hù)生150余名;隨著醫(yī)院體制改革和發(fā)展壯大,年輕護(hù)士日漸增加,目前聘用護(hù)士占全院護(hù)士總數(shù)的49%,其中1-3年年資的護(hù)士占全院護(hù)士總數(shù)的35%;臨床教學(xué)任務(wù)繁重。為適應(yīng)新形勢要求,提高護(hù)理臨床教學(xué)質(zhì)量,2009年護(hù)理部組建了護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)團隊,在護(hù)理臨床教學(xué)方面加大了培訓(xùn)管理力度,充分發(fā)揮培訓(xùn)團隊作用,取得了良好效果。具體做法如下。

1 教學(xué)培訓(xùn)團隊的選拔與培養(yǎng)

1.1 師資準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn) 大專及以上學(xué)歷,護(hù)師以上職稱,5年以上臨床工作經(jīng)驗,熱愛護(hù)理專業(yè),熱心教學(xué),為人師表,具備優(yōu)良的政治素質(zhì)及職業(yè)道德,專業(yè)技能熟練,表達(dá)、溝通、組織能力較強,具有較好的教學(xué)能力和一定的科研能力,勝任專業(yè)授課任務(wù)及教學(xué)安排。

1.2 選拔方式 自愿報名,科室推薦,護(hù)理部審核,擇優(yōu)選拔,集中培訓(xùn),綜合考核,動態(tài)管理,并吸納省、市、局級技能競賽獲獎選手加入。

1.3 規(guī)范教學(xué)管理流程 護(hù)理部成立教學(xué)培訓(xùn)管理小組,將教學(xué)培訓(xùn)團隊成員根據(jù)專業(yè)能力及個人特長,分設(shè)基礎(chǔ)教學(xué)培訓(xùn)組(理論教學(xué)組、技術(shù)教學(xué)組、禮儀教學(xué)組)、專科教學(xué)培訓(xùn)組(危重癥護(hù)理小組、氣管管理小組、皮膚傷口小組、靜脈輸液小組、護(hù)理科研小組)等。各小組根據(jù)護(hù)理部總體培訓(xùn)計劃及各院校實綱的要求,分別制定切實可行教學(xué)培訓(xùn)計劃,并組織實施。以大課堂、專題培訓(xùn)、教學(xué)查房、護(hù)理會診、疑難病例討論等形式,對公共基礎(chǔ)、??普n程與操作項目進(jìn)行講座、培訓(xùn)、演練及考核。

1.4 教學(xué)能力培訓(xùn) 每年有計劃選送團隊帶教老師,參加全國臨床護(hù)理教育、??谱o(hù)理培訓(xùn)班及學(xué)術(shù)會,邀請專家來院進(jìn)行教學(xué)科研、護(hù)理禮儀、教育心理學(xué)、專業(yè)前沿知識等講座,護(hù)理部定期對帶教老師進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)管理制度、護(hù)理查房技巧、急救技能、新理論、新技術(shù)等,豐富教學(xué)理論;通過參加護(hù)理查房、護(hù)理會診、疑難病例討論、講課測評、情景模擬教學(xué)、考試考核等,提高臨床能力及教學(xué)水平。

2 教學(xué)培訓(xùn)的實施

2.1 臨床實踐技能培訓(xùn) 加強護(hù)理教學(xué)設(shè)施建設(shè),配備先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,精選并統(tǒng)一基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作和急救技能訓(xùn)練項目,統(tǒng)一操作評分標(biāo)準(zhǔn),作為全院護(hù)士規(guī)范訓(xùn)練、考核的項目。技術(shù)教學(xué)小組分期分批示教、培訓(xùn)考核,人人達(dá)標(biāo)過關(guān)。

2.2 理論與制度培訓(xùn) 制定落實以崗位需求為導(dǎo)向、突出專業(yè)內(nèi)涵、注重實踐能力、適應(yīng)臨床需求的分層次培訓(xùn)考核計劃,采取“分類施教、講求實效、形式多樣、重點突出”的訓(xùn)練原則,以病人為中心,以護(hù)士核心能力為重點,采取貼近臨床的情景模擬、角色轉(zhuǎn)換、引導(dǎo)式、體驗式、預(yù)見性培訓(xùn)與應(yīng)急演練,將護(hù)士的溝通能力、病情評估、技術(shù)操作、健康教育、人文關(guān)懷等溶于示教程序中,著力提高護(hù)士床邊綜合護(hù)理能力。對應(yīng)急梯隊、機動庫護(hù)士、病房帶教老師的進(jìn)行專項培訓(xùn),以提高應(yīng)對突發(fā)事件、綜合業(yè)務(wù)與帶教能力。

2.3 護(hù)理骨干培訓(xùn) 參加??平虒W(xué)培訓(xùn)組的學(xué)習(xí),根據(jù)工作需求及個人興趣,加入危重癥護(hù)理小組、氣管管理小組、皮膚傷口小組、靜脈輸液小組、護(hù)理科研小組等,開展??魄把刂R交流、疑難病例討論、會診、科研選題、新技術(shù)推廣等,提高自身業(yè)務(wù)能力的同時,帶動并指導(dǎo)全院臨床護(hù)理工作。

2.4 新護(hù)士崗前培訓(xùn) 護(hù)理部制定培訓(xùn)計劃,培訓(xùn)團隊各小組根據(jù)計劃安排,各負(fù)其責(zé),對培訓(xùn)項目,如醫(yī)院規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、法律法規(guī)、禮儀規(guī)范、常用護(hù)理技術(shù)操作等[2]分別進(jìn)行講座、示教、考核。

2.5 技能競賽選手的訓(xùn)練 每年選派優(yōu)秀選手參加省、市(局)組織的護(hù)理技能競賽,賽前由教學(xué)培訓(xùn)團隊對選手進(jìn)行理論、技術(shù)、禮儀等強化訓(xùn)練考核,根據(jù)老師專業(yè)技術(shù)特長,實行競賽項目責(zé)任制,增強責(zé)任心和榮譽感,提高訓(xùn)練效果和競賽成績。

2.6 護(hù)生教學(xué)培訓(xùn)

2.6.1 入院教育 將護(hù)生進(jìn)入臨床前的入院教育作為常規(guī)納入教學(xué)計劃,由培訓(xùn)團隊負(fù)責(zé)實施,包括醫(yī)院的環(huán)境介紹、醫(yī)院發(fā)展歷史、規(guī)模、規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)和人員構(gòu)成、《實習(xí)守則》、護(hù)士行為禮儀規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范、法律法規(guī)、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)強化訓(xùn)練等。

2.6.2 實習(xí)期間技能培訓(xùn) 在各科室分層次目標(biāo)教學(xué)的基礎(chǔ)上,培訓(xùn)團隊遴選常用基礎(chǔ)護(hù)理與急救技術(shù)項目、危重癥疾病護(hù)理常規(guī)、核心制度等,制定教學(xué)計劃,以大課的方式,每月組織理論講座、操作示教,并現(xiàn)場考核。每季度組織教學(xué)大查房或情景模擬教學(xué)等。定期深入病區(qū)了解實習(xí)情況,督導(dǎo)各科實習(xí)計劃的落實,并根據(jù)實際,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,查缺補漏。

2.6.3 畢業(yè)論文指導(dǎo)與綜合考核 對本科護(hù)生,根據(jù)教學(xué)計劃及論文意向,指定指導(dǎo)老師,共同進(jìn)行論文題目、內(nèi)容確定與文獻(xiàn)檢索,指導(dǎo)完成資料收集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與論文撰寫,護(hù)理部組織審核、修改。根據(jù)各院校實習(xí)時間,有計劃進(jìn)行實習(xí)末期的綜合考核。

3 結(jié) 果

3.1 護(hù)士的實踐能力及綜合素質(zhì)得到提高 教學(xué)培訓(xùn)團隊組建5年來,護(hù)士技術(shù)操作考試85分通過率由82.5%提高到98.2%,理論考試75分合格率由68.2%提高到93.8%,聘用護(hù)士年度考核優(yōu)秀率逐年提高,已有104人通過考核轉(zhuǎn)為正式護(hù)士。住院患者對護(hù)士的態(tài)度和技術(shù)滿意度均>97%。53人參加省、市、局護(hù)理技能競賽,榮獲一等獎31人次、二等獎29人次、三等獎23人次,18人榮獲省、市、局護(hù)理崗位標(biāo)兵或崗位能手稱號,6人立功受獎;18項護(hù)理技術(shù)被評為市級特色護(hù)理技術(shù),9人榮獲市級臨床型特色專家稱號;72名護(hù)理骨干先后走上護(hù)士長、科護(hù)士長及職能部門中層管理崗位。

3.2 護(hù)生臨床帶教質(zhì)量提高 護(hù)生實習(xí)平均綜合成績由68.45±11.23提高到76.89±12.43(p

4 討 論

4.1 建立了一支高素質(zhì)的護(hù)理師資隊伍 師資隊伍的整體素質(zhì)及管理是人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵[3]。教學(xué)培訓(xùn)團隊的組建,注重了帶教老師的選拔,打破了論資排輩的傳統(tǒng)觀念,通過自愿報名、科室推薦、護(hù)理部考核等程序進(jìn)行綜合評價,選拔臨床經(jīng)驗豐富,教學(xué)知識全面,愛崗敬業(yè),責(zé)任心強,專業(yè)能力精湛以及具有良好溝通能力的護(hù)理骨干加入培訓(xùn)團隊,并實行動態(tài)管理,以老帶新,逐漸充實、壯大護(hù)理師資隊伍。目前,我院教學(xué)培訓(xùn)團隊50人,集全院護(hù)理隊伍精英,分設(shè)基礎(chǔ)教學(xué)培訓(xùn)組與??平虒W(xué)培訓(xùn)組,承擔(dān)著全院護(hù)士、護(hù)生的教學(xué)培訓(xùn)工作。

4.2 為臨床教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障 高素質(zhì)的護(hù)理團隊是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的保證[3]。教學(xué)培訓(xùn)團隊根據(jù)不同的培訓(xùn)對象,制定實施不同的教學(xué)培訓(xùn)計劃,有明確的教學(xué)培訓(xùn)目標(biāo),做到了因材施教,培訓(xùn)方式貼近臨床,培訓(xùn)效果顯著。提升了護(hù)士的臨床實踐能力和整體素質(zhì),促進(jìn)了護(hù)理人才的成長;帶動了科室整體帶教水平,使護(hù)生綜合考試成績、對整體教學(xué)效果及帶教老師滿意度提高,有力保障了教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,教學(xué)培訓(xùn)團隊的建立和實踐,是對護(hù)理臨床教學(xué)管理體系的進(jìn)一步完善,對于提高臨床教學(xué)質(zhì)量,加強護(hù)理隊伍能力建設(shè),培養(yǎng)合格的護(hù)理人才起到積極促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 潘紹山.現(xiàn)代護(hù)理管理學(xué)[M].北京:科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社,2002:261.