職業(yè)素質(zhì)自我總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的職業(yè)素質(zhì)自我總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：職業(yè)素質(zhì)自我總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】中職　物理　低坡度教學(xué)探索

【中圖分類號(hào)】G　【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450－9889(2012)03C－0141－02

一、低坡度教學(xué)的定義

低坡度教學(xué)，即在教學(xué)中，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采取“低起點(diǎn)、小梯度、多訓(xùn)練、分層次”的方法，將教學(xué)目標(biāo)分解成若干遞進(jìn)層次逐層落實(shí)。在教學(xué)的速度上，放慢起始進(jìn)度，逐步加快教學(xué)節(jié)奏。在知識(shí)導(dǎo)人上，多由實(shí)例和學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)引入。在難點(diǎn)知識(shí)講解上，從學(xué)生理解和掌握的實(shí)際出發(fā)，對(duì)教材作精簡(jiǎn)處理和知識(shí)鋪墊，并對(duì)知識(shí)的理解要點(diǎn)和應(yīng)用注意點(diǎn)作必要總結(jié)及舉例說(shuō)明。

近年來(lái)，有不少學(xué)者已經(jīng)注意到低坡度教學(xué)在中職校的應(yīng)用，并對(duì)此作出對(duì)策分析。但目前的學(xué)術(shù)成果中針對(duì)“大教學(xué)”比較多，針對(duì)具體課程的研究還比較少，本文特此對(duì)中職物理課實(shí)施低坡度教學(xué)進(jìn)行探索。

二、中職物理課程的特征

(一)環(huán)境與心理的變化

對(duì)職業(yè)學(xué)校新生來(lái)講，中考落榜，必然產(chǎn)生“松口氣”想法，入學(xué)后無(wú)緊迫感。另外，學(xué)生對(duì)新環(huán)境、新教材、新教師必然有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程。也有學(xué)生對(duì)物理存在畏懼心理，他們?cè)谌雽W(xué)前，就耳聞高中物理很難學(xué)，而職業(yè)學(xué)校物理畢竟是高中物理的縮編，也的確存在許多難理解的抽象概念，因而他們從開(kāi)始就處于憷頭無(wú)趣的被動(dòng)局面。以上這些因素對(duì)職業(yè)學(xué)校物理課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都會(huì)產(chǎn)一定的影響。

(二)教材的變化

首先，初中物理教材內(nèi)容通俗具體，多為常量，題型少而簡(jiǎn)單；而職業(yè)學(xué)校物理課內(nèi)容抽象，多研究變量、字母。不僅注重計(jì)算，而且還注重理論分析，這與初中相比增加了難度。

其次，由于近幾年教材內(nèi)容的調(diào)整，雖然表面上看職業(yè)學(xué)校物理課教材內(nèi)容都降低了難度，但相比之下，職業(yè)學(xué)校物理課還是比較抽象，而且涉及面還比較廣。因此，從一定意義上講，調(diào)整后的職業(yè)學(xué)校物理課教材內(nèi)容還是沒(méi)有降低難度，反而更抽象了。

(三)課時(shí)的變化

在初中，由于內(nèi)容少，題型簡(jiǎn)單，課時(shí)較充足。因此，課容量小，進(jìn)度慢，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容均有充足時(shí)間反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)各類習(xí)題的解法，教師有時(shí)間進(jìn)行舉例示范，學(xué)生也有足夠時(shí)間進(jìn)行鞏固。而到職業(yè)學(xué)校，由于知識(shí)點(diǎn)增多，靈活性加大和職業(yè)學(xué)校注重實(shí)踐課等，使課時(shí)減少，課容量增大，進(jìn)度加快，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有更多的時(shí)間強(qiáng)調(diào)，對(duì)各類型題也不可能講全講細(xì)和鞏固強(qiáng)化。這也使職業(yè)學(xué)校學(xué)生不適應(yīng)職業(yè)學(xué)校物理課的學(xué)習(xí)而影響成績(jī)的提高。

(四)學(xué)法的變化

在初中，教師講得細(xì)，類型歸納得全，練得熟，考試時(shí)，學(xué)生只要記準(zhǔn)概念、公式及教師所講例題類型，一般均可對(duì)號(hào)入座取得好成績(jī)。因此，學(xué)生習(xí)慣于圍著教師轉(zhuǎn)，不注重獨(dú)立思考和對(duì)規(guī)律的歸納總結(jié)。到職業(yè)學(xué)校，由于內(nèi)容多時(shí)間少，教師不可能把知識(shí)應(yīng)用形式和題型講全講細(xì)。因此，職業(yè)學(xué)校物理課學(xué)習(xí)要求學(xué)生要勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通。然而，職業(yè)學(xué)校的新生，往往繼續(xù)沿用初中學(xué)法，等待老師講解和輔導(dǎo)，致使學(xué)習(xí)困難教多，完成當(dāng)天作業(yè)都很困難，更沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及總結(jié)等自我消化自我調(diào)整的習(xí)慣。這顯然不利于良好學(xué)法的形成和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

三、中職物理課實(shí)施低坡度教學(xué)的措施

(一)做好準(zhǔn)備工作，為搞好銜接打好基礎(chǔ)

1.搞好入學(xué)教育。這是搞好銜接的基礎(chǔ)工作，也是首要工作。通過(guò)入學(xué)教育提高學(xué)生對(duì)初中和職教銜接重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感，消除松懈情緒，初步了解職業(yè)學(xué)校物理課學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為其他措施的落實(shí)奠定基礎(chǔ)。主要應(yīng)做好以下四項(xiàng)工作：一是給學(xué)生講清職業(yè)學(xué)校物理課在整個(gè)職業(yè)教育中所占的位置和作用。二是結(jié)合實(shí)例，采取與初中對(duì)比的方法，給學(xué)生講清職業(yè)學(xué)校物理內(nèi)容體系特點(diǎn)和課堂教學(xué)特點(diǎn)。三是結(jié)合實(shí)例給學(xué)生講明初中和職業(yè)學(xué)校物理在學(xué)法上存在的本質(zhì)區(qū)別，并向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀學(xué)法，指出注意事項(xiàng)。四是請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生談體會(huì)、講感受，引導(dǎo)學(xué)生少走彎路，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

2.摸清底數(shù)，規(guī)劃教學(xué)。為了搞好初中和職業(yè)學(xué)校銜接，教師首先應(yīng)摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，然后以此來(lái)規(guī)劃自己的教學(xué)和落實(shí)教學(xué)要求，以提高教學(xué)的針對(duì)性。在教學(xué)實(shí)際中，一方面，可通過(guò)進(jìn)行摸底測(cè)試和對(duì)入學(xué)成績(jī)的分析，了解學(xué)生的基礎(chǔ)；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)和比較初中和職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)大綱和教材，以全面了解初中和職業(yè)學(xué)校物理知識(shí)體系，找出初中和職業(yè)學(xué)校知識(shí)的銜接點(diǎn)、區(qū)別點(diǎn)和需要鋪路搭橋的知識(shí)點(diǎn)，以使備課和講課更符合學(xué)生實(shí)際，更具有針對(duì)性。

(二)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好初中和職業(yè)學(xué)校銜接

1.立足于大綱和教材，尊重學(xué)生實(shí)際，實(shí)行低坡度教學(xué)。在教學(xué)中，應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采取“低起點(diǎn)、小梯度、多訓(xùn)練、分層次”的方法，將教學(xué)目標(biāo)分解成若干遞進(jìn)層次逐層落實(shí)。在速度上，放慢起始進(jìn)度，逐步加快教學(xué)節(jié)奏。在知識(shí)導(dǎo)入上，多由實(shí)例和已知引入。在知識(shí)落實(shí)上，先落實(shí)“死”課本，后變通延伸用活課本。在難點(diǎn)知識(shí)講解上，從學(xué)生理解和掌握的實(shí)際出發(fā)，對(duì)教材作必要層次處理和知識(shí)鋪墊，并對(duì)知識(shí)的理解要點(diǎn)和應(yīng)用注意點(diǎn)作必要總結(jié)及舉例說(shuō)明。

2.重視新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。初中和職業(yè)學(xué)校物理有很多銜接知識(shí)點(diǎn)，如力學(xué)概念、熱學(xué)知識(shí)與電學(xué)知識(shí)等，到職業(yè)學(xué)校，它們有的加深了，有的研究范圍擴(kuò)大了，有些在初中物理成立的結(jié)論到職業(yè)學(xué)校物理不成立。因此，在講授新知識(shí)時(shí)，可有意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊知識(shí)，復(fù)習(xí)和區(qū)別舊知識(shí)，特別注重對(duì)那些易錯(cuò)易混的知識(shí)加以分析、比較和區(qū)別，以達(dá)到溫故知新、溫故而探新的效果。

3.重視展示知識(shí)的形成過(guò)程和方法探索過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。職業(yè)學(xué)校物理較初中抽象性強(qiáng)，應(yīng)用靈活，這就要求學(xué)生對(duì)知識(shí)理解要透，應(yīng)用要活，不能只停留在對(duì)知識(shí)結(jié)論的死記硬套上；要求教師向?qū)W生展示新知識(shí)和新解法的產(chǎn)生背景、形成和探索過(guò)程，不僅使學(xué)生掌握知識(shí)和方法的本質(zhì)，提高應(yīng)用的靈活性，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)如何質(zhì)疑和解疑的思想方法，促進(jìn)創(chuàng)造性思維能力的提高。

4.重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我總結(jié)的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。職業(yè)學(xué)校物理概括性強(qiáng)，題目靈活多變，只靠課上聽(tīng)懂是不夠的，需要課后進(jìn)行認(rèn)真消化，認(rèn)真總結(jié)歸納。這就要求學(xué)生善于自我反思和自我總結(jié)。為此，在教學(xué)中，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)積極培養(yǎng)。在單元結(jié)束時(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行自我章節(jié)小結(jié)，在解題后，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以下方面進(jìn)行反思：解題思路和步驟；一題多解和一題多變；解題方法和解題規(guī)律。由此培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，擴(kuò)大知識(shí)和方法的應(yīng)用范圍，提高學(xué)習(xí)效率。

5.重視專題教學(xué)。利用專題教學(xué)，

集中精力攻克難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)和彌補(bǔ)弱點(diǎn)，系統(tǒng)歸納總結(jié)某一類問(wèn)題的前后知識(shí)、應(yīng)用形式、解決方法和解題規(guī)律。并借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指點(diǎn)，有意滲透物理思想方法。

(三)優(yōu)化教育管理環(huán)節(jié)，促進(jìn)初中和職業(yè)學(xué)校良好銜接

1.重視運(yùn)用情感和成功原理。喚起學(xué)生學(xué)好物理的熱情。搞好初中和職業(yè)學(xué)校物理銜接，除優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)外，還應(yīng)充分發(fā)揮情感和心理的積極作用。在教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用情感和成功原理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣。應(yīng)深入學(xué)生當(dāng)中，從各方面了解關(guān)心他們，特別是差生，幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)及生活上存在的問(wèn)題，同時(shí)，給他們多講物理知識(shí)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，講祖國(guó)四化建設(shè)需要大批懂技術(shù)的勞動(dòng)者，使他們提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。在提問(wèn)和布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，以體會(huì)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待困難和挫折的良好心理素質(zhì)。由于職業(yè)學(xué)校物理的特點(diǎn)，決定了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多。為此，在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待困難和挫折的良好心理素質(zhì)，使他們善于在失敗面前，冷靜地總結(jié)教訓(xùn)，振作精神，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。并努力爭(zhēng)取今后的勝利。平時(shí)多注意觀察學(xué)生情緒變化，開(kāi)展心理咨詢，做好個(gè)別學(xué)生思想工作。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。發(fā)揮非智力因素的作用。學(xué)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)良程度與學(xué)生心理素質(zhì)有著密切的關(guān)系。心理素質(zhì)及非智力因素涉及面很廣，對(duì)職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)影響較大的有：學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣和愿望、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法、個(gè)人意志和毅力等。所以，在教學(xué)中。教師應(yīng)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)求知欲望。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，刻苦努力，發(fā)奮圖強(qiáng)，始終處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

4.知識(shí)的反饋和落實(shí)。通過(guò)建立多渠道的反饋途徑，及時(shí)收集學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，為及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性提供依據(jù)。知識(shí)落實(shí)的思路為：以落實(shí)低坡度教學(xué)為中心，實(shí)行分層落實(shí)，做到提優(yōu)補(bǔ)差。主要措施是：平時(shí)練習(xí)層次化，單元結(jié)束考查制度化，做到章節(jié)會(huì)，單元清。

(四)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)要把對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一。指導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，狠抓學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)，如“怎樣預(yù)習(xí)”、“怎樣聽(tīng)課”等。

第2篇：職業(yè)素質(zhì)自我總結(jié)范文

汽修畢業(yè)生自我鑒定

通過(guò)四年的學(xué)習(xí)和生活，并參加了多次社會(huì)實(shí)踐，我有健全的人生觀，正確的政治方向，有一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

一、通過(guò)系統(tǒng)完善的汽車專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并且有一定的汽車管理知識(shí)。課外大量獵閱圖書(shū)館中汽車類書(shū)刊資料。了解中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)方向，特別是汽車后市場(chǎng)服務(wù)領(lǐng)域。知道汽車維修行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。善于學(xué)習(xí)新的知識(shí)方法工藝，分析和解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，能夠熟練的利用互聯(lián)網(wǎng)查詢汽車維修資料，收集本行業(yè)最新信息。

二、老老實(shí)實(shí)為人，本本分做事是一個(gè)立足社會(huì)的根本，也是我時(shí)刻銘記的一句話。擁有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守，能夠忠于自己的企業(yè)，將個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展緊密的結(jié)合。勇于創(chuàng)新，善于開(kāi)創(chuàng)，能承受較高的工作壓力;吃苦耐勞，注重合作，具有年輕人火一樣的工作熱情和活力。

成為一個(gè)有技術(shù)，會(huì)管理，善經(jīng)營(yíng)汽車人。將是我一直努力和奮斗的目標(biāo)。當(dāng)然在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中我不一定是最好的，但我一定會(huì)努力的擠身于這一優(yōu)秀的行列之中。在中國(guó)的汽車業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。

汽修畢業(yè)生自我鑒定

我是一名汽修專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。在學(xué)校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)四年的學(xué)習(xí)和生活，并參加了多次社會(huì)實(shí)踐，我有健全的人生觀，正確的政治方向，有一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

通過(guò)系統(tǒng)完善的汽車專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，本人具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并且有一定的汽車管理知識(shí)。通過(guò)課外大量獵閱圖書(shū)館中汽車類書(shū)刊資料。本人了解中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)方向，特別是汽車后市場(chǎng)服務(wù)領(lǐng)域。知道汽車維修行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。善于學(xué)習(xí)新的知識(shí)方法工藝，分析和解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，能夠熟練的利用互聯(lián)網(wǎng)查詢汽車維修資料，收集本行業(yè)最新信息。

第3篇：職業(yè)素質(zhì)自我總結(jié)范文

摘要：本文分析了當(dāng)前職業(yè)院校財(cái)會(huì)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題，并提出了相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：財(cái)會(huì)教學(xué) 現(xiàn)狀 對(duì)策

當(dāng)前,很多職業(yè)院校財(cái)會(huì)專業(yè)采取的仍然是學(xué)科課程體系,過(guò)分考慮知識(shí)本身的邏輯性和整體性,容易使理論脫離實(shí)際,學(xué)科之間聯(lián)系性不強(qiáng)。因此,需要加入實(shí)踐課程體系,實(shí)踐課程體系是以專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為中心,以學(xué)生掌握技能為目標(biāo),能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,確保知識(shí)、技能、態(tài)度的整合性和協(xié)調(diào)性,可以彌補(bǔ)學(xué)科課程體系的不足。

一、職業(yè)院校財(cái)會(huì)教學(xué)現(xiàn)狀及主要問(wèn)題

年每年 目前職業(yè)院校財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)仍然沒(méi)有走出傳統(tǒng)財(cái)會(huì)教學(xué)的套路，大多數(shù)學(xué)校采用縮減課堂理論教學(xué)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間的辦法來(lái)表明本校是符合職業(yè)院校教學(xué)特色，注重實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)所謂零適應(yīng)期的應(yīng)用型高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才。殊不知，畫虎不成反類犬，導(dǎo)致所培養(yǎng)的學(xué)生理論沒(méi)學(xué)好，實(shí)踐動(dòng)手能力也成為空談。每年畢業(yè)的財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生很多，但能夠立即融入財(cái)會(huì)工作的很少。

通過(guò)對(duì)一般財(cái)經(jīng)院校、職業(yè)院校和其他院校的財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生比較，筆者發(fā)現(xiàn)這些財(cái)會(huì)專業(yè)臨畢業(yè)或已畢業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作技能基本達(dá)不到實(shí)際工作中一般業(yè)務(wù)處理需要，職業(yè)院校財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生不僅在理論上有所欠缺，而且在實(shí)踐操作上也并無(wú)過(guò)人之處。主要表現(xiàn)為不會(huì)編制基本財(cái)務(wù)報(bào)表，看不懂企業(yè)會(huì)計(jì)賬簿，不了解各賬戶之間的關(guān)系，有的甚至看不懂記賬憑證，粘貼原始憑證毫無(wú)專業(yè)可言，更談不上美觀。財(cái)會(huì)教學(xué)上出現(xiàn)一些問(wèn)題，值得深思。

1、日常理論與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)

目前會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)主要仍以模擬為主,大致可分為:單項(xiàng)模擬和綜合模擬,單項(xiàng)模擬主要是在相關(guān)課程如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)學(xué)完之后進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)；綜合模擬一般是在學(xué)生畢業(yè)前根據(jù)企業(yè)一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)周期的基本業(yè)務(wù)以及前期的有關(guān)資料為基礎(chǔ),通過(guò)模擬企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理的教學(xué)形式。這些模擬實(shí)踐教學(xué)仍以在實(shí)驗(yàn)室或教室里用習(xí)題式練習(xí)方式進(jìn)行,與企業(yè)實(shí)際工作流程相距很大。

2、會(huì)計(jì)實(shí)踐技能訓(xùn)練不足

許多學(xué)校都有專門的財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室，但并未得到很好使用，實(shí)踐教學(xué)組織散亂，不系統(tǒng)，不連續(xù)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)后就忘，學(xué)生未能利用綜合實(shí)訓(xùn)充分學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理流程，未能融入模擬企業(yè)情景之中，缺乏熱情，未對(duì)該情景留下深刻認(rèn)識(shí)，在其專業(yè)成長(zhǎng)之路上未留下值得回味的烙印。

3、課程設(shè)置缺乏職業(yè)院校特色

很多職業(yè)院校財(cái)會(huì)教育較注重課堂上專業(yè)知識(shí)的傳授，而并不注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。財(cái)會(huì)課程設(shè)置缺乏職業(yè)院校特色，財(cái)會(huì)專業(yè)課程設(shè)置過(guò)多，又劃分很細(xì)，課程結(jié)構(gòu)專業(yè)知識(shí)性比較突出，課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的比例不合理，技能訓(xùn)練往往只放在最后一個(gè)學(xué)期集中進(jìn)行，或流于形式，讓學(xué)生到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，最終導(dǎo)致財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生會(huì)計(jì)理論比不過(guò)財(cái)會(huì)本科的畢業(yè)生，而又缺乏職業(yè)院校生應(yīng)具備的實(shí)際操作能力。這些做法都失去了職業(yè)院校財(cái)會(huì)教學(xué)的特色。

二、如何解決這些問(wèn)題

1、重構(gòu)課程體系,突出技能培養(yǎng)

職業(yè)院校財(cái)會(huì)專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)崗位的能力要求,專業(yè)核心課程與職業(yè)崗位能力應(yīng)密切聯(lián)系。重構(gòu)后的課程體系以學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為核心,打破過(guò)去由會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)等課程組成的學(xué)科體系的束縛。堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心”的方針,堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體,強(qiáng)調(diào)課程體系的職業(yè)性和開(kāi)放性,建設(shè)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、綜合素質(zhì)教育相統(tǒng)一的教學(xué)體系。突出會(huì)計(jì)職業(yè)的定向性要求,以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ),使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能真正滿足會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的要求。

當(dāng)前,很多職業(yè)院校財(cái)會(huì)專業(yè)采取的仍然是學(xué)科課程體系,過(guò)分考慮知識(shí)本身的邏輯性和整體性,容易使理論脫離實(shí)際,學(xué)科之間聯(lián)系性不強(qiáng)。因此,需要加入實(shí)踐課程體系,實(shí)踐課程體系是以專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為中心,以學(xué)生掌握技能為目標(biāo),能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,確保知識(shí)、技能、態(tài)度的整合性和協(xié)調(diào)性,可以彌補(bǔ)學(xué)科課程體系的不足。實(shí)訓(xùn)教材是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是開(kāi)展會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)。要注意開(kāi)放性地吸收實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)技術(shù)的最新成果,充實(shí)和完善職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)院校財(cái)會(huì)實(shí)踐教材的編寫必須體現(xiàn)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)研究成果,并能將理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)有機(jī)結(jié)合,原則上應(yīng)采用職業(yè)院校高專規(guī)劃教材,同時(shí)要考慮到職業(yè)院校辦學(xué)特色。

2、創(chuàng)新教育模式,改革教學(xué)方法。

財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)必須將“工學(xué)結(jié)合”的教育理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中,以就業(yè)為導(dǎo)向,以企業(yè)會(huì)計(jì)工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)為切入點(diǎn),突出職業(yè)能力培養(yǎng)。依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)基地,實(shí)行在仿真或真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下的漸進(jìn)式全程實(shí)踐模式,融“教、學(xué)、做”為一體,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。

3、理論聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)

企業(yè)需要的是實(shí)際操作能力強(qiáng)的財(cái)會(huì)人才,即技能型人才。職業(yè)院?？梢愿鶕?jù)其實(shí)際情況,吸取優(yōu)秀實(shí)踐教材的優(yōu)勢(shì),結(jié)合本校實(shí)際,自編一套切實(shí)可行的實(shí)踐教材,增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí),加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)的整體性、系統(tǒng)性,并選擇合理的實(shí)踐教學(xué)流程,拓寬會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的范圍,努力貼近企事業(yè)單位實(shí)際,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。

第4篇：職業(yè)素質(zhì)自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：中職；數(shù)控專業(yè)；開(kāi)放式教學(xué)

數(shù)控專業(yè)進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，必須把學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際操作水平放在重要位置來(lái)抓，建設(shè)有特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂，使更先進(jìn)的技術(shù)能夠在開(kāi)放式的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中不斷呈現(xiàn)，加強(qiáng)“工廠——教學(xué)”一體化的建設(shè)，使學(xué)生能夠充分掌握數(shù)控技術(shù)。

一、生產(chǎn)車間與課堂結(jié)合

（一）引進(jìn)先進(jìn)數(shù)控操作技術(shù)。

進(jìn)行車間的實(shí)際數(shù)控操作，就要了解生產(chǎn)過(guò)程中的全部事項(xiàng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各項(xiàng)細(xì)節(jié)的重視程度，使更多的技術(shù)能夠?yàn)槲宜?。教師?yīng)該把車間生產(chǎn)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)帶到實(shí)踐教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在實(shí)際操作中的各項(xiàng)流程，加強(qiáng)對(duì)自身的技術(shù)要求，將平時(shí)所學(xué)知識(shí)與數(shù)控機(jī)床的操作相結(jié)合，進(jìn)行模擬式的實(shí)際操作，提高學(xué)生素質(zhì)和技能水平。

真正把生產(chǎn)車間的管理技術(shù)和實(shí)際操作技術(shù)引進(jìn)學(xué)校，進(jìn)行流水線作業(yè)，能使學(xué)生不斷熟悉工作流程，把發(fā)展目標(biāo)與實(shí)際情況相結(jié)合，教師和學(xué)生從中不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足，進(jìn)行系統(tǒng)的改正，并且在操作過(guò)程中進(jìn)行技術(shù)的創(chuàng)新，使知識(shí)技能更加完善，教師和學(xué)生的教與學(xué)能夠在看得見(jiàn)、摸得著的現(xiàn)實(shí)操作中找到突破口，從而爭(zhēng)取建立一套有效的技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略，逐步進(jìn)行系統(tǒng)性的改革，克服教學(xué)中的種種技術(shù)困難。加強(qiáng)校企結(jié)合的教學(xué)力度，使周邊生產(chǎn)企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行合作，在實(shí)現(xiàn)技術(shù)的提升的同時(shí)，還能保證學(xué)生的工作得到落實(shí)。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)式技術(shù)競(jìng)賽。

開(kāi)放式的教學(xué)還表現(xiàn)在學(xué)生之間的技術(shù)交流與競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)有效的比賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地發(fā)現(xiàn)自身和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)行技術(shù)革新。教師在提高自身技術(shù)水平的同時(shí)，也能夠?yàn)閷?shí)際教學(xué)做出貢獻(xiàn)，將自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)貫徹到教學(xué)中去，能夠讓技術(shù)操作流程更加完善，有利于學(xué)生技能的提高。

通過(guò)技術(shù)競(jìng)賽，教師派發(fā)模擬施工任務(wù)，進(jìn)行定期的自我總結(jié)，有助于找出細(xì)節(jié)中的各項(xiàng)問(wèn)題和關(guān)鍵點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行克服。同時(shí)，這樣的教學(xué)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將更多精力和熱情投入到學(xué)習(xí)中，全面提高自身的綜合素質(zhì)。比如，教師進(jìn)行定期的技術(shù)演練操作比賽，將大家的實(shí)際操作技術(shù)水平進(jìn)行劃分，這樣做的目的，不是將學(xué)生劃分為三六九等，而是為了讓學(xué)生更積極地參加實(shí)際技術(shù)的演練，在操作中發(fā)現(xiàn)自身的不足，加強(qiáng)技術(shù)革新，幫助學(xué)生適應(yīng)更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，在走向社會(huì)時(shí)能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

（三）“走出去”的教學(xué)理念。

教師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到附近的生產(chǎn)車間進(jìn)行學(xué)習(xí)，能對(duì)觀察到的各項(xiàng)技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行分析和利用。學(xué)生通過(guò)觀摩工人的實(shí)際操作，可以認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)各細(xì)節(jié)的注意事項(xiàng)，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程有清楚的認(rèn)識(shí)和了解。

學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際考察時(shí)，應(yīng)該把握好各種時(shí)機(jī)，進(jìn)行親身的操作和體驗(yàn)，了解相關(guān)的工作內(nèi)容，比如生產(chǎn)流水線上的各個(gè)流程該在哪一時(shí)間進(jìn)行，下一項(xiàng)工作是什么，怎樣避免操作失誤，如何正確使用數(shù)控機(jī)床等。學(xué)生在熟練工人的指導(dǎo)下，能夠?qū)W到實(shí)際的操作知識(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)，能夠親身經(jīng)歷各項(xiàng)操作流程，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)掌握更加牢固，技能水平更加熟練，注意事項(xiàng)更加清晰。

二、在教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略

（一）提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。

實(shí)施創(chuàng)新性的教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，必須首先把學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行提升，使他們?cè)谟龅礁黜?xiàng)困難時(shí)，能夠勇于面對(duì)，并加以合理解決。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的培養(yǎng)，還能夠使學(xué)生提升個(gè)人修養(yǎng)，在步入社會(huì)之后更好地面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

使學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)不斷得以提高，必須依照實(shí)踐車間操作的模式，讓學(xué)生真正感受到現(xiàn)場(chǎng)操作的各項(xiàng)細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，比如在進(jìn)行單邊生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)演練，如若發(fā)現(xiàn)自己在操作過(guò)程中由于走神或者緊張，沒(méi)有將任務(wù)完成好，學(xué)生就應(yīng)該從自身尋找問(wèn)題并進(jìn)行自我心理調(diào)整。另外，教師應(yīng)該將施工中各項(xiàng)職業(yè)道德講授給學(xué)生，比如按時(shí)上班、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、嚴(yán)格自律等，以便學(xué)生全面提升職業(yè)素質(zhì)。

（二）創(chuàng)新學(xué)生專業(yè)技術(shù)。

（1）進(jìn)行開(kāi)放式教育，把握社會(huì)大環(huán)境的發(fā)展要求，用更先進(jìn)的技術(shù)充實(shí)學(xué)生的頭腦，使他們能夠擁有基礎(chǔ)性的先進(jìn)技術(shù)。

（2）當(dāng)學(xué)生熟練掌握先進(jìn)技術(shù)之后，再要求他們進(jìn)行系統(tǒng)性的改革與創(chuàng)新，雖然數(shù)控機(jī)床有一定的工作流程，但是，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，更有效地提高工作效率，鼓勵(lì)學(xué)生善于思考，保證他們?cè)趯?shí)際操作中思想不會(huì)僵化。

（3）靈活地使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高科技技術(shù)的掌握程度。實(shí)際上，掌握高科技，就是掌握了數(shù)控機(jī)床的整體技術(shù)的核心要素，可以幫助學(xué)生統(tǒng)攬全局，不斷進(jìn)步，完善數(shù)控操作中的各項(xiàng)流程和系統(tǒng)知識(shí)。

（4）進(jìn)行細(xì)節(jié)性事項(xiàng)的認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題并不斷改進(jìn)。進(jìn)行開(kāi)放式教育，應(yīng)該包括教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)與研究，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，比如數(shù)控機(jī)床在生產(chǎn)作業(yè)時(shí)，是怎樣一步步進(jìn)行工作的，學(xué)生從實(shí)際情景和細(xì)節(jié)入手，即可不斷提高工作效率，改善自身不足。

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行新技術(shù)的專業(yè)指導(dǎo)。

在開(kāi)放式教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用多媒體將世界先進(jìn)技術(shù)的科研發(fā)展過(guò)程呈現(xiàn)給學(xué)生，將多功能、一體化的技術(shù)教學(xué)滲透到實(shí)踐教學(xué)操作中去。教師應(yīng)該進(jìn)行多角度、全方位的教學(xué)，把課堂真正交給學(xué)生，使學(xué)生能夠進(jìn)行自我技術(shù)的突破。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到新技術(shù)的發(fā)展過(guò)程與實(shí)際效果，也會(huì)激發(fā)出學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新潛力。

對(duì)于新技術(shù)的引進(jìn)與發(fā)展，教師應(yīng)該把握學(xué)校的實(shí)際情況，將社會(huì)的需求和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，并將新技術(shù)運(yùn)用于自我研發(fā)，加強(qiáng)應(yīng)用與了解，使數(shù)控技術(shù)的創(chuàng)新在教師與學(xué)生的共同研究中不斷進(jìn)步。

三、總結(jié)

進(jìn)行數(shù)控專業(yè)的開(kāi)放式教學(xué)，要把學(xué)生的技術(shù)和各項(xiàng)素質(zhì)的提高放在重要的位置，在實(shí)踐教學(xué)操作中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)行有針對(duì)性的改革，并加強(qiáng)新技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，努力提高數(shù)控專業(yè)的教學(xué)水平和質(zhì)量，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)。

（作者單位：廣州市公用事業(yè)高級(jí)技工學(xué)校）

參考文獻(xiàn)：

第5篇：職業(yè)素質(zhì)自我總結(jié)范文

我從事HR有8年，也發(fā)現(xiàn)確實(shí)有相當(dāng)多的HR從業(yè)者并不具備從事HR工作的基本素質(zhì)，但這是人的問(wèn)題，和那些面試問(wèn)題無(wú)關(guān)。諸如有些HR喜歡問(wèn)“我們?yōu)槭裁匆浻媚恪被蛘摺叭绻覀冧浻媚?，你將如何展開(kāi)工作？你會(huì)給我們公司帶來(lái)什么”這種問(wèn)題的確不妥，但關(guān)于HR常問(wèn)的其他3個(gè)“傻”問(wèn)題，還是很有必要性的。問(wèn)題1：進(jìn)門先做題

此類問(wèn)題沒(méi)有討論的必要。理由很簡(jiǎn)單，這是考核應(yīng)聘者的基本功。技術(shù)類崗位不在此討論范圍之內(nèi)。就我的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文職類崗位，比如HR、財(cái)務(wù)、法務(wù)等崗位，公司會(huì)根據(jù)招聘職位的級(jí)別不同，給出不同的試卷。基礎(chǔ)類崗位，我們要考核應(yīng)聘者的基本功，考核應(yīng)聘者對(duì)所從事工作的基礎(chǔ)操作和相關(guān)法律法規(guī)的掌握程度，這個(gè)時(shí)候答案很重要。但如果是管理類崗位，那我們會(huì)減少基礎(chǔ)題的數(shù)量，提高綜合題的比重。我們要考察的是應(yīng)聘者在解決問(wèn)題時(shí)的思路和方式，并從中間接判斷應(yīng)聘者的性格和邏輯思維能力，這時(shí)答案就不是非常重要。試想一下，一個(gè)應(yīng)聘財(cái)務(wù)的求職者，連基本的財(cái)務(wù)報(bào)表制作都做不好，怎么讓公司放心錄用？問(wèn)題2：請(qǐng)你介紹一下你自己　自我介紹不是目的，而是手段。讓應(yīng)聘者做自我介紹，并不是對(duì)應(yīng)聘者的不尊重，而是有這樣幾個(gè)目的：

1、緩解面試的緊張氣氛，讓應(yīng)聘者有一個(gè)理順自己思路，穩(wěn)定情緒，盡快進(jìn)入角色的時(shí)間和過(guò)程。

2、從自我介紹中對(duì)應(yīng)聘者的表達(dá)能力、基礎(chǔ)性格做一個(gè)初步了解。簡(jiǎn)歷寫得好，并不表示表達(dá)能力同樣出眾。同時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的HR能從應(yīng)聘者的自我介紹中，通過(guò)應(yīng)聘者的眼神、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)判斷自我介紹與簡(jiǎn)歷中有多少水分。同時(shí)，從自我介紹中，也能看出應(yīng)聘者對(duì)本次面試的重視程度。舉例來(lái)說(shuō)，應(yīng)聘銷售，如果連自我介紹都做不好，連自己都不能推銷出去，讓HR怎么相信你能勝任銷售這個(gè)崗位？問(wèn)題3：請(qǐng)談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)（包括請(qǐng)你談一談失敗的經(jīng)歷等等）

這個(gè)問(wèn)題的提法不太好。但括號(hào)里“請(qǐng)你談一談失敗的經(jīng)歷”能讓人接受。這個(gè)問(wèn)題，是在判斷應(yīng)聘者是否具備自我批評(píng)，自我總結(jié)的良好工作習(xí)慣。我曾經(jīng)面試時(shí)提過(guò)類似的問(wèn)題，但對(duì)方把失敗的經(jīng)驗(yàn)全部推在別人頭上，而沒(méi)有從自身尋找原因。直接導(dǎo)致他被淘汰。

在跟貼中，我也看到有不少HR會(huì)問(wèn)一些比較私人的問(wèn)題，比如工作地點(diǎn)的遠(yuǎn)近等等。在有經(jīng)驗(yàn)的HR眼里，問(wèn)這些問(wèn)題同樣是有目的性的。即為了評(píng)估應(yīng)聘者的錄用人事風(fēng)險(xiǎn)。我想，沒(méi)有一家公司愿意錄用那些進(jìn)公司時(shí)間不長(zhǎng)就要跳槽（無(wú)論是否有理由）的，沒(méi)有一家公司希望錄用一個(gè)才進(jìn)公司沒(méi)多久或工作剛上手就要請(qǐng)假結(jié)婚、生產(chǎn)、休假的應(yīng)聘者。舉這些例子并不是有歧視，而是想讓大家換位思考一下，同時(shí)真正了解那些看上去簡(jiǎn)單甚至有些傻的問(wèn)題，背后究竟有著怎樣的意義。

第6篇：職業(yè)素質(zhì)自我總結(jié)范文

現(xiàn)如今隨著室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展和興盛,關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的媒體出版行業(yè)也逐漸升溫,其中專業(yè)雜志可以稱得上是與其結(jié)合最為緊密媒體之一,是室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)市場(chǎng)興盛的產(chǎn)物。今天小編給大家整理了室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文一從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的默默關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。

通過(guò)實(shí)習(xí)主要是為我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。這次實(shí)習(xí)豐富了我在預(yù)算這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。

現(xiàn)在自己對(duì)以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設(shè)計(jì)這方面還有很多的興趣和潛力的，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了實(shí)習(xí)的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個(gè)人覺(jué)得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個(gè)和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以了。

在實(shí)習(xí)間看到不少同學(xué)，不停的換崗位。相對(duì)比起來(lái)，本人的心態(tài)還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦?，F(xiàn)在工資高低并不能判斷一個(gè)人能力的高低，最重要的是能學(xué)到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)去工作，去看問(wèn)題。自己會(huì)覺(jué)得有安全感。

在實(shí)習(xí)中，讓我深刻的體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)干好一項(xiàng)工程是多么的重要，可以說(shuō)，它是順利干好一項(xiàng)工程的關(guān)鍵所在，同時(shí)也是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中成熟的“基點(diǎn)”。到公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，不管是我的專業(yè)方面還是經(jīng)驗(yàn)方面，我都有很大的提升。我認(rèn)為來(lái)到公司我學(xué)到的最重要的東西是好的心態(tài)+注意細(xì)節(jié)+尊敬他人+團(tuán)隊(duì)精神。在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，不但讓我對(duì)建筑裝飾技術(shù)有了更深刻的了解，同時(shí)還有了不少新的認(rèn)識(shí)。因?yàn)榭紤]到以后畢業(yè)有可能從事這個(gè)行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里，加深對(duì)各種專業(yè)知識(shí)的了解，熟練對(duì)各種專業(yè)技能的掌握，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，讓我在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲，使我的綜合素質(zhì)得到了培養(yǎng)，鍛煉和提高。同時(shí)我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這為我以后步入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

以上就是自己對(duì)這個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。給我?guī)?lái)這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益。

室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文二一、實(shí)踐目的，配合學(xué)校教學(xué)制度，完成學(xué)校要求的實(shí)習(xí)工作。力爭(zhēng)早日溶入社會(huì)實(shí)踐工作。

二、實(shí)踐內(nèi)容。

室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)效果圖、cad平面和立面施工布置圖、風(fēng)水學(xué)、資料學(xué)、工程結(jié)構(gòu)學(xué)、價(jià)格學(xué)、平面設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

三、實(shí)踐遇到的問(wèn)題及解決方法。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，遇到不少難題，對(duì)于一位包裝專業(yè)和學(xué)過(guò)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)一個(gè)招牌或名片應(yīng)該沒(méi)有多大問(wèn)題，但對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多風(fēng)水學(xué)、人力學(xué)的地方把我難住了。

這時(shí)，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計(jì)的資料和有關(guān)設(shè)計(jì)軟件。在網(wǎng)上收集的過(guò)程中，增加室內(nèi)知識(shí)，積累了好多先人的經(jīng)驗(yàn)。外面看來(lái)很簡(jiǎn)單，但自己做起來(lái)真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評(píng)教，指點(diǎn)。。。。反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計(jì)能力和視覺(jué)鑒賞能力。

四、實(shí)踐的收獲與體會(huì)，為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在望海潮實(shí)業(yè)有限公司實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。

我的實(shí)習(xí)是從大三剛開(kāi)學(xué)，被一位老師推薦到一家室內(nèi)設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)了!真慶幸自己平時(shí)能利用課余時(shí)間學(xué)到那些設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，和大二暑假到那家設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)啊!要不是這些，我想現(xiàn)在就由學(xué)校安排到廠工里當(dāng)普工。但自己最大的收獲是將所學(xué)的adobe軟件用于實(shí)踐，并且通 過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于設(shè)計(jì)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績(jī)。

在推薦我進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)公司之前老板已經(jīng)讓我先了解有和室內(nèi)裝飾、結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。讓我在實(shí)習(xí)前做好各種準(zhǔn)備咯!所以工作還忙順利的，實(shí)習(xí)期間也學(xué)到不少東西，現(xiàn)在才知道平時(shí)的努力沒(méi)有白費(fèi)。

接下來(lái)我開(kāi)始在公司老板的指導(dǎo)后，慢慢的溶入室內(nèi)裝飾的各個(gè)領(lǐng)域，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，遇到不少難題，對(duì)于一位包裝專業(yè)和學(xué)過(guò)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)一個(gè)招牌或名片應(yīng)該沒(méi)有多大問(wèn)題，但對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時(shí)，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計(jì)的資料和有關(guān)設(shè)計(jì)軟件。外面看來(lái)很簡(jiǎn)單，但自己做起來(lái)真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評(píng)教，指點(diǎn)。。。。反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計(jì)能力和視覺(jué)鑒賞能力。

第一階段開(kāi)始，我只懂得個(gè)軟件。評(píng)自己的愛(ài)好，還有公司的引導(dǎo)，我從簡(jiǎn)單的手繪圖開(kāi)始，慢慢的懂得室內(nèi)視覺(jué)上的知識(shí)，慢慢的還能畫出手繪圖出來(lái)。接下來(lái)就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來(lái)，就這樣，我在過(guò)程當(dāng)積累了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學(xué)會(huì)了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設(shè)計(jì)的精點(diǎn)，集中到自己的作品中，就這樣，我開(kāi)始能獨(dú)立的出室內(nèi)效果圖了，評(píng)自己的興趣和激情，很快就能應(yīng)手得心的畫出個(gè)效果圖來(lái)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文三20_年很快就會(huì)過(guò)去了，掐指一算，來(lái)到同程已經(jīng)整整一年了，在這里我對(duì)我一年以來(lái)的工作情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)，算是對(duì)公司也是對(duì)個(gè)人這段時(shí)間的工作的一個(gè)交代。

一、個(gè)人工作總結(jié)

我是去年2月有幸被同程錄用的，之前我一直從事廣告平面設(shè)計(jì)方面的工作，到了蘇州后找的第一份工作就是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，不過(guò)做的時(shí)間不是很長(zhǎng)，對(duì)這方面還算是個(gè)生手。

到了同程以后，先是擔(dān)任平臺(tái)設(shè)計(jì)師的工作至5月下旬，然后又調(diào)到網(wǎng)站建設(shè)部做網(wǎng)站設(shè)計(jì)師一直至今。在工作中，我學(xué)到了很多東西，從不懂，到有點(diǎn)懂，再到熟悉。這中間的過(guò)程，只有我自己最清楚。

很多時(shí)候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂(lè)趣，才不會(huì)覺(jué)得枯燥;很多時(shí)候當(dāng)我們做網(wǎng)站剛有靈感的時(shí)候，會(huì)突然有其它的工作布置下來(lái)，我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自己的工作，才不會(huì)手忙腳亂。

那天爸爸給我打電話的時(shí)候，我正在加班，爸爸說(shuō)，怎么又在加班了，要注意身體。我告訴爸爸，不知道為什么我喜歡工作，喜歡那種充實(shí)的感覺(jué)，雖然有的時(shí)候回到家的時(shí)候真的很累，也會(huì)偶爾覺(jué)得自己活得有點(diǎn)辛苦，但是一旦自己真的閑下來(lái)的時(shí)候，反而覺(jué)得很不適應(yīng)了。爸爸說(shuō)，恭喜你，長(zhǎng)大了，那至少說(shuō)明你不是一個(gè)好逸惡勞的人。

我喜歡爸爸的評(píng)價(jià)，我是個(gè)極其熱愛(ài)設(shè)計(jì)的人，有興趣，有靈感，我知道我或許不是最好的，但是我一定是最有激情的。我真的很喜歡設(shè)計(jì)，我也不知道為什么，所以，我想證明自己，證明自己的能力和一顆真誠(chéng)而執(zhí)著的心。明天會(huì)怎么樣，誰(shuí)也不知道。至少今天我要對(duì)得起自己。

非常感謝公司給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，令我在工作中能不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不斷提升自身的素質(zhì)與才能。

二、與同事相處

到了同程以后，要感謝的人真的很多…

在平臺(tái)上工作的時(shí)候，感謝總監(jiān)一直教導(dǎo)我，要不斷提高自己的設(shè)計(jì)能力;感謝龔琳娜從我進(jìn)公司的第一天起，就耐心的教給我很多我不懂的東西;感謝劉國(guó)平和邱小東，在我剛進(jìn)公司對(duì)代碼絲毫不懂的情況下，對(duì)我的熱心的幫助。感謝有在平臺(tái)上磨練的那段時(shí)光，正是那段時(shí)間激發(fā)了我的斗志和工作熱情!

到了網(wǎng)站建設(shè)部以后，我被一種莫名的東西感動(dòng)著。我們是一支年輕的隊(duì)伍，部門經(jīng)理也是一個(gè)80年代以后的年輕的女孩子。我們雖然年輕，但是我們并不浮躁，我們充滿激情和憧憬，我們充滿力量和動(dòng)力。這不正是我想要的那種感覺(jué)嗎?為了一個(gè)同目標(biāo)，我們會(huì)齊心奮力向前。我的心找到了歸宿，我安定了下來(lái)。我確定：這就是我的事業(yè)，為同程，為自己，努力著!前進(jìn)著!

感謝每一個(gè)人對(duì)我的幫助和支持，感謝大家那么喜歡我(哈哈~~我臉皮是不是有點(diǎn)厚了啊!)我會(huì)繼續(xù)努力的，讓我們前進(jìn)的步伐越走越堅(jiān)定!!!

三、與客戶溝通

雖然從大學(xué)畢業(yè)的時(shí)間還不到兩年，但是，可能因?yàn)槲沂且粋€(gè)不太能閑得住的人吧，從大二開(kāi)始我就在學(xué)習(xí)之余將自己的另一只腳正式踏入了設(shè)計(jì)行業(yè)。

在來(lái)同程之前，我也接觸過(guò)很多各種各樣的客戶，有蠻不講理的，也有和藹可親的，不過(guò)那些都是和客戶當(dāng)面溝通交流的，和客戶在意見(jiàn)上發(fā)生分歧時(shí)，大部分我可以很輕易的用我的設(shè)計(jì)專業(yè)方面的知識(shí)說(shuō)服客戶，甚至可以現(xiàn)場(chǎng)做出效果來(lái)改變他們的主意。

可是，來(lái)了同程之后，我才發(fā)現(xiàn)電話溝通真的是一門很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。在電話這頭的我，看不見(jiàn)電話那頭客戶的表情，動(dòng)作，只能從電話中客戶的語(yǔ)氣來(lái)分析猜測(cè)客戶此時(shí)的想法和心情。也漸漸開(kāi)始明白：有些時(shí)候，不論客戶再怎么糾纏，我都必須堅(jiān)持某些工作上的原則，因?yàn)橐坏橐粋€(gè)客戶開(kāi)了先河，我就必須考慮到接下來(lái)該如何面對(duì)更多的客戶，我必須為自己的一言一行負(fù)責(zé)到底;而有些時(shí)候，又必須對(duì)一些客戶妥協(xié)，即使他們?cè)僭趺醋屛疑類和唇^，我還是必須認(rèn)真的完成對(duì)他們的服務(wù)，因?yàn)椴荒芤驗(yàn)橐恍┬∈?，丟失掉一些重要的客戶。

感謝同程!讓我從客觀上對(duì)自己在以前所學(xué)的知識(shí)有了更加感性的認(rèn)識(shí)，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。

四、工作態(tài)度

一個(gè)人的工作態(tài)度折射著一個(gè)人的人生態(tài)度，而一個(gè)人的人生態(tài)度又決定一個(gè)人一生的成就。我的工作，就是我的生命的投影。一個(gè)天性樂(lè)觀，對(duì)工作充滿熱忱的人，無(wú)論他眼下是在洗馬桶、挖土方，或者是在經(jīng)營(yíng)著一家大公司，都會(huì)認(rèn)為自己的工作是一項(xiàng)神圣的天職，并懷著深切的興趣。對(duì)工作充滿熱忱的人，不論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，都會(huì)像希爾頓一樣：哪怕是洗一輩子馬桶，也要做個(gè)洗馬桶最優(yōu)秀的人!所以我會(huì)努力讓自己保持良好的心態(tài)工作，遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度;完成各項(xiàng)工作和任務(wù)。我要在20_年比20_年做的更好。

五、建議和意見(jiàn)

1、首先，我覺(jué)得公司的天目湖拓展真的很好，加強(qiáng)同事之間的感情，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

有很多同事，以前我都叫不出名字的，卻在這次拓展中，讓我發(fā)現(xiàn)了他們身上的很多平時(shí)發(fā)現(xiàn)不了的閃光點(diǎn)。讓我更加熱愛(ài)這個(gè)集體，熱愛(ài)每一個(gè)可愛(ài)的同程人!

2、我覺(jué)得公司可以考慮給我們多點(diǎn)專業(yè)性的培訓(xùn)，就拿我們網(wǎng)站建設(shè)部來(lái)說(shuō)，可以找一些在設(shè)計(jì)方面比較厲害的人給我們培訓(xùn)，或者多參加一些類似于上海國(guó)際旅游交易會(huì)那樣的活動(dòng)，可以開(kāi)拓我們的視野，提升我們的設(shè)計(jì)水平，以及對(duì)旅游的認(rèn)識(shí)。

3、還有一點(diǎn)，我感覺(jué)我們每天早晨的晨會(huì)分享，以及我們部門每周五中午的專業(yè)培訓(xùn)挺好的，每次都能學(xué)到東西，有時(shí)候就是一些小小的技巧，卻可以在工作中很大程度的提高工作效率。

以上只是我個(gè)人的一些愚見(jiàn)，如有不妥之處，還請(qǐng)大家原諒!

新的一年我為自己制定了新的目標(biāo)，那就是要加緊學(xué)習(xí)，更好的充實(shí)自己，以飽滿的精神狀態(tài)來(lái)迎接新一年工作的挑戰(zhàn)。我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在工作中站穩(wěn)腳步，踏踏實(shí)實(shí)，多向其他同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取更好的工作成績(jī)，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

第7篇：職業(yè)素質(zhì)自我總結(jié)范文

——整紀(jì)糾風(fēng)專項(xiàng)教育學(xué)習(xí)心得

回首歷史，公安事業(yè)成敗的關(guān)鍵在隊(duì)伍，尤其是廣大公安民警的素質(zhì)；著眼未來(lái)，民警素質(zhì)的提高是建設(shè)強(qiáng)大公安隊(duì)伍的根本。而自律和他律，則是提高警察素質(zhì)的有效途徑。警察本身自覺(jué)地按照人民警察的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，去指導(dǎo)自己、約束自己、塑造自己、完善自己，就是自律。自律是相對(duì)他律而言的。他律即文件律、制度律、法規(guī)律、他人律，要通過(guò)教育、管理、制度、監(jiān)督去實(shí)現(xiàn)。無(wú)疑，整紀(jì)糾風(fēng)專項(xiàng)教育與“三項(xiàng)教育”一樣，是對(duì)加強(qiáng)公安隊(duì)伍建設(shè)非常必要、非常有效的他律措施之一；但是，是以能達(dá)到自律為目的的。

整紀(jì)糾風(fēng)，完善自我，貴在自律。在我國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，傳統(tǒng)道德規(guī)范借以存在的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系正在發(fā)生較大的變化，傳統(tǒng)道德規(guī)范對(duì)人的影響力和約束力在減弱，新的道德規(guī)范又一時(shí)難以完全建立起來(lái)，包括警察在內(nèi)，人們的自我約束能力也在下降。在這種情況之下，架起他律的“高壓線”十分重要。但是，我們應(yīng)當(dāng)注意到，他律是我們遵守一切法律、紀(jì)律制度的外因，自律則是其內(nèi)因。同志說(shuō)：“唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用?！彼傻囊?guī)定要通過(guò)自律的行動(dòng)來(lái)起作用，他律的效果要通過(guò)自律的實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。因此，作為“人民民主政權(quán)武裝性質(zhì)的國(guó)家治安行政力量”的人民警察，不但要加強(qiáng)他律約束，更應(yīng)該加強(qiáng)自律意識(shí)的培養(yǎng)。整紀(jì)糾風(fēng)專項(xiàng)教育如果只局限在純他律的層面，而沒(méi)有注意在更為根本的自律層面上下功夫，那么充其量無(wú)非是“隔靴搔癢”，至多“治標(biāo)”而不可能“治本”。警察提高素質(zhì)、完善自我，貴在自律；有了自律的自覺(jué)性，又有一定的自律能力，那么就可以達(dá)到“從心所欲不逾矩”的境界。這樣，整紀(jì)糾風(fēng)才能真正使“紀(jì)規(guī)”、使“風(fēng)正”，才能達(dá)到通過(guò)此類的專項(xiàng)教育而促進(jìn)警察整體素質(zhì)更快提高的實(shí)際成效，人民群眾才會(huì)對(duì)這支隊(duì)伍更加滿意和愛(ài)戴。

第8篇：職業(yè)素質(zhì)自我總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】習(xí)慣；素質(zhì)；環(huán)境；能力；道德

【Abstract】Good habit can become one big capital in one personal whole life， make the person the whole life be subjected to a benefit.Educator black Shen Si Ji once said:"The good habit is the morals capital that the person deposit in its nervous system.This capital constantly increase in value， but the person enjoy it in it wholely the whole life of interest."Education only have liberation thought， change idea， from development habit commence， persistence science of education and leading.Let student at on his/her own initiative ego education， ego practice medium development and exaltation orientation modernization society demand of character and ability.

【Key words】Habit；Character；Environment；Ability；Morals

素質(zhì)教育是通過(guò)各種形勢(shì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，以形成穩(wěn)定的個(gè)性特征。小學(xué)教育要真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體三個(gè)基本方面的教育外，還必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)和行為習(xí)慣教育，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“所謂能力，不是一會(huì)兒就能從無(wú)到有，能力要在習(xí)慣中才能養(yǎng)成。”這就是說(shuō)只有養(yǎng)成了習(xí)慣，達(dá)到了習(xí)慣從自然的地步。才真正是有了能力。

為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和實(shí)際需要的合格人才，我們必須積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中逐步培養(yǎng)能力，這是新形勢(shì)下實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)：

1．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活，自己解決問(wèn)題的能力

我們針對(duì)現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女依賴性強(qiáng)、怕吃苦，生活不能自理等特點(diǎn)，組織各種社會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并正視自身存在的問(wèn)題，自覺(jué)地在學(xué)習(xí)和生活中加以糾正，還需要學(xué)校和家庭緊密配合，建立個(gè)人檔案，通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和通信聯(lián)系向家長(zhǎng)提出要求，讓家長(zhǎng)配合監(jiān)督，請(qǐng)家長(zhǎng)定期匯報(bào)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自己料理自己的生活，做一些家務(wù)勞動(dòng)等。這一方法只要持之以恒，就能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活，自我服務(wù)和為別人服務(wù)的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)生活中應(yīng)具有的交際能力

交際能力包括健康的交際心理，從容的語(yǔ)言表達(dá)，大方得體的行為舉止等。班級(jí)要給學(xué)生搭建一些平臺(tái)，組織各項(xiàng)活動(dòng)，如口語(yǔ)交際、辯論會(huì)、演講會(huì)，采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，組織學(xué)校間的交流，組織學(xué)生參加與社會(huì)上不同職業(yè)人員的交流活動(dòng)等，以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生做任何事情都要有計(jì)劃、有目標(biāo)、講方法、講效率的習(xí)慣

有計(jì)劃、有目標(biāo)可以減少隨意性，少走彎路?？茖W(xué)安排每天的學(xué)習(xí)，鍛煉和休息時(shí)間，是形成良好習(xí)慣的保證。辦任何事情，方法不止一個(gè)，在多種方法中必然有優(yōu)劣之分，有優(yōu)于更優(yōu)之別，應(yīng)盡可能選擇“最優(yōu)”的意識(shí)。要求同學(xué)們平時(shí)做事要有計(jì)劃。老師要定時(shí)總結(jié)，總結(jié)時(shí)表?yè)P(yáng)計(jì)劃落實(shí)好的，提出合理的建議，然后對(duì)計(jì)劃落實(shí)不好的進(jìn)行引導(dǎo)。只有講方法，才能提高學(xué)習(xí)，做事效率，以較少的投入，得到較多的回報(bào)。

4．培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)、善始善終的做事習(xí)慣

第9篇：職業(yè)素質(zhì)自我總結(jié)范文

【摘要】為了把中職學(xué)生培養(yǎng)成具有高素質(zhì)的技能型人才，我們必須把職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿到所有的教育教學(xué)中。本文結(jié)合自己實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)際，把對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育融合到具體的教學(xué)過(guò)程中。

【關(guān)鍵詞】數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué) 職業(yè)素養(yǎng)教育

根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的規(guī)定：“實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國(guó)家教育方針，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)”。教育部制定的《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見(jiàn)》要求中等職業(yè)教育要全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變教育思想，樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的觀念，培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)、德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中、初級(jí)專門人才。由此可見(jiàn)職業(yè)素養(yǎng)教育的重要性和必要性，我們職業(yè)學(xué)校必須肩負(fù)起培養(yǎng)教育職業(yè)人才的重任，把中職學(xué)生培養(yǎng)成具有高素質(zhì)的技能型人才作為己任，把職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿到所有的教育教學(xué)中?，F(xiàn)結(jié)合我們實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)談?wù)勎沂侨绾卧跀?shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育的？

數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)是在學(xué)生獲得了一定的數(shù)控加工專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解了數(shù)控加工的一般加工操作步驟后安排的教學(xué)環(huán)節(jié)。目的是為了提高學(xué)生的操作技能和動(dòng)手能力，鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)訓(xùn)中進(jìn)步。數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)也是學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)之前接受的加工操作訓(xùn)練課程，操作過(guò)程中，要嚴(yán)格按照工廠的工作紀(jì)律和實(shí)際生產(chǎn)規(guī)章制度，真實(shí)的再現(xiàn)企業(yè)一線生產(chǎn)過(guò)程，而不是僅僅進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作演示，這樣不僅能夠使學(xué)生掌握教學(xué)要求的操作技術(shù)，同時(shí)也潛移默化的對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了教育和培養(yǎng)。在數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育。

首先是強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)安全教育環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。在任何企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中，安全都是擺在第一位的。我國(guó)的安全生產(chǎn)方針是“安全第一，預(yù)防為主”。學(xué)生只有知道了什么是規(guī)范的操作，才能避免犯錯(cuò)，避免出現(xiàn)違章操作。在機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)中存在一定的危險(xiǎn)性，而中職學(xué)生對(duì)機(jī)械加工操作的危險(xiǎn)性又缺乏足夠的了解，所以實(shí)訓(xùn)安全教育環(huán)節(jié)是整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中非常重要的一環(huán)，一定要做好實(shí)訓(xùn)前的安全教育。老師應(yīng)該將機(jī)床的安全操作規(guī)程逐條進(jìn)行講解，并結(jié)合實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)生經(jīng)常會(huì)犯的一些違章操作案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生熟記機(jī)床的安全操作規(guī)程，并嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程進(jìn)行操作，杜絕違章操作，從而在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中保障學(xué)生的人身安全及設(shè)備安全。

其次是強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂紀(jì)律管理環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。中職學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、服從意識(shí)較差，自我約束、自我管理能力也較差。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)的范圍較大，學(xué)生處于青春期，自控能力不足，學(xué)生隨意走動(dòng)、相互嬉戲、打鬧時(shí)有發(fā)生，管理難度大。實(shí)訓(xùn)設(shè)備間都存在一定的安全間隔距離，老師在指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)時(shí)，只能一次關(guān)注一臺(tái)設(shè)備，往往存在一定的監(jiān)控盲區(qū)。學(xué)生在操作過(guò)程中，使用的工量具較多，學(xué)生經(jīng)常將工量具用于玩耍，存在一定的安全隱患。所以必須強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)課堂紀(jì)律管理，不允許學(xué)生竄組，不允許學(xué)生做與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目無(wú)關(guān)的事。

第三是強(qiáng)化學(xué)生實(shí)訓(xùn)零件考核評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生質(zhì)量意識(shí)。學(xué)生操作技能的養(yǎng)成需要一定的過(guò)程，一般規(guī)律是：通過(guò)老師講解示范，學(xué)生模仿操作，老師觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生再反復(fù)練習(xí)并自我總結(jié)，提升操作技能及解決加工問(wèn)題能力。學(xué)生在加工零件時(shí)最初是只管把形狀加工出來(lái)，不管尺寸差多少，認(rèn)為尺寸差一點(diǎn)點(diǎn)不是事兒。我們?cè)诮虒W(xué)中要不斷地強(qiáng)化尺寸、公差，尺寸在公差范圍內(nèi)才算合格產(chǎn)品，超差一絲也是廢品。一個(gè)零件經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)加工，直到加工出精度更高的產(chǎn)品。學(xué)生由最初的不耐煩到后面的自愿加工，他們對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量意識(shí)提高了，這也增強(qiáng)了他們的成就感。我們的產(chǎn)品只有兩種：合格品和廢品，通過(guò)對(duì)學(xué)生的反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)了他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。