九年級物理復(fù)習計劃精選(九篇)

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第1篇：九年級物理復(fù)習計劃范文

一、加強政治學習和業(yè)務(wù)學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

為了更好的把教學工作搞好，堅持政治學習和業(yè)務(wù)學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短。本學期，組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設(shè)計等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與XX年中考命題特點是：

1.突出基礎(chǔ)性。

中考題特別注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。

2.注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。

通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。

中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。

4.注重考查學生處理和表達信息的能力。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。

5.關(guān)注社會熱點問題。

中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結(jié)合。

6.注重學科滲透和綜合。

考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

7.注重開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習計劃、上復(fù)習研討課、專題復(fù)習、復(fù)習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習。

四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習效果。

九年級復(fù)習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習疲勞綜合癥”。在復(fù)習課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學生的注意力，激發(fā)學生的復(fù)習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學習和復(fù)習水平。

五、及時輔導，使問題得到及時解決。

利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.輔導工作的時間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實證明也取得了很好的成效。

六、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，能獨立完成此期書本所要求的實驗，部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題。

七、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

八、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度

第2篇：九年級物理復(fù)習計劃范文

關(guān)鍵詞： 復(fù)習課 集體備課 考綱 考題

集體備課是進行教學研究的重要方式之一，它能集中體現(xiàn)廣大教師的教育教學智慧，發(fā)揮群策群力的合作作用，是進行有效教學乃至高效教學的途徑。集體備課通常是在新授課期間被采用的備課形式。進入九年級下學期，教學內(nèi)容主要為復(fù)習知識，不少老師認為復(fù)習階段應(yīng)主要進行做題、講題，沒有必要進行集體備課，應(yīng)用“拉網(wǎng)式”、“拉練式”或“題海式”的復(fù)習方式，復(fù)習效率低下。復(fù)習課的一個重要功能是引導學生對所學知識進行整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成較為完整的知識體系，提高學生對知識的掌握水平和應(yīng)用水平。對九年級復(fù)習課來講，更注重復(fù)習的系統(tǒng)性和有效性。如果處理不好，就往往使學生失去學習興趣，出現(xiàn)“盲目聽”、“被動做”的現(xiàn)象。要想從根本上解決復(fù)習課中的難題，實踐表明，集體備課是有效措施之一。筆者結(jié)合教學實踐談?wù)劸拍昙墢?fù)習課集體備課的內(nèi)容選擇問題。

九年級復(fù)習階段的集體備課備什么呢？如果像備新課一樣，就勢必使備課流于形式，結(jié)合考試需要有目的地選擇備課內(nèi)容是很有必要的。筆者認為，從以下方面著手進行研討與交流是有效的、可行的，能大大提高教師的備課效率。

一、備考試大綱

考試大綱（以下簡稱考綱）是由省級教育主管部門在每年考試前審訂和下發(fā)的關(guān)于本年度有關(guān)中考的具有指導性作用的綱要性資料。往往包含每個考試學科的命題范圍、考試難度和題目類型等，是對當年中考最具權(quán)威性的指導性材料。九年級學科組所有教師共同分析考綱內(nèi)容，了解考試內(nèi)容要求及考試題目的變化方向等，能更有針對性地指導課堂教學，指導學生復(fù)習，使學生在復(fù)習過程中，有重點，有明確目的，提高復(fù)習實效。把握考綱，有針對性地提高學生應(yīng)試能力和答題能力很關(guān)鍵，備好考綱能有效指導廣大教師制訂復(fù)習計劃，上好復(fù)習課。

二、備中考分析

每年中考過后，報紙、雜志等刊物上往往發(fā)表有一些專家、學者或一線教師對中考內(nèi)容和學生得分情況的分析文章。這些文章往往分析得比較細致，涵蓋對考試題目的剖析：涉及的知識點，考查的難易度，學生思維出現(xiàn)的盲點及易錯、易漏“得分點”等，同時，還會有一些試題的變式分析等研究，對于次年的中考具有指導作用。不少專家把近三年或五年的考試題目放在一起進行分析，分析各考點涉及的知識覆蓋面，縱向和橫向的關(guān)聯(lián)性，以及各知識點出現(xiàn)的“頻度”等。同學科的教師將這些中考分析資料集中起來，共同研究，共同分析，共同分享，再加入各自的分析和經(jīng)驗，對每一位參與備課的老師都將大有裨益。集體備“中考分析”，有利于廣大教師了解中考命題改革方向和方式，在備考過程中明確取舍，達到事半功倍的目的。

三、備歷年考題

對歷年考題進行分析，特別對近三年或五年的中考試題進行分析，總結(jié)出近幾年中考試題的特點，找出其中的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，將對復(fù)習工作起到很好的啟迪和引導作用，為復(fù)習工作提供更具指導意義的建議。

通過對歷年中考試題的詳細分析，可以找出各知識點出現(xiàn)的“頻率”，對于高頻知識點，可在教學中適當加強訓練，而對于能力的高頻點，更要挖掘其培養(yǎng)思路和方法。這樣，在復(fù)習過程中才能杜絕“眉毛胡子一把抓”的現(xiàn)象，提高短時間內(nèi)的復(fù)習效率。

四、備復(fù)習專題

對學科知識進行歸納和總結(jié)，然后將相關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成教學“專題”，是提高學生復(fù)習能力的好方法?！皩ｎ}”復(fù)習能幫助學生樹立系統(tǒng)意識，把分散的、獨立的知識，按其內(nèi)在聯(lián)系或某一主線構(gòu)建系統(tǒng)的、完整的知識網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)教師綜合把握課程的能力，它對學生解決問題能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的?！皩ｎ}”的形成，只有通過教師的集體備課才能真正實現(xiàn)。集體備課，集“集體”智慧，是使“?！备罨闹匾绞?。物理可細化為“電學專題”、“力學專題”等，語文可凝練出“作文教學專題”、“文言文教學專題”、“詩歌教學專題”等，數(shù)學學科可提煉“三角形專題”、“圓專題”等，這些專題由專人負責教學。通過形成“專題”，教師將教學內(nèi)容進行明確分工，做到“專而精”，然后共享“資源”。復(fù)習時，按照學校的統(tǒng)一安排各自“講授”專題。這樣內(nèi)容細化了，各部分之間的關(guān)聯(lián)更科學、更合理、更深入。“專題化”的備課策略和授課策略是同科教師共同合作的結(jié)晶，由于各自都“專而精”，更能釋放教師的備課熱情，有利于教師深入研究“專題”。這樣，教師責任更明確，備“專題”時，更關(guān)注自己專題的“頻點”，在復(fù)習過程中不會出現(xiàn)“漏點”現(xiàn)象。由于教師各自負責“專題”，會對專題更稔熟，熟能生巧，有利于專業(yè)成長。同時，因為“巧”了，復(fù)習方式和途徑、方法就豐富了，更有利于學生對知識點的掌握和解題能力的培養(yǎng)。

五、備精選習題

為了提高復(fù)習效率，教師搜集一些具有代表性的習題進行訓練和講評是十分必要的。那么什么樣的題目才算是具有代表性的呢？這就需要同學科的教師共同決定。大家集中廣泛搜羅各種資料和習題集，跳進“題?！?，將大家公認的“好”題選出來，然后討論好在哪里？是結(jié)合了社會熱點，還是關(guān)注了學生的身心發(fā)展？涉及哪些知識點，解決它需要什么方法和技巧？該題目還可能出現(xiàn)哪些“變式”和考查方向？等等，大家一一列舉。由于集體備課時集大家思維和經(jīng)驗之“大成”，則課堂教學中的例題才更具有代表性、典型性。由于是精選的題目，能讓學生更好地舉一反三，可使學生的思維和能力不斷得到發(fā)展。在教師的精講、精析和精評下，學生可以觸類旁通，復(fù)習效果更好。

六、備“考”情

無論教師備課多努力，訓練題目選得多好，最終效果還是取決于學生。學生是學習的主體，更是中考的主體。因此，只有了解和認識學情才能實現(xiàn)“備”的目標。對九年級下學期而言，學生的學習基礎(chǔ)、學習能力和接受能力、思想情感等已基本成形。最直接的方式是分析學生改變的“可能性”。筆者這里講“考”情，實際就是通過“考試”發(fā)現(xiàn)學生“改變的可能性”。目前，在一考定乾坤的大環(huán)境下，中考前，各學校都會進行各種各樣的?？肌⒃驴嫉?。每次考試過后，年級組、學科組都進行集體備課，教師集中分析每一個班、每一個學生的考試狀況，分析學生是進步了還是后退了，如果成績改變了，則逐個調(diào)查學生失分和得分的原因。針對每道題目的失分原因進行分析，究竟是教師復(fù)習時失誤了，還是學生粗心大意或其他原因?qū)е碌?，通過集體備課，相互交流，教師的工作做細了，學生的問題更容易找到，大家共同商討解決辦法，對于有效提高學生解決問題的能力有很大的幫助。

現(xiàn)階段，我國大多數(shù)地區(qū)仍然通過考試選拔優(yōu)秀學生，一年一度的中考必定會牽動千家萬戶的視線，關(guān)系學校的興衰。廣大教師復(fù)習時進行集體備課，能提高復(fù)習功效，提高升學考試的質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，是備受廣大學生、家長和社會各界關(guān)注的事，要切實做好九年級復(fù)習的集體備課工作。

參考文獻：

[1]李本友.安徽?。?009―2013年）五年中考物理試題分析及復(fù)習建議[J].中學物理，2014，（2）.

[2]張可.促進反思，提高高三生物學專題復(fù)習的有效性[J].生物學教學，2013，（1）.

第3篇：九年級物理復(fù)習計劃范文

羊流鎮(zhèn)初級中學

在全體九年級師生的共同努力下，上學期期末考試已圓滿結(jié)束。我校上學期的期末考試成績，對比期中考試成績，有一定的進步。成績的取得，是同學們奮發(fā)圖強，刻苦努力的結(jié)果，是老師們辛勤勞動的結(jié)果。但是本次期末考試也暴露出很多的問題和不足。具體表現(xiàn)在：

（一）教師方面。

本級九年級共有16名任課教師，大部分是年輕教師，有4名教師是第一次帶畢業(yè)班。年輕教師上課有活力，教學方法新穎有吸引力，但在教學管理、課堂管理、重點知識把握等方面存在不足。結(jié)合平時課堂的反映及考試成績比較，成績不好的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個問題：一是課堂計劃性不強，包括知識目標、能力目標、時間搭配、教學進度、學生的個體差異不能很好的規(guī)劃。二是對基礎(chǔ)知識課堂落實不到位，缺乏對學生良好習慣的培養(yǎng)。三是課堂練習的實效性差。許多教師仍然把重心放在課堂教上，忽視了練習的過程，學生處于被動學習中。四是課后輔導抓得不扎實，作業(yè)批改沒有落到實效上。教師間的不均衡，嚴重影響了整個學科組的質(zhì)量。

（二）學生方面。

1、學習習慣養(yǎng)成不到位，規(guī)范、嚴謹答題存在較大問題。學生答題粗枝大葉、敷衍燎草、隨意性大，該得的分因不良習慣而丟失。本次考試有個別學生答題紙選擇題部分得零分就是學習習慣養(yǎng)成不到位的表現(xiàn)。

2、基礎(chǔ)不牢，對基本方法、基本技能、基本的學科思想不能熟練、準確的掌握和應(yīng)用。這方面的問題在數(shù)學、物理、化學這三科中表現(xiàn)的比較明顯。

3、做題的態(tài)度、思維品質(zhì)差異大。部分學生不審題，亂答題；很多學生的表述能力較弱，影響得分率。本次考試，政治學科在這方面的表現(xiàn)尤為突出。

4、應(yīng)變能力差，做題的思維不開闊。整體感知能力、歸納能力、語言整合能力、表達能力較差，一遇到稍難題目題型，就沒有辦法，創(chuàng)新思維能力不夠。對綜合性較強的題目解答出現(xiàn)偏差較大。

針對上學期期末考試存在的問題和不足，本學期的下一步的打算和安排：

（一）繼續(xù)深抓集體備課，提升教師的業(yè)務(wù)水平，特別是加強年輕教師在題研方面的能力，認真研究中考試題，完善學科的雙向細目表，把握好中考考點、重點、題目類型、解題方法等，做好復(fù)習計劃，復(fù)習學案，有效指導課堂教學，充分發(fā)揮好教師的指導作用。

（二）繼續(xù)落實班級教導會制度，結(jié)合周考、月考等階段性測試，任課教師之間不斷溝通交流，更全面的了解學生的思想動態(tài)。認真把好學生的脈，協(xié)商制定切實可行的培輔計劃。

（三）認真落實周考，加強尖子生的培養(yǎng)力度。加強測試，在試題的選取上，鏈接中考，強化練習，實現(xiàn)課堂延伸，落實好考點的講解以及拓展，在提高學生應(yīng)試能力的基礎(chǔ)上，通過以考代練的形式，提升學生的整體水平。

（四）借助晨例會，讓學生呼喊激勵性的口號，從心理上提升信心，戰(zhàn)勝中考，及時開好表彰會，為優(yōu)秀學生頒發(fā)榮譽證書，制作宣傳版面，加大宣傳力度，通過對優(yōu)秀學生的表彰，達到表彰先進，激勵后進的效果，營造良好的拼搏競爭的氛圍。同時，在表彰會上也要為學生做好人生規(guī)劃，為下一步的入職做好準備。

（五）繼續(xù)加強學生管理，嚴格執(zhí)行學校制定的《學生違紀處理規(guī)定》，對于違反紀律的同學，依據(jù)規(guī)定堅決處理，絕不姑息。努力為教師教學創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

第4篇：九年級物理復(fù)習計劃范文

本學期，教務(wù)處工作在校級領(lǐng)導的指導下，緊緊圍繞學校辦學思路，科學合理的計劃安排，扎實有效的工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務(wù)意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié):

一、講規(guī)范、重細節(jié)，教學管理求實效

1、及時準確征訂教材，按時發(fā)放教材及教學參考資料，為師生的教學提供了有力保證。

2、做好課務(wù)分工、協(xié)調(diào)工作，保證教學工作平穩(wěn)開展。本學期教務(wù)處根據(jù)教師狀況，綜合考慮各年級的實際狀況和現(xiàn)有師資做好分工，盡可能使課務(wù)安排合理化。開學課表運行一周后，教務(wù)處通過征集意見，對課表進行了適當調(diào)整，以保證課時安排的最優(yōu)化。當有教師請假、生病或因?qū)W校工作需要調(diào)課時，教務(wù)處本著教師自行調(diào)整的基礎(chǔ)上在第一時間將課務(wù)調(diào)整到位，保證了教學工作的正常有序進行。

課務(wù)方面：大多老師都能聽從學校的安排，都積極的配合教務(wù)的工作，但是有部分老師，對安排到第5節(jié)的課，第6節(jié)的課比較排斥，另外還有個別老師私下自己調(diào)課，沒有和教務(wù)報備，導致教務(wù)的課表經(jīng)常和班級課表不一致，希望今后老師們?nèi)缬姓{(diào)課必須向教務(wù)請示，并且備案,

整改措施：1、體育后不排理科的學科。

2、如果有兩個班教學任務(wù)的老師，連堂課最好錯開。

3、第一節(jié)只要是中考科目都可以安排，早讀課年級負責分配

4、上午有第5節(jié)課的，下午盡量不安排第6節(jié)。

5、第8節(jié)盡量不安排有晚輔科目的學科。

調(diào)代課方面：幾乎所有的老師都做得相當不錯，需要調(diào)代課的老師們都能先私下調(diào)，實在調(diào)不了才報備教務(wù)由教務(wù)進行調(diào)，涉及到早讀和代課的老師都能交紙質(zhì)版過來教務(wù)報備。

存在的問題：非緊急情況的調(diào)課或代課希望能提前和教務(wù)報備，因為教務(wù)人員進行調(diào)課或代課也需要時間，調(diào)代課之前也是需要一個個打電話給相關(guān)老師確認能上之后才能打印調(diào)代課單子，還需分發(fā)調(diào)代課單給相對應(yīng)的領(lǐng)導老師。另外，被調(diào)換課的老師自己個人也需做好記錄，以免造成空堂，本學期就發(fā)生了幾次被調(diào)換老師忘記去上課造成空堂。

今后打算：在目前還沒有更好地改善調(diào)代課繁瑣的方法之前，還是沿用本學期的方法：本學期和上學期一樣都是使用紙質(zhì)版的調(diào)代課單，在公用盤24教務(wù)常用表格里面也有存檔，有需要調(diào)換課的老師可以自行下載填表進行打印，涉及到代課的老師一定要交紙質(zhì)版給教務(wù)，便于后期統(tǒng)計績效。

3、做好教學常規(guī)督查工作。本學期，教務(wù)處嚴格按照教學常規(guī)檢查要求對教師的教案、登分冊、聽課本等資料進行了每個月一檢，學生的作業(yè)情況由年級組進行每月一檢，做到有檢查、有記錄、有整改意見。除例行檢查之外，教務(wù)處還不定期進行了抽查，并通過經(jīng)常聽課、教務(wù)處巡課及學生問卷調(diào)查等了解教師的教學情況、學生的學習情況，及時表揚先進，指導督促某方面工作有缺陷的教師，以保證教學質(zhì)量。

之所以能夠做好教學常規(guī)檢查工作，與我們學校本教研組長、備課組長有這很大的關(guān)系。正是因為有他們的積極配合，做好每一次的長傳下達，使得我們教學工作能夠有序的展開。

教研組長、備課組長利用每次教研組和備課組活動檢查老師們的二次備課和教學反思情況，教務(wù)人員對老師們的教案本、登分本、聽課本進行二次檢查。

存在問題：有個別組交組員的材料比較慢；有些老師的備課本二次備課比較粗糙；個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響；作業(yè)檢查不到位，導致期末的柳南區(qū)教學常規(guī)檢查出現(xiàn)了較多問題，感謝老師們都積極配合教務(wù)工作，使得本次檢查順利進行。

今后打算：提前做好計劃，提前通知大家做好教務(wù)常規(guī)檢查，按照學校的要求執(zhí)行各項制度。有關(guān)學生作業(yè)方面，下學期教務(wù)將和教案本登分冊一樣進行每一月一檢，聽課本每半個學期一檢，同時希望每老師都能按照教學常規(guī)檢查的要求做好自己的分內(nèi)事情。

4、資料印刷方面：大多學科都能按量印刷把印刷控制下來，在領(lǐng)劵時都能及時提供印刷票，但是有個別學科做得不是很好，沒有按照要求去規(guī)范的填寫印刷票上的信息，導致有時根本無法辨認是哪個學科的票，除此之外印刷回來的資料，有部分學科不及時拿走資料，堆在教務(wù)，希望在今后的印刷中老師們能按照要求去做，把流程規(guī)范。

整改措施：

1、每學期做好印刷數(shù)量規(guī)劃，并根據(jù)規(guī)劃的數(shù)量按中考比例分配給各位學科

2、領(lǐng)取資料要在印刷領(lǐng)取登記本子上登記。

3、如是學生來領(lǐng)資料的教師也一定要跟隨簽字。

5、做好考務(wù)工作，保證每一次考試順利進行。

本學期大型的考試主要有：七八年級的段考、八九年級的二模和三模、八九年級的中考、七八年級的期末考試。

這5次考試每次教務(wù)都能提前召開考務(wù)會，安排好相關(guān)的工作，協(xié)調(diào)好考生，監(jiān)考以及考場的布置，多數(shù)老師都能按照要求去做，但是在監(jiān)考安排時，有少部分老師就會對自己監(jiān)考的學科場次有比較大的意見，除此之外還有部分老師在監(jiān)考時做與考試無關(guān)的事情，由于人員不夠安排，感謝本學期九年級的二模、三?？荚嚩际且粋€老師監(jiān)考的情況下還能把工作做得井井有條。

存在問題：巡考發(fā)現(xiàn)有個別老師在監(jiān)考期間做與考試無關(guān)的事情，如看書、寫題、玩手機等；因為報告廳的考生比較多，要求分配到報告廳監(jiān)考的老師需要提前20分鐘到場安排好考生入座，維持好紀律，及時發(fā)卷，有些老師不能提前到報告廳；有個別老師有監(jiān)考而又有事外出私下找人代替沒有報備教務(wù)，代替的老師忘記監(jiān)考時間導致沒有按規(guī)定時間進考場。表揚在八九年級三模的時候，八年級的生地考試陳美燊老師積極配合教務(wù)的安排，臨時頂替他人監(jiān)考。

今后打算：教務(wù)將對考試中出現(xiàn)的問題，制定相關(guān)的規(guī)定，規(guī)范考試的各個環(huán)節(jié)。如：報告廳監(jiān)考安排應(yīng)按照考場分工明確，責任落實到人。

6、開好質(zhì)量分析會，重點做好問題學科、問題班級的解剖工作。

本學期，在每一次考試之后都及時地組織各個年級召開質(zhì)量分析會，幫助年段、任課教師總結(jié)經(jīng)驗教訓，針對考試中存在的問題，提出整改意見。對于在教學和管理中存在嚴重問題的班級和學科，教務(wù)處不僅要求教師要引起重視，而且還詳細分析問題，在此基礎(chǔ)上提出工作要求和措施，幫助那些班級和學科及時改變現(xiàn)狀、縮小差距、提高教育教學水平。

7、分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，我們采取教務(wù)處和年級兩個層次對教學工作實行有序管理。教務(wù)處負責全?？偟慕虒W活動的監(jiān)控調(diào)度，各年級主任負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮年級主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。

為了及時掌控學生上課的精神狀態(tài)，教務(wù)處人員每天都會進行巡堂，并且將巡堂情況如實登記。在巡堂中發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象，教務(wù)處人員會及時跟授課老師、班主任以及年級組進行反饋。

巡堂安排如下：

經(jīng)過一學期的巡堂及及時進行問題反饋，大多數(shù)學生的上課狀態(tài)得以改善：如七年級的學生已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活，課堂紀律除了個別班冒出比較多問題學生之外，其他班大部分學生都能遵守紀律；八年級本學期面臨著生地中考的考試任務(wù)，課堂紀律比上個學期好；九年級面臨著中考，課堂上整體情況比上學期好，平行班睡覺的學生比上個學期少。

也存在一些不良現(xiàn)象：個別班級有學生做與課堂無關(guān)的事情，個別班級課堂上趴桌子睡覺的情況較嚴重等。

對于出現(xiàn)以上上課不良現(xiàn)象，希望班主任能夠做好思想教育，規(guī)范學生的學習態(tài)度；上課教師需進一步管理課堂；教務(wù)處應(yīng)與年級組聯(lián)手出臺相關(guān)辦法，以提高學生的注意力和學習興趣。

8、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起。教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上，確保教學高質(zhì)量的完成。

9、規(guī)范崗位職責。抓好教務(wù)處管理下的各個功能室的人員管理及其的使用情況。要求管理人員恪守崗位職責，定期檢查室內(nèi)設(shè)施，有問題及時匯報整改，尤其要做好衛(wèi)生管理工作，做到室內(nèi)環(huán)境整潔、物品擺放有序、記錄詳實，經(jīng)得起上級部門的檢查。目前，教務(wù)處管理負責的有物理實驗室3個，化學實驗室2個，生物實驗室2個，地理儀器室1個，電腦室2個，美術(shù)室1個，音樂室1個，數(shù)學組儀器室1個，都在第三棟教學樓，各功能室運作正常，但衛(wèi)生方面仍需加強整改。

本學期的錄播室使用一切正常，老師和同學們都能愛護好錄播室的一切設(shè)備，同時也做好相對應(yīng)的使用記錄。存在問題：錄播室使用完之后，有些學生不能按照老師的要求把課桌椅及其他物品歸位擺放整齊，地面、桌面上的垃圾不能隨身帶走、還有個人的用品沒有拿走。希望下學期使用錄播室的老師注意填寫使用記錄，并做好相關(guān)的工作：如把白板擦干凈、課桌椅擺放整齊、地面和課桌椅的垃圾清走進、把設(shè)備關(guān)好、鎖好門等。

10、及時統(tǒng)計和核算老師每月的課時量。

存在問題：

1、教師未及時核對本人的工作量。

2、在教師請產(chǎn)假及病假方面和校辦的備案有脫節(jié)，希望今后每個月校辦都能向教務(wù)提交一份當月教師的請假情況表，以便于績效的統(tǒng)計。

二、做好接待工作，開好多彩教務(wù)活動。

三、教學方存在問題

1、學校教研集備工作還停留在形式上，在內(nèi)容的深度廣度上還有待于進一步規(guī)范落實，只有扎實抓好教研集備，教師真心做教研集備，認真進行課題研究，教研集備才會出出成效，教育教學質(zhì)量才會提高。

2、對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度、學法指導不夠到位，學生的學習習慣養(yǎng)成教育有待進一步加強；對差生的培養(yǎng)還缺乏行之有效的辦法。

3、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性不夠。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛不夠濃厚。

4、課堂教學中以學生為主體的思想有待加強，啟發(fā)式教學力度不大。師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、玩手機等現(xiàn)象，個別教師不能正確處理師生關(guān)系。 

5、現(xiàn)代教育教學手段的應(yīng)用尚未成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。

四、下學期工作設(shè)想

1、進一步加強師德建設(shè)。

2、繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，保證教育教學質(zhì)量的提高。

3、加強作業(yè)批改的檢查，保證能夠順利通過每一次的教學常規(guī)檢查。

4、完善晚輔檢查制度，將責任落實到人。尤其是培優(yōu)班、補差班及晚輔興趣班的考勤。確保晚輔能夠有序的開展。

第5篇：九年級物理復(fù)習計劃范文

初三上學期班主任工作計劃怎么寫?抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。下面是小編為大家整理的關(guān)于初中初三班主任上學期工作總結(jié)范文，希望對您有所幫助。

初中初三班主任上學期工作總結(jié)范文1班級目標：

1.加強班級管理，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生競爭意識。

2.每個學生都有明確的目標計劃(近期目標和長遠目標)，并且?guī)椭鷮W生樹立信心，不斷追逐夢想。

3.做好培優(yōu)補差(尤其是邊緣生的提高)工作。

4.縮寫物理和語文與其他班級的差距，扎實的打好化學基礎(chǔ)。

工作重點：

1.加強班級管理，抓學生行為日常規(guī)范，樹立良好的班風，用好的班風促進好的學風的養(yǎng)成。

2.定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

3.加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理，做好培優(yōu)補差工作。

具體措施：

①抓紀律，樹班風。紀律是形成良好班風的保障，我們要樹立起刻苦、勤奮、團結(jié)、拼搏的班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

②加強班級文化建設(shè)，營造良好的學習氛圍。

③培養(yǎng)班干部的自主管理能力，明確并深化值日班長的職責。初中階段是一個人生的轉(zhuǎn)折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養(yǎng)學生能力的一個有效途徑。需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應(yīng)做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發(fā)展。作為班干部，應(yīng)該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經(jīng)驗交流，使同學能夠?qū)ψ约旱膶W習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關(guān)心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

④抓好教學質(zhì)量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢學科的長足進步，扭轉(zhuǎn)弱勢的落后局面，促進各科間的平衡，確保及格率，提高優(yōu)秀率，力爭完成學校的指標任務(wù)。

⑤加強對學生心理素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。由于初三學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調(diào)適情緒，為他們及時做好心理輔導。

⑥重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。畢業(yè)年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學生的健康教育。

初中初三班主任上學期工作總結(jié)范文2一、樹理想、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度：把“要學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，明確努力方向。

二、鼓舞學生樹立信心：在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復(fù)習，讓學生在復(fù)習中，指導他們制定出切實可行的復(fù)習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復(fù)習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

三、培養(yǎng)學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關(guān)心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生復(fù)習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

其二是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

四、加強班級管理，注意常規(guī)。一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。

五、努力抓好并嚴抓課堂紀律：紀律是成功的保證，采取以下抓法：

1、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力才會成功，放棄只有失敗”。

2、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

3、建立自律小組，量化打分并公告。

4、樹立典型，因教施人。

充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵。調(diào)節(jié)心態(tài)，讓其成為“亮點生”。

六、加強與家長聯(lián)系。出現(xiàn)問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以心態(tài)迎接中考。

初中初三班主任上學期工作總結(jié)范文31。仍以安全為重。隨著學習壓力的加大，冬季的到來，學生生病的會多起來;隨著年齡的增長，年級的增高，部分學困生開始無事生非，于是一些隱患開始暴露，所以要充分發(fā)揮大家和安全委員的作用，抓好全班學生的安全。

2。以學習為重。當學生明白升學在即，現(xiàn)在的付出決定著以后的道路的寬闊時，他們會主動以學習為重。初三又添了新的學科，結(jié)業(yè)了生物和地理，大家的名次會重新被刷新，所以為了同學們的明天——升學或就業(yè)，學習都是相當重要的。

3。充分利用學校舉辦的各種活動，讓人人有施展才能的空間。從德、智、體、美等方面讓不同的同學有所發(fā)展和提高。

4。繼續(xù)寫組日記，讓全班同學有暢所欲言的舞臺，讓他們的秘密不再是秘密，只有沒有隱私，他們才會無私地盡情地學習。

5。加強師生溝通。利用口頭和書面兩種形式，進行溝通，讓學生敢于給老師說，讓學生也善于給老師說，把老師當朋友，當親人。這必須建立在學生信任老師的基礎(chǔ)上。

6。充分聽取各任課老師的見議，讓學生的不正確傾向消滅在萌芽狀態(tài)之中;讓好的胚芽茁壯成長。

7。讓學生每天辦一期手抄報，規(guī)定好紙張和內(nèi)容。用正能量來轉(zhuǎn)移學生的注意力。

8。學習張香芹老師，寫好班主任寄語，及時激勵初三的孩子們。

初中初三班主任上學期工作總結(jié)范文4一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，緊抓安全及教育的問題，同時要求學生要搞好學習，先學好做人，不能做生活上的低能兒。

二、班級目標：

結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)文明班集體。每天進步一點點。努力的營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生充分發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿意的成績。

三、學期的具體工作：

1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會、班會等時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良思想行為的_，形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想準備，接受挑戰(zhàn)。

2.加強學生常規(guī)工作的管理。

開學初，根據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的自治自理能力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。

3.以學習為重點，作好為建設(shè)祖國輸送人才的準備。

開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的目標，并向著這目標努力奮斗。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，經(jīng)常適時地對班中同學進行鼓勵，不斷提高學生的自信心。爭取在中考中取得好成績。

4.積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。

配合體育老師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動。

四、方法措施

根據(jù)以上分析，本期工作主要抓以下幾點：

1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立遠大理想。

2、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發(fā)生。

3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標，追有方向。

初中初三班主任上學期工作總結(jié)范文5承蒙領(lǐng)導的信任，從本學期開始，我擔任九年級三班的班主任，我對這個班的學生了解較少，并且本學期這個班共調(diào)換了六位教師，變動很大。另外這個班的學生在上個學期因為各方面的原因，成績起伏很大，在月考中成績不夢想，在學校組織的各項活動中成績也不夢想。

當領(lǐng)導把這個班級交給我時，我深感職責重大，期望經(jīng)過自我和其余任課教師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步入正軌，取得一個圓滿的結(jié)果，為學生明年的中考鋪平道路。結(jié)合本班實際，特制訂本學期班主任工作計劃

一、情景分析：

這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作本事參差不齊，學生的個性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內(nèi)部他們顯得比較松散，職責心不強，一部分學生學習基礎(chǔ)薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控;有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

二、具體措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應(yīng)當在增強學生職責感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1.創(chuàng)設(shè)一個良好的班級文化氛圍：

經(jīng)過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外，能夠充分利用校會及學校搭設(shè)的各項活動平臺進取參與，提高本事，培養(yǎng)學生的團體意識。

2.建立一支有本事有職責心的干部隊伍：

民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化職責意識，事后要有監(jiān)督和學生評議。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)督，這樣既增強了干部的職責心又提高了每位學生工作本事。

3.強化課堂學習紀律：