高校公共安全事件精選(九篇)

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第1篇：高校公共安全事件范文

【關(guān)鍵詞】系統(tǒng)、簡化、安全、高效

1系統(tǒng)簡化前開拓開采概況

1.1開拓概況

1.2開采概況

B組煤：東一上山采區(qū)8煤層已回采2個塊段，最低標(biāo)高-570m，7-1煤層已采1個塊段，最低標(biāo)高-520m。東一B組煤下山采區(qū)正在準(zhǔn)備，其中4、5、6、7、8均為突出煤層。

2系統(tǒng)存在的主要問題

3實施系統(tǒng)簡化的必要性

潘一礦具有井田范圍大，煤層數(shù)目多，煤炭資源豐富，煤質(zhì)優(yōu)良等特點，但經(jīng)過多年的高強度開采，礦井淺部的低瓦斯煤炭資源基本采完，轉(zhuǎn)入深部開采。隨著開采深度的增加，礦井地質(zhì)條件惡化、破碎巖體增多、地應(yīng)力增大、原始煤層瓦斯含量增加，開采煤層進入突出危險區(qū)，現(xiàn)有的開拓開采系統(tǒng)、采區(qū)巷道布置、煤層開采程序等無法滿足瓦斯治理巖巷先行戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，在時間上、空間上制約著瓦斯治理工程的實施；礦井一水平共有6個分區(qū)，分煤層采區(qū)9個，生產(chǎn)系統(tǒng)復(fù)雜，通風(fēng)流程較長，具備封閉的采區(qū)尚未封閉，風(fēng)阻大，礦井通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜，自燃發(fā)火隱患點多，增加了礦井通風(fēng)管理難度。部分采區(qū)存在下山開采問題，另外部分變電所供電負(fù)荷較小，維持整個變電所運作增加成本。

為創(chuàng)造良好的瓦斯治理條件，需結(jié)合礦井開采實際及瓦斯綜合治理情況進行系統(tǒng)簡化，建立合理的適應(yīng)瓦斯治理的礦井開拓開采系統(tǒng)，確保瓦斯治理巖巷工程、抽采工程先行施工到位，保證瓦斯治理目標(biāo)的順利實現(xiàn)；同時需要對礦井生產(chǎn)系統(tǒng)進行簡化、優(yōu)化，使之簡潔、安全、高效，減少安全隱患。

4系統(tǒng)簡化實施方案

4.1一水平系統(tǒng)簡化方案

一水平實施系統(tǒng)簡化，主要解決三大問題：一是通過封閉老采區(qū)、報廢失修巷道，縮短通風(fēng)流程，減少漏風(fēng)量，并擴修部分風(fēng)道，增加通風(fēng)斷面，降低風(fēng)機負(fù)壓、消除；二是通過施工井巷補套工程，實現(xiàn)一水平下山采區(qū)與二水平大巷貫通，解決一水平下山開采問題，并優(yōu)化采場布局；三是停用南井-350m中央變電所，簡化供電系統(tǒng)。具體是：

4.1.1采區(qū)封閉

4.1.2解決下山開采問題

利用二水平新建巷道分別與一水平的西三C組下山采區(qū)、東一B組下山采區(qū)、東三C組下山采區(qū)貫通，實現(xiàn)從二水平進風(fēng)和排水，從而解決一水平部分采區(qū)下山開采問題。

4.1.3供電系統(tǒng)

停用南井-350m中央變電所，用1臺移變建立配電點，供南井-350m水平用電。

第2篇：高校公共安全事件范文

【關(guān)鍵詞】高校；后勤安全；工作實踐；思考

對于高校管理來說，除了教育之外，安全是其管理工作中的重點內(nèi)容之一，若不加強重視，勢必會給高校工作造成干擾，如學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍、鍋爐房等后勤設(shè)施都有可能發(fā)生安全問題，影響高校學(xué)生和老師的正常生活。所以在高校工作中，必須對后勤安全工作加以重視，切實保證高校后勤工作運行的安全性。下面就如何做好高校后勤安全工作作詳細(xì)論述。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)重視，加大投入力度，建立系統(tǒng)的高校后勤安全工作管理體系

領(lǐng)導(dǎo)重視是高校后勤工作得以正常開展的關(guān)鍵。在實際工作中，高校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必要意識到后勤安全工作的重要性，將后勤安全工作放到重要位置，或是當(dāng)做一項重要工作來抓。為了進一步確保后勤工作的安全性，高校還可提前建立一個常規(guī)性的安全管理小組，附加建立一套專門的后勤部門管理制度，配置相應(yīng)的、充足的管理人員，將制度中提到的內(nèi)容貫徹到具體工作中，切實做好校園后勤安全管理。

客觀分析，只有領(lǐng)導(dǎo)對高校后勤安全工作產(chǎn)生了重視，下屬部門才能服從上級指導(dǎo)和安排，將口號落實到實際工作中，一方面加大校園后勤設(shè)施的管理和改造力度，另一方面加強管理監(jiān)督，普查校內(nèi)安全隱患，全面確保高校后勤安全。

二、落實后勤安全責(zé)任，形成上下聯(lián)動管理系統(tǒng)

安全責(zé)任落實是安全工作開展的前提，高校后勤安全也是如此。實際管理過程中，高校管理者可通過建立安全責(zé)任落實體制的方法來開展后勤工作，做到層層落實責(zé)任，上行下效，上下聯(lián)動。具體做法有：學(xué)校后勤團隊要和學(xué)校簽訂安全責(zé)任書，確保后勤工作的具體內(nèi)容以及后勤安全責(zé)任，并將責(zé)任落實到個人；其次，高校后勤部門、各個主管部門都要簽訂安全責(zé)任書，同時將安全責(zé)任落實到部門和個人；再次，部門要和部門內(nèi)部的主要管理人員簽訂安全責(zé)任書，并明確管理人員的責(zé)任和義務(wù)，真正做到將責(zé)任落實到個人。

三、加強宣傳，深化后勤職工的安全意識

除了要加強管理，落實責(zé)任以外，宣傳和普及后勤安全知識也是一個相對比較有效的方法。原因在于，高校后勤職工是決定后勤工作安全與否的重要因素，只有提高了后勤職工的后勤安全意識，才能有效確保職工在開展后勤工作時做到兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，避免因工作失職而發(fā)生安全事故。所以在高校后勤工作中，十分有必要對后勤職工進行安全意識培訓(xùn)，帶領(lǐng)職工參觀高校安全展覽，或者開展安全講座，使職工能更深層次的認(rèn)識到后勤安全工作的重要性，嚴(yán)格遵守安全要求，保證高校后勤安全。

四、做好安全檢查與安全監(jiān)督，形成一套有效的后勤安全工作管理體系

高校后勤工作在實際開展時會涉及到大量內(nèi)容，且一般與高校合作的后勤服務(wù)集團規(guī)模都比較大，下屬部門數(shù)量多，工作中可能會發(fā)生各種各樣難以控制的問題，而想要科學(xué)、正確的解決那些問題，就必須做好后勤工作管理，建立一套行之有效的后勤管理體系，確保高校后勤工作的安全性。

對于涉及到的重點部位，要進行每日檢查，并填寫每日檢查表，負(fù)責(zé)人要進行簽字確認(rèn)；對于一般部位，要保證每周一次的安全檢查，檢查要有詳細(xì)的檢查記錄，要經(jīng)過安全負(fù)責(zé)人的復(fù)查和簽字；對于每次檢查出的問題和檢查出的安全隱患，各部門要進行認(rèn)真研究，對于能解決的問題，立即進行解決。對于不能解決的問題，要立即上報后勤服務(wù)集團，集團對上報的問題及時給予回復(fù)并解決。

在具體工作中，一方面組織好每月一次的后勤服務(wù)集團安全檢查工作。集團每月組織召開安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，各中心主任詳細(xì)匯報月度安全工作狀況，集團領(lǐng)導(dǎo)對安全工作進行總結(jié)和布置。會后，集團安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員對集團所管轄區(qū)域進行細(xì)致的安全檢查，對存在的問題及時進行處理。另一方面，做好每日的巡視及檢查工作。北京科技大學(xué)后勤服務(wù)集團下設(shè)專門的督查室，督查人員除專職工作人員外，還聘請多位離退休老干部擔(dān)任兼職督察員，這些兼職督察員與專職人員一樣有明確的崗位職責(zé)及督查范圍。通過督查人員全面、細(xì)致的檢查和督查，及時發(fā)現(xiàn)各種問題和隱患，隨時上報并進行跟蹤，加快問題的解決及隱患的消除。通過加強安全工作管理，狠抓檢查、跟蹤、反饋環(huán)節(jié)工作，北京科技大學(xué)后勤服務(wù)集團形成了較為嚴(yán)密的閉環(huán)安全系統(tǒng)，集團安全檢查效果十分明顯，解決的問題逐漸增多，有力地保障了后勤各項工作開展。

五、做好安全預(yù)案及演練，形成理論與實戰(zhàn)相結(jié)合的應(yīng)急體系

為了能更快更好的做好高校后勤安全工作，高校后勤服務(wù)集團有必要在工作中進行預(yù)案演練，便于更有效的解決突發(fā)問題。實際工作中，集團系統(tǒng)可制定、完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，印制預(yù)案手冊，下發(fā)到各中心及員工，并對預(yù)案的具體內(nèi)容進行了詳細(xì)的講解和培訓(xùn)。此外，還可根據(jù)工作安排，針對所屬各樓宇的情況不同，制定各樓宇消防火災(zāi)安全工作預(yù)案。集團及各中心都要對員工進行預(yù)案的培訓(xùn)，保證每一個員工能熟練知曉預(yù)案的詳細(xì)內(nèi)容，了解疏散程序及逃生路線。這些預(yù)案的制定及培訓(xùn)，能大大提高員工遇到突發(fā)事件時的應(yīng)對能力，為減小突發(fā)事件的損失起到積極的作用。對于安全預(yù)案，集團加強實戰(zhàn)演練，每年舉行不少于兩次的安全預(yù)案演練。每次演練，集團都制定詳細(xì)的方案，組織廣大員工參與。

六、結(jié)束語

安全工作是一切工作的前提，沒有安全，其他的工作都沒有意義?！鞍踩赜谔┥健保鞍踩卦诜婪丁?。北京科技大學(xué)后勤服務(wù)集團幾年來采取多項措施，加強安全管理，工作前想到安全、工作中注意安全、工作后總結(jié)安全，通過扎實、細(xì)致的工作，將隱患消除在萌芽狀態(tài)，做到了“大事不出、小事少出”，保證了后勤安全和學(xué)校的穩(wěn)定，為建設(shè)保障有力、服務(wù)高校的后勤服務(wù)體系提供了可靠的前提。

參考文獻

[1]胡其圖.關(guān)于高校后勤服務(wù)社會化改革的幾點思考[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2003（05）

第3篇：高校公共安全事件范文

【關(guān)鍵詞】建筑工程；施工；安全管理；水平；措施

建筑工程施工安全管理工作是整個建筑工程管理工作的重要內(nèi)容和有機組成部分，對維護人民的生命安全有著十分重要的意義。但與近年來建筑行業(yè)的良好發(fā)展趨勢相對立的是，建筑工程施工過程中發(fā)生了很多的安全事故，給人民的生命安全造成了嚴(yán)重的威脅。因此，每個建筑工程的施工單位都必須重視安全生產(chǎn)工作，積極地采取措施，最大限度避免安全事故的發(fā)生。

一、建筑施工安全管理中的問題分析

1、建筑施工人員水平較低，缺乏安全培訓(xùn)教育

建筑業(yè)屬于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，技術(shù)要求一般較低，行業(yè)準(zhǔn)入門檻不高，加上建筑施工企業(yè)招聘施工人員越來越多，而施工人員基本都是農(nóng)村富余勞動力，故而造成建筑施工隊伍素質(zhì)整體偏下。加上建筑企業(yè)對三級安全教育不進行，安全技術(shù)交底不及時，大量的務(wù)工者上崗后是既沒有進行崗前勞動技能培訓(xùn)又缺乏施工現(xiàn)場安全教育，并且沒有進行過專業(yè)的安全教育培訓(xùn)，自我保護意識及安全技能較差，施工違章作業(yè)的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，隨自己主觀隨意性出入建筑施工的安全防護區(qū)，這些因素給建筑施工安全管理造成極大不便，埋下了極大的施工安全隱患。

2、安全監(jiān)管力度不夠

建筑工人工作期間，沒有配備安全防護用品的現(xiàn)象較為普遍。建筑單位對于工人的基本安全利益，相關(guān)保險以及關(guān)于安全意識的培訓(xùn)都沒有到位。在施工過程中沒有進行安全護欄，許多不相關(guān)人員都可以來去自由，而相關(guān)的施工設(shè)備安放不規(guī)范，工人勞累多度，加班的現(xiàn)象時有發(fā)生，睡眠時間嚴(yán)重不夠，導(dǎo)致施工過程事故發(fā)生率加大。監(jiān)管部門又疏忽管理，相關(guān)資料文獻少，巡視力度不夠，一些比較危險的工程都沒有進行切實的監(jiān)控，安全方案以及核查都沒有反復(fù)對比，使有些環(huán)節(jié)，監(jiān)察力度都不夠，審查部門，安全事故發(fā)生率大大提高。

3、安全管理資金投入不到位，且工作滯后

有些建筑施工單位資金短缺，使建筑工程運作出現(xiàn)問題，如工程多次轉(zhuǎn)包資金嚴(yán)重流失。按照規(guī)定，施工企業(yè)安全生產(chǎn)專用經(jīng)費的提取必須?？顚Ｓ茫珵榱私档统杀?，節(jié)約開支，從而使得施工現(xiàn)場安全管理混亂，施工用電使用不規(guī)范、封閉作業(yè)不到位、臨邊防護不符合規(guī)范，且沒有形成制度，隨意性較大，管理水平較低。

二、建筑工程施工安全管理措施

1、形成以人為本的新理念，落實安全責(zé)任制

首先，建筑施工安全管理意義重大，關(guān)乎社會穩(wěn)定和發(fā)展，同時決定著施工企業(yè)的不斷發(fā)展。主管部門以及業(yè)主必須統(tǒng)一思想，高度重視施工安全管理，將其當(dāng)做核心工作來抓?，F(xiàn)階段，應(yīng)當(dāng)加大力度對施工安全管理相關(guān)條例進行宣傳，使施工安全意識不斷提升，使得各個相關(guān)方能夠積極面對該項工作，形成較強的責(zé)任感。同時，應(yīng)當(dāng)加強領(lǐng)導(dǎo)，進一步弄細(xì)化安全生產(chǎn)職責(zé)，加大管理力度，堅持以人為本，將人的安全放在第一位。其次，以對生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，逐漸構(gòu)建起系統(tǒng)全面的安全生產(chǎn)責(zé)任制，將責(zé)任具體到每一個人，構(gòu)建安全檔案，將安全生產(chǎn)和利益進行有機結(jié)合，使管理進一步規(guī)范，充分確保建筑施工安全。

2、全面增強施工人員的安全意識

要牢固樹立安全生產(chǎn)第一的方針，以專業(yè)安全知識為內(nèi)容，用行政獎勵、法律、法規(guī)為手段，全面增強施工人員的安全意識，不斷提高施工人員的自我安全防范能力，明確自己安全生產(chǎn)責(zé)、權(quán)、利的關(guān)系，以達(dá)到施工安全效益最佳的目的。具體做法：

（1）加強專業(yè)安全知識、技術(shù)的日常教育與培訓(xùn)，用安全典型事例和事故教訓(xùn)進行教育，對照法律、法規(guī)認(rèn)真地進行分析、討論。

（2）經(jīng)常性教育安全教育培訓(xùn)工作，必須做到經(jīng)?；?、制度化。把經(jīng)常性的普及教育貫穿于管理全過程，并根據(jù)接受教育對象的不同特點，采取多層次、多渠道和多種形式的教育方法，以起到良好的效果。

（3）通過重視人員的管理機制的建立，系統(tǒng)的完善，營造出施工企業(yè)的安全文化。

（4）貫徹落實新工人入場安全三級教育制度：凡公司新招收的合同制工人，及分配來的實習(xí)和代培人員，分別由公司進行一級安全教育，項目經(jīng)理部進行二級安全教育，現(xiàn)場施工員及班組長（或勞務(wù)、外包單位代表）進行三級安全教育。

（5）改善勞動條件和工作環(huán)境，減少傷亡事故和職業(yè)病的發(fā)生。

3、提供良好的施工條件

施工條件的優(yōu)劣在很大程度上決定著安全生產(chǎn)的質(zhì)量，工作者處于相對惡劣條件下工作則非常易于誘發(fā)安全事故。所以，應(yīng)當(dāng)高度注重這一問題，為他們提供良好的條件。例如，在夏季作業(yè)時，應(yīng)當(dāng)避開中午的高溫期，在高空作業(yè)時，應(yīng)當(dāng)做好安全防護措施，布設(shè)防護網(wǎng)，當(dāng)發(fā)生降雨的時候，應(yīng)當(dāng)停止施工等等，從而為他們的安全提供堅實的保障。同時，施工環(huán)境應(yīng)當(dāng)選擇較為舒適的色彩，使他們工作的時候能夠盡量降低他們的眼睛疲勞。除此之外，應(yīng)當(dāng)盡可能的降低粉塵、噪聲等的影響，以充分確保他們處于較好的條件下工作。

4、實施安全管理細(xì)則

實施安全管理細(xì)則包括多個安全，在施工的過程當(dāng)中，應(yīng)該對每一個工程進行自我的總結(jié)，并且及時進行溝通，并且在每次的例會當(dāng)中要對安全狀況進行評定，找出存在的安全隱患，并且進行相關(guān)的整改。那么，最重要的是每天對進行安全管理檢查。安全管理檢查是對安全管理績效的檢查，是需要在內(nèi)容、形式以及組織等各個方面進行相關(guān)的檢查。比如，在施工的準(zhǔn)備階段，需要對施工場地進行一個周全的檢查，對附件的高壓架空線等進行一些保護措施，以及周圍的一些建筑與居民住宅區(qū)都是需要進行相關(guān)的安全防護措施，確保施工的過程當(dāng)中能夠安全。同時在一些基礎(chǔ)的設(shè)施上要做好技術(shù)防范，比如開挖比例，坡度比例、防止坍塌等等，都是要綜合考慮到多方面的因素，能夠確保施工附近的東西是否安全?？偠灾?，應(yīng)該在施工的現(xiàn)場確保每一個步驟都是安全的，施工現(xiàn)場的安全人員每天都是需要進行相關(guān)的檢測，并且每天都是需要進行檢測，并且由安全檢查人員進行驗收，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，那么必須停工，只有在整改合格之后才能繼續(xù)開工。

5、加大投入

首先，業(yè)主單位應(yīng)當(dāng)加大投入，投入足夠的人力物力來進行施工安全管理工作，會同監(jiān)理方對施工現(xiàn)場進行檢查，責(zé)令施工方認(rèn)真做好安全施工工作。其次，監(jiān)理方應(yīng)當(dāng)加大投入，配備高素質(zhì)的監(jiān)理人員，同時配備專車，確保每天都在現(xiàn)場進行監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)問題。再次，對于施工方來說，尤其是應(yīng)當(dāng)高度重視安全工作，加強對安全培訓(xùn)的投入力度，同時做好各種安全防護，積極引入先進安全、適用的技術(shù)以及設(shè)備，盡快將那些落后的方法與設(shè)備淘汰。這樣，通過相關(guān)方的共同努力，從而使建筑施工順利進行和良性發(fā)展。

綜上所述，在建筑工程施工中，要保證施工人員的安全和企業(yè)利益，做好安全管理工作是很有必要的。但是在建筑行業(yè)中，安全管理工作還存在著管理不當(dāng)?shù)缺姸鄦栴}，施工企業(yè)只有從各個方面做好安全管理工作，對存在的問題采取相應(yīng)的措施，并加強創(chuàng)新性安全管理，才能盡量避免施工中事故的發(fā)生，保證工程順利進行，為企業(yè)的發(fā)展提供有力保障。

參考文獻：

[1] 關(guān)柳玉. 淺談建筑工程安全管理問題[J]. 門窗. 2012（12）

[2] 王洪波. 淺談建筑工程的安全控制[J]. 民營科技. 2012（03）

第4篇：高校公共安全事件范文

，而在小高層的建筑施工中，往往會出現(xiàn)一些安全問題。本文主要針對在小高層建筑施工中

安全管理問題進行探析。

關(guān)鍵詞：小高層；建筑施工；安全管理；措施

隨著我國城市進程化步伐的不斷加快，小高層建筑成為了解決城市居民的首要選擇。但

在小高層的建筑施工中，往往由于小高層建筑的施工量大、工期長、工序多、配合復(fù)雜等因

素，就可能會帶來一些安全問題。本文僅對在小高層建筑施工中安全管理問題進行分析，并

提出些具體措施，避免小高層建筑施工的事故發(fā)生。

1、小高層建筑特點

在《民用建筑設(shè)計通則》(GB50352- 2005)中明確規(guī)定：1～3 層為低層住宅；4～6 層為

多層住宅；7～9 層為中高層住宅；10 層以上為高層住宅。而所謂“小高層”，即住宅的樓

層為8至12或13層的建筑。一般情況下，小高層住宅都是采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，并配有電梯。

目前的小高層住宅都有高層結(jié)構(gòu)強度高、耐用性好、污染程度低、景觀系數(shù)高的特點，因此

小高層目前在市場上的入住率高。同時，與普通住宅相比，小高層住宅可以很好地提高對土

地的使用率，降低房屋建設(shè)過程中使用土地的成本。以上種種原因，使得小高層住宅倍受青

睞。值得一提的是：小高層建筑并非普通低樓層建筑在結(jié)構(gòu)上的疊加，其建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計和

施工都有其自身的特點。在小高層建筑的施工過程中，在技術(shù)上，它具有嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)要求和

質(zhì)量要求，并且施工技術(shù)和組織管理過程也相對復(fù)雜；在具體的施工時，它還具有：工程的

施工量大、施工的工期長、施工的工序多、各種配合復(fù)雜、高處作業(yè)頻繁、安全施工要求高

等特點。此外，小高層建筑的施工，除了技術(shù)要求高、施工作業(yè)量大、復(fù)雜度高外，高度的

機械化施工也是一特點。在小高層建筑的施工過程中，每一個施工環(huán)節(jié)，都應(yīng)在安全的情況

下進行，因此安全管理的任務(wù)重，對施工的安全管理工作要求高。

2、小高層建筑施工的安全問題

在小高層逐漸走進城市居民生活的過程中，小高層建筑的開發(fā)逐漸成為未來城市居民住

宅的主要形式。可以說：小高層住宅的建設(shè)已逐漸成為城市住宅建設(shè)的主流。在小高層建筑

日益增多的情況下，由于小高層建筑的施工量大、施工工期長、工序復(fù)雜等特點，因而在進

行小高層建筑的施工過程中，有可能會存在一些安全問題，為了保證建筑施工的安全性，因

此對小高層建筑施工安全問題進行分析是十分重要的。

就目前在小高層建筑的施工過程來看，安全問題主要來源于兩個方面：①小高層建筑自

身的施工安全問題；②小高層建筑施工的安全控制和管理過程。

2.1 小高層建筑自身的施工安全問題

小高層建筑在施工過程中，自身的施工特點，可能會帶來以下安全問題。主要體現(xiàn)在以

下幾點：

（1） 施工工期長。與普通住宅建筑施工相比，小高層建筑的施工工期較長，通常情況

下都在兩年以上。由于施工的工期長，因此在施工期間，容易發(fā)生施工人員、環(huán)境、氣候等

等的變化，從而使小高層的建筑施工有可能發(fā)生一些意外的因素，從而發(fā)生一些安全事故。

（2）施工的高空作業(yè)多。小高層建筑的樓層就決定了其施工過程的高空作業(yè)較多。在高

空作業(yè)的過程中，往往由于高空或地面的安全保護措施做得不到位，而常常發(fā)生施工人員墜

樓、施工材料高空落下砸傷或死人的情況。因而對小高層建筑的施工，高空作業(yè)的安全保護

措施應(yīng)準(zhǔn)備充分。

（3）施工的交叉作業(yè)多。由于小高層建筑的施工工序多，施工過程的配合也顯得尤為復(fù)

雜。需要各種設(shè)備和人員的協(xié)同工作，并且在工作過程中，實施的現(xiàn)場情況是極為復(fù)雜的，

因此在設(shè)備和人員交叉作業(yè)時，不可避免的存在一些安全問題，這需要在施工之初就設(shè)計好

施工的工序，并完善施工制度，以防范安全事故的發(fā)生。

2.2 關(guān)于小高層建筑施工的安全控制以及其的管理過程。

（1）小高層建筑安全管理落后。由于我國很多地方?jīng)]有設(shè)立專門的小高層建筑安全管理

機構(gòu)和專職人員，導(dǎo)致很多企業(yè)撤銷或合并了安全管理機構(gòu)，削減了安全人員，使得小高層

建筑施工的安全控制和管理過程乏人問津。

（2）小高層建筑的建筑市場混亂，缺乏制約措施。小高層建筑是建筑業(yè)中的新興產(chǎn)業(yè)，

在本來就混亂，缺乏制約措施的建筑市場里顯得更為缺乏嚴(yán)格的安全控制措施和管理手段，

給施工帶來了更多的不安全因素。

（3）小高層建筑施工隊的施工人員素質(zhì)低、安全意識差。小高層建筑行業(yè)的許多施工人

員都是未經(jīng)必要的安全教育和技術(shù)培訓(xùn)的農(nóng)民工、臨時工，他們嚴(yán)重缺乏安全意識和事故的

應(yīng)急能力，這使得小高層建筑在施工過程中的安全控制和管理極為混亂，事故層出不窮。

（4）小高層建筑的安全措施經(jīng)費投入不足。目前小高層建筑行業(yè)安全經(jīng)費嚴(yán)重不足，對

施工現(xiàn)場安全防護標(biāo)準(zhǔn)化的實施有著直接的影響。經(jīng)費的欠缺使得很多必要的安全防護措施

不能得以落實。

3、小高層建筑施工的安全管理措施

3.l 小高層建筑施工中的安全管理方法

（1）提高施工人員的安全意識在小高層建筑的施工過程中，始終要堅持安全生產(chǎn)為施工

的首要方針。首先應(yīng)從施工人員的安全施工意識出發(fā)，只有不斷地加強施工人員安全意識，

提高他們在施工過程中的安全預(yù)防能力。具體來說，要加強施工人員的安全知識培訓(xùn)、施工

第5篇：高校公共安全事件范文

【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生公寓；突發(fā)安全事件；原因；應(yīng)急管理

學(xué)生公寓是高校的重要單元，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所，也是高校德育、智育的陣地。在整個高校的管理工作中，公寓管理占據(jù)重要的地位。在公寓管理的各項管理內(nèi)容中，突發(fā)安全事件管理處理時間短、影響大，且對應(yīng)變能力的要求比較高，是公寓管理的重中之重。我們比較熟悉的突發(fā)安全事件有“馬加爵傷人事件”、“上海商學(xué)院火災(zāi)”、“復(fù)旦大學(xué)投毒案”等。為了有效地應(yīng)對、管理這些事件，筆者結(jié)合自身經(jīng)驗，對公寓突發(fā)事件內(nèi)涵、誘發(fā)原因進行了分析，并提出了應(yīng)急管理的對策，具體如下。

1 公寓突發(fā)安全事件的內(nèi)涵

高校突發(fā)安全事件是指突然發(fā)生、造成嚴(yán)重社會危害或潛在危害的，需要緊急處理的安全事件。這種事件涉及到諸多類型，其中不但包括自然災(zāi)害、社會事件，還包括衛(wèi)生安全事件、事故等。

總的來說，這類事件有諸多的特點，其中不但包括突發(fā)性、群眾性、行為破壞性，還包括明確性、失衡性。一旦出現(xiàn)這類事件，如果不能在短時間內(nèi)處置、控制，將造成嚴(yán)重的損失、傷亡，甚至威脅到校園安全、社會安全。

2 學(xué)生公寓突發(fā)安全事件發(fā)生的原因

這類事件的發(fā)生受到多方面原因的影響，但主要包括如下幾個方面：

2.1學(xué)生自我保護能力不強

當(dāng)前，人們的生活水平不斷提高，再加上大部分學(xué)生都是獨生子女，被父母溺愛，獨立能力不強。由于缺少獨立處理問題、解決問題、克服困難等方面的經(jīng)驗，學(xué)生的收挫能力、自控能力、抗壓能力都不是很強，缺乏自我保護意識，較為脆弱。他們對社會的了解比較淺薄，知識積累不夠豐富，一旦遇到緊急情況，很容易驚慌失措。諸如方發(fā)生火災(zāi)的時候，不會使用消防器材，不懂得正確的逃生技巧等。

2.2學(xué)校管理制度不夠完善

公寓的安全需要靠系統(tǒng)、完善制度運轉(zhuǎn)來保證，而當(dāng)前高校的公寓安全管理制度不夠完善，很難發(fā)揮應(yīng)用的作用。管理制度的問題主要體現(xiàn)在如下幾個方面：其一，公寓安全制度不健全，很多學(xué)校對公寓的管理不夠嚴(yán)格，大多數(shù)都是由物業(yè)人員負(fù)責(zé)監(jiān)管，進出公寓把關(guān)不嚴(yán)格，存在諸多的安全隱患。其二，管理制度不夠科學(xué)。公寓管理同樣是一門專門的理論，研究也處于動態(tài)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，若是不緊跟研究動態(tài)，及時調(diào)整、完善制度，很難確保制度的科學(xué)性、合理性。制度出現(xiàn)漏洞，在保障學(xué)生安全上自然很難發(fā)揮應(yīng)有的作用。其三，管理體系不完善。當(dāng)前高校的公寓安全管理人員缺乏、素質(zhì)不高，方法生硬，很難做到“以學(xué)生為本”。

2.3缺乏突發(fā)安全應(yīng)急管理

從當(dāng)前的情況來看，高校公寓突發(fā)安全事件發(fā)生后，很多高校難以及時、果斷采取應(yīng)急管理措施。之所以出現(xiàn)這種情況，主要是因為高校對公寓突發(fā)安全事件的理解不深，重視程度不夠，沒有系統(tǒng)的研究。如果該改善這種這種狀況，因為這類事件造成的損失、傷亡、危害將很難避免。

3 公寓突發(fā)安全事件應(yīng)急管理對策

3.1加強應(yīng)急預(yù)警教育

為了提高應(yīng)急管理的效果，加強教育、宣傳是基礎(chǔ)。具體來說，可以從如下幾個方面著手：其一，加強思想政治教育工作。安全教育是思想政治教育的重要內(nèi)容，高校應(yīng)該將思想政治教育融入到公寓，提高學(xué)生的安全意識、道德意識。其二，關(guān)注學(xué)生動態(tài)。應(yīng)急預(yù)警教育的對象是學(xué)生，為了確保教育、宣傳效果，需要關(guān)注學(xué)生的心里動態(tài)、安全狀況，對其予以必要的關(guān)心和幫助，消除安全隱患。其三，做好安全宣傳工作。為了更好地防范突發(fā)安全事件，高校應(yīng)該采取多元渠道，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生對突發(fā)安全事件的預(yù)警、應(yīng)變能力。此外，還可以在公寓設(shè)置宣傳欄，加強學(xué)生對這類事件的全面了解，使其樹立宏觀的認(rèn)識，對誘發(fā)原因、處理對策做到心中有數(shù)。

3.2健全公寓安全制度

具體來說，要做到如下幾點：其一，建立信息收集機制。為了更好地預(yù)防這類事件的發(fā)生，高校應(yīng)該建立信息收集機制，讓教師、學(xué)生、管理人員提高警惕性，及時察覺安全事件苗頭，避免事態(tài)惡化，及時上報，為高校領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。其二，定期進行安全教育。為了確保公寓安全，防范突發(fā)安全事件，公寓管理人員、輔導(dǎo)員應(yīng)該定期進行安全教育，提高學(xué)生對突發(fā)安全事件的防范意識。其三，選拔各層級管理者。除了公寓管理員、輔導(dǎo)員之外，高校還應(yīng)該選擇負(fù)責(zé)人、安全意識強的學(xué)生干部參與到公園全管理中，這樣不但有利于輔導(dǎo)員、管理人員獲悉安全事件誘發(fā)因素，還能夠及時化解矛盾、消除隱患，提高公寓的安全管理水平。

3.3提高高校應(yīng)急處置能力

具體來說，要做到如下幾點：其一，建立專門的應(yīng)急處理小組。為了高效地解決突發(fā)安全事件，提高應(yīng)急管理效率，高效應(yīng)該派遣骨干人員，建立應(yīng)急處理小組。小組應(yīng)積極擬定應(yīng)急預(yù)案，做好相應(yīng)的應(yīng)急管理工作，避免出現(xiàn)公寓突發(fā)安全事件。其二，明確分工。應(yīng)急處理小組是專門處理的組織，主要負(fù)責(zé)應(yīng)急時間的處理，但是考慮到公寓突發(fā)安全時間影響范圍較大，應(yīng)以其為核心，要求學(xué)生工作處、后勤部門積極配合，實行責(zé)任落實制，明確每個人員的分工，加強溝通、交流，提高事件處理效率、應(yīng)急管理水平。

4 總結(jié)

本文闡述了公寓突發(fā)安全事件的內(nèi)涵，分析了造成突發(fā)安全事件的原因，基于此，提出了公寓突發(fā)安全事件應(yīng)急管理對策，以期更好地促進高校公寓應(yīng)急管理的發(fā)展。

參考文獻：

[1]呂維軒.高校學(xué)生公寓突發(fā)事件處置預(yù)警機制研究[J].亞太教育，2015（01）

[2]高建立，韓鳳.淺析學(xué)生公寓突發(fā)事件的起因及應(yīng)對策略[J].高校后勤研究，2012（06）

第6篇：高校公共安全事件范文

[關(guān)鍵詞]協(xié)同創(chuàng)新；工科專業(yè)；實踐教學(xué)；安全；風(fēng)險；措施

[中圖分類號] G647 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）03-0168-02

協(xié)同創(chuàng)新是指創(chuàng)新資源和要素有效匯聚，通過突破創(chuàng)新主體間的壁壘，充分釋放彼此間“人才、資本、信息、技術(shù)”等創(chuàng)新要素活力而實現(xiàn)深度合作。根據(jù)教育部“2011計劃”重大需求的劃分，協(xié)同創(chuàng)新中心分為面向科學(xué)前沿、面向文化傳承創(chuàng)新、面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)和面向區(qū)域發(fā)展四種類型，其明確指出高校應(yīng)加強與其他高校、科研院所以及國際知名學(xué)術(shù)機構(gòu)、政府部門、行業(yè)產(chǎn)業(yè)，特別是與大型骨干企業(yè)或產(chǎn)業(yè)化基地的深度融合，全力推進創(chuàng)新發(fā)展。基于“協(xié)同創(chuàng)新”視角下，地方高校工科專業(yè)要與當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)中重點企業(yè)或產(chǎn)業(yè)化基地協(xié)同創(chuàng)新，深度融合，開展應(yīng)用型人才模式的創(chuàng)新探索，這就要求工科學(xué)生實習(xí)實踐深入企業(yè)、深入一線，進而引發(fā)對工科學(xué)生實習(xí)實踐安全管理的思考。

一、地方高校協(xié)同創(chuàng)新視角下加強工科學(xué)生實習(xí)實踐安全管理的重要意義

工科專業(yè)是實踐性和應(yīng)用性非常強的專業(yè)，隨著科學(xué)技術(shù)綜合化發(fā)展，工程制造、管理及設(shè)計環(huán)節(jié)的相互影響加大，新型化工業(yè)發(fā)展要求工程技術(shù)人才具備較強的設(shè)計、研發(fā)、管理等綜合能力，這些綜合素質(zhì)能力只有在具體崗位上不斷實踐才能持續(xù)積累。地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，紛紛將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的角度上，大力開展實習(xí)實踐模式改革。以某地方院校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)為例，該專業(yè)實習(xí)實踐時長為專業(yè)見習(xí)1周+金工實習(xí)4周+暑期實踐4周+畢業(yè)實習(xí)4周。通過不斷探索，逐步推進與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，延長學(xué)生在企業(yè)實踐周期，推進實習(xí)實踐模式改革。但在持續(xù)開展的實踐改革過程中，發(fā)現(xiàn)最大的阻礙在于學(xué)生實習(xí)過程中的安全風(fēng)險，學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)在實踐環(huán)節(jié)中的責(zé)任不清，沒有切實的政策、法規(guī)保障，以至于學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)在生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)的深度合作難以推進。因此，高校為了保證地方高校工科專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)工作的有效開展，與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新順利推進，降低實踐教學(xué)的風(fēng)險，切實加強實習(xí)實訓(xùn)過程中的安全管理工作，提高對學(xué)生安全管理教育的重視具有重要意義。

二、地方高校協(xié)同創(chuàng)新視角下工科學(xué)生實習(xí)實踐安全隱患分析

（一）學(xué)生缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)

受地方院校當(dāng)前教育教學(xué)模式及辦學(xué)經(jīng)費不足的影響，工科學(xué)生無法在理論學(xué)習(xí)階段及時掌握行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線儀器設(shè)備的最新信息，在進入行業(yè)企業(yè)實習(xí)時，很多先進的儀器設(shè)備都是首次接觸。由于校企協(xié)同創(chuàng)新機制的不完善，企業(yè)在接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)時因人數(shù)多、效率低，為了不影響正常生產(chǎn)，往往不會進行系統(tǒng)的行業(yè)培訓(xùn)，進而導(dǎo)致學(xué)生在行業(yè)企業(yè)實操不規(guī)范事故時有發(fā)生。

（二）學(xué)生缺乏安全意識

學(xué)生以實習(xí)生身份進入企業(yè)進行生產(chǎn)，企I無法按照正式員工進行規(guī)范要求，而學(xué)生因脫離校園約束，自身組織紀(jì)律松散，工作責(zé)任感不強，安全防范意識不足，導(dǎo)致安全事故時有發(fā)生。

（三）學(xué)校安全管理難以落實

伴隨招生規(guī)模的擴大，工科學(xué)生數(shù)量劇增。據(jù)廣東省教育廳的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告數(shù)據(jù)顯示，2015年廣東省本科畢業(yè)生22.1萬人，工科畢業(yè)生占24.3%，是學(xué)科類別中人數(shù)占比最高的，可見，在協(xié)同創(chuàng)新背景下，企業(yè)要接收工科學(xué)生畢業(yè)實習(xí)壓力較大，校方也無法將學(xué)生統(tǒng)一安排到企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)。因而，工科學(xué)生實習(xí)具有崗位分散、地點分散等特點，學(xué)校無法落實統(tǒng)一管理，學(xué)生實習(xí)時間越長，安全管理壓力越大。

（四）企業(yè)安全管理松緊不一

由于學(xué)生實習(xí)分散到多個企業(yè)，而企業(yè)可分為大、中、小型，且有國有、私有之分，不同類別的企業(yè)，安全管理情況不一，有的企業(yè)安全生產(chǎn)抓得很緊，有的企業(yè)重視程度不高，學(xué)生在這類企業(yè)實習(xí)，安全隱患也較大。

（五）相關(guān)法律法規(guī)缺失

我國現(xiàn)行《勞動法》對勞動者資格認(rèn)定主要包含三個方面：1.滿足法律規(guī)定的勞動年齡條件（年滿16周歲），2.作為勞動者應(yīng)具有的勞動能力，3.建立了勞動關(guān)系。要同時滿足這三條才受到《勞動法》保護。實習(xí)學(xué)生主要不滿足第三條規(guī)定。企業(yè)提供實踐機會給學(xué)生，一般不可能與學(xué)生簽訂勞務(wù)合同，提供保障，雖然有些單位會給實習(xí)學(xué)生提供一些勞動補助，但非正式勞資關(guān)系，所以實習(xí)學(xué)生不是勞動者，不受《勞動法》的保護。

三、基于協(xié)同創(chuàng)新視角下地方高校工科學(xué)生實習(xí)實踐安全保障對策與措施

協(xié)同創(chuàng)新視角下地方高校工科學(xué)生實習(xí)的安全管理必須要跳出校園的狹隘空間，實現(xiàn)高校―企業(yè)―政府協(xié)同管理，將安全保障問題置于社會大環(huán)境中，統(tǒng)籌考慮。

（一）加強學(xué)生綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)

地方高校工科專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容跟不上企業(yè)、行業(yè)的新技術(shù)和新工藝，工科專業(yè)實踐教學(xué)與生產(chǎn)實際之間步調(diào)不一。解決此困局，一方面需要教師授課要結(jié)合前沿科技與企業(yè)實際，將企業(yè)內(nèi)常用生產(chǎn)設(shè)備盡可能多地向?qū)W生介紹，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)概念；一方面需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生主動查閱文獻資料，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，以加快適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)實踐。

（二）甄選合適的學(xué)生實習(xí)實踐指導(dǎo)教師

學(xué)生實習(xí)實踐指導(dǎo)老師的選派是確保學(xué)生安全的重要環(huán)節(jié)，地方高校應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點，甄選出責(zé)任心強，且了解行業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀，熟悉學(xué)生實習(xí)實踐內(nèi)容，具備學(xué)生管理經(jīng)驗的教師開展指導(dǎo)工作。如果僅依靠輔導(dǎo)員帶隊，雖然在學(xué)生的實習(xí)環(huán)境安全和個人安全教育及突發(fā)事件處理上肯定沒問題的，但是對于實習(xí)的效果和實踐的內(nèi)容上，可能會有一定的偏失。如果僅依靠長期從事教學(xué)工作的教師，雖然在實習(xí)內(nèi)容上效果最好，但是在學(xué)生的個人生活上肯定會有漏洞。所以說，在學(xué)生的實習(xí)實踐工作開始以前，甄選一個符合各方面條件的指導(dǎo)教師是完成實習(xí)實踐教學(xué)任務(wù)的必要條件。

（三）加強學(xué)生實習(xí)實踐安全意識教育

學(xué)生實習(xí)實踐安全應(yīng)包括三大塊內(nèi)容：一是實習(xí)實踐預(yù)備期教育。包括教育學(xué)生主動聯(lián)系實習(xí)單位，收集聯(lián)系方法，了解單位實習(xí)要求；教育學(xué)生防止聯(lián)系實習(xí)單位受騙的安全防范方法；收集相關(guān)安全案例，由班主任組織班級學(xué)習(xí)。二是實習(xí)安排期教育。包括確定指導(dǎo)教師及實習(xí)安全動態(tài)監(jiān)控直接責(zé)任人；告知學(xué)生監(jiān)護人，與學(xué)生、學(xué)生監(jiān)護人、實習(xí)指導(dǎo)教師簽訂安全責(zé)任書；學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生簽訂實習(xí)安全責(zé)任書，樹立學(xué)生責(zé)任意識。三是實習(xí)前動員。向?qū)W生強調(diào)實習(xí)工程中的安全注意事項，結(jié)合相關(guān)安全案例開展教育；告知學(xué)生實習(xí)過程中出現(xiàn)安全事故應(yīng)急處理辦法；明確要求學(xué)生實習(xí)期間執(zhí)行安全動態(tài)報告機制。

（四）校方、企業(yè)、家庭三方聯(lián)動加強動態(tài)安全監(jiān)控

一是校方實習(xí)指導(dǎo)教師定期通過新媒體平臺收集學(xué)生實習(xí)安全報告，主管部門定期抽查實習(xí)學(xué)生安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報處理；二是企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工程師每日不定期安全監(jiān)控，并定期與校方指導(dǎo)教師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通處理；三是家長隨時電話安全監(jiān)控，并定期與學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通處理。

（五）引入第三方保障體系

校方在學(xué)生外出實習(xí)實踐前，應(yīng)確定參與學(xué)生購買人生意外傷害保險和醫(yī)療保險，通過購買保險，將意外發(fā)生時產(chǎn)生的經(jīng)濟壓力分散到第三方保障體系，確保學(xué)生在實習(xí)期間出現(xiàn)安全狀況后有足夠的經(jīng)濟保障。

（六）加強與政府機構(gòu)（尤其是實習(xí)企業(yè)周邊的安保部門）的配合

地方高校工科W生實習(xí)實踐較多是在生產(chǎn)一線，企業(yè)多為勞動密集型企業(yè)，周邊環(huán)境相對于校園環(huán)境復(fù)雜。因此，學(xué)生外出實習(xí)實踐期間，校方、企業(yè)及安保部門要保持密切聯(lián)系，通力配合，為學(xué)生實習(xí)生活環(huán)境安全營造良好氛圍。

四、結(jié)語

協(xié)同創(chuàng)新視角下，地方高校工科專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)需要政府、學(xué)校、企業(yè)、家庭、學(xué)生和社會共同努力，才能保障學(xué)生在安全的前提下開展專業(yè)綜合學(xué)習(xí)，提升自我專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。地方高校在制定實習(xí)安全保障體系的問題上各有不同的環(huán)境背景，但如果缺少了國家制度的根本保障，高校承擔(dān)過高的安全風(fēng)險，實踐教學(xué)的改革將難以深入推進。協(xié)同創(chuàng)新，需要政府、企業(yè)、高校深度協(xié)同，共同創(chuàng)新。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 中華人民共和國教育部.協(xié)同創(chuàng)新和“2011計劃” [EB/OL].

[2] 王雪麗，閆志剛.引入保險機制，確保實習(xí)安全[J]. 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010（1）：114-116.

[3] 王全興.勞動法[M].北京：法律出版，2007.

第7篇：高校公共安全事件范文

    近日，國家知識產(chǎn)權(quán)局專利復(fù)審委員會作出裁決，宣告深圳市金士吉康復(fù)用品科技有限公司擁有的“19972090134號復(fù)合結(jié)構(gòu)的枕墊裝置專利”無效。而金士吉公司正是以此狀告南京中脈科技發(fā)展有限公司專利侵權(quán)。此案因索要金額之巨被業(yè)界稱為中國健康寢具專利侵權(quán)第一案。

    去年10月21日，深圳市金士吉康復(fù)用品科技有限公司向南京市中級人民法院起訴，狀告南京中脈科技發(fā)展有限公司生產(chǎn)銷售的遠(yuǎn)紅磁性保健枕，“完全抄襲和模仿”了金士吉公司擁有專利權(quán)的遠(yuǎn)紅磁性保健枕，致使金士吉的產(chǎn)品銷售不暢，要求被告停止侵權(quán)行為，并賠償原告1000萬元人民幣等。南京市中級人民法院受理此案后，中脈公司在全國各地的經(jīng)銷商，大多便收到了金士吉公司的“法律意見書”，警告他們不要再售賣中脈公司的“侵權(quán)產(chǎn)品”，否則金士吉公司也將對他們“采取法律行動”。

    中脈公司在應(yīng)訴后，于同年11月12日，立即向國家知識產(chǎn)權(quán)局專利復(fù)審委員會提出針對金士吉專利的無效申請，該公司提交了十幾項的證據(jù)，以證明“19972090134號復(fù)合結(jié)構(gòu)的枕墊裝置專利”不具備專利法所要求的新穎性和創(chuàng)造性。中脈公司還以原告現(xiàn)專利權(quán)人名稱與原告名稱不符為由，提出終止審理請求。南京市中級人民法院已在2004年1月4日裁定終止訴訟。

    國家知識產(chǎn)權(quán)局專利復(fù)審委員會宣告金士吉專利無效的理由是：“在進行實用新型創(chuàng)造性審查時，如果技術(shù)方案中的非形狀、構(gòu)造技術(shù)特征導(dǎo)致該產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合產(chǎn)生變化，則只考慮該技術(shù)特征所導(dǎo)致的產(chǎn)品形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合的變化，而不考慮該非形狀、構(gòu)造技術(shù)特征本身。技術(shù)方案中的那些不導(dǎo)致產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合產(chǎn)生變化的技術(shù)特征視為不存在?！?/p>

于毅

第8篇：高校公共安全事件范文

一、相關(guān)概念闡述

公共安全問題伴隨著人類社會的產(chǎn)生而來，同樣，公共安全管理活動也是伴隨公共安全問題的產(chǎn)生而產(chǎn)生。現(xiàn)在公共安全已經(jīng)是國家安全的重要組成部分，是社會進步和文明的重要標(biāo)志。公共安全管理指維護公共安全的主體(通常是政府及其相關(guān)部門或公共服務(wù)機構(gòu))依照國家法律法規(guī)，制定和執(zhí)行公共安全政策，履行相應(yīng)的職責(zé)和義務(wù)，通過組織、領(lǐng)導(dǎo)、指揮、協(xié)調(diào)和全體工作人員的共同努力，實施預(yù)防、處置、恢復(fù)等行為，為社會公眾提供保障生活、生產(chǎn)等安全的公共服務(wù)的活動。公共安全管理的過程就是以政府主要角色的公共安全主體為實現(xiàn)社會安全的意圖和目標(biāo)而實施的持續(xù)不斷的組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制等程序的一系列活動。

公共安全管理的根本目的是消除威脅、預(yù)防災(zāi)難，挽救生命、保護財產(chǎn)，減少損失，迅速恢復(fù)、持續(xù)維護社會穩(wěn)定和正常的生產(chǎn)生活秩序。在現(xiàn)代社會的高危險期，傳統(tǒng)的與非傳統(tǒng)的公共安全事件日益增多，比較突出的領(lǐng)域包含了自然災(zāi)害、安全生產(chǎn)、金融風(fēng)險、信息安全、社會安全、公共衛(wèi)生及民族宗教等。特別是民生矛盾突出，反映在城鄉(xiāng)就業(yè)、征地拆遷、社會保障、收入分配、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等多方面，使公共安全呈現(xiàn)出頻發(fā)性、高危性、群發(fā)性、連鎖性等特點，也使得傳統(tǒng)的公共安全管理模式面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，呼喚公共安全管理主體有更包容的心態(tài)與機制來應(yīng)對新問題的出現(xiàn)。

二、公共安全管理中的包容性維度分析

黨的十報告第七部分以在改善民生和創(chuàng)新社會管理中加強社會建設(shè)為標(biāo)題，清楚地標(biāo)明了社會建設(shè)的兩個重點內(nèi)容改善民生和創(chuàng)新社會管理，而保障和改善民生是根本。民生是國之根本，民富才能國強。只有民生得以發(fā)展，國家才能長治久安。只有老百姓感覺幸福了，整個社會才能和諧發(fā)展。因此，公共安全管理的核心就是建立以人為本的安全發(fā)展觀，就是在社會發(fā)展過程中把社會公民的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、救濟權(quán)等權(quán)利始終擺在第一位，建設(shè)和諧社會中首先以人的生命為本，不能以犧牲人的生命和健康為代價的原則，這是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)，也是安全發(fā)展的核心。

中國的GDP 連續(xù)多年平均保持了8% 的高位增長, 卻鮮有人知道每年因公共安全問題造成的GDP 損失高達(dá)6%,非典、禽流感、地震、海嘯、暴力搶劫等等這些問題每年奪去了20 萬人的寶貴生命。因此,從經(jīng)濟學(xué)的角度,我們也要認(rèn)識到安全也是穩(wěn)定、安全也是生產(chǎn)力、安全也是最大的效益，公共安全管理的最終目標(biāo)是實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展，提高人民的幸福度和滿意度。

三、公共安全管理中包容性缺失導(dǎo)致的現(xiàn)實問題

公共安全涵蓋了政治安全、人身財產(chǎn)安全、社會安全和生態(tài)環(huán)境安全，涉及的具體事件包括自然災(zāi)害、生產(chǎn)事故、食品藥品、生態(tài)環(huán)境、公共設(shè)施、地下空間、社會治安、社會保險、金融安全、國家安全等有關(guān)社會政策與制度。我國從1954 年首次規(guī)定制度至今，公共安全管理的法律體系己經(jīng)初具規(guī)模，已制定了針對社會緊急危險形勢的《法》、針對地震這一特殊自然災(zāi)害的《防震減災(zāi)法》、針對洪水特別是特大洪澇災(zāi)害的《防洪法》、針對火災(zāi)的《消防法》、針對安全生產(chǎn)事故的《安全生產(chǎn)法》、針對環(huán)境保護和環(huán)境災(zāi)害防治的《環(huán)境保護法》以及針對公共衛(wèi)生事件的《傳染病防治法》和《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等相關(guān)的法律法規(guī)，但沒有統(tǒng)一的《公共安全管理法》，這使得各級政府在實施災(zāi)害防御、應(yīng)急救災(zāi)以及災(zāi)后重建等措施時，由于缺少法律依據(jù)，難以把握自己的職責(zé)定位，出現(xiàn)相互推諉的情況而最終傷害了救助群體的利益。

另一方面已有的法律法規(guī)涉及單一災(zāi)種多，涉及綜合管理的法規(guī)少。通常事故或災(zāi)害的發(fā)生，往往波及到社會各個層面，涉及許多部門和領(lǐng)域，單一災(zāi)種的法律顯得力不從心，無法實現(xiàn)綜合的防災(zāi)減災(zāi)，特別是在如何實施災(zāi)害管理、如何界定地方政府與中央政府、政府與企事業(yè)單位之間的管理責(zé)任等方面沒有相關(guān)的法律予以明確，這使得政府在面對規(guī)模較大的危機和社會風(fēng)險問題時無法兼顧到所涉群體的共同利益，難以對不同的利益分配進行協(xié)調(diào)。

四、應(yīng)對策略

第9篇：高校公共安全事件范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;安全教育;教學(xué)效果

隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，改革的不斷深入，開放的社會信息和便捷的網(wǎng)絡(luò)通信手段，給各類違法犯罪行為提供了便利，新的犯罪形式層出不窮。從近年來社會頻發(fā)的各類大學(xué)生安全事件中，讓我們看到了當(dāng)前大學(xué)生安全教育的缺失，使得高校安全教育面臨新的挑戰(zhàn)。同時，也讓我們對當(dāng)前高校開展的安全教育課程提出了反思。

1當(dāng)前大學(xué)生安全教育課程現(xiàn)狀

自廣西教育廳發(fā)文規(guī)定要把大學(xué)生安全教育課列為大學(xué)生必修課后，高校領(lǐng)導(dǎo)三令五申地一再強調(diào)安全教育的重要性，然而在實際的操作過程中則往往出現(xiàn)“重拿輕放”的現(xiàn)象。由于安全教育課的開課時間相對比較短，各方面的研究不多，可借鑒的經(jīng)驗比較少，導(dǎo)致了安全教育課在組織和管理的過程中出現(xiàn)各種不足。首先，在開課形式上，近年來，各高校不斷摸索探討安全教育課的課程模式。從最開始的集中課堂授課模式到現(xiàn)在的以班會教育模式，從最初的短期集中講授到現(xiàn)在的分學(xué)年分類講授，高校安全教育課的形式在不斷的嘗試新的方式。但是，正是由于這些嘗試性的行為，使得部分學(xué)生認(rèn)為大學(xué)安全教育課程無關(guān)緊要，在思想上輕視安全教育課。目前，我校將安全教育課安排給各年級帶班輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員以班會形式開展安全教育課程，而很多輔導(dǎo)員為了節(jié)省時間，往往將安全教育課下放給各班的班委，有班委組織完成，使得安全教育課流于形式。其次，在師資隊伍方面，目前，安全教育課的授課教師主要是輔導(dǎo)員，而輔導(dǎo)員的專業(yè)構(gòu)成十分的復(fù)雜，很多輔導(dǎo)員對安全教育的研究較少，理論知識比較匱乏，并且，輔導(dǎo)員隊伍相對比較年輕，教學(xué)實踐經(jīng)驗比較少，這就導(dǎo)致了在教學(xué)的過程中，教學(xué)質(zhì)量無法得到保障。另外，由于部分輔導(dǎo)員對安全教育課的不重視，為了應(yīng)付完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，部分班級的安全教育課由班委組織進行。而學(xué)生本身對安全知識就比較欠缺，無法擔(dān)任安全教育的講授工作。由班委組織進行安全教育課的做法使得很多學(xué)生對安全教育課產(chǎn)生歧義，將安全教育課等同成普通的安全班會，使得安全教育的效果大打折扣。最后，在授課內(nèi)容上，安全教育課涉及的內(nèi)容多而繁雜，主要涉及到國家安全、人身安全、財產(chǎn)安全、心理安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、社會安全、自然災(zāi)害安全等諸多方面。對大學(xué)生進行安全教育的過程中，除了傳統(tǒng)的各類安全問題之外，還有各類新型安全問題。當(dāng)前高校的安全教育大多處于照本宣科階段。由于授課的時間比較短，很多內(nèi)容都只進行了淺顯的講解，無法引起學(xué)生的重視，使得安全教育的效果大打折扣。

2有效提高安全教育課效果的幾點建議

（1）針對不同年級的大學(xué)生開展不同專題的安全教育。大學(xué)四年是學(xué)生心智成熟的關(guān)鍵時期。不同年級的學(xué)生意識形態(tài)和價值觀念相差較大。為了使安全教育更具有針對性，可根據(jù)不同年級的學(xué)生，開展不同專題的安全教育。大一新生是大學(xué)校園的一個特殊群體，由于我國傳統(tǒng)教育里對安全教育的缺失，導(dǎo)致現(xiàn)在很多學(xué)生對法律法規(guī)缺乏必要的認(rèn)識。另外，90后的學(xué)生多為獨生子女，很多學(xué)生在上大學(xué)之前從沒有離開過父母，思想比較單純，對社會的認(rèn)識過于理想化。因此，針對大一新生，應(yīng)把安全教育的重點放在法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)、公共安全、人身安全、財產(chǎn)安全、出行安全、交通安全、校園環(huán)境安全等方面。通過這些安全知識的講解，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新角色的轉(zhuǎn)變。特別是財產(chǎn)安全，因為個人的安全防范意識較差，特別容易發(fā)生網(wǎng)絡(luò)信息詐騙事件。根據(jù)本人實際教學(xué)經(jīng)驗表明，對大一新生進行系統(tǒng)理論的財產(chǎn)安全知識講解，可以有效預(yù)防大一新生發(fā)生信息詐騙事件。（2）完善師資隊伍，豐富授課模式，提高教學(xué)質(zhì)量。為了提高安全教育課的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)發(fā)動并鼓勵校內(nèi)具有安全教育經(jīng)驗的資深教師或者是有相關(guān)背景知識的人員加入到安全教育的教學(xué)中，如法律學(xué)教師，網(wǎng)絡(luò)中心教師，學(xué)校保安部門的工作人員等。同時，應(yīng)當(dāng)充分利用用好社區(qū)資源，定期邀請社區(qū)民警進校進行相關(guān)的法律知識講解，提高學(xué)生對安全教育的認(rèn)識。對于參與安全教育課授課的輔導(dǎo)員，教研室應(yīng)當(dāng)定期進行安全培訓(xùn)，提高教師隊伍的理論水平。另外，要開展多樣性的安全教育課。將課堂講授和安全班會相結(jié)合。授課教師要對學(xué)生進行必要的安全知識講解，提高學(xué)生對安全教育的重視。對于涉及學(xué)生生活的各類安全問題，結(jié)合班會開展討論，提高學(xué)生對相關(guān)知識的了解和運用。最后，要根據(jù)不同的專業(yè)增添與專業(yè)相關(guān)的安全教育課題。通過一些與專業(yè)相關(guān)的案例事件來開展安全教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）加強對安全教育落實情況的檢查，提高對學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)。為了防止部分任課教師馬虎教學(xué)，應(yīng)當(dāng)加強對安全教育落實情況的檢查。除了檢查任課教師的教案課件外，教研室應(yīng)當(dāng)不定期的抽查任課教師的授課情況，特別是在安全教育課課程形式改為以班會為主之后。為了防止部分輔導(dǎo)員應(yīng)付了事，應(yīng)當(dāng)對各系開展的安全教育情況進行一個系統(tǒng)的檢查。另外要提高對學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)，將理論知識考核和實踐技能考核相結(jié)合，通過改變考核方式提高學(xué)生對該門課程的重視程度。

作者:李新鳳 單位:廣西民族師范學(xué)院

參考文獻：

[1]王巧明.大學(xué)生安全教育課體驗式教學(xué)探索[J].青年文學(xué)家,2013(15):97.