工作理念精選(九篇)
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第1篇：工作理念范文
當前政研工作面臨的形勢：
1、經濟社會發(fā)展變革對政研工作需求更強勁。隨著經濟全球化的加速推進，科學技術的迅猛發(fā)展，獲取和利用信息的渠道更為廣泛、手段更為便捷，經濟社會正在發(fā)生快速而深刻的變革。在這一背景下，黨委決策面臨的變量之多、層面之廣、信息量之大、選擇性之復雜，是過去所無法比擬的。這就要求政研工作要充分發(fā)揮參謀助手的作用，為黨委提供更多、更好、更敏捷、更準確的決策服務。
2、又快又好跨越發(fā)展急需政研服務的課題更多。我局第五次黨代會已經規(guī)劃了廣元電力的“1465”工程。而隨著廣元“工業(yè)強市”、“旅游興市”戰(zhàn)略的加快實施，我市將逐步建成以鋁產業(yè)為龍頭的有色金屬產業(yè)園區(qū)，形成能源、紡織、建材、醫(yī)藥等七大支柱產業(yè)。工業(yè)的高速發(fā)展將對電力產生巨大的需求，廣元電力發(fā)展面臨新機遇，深層次矛盾逐步凸顯，現(xiàn)實問題互相交織。黨委決策已經進入“精細化時代”，必須綜合考慮不同方面、各個環(huán)節(jié)的相關因素，統(tǒng)籌兼顧不同領域，各類主體的利益訴求，妥善處置紛繁復雜的諸多矛盾。與之相適應，政研工作服務決策的課題更多，涉及的范圍更廣。
3、科學決策對政研決策服務的要求更高。隨著“科學發(fā)展觀”的引入，隨著“精細化管理”時代的來臨，企業(yè)黨委的決策水平也在不斷提高，對政研機構的要求和對政研人員的要求也在無形中上升到了一個新的高度，領導考慮得越深入、越超前，掌握的資料情況越多，政研工作要為之服務，就要付出更多的努力。
根據(jù)幾年來的工作，我認為搞好政研工作應該從以下幾方面入手。
1、搞好政研工作必須堅持以研究為中心。我認為，依據(jù)新形勢、新情況，不斷加強研究，是企業(yè)政研會工作與時俱進、不斷創(chuàng)新的出發(fā)點和落腳點。只有廣泛開展研究，才符合思想政治工作自身發(fā)展的客觀要求；只有堅持開展研究，工作才能出成果、上水平，政研會的作用才能充分發(fā)揮。
2、搞好政研工作必須圍繞和服務于企業(yè)兩個文明建設的大局。企業(yè)政研會是黨委的參謀和助手。政研工作只有圍繞總廠工作重點開展自己的工作，才能找準自己的位置，發(fā)揮應有的作用；只有圍繞企業(yè)的改革與發(fā)展，結合職工思想的熱點、難點和重點，積極做好調查研究，拿出切合實際的解決辦法，政研會才能有為有位，政研工作才能有聲有色。
3、搞好政研工作必須突出群眾性的特點。政研會是群眾性組織，群眾性是政研工作最突出的特點。只有突出群眾性，政研工作才能具有廣泛性。只有開展一些有益活動，吸引企業(yè)各方面的人員參加研究，政研工作才能增強活力。只有對各基層單位研究的新成果，盡量提供的機會，對思想政治工作的新方法、新經驗進行大力宣傳，政研會才能取得企業(yè)領導和職工的信任和支持，才能不斷增強活力和威力。
從以上分析不難看出，企業(yè)要保持良好穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，對政研工作的要求也在不斷提高。那么今后一段時期我局政研工作的方向和任務是什么？我認為，要著力做好以下工作。
1、突出“一個中心”。要突出為黨委提供優(yōu)質高效的決策服務這個中心。一是要學會站在黨委的角度去觀察和思考問題，緊扣全局發(fā)展目標和各個階段性的工作重心，按照全局性、前瞻性、針對性、實效性原則精心篩選調研課題，即使摸清情況，提出意見和建議，為決策提供參考。二是要注意點面結合，捕捉閃光點，剖析疑難點，尋找著力點，及時發(fā)現(xiàn)典型，認真總結典型經驗，以典型引路，推進黨委重要決策的貫徹執(zhí)行。三是深入基層、深入社會各階層群眾，及時了解、捕捉重要社情民意，提供給黨委參考。
2、創(chuàng)新方法提升質量。提升政研成果質量，必須創(chuàng)新和改進政研工作方法。一是要樹牢“虛功實做”的理念，要善于運用各種傳統(tǒng)和現(xiàn)代調查手段，深入基層，深入企業(yè)，深入群眾，針對具體問題，進行實實在在的調查研究。我局針對職工壓力調查的政研課題，就采用了網(wǎng)上問卷答題的方式收集了大量的群眾資料。要養(yǎng)成從客觀實際出發(fā)的政研習慣，從第一手材料中升華出對規(guī)律性的認識和把握。二是掌握“虛事實做”的方法。要善于把從實踐中升華的規(guī)律性認識，運用于新問題、新難點的研究與解決；善于把電力的發(fā)展放在大環(huán)境中進行觀察，從全局角度和戰(zhàn)略高度認真審視，用宏觀視野去考察微觀問題；要善于吸收當代先進理論來指導政研工作，將經濟學、政治學、社會學、心理學等學科的新理論和新方法運用于政研實踐。三是善于提出創(chuàng)造性解決問題的對策。要著眼于新的實踐，善于用新的視角觀察問題，用新的思維方式思考問題，用新的舉措突破陳規(guī)，開拓解決問題的新境界，提出可操作性的對策建議。四是善于提煉升華。要樹立精品意識，在政研成果的加工上下工夫，做到分析透徹、邏輯嚴密、表述精練、快速高效。
第2篇：工作理念范文
【關鍵詞】教師培訓工作理念
一、 培訓基本情況
本次培訓是由貴州省教育廳組織的省培計劃---2011培訓者培訓，旨在為貫穿整個十二五中小繼教的省培計劃提供管理者和培訓者團隊，為省培計劃順利推行打下堅實基礎。
全省共組織200教師分兩期參訓，筆者參加的是第一期培訓，承擔培訓單位是北京教育學院通州分院，在為期7天的培訓過程中，通州分院給出了陣容強大的師資，所有參與授課的教授都是國培計劃資源庫專家，其中不乏具有博士學歷的教授。
課程設置獨具匠心緊緊圍繞“教師培訓”這一主題，開設《教師培訓政策與項目管理》、《教師培訓質量評估》、《教師培訓需求分析方法》、《教師培訓項目開發(fā)與管理》、《中小學教師學習需求調查與評估》等講座。
二、 培訓收獲
本次培訓收獲就是六個字：應時、應景、應需。我個人理解這是組織教師培訓過程中應時刻關注并落實的六個字。
本次培訓從培訓項目策劃開發(fā)、培訓過程組織管理到最后的培訓效果質量分析都進行了深入而具體研究。雖然不同的教授在不同課程講授過程中涉及到相同問題的時候會有自己的見解甚至截然相反觀點；如王永紅博士的課《教師培訓質量評估》對使用spss軟件進行培訓質量分析是個有效而可信個工具，但是李晶教授的課《中小學教師學習需求調查與評估》對使用spss軟件進行教師需求分析則是一個完全不可信的工具；這恰恰說明一個問題，只要工具本身沒有問題則工具無好壞，關鍵是看你把它用在哪里！
我姑且把本次培訓收獲的六個字當做工具用在教師培訓的三個基本流程中進行分析，當做對本次培訓的一些思考：
（一） 培訓項目策劃開發(fā)階段
1、 應時
本階段的應時是指培訓項目策劃開發(fā)應該充分考慮當前國家教育政策對教師的要求，在此基礎上進行充分的教師需求分析，進而制定出具有針對性、時效性的教師培訓策劃案。
2、 應景
本階段應景是指在充分考慮國家政策對教師培訓要求前提下，結合本地區(qū)實際有針對性的制作教師培訓策劃案。
3、 應需
本階段應需是指教師培訓策劃開發(fā)要充分考慮教師需求。避免臆造培訓。這次通州分院培訓給我一個印象很深的觀點即“不唯需求論”；即在進行教師培訓需求分析過程中，要凸顯出國家和本地教育政策對教師的要求，不能僅僅以教師需求為導向，當然這個觀點也要反映到教師培訓實施方案以及后期的培訓效果質量分析當中。
（二） 培訓組織管理階段
1、 應時
本階段應時是指組織管理應有嚴格的時間管理。嚴格按照培訓實施方案的預訂時間和課程進行培訓，不輕易改變。
2、 應景
本階段應景是指要考慮培訓地點環(huán)境對培訓的影響效力。如本次通州分院培訓，學院通過受訓者需求調查特意安排一個下午去故宮參觀，按照學院解釋；故宮是北京一個特色，多數(shù)學員有參觀意愿，如果不管不顧把學員關在教室里學習會影響培訓效果。我認為培訓地點的設施設備甚至歡迎條幅、桌簽、學員座位安排等都會影響學員學習狀態(tài)。
3、 應需
本階段應需是指在培訓實施過程中要時刻關注學員需求，包括學員的學習、生活、工作等各個方面需求，建立一個有效的培訓管理及服務支持體系，讓學員感覺到溫暖，進而激發(fā)學員學習熱情。本次通州分院培訓雖然生活條件很一般，但是有很多細節(jié)值得我在今后的培訓工作中學習，如：在貴州學員的飯桌上放一瓶老干媽牌辣椒，在寢室里為每位學員發(fā)放一雙毛絨絨的拖鞋，限時開放網(wǎng)絡教室提供給部分學員辦公等等，使參訓學員能集中精力參加培訓。
（三） 培訓效果質量分析
1、 應時
本階段應時是指對培訓效果的質量分析應該結合當前國家教育政策及教育理念，力求在質量分析中體現(xiàn)當前國家、社會、學校對教師要求。
2、 應景
本階段應景是指結合本地區(qū)域教師培訓實際，在培訓中解決了那些本地急需解決的問題，培訓效果質量分析要立足于本地教師實際。
3、 應需
本階段應需是指培訓效果質量分析最終是為了促進教師專業(yè)化發(fā)展需要服務的，就是說在做質量分析時候在保證客觀性、有效性、關注人性的前提下，突出培訓亮點，提出培訓中問題。
三、 培訓結合自身工作感悟
目前我在市教育局主要從事教師培訓的組織管理工作，其中包括國培計劃，省培計劃以及十二五中小繼教中的各類市級培訓。
自2010年7月的國培計劃―2010高中課程改革遠程培訓開始至今的各類培訓組織管理過程中自身工作有很多不盡如人意地方，特別是比對通州分院培訓收獲而言浮現(xiàn)出很多差距。因此結合自身工作提出一些想法：
1、 改進教師培訓工作的“斷腿現(xiàn)象”。
在本地組織的各類培訓中，基本沒有做一個對于教師培訓工作中不可或缺重要環(huán)節(jié)----教師培訓效果質量分析及培訓后效果跟進監(jiān)測，我們把這個工作簡單稱為教師培訓工作中的“質量分析”，對于這個現(xiàn)象沒有官方稱呼，我姑且把它稱為“斷腿現(xiàn)象”。我知道如果按照標準要求去做這個工作會花去大量時間精力，而且也很少有人意識到質量分析重要性。
我想這個工作還是必要的，以國培計劃為例，2010年國家財政部撥款5個億用于國培計劃，2011年則是5.5個億，2012年財政部決定拿出7個億，為什么會逐年增加培訓經費？一個原因是中西部教師隊伍素質提升必要性，一個是培訓取得的效果，而要看到培訓的效果，只能通過培訓質量分析，一個做的再好的培訓，沒有過硬的質量分析也無法反應出培訓價值！。
我們更需要注意到的是，做好質量分析的重要性，一是通過質量分析，可以看出培訓的優(yōu)劣得失，為今后不斷改進培訓的理念、模式、實施方式提供有效支持。二是通過質量分析促進參訓學員把學到的知識、理念、方法用到實踐中去，從而實現(xiàn)培訓最終價值。三是通過質量分析改變參訓學員傳統(tǒng)參訓意識，通過培訓后的自我提升研修、論文撰寫等考核方式促進參訓學員學習，從而改變參加培訓是福利、是玩樂的觀點。
2、 建立“草根專家團隊”以點帶面，全面推進各級各類培訓及校本研修。
產生這個想法源于六盤水和發(fā)達地區(qū)比培訓經費少的可憐，而且外出培訓有一個硬傷；培訓往往都選擇經濟和教育水平發(fā)達地方，老師們授課習慣于建立在本地學校硬、軟件條件基礎上授課，針對性欠缺。
我了解到的情況是一線教師特別是農村中小學一線教師基本上沒有什么外出培訓機會，而六盤水市、縣（區(qū)）兩級教育局配備有教研員，在各個學校的教師中也有不少省市級骨干教師，初步想法是依托師訓機構及教研室遴選有工作熱情、教學能力的教研員以及骨干教師組建“六盤水市培訓者團隊”，在市、縣級培訓及校本研修中提供培訓支持。在充分進行教師需求分析前提下，組織形式多樣的培訓走下去，走到學校里去。
這個想法基本價值判斷就是既然培訓了就要發(fā)揮作用，相對而言教研員和學校中骨干教師有較多培訓機會，把教研員當作一支培訓力量，他們在培訓同時也有利于自身專業(yè)發(fā)展，教研員應該更多的走下去，走到學校里去，我想這也是教研員今后該走的路。
參考文獻
第3篇：工作理念范文
關鍵詞：共青團；社會組織；公益伙伴圈
一、杭州團市委在構建杭州公益伙伴圈的探索
2010年，在青年公益社會組織的逐步興起，同時很多組織又面臨著方向不明、道路不暢和援手不多等困境情況下，杭州團市委堅持伙伴的理念、包容的心態(tài)和共贏的原則，果斷聯(lián)合滴水公益、第九世界、杭州網(wǎng)義工等較為成熟的組織，發(fā)起成立了以服務青年公益社會組織為重點的團屬民非――杭州青年公益社會組織服務中心。成立至今，除法人由杭州市志愿者工作指導中心主任兼任外，大部分理事都由公益組織負責人擔任，嚴格遵守理事會集體決策制度。此外，由于服務中心是民非，不能發(fā)展會員，于是在服務中心成立之初就向9家公益組織頒發(fā)了“合作伙伴”的牌匾，明確了彼此平等協(xié)作的伙伴關系，而非上下級的隸屬關系。之后，杭州團市委以服務中心、公益組織為主體，邀請了愛心企I、媒體、學者等群體，組建了復合型的基礎合作框架――杭州公益伙伴圈?，F(xiàn)在，“伙伴圈”已經到了2.0版本，不僅成立外部資源整合、媒體與文化創(chuàng)設、人才交流、項目策劃四個工作組，促成了品質公益峰會等一些品牌項目，還在協(xié)同互助、常態(tài)運行的機制化運作上變得更加成熟，已吸納組織96家，覆蓋青年26.3萬。
二、當前公益伙伴圈發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)和困難
（一）推動公益伙伴圈發(fā)展的支持性物化資本保障不足。根據(jù)對公益組織的調研顯示，資金、場地、技能等物化資本是制約組織發(fā)展的重要因素，特別是資金的短缺已經成為組織面前最大的“攔路虎”。雖然，各相關職能部門已經通過購買服務的方式把部分公共服務交由具備條件的社會組織承擔，但是由于能力所限、項目所限、規(guī)模所限及社會公信力所限，所給支持依舊難以滿足組織發(fā)展的需求。
（二）影響公益伙伴圈發(fā)展的軟性資本支撐不足。一是人力資源不足。服務中心只有2-3名工作人員，加上各組織負責人、培養(yǎng)的青年社工加起來也不過百來號人，只靠這點力量服務百多萬的社會公益青年和社會需求，根本做不到全面服務。二是信息資源不對稱。在平時工作中，杭州團市委也發(fā)現(xiàn)個別項目、組織有被多個部門重復支持、多重援助的現(xiàn)象，而還有很多需要資助和幫扶的組織、項目得不到應有的支持，信息資源交互功能尚未形成，使平時信息資源配置沒有得到優(yōu)化。三是服務能力不足。受工作經費不足、活動陣地建設薄弱等客觀因素影響，存在著服務項目偏少，與社會對服務的需求相比非常有限，也存在服務項目設計與社會需求脫節(jié)的問題，服務切入點不準，效果不好，資源浪費。
（三）扶持公益伙伴圈發(fā)展的合力尚待完全形成。做好新時期青年公益社會組織工作，光靠團干部的激情和辛苦是做不好的，必須要有人、有錢、有物，整合資源推進工作。當前，公益伙伴圈整合的社會資源，很大一部分是靠團干部個人出去“化緣”“磨嘴皮子”，真正靠制度持續(xù)的支持還比較少。雖然近幾年來，各職能部門、相關兄弟單位對公益伙伴圈的工作給予了很大的支持，但目前很多工作還只是開端，還需要各單位加大支持。
三、進一步完善青年公益伙伴圈發(fā)展機制的初步考慮
（一）進一步建立健全“黨政主導，團組織牽頭，部門齊抓，公益組織服務中心、志愿者協(xié)會、社工組織為樞紐，基金會、研究會等為保障”的工作格局，做大做強社會組織工作，真正使社會組織成為共青團實踐群眾路線的最佳工作伙伴。一是大力發(fā)展協(xié)會、民非組織，整和社會力量，延伸團的工作手臂。目前，公益組織服務中心、志愿者協(xié)會已經成立，要加強建設、發(fā)揮好樞紐性作用，既作為整合、凝聚民間社會組織的平臺，也作為承接政府青年事務、開展購買服務的主體。二是推動成立青年社工協(xié)會，通過“培養(yǎng)一批、吸引一批、聯(lián)絡一批” 整合青年社工力量，充實到各個機構、組織、隊伍中去，用專業(yè)知識、專業(yè)服務、專業(yè)視角，使更多的工作對象成為杭州團市委的工作伙伴。三是推動成立基金會、研究會、促進會、培訓基地等智庫組織，為青年公益伙伴圈的發(fā)展提供保障。雖然，青年公益伙伴圈已經融合公益界、媒體界、知識界和企業(yè)界的力量。最近還聯(lián)合杭師大成立市志愿服務研究中心，但還需要加大社會組織領域工作的統(tǒng)籌力度，整合社會力量，加大力量研究，結合自身的工作特色及在志愿服務領域的工作積累，借鑒其他地方先進做法，推動成立基金會、研究會、工作基地等，形成兼具時代特點、地域特色“全國領先、全省示范”的杭州樣本。
（二）統(tǒng)籌規(guī)劃承接政府購買社會服務工作。當前政府向社會力量購買服務，政府職能轉移是社會發(fā)展的一個必然趨勢。杭州團市委需要抓住契機，主動承擔好政府購買服務中青年公益社會服務科目。多年來，公益伙伴圈發(fā)展主要依靠整合社會資源來推進，始終缺乏財政資金支持的制度性保障。爭取將公益伙伴圈項目作為共青團承接政府購買服務的突破口，申請財政專項資金支持。推動將青年公益社會組織發(fā)展專項列入地方政府購買服務指導性目錄，開展共青團向青年公益社會組織購買服務試點工作，進而凝聚、引導、服務社會組織。
（三）建立創(chuàng)新社會治理工作的制度體系。構建青年公益伙伴圈，做好青年公益社會組織引導、服務工作，關系到團聯(lián)系青年的基礎，關系為黨和政府輸送合格社會治理工作專業(yè)人才的工作。下一步，將進一步健全工作保障制度。一是推進青年公益伙伴圈工作納入到全市共青團工作的重要內容，與各職能部門聯(lián)合研究社會公益組織發(fā)展政策、事項，出臺相關保障舉措。二是依托“志愿匯”平臺，構建團組織“買單”“派單”，社會組織“接單”，社會青年“點單”的新模式，并將大數(shù)據(jù)作為青年社會工作決策重要依據(jù)，加強對社會組織工作的數(shù)據(jù)梳理、分析研判。三是建立青年社會組織工作信息化運作機制。依托青春杭州、志愿杭州等平臺，打造聯(lián)系社會組織、志愿服務組織、社工組織的信息、網(wǎng)上服務陣地。
參考文獻：
第4篇：工作理念范文
企業(yè)使命
提供優(yōu)質可靠的區(qū)域服務保障，為實現(xiàn)東風夢想加力
XX管理部肩負著公司賦予的提供區(qū)域服務保障的重任，建設和諧XX、實現(xiàn)XX夢想是全體員工義不容辭的責任。應當緊密圍繞XX公司的發(fā)展目標，根據(jù)公司發(fā)展的全局性要求，立足十堰基地，提升服務保障能力。服務公司需求，延伸公司在各地域的關聯(lián)事業(yè)。努力建設和諧企業(yè)，促進公司又好又快發(fā)展。
企業(yè)愿景
建設和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展的十堰管理部
堅持以發(fā)展、改革改制、穩(wěn)定為主線，不斷超越現(xiàn)在，超越自我，持續(xù)轉型，推動輔業(yè)改制，有效控制風險，實現(xiàn)XX管理部穩(wěn)定、和諧、健康地發(fā)展，把XX管理部建設成為實現(xiàn)XX價值、推進改革創(chuàng)新、弘揚XX文化的重要陣地。
企業(yè)精神
服務，創(chuàng)新，和諧
服務是我們的核心職能和產出。服務等于關愛，服務等于價值，服務等于效益，服務等于責任，服務等于發(fā)展。
創(chuàng)新是達成目標的根本途徑。創(chuàng)新基于知識，重在實踐，體現(xiàn)為價值，我們應當勇于開拓新的價值空間和新的事業(yè)空間，不斷實現(xiàn)自我超越。
和諧寓于服務和創(chuàng)新之中。我們追求人際和諧與各要素和諧的高度融合，以人際和諧促進系統(tǒng)和諧，努力構造和諧人際關系、和諧運營關系、和諧公共關系。
服務、創(chuàng)新、和諧，既構成了我們的主要業(yè)務特征，也是我們應有的主要精神追求和思維方式，是“實現(xiàn)價值，挑戰(zhàn)未來”的具體體現(xiàn)。
二：工作理念
（一）服務理念
讓用戶體驗完美，用真心贏得滿意
服務就是辦好用戶的事情，讓用戶滿意。我們要始終把用戶滿意作為檢驗服務質量的第一標準，把創(chuàng)新服務方式作為提升服務質量的主要途徑，持續(xù)不斷追求完美。用戶體驗是服務過程的中心，真誠關愛是服務精神的中心。
（二）保障理念
先想多做，有序有效
增強責任意識、大局意識，全面履行公司賦予的保障職能。早想一步，多做一些，事事周全，處處周到。主動服務，積極穩(wěn)妥籌劃各項事務。早抓苗頭，早作籌劃，防患于未然，確保穩(wěn)定平安。在制度化、流程化的基礎上，提高靈活應對各種局面的能力，力爭最優(yōu)保障效果。
（三）安全理念
追求零事故，制度保安全
追求安全零事故是我們的目標，關愛人的健康和生命是我們的責任。安全是一切工作的前提，制度是安全的基本保障，控制事故風險等于創(chuàng)造價值。
（四）人本理念
培養(yǎng)人的能力，關懷人的需要，促進人的發(fā)展
人是企業(yè)發(fā)展之本，德與能是人的立身之本。提高員工能力，才能促進員工發(fā)展、企業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展。員工隊伍應當是人才群體。關懷人的需要，促進人的發(fā)展，是企業(yè)服務于人的終極目標。
（五）學習理念
在行中學，在學中行
牢固樹立學習意識，培育學習精神。堅持問題學習、行動學習、持續(xù)學習。在行動實踐中學習，在學習思考中行動。以知識促進創(chuàng)新，以創(chuàng)新引領發(fā)展。
（六）精益理念
精心，精細，精品
貫徹精益管理思想，增強精益管理意識。把一切工作活動作為實踐精益理念的過程，用精心敬業(yè)的工作態(tài)度和精細嚴謹?shù)墓ぷ鞣绞絼?chuàng)造精品，奉獻精致服務。
（七）執(zhí)行理念
理解到位，落實到位，解決到位
增強執(zhí)行意識，提高執(zhí)行能力。堅持目標，針對問題，盡職盡責，服從全局，創(chuàng)造性執(zhí)行，規(guī)范性運作，言必信，行必果。
（八）廉潔理念
純凈的心，干凈的手；透明的制度，文明的接觸
純凈的心守護著廉潔，干凈的手最有力量。透明的才是可靠的，文明的才是健康的，廉潔的才是快樂的。
（九）協(xié)調理念
溝通合作，協(xié)力共進
協(xié)調依靠溝通。溝通就是要把消耗減到最低，把合力增到最大。面對各種價值觀和各種群體，尋求利益共同點、互利共贏的結合點，互相包容，互相幫助。價值存在于溝通之中，溝通促進和諧發(fā)展。
（十）環(huán)保理念
第5篇：工作理念范文
基于這三個理念，換屆以來，教科文衛(wèi)委員會全體駐會委員與代表進行了廣泛的聯(lián)系，堅持三個結合，即“聯(lián)系代表同知情性調研相結合；聯(lián)系代表同立法工作相結合；聯(lián)系代表同監(jiān)督工作相結合”，豐富和擴大了代表聯(lián)系工作的內涵。實踐證明，“三理念”、“三結合”，不僅提高了委員會工作的整體水平，而且讓委員會工作更加有聲有色。
知情性調研，從自覺聯(lián)系代表入手
代表來自各個行業(yè)，具有不同的專業(yè)背景，身居一線，了解實際情況。自覺聯(lián)系代表，可以讓知情性調研形式更為豐富、效果更為凸顯。
本市高等教育改革與發(fā)展，是委員會今年的重點調研項目。為了進一步了解普通高校改革發(fā)展中面臨的問題，張辰副主任委員首先想到的是走訪自己所聯(lián)系的代表――東華大學黨委書記朱民。她與朱代表就高等教育改革與發(fā)展、本市高中學業(yè)水平考試以及大學招生制度改革等進行了深入的探討。
由華東師范大學和美國紐約大學聯(lián)合創(chuàng)辦的上海紐約大學，作為中國985重點大學聯(lián)手世界一流大學創(chuàng)建的本市第一所具有獨立法人資格的大學，自然是委員會知情性調研的重要對象之一。考慮到該校校長俞立中是殷一璀主任聯(lián)系的代表，委員會邀請市人大常委會主要領導帶隊赴紐大上海門戶校園調研，既了解俞立中代表對人大常委會工作的意見和建議，又了解了作為國家教育體制改革試點項目，上海紐約大學積極探索高考成績、高中學業(yè)水平考試、綜合素質評價相結合的選拔方式，全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取。常委會主要領導在調研中強調，上海紐約大學的成立是各方努力的成果，上海各界都非常支持上海紐約大學在高等教育領域的創(chuàng)新探索，希望紐約大學的辦學理念和經驗在條件成熟的時候可以向外輻射。在課程設置等方面要重視中國元素，幫助學生更多地了解世界視野下的中國以及中國視野下的世界。同時作為合作方的華東師范大學在教育改革方面也可借鑒紐約大學的辦學經驗。
人大代表是人大及其常委會、專門委員會工作的主體、源泉和動力，知情性調研從聯(lián)系代表入手，可以收到事半功倍的效果。
聯(lián)系專業(yè)領域代表，尋找立法智慧
立法工作，是人大及其常委會的一項非常重要的職責。專門委員會要為常委會的立法工作把好第一道關口，就必須熟悉每一個立法項目主要解決的問題，判斷政府提交的法規(guī)草案是否有可操作性。為此，需要堅持民主立法、科學立法，廣泛聽取意見，全面收集和反映民意，尤其是有針對性地聽取相關專業(yè)領域代表的意見。這樣，不僅讓委員會的立法調研更為深入，而且讓法規(guī)草案的內容更接地氣，更好解決實際問題。
制定《上海市教育督導條例》是本年度的立法項目，委員會聽取了起草部門的匯報后，覺得督導機構的定位等還不夠清晰。鑒于黃浦區(qū)和浦東新區(qū)的教育督導室都是單列機構，工作方式各具特色，在本市教育督導工作中極具代表性，張辰副主任委員決定走訪市人大代表――黃浦區(qū)教育局副局長楊燕和浦東新區(qū)教育局副局長王浩。兩位代表對此次立法調研工作非常重視，事先作了精心準備和深入思考，毫無保留地介紹了區(qū)縣教育督導工作中遇到的困難。
從代表的反映中得知，區(qū)縣教育督導部門依附在教育行政部門，造成獨立行使教育督導職能、公平公正地督政和督學十分有限；督導室的職責不清晰，人員不到位，督導工作難以保證。為此，張主任約見了起草部門的負責同志，將這一信息作了反饋，要求在起草法規(guī)草案的過程中，“跳出教育看督導”，多聽聽基層單位的意見和建議，認真研究本市的實際情況，尋找有利于本市教育督導工作發(fā)展的切入口，切實提高法規(guī)的針對性、有效性。目前，市政府相關部門正按這些要求抓緊修改完善法規(guī)草案，適時提請常委會審議。
從聯(lián)系代表到依靠代表，執(zhí)法檢查凸顯成效
第6篇：工作理念范文
［關鍵詞］自然教育;班級德育
“自然教育”的理念闡述了：學校不必刻意教化學生，教師要尊重學生的自然發(fā)展規(guī)律，遵循學生身心發(fā)展特點，喚醒和激勵學生釋放自然天性，將學生還原成自然人。我作為一名班主任，一直在德育工作中踐行著自然教育理念，在無痕化的“自然教育”中培養(yǎng)學生善良的情感與良好的德行，實現(xiàn)人性的自然覺醒。
一、營造怡人環(huán)境，情感交流中自然熏陶
環(huán)境造就人。班級環(huán)境對于學生的成長至關重要，如同種子的萌芽需要適宜的氣候環(huán)境一樣，學生品德的發(fā)展需要良好的道德土壤，才能讓道德之樹茁壯成長。我們需要營造一種怡人的班級環(huán)境，讓學生歡暢舒心地成長?！白匀唤逃背珜ё鹬刈匀唬o學生自然生長的環(huán)境。而適宜學生成長的自然環(huán)境應當是溫暖怡人的，學生心情舒暢地在自然的熏陶中悄無聲息地生長。怡人的班級環(huán)境需要寬松自由的人際交往氛圍以促使和諧師生關系的形成。“自然教育”應以尊重為基礎，尊重學生的人格和學生的自由；“自然教育”沒有機械教訓，只有賞識鼓勵；“自然教育”是情感與思想的自然交流，在交流中得以共鳴，潛移默化地陶冶學生，從而實現(xiàn)道德情感的提升。營造怡人的環(huán)境要求班主任要善于“親民”，能夠主動放下權威，授予學生“主體”地位，處理班級事務能與學生民主協(xié)商，不要把思想強迫灌輸給學生，不要限制學生的自由。教師要和藹可親地關愛學生，放下身段走進學生中間，與學生打成一片，關心學生的生活、學習，了解和把握學生的思想動態(tài)。我和學生課上是師生，課后是朋友……我經常在課間和學生一起游戲，在游戲中與學生聊天談心，或聊家常，或談學習，或談理想，親密的交流在拉近師生距離的同時給學生傳播了正能量，讓他們得到自然熏染，使他們懂得做人的道理，豐潤了善良正義的道德情感。
二、親歷真實體驗，后果嘗試中自然醒悟
自然教育理念認為：對于學生偶然出現(xiàn)的問題不必訓誡，可以采用“自然后果法”來幫助學生糾正，讓他們在后果嘗試中自然地感悟?！昂蠊麌L試法”是基于實踐的德育手段，讓學生親歷真實活動過程，在身臨其境的體驗中感悟，從而吸取教訓、積累經驗、獲得品德的提升?！袄碚撍荒芙鉀Q的問題，實踐會為你解決”——我深諳事實勝于雄辯的道理。實踐體驗勝過空洞的說教，有效的班級德育要遠離說教式的灌輸，要給學生創(chuàng)設實踐平臺，讓他們在豐富的活動中嘗試成功或失敗，從而獲得自然真實的感悟，從內在糾正自己的思想與行為。為了達到理想的教育效果，我在班級管理中經常為學生創(chuàng)設實踐體驗的機會，讓學生在后果嘗試中自然醒悟，自覺地自省、自糾。例如，班上有幾個男生不能與其他同學和睦地相處，在一些集體性活動中更不愿意主動與同伴合作……我對他們進行過幾次說理教育，但收效甚微。于是，我組織了一次“合作力量大”的主題班隊活動，組織學生開展了一些合作性游戲，通過“兩人三腳跑”、“雙人頂彩球”等趣味性活動，給學生提供了親歷合作的機會，讓這個男生嘗試并感受合作與不合作的效果。有趣的游戲活動增強了學生的交流，增進了學生之間的友誼，學生在愉快的活動中體驗并感受到合作的價值，激發(fā)了學生和睦相處、合作交流的意識。
三、釋放本源天性，自主創(chuàng)造中自然拔節(jié)
第7篇：工作理念范文
關鍵詞:央行工會會計工作標準化理念指導
工會是職工利益的代表，在央行的正常運作中承擔者重要的使命，如何充分地發(fā)揮央行工會的作用，調動廣大職工參與工作的熱情對于央行的發(fā)展至為重要。在某種程度上說，央行工會會計工作的質量就是促使工會發(fā)揮作用的保證，在外部形勢不斷變化的大背景下，以標準化理念為指導，實現(xiàn)工會會計工作的科學化成為必然選擇。在本文中，筆者將對央行工會會計工作的標準化理念進行介紹。
一、標準化的前提就是要健全工會會計工作制度
在會計工作中踐行標準化理念，其前提就是要有一整套完整可行的財務工作
制度，這是基礎也是保障。雖然央行工會財會的業(yè)務數(shù)量并不算多，以其他單位或機構相比，央行工會會計工作設計的科目并不復雜，但是要實現(xiàn)標準化管理，相關領導必須要足夠重視，建立一套可行的制度，并在實踐中不斷完善和改進這套制度?？紤]到基層工會起著基礎作用，上級工會應該深入基層進行考察和調研，摸清楚情況，然后根據(jù)實際情況制定和完善財務制度。這樣才能在管理上實現(xiàn)創(chuàng)新，才能將制度落到實處，起到作用。而工作制度應該涉及到會計工作的方方面面，包括具有總括性的工會財務管理、工會財務內部管控、工會經費會計工作、經費審核工作、出納員的崗位職責以及相關會計檔案的存儲與管理等方面。制度的完善可以規(guī)范央行工會各種財務活動，規(guī)范職工的各種行為，同時也就強化了工會的財務管理，更好地保障了工會發(fā)揮應有的職能。
二、標準化的內容之一是要加強工會的統(tǒng)一管理
目前，央行工會財會核算中還存在諸多不規(guī)范不統(tǒng)一的現(xiàn)象，這些問題在聯(lián)動審計中被發(fā)現(xiàn)出來，不僅影響到整個工會會計工作的效率，還會影響到央行工會職能的發(fā)揮。因此，以標準化理念指導會計工作，其內容之一就是要加強工會的統(tǒng)一管理。
具體來說，加強統(tǒng)一管理首先就是要建立統(tǒng)一的會計核算標準，尤其需要注意的是要將上級核算標準與基層工會的核算標準統(tǒng)一起來，落實全國總工會制定的《工會財務會計制度》。此外，還要規(guī)范各種核算細節(jié)，比如規(guī)范憑證選擇樣式、憑證填寫方式、傳票的裝訂方式等等。其次是要健全工會的賬務處理系統(tǒng)，尤其是要加強下級基層工會的賬務處理，嚴謹各類賬務記載和財務設置不完整現(xiàn)象。另外，還需要嚴肅會計人員的操作紀律，督促所有的相關人員認真負責地完成工作。與此同時，要制定相應的處罰機制，各種不規(guī)范，不合理現(xiàn)象應該具體落實到責任人，一旦發(fā)現(xiàn)應該追究到個人。這樣才能最大程度地杜絕各種規(guī)范現(xiàn)象。第三是要規(guī)范各類記賬語言。雖然央行工會的會計工作并不復雜，業(yè)務也相對簡單，但是其各種工作細則與其他會計工作是一樣的，因此，加強統(tǒng)一管理還要求總工會要制定記賬規(guī)范的語言表格，上下級工會都需要按照此表進行日常的記賬活動，這樣才能保證各類會計表格、各類賬務記錄以及憑證能夠清楚全面地反映問題。
三、明確賬簿設置的設置與使用，夯實會計基礎
在會計工作中，賬簿是十分重要的，可以說是會計工作的基礎，要實現(xiàn)央行工會會計工作的標準化，在加強上下級統(tǒng)一管理的同時要嚴格和規(guī)范賬簿的設置與使用。
在設置方面，總賬應該按照會計科目名稱設立市賬戶，然后根據(jù)記賬的憑證科目匯總表進行登記。明細賬則必須根據(jù)相關會計制度以及央行自身的業(yè)務需要進行有針對性的設置明細核算科目，在設置之后不可輕易更改。而現(xiàn)金日記賬也是工會財務工作中的組成部分，日記賬必須要根據(jù)提交上來的原始憑據(jù)如實記錄，做到一單一記，月底則進行結算，需要注意的是每個月都需要將此表與銀行對賬，如發(fā)現(xiàn)問題應及時填寫反饋表，保證做到賬目與實際情況一致。在使用方面，則應該對相關的業(yè)務流程進行規(guī)范處理。比如明細賬登記的內容必須要以記賬憑證全貌作為根據(jù)，而具體的內容應該對應具體的欄目。
四、加強對于會計人員的業(yè)務培訓，尤其是基層分管人員
央行工會會計工作最終取決于從事此工作的職工，除了要有制度以及各種客觀規(guī)范的約束之外，還必須發(fā)揮出人的主動能動性。因此，要在日常的會計工作中踐行標準化理念，其最終保證是工作人員的業(yè)務素質。而要提升會計人員，尤其是各級基層工會分管人員的業(yè)務能力，需要加強相關的業(yè)務培訓，比如如何記賬，如何填寫賬務表單，如何開具相關憑證等等。只有加強針對會計人員的業(yè)務培訓，上文提出的制度規(guī)范才能得以執(zhí)行，各種規(guī)范才能得以落實。
五、結束語
沒有規(guī)矩，不能成方圓，在央行工會會計工作中踐行標準化理念是必然選擇。本文從健全工會會計工作制度、加強工會與下級工會的統(tǒng)一管理、規(guī)范賬簿的設置與使用以及加強會計人員的業(yè)務培訓這四個方面對如何在工會會計工作中踐行標準化理念這個問題做出了回答。
參考文獻：
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第8篇：工作理念范文
關鍵詞 理念 變革 傳統(tǒng)教育 素質教育
中圖分類號：G637 文獻標識碼：A
目前我國高校學生工作正處于由傳統(tǒng)教育模式轉向素質教育的深刻變革時期，然而，由于其扎根于傳統(tǒng)文化，很多舊規(guī)章制度仍占據(jù)主體地位。人們往往寧愿駐足在原有學生管理工作體制和框架內，許多舊內容、老方法經簡單修飾，便冠之以新名稱繼續(xù)沿用，使學生工作管理人員在實際工作中無章可循，導致了工作局面的呆板和無序化，降低了學生工作的實際效果，阻礙了學生事務管理工作的進一步發(fā)展。
因此，高校學生工作改革必須從深層次上突破傳統(tǒng)文化模式對學生工作理念的束縛，建立適應新時期下高等教育與素質教育發(fā)展新的學生事務管理工作機制，確立以尊重學生個性為核心的精細化、服務指導型工作理念，多層次、全方位實施學生工作深層次變革。
1現(xiàn)狀及原因分析
1.1過分依賴傳統(tǒng)教育管理體制，忽略學生“個性”發(fā)展
中國傳統(tǒng)教育主張“群體本位”思想，強調個人義務和道德人格獨立性，而不重視學生自身個性與創(chuàng)造性。這種文化觀念和教育模式使得我國高校與學生之間形成了一種過分依賴的主從關系，學校是主動的教育者和管理者，學生則是被動的教育者和管理者。為了“管住”學生，學校通過各種規(guī)章制度約束、規(guī)范學生行為，督查學生學業(yè)，但忽視了學生的主體性成長，這使得大學生變得思想封閉、個性缺乏。
1.2學生事務管理工作“外行”、行政化現(xiàn)象普遍
我國高校學生事務管理工作由于經驗少、意識理念水平相對較低，使得學生工作離專業(yè)化、精細化還有一定距離。且學生部門之間配合度較差。學生事務管理部門在進行日常學生管理工作過程中，常與教務處、后勤處、保衛(wèi)處、計財處等部門之間有信息脫節(jié)情況發(fā)生，導致諸如協(xié)調學生調課選課、繳納學費及發(fā)放收據(jù)等大量常規(guī)性工作最終仍由輔導員來完成，這降低了工作效率和實際效果。另一方面，輔導員隊伍人數(shù)不足，且輔導員配備與相關學院專業(yè)脫節(jié)，專業(yè)化程度不高，工作認知度不夠，導致學生事務工作出現(xiàn)“外行”現(xiàn)象。
1.3誤解“精細化管理”，將其與“包辦替代”劃上等號
美國等發(fā)達國家學生事務工作“精細化管理”在我國有時被錯誤理解，其似乎被同“包辦替代”“保姆”型學生工作模式劃等號。這種包辦替代型的學生工作模式雖能體現(xiàn)學生工作者對學生的關懷，但這種“關懷”卻是無針對性的。首先，因為包辦替代的操作方法“事無巨細”，這意味著該模式下的學生管理人員雖對學生的關懷看上去似乎很全面，但實質上卻常常沒有重點和中心，工作實效不佳。其次，這僅僅是一種事務性關心，卻少了與學生精神上的深入交流，與其職責初衷有所出入。
2改進學生事務管理工作的建議
2.1以個性為核心，樹立“以人為本”服務指導型的學生管理工作理念
人是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿。因此，大學教育應以學生為本，從學生自身實際出發(fā)，以個性發(fā)展為核心，一切教育管理活動應圍繞促進學生成長成才展開，實現(xiàn)每個學生的最大發(fā)展，尊重學生的主體地位，尊重學生的個性追求，將學生培養(yǎng)為具有主體意志和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。
2.2提升學生事務管理工作隊伍專業(yè)素養(yǎng)，完善行業(yè)準入標準
高校學生工作“精細化管理”對學生工作者專業(yè)水平要求較高，因此選拔輔導員時應將專業(yè)背景納入審核范圍。制定合理規(guī)范的輔導員等學生工作者行業(yè)準入標準，從執(zhí)行標準、資格審查、選拔機制、考核機制等方面為學生工作者專業(yè)性提供法規(guī)保障。與此同時，鼓勵輔導員提升專業(yè)學歷，使其具備更強的管理能力與研究水平，并對崗位進行職級細分，使輔導員有上升空間，提升職業(yè)自豪感。
2.3進行機構細分，使各部門權責明確，各司其職
學生事務管理工作的重心應逐步轉移到咨詢、指導和服務上來，為學生提供周到的服務、詳細的指導，以幫助學生成長發(fā)揮其潛能及提高其素質。建立以黨團工作指導、學習指導、職業(yè)生涯設計、招生就業(yè)指導等為主的指導體系和以心理健康教育、勤工助學等生活咨詢體系等。
2.4建立健全學生事務管理法規(guī)，保障學生權益
我國高校應依據(jù)本校實際情況來制定相關規(guī)章制度，規(guī)范教師和學生行為，而規(guī)章制度及管理辦法乃至辦事流程都應全面詳盡、條例明確清楚，可操作性強。同時，完善法律政策服務機構、申訴和維權機構等，以保證把先進科學的法律法規(guī)執(zhí)行到位，從而真正體現(xiàn)“以人為本”的內涵，真正實現(xiàn)高校學生事務管理工作的高效性與科學性。
參考文獻
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[3] 畢鑫鑫.美國學生事務管理對中國輔導員職業(yè)化專業(yè)化的啟示[D].山東：山東大學，2010：5-28.
第9篇：工作理念范文
【關鍵詞】和諧理念 醫(yī)院思想政治工作
【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）08-0095-01
黨的十六屆四中全會第一次鮮明提出了“構建社會主義和諧社會”這個科學命題，并把它作為加強黨的執(zhí)政能力建設的主要任務之一提到全黨面前。隨后總書記在省部級主要干部專題的研討班上再次強調：“構建社會主義和諧社會，是我們黨從全面建設小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項重大任務?！必灤┯诤椭C社會并始終對建設和諧社會產生重要影響作用的是和諧理念。運用和諧理念進行醫(yī)院思想政治工作，是我們思想政治工作者認真探討的課題。
一、堅持以病人為中心，提高醫(yī)療服務質量，樹立起醫(yī)院發(fā)展目標與社會目標相一致的和諧觀。
醫(yī)院的發(fā)展目標必須與社會發(fā)展目標一致，在醫(yī)院發(fā)展過程中也要貫穿和諧理念。實現(xiàn)醫(yī)院與社會的和諧，即醫(yī)院必須以能夠滿足人民群眾健康需要為目標，在理念上強調“以病人為中心”的價值觀。隨著社會發(fā)展，醫(yī)學模式由生物醫(yī)學模式向生物、心理、社會醫(yī)學模式轉變，新的醫(yī)學模式將以病人為中心取代傳統(tǒng)以疾病為中心的模式。醫(yī)學模式的轉變所帶來新的挑戰(zhàn)表明，病人是否滿意，將成為檢驗和衡量一個醫(yī)院醫(yī)療、服務質量的重要標準。因此醫(yī)院思想政治工作要盡快貫穿這一價值觀念。
首先，教育職工樹立正確的價值觀，使職工懂得收一個紅包就會失去一群病人，開一個大處方就會失去更多的處方，從而會失去患者的信賴，影響醫(yī)院的發(fā)展，最終也等于砸了自己的飯碗；其次提高醫(yī)療服務質量，我們的服務對象是人，我們的事業(yè)是“救死扶傷”的事業(yè)。醫(yī)療的最終目的是使患者康復，使家庭幸福，我們任何一環(huán)的閃失或不周，都可能造成患者或社會不可估量的閃失或不周，都可能造成患者或社會不可估量的損失，這就要求我們必須具有過硬的醫(yī)療本領和優(yōu)良的服務態(tài)度，才能真正做到使患者滿意，使家屬放心，同時也能減少醫(yī)患矛盾；再次，開展多層次醫(yī)療服務活動，人們生活水平的不斷提高，對生活質量的要求和保健意識也隨之提高。[1]我們必須改變傳統(tǒng)的醫(yī)院“等醫(yī)上門”的觀念，充分利用醫(yī)院內部資源，開展多層次的為廣大群眾所樂意接受的醫(yī)療服務活動。①到街道、社區(qū)開展義診、咨詢等便民服務；②同基層醫(yī)院建立業(yè)務橫向聯(lián)系，接受他們的業(yè)務培訓，派業(yè)務水平較高的醫(yī)生去會診，幫助他們提高醫(yī)療技術水平，從而擴大醫(yī)院影響；③召開病員家屬工休座談會，受到病員和家屬的贊賞。
二、要堅持以人為本，以情感人，以理服人，構建起思想穩(wěn)定，和諧統(tǒng)一的氛圍。
在社會主義社會里，情感已成為人們相互維系的重要基礎，思想政治工作幫助人們解決思想問題，必須以情感為基礎，而尊重與信任是溝通感情的重要前提。人的尊嚴是人心靈深處最敏感的角落，平等待人，將心比心，情感交融，容易打開職工心靈的窗扉，道理容易被對方接受。醫(yī)院職工整體文化層次較高，自尊心較強，有優(yōu)越感，又很敏感，政工干部更應了解知識分子的特點，才能有效地開展思想政治工作。政工干部不僅要尊重了解職工，而且還要善于交往職工，要對人坦誠相待，實實在在與職工交流，與職工建立良好的人際關系，縮短與職工的距離。同時，要關心職工的切身利益，幫助解決實際困難，如解決子女上學、住房等實際問題，改善職工生活條件，會使職工感受到領導的關心和重視，促進了思想穩(wěn)定，煥發(fā)了工作熱情。
情與理是不可分割的。思想政治工作的理就是講道理。這就要求政工干部要有較高的政治理論水平和辯別是非能力，在工作中要堅持原則，敢于批評，做到情理結合，以情感人，以理服人，寓情于理，從而解開思想疙瘩，消除化解職工的對立情緒，營造和諧團結的良好氛圍。簡單批評訓斥人常常達不到預期效果，反而容易激化矛盾。特別是對心靈受過創(chuàng)傷的人更需注意工作方法，盡量用正強化來修正職工的行為，忌歧視嫌棄、簡單粗暴。這樣才能調動職工的積極性，以飽滿的熱情投入到工作中。
三、堅持深化改革，正確處理效率與公平的關系，建立起團結向上、平等和諧的機制。
醫(yī)院要發(fā)展就必須深化改革，通過分配制度改革和人事制度改革，調動廣大職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而構建起適應外部激烈變化，內部和諧統(tǒng)一的運行機制。改革就是調整，意味著利益新分配，在這一過程中必然會出現(xiàn)有些人的利益受到暫時的損害，因此在思想政治工作中必須堅持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，認真做好思想工作，消除怨氣，增強團結。
在分配和人事制度改革中，強調的是效率優(yōu)先兼顧公平，通過利益調整體現(xiàn)個體創(chuàng)造的價值，因此收入之間呈現(xiàn)了區(qū)別，形成了根本利益一致下的不同利益群體。所以思想工作一定要平衡好不同利益群體之間的關系，強化共同點，協(xié)調矛盾點。在分配機制上，要強調效率優(yōu)先，形成平等和諧的機制。醫(yī)療活動要以醫(yī)生為核心，分配機制上也有所體現(xiàn)。但這不意味著醫(yī)生高人一等，醫(yī)護、醫(yī)技、醫(yī)藥關系上應該是平等的，應該互相尊重、互相理解、互相配合。在建立運行機制的時候倡導內部競爭，但一定要保證競爭機會的平等。在分配改革成果的時候，根據(jù)貢獻的多少和價值的多少，有先有后，有多有少，但要在政策上保證每個人都能享受改革的成果。同時必須在職工中倡導平等友愛、融洽和諧、相互理解的人際關系[2]。
在改革和發(fā)展過程中，我們要正確反映和兼顧不同方面的群眾利益，保護好、引導好、發(fā)揮好各方面加快發(fā)展的積極性，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，從而以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧。
建設和諧醫(yī)院，就要學會化解矛盾，理順情緒，凝聚人心。要充分發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，和風細雨，耐心說服，相互溝通，進一步幫助職工樹立起長遠利益與眼前利益、個人利益與整體利益、局部利益與全局利益，自覺維護和諧穩(wěn)定的局面。
參考文獻：
