科學(xué)調(diào)查的方法精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的科學(xué)調(diào)查的方法主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：科學(xué)調(diào)查的方法范文

關(guān)鍵詞　高中　健美操　有效教學(xué)方法

0 前言

隨著新課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，健美操成為了一個(gè)必修的教學(xué)模塊在高中學(xué)校中開(kāi)展了起來(lái)。然而，健美操既是健身、美體、陶冶性情的大眾健身方式，又是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，它對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，具有較高的難度。因此，在高中健美操教學(xué)中，采用合適的教學(xué)方法，對(duì)于提高教師的教學(xué)效果和教學(xué)效率，有著極為重要的意義。

在高中健美操教學(xué)中，有哪些有效的教學(xué)方法呢？本研究欲通過(guò)以下調(diào)查與分析，探討新課程背景下高中健美操有效教學(xué)的方法。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

（1） 研究對(duì)象：新課程背景下高中健美操有效教學(xué)的方法。

（2）調(diào)查對(duì)象：本研究的調(diào)查對(duì)象為福州市普通高中的20位體育教師，其中男教師10名，女教師10名，以及福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院的12位專家。

1.2 研究方法

（1）訪談法。本研究主要對(duì)福州市普通高中的20位體育教師進(jìn)行開(kāi)放式訪談。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。根據(jù)訪談結(jié)果，在專家咨詢的基礎(chǔ)上，研制出《高中健美操有效教學(xué)方法調(diào)查的專家調(diào)查問(wèn)卷》一份。

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。本研究的全部數(shù)據(jù)分析由研究者采用Microsoft Excel軟件及帕累托分析法對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2 研究結(jié)果與分析

整理12份專家訪談結(jié)果，運(yùn)用Microsoft Excel軟件進(jìn)行分析及帕累托截集，具體情況見(jiàn)表1。

圖1是對(duì)高中健美操有效教學(xué)方法專家調(diào)查結(jié)果的帕累托截集分析圖，取值為78.12%可截取主要的對(duì)策5個(gè)；取值100%，可以將其余5個(gè)作為次要的對(duì)策。本文將重點(diǎn)分析5個(gè)主要對(duì)策。

2.1 發(fā)揮學(xué)生的主體性

健美操教學(xué)不僅是體育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還是學(xué)生美育、德育的重要組成部分。在健美操教學(xué)中，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在教授健美操知識(shí)時(shí)要關(guān)注的是學(xué)生，而不是知識(shí)本身，要使課堂設(shè)計(jì)由“傳授知識(shí)”逐漸過(guò)渡到幫助學(xué)生探索，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新上來(lái)，在學(xué)生掌握健美操的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能后培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力，使學(xué)生在創(chuàng)編過(guò)程中，發(fā)揮主動(dòng)性、責(zé)任感和自信心。

2.2 采用“小組合作”的學(xué)習(xí)方式

“小組合作”的學(xué)習(xí)方式是新課程的亮點(diǎn)?！靶〗M合作”教學(xué)滿足了不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要，體現(xiàn)了學(xué)生自主性、探究性、成效性，鼓勵(lì)探究與創(chuàng)新，鼓勵(lì)自我突破與相互突破。小組成員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，成員間互相交流，動(dòng)作技術(shù)形成快，互幫互學(xué)共同提高。不僅有利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)水平的提高，而且有利于學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)自身多角度，多方位，多層次的發(fā)展。

小組合作的合作性不僅僅是讓學(xué)生在距離上與其他學(xué)生靠近，或者讓學(xué)生一起討論技術(shù)動(dòng)作，互相幫助，或一起分享學(xué)習(xí)資料。①小組合作教學(xué)的具體操作方法和步驟：

（1）每項(xiàng)教材施教前都提出明確的目標(biāo)要求，讓學(xué)生明確課時(shí)結(jié)束，他們必須基本會(huì)什么，達(dá)到什么等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。各人按自己條件對(duì)號(hào)入座，設(shè)立自己的目標(biāo)加以努力。（2）基本學(xué)習(xí)方法手段的傳授，畫龍點(diǎn)睛的講解示范，焦點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的肢解與指導(dǎo)。（3）小組成員自行探究學(xué)習(xí)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，成員間互相交流，動(dòng)作技術(shù)的形成秘訣，過(guò)程，達(dá)到互補(bǔ)互學(xué)共同提高之目的。（4）師生共同檢查評(píng)價(jià)各小組學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)方法，再探究再時(shí)間，使之熟練和較熟練掌握教材內(nèi)容。（5）師生共同考核各小組成員教材內(nèi)容的掌握情況，設(shè)立頂級(jí)，結(jié)合每個(gè)成員及小組客觀評(píng)價(jià)，考查—評(píng)分—記載—鼓勵(lì)。（6）同特別典型又富有代表性的各層次學(xué)生交流課堂教學(xué)情況，了解他們心里的感受，了解他們心里的需要，師生間互相提出改進(jìn)的方法，使教師與學(xué)生雙方和諧、民主、自在，共同享受體育課的快樂(lè)。（7）教師面對(duì)全體學(xué)生做總體評(píng)價(jià)，使學(xué)生看到自身的優(yōu)勢(shì)，自身不足，以便朝著自身更高的目標(biāo)努力。

2.3 運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段

教師在教學(xué)過(guò)程中才有示范講解法、領(lǐng)做法、語(yǔ)言提示法、對(duì)比展示法和多媒體等多種教學(xué)方法。教師的示范和講解是影響高中生對(duì)健美操學(xué)習(xí)態(tài)度的主要客觀因素。健美操的教學(xué)過(guò)程實(shí)際上就是教師通過(guò)講解和示范向?qū)W生傳授美、表達(dá)美、展示美的過(guò)程。如果講解、示范重點(diǎn)突出、生動(dòng)形象、通俗易懂使會(huì)更吸引學(xué)生的情感投入，產(chǎn)生積極情緒。如果講解、示范重點(diǎn)不突出，則會(huì)影響學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解,甚至產(chǎn)生反感情緒。

2.4 采用循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法

健美操堅(jiān)持以富有代表性的七種步伐為技術(shù)源點(diǎn)，逐漸由單個(gè)動(dòng)作擴(kuò)展到組合動(dòng)作、難度動(dòng)作，直至全套動(dòng)作。高中生要想在健美操學(xué)習(xí)中取得事半功倍的效果，必須將基本步伐作為技術(shù)的源點(diǎn)或源頭來(lái)訓(xùn)練。

七種基本步伐為：（1）膝腿跳（Knee Lift）；（2）踢腿跳（Kick）；（3）開(kāi)合跳（Jumping JIAK）；（4）弓步跳（Lunge）；（5）踏步（Maech）；（6）后踢腿跳（Jog）；（7）彈踢腿跳（Skip）?；静椒?dòng)作簡(jiǎn)單、易學(xué)易會(huì)，但不易規(guī)范，因此，在教學(xué)中，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生在基本步法的學(xué)習(xí)中做到動(dòng)作規(guī)范，才能為下一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在基本步伐練習(xí)的基礎(chǔ)上應(yīng)開(kāi)始擴(kuò)展由易到難的單個(gè)動(dòng)作練習(xí)，如手臂動(dòng)作練習(xí)。組合運(yùn)動(dòng)是在單個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行連接縫合，將若干個(gè)動(dòng)作藝術(shù)地縫合在一起，使之形成銜接流暢的一組動(dòng)作。在組合動(dòng)作練習(xí)熟練后，方可進(jìn)一步進(jìn)行難度動(dòng)作的學(xué)習(xí)。按照技術(shù)源頭的訓(xùn)練宗旨反復(fù)精雕細(xì)刻，成套動(dòng)作練習(xí)是在基本步伐、單個(gè)動(dòng)作、操化組合動(dòng)作、難度組合動(dòng)作的基礎(chǔ)上深化擴(kuò)展的最后一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容。

2.5 設(shè)計(jì)全方位的評(píng)價(jià)方案

在健美操教學(xué)評(píng)價(jià)中，在技術(shù)評(píng)價(jià)方面，僅僅注重動(dòng)作技術(shù)的評(píng)價(jià)關(guān)注的重點(diǎn)集中在學(xué)生是否掌握了健美操技術(shù)動(dòng)作方面，忽略了學(xué)習(xí)態(tài)度方面，對(duì)于學(xué)生的情緒表現(xiàn)、動(dòng)作參與、合作精神、鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成等隱形指標(biāo)重視不夠，過(guò)多重視評(píng)價(jià)的共性與一般趨勢(shì)，忽視個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特性。結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)有效結(jié)合，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，把結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從量到質(zhì)，從知識(shí)、技能到習(xí)慣、態(tài)度、情感的全方位的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和客觀性更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)在健美操教學(xué)中的功能。評(píng)價(jià)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）要兼顧每個(gè)學(xué)生，不能表?yè)P(yáng)了個(gè)別學(xué)生而使大部分學(xué)生產(chǎn)生自卑感，喪失學(xué)習(xí)的積極性。教師在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)出良好的親和力，多與學(xué)生溝通，多了解學(xué)生，營(yíng)造和諧愉快的教學(xué)環(huán)境，教師的良好評(píng)價(jià)和語(yǔ)言的強(qiáng)化以及流露出來(lái)的贊賞和喜悅的表情，都會(huì)激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒。此外，教師的鼓勵(lì)和關(guān)心有利于學(xué)生消除自卑感，增強(qiáng)自信心和進(jìn)取心，認(rèn)識(shí)到自己的能力。

（2）客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)不足，讓學(xué)生指導(dǎo)自己的問(wèn)題，有利于教育進(jìn)程的調(diào)控。

（3）重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、合作精神。結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)有效結(jié)合，從知識(shí)、技能到習(xí)慣、態(tài)度、情感的全方位的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和客觀性更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)在健美操教學(xué)中的功能。

3 結(jié)論

第2篇：科學(xué)調(diào)查的方法范文

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；科學(xué)素養(yǎng)；哈爾濱師范大學(xué)

科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中所起的作用的越來(lái)越重要，公眾的科學(xué)素養(yǎng)越來(lái)越受到各國(guó)的重視。了解本國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀和變化規(guī)律在各國(guó)科學(xué)技術(shù)和對(duì)科學(xué)技術(shù)態(tài)度的調(diào)查中占據(jù)十分重要的位置。即使在科學(xué)技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)的國(guó)家，提高本國(guó)公眾的科學(xué)素養(yǎng)仍然是各國(guó)政府機(jī)構(gòu)和學(xué)者十分重視的領(lǐng)域。[1]大學(xué)生是國(guó)民的重要組成部分，是國(guó)民中知識(shí)層次相對(duì)較高的一個(gè)群體，對(duì)他們的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查具有極其重要的意義。

此次調(diào)查以哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生（涉及的專業(yè)有物理、化學(xué)、生物、東語(yǔ)、西語(yǔ)、體育等）為對(duì)象，選取107份有效問(wèn)卷為分析依據(jù)。調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，是以2003年中國(guó)科協(xié)對(duì)全國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的問(wèn)卷為基礎(chǔ)，然后根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)改制而成。問(wèn)卷大致分三個(gè)維度展開(kāi)評(píng)測(cè)，一是科學(xué)知識(shí)的評(píng)測(cè)，二是科學(xué)方法的評(píng)測(cè)，三是科學(xué)精神的評(píng)測(cè)。此次調(diào)查一方面能夠反映哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生整體科學(xué)素養(yǎng)的水平，另一方面能夠反映學(xué)生接受的教育對(duì)其個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的影響。本文對(duì)比了此次調(diào)查與2003年全國(guó)調(diào)查的結(jié)果，并提出一些提高大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的措施與方法。

1.對(duì)科學(xué)知識(shí)的調(diào)查與分析

1.1哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生對(duì)科學(xué)觀點(diǎn)的了解程度

本次調(diào)查參考了中國(guó)科協(xié)開(kāi)展的全國(guó)科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)科學(xué)知識(shí)的調(diào)查采用了如下表格內(nèi)的10道測(cè)試題目。

本次調(diào)查中有20人能夠完全答對(duì)這10道題目，占到被調(diào)查人數(shù)的18.7%。對(duì)每一測(cè)試題目進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，各題的正確率均高于60%，有一題的正確率達(dá)到100%。各題正確率詳見(jiàn)下表1：

1.2科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)與其所學(xué)專業(yè)的相關(guān)性

1.2.1科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)與其所學(xué)專業(yè)正相關(guān)

本次調(diào)查的測(cè)試題目涉及化學(xué)、生物、地理等各科學(xué)門類，筆者將被調(diào)查者按所學(xué)專業(yè)進(jìn)行了分類，并分析了其調(diào)查結(jié)果，對(duì)比結(jié)果顯示，該門類的科學(xué)知識(shí)的素養(yǎng)高低與其所學(xué)專業(yè)具有正相關(guān)性。

測(cè)試題目之三分子是構(gòu)成物質(zhì)的最基本粒子，對(duì)該題目的判斷，與其相關(guān)的化學(xué)專業(yè)的正確率達(dá)到百分之百；測(cè)試題目之四DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)，對(duì)該題目的判斷，與其相關(guān)的生物專業(yè)的正確率達(dá)到百分之百；在這專業(yè)中均處于最高水平。筆者認(rèn)為，這與被調(diào)查者所接受的教育是息息相關(guān)的。

1.2.2科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)與其所學(xué)專業(yè)的反常情況

測(cè)試題目之二孩子的性別由父親決定，對(duì)該題目的判斷，西語(yǔ)學(xué)院、體育學(xué)院、人文學(xué)院的正確率排名前三，分別為88.9%、83.3%、83.3%，而與此相關(guān)的生物學(xué)院的正確率為64.3%，處于較低的水平。筆者認(rèn)為，這是一種較為反常的情況，原因?yàn)楹?，有待進(jìn)一步的調(diào)查分析。

1.3與2003年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的對(duì)比

本次調(diào)查中科學(xué)知識(shí)測(cè)評(píng)部分與2003年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查中有五道相同題目（圖1）。其中，對(duì)“孩子的性別由父親決定”的回答，2003年中國(guó)公眾能夠做出正確判斷的比例為47.1%，哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生的正確率為67.3%；對(duì)“抗生素能夠殺死病毒”的回答，2003年中國(guó)公眾能夠做出正確判斷的比例為18.2%，哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生的正確率為60.7%；對(duì)“早期人類與恐龍生活在同一時(shí)代”的回答，2003年中國(guó)公眾能夠做出正確判斷的比例為31.8%，哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生的正確率為86.9%；對(duì)“所有輻射都是人為造成的”的回答，2003年中國(guó)公眾能夠做出正確判斷的比例為40.2%，哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生的正確率為98.1%；對(duì)“被輻射過(guò)的牛奶經(jīng)過(guò)煮沸后可以安全飲用”的回答，2003年中國(guó)公眾能夠做出正確判斷的比例為32.6%，哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生的正確率為72.9%。哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生的正確率不但高于2003年中國(guó)公眾的正確率，而且后四個(gè)題目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于，這表明了哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生科學(xué)知識(shí)的掌握程度遠(yuǎn)高于全國(guó)整體水平。

2.對(duì)科學(xué)方法的調(diào)查與分析

2.1對(duì)哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生科學(xué)術(shù)語(yǔ)的調(diào)查與分析

2.1.1哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生對(duì)科學(xué)術(shù)語(yǔ)的了解程度

對(duì)科學(xué)術(shù)語(yǔ)的調(diào)查，本次調(diào)查采用的測(cè)試題目是：分子是指（）A.組成某種物質(zhì)并保持其化學(xué)性質(zhì)的最小單位B.將某種物質(zhì)分割到不能再分割的時(shí)候就得到分子C.物理世界中最新發(fā)現(xiàn)的基本粒子D.不知道。在被調(diào)查者中有95人能夠做出正確的判斷，占到被調(diào)查者總數(shù)的88.8%，有8.4%的被調(diào)查者做出了錯(cuò)誤的選擇，有2.8%的被調(diào)查者選擇了“不知道”。

2.1.2與2003年中國(guó)公眾科學(xué)術(shù)語(yǔ)調(diào)查的對(duì)比

2003年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告中也采用了相同的科學(xué)術(shù)語(yǔ)。2003年的調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于“分子”這一科學(xué)術(shù)語(yǔ)，能夠做出正確判斷的比例為15%，能夠選擇基本正確答案的比例為11%。哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生能夠做出正確判斷的比例為88.8%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于2003年中國(guó)公眾的正確率。

2.2對(duì)哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生科學(xué)方法的調(diào)查與分析

2.2.1.哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生對(duì)科學(xué)方法的了解程度

本次調(diào)查中對(duì)科學(xué)方法的調(diào)查分為對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法和概率方法兩個(gè)方面。對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法采用的測(cè)試題目為：如果要確認(rèn)一種治療高血壓藥物的療效，最好的方法是（）A.對(duì)患者和醫(yī)生進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)兩組調(diào)查資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析B.用最新的醫(yī)藥知識(shí)來(lái)進(jìn)行證明C.將患者分成兩組，一組服藥，一組不服，然后進(jìn)行比較D.不知道。其中，能夠做出正確判斷（選擇C）的有62人，占被調(diào)查者總數(shù)的57.9%。概率方法采用的測(cè)試題目為：醫(yī)生為一對(duì)準(zhǔn)備結(jié)婚的青年男女進(jìn)行身體檢查后，告訴他們，如果他們結(jié)婚生育孩子的話，孩子患遺傳病的可能性為四分之一。醫(yī)生的話意味著（）A、如果他們生育的前三個(gè)孩子都很健康，那么第四個(gè)孩子肯定有遺傳病B、他們生育的孩子都有可能得遺傳病C如果他們只生育三個(gè)孩子，那么這三個(gè)孩子都不會(huì)得遺傳病D、不清楚。其中，能夠做出正確判斷（選擇B）的有95人，占到被調(diào)查者總數(shù)的88.8%。

2.2.2與2003年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的對(duì)比

2003年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告中對(duì)中國(guó)公眾科學(xué)方法的調(diào)查也采用了相同的測(cè)試題目（對(duì)比見(jiàn)圖2）。其中，能夠?qū)?duì)比實(shí)驗(yàn)方法做出正確判斷的比例為17.8%，能夠?qū)Ω怕史椒ㄗ龀稣_判斷的比例為41.6%，均低于哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生的正確率。但是哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生在回答對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法的題目時(shí)，正確率不足60%，說(shuō)明了他們對(duì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法的了解不盡如人意。

2.3典型情況分析

2.3.1典型一

本次調(diào)查中有一測(cè)試題目為：下面哪一顆行星不可能在午夜看到？A、金星B、火星C、木星D、土星。對(duì)于該題目的回答正確率只有31.8%，與其他各測(cè)試題目相比處于較低水平。詳見(jiàn)下圖3：

筆者分析，造成這種現(xiàn)象的原因有如下兩方面：首先天文學(xué)教育的缺失與天文普及的缺乏。眾所周知，天文學(xué)是自然科學(xué)門類中唯一在義務(wù)教育階段沒(méi)有開(kāi)設(shè)的學(xué)科。此外，由于相應(yīng)人才的缺乏，導(dǎo)致了天文科學(xué)的普及受到限制。其次學(xué)生對(duì)知識(shí)缺乏內(nèi)化。很多同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)能夠知道水星和金星是內(nèi)地行星，卻不能對(duì)此進(jìn)行轉(zhuǎn)化推想出：在午夜時(shí)處于地球和太陽(yáng)中間的行星背對(duì)著我們所在的地球這一側(cè)，因此不可能在午夜時(shí)看到它們。

2.3.2典型二

本次調(diào)查中有一題測(cè)試學(xué)生們對(duì)比例尺的了解，測(cè)試題目為：我們校園的長(zhǎng)與寬都是100米，我們要在一張邊長(zhǎng)為25cm的紙上畫出學(xué)校的地圖請(qǐng)選擇最佳的比例尺（？）A.1：2500？B.1：10000？C.1：100？D.1：500。該測(cè)試題考察了比例尺的公式：比例尺=圖上距離/實(shí)際距離。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算可以得出25：10000=1：400，根據(jù)實(shí)際情況，要把學(xué)校地圖畫在紙上，因此，最佳的比例尺為（D）1：500。但是，對(duì)這道題目的回答，能夠做出正確判斷的只有44人，正確率為41.1%，另外有37人選擇（A）1：2500，14人選擇（B）1：10000，10人選擇（C）1：100，有兩人沒(méi)有作答。這道題目本身是比較簡(jiǎn)單的，但其正確率卻低，這一情況值得重視，筆者認(rèn)為，原因之一是學(xué)生們不注重基礎(chǔ)，對(duì)于基礎(chǔ)的、簡(jiǎn)單的反而容易忽視，在平時(shí)不注意理解，在答題時(shí)也更容易粗心大意。

3.對(duì)科學(xué)精神的調(diào)查與分析

3.1哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生對(duì)科學(xué)精神的了解程度

本次調(diào)查中，對(duì)哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生科學(xué)精神的調(diào)查設(shè)計(jì)為15道測(cè)試題目，包括是否對(duì)科學(xué)感興趣、對(duì)科學(xué)探索的看法、懷疑精神、科學(xué)倫理等多方面。具體測(cè)試題目及個(gè)題目的回答情況詳見(jiàn)表2。

對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，其結(jié)果呈現(xiàn)如下態(tài)勢(shì)（圖4）：

從上圖可以看出：對(duì)于第五道測(cè)試題目“科學(xué)家們不應(yīng)相互批評(píng)對(duì)方的工作”和第十五道測(cè)試題目“星座會(huì)影響人的性格，不同星座會(huì)有不同的性格，比如白羊座的人令人覺(jué)得他開(kāi)朗而熱情；金牛座是慢條斯理的星座，凡事總是考慮后再過(guò)濾，屬于大器晚成型”的回答正確率較低，第五題答對(duì)的只有17人，占被調(diào)查者總數(shù)的15.9%，第十五題答對(duì)的只有23人，占被調(diào)查者總數(shù)的21.5%。這兩題回答正確與比較正確之和也處于較低水平。

3.2對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析

3.2.1缺乏科學(xué)的懷疑精神與批評(píng)精神

懷疑精神與批評(píng)精神是科學(xué)精神的重要組成部分，要勇于質(zhì)疑傳統(tǒng)、權(quán)威，堅(jiān)持真理，敢于向其挑戰(zhàn)。測(cè)試題目5、6、8、11的正確率均處于較低水平，能夠?qū)Α翱茖W(xué)家們不應(yīng)相互批評(píng)對(duì)方的工作”做出正確選擇的有26人；能夠?qū)Α霸诳茖W(xué)上是沒(méi)有什么不能懷疑的”做出正確選擇的有45人；能夠?qū)Α艾F(xiàn)今的科學(xué)知識(shí)已久被證實(shí)，其正確性毋庸置疑”做出正確選擇的有51人；能夠?qū)Α胺诸愊到y(tǒng)（如：生物的分類），久被科學(xué)家使用，可以毫無(wú)疑問(wèn)的接受”做出正確選擇的有42人，正確率均低于50%。筆者認(rèn)為這一結(jié)果表明被調(diào)查者比較缺乏科學(xué)的懷疑精神與批評(píng)精神，在科學(xué)中，有質(zhì)疑才有突破，能科學(xué)的批評(píng)別人的不足，自己才能吸取教訓(xùn)，更快的進(jìn)步，因此，在以后的科普工作中要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)的懷疑精神與批評(píng)精神的培養(yǎng)。

3.2.2星座預(yù)測(cè)在大學(xué)生中廣為流行

在2003年對(duì)中國(guó)公眾的科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查中顯示，在中國(guó)公眾中相信“相面”這種迷信形式的比例最高，為26.6%，其次為“周公解夢(mèng)”，比例為22.3%（圖5）。根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，本次問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)了大學(xué)生對(duì)星座預(yù)測(cè)的看法的評(píng)測(cè)，結(jié)果顯示，相信星座預(yù)測(cè)的比例竟高達(dá)28%，其中僅選擇非常贊同的比例就達(dá)到15%，還有21.5%的人選擇了不清楚，只有21.5%的人選擇了反對(duì)。這一調(diào)查結(jié)果表明，星座預(yù)測(cè)在大學(xué)生中非常流行，學(xué)生們對(duì)這種偽科學(xué)的迷信形式非常癡迷，這需要引起我們的足夠重視。學(xué)校及社會(huì)各界應(yīng)加強(qiáng)這方面的科普工作，破除大學(xué)生及與他們同齡的年輕一代對(duì)星座預(yù)測(cè)的盲目迷信。

4.對(duì)獲取科技信息渠道的調(diào)查與分析

2003年全國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果顯示，電視和報(bào)紙是我國(guó)公眾獲取科技信息的主要渠道。而大學(xué)生在這一點(diǎn)上表現(xiàn)出了不同（圖6）：在大學(xué)生中電視、報(bào)刊分別位于第三、四位，而排在前兩位的分別為學(xué)校教育和網(wǎng)絡(luò)，其中學(xué)校教育占到67.3%，網(wǎng)絡(luò)占到63.3%，電視占到53.3%，而報(bào)刊只占到10.3%。這與大學(xué)生的實(shí)際情況是分不開(kāi)的，由于從小接受學(xué)校教育，所以其所受的科學(xué)教育大部分源于學(xué)校的教育，而在網(wǎng)絡(luò)如此普遍的現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的重要地位也變得不可忽視，電視則像對(duì)其他公眾一樣，在大學(xué)生的生活中不容忽視，而報(bào)刊、廣播等，則隨著時(shí)代的進(jìn)步和大學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況的變化慢慢的淡出了他們的視線，在大學(xué)生獲取科技信息時(shí)的作用顯得不再重要。

5.小結(jié)

此次調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在公眾中處于較高水平，這與他們所接受的高等教育息息相關(guān)。大學(xué)生獲取科技信息的主要渠道為學(xué)校教育、網(wǎng)絡(luò)與電視，與公眾獲取科技信息的渠道相比，前兩項(xiàng)比例明顯高于全國(guó)公眾調(diào)查數(shù)據(jù)。但是，大學(xué)生中存在的對(duì)星座癡迷，對(duì)知識(shí)缺乏內(nèi)化等問(wèn)題也應(yīng)引起重視。在教育中應(yīng)注意對(duì)這些方面的把握，在科普活動(dòng)中也應(yīng)在這些方面加以重視。2006年山西師范大學(xué)曾對(duì)該校大三的學(xué)生進(jìn)行過(guò)一次類似的科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查分析，[2]若將該調(diào)查結(jié)果與本調(diào)查結(jié)果進(jìn)行比較，許會(huì)得出一些有價(jià)值的信息，相關(guān)分析研究將是接下來(lái)的工作。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：科學(xué)調(diào)查的方法范文

市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的三大寫作要點(diǎn)

(一)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告——以科學(xué)的市場(chǎng)調(diào)查方法為基礎(chǔ)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，參與市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的主體，其成敗的關(guān)鍵就在于經(jīng)營(yíng)決策是否科學(xué)，而科學(xué)的決策又必須以科學(xué)的市場(chǎng)調(diào)查方法為基礎(chǔ)。因此，要善于運(yùn)用詢問(wèn)法、觀察法、資料查閱法、實(shí)驗(yàn)法以及問(wèn)卷調(diào)查等方法，適時(shí)捕捉瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)變化情況，以獲取真實(shí)、可靠、典型、富有說(shuō)服力的商情材料。在此基礎(chǔ)上所撰寫出來(lái)的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，就必然具有科學(xué)性和針對(duì)性。

(二)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告——以真實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)材料為依據(jù)

由于市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告是對(duì)市場(chǎng)的供求關(guān)系、購(gòu)銷狀況以及消費(fèi)情況等所進(jìn)行的調(diào)查行為的書面反映，因此它往往離不開(kāi)各種各樣的數(shù)據(jù)材料。這些數(shù)據(jù)材料是定性定量的依據(jù)，在撰寫時(shí)要善于運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，以增強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的說(shuō)服力。關(guān)于這點(diǎn)，我們從上述市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告范文中也可略見(jiàn)一斑。

(三)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告——以充分有力地分析論證為杠桿

撰寫市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，必須以大量的事實(shí)材料作基礎(chǔ)，包括動(dòng)態(tài)的、靜態(tài)的，表象的、本質(zhì)的，歷史的、現(xiàn)實(shí)的等等，可以說(shuō)錯(cuò)綜復(fù)雜，豐富充實(shí)，但寫進(jìn)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告中的內(nèi)容決不是這些事實(shí)材料的簡(jiǎn)單羅列和堆積，而必須運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)其進(jìn)行充分有力地分析歸納，只有這樣，市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告所作的市場(chǎng)預(yù)測(cè)及所提出的對(duì)策與建議才會(huì)獲得堅(jiān)實(shí)的支撐。

市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的特征

市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告是經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告的一個(gè)重要種類，它是以科學(xué)的方法對(duì)市場(chǎng)的供求關(guān)系、購(gòu)銷狀況以及消費(fèi)情況等進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究后所寫成的書面報(bào)告。其作用在于幫助企業(yè)了解掌握市場(chǎng)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，增強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中的應(yīng)變能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，從而有效地促進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理水平的提高。

第4篇：科學(xué)調(diào)查的方法范文

近來(lái)，全國(guó)各省、市、自治區(qū)政府正陸續(xù)與中國(guó)科協(xié)簽訂《落實(shí)全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要共建協(xié)議》（下文簡(jiǎn)稱“《共建協(xié)議》”），通過(guò)約定各地的公民科學(xué)素質(zhì)在2015年所要達(dá)到的水平，為實(shí)現(xiàn)5%的全國(guó)目標(biāo)提供支撐。

為公民科學(xué)素質(zhì)水平設(shè)定明確的發(fā)展指標(biāo)，或許可以歸因于一個(gè)事實(shí)：2010年的第八次公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查顯示，全國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例僅為3.27%，遠(yuǎn)低于美國(guó)和歐洲的發(fā)達(dá)國(guó)家。因此，迅速提升全民科學(xué)素質(zhì)，成為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家這項(xiàng)工作的重要一環(huán)。

但是，作為全民科學(xué)素質(zhì)工作和《共建協(xié)議》背后看不見(jiàn)的“指揮棒”，公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查的結(jié)果，真的能反映全國(guó)各地不同階層的人們理解和應(yīng)用科學(xué)的真實(shí)水平嗎？

公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查是20世紀(jì)80年代末由美國(guó)傳入的“舶來(lái)品”。美國(guó)人對(duì)“公民科學(xué)素質(zhì)”及其衡量方法的研究，大約始于20世紀(jì)20年代。經(jīng)過(guò)大批學(xué)者半個(gè)多世紀(jì)的努力，到20世紀(jì)80年代中期，已有相對(duì)成型的理論體系。而后，與美國(guó)“2061計(jì)劃”相配合的“公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查”正式開(kāi)始實(shí)施。由美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家米勒提出，并沿用至今的測(cè)試方法，包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響等3個(gè)部分。其中，科學(xué)知識(shí)部分根據(jù)“2061計(jì)劃”中給出的公民應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了16道題目，后來(lái)在實(shí)際使用中逐漸精簡(jiǎn)為9道。至于后兩個(gè)部分，幾乎從這項(xiàng)調(diào)查誕生之日起，關(guān)于它們是否科學(xué)的爭(zhēng)論便時(shí)有發(fā)生。

科技界與社會(huì)學(xué)界爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，在于后兩個(gè)部分的調(diào)查結(jié)果，受人們文化背景差異等因素影響甚大。我們知道，世界上的各個(gè)國(guó)家，都處在不同的“信息流”當(dāng)中。而人們思考問(wèn)題的方式，最終選擇解決問(wèn)題的途徑，與國(guó)家的文化背景密切相關(guān)?；蛘哒f(shuō)，中國(guó)的媒體和教育機(jī)構(gòu)賦予這個(gè)國(guó)家的文化背景，與美國(guó)存在相當(dāng)顯著的差異。然而，由美國(guó)人設(shè)計(jì)的“公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查”，是為以科學(xué)技術(shù)文化為主導(dǎo)的工業(yè)化國(guó)家設(shè)計(jì)的。因此，如果將這項(xiàng)調(diào)查的方法和題目不做任何改動(dòng)，直接套用到中國(guó)，就很可能出現(xiàn)類似“邯鄲學(xué)步”的情況，得到不科學(xué)的調(diào)查結(jié)論。

即使在科學(xué)知識(shí)部分，調(diào)查問(wèn)卷的題目設(shè)置也會(huì)由于文化背景的因素，不可避免地帶有傾向性。比如，有一道題是判斷“人類從動(dòng)物進(jìn)化過(guò)來(lái)”的說(shuō)法是否正確。在美國(guó)這個(gè)典型的基督教國(guó)家，相當(dāng)一部分人因?yàn)樾叛龅年P(guān)系而選擇相信神創(chuàng)論，因此他們會(huì)在答卷中說(shuō)出自己的真實(shí)想法；為了避免誤會(huì)，這道題目后來(lái)不得不加上“按照生物學(xué)研究”的定語(yǔ)，但這又形成了另一種傾向性。而在中國(guó)，由于人們大多自幼接受唯物主義價(jià)值觀的熏陶，因此在回答這道題時(shí)會(huì)不假思索地選擇符合現(xiàn)代科學(xué)研究的答案，但這并不能代表真實(shí)的科學(xué)素質(zhì)水平。

第5篇：科學(xué)調(diào)查的方法范文

第一，創(chuàng)新發(fā)展理念，重視和加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。過(guò)去更多強(qiáng)調(diào)的是搶抓機(jī)遇，追求發(fā)展速度；現(xiàn)在必須強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，“好”字當(dāng)頭，更多地注重“以人為本”；掌握淵博的知識(shí)和具備較高的理論素養(yǎng)，是對(duì)政研工作者的基本要求。為了適應(yīng)黨委政府科學(xué)決策的需要，我們要善于與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)，敏于觀察形勢(shì)，勤于思考問(wèn)題，運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論、觀點(diǎn)和方法去研究解決實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)造性地把科學(xué)發(fā)展觀的要求融入為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)工作中。

第二，求真務(wù)實(shí)，尊重客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事。過(guò)去講解放思想，更多地強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立敢想、敢干、敢冒精神；現(xiàn)在除此之外，還要增強(qiáng)按科學(xué)規(guī)律辦事的認(rèn)識(shí)，使我們的思想和行動(dòng)更加合乎規(guī)律，提高決策的科學(xué)性。

第三，要著力變革思維方式，以世界眼光和戰(zhàn)略思維來(lái)觀察、研究未來(lái)發(fā)展。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息化社會(huì)的到來(lái)，那些一維性、凝固性和僵化性的傳統(tǒng)思維亟需變革。當(dāng)前，在推進(jìn)區(qū)域科學(xué)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要把世界眼光和戰(zhàn)略思維結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步拓寬視野，敏銳地捕捉國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的信息，著重對(duì)事關(guān)全局的重大問(wèn)題進(jìn)行戰(zhàn)略思考，努力提高對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

第四，創(chuàng)新調(diào)查研究的方法。在開(kāi)展調(diào)查研究、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策的長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們積累了許多行之有效的方法，如召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)、走訪調(diào)查、蹲點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、實(shí)地考察等。這些方法感受直接、體驗(yàn)深刻、互動(dòng)性強(qiáng)、人情味重。當(dāng)前，政研工作者要認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須著力克服調(diào)研方式方法不夠科學(xué)靈活、研究思路缺乏創(chuàng)新、調(diào)研成果質(zhì)量不穩(wěn)定等問(wèn)題，在堅(jiān)持原本行之有效方法的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，積極運(yùn)用統(tǒng)計(jì)調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、抽樣調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等現(xiàn)代方法，為調(diào)研和決策提供快捷、可信、全面、翔實(shí)的信息資料；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和手段進(jìn)行資料搜集、整理和加工，提高調(diào)查研究的效率和質(zhì)量等。

第五，勇于超越自我。過(guò)去主要是糾“左”；現(xiàn)在主要是針對(duì)我們?cè)谌〉镁薮蟪删突A(chǔ)上出現(xiàn)的問(wèn)題，如民生問(wèn)題、社會(huì)矛盾問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式問(wèn)題等進(jìn)行解放思想，尋找解決這些問(wèn)題的方案和辦法。

第6篇：科學(xué)調(diào)查的方法范文

【關(guān)鍵詞】信貸；財(cái)務(wù)分析；數(shù)據(jù)真實(shí)性；風(fēng)險(xiǎn)管理

前言

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大背景之下，金融服務(wù)業(yè)的發(fā)展契合了新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在需求，也為盤活市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活力、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提供了重要的支撐力。信貸是金融投資公司的重要業(yè)務(wù)，但如何在信貸中降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)調(diào)金融投資公司在信貸調(diào)查中，務(wù)實(shí)做好財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析，降低信貸風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)金融投資的安全性和效益性，這是金融投資管理的必然要求。為此，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景之下，如何提高今天投資公司信貸調(diào)查的科學(xué)性、有效性，必須突出財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性控制的重要性與必要性。本文立足對(duì)信貸調(diào)查的研究，就如何嚴(yán)控財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析，做了如下具體闡述，為金融投資公司信貸創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外環(huán)境。

一、信貸調(diào)查中財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析的重要性

信貸調(diào)查是信貸過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，是金融投資公司降低信貸風(fēng)險(xiǎn)的重要保障。對(duì)于金融投資公司而言，務(wù)實(shí)開(kāi)展信貸調(diào)查，嚴(yán)控財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析，是風(fēng)險(xiǎn)控制、科學(xué)決策的前提，突顯出財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析的必要性與重要性。

（一）財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析是降低信貸風(fēng)險(xiǎn)的重要保障

信貸是金融服務(wù)的重要方式，也是金融投資活動(dòng)中風(fēng)險(xiǎn)最集中的環(huán)節(jié)。金融投資公司在信貸過(guò)程中，信貸調(diào)查工作尤為重要，是科學(xué)決策，風(fēng)險(xiǎn)管控的重要基礎(chǔ)。首先，金融投資公司要對(duì)企業(yè)的信用進(jìn)行分析，并做出科學(xué)判斷，確定貸款人能否在規(guī)定期限之內(nèi)，有能力依照合同進(jìn)行債務(wù)償還。通過(guò)分析貸款人在一定周期內(nèi)的財(cái)務(wù)狀況，并調(diào)查財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)的真實(shí)性，進(jìn)而預(yù)測(cè)其未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)營(yíng)效益?？梢?jiàn)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是信貸調(diào)查的基礎(chǔ)，其真實(shí)性是科學(xué)判斷的重要前提；其次，信貸調(diào)查中，財(cái)務(wù)報(bào)表分析主要包括“盈利能力分析”、“償還能力分析”、“運(yùn)營(yíng)能力分析”等內(nèi)容，而這些分析的基礎(chǔ)建立在財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)之上，只有財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，才能科學(xué)預(yù)測(cè)和判斷借款人真實(shí)的還款能力，從而有效識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)。

（二）財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析是信貸科學(xué)決策的重要依據(jù)

信貸決策是一個(gè)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)調(diào)查中財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性的有效控制，切勿數(shù)據(jù)失真，而對(duì)信貸決策造成影響。在信貸調(diào)查中，基于利益關(guān)系的考慮，一些企業(yè)提供失真財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，出現(xiàn)“假賬真做”、“賬實(shí)表假”等欺騙信貸調(diào)查的行為，進(jìn)而獲得信貸，這就為金融投資公司帶來(lái)較大的信貸風(fēng)險(xiǎn)。因此，在信貸調(diào)查中，一是要全面落實(shí)財(cái)務(wù)分析工作，嚴(yán)控信貸調(diào)查關(guān)；二是確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析，為信貸提供良好的決策環(huán)境，消除因財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)失真而對(duì)信貸工作造成影響；三是堅(jiān)持將財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析是信貸科學(xué)決策的重要依據(jù)，從工作制度，到責(zé)任落實(shí)，確保信貸調(diào)查中財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析的科學(xué)把控，從貸款人實(shí)際出發(fā)，從互利共贏的角度提高信貸決策的科學(xué)性，規(guī)避信貸風(fēng)險(xiǎn)。

二、信貸調(diào)查中財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析存在的問(wèn)題

信貸調(diào)查是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的真實(shí)性，以科學(xué)判斷信貸風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，提高信貸風(fēng)險(xiǎn)的防范能力。但從實(shí)際來(lái)看，金融投資公司在信貸調(diào)查中，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析存在諸多問(wèn)題，特別是人為因素干擾、工作落實(shí)不到位、分析方法滯后等問(wèn)題，影響了信貸調(diào)查中財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析的有效性。因此，具體而言，信貸調(diào)查中財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析主要存在以下問(wèn)題：

（一）人為因素干擾，數(shù)據(jù)真實(shí)性受影響

信貸調(diào)查是信貸的重要環(huán)節(jié)，是降低信貸風(fēng)險(xiǎn)的重要基礎(chǔ)。但是，基于各方利益關(guān)系的考慮，在信貸調(diào)查中，數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)真實(shí)性分析往往會(huì)遇到人為因素干擾，數(shù)據(jù)失真、造假等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。首先，金融投資公司的信貸人員，缺乏良好的職業(yè)道德，在信貸中，接受貸款人賄賂，進(jìn)而在信貸中給予企業(yè)“開(kāi)后門”，進(jìn)而造成信貸調(diào)查財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)失真，影響信貸調(diào)查結(jié)果；其次，企業(yè)（或個(gè)人）基于個(gè)人利益考慮，在信貸調(diào)查中，財(cái)務(wù)報(bào)表“假賬真做”、“賬實(shí)表假”等情況，造成信貸調(diào)查中難以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)失真問(wèn)題，增加信貸調(diào)查難度；再次，信貸調(diào)查人員業(yè)務(wù)能力不足，專業(yè)能力缺乏，在財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性辨別中，缺乏辨別能力，進(jìn)而對(duì)潛在的風(fēng)險(xiǎn)無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)、規(guī)避，增加了信貸風(fēng)險(xiǎn)。因此，在信貸調(diào)查中，消除人為因素干擾，是確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性的重要保障。

（二）分析方法滯后，難以適應(yīng)實(shí)際需求

財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析是一項(xiàng)綜合性工作，大量的會(huì)計(jì)信息，要求分析方法的有效性。但從實(shí)際來(lái)看，金融投資公司財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析方法單一，存在較大的不足，進(jìn)而造成數(shù)據(jù)真實(shí)性辨別局限性大，難以適應(yīng)實(shí)際需求。首先，分析方法單一。在財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析中，主要運(yùn)用“趨勢(shì)分析”、“同業(yè)分析”兩種，但分析方法的局限性較大，難以對(duì)信貸風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避提供有力保障。例如，在趨勢(shì)分析中，一是要通過(guò)表面的比率變化，對(duì)差異性因素進(jìn)行分析。市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)變化等因素的趨勢(shì)分析尤為重要；二是比較有效問(wèn)題控制。在調(diào)查分析中，由于會(huì)計(jì)方法（準(zhǔn)則）、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等的差異，導(dǎo)致趨勢(shì)分析比對(duì)失去意義，進(jìn)而弱化了對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性的有效控制；其次，分析方法局限性大。財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析建立的基礎(chǔ)是大量的會(huì)計(jì)信息，要求金融投資公司信貸人員在分析方法的有效運(yùn)用上，應(yīng)針對(duì)實(shí)際情況，科學(xué)選擇，提高分析方法的適應(yīng)性。但從實(shí)際來(lái)看，由于分析方法存在較大的局限性，特別是企業(yè)行業(yè)類型不同、市場(chǎng)變化等因素，導(dǎo)致分析方法難以適應(yīng)實(shí)際需求，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析的有效性不足。因此，在信貸調(diào)查中，創(chuàng)新財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析方法，是確保分析有效性的重要基礎(chǔ)。

（三）審查機(jī)制不完善，工作存“空白區(qū)”

完善的機(jī)制保障，是確保信貸調(diào)查有效開(kāi)展的重要基礎(chǔ)。金融投資公司在財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析的過(guò)程中，缺乏完善的審查機(jī)制，以至于數(shù)據(jù)失真難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，這對(duì)于信貸而言，無(wú)疑是增加了金融投資公司的信貸風(fēng)險(xiǎn)。首先，審查機(jī)制不完善，缺乏完善的審查制度，導(dǎo)致審查工作不到位，數(shù)據(jù)真實(shí)性難以保障；其次，審查部門鮮有建立，對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性的控制缺乏力度，流于形式的工作狀態(tài)，弱化了信貸審查的作用力；再次，缺乏信貸人員隊(duì)伍建設(shè)，在信貸調(diào)查中，工作力量缺乏，專業(yè)能力不足，難以滿足實(shí)際工作需求，以至于工作存在“空白區(qū)”。因此，在信貸調(diào)查中，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析工作的提高，應(yīng)建立健全審查機(jī)制，為信貸調(diào)查創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外環(huán)境，確保信貸調(diào)查落實(shí)到位，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。

三、提高信貸調(diào)查中財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析的應(yīng)對(duì)措施

在信貸調(diào)查中，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析的有效控制，關(guān)鍵在于務(wù)實(shí)工作態(tài)度，提高信貸審查能力，明確工作責(zé)任，創(chuàng)新信貸調(diào)查方法，為信貸調(diào)查創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外環(huán)境。因此，具體而言，應(yīng)切實(shí)做好以下工作：

（一）規(guī)避人為因素影響，創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外環(huán)境

人為因素是影響信貸調(diào)查的主要因子，強(qiáng)調(diào)規(guī)避人為因素影響，確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性的有效控制。首先，提高信貸人員的綜合能力。（1）提高信貸人員的專業(yè)能力，特別是財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)的、業(yè)務(wù)操作能力，都應(yīng)充分具備，以更好地適應(yīng)工作需求，全面而有效地落實(shí)信貸調(diào)查工作；（2）提高信貸人員的職業(yè)道德，恪守職業(yè)底線，規(guī)范工作及思想行為，規(guī)避“利益”誘惑對(duì)信貸調(diào)查的結(jié)果的影響；（3）明確工作職責(zé)，建立完善的考核激勵(lì)機(jī)制，提高信貸人員的積極性；（4）建立嚴(yán)格的懲處機(jī)制，對(duì)信貸人員的行為偏差進(jìn)行監(jiān)督與糾正。其次，規(guī)避外部不良因素影響，如借貸企業(yè)走“后門”，通過(guò)不可取渠道，通過(guò)信貸調(diào)查，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)以假亂真的方式，獲得金融投資公司的信貸。對(duì)于這些不良外部因素，需要金融投資公司建立完善的內(nèi)控機(jī)制，實(shí)施信貸業(yè)務(wù)前、后臺(tái)分離，強(qiáng)化對(duì)信貸人員的管理，并通過(guò)制度約束，規(guī)避外部不良因素的滲透，進(jìn)而促進(jìn)信貸工作的有效開(kāi)展。

（二）提高信貸調(diào)查能力，創(chuàng)新分析方法

信貸調(diào)查中基于財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析，關(guān)鍵在于分析方法的有效選擇。而在信貸調(diào)查中，分析方法單一，存在較大的局限性，這就強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新分析方法的重要性。因此，對(duì)于金融投資公司而言，應(yīng)從財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析方法的創(chuàng)新入手，不斷提高信貸調(diào)查能力。首先，強(qiáng)化對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析。通過(guò)資產(chǎn)負(fù)債表分析，對(duì)其全面的經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行了解。確保資產(chǎn)負(fù)債表中，所有者權(quán)益、資產(chǎn)項(xiàng)目及負(fù)債項(xiàng)目等的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，真實(shí)可靠，能夠?qū)捌湄?cái)務(wù)狀況進(jìn)行全面而真實(shí)反映。資產(chǎn)負(fù)債表可以展現(xiàn)企業(yè)償還能力，其數(shù)據(jù)的真實(shí)性尤為重要。金融投資公司一方面要強(qiáng)化指標(biāo)分析，通過(guò)計(jì)算企業(yè)的盈利能力、償還能力和現(xiàn)金流量等指標(biāo)，進(jìn)行比率分析，進(jìn)而有效發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)異常變動(dòng)及時(shí)采取有效應(yīng)對(duì)措施；其次，運(yùn)用方向驗(yàn)證法，通過(guò)相關(guān)報(bào)表的驗(yàn)證，分析數(shù)據(jù)的真實(shí)性。如，通過(guò)納稅申報(bào)表對(duì)企業(yè)收入真實(shí)性驗(yàn)證；再次，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目因進(jìn)行全面分析，在解剖分析中把握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的真實(shí)性。對(duì)于會(huì)計(jì)報(bào)表中的重點(diǎn)項(xiàng)目，在信貸調(diào)查中，應(yīng)進(jìn)行全面核實(shí)。如，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目在建工程、應(yīng)收賬款、其他應(yīng)收賬款、實(shí)收資本、資本公積等進(jìn)行明細(xì)和聯(lián)動(dòng)分析，掌握其可靠性，進(jìn)而研判企業(yè)真實(shí)的資產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)狀況，發(fā)現(xiàn)客戶自身存在問(wèn)題，降低或規(guī)避信貸風(fēng)險(xiǎn)。

（三）完善制度機(jī)制保障，提高信貸調(diào)查能力

信貸調(diào)查涉及面廣，繁重的數(shù)據(jù)分析工作，強(qiáng)調(diào)制度機(jī)制保障的必要性與重要性。首先，金融投資公司應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，建立完善的信貸調(diào)查制度，從明確工作職責(zé)出發(fā)，規(guī)范工作行為，確保信貸調(diào)查工作落實(shí)到位，強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性的嚴(yán)格把控；其次，完善激勵(lì)考核機(jī)制，通過(guò)完善的考核細(xì)則、明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保工作落實(shí)到位；再次，完善審查機(jī)制，對(duì)于數(shù)據(jù)真實(shí)性分析要建立在審查、復(fù)核等流程的基礎(chǔ)之上，確保信貸調(diào)查落實(shí)到位，嚴(yán)控財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性。因此，在制度機(jī)制的建立完善的過(guò)程，要充分認(rèn)識(shí)到信貸調(diào)查的重要性，明確財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的真實(shí)性是信貸調(diào)查的前提。在這樣的信貸調(diào)查環(huán)境之下，著力提高信貸調(diào)查能力，消除工作“盲區(qū)”，更好服務(wù)企業(yè)金融信貸。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，信貸調(diào)查是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析的必要性與重要性。信貸調(diào)查中，由于內(nèi)外因素的影響，導(dǎo)致財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)失真，進(jìn)而影響信貸到處結(jié)果，最終引發(fā)信用風(fēng)險(xiǎn)。金融投資公司要重視財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性分析的工作開(kāi)展，通過(guò)提高信貸調(diào)查能力、創(chuàng)新分析方法、完善制度機(jī)制保障等工作，為金融投資公司信貸創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外環(huán)境，降低信貸風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)“互利共贏”。

參考文獻(xiàn)

[1]周源.H分行信貸盡職調(diào)查中財(cái)務(wù)分析工作的優(yōu)化研究[D].湖南大學(xué)，2013

[2]殷康諾.銀行信貸中財(cái)務(wù)報(bào)表真實(shí)性分析的局限及對(duì)策[J].時(shí)代金融，2014（07）

[3]王紹宇.財(cái)務(wù)報(bào)表還原技術(shù)在小微貸款調(diào)查中的實(shí)證分析[J].首席財(cái)務(wù)官，2015（13）

[4]段李斐.商業(yè)銀行貸前調(diào)查中財(cái)務(wù)分析存在的問(wèn)題[J].市場(chǎng)科技，2016（02）

第7篇：科學(xué)調(diào)查的方法范文

關(guān)鍵詞：婦產(chǎn)科學(xué)；教學(xué)方法；優(yōu)化策略

教學(xué)方法是教學(xué)活動(dòng)中最靈活易變的要素，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)和學(xué)校的物質(zhì)條件，采取合適的教學(xué)方法，取得好的教學(xué)效果。因此，教學(xué)方法的選擇、運(yùn)用、優(yōu)化，就成為能否達(dá)到教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵。原蘇聯(lián)著名的教育家巴班斯基提出的教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論體系在全世界教育界內(nèi)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響[1]。教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化是指“根據(jù)教學(xué)任務(wù)或教學(xué)目標(biāo)，按教學(xué)規(guī)律和原則，綜合考慮學(xué)生、教師和教學(xué)條件，最優(yōu)地選擇教與學(xué)的教學(xué)手段，制定一個(gè)較好的教學(xué)方案，用盡量少的時(shí)間、精力及費(fèi)用，取得盡可能最好的效果[2]”。目前最優(yōu)化理論應(yīng)用于醫(yī)學(xué)教學(xué)少見(jiàn)報(bào)道。本研究通過(guò)查詢文獻(xiàn)資料，對(duì)我院學(xué)生進(jìn)行訪談、問(wèn)卷調(diào)查，分析婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)方法存在的問(wèn)題和不足，以最優(yōu)化理論為理論基礎(chǔ)，對(duì)我院婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行整合和優(yōu)化，并進(jìn)行比較研究，進(jìn)一步探討婦產(chǎn)科學(xué)的優(yōu)化策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

1對(duì)象與方法

1.1培訓(xùn)對(duì)象選擇2016—2017學(xué)年由我教研室授課婦產(chǎn)科學(xué)的班級(jí)，均為全日制臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)，共80人，其中男52人，女28人。根據(jù)教學(xué)方法的不同將其分為對(duì)照組(傳統(tǒng)教學(xué))38人及實(shí)驗(yàn)組(優(yōu)化策略教學(xué))42人，兩組的性別、年齡、既往課時(shí)數(shù)、既往能力及成績(jī)比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)，具有可比性。

1.2方法兩組均選取人民衛(wèi)生出版社第8版婦產(chǎn)科學(xué)同一章節(jié)為教學(xué)內(nèi)容，理論課均為大班授課，臨床實(shí)踐見(jiàn)習(xí)課均為小組(6～8人/組)授課。對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法，理論部分采用普通講授法，實(shí)踐技能部分均采取三段式教學(xué)即情境設(shè)置，教師在模擬的臨床情境下示教，繼而學(xué)生練習(xí)，最后考核。實(shí)驗(yàn)組理論課和實(shí)踐見(jiàn)習(xí)課都采用優(yōu)化策略教學(xué)，具體內(nèi)容如下：

1.2.1培訓(xùn)師資：選擇我教研室臨床經(jīng)驗(yàn)及教研經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床骨干組成培訓(xùn)組，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論體系，均具有對(duì)各種教學(xué)方法進(jìn)行整合和優(yōu)化的能力，并進(jìn)行考核合格。

1.2.2資料收集：針對(duì)婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，通過(guò)查詢文獻(xiàn)資料，對(duì)我院80名學(xué)生進(jìn)行訪談、問(wèn)卷調(diào)查，匯總分析調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)我院婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題，見(jiàn)表1。

1.2.3整合和優(yōu)化：針對(duì)以上問(wèn)題，對(duì)實(shí)驗(yàn)組婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行了整合和優(yōu)化：(1)理論部分：優(yōu)化多媒體教學(xué)，力求課件簡(jiǎn)潔、文字簡(jiǎn)練，以圖片、動(dòng)畫或視頻為主要表現(xiàn)形式，適當(dāng)保留板書；多媒體教學(xué)可導(dǎo)入臨床病例和錄像，力求理論與臨床密切結(jié)合，教學(xué)方法可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)及老師自身?xiàng)l件選用多媒體教學(xué)、錄像、合作學(xué)習(xí)、PBL教學(xué)等模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(2)實(shí)踐技能部分：按照組間素質(zhì)均等、兼顧學(xué)生情感原則進(jìn)行分組；自制錄像教學(xué)，增加臨床見(jiàn)習(xí)次數(shù)，結(jié)合教材，加強(qiáng)典型病例分析；注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，合理選用情境模擬教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)法、PBL教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等模式進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生參與感，提高臨床實(shí)踐能力。

1.3考核本章節(jié)教學(xué)結(jié)束后采取同一試卷及實(shí)踐操作考題對(duì)兩組學(xué)生理論和操作考試，并制定調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放學(xué)生，進(jìn)行學(xué)生滿意度評(píng)分(各考試及滿意度評(píng)分滿分均為100分)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法所得數(shù)據(jù)采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析處理，計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差width=30，height=13，dpi=110表示，組間比較采用t檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組(優(yōu)化策略教學(xué))的理論考試成績(jī)、實(shí)踐操作成績(jī)、問(wèn)卷調(diào)查滿意度評(píng)分高于對(duì)照組(傳統(tǒng)教學(xué))，組間比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見(jiàn)表2。

3討論

3.1婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)方法的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題婦產(chǎn)科學(xué)是一門理論性和實(shí)踐性十分突出的醫(yī)學(xué)課程。因長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教育觀念的影響，灌輸式和傳授式教學(xué)在婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中十分普遍，而創(chuàng)新教學(xué)方法應(yīng)用較少[3]。從文獻(xiàn)資料、本研究中學(xué)生訪談及問(wèn)卷調(diào)查所反映的情況看，婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)方法主要還停滯在傳統(tǒng)講授的方法上，因內(nèi)容抽象，授課方式單一，學(xué)生易感疲倦；諸多現(xiàn)代新型教學(xué)方法中，比如“有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力的PBL教學(xué)”“有助于激發(fā)學(xué)生情感和學(xué)習(xí)興趣的情境模擬教學(xué)”“有利于培養(yǎng)協(xié)作精神的合作學(xué)習(xí)”在婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中使用較少；教師沒(méi)有充分考慮到各種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有結(jié)合婦產(chǎn)科學(xué)課程的特色，不能將多種教學(xué)方法在婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行合理地整合和優(yōu)化。

調(diào)查結(jié)果反映，雖然教師使用了一些新型教學(xué)方法，但并沒(méi)有得到學(xué)生的普遍認(rèn)同，效果并不理想。學(xué)生反映有的多媒體課件流于形式，內(nèi)容如“課文翻版”，教師過(guò)度依賴課件。比如：有些老師運(yùn)用PBL教學(xué)時(shí)，仍是授課教師主講為主，學(xué)生沒(méi)有參與感，典型病例分析較枯燥，教師對(duì)PBL教學(xué)的機(jī)械運(yùn)用并未產(chǎn)生良好的效果?？梢?jiàn)在某些教學(xué)方法的應(yīng)用上，并沒(méi)有體現(xiàn)該教學(xué)方法的核心和本質(zhì)。

婦產(chǎn)科學(xué)課程是一完整的課程體系，其知識(shí)體系連續(xù)、完整，有前因，有后果，學(xué)生的知識(shí)構(gòu)成需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。調(diào)查結(jié)果顯示，一些老師選擇教學(xué)方法時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的需要和基礎(chǔ)，而是一味的灌輸，學(xué)生變成了記憶工具，這樣違背了教學(xué)的初衷。從當(dāng)今的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題上，可以看出，教學(xué)活動(dòng)中大部分教師缺乏對(duì)教學(xué)方法“最優(yōu)化”的考慮。

3.2婦產(chǎn)科學(xué)對(duì)教學(xué)方法的整合和優(yōu)化巴班斯基提出教學(xué)最優(yōu)化理論，其核心內(nèi)容是如何用盡量少的精力、時(shí)間及物質(zhì)消耗來(lái)達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)活動(dòng)最優(yōu)化是指“在充分而全面考慮教學(xué)原則、規(guī)律、教學(xué)方法、該教學(xué)系統(tǒng)的特征以及內(nèi)外部條件的基礎(chǔ)上，為了使過(guò)程從既定標(biāo)準(zhǔn)看來(lái)發(fā)揮最優(yōu)的(即最有效)作用而組織的控制[4]”。教學(xué)方法的制定必須遵循教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，適合該教學(xué)內(nèi)容的特征，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力及情感因素，還要考慮現(xiàn)有教學(xué)的條件和時(shí)限等等，這也是醫(yī)學(xué)教學(xué)的基本要求?！坝行б妗薄坝行Ч薄坝行省睘閮?yōu)化教學(xué)方法的評(píng)價(jià)尺度和追求目標(biāo)[5]。本研究根據(jù)文獻(xiàn)分析、訪談和問(wèn)卷調(diào)查等實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)我院婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)方法存在的問(wèn)題和不足，以最優(yōu)化理論為理論基礎(chǔ)，對(duì)我院婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行有針對(duì)性的整合和優(yōu)化，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

3.2.1優(yōu)化各種教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，靈活創(chuàng)新，使之更好地適應(yīng)婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)：多媒體課件制作力求簡(jiǎn)潔，文字精簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，將難以理解或抽象的內(nèi)容制作成簡(jiǎn)潔明了的圖片、動(dòng)畫或視頻，多媒體教學(xué)同時(shí)應(yīng)適當(dāng)保留板書，有利于學(xué)生明確重點(diǎn)，做好筆記。積極引入情境模擬教學(xué)、PBL教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等新型教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、教師本身?xiàng)l件、教學(xué)條件選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短、優(yōu)化和整合各種教學(xué)方法。按照教學(xué)大綱和各章節(jié)具體內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)臨床病例，由易到難，循序漸進(jìn)，從而有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2.2重視學(xué)生接受程度，因材施教，提倡分層次教學(xué)：教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)方法的選用既要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特征和基礎(chǔ)條件，也要充分考慮到學(xué)生的可接受性，因材施教，實(shí)行分層次教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)不同的學(xué)生，采取相適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，在同一小組學(xué)習(xí)中，也要進(jìn)一步考慮到組員之間的差異，這樣才能以保證教學(xué)方法合理地開(kāi)展，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.2.3分析課程特點(diǎn)、合理整合教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)優(yōu)化組合方法：婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)只有將理論和臨床實(shí)踐靈活結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)才能腳踏實(shí)地，其理論水平及臨床能力同時(shí)得到提高。從實(shí)際情況出發(fā)，把課堂教學(xué)打造成一個(gè)培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)、綜合運(yùn)用、溝通合作等綜合能力的平臺(tái)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)不同，把婦產(chǎn)科學(xué)實(shí)踐內(nèi)容設(shè)計(jì)為產(chǎn)科基礎(chǔ)、產(chǎn)檢分娩、難產(chǎn)助產(chǎn)、婦檢治療、計(jì)劃生育共5大學(xué)習(xí)模塊，讓學(xué)生依靠有限的時(shí)間和精力，學(xué)到最實(shí)用的臨床技能，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的臨床整體思維。

第8篇：科學(xué)調(diào)查的方法范文

關(guān)鍵詞：森林采伐調(diào)查設(shè)計(jì)；精度；效率；問(wèn)題；措施

中圖分類號(hào)：S7

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：16749944（2017）09018902

1 引言

森林在可再生資源中屬于保護(hù)利用的資源，如果采伐不科學(xué)不合理，將會(huì)影響到森林質(zhì)量與數(shù)量。在森林采伐中首先需要的是采伐調(diào)查設(shè)計(jì)，其采伐設(shè)計(jì)的精度將會(huì)直接影響到采伐的效率和采伐質(zhì)量。在過(guò)去的森林采伐調(diào)查設(shè)計(jì)中存在一些問(wèn)題，比如調(diào)查不仔細(xì)，設(shè)計(jì)不合理，誤差值偏大等等，這些問(wèn)題如果不得到合理的解決，將會(huì)影響到采伐的質(zhì)量和效率，同時(shí)對(duì)森林的管理工作帶來(lái)不便，因此，森林采伐部門要提高采伐調(diào)查設(shè)計(jì)的精度，控制誤差，提升采伐工作的效率，做到合理開(kāi)發(fā)保護(hù)森林資源。

2 森林采伐調(diào)查設(shè)計(jì)存在的弊端

2.1 采伐設(shè)計(jì)方式不合理

傳統(tǒng)的森林采伐調(diào)查設(shè)計(jì)中，存在采伐方案不合理的問(wèn)題，這主要表現(xiàn)在：首先，對(duì)應(yīng)采伐樹(shù)木的齡級(jí)調(diào)查設(shè)計(jì)不合理，一般情況下，馬尾松和濕地松的生長(zhǎng)周期相對(duì)較長(zhǎng)，20年為一個(gè)齡級(jí)。桉樹(shù)和杉木的生長(zhǎng)周期相對(duì)較快，2年為一個(gè)齡級(jí)，因此，森林采伐調(diào)查人員進(jìn)行調(diào)查需要采伐的林木時(shí)，對(duì)于齡級(jí)要有精確的數(shù)據(jù)，這樣有利于針對(duì)齡級(jí)來(lái)劃分采伐林木的范圍。其次，由于林業(yè)采伐部門有時(shí)候?yàn)榱送瓿缮霞?jí)下達(dá)的采伐指標(biāo)，對(duì)于林木還在中近熟林期或者中齡期就進(jìn)行采伐，造成森林的樹(shù)木齡級(jí)周期加長(zhǎng)，形成惡性循環(huán)。最后，會(huì)為了完成指標(biāo)開(kāi)始采伐幼齡期樹(shù)木。因此調(diào)查齡級(jí)的數(shù)據(jù)上不準(zhǔn)，會(huì)使得采伐的方式不合理，影響到采伐的質(zhì)量。

2.2 應(yīng)伐樹(shù)木的樣點(diǎn)選址不合理

傳統(tǒng)的森林采伐調(diào)查設(shè)計(jì)中，對(duì)于應(yīng)伐樹(shù)木的樣點(diǎn)選址不合理主要表現(xiàn)在：一是樣點(diǎn)的選擇方法不合理，傳統(tǒng)的采伐設(shè)計(jì)使用的是抽樣選擇或者是隨機(jī)選樣，這種方式?jīng)]有考慮到應(yīng)伐樣點(diǎn)中的樹(shù)木質(zhì)量的好壞情況，樹(shù)木的齡級(jí)是否存在差別等等。二是在森林采伐的過(guò)程中，沒(méi)有嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行采伐設(shè)計(jì)，只針對(duì)材質(zhì)優(yōu)良、經(jīng)濟(jì)價(jià)值高以及直徑較大的樹(shù)木，而沒(méi)有把一些容易生病或者是不好的樹(shù)木涉及到采伐方案中，比如病腐木、傾身樹(shù)、霸王樹(shù)等等，這種情況不利于森林資源的科學(xué)開(kāi)發(fā)保護(hù)，在傳統(tǒng)的樣點(diǎn)選擇中，調(diào)查人員的專業(yè)技能不足，不能專業(yè)的判斷出森林林木的生長(zhǎng)情況以及應(yīng)伐樹(shù)木的種類和應(yīng)留樹(shù)木的種類，也會(huì)造成樣點(diǎn)選擇不合理。

2.3 采伐樹(shù)木數(shù)量誤差控制不合理

在傳統(tǒng)的采伐調(diào)查設(shè)計(jì)中，由于使用的調(diào)查方法不科學(xué)，使得在采伐數(shù)量精度上無(wú)法控制。森林自身的特點(diǎn)決定了調(diào)查設(shè)計(jì)的方法無(wú)法準(zhǔn)確控制數(shù)量，這主要是由于，森林的分布不具有規(guī)律性，主要表現(xiàn)在，利用傳統(tǒng)的調(diào)查設(shè)計(jì)方法，無(wú)法對(duì)森林的行距、株距進(jìn)行控制，使用抽樣選擇方法時(shí)候，對(duì)于數(shù)量上不能精確，無(wú)法確定準(zhǔn)確的采伐數(shù)量和蓄積量，這種情況就會(huì)造成調(diào)查設(shè)計(jì)方案的數(shù)量與實(shí)際的采伐數(shù)量之間存在誤差，導(dǎo)致采伐調(diào)查設(shè)計(jì)精度上存在問(wèn)題。

2.4 林I調(diào)查管理不合理

目前，在我國(guó)已經(jīng)形成了森林林木采伐管理的相關(guān)政策及法規(guī)，但是目前部分林業(yè)部門的管理機(jī)制和管理模式落后，與現(xiàn)在的林業(yè)發(fā)展不相符合。地方的林業(yè)管理部門管理環(huán)節(jié)繁多且冗雜，在林農(nóng)進(jìn)行采伐證的辦理過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)多環(huán)節(jié)、長(zhǎng)時(shí)間才能簽下來(lái)。林業(yè)的相關(guān)規(guī)定與條例多，政策具有方向性，在具體的管理過(guò)程中，依照規(guī)定進(jìn)行管理方法實(shí)施，林業(yè)管理人員工作開(kāi)展相對(duì)較為麻煩，落實(shí)起來(lái)困難。林業(yè)管理部門的管理人員存在權(quán)力尋租行為，為自身的利益而將林木限額任意支配。林木管理不規(guī)范，管理人員的素質(zhì)不高，出現(xiàn)挪用林業(yè)專項(xiàng)資金，采伐審批權(quán)超標(biāo)等。這些在林業(yè)部門內(nèi)部的管理問(wèn)題會(huì)使得森林采伐的工作開(kāi)展出現(xiàn)調(diào)查設(shè)計(jì)精度不準(zhǔn)，影響林木采伐效率和質(zhì)量。

3 提高森林采伐調(diào)查設(shè)計(jì)精度和效率的措施

3.1 定樣點(diǎn)布置方法與數(shù)量合理確定

經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，通過(guò)定樣點(diǎn)布置方法與數(shù)量的合理確定，可以增強(qiáng)代表性，達(dá)到明顯的效果，同時(shí)對(duì)于森林的經(jīng)營(yíng)管理也有很大的促進(jìn)作用，提高了森林經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)，這需要森林經(jīng)營(yíng)管理者，通過(guò)一定的管理方法，對(duì)于需要進(jìn)行林木采伐的樹(shù)木，使其可以進(jìn)行合理控制。首先，是在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，把需要進(jìn)行采伐的林木進(jìn)行逐一的標(biāo)記，具體的標(biāo)記方法是，使用紅色油漆，在樹(shù)木上進(jìn)行“×”或者“O”記號(hào)標(biāo)記，并把具體的尺寸進(jìn)行測(cè)量記錄，包括樹(shù)的高度、齡級(jí)、直徑、生長(zhǎng)狀況等。其次，進(jìn)行數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，通過(guò)需要標(biāo)記記錄，計(jì)算出需要采伐的數(shù)量，并保證數(shù)量計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。最后，進(jìn)行調(diào)查設(shè)計(jì)的方案審批，在調(diào)查設(shè)計(jì)書上詳細(xì)的內(nèi)容羅列，相關(guān)的審批人員要依據(jù)審批書上的內(nèi)容一一進(jìn)行核對(duì)，確保采伐數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性以及采伐點(diǎn)的檢查，進(jìn)行采伐過(guò)程中的實(shí)時(shí)監(jiān)督與指導(dǎo)，保證采伐的實(shí)際數(shù)量與調(diào)查設(shè)計(jì)審批書一致，這樣不僅可以有效的減小誤差，還可以提高采伐的效率。

3.2 嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行樣點(diǎn)調(diào)查

在樣點(diǎn)的調(diào)查中，嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行，保證操作的流程科學(xué)合理化。這個(gè)過(guò)程的調(diào)查可以使用科學(xué)技術(shù)來(lái)進(jìn)行，比如林業(yè)調(diào)查可以利用GPS定位技術(shù)和地理信息系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行。具體的方法是：在采伐工作的前期，進(jìn)行森林區(qū)基礎(chǔ)信息的采集，這些信息包括林木的種類、生長(zhǎng)狀況、樹(shù)木的高度、密度等等，這些信息在采集時(shí)候僅僅依靠人工工作量大且工作復(fù)雜，目前有專業(yè)的森林無(wú)人機(jī)探測(cè)，以及機(jī)器人巡查技術(shù)，GPS定位信息技術(shù)等等。在信息采集完畢后，建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，使用地理信息系統(tǒng)，借助計(jì)算機(jī)，讓森林的實(shí)際情況進(jìn)行虛擬的模型展示。利用這些科學(xué)技術(shù)，可以有效的針對(duì)樣點(diǎn)調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果也能夠直觀具體的展現(xiàn)在設(shè)計(jì)人員的面前。在調(diào)查分析時(shí)候，可以根據(jù)地理信息系統(tǒng)的功能來(lái)評(píng)判需要采伐林木的科學(xué)合理性，如果是存在不合理的地方，在模型中直接進(jìn)行標(biāo)注，直到所有的樣點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確分析完畢后，再把實(shí)際中需要采伐的林木進(jìn)行準(zhǔn)確標(biāo)記，這樣可以減少誤差，提高采伐的精度，保證質(zhì)量。同時(shí)，在采伐的方法上要遵循少量多次采伐，這樣不僅能保證森林的采伐科學(xué)，還有利于林木的生長(zhǎng)環(huán)境，比如，在一個(gè)成熟的林區(qū)，一次的采伐面積控制在30%，也就是說(shuō)，每10棵樹(shù)中采伐3棵，即使是密度較大的林區(qū)也不能超過(guò)這個(gè)采伐率，避免出現(xiàn)一次采伐率過(guò)大，使得林木生長(zhǎng)環(huán)境聚變，影響剩余70%林木的生長(zhǎng)。

3.3 內(nèi)業(yè)編制合理化避免誤差

內(nèi)業(yè)編制要達(dá)到合理化，可以從兩個(gè)方面進(jìn)行。一方面，針對(duì)森林采伐的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性，針對(duì)每一次的采伐都做到有記錄可以追尋。把調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)際的采伐情況做對(duì)比，并進(jìn)行資料的保存，這些資料要進(jìn)行林業(yè)管理部門的審批蓋章，并作出必要的回報(bào)，這些資料包括使用文字、圖片、視頻等方式記錄的采伐情況，保存的方式使用紙質(zhì)文檔加電子文檔兩種方式共同存放，避免遺失，這樣有利于下一次采伐調(diào)查設(shè)計(jì)時(shí)候進(jìn)行檢索查閱。具體的做法是：在數(shù)據(jù)收集上，利用抽樣的方法來(lái)獲得采伐前林木數(shù)量和蓄積量，這兩者的代表的是修養(yǎng)技術(shù)和實(shí)際的采伐數(shù)，通過(guò)這些數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)的計(jì)算與對(duì)比，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)采伐調(diào)查數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)的誤差，再將這些數(shù)據(jù)通過(guò)地理信息系統(tǒng)技術(shù)的處理，打印出采伐的地形圖紙，保證圖紙的完整、信息準(zhǔn)確，通過(guò)直觀的圖形可以科學(xué)的判斷出在調(diào)查設(shè)計(jì)中哪些地方是合理，哪些地方不合理，并進(jìn)行重新的修改。另外，調(diào)查的面積要計(jì)算準(zhǔn)確，形成統(tǒng)一的文檔。

林業(yè)的管理部門，要進(jìn)行人員的分組管理，利用小班調(diào)查進(jìn)行，提高效率，簡(jiǎn)化流程，提高林業(yè)管理人員的綜合素質(zhì)，具體的方法是：林業(yè)管理人員在采伐調(diào)查制度上進(jìn)行優(yōu)化，保證國(guó)家林業(yè)相關(guān)政策在下達(dá)時(shí)候，完成的質(zhì)量高且有效，例如在采伐調(diào)查設(shè)計(jì)方案制定時(shí)候，給予重視和相關(guān)的支持，使調(diào)查人員順利開(kāi)展工作，進(jìn)行調(diào)查計(jì)劃審批時(shí)候組建審核小組進(jìn)行檢查與核對(duì)，并保證采伐指標(biāo)的規(guī)范使用，使采伐調(diào)查設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都正常、科學(xué)、合理地進(jìn)行，保證采伐調(diào)查的質(zhì)量和效率。

4 結(jié)語(yǔ)

本文詳細(xì)分析了傳統(tǒng)森林采伐調(diào)查設(shè)計(jì)存在的弊端，并提出了合理的建h，希望林業(yè)管理部門提高對(duì)森林采伐調(diào)要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)改進(jìn)傳統(tǒng)的森林采伐調(diào)查方法，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，同時(shí)提高管理人員的綜合素質(zhì)，使森林的采伐調(diào)查設(shè)計(jì)的誤差減小，提高采伐調(diào)查工作效率，為我國(guó)林業(yè)的發(fā)展打好基礎(chǔ)，保證森林資源的合理開(kāi)發(fā)保護(hù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周 明.提高森林采伐調(diào)查設(shè)計(jì)精度和效率的探討[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2015，35（14）：61～62.

[2]王吉順，鄒洪海，秦風(fēng)巍.提高民營(yíng)森林采伐調(diào)查設(shè)計(jì)精度和效率的探討[J].中國(guó)林副特產(chǎn)，2013（4）：71～72.

[3]沈 振.試論伐區(qū)調(diào)查設(shè)計(jì)對(duì)森林采伐量的影響[J].生物技術(shù)世界，2015（8）：35.

[4]魏士忠，宋玉萍，魏 然，等.全林標(biāo)記采伐木在森林經(jīng)營(yíng)作業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)查中的應(yīng)用[J].河北林果研究，2015（1）：72～74.

[5]覃道彪.采取伐區(qū)調(diào)查設(shè)計(jì)精度控制措施確保合理利用森林資源[J].吉林農(nóng)業(yè)，2015（7）：107.

[6]江小珍.建甌市伐區(qū)調(diào)查設(shè)計(jì)出材量與生產(chǎn)出材量存在誤差問(wèn)題的探討[J].低碳世界，2016（4）：214～215.

[7]紅 玉，于曉光，鄭小賢，等.集體林區(qū)森林采伐限額執(zhí)行中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].內(nèi)蒙古林業(yè)調(diào)查設(shè)計(jì)，2012（6）：47～49.

第9篇：科學(xué)調(diào)查的方法范文

【關(guān)鍵詞】地質(zhì)調(diào)查技術(shù)方法；材料收集

一、地質(zhì)調(diào)查的技術(shù)原則

1.1收集材料，遙感解譯現(xiàn)行多學(xué)科結(jié)合

在地質(zhì)調(diào)查開(kāi)始之前，重點(diǎn)需要做好的工作是收集地質(zhì)材料，尤其是要通過(guò)遙感圖形進(jìn)行地質(zhì)的解譯和破解工作，從而可以準(zhǔn)確的得出該地段的地貌、低層、結(jié)構(gòu)和水文特點(diǎn)，同時(shí)，遙感圖像還可以提供當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、氣候、植被等具體的數(shù)據(jù)，這對(duì)于地質(zhì)的勘探也有著十分重要的意義。通過(guò)提取的各種信息，進(jìn)行合理的綜合，從而得出該地段整體的地質(zhì)和環(huán)境情況，對(duì)于其中關(guān)系進(jìn)行有效的分析，得到該地段在一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展和演變過(guò)程。

1.2新技術(shù) 新方法、新理論綜合運(yùn)用

現(xiàn)在的地質(zhì)勘探通過(guò)一些具體的技術(shù)來(lái)完成，比如遙感圖像的解析、綜合性的地面和環(huán)境的勘查、合理的實(shí)驗(yàn)操作以及地下水為的長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)顯示等，把這些收集到的數(shù)據(jù)建立一個(gè)成型的數(shù)據(jù)庫(kù)，方便研究，在后續(xù)的工作中，要學(xué)會(huì)寫研究報(bào)告，進(jìn)行圖形的破譯和解析工作，從而得出下步工作的方法，比如在3s系統(tǒng)技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中，數(shù)據(jù)庫(kù)的建立對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)具有重要的意義，它可以貫穿整個(gè)報(bào)告的始終，同時(shí)可以運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)于本地的水質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用層次性的分析模式，利用電腦等高科技的手段畫圖，從而制作出符合實(shí)際要求的多媒體狀態(tài)圖形，可靠的數(shù)據(jù)和科學(xué)的技術(shù)水平，會(huì)使得我們以后的工作更加的完善和完備[2]。

1.3控制與重點(diǎn)調(diào)查相結(jié)合

在調(diào)查取證的過(guò)程中，要注意一些水量大，生態(tài)環(huán)境比較惡劣的地區(qū)，這些地區(qū)可以作為重點(diǎn)的調(diào)查地區(qū)，而其他的地區(qū)可通過(guò)一定的控制調(diào)節(jié)，從而達(dá)到完備的效果。現(xiàn)在，遙感圖像技術(shù)和成果，主要是按照精度水平進(jìn)行調(diào)查工作的，在遙感解析的過(guò)程中，選擇一些合適的方法進(jìn)行水資源和當(dāng)?shù)丨h(huán)境的調(diào)查工作十分必要。當(dāng)然，重點(diǎn)的是做好各個(gè)地區(qū)的整體化的研究，就是指在生態(tài)地質(zhì)環(huán)境的研究過(guò)程中，會(huì)存在一些動(dòng)態(tài)性的因素，比如水質(zhì)，地下的巖體，植被的自身生長(zhǎng)以及一些化學(xué)元素的不斷變化，這對(duì)于當(dāng)今的演化規(guī)律來(lái)說(shuō)，具有十分重要的作用和影響，當(dāng)今世界，各種地質(zhì)災(zāi)害頻繁發(fā)生，各種生態(tài)環(huán)境變的異常脆弱，因此，為了更好地做好地質(zhì)的控制盒調(diào)查工作，需要多方的努力，需要更加可靠和有代表性的方式。

1.4由表及里 由淺入深的分析

所謂的地質(zhì)勘探和實(shí)驗(yàn)工作中，一定要科學(xué)的制定方法，采取智慧集結(jié)和思維相互補(bǔ)充的方案進(jìn)行，特別是要做到到最后各方面達(dá)成共識(shí)的方法，尤其是要合理的運(yùn)用唯物主義的哲學(xué)觀念，在獲取更多更新的知識(shí)的同時(shí)，采用合理的方式和方法技巧，建立合適的世界觀和方法論，在地質(zhì)環(huán)境的發(fā)展過(guò)程中，要善于抓主要的矛盾，認(rèn)識(shí)到水資源和生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系和重要意義，進(jìn)行全方面的深入調(diào)查，才能夠準(zhǔn)確合理的進(jìn)行工作，做一些一般性的調(diào)查和控制，壓根不能夠解決存在的問(wèn)題，特別是一些生態(tài)環(huán)境之間的利弊，以及對(duì)于人們的日常生活所造成的影響，這些因素之間都是相互影響和發(fā)展起來(lái)的，利用唯物主義原理，就是要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，能夠做到整體和部分之間的管理合力，能夠考慮到各個(gè)分子在地質(zhì)環(huán)境中的租用，從而更好的掌握生態(tài)環(huán)境發(fā)展的規(guī)律，能夠由表及里的進(jìn)行問(wèn)題的分析和研究，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，走實(shí)踐發(fā)展的道路。

1.5基礎(chǔ)性 公益性原則

在地質(zhì)調(diào)查過(guò)程中，要遵循一定的底線和準(zhǔn)則，首先不能夠違反國(guó)家的相關(guān)法律要求，特別是一些行為規(guī)范和準(zhǔn)則，要合理的遵守，工作的結(jié)果能夠如實(shí)的表現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)地貌情況，特別是一些生態(tài)資源的發(fā)展?fàn)顩r，通過(guò)科學(xué)的研究，不斷了解生態(tài)環(huán)境發(fā)展的各個(gè)方面，充分認(rèn)識(shí)到各個(gè)組成部分之間的重要作用，這些工作都是基礎(chǔ)性的，尤其在公益性戰(zhàn)略性的過(guò)程中，是為了地方經(jīng)濟(jì)的不懈發(fā)展，以及城市和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)之間的可持續(xù)發(fā)展而不斷夯實(shí)進(jìn)行的。需要十分可靠而準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)[1]。

二、地質(zhì)調(diào)查的技術(shù)方法

2.1收集資料

在地質(zhì)勘探過(guò)程中，任何科學(xué)的圖像和報(bào)告都不是主觀臆斷的，而是根據(jù)科學(xué)的方法和方式進(jìn)行合理的匹配和發(fā)展出來(lái)的，特別是現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，對(duì)于現(xiàn)有的科學(xué)成果來(lái)說(shuō)，事物和問(wèn)題之間需要高度的重視和分析，也就是說(shuō)，我們收集的資料是在地質(zhì)調(diào)查工作中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)，十分必要。而總的來(lái)說(shuō)，我們需要收集資料內(nèi)容多而雜，主要內(nèi)容有：當(dāng)?shù)氐乃锩娣e、機(jī)井的分布情況，各個(gè)地下水位的下降程度、水土的流失程度，以及地下水的開(kāi)放狀況等，尤其是一些長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃方面來(lái)說(shuō)，具有科學(xué)的文件作為指導(dǎo)，具有一些文物和環(huán)境的因素作為保證，才能夠保證農(nóng)業(yè)的綜合發(fā)展前景，才能夠?qū)τ诋?dāng)?shù)氐乃翖l件進(jìn)行有效的分析。

2.2遙感解譯

一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)環(huán)境地質(zhì)的工作區(qū)面積大，地形地貌復(fù)雜，開(kāi)展遙感解譯提高了工作精確，加快工作進(jìn)度，同時(shí)對(duì)全區(qū)的地址、地貌、構(gòu)造、區(qū)域水文地質(zhì)條件、植被、水系、礦產(chǎn)及生態(tài)地質(zhì)有一個(gè)區(qū)域性的認(rèn)識(shí)。能精度較高的定位、定量到地塊，提取多種信息，拓寬視域，有效地分置野外工作，減少工作量，提高成果質(zhì)量。分析現(xiàn)有數(shù)據(jù)的時(shí)相、質(zhì)量。如果為1/50萬(wàn)的工作區(qū)，則應(yīng)用1/25萬(wàn)地形圖校正，然后經(jīng)過(guò)重采樣、圖像增強(qiáng)、制作1/50萬(wàn)生態(tài)環(huán)境地質(zhì)調(diào)查遙感影像圖。建立解譯標(biāo)志，并進(jìn)行解譯。利用一體化的RS與GIS技術(shù)，采用人機(jī)交互的作業(yè)方式，實(shí)現(xiàn)土壤、植被信息的快速提取，即遙感數(shù)字影像――人機(jī)交互判斷――計(jì)算機(jī)量測(cè)匯總――數(shù)據(jù)的有機(jī)綜合。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，通過(guò)地質(zhì)調(diào)查后，我們可以得到更多的地質(zhì)資源信息以及其他一些需要的信息，而地質(zhì)進(jìn)行調(diào)查過(guò)程中所使用的方法與手段，還需要我們不斷努力，讓調(diào)查方法能夠得到提升。使得調(diào)查的結(jié)果信息更全面、詳細(xì)，為我國(guó)目前地質(zhì)調(diào)查工作的發(fā)展作出巨大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)