小學(xué)生安全兒歌精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)生安全兒歌范文

[關(guān)鍵詞]一年級 開始部分 課堂常規(guī)

[中圖分類號] G623.8 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）18-067

一年級的體育課在學(xué)生的心目中是“自由活動”的代名詞。對剛剛進入小學(xué)的學(xué)生來說，教室外的學(xué)習(xí)就是幼兒園時期的“戶外活動”，很多學(xué)生并不明白體育課是干什么的，所以教師在一年級體育課開始時，要先“立規(guī)矩”，從集合站隊到報數(shù)，都要開展訓(xùn)練，使學(xué)生經(jīng)過重復(fù)練習(xí)，明白體育課的意義。一年級的學(xué)生很容易受到戶外場景的影響，注意力不夠集中，教師要探索“開始部分”課堂常規(guī)的教學(xué)策略，從而實現(xiàn)體育課“快、靜、齊”的目標(biāo)。

一、隊列常變換，培養(yǎng)學(xué)生能力

體育課的第一步就是帶領(lǐng)學(xué)生在操場上集合。一年級的小學(xué)生根本沒有數(shù)的順序概念，集合時最突出的表現(xiàn)就是找不到自己的位置。學(xué)生對自己在隊伍中的位置沒有任何印象，一到操場就追著自己比較熟悉的同學(xué)亂跑。教師好容易整理好隊列了，過幾分鐘后，學(xué)生又找不到“組織”了。教師面對這么多學(xué)生，也搞不清楚學(xué)生應(yīng)該站在哪一隊，隨意組織則讓學(xué)生感覺站在哪兒都行。這樣集合站隊會浪費更多的時間。

體育教師在整理隊伍時，可以根據(jù)學(xué)生尋找“熟人”的特點和學(xué)生在教室的位置，同桌連著前后桌，按照教室里學(xué)習(xí)小組的位置進行排隊。這樣，學(xué)生的前后左右都是“熟人”。教師解散隊伍后，然后以“吹哨”為令，限制時間集合隊伍。第一次訓(xùn)練可以把時間放長一些，讓學(xué)生有尋找同伴的時間，對于實在找不到位置的學(xué)生，可以由“鄰居”到前面辨認(rèn)，并帶回隊伍中。第二次縮短時間，集合隊伍，看看還有哪些找不到位置的學(xué)生，重復(fù)訓(xùn)練。教師結(jié)束橫向隊伍的集合訓(xùn)練之后，再進行縱向練習(xí)，直到學(xué)生能認(rèn)清自己周圍的學(xué)生，并能按照教師的“口令”完成集合為止。

集合訓(xùn)練是一年級體育課的重點訓(xùn)練內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和反應(yīng)能力。

二、關(guān)注穿著細節(jié)，滲透安全教育

小學(xué)生最喜歡比賽，教師可以采用“比一比”的教學(xué)方式，滲透安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。一年級的學(xué)生不能很好地理解安全裝束和安全行為，意識不到存在的隱患，他們的動作協(xié)調(diào)能力較差，稍微不平衡就會摔倒。所以，教師在上課之前要做好安全檢查。比如，學(xué)生上課要穿合腳的運動鞋，要穿寬松的運動服（校服）。

體育教師應(yīng)根據(jù)每個班的體育課程安排，提前一天提醒學(xué)生準(zhǔn)備好衣服、鞋子，或者委托班主任講解注意事項。為了保證體育課的正常進行，教師還可以給學(xué)生的家長發(fā)信息，讓家長配合學(xué)校工作，為學(xué)生準(zhǔn)備好運動裝備。每次上課開始，學(xué)生集合完畢的第一件事就是比一比誰更像“運動員”，誰的“運動形象”最美。

除了著裝安全以外，上體育課時，學(xué)生身上不許帶有尖銳的硬物。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個“保險箱”，讓學(xué)生把隨身攜帶的“寶貝”都放到“保險箱”內(nèi)，保證課堂萬無一失。還要給學(xué)生講解安全注意事項，滲透安全教育。小學(xué)生的可塑性很強，重復(fù)性的安全教育可以強化學(xué)生的安全意識，有利于學(xué)生健康發(fā)展。

三、多方式開課，設(shè)計巧妙導(dǎo)入

體育課“開始部分”是激發(fā)學(xué)生興趣的重要環(huán)節(jié)。教師要考慮到學(xué)生的年齡特點，運用生動、形象的語言為學(xué)生講解動作要領(lǐng)。教師可以運用幽默的語言調(diào)動學(xué)生快速集合的積極性。比如，比一比誰能最早找到自己的“左右鄰居”；比一比誰站得最直；等等。誰表現(xiàn)得最好，就可以得到教師獎勵的一顆“星星”，現(xiàn)場就可以粘在額頭上。學(xué)生都想做表現(xiàn)最好的學(xué)生，十分積極。

學(xué)生在幼兒園進行戶外活動時，教師一般會帶領(lǐng)學(xué)生唱著兒歌做游戲。教師也可以把課程標(biāo)準(zhǔn)對一年級學(xué)生體育能力的要求編成兒歌，讓學(xué)生一邊唱兒歌，一邊做動作。比如，集合完畢，原地踏步的兒歌：“手指微曲握空拳，前擺向中同臍高，后擺有力胸挺直，兩眼平視肩不搖?！苯處熤笇?dǎo)學(xué)生一邊做動作，一邊唱兒歌，可以更好地規(guī)范學(xué)生的行為，為課堂的開展奠定基礎(chǔ)。

體育教師的示范動作也是集中學(xué)生注意力的有效方式。教師也可以利用肢體模仿學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)或者錯誤的動作，有效調(diào)節(jié)課堂氣氛，放松學(xué)生的心情。

第2篇：小學(xué)生安全兒歌范文

小學(xué)生安全演講：安全文明 建設(shè)平安和諧校園

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們安全地生活，健康地成長。

春暖花開的日子，我們走進港區(qū)一小這個快樂的地方，在平安和諧的校園里愉快歌唱；

春暖花開的日子我們遨游在小學(xué)校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

春暖花開的日子我們用心情的音符，去譜寫安全和諧校園的歡快樂章。

同學(xué)們，有人調(diào)查過，全世界平均每一秒就有一人受傷，每30秒就有一人死亡。其中中小學(xué)生占死亡人數(shù)的8%左右。

高高興興上學(xué)，平平安安回家,這是社會、家庭、學(xué)校的共同愿望。我們學(xué)校為了大家的安全，做了很多的工作。

人的生命只有一次，希望同學(xué)們善待自己，珍愛生命。只有安全了，才能更快樂，只有安全了，才能擁有明天。

有一首兒歌寫得很好，下面給大家朗讀一下：

小學(xué)生在學(xué)校，安全第一要記牢。

上下樓梯講文明，自覺靠右守規(guī)矩。

腳步輕輕像小兔，大型活動有秩序。

花壇球網(wǎng)不要爬，球臺欄桿不跨跳。

課間活動不打鬧，自由活動不亂跑。

放學(xué)排隊出校門，不吵鬧來不奔跑。

第3篇：小學(xué)生安全兒歌范文

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們安全地生活，健康地成長。

春暖花開的日子，我們走進港區(qū)一小這個快樂的地方，在平安和諧的校園里愉快歌唱；

春暖花開的日子我們遨游在小學(xué)校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

春暖花開的日子我們用心情的音符，去譜寫安全和諧校園的歡快樂章。

同學(xué)們，有人調(diào)查過，全世界平均每一秒就有一人受傷，每30秒就有一人死亡。其中中小學(xué)生占死亡人數(shù)的8%左右。

高高興興上學(xué)，平平安安回家,這是社會、家庭、學(xué)校的共同愿望。我們學(xué)校為了大家的安全，做了很多的工作。

人的生命只有一次，希望同學(xué)們善待自己，珍愛生命。只有安全了，才能更快樂，只有安全了，才能擁有明天。

有一首兒歌寫得很好，下面給大家朗讀一下：

小學(xué)生在學(xué)校，安全第一要記牢。

上下樓梯講文明，自覺靠右守規(guī)矩。

腳步輕輕像小兔，大型活動有秩序。

花壇球網(wǎng)不要爬，球臺欄桿不跨跳。

課間活動不打鬧，自由活動不亂跑。

放學(xué)排隊出校門，不吵鬧來不奔跑。

第4篇：小學(xué)生安全兒歌范文

本學(xué)期,我們一年級將以學(xué)校少先隊計劃,德育工作計劃,教學(xué)計劃為指導(dǎo),結(jié)合各班實際,加強年級組的團隊意識,培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,充分發(fā)揮年級組的管理作用.依靠全組教師,精誠合作,團結(jié)共進,關(guān)愛全體學(xué)生,為學(xué)生做好一切服務(wù)工作,讓每個學(xué)生都成為一名神氣的百小娃.

二,一年級隊員發(fā)展特點

一年級的學(xué)生,剛從幼兒成為小學(xué)生,經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折.這一時期,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征,最突出的特點是:

1,一般心理特點

(1)獨自進入新環(huán)境:孩子進入小學(xué)后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情,擺脫對大人的依賴了.由依戀不舍到輕松愉快,這是一年級學(xué)生的共同特征.過去聽父母講的一些事,現(xiàn)在可以獨自去看,去聽,無拘無束地去干自己想干的事,這種新鮮感充滿了孩子的頭腦.

(2)嬌寵兒在增加:上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開媽媽,這是心理沒有斷乳的表現(xiàn).這種孩子看不見母親會感到不安,在眾人面前不敢說話,回到家以后馬上換了模樣,大喊大叫,恢復(fù)本來面目.孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題.發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理,只是強迫孩子按大人的意志上學(xué),回家也不準(zhǔn)大喊大叫.這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分.

現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的,不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子,還應(yīng)看到社會因素.由于社會安定性較差,孩子的人身安全缺乏保障,家長不得不隨時保護孩子.另外,居住環(huán)境封閉,活動空間減少,獨生子女只能伴隨在父母左右,客觀上使孩子得到了過多的照顧,造成嬌寵兒增多.

(3)注意多變的事物:一年級學(xué)生很敏感,容易學(xué)會過去自己不懂的東西,所以提出的問題特別多.有人認(rèn)為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn),其實這個階段的孩子都有這個特點,只不過有的孩子愛說,有的孩子把疑問藏在心里,不表達而已.

2,學(xué)生的年齡特征

(1)自控能力較低,注意力容易分散.

(2)經(jīng)常出現(xiàn)"違規(guī)"現(xiàn)象.

(3)伙伴之間往往以"玩"為主題,經(jīng)常出現(xiàn)打鬧,告狀等現(xiàn)象.

(4)在學(xué)習(xí)活動方面,他們具有強烈的好奇心,需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,學(xué)習(xí)活動帶有濃厚的游戲色彩.

三,需要關(guān)注的問題:

一年級需要關(guān)注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響.從一名幼兒園的小朋友"換位"成一名背著書包的小學(xué)生,他們面臨的環(huán)境的改變,以及社會,學(xué)校及家庭的對他們的要求變化,都將對他們產(chǎn)生一定影響,而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化.

1.新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活轉(zhuǎn)變.

兒童入學(xué)前與家庭成員的依附關(guān)系密切,一舉一動都是成人指點;入學(xué)以后,每天都要離開家長在學(xué)校獨立生活,要在班集體里作為獨立的一員認(rèn)真聽課,獨立思考等等,這些活動都將進一步促進兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨立.

2.新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向?qū)W習(xí)活動為主轉(zhuǎn)變.

從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學(xué)生,角色的改變導(dǎo)致了其活動方式改變.入學(xué)前,兒童的主要活動是玩,是游戲;入學(xué)后,主要活動是學(xué)習(xí).

3.新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學(xué)校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變.

兒童入學(xué)后,他們所處的地位發(fā)生了變化,人們開始將他們作為社會正式成員對待.在學(xué)校的教學(xué)班里,他們是集體的正式成員,必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級的一切紀(jì)律.

四,工作目標(biāo)

1,把對學(xué)生的養(yǎng)成教育,安全教育作為年級組工作的重點.

2,強化年級組負責(zé)制,完善管理制度,營造求真務(wù)實,團結(jié)向上的組風(fēng)組貌.

3,認(rèn)真落實學(xué)校各職能部門安排的工作.

五,工作措施

(一) 加強常規(guī)管理

重點之一:重視抓好安全教育.

由于一年級孩子頑皮好動,缺乏自我保護意識.因此,增強學(xué)生的安全意識為本學(xué)期重重之重.各班要繼續(xù)加強安全紀(jì)律教育,教育學(xué)生課間不追跑打鬧,不攀爬樓梯扶欄,上下樓梯做到輕聲慢步,靠右行走.充分利用晨會,班隊課時間時間加強安全宣傳教育,還可用看錄像等形式,讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識到安全確實重要. 在對他們"說"的同時,更注重教他們"做".

重點之二:強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)"文明人".

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項長期的工作,要長期抓,持之以恒.根據(jù)我們一年級孩子的特點,學(xué)校制定了低年級學(xué)生"一日常規(guī)"兒歌,各班認(rèn)真組織學(xué)生進行理解背誦,從上學(xué),晨間,課堂,課間,午間,放學(xué)等各方面對學(xué)生進行訓(xùn)練和指導(dǎo),嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范.同時,配合少先隊,結(jié)合監(jiān)督崗檢查,通過引導(dǎo),教育,檢查,評比,使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步具備自我教育,自我管理的能力.

(二) 崗位建設(shè)

幫助學(xué)生了解崗位設(shè)置的作用,幫助學(xué)生認(rèn)識崗位設(shè)置的作用,名稱與職責(zé)的對應(yīng)關(guān)系,幫助學(xué)生順利開展工作,感受成功的喜悅.一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),各項能力還沒能得到很好的認(rèn)識和發(fā)展,所以,一年級班主任要開始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部,先扶再放,從一開始的收發(fā)作業(yè)本,指導(dǎo)衛(wèi)生打掃,每天匯報班級課堂,作業(yè),課間等情況開始,逐步發(fā)展學(xué)生的能力.

崗位的評價,這是提升崗位教育價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié).我們低年級是起始階段,因此以個體縱向比較為主,當(dāng)然也通過橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差異,以此激發(fā)學(xué)生參與崗位選擇的熱情,同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎(chǔ).

六,具體工作安排

(一)少先隊活動安排

9月份

1.做好學(xué)生報名工作.

2.抓好班級一日常規(guī),建立中隊小憲法.

3.挑選班團干部,制訂班活動計劃,強化常規(guī)管理條例.

4.開展"我是神氣的百小學(xué)生"系列活動——"我是懂禮貌的百小娃".

5.主題班會活動:美麗的校園我們的家;"友誼卡"與"同心卡".

6.慶祝教師節(jié).

10月份

1.圍繞愛國主義教育開展"弘揚和培育民族精神"活動,慶祝國慶節(jié).

2.行為規(guī)范教育:講文明,講禮貌,號召班級學(xué)生爭做合格學(xué)生.

3.開展"我是神氣的百小學(xué)生"系列活動——"我是愛讀書的百小娃".

4,班隊主題活動:在先鋒的旗幟下;紅領(lǐng)巾飄起來

11月份

科技博覽.

科技小制作評比.

3.開展"我是神氣的百小學(xué)生"系列活動——"我是守紀(jì)律的百小娃".

4,班隊主題活動:來吧,讓我們一起唱隊歌;我想加入少先隊

12月份

1.體育游戲,體育知識競賽.

2.迎元旦板報評比.

3.開展"我是神氣的百小學(xué)生"系列活動——"我是能獨立的百小娃".

4,班隊主題活動:我們都來做好事

1月份

1.認(rèn)真學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考工作.

2.學(xué)期結(jié)束工作,假期前的安全教育.

3,班隊主題活動:今天我入隊了

(二)每月常規(guī)訓(xùn)練重點

9月 禮儀教育 課前準(zhǔn)備

10月 整理書包 學(xué)做值日

11月 注意寫字姿勢 認(rèn)真完成作業(yè)

12月 出操靜,齊,快 上課專心聽講

1月 合理安排時間 做好復(fù)習(xí)工作

組內(nèi)特色活動

1,召開新生家長會,取得家長的支持,密切家長與學(xué)校的關(guān)系.

2,利用網(wǎng)上家長學(xué)校及時和家長進行溝通和交流.

3,開展廣播操比賽.

4,開展家長開放日活動,安排好上課老師并聯(lián)系好家長.

5,開展兒歌誦讀活動,每天利用早讀,午間等時間帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課外書,背誦唐詩三百首.

第5篇：小學(xué)生安全兒歌范文

在課文教學(xué)中，語文老師要時時留意課文中的一些細節(jié)，在教授語文知識的同時傳授給學(xué)生安全救護的方法，提高學(xué)生的救護能力。如：在教學(xué)《地震中的父與子》一文時，可以抓住文中關(guān)于阿曼達等14名兒童被埋在垮塌教室的三角形空間里得以生還的描寫，告訴學(xué)生在遇到房屋倒塌這樣的緊急事故時，在室內(nèi)的人應(yīng)盡量往房間的角落里避讓，減少垮塌對自己砸傷的安全救護知識。又如：教學(xué)《蜜蜂引路》時，可以這樣導(dǎo)入：小朋友平時生活中迷路了都會怎么做呢？學(xué)生各抒己見，教師作小結(jié)，然后引出：小朋友想不想知道列寧同志面對這樣的困難是怎樣解決的？這樣一來既順利地完成了課文教學(xué)的導(dǎo)入問題，又教給了學(xué)生必要的自救方法。再如：在教學(xué)《司馬光砸缸》時可以有意讓學(xué)生思考這樣一個問題：“如果小朋友掉進的不是可以砸破的瓦缸或者是水池什么的，那些大聲哭喊找大人的小朋友的做法你覺得又怎么樣？”學(xué)生覺得在這樣的情況下大聲哭喊引起附近大人的注意或者找大人來救人才是有效的救人方法。我和學(xué)生一同總結(jié)：在我們不能自救時，向其他人呼救是很有必要的。

二、在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的安全防范意識

增強學(xué)生的安全防范意識，可以提高學(xué)生的自我保護能力，所以老師在教學(xué)中要不失時機地對學(xué)生進行安全防范意識的培養(yǎng)。如《烏塔》這篇略讀課文主要講述的是一位14歲的德國小姑娘烏塔，獨自一人游歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，也反映了他們對生活的熱愛。這篇課文中有這樣的敘述：“為了安全起見，（烏塔）每到一個地方就先查警察局電話，以備求助?！苯處熢诮虒W(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生思考烏塔為什么要這樣做，從而體會安全防范意識的重要性。在教學(xué)中還可以引導(dǎo)學(xué)生針對烏塔獨自出游發(fā)表自己的看法和見解。然后，拋出問題：小學(xué)生獨自外出旅游好不好？這問題看似普通，其實，引發(fā)了學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己閱讀課文的見解，更重要的是，引起了學(xué)生的辯論，為領(lǐng)會內(nèi)容提出認(rèn)識做好了準(zhǔn)備?？梢园殉钟袃煞N不同觀點的學(xué)生分成正反雙方，通過辯論引導(dǎo)學(xué)生明白：烏塔獨立自主等方面的品格值得大家學(xué)習(xí)，但是并不鼓勵大家像烏塔一樣獨自外出旅游，畢竟安全是第一位的，在學(xué)會自我保護的同時，要有安全防范意識。

三、寓教于樂，在小學(xué)語文綜合活動中豐富安全教育文化

第6篇：小學(xué)生安全兒歌范文

“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！薄耙煌６慈ㄟ^?！边@些兒歌時時刻刻提醒著我們青少年牢記交通法規(guī)，遵守交通法規(guī)，珍惜生命。

每天到十字路口時，只見交警叔叔精神煥發(fā)，動作敏捷。在他的指揮下，穿梭的車輛，過往的行人，都在井然有序地前進。我想交警叔叔難道是鐵打的不累嗎？我目不轉(zhuǎn)睛地望著叔叔的一舉一動，他那魁梧的身材，顯得更高了。叔叔換班了。我跑上去問：“叔叔，指揮交通不累嗎？”叔叔說：“如今，交通事故就特別多。在這幾年里，全國的近二億中小學(xué)生，在包括交通事故在內(nèi)的各種傷亡事故中，非正常死亡率高達萬分之一。就是說，每年中小學(xué)生非正常死亡達到18000人。不過我要停一會再指揮，要是我不指揮了，車輛、行人的安全怎么保證呢？我的辛苦能換來千萬人的幸福呀！”

常言道：“馬路是虎口，大意禍臨頭?！庇械男∨笥言隈R路上玩耍，甚至互相追逐打鬧，我校四年級同學(xué)葉盛盛，就是在馬路上失去了一條腿，留下慘痛的教訓(xùn)。

我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，珍惜自己的生命，為自己負責(zé)，也為他人負責(zé)，每天高高興興地上學(xué)去，平平安安地回家來！

第7篇：小學(xué)生安全兒歌范文

一、對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，形成良好的文明禮儀習(xí)慣

1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我注重狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。對新生一入學(xué)，我就配合學(xué)校從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴(yán)抓實管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅持不懈；二是對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。還通過舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解隊員在學(xué)校時常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。

2、通過兒歌對學(xué)生進行文明禮貌教育

在日常生活中，那些滿口臟話、衣著邋遢、不守時、沒有自尊心、沒有禮貌的人，是大家都不歡迎的。如果你想得到別人的尊敬，你就應(yīng)該先尊敬別人。以文明禮貌的嶄新風(fēng)采面對他人吧，你會感到生活的樂趣，得到友好的回報。有個禮貌歌是這樣寫的：早上見面問聲“早”，中午見面問聲“好”。放學(xué)分手說“再見”，同學(xué)友愛懂禮貌。冒犯你了“對不起”，連忙回答“沒關(guān)系”。接受幫助“謝謝你”，連忙回答“別客氣”。見到師長要用“您”，求人幫忙“請”第一。小學(xué)生，要牢記，人人夸你了不起，了不起！我把這兒歌通過廣播每天讓學(xué)生欣賞，并讓他們學(xué)會，在每個班級傳播開來，還進行了兒歌比賽、文明兒歌搜集比賽等，掀起了隊員學(xué)文明、講文明的，使文明之花在校園內(nèi)開得更燦爛、更輝煌。

二、利用重大節(jié)日對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)良好文明禮儀行為習(xí)慣

1、根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊?wèi)c等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為新生佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信等好習(xí)慣，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠大志向，做一個道德高尚的文明人。

2、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學(xué)校共建單位交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學(xué)習(xí)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。

三、保護環(huán)境從我做起，加強隊員的環(huán)保意識教育，形成良好的文明禮儀習(xí)慣

1、加強隊員的環(huán)保意識教育

當(dāng)我們早晨背著書包走進整潔的校園時，當(dāng)我們坐在安靜明亮的教室里學(xué)習(xí)時，當(dāng)我們跟爸爸媽媽在美麗的公園里玩耍時，當(dāng)我們在綠樹成蔭的小路上散步時，我們心里一定非常高興。整潔、有序、優(yōu)美的環(huán)境，可以使人心情舒暢，對我們的身心健康大有好處。因此保護我們身邊的環(huán)境，以及自然環(huán)境是非常重要的。所以，我們從小就要樹立愛護環(huán)境的的觀念，為此，我結(jié)合學(xué)校申報省綠色學(xué)校和創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動，號召隊員們積極參與活動，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用。通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區(qū)清潔活動，美化室內(nèi)、外的墻室布置比賽，進行“生活環(huán)境無限美”的宣傳畫繪畫活動，參觀華青園林環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動，對隊員進行環(huán)保教育，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊一點一滴小事做起，做個愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。

2、加強隊員的衛(wèi)生意識

第8篇：小學(xué)生安全兒歌范文

生命是珍貴的，遵守交通規(guī)則就是珍愛生命。今天，我上網(wǎng)查了一下交通事故案例，我有了深刻的感想。

通過閱讀網(wǎng)上查到的資料，我知道了交通事故絕大部分都是違反了交通規(guī)則而造成的。比如有的人是由于在馬路上跑，有的人是不看左右的車，還有的人故意違反交通規(guī)則，造成了許多慘劇的發(fā)生?？匆豢床蛔袷亟煌ㄒ?guī)則的悲慘結(jié)局：1998年6月18日，山西太原8歲的小學(xué)生曹某與小伙伴們結(jié)伴上學(xué)，下了電車從車前繞過，高喊著“沖刺流星”向校門沖去時，一輛載著12噸石子的大貨車將曹某撞倒并碾于輪下,當(dāng)場死亡。這一沉痛的案例發(fā)生的原因就是孩子沒有按路線通行，司機在視覺盲區(qū)造成的事故。

通過閱讀一例例的案件，使我對遵守交通規(guī)則有了更加深刻的認(rèn)識。特別是作為小學(xué)生，我們更要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。比如上學(xué)和放學(xué)的時候要戴上黃色帽子，引起司機的注意。在交通路口要聽警察叔叔的指揮，遵守交通信號：紅燈停，綠燈行。要走人行橫道，不亂穿馬路；過馬路時要左右看一看是否有車輛通行，不要跑，要快步通過。

為了更好地遵守交通規(guī)則，記一記下面這首兒歌吧：

大馬路上車潮涌，警察指揮要服從。

紅綠黃燈是命令，標(biāo)志標(biāo)線要看清。

第9篇：小學(xué)生安全兒歌范文

一、致力于班級氛圍的營造。

首先，是要營造出一種良好的班級文化氛圍；每到新學(xué)期，我要做的第一件事就是與同學(xué)們一起布置教室。如何使整個教室看起來既美觀又大方而且有很好的教育意義，我都要和同學(xué)們一起討論解決。好的文化氛圍能凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生受到美的熏陶和教育。

其次，是要營造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)生在教室里的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，要想盡一切辦法讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種愿意、一種時尚、一種風(fēng)氣。讓所有的學(xué)生想學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)、敢學(xué)習(xí)。

再次，是要營造出一種正確的輿論氛圍；營造正確的輿論氛圍，就是樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀。當(dāng)班上出現(xiàn)不正確的言論和行為時，有多數(shù)同學(xué)站出來指責(zé)、批評，讓歪風(fēng)邪氣不能在班上站住腳跟。當(dāng)班上出現(xiàn)正確的言論和行為時，能得到絕大多數(shù)同學(xué)的響應(yīng)和支持，讓正氣、正義長留學(xué)生心間。

接著，要樹立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。對于一個班級而言，樹立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)，是班集體建設(shè)的一項重要內(nèi)容，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育才是真正的教育。

記得第一年當(dāng)班主任的時候，剛接過新班后，就發(fā)覺班中有一男生，像是班里同學(xué)的“老大”，而且喜歡和老師唱反調(diào)，經(jīng)常搗亂，對老師工作極不配合。班里的班風(fēng)可算是他給帶壞了，因而，我對該生高度重視。我覺得要管理好班級，必須先從這男生下手，只要轉(zhuǎn)化了他，班里紀(jì)律肯定也會好起來。我不對他“以硬碰硬”，而是經(jīng)常找他單獨談心，與他拉家常，談為人處世，引導(dǎo)他怎樣處理好師生之間的關(guān)系，如何與同學(xué)交往。我努力挖掘他身上的“閃光點”，對他多加表揚。（班主任 ）我發(fā)覺他具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，而且熱愛勞動。我就安排他當(dāng)紀(jì)律委員，不僅可以讓他管理好自己的紀(jì)律，同時讓他管里好班里的紀(jì)律，因為他像是班里同學(xué)的“老大”，個個都怕他。一舉兩得的辦法，我決定嘗試。他也欣然地接受了，覺得老師弄了個官給他當(dāng)，特高興，對工作也非常盡職。從那男生當(dāng)上紀(jì)律管理員后，他能以身作則，不再違反紀(jì)律，我看在眼里喜在眉梢，及時地獎勵他兩本日記本。班里其他同學(xué)看在眼里，也能自律起來。班里的紀(jì)律好了，自然成績也就慢慢地好起來了。漸漸地，師生間建立了良好的、相互信任的合作關(guān)系。經(jīng)過我不懈的努力，那名男生終于一改以往蠻橫的態(tài)度，待人文明禮貌，樂于助人，學(xué)習(xí)成績也有明顯的提高。

有一次，他在路上遇到我，萬分感激地對我說：“老師，謝謝你十七年前對我無微不至關(guān)心和教育！我這個蠻不講理、父母雙亡的窮人才不致于走上犯罪的道路。我現(xiàn)在雖然是一個鞋廠的工人，但我過得充實、快樂！我衷心地祝福老師你工作順利、生活愉快！”多么貼心的話語啊!所以說讓學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，養(yǎng)成了“自我管理，樂在其中”的良好習(xí)慣是班主任工作中至關(guān)重要的事。這樣才更容易樹立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。那么，班主任如何培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力呢？我認(rèn)為，在班級管理過程中，不能僅靠教師的嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管”是為了“不管”的目的。

二、搞好常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

搞好課堂訓(xùn)練，對于初入學(xué)的“小皇帝”、“小公主”培養(yǎng)良好習(xí)慣說起來簡單，做起來卻非常困難，因此，入學(xué)后，我根據(jù)小學(xué)生愛聽兒歌，愛聽小故事的特點，把兒歌與故事融為一體，投入到教學(xué)中去，提高小學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

在常規(guī)訓(xùn)練中，我根據(jù)學(xué)生的特點，在學(xué)生中開展“講文明、講禮貌、守紀(jì)律、愛衛(wèi)生”的評比活動，對學(xué)生加以表揚和獎勵小紅花，以此來促成小學(xué)生的行為與習(xí)慣的形成。這一活動，使學(xué)生的自我管理能力得到了提高，良好的班風(fēng)也逐漸形成，文明之花開遍了整個班級。

三、樹榜樣力量，以點帶面

管好班級，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，單靠老師的力量是不夠的，首先必須注意培養(yǎng)小班干部，發(fā)揮他們“小助手”的作用，協(xié)助老師做好班級日常管理工作。

另外，還針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點，在部分學(xué)生中開展“一幫一”、“一對紅”的活動，并設(shè)立了獎勵。這樣，激發(fā)了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)自信，又能起到以點帶面，調(diào)動了后進生的學(xué)習(xí)積極性，真可謂是一舉兩得。

四、要認(rèn)真做好學(xué)校安全教育。