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關(guān)鍵詞:新形勢;土木工程專業(yè);學(xué)生就業(yè)
一、前言
當(dāng)今的社會,是一個經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、信息技術(shù)發(fā)達(dá)的社會。在這個經(jīng)濟(jì)繁榮的大背景下,教育水平也在不斷地進(jìn)步和發(fā)展。土木工程專業(yè)所培養(yǎng)的都是高級工程技術(shù)人才,這些人才不僅要熟練掌握各類土木工程學(xué)科的理論知識,還要熟練掌握相關(guān)知識技能,比如說,土木工程專業(yè)的人才,要能夠?qū)Ψ课萁ㄖ⒌叵陆ㄖêV井建筑)、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和研究[1]。本文主要探討在新形勢下土木工程專業(yè)的畢業(yè)前景和發(fā)展方向。
二、土木工程專業(yè)的解析
土木工程雖然是很古老的一個專業(yè),但是仍然適用于當(dāng)今的社會。在我國古代,土木工程的建筑材料都是石頭和木材,而現(xiàn)今的土木工程建筑材料更多的是鋼筋和混凝土,土木工程的得名也就是從此出而來。我們的祖先們能夠利用樸素的木頭和石頭等簡單的材料,創(chuàng)造出了許許多多不朽的建筑,比如我國的故宮建筑群、長城和古希臘的各種神廟教堂等。這些不朽的著作就是土木工程專業(yè)的典范代表。隨著我國經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展,隨著前輩經(jīng)驗(yàn)的積累,土木工程專業(yè)的理念已經(jīng)煥然一新,現(xiàn)今已經(jīng)有很多舉世矚目的作品。比如舉世矚目的杭州灣跨海大橋建成通車,2008北京奧運(yùn)會的主場館鳥巢宏偉的鋼結(jié)構(gòu)和游泳場館水立方的薄膜結(jié)構(gòu)等,都代表土木工程這個古老專業(yè)的現(xiàn)代化方向。
三、新形勢下土木工程專業(yè)就業(yè)前景
土木工程專業(yè)人才的質(zhì)量直接影響我國國民經(jīng)濟(jì)的建設(shè)與發(fā)展,土木工程專業(yè)對我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有不可替代的作用[2]。如果沒有土木工程,我們?nèi)粘I罹筒荒軌蛘_M(jìn)行,可想而知土木工程專業(yè)的重要性。我們居住的房子,乘坐的地鐵,城市軌道的交通,南水北調(diào)等重要項(xiàng)目都是與土木工程專業(yè)掛鉤的,這些建筑設(shè)施的實(shí)施,都需要土木工程專業(yè)的人才來完成。
根據(jù)以往的就業(yè)情況研究結(jié)果來看,土木工程專業(yè)的學(xué)生,在就業(yè)的時候,80%的學(xué)生都會選擇本專業(yè)進(jìn)行工作,就業(yè)方向很好[3]。并且隨著我國城市建設(shè)進(jìn)程的加快,土木工程專業(yè)的就業(yè)方向就更加寬廣,屬于樂觀型的就業(yè)專業(yè)[2]。總體來說,土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向,有工程技術(shù)方向,設(shè)計、規(guī)劃及預(yù)算方向,質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向,公務(wù)員、教學(xué)及科研方向。其中所涉及的行業(yè)也是多種多樣,比如說建筑業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)、工程造價咨詢機(jī)構(gòu)和科研院所等。就我國目前的發(fā)展形式來看,中國的城鎮(zhèn)化、城市化發(fā)展速度非常快,需要的土木工程專業(yè)人才也就越來越多,因此,土木工程專業(yè)畢業(yè)學(xué)生在未來幾年里的就業(yè)形式非常樂觀,這是不容置疑的。
四、新形勢下土木工程專業(yè)就業(yè)方向探討
(一)新形勢下老師不僅傳授知識,更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛能
利用多媒體進(jìn)行教學(xué),老師所傳授的內(nèi)容就不僅僅是書本上的知識,還可以聯(lián)系生活實(shí)際和書本以外的內(nèi)容,讓學(xué)生的視野變得更寬闊。通過老師對土木工程知識的提煉和改進(jìn),多媒體教學(xué)可以給學(xué)生補(bǔ)充和拓展更多的知識內(nèi)容,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握課本知識的同時,還能了解和學(xué)習(xí)更多的課外知識,能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。土木工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況可以說是非常好的,這個與經(jīng)濟(jì)直接掛鉤的行業(yè)確實(shí)給畢業(yè)生就業(yè)做了很高的保障。如果國家經(jīng)濟(jì)不景氣,就會影響大量工程項(xiàng)目的開發(fā)和實(shí)施,就會直接使我國的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)下滑。比如2008年的金融危機(jī),就使得我國很多土木工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不樂觀。但是依據(jù)我國現(xiàn)今的發(fā)展情形來看,我國的土木工程專業(yè)就業(yè)方向還是很好的。在這么好的背景下,土木工程專業(yè)的畢業(yè)生,一定要不斷地提高自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
(二) 將計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于土木工程專業(yè)課堂教學(xué)
這種應(yīng)用形式大大的豐富了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式,直接的替代了傳統(tǒng)的粉筆和黑板的教學(xué)工具。以往的教學(xué)當(dāng)中,老師都是利用僅有的課本和教案,給學(xué)生傳授書本知識,這種口頭教學(xué)是最重要的教學(xué)方法,教學(xué)方式也比較單一和老套,教學(xué)條件也有一定的限制,這種枯燥的講解教學(xué)方式,嚴(yán)重的挫敗了學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性[3]。雖然專業(yè)課老師也在努力的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣,但是由于教學(xué)條件和教學(xué)技術(shù)有限,并沒有產(chǎn)生一定的作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,課堂中的教學(xué)活動都是圍繞著老師進(jìn)行的,學(xué)生只是出于被動接受式學(xué)習(xí)的地位,沒有考慮過學(xué)生的感受,學(xué)生對土木工程學(xué)習(xí)就更沒有了興趣和激情,甚至?xí)ζ洚a(chǎn)生厭惡感。但是當(dāng)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,這些不良的現(xiàn)象和狀況也就大大的改變了,老師的教學(xué)技術(shù)不僅提高了,學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的興趣也明顯的提高了,有利于學(xué)生日后就業(yè)。
(三)多媒體教學(xué)有利于教師對教學(xué)方法的改進(jìn)
在這個網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)發(fā)達(dá)的大背景下,多媒體教學(xué)不僅僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的濃烈興趣,還可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時有利于老師對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué),可以呈現(xiàn)出大量的信息,基本上就取代了傳統(tǒng)的板書教學(xué)模式,在一定的程度上給老師節(jié)省了大量的時間,這些時間可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行消化和記憶。通過多媒體教學(xué),老師從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,讓學(xué)生融入到課堂當(dāng)中,做學(xué)習(xí)的主人。老師在給學(xué)生傳授知識的時候,增加了師生的互動,幫助學(xué)習(xí)思考問題,與學(xué)生一起學(xué)習(xí),這種教學(xué)方式的改變,大大的促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)土木工程的積極性,讓學(xué)生真正的成為了學(xué)習(xí)的主人。
(四)土木工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)對策
1.轉(zhuǎn)變學(xué)生自身的想法,打造科學(xué)就業(yè)觀 。畢業(yè)生一定要有明確的就業(yè)方向。在校學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識,還要對自己的專業(yè)領(lǐng)域有所了解,這樣才能增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能,畢業(yè)以后才能更好的選擇工作,能夠理智的選擇適合自己的工作,能夠以最好的狀態(tài)進(jìn)入工作崗位當(dāng)中。這樣可以避免學(xué)生在就業(yè)方向上浪費(fèi)的時間與精力,能夠讓畢業(yè)生對自己日后的工作,有一個大的方向上的把握,以及宏觀上的掌控。還有利于給畢業(yè)生提供自己發(fā)揮能力的一個空間。
2.增強(qiáng)學(xué)校教育和學(xué)生自學(xué)能力,培養(yǎng)復(fù)合型社會人才。根據(jù)我國目前的大多土木工程院校的教育情況來看,培養(yǎng)出來的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)社會的發(fā)展,不能夠滿足我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。因此,學(xué)校應(yīng)該改變教學(xué)模式,給學(xué)生打造一款全新的教學(xué)環(huán)境,讓畢業(yè)生能夠?qū)W有所用,讓教育能夠教有所用,真正發(fā)揮出教育的意義。土木工程專業(yè),可以說其就業(yè)前景是非常廣闊的,那么,就需要學(xué)校和學(xué)生共同努力,學(xué)校要及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,對教學(xué)模式進(jìn)行改革,學(xué)生也不要僅僅局限在學(xué)校原有的教育體制當(dāng)中,要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新意識,給學(xué)校提出相應(yīng)的教學(xué)改革意見,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
3.擺正自己的心態(tài),培養(yǎng)良好品質(zhì) 。畢業(yè)生最大的就業(yè)市場就是施工單位,雖然施工單位的h境很艱苦,要求技能高,使得很多畢業(yè)生不敢進(jìn)行嘗試。但是,只要在施工單位堅持下來,可以看出畢業(yè)前景非常廣闊。因?yàn)樵谑┕挝粚?shí)習(xí)過后,能夠加深畢業(yè)生對土木工程的理解,能夠讓畢業(yè)生熟練掌握各個工程的環(huán)節(jié),讓畢業(yè)生迅速適應(yīng)工作崗位,能夠讓畢業(yè)生將自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識,應(yīng)用在施工當(dāng)中。畢業(yè)生一定要有好的心態(tài),有吃苦耐勞的精神,才能夠在土木工程專業(yè)中,有一個好的發(fā)展方向。
五、結(jié)束語
隨著我國高等教育的發(fā)展與提高,大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形式越來越嚴(yán)峻,而土木工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向前景廣闊,依據(jù)我國現(xiàn)今的發(fā)展情形來看,我國的土木工程專業(yè)就業(yè)方向還是很好的。在這么好的背景下,土木工程專業(yè)的畢業(yè)生一定要不斷地提高自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,通過不斷提高專業(yè)技能,在新形勢下大中專畢業(yè)生就業(yè)市場占得重要地位。
[參考文獻(xiàn)]
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關(guān)鍵詞工程管理專業(yè);就業(yè);SWOT分析;對策
自加入WTO以后,我國的工程項(xiàng)目開始與國際接軌,項(xiàng)目管理的作用愈發(fā)突出,并且正朝著規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展,我們的建設(shè)工程管理領(lǐng)域急需既有工程技術(shù)又精通管理業(yè)務(wù)的復(fù)合型工程管理人才。但是,在實(shí)際情況下工程管理專業(yè)的就業(yè)形勢不容樂觀,作為教育決策者,應(yīng)如何為本科畢業(yè)生創(chuàng)造一個良好的就業(yè)環(huán)境和發(fā)展空間?作為大學(xué)生,我們應(yīng)該如何正視本專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢?基于上述原因,本文旨在通過調(diào)查問卷搜集相關(guān)數(shù)據(jù),運(yùn)用SWOT法科學(xué)分析青島市工程管理專業(yè)就業(yè)形勢及發(fā)展趨勢,為大學(xué)生的就業(yè)提出相關(guān)對策建議。
一、工程管理專業(yè)就業(yè)SWOT分析
SWOT分析法是美國舊金山大學(xué)管理學(xué)教授韋里克(Heinz Weihrich)于20世紀(jì)80年代初提出的。這種分析是將與研究對象密切相關(guān)的各種內(nèi)部優(yōu)勢、內(nèi)部劣勢、外部機(jī)會和外部威脅等通過調(diào)查列舉出來,并依照矩陣形式排列,然后用系統(tǒng)分析的思想,把各種因素相互匹配起來加以分析,從中得出一系列相應(yīng)的決策性結(jié)論。
本文是針對青島市工程管理專業(yè)就業(yè)這一研究對象,結(jié)合問卷調(diào)查的數(shù)據(jù),運(yùn)用SWOT法客觀分析其內(nèi)部和外部影響因素,并列舉出來按矩陣排列,最終討論得出相應(yīng)結(jié)論。這種方法可以對我們的研究對象進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的分析,從而制定相應(yīng)對策發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,彌補(bǔ)差距。
(一)問卷設(shè)計與調(diào)查
本課題設(shè)計了兩套調(diào)查問卷,一套是適用于青島市高校工程管理專業(yè)在讀本科生的關(guān)于課程設(shè)計、就業(yè)態(tài)度、自身的就業(yè)優(yōu)勢與劣勢的調(diào)查(本文稱之為問卷一);另一套是適用于青島市相關(guān)企業(yè)(如房地產(chǎn)公司、施工單位、監(jiān)理公司以及相關(guān)其他企業(yè))的人才資源管理部門的負(fù)責(zé)人關(guān)于本專業(yè)人才素質(zhì)要求以及就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查(本文稱之為問卷二)。
根據(jù)我們掌握的青島市高校和相關(guān)企業(yè)情況,調(diào)查了青島市八所高校,發(fā)出問卷一400份,回復(fù)問卷340份,回復(fù)率為85%;走訪了青島市8家企業(yè),發(fā)出問卷二150份,回復(fù)問卷120份,回復(fù)率80%。據(jù)統(tǒng)計共獲得7050個有效數(shù)據(jù)。
(二)分析工程管理專業(yè)結(jié)構(gòu)自身存在的就業(yè)優(yōu)勢
1. 工程管理專業(yè)是復(fù)合型專業(yè),就業(yè)面廣
工程管理專業(yè)是一綜合性、交叉型專業(yè),是以工程力學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等基本知識為背景,以建筑工程技術(shù)、工程項(xiàng)目管理、營造制度與建設(shè)法規(guī)為專業(yè)知識的復(fù)合型學(xué)科。畢業(yè)生若具有相應(yīng)的工程技術(shù),熟悉和掌握建設(shè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的方針、政策、法規(guī)及現(xiàn)代管理方法,便可以有多個就業(yè)方向選擇。據(jù)問卷二我們了解到本專業(yè)就業(yè)方向如表1所示:
表1工程管理專業(yè)就業(yè)方向
2.工程管理專業(yè)的發(fā)展前景可觀
工程管理專業(yè)包含多個方向,如工程項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)投資與管理、建筑業(yè)與建筑企業(yè)管理、國際工程管理等。現(xiàn)以工程項(xiàng)目管理為例,自著名的魯布革工程之后,項(xiàng)目管理給我國建筑業(yè)帶來了根本性的變革和巨大的經(jīng)濟(jì)效益,國內(nèi)建筑企業(yè)對于工程管理愈加重視。2007年11月8日全國建設(shè)工程項(xiàng)目管理工作座談會在津召開,據(jù)統(tǒng)計2006年,全國工程勘察設(shè)計單位營業(yè)收入中,工程總承包和項(xiàng)目管理收入占到52.0%,全國工程監(jiān)理企業(yè)的營業(yè)收入達(dá)376.54億元,其中項(xiàng)目管理與咨詢服務(wù)收入達(dá)33.98億元,有11家監(jiān)理企業(yè)項(xiàng)目管理營業(yè)收入超過5000萬元。這些數(shù)字充分說明了我國項(xiàng)目管理正在發(fā)展,這也將給本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)帶來更多新的機(jī)遇。
目前我國的工程項(xiàng)目管理與西方發(fā)達(dá)國家相比仍有很大的差距。在建筑領(lǐng)域,我國只是將管理實(shí)施在施工階段,對項(xiàng)目的前期可行性研究及設(shè)計階段不夠重視,然而成本、質(zhì)量控制的有效階段正是在項(xiàng)目前期。也正因此,我國項(xiàng)目管理人才的培養(yǎng)和認(rèn)證多偏重于施工和監(jiān)理方面,忽視了對業(yè)主方項(xiàng)目管理人員的培訓(xùn)和認(rèn)證,所以素質(zhì)普遍偏低,這樣不僅會造成經(jīng)濟(jì)成本的擴(kuò)大,也很難保證工程項(xiàng)目的質(zhì)量。綜上所述,我國的項(xiàng)目管理業(yè)務(wù)必須擴(kuò)大,這是發(fā)展的要求,隨之需要的管理人員也會越來越多。
再者,隨著工業(yè)化的不斷發(fā)展,我國會開發(fā)越來越多的大型工程項(xiàng)目。工程項(xiàng)目的規(guī)模越大,質(zhì)量、成本、進(jìn)度以及安全方面的管理會越復(fù)雜,所以會需要大量的管理人員對整個項(xiàng)目實(shí)行系統(tǒng)化管理。這樣就會為精管理、懂技術(shù)、善經(jīng)營的高素質(zhì)、復(fù)合型項(xiàng)管理人才提供更多的就業(yè)機(jī)會。
(三)工程管理專業(yè)自身存在的就業(yè)劣勢分析
1.工程管理專業(yè)是一新型專業(yè),沒有完全得到企業(yè)認(rèn)可
工程管理專業(yè)出現(xiàn)在1988頒布的專業(yè)目錄中,相對于土木工程類專業(yè),還算剛剛起步。問卷二調(diào)查結(jié)果顯示,80%的企業(yè)人事部負(fù)責(zé)人不知道工程管理專業(yè)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)方向,在招聘會中建筑領(lǐng)域的大多數(shù)企業(yè)對于本專業(yè)也沒有列出專門的招聘信息。本專業(yè)是新型專業(yè),往年畢業(yè)生的任職情況還沒有得到廣大企業(yè)的認(rèn)可,所以相對來說,應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會偏少。
2.工程管理專業(yè)知識多而不精,處于粗放型階段
工程管理專業(yè)的課程設(shè)置涵蓋土木工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律等多方面知識。在本科階段有限的學(xué)時限制下,學(xué)習(xí)多方面的知識,很難將知識進(jìn)行深入學(xué)習(xí),相對于土木工程、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的就業(yè)競爭力不夠。問卷一調(diào)查結(jié)果顯示,85%學(xué)生普遍反映學(xué)得知識過于籠統(tǒng),不夠精湛,因而就業(yè)信心不足。
3.高校培養(yǎng)的工程管理專業(yè)學(xué)生素質(zhì)達(dá)不到實(shí)際工作要求
實(shí)踐性強(qiáng)是工程管理專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的一個主要特點(diǎn),作為一個工程管理人員,必須具有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這樣才能發(fā)現(xiàn)工程進(jìn)展中的有關(guān)問題,才能提出決策和實(shí)施控制管理。問卷一調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生實(shí)踐性課程較少是普遍存在的問題,工程管理實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括實(shí)習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計,其學(xué)分總共為25分左右,根本達(dá)不到充分掌握運(yùn)用專業(yè)知識的要求。所以應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)踐能力不高,缺乏工作經(jīng)驗(yàn),在找工作過程中常處于被動地位。
(四)工程管理專業(yè)就業(yè)的機(jī)會分析
1. 政策效應(yīng)有利于提高工程管理專業(yè)的就業(yè)率
當(dāng)今國家構(gòu)建和諧社會,倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀,非常重視中西部地區(qū)的發(fā)展。從地域來看,東部沿海發(fā)達(dá)城市的建筑市場相對飽和,而中西部土地供需相對寬裕,且房地產(chǎn)發(fā)展滯后,隨著西部建設(shè)的不斷加快,其建筑領(lǐng)域會有很大的發(fā)展空間,建筑專業(yè)人才的需求量會加大,對于工程管理專業(yè)人才同樣緊缺。
現(xiàn)今國家致力于解決“三農(nóng)”問題,構(gòu)建社會主義新農(nóng)村。國家為促進(jìn)農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,解決應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)難問題,鼓勵和支持大學(xué)生下鄉(xiāng),支援農(nóng)村建設(shè)。青島市根據(jù)省委組織部、省人事廳等七部門《關(guān)于做好2008年高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃實(shí)施工作的通知》(魯人辦〔2008〕82號)精神,今年將繼續(xù)招募應(yīng)屆高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支醫(yī)、支教、扶貧工作,共招募120名。本專業(yè)學(xué)生完全可以選擇農(nóng)村就業(yè),支援當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè),加快農(nóng)村的城市化進(jìn)程,這是大學(xué)生就業(yè)的新出口。
由于目前大學(xué)生就業(yè)形勢的緊迫,國家出臺了一系列政策鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)如可以減免稅費(fèi)和小額貸款,給于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼,提供“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù),許多高校也創(chuàng)建了相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)體、協(xié)會等,為高校畢業(yè)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。工程管理專業(yè)學(xué)生完全可以利用這些優(yōu)惠政策,自主創(chuàng)業(yè)。
2.高校逐步提高工程管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量
國家重視高等教育的發(fā)展,致力于培養(yǎng)高素質(zhì)人才,定期對高校進(jìn)行教學(xué)評估,為支持“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”,中央財政設(shè)立“質(zhì)量工程”專項(xiàng)基金。有了財政的大力支持,高校的教學(xué)水平將會有更好的提高空間。
由恩格爾定律知,隨著人民生活水平的提高,家庭教育支出占總支出的比例應(yīng)當(dāng)越來越高,其中最能證實(shí)的是每年高校的學(xué)費(fèi)收入占GDP的比例(如表2所示)。
表21993-2004年我國高校學(xué)費(fèi)和人均國民生產(chǎn)總值情況
近幾年我國的高校學(xué)費(fèi)占人均GDP 的比例已達(dá)到45%左右,所以教育消費(fèi)是以后的消費(fèi)熱點(diǎn),這樣有利于高校規(guī)模的發(fā)展,有利于專業(yè)學(xué)科的建設(shè),從而可以提高工程管理專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì),爭取更多的就業(yè)機(jī)會。
(五)工程管理專業(yè)就業(yè)的威脅分析
1. 高校擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)增長,就業(yè)壓力加大
從教育部及勞動和社會保障部門的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)知,自1999年我國高校第一次擴(kuò)招以來,畢業(yè)生就業(yè)率就出現(xiàn)了逐年下降的趨勢。若沒有近幾年政府的就業(yè)優(yōu)惠政策,這種趨勢會更加明顯。工程管理專業(yè)每年也都在擴(kuò)招學(xué)生,就業(yè)壓力逐年加大。據(jù)問卷一的調(diào)查數(shù)據(jù),青島八所高校近幾年本專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)增長如圖1所示:
圖1:畢業(yè)生人數(shù)增長分析圖
2.金融危機(jī)對建筑業(yè)的沖擊
2008年下半年爆發(fā)的全球金融危機(jī),做直接影響的就是建筑業(yè)。許多大型的工程項(xiàng)目被迫停止,房地產(chǎn)市場處于衰退期,許多企業(yè)開始裁員,所以近幾年畢業(yè)生的就業(yè)很不樂觀。
本課題組根據(jù)當(dāng)今青島市建筑領(lǐng)域的人才需求狀況和畢業(yè)生增加人數(shù),就08、09年的就業(yè)率預(yù)測10、11年的就業(yè)率。如圖2所示:
圖2:畢業(yè)生就業(yè)率
從圖2中可以看出由于金融危機(jī)的原因,09年的就業(yè)率明顯下降。經(jīng)專家預(yù)測,這次金融危機(jī)的持續(xù)時間在3年左右,到2011年就業(yè)率會有所上升。但畢業(yè)生就業(yè)率的增加遠(yuǎn)低于畢業(yè)生人數(shù)的增長率,所以如果沒有相應(yīng)的就業(yè)政策出臺,我們的就業(yè)前景仍不樂觀。
3.我國的工程項(xiàng)目管理制度不完善,相對西方國家就業(yè)機(jī)會偏少
到現(xiàn)在為止,我國還沒有出現(xiàn)一個貫穿項(xiàng)目全過程管理的專門管理企業(yè),這也是我們項(xiàng)目管理滯后的一個重要原因,沒有形成規(guī)模性的行業(yè)很難壯大這一學(xué)科的發(fā)展。國內(nèi)相關(guān)企業(yè)數(shù)量太少,不能給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會。且相對西方發(fā)達(dá)國家,中國國外項(xiàng)目的競爭能力很差,很難立足于國際市場,所以通過擴(kuò)大國外市場緩解國內(nèi)就業(yè)率的作用也微乎其微。
二、工程管理專業(yè)就業(yè)的SWOT矩陣的構(gòu)建及策略分析
根據(jù)上文的系統(tǒng)分析,本文得出青島市工程管理專業(yè)就業(yè)的SWOT矩陣分析如表3所示:
表3 工程管理專業(yè)就業(yè)的SWOT矩陣分析
(一)實(shí)施SO戰(zhàn)略
SO戰(zhàn)略是發(fā)揮工程管理專業(yè)本身的優(yōu)勢,借助目前本專業(yè)的就業(yè)機(jī)會,切實(shí)提高畢業(yè)生的就業(yè)率。可供選擇的戰(zhàn)略包括:①充分利用工程管理專業(yè)的多方向化,響應(yīng)國家政策,到中西部、農(nóng)村地區(qū)支援其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),在實(shí)踐中鍛煉自己的工作能力。②工程管理的發(fā)展前景可觀,畢業(yè)生利用政府提供的優(yōu)惠政策從本專業(yè)的各個方向自主創(chuàng)業(yè)。
(二)實(shí)施WO戰(zhàn)略
WO戰(zhàn)略是利用外部發(fā)展機(jī)會,改變專業(yè)自身的劣勢??晒┻x擇的戰(zhàn)略主要有:①高校應(yīng)抓住國家支持高校提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會,加快工程管理專業(yè)由粗放型階段向成熟型階段邁進(jìn)的步伐。②高校應(yīng)加大對實(shí)踐教學(xué)的投入,辦出工程管理專業(yè)自身的特色。③大學(xué)生在校期間利用好高校的優(yōu)越教學(xué)環(huán)境,積極參加學(xué)習(xí)組織的實(shí)踐教學(xué)活動,在活動中提高自身素質(zhì)。
(三)實(shí)施ST戰(zhàn)略
ST戰(zhàn)略是發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,減輕外部威脅??晒┻x擇戰(zhàn)略主要有:①工程管理是復(fù)合型專業(yè),涵蓋了土木工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律等多方面知識,就業(yè)彈性較大,在就業(yè)時可以選擇與本專業(yè)相近的工作。②在就業(yè)時可以暫時找比自己期望值低的工作,金融危機(jī)過后,建筑業(yè)會很快復(fù)蘇。③工程管理專業(yè)前景可觀,可以選擇進(jìn)一步深造,提高自己的就業(yè)競爭力,同時可避開經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。
(四)實(shí)施WT戰(zhàn)略
WT戰(zhàn)略是減少專業(yè)自身劣勢,回避外界的威脅??晒┻x擇的戰(zhàn)略主要包括:①鼓勵在校生主動與企業(yè)相關(guān)人員溝通,了解最新行業(yè)信息,完善自己,進(jìn)而推銷自己,提高本專業(yè)的知名度。②將工程管理專業(yè)本科階段分方向設(shè)置,培養(yǎng)專業(yè)性強(qiáng)、素質(zhì)高的人才,使盡可能達(dá)到實(shí)際工作要求的標(biāo)準(zhǔn)。③我國相關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步完善項(xiàng)目管理制度,使其更加科學(xué)有效,這樣將會帶來給多的就業(yè)機(jī)會。
三、結(jié)語
工程管理專業(yè)有自身的優(yōu)勢與不足,要全面地、系統(tǒng)地、清晰地分析影響本專業(yè)就業(yè)的內(nèi)部、外部因素,在專業(yè)的發(fā)展中揚(yáng)長避短,在求職中規(guī)避威脅,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢。我們要運(yùn)用SWOT分析的戰(zhàn)略,不斷完善整個教育體系,為大學(xué)生就業(yè)提供可靠地保障。
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測控技術(shù)與儀器專業(yè)課程
主要課程:精密機(jī)械與儀器設(shè)計、精密機(jī)械制造工程、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ),微型計算機(jī)原理與應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、信號分析與處理、精密測控與系統(tǒng)等。
主干學(xué)科:光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)。
主要實(shí)踐性環(huán)節(jié):包括軍訓(xùn)、金工、電工、電子實(shí)習(xí),認(rèn)識實(shí)習(xí),生產(chǎn)實(shí)習(xí),社會實(shí)踐,課程設(shè)計,畢業(yè)設(shè)計(論文)等。
測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的工作。
從事行業(yè):
畢業(yè)后主要在儀器、電子技術(shù)、新能源等行業(yè)工作,大致如下:
1、儀器儀表/工業(yè)自動化;
2、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;
3、新能源;
4、計算機(jī)軟件;
5、機(jī)械/設(shè)備/重工;
6、石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì);
7、其他行業(yè);
8、環(huán)保。
從事崗位:
畢業(yè)后主要從事儀表工程、硬件工程、電氣工程等工作,大致如下:
1、儀表工程師;
2、硬件工程師;
3、銷售工程師;
4、電氣工程師;
5、嵌入式軟件工程師;
6、區(qū)域銷售經(jīng)理;
7、技術(shù)支持工程師;
8、測試工程師。
關(guān)鍵詞:熱工自動化;人才培養(yǎng);課程體系;教學(xué)改革
作者簡介:張君(1971-),男,山東莒縣人,南京工程學(xué)院能源與動力工程學(xué)院副院長,副教授。(江蘇 南京 211167)
基金項(xiàng)目:本文系南京工程學(xué)院教改項(xiàng)目“數(shù)字化電廠背景下熱能與動力工程專業(yè)(生產(chǎn)過程自動化方向)課程體系的改革”(項(xiàng)目編號:JG201003)、南京工程學(xué)院教研項(xiàng)目“熱自專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”(項(xiàng)目編號:GY201013)的階段性研究成果。
中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1007-0079(2014)03-0032-02
南京工程學(xué)院的熱能與動力工程專業(yè)(生產(chǎn)過程自動化方向)創(chuàng)辦于1995年,2000年開始招收首屆熱能與動力工程本科生,是南京工程學(xué)院專門為火電廠熱工專業(yè)而設(shè)立的人才培養(yǎng)方向。多年來為華東乃至全國的電力行業(yè)培養(yǎng)了大量的專業(yè)人才,為電力事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。隨著國家能源政策方向的調(diào)整、電力生產(chǎn)模式的改變以及新技術(shù)、新電廠設(shè)計理念等方面的變化,對于生產(chǎn)過程自動化專業(yè)方向的人才培養(yǎng)也提出了新的要求。
“十一五”以來,各電力企業(yè)確定了以建立“數(shù)字化電廠、數(shù)字化電網(wǎng)、信息化企業(yè)”為電力企業(yè)信息化建設(shè)的總目標(biāo)。[1]“十二五”期間,國家能源發(fā)展總體戰(zhàn)略的主要方向?yàn)椋阂皇墙ㄔO(shè)綠色電力,發(fā)展清潔能源;二是節(jié)能減排,推動低碳經(jīng)濟(jì);三是加快加強(qiáng)智能電網(wǎng)建設(shè);四是加快電力信息化,實(shí)現(xiàn)智能電力。[2]管理信息化與自動化融合、全面數(shù)字化電廠建設(shè)將成為發(fā)電企業(yè)未來的發(fā)展趨勢。在此背景下,發(fā)電企業(yè)對于熱工自動化人才的知識結(jié)構(gòu)和能力的要求將產(chǎn)生較大變化,因此,“熱工自動化”人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系也必然要適應(yīng)發(fā)展的需求而進(jìn)行改革。
一、人才培養(yǎng)模式及課程體系改革的必要性
1.數(shù)字化電廠的提出,對該專業(yè)人才的知識體系提出了新的要求
數(shù)字化電廠是實(shí)現(xiàn)高效、安全生產(chǎn)并達(dá)到節(jié)能減排的綜合應(yīng)用技術(shù)。[3]它以先進(jìn)支撐平臺和實(shí)時歷史數(shù)據(jù)庫為計算和分析平臺,通過仿真系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享,集監(jiān)、控、管為一體,以創(chuàng)新的在線仿真分析技術(shù)、歷史數(shù)據(jù)挖掘分析技術(shù)、先進(jìn)診斷優(yōu)化算法為手段,分析機(jī)組、系統(tǒng)和設(shè)備的安全水平,提高計算運(yùn)行效率,實(shí)現(xiàn)電廠的精細(xì)管理、精確控制,達(dá)到經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、安全運(yùn)行,并減少污染排放。其核心是服務(wù)于生產(chǎn),達(dá)到高效、安全生產(chǎn)的目標(biāo)。
由此可見,數(shù)字化電廠更加強(qiáng)調(diào)綜合技術(shù)的應(yīng)用。因此,對于專業(yè)人才的知識體系不僅要求“專、精”,而且要求知識全面。目前的人才培養(yǎng)課程體系顯然達(dá)不到這樣的要求,必須要適當(dāng)調(diào)整,以滿足新形勢下的企業(yè)需求。
2.低碳經(jīng)濟(jì)、綠色電力概念的提出,改變了電廠的經(jīng)營管理模式,也改變了電力企業(yè)對于該專業(yè)人才的需求量
面對國家加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)調(diào)整對電力發(fā)展的新要求,面對低碳經(jīng)濟(jì)的時展潮流,電力企業(yè)尤其是發(fā)電企業(yè)的經(jīng)營轉(zhuǎn)型與管理變革具有必然性,更具有必要性、急迫性和長遠(yuǎn)性。
發(fā)電企業(yè)的經(jīng)營轉(zhuǎn)型與管理變革對于熱能與動力工程專業(yè)方向的畢業(yè)生就業(yè)所產(chǎn)生的影響是巨大的,熱能與動力工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為熱力系統(tǒng)的檢測技術(shù)及自動控制方面培養(yǎng)高級工程技術(shù)應(yīng)用型人才。傳統(tǒng)的發(fā)電企業(yè)經(jīng)營管理模式是每個發(fā)電企業(yè)都配備有專門的熱力系統(tǒng)檢測及自動控制系統(tǒng)維護(hù)人員,由此構(gòu)成了專門的職能部門——熱工車間。以裝機(jī)容量為2臺60萬千瓦的機(jī)組為例,總計需要熱工技術(shù)人員30~40名,而熱工車間一直是熱能與動力工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要部門。發(fā)電企業(yè)經(jīng)營管理模式變革后,取消了熱工車間的配置,僅保留10名左右必要的日常維護(hù)熱工技術(shù)人員,并將這些技術(shù)人員納入檢修部管理。熱能與動力工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力亟待提升,也是熱能與動力工程專業(yè)改革必須開展的原因之一。
3.計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、控制技術(shù)、現(xiàn)場總線的飛速發(fā)展,使高校的教材建設(shè)落后于生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)應(yīng)用
發(fā)電企業(yè)在我國過程生產(chǎn)領(lǐng)域中的技術(shù)更新速度一直處于領(lǐng)先地位,這就造成了高校的配套教材往往落后于實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀。采用落后的教材培養(yǎng)出來的學(xué)生是無法滿足工業(yè)現(xiàn)場需求的。如何使專業(yè)教材具有前瞻性,是熱能與動力工程項(xiàng)改革的第三個需要解決的關(guān)鍵問題。
二、人才培養(yǎng)模式及課程體系改革中的關(guān)鍵問題
1.“知識面寬”與“術(shù)業(yè)專攻”
打破傳統(tǒng)課程體系,按照數(shù)字化電廠、智能電廠需要的知識能力要求,重組課程體系。其關(guān)鍵是如何在保留原有應(yīng)用型熱能與動力工程院校專業(yè)培養(yǎng)特色的基礎(chǔ)上,處理好“知識面寬”與“術(shù)業(yè)專攻”的關(guān)系問題。
2.保持傳統(tǒng)優(yōu)勢就業(yè)領(lǐng)域與開拓新的就業(yè)領(lǐng)域
畢業(yè)生就業(yè)率是高校教育體制改革成功與否的重要標(biāo)志。隨著發(fā)電企業(yè)經(jīng)營管理模式的變革,電力企業(yè)建設(shè)峰谷的變化,熱能與動力工程專業(yè)的畢業(yè)生僅在發(fā)電企業(yè)就業(yè)顯然無法滿足就業(yè)率要求,為此必須要拓展就業(yè)領(lǐng)域。拓展新的就業(yè)領(lǐng)域,必然涉及到對原有培養(yǎng)模式的變革。關(guān)鍵問題是如何在變革中,保持熱能與動力工程專業(yè)在發(fā)電企業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢。
3.保持專業(yè)知識體系的前瞻性
教材的建設(shè),在熱能與動力工程專業(yè)設(shè)立之初就得到了高度重視,經(jīng)過幾代人的努力,取得了一定的成果,編著了一批有影響力的國家級、省部級規(guī)劃教材和精品教材。在新的技術(shù)發(fā)展浪潮下,始終保持熱能與動力工程專業(yè)教材的前瞻性,也是專業(yè)改革的關(guān)鍵問題。
4.實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)建設(shè)的重要組成部分,是人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的基地,也是科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)新的基地。完善的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力必不可少的教學(xué)配套設(shè)施。如何在發(fā)電企業(yè)技術(shù)飛速發(fā)展的形勢下,構(gòu)建一個適用、實(shí)用、高效的實(shí)驗(yàn)室,是熱能與動力工程項(xiàng)目改革的另一關(guān)鍵問題。
三、開展人才培養(yǎng)模式及課程體系改革的措施
1.人才培養(yǎng)課程體系改革的實(shí)施
首先,對國內(nèi)原同屬電力部門的高校開展廣泛調(diào)研,如華北電力大學(xué)、東北電力大學(xué)、上海電力學(xué)院等,了解這些高校在人才培養(yǎng)模式方面的改革舉措及成敗經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,少走彎路;其次,對于發(fā)電企業(yè),特別是蘇、浙兩地的發(fā)電企業(yè),進(jìn)行大規(guī)模的走訪和調(diào)研,切實(shí)了解企業(yè)對于生產(chǎn)過程自動化專業(yè)人才的具體要求;最后,對南京工程學(xué)院最近五年的畢業(yè)生開展問卷調(diào)查,了解畢業(yè)生的就業(yè)方向以及在企業(yè)成長、發(fā)展中所需要的關(guān)鍵知識體系。
通過以上三個方面具體措施的實(shí)施,打破傳統(tǒng)課程體系,按照數(shù)字化電廠需要的知識能力要求,重組課程體系。
2.提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力的改革
南京工程學(xué)院熱能與動力工程專業(yè)畢業(yè)生在蘇、浙、皖等地的傳統(tǒng)發(fā)電企業(yè)就業(yè)中具有很強(qiáng)的競爭能力,非常受用人企業(yè)的歡迎。在保持這些傳統(tǒng)就業(yè)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,也應(yīng)適當(dāng)開拓化工、冶金、建筑、環(huán)境保護(hù)等行業(yè)的用人市場。具體措施可在廣泛調(diào)研這些行業(yè)人才需求的基礎(chǔ)上,通過適當(dāng)增加選修課的辦法加以實(shí)施。通過實(shí)施熱能與動力工程項(xiàng)目,力爭在3~4年的時間內(nèi),既保持傳統(tǒng)就業(yè)門路,又能在2~3個行業(yè)內(nèi)拓寬畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域。
3.教材建設(shè)改革
教材建設(shè)是一項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè),教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)著教學(xué)水平,也影響著教學(xué)的質(zhì)量。為了保持熱能與動力工程專業(yè)教材前瞻性,適應(yīng)新時期人才培養(yǎng)和教學(xué)改革與發(fā)展的需要,必須進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè),加快教材建設(shè)步伐。熱能與動力工程項(xiàng)目將組織和鼓勵高水平教師積極申報或參與“十二五”規(guī)劃教材或者精品教材的建設(shè)。目前,項(xiàng)目組已有兩本教材獲得“十二五”規(guī)劃教材的建設(shè)批準(zhǔn)。
4.實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)手段改革
高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金有限,然而電力行業(yè)的技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn),完全依靠學(xué)校的有限投入完善實(shí)驗(yàn)室條件顯然是不切合實(shí)際的。因此,必須采用多種途徑和手段完善實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)手段。
熱能與動力工程項(xiàng)目的具體措施為:一是按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化資源、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,對熱能與動力工程專業(yè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行調(diào)整,建立由學(xué)科科研型實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和開放實(shí)驗(yàn)室組成的實(shí)驗(yàn)室體系。二是對于新建實(shí)驗(yàn)室,做好規(guī)劃、建設(shè)、驗(yàn)收、管理四個方面的工作,將每一分建設(shè)資金用到最需要的地方。三是繼續(xù)加強(qiáng)和推進(jìn)校企實(shí)驗(yàn)室共建項(xiàng)目,依靠企業(yè)的投入解決資金缺口。四是加強(qiáng)與兄弟院校、電力研究院、電力設(shè)計院、發(fā)電企業(yè)之間的聯(lián)系,對于確實(shí)沒有能力或條件開展的實(shí)驗(yàn),可在上述部門的幫助下進(jìn)行。
四、結(jié)論
人才培養(yǎng)模式改革是在最新教育理論指導(dǎo)下進(jìn)行的,結(jié)合新形勢下火電廠熱工自動化專業(yè)的特點(diǎn),以實(shí)踐為主線,統(tǒng)籌設(shè)計整個改革方案。在改革過程中,始終堅持理論研究與教學(xué)改革實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論并吸納國內(nèi)外最新成功教學(xué)改革案例,大膽創(chuàng)新。在實(shí)踐中培養(yǎng)了熱工自動化學(xué)科學(xué)生所需的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,而且形成了熱工自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的變革與創(chuàng)新成果,具有先進(jìn)性、有效性。在行業(yè)變革形勢下,對人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)行有益探索,具有較強(qiáng)的理論和實(shí)踐推廣價值。
參考文獻(xiàn):
[1]王繼業(yè),吳冰.中國電力行業(yè)信息化建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展報告[R].China Computer Association,2009:227-236.
邱寧(南京財經(jīng)大學(xué)招生辦老師):金融學(xué)專業(yè)與金融工程專業(yè)的區(qū)別較小,這兩個專業(yè)師出同門,都屬于同根生的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科門類,專業(yè)基礎(chǔ)課大體相同,都要求掌握現(xiàn)代金融理論和方法。但是,金融學(xué)專業(yè)歷史久遠(yuǎn),主要是研究資金融通方式、金融市場和金融機(jī)構(gòu)的職能與運(yùn)作的專業(yè)。國內(nèi)傳統(tǒng)的金融學(xué)包括貨幣銀行和國際金融兩部分,研究理論問題、質(zhì)的問題較多,知識多屬文科范疇。金融工程專業(yè)是金融學(xué)中的新貴。我國對金融工程的理論研究起步較晚,與西方發(fā)達(dá)國家存在一定的差距,所以對此類人才的培養(yǎng)和需求顯得較為迫切。2002年,西南財經(jīng)大學(xué)和中央財經(jīng)大學(xué)等四所大學(xué)在國內(nèi)高校中首先招收金融工程專業(yè)本科生。學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代金融理論、現(xiàn)代數(shù)理工具和計算機(jī)信息技術(shù),較注重數(shù)學(xué)和計算機(jī)在金融產(chǎn)品及衍生品技術(shù)開發(fā)、資產(chǎn)定價等方面的應(yīng)用,研究數(shù)理技術(shù)、量的問題較多。因而,金融工程專業(yè)一般只招理科生,對數(shù)學(xué)的要求比較高。
金融學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要面向銀行、證券、投資、保險及其他經(jīng)濟(jì)管理部門,從事相關(guān)的業(yè)務(wù)和管理工作;金融工程專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)去向主要是商業(yè)銀行、證券公司、保險公司、基金管理公司等金融機(jī)構(gòu)和其他相關(guān)單位,從事資產(chǎn)定價、金融風(fēng)險管理、金融產(chǎn)品設(shè)計等工作。
前者屬工商類,后者屬經(jīng)濟(jì)類
邱寧(南京財經(jīng)大學(xué)招生辦老師):財會專業(yè)與財政學(xué)專業(yè)都是財經(jīng)類中帶“財”字且引人注目、較為看好的專業(yè),但兩者的學(xué)科門類、培養(yǎng)目標(biāo)等并不相同。財會專業(yè)一般指會計學(xué)、財務(wù)管理等,學(xué)科大類屬于工商管理類,而財政學(xué)專業(yè)屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科大類。財會專業(yè)主要側(cè)重于培養(yǎng)會計、審計、財務(wù)、投資、金融等方面管理的專門人才,就業(yè)涉及面廣,有政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位,也可具體到某個會計事務(wù)所,單位不論性質(zhì)與大小,都有用武之地,是“吃百家飯的”。而財政學(xué)專業(yè)主要側(cè)重于培養(yǎng)財政資金分配、政府預(yù)算、資產(chǎn)管理、資本運(yùn)作、稅收規(guī)劃與咨詢等方面的專門人才,特別是利用財政稅收來合理配置各種資源、調(diào)節(jié)收入分配,對宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)控和監(jiān)督,就業(yè)面向國家及地方政府的層面需求要多一些。從這點(diǎn)上來說,該專業(yè)培養(yǎng)的是國家稅務(wù)部門的“會計”,是“吃公務(wù)飯的”。就職業(yè)特點(diǎn)來說,財會專業(yè)人士的特點(diǎn)以按部就班、忠于職守,以邏輯的頭腦、對數(shù)字的敏感性而著稱,性格內(nèi)向些、思想保守些也無妨。而財政學(xué)專業(yè)人士的特點(diǎn)則在于精通稅收理論與實(shí)務(wù),在強(qiáng)調(diào)“核算”能力的同時,擅長靈活把握與策劃財力保證、關(guān)注橫向協(xié)調(diào)等方面。
前者研究基因,后者學(xué)制藥
褚惠萍(南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副書記):南京師范大學(xué)的生物工程專業(yè)從生物技術(shù)專業(yè)延伸出來,其前身是生物技術(shù)的生物制藥方向,2008年升格為生物工程專業(yè)并開始招生。這兩個專業(yè)的最大區(qū)別是,生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)與生物相關(guān)的技術(shù)知識,課程相對來說偏理論,畢業(yè)生拿理學(xué)學(xué)士學(xué)位,成為生物技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的科技人才。近一半優(yōu)秀學(xué)生通過保送或考研進(jìn)入國內(nèi)著名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)繼續(xù)研究生學(xué)習(xí),也會在高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)及醫(yī)藥、化工、食品、農(nóng)林、牧漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企事業(yè)單位和管理部門,從事與生物技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和推廣、生產(chǎn)管理、行政管理等工作。
生物工程專業(yè)偏重于生物醫(yī)藥方向,主要培養(yǎng)與生物制藥領(lǐng)域相關(guān)的生物工程科技人才。前兩年的基礎(chǔ)課程和生物技術(shù)類似,但后兩年的專業(yè)課主要與藥學(xué)相關(guān),比如藥事管理、生物制藥等課程,所學(xué)知識應(yīng)用性更強(qiáng),畢業(yè)生拿工學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生能夠在生物醫(yī)藥、生物化工等行業(yè)的高新技術(shù)企業(yè)從事相關(guān)產(chǎn)品、工藝及裝備的研究、開發(fā)、設(shè)計、管理及市場營銷等工作,也可在商檢、藥檢、藥事、海關(guān)、工商、稅務(wù)和政府管理部門從事相關(guān)的監(jiān)督管理工作。
前者是傳統(tǒng)的中文系,后者高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)等課程都要學(xué)
駱冬青(南京師范大學(xué)文學(xué)院副院長)、李葆嘉(南京師范大學(xué)語言科技研究所所長):漢語言文學(xué)專業(yè)與漢語言專業(yè)的區(qū)別很大。漢語言文學(xué)專業(yè)就是傳統(tǒng)的中文系,在我國起步較早,目前國內(nèi)的很多高校都開設(shè)有漢語言文學(xué)專業(yè)。該專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和中國文學(xué)方面的基本知識,受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備一定的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識,能在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位,從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作,以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語言文學(xué)高級專門人才。
漢語言專業(yè)則是南京師范大學(xué)文學(xué)院在2001年6月成立的,國內(nèi)目前只有南京師范大學(xué)開設(shè)有該專業(yè)。這門專業(yè)本應(yīng)叫“語言科學(xué)與技術(shù)系”,是在當(dāng)時的普高本科專業(yè)目錄框架內(nèi)設(shè)置的,旨在培養(yǎng)語言科技跨學(xué)科的復(fù)合型人才的漢語言專業(yè)(語言信息處理方向),但由于國家規(guī)定的專業(yè)名稱中沒有“語言科學(xué)與技術(shù)專業(yè)”,因此就采用了“漢語言”這個名稱。該專業(yè)招收文、理科學(xué)生,一般每年招收20人左右,以理科為主。目的是用科學(xué)的手段來研究語言,以語言學(xué)為本,溝通計算機(jī)科技、應(yīng)用數(shù)學(xué)和認(rèn)知科學(xué)等相關(guān)學(xué)科。學(xué)生要修讀語言學(xué)、計算機(jī)、認(rèn)知科學(xué)、數(shù)學(xué)等專業(yè)。目前南京師范大學(xué)設(shè)有該專業(yè)的本科生、碩士生、博士后培養(yǎng)點(diǎn),畢業(yè)生就業(yè)范圍較廣,可以從事軟件開發(fā)、網(wǎng)站研發(fā)方面的工作。
前者強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,后者注重研發(fā)
周華(南京工業(yè)大學(xué)藥學(xué)院黨總支書記):生物醫(yī)藥是我國七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。制藥工程專業(yè)與藥學(xué)類專業(yè)的相同點(diǎn)在于同屬于生物醫(yī)藥領(lǐng)域,就業(yè)前景好。不同點(diǎn)在于所屬的學(xué)科門類不同,培養(yǎng)方向也有側(cè)重。制藥工程專業(yè)屬于工科專業(yè),學(xué)生畢業(yè)后被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位;藥學(xué)類專業(yè)屬于醫(yī)學(xué)專業(yè),學(xué)生畢業(yè)后被授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位,目前開設(shè)藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析及藥物制劑四個專業(yè)方向,其中藥物制劑方向的畢業(yè)生也可被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
以南京工業(yè)大學(xué)為例,制藥工程專業(yè)以工程應(yīng)用研究為主,專業(yè)學(xué)習(xí)主要圍繞藥物制造過程中的工藝技術(shù)、生產(chǎn)設(shè)備和藥品質(zhì)量控制等方面進(jìn)行。依托學(xué)校教育部首批“卓越工程師”試點(diǎn)高校的平臺,注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力,打造“卓越制藥工程師”。大四時,學(xué)生將進(jìn)入大中型醫(yī)藥企業(yè)接受工程實(shí)踐方面的訓(xùn)練。學(xué)生就業(yè)后大多進(jìn)入知名藥企,從事醫(yī)藥企業(yè)的工程技術(shù)、生產(chǎn)管理和質(zhì)量控制等領(lǐng)域的工作。藥學(xué)類專業(yè)偏重學(xué)生科研能力的培養(yǎng),主要以新藥開發(fā)為主。專業(yè)學(xué)習(xí)圍繞新型藥物設(shè)計制造、藥物安全性評價、藥物新劑型開發(fā)和藥品質(zhì)量控制方法等方面進(jìn)行。依托江蘇省藥物研究所、江蘇省中美轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究院等學(xué)科平臺,學(xué)生畢業(yè)后可勝任新藥研發(fā)、藥品質(zhì)量檢驗(yàn)及藥品臨床應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。
前者偏化學(xué),后者偏物理
徐蔡余(南京理工大學(xué)招生辦主任):在研究領(lǐng)域方面,高分子材料與工程專業(yè)顧名思義,是研究材料中種類非常豐富的一個大類――有機(jī)高分子材料(橡膠、塑料等);材料科學(xué)與工程專業(yè)主要研究金屬材料、無機(jī)非金屬材料(陶瓷、水泥、混凝土材料)以及各種新型材料的研制方法,另外本專業(yè)也著眼于一些功能材料和復(fù)合材料的研制以及材料改性方面的研究,例如如何提高金屬材料的強(qiáng)度、韌性、使用壽命等。
在課程設(shè)置上,高分子材料與工程專業(yè)主要學(xué)習(xí)四大化學(xué)(無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué))、高分子化學(xué)和物理、高分子材料成型加工原理和設(shè)備等基本理論課程,相比較而言更偏向于化學(xué)方向,尤其是有機(jī)化學(xué)和高分子材料合成與制備;材料科學(xué)與工程專業(yè)則有很多物理理論的課程,如固體物理、量子力學(xué)、材料物理等,比較強(qiáng)調(diào)對原子物理結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,要求學(xué)生有良好的物理基礎(chǔ)和求知欲。
在就業(yè)方向上,高分子材料與工程專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域主要包括科研院所等事業(yè)單位和在化工、汽車、電子、醫(yī)藥、航空等國有及外向型企業(yè)從事研發(fā)和管理工作,如陶氏化學(xué)、京東方等;材料科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域主要包括與金屬材料相關(guān)的大型傳統(tǒng)機(jī)械制造類企業(yè)(汽車、航天、船舶、重工業(yè))、電子類制造業(yè)、建筑類行業(yè)、特種材料制造加工單位、環(huán)保檢測行業(yè)、科研院所、高校和一些特殊的認(rèn)證類機(jī)構(gòu)等。
前者強(qiáng)調(diào)金屬的提煉,后者注重金屬的使用
馬立群(南京工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授):冶金工程專業(yè)關(guān)注的是金屬產(chǎn)業(yè)的前期過程,主要是從礦石中冶煉提取金屬與合金,包括黑色冶金的煉鐵、煉鋼、軋鋼和有色冶金的煉銅、煉鋁、煉鋅等,偏重于化學(xué)知識的運(yùn)用。就業(yè)一般面向黑色冶金行業(yè)的煉鋼廠、煉鐵廠、設(shè)計院等,有色冶金行業(yè)的鋁業(yè)公司、銅業(yè)公司等。目前冶金行業(yè)的人才需求量大,就業(yè)形勢很好。
金屬材料工程專業(yè)關(guān)注的是金屬產(chǎn)業(yè)的后期過程,主要是將已經(jīng)提煉出的金屬與合金進(jìn)一步進(jìn)行鑄造、鍛造、焊接、熱處理、形變處理和腐蝕防護(hù),使其廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)和人民生活。注重金屬材料的結(jié)構(gòu)、性能和應(yīng)用的結(jié)合,物理知識和化學(xué)知識均有所涉及。就業(yè)一般面向金屬、機(jī)械、汽車、化工等與金屬材料相關(guān)的行業(yè)。
前者偏應(yīng)用,后者重理論
張鵬(南京航空航天大學(xué)招生辦主任):這兩個專業(yè)相當(dāng)于信息家族中絕代雙驕的“兩兄弟”,名稱相近,卻大不相同。信息工程專業(yè)主要培養(yǎng)具有信息處理系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)、集成及應(yīng)用等方面基礎(chǔ)知識的人才,具備通信系統(tǒng)、移動通信、衛(wèi)星通信、廣播電視、信息處理以及航空、航天、民航等領(lǐng)域的專業(yè)應(yīng)用技術(shù),能夠獨(dú)立設(shè)計、開發(fā)專門化信息處理系統(tǒng)。
按照“政府推動、學(xué)校主辦、部門監(jiān)管、農(nóng)民受益”的原則組織實(shí)施,旨在提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)和就業(yè)技能,促進(jìn)農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和增加農(nóng)民收入,推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展,加快全面建設(shè)小康社會的步伐。
農(nóng)村勞動力培訓(xùn)陽光工程項(xiàng)目的持續(xù)實(shí)施使農(nóng)民受益匪淺,從而也帶來了輻射性效應(yīng),農(nóng)民朋友參與培訓(xùn)的熱情也越來越高。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)行程的推進(jìn),農(nóng)村各業(yè)對人才需求數(shù)量越來越多,特別是農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后相關(guān)環(huán)節(jié)崗位操作規(guī)范和技術(shù)技能培訓(xùn)工作的需求更加迫切。因此陽光工程培訓(xùn)至關(guān)重要。
加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)、支撐農(nóng)業(yè)農(nóng)村重大工程項(xiàng)目實(shí)施、促進(jìn)農(nóng)民增收致富等全省“三農(nóng)”工作中心任務(wù),以實(shí)施農(nóng)村勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高農(nóng)民就地就近就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和輻射帶動能力。確保培訓(xùn)質(zhì)量為根本要求,引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,促進(jìn)農(nóng)業(yè)勞動力向農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)延長鏈轉(zhuǎn)移,為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展提供人才支撐,確保完成陽光工程培訓(xùn)任務(wù)。
陽光工程是一項(xiàng)惠民工程,是在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由農(nóng)業(yè)部門會同財政、勞動、教育等部門共同組織實(shí)施的。陽光工程培訓(xùn)在提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)和就業(yè)技能,促進(jìn)農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和增加農(nóng)民收入,推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展,加快全面建設(shè)小康社會上起到了有效的促進(jìn)作用。
作為農(nóng)廣校的工作者,我們始終遵循“育才興農(nóng),服務(wù)小康”的辦學(xué)宗旨,堅持面向農(nóng)村、面向農(nóng)業(yè)、面向農(nóng)民的辦學(xué)方向。多年來很多農(nóng)民參加過農(nóng)廣校的綠證培訓(xùn)、陽光工程培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),農(nóng)民的技能得到了極大提升。農(nóng)民不僅會種田,又能在農(nóng)閑時發(fā)揮其他技能,不僅自己增收又能帶動周邊農(nóng)民共同致富。開展農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作,有利于農(nóng)民整體素質(zhì)提高,穩(wěn)定農(nóng)民就業(yè),也促進(jìn)了農(nóng)民的增收。
開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn),是加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、促進(jìn)農(nóng)民增收的重要環(huán)節(jié),也是提高農(nóng)民就業(yè)能力、增強(qiáng)我國產(chǎn)業(yè)競爭力的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。
吉林省陽光工程培訓(xùn)自2004年啟動,截止到2013年農(nóng)村勞動力培訓(xùn)陽光工程培訓(xùn),獲得較大反響,特別是區(qū)域內(nèi)腹地和較為偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的農(nóng)民要求更為強(qiáng)烈。
陽光工程培訓(xùn)讓農(nóng)民受益。培訓(xùn)補(bǔ)助資金要直接補(bǔ)貼給受訓(xùn)農(nóng)民,以降低農(nóng)民參加培訓(xùn)的成本;要保證受訓(xùn)農(nóng)民學(xué)會一技之長,提高就業(yè)技能和就業(yè)競爭力;要保證受訓(xùn)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)有序轉(zhuǎn)移和穩(wěn)定就業(yè),提高轉(zhuǎn)移的成功率,使農(nóng)民成為陽光工程實(shí)施的最大受益者。
傳達(dá)2010年國家和省市投資重點(diǎn)方向,今天會議的主要任務(wù)是通報全縣2009年固定資產(chǎn)投資及爭取專項(xiàng)資金完成情況。分解落實(shí)2010年固定資產(chǎn)投資及爭取專項(xiàng)資金工作任務(wù)。下面,講四點(diǎn)意見。
一、2009年固定資產(chǎn)投資及爭取專項(xiàng)資金工作完成情況
新世紀(jì)以來,2009年??h經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展最為困難的一年,面對金融危機(jī)的沖擊,全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極應(yīng)對國際金融危機(jī)帶來的有利影響,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)中央擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長各項(xiàng)政策措施,全力抓好新增中央投資項(xiàng)目和重大建設(shè)項(xiàng)目的組織實(shí)施和專項(xiàng)資金爭取工作,確保了全縣固定資產(chǎn)投資的快速增長和專項(xiàng)資金的穩(wěn)步增長,有力推動了全縣經(jīng)濟(jì)社會的平穩(wěn)發(fā)展。完成地區(qū)固定資產(chǎn)投資30億元,同比增長2.41%其中縣屬固定資產(chǎn)投資16.43億元,同比增長50.89%縣屬完成投資增幅為歷年來新高。爭取到國家、省、市各類專項(xiàng)資金7.3億元,同比增長47%;其中爭取省市財政專項(xiàng)資金48382萬元,同比增長34.4%全縣計劃投資建設(shè)項(xiàng)目198項(xiàng),其中續(xù)建50項(xiàng),新建148項(xiàng);已完工項(xiàng)目156項(xiàng),建33項(xiàng),完成投資14.2億元;落實(shí)擴(kuò)大內(nèi)需新增中央投資項(xiàng)目57項(xiàng),其中新增中央投資1.45億元。
二、2010年固定資產(chǎn)投資及爭取專項(xiàng)資金目標(biāo)任務(wù)
繼續(xù)堅持投資的繼續(xù)較快增長,2010年是十一五”規(guī)劃的最后一年。具有重要的承上啟下作用。分析目前形勢,雖然全球金融危機(jī)的影響在短期內(nèi)還無法消除,經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的復(fù)雜性、不確定性因素仍然很多,國內(nèi)經(jīng)濟(jì)回升的基礎(chǔ)尚需繼續(xù)鞏固等限制性因素較多,但國家擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、支持青海等藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展以及即將實(shí)施的第二輪西部大開發(fā)的重大政策,也給我?guī)砹吮姸嗟默F(xiàn)實(shí)機(jī)遇和有利因素。綜合考慮各方因素,確定2010年全縣目標(biāo)任務(wù)為固定資產(chǎn)投資增長50%以上。爭取專項(xiàng)資金9.8億元,同比增長40%其中爭取省市財政專項(xiàng)資金6.7億元,同比增長40%
計劃投資55.9億元。其中:農(nóng)業(yè)項(xiàng)目36項(xiàng),2010年確保開工建設(shè)項(xiàng)目111項(xiàng)。計劃投資2.77億元;基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目10項(xiàng),計劃投資2.7億元;房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目17項(xiàng),計劃投資3.68億元;社會事業(yè)項(xiàng)目30項(xiàng),計劃投資0.64億元;工業(yè)項(xiàng)目15項(xiàng),計劃投資45.9億元;商貿(mào)流通及其它項(xiàng)目3項(xiàng),計劃投資0.21億元。
總投資20.78億元。其中:農(nóng)業(yè)方面,2010年爭取開工建設(shè)項(xiàng)目81項(xiàng)。重點(diǎn)爭取農(nóng)區(qū)畜用暖棚建設(shè)、43村人飲工程等項(xiàng)目;基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面,重點(diǎn)爭取137公里通村水泥路、46座鄉(xiāng)村配套橋梁、385公里村道硬化和東峽、城關(guān)垃圾填埋場工程;社會事業(yè)方面,重點(diǎn)爭取老爺山景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)、察罕河景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校舍平安工程和7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生站、文化站建設(shè)等項(xiàng)目。
三、2010年國家重點(diǎn)投資方向
繼續(xù)實(shí)施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策,今年國家仍將堅持宏觀經(jīng)濟(jì)政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性。繼續(xù)堅持合理的投資規(guī)模,中央建設(shè)投資規(guī)模將維持2009年水平。
主要包括廉租房建設(shè)、棚戶區(qū)改造、農(nóng)村危房改造試點(diǎn)工程等。二是農(nóng)村民生工程和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),2010年國家重點(diǎn)投資方向:一是保證性住房建設(shè)。主要包括農(nóng)村飲水平安、農(nóng)村電網(wǎng)完善、農(nóng)村公路、重大水利工程等。三是交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目。四是衛(wèi)生、教育等社會事業(yè)發(fā)展,主要包括基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系、基層計劃生育服務(wù)體系、農(nóng)村初中校舍改造等建設(shè)項(xiàng)目。五是節(jié)能減排、環(huán)境維護(hù)和生態(tài)建設(shè),主要包括循環(huán)經(jīng)濟(jì)和資源節(jié)約示范項(xiàng)目及城鎮(zhèn)污水、垃圾處置設(shè)施、污水管網(wǎng)工程、重點(diǎn)流域水污染防治等生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護(hù)工程。
四、2010年固定資產(chǎn)投資和專項(xiàng)資金爭取的方向和重點(diǎn)
也是全面完成“十一五”規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)的關(guān)鍵之年,2010年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃最后一年。做好項(xiàng)目工作對于進(jìn)一步應(yīng)對國際金融危機(jī)沖擊、鞏固經(jīng)濟(jì)回升基礎(chǔ)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)較快發(fā)展十分重要。認(rèn)真分析當(dāng)前爭取專項(xiàng)資金的情況,可以說是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。一方面,國家繼續(xù)實(shí)施積極的財政政策,加大對西部地區(qū)、民族地區(qū)發(fā)展的扶持力度;省級財政繼續(xù)堅持財力下移,對下的轉(zhuǎn)移支付力度逐年加大;對民生領(lǐng)域和社會事業(yè)支持保證力度繼續(xù)加大,對“三農(nóng)”科技、教育、衛(wèi)生、社會保證、保證性住房、節(jié)能環(huán)保以及中小企業(yè)發(fā)展等方面的支持力度進(jìn)一步加強(qiáng),給我?guī)砹烁鄼C(jī)遇。另一方面,國家、省、市財政資金分配更加嚴(yán)謹(jǐn),更多考慮區(qū)域性發(fā)展需要;各個部門的資金分配推行項(xiàng)目專家認(rèn)證評審制,無特殊因素和高質(zhì)量項(xiàng)目就難以爭取到資金等等,這些給我爭取項(xiàng)目資金提出了更高的要求。對此,要認(rèn)真研究分析,強(qiáng)化機(jī)遇意識,做深做實(shí)項(xiàng)目,不時做大資金總量。結(jié)合國家和省上的政策導(dǎo)向及安排部署,2010年爭取專項(xiàng)工作主要圍繞以下重點(diǎn):
堅定不移地加以推進(jìn),一是要圍繞加大民生領(lǐng)域和社會保證力度的相關(guān)政策措施做項(xiàng)目。中央經(jīng)濟(jì)工作會議明確提出2010年要把改善民生、發(fā)展社會事業(yè)作為擴(kuò)大內(nèi)需、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)。這對我來講是一個難得的機(jī)遇。剛剛召開的全省財政工作會議也提出加大對民生及社會事業(yè)的支持力度、提升民生保證水平的理念,要主動跟進(jìn),深入研究國家的宏觀調(diào)控政策、產(chǎn)業(yè)政策、投資重點(diǎn)和發(fā)展方向,進(jìn)一步理清工作思路,切實(shí)增強(qiáng)爭取專項(xiàng)工作的預(yù)見性、主動性和科學(xué)性,找到爭取資金的切入點(diǎn)。
中央和全省財政工作會議從完善強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策、增加涉農(nóng)補(bǔ)貼、加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等多方面入手,支農(nóng)惠農(nóng)和新農(nóng)村建設(shè)方面。提出穩(wěn)步擴(kuò)大農(nóng)村需求、推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的新要求,這既是擴(kuò)內(nèi)需舉措的新起點(diǎn),也是新形勢下“三農(nóng)”工作的新定位。2010年國家和省上將進(jìn)一步落實(shí)并完善財政支農(nóng)投入機(jī)制,政府公共投資、土地出讓收入等財政支出要向農(nóng)業(yè)農(nóng)村傾斜;繼續(xù)積極推進(jìn)支農(nóng)資金整合,提高支農(nóng)資金使用的規(guī)模效益;推進(jìn)農(nóng)村信用擔(dān)保體系建設(shè),落實(shí)支農(nóng)獎補(bǔ)機(jī)制,研究設(shè)立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)投資基金帶動社會投入;加大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)投入力度,支持實(shí)施為農(nóng)民辦實(shí)事工程和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);完善貸款貼息和補(bǔ)助方式,推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè);支持建立農(nóng)業(yè)示范基地,積極推動優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展;促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步,完善基層農(nóng)技推廣體系;建立健全耕地維護(hù)彌補(bǔ)機(jī)制,進(jìn)一步完善糧食直補(bǔ)、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼政策,穩(wěn)步增加良種補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)具購置補(bǔ)貼;圍繞特色農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn),采取以獎代補(bǔ)、貸款貼息、先建后補(bǔ)等方式,支持重點(diǎn)龍頭企業(yè)、農(nóng)村專業(yè)合作組織、專業(yè)協(xié)會等經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展,有效放大帶農(nóng)增收效應(yīng);推動農(nóng)村教育、社會保證、醫(yī)療衛(wèi)生、文化等社會事業(yè)加快發(fā)展;推進(jìn)農(nóng)村扶貧開發(fā),提高農(nóng)村貧困地區(qū)和貧困農(nóng)民自我發(fā)展的能力;繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村計劃生育家庭獎勵扶助等人口和計劃生育利益導(dǎo)向“三項(xiàng)制度”支持加快小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐,推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。這些政策的完善和落實(shí),為我爭取農(nóng)口專項(xiàng)資金明確了方向。
省上將繼續(xù)支持教育優(yōu)先發(fā)展,教育方面。落實(shí)教育獎補(bǔ)機(jī)制,著力提高教育支出占財政支出的比重;繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,加快中小學(xué)校舍平安建設(shè)步伐;進(jìn)一步完善貧困生救助體系,實(shí)施中等職業(yè)教育學(xué)校農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策;鞏固完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保證機(jī)制;加快支持高中教育和特色職業(yè)教育發(fā)展。利用優(yōu)先發(fā)展教育政策的出臺,做好規(guī)劃,選好項(xiàng)目,將是爭取教育專項(xiàng)資金的重點(diǎn)方向。
省上將支持深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,醫(yī)療衛(wèi)生方面。支持開展公立醫(yī)院改革試點(diǎn),推進(jìn)基本藥物制度;擴(kuò)大醫(yī)療平安覆蓋面,支持完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療安全、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助等制度,進(jìn)一步提高參保率和各級財政補(bǔ)助規(guī)范;加快公共衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè),提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對能力和基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)能力。應(yīng)該圍繞省上重點(diǎn)支持的方向,積極準(zhǔn)備項(xiàng)目,積極爭取專項(xiàng)資金。
支持深入推進(jìn)新型農(nóng)村社會養(yǎng)老平安試點(diǎn)工作;圍繞覆蓋城鄉(xiāng)的社會保證體系建設(shè),社會保證方面。進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)低保制度,建立與物價變化相適應(yīng)的城鄉(xiāng)低保規(guī)范動態(tài)調(diào)整機(jī)制,健全醫(yī)療、取暖等救助制度,繼續(xù)支持國有企業(yè)政策性關(guān)閉破產(chǎn)工作,進(jìn)一步支持?jǐn)U大各項(xiàng)社會平安覆蓋面。要以此為契機(jī),切實(shí)做好專項(xiàng)資金的爭取工作。
安排各項(xiàng)就業(yè)扶助經(jīng)費(fèi),就業(yè)再就業(yè)方面。加大職業(yè)技能培訓(xùn),擴(kuò)大勞務(wù)輸出,支持解決高校畢業(yè)生、農(nóng)民工、困難群體的就業(yè)問題;完善財稅、小額貸款信用擔(dān)保體系建設(shè)和社保補(bǔ)貼政策,鼓勵高校畢業(yè)生到基層和中小企業(yè)就業(yè);支持就業(yè)培訓(xùn)和公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè),鼓勵勞動者自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。這些積極的就業(yè)政策,為我縣擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入提供了很好機(jī)遇,也是爭取專項(xiàng)資金的方向。
今年省上將繼續(xù)加大保證性住房特別是廉租住房的投資建設(shè)力度,保證性住房方面。推進(jìn)農(nóng)村危房改造工程,推動農(nóng)村其他非困難戶的住房建設(shè)與改造,解決農(nóng)民住房問題;實(shí)施破產(chǎn)企業(yè)危舊房改造工程,支持鄉(xiāng)村和國有工礦棚戶區(qū)改造,解決城鎮(zhèn)居民危房改造問題。這些都是加大爭取力度的方向。
逐步在節(jié)約資源、節(jié)能減排、環(huán)境維護(hù)和科技進(jìn)步等方面加大投入力度,二是要圍繞做好支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的政策措施做項(xiàng)目。國家的投資結(jié)構(gòu)在不時的調(diào)整。政策也在調(diào)整和跟進(jìn)。要積極做好應(yīng)對工作,爭取更多的支持,以促進(jìn)資源優(yōu)勢向產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢轉(zhuǎn)變,促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級,支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。
繼續(xù)落實(shí)扶持企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的政策措施,企業(yè)發(fā)展方面。支持轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式;大力推動企業(yè)自主創(chuàng)新,加大對基礎(chǔ)性和公益性科研的投入,推進(jìn)企業(yè)技術(shù)改造,加快激進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級,推動高新技術(shù)效果實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化;加快特色產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、工業(yè)園區(qū)發(fā)展,推進(jìn)特色資源綜合開發(fā);加速新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展,支持新能源、新資料等領(lǐng)域培育;支持中小企業(yè)擔(dān)保體系,促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展;支持城鄉(xiāng)流通服務(wù)體系發(fā)展及建設(shè),提升流通服務(wù)業(yè)現(xiàn)代化水平。這為我爭取專項(xiàng)資金提供了政策依據(jù)。
將加大對城鎮(zhèn)垃圾、污水處置設(shè)施建設(shè)和重點(diǎn)流域環(huán)境污染治理,生態(tài)環(huán)境和節(jié)能減排方面。推進(jìn)天然林維護(hù)、重點(diǎn)公益林管護(hù)等生態(tài)環(huán)境工程建設(shè);支持高耗能、高排放企業(yè)圍繞推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級,加快技術(shù)改造和淘汰落后產(chǎn)能;支持綠色能源、清潔能源、替代能源開發(fā),支持節(jié)能工程和高效節(jié)能產(chǎn)品推廣;加強(qiáng)生態(tài)經(jīng)濟(jì)的建設(shè),將生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游業(yè)和特色生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)支持領(lǐng)域,以促進(jìn)新興支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)的生長。要圍繞這一重點(diǎn)積極做好爭取工作。
國家和省上將繼續(xù)加大對社會發(fā)展單薄環(huán)節(jié)的保證和支持力度,三是要圍繞做好支持社會事業(yè)發(fā)展的政策措施做項(xiàng)目。2010年。推動社會各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。要認(rèn)真思考和謀劃,針對突出的問題和矛盾,拿出高質(zhì)量的項(xiàng)目,爭取上級的支持。
合理安排文化體育發(fā)展資金,文體及旅游等方面。加強(qiáng)基層公共文化服務(wù)體系建設(shè),推進(jìn)廣播電視工程,積極實(shí)施文化進(jìn)社區(qū)和文化進(jìn)村入戶工程,繼續(xù)實(shí)施農(nóng)家書屋、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)等惠民工程;推動文化體制改革,落實(shí)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的財稅政策,支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,支持民族特色文化研究開發(fā)和基地建設(shè);支持體育事業(yè)發(fā)展,加快群眾性體育運(yùn)動場所建設(shè);加強(qiáng)重點(diǎn)旅游景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和旅游文化精品工程、示范工程建設(shè),改善旅游環(huán)境,做大做強(qiáng)高原特色旅游產(chǎn)業(yè)。要圍繞以上重點(diǎn)做好項(xiàng)目爭取工作,加快推進(jìn)我縣文化及旅游事業(yè)發(fā)展。
由于交通工程專業(yè)在上述各個高校所處的院校及學(xué)校特點(diǎn)的不一樣,每個學(xué)校開設(shè)的課程也不盡相同,但同類高校之間還是具有共性的,下面分類分析。
(一)全國綜合性大學(xué)此類院校
以同濟(jì)大學(xué)和東南大學(xué)為代表,這兩所學(xué)校既是最早開設(shè)全國交通工程專業(yè)的學(xué)校,也是該專業(yè)的標(biāo)桿學(xué)校。同濟(jì)大學(xué)的交通工程專業(yè)開設(shè)于交通學(xué)院下,由于該院校知名度高,學(xué)生在交通行業(yè)口碑較好,學(xué)生就業(yè)較好。主干課程包括結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本原理、工程地質(zhì)、土力學(xué)與基礎(chǔ)工程、工程項(xiàng)目管理、道路規(guī)劃與幾何設(shè)計、客運(yùn)交通系統(tǒng)、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)等。根據(jù)課程設(shè)置可以看出該類型交通工程主要設(shè)置軌道交通工程、道路工程設(shè)計與交通設(shè)計規(guī)劃三大方向。
(二)傳統(tǒng)公路交通類院校
此類院?;練w屬于原交通部,交通專業(yè)背景性強(qiáng),學(xué)生畢業(yè)后也基本是在原交通部的下屬交通單位工作,例如中交公路局等。課程設(shè)置包括城市規(guī)劃原理、測量學(xué)、路基路面工程、道路勘測設(shè)計、交通規(guī)劃、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、交通設(shè)施管理與控制、交通安全、公交運(yùn)營、交通樞紐設(shè)計。
(三)傳統(tǒng)鐵路類院校
此類院校的交通工程專業(yè)主要是在交通運(yùn)輸(原鐵道運(yùn)輸)專業(yè)背景下發(fā)展起來的,專業(yè)背景性不強(qiáng)。以西南交通大學(xué)為例,該校交通工程專業(yè)按交通工程和城市公共交通兩個專業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng),課程設(shè)置主要包括交通規(guī)劃、運(yùn)輸布局、高速公路管理與控制、交通運(yùn)輸智能技術(shù)、城市公共交通系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計。目前公交公司對本科類人才的需求主要還是集中在車輛工程方面,對運(yùn)輸管理等重視程度還不夠,因此該類學(xué)生就業(yè)競爭力不夠強(qiáng)。
(四)汽車運(yùn)輸類院校
此類院校的交通工程專業(yè)建設(shè)基本依靠汽車工程,交通工程專業(yè)的就業(yè)方向基本屬于汽車運(yùn)輸工程方向,學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)從事汽車運(yùn)輸調(diào)度工作。專業(yè)課程設(shè)置主要包括運(yùn)輸場站設(shè)計、交通調(diào)查與分析等。由于目前國內(nèi)汽車運(yùn)輸業(yè)發(fā)展緩慢,所以學(xué)生就業(yè)率普遍不高。
(五)土木類院校
此類院校的交通工程專業(yè)基本歸屬于土木工程系,專業(yè)方向?yàn)榈缆饭こ谭较?,建設(shè)基本依靠土木工程,學(xué)生畢業(yè)后主要從事道路工程設(shè)計、施工等工作。專業(yè)課程設(shè)置主要包括結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、地質(zhì)工程、結(jié)構(gòu)設(shè)計等。由于目前國內(nèi)公路與鐵路建設(shè)發(fā)展蓬勃,所以學(xué)生就業(yè)率較高。
(六)民航類院校
此類院校的交通工程專業(yè)基本歸屬于民航系,專業(yè)方向?yàn)闄C(jī)場工程方向,建設(shè)基本依靠土木工程,學(xué)生畢業(yè)后主要從事機(jī)場工程設(shè)計、施工等工作。專業(yè)課程設(shè)置主要包括結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、地質(zhì)工程、結(jié)構(gòu)設(shè)計等。目前國內(nèi)機(jī)場建設(shè)發(fā)展蓬勃,而且該行業(yè)具有一定的壟斷性,因此學(xué)生就業(yè)率也較高。
二、西華交通工程專業(yè)
西華大學(xué)交通工程專業(yè)于1999年申報,2000年招收第一批本科生,截止2014年10月,共計招收14屆學(xué)生,累計培養(yǎng)500余名學(xué)生。西華交通工程專業(yè)設(shè)于交通與汽車工程學(xué)院,由上述汽車運(yùn)輸類專業(yè)轉(zhuǎn)變而來,專業(yè)方向目前包括道路工程和交通規(guī)劃與設(shè)計兩個,但是根據(jù)學(xué)生就業(yè)市場需求,只開設(shè)了道路工程方向的教學(xué)班。對比上述各類院校的交通工程專業(yè)開設(shè)課程特點(diǎn),建議西華大學(xué)交通工程專業(yè)開設(shè)道路施工和軌道施工兩個教學(xué)方向。
(一)道路施工方向
四川地處于西部欠發(fā)達(dá)地區(qū),道路基礎(chǔ)設(shè)施條件較差,道路建設(shè)需求在未來還是很大,道路施工方向的交通工程專業(yè)在未來的需求量將很大。開設(shè)課程建議參考南京工業(yè)大學(xué)的交通工程專業(yè)課程,主要專業(yè)課程如下:結(jié)構(gòu)力學(xué)、土質(zhì)土力學(xué)、道路工程制圖、道路建筑材料、道路施工、路基路面工程。
(二)軌道施工方向
目前全國地鐵與高鐵建設(shè)方興未艾,對軌道工程方向需求量巨大,但是在本科專業(yè)目錄里沒有軌道工程專業(yè)名稱。根據(jù)上述分析,我校交通工程專業(yè)可以開設(shè)軌道交通工程方向。開設(shè)課程建議參考同濟(jì)大學(xué)的交通工程專業(yè)課程,主要專業(yè)課程如下:結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本原理、工程地質(zhì)、土力學(xué)與基礎(chǔ)工程、工程項(xiàng)目管理、軌道工程、橋梁隧道工程。
三、總結(jié)
近年來,中職學(xué)生大部分為中考落榜生,或中學(xué)不考高中的保送生,有一部分中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,行為習(xí)慣不佳,在選擇專業(yè)時只憑一時熱情或?yàn)榱嘶煲粡埼膽{,并沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)。有的藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性,更不用說繪畫基礎(chǔ)和審美情趣了。如果學(xué)習(xí)的課程不能吸引他們的注意力、提不起他們的興趣,他們很快就對該課程的學(xué)習(xí)敷衍了事。3.就業(yè)情況分析隨著改革開放的不斷深入,各類新型文化產(chǎn)業(yè)和時尚產(chǎn)業(yè)的迅速興起,各行各業(yè)乃至城市建設(shè)越來越注重“包裝”。如城市建設(shè)工程、園林綠化工程、小區(qū)規(guī)劃、標(biāo)志性建筑、景觀設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)甚至影視、動漫、廣告、IT網(wǎng)頁、UI界面等,相應(yīng)地促進(jìn)了服裝設(shè)計、色彩規(guī)劃、裝飾藝術(shù)、外觀包裝設(shè)計、室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、平面(廣告)設(shè)計等專業(yè)的快速發(fā)展。當(dāng)前,晉江區(qū)域經(jīng)濟(jì)大力發(fā)展創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的政策,以創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造為特色的“三創(chuàng)園”經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),對藝術(shù)人才的需求量大大增加,美術(shù)設(shè)計專業(yè)人才就業(yè)前景良好,藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生有了比過去更為廣闊、多元的發(fā)展空間,在大學(xué)生就業(yè)難的困境中,晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校畢業(yè)生卻成為多方爭搶的“香餑餑”。
二、晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校專業(yè)開發(fā)論證
近年來,晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校骨干專業(yè)教師、行業(yè)技術(shù)專家和安排課程的教務(wù)教師,經(jīng)過對市場的調(diào)研分析,決定把晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)拓展成為工藝美術(shù)、動漫設(shè)計與游戲制作、鞋類設(shè)計與管理、印刷技術(shù)等四個專業(yè)方向,進(jìn)行專項(xiàng)的研究和實(shí)踐,力求把學(xué)生培養(yǎng)成為工藝美術(shù)領(lǐng)域里富有就業(yè)競爭能力的實(shí)踐型、實(shí)用型、復(fù)合型的技術(shù)技能型人才。
1.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)
課程結(jié)構(gòu)是對專業(yè)課程中各個方面做出規(guī)劃和安排,其中主要涉及確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和構(gòu)建課程體系,找到專業(yè)所特有的職業(yè)能力發(fā)展邏輯,優(yōu)化課程內(nèi)容組合,構(gòu)建課程體系。傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(工藝美術(shù))課程結(jié)構(gòu),把專業(yè)必修課分為專業(yè)平臺基礎(chǔ)課、專業(yè)化方向課程和綜合實(shí)踐課程三類。專業(yè)平臺基礎(chǔ)課主要是以職業(yè)活動為依據(jù),以該專業(yè)拓展出來的共同學(xué)習(xí)單元(項(xiàng)目)為載體,是學(xué)生必須掌握的基本技能、基礎(chǔ)知識,形成專門化方向職業(yè)能力的共同基礎(chǔ)。專業(yè)化方向課程是在專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程的基礎(chǔ)上,根據(jù)各個專業(yè)側(cè)重的方向不同,設(shè)置針對某一崗位能力的發(fā)展、以相關(guān)任務(wù)為載體的課程。綜合實(shí)踐課程是強(qiáng)化綜合職業(yè)能力培養(yǎng)、完善職業(yè)人格、與就業(yè)崗位對接的課程。在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校根據(jù)課程結(jié)構(gòu)和社會需要,對藝術(shù)設(shè)計(工藝美術(shù))專業(yè)中傳統(tǒng)課程結(jié)構(gòu)作出相應(yīng)的調(diào)整,并加強(qiáng)三者之間的課程結(jié)構(gòu)相互轉(zhuǎn)換功能。以實(shí)用、應(yīng)用為原則,設(shè)置以電腦美術(shù)課為中心、以專業(yè)基礎(chǔ)課為支撐、以創(chuàng)意策劃課為核心的課程結(jié)構(gòu),在新的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計中,以提升學(xué)生的文化品位、拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生進(jìn)入社會后具有較強(qiáng)的競爭意識、社會適應(yīng)能力以及突出的專業(yè)技能。目前,晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(工藝美術(shù))課程設(shè)置如表1。從表1可以看出,晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校的專業(yè)課程方案理論知識系統(tǒng)化,專業(yè)基礎(chǔ)課程統(tǒng)一化,專業(yè)方向明確化。將系統(tǒng)的學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐工作過程知識,更加注重專業(yè)化方向和綜合實(shí)訓(xùn),并把培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)融入各門課程的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,讓中職生對就業(yè)充滿信心,也讓企業(yè)更愿意接受中職畢業(yè)生。
2.教學(xué)改革