學(xué)校圖書室管理實(shí)施方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)校圖書室管理實(shí)施方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)校圖書室管理實(shí)施方案范文

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為目標(biāo)，以提高使用效益為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大全縣義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度，全面提高教育技術(shù)裝備發(fā)展水平，切實(shí)增強(qiáng)教育技術(shù)裝備對(duì)教育的服務(wù)、促進(jìn)和推動(dòng)功能，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供物質(zhì)保障。

二、工作目標(biāo)

（一）配套設(shè)施規(guī)范化。全縣所有義務(wù)教育學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)達(dá)到教育部《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》的要求，圖書室及體育、音樂、美術(shù)、勞技等功能室建設(shè)達(dá)到國家、省定標(biāo)準(zhǔn)。

（二）儀器設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化。教學(xué)儀器、設(shè)備、圖書達(dá)到教育部頒布的《四個(gè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及《中小學(xué)圖書室規(guī)程》要求，配齊配足必要的教育教學(xué)設(shè)備和器材，滿足學(xué)校開齊、開足教育部規(guī)定課程的要求，滿足教師教育教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主發(fā)展的需要。

（三）教育教學(xué)現(xiàn)代化。中小學(xué)信息技術(shù)教育達(dá)到全縣“十二五”發(fā)展規(guī)劃要求。加大信息技術(shù)教育建設(shè)力度，在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代程教育工程建設(shè)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大“班班通”覆蓋面，提高“班班通”使用效率，中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)全面完成。信息技術(shù)教育的管理和應(yīng)用達(dá)到教育信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的總體要求。

（四）教育裝備均衡化。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教育裝備建設(shè)，逐步縮小差距，努力做到城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間教育技術(shù)裝備均衡配置。

三、工作任務(wù)

全縣義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃投入經(jīng)費(fèi)1200多萬元（其中實(shí)驗(yàn)儀器、圖書、體育、音樂、美術(shù)、勞技器材等常規(guī)裝備建設(shè)600多萬元；“班班通”、計(jì)算機(jī)教室、校園網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)建設(shè)600多萬元），用兩年時(shí)間實(shí)現(xiàn)均衡配置。

（一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。實(shí)施中小學(xué)教學(xué)儀器更新。按照教育部年頒布的《四個(gè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，整合現(xiàn)有儀器，實(shí)施對(duì)教學(xué)儀器的更新，配齊所需實(shí)驗(yàn)儀器，確保全縣義務(wù)教育學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。建立和完善農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備更新投入保障機(jī)制。

完善中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室配套設(shè)施建設(shè)。對(duì)全縣義務(wù)教育學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改擴(kuò)建，逐步完成中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室配套設(shè)施建設(shè)，達(dá)到教育部頒布的《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》要求，提高全縣義務(wù)教育學(xué)校實(shí)驗(yàn)室配套設(shè)施建設(shè)檔次和水平，適應(yīng)新課程改革的需要。

（二）加大圖書室建設(shè)力度。加快義務(wù)教育學(xué)校圖書室藏書的標(biāo)準(zhǔn)化、正版化、數(shù)字化建設(shè)。按標(biāo)準(zhǔn)建好圖書室、閱覽室。按圖書分類比例配齊圖書，藏書量、報(bào)刊總數(shù)、教學(xué)參考書、工具書分別達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。建立逐年更新充實(shí)新書的機(jī)制，購置必備的電子圖書，圖書室實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)接，強(qiáng)化管理，提高圖書利用率，開拓學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操。

（三）提高教育信息化水平。加大教育信息化建設(shè)的硬件投入，在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代程教育工程建設(shè)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大“班班通”覆蓋面，發(fā)揮中小學(xué)?！鞍喟嗤ā痹诮虒W(xué)中的作用；加快計(jì)算機(jī)教室更新和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使全縣所有初中計(jì)算機(jī)生機(jī)比達(dá)到10：1，小學(xué)計(jì)算機(jī)生機(jī)比達(dá)到15：1；進(jìn)一步加強(qiáng)教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng)建設(shè)，提高教育網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校、家庭、社會(huì)服務(wù)的能力，努力促進(jìn)教育資源數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享。

（四）加大功能室、體育場(chǎng)所和設(shè)備器材配套建設(shè)力度。立足學(xué)校規(guī)模，完善音樂、美術(shù)、勞技等功能室的配套建設(shè)，以符合標(biāo)準(zhǔn)化教育的特點(diǎn)，適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革需求。貫徹落實(shí)教育部頒布的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)體育場(chǎng)所和設(shè)備器材配套建設(shè)。

（五）強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)裝備人員專業(yè)化。定期對(duì)從事中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的人員、圖書管理員、各功能室管理員、信息技術(shù)管理員等人員進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)各功能室管理人員和專任教師逐步實(shí)行專業(yè)化管理。全面提高教育技術(shù)裝備人員素質(zhì)，建設(shè)一支與教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、信息化相適應(yīng)的專業(yè)隊(duì)伍。

四、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局成立義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備均衡配置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。局長任組長，局分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，計(jì)財(cái)股、教育股、電教儀器設(shè)備站等相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣電教儀器設(shè)備站。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定總體計(jì)劃及實(shí)施方案，具體工作由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。

第2篇：學(xué)校圖書室管理實(shí)施方案范文

一、指導(dǎo)思想

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;

2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí) 健康成長”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新 實(shí) 活 樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠實(shí)團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。

1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任

2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間[課~件]

3、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。

(二)制度文化

1、負(fù)責(zé)人：書記

2、時(shí)間：2011年2月

3、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

【1】

(三)課程文化

1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2、時(shí)間：長期

3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程，開足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化

1、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

(2)時(shí)間：2011年2月及長期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開展活動(dòng)。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：2011年2月及長期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào)、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開展正?；?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人： 少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：長期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái)，通過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。

(五)物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時(shí)間：2011年2月

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致、美觀。

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學(xué) 留一個(gè)無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià)。

2、班級(jí)陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：2011年2月

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，師生書畫展示臺(tái)，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。[2]

3、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時(shí)間：2011年2月

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四、保障措施

1、成立組織、明確職責(zé)。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 校長 周xx

副組長：書記 張x

成員：校委會(huì)成員 班主任、音體美教師

2、制定方案、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實(shí)。[課~件]

3、以多元教育活動(dòng)為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境。

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動(dòng)。

(1)古詩詞考級(jí)活動(dòng)。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩;2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文。考核分基本考核和跨級(jí)考核?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補(bǔ)測(cè)為13周，合格率達(dá)50%以上?？缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周，13周基本考核達(dá)通過綠為100%。1-4級(jí)，7-8級(jí)為面試形式，5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)生興趣高漲。通過這項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。

(2)開展讀書活動(dòng)。由于校安工程原因，我校圖書室、會(huì)議室、工會(huì)活動(dòng)室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時(shí)也讓書香工程真正的“香”起來。

(3)開展好校園系列文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式，開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生，做到形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個(gè)紀(jì)念日開展文化活動(dòng)。如三月份植樹節(jié)活動(dòng)，我校推出“五個(gè)一”活動(dòng)，即出一期黑板報(bào)，種一棵樹，寫一句護(hù)綠標(biāo)語，制一塊護(hù)綠牌，做一項(xiàng)護(hù)綠活動(dòng)。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語，制作出造型不一的標(biāo)語牌，讓校園春意盎然。四月份清明節(jié)掃墓活動(dòng)，帶領(lǐng)3-6級(jí)學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動(dòng)推向?！?/p>

(4)開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理，校園文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng)、課堂教學(xué)，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。通過豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。  3  

4、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化

第3篇：學(xué)校圖書室管理實(shí)施方案范文

一、指導(dǎo)思想

以《縣2016年普法依法治理工作要點(diǎn)》和《關(guān)于開展“遵從法律崇尚法治”“五好”基層法治單位創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，以《中華人民共和國教育法》等教育法律、法規(guī)為依據(jù)，深入開展普法教育，提高教育執(zhí)法水平，扎實(shí)推進(jìn)依法治教和依法治校進(jìn)程，為辦人民滿意的教育，提供堅(jiān)強(qiáng)的法治保障，營造良好的法治環(huán)境。

二、工作步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2016年4月）。各鎮(zhèn)街教委、縣直各學(xué)校根據(jù)教育局2016年度普法方案，召開動(dòng)員會(huì)議，結(jié)合本單位實(shí)際制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，確?；顒?dòng)順利推進(jìn)。

（二）組織實(shí)施階段（2016年5月～11月）。各鎮(zhèn)街教委、縣直各學(xué)校按照各自制定的普法方案，廣泛開展活動(dòng)，貫徹落實(shí)好工作計(jì)劃，并及時(shí)將活動(dòng)情況報(bào)送縣教育局。

1.全面推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，進(jìn)一步完善依法治校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，不斷深化依法治校力度，進(jìn)一步提高學(xué)校法治化管理水平。進(jìn)一步健全法制副校長制度，全面實(shí)現(xiàn)法制副校長全覆蓋。以深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)為抓手,大力加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安的綜合治理,積極構(gòu)建安全文明的和諧校園。

2.把法制教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，把法制教育納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估體系，法制教育做到計(jì)劃、師資、教材、課時(shí)、經(jīng)費(fèi)“五落實(shí)”。

3.有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展法制課教師的法律知識(shí)培訓(xùn)，提高法制課教師的法律素質(zhì)和授課技能，提高法制課教學(xué)質(zhì)量。要重視整個(gè)教師隊(duì)伍的法制教育，把法律知識(shí)的學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)知識(shí)綜合水平繼續(xù)教育的范疇，提高教師法律素質(zhì)。

4.積極組織在校學(xué)生到各類教育基地參觀學(xué)習(xí)，接受法制宣傳教育。努力形成多種媒體共進(jìn)的普法格局，增強(qiáng)法治宣傳的主動(dòng)性、互動(dòng)性和生動(dòng)性。

5.加強(qiáng)普法教育陣地建設(shè)。充分利用宣傳欄、校報(bào)校刊、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站等宣傳陣地，全方位、多角度、深層次進(jìn)行法律宣傳報(bào)道，營造濃厚氛圍。

6.結(jié)合已有的文化建設(shè)基礎(chǔ)，充實(shí)豐富法律方面書籍，升級(jí)建設(shè)一個(gè)法治圖書室或法治書屋。法治圖書室或法治書屋要免費(fèi)開放，為廣大師生提供學(xué)法普法的固定場(chǎng)所。

7.動(dòng)員社會(huì)力量，綜合利用學(xué)校、家庭和社會(huì)多種法制教育資源，加強(qiáng)法制宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守社會(huì)秩序，依法維護(hù)自身權(quán)益，正確處理各種矛盾，預(yù)防和減少違法犯罪。

（三）檢查驗(yàn)收階段（2016年12月）。在廣泛開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各單位要及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行自查和總結(jié)，形成書面報(bào)告，于12月中旬報(bào)教育局政策法規(guī)股，做好迎接檢查驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

三、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查

第4篇：學(xué)校圖書室管理實(shí)施方案范文

(這個(gè)征求意見稿大約在20天前寫完，之前用郵件群發(fā)小范圍征求過意見。眼看就要開學(xué)了，把這個(gè)方案發(fā)出來，請(qǐng)大家提提意見，也希望能找到合適的學(xué)校。以現(xiàn)在情況看，今年至少可以募集支撐兩個(gè)鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)的資金。)

1. 概述

慧村（中國）旨在為中國鄉(xiāng)村建設(shè)圖書館，為孩子們提供一種認(rèn)識(shí)外面世界、學(xué)習(xí)知識(shí)、改變命運(yùn)的可能。慧村（中國）首先通過捐助資金來建圖書館。在各地設(shè)立一個(gè)個(gè)圖書館站點(diǎn)，組成網(wǎng)絡(luò)，挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，整合一切力量讓圖書館長期運(yùn)行下去。

2. 站點(diǎn)建設(shè)

在鄉(xiāng)村尋找有激情有毅力的中小學(xué)老師，征得校方同意，征用一間教室作為圖書室。一個(gè)圖書館至少有2~3位老師來維持，保證圖書館的有效運(yùn)行。在工作日內(nèi)，圖書館的運(yùn)行時(shí)間由當(dāng)?shù)乩蠋焷矶?，周末全天開放。由老師做一個(gè)開放時(shí)間表，告知學(xué)生。盡量安排學(xué)生在館內(nèi)閱讀，如果外借需辦理借書證，規(guī)定借書限額，限期歸還，丟失或損壞照價(jià)賠償。學(xué)生辦理借書證通過登記即可，無需其他費(fèi)用。

借書應(yīng)像大學(xué)圖書館一樣形成一套流程，按規(guī)定、程序進(jìn)行。

周末活動(dòng)應(yīng)多樣化，可以組織學(xué)生郊游、閱讀或者看一些優(yōu)秀紀(jì)錄片及電影。今后慧村（中國）將邀請(qǐng)志愿者與學(xué)校老師共同組織活動(dòng)。

如果校外有熱愛圖書的讀者，請(qǐng)校方配合。經(jīng)校方嚴(yán)格審批，辦理必要手續(xù)后，讓他們進(jìn)學(xué)校閱讀。校外讀者借書證的辦理有兩種方式供參考：

（1）交100塊錢作為押金；

（2）向圖書館捐贈(zèng)10本書。

共同建設(shè)圖書館的老師制定圖書館的運(yùn)行時(shí)間、借書規(guī)定、審批校外讀者、組織周末活動(dòng)。

站點(diǎn)的建設(shè)以中小學(xué)為中心。當(dāng)?shù)鼗鄞澹ㄖ袊┑闹驹刚呒抑薪荩瑫菰趯砜梢载?fù)責(zé)志愿者的食宿等相關(guān)事宜。同時(shí)尋求地方知識(shí)分子的參與，重建中國社會(huì)傳統(tǒng)的鄉(xiāng)紳制度。鼓勵(lì)并扶持有條件的家庭建立書屋，引導(dǎo)他們，讓他們有通過知識(shí)讓家族繁榮發(fā)展的強(qiáng)烈愿望。如果鄉(xiāng)村里有人希望讓自己家族里孩子更多地掌握知識(shí)、認(rèn)識(shí)外面的世界，那么整個(gè)項(xiàng)目在當(dāng)?shù)氐耐苿?dòng)就會(huì)受到支持。

3. 圖書館組成部分

圖書館的基本圖書數(shù)量按校內(nèi)學(xué)生人手一本考慮。比如這個(gè)學(xué)校有1500個(gè)學(xué)生，則最少圖書數(shù)量為1500本。如果校方有更多要求，可以增加數(shù)量。50%圖書按慧村（中國）標(biāo)準(zhǔn)書單捐贈(zèng)。另外50%圖書由校方建議，慧村（中國）審核后捐贈(zèng)?；緢D書在3年內(nèi)完成捐贈(zèng)。

每個(gè)圖書館配置一臺(tái)電腦及投影儀，如果校方已有資源，則請(qǐng)校方提供，如果校方?jīng)]有，則慧村（中國）提供。這臺(tái)電腦及投影儀用在志愿者導(dǎo)讀活動(dòng)、播放優(yōu)秀紀(jì)錄片及電影。這項(xiàng)內(nèi)容也可以在學(xué)校其他有條件的教室進(jìn)行。

為了鼓勵(lì)孩子們探索自然的興趣，培養(yǎng)孩子們的戶外精神，慧村（中國）將為有需要的鄉(xiāng)村圖書館配置基本的戶外用品。這些用品由鄉(xiāng)村老師列個(gè)清單，經(jīng)審批后購買。

鄉(xiāng)村圖書館還將承擔(dān)一件重要的事情：資助貧困孩子。由鄉(xiāng)村老師推薦，經(jīng)捐助人考察后確定。資助過程中要尊重受助人的自尊。讓他們明白：并不是因?yàn)樨毟F或同情而捐助他們，而是因?yàn)樗麄冇懈淖兠\(yùn)的強(qiáng)烈愿望，愿意為夢(mèng)想付出努力。每個(gè)人因?yàn)閴?mèng)想而偉大，困難都是一時(shí)的。所有的捐助都不帶附加條件。捐助持續(xù)時(shí)間取三者中最?。菏苤舜髮W(xué)畢業(yè)、中途綴學(xué)或有自給自足的能力。

4. 規(guī)范化作業(yè)流程

規(guī)范化作業(yè)流程主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）建立標(biāo)準(zhǔn)書單

慧村（中國）將收集天下好書，整理出一份適合于各個(gè)年齡段閱讀的書單。同時(shí)組織好讀書之人寫閱讀推薦。

（2）建立紀(jì)錄片及電影數(shù)據(jù)庫

好的紀(jì)錄片和電影所傳播的信息更容易被孩子們接受，慧村（中國）將建立紀(jì)錄片及電影數(shù)據(jù)庫，推薦給各個(gè)圖書館。

（3）圖書館籌建計(jì)劃--實(shí)施--反饋--完善

每個(gè)圖書館建設(shè)都出一份計(jì)劃書，簡(jiǎn)要介紹下項(xiàng)目情況實(shí)施方案，一線老師完成圖書館的規(guī)章制定，入開放時(shí)間、借書規(guī)則等細(xì)節(jié)。建立有效的溝通機(jī)制，反饋學(xué)生閱讀興趣、項(xiàng)目進(jìn)行中出現(xiàn)的問題?；鄞澹ㄖ袊⒈M最大可能發(fā)揮老師、捐助者與組織者的豐富惡想象力與主觀能動(dòng)性，完善整個(gè)項(xiàng)目。

（4）定期出圖書館情況報(bào)告

由鄉(xiāng)村老師每季度出一份圖書館情況報(bào)告，了解各個(gè)圖書館的建設(shè)情況，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)。籌建初期或遇突況，應(yīng)及時(shí)通過郵件等方式進(jìn)行溝通。

（5）建立圖書館間聯(lián)系機(jī)制

由慧村（中國）組建一個(gè)專門的團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)圖書館間的聯(lián)動(dòng)，區(qū)域間設(shè)一協(xié)調(diào)人，進(jìn)行重要情報(bào)的共享，有效利用資源。

（6）寒暑假活動(dòng)籌劃--項(xiàng)目確定--費(fèi)用明細(xì)--完成報(bào)告

寒暑假開展志愿者活動(dòng)，進(jìn)行活動(dòng)項(xiàng)目的籌劃，邀請(qǐng)志愿者（比如熱愛旅行閱讀的大學(xué)生及中小學(xué)老師）一起確定活動(dòng)內(nèi)容，做一份費(fèi)用估算，籌措資金，給志愿者一筆活動(dòng)資金，志愿者前往地方組織活動(dòng)，編制詳細(xì)的費(fèi)用明細(xì)，活動(dòng)完成后出一份報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（7）捐贈(zèng)的管理

每一筆捐贈(zèng)資金、圖書都要記錄在冊(cè)，慧村（中國）至少要在每一季度公布所收到的捐贈(zèng)。每一個(gè)人的捐贈(zèng)都會(huì)定向投到圖書館或?qū)?yīng)的活動(dòng)中，每一個(gè)圖書館的建設(shè)和每一個(gè)活動(dòng)的實(shí)施都出具財(cái)務(wù)報(bào)告。

（8）保證財(cái)務(wù)的公開透明

圖書館的每一筆費(fèi)用都應(yīng)該做到有跡可循，確保每一筆資金公開透明地得到使用。每半年出一份半年度財(cái)務(wù)報(bào)告。

5. 團(tuán)隊(duì)建立、導(dǎo)讀及志愿者活動(dòng)

每個(gè)圖書館由當(dāng)?shù)乩蠋?、捐助者、組織者組成，每個(gè)區(qū)域的團(tuán)隊(duì)設(shè)協(xié)調(diào)人，負(fù)責(zé)組織志愿者活動(dòng)、情報(bào)共享等。人數(shù)及各種承擔(dān)的任務(wù)在其他章節(jié)已經(jīng)敘述，在此不再贅述。

慧村（中國）逐步完善導(dǎo)讀資料的建設(shè)。鄉(xiāng)村老師組織導(dǎo)讀活動(dòng)，周末、寒暑假志愿者進(jìn)入學(xué)校與老師一道組織導(dǎo)讀。

每年的寒暑假，派遣志愿者到鄉(xiāng)村圖書館，由學(xué)校、志愿者服務(wù)站提供活動(dòng)場(chǎng)所、住處等?；顒?dòng)有以下幾個(gè)參考建議：

（1）長期有空的志愿者在圖書館呆一個(gè)月，大部分志愿者在圖書館進(jìn)行一周的服務(wù)工作，在一個(gè)區(qū)域盡量尋找不同行業(yè)的志愿者，利于閱讀及活動(dòng)的多樣性；

（2）寒暑假以帶孩子們玩為主，周一~周五白天組織戶外活動(dòng)，晚上用兩個(gè)小時(shí)閱讀，周六~周天閱讀；

（3）每周引導(dǎo)孩子們閱讀兩三本書，閱讀種類盡可能豐富；

（4）每周組織孩子們看一部好電影或好紀(jì)錄片；

（5）寒暑假的盡量安排異地活動(dòng)，比如A地學(xué)生去B地的圖書館，每一年讓學(xué)生都有一個(gè)新的環(huán)境；

（6）教孩子們打球、輪滑、溜冰等運(yùn)動(dòng)；

（7）適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生郊游，可以帶他們?nèi)ド缴险J(rèn)識(shí)動(dòng)植物、去海邊撿貝殼、去草原騎馬等等，此項(xiàng)活動(dòng)要與當(dāng)?shù)厝嗣芮信浜?，尤其要注意安全?/p>

（8）異地活動(dòng)要與家長商量好，確定責(zé)任范圍，簽訂戶外活動(dòng)免責(zé)聲明；

（9）在寒暑假的圖書館異地活動(dòng)中，盡量讓孩子們做到生活自理，自己做飯自己洗衣服；

（10） 志愿者服務(wù)的同時(shí)，也可以讓他們把站點(diǎn)周邊的好玩地方玩遍，了解不一樣的文化，激發(fā)志愿者的熱情，讓參與其中的人都大有收獲；

（11） 寓教于樂，讓孩子們開心的同時(shí)，讓他們明白世界的廣博與無限可能，從根本上激發(fā)他們對(duì)外面世界的無限渴望。

6. 捐助方式

由慧村（中國）組織捐助。捐助范圍為：圖書、電腦及投影儀、志愿者導(dǎo)讀費(fèi)用、貧困孩子學(xué)習(xí)費(fèi)用。每個(gè)圖書館尋找固定的捐助人，貧困孩子采用一對(duì)一的捐助方式。如果中間有捐助人因?yàn)椴煌蛲顺?，?qǐng)捐助人推薦一人代替，如果不成則由慧村（中國）尋找另一位捐助人。為了應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的困難，保證圖書館的穩(wěn)定運(yùn)行及資助貧困學(xué)生不中斷，慧村（中國）將設(shè)立一筆備用金，備用金由專人進(jìn)行管理，保證財(cái)務(wù)的公開透明。這筆備用金用來補(bǔ)充因捐助人退出的資金缺口、扶持家庭圖書室的建設(shè)、支付志愿者費(fèi)用。

圖書捐贈(zèng)，一般圖書捐贈(zèng)有3~5人組織完成基本圖書的捐贈(zèng)，募集資金，并參與到圖書館的管理決策中。每啟動(dòng)一個(gè)項(xiàng)目，都要公布圖書館的詳細(xì)地址，以便接受其他朋友直接捐書?；緢D書捐贈(zèng)在3年內(nèi)完成，今后因破損等需要補(bǔ)充的圖書由組織捐助者或慧村（中國）負(fù)責(zé)。

電腦及投影儀的捐贈(zèng)各由一人完成，也可以由一人完成。

考慮到有些志愿者并無經(jīng)濟(jì)來源或者經(jīng)濟(jì)上并不寬裕，慧村（中國）將負(fù)責(zé)志愿者去鄉(xiāng)村圖書館做導(dǎo)讀的路費(fèi)、食宿等費(fèi)用。同時(shí)籌集資金用于各個(gè)圖書館導(dǎo)讀活動(dòng)過程中所產(chǎn)生的項(xiàng)目費(fèi)用。這些資金的籌集在每個(gè)項(xiàng)目開始前一個(gè)月進(jìn)行。如果募集資金不足，可以先啟用慧村（中國）的備用金，此項(xiàng)資金應(yīng)在項(xiàng)目完成后繼續(xù)募集，足額補(bǔ)入備用金中。

每個(gè)貧困孩子由1~2人固定捐助，捐助項(xiàng)目由捐助人決定。每一個(gè)孩子的捐助應(yīng)進(jìn)行到底，如果有捐助人因?yàn)槟承┰蛲顺觯扔脗溆媒鹳Y助，同時(shí)應(yīng)該立刻尋找新的捐助者，保證資助不中斷。

一般情況下不采用資金扶持家庭圖書室的建設(shè)。但以下兩種情況除外：

（1）參與慧村（中國）的鄉(xiāng)村教師家中建設(shè)鄉(xiāng)村圖書館；

（2）地方有真才實(shí)學(xué)的知識(shí)分子愿意在自家進(jìn)行導(dǎo)讀組織活動(dòng)及提供志愿者服務(wù)，但經(jīng)濟(jì)并不寬裕。

捐助者有對(duì)鄉(xiāng)村圖書館冠名的權(quán)利?；鄞澹ㄖ袊┮矔?huì)盡力地為捐助者做宣傳。同時(shí)在捐助者中組成互助聯(lián)盟，捐助者需要幫助時(shí)，慧村（中國）將協(xié)調(diào)幫助。將來組織有特長的優(yōu)秀老師為捐助者的孩子培訓(xùn)，讓每個(gè)捐助者的孩子有機(jī)會(huì)享受到多樣化的良好教育。

備用金取以下總和：

（1）每個(gè)圖書館投資總額的10%；

（2）每位受助孩子3個(gè)月費(fèi)用，一個(gè)月費(fèi)用按600元計(jì)算。

每個(gè)圖書館的建設(shè)目標(biāo)都是要在10年內(nèi)將其建成能夠自主運(yùn)轉(zhuǎn)的模式。避免費(fèi)用無休止的投入，減少資金儲(chǔ)備壓力，同時(shí)保證圖書館有可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。我們要做能夠傳于后世的圖書館。

7. 整合地方資源

慧村（中國）要想成功在鄉(xiāng)村建立圖書館，就需要贏得地方的支持。圖書館能否實(shí)現(xiàn)自主運(yùn)營的根本在于能否整合地方資源，尋求地方有錢人及知識(shí)分子的幫助，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，為圖書館注入持久的動(dòng)力。要充分了解當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境，掌握一些自然科學(xué)知識(shí)，了解地方的風(fēng)土人情，挖掘地方環(huán)境與文化的內(nèi)涵。讓每一個(gè)鄉(xiāng)村圖書館所在地都變得很有趣，這樣才能吸引學(xué)生。我們希望圖書館的建立能有利于培養(yǎng)孩子們博大的胸懷，高遠(yuǎn)的理想，認(rèn)識(shí)到山河壯麗、自然豐富與天地廣闊。

整合資源是站點(diǎn)建起來之后要細(xì)細(xì)考慮的事情，將來還要帶城市里的孩子來鄉(xiāng)村圖書館過寒暑假，給他們不一樣的假期。城市與鄉(xiāng)村孩子們的接觸更能豐富他們的生活。有利于城市孩子培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，同時(shí)有利于彼此了解新鮮玩意，開闊眼界。這是一項(xiàng)雙贏的計(jì)劃，會(huì)得到很多家長的支持。同時(shí)也為鄉(xiāng)村圖書館開拓了資金來源。

傳播知識(shí)的同時(shí)，也要保護(hù)當(dāng)?shù)匚幕绕湓谏贁?shù)民族居住地，一定要保護(hù)他們的文化，尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣。多樣性的社會(huì)才有活力，文明才會(huì)持續(xù)進(jìn)步。

8. 結(jié)語

鄉(xiāng)村圖書館要做到高效規(guī)范公正透明，有很多細(xì)節(jié)需要討論，其中不乏激烈的爭(zhēng)吵。如果大家都為了把這件事情做成，不同意見會(huì)為項(xiàng)目的進(jìn)行注入無限活力。集思廣益，才能夠讓思考更周到。這個(gè)實(shí)施方案起的作用僅僅只是拋磚引玉，接下來要不斷地完善、升版，同時(shí)要出很多細(xì)節(jié)性文件。整個(gè)流程要規(guī)范，但不能僵化，要能夠融合不同的思考，找到最有效的方法。

第5篇：學(xué)校圖書室管理實(shí)施方案范文

學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)情況自查報(bào)告范文(一)

在各級(jí)政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)中小學(xué)始終以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，把體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要位置，根據(jù)《評(píng)估細(xì)則》的要求，我們本著邊查邊改的原則，對(duì)我鎮(zhèn)中小學(xué)體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作進(jìn)行了全面的自評(píng)，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，合理規(guī)劃。

1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我鎮(zhèn)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，對(duì)體育衛(wèi)生工作高度重視，成立了由中心學(xué)校校長任組長的體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的規(guī)劃、管理和督導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)各學(xué)校的體育衛(wèi)生協(xié)調(diào)工作。

2.建立專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估體制。為迎接市、縣中小學(xué)體育衛(wèi)生工作專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，制定了《體育衛(wèi)生工作實(shí)施方案》和《體育衛(wèi)生工作自評(píng)報(bào)告》，同時(shí)根據(jù)實(shí)施方案和自評(píng)報(bào)告做了大量的實(shí)際工作。

3.制定規(guī)劃。根據(jù)體育衛(wèi)生工作規(guī)劃，全鎮(zhèn)中小學(xué)制定各方面工作的學(xué)年或?qū)W期計(jì)劃，明確指導(dǎo)思想、工作任務(wù)、工作重點(diǎn)、工作思路和方法，并根據(jù)計(jì)劃開展具體工作，圓滿完成了制定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的各級(jí)目標(biāo)。

二、加強(qiáng)管理，落實(shí)《條例》、《標(biāo)準(zhǔn)》。

1.開足開好體育課程。各校認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，開齊開好體育課時(shí)，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、備課和研究教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)體育與健康教學(xué)的整體目標(biāo)。

2.開展一小時(shí)體育課外活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期認(rèn)真制訂陽光體育活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)體育課外活動(dòng)進(jìn)行總體安排，體育場(chǎng)地器材管理員合理規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地、提前調(diào)配和準(zhǔn)備器材，班主任和指導(dǎo)教師加強(qiáng)跟班管理和指導(dǎo)，體育課外活動(dòng)內(nèi)容豐富、指導(dǎo)到位、安全有序、規(guī)范高效，從時(shí)間、質(zhì)量上確實(shí)保證了學(xué)生每天不少于1小時(shí)的體育鍛煉。

3.開展大課間體育活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)《田莊鎮(zhèn)“大課間體育活動(dòng)”實(shí)施方案》確定活動(dòng)內(nèi)容和組織方式，學(xué)校每天上午安排25—30分鐘大課間體育活動(dòng)。

4.建立學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長跑實(shí)施方案。

5.建立普及“四球”、“四操”、“一拳”實(shí)施方案。

6.認(rèn)真實(shí)施亞洲足球淄博展望青少年項(xiàng)目。

7.學(xué)校開展了班級(jí)之間的各類體育比賽，如春運(yùn)會(huì)、以及豐富多彩的陽光體育競(jìng)賽活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供了展示青春風(fēng)采的舞臺(tái)。運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織，開創(chuàng)了人人有特長項(xiàng)目、班班有體育活動(dòng)的局面。

三、合理配師資，規(guī)范設(shè)施管理。

1.師資配備：我鎮(zhèn)現(xiàn)有體育專職教師8名，本科以上學(xué)歷，兼職多名，平均每6個(gè)班一名體育教師;中學(xué)校醫(yī)室配備1名校醫(yī)，各校都配備了保健教師，基本達(dá)到了《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的體育教師配備要求。

2.體育教師崗位培訓(xùn)：我鎮(zhèn)體育教師均按學(xué)校規(guī)定參加體育專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全體教師都能按規(guī)定完成學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)和學(xué)分。

3.場(chǎng)地與器材：加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地與器材的管理，做到專人專管理，合理利用。同時(shí)隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大以及模塊選項(xiàng)教學(xué)的推行，體育場(chǎng)地和器材需求量不斷增加，我鎮(zhèn)積極籌集資金，合理規(guī)劃場(chǎng)地設(shè)施，購置常用器材，基本滿足體育教學(xué)、課余訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的需要。

4.食堂管理：我鎮(zhèn)中小學(xué)都是非寄宿制學(xué)校，只有中學(xué)一個(gè)教師食堂，教師食堂具有衛(wèi)生許可證，食堂工作人員定期體檢，均有健康證。經(jīng)常組織專人對(duì)食堂進(jìn)行定期檢查，出現(xiàn)問題能夠及時(shí)整改。

5.安全工作：(1)我鎮(zhèn)每學(xué)年組織在校學(xué)生都進(jìn)行一次健康體檢，學(xué)生參檢率100﹪;(2)學(xué)校建立了校園意外傷害事件的應(yīng)急管理機(jī)制，學(xué)校每學(xué)期都組織消防，地震逃生演習(xí)。學(xué)校還與家長溝通，為每名在校生辦理意外傷害保險(xiǎn);(3)加強(qiáng)對(duì)常見病、傳染病防治知識(shí)的宣傳，加強(qiáng)消毒、通風(fēng)等工作，將疾病預(yù)防和監(jiān)控放在重要位置。

四、建立健全評(píng)價(jià)與監(jiān)控機(jī)制。

1.建立體育考試制度：我鎮(zhèn)進(jìn)行新生入學(xué)體質(zhì)測(cè)試，并全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)測(cè)試和體育課考核，建立學(xué)生體育合格卡，并計(jì)入我校中學(xué)生檔案。

2.學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試：我鎮(zhèn)各校嚴(yán)格按照《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試實(shí)施細(xì)則》要求，每學(xué)年組織一次測(cè)試和等級(jí)評(píng)定，并對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，全面了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

3.組織學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)：我鎮(zhèn)每學(xué)年對(duì)學(xué)生視力狀況進(jìn)行4次監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)率達(dá)到了100﹪。

4.建立新生入學(xué)體質(zhì)查驗(yàn)制度：入學(xué)新生100﹪查驗(yàn)預(yù)防接種證，實(shí)施新生入學(xué)體質(zhì)測(cè)試。對(duì)入學(xué)新生的體質(zhì)健康進(jìn)行了全面測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果記錄學(xué)生檔案。

五、加強(qiáng)監(jiān)控與指導(dǎo)力度，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

1.組織中小學(xué)實(shí)施新生入學(xué)體質(zhì)測(cè)試，每學(xué)年12月份前完成學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，及時(shí)掌握學(xué)生體質(zhì)健康水平與發(fā)展變化情況。通過檢測(cè)，我鎮(zhèn)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及格率均保持在90﹪以上，其中優(yōu)秀率超過了15﹪。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的用眼衛(wèi)生指導(dǎo)，定期組織學(xué)生視力測(cè)試，保障學(xué)生視力健康發(fā)展。

每學(xué)年對(duì)學(xué)生視力狀況進(jìn)行4次監(jiān)測(cè)，確保監(jiān)測(cè)率達(dá)100﹪。將學(xué)生視力情況記入學(xué)生健康檔案，對(duì)視力不良學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，同時(shí)將學(xué)生視力情況通知家長。近三年來，中學(xué)視力不良率不超30.1%，視力正常69.9%，每年新增率不到2%。小學(xué)視力不良率14.77%，視力正常85.23%，每年新增率不到1.09%。

3.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率97.82%，良好率79.9% 優(yōu)秀率22.67%。

六、整改措施

1.加強(qiáng)體育衛(wèi)生硬件建設(shè)。通過對(duì)比分析，我鎮(zhèn)體育衛(wèi)生設(shè)施器材配備基本達(dá)到國家配備標(biāo)準(zhǔn)。

2.狠抓工作作風(fēng)建設(shè)。雖然我鎮(zhèn)體育衛(wèi)生工作總體水平較好，但有的同志面對(duì)成績?nèi)菀鬃詽M，不思進(jìn)取。今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，使體育衛(wèi)生工作人員提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、創(chuàng)新工作，全面提高我鎮(zhèn)體育衛(wèi)生工作水平。

3.把握大局，抓好工作細(xì)節(jié)。我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中，在把握住大局的同時(shí)，應(yīng)抓好工作細(xì)節(jié)，力求規(guī)范、細(xì)致。

4.查缺補(bǔ)漏，做好專項(xiàng)督導(dǎo)“掃尾”工作。

學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)情況自查報(bào)告范文(二)

根據(jù)《湖北省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》(鄂教zd【20**】3號(hào))文件精神和市教育局《關(guān)于開展全市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)達(dá)標(biāo)情況調(diào)查的通知》要求，對(duì)照學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，現(xiàn)將我校義務(wù)教育辦學(xué)達(dá)標(biāo)情況自查報(bào)告如下：

一、基本情況

學(xué)?，F(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2455人，教職工198人，平均每個(gè)班61名學(xué)生，大班額占100%。

二、校園校舍

1、學(xué)校占地面積40000㎡，生均16.29㎡;校舍建筑面積27650㎡，生均11.26㎡。

2、體育活動(dòng)用地：學(xué)?，F(xiàn)有籃球場(chǎng)4個(gè)，排球場(chǎng)2個(gè)，器械運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地2個(gè)，未達(dá)標(biāo)。

3、綠化用地：綠化面積13000㎡，占學(xué)校用地32%，達(dá)到省定基本要求。

4、“校舍安全工程”改造項(xiàng)目1個(gè)，現(xiàn)已完成并投入使用，但仍在使用D級(jí)危房有2個(gè)。

三、裝備條件

(一)專用教室配備及裝備配置

①學(xué)校建有音、美教室5個(gè)，器材配備基本達(dá)標(biāo);

②體育活動(dòng)及器材室1個(gè)，器材配備基本達(dá)標(biāo);

③計(jì)算機(jī)教室2個(gè)。其中，學(xué)生用104臺(tái)，生機(jī)比為4.2%;

④多媒體教室26個(gè)。其中教師用40臺(tái);

⑤理化生室4個(gè)，儀器配備達(dá)到省定基本要求;

⑥學(xué)校建圖書室1個(gè)，圖書共計(jì)58910冊(cè)，生均24冊(cè)。

(二)學(xué)校已配備安全設(shè)施，成為保障師生安全不可少的重要設(shè)施。

(三)學(xué)校建有校園網(wǎng)，且更新及時(shí)。但服務(wù)器已經(jīng)使用多年，急需要更新設(shè)備。

(四)建有電子備課室1個(gè)，計(jì)算機(jī)40臺(tái)。但已經(jīng)明顯不適應(yīng)社會(huì)信息化發(fā)展的速度和老師們的要求。

(五)生活服務(wù)用房共計(jì)144個(gè)?；緷M足師生需要。

四、隊(duì)伍建設(shè)

1、教師配備

全校現(xiàn)有教師198人，教職工與學(xué)生比為1：12.5，其中專任教師171人，占教職工總數(shù)86%，教師與學(xué)生比1：14.35，工勤人員2人，占教職工總數(shù)1%，專任教師學(xué)歷合格率為100%，學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，xx市級(jí)以上骨干教師43人，占專任教師數(shù)25%。

2、教師職稱結(jié)構(gòu)

初級(jí)職稱比例13.64%，中級(jí)職稱比例63.13%，高級(jí)職稱比例23.23%，職稱結(jié)構(gòu)較為合理。

3、年齡結(jié)構(gòu)

35歲以下比例7.58%，35-50歲以下比例75.25%，50歲以上比例17.17%，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大。

4、其它配備

學(xué)校配備兼職衛(wèi)生技術(shù)人員1名，配備心理健康教育兼職教師1名。

五、教育質(zhì)量

學(xué)校始終把抓教育教學(xué)質(zhì)量放在第一位。適齡少年入學(xué)率達(dá)100%，初中三年鞏固率98%，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率99%

第6篇：學(xué)校圖書室管理實(shí)施方案范文

關(guān)鍵詞 高校圖書館 社會(huì)服務(wù) 長效運(yùn)行機(jī)制 職業(yè)教育

分類號(hào) G258.6

高校圖書館社會(huì)服務(wù)是指高校圖書館在保證其主要服務(wù)對(duì)象的基礎(chǔ)上向社會(huì)公眾服務(wù)[1]，這也是現(xiàn)代圖書館秉承對(duì)全社會(huì)開放的服務(wù)理念的必然趨勢(shì)，其應(yīng)用在歐美、日本等發(fā)達(dá)國家已非常普遍和成熟，如美國，所有公立大學(xué)的圖書館都面向社會(huì)公眾開放，不需要出示任何證件，并針對(duì)不同的社會(huì)對(duì)象，注重與校外不同信息服務(wù)機(jī)構(gòu)的合作，為校外讀者開展多姿多彩的社會(huì)化服務(wù)[2]。在我國，自2002年教育部頒布的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》中第二十一條明確指出“有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開放”以來，高校圖書館社會(huì)服務(wù)也開始成為我國圖書館界關(guān)注的一個(gè)課題，并陸續(xù)有一些高校圖書館開始了社會(huì)服務(wù)的探索與實(shí)踐。本文結(jié)合筆者所在的廣州城市職業(yè)學(xué)院圖書館近幾年開展社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐，探討對(duì)高校圖書館社會(huì)服務(wù)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考。

1 開展社會(huì)服務(wù)的背景

1.1 辦學(xué)定位要求圖書館應(yīng)有社會(huì)服務(wù)的功能

廣州城市職業(yè)學(xué)院是2005年3月由四所成人高校合并組建而成的一所公辦綜合性高職院校，設(shè)有涵蓋電子信息、制造、土建、園林、食品、財(cái)經(jīng)、旅游、公共事業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、外語等十余個(gè)高職專業(yè)大類的40多個(gè)專業(yè)，在成立時(shí)便被廣州市政府賦予高職教育與社區(qū)教育并重發(fā)展的辦學(xué)定位，并在2009年5月由廣州市政府加掛了“廣州社區(qū)學(xué)院”牌子成為廣州市首家社區(qū)學(xué)院?；谏鐓^(qū)教育的辦學(xué)定位，要求圖書館應(yīng)具有社會(huì)服務(wù)的功能。

1.2 特殊的地域環(huán)境和歷史沿革凸顯社會(huì)服務(wù)需求

學(xué)校各校區(qū)均處在廣州市中心城區(qū)，主校區(qū)與廣州市白云區(qū)政府機(jī)關(guān)大院只有一墻之隔，基于歷史沿革，相鄰兩個(gè)單位有著悠久的資源共享協(xié)作關(guān)系，特別是在文化設(shè)施方面。因此，自學(xué)校成立遷入主校區(qū)后，相鄰的白云區(qū)政府便希望能繼續(xù)共享這些資源。此外，由于各校區(qū)均處于交通便利的鬧市居民區(qū)中，校園面積也較小，市民進(jìn)出圖書館的時(shí)間成本較低，社區(qū)居民就近獲取文獻(xiàn)信息的需求較大。

1.3 自身的發(fā)展定位加快了社會(huì)服務(wù)的探索

從學(xué)校成立伊始，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)便對(duì)圖書館給予很高的定位和期望，辦館經(jīng)費(fèi)明顯增加，各校區(qū)館舍先后都進(jìn)行了維修改造，構(gòu)建起集“信息獲取、文化休閑、學(xué)習(xí)與交流”于一體的功能布局，文獻(xiàn)資源建設(shè)也快速發(fā)展，“十一五”期間年生均新書達(dá)到5～8冊(cè)，年征訂報(bào)刊1 800種左右，數(shù)字資源也成為館藏文獻(xiàn)的重要組成部份。基于這樣的發(fā)展機(jī)遇，圖書館在完善校內(nèi)服務(wù)的基礎(chǔ)上，也希望拓展新的服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)項(xiàng)目以提高服務(wù)能力和辦館績效。

1.4 國家教改項(xiàng)目加大了社會(huì)服務(wù)開展的力度

2011年開始，學(xué)校承擔(dān)了國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目《推進(jìn)廣州學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)》（社區(qū)教育）建設(shè)項(xiàng)目，這是一個(gè)持續(xù)3年并有配套經(jīng)費(fèi)的系統(tǒng)工程項(xiàng)目。根據(jù)項(xiàng)目的任務(wù)分解，圖書館承擔(dān)了社區(qū)居民文獻(xiàn)信息服務(wù)和社區(qū)圖書室建設(shè)的子項(xiàng)目，極大地推進(jìn)了圖書館社會(huì)服務(wù)的開展。

2 社會(huì)服務(wù)的舉措與成效

2.1 面向社區(qū)單位和居民開放文獻(xiàn)借閱服務(wù)

基于館藏文獻(xiàn)資源日益豐富，2007年10月，我館嘗試向相鄰的白云區(qū)政府機(jī)關(guān)大院開放文獻(xiàn)借閱服務(wù)，機(jī)關(guān)里的工作人員可憑工作證和身份證到我館辦理借閱證，憑借閱證可以到館閱覽和外借書刊，也可以到電子閱覽室使用數(shù)字資源。借閱證分集體借閱證和個(gè)人借閱證，提供集體借閱證主要是結(jié)合機(jī)關(guān)單位的需求，滿足同一單位或部門的讀者在校外通過圖書館OPAC檢索書刊，然后由其中一人持集體證到圖書館集中辦理外借手續(xù)，從而節(jié)省其他讀者的時(shí)間。2010年10月，配合學(xué)院開展社區(qū)教育的辦學(xué)定位，我館面向社區(qū)居民和其他企事業(yè)單位全面開放文獻(xiàn)借閱服務(wù)，并開始進(jìn)社區(qū)、企事業(yè)單位開展宣傳和上門辦證。截至2013年6月30日，據(jù)自動(dòng)化管理系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我館共發(fā)放了405個(gè)社區(qū)借閱證，其中集體借閱證11個(gè)，機(jī)關(guān)大院讀者126個(gè)，社區(qū)居民讀者268個(gè)；共向社區(qū)提供外借圖書5 544冊(cè)次（見表1），所借閱的圖書包括了除中圖分類法V（航空、航天）類以外的其他所有21個(gè)大類，借閱量較大的類別依次是I（47.35%）、K（10.48%）、H（8.15%）、B（7.31%）、T（5.36%）、C（5.1%）、J（4.46%）、D（2.92%）等，表明社區(qū)讀者的閱讀需求還是比較廣泛的。

2.2 與社區(qū)公共圖書館開展資源幫扶活動(dòng)

由于多校區(qū)辦學(xué)，我館每年有200多種大眾類期刊征訂了2～3個(gè)復(fù)本，因此，結(jié)合社區(qū)內(nèi)不少社區(qū)圖書室期刊雜志單薄的現(xiàn)實(shí)情況，從2010年4月開始，我館與白云區(qū)圖書館開展了資源幫扶活動(dòng)，在每年初將下架的上一年度過刊分類整理捐贈(zèng)給社區(qū)內(nèi)的多個(gè)社區(qū)圖書室。所捐贈(zèng)的期刊，既有適合中老年讀者的《科學(xué)養(yǎng)生》《大眾健康》和《家庭醫(yī)生》，也有滿足學(xué)生族學(xué)習(xí)需求的《新東方英語》《英語世界》和《瘋狂英語》等英語讀物，有提高工作技能的參考資料《大眾軟件》《輕松學(xué)電腦》《汽車維修》和《攝影》，還有拓展人文視野的《環(huán)球》《世界博覽》《讀者》和《讀書》等綜合刊物，涵蓋了社會(huì)生活、文學(xué)藝術(shù)、政治經(jīng)濟(jì)、語言文字、科學(xué)技術(shù)等10多個(gè)學(xué)科類別，門類多樣，內(nèi)容豐實(shí)，可讀性強(qiáng)，兼具知識(shí)性、專業(yè)性和趣味性，既能豐富社區(qū)文化資源，又能提升社區(qū)讀者的文化品味，深受社區(qū)有關(guān)文化部門的肯定和社區(qū)讀者的歡迎。截至2013年初，我館共向社區(qū)捐贈(zèng)期刊雜志1萬多冊(cè)，每年平均3 000多冊(cè)。

2.3 開展多種形式的社區(qū)文化教育活動(dòng)

從配合社區(qū)教育的辦學(xué)定位角度出發(fā)，從2007年開始，我館開始了進(jìn)社區(qū)開展文化教育活動(dòng)的探索，包括館藏資源推介、資源使用培訓(xùn)、文化講座、閱讀輔導(dǎo)等活動(dòng)。一方面通過宣傳和培訓(xùn)幫助社區(qū)讀者了解和利用文獻(xiàn)資源，另一方面也通過開展社區(qū)居民喜聞樂見的文化講座來豐富社區(qū)居民的文化生活，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)。截至2013年6月底，我館共開展各式社區(qū)文化活動(dòng)30多場(chǎng)，活動(dòng)人數(shù)累計(jì)超過1 000人次。如利用我館《城市色彩講壇》的資源，邀請(qǐng)了廣東圖書館學(xué)會(huì)喬好勤教授到白云區(qū)直屬機(jī)關(guān)舉辦讀書講座，并配合開展了圖書館資源推介和OPAC使用輔導(dǎo)；針對(duì)社區(qū)老年居民普遍關(guān)心的飲食健康話題，邀請(qǐng)我校食品營養(yǎng)專業(yè)教授到社區(qū)為居民作題為“老年?duì)I養(yǎng)與健康”的講座；邀請(qǐng)北京愛迪科森《網(wǎng)上報(bào)告廳》資源商的培訓(xùn)教師，到社區(qū)圖書室舉辦“走進(jìn)社區(qū)看多媒體資源”的講座，指導(dǎo)社區(qū)讀者通過我館VPN遠(yuǎn)程服務(wù)平臺(tái)使用圖書館的數(shù)字資源；針對(duì)不少社區(qū)讀者不了解高校圖書館的資源和服務(wù)，組織服務(wù)人員進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)開展宣傳和咨詢活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)辦理借閱證，現(xiàn)場(chǎng)答疑解難。此外，還結(jié)合校園開放日、校慶、讀書節(jié)等學(xué)院重大主題活動(dòng)，組織社區(qū)讀者和社區(qū)居民到圖書館參觀，了解圖書館資源和服務(wù)。近兩年，還根據(jù)社區(qū)讀者的閱讀量評(píng)選“讀書之星”，努力通過多種途徑開展社區(qū)文化教育活動(dòng)。

2.4 援建社區(qū)分院圖書室

根據(jù)學(xué)院承擔(dān)的國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目《推進(jìn)廣州學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)》（社區(qū)教育）建設(shè)項(xiàng)目的分解任務(wù)，從2011年開始，我館開展了援建社區(qū)分院圖書室服務(wù)。一方面組織專業(yè)人員深入社區(qū)調(diào)研和指導(dǎo)圖書室的規(guī)劃與建設(shè)，提供專業(yè)咨詢與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并針對(duì)個(gè)別圖書室管理人員少、專業(yè)水平有限的情況，組織我校圖書情報(bào)協(xié)會(huì)（學(xué)生社團(tuán)之一）的志愿者定期到社區(qū)圖書室協(xié)助借閱服務(wù)和書刊整理；另一方面，充分利用項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)為7個(gè)社區(qū)圖書室籌集書架、閱覽桌椅、門禁、防盜儀等書庫設(shè)備各一批，選購新書各2 000余冊(cè)。目前，有一些社區(qū)圖書室如白云區(qū)景泰社區(qū)圖書室已初具規(guī)模，文獻(xiàn)信息服務(wù)開始走上軌道。

3 對(duì)高校圖書館開展社會(huì)服務(wù)的認(rèn)識(shí)與設(shè)想

3.1 重在踐行開放的服務(wù)理念并落到實(shí)處

高校圖書館的社會(huì)服務(wù)是一種基于資源、技術(shù)、人力的復(fù)雜的多層次合作[3]，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和模式，而是要根據(jù)各館自身的條件確定社會(huì)服務(wù)的形式和內(nèi)容。因此，開展社會(huì)服務(wù)不必追求高精尖或是多和全，而是要揚(yáng)長避短，有所為有所不為，重在踐行現(xiàn)代圖書館開放的服務(wù)理念，重在適應(yīng)社會(huì)需求并落到實(shí)處。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在我館向社區(qū)居民全面開放文獻(xiàn)借閱服務(wù)后，社會(huì)服務(wù)的文獻(xiàn)量大幅度上升，既表明社區(qū)居民對(duì)我館文獻(xiàn)資源的需求，也充分說明了圖書館開放文獻(xiàn)服務(wù)的必要性。我校作為近幾年快速成長的綜合性高職院校，圖書館的文獻(xiàn)資源以職業(yè)教育和人文、科普等大眾教育資源為主，比本科院校圖書館更加貼近廣大社區(qū)居民的學(xué)習(xí)和文化需求，加上近幾年我館文獻(xiàn)資源建設(shè)發(fā)展較快，新書比例大，類別豐富，生均資源量也較高，服務(wù)社區(qū)居民存在明顯的優(yōu)勢(shì)和潛力。所以，應(yīng)將社區(qū)文獻(xiàn)服務(wù)作為我館社會(huì)服務(wù)的重要組成部分持續(xù)開展，增強(qiáng)社區(qū)文獻(xiàn)服務(wù)的輻射能力，不好高騖遠(yuǎn)，使我館豐富的文獻(xiàn)資源實(shí)實(shí)在在惠及廣大社區(qū)民眾，這才是高校圖書館開放服務(wù)的本質(zhì)所在。

3.2 加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)的宣傳，簡(jiǎn)化服務(wù)手續(xù)

我校所處的白云區(qū)和海珠區(qū)都是外來務(wù)工人口比例較大而公共圖書館資源卻相對(duì)比較薄弱的地域，社會(huì)借閱的圖書涉及文學(xué)、英語學(xué)習(xí)、歷史地理、哲學(xué)、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)、財(cái)經(jīng)、法律等多個(gè)類別，顯示了社區(qū)居民潛在的文獻(xiàn)需求和讀書熱情，但調(diào)研中發(fā)現(xiàn)目前仍有不少社區(qū)居民不了解高校圖書館開放服務(wù)的舉措以及有哪些文獻(xiàn)資源。因此，應(yīng)加大社會(huì)服務(wù)的宣傳力度，除了進(jìn)社區(qū)宣傳辦證外，可針對(duì)不同社區(qū)的主要需求特點(diǎn)定制相應(yīng)的推薦書目，與社區(qū)公共文化單位合作，有針對(duì)性地開展閱讀指導(dǎo)和信息素養(yǎng)教育，包括開展圖書館網(wǎng)站和館藏OPAC的使用培訓(xùn)，使更多的社區(qū)居民了解圖書館并掌握利用圖書館的技能技巧。而且，要樹立方便讀者的服務(wù)理念，簡(jiǎn)化服務(wù)手續(xù)，降低服務(wù)門檻，如可適當(dāng)降低外借圖書押金、延長借閱期限、擴(kuò)大借閱冊(cè)數(shù)、取消有效期驗(yàn)證等，通過節(jié)約讀者的使用成本來提高讀者的積極性和滿意度，進(jìn)而提高社會(huì)服務(wù)的效果，促進(jìn)社會(huì)服務(wù)的良性循環(huán)。

3.3 建立長效的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)社會(huì)服務(wù)的持續(xù)發(fā)展和不斷完善

目前，我館開展各種社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目普遍都是依托一些科研項(xiàng)目或教改項(xiàng)目來開展，由于這些項(xiàng)目基本上是由員工以自愿的形式申請(qǐng)的，所以社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容、模式和成效也基本上是由項(xiàng)目的要求、驗(yàn)收指標(biāo)等因素來確定和評(píng)價(jià)，并未納入圖書館的常規(guī)業(yè)務(wù)工作來統(tǒng)籌規(guī)劃和考核，導(dǎo)致不少社會(huì)服務(wù)開展的隨意性較大，如上門辦證、進(jìn)社區(qū)舉辦講座、圖書室援建等服務(wù)項(xiàng)目普遍存在運(yùn)動(dòng)式操作，在項(xiàng)目結(jié)題后便不了了之，服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效果也參差不齊。社會(huì)服務(wù)是現(xiàn)代圖書館的一項(xiàng)長期性工作，加上我校社區(qū)教育的辦學(xué)定位，目前從領(lǐng)導(dǎo)層面到基層員工對(duì)社會(huì)服務(wù)的認(rèn)識(shí)和必要性已普遍達(dá)成共識(shí)，因此，經(jīng)過過去這幾年的探索與實(shí)踐，社會(huì)服務(wù)應(yīng)納入我館的常規(guī)業(yè)務(wù)范疇，建立長效的運(yùn)行機(jī)制，統(tǒng)一規(guī)劃和部署，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，配置相關(guān)的崗位，形成包括總體規(guī)劃、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)模式、服務(wù)要求、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、人員調(diào)配、績效考核等社會(huì)服務(wù)相關(guān)的運(yùn)行機(jī)制，并將分散的人力物力匯集起來形成更強(qiáng)大的合力，促進(jìn)社會(huì)服務(wù)的持續(xù)發(fā)展和不斷完善。

3.4 依托職業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì)開展社區(qū)學(xué)習(xí)信息服務(wù)

我校作為涵蓋文、理、工、商、農(nóng)、藝術(shù)等十余個(gè)高職專業(yè)大類的綜合性高職院校，目前已建有50多門省、市、校級(jí)精品課程，30多門網(wǎng)絡(luò)課程，70多門社區(qū)教育課程，圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)資源，生均紙質(zhì)圖書80多冊(cè)且60%以上是近5年購買的新書，訂購了包括電子圖書、電子期刊、學(xué)位論文、多媒體學(xué)習(xí)資源、各種考級(jí)考試題庫、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫等20多個(gè)商業(yè)數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源，也建有4個(gè)學(xué)習(xí)資源庫。因此，可仿照美國高校圖書館的校外學(xué)習(xí)支持服務(wù)[4]，依托我校豐富的職業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì)，針對(duì)社區(qū)居民特別是外來務(wù)工人員的職業(yè)教育和知識(shí)更新開展社區(qū)學(xué)習(xí)信息服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。即建立社區(qū)學(xué)習(xí)信息服務(wù)平臺(tái)，為社區(qū)居民的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)提供相關(guān)的信息導(dǎo)航、書目推薦、參考咨詢、文獻(xiàn)傳遞、代查代檢等自主學(xué)習(xí)相關(guān)的信息服務(wù)，可將參考咨詢并入圖書館的在線咨詢平臺(tái)。不過，在利用數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，應(yīng)重視社會(huì)服務(wù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題。知識(shí)產(chǎn)權(quán)在推動(dòng)高校圖書館事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)高校圖書館電子信息資源管理利用工作形成制約[5]。所以，在訂購數(shù)字資源時(shí)應(yīng)與資源商溝通好社會(huì)服務(wù)的模式及相關(guān)條款，同樣，在利用課程和網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)也應(yīng)妥善處理好知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題，避免無意中侵犯別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4 結(jié)語

高校圖書館社會(huì)服務(wù)是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，也是提升高校形象的重要途徑和促進(jìn)圖書館自身發(fā)展的需要。高校圖書館社會(huì)服務(wù)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和模式，不同的圖書館應(yīng)根據(jù)自身的條件和社會(huì)需求來確定服務(wù)的內(nèi)容和形式。社會(huì)服務(wù)重在踐行現(xiàn)代圖書館開放的服務(wù)理念，應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)的宣傳，簡(jiǎn)化服務(wù)手續(xù)，建立長效的運(yùn)行機(jī)制，并不斷結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)拓展和完善社會(huì)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[ 1 ] 劉艷紅.國內(nèi)外高校圖書館社會(huì)服務(wù)的現(xiàn)狀比較與啟示[J].圖書與情報(bào)，2012（2）：102-105.

[ 2 ] 東方.美國高校圖書館社會(huì)化服務(wù)及對(duì)我國圖書館的啟示[J].新世紀(jì)圖書館，2012（9）：58-60.

[ 3 ] 肖燁.國外高校圖書館社會(huì)服務(wù)的啟示[J].高校圖書館工作，2011（4）：89-91.

[ 4 ] 謝麗娟，鄭春厚.美國高校圖書館社會(huì)服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及啟示[J].中國圖書館學(xué)報(bào)，2009（3）：93-97.

[ 5 ] 王軍.高校圖書館服務(wù)社區(qū)的思考[J].圖書館，2009（5）：123-124.

第7篇：學(xué)校圖書室管理實(shí)施方案范文

為貫徹落實(shí)教體科局的文件精神，現(xiàn)決定開展學(xué)校安全管理專項(xiàng)整治工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。   

一、指導(dǎo)思想和工作原則   

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“一保安全，二保穩(wěn)定，三保教學(xué)”的工作原則，堅(jiān)持預(yù)防為主、標(biāo)本兼治的工作方法，逐步建立健全適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的學(xué)校安全工作長效機(jī)制，保證教育事業(yè)和諧、健康、持續(xù)發(fā)展。   

二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校安全工作長效機(jī)制      

(一)提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感。青少年學(xué)生的健康成長事關(guān)祖國的未來，也涉及千家萬戶，為全社會(huì)所關(guān)注。學(xué)校歷來高度重視師生的安全工作，將學(xué)校安全納入到年度考核體系。因此，堅(jiān)持以人為本，站在構(gòu)建和諧的高度，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，把學(xué)校安全工作做深、做細(xì)、做實(shí)，做出成效。   

(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。立即著手組建不同層次的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究校園安全工作，結(jié)合社會(huì)形勢(shì)、地理特點(diǎn)、氣候特征等，對(duì)可能出現(xiàn)的學(xué)校安全事件作出分析判斷，制定工作預(yù)案，有針對(duì)性地解決相關(guān)問題。一旦發(fā)生緊急情況，主要領(lǐng)導(dǎo)同志和相關(guān)責(zé)任人必須在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，靠前指揮，及時(shí)組織搶險(xiǎn)救護(hù)。   

(三)設(shè)立機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任。進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，校長是校內(nèi)安全的第一責(zé)任人，同時(shí)要確定一名副校長具體負(fù)責(zé)安全管理工作。要根據(jù)新的形勢(shì)和要求進(jìn)一步明確和充實(shí)崗位責(zé)任的內(nèi)容，將學(xué)校每個(gè)崗位的安全責(zé)任，逐條細(xì)化，分解落實(shí)到人、落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)。   

(四)建立學(xué)校安全管理工作的長效機(jī)制。一是要積極組建上下連通，左右銜接的學(xué)校安全工作管理網(wǎng)絡(luò)體系。二是建立起有效的學(xué)校安全工作防范和快速反應(yīng)機(jī)制。三是要建立學(xué)校安全工作通報(bào)制度。四是要把學(xué)校安全工作作為對(duì)教職工進(jìn)行考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)的基本條件。   

三、專項(xiàng)整治檢查工作要求    

(一)校舍安全。對(duì)團(tuán)堡教學(xué)點(diǎn)出現(xiàn)的存在安全隱患校舍要全面排查，及時(shí)修復(fù)，隨時(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，防止安全事故發(fā)生。  

(二)消防安全。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等消防律法規(guī)，強(qiáng)化消防安全責(zé)任主體意識(shí)，建立健全消防安全組織，制定消防安全制度，落實(shí)消防安全責(zé)任制。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍、教職工宿舍、校外學(xué)生公寓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教室等人員密集場(chǎng)所的防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，要保證消防設(shè)施、器材以及消防安全標(biāo)志完好有效一并開展滅火和應(yīng)急疏散演練。   

(三)衛(wèi)生安全。要加強(qiáng)學(xué)校食堂的管理工作，保證食品安全和飲用水安全。要加強(qiáng)對(duì)食堂從業(yè)人員資格審查和衛(wèi)生體檢工作，進(jìn)行崗前培訓(xùn)。要與衛(wèi)生部門密切合作，從食品的采購、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、留驗(yàn)，到學(xué)校食堂是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行完整的過程監(jiān)控和檢查。同時(shí)，做好預(yù)防禽流感和冬春季傳染病工作。   

(四)校園及周邊安全。要配合有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)校園(幼兒園)等周邊地區(qū)的治安管理工作。協(xié)助公安部門嚴(yán)厲打擊擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序和危害師生安全的流氓團(tuán)伙和黑惡勢(shì)力。要配合有關(guān)部門對(duì)校園周邊的道路安全設(shè)施和交通秩序進(jìn)行綜合整治，尤其是對(duì)各種事故易發(fā)的重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)路段和重點(diǎn)部位進(jìn)行徹底整治。要加強(qiáng)校車管理，嚴(yán)禁使用沒有營運(yùn)資格或車況較差的車輛充當(dāng)校車。要配合有關(guān)部門依法清理整頓校園周邊的非法網(wǎng)吧、書攤、小賣部、歌舞廳、游戲廳、錄像廳、流動(dòng)飲食攤點(diǎn)等場(chǎng)所。   

(五)加強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。切實(shí)做好門衛(wèi)安保安全穩(wěn)定工作，并完善三防設(shè)施。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，落實(shí)責(zé)任制，將不適合人員調(diào)離門衛(wèi)崗位。各校點(diǎn)要加強(qiáng)節(jié)假日、敏感日的值班制度和領(lǐng)導(dǎo)干部總值班制度。   

(六)要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理。要建立校園網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施建設(shè)和管理制度建設(shè)，加強(qiáng)值班，及時(shí)刪除網(wǎng)上各種有害信息，確保校園網(wǎng)絡(luò)安全。

(七)防止發(fā)生校園暴力事件。要大力加強(qiáng)學(xué)生的法制、安全和心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生把刀具、危險(xiǎn)品帶到學(xué)校，嚴(yán)禁學(xué)生打架斗毆。同時(shí)，班主任應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的思想和行為動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好行為異常學(xué)生的教育和疏導(dǎo)工作，防止發(fā)生校園傷害事件。 

四、專項(xiàng)整治檢查工作內(nèi)容  

（一）校舍安全    

(1)是否繼續(xù)使用危房的校舍；

(2)樓梯、走廊、護(hù)欄的設(shè)計(jì)和體育設(shè)施、玩教具等是否符合安全要求；   

(2)樓道、走廊及其它通道是否安全、通暢，照明設(shè)備是否經(jīng)常處于正常狀態(tài)和及時(shí)維修；   

(4)有無存在安全隱患的圍墻、門窗和廁所；   

(5)食堂建筑、設(shè)備與環(huán)境是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要隸。  

（二）消防安全   

(6)安全出口、疏散通道、消防車通道是否暢通，是否有疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否完好；   

(7)消防設(shè)施、滅火器材是否正常運(yùn)行、有效；   

(8)教職工宿舍、圖書室，實(shí)驗(yàn)室、教室等重點(diǎn)部位有無違章用火、用電情況，電器產(chǎn)品的安裝、使用和線路的敷設(shè)是否符合國家有關(guān)電氣安全技術(shù)規(guī)定，是否私拉亂接電氣線路；   

(9)教工宿舍外窗是否安裝了影響安全疏散和滅火救援的柵欄；  

(10)消防安全制度是否健全，是否落實(shí)了逐級(jí)消防安全責(zé)任制；  

(11)是否制定滅火應(yīng)急疏散預(yù)案，并定期組織實(shí)施演練。  

（三）衛(wèi)生安全   

(12)學(xué)校急救藥品是否從合法渠道采購藥品并定期檢查藥品質(zhì)量和有效期；   

(13)學(xué)校食堂是否具備有效的衛(wèi)生許可證：   

(14)學(xué)生食堂食品的購買、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工及留驗(yàn)等是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求；   

(15)食堂工作人員是否持健康證上崗和定期體檢；  

(16)食堂是否嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒的制度；

(17)水源是否符合國家飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；  

(18)有無防范突發(fā)流行性疾病和傳染病的措施；     

(19)是否做到學(xué)生定期體檢。 

（四）校(園)周邊環(huán)境安全   

(20)校(園)周邊交通安全設(shè)施是否齊全；   

(21)校(園)周邊有無各種違章及易倒易塌的危險(xiǎn)建筑；  

(22)緊急疏散通道是否安全、暢通；   

第8篇：學(xué)校圖書室管理實(shí)施方案范文

為培養(yǎng)造就一支 “師德高尚、業(yè)務(wù)精良、思想先進(jìn)、專業(yè)扎實(shí)、方法優(yōu)越”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，建設(shè)書香校園，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，學(xué)校決定開展教師讀書活動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

以貫徹落實(shí)“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴(kuò)大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，形成閱讀習(xí)慣，提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)屬相校園為載體，以教師發(fā)展為中心，通過開展教書讀書活動(dòng)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校整體水平及全體教師教學(xué)能力的共同提高。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、通過讀書活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過讀書活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺(tái)，成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動(dòng)，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8、通過實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

三、讀書方式

1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報(bào)。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。

4、實(shí)踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際，將開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書報(bào)告會(huì)、讀書研討會(huì)、讀書演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、讀書策略：

1、提高認(rèn)識(shí)，重視讀。我們將通過每周的教師例會(huì)和板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。

3、落實(shí)閱讀書目。加強(qiáng)、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書時(shí)間為每周周三下午第七、八節(jié)。

5、及時(shí)做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

（1）成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)提供組織保障。

教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

成 員：

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

第9篇：學(xué)校圖書室管理實(shí)施方案范文

關(guān)鍵詞 村校；教育裝備；標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

中圖分類號(hào)：G48 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2014）02-0030-02

1 農(nóng)村“村?！苯逃b備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)施，促進(jìn)義務(wù)教育公平

進(jìn)入21世紀(jì)，教育技術(shù)長足發(fā)展，基于互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)普及應(yīng)用而提升的現(xiàn)代教育信息技術(shù)產(chǎn)品在中小學(xué)教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，使義務(wù)教育學(xué)生汲取知識(shí)和營養(yǎng)的途徑更加廣泛，義務(wù)教育教育教學(xué)手段更加多樣，教育教學(xué)模式更加優(yōu)化，有效推動(dòng)了義務(wù)教育可持續(xù)和內(nèi)涵發(fā)展。

教育公平與均衡促進(jìn)“村?！毖b備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出：“把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距?！痹谥貞c市萬盛經(jīng)開區(qū)廣大的農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，尤其“村?！笔钱?dāng)?shù)剞r(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的適齡孩子特別是“留守兒童”能夠就近接受小學(xué)義務(wù)教育的唯一場(chǎng)所，實(shí)施好教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建好基本功能室，配置基本教學(xué)設(shè)施設(shè)備，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，滿足農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)老百姓子女的入學(xué)需求，就是貫徹落實(shí)十精神和促進(jìn)區(qū)域教育公平和義務(wù)教育基本均衡的迫切需要。

推動(dòng)農(nóng)民科技致富 未來農(nóng)村科技致富的后備力量主要來源于這些農(nóng)村學(xué)生，他們能否接受基本的義務(wù)教育和享受基本的均衡教育資源，直接影響他們成才和農(nóng)村科技致富。農(nóng)村地區(qū)信息相對(duì)滯后，而“村?！钡靥庌r(nóng)村人口相對(duì)集中區(qū)域，和當(dāng)?shù)卮寰佑休^為密切的聯(lián)系?！按逍！钡慕逃b備在寒暑假和節(jié)假日向當(dāng)?shù)卮迕耖_放，可以極大地方便當(dāng)?shù)卮迕駥W(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化、查閱信息資料和鍛煉身體，有利于發(fā)揮教學(xué)設(shè)施設(shè)備的社會(huì)效益。

2 農(nóng)村“村?！苯逃b備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)踐探索

裝備標(biāo)準(zhǔn) 參照國家和市級(jí)裝備標(biāo)準(zhǔn)，萬盛經(jīng)開區(qū)制定并實(shí)施了區(qū)級(jí)的農(nóng)村“村?！毖b備標(biāo)準(zhǔn)，如表1所示。

落實(shí)裝備模式 “村?！苯虒W(xué)設(shè)施設(shè)備實(shí)施“五統(tǒng)一”管理模式，即：統(tǒng)一納入中心校財(cái)產(chǎn)集中管理，統(tǒng)一錄入中心校教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)，統(tǒng)一由中心校上報(bào)差缺、報(bào)損和采購裝備，統(tǒng)一制作功能室標(biāo)識(shí)牌和制度裝框上墻，統(tǒng)一納入中心校教育裝備工作目標(biāo)考核。由區(qū)電教教儀站集中采購裝備，根據(jù)“村?！睂W(xué)生總?cè)藬?shù)和最大班額確定微機(jī)教室計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、圖書室藏書量以及對(duì)應(yīng)的書架和電子閱覽計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)。確保每一所“村?！庇幸婚g多媒體多功能教室，校園網(wǎng)絡(luò)室室通，教室多媒體班班通，校園廣播系統(tǒng)、生均體育器材和黑板課桌凳裝備達(dá)到中心校水平，因地制宜地為師生動(dòng)手實(shí)踐提供種植場(chǎng)所和工具。

強(qiáng)化應(yīng)用，充分發(fā)揮教育裝備的效益 制定全區(qū)“村?！币?guī)范的教育裝備應(yīng)用制度，督促各校開齊開足信息技術(shù)課程，微機(jī)教室和圖書閱覽室周一至周五課余時(shí)間向師生開放，特別是保證中午為在學(xué)校吃飯不回家的邊遠(yuǎn)學(xué)生和住校生、留守兒童提供圖書閱覽和電子閱覽需要。微機(jī)教室和圖書閱覽室節(jié)假日向當(dāng)?shù)卮迕衩赓M(fèi)開放，發(fā)揮教學(xué)設(shè)施設(shè)備的社會(huì)效益。體育器材在課余時(shí)間開展師生外借，滿足學(xué)生鍛煉需要。建立易耗體育器材補(bǔ)充機(jī)制，每年為“村?！毖a(bǔ)充易耗體育器材。

基本功能室的建設(shè)和基本設(shè)施設(shè)備的裝備，特別是班班通和室室通的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)了義務(wù)教育階段教育裝備的基本均衡，讓農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的適齡孩子也可以像城內(nèi)的孩子一樣，共享均衡教育資源和接受優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)。在學(xué)校吃午飯的學(xué)生在中午、住校的學(xué)生在下午放學(xué)后和晚上有了讀書、閱覽去處，有了參加體育鍛煉的基本條件。

3 農(nóng)村“村?！苯逃b備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施的反思

因地制宜做好“三個(gè)結(jié)合”是實(shí)施農(nóng)村“村?！苯逃b備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的前提 一是與學(xué)?；A(chǔ)硬件設(shè)施相結(jié)合。教育裝備必須以房屋、場(chǎng)所等基礎(chǔ)硬件設(shè)施為依托，“村?！钡挠梅恳话愣急容^緊張，必須優(yōu)先滿足班級(jí)教室和教師辦公用房。因此，在“村?！苯ㄔO(shè)功能室和實(shí)施教育裝備項(xiàng)目必須結(jié)合學(xué)校硬件設(shè)施的實(shí)際情況，因地制宜建設(shè)基本功能室和裝備基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施設(shè)備。二是與辦學(xué)規(guī)模和班額相結(jié)合。大部分“村?！鞭k學(xué)規(guī)模小、學(xué)生人數(shù)少，教育裝備必須按照“夠用實(shí)用”的原則合理配置教育資源。三是與農(nóng)村學(xué)生未來終生學(xué)習(xí)和就業(yè)相結(jié)合?！按逍！苯逃b備的基本要求，既能夠滿足農(nóng)村學(xué)生接受基本均衡的小學(xué)義務(wù)教育，也能夠?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生未來終生學(xué)習(xí)和就業(yè)奠基。隨著城鎮(zhèn)化和新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)，農(nóng)村學(xué)生一部分將走進(jìn)城鎮(zhèn)就業(yè)，即使留在農(nóng)村參與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，也必須掌握基本的現(xiàn)代信息技術(shù)技能。

統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)同步”是實(shí)施農(nóng)村“村?！苯逃b備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的關(guān)鍵 在教育裝備規(guī)范化建設(shè)中，因資金不足等實(shí)際困難，往往容易導(dǎo)致對(duì)“村?！苯逃b備的忽視。在實(shí)施農(nóng)村“村校”教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)時(shí)，對(duì)“村?！钡慕逃b備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)采取的是“同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步應(yīng)用”的基本原則?！按逍！痹诂F(xiàn)代教育信息技術(shù)、體育器材、圖書閱覽、黑板課桌凳等方面的裝備水平與中心校保持一致，其他功能室整合一室多用，增加特色種植場(chǎng)所來解決規(guī)劃建設(shè)同步問題。對(duì)“村校”教師的應(yīng)用培訓(xùn)、目標(biāo)考核力度與中心校保持一致，來解決教育裝備的應(yīng)用同步問題。

區(qū)域統(tǒng)籌落實(shí)“三個(gè)到位”是實(shí)施農(nóng)村“村?！苯逃b備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的保證 一是思想認(rèn)識(shí)要到位。認(rèn)識(shí)到位是實(shí)施到位的前提，沒有對(duì)教育公平的正確理解，沒有對(duì)農(nóng)村學(xué)生的多一份關(guān)愛，在實(shí)施農(nóng)村“村校”教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的過程中就容易停留在口頭上。二是經(jīng)費(fèi)籌措要到位。教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)都必須有經(jīng)費(fèi)支持，在本級(jí)財(cái)政十分困難的前提下，一方面要用好上級(jí)農(nóng)薄項(xiàng)目資金，撬動(dòng)區(qū)級(jí)財(cái)政配套；另一方面必須加大爭(zhēng)上力度，爭(zhēng)取更多的上級(jí)經(jīng)費(fèi)支持，解決教育裝備經(jīng)費(fèi)的不足。三是管理考核要到位。建好、配好是起點(diǎn)，管好、用好是過程，充分發(fā)揮效益才是教育裝備的最終目的。因此，加強(qiáng)“村?！苯逃b備的應(yīng)用管理，是實(shí)施農(nóng)村“村?！苯逃b備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要保證。

參考文獻(xiàn)

[1]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）.

[2]重慶市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)設(shè)備基本配備標(biāo)準(zhǔn)》（渝教基〔2010〕9號(hào)）.