青少年體育活動方案精選(九篇)
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第1篇：青少年體育活動方案范文
跳繩是傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，我們希望通過活動，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。當(dāng)然，活動還是課堂教學(xué)的延伸，它不僅可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)員鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持學(xué)生為本，健全學(xué)生人格，鍛煉學(xué)生體質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，推動學(xué)校陽光體育活動的持續(xù)開展，展示青少年奮發(fā)向上，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，特制定活動方案。
二、創(chuàng)建理念：
通過實(shí)踐活動和理論研究，發(fā)現(xiàn)跳繩對青少年身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處:
1、能促進(jìn)青少年健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，有利于青少年健康成長;
2、能提高青少年記憶能力，由于在跳繩過程中不斷地?cái)?shù)數(shù)，使其大腦皮層處于興奮狀態(tài)，有助于其將抽象記憶轉(zhuǎn)化為形象記憶;
3、能培養(yǎng)青少年的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時(shí)的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助于左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)節(jié)奏感;
4、青少年在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。
三、活動要求：
1、活動是學(xué)生的興趣活動。因此，我們以自愿參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，讓學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、學(xué)生應(yīng)該按時(shí)參加活動，有特殊事情不能到的，必須提前跟教師請假。
3、活動時(shí)要能吃苦耐勞、持之以恒。
4、活動過程中一定要嚴(yán)格要求，每天按質(zhì)按量完成活動任務(wù)。
四、活動的時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：每周四下午
地點(diǎn)：操場
五、活動的內(nèi)容的安排：
單人連續(xù)跳正、單人連續(xù)跳反、單腳跳、交叉跳、花式跳、雙人花式跳。
六、具體措施
(第一階段)：準(zhǔn)備階段
1、結(jié)合本區(qū)實(shí)際，制定切實(shí)可行的方案，跳繩內(nèi)容取自網(wǎng)絡(luò)。
2、以少帶多，先組建一支30人左右的隊(duì)伍，然后逐步推廣。
(第二階段)：設(shè)施階段
1、在校期間利用周四下午社團(tuán)活動時(shí)間開展跳繩教學(xué)活動并記錄教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容。
2、充分利用各休息時(shí)段進(jìn)行豐富多彩的跳繩活動。
3、積極開展單人跳，逐漸發(fā)展集體跳、花樣跳及跳繩游戲等活動內(nèi)容。
(第三階段)：普及總結(jié)階段
1、定時(shí)對花樣跳繩活動實(shí)踐情況進(jìn)行總結(jié)。
2、 舉行花樣跳繩活動普及階段成果展示。
3、 花樣跳繩活動提高階段工作規(guī)劃。
七、加強(qiáng)安全教育
要加強(qiáng)安全教育，幫助同學(xué)們掌握科學(xué)的鍛煉方法，特別要注意安全，防止鍛煉過程中發(fā)生意外受傷等。
第2篇：青少年體育活動方案范文
關(guān)鍵詞： 體育鍛煉 寒假 鍛煉項(xiàng)目 注意事項(xiàng)
中小學(xué)放寒假前，班主任和體育老師都要求學(xué)生們充分利用假期進(jìn)行體育鍛煉，提高身體機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。這種建議性的要求收效甚微，很多學(xué)生在開學(xué)后會出現(xiàn)體重增加、運(yùn)動成績下降的情況。為此，寒假體育鍛煉需要引起教師的重視，進(jìn)行相應(yīng)的鍛煉指導(dǎo)和保障措施。
一、進(jìn)行寒假體育鍛煉必要性
（一）寒假期間的健康隱患。寒假，有的同學(xué)天天睡到中午才起床，有的同學(xué)天天玩電腦，也有的同學(xué)參加各種補(bǔ)習(xí)班、特長班，生活節(jié)奏會突然發(fā)生巨大變化。寒假還是人們胃口大開的時(shí)候，尤其是在春節(jié)前后，大量熱能的攝入會導(dǎo)致脂肪的囤積。寒假期間不規(guī)律的生活方式和暴飲暴食會給學(xué)生的健康帶來諸多負(fù)面影響，如果不注意身體鍛煉就會身體發(fā)胖、體質(zhì)下降，對生長發(fā)育和身體健康非常不利。
（二）參加冬季體育鍛煉的好處
1.冬季體育鍛煉，人們可提高御寒能力。堅(jiān)持冬季鍛煉的人，抗寒能力比一般人增強(qiáng)8―10倍。冬季室外體育鍛煉，不斷受到冷空氣的刺激，血液中的抵抗疾病的抗體增多，身體對疾病的抵抗能力增強(qiáng)。
2.冬季體育鍛煉，接受陽光的照射，彌補(bǔ)陽光照射的不足。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用，還能促進(jìn)身體對鈣、磷的吸收，有助于骨骼的生長發(fā)育，對于正在長身體的青少年學(xué)生來說，多參加戶外鍛煉更為重要。
3.冬季體育鍛煉，還可以加快血液循環(huán)，增加大腦氧氣的供應(yīng)量，這對消除大腦長期工作帶來的疲勞，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有積極的作用。
二、適合冬季進(jìn)行的體育鍛煉項(xiàng)目
（一）有氧運(yùn)動是冬季鍛煉身體的首選內(nèi)容。有氧運(yùn)動是指在運(yùn)動過程中，通過呼吸所得到的氧，能夠連續(xù)不斷地供給運(yùn)動的肌肉，在酶的作用下代謝糖原和脂肪以提供能量，維持不斷進(jìn)行的運(yùn)動，如跑步、騎車、爬山、游泳等。
（二）冬季跳繩好處多。在剛開始跳繩的3―5分鐘里，身體感到缺氧，接下來又感到需氧，這樣可以同時(shí)發(fā)展耐心和體力。從消耗熱量看，跳繩的效率是長跑的90%。跳繩的地點(diǎn)比較隨意，可以在室外或在通風(fēng)的房間里跳繩。
（三）冬季的室內(nèi)鍛煉。當(dāng)室外大風(fēng)降溫、大霧、降雪不宜進(jìn)行室外活動時(shí)，室內(nèi)的適當(dāng)活動也是冬季鍛煉的好辦法。在室內(nèi)鍛煉時(shí)，要選擇向陽的房間，先將室內(nèi)通風(fēng)換氣后，可以在室內(nèi)做韻律操、武術(shù)、俯臥撐、仰臥起坐等。
三、冬季體育活動注意事項(xiàng)
（一）冬季應(yīng)盡量進(jìn)行戶外活動。因?yàn)樵诤涞亩?，人們活動多在屋子里，外出也常常坐車，接觸陽光、新鮮空氣比較少，于健康不利。
（二）選擇適當(dāng)?shù)膱龅?。不在人群密集的場所鍛煉，人群密集區(qū)空氣污濁，容易引發(fā)呼吸道感染，產(chǎn)生疾??；也不要在馬路上、水潭邊鍛煉，這些地方存在較大的安全隱患。
（三）注意保暖，冬季到戶外鍛煉，要適當(dāng)穿得暖和些，戴上帽子和手套，如果風(fēng)太大，就要戴上口罩，但也不能穿得太厚、太臃腫，以免妨礙身體的運(yùn)動。在運(yùn)動中間休息時(shí)，切記穿上外套，不可任風(fēng)寒乘渾身毛孔大張之時(shí)，侵入體內(nèi)致病。在鍛煉結(jié)束時(shí)，如果身上出汗，就要擦干汗水，換上干軟的內(nèi)衣。要是靠身體把汗焐干，就會覺得全身冰涼，容易感冒。
（四）合理控制運(yùn)動量和運(yùn)動時(shí)間，做到循序漸進(jìn)、持之以恒。
（五）避免在大風(fēng)、大寒、大雪、霧露中鍛煉。
（六）戶外鍛煉不宜過早。冬季受冷高壓的影響，往往會發(fā)生逆溫現(xiàn)象，即上層氣溫高，而地表氣溫低，大氣停止上下對流活動，早晨生活、工業(yè)排出的廢氣不能向大氣層擴(kuò)散，造成室外空氣相當(dāng)污濁。
（七）充分做好準(zhǔn)備活動。
（八）假期鍛煉注意安全。
1.不在車輛較多的道路上跑步，跑步時(shí)穿相對防滑的鞋，避開結(jié)冰路面。
2.不到無安全保護(hù)設(shè)施的自然湖泊、河道滑冰。在滑冰時(shí)應(yīng)注意結(jié)伴出行，必須有成人陪伴。此外，滑冰要掌握季節(jié)，在剛上凍或快開化的時(shí)候，要注意冰面硬度，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
四、保障措施
自全國廣泛開展億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動以來，學(xué)生每天在學(xué)校都能保證一小時(shí)的體育鍛煉，很好地促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，而在假期缺乏統(tǒng)一管理，學(xué)生實(shí)現(xiàn)每天一小時(shí)的體育鍛煉就很難，需要采取相應(yīng)的措施。因此，在放假前，學(xué)校為學(xué)生制定寒假體育活動方案，布置寒假體育作業(yè)十分必要。
活動方案主要包括以下內(nèi)容：
（一）能有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寒假體育鍛煉，使學(xué)生明確寒假體育鍛煉的必要性，明確寒假鍛煉的具體內(nèi)容和注意事項(xiàng)。
（二）有明確的體育活動小組，將個(gè)人鍛煉與小組鍛煉相結(jié)合，并做好詳細(xì)的記錄。
（三）有系統(tǒng)的監(jiān)督體系，學(xué)生記錄要有家長簽字，寒假期間活動負(fù)責(zé)人要不定時(shí)地進(jìn)行抽查。
（四）評價(jià)獎勵(lì)制度。開學(xué)后要對寒假體育鍛煉活動進(jìn)行總結(jié)，對于表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體進(jìn)行表彰。
第3篇：青少年體育活動方案范文
摘 要 足球活動相比其他球類項(xiàng)目更容易開展，在隨便的開闊地和巷道內(nèi)都是他們可以進(jìn)行活動的有效場地。如果有專業(yè)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)引導(dǎo)，提高學(xué)生在校體育活動參與的積極性，校園足球的開展將會更加切實(shí)有效。經(jīng)調(diào)查我市區(qū)中小學(xué)和農(nóng)村中小學(xué)已經(jīng)開始有針對性的制定推廣校園足球開展的方案，正在逐步推動“校園足球”在市區(qū)及農(nóng)村中小學(xué)的推廣開展。市區(qū)中小學(xué)每年都有學(xué)校組織安排的年級和班級足球比賽，相對農(nóng)村學(xué)校場地和設(shè)施建設(shè)緩慢，農(nóng)村中小學(xué)校園足球還停留在活動方案和計(jì)劃的層面上。校園足球的推廣不能只限于城市地區(qū)，農(nóng)村的校園足球運(yùn)動沒有開展，就不能從真正意義上說足球運(yùn)動的普及。在廣大農(nóng)村開展足球運(yùn)動、讓更多的孩子接觸足球，感受足球運(yùn)動帶來的快樂，是中國足球最終取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞 農(nóng)村學(xué)校 校園足球 現(xiàn)狀分析
2009年6月10日在北京召開的全國青少年校園足球工作會議上，國家體育總局、教育部聯(lián)合了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，同時(shí)還制定了《全國青少年校園足球活動實(shí)施方案》。溫州開展校園足球活動5年多來，在布局城市的拓展、青少年足球活動的開展與普及等方面得到國家校足辦的肯定。2014年溫州市舉辦了第五屆校園足球聯(lián)賽，共設(shè)小學(xué)、初中、高中三個(gè)組別，其中小學(xué)有五十幾支隊(duì)伍、初中有三十幾支隊(duì)伍、高中有十幾支隊(duì)伍參賽，進(jìn)行了300多場比賽。但是溫州市校園足球的開展和普及還不是很全面，校園足球活動的推廣和認(rèn)識沒有提高到一定的關(guān)注角度。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)調(diào)查我市區(qū)中小學(xué)和農(nóng)村中小學(xué)已經(jīng)開始有針對性的制定推廣校園足球開展的方案，正在逐步推動“校園足球”在市區(qū)及農(nóng)村中小學(xué)的推廣開展。市區(qū)中小學(xué)每年都有學(xué)校組織安排的年級和班級足球比賽，相對農(nóng)村學(xué)校場地和設(shè)施建設(shè)緩慢，農(nóng)村中小學(xué)校園足球還停留在活動方案和計(jì)劃的層面上。校園足球的推廣不能只限于城市地區(qū)，農(nóng)村的校園足球運(yùn)動沒有開展，就不能從真正意義上說足球運(yùn)動的普及。在廣大農(nóng)村開展足球運(yùn)動、讓更多的孩子接觸足球，感受足球運(yùn)動帶來的快樂，是中國足球最終取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。
一、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)
校園足球運(yùn)動的開展，經(jīng)費(fèi)問題是首要問題?！度珖嗌倌晷@足球方案》要求，國家體育總局從體育彩票公益金中撥出?？睿?000萬）；各地原則上按照不少于1：1的比例匹配相應(yīng)的資金；同時(shí)還要通過多渠道開發(fā)市場資源以及企業(yè)和社會團(tuán)體的贊助。但從我國青少年足球發(fā)展的現(xiàn)狀來看，籌集的資金對于首批46個(gè)試點(diǎn)城市來所都非常有限。國家體育總局足球運(yùn)動管理中心黨委書記兼副主任魏吉祥，在談到認(rèn)識校園足球教育功能時(shí)說：“有關(guān)方面將調(diào)動全社會的積極性，包括一些慈善機(jī)構(gòu)、企業(yè)、甚至是教育部門的經(jīng)費(fèi)支持。不過，目前校園足球花的還是‘人民口袋里的錢’，是通過市場化運(yùn)作，人民捐出來的公益金。所以校園足球一定要見效益，一要看普及程度，二必須出人才。怎么樣在普及的基礎(chǔ)上出人才是一個(gè)很重要的課題。出人才一定要分年齡段，優(yōu)勝劣汰，層層優(yōu)選?！本唧w籌集資金的方法包括：首先吸引有基礎(chǔ)的地方企業(yè)單位與地方教育部門合作設(shè)立校園足球人才培養(yǎng)基金，如果他們中的一部分人能夠在農(nóng)村的地方投資對于他們來說是提高企業(yè)宣傳和營造社會良好形象的“活廣告”，比起那些每天在各大媒體上大量廣告宣傳投入的資金，在足球上印制企業(yè)名稱和標(biāo)志宣傳企業(yè)形象，從廣告費(fèi)中提取一定比例的資金購買足球直接面向農(nóng)村中小學(xué)校捐贈一定數(shù)量的足球活動裝備和設(shè)施，這樣對企業(yè)的宣傳和解決足球開展的資金問題能夠?qū)崿F(xiàn)“雙管齊下”互利互惠。
二、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)
良好的社會氛圍是做好青少年校園足球活動的重要保證，尤其是對于廣大農(nóng)村地區(qū)，消息相對閉塞，了解和關(guān)心的程度遠(yuǎn)比不上城市。各地教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)與新聞媒體的合作，宣傳農(nóng)村校園足球活動的典型事例，形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會氛圍，為開展農(nóng)村校園足球活動創(chuàng)造有利的社會環(huán)境，尤其是通過各種渠道宣傳農(nóng)村校園足球的開展情況。
三、提高教練員業(yè)務(wù)水平
目前，我市農(nóng)村中小學(xué)足球教練員的現(xiàn)狀可以說是基礎(chǔ)薄弱，根本沒有專業(yè)足球老師，更別提足球教練。就像足管中心副主任魏吉祥談到的：“師資力量弱是我們的短板。原來市場化后，有些知名運(yùn)動員掙不到錢，不搞青少年足球。但是現(xiàn)在舉國體制營造了這樣一個(gè)趨勢，未來我們的體育師范生應(yīng)該能看到搞青少年活動實(shí)施足球培訓(xùn)是一個(gè)很好的職業(yè)?！币虼?，教練員的能力建設(shè)，特別是農(nóng)村中小學(xué)足球隊(duì)教練員的水平尤為重要。為此，我們要有計(jì)劃、有步驟地開展農(nóng)村校園足球活動學(xué)校體育教師的專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格者頒發(fā)上崗證書，并按課時(shí)計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，在教師評優(yōu)評先、晉級晉職中，對足球教練員優(yōu)先考慮；另外，我們也可以采取請進(jìn)來走出去的辦法，聘請高校教師和專業(yè)隊(duì)教練員到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)和訓(xùn)練。
四、完善基礎(chǔ)聯(lián)賽機(jī)制
早在2001年，原足協(xié)主席閻世鐸在全國足球工作會議中談到青少年足球競賽時(shí)指出，“建立學(xué)校四級足球聯(lián)賽為突破口，提高青少年足球水平?！敝袊銋f(xié)己與教育部門按照“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一賽制”的原則共同建立了學(xué)校足球委員會，以便建立健全“大學(xué)、高中、初中、小學(xué)”四級學(xué)校足球賽事?？墒侵敝两袢?，其規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)構(gòu)不成雄厚的普及基礎(chǔ)，以至于我國的足球競賽訓(xùn)練體制尚沒有形成“小學(xué)―中學(xué)―大學(xué)”足球人才的培養(yǎng)系統(tǒng)，尤其是處在基礎(chǔ)位置的下級聯(lián)賽很難形成規(guī)模，在廣大的農(nóng)村根本見不到足球比賽，更談不上規(guī)模。我們可以通過組織各種聯(lián)賽，村級聯(lián)賽、鄉(xiāng)級聯(lián)賽、校級聯(lián)賽等等，提供給那些有天賦的運(yùn)動員廣闊的舞臺，讓各種特色的人才百花齊放。每年夏季都有文體局牽頭，企業(yè)和個(gè)人組織的社會性公益比賽，以此作為宣傳我市足球運(yùn)動開展和普及的主要方式。借此也提供了一個(gè)良好的平臺，讓我市喜愛足球運(yùn)動的社會人員積極參與其中，感受足球帶來的快樂。
五、注重學(xué)生綜合素質(zhì)
國家體育總局副局長蔡振華強(qiáng)調(diào)要提高青少年的綜合素質(zhì)，“不要讓青少年單一地踢球或者從事其他的體育運(yùn)動，有些運(yùn)動員在10多歲就拿到世界冠軍，但是進(jìn)一步向上提高卻非常困難，主要原因就是文化素質(zhì)不夠，限制了思維和理解力。在乒乓球項(xiàng)目上，參加全國比賽前，必須經(jīng)過文化課考試，只有經(jīng)過考試才能參加全國比賽，這就是讓運(yùn)動員的綜合素質(zhì)得以保證。足球是否也能設(shè)置文化課考試，讓運(yùn)動員的文化素質(zhì)盡快提高起來”。為了對學(xué)生本人和家庭及社會負(fù)責(zé)，教育和體育部門要聯(lián)合起來制定一套與時(shí)俱進(jìn)的、科學(xué)的升學(xué)、進(jìn)隊(duì)細(xì)則。如學(xué)生因訓(xùn)練導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降或不能完成學(xué)業(yè)考試者，我們可以終止其訓(xùn)練或勸退，以保證學(xué)生完成學(xué)業(yè)；球隊(duì)在全國、省或市的比賽中獲得名次，就給隊(duì)員一定的各種升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)照顧，這樣彌補(bǔ)他們在日常訓(xùn)練中所耗費(fèi)的時(shí)間和精力，為后續(xù)隊(duì)員努力學(xué)習(xí)刻苦訓(xùn)練打下伏筆。這種由教育體制下形成的“校園足球”模式，不僅體現(xiàn)了教育的本質(zhì)，大大提升了球員的文化素養(yǎng)，也為“校園足球”的實(shí)踐者提供了廣闊的終生就業(yè)機(jī)會，才有可能給“校園足球”帶來持久的生命力，這應(yīng)該是中國足球人才金字塔培育體系的主骨架。
六、結(jié)論
“校園足球”僅僅依靠城市是不夠的，必須依靠政策在廣大農(nóng)村中小學(xué)切實(shí)開展起來，才能真正的普及足球，為中國足球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在農(nóng)村開展“校園足球”必須借助政府的大力支持，多方面籌措資金、加強(qiáng)輿論宣傳，同時(shí)注意提高教練員業(yè)務(wù)水平、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，完善下級聯(lián)賽體系。校園足球發(fā)展的重點(diǎn)應(yīng)是城市和農(nóng)村有效結(jié)合，應(yīng)該走“城市帶動農(nóng)村、農(nóng)村輔助城市”的路線，把有限的資金和人力資源合理投入到實(shí)際的開展活動中。積極利用社會輿論引導(dǎo)，加強(qiáng)政府與企業(yè)的溝通，吸引資金投入支持社會教育和體育運(yùn)動的開展。設(shè)立足球?qū)I(yè)教師的培養(yǎng)機(jī)制，給那些有志于提高中國足球的有識之士提供一個(gè)鍛煉和奉獻(xiàn)的機(jī)會。
參考文獻(xiàn)：
[1] 衛(wèi)平來.校園足球活動的現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].安徽體育科技.2010.31（4）：83-88.
第4篇：青少年體育活動方案范文
關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué);陽光體育運(yùn)動;對策
一、農(nóng)村學(xué)校陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀
2007年10月，國家啟動了學(xué)校陽光體育運(yùn)動，以“幫助學(xué)生走向幸福和成功”為目標(biāo)，致力于讓學(xué)生能夠全身心地投入到體育運(yùn)動中，改變沉悶學(xué)習(xí)的局面，讓校園里充滿陽光和笑聲，不斷提高身體素質(zhì)，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是，根據(jù)我們的調(diào)查，銀川市西夏區(qū)農(nóng)村小學(xué)在開展陽光體育運(yùn)動時(shí)面臨諸多問題和困難。
1.由于經(jīng)費(fèi)不足，場館與器械短缺嚴(yán)重
根據(jù)我們的調(diào)查，學(xué)校缺少體育場館，設(shè)備與器械陳舊短缺;課外體育活動時(shí)間難以保證，組織隨意;缺乏體育經(jīng)費(fèi);強(qiáng)調(diào)文化課學(xué)習(xí)，缺少體育運(yùn)動氛圍等客觀因素嚴(yán)重制約了銀川市西夏區(qū)農(nóng)村小學(xué)陽光體育運(yùn)動的開展。
2.學(xué)生體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力等有所下降
近年來，中小學(xué)生身體發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)，如身高、體重等都在不斷提高，與此形成鮮明對比的是，學(xué)生的綜合身體素質(zhì)卻一直在下降。例如，對西夏區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生進(jìn)行的50米跑、100米跑、立定跳遠(yuǎn)等的測驗(yàn)中，有的及格率居然不足三分之一。并且，學(xué)生中肥胖的達(dá)7%，營養(yǎng)不良的達(dá)到8%，這與以前相比，增加了很多。
3.陽光體育運(yùn)動開展流于形式
西夏區(qū)的學(xué)校大多進(jìn)行了陽光體育的宣傳，成立了陽光體育領(lǐng)導(dǎo)小組，但實(shí)際執(zhí)行情況不容樂觀，缺少實(shí)際行動。從西夏區(qū)農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀可以看出，各中小學(xué)在完成國家對陽光體育的要求時(shí)，大多只是進(jìn)行了表面工作，但根本觀念并沒有轉(zhuǎn)變，依然是以應(yīng)試教育為主。
二、實(shí)施陽光體育運(yùn)動的策略
1.轉(zhuǎn)變觀念、關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)
體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，各所學(xué)校要牢固樹立學(xué)生“健康第一”的思想，提高體育在整體教學(xué)活動中的地位，切實(shí)提高學(xué)生體能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（1）提高認(rèn)識，加強(qiáng)投入
教育主管部門應(yīng)該組織培訓(xùn)，使各學(xué)校的主管校長、體育教師、學(xué)生家長對陽光體育有一個(gè)深刻的認(rèn)識，提高他們對這項(xiàng)關(guān)系到學(xué)生終身體質(zhì)、國家的建設(shè)、民族的發(fā)展有重要作用的體育運(yùn)動的重視程度。此外，各級教育部門和各類學(xué)校，必須加大投入人力、財(cái)力、物力，擴(kuò)大教師隊(duì)伍，加強(qiáng)對教師的繼續(xù)教育和拓展培訓(xùn)，在場館建設(shè)、器械購買等方面提高投入力度。
（2）以體育課教學(xué)為基本平臺，靈活自主，課內(nèi)外活動有機(jī)結(jié)合
銀川市西夏區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)要制訂出適合本地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況以及歷史傳統(tǒng)的陽光體育活動方案，真正提高學(xué)生的整體健康水平。對于低年級的學(xué)生來說，體育活動項(xiàng)目必須有趣，要注重提高他們的活動積極性，培養(yǎng)良好的體育運(yùn)動習(xí)慣以及集體意識。另外，在實(shí)施的過程中，要注意把握好安全關(guān);對于中高年級的學(xué)生來說，體育活動項(xiàng)目必須多種多樣。要讓他們形成主動參加體育活動的意識，提高自主鍛煉的能力。此外，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，如他們不同的興趣愛好和特長，為他們更多的選擇，因材施教，滿足不同學(xué)生的體育鍛煉需要。讓每個(gè)學(xué)生都能在陽光體育運(yùn)動中提高自身的身體素質(zhì)，陶冶情操，形成集體意識，與同學(xué)和諧相處。
2.加大對陽光體育運(yùn)動的宣傳力度
根據(jù)國家相關(guān)要求，陽光體育活動將用三年的時(shí)間，促使85%以上的學(xué)校能夠全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí)，達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上，掌握至少2個(gè)項(xiàng)目的常規(guī)鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。為此，學(xué)校在開展陽光體育活動的時(shí)候，必須踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行，不能搞形式主義，要把體育活動落到實(shí)處，讓學(xué)生在60分鐘的體育活動時(shí)間內(nèi)盡情運(yùn)動，確實(shí)提高身體素質(zhì)。學(xué)校在開展陽光體育運(yùn)動時(shí)，除了保證體育課的時(shí)間外，還必須根據(jù)自身?xiàng)l件和地區(qū)傳統(tǒng)，開展豐富多樣的體育活動，例如，可以開展春季運(yùn)動會、長跑比賽、校園韻律操比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、足球比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、拔河比賽等等。通過多種多樣的比賽，提高學(xué)生體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)終身鍛煉的意識，形成正確的體育運(yùn)動理念，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能在陽光體育運(yùn)動中提高自己的身體素質(zhì)。
3.把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況作為評價(jià)學(xué)校及教師工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)
陽光體育運(yùn)動開展不到位的一個(gè)重要原因是教育主管部門和學(xué)校對體育工作的管理和考核缺少硬指標(biāo)。這就使很多學(xué)校的體育教學(xué)的重視僅僅停留在書面上和口頭上，在實(shí)際工作中，卻
忽視體育教學(xué)，甚至在升學(xué)的壓力下放棄體育工作。因此，教育管理部門在對學(xué)校進(jìn)行考核或是學(xué)校對教師進(jìn)行考核的時(shí)候，必須把體育運(yùn)動開展情況納入范圍，而且要制訂清楚明白的指標(biāo)，不
能含糊不清，讓學(xué)校和教師真正重視陽光體育運(yùn)動。
陽光體育運(yùn)動對增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年的全面發(fā)展、
提高全民族的身體素質(zhì)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。銀川市西夏區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)在開展陽光體育運(yùn)動時(shí)存在種種問題。通過調(diào)查，我們提出加大資金投入，改善體育場地設(shè)施條件;加強(qiáng)培訓(xùn)力度，抓好體育教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化績效管理，建立健全評價(jià)考核監(jiān)督機(jī)制;加大宣傳力度，營造體育氛圍等對策，希望能促進(jìn)銀川市西夏區(qū)農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運(yùn)動的持續(xù)開展。
參考文獻(xiàn)：
[1]樊臨虎.體育教學(xué)論[M].人民體育出版社，2002.
[2]季瀏.體育與健康與教學(xué)論[M].浙江教育出版社，2003.
第5篇：青少年體育活動方案范文
健康、文明、育人、向上。
二、指導(dǎo)思想
*附中體育節(jié)以“人人參加陽光體育，促進(jìn)學(xué)生健康成長”為宗旨，通過各種形式的體育活動，增強(qiáng)廣大學(xué)生的體質(zhì)，提高健康水平。
三、體育節(jié)時(shí)間:2009年3月—6月
四、體育節(jié)地點(diǎn):*附中田徑場
五、體育節(jié)形式及內(nèi)容
*附中本次體育節(jié)要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，認(rèn)真實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”、青島市頒布的增強(qiáng)青少年體質(zhì)22條、“1+X”體育特色工程、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等，不斷豐富學(xué)校大課間體育活動內(nèi)容，大力推動學(xué)校快樂體育園地的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生每天1小時(shí)體育活動時(shí)間的落實(shí)。具體內(nèi)容包括：
1.進(jìn)行*附中“1+X”體育特色工程啟動儀式。確立學(xué)校體育的特色項(xiàng)目,同時(shí)使陽光體育在校園的每一個(gè)角落開花結(jié)果.學(xué)校的特色體育項(xiàng)目確定為籃球運(yùn)動,籃球只是我校學(xué)生運(yùn)動的一個(gè)載體,不僅僅指打籃球,而是利用籃球這一體育器材,進(jìn)行多樣的體育運(yùn)動項(xiàng)目.因?yàn)榛@球在學(xué)生的心目中是最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目.
2.*附中“1+X”體育特色工程中的“X”,我校確立了,排球、田徑、乒乓球、帆船、體育游戲等,主要是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,以及學(xué)校學(xué)生的身體條件和生理特點(diǎn)來設(shè)立這些運(yùn)動項(xiàng)目,最終的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ).
3.舉辦*附中第六屆體育節(jié)即*附中春季運(yùn)動會。展現(xiàn)*附中學(xué)生的體育技能和精神面貌.同時(shí)增設(shè)教職員工比賽項(xiàng)目,讓陽光運(yùn)動在教職員工中展開,作為學(xué)生的表率,同時(shí)關(guān)注教職員工的身心健康.
4.陽光體育階段性評比即課間操日常評比比賽。
5.充分利用好體質(zhì)檢測儀器,對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)檢測,促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行體育鍛煉,達(dá)到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求.
6.以班級為單位利用課外活動時(shí)間和雙休日，舉辦帆船知識專題報(bào)告,為青島市打造帆船之都作出應(yīng)有的貢獻(xiàn).
7.進(jìn)行體育選修課的普及,學(xué)校本學(xué)期開設(shè)籃球、排球、乒乓球、帆船選修課堂.
8.舉行初三體育模擬測試,展現(xiàn)陽光體育的另一面,完善青島市增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的22條的精神要求。
六、體育節(jié)活動組織機(jī)構(gòu)
組長:*
副組長：*
組員:*
七、體育節(jié)有關(guān)要求
1．明確意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育必不可少的重要內(nèi)容，是對學(xué)生身心進(jìn)行培育和塑造的過程。學(xué)校舉辦體育節(jié)，不僅能提高學(xué)生的體育興趣，而且對增強(qiáng)學(xué)生的體育意識，提高體育素養(yǎng)，擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣等方面都有重大意義。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識舉辦體育節(jié)的意義，要成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對這項(xiàng)活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。要求我們體育組大膽創(chuàng)新，搞出特色，保證本屆體育節(jié)活動的質(zhì)量和順利實(shí)施。
2．廣泛宣傳，深入發(fā)動
要認(rèn)真做好各方面的組織發(fā)動工作，通過各種宣傳，使各個(gè)年級各個(gè)班級的師生了解活動的目的、意義、時(shí)間、內(nèi)容和要求，積極踴躍地參加到各項(xiàng)體育活動中來，讓學(xué)生“到陽光下，到操場上，到大自然中陶冶身心”。要研究設(shè)計(jì)制定切實(shí)可行、內(nèi)容豐富、形式新穎的活動方案，也可邀請學(xué)生家長、新聞媒體和共建單位以及社會名人參加或參與組織聯(lián)誼活動，給體育節(jié)增光添彩。
3．精心組織各項(xiàng)活動
體育組要在全面抓好學(xué)校體育工作的基礎(chǔ)上，精心組織好體育節(jié)期間的各項(xiàng)活動。要從實(shí)際出發(fā)，因地、因時(shí)、因人而宜，充分發(fā)揮師生的積極性、自主性和創(chuàng)造性，使各項(xiàng)活動搞得既隆重?zé)崃遥衷鷮?shí)有效，為廣大師生所喜聞樂見。在各項(xiàng)活動中要注意把各種形式的體育活動與實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)和體育集體競技項(xiàng)目活動的開展有機(jī)地結(jié)合起來。同時(shí)，重視加強(qiáng)安全防范措施，確保不發(fā)生傷害事故。
4．以體育節(jié)為載體，加強(qiáng)學(xué)校德育工作
辦好體育節(jié)，有利于振奮學(xué)生精神，增強(qiáng)師生凝聚力，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，形成優(yōu)良的校風(fēng)。體育組在精心組織體育節(jié)的各項(xiàng)活動時(shí)，要注意發(fā)掘活動的德育功能，把豐富多彩的體育節(jié)活動作為德育工作的重要載體，從而進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。
八、體育節(jié)總結(jié)與表彰
第6篇：青少年體育活動方案范文
摘 要 本文采用文獻(xiàn)資料法，對校園足球活動的主要矛盾及其價(jià)值定位進(jìn)行了相關(guān)研究，并針對其推廣實(shí)施過程中的問題進(jìn)行了解析，并為新時(shí)期下校園足球的可持續(xù)發(fā)展提出了相應(yīng)定位舉措，旨在為其理論體系的豐富與完善服務(wù)以及校園足球的健康發(fā)展提供參考。
關(guān)鍵詞 新時(shí)期 校園足球 社會定位
一、當(dāng)前校園足球活動下的主要矛盾解析
（一）體育與教育部門
目前，中國足協(xié)注冊的青少年球員有35000人，而日本有60萬，西班牙有65萬，只重視精英培養(yǎng)，而不重視校園足球的普及，導(dǎo)致足球人口極度匱乏，嚴(yán)重影響了中國足球的發(fā)展[1]。中國足球多年的落后現(xiàn)實(shí)證明，推動足球改革與發(fā)展，就必須進(jìn)一步改革足球管理體制，推行政企分開、管辦分離，加速推進(jìn)體育行業(yè)協(xié)會與行政機(jī)關(guān)的脫鉤。
（二）學(xué)校足球主管領(lǐng)導(dǎo)與教練員
我國正處于社會快速轉(zhuǎn)型時(shí)期，當(dāng)前，在經(jīng)歷黃金改革發(fā)展期的同時(shí)也到了矛盾的凸顯期[2]，在校園足球整體推進(jìn)的同時(shí)，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)與教練員彼此之間各種暫時(shí)的、局部的利益沖突難以避免，或大或小的信任危機(jī)可能會滋生。從足球歷史發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來看，發(fā)展校園足球是一項(xiàng)長期的過程，需要完備、健康的發(fā)展計(jì)劃。從目前校園足球改革政策來看，學(xué)校足球主管領(lǐng)導(dǎo)對校園足球起著最直接的管理權(quán)，而教練員對學(xué)生訓(xùn)練、生活、學(xué)習(xí)等扮演著最為關(guān)鍵的角色，但是在體育產(chǎn)業(yè)利益形勢下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教練員之間的矛盾日漸凸顯。此外，相關(guān)研究指出，一些校園足球布局學(xué)校硬件設(shè)施很好，擁有標(biāo)準(zhǔn)足球場地，卻因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不重視不喜歡足球，或是怕學(xué)生運(yùn)動中出現(xiàn)傷害事故，怕承擔(dān)責(zé)任，從而導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)資源白白浪費(fèi)。總之，在《方案》指導(dǎo)下，如何劃分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教練員的職責(zé)、利益問題是關(guān)乎校園足球可持續(xù)發(fā)展的重要保障。
（三）家長與學(xué)生
在中國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育背景下，制約校園足球最大的“痼疾”還在于觀念，尤其是來自家長的阻力。目前中國家長的慣有思維，基本上都是想著自己的孩子能好好學(xué)習(xí)上個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)，別說踢球，就是平常的鍛煉都要經(jīng)過同意后才能行。此外，在中國應(yīng)試教育大環(huán)境下，一切為了高考是大多數(shù)家長們的最大心愿，即便孩子們在學(xué)校想踢球，文化課的老師們也不會輕易答應(yīng)。因此，擯棄陳舊觀念，落實(shí)校園足球運(yùn)動在高考的優(yōu)惠政策，是獲得更多家長們支持的重要渠道。
（四）學(xué)習(xí)與訓(xùn)練
學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩者存在著辯證統(tǒng)一的關(guān)系，兩者既相互協(xié)調(diào)又互為矛盾。在校園足球活動中，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練可以鍛煉身心，有利于學(xué)習(xí)成績的提高；而過度的訓(xùn)練會減少學(xué)習(xí)時(shí)間，卻提供了更多的訓(xùn)練時(shí)間。此外，足球訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)的周期訓(xùn)練，訓(xùn)練周期較長，如果想要把足球成績提上去，必然會耽誤文化課學(xué)習(xí)，還有足球運(yùn)動的高危性和低成才率等特性，極易遭到家長們的抵制。因此，“學(xué)訓(xùn)矛盾”問題是當(dāng)前我國校園足球管理體制下最主要的矛盾。
二、新時(shí)期我國開展校園足球的社會定位
（一）面向大、中小學(xué)，推廣足球教材
建國以來，我國足球后備人才培養(yǎng)工作越來越體現(xiàn)出“規(guī)模小、質(zhì)量差、成本高、風(fēng)險(xiǎn)大”的弊端與趨勢。據(jù)韓國“朝鮮Biz”網(wǎng)站報(bào)道：“中國足球因?yàn)槁浜笥陧n國和日本，傷自尊的中國推出了足球新教材”。報(bào)道稱，中國經(jīng)歷了30年輝煌發(fā)展，經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)可以與美國抗衡，唯獨(dú)足球經(jīng)常輸給亞洲鄰國，弄得很沒面子。此外，“中小學(xué)足球教材”將于2015年下半年開始在全國大范圍投入使用，這顯然是《方案》出臺后最為重要的響應(yīng)。此次推出足球教材，充分顯示了中國自上而下對足球的熱切關(guān)注以及振興足球的決心。面向大、中小學(xué)推廣足球教材，更好地鞏固足球在教育范疇內(nèi)的價(jià)值地位，有利于促進(jìn)校園足球進(jìn)入課堂常規(guī)教學(xué)提供了優(yōu)勢平臺。
（二）將足球納入體育課必修和體育考試項(xiàng)目
《方案》出臺后，將足球納入體育課必修和體育考試項(xiàng)目帶有不可否認(rèn)的強(qiáng)制性。自2009年全國校園足球活動方案實(shí)施之后，中國足球特色學(xué)校就不斷發(fā)展到各個(gè)地區(qū)，但如何落實(shí)足球納入體育考試中去卻是一個(gè)探討難題。一位曾經(jīng)參與校園足球工作的足球界人士曾表達(dá)過這樣的困惑，足協(xié)方面擬定了一套青少年足球教學(xué)大綱，但大綱在相當(dāng)長一段時(shí)間里無法獲得通過，其中一個(gè)重要原因，就是體育部門與教育部門在執(zhí)行校園足球工作過程中意見不統(tǒng)一所造成的，換言之，由體育部門制定的方案，還需要經(jīng)過教育部門的拍板。因此，將足球納入體育課程教學(xué)體系和體育考試項(xiàng)目是校園足球發(fā)展之需，但是還需要各部門的協(xié)調(diào)配合。
（三）選派優(yōu)秀教練團(tuán)隊(duì)下基層輔導(dǎo)經(jīng)常化
中國足協(xié)要充分發(fā)揮主觀能動性，選派優(yōu)秀專業(yè)教練團(tuán)隊(duì)赴基層、校園輔導(dǎo)在校體育老師，既然教練人數(shù)有限，就讓有限的教練變成可以培養(yǎng)教練的老師。只有通過專業(yè)、全面的培訓(xùn)，基層教練員才能在培訓(xùn)中更好的感受到了先進(jìn)的足球訓(xùn)練觀念，以致在訓(xùn)練中才能引導(dǎo)學(xué)生該如何主動參與和掌握足球基本技、戰(zhàn)術(shù)能力，灌輸全新的理解和把握。另外，常態(tài)化的培訓(xùn)對進(jìn)一步提高自身的足球執(zhí)教技能和校園足球各布局學(xué)校教師的足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽的指導(dǎo)能力，為提升我國校園足球發(fā)展的整體水平起到積極的促進(jìn)作用。
（四）增進(jìn)校園足球與校外足球交流與合作
足球既是群體運(yùn)動，也是社會化程度很高的運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)生們踢球的伙伴不一定在本班，比賽的對手也不一定在本年級或本校，個(gè)別踢得好的學(xué)生才有機(jī)會通過學(xué)校有組織地參加校外比賽。另外，社會足球發(fā)展滯后，對校園足球的發(fā)展具有潛在危害性，只有社會足球發(fā)展起來，發(fā)達(dá)起來，校園足球才會有更寬敞的出路，才可能爭取家長放心讓自己孩子學(xué)習(xí)足球的決心。為此，政府、學(xué)校和社會都應(yīng)當(dāng)支持、幫助孩子們在校園之外參加足球活動。
參考文獻(xiàn)：
第7篇：青少年體育活動方案范文
2019重陽節(jié)活動方案一
為弘揚(yáng)中華民族敬老、愛老、助老的傳、統(tǒng)美德，營造和諧社會的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會的敬老愛老意識，扎扎實(shí)實(shí)地搞好今年“重陽節(jié)”的座談、慰問走訪活動，按照《關(guān)于開展2019年“敬老月”活動的通知》(萬老齡委發(fā)〔2019〕5號)的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案：
一、活動的主題
弘揚(yáng)中華民族尊老敬老、愛老助老的傳統(tǒng)美德，給老人在節(jié)日里以家的溫馨，讓老人們感受到來自黨和社會大家庭的溫暖，度過了一個(gè)溫馨的節(jié)日。也為社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣，貢獻(xiàn)了一份力量。通過此次活動，希望更多的熱心人關(guān)注老人、敬老愛老、讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受社會大家庭的溫暖。
二、活動的時(shí)間：
2019年10月9日(重陽節(jié))
三、活動的內(nèi)容
1、大力營造尊老、愛老、助老的宣傳氛圍。張貼“敬老月”宣傳標(biāo)語，增強(qiáng)并強(qiáng)化居民敬老愛老意識。制定活動計(jì)劃，從實(shí)際出發(fā)開展具有特色的敬老愛老助老活動。
2、開展走訪慰問送溫暖活動。“敬老月”期間，我鄉(xiāng)將廣泛開展走訪慰問送溫暖活動，切實(shí)關(guān)心老年人生活，傾聽他們的心聲，幫助解決他們的實(shí)際困難。積極幫助老年人解決生活照料、精神慰藉等問題，提高他們的生活生命質(zhì)量，努力營造幫貧助老、關(guān)愛老人、共建和諧的良好社會氛圍，讓老年人真真切切地感受到黨和政府的關(guān)懷及全社會的關(guān)愛。
3、開展為老系列志愿者服務(wù)活動。組織志愿者志愿為老人多樣化活動。把開展為老志愿服務(wù)活動作為精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，擺上議事日程，切實(shí)抓緊抓好。
4、開展老年維權(quán)活動。“敬老月”期間，加大對《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》的宣傳力度，積極開展老年優(yōu)待政策和有關(guān)涉老政策落實(shí)情況的檢查，切實(shí)把各項(xiàng)惠老和老年優(yōu)待政策落到實(shí)處，及時(shí)解決老年人優(yōu)待政策落實(shí)過程中的突出問題。在衣食住行、人身和財(cái)產(chǎn)安全等方面積極維護(hù)老年人的合法權(quán)益。
5、積極開展老年文化體育活動。在“敬老月”期間，積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、健康有益的老年文化健身娛樂活動，豐富老年人的精神文化生活。倡導(dǎo)科學(xué)、健康、文明的生活方式，展現(xiàn)當(dāng)代老年人熱愛生活、積極樂觀的精神風(fēng)貌。積極動員組織我鄉(xiāng)的離退休人員參加老年人活動中心開展一系列活動，以滿足老年人的文化需求，促進(jìn)老年人的身心健康，豐富離退休老干部的精神文化生活。
6、開展扶老助老活動。積極組織轄區(qū)內(nèi)的志愿者上門走訪慰問困難老人，與困難老人聊天、談心、了解困難老人的需求，為黨和政府解決困難老人實(shí)際困難進(jìn)一步摸清情況。
2019重陽節(jié)活動方案二
農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)，是一個(gè)尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日，有出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽糕、飲酒等活動習(xí)俗。要突出敬老孝親的主題，大力弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)全體師生敬老、愛老、助老的意識，營造和諧社會的良好氛圍。
活動形式：
1.普及重陽節(jié)知識。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、升旗儀式和班隊(duì)會，大力普及重陽節(jié)的知識，了解重陽節(jié)的來歷以及相關(guān)的文化背景，認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日。
2.舉辦“我們的節(jié)日〃重陽節(jié)”中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽。重陽節(jié)前夕，組織全校學(xué)生進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典活動，組織師生誦讀國學(xué)經(jīng)典詩詞，吟誦有關(guān)重陽節(jié)的詩詞和歷代尊老愛老經(jīng)典詩篇，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)“孝”文化的魅力，讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中，汲取精神營養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
3.開展我為老人獻(xiàn)愛心活動。通過多種形式大力宣傳敬老孝親道德模范事跡，弘揚(yáng)尊老敬老的良好風(fēng)尚，同時(shí)在四五六年級學(xué)生中開展“我為爺爺奶奶做一件事”、“我給爺爺奶奶寫一封信”、“我陪爺爺奶奶登一次山”、“我為爺爺奶奶送個(gè)小禮物”、“我為爺爺奶奶制作一張賀卡”等活動，教育學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人。
4.開展主題志愿服務(wù)活動。組織全體學(xué)生到社區(qū)“空巢老人”、“孤寡老人”家走訪慰問，為他們送去節(jié)日的祝福，體現(xiàn)最純真質(zhì)樸的關(guān)懷，培養(yǎng)他們從小敬老、親老、愛老、助老的美德，進(jìn)一步樹立社會責(zé)任感和歷史使命感。
5.倡導(dǎo)老少同游活動。出游賞景、登高遠(yuǎn)眺，讓老少輩人在共同游樂中，親身體驗(yàn)重陽節(jié)文化的獨(dú)特魅力，感受家庭和睦的氛圍，感受祖國的發(fā)展與變化，感受家庭與社會的關(guān)愛與溫暖。
三、工作要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。“我們的節(jié)日”主題文化系列活動涉及面廣、工作量大、時(shí)間跨度長、要求標(biāo)準(zhǔn)高;是開展社會主義核心價(jià)值體系教育的重要內(nèi)容之一，要與創(chuàng)建全國文明城市、國家衛(wèi)生城市、文明單位緊密結(jié)合起來，與青少年思想道德建設(shè)緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步拓展領(lǐng)域、豐富內(nèi)容，不斷提升活動的思想文化內(nèi)涵。各學(xué)校要高度重視，要研究制定具體的活動方案，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，周密部署、齊抓共管、形成合力。要堅(jiān)持務(wù)實(shí)、高效、節(jié)儉的原則，注重創(chuàng)新突破，力求辦出特色，把“我們的節(jié)日”主題活動搞活、搞大。
第8篇：青少年體育活動方案范文
關(guān)鍵詞：強(qiáng)化 法制安全意識 創(chuàng)建 平安和諧校園
近年來學(xué)校安全事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為影響青少年健康成長的第一殺手。學(xué)校安全事故的原因是極其復(fù)雜的，責(zé)任認(rèn)定也沒有明確的依據(jù)。因此學(xué)校應(yīng)該以人為本，強(qiáng)化法制安全意識，建立健全組織和制度，并嚴(yán)格執(zhí)行；積極與社會教育、家庭教育結(jié)合起來，形成校園安全教育與管理的合力；結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活深入進(jìn)行安全知識教育，建設(shè)平安和諧的校園文化。
首先，強(qiáng)化法制安全意識，做到養(yǎng)中有素、建立組織、健全制度、明確責(zé)任，防患于未然。從實(shí)際情況來看，雖然有些事故是由于老師的責(zé)任心不強(qiáng)或是老師事先沒有考慮周全造成的，但更多的是防不勝防的意外事故。目前雖然很多學(xué)校對事故發(fā)生后要求學(xué)校承擔(dān)不盡合理的法律責(zé)任感到困惑、不公，但在處理此類事件時(shí)則常常抱著息事寧人的心態(tài)，以“私了”的方式解決糾紛。其結(jié)果不僅不利于雙方法律責(zé)任的劃分，而且往往損害了學(xué)校的合法權(quán)益。究其原因，主要是當(dāng)事人不了解相關(guān)的法律規(guī)定，缺乏法律意識，更不會自覺運(yùn)用法律手段處理有關(guān)糾紛。作為學(xué)校，應(yīng)該以法律為準(zhǔn)繩，熟悉必要的法律知識，譬如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)校管理?xiàng)l例》、《學(xué)校工作規(guī)程》、《民法通則》等，建立安全領(lǐng)導(dǎo)組織，制定合理的安全工作規(guī)章制度，明確教師安全職責(zé)、監(jiān)護(hù)措施、戶外活動組織安全制度，以及平時(shí)教師、家長和學(xué)生高度的安全責(zé)任意識，從源頭上扼住校園安全事故的發(fā)生。
第二，學(xué)校家長應(yīng)樹立安全第一的意識，加強(qiáng)安全方面的知識學(xué)習(xí)，為兒童創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境。社會大環(huán)境文明程度的高低，社會道德規(guī)范、法紀(jì)意識的強(qiáng)弱，也是孩子安全自護(hù)意識形成的因素。這就要求學(xué)校要經(jīng)常與家長聯(lián)系，引導(dǎo)家長或監(jiān)護(hù)人切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身素質(zhì)，形成良好的生存安全意識，自覺遵守社會道德法規(guī)，為孩子樹立良好的榜樣。
第三，把安全工作的宣傳教育從娃娃抓起，結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行安全教育，把學(xué)校安全教育管理當(dāng)做建設(shè)校園文化的一個(gè)重要組成部分，以耳濡目染提高兒童的安全意識和自我保護(hù)意識及能力。
1.開展特定情景摸擬活動。如組織觀看電視錄像“陽臺上的故事”、“冬天的故事 ”、“陌生人的故事”、“超市里走失了”等等，讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)、了解初步的安全知識，懂得求救方法；進(jìn)行防震救災(zāi)逃生救助演練，觀摩“消防中隊(duì)”活動，讓學(xué)生身臨其境學(xué)習(xí)防、救火災(zāi)的安全知識，將消防知識從娃娃抓起落到實(shí)處。
2.讓兒童自己參與安全管理，使他們在自我服務(wù)、自我管理、自我監(jiān)督中受益非淺，既維護(hù)了秩序、保證了安全，又鍛煉了能力、培養(yǎng)了品質(zhì)。在可班級建立安全宣傳監(jiān)督小組，為他們提供交流、交往的機(jī)會和環(huán)境，滿足他們的成就感，充分體驗(yàn)生命的意義；可制定班級安全規(guī)則和個(gè)人安全防護(hù)措施，在實(shí)踐中感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力。比如師生共建安全規(guī)則：“教室的安全規(guī)則”、“課外活動安全規(guī)則”均可以是學(xué)生自己制定并配有他們設(shè)計(jì)的標(biāo)識。這樣，學(xué)生在享有充分尊重與自由時(shí)也面臨困難與挑戰(zhàn)，他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難同時(shí)注意安全的意志品質(zhì)也因此而逐漸形成。
第四，外出活動必須有安全預(yù)案，各負(fù)責(zé)人一定要盡自己的義務(wù)。國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)，《未成年人保護(hù)法》第12條也明確規(guī)定，學(xué)校組織兒童集會、文化娛樂、社會實(shí)踐等集體活動，要防止發(fā)生人身安全事故。按民法原理而言，這也是由于當(dāng)事人的先行行為所產(chǎn)生的義務(wù)。組織外出活動的時(shí)候，一定要在保證安全的前提下進(jìn)行。組織者要配備足夠的教師，出發(fā)、集合、分散活動都要事先有計(jì)劃、有預(yù)案，確定好詳細(xì)的活動方案，確定具體的責(zé)任人，一旦發(fā)生事故，能夠進(jìn)行及時(shí)處理。
第9篇：青少年體育活動方案范文
一、干部教師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提高
為更好地做好新時(shí)期的婦女工作，實(shí)現(xiàn)工作思路和工作方法的根本轉(zhuǎn)變，提高女干部及管理人員的服務(wù)意識和服務(wù)水平，20__年教育局婦委會先后組織了“怎樣提高服務(wù)意識”、“緩解工作壓力、靚我容顏、美我心靈”等培訓(xùn)班，觀看了__市師范大學(xué)女性教育研究所所長、__師大國際女子學(xué)院顧問高琳教授的講課錄像，觀看了__學(xué)前教育學(xué)院副院長、禮儀學(xué)校校長馮兆軍關(guān)于“職業(yè)女性的社交禮儀外在形象及健康的生活方式”等講座。培訓(xùn)班主題鮮明、形式新穎、務(wù)實(shí)高效，使女干部們進(jìn)一步明確了應(yīng)該如何做好本職工作，明確了怎樣做一個(gè)合格婦女干部的基本素質(zhì)、工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作方法，打造出一批政治上合格、業(yè)務(wù)上過硬、工作上盡職、教職工滿意的計(jì)生干部隊(duì)伍；結(jié)合__教育信息網(wǎng)“校校通工程”，利用電教站先進(jìn)的電教設(shè)備開辦了電腦培訓(xùn)班，使女教師們掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，適應(yīng)了時(shí)代的要求，全縣有85的中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了撥號上網(wǎng)與__教育信息中心連通，城區(qū)中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了寬帶接入__教育網(wǎng)；通過組織全系統(tǒng)女教工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，特別是師德建設(shè)的“十百千萬”工程的進(jìn)一步開展，廣大女教工更加深刻地感受到了肩上的責(zé)任，感受到了為人師表的重要性，政治思想素質(zhì)和理論水平顯著提高，35名女教師獲市級先進(jìn)稱號，32名被確定為市級骨干教師培養(yǎng)對象，教育系統(tǒng)率先在全市建起了教師教育網(wǎng)站，通過市批準(zhǔn)立項(xiàng)的市級骨干教師科研課題6項(xiàng)，局農(nóng)口區(qū)縣第一。二、豐富多彩的活動裝點(diǎn)舞臺文秘站網(wǎng)-
“三八”婦女節(jié)我們以“唱響__教育新篇章”為主題，組織了20__年“三八”國際婦女節(jié)聯(lián)歡會，讓女教工唱身邊人，贊身邊事，宣傳女教工在教育教學(xué)中的先進(jìn)事跡，表彰了市、縣級“三八”紅旗手、“三八”紅旗集體、文明家庭標(biāo)兵戶，計(jì)生工作先進(jìn)單位，教育系統(tǒng)9個(gè)直屬單位還參加了縣婦聯(lián)組織的“三八”杯體育活動通訊賽決賽，并包攬一、二、三等獎，受到縣領(lǐng)導(dǎo)一致好評，得到縣婦聯(lián)嘉獎；“五一”節(jié)組織女教工登山比賽，深受女教工喜愛，結(jié)合黨員先進(jìn)性教育活動，母親節(jié)請優(yōu)秀黨員教師分別給青年女教師講“樹立當(dāng)代女青年形象，為__教育做貢獻(xiàn)”、“加強(qiáng)修養(yǎng)，當(dāng)好新時(shí)期的模范”及“以實(shí)際行動貫徹落實(shí)《教師法》”為題的黨課，并列舉了許多讓人感動的人和事，女教工們從中受到深刻的教育；“中秋節(jié)”期間，在縣婦聯(lián)的幫助下，教育局婦委會和東二營等六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)成城鎮(zhèn)婦女和農(nóng)村婦女“手拉手、送知識”的幫結(jié)對子，我們教師編寫的《農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)》一書為全縣廣大農(nóng)民帶來了致富的福音，我局還制定了《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育與成人教育相結(jié)合的意見》，使教育更加貼緊農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，為__和諧教育做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、巾幗教育示范崗連年豐碩
結(jié)合“女教工素質(zhì)工程”、“家庭文明工程”教育系統(tǒng)各單位開展了以敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)為主旨的崗位練兵、技術(shù)比武活動。年初，教育局婦委會依據(jù)本系統(tǒng)實(shí)際制定下發(fā)了《__教育系統(tǒng)“巾幗建功”活動方案》，出臺了“愛崗奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、善學(xué)樂學(xué)、追求卓越”的創(chuàng)建內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。全系統(tǒng)6000余名女教工迅速開展了以“創(chuàng)造新崗位、創(chuàng)造新業(yè)績、創(chuàng)造新生活”為主題的“巾幗教育示范崗創(chuàng)建活動。活動中，各
基層單位緊緊圍繞教育改革發(fā)展的實(shí)際需要，準(zhǔn)確把握創(chuàng)建活動與教育發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，不斷創(chuàng)新活動機(jī)制，豐富活動內(nèi)容，極大地調(diào)動了廣大女教工的積極性和工作熱情。城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校提出的“設(shè)一個(gè)崗、帶一片人、掛一個(gè)牌、樹一面旗”和馬伸橋中心學(xué)校提出的“精一技、會兩技、學(xué)三技”的創(chuàng)建思想顯示出了鮮明特色，為全系統(tǒng)的創(chuàng)建活動起到了示范帶動作用?！敖韼浇逃痉秿彽膭?chuàng)建活動，已經(jīng)成為教育廣大女教工走向教育主戰(zhàn)場，展示“半邊天”風(fēng)采的重要途徑和平臺，成為提高廣大女教工素質(zhì)，立足崗位建功的有效形式，成為__精神文明園地里的絢麗奇葩。四、項(xiàng)目開展情撒薊州