加強紀法教育精選(九篇)

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第1篇：加強紀法教育范文

一、服務(wù)大局，全面完成各項審判工作任務(wù)

今年，我院將繼續(xù)以司法公正為目標，全面加強審判和執(zhí)行工作，努力實現(xiàn)辦案的法律效果、社會效果與政治效果的有機統(tǒng)一。

1、嚴懲刑事犯罪，維護社會穩(wěn)定。一是要繼續(xù)貫徹“嚴打”方針不動搖，堅持嚴打的經(jīng)常性、長期性,重點打擊嚴重暴力犯罪、有組織犯罪和盜竊、搶劫、搶奪等多發(fā)性犯罪，確保我縣社會穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步創(chuàng)造良好的治安環(huán)境。二是在刑事審判中，注重調(diào)查研究，對多發(fā)性犯罪要及時總結(jié)、分析，為社會治安綜合治理工作提供可靠的依據(jù)和可行性的預(yù)防措施。三是加大人性化執(zhí)法的力度,對青少年犯罪要堅持懲教結(jié)合的原則；對犯罪情節(jié)輕微、危害不大的，要注重感化和挽救工作，注重法律、社會效果的統(tǒng)一。

2、依法調(diào)節(jié)經(jīng)濟關(guān)系，妥善處理各種民商事案件，促進社會和諧。一是審理好“三農(nóng)”案件，加強對農(nóng)民群眾合法權(quán)益的保護。二是樹立平等保護理念，依法保護私營經(jīng)濟的合法權(quán)益，促進非公有制經(jīng)濟健康發(fā)展。三是堅持能調(diào)則調(diào)，當判則判，調(diào)判結(jié)合的原則，盡量通過訴訟調(diào)解達到平息糾紛的目的，減少和降低民事糾紛的對抗性。四是加強對弱勢群體合法權(quán)益的保障力度，對涉及拖欠工程款、民工勞動報酬、下崗職工的合法權(quán)益要給予充分及時的保護，用法律手段平衡矛盾利益沖突。

3、穩(wěn)妥處理行政訴訟案件。通過依法維護合法的行政行為，糾正違法的行政行為，協(xié)調(diào)公共權(quán)力與公民權(quán)利的關(guān)系，增進人民群眾和政府之間的相互信任，減少社會不穩(wěn)定因素。同時，要在行政執(zhí)法訴前服務(wù)上進一步加大力度。

4、繼續(xù)加大執(zhí)行力度，強化執(zhí)行措施，提高執(zhí)行效率，最大限度實現(xiàn)當事人的合法權(quán)益。一是全面落實執(zhí)行機構(gòu)改革，做到分工負責，協(xié)調(diào)工作，促進執(zhí)行。二是進一步改革執(zhí)行權(quán)運行機制，明確職責，分權(quán)制衡，強化監(jiān)督。三是增強執(zhí)行工作的透明度，始終堅持程序公正、依法執(zhí)行、文明執(zhí)行。四是積極探索執(zhí)行工作新思路，靈活運用強制執(zhí)行措施，切實為群眾排憂解難。

5．完善機制。按照“誰主管，誰負責”的原則，全面落實包保責任制，繼續(xù)實行院長接待制度，努力改善接訪條件。同時，注重與有關(guān)部門做好溝通，妥善處理群眾的上訪問題。

6．加強人大監(jiān)督工作。采取多種形式使人大監(jiān)督工作更直接，堅持經(jīng)常匯報制度，做好人大代表聯(lián)絡(luò)工作，及時做好人在代表意見和建議的督

辦和答復(fù)工作。

二、繼續(xù)深化法院改革，提高司法管理水平

1、推行民事審判方式改革。擴大適用簡易程序案件的范圍，爭取大幅度縮短辦案周期，特別是基層人民法庭要充分利用便利群眾訴訟的優(yōu)勢，多方開拓案源，爭取多收案、多辦案，快辦案。

2、財務(wù)制度改革。在嚴格執(zhí)行“收支兩條線”的制度，建立健全激勵機制，實現(xiàn)部門負責人的責、權(quán)、利的有機統(tǒng)一，達到收入有積極性，支出有合理性，以改善法院經(jīng)費緊張的現(xiàn)狀。

3、案件質(zhì)量跟蹤考核制度改革。案件評查工作由過去的階段性改為日常性工作，案件審結(jié)后辦案人及時形成卷宗交監(jiān)察室評查，全面評查后方能歸檔。同時，落實評查工作人員職責，評查人不負責任，對有明顯的失誤和問題不予提出糾正，造成不良后果的，由原案件責任人和評查人共同承擔責任。

三、加強法官隊伍建設(shè)，提高司法能力加強司法能力建設(shè)是法院今后一個時期的工作重點，加強法官隊伍建設(shè)是提高司法能力的前提和基礎(chǔ)。20*年，我院將采取得力措施，狠抓隊伍建設(shè)，打造一支素質(zhì)全面的法官隊伍。

1、抓好司法能力建設(shè)，增強法官“七種”能力。一是要增強為黨的中心工作服務(wù)，為改革發(fā)展穩(wěn)定服務(wù)的能力；二是要增強學(xué)習(xí)政治，鉆研業(yè)務(wù)，掌握應(yīng)用信息化的能力；三是要增強駕馭庭審、查明案情、明辯是非的能力；四是要增強公正高效依法調(diào)解、判決案件，止紛息爭，及時化解矛盾，維護社會和諧的能力；五是增強辯法析理，講求質(zhì)量，制作法律文書能力；六是增強文明司法，安全司法，預(yù)防矛盾激化，應(yīng)對突發(fā)事件的能力；七是增強艱苦奮斗，以儉養(yǎng)廉，拒腐防變能力；從而努力做一名一專多能的復(fù)合型人才。

2、以先進性教育活動為契機，進一步加強法官隊伍建設(shè)。各部門要緊密結(jié)合實際，認真查找與形勢要求不相適應(yīng)的問題，分析其原因和解決的辦法，把增強司法能力貫徹落實到審判、執(zhí)行和為審判執(zhí)行工作服務(wù)等工作的全過程。二是要把這次教育活動和工作作風整頓結(jié)合起來，要從思想上糾正各種問題和不良作風，在全院形成一種樹正氣，壓歪風的良好氛圍。三是要把這次教育活動同法官職業(yè)道德建設(shè)和作風建設(shè)結(jié)合起來。通過教育活動，牢固樹立司法為民宗旨，真正做到思想觀念上“司法親民”、工作措施上“司法便民”、實際效果上“司法利民”。要深入開展向蔣慶、宋魚水、李增亮學(xué)習(xí)，推動廣*官干警時刻注意恪守職業(yè)道德，崇尚司法誠信，確保司法廉潔，弘揚司法文化，為增強司法能力、提高思想水平提供強大的精神動力。

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院，培養(yǎng)綜合型人才。每位法官都要牢固樹立大局意識、程序意識、質(zhì)量意識、道德意識，正確適用法律，公正高效的司法，保障在全社會實現(xiàn)公平和正義的能力。一是繼續(xù)開展好“專升本”等各層次的學(xué)歷教育，提高隊伍的文化素質(zhì)；二是根據(jù)審判工作的實際需要，有針對性的開展以能力型、專業(yè)化為主的法官教育培訓(xùn)工作，注重提升法官的專業(yè)化司法水平；三是堅持開展專業(yè)技能培訓(xùn)，通過全面組織開展庭審觀摩、裁判文書評比、實用性調(diào)研比賽等活動，引導(dǎo)法官開展運用法學(xué)研究，努力增強理論與實踐相結(jié)合，解決審判工作中實際問題的能力；四是法官學(xué)習(xí)的形式要多樣化，年內(nèi)要安排一至二次法律知識考試，考試成績納入年終考核；五是加強書記員隊伍規(guī)范化管理和專業(yè)化建設(shè)，提高書記員專業(yè)工作水平，確保今年全面實行庭審微機記錄。

第2篇：加強紀法教育范文

關(guān)鍵詞：高校圖書館 計算機技術(shù) 繼續(xù)教育

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）05-0028-01

隨著知識經(jīng)濟的到來，計算機和信息網(wǎng)絡(luò)使信息產(chǎn)業(yè)得以迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)意義上的圖書館早已不堪重負，其地位正受到越來越大的威脅。面對新形式的挑戰(zhàn)，圖書館正在迅速改變自己的形態(tài)、工作手段和服務(wù)方式，圖書館員特別是高校圖書館員需要進行繼續(xù)教育，改善現(xiàn)有人員的知識結(jié)構(gòu)，更新觀念，開闊視野，增強應(yīng)用能力，來重整和再塑自身的形象。

一、圖書館館員的繼續(xù)教育是高校圖書館的要求

高校圖書館員繼續(xù)教育應(yīng)當以新世紀高等教育事業(yè)發(fā)展的需要為指針，起基本目標應(yīng)當是：在進一步提高技能性教育的基礎(chǔ)上，從縱向與橫向兩個方面更新域拓展圖書館員的知識，使他們知識面更廣、能力更強、素質(zhì)更高，培養(yǎng)既能適應(yīng)新世紀高校圖書館事業(yè)的發(fā)展，又能積極參與高校圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)圖書館員。

1.高校圖書館采編工作的要求 各高校圖書館都加強了對電子出版物的采集，雖然大多數(shù)圖書館都將電子出版物作為對紙質(zhì)文獻的補充，但隨著時代的發(fā)展，社會的高校圖書館的采編工作首先必須適應(yīng)電子出版物的形式，由于數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，編目工作已成為社會性的工作，高校圖書館編目工作不再是在一個封閉環(huán)境里對文獻的一種加工，而必須是在動態(tài)開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，對信息資源進行的分類加工。

2.圖書館信息流通工作的要求 隨著Intemet的發(fā)展，出現(xiàn)了大量的電子出版物，它與印刷出版物相比優(yōu)勢在于出版周期短，易于查找，且不存在復(fù)本不足和拒借問題，而且不受開館時間限制；在Intemet上，成千上萬的圖書館正不斷將館藏圖書資源數(shù)字或電子化上網(wǎng)。

3.圖書館讀者服務(wù)工作的要求 不論傳統(tǒng)圖書館還是現(xiàn)代圖書館，讀者服務(wù)都是為讀者提供主動服務(wù)的。在現(xiàn)代圖書館中，讀者的范疇和需求都將有所變化，因此，讀者服務(wù)的方式和內(nèi)容會發(fā)生一些改變，讀者將不再僅僅局限與擁有借書證的范疇，讀者服務(wù)部門也將設(shè)立咨詢和協(xié)助檢索、遠程登錄，電子郵件的發(fā)送與接收等服務(wù)項目。

二、關(guān)于實施圖書館工作人員繼續(xù)教育的看法

1.圖書館工作人員的繼續(xù)教育必須制度化

現(xiàn)代圖書館需要復(fù)合型人才，作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當把圖書館員的繼續(xù)教育納入年度培訓(xùn)計劃，選拔對圖書館工作有興趣，有熱情的工作人員，有重點的加強培訓(xùn)，為了鼓勵館員主動參加繼續(xù)教育，應(yīng)當把繼續(xù)教育狀況與崗位的聘任和晉升聯(lián)系起來。

2.計算機技術(shù)和專業(yè)培訓(xùn)應(yīng)成為館員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容：

2.1圖書館已經(jīng)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。數(shù)字化圖書館需要操作者有足夠的計算機技術(shù)潮流，加緊數(shù)字化圖書館的建設(shè)。數(shù)字化圖書館是指圖書館所有的工作流程都基于計算機，通過多種技術(shù)將各種文獻數(shù)字化，并將其組織起來在網(wǎng)上提供信息服務(wù)的信息中心式數(shù)據(jù)庫。

2.2由于圖書館工作的專業(yè)性很強，許多工作人員未經(jīng)過專業(yè)知識培訓(xùn)，所以繼續(xù)教育的內(nèi)容，應(yīng)放在系統(tǒng)地圖書情報專業(yè)知識和技能培訓(xùn)上。專業(yè)培訓(xùn)是提高圖書館員工作能力必要環(huán)節(jié)。只有這樣，才能有效提高圖書館工作質(zhì)量，更好地為讀者服務(wù)。

3.開展繼續(xù)教育應(yīng)該要進行

3.1職業(yè)道德教育：職業(yè)道德與事業(yè)心事館員綜合素質(zhì)中比較重要的方面。目前，某些館員雖然工作能力比較強，但是存在著工作態(tài)度和奉獻精神較差的現(xiàn)象。因此，在圖書館員的繼續(xù)教育中，職業(yè)道德應(yīng)放在首位。

3.2圖書館現(xiàn)代技術(shù)教育和外語教育：有了高素質(zhì)的圖書館人員，才會有圖書館事業(yè)的繁榮與發(fā)展。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的服務(wù)方式已遠遠不能滿足讀者的需要，而圖書館現(xiàn)代化的一個重要標志是計算機在圖書館工作中的應(yīng)用。圖書館學(xué)作為一門學(xué)科，其專業(yè)性要求越來越高，同時也對圖書館員的素質(zhì)提出了更高的要求。

4.圖書館員的繼續(xù)教育方式

4.1館內(nèi)輪崗：這是最簡單的辦法。圖書館的各項工作既有區(qū)別又相互聯(lián)系，定期崗位輪崗，這種方法可以使館員，特別是青年同志學(xué)習(xí)到更多的圖書館工作技能，也有利于提高自身的科研能力，為今后的深造打下基礎(chǔ)。

4.2全員培訓(xùn)：為了使全體館員在政治、業(yè)務(wù)上與時代同步，應(yīng)當定期對全館人員進行新技術(shù)、新知識的教育?？梢哉垖＜覟榇蠹疑险n，如Intemet培訓(xùn)班，文獻編目規(guī)則培訓(xùn)班、數(shù)據(jù)庫建設(shè)培訓(xùn)班。有利于圖書館發(fā)揮和使用人才。

4.3脫產(chǎn)學(xué)習(xí)：以學(xué)習(xí)效果來說，這是最好的一種繼續(xù)教育方式，但以為客觀原因的限制，常常是實施難度最大的一種方式，因為它對正常的工作有影響；從圖書館長遠發(fā)展角度來看，每個圖書館都應(yīng)當選拔優(yōu)秀館員和業(yè)務(wù)骨干攻讀更高學(xué)位，以從根本上提高圖書館員的素質(zhì)。

4.4在崗學(xué)習(xí)：以圖書館的條件來說，自學(xué)是非常適宜的，這也是圖書館應(yīng)當鼓勵的繼續(xù)教育方式自學(xué)還可參考電大、夜大、函大的學(xué)習(xí)教程，有條件的高校圖書館還可在不影響工作的前提下，采取跟在校班聽課的方式，利用圖書館的有利條件，不斷深化提高工作人員的綜合文化素質(zhì)和理論水平。

第3篇：加強紀法教育范文

一、助學(xué)獎學(xué)行動計劃

為解決部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生生活困難和鼓勵優(yōu)秀學(xué)生報讀職業(yè)學(xué)校，增強職業(yè)教育吸引力，實施職業(yè)教育助學(xué)獎學(xué)行動計劃。

（一）擴大資助職業(yè)學(xué)校家庭困難學(xué)生的規(guī)模

資助對象：就讀職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。包括：①低保家庭子女、福利機構(gòu)監(jiān)護的未成年人、革命烈士子女、五保供養(yǎng)的未成年人以及殘疾學(xué)生；②城鄉(xiāng)居民低收入家庭或其他有特殊家庭經(jīng)濟困難的子女。全市中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的受資助人數(shù)比例為在校生總數(shù)的10%左右。資助標準視困難程度為免交學(xué)費或免交學(xué)費、代管費。

（二）減免就讀農(nóng)業(yè)種養(yǎng)技術(shù)類及緊缺工科類專業(yè)學(xué)生學(xué)費

減免對象：就讀職業(yè)學(xué)校的農(nóng)業(yè)種養(yǎng)技術(shù)類專業(yè)和緊缺工科類專業(yè)的學(xué)生，可免交學(xué)費或部分免交學(xué)費。

（三）設(shè)立職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金

獎勵對象：品學(xué)兼優(yōu)的本市中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生。獎勵總量為在校生總數(shù)的5%。獎勵標準：每人每年500元-1500元。

二、實訓(xùn)基地建設(shè)行動計劃

為強化職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐操作能力，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才，服務(wù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展，實施職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)行動計劃。

（一）建設(shè)目標

20*年前，創(chuàng)建1個省級先進制造業(yè)實訓(xùn)基地。到2*0年，爭取創(chuàng)建1個省級現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實訓(xùn)基地及1個國家級先進制造業(yè)實訓(xùn)基地。

（二）建設(shè)原則

1、統(tǒng)籌規(guī)劃。實訓(xùn)基地建設(shè)要緊密結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及技能型勞動者緊缺狀況規(guī)劃。市職教中心創(chuàng)建以紡織服裝、電子信息類為主體專業(yè)的國家級先進制造業(yè)實訓(xùn)基地；市綜合中專創(chuàng)建以社區(qū)護理為主體專業(yè)的省級現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實訓(xùn)基地；市技工學(xué)校創(chuàng)建以機電數(shù)控類為主體專業(yè)的省級重點職業(yè)學(xué)校。

2、資源共享。實訓(xùn)基地應(yīng)在全市范圍內(nèi)向其他學(xué)校、農(nóng)村勞動力培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)開放，實現(xiàn)資源共享；要通過校際聯(lián)盟、校企合作等形式建設(shè)好實訓(xùn)基地，逐步實現(xiàn)與合作企業(yè)的資源共享。

3、注重效益。實訓(xùn)基地建設(shè)要注重社會效益和經(jīng)濟效益，要建立規(guī)范的管理制度，提高實訓(xùn)基地使用效率。在保證學(xué)生實訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展對外加工生產(chǎn)和學(xué)生勤工儉學(xué)活動。

（三）建設(shè)要求

1、基地學(xué)校應(yīng)建設(shè)好與我市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的若干專業(yè)。

2、學(xué)校應(yīng)與4家以上企業(yè)形成長期穩(wěn)定、緊密和實質(zhì)性的合作關(guān)系。在專業(yè)教學(xué)、設(shè)施建設(shè)、學(xué)生實習(xí)和就業(yè)、企業(yè)職工培訓(xùn)、專業(yè)師資共享等方面有實質(zhì)性合作內(nèi)容。學(xué)校要為企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)大批技術(shù)工人，使企業(yè)因合作而獲得利益；合作企業(yè)要有實質(zhì)性的行動支持學(xué)校教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)。

3、學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造良好的辦學(xué)基礎(chǔ)。有一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”專業(yè)教師梯隊，具有中高級職業(yè)資格證書教師達到80%以上。有充足的實訓(xùn)場地，實訓(xùn)設(shè)施能滿足技能訓(xùn)練的需要。

4、形成一定的培養(yǎng)規(guī)模，相關(guān)專業(yè)年招生300人以上。相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生70%以上具有中級以上職業(yè)資格證書，一次性就業(yè)率達95%以上，其中專業(yè)對口就業(yè)率在85%以上。積極開展農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)和企業(yè)職工培訓(xùn)，年培訓(xùn)規(guī)模達到500人次以上。

5、基地學(xué)校應(yīng)設(shè)立相應(yīng)專業(yè)的技能等級鑒定機構(gòu)，以方便職校學(xué)生及社會培訓(xùn)人員的技能等級鑒定。

三、師資隊伍建設(shè)行動計劃

為加快專業(yè)課教師隊伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，實施職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)行動計劃。

（一）增加專業(yè)課教師數(shù)量

各職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教師，應(yīng)滿足專業(yè)設(shè)置的需要。到20*年，專業(yè)課教師配備班師比達到1∶1以上，到2*0年，達到1∶1.5以上。要通過高校引進、文化課教師轉(zhuǎn)行、從企業(yè)選聘等多種途徑，增加專業(yè)課教師數(shù)量。市教育行政部門應(yīng)會同人事、財政等部門擬訂有關(guān)職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師引進、招聘、培養(yǎng)、管理實施辦法，增加師資數(shù)量、改善師資結(jié)構(gòu)、提高教師待遇，為加快職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師隊伍建設(shè)，開辟綠色通道。

（二）實施專業(yè)課教師培訓(xùn)

1、專業(yè)課教師全員培訓(xùn)。全員培訓(xùn)以師德規(guī)范、職業(yè)技能和“新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法”為主要內(nèi)容，重點培養(yǎng)專業(yè)課教師實訓(xùn)指導(dǎo)能力。培訓(xùn)以兩年為一個周期，培訓(xùn)要求按省規(guī)定執(zhí)行。到20*年，全市80%以上的專業(yè)課教師應(yīng)取得中級工及以上的職業(yè)資格證書，到2*0年達到85%以上。

2、專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。開展高技能“雙師型”教師培訓(xùn)，選拔一批中青年專業(yè)課教師，培訓(xùn)70名具有高級工以上職業(yè)資格的高技能“雙師型”教師，努力形成一支中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中堅力量。每年選派1-2名中青年骨干專業(yè)課教師攻讀相關(guān)專業(yè)的在職碩士學(xué)位。

3、專業(yè)負責人培養(yǎng)。在每個市級以上示范專業(yè)中，選拔1名具有中級職稱以上、高級工職業(yè)資格以上、熟悉本專業(yè)知識體系的中青年骨干專業(yè)課教師參加培訓(xùn)，作為專業(yè)負責人。并通過理論研修、專業(yè)調(diào)研、技能培訓(xùn)、名校掛職等多種培訓(xùn)途徑，培養(yǎng)10名左右*市級專業(yè)帶頭人。

4、專業(yè)技能比武。全市每年選擇若干個專業(yè)或項目，舉辦2-3次職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師技能大賽。

5、課程教材改革，專業(yè)課題研究。我省將啟動課程教材改革，這是職業(yè)教育適應(yīng)企業(yè)行業(yè)需要的有效途徑；也是鼓勵專業(yè)課教師參與課程教材開發(fā)和教學(xué)研究，提高教學(xué)針對性和有效性的重要抓手。要鼓勵職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師，參與課程教材改革，開展專業(yè)課題研究，開發(fā)校本教材。每個市級以上示范專業(yè)，至少編寫1本適應(yīng)企業(yè)形勢，適合學(xué)生操作的校本教材。

四、骨干職業(yè)學(xué)校和示范專業(yè)建設(shè)行動計劃

為了加快技能型緊缺人才培養(yǎng)，為發(fā)展我市先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供人才保障，實施縣級骨干職業(yè)學(xué)校和示范專業(yè)建設(shè)行動計劃。

（一）骨干職業(yè)學(xué)校建設(shè)

在2*0年前，市職教中心創(chuàng)建成國家級先進制造業(yè)實訓(xùn)基地、市綜合中專按省級現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實訓(xùn)基地要求創(chuàng)建、市技工學(xué)校創(chuàng)建成省級重點職業(yè)學(xué)校。

（二）示范專業(yè)建設(shè)

市職教中心要創(chuàng)建以紡織服裝類、電子信息類為主體專業(yè)的國家級或省級示范專業(yè)；市綜合中專要創(chuàng)建以社區(qū)護理為主體專業(yè)的省級示范專業(yè)；市技工學(xué)校要創(chuàng)建以機械機電類為主體專業(yè)的省級示范專業(yè)。另外，各校應(yīng)創(chuàng)建1-2個*市級示范專業(yè)或特色專業(yè)。專業(yè)方向要體現(xiàn)為我市經(jīng)濟服務(wù)，以先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為導(dǎo)向，向機械、數(shù)控、電子、醫(yī)藥化工、汽車維修、現(xiàn)代物流、商貿(mào)、旅游等專業(yè)傾斜。到2*0年，全市的示范專業(yè)或特色專業(yè)數(shù)達到10個以上。示范專業(yè)、特色專業(yè)的招生量達到中職招生總量的70%以上，在校生達到8000名左右。

五、職業(yè)教育校企合作行動計劃

為進一步深化校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校雙方積極性，實施職業(yè)教育校企合作行動計劃。

（一）目標和任務(wù)

1．建立職業(yè)教育專業(yè)指導(dǎo)委員會。專業(yè)指導(dǎo)委員會由教育部門、勞動部門、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校參加。專業(yè)指導(dǎo)委員會的職責是：分析社會職業(yè)崗位變化和人力需求；提出本行業(yè)人才培養(yǎng)的知識目標和能力要求，提出專業(yè)設(shè)置標準；評價和指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)工作；制定行業(yè)準入資格標準；推動校企合作。各學(xué)校應(yīng)相應(yīng)建立由行業(yè)、企業(yè)參與的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

2．建立職業(yè)教育校外實習(xí)示范基地。在全市范圍內(nèi)選取幾個校企合作良好的企業(yè)建立校外實習(xí)示范基地，其中省級校外實習(xí)示范基地1個，大市級校外實習(xí)示范基地1-2個，市級校外實習(xí)示范基地5-6個。通過實習(xí)基地建設(shè)，加強校企合作，為職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和學(xué)生提供實習(xí)場所，提高師生的職業(yè)技能，促進職業(yè)教育健康發(fā)展，同時也為基地企業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)技能型人才創(chuàng)造條件。

3．建立校企合作的職工教育培訓(xùn)基地。依托重點職校、省級示范性成?；蚵殬I(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，建設(shè)好3個校企合作的職工教育培訓(xùn)基地，其中省級職工教育培訓(xùn)基地1個。要鼓勵職業(yè)學(xué)校、化技術(shù)學(xué)校與企業(yè)合作，為中小企業(yè)開展職工教育培訓(xùn)提供服務(wù)，形成中小企業(yè)職工培訓(xùn)工作新機制。

4．建立互利雙贏的校企合作運行機制。校企合作在學(xué)生實習(xí)、專業(yè)教師實踐、畢業(yè)生錄用、職工培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、產(chǎn)品開發(fā)等諸方面有廣泛的合作前景。職業(yè)學(xué)校應(yīng)積極主動擴大合作范圍、深化合作內(nèi)容，爭取盡可能多的企業(yè)的支持與合作；鼓勵支持行業(yè)、企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)?；騾⑴c合作辦學(xué)、合作辦專業(yè)以及共建實習(xí)車間。通過校企合作，建立一批示范性的實習(xí)車間（工廠），既為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)，又為企業(yè)加工生產(chǎn)服務(wù)，實現(xiàn)校企“雙贏”。

（二）政策和措施

1．做好項目認定工作。校外實習(xí)示范基地必須是與職業(yè)學(xué)校有良好的合作關(guān)系，積極為師生實習(xí)實訓(xùn)提供服務(wù)，裝備先進、創(chuàng)新能力較強，生產(chǎn)水平領(lǐng)先，具有一定的生產(chǎn)規(guī)模和較為完善的現(xiàn)代管理體系的企業(yè)。企業(yè)要與學(xué)校共同組織好實習(xí)期間學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實訓(xùn)工作，做好學(xué)生實習(xí)中的勞動保護、安全等工作，為頂崗實習(xí)的學(xué)生支付合理報酬。職工教育培訓(xùn)基地堅持校企合作、資源共享的原則。除市區(qū)外，重點在中小企業(yè)比較發(fā)達，職工教育任務(wù)相對較重的中心城鎮(zhèn)建立。培訓(xùn)基地要配合當?shù)卣吐毠づ嘤?xùn)主管部門，制定和實施本地中小企業(yè)職工培訓(xùn)計劃，做到制度健全、管理嚴格、信譽度高。

2．職業(yè)學(xué)校的實訓(xùn)車間（工廠）可以注冊公司，承接對外加工和生產(chǎn)業(yè)務(wù)，其營業(yè)稅、所得稅按《財政部、國家稅務(wù)總局關(guān)于教育稅收政策的通知》（財稅〔20*〕39號）辦理。實訓(xùn)車間（工廠）取得的利潤用于學(xué)生實訓(xùn)的消耗和實訓(xùn)車間滾動發(fā)展。

3．對校企合作行動計劃項目，市政府有關(guān)部門每年根據(jù)企業(yè)承擔學(xué)生實習(xí)任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、技術(shù)水平、條件保障等進行評估，對成績突出的先進單位給予表彰獎勵。省、大市級校外實習(xí)示范基地、職工教育培訓(xùn)基地市財政平均每家獎勵5萬；本市級校外實習(xí)示范基地、職工教育培訓(xùn)基地平均每家獎勵3萬。職業(yè)學(xué)校自建校外實習(xí)示范基地，市財政給予適當?shù)难a助。

六、提升勞動力素質(zhì)行動計劃

為進一步提高農(nóng)村及企業(yè)勞動力的職業(yè)技能，實施提升勞動力素質(zhì)行動計劃。

（一）農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)

以被征地農(nóng)民、農(nóng)村富余勞動力、企業(yè)務(wù)工農(nóng)民和專業(yè)農(nóng)戶為重點對象，以農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)和務(wù)工農(nóng)民崗位技能培訓(xùn)為主要內(nèi)容，到2*0年，全市完成10萬名農(nóng)村勞動力的培訓(xùn)任務(wù)。

（二）農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)

根據(jù)就業(yè)崗位的技能要求，對全市回鄉(xiāng)應(yīng)屆初高中畢業(yè)生，按不同專業(yè)、不同等級職業(yè)資格，分別進行6個月到1年的職業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)工作由辦學(xué)條件較好的職業(yè)學(xué)?；蚴∈痉缎猿尚３袚?，受訓(xùn)學(xué)員參加相關(guān)職業(yè)技能鑒定并取得相應(yīng)職業(yè)資格證書。培訓(xùn)經(jīng)費由政府和個人共同承擔。

（三）職工就業(yè)能力培訓(xùn)

對在崗職工、城鎮(zhèn)失業(yè)人員和新增勞動力，開展各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。健全完善高技能人才考核評價制度，鼓勵企業(yè)開展職工技能培訓(xùn)工作，支持和鼓勵職工參加職業(yè)技能培訓(xùn)，表彰獎勵有突出貢獻的高技能人才，加快推進高技能人才培訓(xùn)基地和公共實訓(xùn)基地建設(shè)，廣泛開展企業(yè)職工技能大比武活動等多種舉措，加快高技能人才隊伍建設(shè)，并帶動中、初級技能勞動者隊伍梯次發(fā)展。

（四）企業(yè)經(jīng)營管理人員素質(zhì)提升

第4篇：加強紀法教育范文

【關(guān)鍵詞】檔案袋評價 大學(xué)英語口語教學(xué) 學(xué)業(yè)評估 卓越工程師計劃

Portfolio Assessment to Improve Spoken English Competence of the Students of Engineering Excellence Program

【Abstract】That the portfolio assessment is suggested being introduced to evaluate of the spoken English achievements of students from Engineering Excellence Program complies with the demands of the society and the college students. Some research has shown that the assessment proves to be able to bring comprehensive benefits to both the teachers and students. Before its reliability and validity are further confirmed， the paper recommends seven aspects， complemented by the summative assessment， be filed into the portfolio so as to track and monitor the Engineering Excellence Program students’ academic progress in a continuous， structured， and overall way， thus ensuring a fairer objective evaluation of the students’ academic achievements， and improving their spoken English competence.

【Key words】portfolio assessment； spoken English teaching at college； achievements evaluation； Engineering Excellence Program

一、引言

文秋芳等學(xué)者研究的結(jié)果表明，我國大學(xué)的英語口語教學(xué)的效果不容樂觀。根據(jù)筆者多年的教學(xué)實踐來看，癥結(jié)之一在于我國傳統(tǒng)的大學(xué)英語口語考核仍然奉“終結(jié)性評價”為圭臬，主觀隨意性大，難言科學(xué)可靠，剝奪了學(xué)生的主體地位，使其學(xué)習(xí)的積極性和主動性嚴重受挫，制約了大學(xué)英語口語教學(xué)的發(fā)展。

近年來，我們在教學(xué)中開始重視“形成性評價”的作用，教育部高等教育司2004年頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》倡導(dǎo)“應(yīng)用學(xué)習(xí)檔案袋記錄、課堂活動紀錄、訪談和座談等形成性手段來更科學(xué)、更全面、更合理地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果”。檔案袋評價方法屬于“形成性評價”的范疇，近十多年來我國有不少學(xué)者、外語教師積極探索和嘗試這一學(xué)習(xí)評價體系，取得了不少成果，也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題。

二、檔案袋評價的利弊

檔案袋評價（portfolio assessment）又稱“學(xué)習(xí)檔案評價”或“學(xué)習(xí)成長記錄袋評價”。起先是指建筑師和畫家以及其他藝術(shù)家為自己的作品建立檔案袋，裝入最有代表性的作品，展示給雇主或者顧客的做法。20世紀80年代西方在教育評價改革運動中用其來評估學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和教師的工作業(yè)績。我國于20世紀90年代后期引入了這一評價思路。

研究發(fā)現(xiàn)，“定性分析結(jié)果顯示，檔案袋評價對英語口語教學(xué)起到了積極的作用……能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)效果，實驗班學(xué)生在課堂上非常活躍，敢于主動地回答問題，且質(zhì)和量都明顯高于控制班”。[1]

而有的研究者則發(fā)現(xiàn)，檔案袋評價也存在一些不容忽視的問題。主要包括：“評測檔案中作品打分標準信度和效度的準確性問題?！盵2]“無法保證按規(guī)定實施，也就無法保證真實性；不能做評估成績的依據(jù)；不可能吸引學(xué)生認真完成。”[4]

筆者的多年教學(xué)實踐表明，在大學(xué)口語教學(xué)評價體系中，檔案袋評價法有其不代替代的優(yōu)點，即全面性、系統(tǒng)性以及客觀公正性。宜揚長避短，開展更深層次的探究和嘗試，因為在形成性評價中引入檔案袋評價，是由我們當下的社會環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求所決定的，有其必要性，是培養(yǎng)卓越工程師英語交際能力的理想選擇。

三、檔案袋評價的現(xiàn)實意義

卓越工程師理應(yīng)具備扎實的英語實際交際能力和專業(yè)英語知識，這當是我們對卓越工程師專業(yè)學(xué)生實施外語教育的出發(fā)點和落腳點。目前，我國卓越工程師專業(yè)的英語口語教學(xué)所處的大環(huán)境有以下幾個顯著特點：

1. 起始水平（beginning levels）參差不齊。全國各個省市在中小學(xué)階段對于口語學(xué)習(xí)的要求不同，使得卓越工程師班同一班級中的學(xué)生英語口語能力相去甚遠。有的學(xué)生連一句完整的句子都無法脫口說出，而有的個別學(xué)生甚至在中學(xué)階段已經(jīng)取得了“中級口譯”證書或者雅思英語證書。雖然很多院校在學(xué)期之初進行分級考試（replacement test）， 根據(jù)考試結(jié)果進行分層次教學(xué)，但是由于種種原因，仍然很難做到在口語教學(xué)班級中使學(xué)生的口語能力水平較為整齊。

2. 學(xué)習(xí)需求的多樣化?，F(xiàn)在的大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)目標是多樣化的，甚至從大一開始就呈現(xiàn)出來了，從就業(yè)、考研、出國留學(xué)以及考口譯證書，不一而足。在英語教學(xué)中如果不充分關(guān)照這些不同的目標，就難以調(diào)動學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生身在教室心在校外輔導(dǎo)班，我們的口語教學(xué)的整體水平就難以提高，最終使得一部分學(xué)生對大學(xué)英語口語課堂教學(xué)的效果感到失望和不滿。

3. 大學(xué)生的個性日益彰顯。隨著我國改革開放事業(yè)的不斷發(fā)展，在以互聯(lián)網(wǎng)、電視為代表的現(xiàn)代傳媒的推動下，大學(xué)生日益自覺地追求個性，“大學(xué)生老板”“大學(xué)生經(jīng)紀人”“大學(xué)生專利王”“大學(xué)生選秀明星”，早已不是什么新聞，如果沿用傳統(tǒng)的教學(xué)思路和教學(xué)評價體系，恐怕會事倍功半，難以奏效；相反，如果因勢利導(dǎo)，可以利用他們的個性和長處來推動英語口語教學(xué)，則可以收到理想的效果。

4. 國家對創(chuàng)新人才的渴求?！耙徊渴蹆r260美元的iPhone，在中國組裝，中國只能從中賺取4美元，其他的都由蘋果公司賺去了?！盵7]缺乏創(chuàng)新人才的嚴酷現(xiàn)實讓中國“世界工廠”的美譽失去了耀眼的光環(huán)，我們國家對于創(chuàng)新人才的饑渴從來沒有這樣強烈。作為眺望世界的一個重要窗口和培養(yǎng)學(xué)生異質(zhì)思維的平臺，大學(xué)英語口語課堂應(yīng)該發(fā)揮其獨特的作用，做出應(yīng)有的貢獻，不可超然物外。

5. 自主學(xué)習(xí)的常態(tài)化。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及英語學(xué)習(xí)軟件開發(fā)和使用，學(xué)生可以很方便地獲得視頻、音頻的各種口語學(xué)習(xí)材料，他們在課外時間利用這些資源能夠起到對課堂教學(xué)有益的補充。

這些突出特點要求我們在大學(xué)英語口語教學(xué)中要正視學(xué)習(xí)起始水平的差異，關(guān)照學(xué)生日益多?；男枨螅鹬貙W(xué)生的個性差異，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識，增進課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生對于學(xué)習(xí)過程的反思，及時了解教學(xué)效果，這些也正是檔案袋評價的優(yōu)勢和特長，因此應(yīng)該讓它在大學(xué)英語口語教學(xué)評價中扮演更加重要的角色，可以說，針對目前我國的大學(xué)英語口語教學(xué)現(xiàn)狀而言，其重要性是怎么強調(diào)都不算為過的。

四、大學(xué)英語口語的檔案袋要求

教學(xué)實踐表明，在大學(xué)英語口語教學(xué)的檔案袋中應(yīng)該收錄這些方面的資料才能較好地保證這種考核和評估方式的全面性和系統(tǒng)性：

（一）語音檔案

我國大學(xué)生的英語語音、語調(diào)普遍不夠規(guī)范，教師要對學(xué)生提出循序漸進的發(fā)展要求，讓學(xué)生在課外時間利用好互聯(lián)網(wǎng)的資源進行強化訓(xùn)練，錄音比較，選擇自己最滿意的作品放入檔案袋，接受自評、互評和師評。

（二）詞匯積累

日本要求中學(xué)畢業(yè)生掌握的詞匯是6000個，西班牙和我國的臺灣為5000到6000個，俄羅斯為9000個，德國要求在中學(xué)生畢業(yè)時，英語已經(jīng)基本過關(guān)，并開始學(xué)習(xí)第二外語[6]。我國要求掌握的6級核心詞匯只不過才6000個，相比而言，我國大學(xué)生的詞匯量要少得多，卓越工程師專業(yè)的學(xué)生更需要掌握本專業(yè)的核心語匯?？梢越ㄗh學(xué)生加大語言輸入，以及增加語言輸出的機會來鞏固生詞。在檔案袋中，可以采取多種形式來實現(xiàn)語言的輸出，可以是音頻，也可以是視頻，可以是presentation，也可是表演，有利于讓學(xué)生施展才能，釋放個性。

（三）文化集錦

鑒于口語交際的跨文化交際的特性，學(xué)生宜更多了解更多的英語文化，在實際交流中才不至于發(fā)生文化沖突。檔案袋中加入文化集錦一項，有助于強化學(xué)生的跨文化交際意識，形式也宜不拘一格。

（四）創(chuàng)意作品

呂學(xué)武說“高校要增強自己的知識創(chuàng)新能力與培養(yǎng)創(chuàng)意人才的能力……要扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育對學(xué)生創(chuàng)新思維的扼殺，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的‘創(chuàng)意沖動’‘創(chuàng)意快樂’；要打好學(xué)生的人文底蘊，重視創(chuàng)新型人文教育，培養(yǎng)有原創(chuàng)意識和文化精品意識的內(nèi)容創(chuàng)意人才?！痹诮虒W(xué)評價中可以有意識地引導(dǎo)他們創(chuàng)新，在檔案袋中要求他們必須提供至少一兩件有創(chuàng)意的作品。比如說采訪學(xué)校里的外教和外國留學(xué)生，制作視頻；排練、表演英語劇；模仿新聞會等。

（五）視頻觀摩

因為我國的英語口語教師仍以本國教師為主，在英語副語言特征等方面很難全面、系統(tǒng)地掌握，這些副語言特征在表情達意方面發(fā)揮的作用很大，指導(dǎo)學(xué)生進行視頻觀摩，可以生動地、形象地了解相關(guān)知識，在檔案袋中也應(yīng)聊備一格。

（六）學(xué)習(xí)反思

檔案袋評價的特點之一就是不斷激發(fā)學(xué)生的反思。學(xué)生通過對照教學(xué)大綱、教學(xué)目的，來檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，找出弱點和不足，想法彌補；選出自己最滿意的作品，展示自己的成果和所取得的進步，這有利于促成學(xué)習(xí)的自覺和成就感，加強教學(xué)效果。

（七）團隊合作

當代團隊合作顯得尤為重要，在口語檔案袋中加入團隊合作的要求是必要的，有助于培養(yǎng)學(xué)生的項目管理能力（project leadership）、組織能力和團隊合作意識。學(xué)生自評和互評，也是一個學(xué)習(xí)的過程。

這七個方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了檔案袋評價的主要原則，我們認為是用檔案袋評價體系來衡量學(xué)生口語學(xué)習(xí)表現(xiàn)的重要參考指標，但是不同的院校、班級可以制定自己的檔案袋資料任務(wù)清單，力爭與本校的終結(jié)性評價相互補充，相輔相成，更加科學(xué)地、準確地對學(xué)生的口語學(xué)業(yè)表現(xiàn)做出評估。

五、結(jié)語

檔案袋評價能夠很好地滿足新時期大環(huán)境對卓越工程師專業(yè)大學(xué)英語口語教學(xué)的要求，且與英語教學(xué)大綱的指導(dǎo)精神是一致的。在推進大學(xué)英語口語教學(xué)評價體系建設(shè)的進程中，引入檔案袋評價，提高考核結(jié)果的信度和效度，對于我國的口語教學(xué)是一項長期而重要的任務(wù)，應(yīng)當給予足夠的重視。

【參考文獻】

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[4]文軍，王東生，王磊.翻譯課程檔案袋評價的實證研究[J].中國外語，2006（6）.

[5]中華人民共和國教育部全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標準（實驗稿）[M].北京：北京師范大學(xué)出版，2001.

第5篇：加強紀法教育范文

繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班級工作再上一個新臺階。

二、班級情況分析：

本班共有54名學(xué)生，其中男生27人，女生27人，來自不同的村隊、單位。通過幾年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。能遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度。大多數(shù)學(xué)生能按時完成作業(yè)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績差。

三、工作目標

1、加強班級隊伍建設(shè)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3、向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。

4、進一步加強對學(xué)生的安全教育。

5、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

6、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

四、具體措施

1、充分利用班會課向?qū)W生進行思想教育。

2、發(fā)揮班隊干部的作用，師生共同管理好班級。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生滲透各方面教育。

五、班主任自我要求

教育，是我從事的神圣事業(yè)；教師，是我選擇的崇高職業(yè)；育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中，履行教師的全部職責與義務(wù)，努力鉆研，不斷改善我的教育教學(xué)實踐，使學(xué)生在不斷進步，無論我的學(xué)生來自何處，無論我的學(xué)生貧窮與否，無論我的學(xué)生學(xué)習(xí)如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，托起孩子們幸福的一生。

六、具體活動安排

九月份：

1、組織學(xué)生報到，了解學(xué)生假期活動情況，排位，進行教育。

2、慶祝第教師節(jié)活動。

3、班級文化建設(shè)。進行“最美教室”的布置，辦好有關(guān)教師節(jié)方面的黑板報。

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)開展愛國主義教育。

2、向?qū)W生進行安全教育，聽取安全教育報告。

3、進行愛國教育，出版黑板報，主題：國旗在我心中。

十一月份：

1、開展“學(xué)習(xí)禮儀知識，爭做文明公民”主題教育系列實踐活動。

2、召開家長會，表彰優(yōu)秀家長。

3、開展“家長進課堂”活動。

4、進行小干部的培訓(xùn)。

十二月份：

1、開展做文明學(xué)生活動，定期評選文明學(xué)生。

2、以“遵守交通規(guī)章，文明禮讓出行”為主題的教育實踐活動。

3、進行安全預(yù)演。

一月份：

第6篇：加強紀法教育范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；思想品德；教育；做法

中圖分類號：G623.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）34-0072-02

有一句話是這樣說的：“今天社會的不和諧，是昨天教育惹的禍；明天社會的不和諧，就是今天教育惹的禍?！边@句話強調(diào)了教育在學(xué)生思想品德中的重要作用，也變相指出了教育在德育工作中應(yīng)當承擔的責任。學(xué)校是對學(xué)生進行德育教育的重要陣地，開展多方面的教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，是學(xué)校的職責。這項職責的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才。因而在教育中需要讓學(xué)生學(xué)會做人，在將來的社會生活中有強烈的責任感，并能忠誠地履行社會責任，遵守公民道德規(guī)范，崇尚良好的社會風尚，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。近幾年來，我們從小學(xué)生的實際出發(fā)，積極探索符合兒童特點的教育途徑，有效開展對學(xué)生的德育教育工作。工作中，我們做到尊重他們的人格尊嚴，從有利于學(xué)生個性發(fā)展的角度出發(fā)，不斷探索和把握小學(xué)生成長的規(guī)律。堅持“德育為首，教學(xué)為中心”的工作思路，重視把德育工作滲透到學(xué)科教學(xué)中，要求各科任教師把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、民族傳統(tǒng)美德教育、民主法制教育和心理健康教育、勞動技術(shù)教育等有機地融于教學(xué)之中，扎實地開展有針對性的教育實踐活動，并取得了一定的成效。在教育教學(xué)實踐中，我認為可以從以下方面入手：

一、建立健全長效機制，落實管理職責

加強小學(xué)生的思想品德教育是一項龐大的、長期的系統(tǒng)工程，要從長期的角度出發(fā)，把工作落實到位。一是要加強對學(xué)生的思想品德教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上明確責任，把這項工作寫進制度，寫進每學(xué)期的學(xué)校工作安排里，并定期召開德育工作會，有計劃有目標地實施。二是要研究學(xué)生思想道德建設(shè)工作的問題，如舉行“學(xué)生思想品德建設(shè)”經(jīng)驗交流會等，了解教師們在這項工作中存在的問題和苦惱，加強經(jīng)驗交流和推廣，把學(xué)生思想品德教育工作落到實處。

二、選好班主任，強化少先隊作用

選派思想道德素質(zhì)好，奉獻精神強，業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀教師擔任少先隊輔導(dǎo)員和班主任工作，強化榜樣作用和工作效率，起到從人格魅力上影響學(xué)生的作用。加強少先隊和班主任工作，把這項工作放在學(xué)校德育工作中的首要位置，定期召開班主任工作會議，要求上好班隊會課，利用好主題班會、主題隊會這兩個平臺，在學(xué)生中進行思想品德教育，并充分發(fā)揮班主任和少先隊輔導(dǎo)員的作用，把德育工作抓緊抓好。

三、加強學(xué)科教學(xué)中的思想品德教育滲透

在上好《品德與生活》、《品德與社會》的基礎(chǔ)上，抓好語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、勞動技術(shù)專題教育、健康等學(xué)科的教學(xué)，利用文本中豐富的思想品德教育資源，重視各學(xué)科的德育滲透，對學(xué)生進行思想品德教育，正確引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，知曉“有才有德是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品”的含義。引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)、熱愛祖國、熱愛社會、熱愛生活，從而健康成長。

四、精心設(shè)計旗下講話的內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育

學(xué)校應(yīng)該充分利用每周一升旗儀式和周五的降旗儀式，對學(xué)生進行思想品德教育，如民族文化、民族精神、遵紀守法、交通安全、用電常識、尊老愛幼、同學(xué)間團結(jié)友愛、共同進步等多方面的教育，將升旗儀式進行得更有意義。

五、利用墻報、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體等宣傳陣地，加強對學(xué)生的德育教育

各班內(nèi)部要做好教室內(nèi)的文化建設(shè)，精選有教育意義的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生積極參加，發(fā)揮自己的特長，展示優(yōu)秀書法、繪畫、習(xí)作等，對表現(xiàn)良好的同學(xué)（好人好事）適時予以表揚，激勵先進，使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，具有健康的心理素質(zhì)、積極的人際交往能力。

六、有效開展教育活動，讓思想品德教育在活動中潛移默化

我校在教學(xué)中開展的“同伴互助”活動就很有意義。這項活動不設(shè)目標，不做要求，只是讓平時學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)與一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一些的同學(xué)組成互助小組，他們之間互相幫助。這樣，成績好一些的同學(xué)便想真心幫一幫同伴，而成績較差的同學(xué)也很感激，在學(xué)習(xí)上幫不上忙，想方設(shè)法在其他方面幫一幫同伴，展現(xiàn)自己的一技之長。另外，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開展了“幫助老年人做力所能及的事”活動。鼓勵學(xué)生在家多做家務(wù)，做“孝子賢孫”，這樣，在活動中鍛煉自己具備一定的生活自理能力，掌握一定的生活技能和生存技能，便可使學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，幫助寨鄰中的有困難的老人做一些事，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的德行。通過這些教育活動，加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

七、加強對學(xué)生的關(guān)心

由學(xué)校工會、少先隊組織對“孤獨家庭學(xué)生”、“困難家庭學(xué)生”、“外來學(xué)生”進行關(guān)愛和教育活動，做好這些學(xué)生的思想工作，讓他們專心學(xué)習(xí)。

八、整頓校園周邊環(huán)境

第7篇：加強紀法教育范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；就業(yè)；素質(zhì)

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

原標題：論加強職業(yè)教育促進經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)變

收錄日期：2012年2月28日

加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式是我國經(jīng)濟社會領(lǐng)域的一場深刻變革，必須貫穿于經(jīng)濟社會發(fā)展的全過程和各領(lǐng)域。結(jié)合實際工作經(jīng)驗，筆者認為，要想加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，努力推進職業(yè)教育尤其是中職教育是勢在必行的。

目前，世界上許多發(fā)達國家都非常重視職業(yè)教育，將職業(yè)教育視為經(jīng)濟和技術(shù)發(fā)展的重要推動力，并從本國實際出發(fā)，紛紛建立起適應(yīng)本國經(jīng)濟高速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化需要的完整職業(yè)教育體系，同樣，中國的改革發(fā)展以及經(jīng)濟國力的增強，不僅需要大量素質(zhì)精良的初中級技術(shù)工人、服務(wù)及管理人員，而且更需要數(shù)以千萬計的高級應(yīng)用型技術(shù)與管理人才。然而，我國目前的職業(yè)教育體系還很難滿足這種發(fā)展需求，特別是還缺少培養(yǎng)高層次（本科層次以上）應(yīng)用型技術(shù)與管理人才的能力，因此構(gòu)建完善的職業(yè)教育體系是近年來我國教育界，特別是職業(yè)教育界一直致力于解決的重點和難點問題。尤其是中等職業(yè)教育是我國國民教育的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)技能型勞動者，為經(jīng)濟建設(shè)提供有力的人才支持的重任，對提高全民族的勞動素質(zhì)、緩解國家就業(yè)壓力起著舉足輕重的作用，對構(gòu)建和諧社會具有積極的意義。

一、對我校學(xué)生情況的調(diào)查

近年來，中等職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)持續(xù)上升，2007年的招生人數(shù)為810萬，占高中階段招生總數(shù)的49.1%，在校生人數(shù)為1，987萬；《2008年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2008年全國中等職業(yè)教育學(xué)校共有14，847所，招生人數(shù)為812.11萬，比上年增加2.09萬人，占高中階段招生總數(shù)的49.25%，在校生2，087.09萬人；2009年招生860萬人，比上年增加近50萬，我國中等職業(yè)教育總體規(guī)模首次超過普通高中招生規(guī)模。

職業(yè)教育尤其是中職教育不免要涉及到學(xué)生就業(yè)問題，目前我國畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問題，尤其是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，由于學(xué)歷低，就業(yè)去向、擇業(yè)標準與社會需求相矛盾等原因，就業(yè)難的問題更加明顯。為此，筆者對我校383名應(yīng)屆畢業(yè)生進行了全面問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：專業(yè)對口、環(huán)境舒適、報酬不菲的穩(wěn)定工作仍是我校畢業(yè)生的首選。在383人問卷調(diào)查中，222位同學(xué)選擇了去銀行或國有企業(yè)等穩(wěn)定單位工作，所占比重為58%；245位同學(xué)選擇了擔任會計、出納、公司職員等職位，所占比重為64%；260位同學(xué)選擇了預(yù)期月收入在1，200～2，000元之間，所占比重為67.89%；120位同學(xué)選擇了預(yù)期月收入在2，000元以上，所占比重為31.3%。

從上述調(diào)查結(jié)果可以看出，由于我校作為“銀行學(xué)?！?，學(xué)校設(shè)置的專業(yè)及學(xué)生所學(xué)專業(yè)大部分為銀行、會計等銀行相關(guān)專業(yè)，且以前年度的畢業(yè)生大多在金融機構(gòu)就業(yè)，因此同學(xué)們希望在收入不菲的銀行、國企工作，從而達到專業(yè)對口，學(xué)有所用；甚至還有部分同學(xué)存在著既然到銀行學(xué)校學(xué)習(xí)，就業(yè)對口單位就是銀行的思想。而事實上隨著我國金融體制改革不斷深入，國有銀行上市和國有企業(yè)改革步伐加快，以及減員增效制度推行和近年高校以每年增加50萬本科畢業(yè)生的雙重壓力下，我校學(xué)生進入銀行和國企工作是非常困難的，即使進入銀行，由于學(xué)歷較低，就職職位較低，工資收入也較少（一般月薪在1，000元左右），同學(xué)們的心理預(yù)期與現(xiàn)實存在一定差距。因此，可以通過定期召開主題班會、舉辦辯論會、組織演講比賽等活動，使學(xué)生們擺正位置，如果學(xué)生盲目樂觀，過高的估計自己的實力和能力，很有可能在今后學(xué)習(xí)工作中碰釘子，受打擊。培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識，使其明白實力是信心的基礎(chǔ)，要利用課余時間多積累課外知識，為今后的就業(yè)蓄積力量，努力增加自身實力，只有自身實力增強了，才能夠在就業(yè)中擊敗對手。還要增強學(xué)生素質(zhì)教育與考證教育，加強對學(xué)生理解問題、自學(xué)能力的鍛煉。從目前的社會看，誰理解能力強，接受新知識、新事物快，誰就會在職業(yè)競爭中占得先機。我?？啥嗖扇l(fā)式教學(xué)方法，加強教師與學(xué)生之間的互動交流，引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)課本章節(jié)的知識，并鼓勵預(yù)習(xí)，在引導(dǎo)和鼓勵中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時，加大考證教育，拓寬就業(yè)渠道。

二、對我國職業(yè)教育發(fā)展的幾點建議

國外職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的落腳點是全面提高學(xué)生的素質(zhì)，整個教學(xué)的目標基點是如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必需的全部能力。針對我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀，可在以下方面進行嘗試：

1、加大校企聯(lián)合辦學(xué)。大力發(fā)展社會力量辦學(xué)，形成全社會興學(xué)、重學(xué)的局面，促進國民整體素質(zhì)的提高，加快我國社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)步伐。允許企業(yè)界積極介入職業(yè)教育，從基本技能開始教育，把學(xué)習(xí)與商務(wù)相結(jié)合，所有的教育努力都應(yīng)該強調(diào)對商務(wù)的實用性和企業(yè)的需求性。將中國職業(yè)教育中單純的應(yīng)試教育逐步改變?yōu)橹v演、視頻、討論、手把手、游戲、角色扮演等相結(jié)合的教育模式。

2、加大職業(yè)教育體制多樣化力度。多樣化的職業(yè)教育體制是指增加非國有化的職業(yè)教育辦學(xué)機構(gòu)，也可以引進國外教育機構(gòu)，形成競爭。

3、切實辦好農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校，為科教興農(nóng)做出貢獻。我國可吸收借鑒日本農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校的經(jīng)驗特點，日本農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校主要是國辦和公辦，國家和地方政府投資很大，進農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，除生活和學(xué)習(xí)用品費用外，其他一切免費；學(xué)校的實驗設(shè)施和實習(xí)農(nóng)場的設(shè)備都很先進，也全是國家和地方政府投資。除此之外，學(xué)校實習(xí)農(nóng)場的經(jīng)營費用很大，國家和地方政府設(shè)有專項費用，每年年初撥給學(xué)校使用，年終學(xué)校再從收入中如數(shù)返還進行支持。當然，學(xué)校對實習(xí)農(nóng)場要經(jīng)營管理好，為當?shù)剞r(nóng)業(yè)起示范作用。日本多山，土地少，但農(nóng)業(yè)很發(fā)達，農(nóng)民中80%具有高中以上文化程度，農(nóng)村是很富裕的。相比之下，我國農(nóng)村差距較大，應(yīng)加大農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的辦學(xué)力度，提高農(nóng)村人口素質(zhì)，使農(nóng)村盡快富裕起來，沒有農(nóng)村的富裕，就沒有全國的經(jīng)濟繁榮。我國每年都有一大筆支農(nóng)扶貧資金，可將其中的一部分，投資于農(nóng)業(yè)職業(yè)教育上，“支農(nóng)扶貧”資金為“支教扶貧”資金，通過發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，促進農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展。

主要參考文獻：

第8篇：加強紀法教育范文

一是要在狠抓項目開發(fā)論證上下功夫。各地各部門要著眼于當前和“十一五”發(fā)展，根據(jù)自身特點和發(fā)展走勢，圍繞國民經(jīng)濟重大產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施重點領(lǐng)域、社會發(fā)展重要方面，開發(fā)論證一批符合國家產(chǎn)業(yè)政策又有利于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，既能發(fā)揮比較優(yōu)勢又具投資引力的重大項目。在項目開發(fā)中，要注重引進市場機制，積極鼓勵中介機構(gòu)參與項目的開發(fā)論證，切實發(fā)揮科研院校和專家學(xué)者的作用，不斷提高項目開發(fā)質(zhì)量。市計委要結(jié)合“十一五”規(guī)劃的編制，集中力量搞好15個重大課題的調(diào)研，并抓好這些重大項目的開發(fā)論證工作。各縣市區(qū)也要以更寬廣的視角、更開闊的思維謀劃一批事關(guān)長遠發(fā)展的重大項目，抓緊項目前期工作，力爭有更多的項目進入全省和國家規(guī)劃。

二是要在狠抓項目包裝提報上下功夫。無論是爭取國家投資項目，還是啟動社會投資項目，都必須按規(guī)范要求做好項目的包裝、編制等基礎(chǔ)工作，確保所有項目達到可研深度。要調(diào)動一切積極因素，加強與省直、國家有關(guān)部門的緊密聯(lián)系，加強與投資商的溝通聯(lián)絡(luò)，及時準確地掌握投資信息和有關(guān)動態(tài)，全力做好項目的申報立項、提報推介和跟蹤落實，千方百計促使項目成功提報。要瞄準大項目，盯住大客商，引進大投資，尤其是對吉井鐵路、華能電廠二期、峽江水利樞紐、泰和水電站、東谷水庫等牽動全局、影響長遠的重大項目，更要組織專門班子，加大跑部跑省力度，做好項目爭取工作，力爭盡快批復(fù)并啟動建設(shè)。

三是要在狠抓項目資金籌措上下功夫。資金保障是項目建設(shè)的先決條件。完成今年100億元的全社會固定資產(chǎn)投資，要求我們務(wù)必開動腦筋，開啟財源，多渠道、多形式籌措項目建設(shè)資金。要把爭取國債資金作為資金籌措的“第一帳單”，各地要抓住國家繼續(xù)實施積極財政政策的機遇，認真組織項目申報，力爭我市在縣鄉(xiāng)公路、農(nóng)林水利、公檢法司、社會公益事業(yè)等方面有更多的項目進入國債投資計劃，同時要落實國債項目的地方配套資金，在基建投資財政預(yù)算中安排一定比例的專項資金，并確保按時足額到位，以保持計劃的調(diào)控力度和重點項目的順利實施；要把吸引外商投資作為資金籌措的“第一股東”，發(fā)揮計劃部門儲備項目的優(yōu)勢，創(chuàng)新招商方式，改進引資策略，把握國際資本投資動向和沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)移趨勢，突出重點地區(qū)、重大產(chǎn)業(yè)和重要客商，大力引進項目尤其是工業(yè)項目和產(chǎn)業(yè)配套項目，不斷提升招商引資質(zhì)量和水平；要把啟動民間投資作為資金籌措的“第一方陣”，在擴大對外開放的同時，進一步擴大對內(nèi)開放，切實放寬民間投資領(lǐng)域和條件，積極引導(dǎo)民間資本參與城市環(huán)衛(wèi)、水利水電等基礎(chǔ)設(shè)施以及教育、衛(wèi)生等社會服務(wù)項目建設(shè)；要把擴大銀行信貸作為資金籌措的“第一通道”，深入推進“信用吉安”建設(shè)，加強銀政、銀企合作，打造信貸“綠色通道”，有效增加信貸投入，尤其要積極跟蹤落實國家開發(fā)銀行對我市16個重大項目、總投資44億元的貸款承諾，力爭貸款投放取得實質(zhì)性突破。

四是要在狠抓項目實施上下功夫。對各類續(xù)建項目和新開工項目，各地各部門要精心組織，周密實施，加強管理，千方百計確保施工進度和工程質(zhì)量。交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，要圍繞構(gòu)筑“一小時交通圈”，加快*機場、*高速公路、贛粵高速公路連接線（橋）工程建設(shè)，完善吉井鐵路前期工作，力爭盡快開工建設(shè)，抓好一批國省道公路、縣鄉(xiāng)公路和通村公路建設(shè)；工業(yè)項目建設(shè)方面，要圍繞推進工業(yè)化進程，建設(shè)一批起點高、競爭力強的工業(yè)項目，重點抓好*卷煙廠、*水泥、綠洲人造板、聯(lián)創(chuàng)光電等一批骨干企業(yè)的技術(shù)改造；城建項目方面，要圍繞完善城市功能，提升城市品位，抓好中心城區(qū)和各縣市城關(guān)鎮(zhèn)建設(shè)，尤其是城市道路、供水供電、污水處理、房地產(chǎn)開發(fā)等基礎(chǔ)項目建設(shè)；農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)方面，要圍繞改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，抓好病險水庫除險加固和節(jié)水灌溉、人畜飲水等農(nóng)村“六小工程”以及退耕還林、沼氣生態(tài)項目建設(shè)。為確保重大項目的順利實施，要建立全市重大項目推進調(diào)度會制度，切實強化對項目建設(shè)的調(diào)度，及時掌握項目的進展情況，協(xié)調(diào)項目實施中遇到的重大問題，實現(xiàn)市縣聯(lián)動和部門互動，扎實推進“項目建設(shè)年”活動的有序開展。

三、強化隊伍建設(shè)

造就一支高素質(zhì)的干部隊伍，的推動計劃事業(yè)蓬勃發(fā)展的根本保證，也是我市經(jīng)濟加速發(fā)展的迫切需要。市縣計劃部門要堅持以人為本的理念，以務(wù)實、廉潔、高效為重點，持續(xù)推進干部隊伍建設(shè)和機關(guān)作風建設(shè)。

一是務(wù)實。計劃工作關(guān)系到國計民生，涉及到方方面面，工作上要始終堅持高標準嚴要求，落實到每一名干部身上必須做到以下三點：一是情況要準。開展計劃工作必須要準確掌握一手資料、掌握最近動態(tài)、掌握發(fā)展趨勢。這就要求全體計劃部門的同志勤調(diào)查、勤思考、勤學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)字，腦里知情況。特別是面對不斷變化發(fā)展的新形勢，要從大到對全市經(jīng)濟有著重大影響的產(chǎn)業(yè)項目，小到每一個在建項目進度，都要準確掌握基本情況，并定期跟蹤了解具體走勢，提出應(yīng)對措施，真正為黨委、政府既當好“管家”，又當好“參謀”。二是工作要細。就計劃部門而言，要緊緊圍繞“擴大投入”這個重點，精心組織好一批儲備項目，包裝推介好一批申報項目，落實管理好一批在建項目，確保全市經(jīng)濟發(fā)展后勁持續(xù)增強。三是作風要實。形成一種勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，營造一種求真務(wù)實、真抓實干的渾厚氛圍。

第9篇：加強紀法教育范文

【關(guān)鍵詞】小班；常規(guī)教育；方法及意義

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”可見，常規(guī)教育在幼兒園教育中的重要性。播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！傲?xí)慣是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的翅膀”。以上名言充分說明習(xí)慣的重要性。它真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！吨改稀分袕娬{(diào)，3―6歲的孩子正是人生習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。因此，抓好幼兒時期的習(xí)慣養(yǎng)成教育，對幼兒在園學(xué)習(xí)和生活順利進行有著非常重要的意義，也是我們每一位幼教工作者所肩負的、不可推卸的、神圣而偉大的職責。

1 幫助幼兒形成正確的是非觀念

小班孩子年齡尚小，是非曲直沒有概念，只是隨心所欲，怎么高興怎么來，所以，作為老師就要正確的引導(dǎo)孩子怎么做是正確的，怎么做是錯誤的，正確的講解、師范，使孩子形成正確的概念，例如進餐的時候，小朋友最喜歡把自己的飲水缸子碰得叮叮咣咣的聽響聲，你如果一味的制止他們，孩子們不但不會聽反而會敲得更起勁了，我就用“會哭的小缸子”來教育孩子：早餐時間到了，等小朋友都吃完從自己家里帶回的早點，該到統(tǒng)一喝水的時間了，老師說：“看誰坐得端，不說話，老師就先給誰發(fā)缸子?！毙∨笥褌€個坐得端端的、靜悄悄的等老師發(fā)缸子，因為小朋友都很喜歡幼兒園老師給自己統(tǒng)一買的喝水缸子，都渴望老師盡快給自己發(fā)到手，好和心愛的小缸子“親密接觸”，所以，都很聽話，老師倒的溫開水他們也是“一飲而盡”，有的還吧唧著小嘴，有點“意猶未盡”的感覺，心里也許在嘀咕：“幼兒園的白開水怎么都比家里的香??！”喝完水到了放回缸子的時間，剛開始的幾天，小朋友可能由于怕生的緣故，放缸子時都是小心翼翼的，我也沒有聽到刺耳的碰撞聲，可是過了幾天，小朋友都變大膽了，有幾個調(diào)皮的孩子放缸子時，故意重重的放在臉盆里（要消毒），還在欣賞自己創(chuàng)作的“缸子交響曲”，我看了、聽了，心想，再不制止“缸子交響曲”有可能會越演越烈了。我就趕緊提醒小朋友說：“我聽到小缸子在哭泣，因為小朋友放缸子的時候不小心碰傷它們了，怎么辦呢？”，小朋友聽了我的話先是一愣，然后，有幾個小朋友馬上輕輕的放下缸子走了，我就趕緊表揚了他們：“寶寶真聽話，你的缸子很開心，老師給你點個贊！”我還故意蹲在臉盆旁邊：“我聽聽誰放缸子的聲音最輕！”就這樣，后面的小朋友為了“不使自己的小缸子受傷”，連走路都是躡手躡腳的。從此以后，小朋友再也不會讓自己的小缸子發(fā)出聲響了。

2 常規(guī)教育要耐心細致

小班孩子由于剛離開父母開始集體生活，還沒有一定的集體觀念，隨時隨地大喊大叫、亂抓小朋友的臉蛋、搶別人的東西、對老師的話聽之任之。你在小聲說，孩子在大聲喊，桌凳也是推來搡去，對自己的書包隨便亂扔，吃東西時亂丟果皮、亂扔垃圾，因此，小班孩子的常規(guī)教育是一項艱巨的工程，常規(guī)教育如果搞不好，就直接影響以后三年的教育教學(xué)工作。所以，作為幼兒園孩子的第一任老師，一開始就要讓孩子懂得：“現(xiàn)在在幼兒園，所有的生活習(xí)慣都要聽老師的教導(dǎo)。”老師就要耐心細致的一點一滴開始培養(yǎng)，例如，進園就要問“老師好”，離園要說“老師再見”；吃早午點時先要“請老師吃早點”，老師倒完水要說一聲“謝謝老師”，孩子不知道的就要十遍八遍的不厭其煩的教他們說，直到養(yǎng)成一種習(xí)慣，再不用老師提醒而知道什么時間說什么話為止，這樣良好的禮貌習(xí)慣就形成了。上廁所時，絕不可以一窩蜂似的涌進廁所，這樣做既不安全，還很亂，所以就要養(yǎng)成排好隊，一個跟著一個按次序的來，慢慢的他們就會養(yǎng)成不急不燥的習(xí)慣，看見別人占著“茅坑”，也會很有風度的站在旁邊等候，這就是常規(guī)教育的作用。

3 教育要隨機進行

幼兒園孩子的教育不分時間、不分地點，是隨時隨地的教育，例如，玩玩具的時候，大部分孩子都喜歡搶自己喜歡的來玩，要是別人占了就會毫不猶豫的去“掠奪”，老師就要耐心及時的教育孩子，好玩具要大家一起玩，教育孩子要懂得分享，要懂得友愛、從小灌輸：“好東西很多，你不可能全部占有，是你的就是你的，不是你的不可以強占等道理”。甚至走在路上看見孩子有什么不良行為，也要及時矯正、及時制止。因此，幼兒園的教育絕不可以局限在課堂上的幾分鐘時間，在一日活動中隨時抓住教育契機，讓孩子在一種健康和諧的氛圍中長大。

4 家園合作，堅持“習(xí)慣養(yǎng)成的一致性”

教育最怕“兩張皮”，就是孩子在家一個樣，在幼兒園又是一個樣，這主要原因就是家園銜接不夠，老師在園使勁的教育，家長在家使勁的放縱，孩子也會“見風使舵”，看見老師什么都做得很好，回到家什么都不會做，例如，麗麗小朋友，她在幼兒園吃早點、喝開水、整理書包、入廁都是自己做的，而且做得有條不紊，可是，麗麗媽媽卻無奈的告訴老師，麗麗在家什么都不做，連飯都要家長喂，我告訴她麗麗在園的表現(xiàn)之后，她很驚奇。我知道麗麗在家的情況之后，就專門針對孩子兩面性的情況組織了一節(jié)“談話活動”，當我鄭重的告訴小朋友們：“從今天開始，我就要問爸爸媽媽，看寶寶們在家是不是和在幼兒園的一樣懂事、聽話、懂禮貌，自己的事情自己做。”而且我還明確的告訴小朋友，我要問你們的爸爸媽媽。我這樣做的結(jié)果是孩子什么事情都想自己做，可是有的家長嫌孩子做起來太費事，搶著要代勞，就這樣孩子的“小姐“脾氣又犯了。這就要建立健全家園聯(lián)系制度，要把家長隨時隨地請到幼兒園來，身臨其境的體驗老師的辛勞和付出的汗水，一定要讓家長也承擔起教育孩子的重任，絕不可以讓家長誤認為“教育就是學(xué)校的事情”，例如，家長開放日、親子游戲、建立家園聯(lián)系的信息平臺等，讓家長深入了解幼兒園的教育理念，讓每一位家長積極參與到教育的行列中來，加強家園教育的一致性，讓任性的孩子“無機可趁”，還孩子一片藍天，讓他們自由自在的在老師和家長的呵護下茁壯成長。

【參考文獻】