學(xué)校常規(guī)管理辦法精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校常規(guī)管理辦法范文

關(guān)鍵詞：班級(jí)；量化管理；初衷；實(shí)施過(guò)程

班主任是班級(jí)的靈魂，是聯(lián)系學(xué)校與家庭，任課教師與學(xué)生的橋梁與紐帶。實(shí)踐證明，在班級(jí)管理過(guò)程中采取量化考核自主管理的考核辦法會(huì)取得意想不到的班級(jí)管理效果。

一、制定“量化計(jì)分，自主管理”班級(jí)管理辦法的初衷

班主任工作是繁雜、瑣碎的，不像機(jī)械工人制造零件那么簡(jiǎn)單機(jī)械，所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真爛漫，純真可愛(ài)的活生生的人，這些人有思想、有激情，但也是存在著種種差異的人。總之，學(xué)生之間的差異是巨大的。然而，面對(duì)繁重的班級(jí)管理工作，面對(duì)形形個(gè)性差異的學(xué)生，有時(shí)不免要?jiǎng)优獎(jiǎng)哟?，為使班?jí)工作有序開(kāi)展，避免動(dòng)粗現(xiàn)象的發(fā)生，筆者在班級(jí)管理工作中嘗試采用了“量化積分，自主管理”的班級(jí)管理辦法。這一辦法的積極作用在于能夠最大限度地調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)取心，使他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

基于多方面的考量，筆者選擇在中高年級(jí)班級(jí)實(shí)施了“量化積分，自主管理”的班級(jí)管理辦法。

二、“量化計(jì)分，自主管理”班級(jí)管理辦法的具體實(shí)施過(guò)程

首先，制訂適合本班級(jí)學(xué)生實(shí)際，操作性較強(qiáng)的“量化積分， 自主管理”班級(jí)管理綜合考核參考標(biāo)準(zhǔn)（班級(jí)管理綜合考核參考標(biāo)準(zhǔn)可以依據(jù)班級(jí)實(shí)際自行制訂），這是對(duì)校紀(jì)班規(guī)的細(xì)化與量化，與小學(xué)生日常行為規(guī)范并不矛盾，它有助于促進(jìn)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施。

其次，向全班學(xué)生公布本班制訂的“量化積分，自主管理”班級(jí)管理綜合考核參考標(biāo)準(zhǔn)，讓大家熟記“標(biāo)準(zhǔn)”中的有關(guān)條款，讓大家分清哪些該做哪些不該做，該做的，做得好的能增加自己的量化積分，不該做的或做得不好的就要扣掉自己的量化積分。綜合自己在學(xué)校的一切表現(xiàn)，從量化積分的分值就可以看出你在班級(jí)所處的位置，這個(gè)分值是動(dòng)態(tài)的。只要你肯努力，能夠自覺(jué)約束自己的言行，就會(huì)取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。這一辦法的最大好處是不再只追求考分的高低，重在促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

再次，就是挑選責(zé)任心強(qiáng)，能夠?yàn)閷W(xué)生熱心服務(wù)的擔(dān)任班委各成員及學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和衛(wèi)生小組長(zhǎng)等，教育他們公平、公正地去工作，充分激發(fā)他們的工作積極性和主動(dòng)性，在工作中鍛煉他們的才干，挖掘他們的潛力，讓他們覺(jué)得為班級(jí)工作是一種榮耀，為同學(xué)們服務(wù)是一種自豪，只有他們?cè)谟淇斓男木持凶鍪?，才是最有成效的，“量化積分，自主管理”的班級(jí)管理目的才會(huì)達(dá)到。

三、“量化積分，自主管理”班級(jí)管理辦法所需綜合考核參考標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容

我們所說(shuō)的“量化積分”是將學(xué)生在學(xué)校的一切表現(xiàn)都以量化的形式表現(xiàn)出來(lái)。例如：我們《六年級(jí)的學(xué)生量化積分綜合考核參考標(biāo)準(zhǔn)》共分十項(xiàng)內(nèi)容：（1）班級(jí)貢獻(xiàn)；（2）在校表現(xiàn)；（3）紀(jì)律；（4）背誦；（5）作業(yè)；（6）習(xí)作；（7）衛(wèi)生；（8）勞動(dòng)；（9）文明禮儀；（10）其他（包括課堂教學(xué)、安全、職責(zé)、美德、預(yù)防等）所有這些內(nèi)容幾乎涵蓋了學(xué)生在校內(nèi)外的一切表現(xiàn)，他們的言行都可以量化成分?jǐn)?shù)（或加分或減分），再將所得的某一階段分值劃分為等級(jí)予以公示，讓大家清楚地看到自己在學(xué)校的表現(xiàn)如何。都說(shuō)自己表現(xiàn)好，好在什么地方，你看到了所在班級(jí)的等級(jí)就看到了你的表現(xiàn)，你也就知道了今后如何規(guī)范自己的言行。

四、如何操作“量化積分，自主管理”班級(jí)管理辦法

為了讓大家清楚了解這一班級(jí)管理辦法的具體實(shí)施過(guò)程，先舉幾例予以闡釋?zhuān)海?）語(yǔ)文作業(yè)的批改筆者采用了劃分等級(jí)的形式，分為A+＼A＼B＼C＼D五個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)都有固定的分值，比如（本次作業(yè)是A+你就可以得20分。）予以記錄存檔，記錄到總的量化積分本中，作為本次語(yǔ)文作業(yè)的成績(jī)，這樣做就是要激起學(xué)生做好語(yǔ)文作業(yè)的積極性，提高書(shū)寫(xiě)水平，保證語(yǔ)文作業(yè)的質(zhì)量，達(dá)到鞏固所學(xué)的目的。從近幾年的教學(xué)實(shí)踐證明這一辦法收到了事半功倍的效果。（2）學(xué)生在校要自覺(jué)遵守紀(jì)律，我們是如何在量化積分、自主管理過(guò)程中做的呢？我們規(guī)定：遵守紀(jì)律一項(xiàng)中，在學(xué)校，如有違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)兩次改正者不減分；否則，減（5～10）分；如有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，如罵人、打架等不良現(xiàn)象等扣減（30～50）分；并書(shū)寫(xiě)300～500字的檢查。這樣做能有效防止隨意打架、罵人現(xiàn)象的發(fā)生，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、量化考核時(shí)需注意的問(wèn)題

1.評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)在堅(jiān)持以量化考核制度為主的基礎(chǔ)上，結(jié)合其他多種方式綜合進(jìn)行。其他方式如：班委綜評(píng)法、學(xué)生民主評(píng)議法等。

2.嚴(yán)格管理檢查人員，提高其素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)督體制，確保檢查結(jié)果準(zhǔn)確公正。

3.檢查學(xué)生要在檢查考評(píng)的同時(shí)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并盡可能地幫助解決問(wèn)題。

把班級(jí)量化考核成績(jī)與學(xué)生表現(xiàn)等同，是不準(zhǔn)確的。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：學(xué)校常規(guī)管理辦法范文

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，堅(jiān)持改革與創(chuàng)新，立足實(shí)際，在深入了解教學(xué)、教師實(shí)際的前提下，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理，追求課堂教學(xué)實(shí)效和質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)工作科學(xué)、和諧、高效發(fā)展。

二、工作任務(wù)及目標(biāo)

1. 學(xué)前教育。加強(qiáng)對(duì)幼兒教育工作的指導(dǎo)和管理，促進(jìn)幼兒園整體辦園水平不斷提高。

2.義務(wù)教育。健全三級(jí)課程體系。嚴(yán)格按要求開(kāi)齊、開(kāi)足課程。實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，全面培養(yǎng)，注重特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性的目標(biāo)要求。

3.教師培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，配齊配足學(xué)科專(zhuān)（兼）職教師，建立健全教師自主研修制度，促進(jìn)師資均衡分布，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4.常規(guī)教學(xué)。以課標(biāo)理念為指導(dǎo)，構(gòu)建各學(xué)科新授課教學(xué)模式，加大課堂教學(xué)改革的力度，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理。進(jìn)一步修訂、完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度；推行教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果公示制度，依據(jù)《云龍示范區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法）》的精神，制定學(xué)校教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案，多方面、多角度地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，促進(jìn)教學(xué)工作常規(guī)化、規(guī)范化。

5.教研教改。充分發(fā)揮聯(lián)合教研組的作用，建立聯(lián)合教研組工作制度，制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，定期開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。強(qiáng)化校本教研管理力度，經(jīng)常組織開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課、集體備課、反思等活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，爭(zhēng)取在小專(zhuān)題上出成果，進(jìn)一步提高教師教研能力。

6.教學(xué)裝備。以督查為契機(jī)，抓實(shí)各校功能室器材的使用。認(rèn)真抓好中小學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試（查）。

7.辦學(xué)條件。以合格學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

三、主要措施

（一）全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力促進(jìn)教育公平。

1、以提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)，切實(shí)抓好義務(wù)教育階段辦學(xué)條件合格化建設(shè)，加快縮小區(qū)域之間的辦學(xué)差距。多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)生活條件。進(jìn)一步提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)裝備水平和學(xué)校圖書(shū)、體育器材配備質(zhì)量，全面提高基礎(chǔ)教育信息化程度。2011年示范區(qū)將完成2所小學(xué)合格化建設(shè)工作。

2、做好控流保學(xué)工作，切實(shí)做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女平等接受教育和農(nóng)村留守兒童教育工作。堅(jiān)持以流入地政府為主，保障進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女享受九年義務(wù)教育。建立健全留守兒童檔案，采取家校定期聯(lián)系等一系列行之有效的措施，讓留守兒童倍受關(guān)愛(ài)，幸福生活，健康成長(zhǎng)。建立學(xué)校“三殘”兒童隨班就讀保障體系，不斷提高“三殘”兒童入學(xué)率和特殊教育質(zhì)量。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，著力提升學(xué)生素質(zhì)。

3、堅(jiān)持德育為首的理念，充分挖掘新課程德育資源，積極推進(jìn)德育課程和校園文化建設(shè)，組織開(kāi)展感恩教育、禮儀教育等系列主題教育活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)念貫穿到課堂、滲透到學(xué)生心中。注重德育實(shí)效性研究，推行快樂(lè)德育。

4、積極創(chuàng)建各具特色的校園文化。狠抓學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校制度文化、物質(zhì)文化、精神文化和行為文化建設(shè)，著力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。廣泛開(kāi)展科技、讀書(shū)、藝體、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。定期舉辦中小學(xué)讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、和科技節(jié)等活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5．加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，積極開(kāi)展預(yù)防溺水教育周、防近教育周、交通安全教育周、預(yù)防血吸蟲(chóng)、艾滋病、等系列教育活動(dòng)，抓好安全教育演練，提高師生安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

（三）深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

6、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各中小學(xué)要認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不得隨意增減課程和課時(shí)。切實(shí)開(kāi)展好藝體、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育教學(xué)工作。因地制宜開(kāi)發(fā)校本課程，形成學(xué)校特色。

7、認(rèn)真做好小學(xué)和初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。各小學(xué)和初中都必須按照素質(zhì)教育的要求建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。堅(jiān)持以學(xué)年為單位，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

（四）堅(jiān)持以人為本，全面提高隊(duì)伍素質(zhì)。

8.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。貫徹落實(shí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，依法執(zhí)教，規(guī)范教師職業(yè)道德和教學(xué)行為，增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感。

9.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，多種途徑提高教師業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。一是聘請(qǐng)專(zhuān)家講學(xué)，二是組織區(qū)內(nèi)骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，三是幫助教師正確定位，四是加強(qiáng)校本教研，五是定期安排校長(zhǎng)論壇、教師論壇活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)教研、儀器裝備工作，更好地服務(wù)于教學(xué)。

10.教研工作。

認(rèn)真抓好校本教研活動(dòng)的指導(dǎo)、督查。重點(diǎn)開(kāi)展校際間學(xué)科教學(xué)研討及交流，關(guān)注課堂，進(jìn)行課堂觀(guān)察，以聽(tīng)、評(píng)課為切入點(diǎn)，進(jìn)行提高質(zhì)量的研討，在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，主要探討提高質(zhì)量的方法和措施。同時(shí)配合學(xué)校認(rèn)真做好期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。

強(qiáng)化對(duì)中學(xué)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)的研究和指導(dǎo)。首先是要認(rèn)真分析2011年中考的情況和本屆初三學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)中存在的問(wèn)題；其次是對(duì)2011年中考的趨勢(shì)進(jìn)行研究并提出備考的指導(dǎo)建議和意見(jiàn)。（1） 小編推薦與 2011年教育局業(yè)務(wù)部門(mén)工作計(jì)劃 關(guān)聯(lián)的文章：

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11.儀器裝備工作.加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備和圖書(shū)的安全防范和管理，進(jìn)一步規(guī)范各種教學(xué)媒體的使用、保管、維護(hù)等規(guī)章制度及考評(píng)細(xì)則。發(fā)揮電教、實(shí)驗(yàn)儀器的作用，提高綜合效益。區(qū)教育局將對(duì)各校的現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、評(píng)比，對(duì)評(píng)出的先進(jìn)集體和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做得差的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和電教、實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

（六）堅(jiān)持依法從嚴(yán)治教，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。

12、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段舉辦或變相舉辦重點(diǎn)班、快慢班。各小學(xué)、初中不得以任何名義分重點(diǎn)班、快慢班。

13、義務(wù)教育階段學(xué)校不得利用節(jié)假日、雙休日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課。統(tǒng)一和規(guī)范學(xué)年教學(xué)時(shí)間、周課時(shí)數(shù)和作息時(shí)間。中小學(xué)生要保證每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

14、繼續(xù)抓好學(xué)校常規(guī)管理。進(jìn)一步落實(shí)《云龍示范區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，健全學(xué)校常規(guī)管理制度，并在制度落實(shí)上下功夫。加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，向精細(xì)化管理要質(zhì)量，全面提升學(xué)校管理水平。教育局組織督查組，依據(jù)《云龍示范區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》對(duì)中小學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行定期和不定期督查，并及時(shí)將督查結(jié)果在全區(qū)通報(bào)。

15、加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，按規(guī)定要求辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、留級(jí)和復(fù)學(xué)等手續(xù)。嚴(yán)禁義務(wù)教育階段進(jìn)行留級(jí)或變相留級(jí)，因病確需病休的要完善相關(guān)材料。

（七）加快發(fā)展幼兒教育，全面提高幼教質(zhì)量。

16、進(jìn)一步規(guī)范幼兒教育。落實(shí)幼教“健康第一，保教并重，寓教于樂(lè)”要求，加強(qiáng)園際交流，提高學(xué)前教育整體水平。進(jìn)一步規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行民辦教育審批程序，清理整頓無(wú)證辦學(xué)民辦教育機(jī)構(gòu)。

四、工作安排：

時(shí)間

工作安排

責(zé)任者

一月

1.組織期末聯(lián)考，做好質(zhì)量分析。

業(yè)務(wù)部門(mén)

2.完成2011年度教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計(jì)工作

業(yè)務(wù)部門(mén)、學(xué)校

3.2011年下學(xué)期測(cè)試質(zhì)量分析

各校教務(wù)處

二月

1.教師寒假讀書(shū)活動(dòng)

各校教務(wù)處

2.制定2011年業(yè)務(wù)部門(mén)工作計(jì)劃

業(yè)務(wù)部門(mén)

3.制定2011年德育工作方案

業(yè)務(wù)部門(mén)

三月

1.召開(kāi)教務(wù)主任會(huì)議

業(yè)務(wù)部門(mén)、教研組

2.開(kāi)學(xué)工作檢查

業(yè)務(wù)部門(mén)

3.做好控流保學(xué)工作，整理上報(bào)學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)

業(yè)務(wù)部門(mén)、學(xué)校

4.上交各部門(mén)工作計(jì)劃、各年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)?？傉n表、教師任課情況表、陽(yáng)光體育活動(dòng)方案及安排

各中小學(xué)校

5.合格學(xué)校建設(shè)工作指導(dǎo)

業(yè)務(wù)部門(mén)

6.德育主題活動(dòng)——感恩教育

各中小學(xué)校

7.幼兒園工作督查、整頓。

業(yè)務(wù)部門(mén)

8.開(kāi)展“七彩陽(yáng)光”體育活動(dòng)

各中小學(xué)校

9.建立qq教研群

教研員、骨干教師

10.啟動(dòng)課題研究：從農(nóng)村教師到示范區(qū)教師的轉(zhuǎn)型

教研組

11.學(xué)科文化建設(shè)活動(dòng)（一）

各校教務(wù)處

12.中語(yǔ)、數(shù)、外教學(xué)研討

聯(lián)合教研組

13.教師讀書(shū)心得體會(huì)征集評(píng)比（一）

教研員

14.教師結(jié)對(duì)成長(zhǎng)活動(dòng)（一）——簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議

教研組

15.中小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討

各校教務(wù)處

16.啟動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)

教研組

17.常規(guī)管理工作督查

業(yè)務(wù)部門(mén)

四月

1.校長(zhǎng)論壇

業(yè)務(wù)部門(mén)

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查、評(píng)比

業(yè)務(wù)部門(mén)

3.幼兒園園際交流活動(dòng)

幼兒園

4.科技節(jié)活動(dòng)

業(yè)務(wù)部門(mén)、學(xué)校

5.德育課題研究——養(yǎng)成教育研討

教研組

6.小數(shù)、中學(xué)理、化、生教學(xué)研討

教研員

7.課堂觀(guān)察（下校聽(tīng)課）

教研組

8.期中測(cè)試工作

各校教務(wù)處

9.教師課件制作作品征集評(píng)比

教研組

10.邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)

業(yè)務(wù)部門(mén)

11.學(xué)科文化建設(shè)活動(dòng)（二）

教研組

五月

1. 骨干教師展示課——送教下?；顒?dòng)

教研組、骨干教師

2.組織中考報(bào)名工作

各中學(xué)

3.中考體育考試

各中學(xué)

4.藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

業(yè)務(wù)部門(mén)、學(xué)校

5.學(xué)科文化建設(shè)活動(dòng)（三）

教研組

6.小外、中學(xué)政、史、地教學(xué)研討

教研員

7.優(yōu)秀課例及反思征集評(píng)比

教研組

8.課堂觀(guān)察（下校聽(tīng)課）

教研組

9.書(shū)香校園建設(shè)督查

教研組

10.教師論壇

教研組

六月

1.中考、小學(xué)畢業(yè)會(huì)考

各校教務(wù)處

2.小學(xué)、初中肄業(yè)班期末檢測(cè)

各校教務(wù)處

3.藝體學(xué)科教學(xué)研討

教研組

4.教研特色校展示活動(dòng)（一）

教研組、承辦學(xué)校

5.迎市書(shū)香校園工作檢查

教研組、學(xué)校

6.邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者講學(xué)

教研組

7.優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評(píng)選

業(yè)務(wù)部門(mén)

8.“珍惜生命，遠(yuǎn)離”教育

各中小學(xué)校

七、八月

1.暑假校本培訓(xùn)

各校教務(wù)處

2.教師暑假讀書(shū)活動(dòng)

各校教務(wù)處

3.校長(zhǎng)論壇、教師論壇

業(yè)務(wù)部門(mén)、教研組

九月

1.調(diào)整下學(xué)期工作計(jì)劃

業(yè)務(wù)部門(mén)、教研組

2.開(kāi)學(xué)工作檢查

業(yè)務(wù)部門(mén)

3.做好控流保學(xué)工作，整理上報(bào)學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)

業(yè)務(wù)部門(mén)

4.“弘揚(yáng)和培育民族精神月” 活動(dòng)

各中小學(xué)校

5.師生普通話(huà)大賽——推普周活動(dòng)

各中小學(xué)校

6.組織中小學(xué)生《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測(cè)試工作

各中小學(xué)校

7.組織教師參加省市教育教學(xué)論文評(píng)比

各中小學(xué)校

8.教師讀書(shū)心得體會(huì)征集評(píng)比（二）

教研組

9.課堂觀(guān)察（下校聽(tīng)課）

教研組

十月

1.中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

各中小學(xué)校

2.中小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查

業(yè)務(wù)部門(mén)

3.教師論壇——漫談班主任工作

教研組

4.語(yǔ)文教研活動(dòng)——三年級(jí)作文教學(xué)

語(yǔ)文教研員及骨干教師

5.教研特色校展示活動(dòng)（二）

教研組、承辦學(xué)校

6.優(yōu)秀課件展示活動(dòng)

教研組

7.書(shū)香班級(jí)建設(shè)工作督查

教研組

8.校長(zhǎng)論壇

業(yè)務(wù)部門(mén)

十一月

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)督查

業(yè)務(wù)部門(mén)

2.開(kāi)展消防安全日教育活動(dòng)

各中小學(xué)校

3.合格學(xué)校建設(shè)督查

業(yè)務(wù)部門(mén)

4.向日葵計(jì)劃、校本課程落實(shí)及開(kāi)發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)交流

教研組

5. 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

數(shù)學(xué)教研員 小編推薦與 2011年教育局業(yè)務(wù)部門(mén)工作計(jì)劃 關(guān)聯(lián)的文章：

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6.期中測(cè)試工作

各校教務(wù)處

7.邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者講學(xué)

業(yè)務(wù)部門(mén)

8.抽測(cè)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試結(jié)果

業(yè)務(wù)部門(mén)

十二月

1.年度目標(biāo)管理考核

教育局

2.各部門(mén)上交工作總結(jié)

各中小學(xué)校

3.教師結(jié)對(duì)成長(zhǎng)活動(dòng)（二）——成果展示

教研組

4.教研特色校展示活動(dòng)（二）

教研組

5.英語(yǔ)教研活動(dòng)

英語(yǔ)教研員

6.優(yōu)秀教研學(xué)校、優(yōu)秀教研組評(píng)比

教研組

7.書(shū)香校園活動(dòng)督查

教研組

8.全年教研工作總結(jié)

教研組

二0一一年一月

中小學(xué)期末檢測(cè)

業(yè)務(wù)部門(mén)、學(xué)校

第3篇：學(xué)校常規(guī)管理辦法范文

【關(guān)鍵詞】教學(xué)管理 認(rèn)識(shí) 科學(xué)化 全面管理 激勵(lì) 效益

【中圖分類(lèi)號(hào)】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962（2013）06（a）-0254-01

教學(xué)管理是學(xué)校的日常工作，我們業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每天都在做，因此很容易形成思維定勢(shì)。在日常教學(xué)管理工作中只有堅(jiān)持創(chuàng)新才有突破、才有發(fā)展，因此要以創(chuàng)新理念為引領(lǐng)，用發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的思路開(kāi)展教學(xué)管理工作?！霸诩?xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”，采取靜態(tài)的制度管理和動(dòng)態(tài)的過(guò)程管理相結(jié)合的辦法，探索出“動(dòng)”與“靜”相結(jié)合，“目標(biāo)管理”與“過(guò)程管理”相結(jié)合的教學(xué)管理模式，使創(chuàng)新化、規(guī)范化、精細(xì)化的管理措施成為教學(xué)管理工作取得實(shí)效的根本保障。

教學(xué)管理不單是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的事，全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要重視教學(xué)管理工作、都要經(jīng)常研究教學(xué)管理工作，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)承包教研組，深入教學(xué)工作第一線(xiàn)，深入教研組，進(jìn)行調(diào)查研究，解決教學(xué)工作中的實(shí)際困難和問(wèn)題。

學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任人制度，對(duì)于教學(xué)管理工作，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，主管校長(zhǎng)是直接責(zé)任人，教導(dǎo)主任是具體負(fù)責(zé)人，各專(zhuān)任教師是直接實(shí)施者，理順三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校一教導(dǎo)處一教研組），教導(dǎo)處加大平時(shí)教學(xué)管理工作監(jiān)控力度，作好平時(shí)情況的指導(dǎo)與記載，學(xué)校將教師教學(xué)工作實(shí)施情況作為對(duì)教師業(yè)務(wù)能力評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，穩(wěn)步提高常規(guī)教學(xué)管理工作。

學(xué)校破舊立新，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理制度，實(shí)施“動(dòng)靜結(jié)合”管理，從而優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

在靜態(tài)管理上，就是用制度來(lái)規(guī)范教師教學(xué)行為。一是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃：學(xué)校保證開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程計(jì)劃內(nèi)的課程及課時(shí)，并做好監(jiān)督。二是嚴(yán)格執(zhí)行《教學(xué)常規(guī)管理制度》，學(xué)校對(duì)教師執(zhí)行的各項(xiàng)內(nèi)容都重新進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)定。例如備課（改變書(shū)寫(xiě)備課簿的傳統(tǒng)模式，實(shí)行“活頁(yè)備課”即批注+卡片式備課），上課（踐行新課改精神，實(shí)施“三課三制”教學(xué)模式：突出學(xué)生的主體地位、滲透最新的教學(xué)理念、使用全新的教學(xué)手段、體現(xiàn)自身的教學(xué)特色）、作業(yè)批改（拓新作業(yè)形式：如活頁(yè)習(xí)題作業(yè)、學(xué)生錯(cuò)題集等，倡導(dǎo)新的批改評(píng)價(jià)方法）、輔導(dǎo)（延伸輔導(dǎo)內(nèi)容，改革尖子生輔導(dǎo)方式）等方面都提出明確的要求。三是制定下達(dá)質(zhì)量目標(biāo)。教學(xué)管理的最終目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，為此，學(xué)校制定了各年級(jí)各學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)及獎(jiǎng)懲制度，對(duì)各年級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀率、及格率、提高率都做出明確的規(guī)定，特別是對(duì)畢業(yè)班專(zhuān)門(mén)制定了《畢業(yè)班管理辦法》、《畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。落實(shí)了教學(xué)質(zhì)量分析制度，每學(xué)期開(kāi)展月考、期中、期末四次教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，從年級(jí)、班級(jí)、備課組三個(gè)層面全面分析存在問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步解決教師無(wú)追求目標(biāo)、教學(xué)隨意性大、沒(méi)有緊迫感的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。四是實(shí)行教學(xué)層次管理制度，學(xué)校成立教學(xué)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，提出教學(xué)管理的宏觀(guān)思路、監(jiān)督教師的教學(xué)行為、主管校長(zhǎng)安排布置、教導(dǎo)主任督辦檢查、各教研組長(zhǎng)主抓組內(nèi)教師常規(guī)工作的落實(shí)。這四項(xiàng)靜態(tài)管理制度，既體現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理工作的創(chuàng)新化、規(guī)范化、精細(xì)化，也保證了教學(xué)工作的科學(xué)性、嚴(yán)肅性、實(shí)效性，因此學(xué)校教學(xué)工作一直平穩(wěn)有序運(yùn)行。

在動(dòng)態(tài)管理上，我們主要從“聽(tīng)、評(píng)、談、訪(fǎng)”四個(gè)方面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。聽(tīng)：就是聽(tīng)課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每學(xué)期的隨機(jī)抽簽聽(tīng)課，隨機(jī)抽查全體教師的備課、上課情況；每學(xué)期組織一次教研組內(nèi)主題教研公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)，主要目的是進(jìn)一步引領(lǐng)課堂教學(xué)方向、構(gòu)建課堂教學(xué)模式、指導(dǎo)優(yōu)化課堂教學(xué)，每學(xué)期組織一次評(píng)優(yōu)聽(tīng)課活動(dòng)，主要是發(fā)揮名師、科研型教師、骨干教師的示范和引領(lǐng)作用。評(píng)：就是評(píng)課，實(shí)行“三點(diǎn)式”評(píng)課，即發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、指出一個(gè)缺點(diǎn)、提出一個(gè)建議。對(duì)每位教師的課實(shí)行聽(tīng)完就評(píng)，評(píng)完就改，改完再查。實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，跟蹤聽(tīng)課，不斷提高教師的課堂教學(xué)效益。談：就是召開(kāi)座談會(huì)。每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言、無(wú)記名留言等形式了解教師上課、輔導(dǎo)、批改、考核等教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況以及課堂組織、班級(jí)管理、培優(yōu)輔差等工作，將結(jié)果在教師大會(huì)上通報(bào)，并找教師交流改進(jìn)意見(jiàn)，及時(shí)糾正一些與課堂常規(guī)要求不符的現(xiàn)象。訪(fǎng)：就是訪(fǎng)家長(zhǎng)。每學(xué)期學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，調(diào)查了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作的看法和態(tài)度，并填好家長(zhǎng)反饋單，這既增進(jìn)了家校溝通，也促進(jìn)了教學(xué)管理的進(jìn)一步優(yōu)化。

第4篇：學(xué)校常規(guī)管理辦法范文

(2018--2019年第二學(xué)期)

 一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校將深入學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教體局、鎮(zhèn)中心校各級(jí)重要會(huì)議精神，緊緊圍繞區(qū)局 “突出一個(gè)核心、抓好兩項(xiàng)創(chuàng)建、深化三項(xiàng)改革、實(shí)施七大工程”的工作思路，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一主題，重點(diǎn)抓好安全穩(wěn)定、行風(fēng)建設(shè)、黨的建設(shè)、義務(wù)教育均衡發(fā)展和脫貧攻堅(jiān)等工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量同步提升，強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理，確保學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)發(fā)展。

二、工作總目標(biāo)

1.依法規(guī)范辦學(xué)行為，深入落實(shí)“立德樹(shù)人”思想，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

2.強(qiáng)化“質(zhì)量立?！币庾R(shí)，質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心，采取有效措施，力爭(zhēng)完成2019年中考目標(biāo)任務(wù)（中考10名學(xué)生升入重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)），完成非畢業(yè)班質(zhì)量指標(biāo)和抽考科目指標(biāo)。

3.做實(shí)安全、綜治維穩(wěn)工作，強(qiáng)化安全教育，落實(shí)網(wǎng)格化管理和“三防”措施，責(zé)任到人，追究到人，實(shí)現(xiàn)一般性安全事故減少，重大安全責(zé)任事故零發(fā)生。

4.落實(shí)惠民政策，規(guī)范實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，規(guī)范教育收費(fèi)行為。

5.加強(qiáng)黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任。

6.抓實(shí)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”和“脫貧攻堅(jiān)”工作，確保完成任務(wù)和評(píng)估驗(yàn)收。

三、工作要點(diǎn)及措施

（一）端正辦學(xué)行為，樹(shù)立“立德樹(shù)人，德育為先”的思想

1.加強(qiáng)教育法規(guī)學(xué)習(xí)，做到懂法、知法、用法；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的“四有”老師。

2.以思想品德課和歷史課為主陣地，培育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

3.扎實(shí)推進(jìn)養(yǎng)成教育，健全學(xué)生自管會(huì)組織，培養(yǎng)提高學(xué)生自主管理能力。

4.關(guān)愛(ài)留守兒童工作和家庭教育工作，搭建家校共建共育平臺(tái)，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

5.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。按照“三常規(guī)兩細(xì)則”的要求，強(qiáng)化常規(guī)管理工作的過(guò)程管理，實(shí)行巡課、抽查制度，檢查反饋制度，在備、上、輔、批、考、評(píng)各環(huán)節(jié)上下功夫，促進(jìn)教師做到知行統(tǒng)一，做細(xì)做實(shí)教學(xué)常規(guī)。教務(wù)處和教科室要對(duì)教師提前備課、有效上課、課后作業(yè)批閱和輔導(dǎo)上有效指導(dǎo)監(jiān)管。

6. 抓好校本教研，確保有效課堂教學(xué)。首先，加強(qiáng)常規(guī)教研；其次，突出基于問(wèn)題導(dǎo)向的主體式研修；再次，探索研究“基于核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)”，重點(diǎn)研究教研活動(dòng)方式方法，深化“三點(diǎn)七步教學(xué)”模式和“四環(huán)五課型”教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)模式。本學(xué)期的推門(mén)課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課要在中心組的指導(dǎo)下致力于課前課中課后的優(yōu)化改進(jìn)提高上下足繡花功夫，及時(shí)總結(jié)成果，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展的教研核心目標(biāo)。積極承辦連片教研活動(dòng)。

7. 抓實(shí)中考備考工作。做到早動(dòng)員，早部署，早實(shí)施；進(jìn)一步細(xì)化《畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理辦法》；做好“培優(yōu)輔差”工作，教務(wù)處要切實(shí)做好“培優(yōu)”工作，做到過(guò)程有監(jiān)管，有檢查，有實(shí)效，著力解決散、緩、懶，無(wú)監(jiān)管，無(wú)效果現(xiàn)象；抓好后期的復(fù)習(xí)檢查考試工作，對(duì)每次考試成績(jī)進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，落實(shí)改進(jìn)。

8.建立提升教育教學(xué)質(zhì)量機(jī)制。校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)推進(jìn)，分管校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，抓落實(shí)、過(guò)程、監(jiān)管、反饋總結(jié)，教務(wù)主任具體實(shí)施推進(jìn)，其他班子成員協(xié)助推進(jìn)，形成齊抓共管，人人抓質(zhì)量的氛圍，確保完成各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)任務(wù)。一是教務(wù)處牽頭、教科室配合堅(jiān)持每月對(duì)教師常規(guī)業(yè)務(wù)、教研學(xué)習(xí)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、質(zhì)量檢測(cè)匯總登記，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行檢測(cè)和分析，及時(shí)整改和總結(jié)；二是定期對(duì)師生的教育學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展評(píng)，發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用。     

9.培育素質(zhì)教育新動(dòng)能。在開(kāi)足開(kāi)齊課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，持續(xù)抓好書(shū)香校園建設(shè)，締造完美教室、每月一事和家校共建活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，探索學(xué)科教學(xué)與社團(tuán)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，以有效措施，助推教育教學(xué)質(zhì)量提高。

（三）加強(qiáng)安全管理，筑牢安全網(wǎng)，確保校園和諧穩(wěn)定

10.完善安全管理制度，抓實(shí)安全教育培訓(xùn)，以《安全生產(chǎn)法》、《陜西省中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施網(wǎng)格化管理，編制安全網(wǎng)，夯實(shí)目標(biāo)責(zé)任到人，落實(shí)責(zé)任追究到人，全面履行安全義務(wù)。落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任。

11.抓好安全教育不放松，充分利用國(guó)旗下講話(huà)，晨會(huì)，班會(huì)，校會(huì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，案例宣講等形式進(jìn)行安全教育，落實(shí)每月一次安全演練，通過(guò)演練增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力，實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)能力提高。

12.定期開(kāi)展校園設(shè)施設(shè)備常規(guī)檢查，完善“三防”措施。強(qiáng)化食堂安全管理，嚴(yán)格落實(shí)《食品法》《衛(wèi)生法》等法律法規(guī)。

13.強(qiáng)化寄宿生的安全管理，值日人員做到日巡查，有記錄，宿管員24小時(shí)在崗值守，認(rèn)真履行宿舍管理員工作職責(zé)。加強(qiáng)門(mén)禁管理和校園周邊環(huán)境整治。強(qiáng)化季節(jié)性疾病預(yù)防，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生晨午檢、缺勤學(xué)生跟蹤及隔離工作，預(yù)防重大傳染病發(fā)生。

14.加強(qiáng)法制教育，組織法制教育專(zhuān)題講座，結(jié)合課程設(shè)置加強(qiáng)學(xué)生的公德、榮辱、感恩教育，促進(jìn)學(xué)生道德品行健康發(fā)展。

15.加強(qiáng)班級(jí)管理，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，履行班級(jí)安全工作責(zé)任，突出學(xué)生心理健康疏導(dǎo)，矛盾化解，幫助學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

（四）抓隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)

16.加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力和管理能力，在工作中做到思考在先，主動(dòng)作為；二是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，促進(jìn)管理上臺(tái)階。

17．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是突出師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校秉承“以教師發(fā)展為本”的管理理念，倡導(dǎo)“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)道德理念，引導(dǎo)教師牢記使命，克服職業(yè)倦怠，自覺(jué)履行職責(zé)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)。二是班子帶頭工作，教師跟進(jìn)工作，嚴(yán)格落實(shí)《八項(xiàng)規(guī)定》和安康市教師隊(duì)伍“十不準(zhǔn)”等。三是完善和創(chuàng)新管理制度，建立評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)調(diào)動(dòng)教師的工作熱情。四是加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教師能力建設(shè)。五是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)和教科研隊(duì)伍建設(shè)。

18．嚴(yán)格執(zhí)行師德考核“一票否決”制，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)道德規(guī)范、造成惡劣影響的教師要嚴(yán)肅查處，同時(shí)要大力表彰先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正能量。

19.杜絕以牟利為手段進(jìn)行的有償家教及給學(xué)生購(gòu)置教輔資料和電子產(chǎn)品等行為。

（五）加強(qiáng)黨的建設(shè)，發(fā)揮黨工團(tuán)作用，促進(jìn)行風(fēng)改進(jìn)

20.抓黨建促教育。抓黨建就是抓教育質(zhì)量提升，深入推進(jìn)“樹(shù)標(biāo)桿，向我看齊”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，唱響“追趕超越”主旋律。

21.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”責(zé)任，弘揚(yáng)“以廉為榮、以貪為恥”的社會(huì)風(fēng)尚，落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，規(guī)范財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)管理。

22.發(fā)揮群團(tuán)組織的監(jiān)督作用，促進(jìn)教育教學(xué)更好發(fā)展，落實(shí)黨的惠民政策和校務(wù)公開(kāi)。

23.豐富教職工活動(dòng)和團(tuán)員活動(dòng)。

24.持續(xù)深化“兩學(xué)一做”教育，認(rèn)真開(kāi)展“”活動(dòng)，發(fā)揮教師黨員帶頭示范作用。

（六）做實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展和脫貧攻堅(jiān)工作

25.以迎接義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（區(qū)）為契機(jī)，加快學(xué)校硬件建設(shè)，完善軟件資料，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重視教育宣傳，走內(nèi)涵式發(fā)展，確保2019年中省市區(qū)對(duì)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。啟動(dòng)“雙高雙普”工作。

26.加大惠民政策宣傳，落實(shí)好惠民政策。一是嚴(yán)格落實(shí)兩免一補(bǔ)政策；二是落實(shí)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃；三是抓好扶貧攻堅(jiān)任務(wù)；四是落實(shí)寄補(bǔ)生活費(fèi)的發(fā)放等黨的惠民政策。

27.實(shí)施留守兒童關(guān)愛(ài)工作，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心特殊兒童和貧困家庭。

（七）加快項(xiàng)目建設(shè)

28.完成教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生公寓樓的改造，完成營(yíng)養(yǎng)餐的線(xiàn)路改造和設(shè)備安裝。規(guī)范實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐。

29. 加快教師周轉(zhuǎn)房報(bào)建，力爭(zhēng)盡快開(kāi)工建設(shè)，改善教師生活工作條件。

30.加快實(shí)施校園文化建設(shè)，營(yíng)造舒適高雅校園環(huán)境。

（八）優(yōu)化學(xué)校管理制度，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制

第5篇：學(xué)校常規(guī)管理辦法范文

一、堅(jiān)持依法治教，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理

（1）加強(qiáng)制度建設(shè)，提高學(xué)校管理水平。為進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我中心學(xué)校全面貫徹執(zhí)行《縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校制定的管理辦法，咬定辦強(qiáng)中心小學(xué)、辦好基層小學(xué)的工作目標(biāo)。在質(zhì)量管理方面重視單元過(guò)關(guān)檢查、質(zhì)量抽考和教學(xué)常規(guī)管理，以考試為突破口，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理準(zhǔn)確定位的突破。即在學(xué)期考中，實(shí)行基層校、中心校分類(lèi)監(jiān)控，分類(lèi)評(píng)價(jià)、分類(lèi)管理的辦法，找到了大坪中心學(xué)校辦學(xué)點(diǎn)散小、統(tǒng)一評(píng)價(jià)難以平衡這一質(zhì)量管理的準(zhǔn)確定位，迎合了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的心聲和期盼，整合了學(xué)校質(zhì)量管理的一系列問(wèn)題，形成了可操作性強(qiáng)的質(zhì)量管理機(jī)制，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性，走出了中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的困境，實(shí)現(xiàn)了管理的新跨越。

（2）規(guī)范作業(yè)設(shè)置，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。為進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科作業(yè)設(shè)置、批改，根據(jù)《縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定（修訂）》，結(jié)合我校實(shí)際情況，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文科作業(yè)設(shè)置、批改的通知》。①語(yǔ)文科學(xué)生作業(yè)本的設(shè)置。一、二年級(jí)要批改的：拼音本（一年級(jí)）、生字書(shū)寫(xiě)本、詞語(yǔ)抄寫(xiě)本（方格本子）、作業(yè)本（完成課后練習(xí)和“語(yǔ)文園地”中的習(xí)題，如造句、填空、抄寫(xiě)句子等）、寫(xiě)話(huà)本（方格本子，二年級(jí)）、聽(tīng)寫(xiě)本（方格本子）。要檢查的：練習(xí)冊(cè)（選做，講評(píng)和批改相結(jié)合）。三至六年級(jí)要批改的：生字書(shū)寫(xiě)本（或田字格生字本）、作業(yè)本（完成生字詞和優(yōu)美句子的抄寫(xiě)和課后練習(xí)、“語(yǔ)文園地”或“回顧拓展”中的習(xí)題）、作文本、小測(cè)本。要檢查的：小練筆本（或日記本，每周不少于2次）、練習(xí)冊(cè)（選做，講評(píng)和學(xué)生互改相結(jié)合）。②語(yǔ)文科學(xué)生作業(yè)本的批改要求。作業(yè)批改要及時(shí)，批改符號(hào)要規(guī)范，簿籍要整潔，學(xué)生書(shū)寫(xiě)要工整，錯(cuò)題要訂正、復(fù)批，要用鼓勵(lì)性詞語(yǔ)或符號(hào)評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)。對(duì)的要打“√”，錯(cuò)的要打“×”，小錯(cuò)的地方可用“”圈起來(lái)，讓學(xué)生在原處訂正。一、二年級(jí)可用“”號(hào)的個(gè)數(shù)（最多5個(gè)）、三至六年級(jí)可用“好或中、加油”等等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效

（1）開(kāi)展專(zhuān)題研討，提高教師業(yè)務(wù)水平。課堂教學(xué)質(zhì)量的高與低，直接影響教學(xué)質(zhì)量的好與壞，在課堂教學(xué)上求“實(shí)效”是本學(xué)期學(xué)校追求的一個(gè)主要目標(biāo)，因此，我們學(xué)校每學(xué)期圍繞一個(gè)教研主題開(kāi)展以下活動(dòng)：①每位教師上一節(jié)校級(jí)教學(xué)公開(kāi)課。不同的小學(xué)安排在不同的時(shí)間段開(kāi)展，公開(kāi)課安排表于開(kāi)學(xué)初送交中心學(xué)校教導(dǎo)處，教案應(yīng)于開(kāi)課前一周發(fā)送至中心學(xué)校郵箱，這樣便于統(tǒng)一管理。②舉行區(qū)級(jí)公開(kāi)課教學(xué)研討會(huì)。每學(xué)期圍繞一個(gè)教研主題開(kāi)展至少一次教學(xué)研討活動(dòng)，并請(qǐng)各校相應(yīng)年段、學(xué)科的教師參加活動(dòng)。通過(guò)上課、評(píng)課交流、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)年輕的教師脫穎而出，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

（2）開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期中心學(xué)校采取聽(tīng)講座、結(jié)對(duì)子、教學(xué)基本功比賽、聽(tīng)課評(píng)課、上匯報(bào)課等多種形式，使教師在教育理論、師德師風(fēng)、教學(xué)水平、教科研能力等方面取得一定的進(jìn)展。

三、更新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改革考試評(píng)價(jià)方法

（1）改革考試內(nèi)容?？荚囀墙虒W(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。它對(duì)教學(xué)起著導(dǎo)向和杠桿作用。過(guò)去只重視考查學(xué)生的“雙基”，忽視智力、能力的考查；只重視語(yǔ)、數(shù)兩科知識(shí)的考查，忽視常識(shí)技能科等考查。為克服這種片面性，在常識(shí)技能科考查中，既考教材要求掌握的基本知識(shí)，又考查學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和行為表現(xiàn)，對(duì)常識(shí)技能科要同語(yǔ)、數(shù)學(xué)科一樣認(rèn)真組織考查。

（2）改革評(píng)價(jià)方法。實(shí)施“多元化”評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵一點(diǎn)就是要積極改革傳統(tǒng)單一的評(píng)價(jià)模式和評(píng)價(jià)方法，實(shí)施“多元化”的評(píng)價(jià)辦法，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。在實(shí)踐中，可以從如下方面進(jìn)行有益的探索：為了促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展，可拓展測(cè)評(píng)領(lǐng)域，開(kāi)展學(xué)習(xí)情感的測(cè)評(píng)試驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)、完成作業(yè)情況和日常學(xué)習(xí)狀況等方面進(jìn)行考查和評(píng)定；為了促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，可研究拓寬檢測(cè)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性題目，如要求學(xué)生進(jìn)行某種觀(guān)察、專(zhuān)題調(diào)查、某項(xiàng)制作、某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)等等。

總之，學(xué)校是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是“減負(fù)”活動(dòng)的主陣地。作為教師，應(yīng)該牢固樹(shù)立“輕負(fù)擔(dān)，重質(zhì)量”這一思想，要努力挖掘教材因素，研究學(xué)生，精心備課，認(rèn)真講課，巧妙設(shè)計(jì)練習(xí)題，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第6篇：學(xué)校常規(guī)管理辦法范文

為全面貫徹落實(shí)教育部等*部委聯(lián)合下發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和全國(guó)、全省“加強(qiáng)中小學(xué)管理工作電視電話(huà)會(huì)議”精神，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理、共建和諧校園活動(dòng)，把我市每一所中小學(xué)建成平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園，確保全市中小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際，就切實(shí)加強(qiáng)我市中小學(xué)、幼兒園管理工作通知如下：

一、要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)管理工作的重要性和緊迫性。中小學(xué)和幼兒園是少年兒童學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，中小學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的健康成長(zhǎng)，涉及千萬(wàn)家庭的幸福，為社會(huì)所關(guān)注。中小學(xué)生自我保護(hù)能力較弱，維護(hù)中小學(xué)、幼兒園及其周邊良好的環(huán)境，保障中小學(xué)生的安全，對(duì)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定極為重要。各縣（市、區(qū)）政府、市政府有關(guān)部門(mén)和中小學(xué)校、幼兒園一定要從落實(shí)黨的十六屆六中全會(huì)精神和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，進(jìn)一步增強(qiáng)做好中小學(xué)校和幼兒園安全工作的責(zé)任感和緊迫感，牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，始終把加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全管理工作擺在突出位置，落實(shí)學(xué)校安全管理的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，落實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)要求，切實(shí)把強(qiáng)化學(xué)校管理、構(gòu)建和諧校園作為一件大事來(lái)抓，為廣大中小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧、健康向上的育人環(huán)境。

二、各地、各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)、幼兒園要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、公安部等*部委聯(lián)合下發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和全國(guó)、全省“加強(qiáng)中小學(xué)管理工作電視電話(huà)會(huì)議”精神，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，科學(xué)管理，健全學(xué)校管理的各項(xiàng)制度，落實(shí)預(yù)防安全事故發(fā)生的各項(xiàng)措施。特別是要有針對(duì)性地制定完備的各類(lèi)安全事故疏散、搶救預(yù)案。真正做到“舉制度安全之盾，防學(xué)校安全之患”。

三、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，把加強(qiáng)學(xué)校管理、共建和諧校園落到實(shí)處。全市各級(jí)政府要把加強(qiáng)中小學(xué)安全管理工作作為強(qiáng)化社會(huì)管理和公共服務(wù)職能的重要內(nèi)容，納入當(dāng)?shù)貥?gòu)建和諧社會(huì)的總體部署。教育部門(mén)要建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)管理制度，突出抓好對(duì)校長(zhǎng)、教師的管理和教育，提高校長(zhǎng)、教師的安全意識(shí)和工作能力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)安全工作的指導(dǎo)和督促檢查。公安機(jī)關(guān)要進(jìn)一步加大維護(hù)校園治安的工作力度。衛(wèi)生部門(mén)要將學(xué)校衛(wèi)生納入公共衛(wèi)生防疫體系并作為重點(diǎn)領(lǐng)域，切實(shí)保障師生的身體健康。

四、各地在學(xué)校常規(guī)管理中，要嚴(yán)格按照教育部、省教育廳和市政府連續(xù)下發(fā)的中小學(xué)安全事故通報(bào)和安全管理工作要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)切實(shí)落實(shí)安全管理責(zé)任，學(xué)校和廣大教師要時(shí)刻將學(xué)生的生命安全放在心上，根據(jù)本校實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行深入思謀和分析，在學(xué)生可能發(fā)生意外的時(shí)段和地段，提高警惕，在管理上做到不留盲點(diǎn)、不留死角。要堅(jiān)決落實(shí)校長(zhǎng)、教師的帶班、值日制度，在學(xué)生常規(guī)活動(dòng)的關(guān)鍵部位，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)疏導(dǎo)、保護(hù)和管理工作，切實(shí)防范安全事故發(fā)生。

五、各地要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。把安全教育貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作當(dāng)中，滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中，采取多種形式，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防擁擠踩踏以及火災(zāi)、交通、溺水、食品衛(wèi)生、地質(zhì)災(zāi)害和災(zāi)害性天氣等事故的安全防范知識(shí)教育，使學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守秩序的良好習(xí)慣，特別是要組織學(xué)生進(jìn)行疏散、搶救的演練，提高全體師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

第7篇：學(xué)校常規(guī)管理辦法范文

一.班級(jí)管理目標(biāo)

1、樹(shù)立積極向上,團(tuán)結(jié)和諧的班風(fēng),使學(xué)生有正氣,有上進(jìn)心；積極參加并努力搞好學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)；在各方面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。

2、形成良好學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，協(xié)調(diào)本班各任課教師，在本學(xué)期末爭(zhēng)取有30名以上同學(xué)成績(jī)進(jìn)入九鎮(zhèn)前300名。

3、樹(shù)立強(qiáng)烈的榜樣意識(shí)――“我要成為別人的榜樣”；加強(qiáng)養(yǎng)成教育和常規(guī)教育，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)班級(jí)。

二.具體實(shí)施辦法

1、確立班級(jí)得力班干部隊(duì)伍，讓班長(zhǎng)參與“代班主任”工作，形成紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、宣傳、體育、文娛、生活等方面各個(gè)委員及時(shí)反饋，“代班主任”隨時(shí)掌握班級(jí)情況，靈活機(jī)動(dòng)的處理班上的人和事，遇到不能解決的人和事，學(xué)會(huì)隨時(shí)請(qǐng)教、求助班主任。具體如下：

（1）紀(jì)律委員對(duì)班上上課紀(jì)律、出勤情況、自習(xí)紀(jì)律、以及打架等以上情況每天及時(shí)匯報(bào)給班長(zhǎng)；

（2）學(xué)習(xí)委員對(duì)班上上課聽(tīng)講情況、作業(yè)完成情況、自習(xí)學(xué)習(xí)效果等每天及時(shí)匯報(bào)給班長(zhǎng)；

（3）勞動(dòng)委員對(duì)班上教室、公地清潔進(jìn)行安排并對(duì)寢室清潔情況、教室、公地清潔情況每天及時(shí)匯報(bào)給班長(zhǎng)；

（4）體育委員對(duì)班上晨練情況向?qū)嬍沂议L(zhǎng)了解并匯報(bào)給班長(zhǎng)，做好體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織和安排等。

班長(zhǎng)對(duì)每天情況做好記載，抽7：00的時(shí)間對(duì)班上好的現(xiàn)象、好的人和事進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)違紀(jì)的同學(xué)單獨(dú)談心；對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)或不服從教育的同學(xué)，及時(shí)報(bào)告給班主任。

2、制定本班班級(jí)常規(guī)管理辦法，對(duì)經(jīng)常違規(guī)的學(xué)生加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，以有利于良好班風(fēng)的形成。

第8篇：學(xué)校常規(guī)管理辦法范文

2008年，是我校繼續(xù)深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作蓬勃開(kāi)展、工作業(yè)績(jī)卓有成效的一年。在這一年里，我校全體師生以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),以辦好讓人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以德育教育為先導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、大面積提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以抓習(xí)慣促養(yǎng)成為手段，不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，深化教育教學(xué)研究，用拼搏的精神和一流的業(yè)績(jī)，譜寫(xiě)了一部教育改革與發(fā)展的新篇章，為教育強(qiáng)縣做出了貢獻(xiàn)?，F(xiàn)述職如下：

一、以德為先，把養(yǎng)成教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。

一年來(lái)，我們根據(jù)市縣教育局的安排部署，結(jié)合我校的具體實(shí)際，本著“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則，從日常生活的點(diǎn)滴小事抓起,使師生的文明習(xí)慣逐步規(guī)范，文明素養(yǎng)不斷提升。

1、建制度，重落實(shí)。教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣.學(xué)校先后修訂并出臺(tái)了《教職工管理制度》、《崗位坐班制度》、、《職稱(chēng)考核方案》、《班級(jí)管理制度》等一系列管理制度，與每個(gè)教職工簽訂了《師德師風(fēng)責(zé)任狀》和《安全責(zé)任書(shū)》；制度的生命在于執(zhí)行。我校的每項(xiàng)制度都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，大到指紋簽到、不定時(shí)查崗，小到不準(zhǔn)在校園內(nèi)抽煙、教師上課關(guān)閉手機(jī)等，做到了一周一小結(jié)，一月一公示，對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的教職工按規(guī)定公開(kāi)處罰。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校師德師風(fēng)明顯改變，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力的保證。

2、抓隊(duì)伍，強(qiáng)素質(zhì)。學(xué)校成立了“德育領(lǐng)導(dǎo)小組”，充分調(diào)動(dòng)全體教職工“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的積極性，把德育工作滲透到學(xué)校工作的方方面面，形成了“上下聯(lián)動(dòng)、師生互動(dòng)、部門(mén)配合、全員參與、齊抓共管”的德育工作新局面；我們注重加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)行了每周一的班主任例會(huì)和每周五的全體員工例會(huì)制度，進(jìn)行思想品德和業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時(shí)總結(jié)前周，安排下周。班主任是學(xué)校工作的主力軍，我注重抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任每人買(mǎi)了一本《魏書(shū)生教學(xué)工作漫談》，讓大家學(xué)習(xí)研讀；暑期舉行“走向教育家——教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”，為教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短提供了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)；我堅(jiān)持深入班級(jí)，和老師們一起研討各班教與學(xué)的情況，交流管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結(jié)本周各班成績(jī)及存在的不足。學(xué)校通過(guò)班級(jí)考核等途徑，督促班主任卓有成效地開(kāi)展班級(jí)管理工作，使班主任管理工作做到了學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、檢查規(guī)范化、考核制度化，從而提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3、抓習(xí)慣，促養(yǎng)成。今年，我校被市里定為養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)校，我們成立了“學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)組”，結(jié)合我校實(shí)際制定了《陽(yáng)城三中關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案》，《教師養(yǎng)成教育崗位職責(zé)規(guī)定和考核辦法》和《陽(yáng)城三中全員全程積分卡管理辦法》。精彩源于細(xì)節(jié)，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我校嚴(yán)格了學(xué)生上學(xué)穿校服、戴胸卡和門(mén)衛(wèi)檢查制度，通過(guò)班級(jí)值周制、校園文明監(jiān)督崗、全員全程積分卡等管理形式,充分加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的檢查督促，巡視記載以及不良行為習(xí)慣的矯正教育。政教處堅(jiān)持“日查、周結(jié)、月評(píng)”的方法，把學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成和班級(jí)考核及相關(guān)人員的工資掛鉤，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。科學(xué)的管理和制度的嚴(yán)格執(zhí)行，有力的促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、抓活動(dòng)，增實(shí)效。豐富多彩的活動(dòng)是養(yǎng)成教育的重要載體。我們始終堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不做表面文章，不搞花架子，力求使各項(xiàng)活動(dòng)都能起到全面提高學(xué)生的德育素質(zhì)，為學(xué)生人生奠定良好基礎(chǔ)的作用。我們結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀(guān)的教育，開(kāi)展了“文明三中、我的責(zé)任，三中文明、從我做起”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，從身邊小事做起，樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)，時(shí)刻不忘為校爭(zhēng)光?！?.12”四川大地震后，我們組織開(kāi)展了“收看一次電視直播”、“召開(kāi)一次主題班會(huì)”、“獻(xiàn)一份愛(ài)心”的“我們和災(zāi)區(qū)人民心連心”系列活動(dòng)，師生捐款五萬(wàn)多元，傳遞了愛(ài)心，增強(qiáng)了信念，經(jīng)受了鍛煉。我校向全體師生發(fā)出“校園是我家，清潔靠大家”的倡議，全體師生從不丟一片廢紙、不隨地吐痰、教師不在校園抽煙做起，養(yǎng)成衛(wèi)生文明的好習(xí)慣。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)和廣播操比賽，培養(yǎng)集體觀(guān)念和團(tuán)隊(duì)精神。進(jìn)行“養(yǎng)成教育小標(biāo)兵”和“感動(dòng)班級(jí)之星”的評(píng)選，并把他們的先進(jìn)事跡在教學(xué)樓的走廊展示，讓大家共同學(xué)習(xí)。繼續(xù)加強(qiáng)“班級(jí)值周”和“校園文明禮儀崗”制度，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁和自我教育意識(shí)。我校開(kāi)展“消防演練”、“緊急疏散”等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。一系列扎實(shí)而富有新意的實(shí)踐活動(dòng)，有效地促進(jìn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

5.重細(xì)節(jié)，保安全。學(xué)校安全是學(xué)生成長(zhǎng)的保障。班容量大、學(xué)生多、學(xué)生的活動(dòng)地方小，必然帶來(lái)許多安全隱患。對(duì)此，我們樹(shù)立“安全為天“的理念，防微杜漸，采取了一系列措施：我們建立了領(lǐng)導(dǎo)教師值班制，巡查校園安全，杜絕安全事故；每天上下課，都有教師和管理人員在學(xué)生活動(dòng)區(qū)巡查，杜絕學(xué)生追逐打鬧現(xiàn)象；每天放學(xué)，都有值班教師和值周班級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)疏散學(xué)生；我們采取“錯(cuò)時(shí)放學(xué)制”，讓不同年級(jí)的學(xué)生在不同時(shí)段放學(xué)，確保放學(xué)暢通；我們建立“責(zé)任追究制”,和班主任、教師及管理人員簽訂“責(zé)任書(shū)”，建立長(zhǎng)效機(jī)制；我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，開(kāi)學(xué)初組織初一新生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律性；我們多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行緊急疏散和消防模擬訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)?！捌桨残@大家建“的理念已落實(shí)到具體的細(xì)節(jié)管理中。

二、以質(zhì)為重，讓以教學(xué)質(zhì)量論英雄的觀(guān)念深入人心。

教學(xué)工作是學(xué)校的主旋律，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。抓教學(xué)，我不喜歡搞花架子，也不喜歡唱高調(diào)子，我認(rèn)準(zhǔn)的是一個(gè)“實(shí)”字，堅(jiān)持以質(zhì)為重，讓以教學(xué)質(zhì)量論英雄的觀(guān)念深入人心。

2、抓教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作“高效運(yùn)轉(zhuǎn)”：根據(jù)新的教育形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際，我主持重新修訂課《堂教學(xué)常規(guī)管理辦法》，《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核管理辦法》等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理制度的與時(shí)俱進(jìn)。為了加強(qiáng)常規(guī)管理，學(xué)校成立了教學(xué)常規(guī)督察組，就教師的候課、拖堂、集體研課、坐班等進(jìn)行督查，并設(shè)立常規(guī)督查公示臺(tái)，每天公示一次，確保教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的完善銜接和質(zhì)量保證。我們堅(jiān)持實(shí)施“四統(tǒng)一、一靈活”的集體備課模式。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法指導(dǎo)、自學(xué)思考題、當(dāng)堂檢測(cè)題的“四統(tǒng)一”和體現(xiàn)個(gè)性創(chuàng)新的“一靈活”；進(jìn)而提升了年級(jí)整體課堂水平，使每一節(jié)教案都體現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)和靈性，飛揚(yáng)著師生的思想和激情。

3、抓培訓(xùn)提高，促教師隊(duì)伍素質(zhì)“整體提高”：學(xué)校堅(jiān)持每年組織以“運(yùn)用新理念、實(shí)踐新課程”為主題的說(shuō)講評(píng)賽課活動(dòng)，組織并進(jìn)行一年一度的教師基本功大賽，堅(jiān)持組織每周一次的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，堅(jiān)持組織教師撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)案例。我們和晉城市中原街中學(xué)、王臺(tái)礦中學(xué)等兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流，派出人次達(dá)30余次。盡管學(xué)校資金十分困難，我們還組織教師外出到北京、太原、鄭州、晉城等地參觀(guān)學(xué)習(xí)，并要求外出學(xué)習(xí)教師寫(xiě)心得體會(huì)，在全校教師或本組教師會(huì)上作交流，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益。活動(dòng)的開(kāi)展為廣大教師提供一個(gè)展示自我、相互學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促教師隊(duì)伍素質(zhì)“整體提高”。

4、積極組織教師參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。吳書(shū)霞等被評(píng)為省級(jí)教學(xué)能手，劉群老師被評(píng)為市級(jí)“教學(xué)能手”，蘇晚超等六名教師被評(píng)為“縣教學(xué)能手”。王凌義、李小苗老師論文獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)，劉群、崔文紅等老師的論文省級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表。另外本年度還有多篇論文和案例發(fā)表和獲獎(jiǎng)。一年來(lái)，我校分別多次承擔(dān)了縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，成為全縣乃至市省舉辦各種教學(xué)活動(dòng)的基地。

第9篇：學(xué)校常規(guī)管理辦法范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)；管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）23-152-01

一、教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)制度化

學(xué)校構(gòu)建了規(guī)范的管理體系，依法治校，和諧發(fā)展。十幾年來(lái)，我校堅(jiān)持從建章立制入手，我們制定和完善了一系列教學(xué)規(guī)章制度，凡事用制度說(shuō)話(huà)，制度面前人人平等，做到有章可循、有法可依，用制度去引領(lǐng)和規(guī)范教師行為。每年開(kāi)學(xué)初由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)印刷成冊(cè)發(fā)到各備課組，由各備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師集中認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師知道自己應(yīng)該干什么、怎么干，使每個(gè)教師都做到心中有數(shù)。使各項(xiàng)工作都在制度規(guī)范下有條不紊地進(jìn)行。我們健全規(guī)章制度，用規(guī)章制度規(guī)范人、管理人，

二、教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)精細(xì)化

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存的關(guān)鍵，是學(xué)校的的生命線(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量的高低與平時(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的落實(shí)有直接關(guān)系。教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，常規(guī)教學(xué)管理工作只有做到“要求嚴(yán)格、計(jì)劃精細(xì)、狠抓落實(shí)”，教學(xué)成績(jī)的提高才有保證。

1、嚴(yán)把備課關(guān)。教師備課要備好課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、能力點(diǎn)等。注重備課質(zhì)量，備課以設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)為主線(xiàn)，突出“先學(xué)后教 以學(xué)定教”的方式、方法。

2、嚴(yán)把課堂關(guān)。課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道，課堂所有的教學(xué)活動(dòng)都要指向?qū)W生，要體現(xiàn)以下六點(diǎn)要求：一是參與度：即學(xué)生的全員參與、全程參與、有效參與。二是親和度，即師生之間的情感溝通與智慧的交流。三是自由度：在保證有序的前提下。四是整合度。即整體把握學(xué)科知識(shí)體系。五是練習(xí)度。即學(xué)生在課堂上動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的程度。六是延伸度，即在知識(shí)整合的基礎(chǔ)上向廣度和深度延展，從課堂教學(xué)像社會(huì)生活延伸。這六個(gè)度是相通的，其宗旨是激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的過(guò)程是快樂(lè)的、幸福的！

3、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。作業(yè)總的要求是布置科學(xué)、適度。建議分層留作業(yè)、可布置與勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的作業(yè)；要求老師作業(yè)批改要精細(xì)，評(píng)講要及時(shí)準(zhǔn)確、到位，堅(jiān)持“有練必收、有收必改、有改必評(píng)，有評(píng)必懂”的十六字方針。

4、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。鼓勵(lì)教師抓兩頭促中間，因材施教，面向全體，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)與幫困并重，做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。 任課要教師要建立學(xué)困生檔案，制定切實(shí)可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，遵循教育規(guī)律，學(xué)困生的作業(yè)要面批面改。

5、嚴(yán)把評(píng)價(jià)關(guān)。各學(xué)科充分教師要利用好我校的“我能行”素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)和班級(jí)簿兩個(gè)評(píng)價(jià)方式，將學(xué)生的評(píng)價(jià)工作納入到平時(shí)的課堂教學(xué)中，采取等級(jí)評(píng)價(jià)的方式時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重視學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的建立，利用成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。

6、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。學(xué)校實(shí)行單項(xiàng)、單元、期末檢測(cè)的機(jī)制，檢測(cè)后，主管領(lǐng)導(dǎo)和任課教師要及時(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析，并將改進(jìn)措施寫(xiě)進(jìn)教學(xué)隨筆中。對(duì)于考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，將本次出現(xiàn)的不足在下次檢測(cè)中繼續(xù)鞏固練習(xí)，直到達(dá)標(biāo)為止。

7、嚴(yán)把督查和評(píng)價(jià)關(guān)。教導(dǎo)處對(duì)老師的常規(guī)工作采取動(dòng)態(tài)抽查與定期檢查相結(jié)合的管理辦法，確保教學(xué)工作的實(shí)效性。每周教導(dǎo)處依據(jù)《教學(xué)工作計(jì)劃》制定周工作重點(diǎn)，讓每位教師都明確周工作內(nèi)容和要求，教導(dǎo)處一周一總結(jié)，總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，采取教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤的辦法，直到達(dá)標(biāo)為止。

學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)采取月評(píng)價(jià)、月公示制度，將教師的各項(xiàng)工作質(zhì)量量化評(píng)價(jià)，考查定性和定量相結(jié)合，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，淡化結(jié)果，讓每位教師明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高工作質(zhì)量。

三、培訓(xùn)工作制度化，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因?yàn)閷W(xué)校的教育思想、教育目標(biāo)，必須通過(guò)每一個(gè)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)一靠學(xué)習(xí)、二靠研究。

1、職業(yè)道德建設(shè)：

學(xué)校黨支部從加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)入手，以踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開(kāi)拓”的風(fēng)氣。號(hào)召全體教師爭(zhēng)做“學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)”的教師，增強(qiáng)“校興我榮、校衰我恥”的憂(yōu)患意識(shí)和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：