小學體育教學札記精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學體育教學札記主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學體育教學札記范文

在初中畢業(yè)班工作中開展心理健康教育的探索陳劍虹

淺談級組教學工作目標蒙順佳

加強心理教育提高德育成效馬啟仁

高三學生的心理問題及對策伍曉焰

心理醫(yī)生:班主任的"新"角色林穗迎

試論行為不良學生的心理缺陷及矯治李志輝

對情緒易波動學生的心理輔導探索謝艷梅

天時·地利·正效應——談批評學生的時機和場合李錦云

學生不健康心理的疏導及預防林先東

高中畢業(yè)班學生應試心理的整體調(diào)控宋彩儀

語文教學中非智力因素的培養(yǎng)羅淑賢

學生對學科產(chǎn)生興趣的幾點原因韓秉銳

談歷史教學中學生人格的培養(yǎng)李麗華

淺析英語詞匯學習中的心理障礙及其排除李才仙

指導學生掌握記憶方法提高學習效果教育導刊（上半月） 馮立群

非智力因素在教學中的作用與運用岑美萍

在教學中根據(jù)學生的心理特點對癥下藥魏縈

運用心理學優(yōu)化生物實驗教學的探討劉玉梅

在體操教學中消除學生的心理障礙黎啟清

現(xiàn)代教學媒體對學生學習心理的影響關鳳庭

運用多媒體教學促進學生學習遷移龍應煉

研究性學習:學習方式的變革鄭其恭，ZhengQigong

人的發(fā)展與主體性教育和學新，HeXuexin

論校本課程的特性高曉清，GaoXiaoqing

論學校心理健康教育杜玫，DuMei

學校德育主體性的認識和發(fā)揮周慧，ZhouHui

論德育藝術的掌握朱宇波，ZhuYubo

建構(gòu)中學主體性教育模式的雛型廣州市第二中學課題組，GuangzhouNo.2MiddleSchool

"主動發(fā)展"教育模式的實驗探索廣州市海珠區(qū)昌崗中路小學

國外高職教育發(fā)展及其啟示陳彬，ChenBin

珠江三角洲職業(yè)高中外語教育的發(fā)展型態(tài)與特點鄭國強，ZhengGuoqiang

繼續(xù)教育:教師想要什么?——中小學教師對繼續(xù)教育的需求分析肖建彬，XiaoJianbin

普及高中階段教育促進現(xiàn)代化建設陳添宏，ChenTianhong

小學生英語學習網(wǎng)上即時評價李先啟，劉道溶，徐陽杰，LiXianqi，LiuDaojiao，XuYangjie

培養(yǎng)良好校風提高辦學水平畢拱文，BiGongwen

加強管理提高質(zhì)量許家勤，楊秀紅

讓情感教育構(gòu)筑德育工作多維空間羅偉強

優(yōu)化媒體組合提高閱讀教學效果教育導刊（上半月） 樊杏英

啟發(fā)創(chuàng)造想象提高思維的靈活性翁美清

有關教育目的的反思性評析楊天平，YangTianping

教育與人的生命價值——一種人類學視界的思考張等菊，ZhangDengju

知識與創(chuàng)新關系新論朱新秤，ZhuXincheng

談談鎮(zhèn)(鄉(xiāng))如何開展基礎教育科研以推進素質(zhì)教育郭巧智，GuoQiaozhi

"雙優(yōu)教育"行動研究方案廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)課題組，TheResearchTeamofShawan,PanyuDistrict,Guangzhou

面向全體重在發(fā)展——番禺中學心理健康教育模式的研究與實驗黃亮中，李會霞，HuangLiangzhong，LiHuixia

"個性+期望"型評語之管見陳壽強，ChenShouqiang

信息時代呼喚研究性教學黃崴，HuangWei

語文創(chuàng)新教學"六法"尹佩儀，YinPeiyi

構(gòu)建具有民航特色的高職課程體系蔡昌榮，CaiChangrong

五年制高職的辦學特色吳堂林，WuTanglin

建多功能的實踐基地創(chuàng)可喜的育人業(yè)績——廣州市中學生勞動技術學校在新形勢下開展勞動教育的實踐與創(chuàng)新張重煌，ZhangZhonghuang

淺談新辦學校整體特色的形成葉小鋒，YeXiaofengHtTp://

校務公開:民主理校的重要舉措孔文東，KongWendong

運用督導評估機制推動學校教育改革教育導刊（上半月） 湛秀玲，ZhanXiuling

實現(xiàn)管理的高質(zhì)量、高效益楊愛華，YangAihua

職業(yè)教育如何面對"WTO"楊山，YangShan

良好教學情境的創(chuàng)設郭開清

精讀課中自學環(huán)節(jié)的設置李忠慧

地理教學中的知識遷移陳琦

讓CAI激活語文課堂教學馬慧君

創(chuàng)設情境發(fā)展想象丁穎

培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維——語文課《窮人》教學心得李翠微

巧設誘因啟思導學——語文課《鳥的天堂》教學體會朱紅瑛

見意趣促樂學劉軍濤

以思導學激勵創(chuàng)新——語文課《撈鐵牛》教學心得周劍虹

感官參與激發(fā)興趣——說話課《我最喜歡的水果》教學體會梁琳琳

春風吹春意濃——《春風吹》一課教學體會梁瓊琪

師生互動情知交融——語文《將相和》第二課時教學心得趙斌

弘揚個性鼓勵創(chuàng)新——淺談低年級語文教學李卓華

讓興趣叩開學生數(shù)學思維的心扉黃冰

激發(fā)學生樂學數(shù)學梁乙吟

激趣導學掌握算理歐曉燕

激活數(shù)學課堂教學夏秋桔

運用Act教學模式激活英語鞏固課廖立紅

激趣導學攻破學習英語單詞難關董振頤

自然教學的激趣創(chuàng)新楊穎儀

美術教學在愉快中"以線達情"陳情

運用成功性原則培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力肖靜頤

如何體現(xiàn)音樂的"樂"梁翠萍

在綜合探索教學中提高學生的綜合能力黃彩虹

讓學生在游戲中學習音樂肖煒

傾注愛心成功激勵——一個后進生轉(zhuǎn)化札記陳淑楷

健康教育第二冊《不偏食,不挑食》教學設計教育導刊（上半月） 賀麗春

音樂第九冊《青春舞曲》教學設計吳紅英

《狐貍和烏鴉》第二課時課堂教學紀實鄺少梅

全是童聲的"小星星廣播站"劉燕暉

體育教學也要創(chuàng)設情景盧濤

主動參與各顯其能——試析一節(jié)勞動課譚小芳

手段靈活形式多樣低年級詞語教學一得何潔媚

語文教學導入四法林敏紅

巧用板畫其妙無窮楊瑩