體育課程標準筆記精選(九篇)

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第1篇：體育課程標準筆記范文

一、理論學(xué)習(xí)方面：通過這一學(xué)期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思。

二、體育教學(xué)方面：一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，嚴格按照教學(xué)計劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學(xué)情與不同點，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項運動技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面：籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊的管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練經(jīng)驗傳授給年輕教練，促使我校籃球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚光大。

為備戰(zhàn)雨花區(qū)冬季運動會，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。

四、學(xué)校群體工作：在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學(xué)生對體育運動的認識與興趣，從而達到了增強學(xué)生體質(zhì)健康的目的。

五、個人成績

1、 區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。

第2篇：體育課程標準筆記范文

據(jù)有關(guān)資料作過不完全統(tǒng)計，各類學(xué)校的病殘弱生都占有一定的比例，有個別學(xué)校，長期病殘弱生約占全?？?cè)藬?shù)的10%，短期病殘生高達20%。有時一堂室外體育課竟有10多位同學(xué)因傷、病、殘、弱請假要求見習(xí)，面對如此龐大的“見軍”，我們教者往往熟視無睹，放任自流，或者在組織措施上顯得“蒼白無力”，僅僅讓他們在一邊呆看，記記聽課筆記，就算完成了體育教學(xué)任務(wù)？

一、有感于“見習(xí)生”健康教育的困惑

健康教育是指有計劃、有目的、有評價的教育活動。它幫助和鼓勵學(xué)生樹立增進健康的愿望，促進學(xué)生自覺采取有益于健康的行為，形成健康的生活方式，創(chuàng)建健康的環(huán)境，從而達到保護和促進健康的目的。盡管上層“健康第一”，喊得震天響，爭論不休，但底層目前尚無一套較為完整的健康教育理論體系，來指導(dǎo)教學(xué)實踐，讓體育教師感到舉步維艱，無所適從。在平時體育教學(xué)中只針對“優(yōu)等生”片面追求教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的改革，而對那些小部分“弱勢群體”的健康教育只是圖于形式，而流于失敗。

二、有感于“見習(xí)生”健康教育的實踐

為全面完成學(xué)校體育工作任務(wù)，真正面對全體學(xué)生，使每個學(xué)生都能獲得成功的體驗，促使那些病殘弱學(xué)生的身心健康，承待加強對“見習(xí)生”的教學(xué)和管理，把“見習(xí)生”的健康教育工作，真正落實到實處。我們每一個稱職的體育教師，都應(yīng)注重鉆研健康理論知識，成為健康教育的組織者和實施者，熟練掌握身體練習(xí)的運動學(xué)特征，動力學(xué)特征和綜合性特征，對“見習(xí)生”的練習(xí)時間、頻率、速度、力量、節(jié)奏都立本著具體、科學(xué)、合理、創(chuàng)新的原則，堅決滲透執(zhí)行“健康第一”的教育思想，突破體育教育的“階段”框架，從備課到課前準備、到上課組織，都要心系“見習(xí)生”，從早安排，科學(xué)安排，且措施得當(dāng)，把那些亟需人們關(guān)心的“弱勢群體”放在一個舉足輕重的位置上。

2. 對“見習(xí)生”因材施教，適當(dāng)進行專門性身體練習(xí)（體育療法）。對病殘弱學(xué)生除學(xué)習(xí)保健知識外，還要輔以一些有針對性的一般身體練習(xí)。從個別對待這一體育教學(xué)重要原則出發(fā)，運動生理醫(yī)學(xué)對體育教學(xué)的一個重要要求，就是要有針對性，要遵循個別對待原則，合理適宜的簡易身體練習(xí)，不但完善了課堂教學(xué)，將“見習(xí)生”的任務(wù)落實到了實處，而且有助于他們早日康復(fù)，使得那部分學(xué)生早日回到正常課堂教學(xué)過程中，我們都知道各類身體練習(xí)對身體的影響和學(xué)生的康復(fù)并不相同。如，耐力練習(xí)對心肺的影響較為深刻，力量性練習(xí)卻對運動器官鍛煉更大，所以，教者應(yīng)根據(jù)“見習(xí)生”的具體情況，合理選擇一些有益的身體練習(xí)內(nèi)容，且強調(diào)針對性，筆者僅以慢性病為例，其常見的練習(xí)內(nèi)容參見下表：（就是體育療法）

上表中的練習(xí)內(nèi)容，既合理又有針對性，我們?nèi)绻源藶橐罁?jù)，選擇一定的練習(xí)內(nèi)容，按照一定的組織形式，進行合理練習(xí)，對“見習(xí)生”的早日康復(fù)是大有裨益的。我們在平時實施過程中，要兼顧到體育療法的諸多禁忌癥，如急性?。?8.5℃以上的高熱，臟器、咯血的出血癥；開放性、閉合性的骨裂、骨折等，如出現(xiàn)此種情況應(yīng)立即停止身體練習(xí)。

3. 增設(shè)專職的保健體育教師，促進分層教學(xué)的實施。中國是最早應(yīng)用體育療法的國家，像八段錦、五禽戲、易筋經(jīng)、導(dǎo)引術(shù)、吐納術(shù)等。但是學(xué)校體育教育那種過分重視身體技術(shù)教育，忽視身心健康教育的教學(xué)思路，曾經(jīng)誤了一代人。不能再猶豫了，要趕快站到健康教育的行列中來。新一輪的《體育與健康》課程標準，將更加關(guān)注課程在健康性、實用性、可持續(xù)性和個體需求等方面的價值體現(xiàn)。我們要充分認識到，增進每一個學(xué)生的健康及“見習(xí)生”的健康，使每個學(xué)生都有成功的體驗，是體育課程無法回避的問題。

第3篇：體育課程標準筆記范文

一、理論學(xué)習(xí)方面：通過這一學(xué)期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思。

二、體育教學(xué)方面：一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，嚴格按照教學(xué)計劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學(xué)情與不同點，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項運動技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面：籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊的管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練經(jīng)驗傳授給年輕教練，促使我?；@球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚光大。

為備戰(zhàn)雨花區(qū)冬季運動會，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。

四、學(xué)校群體工作：在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學(xué)生對體育運動的認識與興趣，從而達到了增強學(xué)生體質(zhì)健康的目的。

五、個人成績

1、 區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。

2、 率隊參加雨花區(qū)田徑運動會獲四個單項前六名。

3、 圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。

4、 圓滿組織學(xué)校第一十四屆校運會。

第4篇：體育課程標準筆記范文

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)。我還閱讀了小學(xué)三年級體育教材和體育教參。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)任三年級兩個班體育和三年級兩個班的科學(xué)。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，要想提高教學(xué)質(zhì)量。首先立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”我嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的： 課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。本學(xué)期制作了三年級上冊全冊教學(xué)課件，并上已經(jīng)傳到學(xué)校ftp。

2、了解學(xué)情。因材施教，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。開張了8次小組實驗探究課和5次演示實驗課，其余為課件演示課。在體育課上，開設(shè)了健排舞《我的小蘋果》、小足球課、隊列練習(xí)課、迎面接力賽、前滾翻練習(xí)、花樣跳繩練習(xí)和仰臥起坐練習(xí)。體育測試定位仰臥起坐和隊列練習(xí)兩項。

5、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

第5篇：體育課程標準筆記范文

聽課、評課是教師在他人幫助下自我反思和自我提高的過程，也是提高教學(xué)水平的主要手段。因此，體育教師必須學(xué)會聽課和評課。

一、做好準備工作

1.學(xué)識準備

①熟悉課程標準，準確把握教材。課程標準規(guī)定著學(xué)生在某個時期內(nèi)所要達到的知識與能力目標，教師只有掌握課程標準才能看出教學(xué)目的完成情況，看出是否抓住了重點。因為，它可以幫助教師了解教學(xué)目的、任務(wù)，教學(xué)建議，知識的內(nèi)在聯(lián)系以及知識范圍和深度等問題。

②學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)體育教學(xué)的最新信息。隨著教育改革的不斷發(fā)展，體育教學(xué)中出現(xiàn)了許多新知識，新方法和新理論等。教師要善于學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)教改的經(jīng)驗和論文，及時了解和掌握體育教學(xué)改革的形式和最新的教研成果，獲取最新的信息，這樣才能提高聽課的品位，準確地發(fā)現(xiàn)教師授課過程中的優(yōu)點和缺點。

③學(xué)習(xí)教育理論?，F(xiàn)代教育理論要求教師要由重傳授知識向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由整齊劃一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變；由不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變；由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。為此，體育教師要不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等必要的理論知識，以豐富自己的知識體系，提高業(yè)務(wù)水平。

④善于積累。在工作中，教師要善于積累聽課與評課的材料。

2.心理準備

①行動準備。它要求聽課者要及時到操場上坐好，不要在上課鈴響過之后，才到達，以免分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果。

②情緒準備。它要求聽課者不僅要聽懂，還要深入進去，做好記錄；聽課時，教師應(yīng)盡可能排除一切干擾，集中精力聽課。切不可說閑話、打瞌睡，這樣既聽不好課又會影響其他的聽課者。

3.其他準備

體育教師在聽課前既要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力和班級管理等基本情況，還要帶好聽課筆記本、教科書、參考書等必備的物品。

二、聽課時要注意的事項

由于聽課教師所處的身份不同，其聽課的目的、任務(wù)和方式也有所不同，若是教師之間的互相聽課，應(yīng)注意以下方面。

1.課的結(jié)構(gòu)要合理。課的結(jié)構(gòu)是課的組成部分及其順序安排和時間分配。首先要看教師怎樣復(fù)習(xí)舊知識；怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引入新課；怎樣通過簡明、準確；生動的語言交流呈現(xiàn)新內(nèi)容；采用何種方式完成對新內(nèi)容的鞏固；如何設(shè)計多種形式的練習(xí)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，加強知識的應(yīng)用與遷移。

2.教學(xué)目標設(shè)置要明確。教學(xué)目標的設(shè)計要目的明確，要做到：面向全體學(xué)生，符合學(xué)生實際，在此基礎(chǔ)下兼顧尖子生和學(xué)困生。既重視基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的智能，又關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的發(fā)展；既重視發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)，又注重弘揚學(xué)生的個性特長；既注重發(fā)揮教材的主體作用，又注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用；即注重挖掘教材的德育因素，發(fā)揮教師的育人作用，又促進學(xué)生非智力因素的發(fā)展。

3.要加強學(xué)法指導(dǎo)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，應(yīng)關(guān)注教師的引導(dǎo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的情緒反應(yīng)，如積極思考、討論、爭辯、主動提問，以及學(xué)生分析問題、解決問題的能力等。

三、聽后評課

評課，是指聽課的教師從教育理論角度出發(fā)，對體育教學(xué)中的得失進行中肯的評價和分析，并且對此做出正確解釋。

1.評課的原則

①教學(xué)目的與教學(xué)效果相統(tǒng)一的原則。教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。因此，評價體育教學(xué)的優(yōu)、劣，要通過學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來檢驗，如教學(xué)目標是否達到，教學(xué)任務(wù)是否完成等。

②教與學(xué)關(guān)系和諧統(tǒng)一的原則。在知識不斷更新的時代，一節(jié)體育課質(zhì)量的高低，不能只看教師的“表演”技能，更重要的是要看教師的課堂設(shè)計有無創(chuàng)新，能否引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地獲取知識。因此，評價一堂體育課關(guān)鍵要看學(xué)生的參與程度如何，教師是否把學(xué)生當(dāng)作課堂的主體，是否為學(xué)生留有思考的空間和時間，而不要看教師講的效果。

③強化雙基與開發(fā)智能相統(tǒng)一的原則。打好基礎(chǔ)、熟練技能與培養(yǎng)能力、發(fā)展智能是相輔相成的。教師要樹立以人為本的教學(xué)思想，自覺地進行體育教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

④全面發(fā)展與弘揚個性特長相統(tǒng)一的原則。素質(zhì)教育要求學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，特長發(fā)展，從而學(xué)有所得、學(xué)有所愛、學(xué)有所思、學(xué)有所長。

第6篇：體育課程標準筆記范文

體育教育專業(yè)本科生甚至是研究生不能在較短時間內(nèi)勝任體育教學(xué)的大有人在，高校教材內(nèi)容與中小學(xué)實際教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)是不爭的事實，場地器材的不足、教育對象的復(fù)雜化、教學(xué)手段如何選擇等各種因素往往會使新教師不知所措，空有一身本領(lǐng)無從下手，如何在最短時間內(nèi)能適應(yīng)基層體育教學(xué)，教育實習(xí)環(huán)節(jié)顯得尤為重要，短短幾個月，用心去學(xué)，往往有意想不到的收獲，本人結(jié)合指導(dǎo)實習(xí)生的經(jīng)歷，撰寫此文，以期給同行有所啟迪。

一、 多想

由生變?yōu)閹煟此埔粋€簡單的角色轉(zhuǎn)變，實質(zhì)是思想意識的一次轉(zhuǎn)變，理念想真正轉(zhuǎn)變過來，需要經(jīng)過一定量變才能引起質(zhì)變。在大學(xué)里是學(xué)生角色，都是聽從老師安排，學(xué)什么，怎么學(xué)都是老師說了算，到了中、小學(xué)校則轉(zhuǎn)變過來了，是學(xué)生眼中的師長，如何教會學(xué)生技能和方法則是要考慮的首要問題，個人素質(zhì)和技能水平再高教不會學(xué)生也沒有用。實習(xí)教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度去多思考問題，要學(xué)會根據(jù)學(xué)生實際情況去分析學(xué)理，學(xué)生想在體育教師那里獲取什么，這樣就知道做了老師應(yīng)該給學(xué)生什么。實習(xí)教師在傳授技能知識的時候，往往有思維定勢，大學(xué)老師是怎么教我的，我就怎么教學(xué)生，往往忽視了中小學(xué)生能力起點和體育專業(yè)學(xué)生能力起點落差很大的因素。一個體育教師最大的任務(wù)，就是要教會學(xué)生鍛煉的方法，而不僅限于教會學(xué)生幾個簡單的技能技巧。實習(xí)生往往注重的是如何讓學(xué)生快速掌握一個動作，常常為自己在學(xué)生面前有個漂亮的示范動作而沾沾自喜，而經(jīng)常會忽視對學(xué)生的因勢利導(dǎo)教育，舉一反三的教育。實習(xí)生考慮很多的是如何教學(xué)，經(jīng)常忽視的是在教學(xué)中如何進行教育。多想能使實習(xí)生睿智起來，能夠快速成熟起來。

二、 多看

外行看熱鬧內(nèi)行看門道，實習(xí)生初到實習(xí)學(xué)校，首要任務(wù)是看指導(dǎo)教師和各位前輩怎么上課，同樣是在看一節(jié)體育課，作為體育專業(yè)的實習(xí)生要能看出一些道道來，要想會看課，要想成為內(nèi)行，就必先修其內(nèi)功，要做大量的準備工作，知道將要聽課的內(nèi)容是什么后，實習(xí)生首先要了解這一水平段的知識體系，了解該技能在中小學(xué)生中的形成規(guī)律，男女生的差異性等等。大學(xué)生對中小學(xué)生的教材不熟知，就要看中小學(xué)體育課程標準，研讀中小學(xué)生體育教課本，同樣的內(nèi)容在大學(xué)和中小學(xué)里的要求是不一樣的。體育中考在初中學(xué)校是一項重要工作，體育教學(xué)也會圍繞這個指揮棒來轉(zhuǎn)，想了解當(dāng)?shù)伢w育考試情況，就要看當(dāng)?shù)伢w育中考文件要求，知道測試方法和規(guī)則才能設(shè)計如何去教。《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》項目的測試和數(shù)據(jù)上報是所有學(xué)校都要進行的體育常規(guī)工作，是體育教師工作的主要組成部分，要想知道如何測試和上報，以及有哪些具體的規(guī)定，就要看《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》解讀。要想很快適應(yīng)中小學(xué)課堂教學(xué)，就要多看師傅上課，多看同行上課，多看優(yōu)質(zhì)課視頻，看學(xué)生上課的表現(xiàn)，看不同群體學(xué)生上課的表現(xiàn)，看師傅如何管理學(xué)生，帶著問題去看課，多看之后上課心中才能有底。修煉內(nèi)功自然少不了多看書，實習(xí)生在實習(xí)期間應(yīng)該多看一些有關(guān)中小學(xué)體育教材教法的書籍，這方面的知識在大學(xué)里相對學(xué)的比較少，熟知這方面的知識有助于教學(xué)設(shè)計。多看一些體育教學(xué)專業(yè)雜志，多看一些一線體育教師撰寫的心得體會和經(jīng)驗介紹，多了解一些對待不同學(xué)生的教育教學(xué)策略，會讓實習(xí)生少走一些彎路。

三、 多說

初為人師，角色轉(zhuǎn)變太快，有很多實習(xí)生不敢在學(xué)生面前高聲語，不敢在師傅面前說教學(xué)思想，不敢發(fā)表個人觀點。說是教師的教學(xué)技能之一，不會說或者說不好都不可能成為一名優(yōu)秀的教師。如何培養(yǎng)說的能力，實習(xí)生應(yīng)該從說課做起，在正式上課前可以先將自己的教學(xué)設(shè)計思想和流程說給師傅和同行們聽，鍛煉自己的語言組織能力和概括能力，讓師傅和同行在自己說的過程中幫助自己分析教學(xué)設(shè)計的優(yōu)劣。實習(xí)生一般在上課時對動作的講解比較細、比較全面也很專業(yè)，生怕漏掉什么知識要點，這在中小學(xué)體育課堂中是不適宜的，往往超越了學(xué)生的接受能力，學(xué)生很難理解，同時課堂時間也不允許，如何將專業(yè)語言變成“白話文”，變成學(xué)生容易理解和記憶的“通俗話”，需要對專業(yè)技術(shù)動作要領(lǐng)進行提煉，還要建立在學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗的基礎(chǔ)上來表達，所以對于實習(xí)生來說教學(xué)語言是一個很重要的基本功。實習(xí)生在參加各種體育教研聽課活動后要大膽去評課，不要怕說錯了，要有一種“初生牛犢不怕虎”的勇氣，指導(dǎo)教師要“逼”實習(xí)生去說，而且不能三言兩語，只有多說，在說的過程中暴露缺點，指導(dǎo)教師才能“對癥下藥”，及時幫助實習(xí)生糾正認識上的偏差，否則實習(xí)生的錯誤認識都隱藏在肚子里，指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)不了。

四、 多寫

作為學(xué)生寫得最多的是作業(yè)，而作為教師寫得最多的應(yīng)該是教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，大學(xué)生在大學(xué)里接觸的這方面知識不多，實踐性不夠，不能夠結(jié)合學(xué)生實際情況來撰寫教學(xué)設(shè)計，因此實習(xí)生對于教學(xué)設(shè)計的撰寫把握度不夠，如教學(xué)計劃如何制定，課時教案如何寫，教材如何分析，如何分配教學(xué)課時等等，看到別人撰寫教案很容易，輪到自己寫時就困難，無法下手，這是不經(jīng)常寫的緣故，多寫自然就流暢多了。實習(xí)生應(yīng)該在上課前將自己撰寫的教學(xué)設(shè)計主動送給指導(dǎo)教師去看，師傅應(yīng)該規(guī)定徒弟，教學(xué)設(shè)計不過關(guān)不允許進行實踐課教學(xué)。指導(dǎo)教師要規(guī)定實習(xí)生在看師傅或者同行上課時，也要善于寫，及時寫好聽課筆記，很多實習(xí)生包括教師不會寫聽課筆記，就像在記流水賬似的，當(dāng)以后再回頭看的時候沒有什么收獲，在寫聽課筆記時應(yīng)該把一些精彩的語言、巧妙的手段、科學(xué)的場地器材安排等記錄下來，把教師的教學(xué)策略和教學(xué)智慧記錄下來，這可以給自己以后直接“享用”。把自己感到有疑惑的地方及時寫下來，課后向師傅和同行們請教、交流。

五、 多練

體育教學(xué)所需的基本功，涵蓋了很多方面，實習(xí)生除了在運動技能方面略有優(yōu)勢外，還有很多教學(xué)技能需要加強練習(xí)，如“口令”、“吹口哨”、“操場書法”、“畫線”等，這些都是在大學(xué)里不單獨開設(shè)的專業(yè)課程，都是要靠在實踐中練習(xí)和感悟出來。比如口令看起來容易，但對實習(xí)生來講，實際操作起來就有點難度，因為在不同的場合下，同樣的口令運用方式和節(jié)奏感是不同的，實習(xí)生一般是不敢高聲發(fā)出口令的，這是一種不自信的表現(xiàn)，這需要實習(xí)生去多練，在不同的場合下去用口令指揮隊伍，要用充滿自信的聲音發(fā)口令。體育場地畫線技巧更加是靠自己感悟出來的，雖然現(xiàn)在很多學(xué)校都是塑膠操場，一般不需要畫線，但農(nóng)村學(xué)校需要畫線的還很多，學(xué)校臨時組織活動或者搞集會也需要畫線，沒有一定的量變是起不了質(zhì)變的，畫出來的線都是“蚯蚓狀”的，時粗時細。同樣對于“吹口哨”“操場書法”這些實用體育教學(xué)技能都是需要苦練出來的。在練習(xí)這些實用教學(xué)技能時，實習(xí)生要排除怕丟丑的想法，主動去練習(xí)，指導(dǎo)教師要壓擔(dān)子，逼迫實習(xí)生去練，給他們實踐機會，在實際操作過程中及時指點，這些技能自然而然就駕輕就熟了。

六、 多問

第7篇：體育課程標準筆記范文

整理和編輯,建立“體育檔案”用時則取之,不用則存之。

關(guān)鍵詞:體育檔案 管理 運用

學(xué)校體育工作是學(xué)校教育的一個重要部分,是全面推進素質(zhì)教育的重要方面。建立健全的體育檔案,既是學(xué)校規(guī)范體育教育工作的有力保障,又是學(xué)校對體育工作重視程度的具體體現(xiàn),同時,也有利于體育教師不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷擴大知識領(lǐng)域,閱讀收集教學(xué)參考資料,并根據(jù)需要選取合適的材料用于體育教學(xué)中,更有利于全面開展學(xué)校的體育工作。

一. 體育檔案的內(nèi)容

學(xué)校體育檔案的內(nèi)容非常之多、之廣,主要包括以下幾方面:

1. 上級部門及學(xué)校有關(guān)體育的文件。

2. 體育教學(xué)大綱、課程標準、體育課本、及相應(yīng)的體育教學(xué)參考書。

3. 體育專業(yè)用書,如體育理論、運動生理、運動心理等教學(xué)理論書籍;體育詞典、運動競賽規(guī)則等工具書。

4. 學(xué)校有關(guān)體育的各項規(guī)章制度和體育工作計劃。體育法規(guī)包括《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。

5. 各年級常年體育教學(xué)計劃、學(xué)期體育教學(xué)計劃、教師教學(xué)教案和教學(xué)筆記,體育課成績質(zhì)量分析匯總表等。

6. 學(xué)生身體素質(zhì)和達標檔案冊。

7. 學(xué)生參加早操、眼保健操、課外活動等考勤登記表。

8. 學(xué)生體檢表及病免、請假證明材料。

9. 體育課教案及器材出借、成績考核和出勤情況資料等。、

10學(xué)校運動隊訓(xùn)練檔案,包括:運動員檔案、訓(xùn)練計劃、考勤、競賽成績等。

11學(xué)校每年舉辦的各類競賽資料,如田徑運動會、廣播操比賽、球類比賽、長跑比賽、跳繩等。

12教師自編的教育教材內(nèi)容。如體育理論試題、大課間操資料等。

13教師各類獲獎情況檔案,如論文、基本功比賽、培訓(xùn)證書等。

14學(xué)校體育組的科研檔案。

作者簡介:邱海龍(1976- ),男,浙江鄞州李關(guān)弟中學(xué)教師,現(xiàn)任中國體育科學(xué)學(xué)會會員,國家一級社會體育指導(dǎo)員.

15體育教學(xué)相關(guān)報刊、雜志及摘抄、復(fù)印文獻資料和網(wǎng)絡(luò)資料。

16學(xué)校體育領(lǐng)導(dǎo)小組、體育組及其各有關(guān)部門的工作職責(zé)和要求。

17其它,如學(xué)校對體育場地改善和維修、學(xué)校器材配置、學(xué)期體育經(jīng)費的開支、體育教師的待遇等。

? 二. 體育檔案的整理和分類

由于學(xué)校體育所收集的材料內(nèi)容廣、教材大、數(shù)量大,加上各個學(xué)校的實際情況不同,因此,必須根據(jù)學(xué)校與教學(xué)的實際需要加以整理、分類、匯集成冊或加工成資料庫,并編排年月、次序和目錄,以便在體育教育工作中提供查閱和上級領(lǐng)導(dǎo)各部門的檢查、參觀。根據(jù)我們學(xué)校的實際情況和教師教學(xué)需要,我校是從以下幾方面進行整理和分類的。

1. 按材料內(nèi)容分,如校內(nèi)同一運動競賽類(學(xué)校運動會、各種小型競賽)、活動類(早操、課外活動)等。

2. 按時間順序,對不同類型材料進行整理,一般學(xué)校以一學(xué)期或?qū)W年為一單元進行材料整理。這類檔案可參加《兩個條例》的要求進行分類整理、建檔。

3. 按實際情況需要整理。除上述兩種或在上述兩種整理分類方法的基礎(chǔ)上,根據(jù)需要對經(jīng)常要使用或較有參考價值、可重復(fù)使用的資料進行單獨組卷。如達標、合格表的成績冊、教師的教案及教學(xué)記錄、摘抄的圖片資料或剪輯的網(wǎng)絡(luò)資料、照片等。

4. 按上級部門的要求來分,如:按兩個《條例》的備查目錄分類建檔。

三. 建立體育檔案應(yīng)注意的問題。

1. 學(xué)校體育教育是學(xué)校教育工作的一個重要部分,牽涉的內(nèi)容廣、影響的面大,因此,做好體育檔案工作是一項細致、復(fù)雜的工作。在收集、整理建檔的過程中,我們要堅持長期性、整體性、有序性、創(chuàng)造性的原則。

2.檔案建立后,需加強管理,最好建立檔案廚,將資料分類放置檔案盒子

內(nèi),記錄所存檔案的類別、目錄及時間。

3. 合理使用并及時更新或充實內(nèi)容。對有時限的或不再適合當(dāng)前教學(xué)形式的內(nèi)容應(yīng)及時裝訂成冊,歸案入檔案(加編號),以便日后檢查或其他用途備用。而對那些理論性知識或政策法規(guī)、計劃要注意當(dāng)前教育動態(tài)和形式變化結(jié)合本校、本教研組的工作特點及時調(diào)整,以便能更好的指導(dǎo)學(xué)校體育工作,以適應(yīng)新的體育教學(xué)要求。

4. 保存檔案要規(guī)范,材料要完成。通常學(xué)校體育檔案的目錄等要依照“檔案法”要求,規(guī)范、清晰、可避免不必要的重復(fù)。也有利于查找和收集,整理。

四. 建立學(xué)校體育檔案的意義

1. 使學(xué)校體育教學(xué)工作正常化、規(guī)范地開展,有利于宏觀調(diào)空學(xué)校體育工作。

2. 體育檔案的建立把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想、體育教師的工作情況以書面形式體現(xiàn)出來了,同時也推動了學(xué)校體育的不斷發(fā)展,促進了體育教師能力。

3. 有利于體育教

師將零散的材料系統(tǒng)化、將實踐的經(jīng)驗理論化,同時隨著檔案內(nèi)容的增加,也豐富了體育教師的知識,為開展體育教科研活動指明方向,并提供大量的經(jīng)驗資料。 4. 有利于促進學(xué)校開展各項體育活動,檔案的建立可促使各項體育活動長期、規(guī)范地開展下去,從而一方面不斷豐富學(xué)校體育活動,另一方面也有利于體育教師組織開展各種教育教學(xué)活動。

五. 運用體育檔案應(yīng)注意的問題

1. 要及時、經(jīng)常性地把收集、整理的材料進行科學(xué)分析,并建成檔案,運用時要結(jié)合教學(xué)、訓(xùn)練等,以參考為主,以推動為目標。

第8篇：體育課程標準筆記范文

學(xué)校體育檔案的內(nèi)容非常之多、之廣，主要包括以下幾方面：

1．上級部門及學(xué)校有關(guān)體育的文件。

2．體育教學(xué)大綱、課程標準、體育課本、及相應(yīng)的體育教學(xué)參考書。

3．體育專業(yè)用書，如體育理論、運動生理、運動心理等教學(xué)理論書籍；體育詞典、運動競賽規(guī)則等工具書。

4．學(xué)校有關(guān)體育的各項規(guī)章制度和體育工作計劃。體育法規(guī)包括《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。

5．各年級常年體育教學(xué)計劃、學(xué)期體育教學(xué)計劃、教師教學(xué)教案和教學(xué)筆記，體育課成績質(zhì)量分析匯總表等。

6．學(xué)生身體素質(zhì)和達標檔案冊。

7．學(xué)生參加早操、眼保健操、課外活動等考勤登記表。

8．學(xué)生體檢表及病免、請假證明材料。

9．體育課教案及器材出借、成績考核和出勤情況資料等。、

10學(xué)校運動隊訓(xùn)練檔案，包括：運動員檔案、訓(xùn)練計劃、考勤、競賽成績等。

11學(xué)校每年舉辦的各類競賽資料，如田徑運動會、廣播操比賽、球類比賽、長跑比賽、跳繩等。

12教師自編的教育教材內(nèi)容。如體育理論試題、大課間操資料等。

13教師各類獲獎情況檔案，如論文、基本功比賽、培訓(xùn)證書等。

14學(xué)校體育組的科研檔案。

作者簡介：邱海龍（1976-），男，浙江鄞州李關(guān)弟中學(xué)教師，現(xiàn)任中國體育科學(xué)學(xué)會會員，國家一級社會體育指導(dǎo)員.

15體育教學(xué)相關(guān)報刊、雜志及摘抄、復(fù)印文獻資料和網(wǎng)絡(luò)資料。

16學(xué)校體育領(lǐng)導(dǎo)小組、體育組及其各有關(guān)部門的工作職責(zé)和要求。

17其它，如學(xué)校對體育場地改善和維修、學(xué)校器材配置、學(xué)期體育經(jīng)費的開支、體育教師的待遇等。

二．體育檔案的整理和分類

由于學(xué)校體育所收集的材料內(nèi)容廣、教材大、數(shù)量大，加上各個學(xué)校的實際情況不同，因此，必須根據(jù)學(xué)校與教學(xué)的實際需要加以整理、分類、匯集成冊或加工成資料庫，并編排年月、次序和目錄，以便在體育教育工作中提供查閱和上級領(lǐng)導(dǎo)各部門的檢查、參觀。根據(jù)我們學(xué)校的實際情況和教師教學(xué)需要，我校是從以下幾方面進行整理和分類的。

1．按材料內(nèi)容分，如校內(nèi)同一運動競賽類（學(xué)校運動會、各種小型競賽）、活動類（早操、課外活動）等。

2．按時間順序，對不同類型材料進行整理，一般學(xué)校以一學(xué)期或?qū)W年為一單元進行材料整理。這類檔案可參加《兩個條例》的要求進行分類整理、建檔。

3．按實際情況需要整理。除上述兩種或在上述兩種整理分類方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)需要對經(jīng)常要使用或較有參考價值、可重復(fù)使用的資料進行單獨組卷。如達標、合格表的成績冊、教師的教案及教學(xué)記錄、摘抄的圖片資料或剪輯的網(wǎng)絡(luò)資料、照片等。

4．按上級部門的要求來分，如：按兩個《條例》的備查目錄分類建檔。

三．建立體育檔案應(yīng)注意的問題。

1．學(xué)校體育教育是學(xué)校教育工作的一個重要部分，牽涉的內(nèi)容廣、影響的面大，因此，做好體育檔案工作是一項細致、復(fù)雜的工作。在收集、整理建檔的過程中，我們要堅持長期性、整體性、有序性、創(chuàng)造性的原則。

2．檔案建立后，需加強管理，最好建立檔案廚，將資料分類放置檔案盒子

內(nèi)，記錄所存檔案的類別、目錄及時間。

3．合理使用并及時更新或充實內(nèi)容。對有時限的或不再適合當(dāng)前教學(xué)形式的內(nèi)容應(yīng)及時裝訂成冊，歸案入檔案（加編號），以便日后檢查或其他用途備用。而對那些理論性知識或政策法規(guī)、計劃要注意當(dāng)前教育動態(tài)和形式變化結(jié)合本校、本教研組的工作特點及時調(diào)整，以便能更好的指導(dǎo)學(xué)校體育工作，以適應(yīng)新的體育教學(xué)要求。

4．保存檔案要規(guī)范，材料要完成。通常學(xué)校體育檔案的目錄等要依照“檔案法”要求，規(guī)范、清晰、可避免不必要的重復(fù)。也有利于查找和收集，整理。

四．建立學(xué)校體育檔案的意義

1．使學(xué)校體育教學(xué)工作正常化、規(guī)范地開展，有利于宏觀調(diào)空學(xué)校體育工作。

2．體育檔案的建立把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想、體育教師的工作情況以書面形式體現(xiàn)出來了，同時也推動了學(xué)校體育的不斷發(fā)展，促進了體育教師能力。

3．有利于體育教師將零散的材料系統(tǒng)化、將實踐的經(jīng)驗理論化，同時隨著檔案內(nèi)容的增加，也豐富了體育教師的知識，為開展體育教科研活動指明方向，并提供大量的經(jīng)驗資料。

4．有利于促進學(xué)校開展各項體育活動，檔案的建立可促使各項體育活動長期、規(guī)范地開展下去，從而一方面不斷豐富學(xué)校體育活動，另一方面也有利于體育教師組織開展各種教育教學(xué)活動。

五．運用體育檔案應(yīng)注意的問題

1．要及時、經(jīng)常性地把收集、整理的材料進行科學(xué)分析，并建成檔案，運用時要結(jié)合教學(xué)、訓(xùn)練等，以參考為主，以推動為目標。

2．要以檔案為準繩，規(guī)范學(xué)校體育工作，全面深入地推動學(xué)校體育工作的開展。

3．要把學(xué)校體育工作檔案作為指導(dǎo)學(xué)校體育工作、督促體育教師不斷提高業(yè)務(wù)能力的指揮，不要把它做一種擺設(shè)或作為應(yīng)負上級部門檢查的內(nèi)容

摘要：為了更好地進行總結(jié)，運用體育檔案，必須對資料進行分類、收集、

第9篇：體育課程標準筆記范文

一、指導(dǎo)思想：以黨的十和十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學(xué)精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。

二、工作要點：

1、推進月考水平測試制度，完善月考程序。

2、強化課程標準，突出寫字、校本課程的作用。

3、推進精細化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目標管理考核的科學(xué)性。

4、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。

5、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進制度建設(shè)。

6、推進科研工作，促進教師專業(yè)成長。

三、工作措施

（一）強化質(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實施水平。

質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。

1、全面落實課程標準，嚴格按課程標準開設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以"優(yōu)質(zhì)輕負"為目標，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強教學(xué)工作的針對性、實效性和有效性。一是要全面落實教學(xué)常規(guī)要求。切實提高教學(xué)準備、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)測試和教學(xué)研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學(xué)落到實處。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好"四關(guān)":即嚴把備課關(guān)，著力突出"研究";嚴把課堂教學(xué)關(guān)，著力突出"有效";嚴把作業(yè)批閱、講評關(guān)，著力突出"精細";嚴把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出"勤實".要切實提高教學(xué)自查的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思（總結(jié)反思）。二是要大力加強有效課堂建設(shè)。切實加強對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、習(xí)題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功大賽為載體，積極組織開展"有效課堂大展示"活動，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學(xué)的階段性成果。三是要積極推進校本教研。建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益，增強"問題即課題，教學(xué)即研究，發(fā)展即成果"的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。

2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，開齊開足體育課，積極開展"陽光體育"活動，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內(nèi)容。認真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學(xué)校藝術(shù)教育，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平。

（二）強化教師隊伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平

1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學(xué)、、教學(xué)實績、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設(shè)水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。

2、抓考核，完善教師教學(xué)目標管理考核方案。認真貫徹《**校2010年教師質(zhì)量目標責(zé)任書》，《**校教師崗位競聘實施方案》，把實施質(zhì)量目標績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來，健全完善以落實崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制，堅持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

3、繼續(xù)深入教師崗位大練兵活動。

學(xué)校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動，實踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學(xué)展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗，開闊視野。

（三）強化精細管理，著力提升教學(xué)管理水平

1、抓細節(jié)管理。一是要管好細節(jié)。教學(xué)管理要從小處開始，從細節(jié)處著眼，從細微處入手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好教師的工作紀律和教學(xué)規(guī)范，抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細化管理。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風(fēng)，講究精細化的操作程序。要細化管理要求，將學(xué)校各項規(guī)章制度細化為具體的行為要求，使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循；要細化管理措施，使每一項工作要求都有具體的落實舉措；要細化管理職責(zé)，所有管理者都要有明確的工作職責(zé)。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強學(xué)校管理考核機制建設(shè)，明確專人負責(zé)，加大考核的力度，提高考核的精度，增強考核的效度。

2、抓持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習(xí)慣，在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn)，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學(xué)校師生要形成"常規(guī)管理人人有責(zé)"的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時，明確自己負有的常規(guī)管理職責(zé)，做到"在其位、謀其職、盡其責(zé)",強化"工作即管理，管理即工作"的責(zé)任意識。要努力使"常規(guī)管理"成為"管理常規(guī)",形成"人人都在管理，事事都有人管"的管理狀態(tài)。

（四） 抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，著力提升群眾滿意度

1、認真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開"三會":畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。每學(xué)期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。

2、做好迎考的準備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。對迎考的研究一要抓得早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實施；二要拓寬面，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級、每一個教師，樹立大循環(huán)長遠的教學(xué)思想；三要經(jīng)常化，使考試內(nèi)容要求落實到教學(xué)的每個階段、每個環(huán)節(jié)。

2016-2017年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃（二）

昨天下午，陳咀中心小學(xué)全體教師利用教研時間共同學(xué)習(xí)了教務(wù)處本學(xué)期工作計劃，王雪松主任就重點工作進行解釋說明，并要求全體教師認真盡職，保證此計劃的順利落實。

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代課程意識，增強教科研能力，轉(zhuǎn)變思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新，加強教學(xué)思想、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)策略和方法的改革，改革、提高課堂教學(xué)模式，促進教師專業(yè)成長，堅持以學(xué)生為本，減輕師生負擔(dān)，提高師生課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

二、 主要工作

1、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為；

2、提高教師專業(yè)化水平；

3、改革教學(xué)教研形式內(nèi)容，提高教師課堂教學(xué)效果和教研能力；

4、研究制定規(guī)范學(xué)生坐姿書寫姿勢工作要求；

5、開展陳嘴中心小學(xué)第二屆"少年書香"集體誦讀活動；

6、 研究醞釀科學(xué)、合理、有效的教師教學(xué)考核評估辦法。

三、具體措施

（一）、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

1、堅持周前備課課前備課及候課制度，教育學(xué)生預(yù)備前到校，做好課前準備（教務(wù)處將抽查學(xué)生課前準備情況，計入教師考核）；

2、按課表上課，按課時上課，不更改課程，不拖堂，堅決不占用音樂課、體育課、讀書課、班隊會課；

3、保證學(xué)生課間十分鐘活動，保證學(xué)生體育活動；

4、保持課堂安靜，杜絕亂班，不得令學(xué)生離開學(xué)習(xí)場所；

5、認真批閱作業(yè)，不允許他人代批作業(yè)；

6、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處原則上皆以推門課形式聽課，進行教學(xué)常規(guī)管理工作。

（二）、提高教師專業(yè)化水平

1、鼓勵教師閱讀教學(xué)書籍，積極撰寫讀書筆記、心得體會；

2、積極撰寫教學(xué)反思。

（上述兩項教務(wù)處根據(jù)教師每月提供的篇數(shù)及質(zhì)量情況在考核中予以加分。）

（三）、改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率

1、敢想敢干，勇于創(chuàng)新，大膽改革課堂教學(xué)模式，不怕失敗，不畏難，不安于現(xiàn)狀（教務(wù)處根據(jù)教師提供的改革創(chuàng)新內(nèi)容、目標、措施及實施情況評價并反應(yīng)到考核和評優(yōu)條件中）；

2、創(chuàng)新作業(yè)布置批閱形式內(nèi)容，提高作業(yè)布置批閱效果，低時高效；

3、創(chuàng)新教學(xué)形式內(nèi)容，提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣；

4、嚴格要求，促使學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）、改革教研形式內(nèi)容，研究解決學(xué)校教學(xué)教研實際問題，提高教研效果，提高教師教科研能力

1、開展集中教研與分組教研相結(jié)合的教研方式；

2、集中教研以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)容，開展"一師一家"中外教育家講座活動；

3、以學(xué)校、教師實際問題為切入點，開展分組教研，嚴格分組教研紀律；

4、積極開展聽課評課活動（45歲以上任課教師按每學(xué)期各類聽課10節(jié)標準計入考核，45歲以下任課教師按每學(xué)期各類（各種教研、個人互動等）聽課25節(jié)標準計入考核，）；

5、積極爭取"走出去、請進來",開闊視野，爭取聘請教研員及專家定期來校聽評課指導(dǎo)教學(xué)。

（五）、研究制定規(guī)范學(xué)生坐姿書寫姿勢活動方案