體育競賽的作用精選(九篇)

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第1篇：體育競賽的作用范文

關(guān)鍵詞：教育機器人；創(chuàng)新能力提升

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2017）02-0109-02

教育機器人是專門用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的機器人成品、套裝或散件。近年來，機器人之所以像計算機一樣走入校園，在眾多中小學(xué)學(xué)校得以推廣和普及，不僅是因為它適應(yīng)中小學(xué)教育領(lǐng)域新課程的需求，深受青少年的喜愛，更重要的是它對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高起到了積極的作用。下面，筆者以參加第十四屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動（簡稱NOC活動）中的“網(wǎng)絡(luò)機器人野外生存”賽項為切入點和大家分享創(chuàng)新學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗

1.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法往往來自對某個問題的好奇心，而這一切又來自問題情境的創(chuàng)設(shè)。例如，在第十四屆NOC活動的“網(wǎng)絡(luò)機器人野外生存”賽項的比賽中，機器人被賦予的任務(wù)為：野外科考隊在古絲路腹地發(fā)現(xiàn)了一處保存完好的遠古文明遺跡，而遙感衛(wèi)星云圖顯示將有暴雨來臨，為了能對絲路古文明生態(tài)展開進一步研究，科考機器人須在最短時間內(nèi)協(xié)同完成遺跡內(nèi)蓄排水設(shè)施水閘開啟、疏通河道、凈化水源中的1～2項工作，并進行搶救性標本采集?；谶@樣有趣而神秘的虛擬野外生存網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，筆者要通過編程實現(xiàn)機器人自主運動并完成各項挑戰(zhàn)任務(wù)。換個角度來看，這是在考核對機器人結(jié)構(gòu)設(shè)計和編程語言知識的掌握與應(yīng)用能力，旨在培養(yǎng)我們應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境所具備的快速判斷能力和理性的冒險精神，提高其野外生存技巧與綜合應(yīng)對能力。

2.分析目標導(dǎo)向，引發(fā)創(chuàng)新思維

面對機器人的野外生存挑戰(zhàn)任務(wù)，P者需要首先對目標問題進行分析，如搭建什么樣的機器人能夠完成開啟水閘、清理河道、投放凈化劑等任務(wù)；其次需對一些具體環(huán)節(jié)進行梳理，如機器人起始基地確定在哪個位置，水閘開關(guān)轉(zhuǎn)盤的默認角度是否會發(fā)生變化，河道內(nèi)堵塞物的位置是否也會發(fā)生變化，如何能實現(xiàn)攜帶最多數(shù)量的凈化劑等。

（1）搭建機器人

為了完成凈化水源的任務(wù)，需要給機器人安裝一個車廂以便裝載凈化劑，車廂和控制器之間須通過可斷開模塊連接，在到達目的地后方可斷開車廂和控制器之間的連接，把凈化劑投入到水源之中。在調(diào)試的過程中，為了解決機器人走在高低不平的路上時車廂里的凈化劑可能會掉落這一問題，有的選手把車廂側(cè)板加高，有的選手給車廂加上了蓋板，還有的加上了柵欄等，大家通過各種嘗試最終找到了合適的解決方法。

要完成河道清理，則需要在機器人的前部用三個伺服電機和安裝塊組裝一個可折疊的結(jié)構(gòu)。這樣機器人到達需要清理的河道時，就可以利用這個類似于推土機前部的結(jié)構(gòu)把河道中的堵塞物推走。

為了能開啟水閘，還要利用四個伺服電機和安裝塊組裝一個可折疊的鉗形結(jié)構(gòu)。這樣機器人在水閘前就可以利用這個結(jié)構(gòu)通過旋轉(zhuǎn)的方式，把水閘打開。

（2）調(diào)試機器人

建立在理論上的設(shè)計程序，還需要實踐檢驗。在調(diào)試中，筆者發(fā)現(xiàn)機器人在運行中會不斷地抖動，這又是為什么呢？在對算法進行反思和探索后，最終得出結(jié)論“左距離-右距離=0”這種情況出現(xiàn)得很少，因此機器人需要不斷地調(diào)整方向，就出現(xiàn)了抖動的現(xiàn)象。那么，如何進一步優(yōu)化算法，消除抖動呢？在此基礎(chǔ)上，筆者積極拓展思維，完成新的求解方法，并歸納總結(jié)。

同時，一些選手在完成任務(wù)時往往也會有很多想法，如靠中線右邊走怎樣設(shè)計，靠中線左邊走怎樣設(shè)計，一個個新問題的出現(xiàn)，大家通過不斷否定自己的方法，深化對需求的理解，最終跳出慣性思維，養(yǎng)成了對算法做不斷優(yōu)化的思維方法，促進了自身創(chuàng)新思維的形成。另外，在線仿真平臺能夠把抽象的內(nèi)容以機器人載體展現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)的效果顯而易見，并得到及時的反饋，從而讓更多的選手在這個載體上充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造技能。

3.探究具體環(huán)節(jié)，提升創(chuàng)新能力

愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。例如，在利用指南針傳感器指示方向時，因為0度角和360度角是重合的，在這一點上機器人容易出現(xiàn)意外情況，有時會左右搖擺，有時會原地打轉(zhuǎn)。那為什么會這樣呢？這就需要不斷的嘗試。筆者利用自己學(xué)過的數(shù)學(xué)知識改進程序的算法，利用伺服電機把指南針旋轉(zhuǎn)180度或安裝兩個指南針來實現(xiàn)，當(dāng)然也可以用其他方案來解決。選手們設(shè)計出的解決方案也是千奇百怪，盡管有的失敗了，但他們交流著，爭論著，大膽質(zhì)疑，積極探索，碰撞出了思維的火花，創(chuàng)新了思維模式，大大地提升了創(chuàng)新能力。

心得與啟發(fā)

第一，“一分耕耘，一分收獲”，要培養(yǎng)自己持之以恒的毅力和堅持不懈的精神。遇到困難不要退縮，要有越挫越勇的襟懷和良好的意志品質(zhì)。

第二，正所謂“學(xué)然后知不足”。教育機器人內(nèi)容涉及面廣、問題情境設(shè)置生動有趣，這能有效地拓展視野，豐富知識，也可進一步激發(fā)你主動學(xué)習(xí)的熱情和強烈的求知欲望。

第2篇：體育競賽的作用范文

關(guān)鍵詞 課余體育 競賽 發(fā)展趨勢

中圖分類號：G852 文獻標識碼：A

1 普通高校校內(nèi)課余體育競賽現(xiàn)狀

長期以來，普通高校校內(nèi)課余體育競賽一般以一年一次的全校田徑運動會為主。這種競賽模式的優(yōu)點是展現(xiàn)體育運動的美，促使優(yōu)秀學(xué)生運動成績走向更高更強。但是學(xué)校教育承擔(dān)的是教育更多人的責(zé)任，并不能只停留在高端培養(yǎng)上，學(xué)校教育要讓絕大多數(shù)人整體提高。我校運動會多是各院系的體育精英進行的一次次角逐，能夠參與其中的學(xué)生很少，致使多數(shù)學(xué)生有望塵莫及之感，對課余體育競賽的關(guān)注程度逐漸下降。高校田徑運動會也就成為了少數(shù)體育尖子施展才華的舞臺，成了“精英運動會”。重尖子，輕群體；重勝負，輕參與；重選拔，輕普及；抓了少數(shù)人，丟了多數(shù)人；忽視和剝奪了廣大學(xué)生接受體育教育、平等參與學(xué)校體育活動的權(quán)利，把少數(shù)學(xué)生在校運會上的獲取名次與獎牌當(dāng)成了主要目的。

2 普通高校校內(nèi)課余體育競賽現(xiàn)狀與分析

高校的體育競賽一般以全校田徑運動會和籃球、排球、足球賽為主。這種競賽模式對發(fā)現(xiàn)運動苗子和學(xué)校體育的發(fā)展以及提高大學(xué)生體質(zhì)都起了很大的促進作用。但隨著全民健身，素質(zhì)教育等思想的深入，高校體育新大綱的貫徹實施，這種以田徑項目為主的運動會越來越難以適應(yīng)現(xiàn)代教育思想的要求與發(fā)展，在運動會結(jié)束后，學(xué)生們也就不再主動去參加高校的體育活動。由此可見，目前高校體育競賽對提高學(xué)生的自我鍛煉能力并沒有顯著的效果。學(xué)校課余體育競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，開展各種各樣、豐富多彩的體育競賽來吸引學(xué)生參加，才能達到促進學(xué)生身心健康的目的。因此，對課余體育競賽的認識，影響到教師對課余體育競賽的指導(dǎo)工作的重視程度，影響到課余體育對學(xué)生接受教育程度。實踐表明，雖然高校非常重視正規(guī)課余體育競賽的開展，作為一種教育的理念，但是，從學(xué)生參加人數(shù)來看，只有少部分的學(xué)生參加體育競賽。因此，加大學(xué)生的參與比例，保證參與數(shù)量，是高校課余體育競賽亟待解決的問題。

3 普通高校校內(nèi)課余體育競賽發(fā)展的對策

首要問題是要更新高校校內(nèi)課余體育競賽的觀念，從思想上徹底認識課余體育競賽的教育功能，從根本上改變對校運會的認識，使校運會能根據(jù)各地各校的條件多種模式地發(fā)展起來。要吸引更多的人參與進來，運動會的設(shè)項至少要達到正規(guī)競技項目與娛樂項目參半。運動會的主要目的是教育學(xué)生，推動學(xué)校體育活動的普及和推廣學(xué)校應(yīng)廣泛開展多項體育活動并分而賽之，運動會只是階段性的匯報表演，真正要看的運動會對學(xué)校其它活動是否發(fā)揮了以點帶面的促進作用，多種多樣的體育活動是對學(xué)校體育傳統(tǒng)與風(fēng)氣最好的傳習(xí)方式，它能潛移默化地引導(dǎo)、熏陶學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。另一方面，加大體育場地、器材設(shè)施方面的投入力度，為學(xué)生進行自己組織課余體育競賽提供物質(zhì)保障。加強競賽辦法的改革，盡量滿足無論擁有哪種體育愛好，何種體育特長的學(xué)生來說，都能一展風(fēng)采。當(dāng)一部分參賽學(xué)生，在參賽的同時或者比賽后仍然不能夠熟悉該項賽事。這就要求，體育課教學(xué)的過程中，滲透體育競賽的相關(guān)知識、方法、技能的培養(yǎng)。做到人人關(guān)注、人人參與、人人受教育，形成課上、課下結(jié)合、相互促進的良好氛圍。

4 普通高校校內(nèi)課余體育競賽的發(fā)展趨勢

高校體育競賽工作潛力巨大，應(yīng)進一步挖掘并使之完善，以便充分發(fā)揮其作用。對于一直延續(xù)傳統(tǒng)的高校體育競賽來說，高校體育競賽體制走創(chuàng)新之路是必不可少的。創(chuàng)新是高校體育競賽適應(yīng)發(fā)展需要的必然結(jié)果，也是再現(xiàn)高校體育競賽活力必由之路。創(chuàng)新的目的是為了使高校體育競賽更好地適應(yīng)不斷變化的社會需要，更加符合人的生存與發(fā)展需求。高校體育競賽體制的創(chuàng)新首先是理念的創(chuàng)新，教學(xué)思想的更新，其次是教學(xué)實踐的創(chuàng)新。利用課余時間參加體育競賽活動，充分調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)階段，學(xué)生的生理、心理等方面基本趨于成熟。性格好動的學(xué)生比較容易調(diào)動，但部分學(xué)生的性格比較穩(wěn)定，常常表現(xiàn)出愛靜不愛動的意識。特別是女生，這種狀況比較嚴重，針對這種情況，教師就應(yīng)積極引導(dǎo)，多采取一些難度適中，趣味性強的項目，使這部分學(xué)生動起來，逐步使他們養(yǎng)成自覺積極鍛煉身體的習(xí)慣。

參考文獻

[1] 蘇慶永等.遼寧課余體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].鞍山科技大學(xué)學(xué)報，2003（6）.

[2] 楊學(xué)軍等.中美兩國部分青少年學(xué)生余暇體育的比較分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，2002（8）.

[3] 陳曉宏.高校體育競賽改革探析[J].體育函授通訊，002（2）.

第3篇：體育競賽的作用范文

【關(guān)鍵詞】高職院校；體育文化；建設(shè)；研究

校園體育文化是一種和諧的社會文化，是學(xué)校在長期的教學(xué)、科研和行政管理過程中逐步形成的，良好的校園體育文化環(huán)境會給人一種無形的力量，激發(fā)人們對體育運動的欲望。本文通過實踐研究，旨在通過校園體育文化構(gòu)建和諧校園，促進和諧社會。

一、校園體育文化建設(shè)的概念

教育部（教高【1998】12號文件）《關(guān)于加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見》中指出：“校園文化對于學(xué)生陶冶情操、砥礪德行、磨煉意志、塑造自我具有重要作用?！毙@文化是校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的文化，它是以學(xué)生為主體、以課外文化活動為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種群體文化，這種特定的文化氛圍是和校園的教育目的、培養(yǎng)方向、校風(fēng)校紀、生活方式等相聯(lián)系的，它不僅包含著物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)兩個范疇，而且區(qū)分為顯性的文化和隱性的文化兩個不同的方面。

校園體育文化是在校園特定環(huán)境下的亞文化，校園的人文環(huán)境與文化氛圍的建設(shè)作為高等教育的一個重要組成部分，對于學(xué)生陶冶情操、砥礪德行、磨練意志、塑造自我具有重要作用。

二、校園體育文化建設(shè)的途徑

1.對學(xué)校全年的課余體育競賽進行了整體規(guī)劃，完成各項目具體實施方案，使體育競賽逐步形成了全年常態(tài)格局，豐富了我校體育競賽與校園體育文化建設(shè)的互動形式。

2.逐步建立體育競賽的各級管理機構(gòu)，實現(xiàn)各項體育競賽活動的科學(xué)管理和組織，突出體育競賽與校園體育文化建設(shè)互動的主旋律，讓校園體育文化在體育競賽的過程中進行滲透和傳播。

校園體育文化建設(shè)能否取得良好效果的重要一點是學(xué)校是否重視了對體育文化活動的組織與管理。我校原有的體育活動僅注重制定各競賽活動規(guī)程，對體育文化在競賽活動中的滲透作用缺乏思考和實踐，競賽的組織和管理工作主要由體育部的教師進行，由于人力資源不足，很難有精力考慮在體育活動中傳播校園體育文化精神，由于宣傳力度不夠，使參與活動的學(xué)生覆蓋面不廣泛，體育競賽只是成為個別學(xué)生展示的舞臺，校園體育文化的內(nèi)在價值很難在活動中體現(xiàn)。通過我校全體體育教師的共同研究和反思，現(xiàn)在的各項體育活動由學(xué)工處、團委、后勤處、學(xué)生會、各系部、體育部共同組織和管理，體育部提出了我校一年的體育競賽的整體規(guī)劃和具體實施方案，比賽前借助各系部教師和學(xué)生的幫助，加強體育文化的宣傳力度和管理力度，如：系部教師和學(xué)生幫助設(shè)計和制作體育節(jié)會徽及宣傳海報；學(xué)生在各比賽項目中充當(dāng)裁判角色；各系部在預(yù)賽階段負責(zé)本系部的選拔賽，這些措施使校園體育文化真正滲透到了競賽活動中，起到了全校廣大師生共同參與的效應(yīng)。

3.擴大體育競賽內(nèi)容的內(nèi)涵，塑造我校校園體育文化發(fā)展的新模式。體育教師們提出只有敢于創(chuàng)新，賦予體育競賽內(nèi)容新的內(nèi)涵，塑造我校校園體育文化發(fā)展的新模式，讓不斷創(chuàng)新的體育競賽活動逐步成為代表學(xué)校對外宣傳，樹立學(xué)校形象的重要窗口時，校園體育文化的發(fā)展才具有可持續(xù)性發(fā)展的可能，體育競賽才能真正充滿活力和取得良好的效果。目前，體育部不僅開展受學(xué)生關(guān)注、貼近學(xué)生的熱點項目和活動，如：籃球、排球、羽毛球、乒乓球等比賽項目，還不斷創(chuàng)新，開展貼近學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、體現(xiàn)體育精神文化的各項活動，如：校園吉尼斯活動；小型比賽裁判、舞龍舞獅、瑜伽選修課；跆拳道、體育舞蹈社團；這些活動的舉辦不僅增強學(xué)生參與體育的興趣，還讓更廣泛的學(xué)生成為了體育活動的參與主體，活動中有效培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為各體育競賽項目的順利進行打下了良好基礎(chǔ)。除此之外，為保障部分身體素質(zhì)、技能儲備一般的學(xué)生能參與到體育競賽活動中，讓體育競賽和校園體育文化有機結(jié)合，形成互動，體育部擴大了體育競賽內(nèi)容的內(nèi)涵，如：學(xué)生體育攝影、體育征文和體育健康知識講座等，這些活動的開展引起了更多學(xué)生的關(guān)注，吸引了大量學(xué)生的參與欲望。

三、結(jié)語

目前，我校的體育競賽豐富多彩，以體育競賽為載體進行校園體育文化建設(shè)的設(shè)想已初具雛形，體育部正不斷完善體育競賽的相關(guān)管理制度，采用多種措施加大宣傳力度，提高學(xué)生的體育熱情，在體育競賽與校園體育文化建設(shè)互動中堅持以校園精神為核心，努力探索和建設(shè)符合學(xué)校特色的與時俱進的校園體育文化。

參考文獻：

[1]潘麗萍.校園體育文化的營造[J].體育文化導(dǎo)刊，2002（3）.

[2]毛振明.探索成功的體育教學(xué)[M].北京師范大學(xué)出版社，1996-04.

[3]陶華濱等.體育文化研究[M].中國社會出版社，2002-08.

[4]關(guān)于構(gòu)建高職校園體育文化的思考[J].職業(yè)與教育，2008（10）.

[5]劉純獻.淺談校園體育精神[J].中國學(xué)校體育，2000（4）.

第4篇：體育競賽的作用范文

現(xiàn)代競技體育比賽雖然不以商業(yè)營利為目的，但它從開始就與商業(yè)活動聯(lián)系在一起。例如，現(xiàn)代奧林匹克運動會從一開始就利用發(fā)行郵票、舉辦博覽會等方式解決經(jīng)費問題，薩馬蘭奇擔(dān)任國際奧委會主席以后，國際奧委會章程進行了一系列重大修改，最終使奧運會走出困境，成為各國競爭的“香餑餑”。在主辦奧運會的商業(yè)化運作中，轉(zhuǎn)讓電視轉(zhuǎn)播權(quán)是一種代表潮流而又逐漸起主導(dǎo)地位的運作方式。自1960年冬季奧運會以5萬美元出售了電視轉(zhuǎn)播權(quán)，以66萬美元出售了夏季奧運會電視轉(zhuǎn)播權(quán)以來，電視轉(zhuǎn)播權(quán)給體育比賽的組織者帶來了巨額利潤，2000年悉尼奧運會組委會電視轉(zhuǎn)播權(quán)收入達到7.98億美元，而且這一收入還在攀升。其他比賽也是如此。1997年11月11日，NBA與美國全國廣播公司和特納有限電視公司以26億美元的價格延長了4年期的電視轉(zhuǎn)播協(xié)議，2002年日韓世界杯足球賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)轉(zhuǎn)讓價格為3.988億美元，國際奧委會前主席薩馬蘭奇甚至認為，將來體育運動會可簡單地歸納為兩類：一類適合電視的口味，另一類則不適合，前者發(fā)展，后者衰亡?？傊?，當(dāng)電視與體育競賽結(jié)合在一起的時候，現(xiàn)代體育才得以普及和迅速發(fā)展。

體育競賽進行產(chǎn)業(yè)化運營時，其突出特征是其信息經(jīng)濟的特點。以奧運會為例，組委會的收入構(gòu)成主要包括：電視轉(zhuǎn)播權(quán)收入；TOP贊助計劃收入；標志特許使用收入；組委會贊助收入等，其中電視轉(zhuǎn)播權(quán)的轉(zhuǎn)讓收入一直處于絕對主導(dǎo)地位，占70%以上。而組委會收入之外的其他經(jīng)濟收入，也多與信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)。這些收入的基礎(chǔ)則是體育競賽本身，其中起主導(dǎo)作用的是知識產(chǎn)權(quán)，尤其是著作權(quán)。

然而，對體育競賽進行知識產(chǎn)權(quán)保護，世界各國各有差異，在我國則更有爭議，而且在實踐中受到傳統(tǒng)體制、傳統(tǒng)觀念及現(xiàn)實法律本身的制約。中央電視臺大約到1997年才開始在轉(zhuǎn)播國內(nèi)體育賽事時向舉辦者交納轉(zhuǎn)播費，而目前全國足球甲A聯(lián)賽的轉(zhuǎn)播權(quán)談判，足協(xié)與央視尚未達成協(xié)議。此外，體育競賽的某些項目，如花樣滑冰、花樣游泳等項目的表演能否受到著作權(quán)法的保護，以及如何在轉(zhuǎn)播權(quán)的權(quán)原及權(quán)屬上進行明晰的界定，都將在很大程度上影響中國體育運動本身以及體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本文正是基于以上的背景，從電視轉(zhuǎn)播權(quán)這一典型的、頗受爭議的問題出發(fā)，探討體育競賽中知識產(chǎn)權(quán)的保護問題，并分析我國立法及現(xiàn)實法律實踐中的一些問題，提出自己的看法和建議。

1體育競賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)權(quán)原及解決途徑

體育賽事由于其較強的自我封閉性和專業(yè)性，一般強調(diào)行業(yè)自律，并得到各國法律的認可。根據(jù)國際慣例，體育競賽的電視轉(zhuǎn)播權(quán)屬于賽事主辦者，包括新聞報道權(quán)、賽事畫面集錦和賽事轉(zhuǎn)播權(quán)。我國的體育競賽轉(zhuǎn)播一般由主辦者和當(dāng)?shù)仉娨暿诌M行，由當(dāng)?shù)仉娨暸_制作競賽的節(jié)目，轉(zhuǎn)讓給其他購買電視轉(zhuǎn)播權(quán)的電視臺。在轉(zhuǎn)讓過程中，全國性的比賽，例如全國足球甲A聯(lián)賽，是由中國足協(xié)牽頭簽約，然后將出售轉(zhuǎn)播權(quán)所得利潤分成給各個俱樂部和比賽地的有關(guān)單位。在外國，例如美國，由于其發(fā)達的電視網(wǎng)絡(luò)，一般是由幾大電視網(wǎng)來集中買斷節(jié)目，再出售給各個電視臺，實現(xiàn)制播分離，既節(jié)省了成本，又能提供較優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。盡管這兩種方式由于體育運動及電視業(yè)發(fā)展水平而有不同，但都面臨相同的問題：體育競賽的節(jié)目制作者、競賽運動隊以及隊員、賽事主辦者，誰才是轉(zhuǎn)播權(quán)的真正享有者？轉(zhuǎn)播權(quán)的性質(zhì)是什么？

首先，我們必須理清轉(zhuǎn)播權(quán)的性質(zhì)，才能深入的探討其他問題。在許多著作中，基于我國以前的著作權(quán)法，將轉(zhuǎn)播權(quán)與播放權(quán)作為鄰接權(quán)的一部分加以論述，其實是不正確的?！侗Ｗo鄰接權(quán)羅馬公約》專門規(guī)定了廣播組織權(quán)，即廣播組織有權(quán)：(1)授權(quán)或禁止轉(zhuǎn)播他們的廣播節(jié)目；(2)授權(quán)或禁止錄制他們的節(jié)目；(3)授權(quán)或禁止復(fù)制未經(jīng)其同意而制作的他們的廣播節(jié)目的錄音錄像；(4)授權(quán)或禁止向公民傳播其電視節(jié)目，如果此類傳播是在收門票的公共場所進行的。行使這種權(quán)利的條件由被要求保護的締約國的國內(nèi)法確定?！杜c貿(mào)易有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)協(xié)議》（Trips協(xié)議）規(guī)定，廣播組織應(yīng)享有權(quán)利禁止未經(jīng)其許可而為的下列行為：將其廣播以無線方式重播，將其廣播固定，將已固定的內(nèi)容復(fù)制，以及通過同樣方法將其電視廣播向公眾傳播。如果某些成員不授予廣播組織上述權(quán)利，則應(yīng)依照伯爾尼公約1971年文本，使對有關(guān)廣播之內(nèi)容享有版權(quán)之人，有可能制止上述行為。有人認為我國1990年頒布的著作權(quán)法第42條規(guī)定了廣播組織權(quán)，是不確切的。而真正明確地規(guī)定了廣播組織權(quán)的則是2001年新修訂的著作權(quán)法，該法第44條規(guī)定：廣播電臺、電視臺有權(quán)禁止未經(jīng)其許可的下列行為：（一）將其播放的廣播電視節(jié)目轉(zhuǎn)播；（二）將其播放的廣播電視錄制在音像載體上以及復(fù)制音像載體。前款規(guī)定的權(quán)利的保護期為五十年，截止于廣播、電視首次播放后第五十年的12月31日。這就明確將廣播組織的版權(quán)（著作權(quán)）與鄰接權(quán)區(qū)分開來。事實上，如果電視臺自己制作節(jié)目進行播放，它首先享有節(jié)目（作品）的版權(quán)，其次才是廣播組織權(quán)（鄰接權(quán)）。體育競賽的現(xiàn)場直播屬廣播組織權(quán)，而賽事畫面集錦及專題節(jié)目，如果是電視臺加工制作的，只要有獨創(chuàng)性，就形成作品，其享有的是著作權(quán)而非廣播組織權(quán)。因為鄰接權(quán)無論是從權(quán)原、保護期限及保護程度方面都比著作權(quán)要小。因此，廣播組織權(quán)是廣播電臺對非其制作的節(jié)目所享有的一種鄰接權(quán)。轉(zhuǎn)播權(quán)正屬于這種鄰接權(quán)，當(dāng)然，它屬于授權(quán)轉(zhuǎn)播的權(quán)利人，而非轉(zhuǎn)播者。

其次，在將電視轉(zhuǎn)播權(quán)界定為鄰接權(quán)的前提下，需要探討的是其原始版權(quán)何在的問題，因為沒有版權(quán)就沒有鄰接權(quán)。在電視節(jié)目制播分離的情況下，如果體育競賽主辦者授權(quán)電視節(jié)目制作者將競賽場面制作成電視節(jié)目，若在剪輯等方面制作者進行了獨創(chuàng)性勞動，則作者無疑應(yīng)屬節(jié)目制作者，而基于合同關(guān)系，可采用委托作品的形式使主辦者成為版權(quán)主體，以獲得法律保護?！吨鳈?quán)法》第17條規(guī)定：受委托創(chuàng)作的作品，著作權(quán)的歸屬由委托人和受托人通過合同約定。合同未作明確約定或者沒有訂立合同的，著作權(quán)屬于受托人?？梢?，除表明制作者身份權(quán)外，主辦者與節(jié)目的具體制作者可通過合同解決版權(quán)歸屬問題。

如果說通過合同的約定即可將賽事制作成的節(jié)目版權(quán)問題明確的話，那么僅僅其直播（發(fā)送信號而沒有獨創(chuàng)性）就可獲得版權(quán)，其真正的表演者，即參賽運動員能否享有著作權(quán)？這兩者之間的沖突如何協(xié)調(diào)？眾所周知，著作權(quán)（版權(quán)）是作者、其他主體及其合法繼受人對文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品依法享有的各項專有權(quán)利，其關(guān)鍵之處是其權(quán)利基礎(chǔ)——作品。顯然，運動員的競賽不屬文學(xué)與科學(xué)作品。伯爾尼公約(1971)將作品的范圍概括為：文學(xué)、科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域的一切作品，不論其表現(xiàn)方式或形成如何。在其例舉中并未提及體育競賽活動。我國著作權(quán)法第3條規(guī)定的作品包括：文學(xué)作品；口述作品；音樂、戲劇、曲藝、舞蹈、雜技藝術(shù)作品；美術(shù)、建筑作品；攝影作品；電影作品和以類似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品；工程設(shè)計圖、產(chǎn)品設(shè)計圖、地圖、示意圖等圖形作品和類型作品；計算機軟件；法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他作品。而最后一項中，至今尚未有法律、行政法規(guī)規(guī)定體育競賽表演的性質(zhì)及權(quán)屬問題?！禬IPO表演與錄音制品條約》(WPPT)第2條規(guī)定：表演者指演員、音樂家、舞蹈家和其他表演、演唱文學(xué)作品的人。筆者認為，體育競賽的運動員所能受版權(quán)保護的應(yīng)是其表演，即他們享有表演者權(quán)（當(dāng)然若是獨創(chuàng)的作品則享有表演權(quán)）?！侗Ｗo鄰接權(quán)公約》限定表演者權(quán)指表演文學(xué)、藝術(shù)作品之人，但在該公約第9條中，又采用許可主義，間接地承認那些不表演文學(xué)藝術(shù)作品之人也是表演者，只不過要由各國國內(nèi)法予以確定：任何締約國均可根據(jù)國內(nèi)法律和規(guī)章，將本公約提供的保護擴大到不是表演文學(xué)或藝術(shù)作品的要求。據(jù)此，我國著作權(quán)法第3條將雜技藝術(shù)作品明確列舉為表演者可以表演的作品，已將伯爾尼公約的作品范圍擴大了。在此情況下，討論運動員（包括體育競賽節(jié)目的其他創(chuàng)作者）的著作權(quán)保護問題，是有現(xiàn)實意義的。

一些典型的運動競賽表演項目，如花樣游泳、花樣滑冰、藝術(shù)體操等，都與雜技表演沒有什么差別。它們具有以下特征：技能要求很高、難度大；具有深刻的思想性、高超的藝術(shù)性，是體育群體的智力成果的集中展示；具有極強觀賞性；它同舞蹈一樣可以有形再現(xiàn)。更何況，我國著作權(quán)法并未將可固定性作為作品受保護的條件。因而，這些表演就其本身而言，受著作權(quán)法保護應(yīng)該沒有什么問題，而且，編排出來的融音樂、藝術(shù)動作于一體的藝術(shù)體操，實際上就是可獨立使用的作品。但是，像舉重、擊劍、足球等程式性的競賽，并沒有特定的獨特表演特征，而且風(fēng)險性大，具有很強的不確定性，可以不作為著作權(quán)法所保護的表演。國際上之所以不將體育競賽中運動員的表演列入知識產(chǎn)權(quán)法中表演者權(quán)的對象，主要原因有以下幾點：體育運動的自成一體性、專業(yè)性、競技性，使運動員的表演可以通過工資、獎金等形式得到補償，而通過電視轉(zhuǎn)播權(quán)等形式可將投資一并收回；第2，體育競賽就其宗旨而言是非商業(yè)性的，報酬權(quán)僅是其考慮的一項因素；第3，傳統(tǒng)的體育道德觀念并未認可體育競賽的表演可以獲得商業(yè)利益；第4，體育運動重視普及，這在現(xiàn)實中必然涉及重公益而犧牲一些私益的情況。例如，雖然歐洲聯(lián)合廣播公司出價甚低，但國際奧委會還是基于普及體育的宗旨拒絕分拆轉(zhuǎn)讓電視轉(zhuǎn)播權(quán)而獲取高額轉(zhuǎn)播費，以便使廣大觀眾能夠支出少量費用即可觀賞奧運會實況。最后，傳統(tǒng)知識產(chǎn)權(quán)法的范疇也在發(fā)生變革，在體育競賽與知識產(chǎn)權(quán)法之間除了經(jīng)營性標記外，尚未有很強的結(jié)合。在這種背景下，基于體育運動的特殊性和知識產(chǎn)權(quán)法體系的相對封閉性，可以設(shè)想用單行法的形式將一些競賽表演者的權(quán)利明確規(guī)定出來，以切實保護運動員及其他創(chuàng)作協(xié)助者的利益。這一構(gòu)想還基于以下兩點理由：第1，是否保護競賽者的無形財產(chǎn)權(quán)是由各國一定的經(jīng)濟、社會條件決定的，體育項目的普及性和受歡迎程度與之緊密相連。第2，日益發(fā)展的“陽光產(chǎn)業(yè)”——體育產(chǎn)業(yè)也需要以物質(zhì)利益（更獨立的物質(zhì)利益而非勞務(wù)性的債權(quán)利益）來調(diào)動競賽者的積極性。例如巴西法律就規(guī)定了對運動員比賽的產(chǎn)權(quán)保護，取得了良好的效果。

由此，在現(xiàn)實體制下，可以勾勒出我國體育競賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)的一般權(quán)利框架。這種權(quán)利框架，以職業(yè)性體育競賽（如全國足球甲A聯(lián)賽）與一般性體育競賽（如奧運會）的劃分為基礎(chǔ)。首先談職業(yè)性體育競賽。運動員（包括其他協(xié)助者）享有表演者權(quán)，在將其表演讓渡給俱樂部（或其他組織）的同時還對其可獨立使用的表演節(jié)目享有著作權(quán)。運動員與俱樂部（或其他組織）之間除了合同約定的雇用關(guān)系外，其獨立的財產(chǎn)權(quán)受到保護。體育比賽的主辦者享有競賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)，然后通過合同關(guān)系與各參賽主體約定轉(zhuǎn)播權(quán)轉(zhuǎn)讓費用的分成，并通過合同關(guān)系與電視節(jié)目制作者約定委托作品的版權(quán)事宜，而電視臺則在轉(zhuǎn)播時支付轉(zhuǎn)播費。電視機構(gòu)在轉(zhuǎn)播時以獨占許可使用或其他方式使用，也由合同予以約定。由此，就在合同的體系內(nèi)劃清了各方權(quán)利義務(wù)關(guān)系，并不會妨礙體育競賽的轉(zhuǎn)播和各方的收益。同時，基于體育運動的自律性，還可對運動員及其他相關(guān)者約定其權(quán)利義務(wù)，以免妨礙運動的普及。這樣，就在自治性與法律性之間將體育競賽轉(zhuǎn)播權(quán)問題通過法律途徑解決了。就一般性體育競賽而言，雖然參賽隊或參賽個人不采用職業(yè)俱樂部的形式，但可比照職業(yè)聯(lián)賽來規(guī)范各方權(quán)利義務(wù)。

2體育競賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)轉(zhuǎn)讓的法律問題與對策

體育競賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)以內(nèi)容劃分，主要有三類：新聞報道權(quán)、賽事畫面集錦使用權(quán)和賽事轉(zhuǎn)播權(quán)。從播出范圍來看，可分為全國性轉(zhuǎn)播權(quán)和地方性轉(zhuǎn)播權(quán)。從轉(zhuǎn)播方式來分，可分為無線頻道轉(zhuǎn)播權(quán)、有線頻道轉(zhuǎn)播權(quán)、衛(wèi)視頻道轉(zhuǎn)播權(quán)以及互聯(lián)網(wǎng)電視轉(zhuǎn)播權(quán)。一般而言，在新聞節(jié)目中使用賽事信號不得超過3min，且播出間隔不得少于6h，在節(jié)目中使用賽事信號權(quán)超過3min就需購買賽事畫面集錦權(quán)，要轉(zhuǎn)播整場比賽則需購買賽事轉(zhuǎn)播權(quán)。只有購買了相應(yīng)范圍和內(nèi)容的轉(zhuǎn)播權(quán)的電視機構(gòu)，才能獲得賽事采訪權(quán)和公用信號使用權(quán)。轉(zhuǎn)讓可以單獨轉(zhuǎn)讓，也可一攬子轉(zhuǎn)讓，可采用獨占許可轉(zhuǎn)播，也可采用一般許可轉(zhuǎn)播，這需要通過合同明晰，并報有關(guān)部門批準。這些并沒有什么爭議，而關(guān)鍵性的問題在于：如何進行轉(zhuǎn)讓？如何協(xié)調(diào)公共利益與私人利益之間的矛盾？

現(xiàn)實操作中，主辦單位享有轉(zhuǎn)播權(quán)的財產(chǎn)權(quán)利，在具體轉(zhuǎn)讓中多采取集中轉(zhuǎn)讓方式進行。以全國足球甲A聯(lián)賽為例，它由中國足協(xié)統(tǒng)一與各電視臺進行轉(zhuǎn)播權(quán)轉(zhuǎn)讓的談判，收益與各俱樂部分成。集中轉(zhuǎn)讓的優(yōu)點是顯而易見的，主要有2：第1，節(jié)省成本，提高談判地位與討價還價的能力，而且可以協(xié)調(diào)各俱樂部之間的關(guān)系；第2，盡量縮小各俱樂部之間的“貧富分化”，減少由于財產(chǎn)的差距而影響競賽水平的因素。但是，足協(xié)本身的地位尚未廓清，實際是一種行業(yè)自律組織又是管理機構(gòu)，這種雙重身份使其難以在進行電視轉(zhuǎn)播權(quán)的收益分配上真正代表俱樂部的利益。現(xiàn)實情況也證明了這一點。目前，各足球俱樂部的投資者每年大約要在球隊上投入2000～3000萬元，而收入遠未能補償投資。因此，甲A球隊冠名權(quán)頻頻易主。另一方面，中國足協(xié)帳面上漸漸積聚起幾千萬元的贏利，而在對出售電視轉(zhuǎn)播權(quán)的收入分配上，并沒有與各俱樂部進行平等的協(xié)商。因此，盡管體育產(chǎn)業(yè)是陽光產(chǎn)業(yè)，但在缺乏產(chǎn)業(yè)的成熟運營機制、政企不分的前提下，電視轉(zhuǎn)播權(quán)難以按其市場價值來轉(zhuǎn)讓，同時，甲A聯(lián)賽質(zhì)量難以大幅度提高。這種漠視真正的投資者與表演者利益的做法，勢必造成惡性循環(huán)。因此，各俱樂部也在學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗的基礎(chǔ)上試圖組建NBA那樣的聯(lián)合公司，以實現(xiàn)商業(yè)運營與體育競技的良性循環(huán)，在電視轉(zhuǎn)播、廣告、相關(guān)產(chǎn)業(yè)的帶動方面形成產(chǎn)業(yè)鏈，以便進行企業(yè)化的轉(zhuǎn)播權(quán)運營機制。這種做法值得提倡，而且在時下人們對足協(xié)兩塊牌了一班人馬進行質(zhì)疑的大環(huán)境下，實現(xiàn)以參賽者為主體的產(chǎn)權(quán)運營機制，將是中國未來體育競賽運營的當(dāng)然選擇。這種情況下，若足協(xié)集中簽約，則是一種信托關(guān)系，即各俱樂部通過信托合同委托足協(xié)集中與各電視機構(gòu)簽約，足協(xié)根據(jù)與俱樂部之間的協(xié)議來分配收益，并不得違背信托合同。同時，基于體育運動的自治性和獨特性，各俱樂部必須委托足協(xié)集中簽約，而不能私自簽約。這樣，就將足協(xié)的行政管理職能與行業(yè)自律職能區(qū)分開來，足協(xié)就可在職權(quán)明晰的基礎(chǔ)上正確地履行職責(zé)。同理，其他各類活動也可比照這種法律關(guān)系進行操作，而這種做法，又有2001年通過的《中華人民共和國信托法》作為依據(jù)，顯然是一條合理合法的選擇。

體育競賽首先是一項公益事業(yè)，但也包含著私人利益、局部利益。因此，要協(xié)調(diào)好各方利益，才能推動體育事業(yè)的順利發(fā)展。我國目前體育電視轉(zhuǎn)播權(quán)價格普遍較低，而且央視在與各競賽主辦者的談判中壓價現(xiàn)象嚴重。這除了競賽本身的水平外，還與整個體育及媒體運作與管理機制有很大關(guān)系。一兩家電視臺形成了強勢媒體，占據(jù)壟斷地位，勢必在談判中占據(jù)主動地位，從而變相壓價。例如，中央電視臺轉(zhuǎn)播甲A聯(lián)賽的各種廣告收入及贊助收入上億元，而受讓轉(zhuǎn)播權(quán)支出費用僅幾百萬元，還在2002年甲A聯(lián)賽轉(zhuǎn)播權(quán)上不肯讓步，要求壓價，而國家廣播電影電視局《關(guān)于加強體育比賽電視報道和轉(zhuǎn)播管理有關(guān)問題的通知》中賦予央視在國際體育比賽、奧運會、城運會及全國性體育比賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)購買與談判上獨斷地位，更增強了央視在轉(zhuǎn)播權(quán)問題上的主動地位，不利于其他電視機構(gòu)的競爭和體育賽事轉(zhuǎn)播與體育運動的推廣。在廣播電視機構(gòu)不準民間資本及外資進入的今天，這勢必成為制約體育產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展的一大制度。因此，在電視業(yè)引入商業(yè)競爭、制播分離的形勢下，引入地方電視臺與央視的競爭機制，才能有利于良性競爭環(huán)境的實現(xiàn)。在確保央視在新聞及時事宣傳中“喉舌”作用的同時，必須將文娛節(jié)目引入公平競爭，才能正確協(xié)調(diào)各個電視機構(gòu)的關(guān)系，更好地普及體育運動。另一方面，在體育競賽產(chǎn)業(yè)運營中，必須進行全方位的開發(fā)，將轉(zhuǎn)播權(quán)、門票收入、贊助、廣告收入等各方面結(jié)合起來，特別是將廣告與贊助及轉(zhuǎn)播權(quán)結(jié)合起來，打造規(guī)模效應(yīng)，引入外資和民間投資，才能將競賽的運營做活、做好，也使體育在帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)和豐富人們物質(zhì)文化生活方面真正起主導(dǎo)性作用。

3結(jié)論

目前，全球體育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的價值每年已超過4500億美元，體育產(chǎn)業(yè)成為了“陽光產(chǎn)業(yè)”，體育競賽在保持其非商業(yè)目的和在提高人們的生活質(zhì)量方面起重要作用的同時，在商業(yè)的推動下得到了更迅速的普及和發(fā)展，而電視則在其中起了決定性的作用。中國在加入WTO進一步擴大對外交流和爭取到2008年奧運會舉辦權(quán)的背景下，推進體育競賽的法制化已迫在眉睫。本文僅從知識產(chǎn)權(quán)角度論述了體育競賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)的一些基本問題，限于篇幅，對行政管理體制、國際交往中的國際私法問題則很少涉及?？偨Y(jié)全文，筆者的結(jié)論是：

(1)體育競賽電視轉(zhuǎn)播權(quán)是一種廣播組織權(quán)，屬于著作權(quán)（廣義）中的鄰接權(quán)，它屬于賽事主辦者，但并不排斥某些項目運動員及相關(guān)人員對其表演所享有的表演者權(quán)，即一種著作鄰接權(quán)；

(2)體育競賽（特別是俱樂部形式的競賽）在專業(yè)體育組織與參賽主體之間分配電視轉(zhuǎn)播權(quán)時是一種信托關(guān)系，參賽主體才是委托人，它們之間的權(quán)利義務(wù)由信托合同約定，但受體育競技紀律的規(guī)制；

(3)發(fā)展電視業(yè)的競爭與體育產(chǎn)業(yè)的多極化參與是普及體育運動的根本大計，行政機關(guān)與自治團體分開，創(chuàng)造自由寬松的競技環(huán)境和商業(yè)環(huán)境是現(xiàn)代體育與傳媒優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)合作的現(xiàn)實出路。

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第5篇：體育競賽的作用范文

［關(guān)鍵詞］高職院校；運動隊；可持續(xù)發(fā)展；品牌創(chuàng)建

［中圖分類號］G81 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2011）48-0181-03

品牌是給擁有者帶來溢價、產(chǎn)生增值的一種無形的資產(chǎn),它的載體是用以和其他競爭者的產(chǎn)品或勞務(wù)相區(qū)分的名稱、術(shù)語、象征、記號或者設(shè)計及其組合,增值的源泉來自于消費者心智中形成的關(guān)于其載體的印象。 品牌知名度是指品牌被公眾知曉的程度,是評價品牌形象的量化指標。本文從品牌知名度方面進行分析研究。大學(xué)體育品牌是指各個學(xué)校在發(fā)展中逐步形成的適合于自己學(xué)校的體育傳統(tǒng)特色項目,帶動各校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,并在很大程度上促進了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。這些運動項目的建設(shè)不同程度地促進著校園體育文化的發(fā)展,促進著運動隊品牌化的建設(shè)。

1 運動隊成績及品牌的創(chuàng)建

隨著湖北省大學(xué)生運動競賽及全國高職運動競賽的開展,武職運動隊成立了如男女子籃球隊、男子足球隊、男女子排球隊、女子拉拉操隊、男女子體育舞蹈隊、男女子羽毛球隊、田徑隊、創(chuàng)編項目運動隊、長跑隊等諸多的運動隊。這些運動隊為武職贏得了眾多的榮譽,其主要成績見表1。

表1 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院運動隊近四年主要成績表

武職運動隊先后取得了高職院校拉拉操隊冠軍與亞軍、排球男子高職組四連冠、首屆高職籃球聯(lián)賽冠軍、五人制足球比賽高職組冠軍等諸多榮譽,受到了社會以及同行的廣泛關(guān)注與認可,先后有多所學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)觀摩和學(xué)習(xí)。提高了武職的知名度和社會影響力,創(chuàng)建了有武職特色的運動隊品牌。

2 運動隊取得優(yōu)異成績及品牌創(chuàng)建的成功因素分析

2.1 經(jīng)費得到支持

見圖1,開展運動競賽需要經(jīng)費作為支持,學(xué)院體育節(jié)競賽以及體育俱樂部大賽的經(jīng)費投入,單項經(jīng)費投入2500元左右,包括組織教師勞務(wù)費、學(xué)生獲得名次獎勵費、獎杯證書費用等。8個大項目投入5萬多元,校外體育競賽全國每個單項比賽經(jīng)費5萬元投入,其他湖北省大學(xué)生體育協(xié)會單項比賽共16個項目投入5萬多元,僅這兩大項競賽就10多萬元的投入。學(xué)校經(jīng)費的投入極大解決了體育競賽開展的經(jīng)費開展不足的問題,在學(xué)校撥款的同時運動隊競賽曾經(jīng)吸納過CHINAGO網(wǎng)站的贊助、學(xué)院后勤集團贊助。但今后隨著學(xué)生的增多,體育競賽項目的增加,仍需要多方位吸納資金保證師生體育競賽的全面開展,與企業(yè)及社會的資金融合問題是后期需要解決的問題。

2.2 運動人才得到培養(yǎng)

高職運動隊品牌化的重要條件是運動隊需要有良好的運動成績,而運動成績的保證需要高水平的運動員與教練員。在教練員方面武職擁有國家級裁判1名,國家一級裁判7名,健將級運動員1名,國家級運動員1名,國家一級運動員3名。豐富的技術(shù)及比賽經(jīng)驗為武職運動隊取得成績提供有力支持。以校內(nèi)體育競賽為載體,體育課程、體育俱樂部競賽為輔助,全方位對武職運動競賽以及運動隊競賽提供廣泛的群眾基礎(chǔ)。如表2武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育競賽活動每年包括上半年的校內(nèi)體育文化節(jié)各項競賽,從表2的體育競賽可以反映出武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育文化的豐富程度,人數(shù)的參與也達到可觀的數(shù)量。

武職下半年的體育俱樂部大賽涵蓋了目前學(xué)生的體育選修課內(nèi)容,下半年的新生田徑運動會、全校田徑運動會、全年的校外及全國的大學(xué)生體育競賽與教師體育競賽。據(jù)2009年、2010年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外體育競賽數(shù)據(jù)統(tǒng)計,2010年全年計劃參加校外17項體育競賽,師生最終參加了16個項目的比賽并獲得名次。武職能做到天天有活動,周周有項目,月月有比賽。體育競賽活動做到了課內(nèi)外一體化,將學(xué)生的課內(nèi)體育與課外體育很好地結(jié)合在一起,互相進步、發(fā)展與提高,并為學(xué)生的終身體育思想打下堅實的基礎(chǔ)。

2.3 校園體育文化氛圍得到提升

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特別重視體育競賽,校內(nèi)外比賽必親臨比賽現(xiàn)場,武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育工作部口號是讓每位武職人享受到體育的快樂!本著體育只有增加思想、教育、科學(xué)、人文等文化的含量,才能不斷取得佳績的思想,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加了湖北省每屆“校長杯”乒乓球賽,并取得不錯成績。學(xué)院每年舉辦教工的羽毛球、排球、乒乓球、趣味運動會、舞蹈等體育競賽,先后成立了教工足球協(xié)會、羽毛球協(xié)會、汽車協(xié)會、籃球協(xié)會等,加強了與兄弟院校之間的體育競賽的交流,眾多協(xié)會的成立極大豐富了教師的體育文化生活,繁榮了學(xué)院的業(yè)余體育競賽氛圍,響應(yīng)了“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的口號。

在學(xué)院體育文化的傳播方式上,學(xué)院報紙對體育競賽等活動的描寫,體育工作部網(wǎng)站的突出跟蹤報道,學(xué)院行政大樓對校內(nèi)外體育競賽獲獎情況的滾動播報,以及體育館體育宣傳欄與學(xué)院各個體育宣傳欄的傳播,學(xué)院廣播臺平時對體育競賽的廣播構(gòu)成了立體多方位的宣傳播報,讓體育競賽與體育文化深入人心,成為師生生活中離不開的一部分。已經(jīng)進行十屆的武職體育文化節(jié)、省高校“校長杯”乒乓球比賽等體育競賽以及各個單項體育競賽已經(jīng)成為品牌,植入到該職院人的心中。

3 創(chuàng)建高職運動隊品牌的措施

3.1 資金及體育硬件設(shè)施的投入

通過調(diào)查可以看出武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有體育館、標準400米塑膠田徑場、天然草皮足球場,學(xué)院對體育的投入是十分重視的,投資約3000萬元的體育場館不僅滿足了日常教學(xué)的需求也提高了學(xué)院承擔(dān)一些對外的賽事的需要,同時提升了自身的品牌形象。見圖2,絕大多數(shù)的場地、場館都是開放的這對學(xué)生的課外體育活動以及體育賽事文化的發(fā)展提供了硬件支持,而且對于某些健身、室內(nèi)羽毛球等收費項目師生都享有較大優(yōu)惠或免費,極大鼓舞了他們參與運動的熱情。

3.2 課程改革與教師素養(yǎng)的提高

武職重視“職業(yè)特色”高職學(xué)院體育教學(xué)課程內(nèi)容的構(gòu)建,讓體育教材內(nèi)容具備多樣性、針對性、靈活性、健身性和實用性。武職選擇了一些難度適中,學(xué)生容易掌握,同時又能使學(xué)生終身受益的運動項目,如：籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、跆拳道、散打、武術(shù)、體育舞蹈、形體訓(xùn)練、瑜伽、游泳、定向越野等,使學(xué)生掌握運動健身的方法和達到增強體質(zhì)的體育目的,并培養(yǎng)了學(xué)生的各項運動技能。武職體育部通過學(xué)習(xí)發(fā)展“雙師型”教師15名,學(xué)習(xí)型團隊的構(gòu)建為教學(xué)與訓(xùn)練提供發(fā)展和提高的空間。

3.3 完善的體育規(guī)章制度與社團建設(shè)

完善的體育競賽管理體制,健全的體育規(guī)章制度是保證師生體育競賽活動順利開展與進行的保證,學(xué)院體育工作部網(wǎng)站對于各項比賽的競賽規(guī)程、比賽辦法、獎勵與懲罰辦法都有一一細則,對于場地則有田徑場管理公約、體育館管理公約、體能中心管理公約、羽毛球館管理公約等；對于俱樂部教學(xué)則有武職體育俱樂部教學(xué)管理辦法、對于學(xué)生的各個協(xié)會則制定武漢職院學(xué)生體育單項協(xié)會社團管理辦法；對于運動隊的競賽則制定有2005年就制定的《武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育運動競賽獎勵辦法》,做到健全規(guī)范的管理制度,體育規(guī)章制度建設(shè)在規(guī)范學(xué)生行為的同時,對他們的情感、智力、人生觀、價值觀、世界觀也會起到潛移默化的導(dǎo)向作用；另外,完善的校園體育制度,可以使學(xué)校體育工作更有預(yù)見性、計劃性,從而避免因過分盲目而造成工作效率低下。

學(xué)生在開展體育競賽的同時成立了多達11個體育協(xié)會,有影響的協(xié)會如舞蹈協(xié)會、足球協(xié)會、雙節(jié)棍協(xié)會、輪滑協(xié)會、自由行單車協(xié)會、羽毛球協(xié)會等。如DN舞蹈協(xié)會每周四、周五學(xué)校的業(yè)余舞會的開展,為學(xué)生提供練習(xí)、交流與提高的機會,單車協(xié)會的詹潤森、楊凡、曾杰等8名同學(xué)騎車歷時1個多月歷經(jīng)3600多公里長途跋涉從武漢到,要想騎自行車到拉薩沒有強健的體魄是不可能辦到的,為此他們每天堅持鍛煉,從學(xué)校騎車到磨山往返練習(xí),正是艱苦的鍛煉才能給他們身體的保障,“川藏之行能成功,一是堅持到底不放棄,二是團隊意識”隊長詹潤森這樣解釋他的成功。川藏之行回來的展示給高職學(xué)子帶來耳目一新的感受,激勵他們珍惜生命,重視鍛煉,參與社團活動的熱情。這些協(xié)會提供了更多的與外校體育競賽交流的機會,增加了與社會更多接觸的機會,使他們得到歷練與提高。

3.4 注重運動隊建設(shè)

(1)武職采取教練員自薦與聘任相結(jié)合的制度。運動隊基本上采用的是賽前集訓(xùn)機制,賽前2個月左右進行集訓(xùn)。每周7天,周一至周五下午5點至7點半日常訓(xùn)練,周末比賽。多年來各運動隊教練組或教練員認真制訂了科學(xué)的年度訓(xùn)練計劃、階段訓(xùn)練及周和課時訓(xùn)練計劃等；訓(xùn)練中做到嚴格要求,嚴格考勤,并認真完成每節(jié)課的訓(xùn)練任務(wù)；在比賽中和比賽后各隊認真做好比賽記錄和賽后總結(jié)、賽后技術(shù)分析報告、年度工作總結(jié)和年度技術(shù)分析報告。

(2)對武職運動員的專項訓(xùn)練和比賽是采用課程式的學(xué)分制管理。運動員的訓(xùn)練與比賽設(shè)置相應(yīng)的學(xué)分進行管理?！段渎氃?004［81］號教學(xué)管理條例》規(guī)定專業(yè)競賽可視作教學(xué)活動的延伸,那么參照武職教學(xué)管理條例學(xué)生“因請假缺訓(xùn)累計超過全年訓(xùn)練總學(xué)時三分之一者,不給予該學(xué)年的學(xué)分”。

《武職院2004［81］號教學(xué)管理條例》規(guī)定參加國家級、省(部)級競賽,學(xué)校給每位參賽學(xué)生記2學(xué)分,給每位獲獎學(xué)生記5學(xué)分。學(xué)生參加競賽所獲得的學(xué)分,等同于相應(yīng)課程的學(xué)分或任選課的學(xué)分?！段渎氃?004［81］號教學(xué)管理條例》規(guī)定本科院校組團體前4名,主力隊員分別是100元每人,替補隊員分別是50元每人，5~8名50元每人；高職高專組團體前3名主力80元每人,替補30元每人,4~8名主力50元每人,替補每人20元每人。該獎勵主要針對省級或市級教育部門或單項協(xié)會組織的全省性或全市性比賽。全國性的比賽如：全國運動會、大學(xué)生運動會、全國競標賽等,獎勵增加兩倍。全國大學(xué)生各個單項協(xié)會組織的全國大學(xué)生比賽,獎勵加倍。臨時性的比賽獎勵,可單獨報請學(xué)校,一次性獎勵。獲團體名次的隊員同時獲得個人名次,各項獎勵不累加,就高不就低。主力與非主力隊員的界定,由教練員負責(zé),報體育部審核。

(3)武職運動隊員的招生聯(lián)系、選材確認、錄取入學(xué)是在學(xué)校招辦統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行的。體育工作部負責(zé)確定當(dāng)年招收高校運動員的等級、人數(shù),上報計劃,教練員具體物色聯(lián)系、考察確認,經(jīng)學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組審定,由學(xué)生處招生辦具體落實招生錄取。具有一定運動基礎(chǔ)及身體素質(zhì)的同學(xué)進校后經(jīng)過培養(yǎng)成為武職各運動隊主力隊員,學(xué)院通過體育與健康課程、俱樂部大賽、體育節(jié)各項運動競賽以及田徑運動會、新生田徑運動會發(fā)掘和培養(yǎng)一部分同學(xué)充實到學(xué)院的各項運動隊中。為學(xué)院梯隊補充新鮮血液。

4 運動隊品牌的可持續(xù)發(fā)展策略

4.1 高校還應(yīng)制定各種籌融資策略,拓寬籌融資渠道

從校企合作部門獲得經(jīng)費支持；從各種體育非營利組織中獲得幫助；企業(yè)的冠名權(quán)和贊助；社會募捐等這些均能為高校競技體育的發(fā)展募集資金。

4.2 加強學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系,定期舉行體育文化交流等活動

通過這些活動為學(xué)校增加宣傳力與相互進一步了解的機會,通過體育文化媒介增加學(xué)生實習(xí)與實訓(xùn)的興趣,多方位了解企業(yè)的文化。企業(yè)可以通過與學(xué)院的體育文化交流發(fā)現(xiàn)體育特長的學(xué)生,為企業(yè)挖掘有體育特長的員工,豐富企業(yè)體育活動的開展,提高企業(yè)的體育文化氛圍。同時企業(yè)可以利用高職學(xué)院體育場館與教師的資源,定期為企業(yè)開展體育知識與技能的培訓(xùn),開展體育競賽,同時企業(yè)可以利用這個機會宣傳企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)、科研等讓學(xué)生對企業(yè)有相關(guān)了解,為企業(yè)儲備人才。實現(xiàn)雙贏的目的。

4.3 發(fā)展傳承體育精神

發(fā)展如排球、拉拉操、羽毛球等運動項目與運動隊作為載體展示和宣傳傳播校園文化的平臺與窗口,將這些運動項目及運動隊打造成品牌,形成有自身文化的特色的競賽堅持并發(fā)展下去,將以此帶來的體育文化精神進行傳承與沉淀。用體育競賽的氛圍去感染、熏陶師生,并內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣從而帶上校園文化的烙印。將“讓每位某某職院人享受到體育的快樂!”等類似口號貫徹到每個高職學(xué)院師生的心中,通過體育競賽對學(xué)生的競爭精神、意志精神、團結(jié)協(xié)作精神、遵紀守法精神與創(chuàng)新進取精神進行培養(yǎng),深化校園體育文化的育人功能。

5 結(jié) 論

本文期望通過高職運動隊品牌的具體分析和研究給相關(guān)高職院校提出建議與對策,但目前高職院校由于其特殊的工學(xué)結(jié)合以及實訓(xùn)教學(xué)模式給高職品牌運動隊建設(shè)以及運動員培養(yǎng)提出了新的培養(yǎng)難題,如何將現(xiàn)有優(yōu)秀運動員以及品牌運動隊的培養(yǎng)模式合理繼承,發(fā)展形成有高職特色的運動人才與品牌運動隊培養(yǎng)模式。因此建構(gòu)更加完整、有效的培養(yǎng)模式來適應(yīng)未來高職學(xué)院運動隊品牌發(fā)展的需要是筆者試圖進一步探索與研究的方向。

參考文獻：

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第6篇：體育競賽的作用范文

一、學(xué)校體育競賽的現(xiàn)狀

比賽項目缺泛統(tǒng)一規(guī)劃，小型比賽往往是大型比賽的選拔賽。作為學(xué)校層面來說每年春季組織全校性的田徑運動會，秋季組織全校性的球類運動會。各系也組織有一些如球類的迎新運動會，趣味運動會。但基本都是春季用跑、跳趣味運動會來選人參加學(xué)校的田徑運動會，秋季組織迎新球類運動會來選人參加學(xué)校的球類運動會。除春秋季的田徑和球類運動會外，學(xué)校層面沒有組織其他的運動會。各系按自己的情況組織一些，但總體來說缺泛統(tǒng)一規(guī)劃，來看顯得雜亂無序。小型比賽多以各系學(xué)生參加。小型比賽多是由系上學(xué)生干部組織，本系學(xué)生參加。由于各系不可能組織很多個項目的比賽，學(xué)生的選擇面較窄，從而參與的人數(shù)不是太多。其他系上的學(xué)生又不讓參加。有些系上一年有那么一個項目的比賽，有些系根本就沒有比賽。造成想?yún)⒓颖荣惖膶W(xué)生沒有去處，系上組織的活動又沒有多少人參加的局面。

二、小型比賽的優(yōu)點

易激發(fā)興趣，利于推廣。筆者在本校學(xué)生中走訪調(diào)查得出結(jié)論，多數(shù)學(xué)生對單純的競技項目不感興趣，只有少數(shù)學(xué)生（這些學(xué)生往往是系或班上體育成績較好的學(xué)生）愿意參加各種以競技項目為主的的訓(xùn)練。但筆者問及換成以游戲形式、競技形式等一些趣味形式進行身體鍛煉時，得出的結(jié)論是多數(shù)學(xué)生愿意參加各項運動。小型競賽的特點恰好迎合了學(xué)生的這一心理特點，通過趣味性很強的比賽項目吸引廣大學(xué)生參與，在比賽、游戲中達到鍛煉身體的目的。使他們獲得成功的成就感，從而激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，有利于推動學(xué)校體育教學(xué)。如：增強速度的迎面接力比賽，團結(jié)合作的三對三籃球挑戰(zhàn)賽，練習(xí)足球基本功的繞桿射門足球比賽，5人制足球比賽，多人8字花式跳繩比賽等。

機動多樣，便于推進。小型競賽項目沒有繁瑣的程序與要求，不需要開幕式，不需要專門的場地布置及后勤障?？梢愿鶕?jù)本校的實際情況選擇適宜的比賽項目、比賽形式，可以將比賽分布在平時的課外時間或周末節(jié)假日。項目可以結(jié)合學(xué)校的體育特色和當(dāng)?shù)氐牧餍畜w育活動進行選擇。如：根據(jù)性質(zhì)冠以“迎新杯”“挑戰(zhàn)杯”“對抗賽”等不同的名Q，受電視娛樂節(jié)目影響學(xué)生喜歡的“撕名牌”游戲，根據(jù)學(xué)校地形的“戶外尋寶”游戲，女生多的系上組織花式跳長繩、踢等。

三、大型比賽的特點

促進運動技術(shù)發(fā)展 ，發(fā)現(xiàn)體育人才。學(xué)校每年的田徑運動會和球類運動會是與市大學(xué)生運動會相似的大型綜合體育賽事，在推動學(xué)生的競技運動水平提高方面所起的作用是巨大的。每年的田徑運動會和球類運動會學(xué)校各系都作了充分的備戰(zhàn)。每次田徑運動會或球類運動會的召開，都會出現(xiàn)一次全校性的競技水平的高峰。以學(xué)校第五屆田徑運動會為例，在召開學(xué)校第五屆田徑運動會的一個月后就是重慶市第十七屆大學(xué)生田徑運動會，學(xué)生（特別是有運動競技特長的學(xué)生）都積極訓(xùn)練，為系上在運動會上爭金奪銀。在學(xué)校第五屆田徑運動會上共有8人次11次打破校紀錄。也為學(xué)校組隊參加大學(xué)生運動會提供了充足的的隊員選擇。可見，圍繞各類競賽活動，各系部、體育教研室和運動員員積極備戰(zhàn)，備戰(zhàn)的過程是運動技術(shù)水平提高的過程，也是各種體育人才脫穎而出的過程。各單位都積極培養(yǎng)運動員，他們將推動整個學(xué)校體育競技水平的發(fā)展。豐富學(xué)生的精神文化生活，為學(xué)校的精神文明建設(shè)作出了貢獻。體育競賽的精神價值在大型體育賽事中體現(xiàn)得十分鮮明。舉辦大型體育競賽不僅對學(xué)生，對學(xué)校而言也是一件牽動全局的大事。在一次大型的校運會中，必將孕育出寶貴的精神財富，涌現(xiàn)出無數(shù)感人事跡，為文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈和攝影工作者提供豐富的創(chuàng)作題材，運動會開幕式大型廣場文藝表演等系列活動，有利于豐富和繁榮學(xué)校體育文化場。舉辦運動會對學(xué)生來說無疑是一次盛大的節(jié)日。運動設(shè)施設(shè)備改善后的喜悅，為共同目標而努力的趨同感，學(xué)生的主人翁意識等，都將在學(xué)生日常的言談舉止中表現(xiàn)出來，從而集中升華為一種榮辱與共、合而彌堅的精神。這種精神將強化學(xué)校的凝聚力和親和力，提升師生的文明程度和文化品位。借運動會召開的契機、大力倡導(dǎo)健康文明的生活方式，加強文明禮貌教育，提高廣大師生素質(zhì)。

大型比賽有很多優(yōu)點，同時在學(xué)校層面上來說也有一些不足之處。組織大型比賽往往需要學(xué)校的各個部門配合，教務(wù)處、學(xué)生處、基礎(chǔ)部、各系、保衛(wèi)處、后勤部門等，組織難度大。同時又要除運動技術(shù)本身訓(xùn)練外的投入如開幕式的文藝排練、服裝、道具、頒獎式等大量的人力，財力投入。一般情況下，學(xué)校層面的大型比賽對傳統(tǒng)的競技項目比較重視，輕視非競技項目和民族民間傳統(tǒng)體育項目，都是以成績?yōu)樵u定標準，學(xué)生直接參與比賽的人數(shù)少。

四、學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃體育競賽，形成大小體育競賽有機統(tǒng)一

以學(xué)年為單位規(guī)劃體育競賽。作為學(xué)校層面除規(guī)劃大型的田徑運動會和球類運動會外，還要根據(jù)學(xué)生的體育愛好情況規(guī)劃一些小型的比賽項目。這樣大型比賽選拔了人才參加市大學(xué)生運動會，為學(xué)校增光添彩，體育特長生有了展示特長的平臺。榜樣的力量能夠帶動其他學(xué)生都參與到體育運動中來。而小型比賽由于靈活性強、形式多樣，能夠滿足大多數(shù)學(xué)生的體育比賽需求，學(xué)生的參與人數(shù)多。真正能夠用體育競賽帶動學(xué)生參加體育鍛煉。

第7篇：體育競賽的作用范文

競爭進取理念是當(dāng)今大學(xué)生必須具備的一種重要的價值觀念。因為競爭是現(xiàn)代體育的靈魂,也是推動人類社會進步的基本動力之一。體育競賽的社會教育作用是其它學(xué)科競賽難以比擬的。英國政府曾經(jīng)對國內(nèi)那些體弱多病,肥胖超重,懶性極大,缺乏競爭動力的孩子呼吁“參加富有競爭性的體育活動是最好的選擇”。體育競賽為學(xué)生提供了一個展示自我、開展競爭的舞臺,有競爭就有較量,較量進步與落后,較量勇氣、毅力、創(chuàng)造與超越。較量、競爭的過程包含了自強不息、頑強拼搏的進取精神,要想實現(xiàn)自己的理想,就必須要有超越自我,超越他人,要有堅硬不拔、百折不撓的奮斗精神,這種品質(zhì)的培養(yǎng)與鍛煉,對大學(xué)生在社會上的立足、成長和振奮民族精神具有深遠價值。

2公平規(guī)則理念

任何體育競賽,都崇尚公正的原則。倡導(dǎo)公平競爭、公正裁判、規(guī)范競爭的模式。運動場上,人人平等,公平獲勝,不允許采用不正當(dāng)?shù)氖侄巍ｓw育競賽展示的是團結(jié)協(xié)作的友好競爭而不是破壞性的斗爭,不允許違反規(guī)則和假冒偽劣。競技體育是一種全世界共同遵守相同規(guī)則的活動,保障每個人都站在同一起跑線上。只要裁判示意比賽開始,個人就可以最大限度地表現(xiàn)自我,并自由發(fā)揮出追求自我利益的能量。一旦比賽結(jié)束,無論輸或贏,個人都必須接受這一比賽的結(jié)果。整個比賽過程帶來了民主與法制的平等,展示了人類追求正義、公正、民主的社會理念,倡導(dǎo)了一種人道禮讓的公平競爭精神。公平競爭精神教育學(xué)生必須自律、自制,共同遵守國際社會認可的規(guī)則。反對一切不平等現(xiàn)象和腐敗現(xiàn)象,尤其在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下,社會的安定與繁榮更需要公平、公正的規(guī)則來維系。

3民主理念

一直以來,人類都賦予了體育豐富的理想:和平、進步、團結(jié)、友誼,相互尊重和了解等,這些其實就是人們所追求的民主理念在體育中的具體體現(xiàn),也是體育事業(yè)的民主目標。一般的體育活動的參與人員都比較多,而體育比賽結(jié)果往往都是公開的,這就使得體育比賽從整體上體現(xiàn)為一個民主過程。在大學(xué)校園里的校級、院級、年級、班級的體育競賽活動中,每個學(xué)生都可以自愿平等地參加,同時在體育活動中獲得與自我天賦相適應(yīng)的結(jié)果。整個體育競賽活動中,競賽規(guī)則的制定,競賽活動的組織、勝負結(jié)果的裁定等每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出充分的民主。當(dāng)然體育競賽活動中的民主不可能是沒有限度的,比賽的民主是在比賽規(guī)則的嚴格約束下形成的。體育比賽結(jié)束后,相關(guān)結(jié)果的裁定也是在眾人的關(guān)注下實施的,因此,體育競賽活動的結(jié)果通常需要接受仲裁和眾多師生輿論的監(jiān)督。這些過程所體現(xiàn)的公開和透明,恰恰也保證了體育競賽活動的程序民主。

4全球化理念

隨著市場經(jīng)濟的全球化和信息傳播的全球化,國外豐富的體育理念和思想傳入我國,使體育中蘊涵的人文精神發(fā)揮了教育功能,體育充當(dāng)了“讓中國走向世界,讓世界了解中國”的先鋒使者,也使得中國成為了一個經(jīng)濟全球化、政治多極化以及文化多元化的國際社會。在跨入知識經(jīng)濟時代的同時,全球也面臨著各種嚴峻的挑戰(zhàn),如現(xiàn)代化的生活方式所帶來的各種“文明病”;生態(tài)環(huán)境的破壞造成了全球性的污染;文化的異化和沖突導(dǎo)致了社會丑惡現(xiàn)象叢生;全球競爭的加劇使各種社會矛盾日益復(fù)雜,造成社會的不穩(wěn)定和國家間的戰(zhàn)爭危機。面對全球的種種困難,全人類應(yīng)攜起手來,團結(jié)一致,以前瞻性全球化的戰(zhàn)略意識,共同維護、改造我們的生存環(huán)境和生活空間,實現(xiàn)全人類的和平與美好。當(dāng)代大學(xué)生正處于這樣一個日益開放的國際社會,更應(yīng)時刻具備這種全球化理念,高校體育應(yīng)加強體育人文理念的教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立一種適應(yīng)社會、和平競爭的理念,從而使得學(xué)生能積極參與與其學(xué)習(xí)生活等密切相關(guān)的各種競爭,從容的接受可能面臨的各種機遇和挑戰(zhàn)。

5民族認同理念

高校體育教育是激發(fā)以及振奮大學(xué)生民族意識的一種重要文化手段。激發(fā)民族認同意識可以強化人們的社會責(zé)任感,從而樹立民族認同意識在自己的人生觀、價值觀和世界觀中的形象。民族認同意識的增強,大學(xué)生對同學(xué)、家庭、集體乃至整個國家的社會責(zé)任感也加強。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,高校體育所呈現(xiàn)出一種積極向上、敢于拼搏的精神,能極大地震撼著億萬大學(xué)生的心靈。從古至今,中國的體育發(fā)展始終與整個民族的命運以及民族的事業(yè)振興有著千絲萬縷的聯(lián)系。中國體育的發(fā)展動力在一定程度上來自于民族的憂患意識,同時又反作用于民族的自強意識?？傊?不管我們是在奧運會還是世錦賽上奪得金牌,人們都在五星紅旗冉冉升起的時候感到無比巨大的榮譽感,激發(fā)著強烈的民族團結(jié)自豪感。

6團隊協(xié)作理念

第8篇：體育競賽的作用范文

關(guān)鍵詞:職業(yè)體育競賽;個人運動項目;激勵機制

中圖分類號:G812.3 文獻標識碼:A 文章編 號:1007-3612(2010)08-0034-05

A Research on the Incentive mechanism of Individual Events of Pr ofessional Sports

LIU Hui,XING Yunpeng

(Beijing Institute of Petrochemical Technology, Beijing 102617 ,China)

Abstract: By the method of literature review and standard analysis, this study reviews thetheory on the incentive mechanism of the players of individual events in domest ic and international professional competition. And on this basis, it makes a ma thematical deduction and an evidencebased tentative analysis to the theory. T hen the pa per defines and clarifies the connotation of the competition theory and introduc es the CSF function to reveal the connection between the players in competitionand competition organization, so as to make a significant exploration to the inc entive mechanism of individual sports event.

Key words: professional sports competition; individual sports; incentivemechanism

西方職業(yè)體育已有逾百年的發(fā)展史,相應(yīng)地理論研究與實證研究也較為深入,特別是近 年來運用經(jīng)濟理論解釋職業(yè)體育現(xiàn)象的論述見諸各類文獻中。應(yīng)該說,職業(yè)體育現(xiàn)象是一個 包含著諸多社會變量的社會過程,其中包含著經(jīng)濟的、社會的、法律的、倫理的等多維問題 ,但是建構(gòu)在經(jīng)濟學(xué)意義上的分析,往往能夠?qū)徱暵殬I(yè)體育中的利益線索的邏輯自洽過程, 也更便于認識和理解職業(yè)體育經(jīng)濟關(guān)系的演進路徑。西方體育經(jīng)濟理論的產(chǎn)生、發(fā)展與體育 實踐歷程是始終貫穿著市場邏輯的,并在這種市場互動中不斷調(diào)整、創(chuàng)新和演進[1-3 ]。縱觀 西方職業(yè)體育發(fā)展的現(xiàn)狀,以參與者行為特征可以把職業(yè)賽事分為個人項目與群體項目,本 文選擇個人項目作為研究重點,對中外職業(yè)體育進行理論回顧與實證分析。盡管并非所有的 個人項目的加總就是集體項目,但是借助于個人項目中關(guān)系變量的構(gòu)筑與推導(dǎo),揭示激勵過 程發(fā)生、發(fā)展的歷程,不僅對解析個人項目激勵問題十分必要,也是分析集體項目所必須的 理論過程。

在個人項目中,參賽者以一定的賽事規(guī)則為基礎(chǔ)進行公開競爭,其最終目標是為了獲得 獎金、世界排名等方面的獎勵;參賽者與組織者之間的合同普遍是短期的、不穩(wěn)定的,選手 們可以自由選擇他們想要參加的比賽,其目的是使得自身的利益最大化;對于賽事組織者來 說,更傾向于組織高水平的運動員進行比賽,以吸引更多的觀眾,獲得更多的收入;觀眾對 比賽的需求主要取決于比賽的重要性,而比賽的重要性則以比賽獎金、選手的世界排名等形 式反映出來,并且以參賽運動員的水平和參賽選手在比賽中的努力程度為標準進行衡量。個 人體育運動的組織與共同支付拍賣較為相似,在這二者中,組織者的任務(wù)都是設(shè)立一個標的 物或某種獎項,而參與者可以通過競爭來贏得獎勵或獎金,其付出的成本可以是投標、投資 或是比賽中個人付出。[4]因此,如果組織者給定了目標函數(shù),并且拍賣會或體育 比賽中所 采用的方法手段等約束條件也是已知的,那么就能根據(jù)參賽選手個人能力或努力水平情況確 定一組最優(yōu)獎勵水平,從而激勵運動員發(fā)揮最好的水平,對參賽選手和觀眾產(chǎn)生最大的福利 。需要指出的是,無論是拍賣還是體育競賽,其運行機制都可以歸結(jié)為競賽理論(contesttheory)的應(yīng)用,因此要分析個人體育運動的競賽機制問題,首先要從競賽理論的回顧開始 。本文通過國外體育競賽理論進行梳理,并在此基礎(chǔ)上對競賽獲勝函數(shù)、個人運動項目參賽 者的激勵機制等進行了理論推導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上對人運動項目參賽者的激勵機制的兩種條件進 行分析詳盡分析,以期給我國職業(yè)體育組織在提升職業(yè)體育競賽水平,進而提高運動員的競 技能力提供一點理論參考。

1 職業(yè)體育競賽理論與個人運動項目參賽者的激勵獲勝函數(shù)

1.1 職業(yè)體育競賽理論回顧職業(yè)競賽理論的產(chǎn)生始于經(jīng)理人的激勵問題的研究。Jensen和Meckling于1976年提出了著名的理論[5],此后組織中薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)計成為企業(yè)激勵機制中的重要問題。體育競賽是指參與人可以通過付出努力來增加獲勝機會概率的一類 博弈關(guān)系[6]。競賽理論最早是 由Lazear 與Rosen正式提出的,他們?yōu)橛捎诖嬖谛畔⒌牟粚ΨQ性,管理者的能力和努力程度 等信息不易取得,使用管理者能力和努力程度為給薪標準時,不但增加搜尋信息的成 本,也 會因信息不充足而造成評價的偏差,而設(shè)計一個排序的薪酬給付制度,不僅可避免以能力和 努力程度作為薪酬基礎(chǔ)所必須承擔(dān)的信息成本,同時也可以憑借層級間的薪酬差額,誘使經(jīng) 理人在由低層級晉升到高層級的競賽過程中,為了獲得薪酬差額(競賽的獲勝獎金)而努力 [7]。

競賽理論的核心問題是如何將付出的成本轉(zhuǎn)化為競賽獲勝的概率。就個人體育項目而言 ,假設(shè)選手們的邊際努力水平是相互獨立的,這一概率取決于選手們的努力水平和他們自身 的能力,相應(yīng)的概率選擇函數(shù)形式可以稱為競賽獲勝函數(shù)[8],CSF是一種職業(yè)體育 競賽理 論中經(jīng)常運用的獲勝概率分析方法,其實質(zhì)是如何在職業(yè)體育競賽中調(diào)動運動員參賽,獲得 最大收益,核心是激勵機制(激勵模型)的建立。

1.2 個人運動項目參賽者激勵模型簡介目前,理論界普遍應(yīng)用的CSF主要有三種形式,即廣義比例形式,logit形式和probit形 式[15]。由于這幾種CSF形式的性質(zhì)不同,研究的結(jié)果也會產(chǎn)生較大的差異。例如 對于某些 效用函數(shù)來說,廣義比例形式可以得出內(nèi)部均衡結(jié)果,而指數(shù)函數(shù)形式則會產(chǎn)生角點解,因 此,CSF形式的選擇至關(guān)重要。由于目前CSF各種形式的應(yīng)用性比較研究仍不完善,所以大部 分學(xué)者都將分析的便利性作為選擇CSF形式的依據(jù)[16-19]。本文也依據(jù)這種慣例, 選擇較為 簡單的一種CSF形式,即廣義比例形式進行分析。為簡化起見,先暫時假設(shè)職業(yè)體育競賽中 的參賽者的個人能力處于同一水平上,則對應(yīng)的CSF函數(shù)形式如下:

Pi=eyi∑nj=1eyj(2-1)[12,20]

其中pi表示選手i的獲勝概率,ei是選手i的努力水平。需要強調(diào)的是,由于體育“比賽 結(jié)果 不確定性”假設(shè),付出努力程度最高的選手不一定能獲得冠軍,競爭是完美區(qū)分的;而在獲 勝概率分析方法中,不能明確的區(qū)分不同選手的努力水平,即使是努力程度最高的選手,也 只有在其他人的努力程度為零的情況下(例如棄權(quán))才能確保贏得比賽[21]。由于 比賽結(jié) 果的不確定性,獲勝分析法模型是非完美區(qū)分的,因此需要引入?yún)^(qū)分力的概念,在公式(2- 1)式中用γ表示,如果γ值比較高,則說明努力程度只要比對手高出一個很小的范圍,最 后獲 得勝利的概率就很大;而γ值比較低,則說明努力水平的變化對于最終的結(jié)果影響較小。特 殊 情況是,當(dāng)γ無窮大的時候,廣義比例形式的CSF就變成完美區(qū)分的[7]。簡言之, 參賽者努力程度越大,獲勝概率越大。

2 對稱條件下個人體育運動項目參賽者勝者激勵模型分析

在這個小節(jié)中對稱條件下的個人體育運動項目參賽者勝者激勵模型中的全得競賽問題與 多重獎勵問題進行分析(以下對個人體育運動項目參賽者勝者激勵模型簡稱為激勵模型), 對稱條件是指選手具備相同的能力,且比賽的最終結(jié)果僅取決于各自的努力水平;而全得則 是指獲勝者獲得比賽全部獎勵的比賽制度;多重獎勵則是指依據(jù)比賽名次來取得不同的獎金 。

2.1 全得競賽激勵模型分析

2.1.1 全得競賽激勵模型表達勝者全得的競賽理論由Gordon Tullock[9]的尋租理論發(fā)展而來,在體育比賽中, 勝者 全得競賽指的是比賽最終獲勝者獲得比賽全部獎勵的比賽制度,這一規(guī)則已經(jīng)普遍應(yīng)用于分 析經(jīng)濟問題[22]。假設(shè)參賽選手是對稱的,即每一名參賽選手都具備相同的能力, 且比賽的最終結(jié)果僅取決于各自的努力水平,相應(yīng)的組織者的反應(yīng)函數(shù)為:

Vmaxπ=R(∑ni=1ei)-V(2 -2)

其中R為嚴格收斂的收入函數(shù),其大小取決于每個運動員所付出努力水平ei的大小,假 設(shè) 努力的成本是線性的,且其邊際成本為1,代表組織者提供的獎勵價值。對于參賽選手來講 ,其支付水平(total payoff)等于獲勝概率(Pi)和獎品價值(V)的乘積,減去努 力所付出的成本ei,此外,還假設(shè)每個運動員都是適度風(fēng)險性的[17]。選手的利 潤水平為:

πi=Pi(ei)V-ei(2-3)

2.1.2 全得競賽激勵模型的約束條件分析比賽機制的選擇主要由組織者來決定的,實際上是一種機制設(shè)計問題。首先由組織者設(shè) 計一個比賽的博弈規(guī)則,其中主要包括參賽選手的行動空間,例如在商業(yè)組織定價中,企業(yè) 設(shè)計一個價格表規(guī)定消費者支付的價格如何依賴于其購買數(shù)量。比賽組織者設(shè)計比賽機制的 目的在于最大化自己的期望效用函數(shù),但是他這樣做時,必須面對兩個約束:第一個約束是 ,如果要一個理性的參賽者有任何興趣接受比賽組織者設(shè)計的比賽機制從而參與比賽競爭的 話,則參賽者在該比賽機制下得到的期望效用必須大于他在不接受這個比賽機制時得到的最 大期望效用,這個約束被稱為個人理性約束;第二個約束是,給定組織者不知道參賽者的類 型的情況下,參賽者在其設(shè)計的比賽機制下必須具有積極性選擇組織者希望他選擇的行動, 顯然,只有當(dāng)參賽者選擇組織者所希望的行動時得到的期望效用不小于他選擇其他行動時得 到的期望效用的時候,參賽者才能有積極性選擇組織者所希望的行動,這個約束被稱為激勵 相容約束。簡單來講,個人理性的約束條件說明運動員參加比賽比不參加比賽能獲得更大的 收益,而激勵相容的約束條件說明每位參賽選手都可以選擇他們的最優(yōu)努力水平以使得自己 的收益最大化[23]。這兩個約束條件可以表示為:

對于所有的ei,有Pi(e*i)V-e*i>0(個人理性)

對于所有的ei,有Pi(e*i)V-e*i>Pi(ei)V-ei(激勵相容)

通過對參賽者的支付水平求一階導(dǎo)數(shù),可以得到對稱條件下參賽者的最優(yōu)努力水平:

e*i=γV(n-1)n2(2-4)[18]

2.1.3 全得競賽激勵模型的最優(yōu)水平分析通過上式可以看出:(1)運動員個人和運動員總體的努力水平都隨著獎勵價值的提高 而增加;(2)運動員個人和運動員總體的努力水平都隨著區(qū)分力γ的增加而增加;(3)運 動 員個人的努力水平隨著參賽選手的增加而減少;(4)運動員總體的努力水平隨著參賽選手 的增加而增加。

前兩條結(jié)論與個人體育運動的實際情況非常符合,但是第三條結(jié)論可能會遭到人們的質(zhì) 疑,因為在現(xiàn)實生活中,人們已經(jīng)習(xí)慣于將大量運動員的參與和高水平的比賽聯(lián)系在一起( 例如奧運會),所以可能是在比賽的獎勵價值和參賽選手的數(shù)量方面存在某種關(guān)系,使得參 賽選手的數(shù)量對運動員個人的努力水平產(chǎn)生負的影響。然而在網(wǎng)球公開賽和高爾夫巡回賽等 比賽中,組織者往往更傾向于將參賽選手的數(shù)量限制在一定范圍之內(nèi),這種做法如何對參賽 者產(chǎn)生激勵作用仍需進一步的研究。后兩條的結(jié)論與標準的古諾――納什均衡解[23] 非常相 似,即隨著競爭廠商數(shù)量的增加,單個廠商的均衡產(chǎn)量會減少,但全體廠商的總產(chǎn)量會增加 。因此,如果組織者傾向于讓參賽選手發(fā)揮出最大的努力水平1,則比賽的最優(yōu)選手數(shù)量就 為2;如果組織者追求的是某一特定水平的運動員的表現(xiàn),那么收入函數(shù)的形式就會復(fù)雜的 多,例如比賽的獎項設(shè)置采取獲勝者獎勵與比賽成績(例如時間等)獎勵相結(jié)合的方式。在 激勵相容的條件下,確定了參賽者的最優(yōu)努力水平之后,問題就轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者如何在不同的 收入和成本之間確定最優(yōu)的獎勵水平。

2.2 對稱條件下激勵模型分析

2.2.1 多重獎勵激勵模型的激勵效應(yīng)分析薪酬差額一直是體育競賽理論研究的重要問題。Rosen用“連續(xù)淘汰競賽”理論來描述 公司的內(nèi)部薪酬結(jié)構(gòu),說明在排序的經(jīng)理人薪酬中,經(jīng)理層級間的薪酬差額會隨著職位的升 高而增大[24]。競賽理論對于經(jīng)理層級間的薪酬結(jié)構(gòu)提供了一個可供驗證的推論: 隨著經(jīng) 理層級的上升,層級間的薪酬差額亦將擴大,以誘使經(jīng)理人投入更大的努力,也就是薪酬與 經(jīng)理層級的關(guān)系呈現(xiàn)凹狀,最高經(jīng)理層級與次高層級間的薪酬差額會明顯地高于其它層級間 的薪酬差額(圖1);這同時意味著在層級間薪酬的相對差額不變條件下,絕對薪酬水平的 改變并不會影響競爭者的努力程度[6]。

圖1 經(jīng)理人薪酬和經(jīng)理人層級之間的關(guān)系差額獎金的作用主要通過多重獎勵來得到體現(xiàn),在對稱性條件下的個人體育競賽中,付 出努力程度最多的選手獲得一等獎,付出努力程度第二的選手獲得二等獎,以此類推。與競 賽理論中薪酬差額的原理略有不同的是,體育競賽中差額獎金的激勵效應(yīng)是由高層次向低層 次轉(zhuǎn)換的,即如果選手的努力水平不足以獲得一等獎,則二等獎的設(shè)置會為其提供一定程度 的激勵,從而使運動員總體的期望努力水平上升。事實上大部分體育賽事都沒有設(shè)置勝者全 得的獎項,而是以設(shè)置多重獎勵為主,例如奧運會除了金牌之外,還設(shè)置了銀牌和銅牌等獎 項。選手的能力是影響其努力程度的決定性因素,對于能力最強的選手來講,二等獎獎金的 邊際效用事實上是負的,但是對能力次強的選手來講,二等獎獎金的邊際效用就為正。一旦 對參與比賽的選手資格進行限定,則二等獎的正邊際效用就一定會大于其負邊際效用,因為 參賽選手獲得二等獎的概率往往要大于其獲得一等獎的概率。

2.2.2 多重獎勵激勵模型的最優(yōu)水平分析通過研究發(fā)現(xiàn),在一個對選手實力可完美區(qū)分的競賽模型中,多重獎勵是否是最優(yōu)的, 完全取決于努力方式的成本函數(shù)的結(jié)構(gòu),如果努力的成本函數(shù)是線性或收斂的,則只設(shè)置一 等獎相對于其他的獎金結(jié)構(gòu)來說是占優(yōu)的;如果努力的成本函數(shù)是發(fā)散的,則增設(shè)二等獎可 能是最優(yōu)的[25]。Szymanski和Valletti將這個問題的分析擴展到非完美區(qū)分的競 賽模型中 [26]。他們指出如果參賽者之間是對稱的(各參賽者的實力相同),則只設(shè)置一等 獎的策略 是占優(yōu)的,如果參賽者之間是非對稱的(各參賽者的實力差別較大),則增設(shè)二等獎可能是 最優(yōu)的[26]。對稱條件下的多重獎勵也可以用上一小結(jié)中的方法表示,假設(shè)在一個 非完美區(qū)分的競賽模型中,總獎金被分為一等獎和二等獎,那么第i個參賽者的支付為:

πi=[Pilk+(1-Pi1)Pi2(1-k)]V-ei (2-5)

其中,k代表一等獎獎金在總獎金中所占的比重,代表第i個參賽者獲得一等獎的概率,P i2代表第i個參賽者獲得二等獎的概率(其前提是沒有獲得一等獎)。這里需要指出的 是,只要在對稱條件下,無論是誰贏得了一等獎(只要不是i),所有參賽者贏得二等獎 的概率都是一樣的。對于廣義比例形式的CSF來說,Pi1仍然取決于(2-1)。P i2與Pi1的表達式相似,唯一的不同就是對于Pi2來說,其參賽者個數(shù)應(yīng)為n- 1,而不是n。

Pi1=eyi∑nj=1eyj,P i2=eyi∑n-1h=1h≠jey h(2-6)[12,20]

通過對參賽者的支付水平求一階導(dǎo)數(shù),可以得到多重獎勵情況下參賽者i的最優(yōu)努力水平:

e*i=γV[(n-1)n2-(1-k)n(n-1)] (2-7)[18]

從上式中我們可以看出,與勝者全得的情況相同的是,個人和整體的努力水平都隨著區(qū) 分力和獎金價值的提高而增加,但不同的是,二等獎在總獎金中所占比重的增加(即1-k的 增加)會導(dǎo)致最優(yōu)努力水平e*i的降低。特別的是,在兩人競賽模型中,當(dāng)k=1 2時(即一等獎和二等獎的獎金相同),努力水平降低為0。但是當(dāng)n>2時,只要 k[0,1],設(shè)置多重獎項就是有效的[18]。

3 非對稱條件下個人體育運動項目參賽者勝者激勵模型分析

通過上述分析可以看出,如果參賽選手是對稱的,則無論采用勝者全得還是多重獎勵的 手段都能實現(xiàn)最大化參賽者的期望努力水平。然而在現(xiàn)實生活中,大部分的體育競賽都是非 對稱的,例如我們經(jīng)常會對體育比賽中的選手實力進行排名,參加比賽的既會有種子選手, 也會有一些獲勝機會很小的參賽者。因此,分析非對稱條件下的個人體育競賽具有更為重要 的實踐意義。

3.1 非對稱條件下激勵模型激勵效應(yīng)分析非對稱條件下激勵模型與對稱條件下激勵模型的一個重要區(qū)別在于,在非對稱競賽中, 實力較強者的努力水平、平均的努力水平和努力水平的方差三者之間是矛盾的和不可權(quán)衡的 。因為在非對稱的競賽中,組織者必須要對比賽組織目標做出選擇。一方面,組織者可以以 實力較強者努力水平的最大化為目標(例如打破世界記錄),為實力領(lǐng)先者提供較大的激勵 水平,但是對于實力較強者提供較大的激勵會降低那些實力較差者的努力水平,從而也使得 比賽的平均努力水平得到降低,即使平均努力水平?jīng)]有降低,努力水平的方差也會增加,進 而使比賽懸念受到影響;而另一方面,如果觀眾更愿意看到的是勢均力敵的比賽,那么保持 整個比賽的平衡和維持比賽的整體質(zhì)量對于組織者來說更有價值,則組織者更傾向于以努力 水平方差的最小化為目標設(shè)置一種激勵組合。因此,在非對稱的競賽中,二等獎的設(shè)置非常 重要,不僅會增加平均努力水平,而且會減少努力水平的方差,從而彌補單獨獎項設(shè)置的不 足,使整體努力水平得到增加。

3.2 非對稱條件下激勵模型的表達非對稱條件下激勵模型可以通過努力成本和獲勝概率的不同情況進行描述[18],主 要 有以下兩種方法:一是在獲勝概率相同的情況下,各參賽者的努力成本不同,實力較強者付 出的努力水平較小;二是在努力水平相同的情況下,各參賽運動員的獲勝概率不同,實力較 強者的獲勝概率較大。根據(jù)第一種方法,兩人競賽的支付函數(shù)可以寫為:

π1=P11kV+(1-P11)P12(1-k)V-(1-β)e1

=(2k-1)P11V+(1-k)V-(1-β)e1

π2=(2k-1)P21V+(1-k)V-(1+β)e2 (2-8)[18,22]

其中β表示比賽的不平衡性,β越大,表示比賽中的不平衡性越高。不平衡性是非對稱 性體 育競賽的重要特點,如果這種不平衡性擴大到一定的范圍,則在獲勝概率相同的條件下,實 力較差者要付出的實際努力成本會非常高,因此對于那些實力較差者的個人理性約束條件將 會變得非常嚴格。

在廣義比例形式的 CSF假設(shè)下,通過對(2-8)式求一階導(dǎo)數(shù),可以得出非對稱情況下 參賽選手努力水平的比率:

e2e1=1-β1+β(2- 9)[22]

通過上式可以看出,比賽會隨著參賽者努力成本差異的擴大而逐漸失去平衡性。二等獎 的設(shè)置對于改進比賽的平衡性來說不會有任何作用,因此用改變獎勵結(jié)構(gòu)來對相對努力水平 進行調(diào)整的方法是無效的。

3.3 非對稱條件下激勵模型的總體努力水平分析根據(jù)對(2-8)式求一階導(dǎo)數(shù)的結(jié)果,可以進一步分析非對稱條件對參賽者總體努力水 平的影響。另z=1-β1+β,則總的努力水平可以寫為:

e1+e2=2γV(2k-1)zγ(1+zγ)2(1-β2)(2-10)

當(dāng)y=1時,有

e1+e2=V(2k-1)2(2-11)[19]

可見,當(dāng)γ=1時總體的努力與β是不相關(guān)的,即參賽選手的不對稱性對總體的努力水平?jīng)]有 影響。如果參賽選手的不對稱性增加,則實力較強選手的努力水平增加,而實力較弱選手的 努力水平會減少,二者努力水平變化相互抵銷,因此,當(dāng)區(qū)分力γ=1,總的努力水平是不變 的。 當(dāng)γ>1時,參賽者努力水平的區(qū)分性比較顯著,選手之間的努力水平差別可以得到更為明顯 的體 現(xiàn)。由于在非對稱條件下,實力較強選手付出相對較低的努力水平就可以獲得比賽的勝利, 所以當(dāng)參賽者之間的區(qū)分力變強時,對于實力較弱選手的負激勵效應(yīng)會大于對于實力較強選 手的正激勵效應(yīng),因此非對稱性條件下,區(qū)分力的增加會使總的努力水平降低。反之,當(dāng)γ

4 個人體育運動項目參賽者激勵模型的實證分析

在上節(jié)中,從理論層面分別討論了對稱和非對稱條件下的獎項設(shè)置和運動員行為等問題 。從實證研究的角度來看,由于個人體育運動規(guī)則的強制性和明確性,并且相關(guān)數(shù)據(jù)易于獲 得,體育競賽領(lǐng)域被認為是檢驗獎金與激勵效應(yīng)之間關(guān)系的“天然的實驗室”[19] ,因此除 了體育經(jīng)濟學(xué)的研究者以外,管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域中的很多學(xué)者也做了大量經(jīng)驗性研究工作 ,這些研究著重分析了獎金數(shù)量、獎金差額對運動員努力水平的影響,為驗證激勵模型發(fā)揮 了重要作用。

4.1 個人運動項目參賽者激勵模型的實證分析 Michael Maloney和Robert Mccormick對115場1 km長跑和馬拉松比賽進行了研究,樣 本涉及近1500名運動員。他們認為分類效應(yīng)與比賽的總獎金的數(shù)量有關(guān),而激勵效應(yīng)與比賽 的獎金差額有關(guān),并且這兩種效應(yīng)在比賽中都十分明顯。他們還研究發(fā)現(xiàn)如果把獎金差額設(shè) 置為原來的兩倍,則比賽的成績能提高4%[24]。

Bernd Frick,Joachim Prinz和Alexander Dilger對世界范圍內(nèi)的57場馬拉松比賽進行 了研究。他們通過對總獎金數(shù)量、獎金分配以及對表現(xiàn)出色選手的獎勵情況進行了研究,發(fā) 現(xiàn)如果把平均獎金提高一倍,比賽成績可以提高1%;如果把獎金差額提高一倍,則比賽成 績可以提高2%;如果對比賽選手的獎金數(shù)額提高一倍,則比賽成績可以提高0.75%,因此 ,提高總獎金數(shù)量,擴大獎金差額,增加對運動員的獎勵都能縮小比賽選手之間的差額,從 而增加比賽的平衡性和觀賞性。此外,他們還發(fā)現(xiàn),隨著在一場比賽中獲獎資格數(shù)量的減少 ,比賽的成績不斷提高[25]。

4.2 非對稱條件下激勵模型多重獎勵的實證分析有學(xué)者對職業(yè)高爾夫巡回賽中的獎金設(shè)置和選手表現(xiàn)之間的關(guān)系進行了研究,發(fā)現(xiàn)參賽 者努力水平不僅會受到獎金激勵效應(yīng)的影響,而且還會受到獎金分類效應(yīng)的影響。研究表明 ,在最后一輪比賽中,隨著選手排名的降低,組織者更傾向于將等級之間的獎金差額設(shè)置為 遞減的,從而使得在最后一輪比賽中排名較高的選手付出更大的努力,取得更好的成績;在 對參賽資格和比賽成績之間關(guān)系的研究中,他們發(fā)現(xiàn)高額獎金吸引的是高水平的選手,實力 較差選手的參賽動機較差(個人理性約束會變得非常嚴格),其結(jié)果是比賽的整體成績較好 ,因此高額的獎金對比賽成績所產(chǎn)生影響不僅是激勵效應(yīng),還應(yīng)該包括“分類效應(yīng)”[ 23]。

4.3 非對稱條件下激勵模型的全得獎勵的實證分析非對稱條件下激勵模型的全得競賽激勵模型的實例在現(xiàn)實體育競賽中非常少,僅有的賽 事實例但是它給職業(yè)體育組織者非常有意的啟示。Susan Fernie和David Metcalf主要研究 了英國冰球運動的工資變化對球員努力水平產(chǎn)生的影響。他們研究指出由于英國冰球比賽中 將與比賽名次掛鉤的獎金制度改為固定支付的工資制度,事實上是減少了獎金差額,這種做 法的結(jié)果是導(dǎo)致了英國冰球運動員努力水平的下降[26]。此外,我國在沒有實行職 業(yè)化之 前的足球聯(lián)賽,對球員薪水方面違背激勵模型機制,采用固定支付的工資制度,這致使聯(lián)賽 的觀賞水平大大降低。后來,實行職業(yè)聯(lián)賽后,競技運動水平得到很大提升,觀眾的數(shù)量也 得到很大提高。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論通過上述分析可以看出,個人運動項目參賽者激勵模型中設(shè)計獎金設(shè)置、參賽選手的能 力及努力水平等諸多因素,他們之間存在著較為復(fù)雜的相互依存關(guān)系,本文的重點僅僅對這 些因素和關(guān)系進行介紹和梳理,這些分析將會對職業(yè)體育組織在舉行比賽諸如選手的賽前甄 別問題、競賽選手結(jié)構(gòu)問題、比賽懲罰機制設(shè)計會有一些啟示。此外,組織者是體育比賽機 制設(shè)計的重要參與人,組織者的目標和利益將對比賽結(jié)構(gòu)產(chǎn)生直接的影響,本文的研究結(jié)論 有助于解釋這種內(nèi)在關(guān)系和作用機制。西方體育經(jīng)濟理論在企業(yè)個人激勵機制方面的研究已 經(jīng)相對成熟,積極引入這方面的研究成果無疑對我國現(xiàn)階段個人運動項目參賽者激勵模型的 發(fā)展是十分有益的。同時,必須看到,我國體育經(jīng)濟理論還處于起步階段,體育統(tǒng)計數(shù)據(jù)與 制度還不完善。這也限制了體育經(jīng)濟理論的實證性分析。

5.2 建議對于職業(yè)體育組織者來說,如果想解決競賽平衡問題以實現(xiàn)比賽結(jié)果的不確定性,從而 達到競賽高光賞性,例如,要舉辦一場田徑比賽,假設(shè)組織者是一個以利潤最大化為目標的 企業(yè)家(例如田徑賽場的所有者),他可以通過出售門票、電視廣播權(quán)及提供相關(guān)的服務(wù)來 獲取利潤。組織者希望能通過高水平的參賽選手及其精彩的表現(xiàn)來吸引觀眾,因此其目標應(yīng) 該是設(shè)計一種有效的激勵制度,以使得參賽運動員在比賽中付出最大的努力,發(fā)揮最好的水 平?？梢詮膬蓚€方面入手:第一,在比賽之前就對參賽選手的能力進行甄別,以使進入比賽 的選手都具備大致相等的實力,例如尤伯杯等世界競標賽的羽毛球比賽一般都會通過運動員 的比賽積分要求來限制參賽者的資格水平;第二,從比賽組織規(guī)則上設(shè)置一些限制措施,對 實力較差選手的邊際成本進行補償,或增加實力較強的選手的邊際成本,例如國際乒聯(lián)對乒 乓球運動進行改革以弱化中國在這一領(lǐng)域的優(yōu)勢,從而希望改變中國乒乓球一枝獨秀的局面 。此外,第三,從激勵模型的角度來說,還有學(xué)者研究了在參賽者能力不可觀察情況下的比 賽平衡問題,他們認為只要組織者通過設(shè)置獎金并對參賽運動員收取一定的比賽入場費用, 就可以保證那些實力最強的選手參加比賽并發(fā)揮最大的努力水平。例如為什么有些大賽設(shè)置 了高額的獎金,而有資格參加比賽的選手卻很少,僅局限于一個特定的群體之中。

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第9篇：體育競賽的作用范文

關(guān)鍵詞：北京地區(qū)；競賽表演業(yè)

G80-05；G812

競賽表演業(yè)的經(jīng)濟活動主要涉及賽事策劃與組織（含職業(yè)聯(lián)賽）、運動員經(jīng)紀、賽事無形資產(chǎn)開發(fā)與銷售、以及其他經(jīng)濟活動等。其中，賽事策劃與組織是競賽表演業(yè)的核心經(jīng)濟活動，也是競賽表演業(yè)區(qū)別于其他產(chǎn)業(yè)的主要標志。競賽表演業(yè)的其他經(jīng)濟活動均是圍繞賽事策劃與組織派生而來，也可以稱為衍生的經(jīng)濟活動。

一、北京地區(qū)體育競賽表演業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

2009 年，北京的體育競賽表演業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。截至2009年北京市政府共投資了 15 個億用來推動北京地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，共扶持項目 41 個，其中競賽表演業(yè)類項目 13 個，占總資金的 43%。近幾年來，北京舉辦的大型國際體育賽事越來越多，特別是中國網(wǎng)球公開賽、北京國際馬拉松賽、斯諾克中國公開賽和環(huán)北京國際公路自行車賽等已經(jīng)具有較高國際知名度的體育賽事，這大大地促進了北京體育競賽表演業(yè)的不斷完善和成熟，并形成了一批具有北京品牌的體育賽事。尤其是后奧運時代的到來，奧運場館的利用與開發(fā)為北京舉辦頂尖級別體育賽事提供了可能和空間，例如：Roc 世界車王爭霸賽和意大利超級杯足球賽，不僅豐富了北京體育競賽表演市場的多樣化，更是成功地打響了北京品牌；奧運留給我們的不僅是實物上的經(jīng)濟效益還有體育賽事運作的先進觀念和一批既懂體育又懂管理的體育人才，更重要的是它激發(fā)了北京老百姓對體育消費的物質(zhì)需求和精神需求，2009年8 月 8 日晚，在“鳥巢”進行的意大利超級杯，入場觀眾達到71358 人，已超出可 售 票數(shù)69983 張，比賽票房總收入為7700 萬元，創(chuàng)下了中國足球賽事的票房歷史紀錄。由此可見，通過科學(xué)的運作程序，合理的營銷管理，北京的體育競賽表演業(yè)依舊存在著巨大的商業(yè)潛力。

二、北京地區(qū)體育競賽表演業(yè)存在的問題

1.體育競賽表演業(yè)內(nèi)容單一，缺乏新亮點

北京舉辦的大型國內(nèi)外體育賽事，大部分都是已經(jīng)連續(xù)幾年在此舉辦，具有一定的延續(xù)性和繼承性，體育競賽表演市場內(nèi)容匱乏，缺少新的亮點，這些體育項目多是一些傳統(tǒng)的競技體育運動項目，例如：足球、長跑、自行車等，北京缺乏像 Roc 世界車王爭霸賽這種具有國際化表演賽事的承辦。

2.奧運場館的開發(fā)和利用率較低

2008 年北京奧運會之后，時隔一年之久，在 2009 年下半年，“鳥巢”才迎來了兩項國際頂尖級別的體育賽事，奧運場館利用率較低，閑置時間較長，而且在舉辦每次賽事之前都要對“鳥巢”的場地設(shè)施、周邊環(huán)境進行很大的改動，人力、物力、財力的消耗，資源沒有得到合理的優(yōu)化配置，如何在盡可能多的舉辦重大體育賽事和較小改動“鳥巢”現(xiàn)有周邊環(huán)境兩者之間尋求最佳的平衡點，是北京體育競賽表演業(yè)面臨的新的挑戰(zhàn)。

3.北京體育競賽表演業(yè)的營銷手段有待提高

北京國安作為本土體育競賽表演市場的主力軍在2009年的表現(xiàn)可謂可圈可點，它的觀眾人數(shù)和票房異?；鸨沦惣緡仓鲌霰荣惖奶灼卑l(fā)售卻引來了球迷們的不滿，球迷們對于套票數(shù)量、隨機排座、隨機訂票等問題牢騷滿腹，這樣的局面讓我們不得不質(zhì)疑競賽組織人員隊伍的運作營銷能力，主辦方在具體操作方面的欠協(xié)調(diào)，直接導(dǎo)致了大量球迷無法買到套票。

4.體育經(jīng)紀人的專業(yè)水平參差不齊

高水平體育競賽表演的引進和專業(yè)的體育經(jīng)紀人的專業(yè)程度戚戚相關(guān)，而目前北京體育經(jīng)紀人的水平卻參差不齊，這主要是因為缺乏專業(yè)的、正規(guī)的組織管理團隊對其進行有效地指導(dǎo)、培訓(xùn)，再加上我國整體的體育經(jīng)紀人事業(yè)起步晚、水平低，專業(yè)的體育學(xué)校也沒有體育經(jīng)紀人的專業(yè)，所以很難出現(xiàn)既熟知體育經(jīng)紀人的專業(yè)理論知識又擁有較強經(jīng)紀能力水平的體育經(jīng)紀人。

三、加快北京體育競賽表演業(yè)發(fā)展的對策和建議

1.轉(zhuǎn)變政府職能，推進體育競賽表演業(yè)的發(fā)展體育主管部門應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，放手讓體育競賽表演業(yè)充分市場化，在其轉(zhuǎn)變過程中起到服務(wù)、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的作用，完善相關(guān)的法律、法規(guī)為北京地區(qū)體育競賽表演業(yè)健康、有序的發(fā)展起到保駕護航的作用。市政府可以以減少稅收等優(yōu)惠扶持政策為前提，以拓展融資渠道為目的，積極鼓勵、引導(dǎo)社會各界以多種形式投資北京體育競賽表演業(yè)，促進本地區(qū)體育競賽表演業(yè)的改革和發(fā)展。

2.充實北京體育競賽表演業(yè)項目的多樣化，百花齊放在保持原有重大體育賽事成功舉辦的基礎(chǔ)上，吸引更多具有國際影響力的高水平體育賽事，例如一些新興的比賽項目或者是在某個領(lǐng)域具有很高造詣的體育明星邀請賽等，讓更多的體育競賽表演元素走進市民的文化

生活，滿足市民觀賞體育賽事的娛樂需求，促進w育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3.科學(xué)合理的利用奧運場館，提高經(jīng)濟效益體育主管部門科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃奧運場館的使用和開發(fā)，減少不必要的整修，優(yōu)化“鳥巢”等場館的原有資源和設(shè)施，引導(dǎo)場館走可持續(xù)發(fā)展之路，促進場館多元化的有效利用，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益的雙豐收。

4.加強體育經(jīng)紀人的培訓(xùn)和管理，滿足體育競賽表演業(yè)的需求對現(xiàn)有的體育經(jīng)紀人定期進行培訓(xùn)考察，多借鑒和學(xué)習(xí)國外體育經(jīng)紀人的管理模式和經(jīng)驗，有系統(tǒng)、有組織地與美國等體育經(jīng)紀人事業(yè)發(fā)展成熟的國家進行交流和接觸，結(jié)合自身的特點，發(fā)揮體育經(jīng)紀人的優(yōu)勢，促進北京地區(qū)體育競賽表演業(yè)的蓬勃發(fā)展。在有條件的體育院校可以率先設(shè)置體育經(jīng)紀人方向的專業(yè)，在專業(yè)的師資保證下，根據(jù)體育競賽表演市場的需求，有計劃、有層次地培養(yǎng)既懂得體育運動項目又有較高經(jīng)紀能力的體育人才。

四、北京地區(qū)體育競賽表演業(yè)展望

隨著收入水平的不斷提高，北京市民愿意拿出更多的支出消費在體育競賽表演業(yè)上來，以滿足自身對體育觀賞的精神文化需求，而北京依托2008 年奧運會所遺留下來的精神文化和物質(zhì)文化，充分的使之發(fā)揮出最大的效益，必將帶來巨大的經(jīng)濟價值和社會價值。