關(guān)于科技創(chuàng)新的知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于科技創(chuàng)新的知識(shí)范文

國內(nèi)外科技創(chuàng)新中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

世界上最早建立專利制度的國家是威尼斯共和國，15世紀(jì)，地處地中海沿岸的威尼斯共和國，商品審查和商品交換比較發(fā)達(dá)，科技創(chuàng)新活動(dòng)非?；钴S，出現(xiàn)了一大批科技創(chuàng)新成果。為了維護(hù)發(fā)明者的合法權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技進(jìn)步，威尼斯共和國在1474年頒布了世界上第一部最接近現(xiàn)代專利制度的法律物理學(xué)家伽利略發(fā)明的“揚(yáng)水灌溉機(jī)械”在1594年獲得了專利權(quán)，保護(hù)期20年。

在我國，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度產(chǎn)生和發(fā)展的歷史也同樣表明，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度是在科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新的推動(dòng)下形成的。1978年后我國科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度建設(shè)空前活躍，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷深入人心，科技體制改革取得了突破性進(jìn)展，使我國科技創(chuàng)新主體開始走向市場(chǎng)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立為形成科技創(chuàng)新的市場(chǎng)機(jī)制，優(yōu)化配置技術(shù)創(chuàng)新資源，并在市場(chǎng)機(jī)制的作用下開始構(gòu)建國家科技創(chuàng)新體系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此相對(duì)應(yīng)，我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度建設(shè)駛?cè)肓丝燔嚨?，《專利法》、《商?biāo)法》、《著作權(quán)法》以及《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》、《計(jì)算機(jī)保護(hù)條例》等知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)都在這一時(shí)期應(yīng)運(yùn)而生。2001年我國加入WTO，根據(jù)世貿(mào)組織《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》(TRIPS)的要求，對(duì)我國相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律進(jìn)行了修改、完善，實(shí)現(xiàn)了與國際規(guī)則的對(duì)接，初步建立了比較完備的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系。同時(shí)，陸續(xù)加入了有關(guān)國際組織和公約，保護(hù)其他公約成員國的合法權(quán)益，加強(qiáng)了世界各國在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的交往與合作。我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的建設(shè)，在初級(jí)階段就顯示了面向世界、面向國際保護(hù)水平的高起點(diǎn)，并在執(zhí)法方面也是積極主動(dòng)、嚴(yán)肅公正的，形成了完備的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的執(zhí)法體系。

科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的互動(dòng)關(guān)系

1科技創(chuàng)新的發(fā)展促使知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度建立和完善

由于科技創(chuàng)新具有可傳播性和國際化的發(fā)展趨勢(shì)，也就要求知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度給予相應(yīng)的協(xié)調(diào)和保護(hù)。由此，世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織和相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)國際公約產(chǎn)生，如《保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約》、《商標(biāo)國際注冊(cè)馬德里協(xié)定》、《保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品伯爾尼公約》、《世界版權(quán)公約》、《專利合作條約》等在科技創(chuàng)新的推動(dòng)下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度得以不斷的完善，目前，已有170多個(gè)國家建立了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。

2科技創(chuàng)新是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的源泉

科技創(chuàng)新是始于技術(shù)設(shè)想、終于商業(yè)上成功應(yīng)用的過程。這一創(chuàng)新過程圍繞著技術(shù)、工藝、設(shè)備以及管理等方面的展開，通過參與這一過程的諸項(xiàng)函數(shù)的多次重新組合，使某項(xiàng)知識(shí)和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為商品，并獲得市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)利益。

3科技創(chuàng)新拓寬了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)范圍

人類社會(huì)進(jìn)入20世紀(jì)70年代以來，以信息技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)為主要內(nèi)容的當(dāng)代科技革命蓬勃發(fā)展，新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明層出不窮，多數(shù)國家特別是發(fā)達(dá)國家已經(jīng)將專利保護(hù)范圍幾乎擴(kuò)展到一切領(lǐng)域。

實(shí)施和完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，推進(jìn)科技創(chuàng)新

1知識(shí)產(chǎn)權(quán)檢索、檢驗(yàn)制度

專利文獻(xiàn)數(shù)量巨大、內(nèi)容廣博，據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%-95%的最新技術(shù)資料首先反映在專利文獻(xiàn)上，查閱專利文獻(xiàn)可以縮短可以時(shí)間約60%，節(jié)省40%的研究與開發(fā)費(fèi)用。因此知識(shí)產(chǎn)權(quán)檢索和檢驗(yàn)制度是貫穿于單位的整個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理貫穿。在科研項(xiàng)目構(gòu)思、立項(xiàng)、實(shí)施的各個(gè)階段都需要進(jìn)行全面的檢索和檢驗(yàn)，以防盲目開發(fā)，重復(fù)研究，也避免侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在項(xiàng)目立項(xiàng)前，可通過專利文獻(xiàn)系統(tǒng)，詳細(xì)了解本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的最新技術(shù)情報(bào)，可以開闊設(shè)計(jì)人員的視野，提高研究與開發(fā)的效率;在項(xiàng)目研究的過程中，也要密切跟蹤國內(nèi)外專利動(dòng)態(tài)，保持研究的先進(jìn)性;項(xiàng)目實(shí)施時(shí)利用專利文獻(xiàn)對(duì)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，了解把握新技術(shù)的分布狀態(tài)、發(fā)展水平和發(fā)展趨勢(shì)，制定技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)策和科研對(duì)策提供了重要依據(jù)，更要注意知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，分享社會(huì)給予的豐厚回報(bào)的同時(shí)，利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息資源，研究和跟蹤科技發(fā)展的最新動(dòng)向，進(jìn)行新一輪的創(chuàng)新。

2知識(shí)產(chǎn)權(quán)激勵(lì)制度

第2篇：關(guān)于科技創(chuàng)新的知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：水利工程；施工管理；技術(shù)應(yīng)用；案例

[引言]

在水利建設(shè)工程中，通過對(duì)各分部分項(xiàng)工程進(jìn)行結(jié)構(gòu)分解，每個(gè)工程都會(huì)分解為很多的重要子工程。分項(xiàng)工程有：溢洪道防護(hù)墻加固、主堤壩灌漿等；子工程比如說：混凝土的施工過程就包含了模板工程、鋼筋工程、砼澆筑工程等等，這些子工程對(duì)施工技術(shù)的要求極高，稍有差池就會(huì)對(duì)整個(gè)工程的質(zhì)量安全構(gòu)成威脅。所以說，施工技術(shù)的管理作用于施工的關(guān)系可以說是決定性的。管理好各分部分項(xiàng)的水利工程建設(shè)，是一項(xiàng)利在當(dāng)代功在千秋的大事。下面是關(guān)于幾點(diǎn)我在某中型水庫的做工程的事例，以及一些觀點(diǎn)。

1、關(guān)于水庫水利工程施工技術(shù)管理中重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)

水利工程施工特別是中型水庫水利工程的施工都面臨著原先建筑物的加固和受力條件的改善問題，而預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)是在預(yù)應(yīng)力巖錨與混凝土預(yù)應(yīng)力拉錨的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種技術(shù)，它在工程施工特別是水利工程施工中有著巨大潛力的應(yīng)用。實(shí)行水利工程的施工及施工技術(shù)管理實(shí)踐表明它能有效地滿足加固改善原有建筑物的目的，也能有效的在工程項(xiàng)目彰顯其科學(xué)實(shí)效性質(zhì)。其實(shí)際應(yīng)用中一般要結(jié)合GPS定位測(cè)繪技術(shù)，并根據(jù)水利工程設(shè)計(jì)要求的方向、大小及錨固深度，預(yù)先對(duì)基巖或建筑物施加主動(dòng)的預(yù)壓應(yīng)力，從而達(dá)到加固或改善其受力條件的目的。做好了各項(xiàng)參數(shù)的記錄，從而更好的實(shí)施好水利工程管理。

2、關(guān)于水庫水利工程施工及其技術(shù)管理中大體積碾壓混凝土技術(shù)應(yīng)用的分析

該技術(shù)使用填筑土石壩的大型運(yùn)輸，振動(dòng)碾壓機(jī)械，壓實(shí)非常干硬的混凝土拌和物，采用大體積，薄層碾壓上升的澆筑方法，這種施工方法速度快，投資省，經(jīng)濟(jì)效益高。碾壓混凝土有別于常規(guī)混凝土的主要特征是拌和物干硬，坍落度為零。施工方法更接近于土石壩的填筑方法，采用通倉薄層式的鋪料，振動(dòng)碾表面壓實(shí)，而常規(guī)大壩混凝土施工采用柱狀分塊，插入式搗固。工程實(shí)踐顯示了碾壓混凝土的優(yōu)越性是施工速度快，經(jīng)濟(jì)效益高。

3、關(guān)于水庫水利工程施工及其技術(shù)管理中施工導(dǎo)流及圍堰技術(shù)應(yīng)用的分析

水利工程施工中，修建閘壩工程所特有的重要工程措施是施工導(dǎo)流。導(dǎo)流時(shí)段的劃分、導(dǎo)流流量的選擇、導(dǎo)流方案及措施的擬定等，均應(yīng)按國家建設(shè)計(jì)劃的要求為標(biāo)準(zhǔn)，按水工建筑物主體工程的控制進(jìn)度作為主要依據(jù)?？刂菩允┕た傔M(jìn)度實(shí)際就是科學(xué)地施工，且如何在安全度汛中施工尤為關(guān)鍵。導(dǎo)流工程必須最大限度地滿足施工總進(jìn)度的要求，合理的安排工期，熟悉地理知識(shí)，在設(shè)計(jì)中做到細(xì)致有度，將技術(shù)完全應(yīng)用于圍堰中，才能保證堤壩的安全穩(wěn)固。

4、案例分析

4.1 水庫堤壩迎水坡的混凝土澆筑

有一中型水庫，建于60年代中后期，設(shè)計(jì)庫容1000萬立方，集雨面積35平方公里。由于歷史條件所限原因，其迎水坡的構(gòu)筑體主要是：在夯實(shí)均質(zhì)土面上鋪不甚平整的花剛巖。經(jīng)有關(guān)部門研究決定，將現(xiàn)迎水坡澆筑混凝土，令表面光潔平整。迎水坡長度是280米，面積是1050平方米左右。以下是工作流程：①設(shè)計(jì)混凝土砼板②在坡腳砌矮墻③平鋪細(xì)沙石④砌筑混凝土砼板⑤修平縫隙，并上鋪防護(hù)膜⑥對(duì)混凝土坡面澆水⑦工程驗(yàn)收。本次工程共用C15水泥25噸，細(xì)沙石900立方米，防護(hù)膜1300平方米。混凝土砼板的設(shè)計(jì)規(guī)格是（長方體）：長0.8米、寬0.6米、厚度0.04米。共需此砼板2300塊。坡腳短墻是高0.9米，厚度是0.06米。鋪墊細(xì)沙石厚度是0.6米。此次工程共動(dòng)用20個(gè)人力，52個(gè)工作日，還有一些小型機(jī)械等。只有在施工管理過程中做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，還要制定科學(xué)、效率的施工計(jì)劃，才能達(dá)標(biāo)完成工程，為水利工程體發(fā)揮出服務(wù)社會(huì)的實(shí)效性。

4.2 溢洪道兩側(cè)砌筑防護(hù)墻

溢洪道設(shè)計(jì)高程是：32.40米，主干道長1050米，渠道寬4.2米。此次工程是清除淤泥，渠底實(shí)現(xiàn)硬底化；在主干道兩側(cè)砌筑防護(hù)墻。此項(xiàng)工程由某水利工程建設(shè)公司投標(biāo)競(jìng)得。本單位作為該工程監(jiān)理公司的第三方。我作為監(jiān)管員之一，記錄了此次工程的從施工至竣工的概況。

1>清淤工程

此工程共動(dòng)用了50噸鉤機(jī)2臺(tái)，分別在主干渠道口與渠道尾，逆向施工。而動(dòng)用了3臺(tái)大型汽車運(yùn)輸淤泥，來回共有126車次。該工程完成共計(jì)43個(gè)工作日。

2>防護(hù)墻與硬底化

此工程共用去方石1300立方，c15水泥660噸，細(xì)砂7200立方，以及2臺(tái)大型攪漿機(jī)等。工程完成共用132個(gè)工作日。該水庫屬于中Ⅱ型，但由歷史原因形成其在設(shè)計(jì)上有一些施工技術(shù)上的不足。以下是幾點(diǎn)新的施工技術(shù)的要點(diǎn)：

①溢洪道地基滲流控制的施工措施：消除壩體溢洪道地基滲流，防止有害的浮托力產(chǎn)生，對(duì)設(shè)置在壩體上的泄槽的斜坡穩(wěn)定性具有重要意義，根據(jù)設(shè)計(jì)要求，除采用常規(guī)的工程措施，如強(qiáng)化止水結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)趾板灌漿外，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)緩坡段泄槽底板下的排水及壩體的總體排水的施工措施。該水庫壩體溢洪道采取的具體措施如下：（1）加強(qiáng)壩體的排水能力，在壩底部靠近河床部位填筑強(qiáng)排水體（粗料堆積區(qū)），厚度12m，并與壩體溢洪道相通。（2）緩坡段位于岸坡基巖之上，其泄槽底板及導(dǎo)水墻下設(shè)置網(wǎng)格排水溝，溝內(nèi)回填粒徑2-4cm礫石，這樣形成的橫向排水有利于消除泄槽地基的滲水。施工中部分區(qū)段由于地質(zhì)因素出現(xiàn)超挖，該部位排水溝用漿砌石砌至設(shè)計(jì)高程，再回填礫石，這樣超挖部分就可以一次澆筑。要選用滲透系數(shù)較大的埋筑材料，才更好的控制滲流。

②泄槽底板砼澆筑：壩坡段泄槽底板坡比I=0.65，是溢洪道施工的難點(diǎn)之一。由于坡度陡，人工直接抹壓不可能，如果采用覆蓋模板的方法分倉澆筑，則不可避免的有模板縫造成的表面不平整不光潔，影響泄槽底板表面的光滑度。應(yīng)要采用滑模技術(shù)澆筑?；＜夹g(shù)具有以下優(yōu)點(diǎn)：1、滑模緩慢提升，下部砼接近初凝，砼更容易成形；2、滑模下部設(shè)有人工抹面平臺(tái)，便于砼收光收平。該水庫溢洪道壩坡段在28.77和28.78高程處各有一道摻氣槽和阻滑板，且阻滑板上部有高10cm的挑流坎，給模板滑升增加了很大的難度。施工中采用的措施是滑模“過橋”技術(shù)，用150×150方木桁架支撐，方木上部釘鋼板作為滑道，滑模通過木桁架后及拆掉該桁架，再將滑模下滑至阻滑板位置，之后重新澆筑上層泄槽底板砼。

第3篇：關(guān)于科技創(chuàng)新的知識(shí)范文

新疆新源縣人民醫(yī)院心血管內(nèi)科，新疆新源 835800

[摘要] 目的 研究分析步長穩(wěn)心顆粒聯(lián)合倍他樂克應(yīng)用于心律失常的治療效果及臨床不良反應(yīng)。方法 擇取2013年8月—2014年8月期間在我院接受治療的88例心律失?；颊?，通過計(jì)算機(jī)將其隨機(jī)性分成2組，一組44例患者應(yīng)用倍他樂克進(jìn)行治療設(shè)為對(duì)照組；一組44例患者應(yīng)用步長穩(wěn)心顆粒與倍他樂克聯(lián)合治療的設(shè)為研究組。結(jié)果 研究組患者臨床總有效率約為93.18%（41/44）遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)照組的79.55%（35/44），差異P<0.05有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論 步長穩(wěn)心顆粒與倍他樂克聯(lián)合應(yīng)用心律失常的治療效果甚佳，并且不良反應(yīng)較輕，可在今后臨床治療中進(jìn)一步推廣、應(yīng)用。

[

關(guān)鍵詞 ] 步長穩(wěn)心顆粒；倍他樂克；心律失常；效果；不良反應(yīng)

[中圖分類號(hào)] R541.7[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1672-5654（2014）10（c）-0008-02

[作者簡(jiǎn)介] 師俊亮（1968-），男，新疆，漢族，新疆新源縣人民醫(yī)院， 專業(yè)：心血管內(nèi)科，本科，研究方向：冠心病及心律失常主任醫(yī)。

心律失常不僅見于心臟患者，還可見于正常人，其發(fā)生率隨著年齡的遞增而增多[1]，所以大部分發(fā)生于老年人群，特別是室性早搏。心律失常對(duì)患者的正常生活具有一定的影響，病情嚴(yán)重時(shí)還會(huì)對(duì)血液動(dòng)力學(xué)效應(yīng)有所影響，甚至?xí)＜盎颊叩纳?，發(fā)生猝死。臨床治療時(shí)一般應(yīng)用β-受體阻滯劑，例如倍他樂克，但是效果并不滿意，現(xiàn)擇取2013年8月—2014年8月期間在我院接受治療的88例心律失?；颊撸M(jìn)一步探尋更為有效的治療方法，具體如下。

1資料與方法

1.1一般資料

擇取2013年8月—2014年8月期間在我院接受治療的88例心律失?；颊?，通過計(jì)算機(jī)將其隨機(jī)性分成2組，對(duì)照組與研究組各有44例患者。研究組中，包括25例男性患者，19例女性患者。年齡范圍37~87歲，平均年齡（64.55±4.25）歲。其中，冠心病者28例，高血壓心臟病者8例，肺源性心臟病者4例，心肌炎者4例。心律失常類型：室性期前收縮者29例，室上性期前收縮者15例。對(duì)照組中，包括26例男性患者，18例女性患者。年齡范圍35~88歲，平均年齡（62.77±4.24）歲。其中，冠心病者27例，高血壓心臟病者9例，肺源性心臟病者4例，心肌炎者4例。心律失常類型：室性期前收縮者27例，室上性期前收縮者17例。兩組患者的心律失常類型、疾病、年齡等基本情況相比，差異P>0.05不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，研究可比性明顯。

1.2方法

對(duì)照組：44例患者應(yīng)用倍他樂克進(jìn)行治療。倍他樂克（國藥準(zhǔn)字H32025391），應(yīng)用劑量為25.0 mg，2次/d，口服用藥，連續(xù)給藥4周為一個(gè)療程。

研究組：44例患者應(yīng)用步長穩(wěn)心顆粒與倍他樂克聯(lián)合治療。倍他樂克的給藥方法及劑量與對(duì)照組相同。步長穩(wěn)心顆粒（國藥準(zhǔn)字Z10950026），應(yīng)用劑量為9.0 g，餐后用溫水沖服，每天3次，連續(xù)給藥4周為一個(gè)療程。

1.3指標(biāo)觀察

治療前、治療后，觀察兩組患者出現(xiàn)的臨床癥狀、體征，例如睡眠不安、頭昏、乏力、心前區(qū)不適以及心悸等，監(jiān)測(cè)24 h動(dòng)態(tài)心電圖、血、尿及便常規(guī)、肝腎功能、心電圖、臨床不良反應(yīng)等指標(biāo)變化情況[2]，并詳實(shí)做好每項(xiàng)記錄。

1.4療效評(píng)判

顯效：臨床癥狀、體征均已經(jīng)消失不見，24 h內(nèi)沒有發(fā)生期前收縮，或是期前收縮減少程度超過75%；有效：臨床癥狀、體征均得到不同程度的好轉(zhuǎn)，24 h期前收縮減少程度為30%~70%；無效：臨床癥狀、體征沒有出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，甚至持續(xù)加重，24 h期前收縮減少程度小于30%或是有所增加。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

選用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件spss 13.0對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)施系統(tǒng)化處理，運(yùn)用χ2對(duì)試驗(yàn)所得計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)，運(yùn)用t對(duì)所得計(jì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)。當(dāng)對(duì)比差異P<0.05時(shí)，試驗(yàn)存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1療效情況

研究組患者臨床總有效率約為93.18%（41/44）遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)照組的79.55%（35/44），差異P<0.05有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。詳見表1。

2.2不良反應(yīng)

兩組患者均未出現(xiàn)肝腎功能、血尿常規(guī)等嚴(yán)重不良反應(yīng)，研究組中1例患者出現(xiàn)惡心，1例患者出現(xiàn)輕度上腹不適，通過及時(shí)、有效的處理后得到改善。兩組患者不良反應(yīng)的發(fā)生情況沒有顯著差異性，P>0.05不具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3討論

倍他樂克是2A類藥物，即為沒有部分激動(dòng)活性的β1-受體阻斷藥[3]。該藥對(duì)β1-受體具有較強(qiáng)的選擇性阻斷作用，沒有PAA（就是部分激動(dòng)活性），沒有膜穩(wěn)定作用。該藥對(duì)β-受體的阻斷作用與普萘洛兒（英簡(jiǎn)PP）相當(dāng)，對(duì)β-受體的選擇性作用略遜于阿替洛爾。步長穩(wěn)心顆粒藥物的主要成分包括甘松、琥珀、黃精、三七以及黨參等藥材，黃精、黨參以及三七能夠有效改善心肌缺血，減少兒茶酚胺的興奮性，進(jìn)而降低心率，減少氧的消耗量。甘松則具有很好的膜抑制，或是還能延長動(dòng)作電位，對(duì)折返激動(dòng)的阻斷作用較好，從而降低心率。所以，步長穩(wěn)心顆粒具有很好的寧心復(fù)脈、活血化瘀、定劑安神以及益氣養(yǎng)陰等作用。步長穩(wěn)心顆粒應(yīng)用心律失常的治療效果明顯，關(guān)鍵在于其能夠克服西藥易產(chǎn)生新的心律失常的缺點(diǎn)，安全性較好。該藥在發(fā)揮活血化瘀、改善心功能等功效的同時(shí)還能夠低機(jī)體的原發(fā)病起到針對(duì)性的治療。本次研究結(jié)果可見，研究組患者臨床總有效率約為93.18%遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)照組的79.55%，并且兩組患者臨床不良反應(yīng)的發(fā)生情況沒有顯著差異,這與馬菲等研究人員的試驗(yàn)結(jié)果相符，補(bǔ)償穩(wěn)心顆粒與倍他樂克聯(lián)合治療具有很好的協(xié)同作用，可以更好的發(fā)揮藥效，治療效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于單純應(yīng)用倍他樂克。由此進(jìn)一步驗(yàn)證了，步長穩(wěn)心顆粒與倍他樂克聯(lián)合應(yīng)用心律失常的治療效果甚佳，明顯改善患者的臨床癥狀及24 h期前收縮，并且不良反應(yīng)較輕，可在今后臨床治療中進(jìn)一步推廣、應(yīng)用。

[

參考文獻(xiàn)]

[1]寧靚,楊波.穩(wěn)心顆粒與倍他樂克聯(lián)合治療心律失常的臨床觀察[J].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥,2013,15(32):27-28.

[2]宋世飛.步長穩(wěn)心顆粒與倍他樂克聯(lián)用治療心律失常的臨床觀察[J].實(shí)用醫(yī)技雜志,2011,15(3):335-336.

[3]侯哲.步長穩(wěn)心顆粒與倍他樂克聯(lián)合治療室上性心律失常[J].醫(yī)藥論壇雜志,2011,28(9):68-69.

[4]馬菲.步長穩(wěn)心顆粒聯(lián)合倍他樂克治療心律失常80例療效觀察[J].中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用,2013,15(2):541-542.

[5]劉曉麗.步長穩(wěn)心顆粒聯(lián)合倍他樂克治療高血壓并心律失常臨床觀察[J].山東醫(yī)藥,2011,15(7):322-323.

[6]張晶.步長穩(wěn)心顆粒聯(lián)合倍他樂克治療心律失常的效果分析[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2012,12(7):104-105.

（收稿日期：2014-09-25）

第4篇：關(guān)于科技創(chuàng)新的知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：科研 專業(yè) 發(fā)展 校本 研究

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）05（a）-0018-01

1 職業(yè)學(xué)校教師的科研創(chuàng)新能力是教師專業(yè)化的重要條件

職業(yè)教育的內(nèi)涵是發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。規(guī)模發(fā)展、外延擴(kuò)張、擴(kuò)大招生規(guī)模是職業(yè)教育的主題，解放職業(yè)教育生產(chǎn)力是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的唯一途徑。解放職業(yè)教育生產(chǎn)力，即把重心放在個(gè)人能力全面而充分的發(fā)展上，個(gè)人的充分發(fā)展有作為最大的生產(chǎn)力反作用于勞動(dòng)生產(chǎn)力，這是一筆巨大的社會(huì)資源和社會(huì)財(cái)富。解放職業(yè)教育生產(chǎn)力的關(guān)鍵在于教師的專業(yè)化。教師的專業(yè)化，是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程。它既指專業(yè)素質(zhì)各個(gè)方面（專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力）的一起成長，也指一個(gè)有步驟和階段性的成長過程。教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)包括履行重要的社會(huì)服務(wù)、系統(tǒng)的知識(shí)訓(xùn)練、需要持之以恒的理論與實(shí)踐訓(xùn)練、高度的自主性、團(tuán)體的倫理規(guī)范。職業(yè)院校文化力要素包括科研文化力、教師專業(yè)發(fā)展和校本研究。職業(yè)學(xué)校教師的科研創(chuàng)新能力是教師專業(yè)化的重要條件。

2 職業(yè)學(xué)?？蒲行徒處煹膬?nèi)涵是什么

2.1 什么是科研

科研是科學(xué)研究的簡(jiǎn)稱，是采用系統(tǒng)的方法來研究教育問題的活動(dòng)?？蒲腥藛T的科研水平指理論研究水平，遷移水平，探索原因水平，直覺觀察水平。

美國心理學(xué)家波斯納提出教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思；科研創(chuàng)新=實(shí)力+方法。

創(chuàng)造性思維能力；程序原則技術(shù)。

2.2 教師專業(yè)化是教師掌握的學(xué)術(shù)性通行證和職業(yè)性通行證

學(xué)術(shù)性通行證，強(qiáng)調(diào)讀寫和運(yùn)算能力。

職業(yè)性通行證，指在一個(gè)技術(shù)快速變化的世界上接受工作所需要的教育，事業(yè)心和開拓能力的通行證，具有提出新的創(chuàng)造性思想，發(fā)展這些思想，并堅(jiān)定不移的付諸實(shí)施的能力。

2.3 科研型教師特征

有自己獨(dú)到的教育教學(xué)理念，并轉(zhuǎn)化為科學(xué)的教育教學(xué)行為；能自覺去探索和遵循教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量；善于系統(tǒng)思考，發(fā)現(xiàn)問題。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“善于發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更為重要”。不斷反思，不斷認(rèn)真總結(jié)；善于博采眾長，不斷吸收、借鑒國內(nèi)外先進(jìn)思想，能融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用；以科研為先導(dǎo)，結(jié)合工作實(shí)際積極開展教育科研。

2.4 科研型教師能力

文科：創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力、語言理解能力、邏輯推理能力、感悟力。

理科：創(chuàng)新能力、邏輯推理能力、問題解決能力、數(shù)字運(yùn)算能力、資料搜集與處理能力。

3 教育科學(xué)研究的類型與一般步驟

3.1 教育科研的類型

（1）根據(jù)研究的問題來源及假設(shè)的種類，大致可以分為下列三大類型：探索性研究、敘述性研究、因果性研究。（2）按研究的功能目的劃分為：基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究。（3）從研究的時(shí)序劃分為：歷史研究、現(xiàn)實(shí)研究、超前預(yù)測(cè)研究。（4）從具體研究對(duì)象的選擇方式上劃分，教育科學(xué)研究可分為：總體研究、抽樣研究、個(gè)案研究。

3.2 研究課題的類型

（1）科研課題的涵義。科研課題是為解決特定問題，在一段時(shí)間內(nèi)通過科學(xué)研究完成的計(jì)劃性項(xiàng)目。

（2）科研課題的分類。

類型：基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、綜合研究、其它。

門類：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類、軟科學(xué)類。

系列：橫向課題、縱向課題。

層次：國家級(jí)、省部級(jí)、局級(jí)、個(gè)人。

3.3 教育研究的一般步驟

（1）收集事實(shí)材料。（2）整理事實(shí)資料。（3）分析處理事實(shí)資料：研究準(zhǔn)備階段，研究實(shí)施階段形成成果階段，成果評(píng)價(jià)階段。（4）得出結(jié)論：選定評(píng)價(jià)形式，實(shí)施成果評(píng)價(jià)，改進(jìn)完善成果，確定課題，設(shè)計(jì)課題，制訂方案，確定成果表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)研究成果基本結(jié)構(gòu)，按步驟形成成果，推敲修改。

3.4 教育科學(xué)研究的選題和優(yōu)化

（1）研究問題的來源：教育實(shí)踐、媒體信息、社會(huì)發(fā)展需要、教育科研規(guī)劃、教育理論。

（2）選擇問題的原則：價(jià)值性原則、可行性原則、創(chuàng)新性原則、優(yōu)勢(shì)性原則。

（3）研究問題的優(yōu)化：要使研究的問題明確化，可以將寬泛的問題轉(zhuǎn)化為狹窄的問題將一般性問題轉(zhuǎn)化為特定的問題，不斷縮小問題的內(nèi)容范圍。

3.5 教育科學(xué)研究的研究方案設(shè)計(jì)

研究方案的制定包括問題的提出、研究目的、研究方法、研究成果的形式。

4 職業(yè)學(xué)校教師科技創(chuàng)新能力的表現(xiàn)

4.1 科技創(chuàng)新的特點(diǎn)

（1）科技創(chuàng)新要求知識(shí)和方法的綜合性：當(dāng)代工程?；谧匀豢茖W(xué)的應(yīng)用，但工程≠自然科學(xué)的應(yīng)用。因?yàn)椋汗こ痰姆懂犨h(yuǎn)遠(yuǎn)早于科學(xué)而出出現(xiàn)，工程師不等于應(yīng)用科學(xué)家。他們的知識(shí)既基于自然科學(xué)，又基于社會(huì)科學(xué)，還要基于所積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)于一身。

（2）科技創(chuàng)新具有明確的功利性：工與商關(guān)系密切，只有市場(chǎng)化了的知識(shí)才能成為財(cái)富。

（3）科技創(chuàng)新呈現(xiàn)很強(qiáng)的社會(huì)性：社會(huì)理解與政府決策。

（4）科技創(chuàng)新的空間既有普遍性也有約束性：受經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、團(tuán)隊(duì)等影響。

（5）科技創(chuàng)新的時(shí)間特征：階段性和長期性：創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。

（6）科技創(chuàng)新的目標(biāo)要求：實(shí)踐性。

創(chuàng)新空間：知識(shí)N技術(shù)>N2―― 產(chǎn)品>N4。

科技創(chuàng)新包括知識(shí)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新。

4.2 科技創(chuàng)新人才的特征

（1）科技創(chuàng)新人才的需求特征：多樣性。

科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式：①專業(yè)技術(shù)型：理論+技術(shù)實(shí)踐（解決工程問題）工程技術(shù)人才；②研究導(dǎo)向型：理論+發(fā)展新技術(shù)（發(fā)表科研成果）工程科學(xué)人才；③理論+技術(shù)實(shí)踐+多專業(yè)知識(shí)的交叉應(yīng)用技術(shù)集成創(chuàng)新人才；④理論+技術(shù)實(shí)踐+創(chuàng)新設(shè)計(jì)產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才；⑤理論+技術(shù)實(shí)踐+創(chuàng)業(yè)與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力工程經(jīng)營管理性人才。

（2）科技創(chuàng)新人才的知識(shí)特征：交融性。寬、專、交相融合：科技、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、實(shí)用、文化。

（3）科技創(chuàng)新人才成長過程的長期性。自然科學(xué)最值25～45歲，峰值37歲；工程晚5～10歲，峰值45歲左右。

（4）成長的團(tuán)隊(duì)性。杰出的團(tuán)隊(duì)帶頭人、優(yōu)良的人員結(jié)構(gòu)、獲得項(xiàng)目的機(jī)遇、鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化、有效的運(yùn)作公式。

（5）科技創(chuàng)新人才成長模式的綜合性。素質(zhì)：愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身精神；能力：工程實(shí)踐、設(shè)計(jì)、集成；知識(shí)：專業(yè)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)以及人文社科知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1] 中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳.《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見〉的通知》（中辦發(fā)〔2006〕15號(hào)）[Z].

第5篇：關(guān)于科技創(chuàng)新的知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]公安院校 科技創(chuàng)新 問題 對(duì)策

[作者簡(jiǎn)介]歐陽潔慧（1977- ），女，廣東韶關(guān)人，廣東警官學(xué)院科研處，副研究員，碩士，研究方向?yàn)楣步逃?、公安管理、科技管理、社科管理。（廣東 廣州 510232）

[課題項(xiàng)目]本文系2011年度廣東警官學(xué)院院級(jí)一般項(xiàng)目“公安院?？萍紕?chuàng)新若干研究”的最終研究成果。（課題編號(hào)：2011Y07）

[中圖分類號(hào)]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）27-0174-02

在公安機(jī)關(guān)提高社會(huì)管理科學(xué)化水平的背景和高等學(xué)校深入推進(jìn)“協(xié)同創(chuàng)新”的環(huán)境下，公安院校要以此為契機(jī)，將教學(xué)實(shí)踐與科研實(shí)踐相結(jié)合，通過培養(yǎng)“具有較高科技知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的公安高素質(zhì)創(chuàng)新型人才”①，為公安科技創(chuàng)新提供源源不斷的人才支持和智力儲(chǔ)備；充分利用人才和教學(xué)科研優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘和展現(xiàn)科技創(chuàng)新功能，并通過提升自身的科技創(chuàng)新能力推動(dòng)公安科技創(chuàng)新發(fā)展。

一、公安院校科技創(chuàng)新含義

1.公安科技創(chuàng)新主體界定。經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出“企業(yè)家是創(chuàng)新主體”。從創(chuàng)新發(fā)展實(shí)際情況看主體范圍雖過于狹窄，但以“誰來創(chuàng)新”為切入點(diǎn)研究和解決創(chuàng)新問題的思路是可取的。近年來，公安院校科技創(chuàng)新成果內(nèi)容涵蓋了理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，可見，公安院校在公安科技創(chuàng)新中的主體地位是顯見的。此外，還可按主體在進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)所采取的形式來分類，公安院校是群體主體，其教師是個(gè)體主體。

2.公安院?？萍紕?chuàng)新內(nèi)涵?！蛾P(guān)于加強(qiáng)公安科技工作的決定》指出：“公安高等學(xué)校要按照國家有關(guān)政策，加快教育改革步伐；加強(qiáng)科技研究，多出科研成果。結(jié)合民警的初任培訓(xùn)、專業(yè)與崗位培訓(xùn)、職務(wù)與警銜晉升培訓(xùn)、知識(shí)更新培訓(xùn)，開展科學(xué)技術(shù)知識(shí)的教育，不斷提高民警的科學(xué)文化素質(zhì)。”結(jié)合上述主體地位和成果類型，公安院?？萍紕?chuàng)新有三層含義：一是公安院校教師個(gè)體或群體綜合運(yùn)用公安科技知識(shí)和技術(shù)方法進(jìn)行的公安科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新；二是公安院校教師要把創(chuàng)新過程和成果中蘊(yùn)含的科學(xué)技術(shù)知識(shí)運(yùn)用并貫穿到各類公安教育培訓(xùn)中去，為廣大民警和在讀大學(xué)生所掌握；三是創(chuàng)新成果內(nèi)容涵蓋理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，創(chuàng)新成果對(duì)公安工作和公安高等教育起輔助支持作用。

3.公安院?？萍紕?chuàng)新任務(wù)。著力提升公安民警和公安院校學(xué)生科技應(yīng)用創(chuàng)新意識(shí)和科技應(yīng)用實(shí)踐能力，通過大力發(fā)展公安科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，為公安科學(xué)理論研究與技術(shù)開發(fā)提供創(chuàng)新型人才、技術(shù)和理論方面的支撐，促進(jìn)科技在教育及警務(wù)實(shí)戰(zhàn)中的普及與應(yīng)用是總?cè)蝿?wù)。具體有以下六方面任務(wù)：

一要著力提高教師科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批公安科技創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。要在公安高等教育發(fā)展和以科技引領(lǐng)的現(xiàn)代警務(wù)發(fā)展中發(fā)揮引擎作用。

二要加強(qiáng)科技創(chuàng)新研究，力爭(zhēng)產(chǎn)出更多的原創(chuàng)性成果。公安院校擁有公安機(jī)關(guān)實(shí)戰(zhàn)部門無可比擬的優(yōu)勢(shì)，如人才和教學(xué)科研優(yōu)勢(shì)、學(xué)科交叉與融合優(yōu)勢(shì)、理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系優(yōu)勢(shì)等。

三要加速和強(qiáng)化科技創(chuàng)新成果的推廣、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，為公安實(shí)戰(zhàn)和公安教育工作主戰(zhàn)場(chǎng)服務(wù)，這是公安院校的主要價(jià)值訴求。

四要大力加強(qiáng)校際、校局、校與公安部“公安科技成果推廣應(yīng)用基地”之間的科技交流與協(xié)作并建立相關(guān)有效機(jī)制。

五要進(jìn)一步推進(jìn)科教互動(dòng)，建立校局科技創(chuàng)新聯(lián)席會(huì)議制度，構(gòu)建公安院?？萍紕?chuàng)新平臺(tái)體系。

六要加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，探索公安院?？萍紙@示范區(qū)建設(shè)，發(fā)展創(chuàng)新文化，培育創(chuàng)新精神。

二、公安院校科技創(chuàng)新現(xiàn)狀

對(duì)中國人民公安大學(xué)和浙江、江西、廣東、云南等地警官學(xué)院展開公安科技發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)公安科技創(chuàng)新管理方面存在管理體制與運(yùn)行機(jī)制不健全、公安科技項(xiàng)目低水平重復(fù)研究現(xiàn)象嚴(yán)重、公安科技人才吸引與激勵(lì)不足、公安科技成果創(chuàng)新步履維艱等問題，公安院?？萍紕?chuàng)新呈現(xiàn)“分散、封閉、低效”狀況，科技人才、資源等創(chuàng)新要素活力不能有效釋放。

1.公安院?？萍紕?chuàng)新難點(diǎn)與困境。如何同時(shí)兼顧知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的協(xié)調(diào)發(fā)展始終是公安院校科技創(chuàng)新的難點(diǎn)和關(guān)鍵。此外，公安院校與公安機(jī)關(guān)之間的聯(lián)動(dòng)協(xié)同不足，尚未形成校局聯(lián)動(dòng)科技協(xié)同創(chuàng)新體系。具體表現(xiàn)在公安院?？萍汲晒a(chǎn)出率與應(yīng)用轉(zhuǎn)化率比例明顯失調(diào)；缺乏協(xié)同機(jī)制創(chuàng)新和策略研究，公安院校與公安機(jī)關(guān)難以開展有深度和廣度的科技合作，難以在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實(shí)質(zhì)性科技創(chuàng)新成果。

2.原因分析。首先，公安院校科技創(chuàng)新硬環(huán)境與軟環(huán)境的相互滲透與融合不足。兩類環(huán)境的相互滲透和融合程度決定了人性物境（主要由人才和體制組成）和物性人境（主要由研究方向和評(píng)價(jià)體系組成），它們滲透融合得越多，人性物境和物性人境的范圍就越大，成果也就越顯著。從公安院校的科技創(chuàng)新環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀來看，公安院校的硬環(huán)境（如科技實(shí)驗(yàn)室、科技儀器設(shè)備、科技研究經(jīng)費(fèi)等物質(zhì)環(huán)境）與軟環(huán)境（如科學(xué)和人文精神、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、學(xué)風(fēng)和治學(xué)氛圍等人文環(huán)境）之間的相互滲透和融合程度不僅沒有對(duì)公安科技創(chuàng)新過程產(chǎn)生最佳影響，而且還產(chǎn)生了一些制約公安科技創(chuàng)新的因素，如科技創(chuàng)新氛圍不佳、科技創(chuàng)新文化建設(shè)不足。

其次，公安院校科技創(chuàng)新的管理體制不健全。當(dāng)前校局合作松散，且“在科技計(jì)劃間的銜接不夠緊密、關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)、缺乏連貫性”②，一方面導(dǎo)致基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)和科技人才成長的環(huán)境不夠自由和寬廣，難以形成校局科技協(xié)同創(chuàng)新雙主體緊密聯(lián)動(dòng)和有效互動(dòng)的社會(huì)系統(tǒng)，致使公安科技成果的推廣、應(yīng)用和轉(zhuǎn)化率難以提升。另一方面導(dǎo)致公安院校難以科學(xué)系統(tǒng)地掌握自身科技創(chuàng)新狀況，尤其是科技人力資源的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、分布、開發(fā)利用狀況，因而難以提高資源的利用率。

再次，公安院?？萍紕?chuàng)新服務(wù)平臺(tái)稀缺。目前缺乏創(chuàng)新成果推介平臺(tái)，公安院?？萍紕?chuàng)新主體不易發(fā)表研究成果，公安機(jī)關(guān)也不便隨時(shí)獲取技術(shù)支撐，在成果使用轉(zhuǎn)化過程中亦無法及時(shí)提供講解，成果使用成效無法及時(shí)反饋，不利于成果的改進(jìn)和再創(chuàng)新。

最后，公安院校學(xué)生科技創(chuàng)新發(fā)展相對(duì)滯后。公安部科技信息化局于2006年起實(shí)施了“公安院校學(xué)生科技應(yīng)用創(chuàng)新成果獎(jiǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)公安院校學(xué)生科技創(chuàng)新和促進(jìn)科技應(yīng)用普及發(fā)揮了積極作用。但從我國警察教育30多年的歷史來看，其積累尚淺，效用發(fā)揮仍有限。此外，從調(diào)研情況來看，公安院校普遍缺乏反映學(xué)生科技發(fā)展?fàn)顩r的具體數(shù)據(jù)，難以了解與把握學(xué)生科技創(chuàng)新發(fā)展總體狀況。加之學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)問題尚未得到妥善解決，學(xué)生科技創(chuàng)新的平臺(tái)創(chuàng)建、人才培養(yǎng)必然困難重重。

三、公安院?？萍紕?chuàng)新發(fā)展建議

1.轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)科技創(chuàng)新主體意識(shí)。首先，從主體出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)公安院?？萍紕?chuàng)新對(duì)推動(dòng)公安科技發(fā)展的重要性。作為公安科技第一生產(chǎn)力和公安科技人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，公安院校科技創(chuàng)新發(fā)展在公安科技創(chuàng)新發(fā)展、國家高等教育創(chuàng)新發(fā)展和國家創(chuàng)新發(fā)展中都具有十分重要的作用。黨的“十”及黨的十八屆二中全會(huì)對(duì)公安院校今后開展科技創(chuàng)新工作指明了方向，公安院校要以此為動(dòng)力，統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，要把提高科技創(chuàng)新質(zhì)量作為公安院校改革發(fā)展最核心、最緊迫的任務(wù)，不斷增強(qiáng)做好自身科技創(chuàng)新工作的責(zé)任感和緊迫感。

其次，要著力增強(qiáng)科技創(chuàng)新主體意識(shí)，提升公安科技創(chuàng)新工作的主體效能。如：公安院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”和《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見》盡快制訂“公安院校與公安機(jī)關(guān)雙主體協(xié)同創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”，以實(shí)現(xiàn)公安科技人才“第一資源”與公安科技“第一生產(chǎn)力”的全面對(duì)接。公安院校要積極主動(dòng)地與科研機(jī)構(gòu)、公安機(jī)關(guān)組成戰(zhàn)略聯(lián)盟，探索不同“合作創(chuàng)新主體之間如何通過不斷地相互作用尋求一個(gè)最佳的合作模式來使整體達(dá)到最優(yōu)效應(yīng)”。③從而真正實(shí)現(xiàn)資源共享，協(xié)同創(chuàng)新，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，利益共享的最佳狀態(tài)。

2.增強(qiáng)主體素質(zhì)，提升創(chuàng)新能力。首先，要明白科技創(chuàng)新主體與科技創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)性及相互作用?？萍紕?chuàng)新可分為知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新以及現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。不同類型的科技創(chuàng)新對(duì)創(chuàng)新主體的能力要求各有不同，不同素質(zhì)創(chuàng)新主體在創(chuàng)新活動(dòng)中的能力表現(xiàn)也不同。同時(shí)，任何創(chuàng)新都離不開機(jī)制創(chuàng)新，只有機(jī)制創(chuàng)新才能充分發(fā)揮人力資本的潛能。因此，公安院校必須明晰各類型科技創(chuàng)新對(duì)創(chuàng)新主體的具體需求，并在機(jī)制創(chuàng)新過程中從人才培養(yǎng)、成果產(chǎn)出和轉(zhuǎn)化等階段給予扶持。

其次，要加強(qiáng)公安院?？萍既肆Y源的開發(fā)和利用。要想合理開發(fā)、有效配置公安院校科技人力資源，提升公安院校整體創(chuàng)新能力，公安院校一要重新定位公安院?？萍冀逃繕?biāo)，在科技發(fā)展總體規(guī)劃中明確培養(yǎng)具有較高科技知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的公安科技專門人才的目標(biāo)；二要發(fā)動(dòng)參與和從事公安科技活動(dòng)的教師和學(xué)生一同回顧和總結(jié)過往在公安科技教育及實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題，共同探尋解決途徑；三要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入研究和科學(xué)評(píng)估公安科技教育效果，進(jìn)而調(diào)整公安科技教育方式，并進(jìn)一步創(chuàng)新體制機(jī)制。

3.合理圈定科技創(chuàng)新發(fā)展的工作重點(diǎn)。首先，要強(qiáng)化科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)，力抓科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。實(shí)施科技人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，明確創(chuàng)新型人才應(yīng)具備的素質(zhì)及其培養(yǎng)途徑、科技創(chuàng)新的思維模式、新技術(shù)開發(fā)與新產(chǎn)品研制的思路和方法，進(jìn)而要討論研究專利技術(shù)研發(fā)、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科技創(chuàng)新與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

其次，加強(qiáng)公安院校與公安機(jī)關(guān)科技創(chuàng)新平臺(tái)體系建設(shè)。一要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，規(guī)劃布局一批融合、開放的“校局科技創(chuàng)新平臺(tái)”，尤其是要?jiǎng)?chuàng)建省級(jí)以上科技創(chuàng)新平臺(tái)，爭(zhēng)取更多的政府專項(xiàng)撥款。二要注重機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步拓展平臺(tái)內(nèi)涵、推動(dòng)開放運(yùn)行，支撐公安科技創(chuàng)新體系建設(shè)和警務(wù)發(fā)展。

最后，要營造公安院校科技創(chuàng)新氛圍和環(huán)境。加強(qiáng)公安院校科技創(chuàng)新文化建設(shè)有利于營造科技創(chuàng)新的氛圍。公安院校可以從以下幾個(gè)方面來達(dá)成創(chuàng)新文化建設(shè)的共識(shí)：圍繞公安院?？蒲邪l(fā)展總體戰(zhàn)略目標(biāo)，落實(shí)科技創(chuàng)新文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容；規(guī)范科技創(chuàng)新文化的建設(shè)原則；從院校層面對(duì)科技創(chuàng)新文化的整體建設(shè)和深入推進(jìn)形成指導(dǎo)性意見。

4.科學(xué)選定科技創(chuàng)新發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。首先，公安院校要著力提高原始創(chuàng)新能力和整體科技實(shí)力。一要分析現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)條件，明確優(yōu)勢(shì)和不足才能因勢(shì)利導(dǎo)地發(fā)展科技創(chuàng)新；二要以科研基地建設(shè)為載體，注重點(diǎn)（重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或科研基地等）、線（跨校合作中心或校局合作中心等）、面（學(xué)校、地區(qū)）統(tǒng)籌考慮；三要重視科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高科技成果的實(shí)戰(zhàn)性、適應(yīng)性，增強(qiáng)科技成果推廣應(yīng)用的驅(qū)動(dòng)力，減少推廣科技成果工作的成本和風(fēng)險(xiǎn)；四要爭(zhēng)取國家和省級(jí)科技項(xiàng)目及學(xué)科建設(shè)資助項(xiàng)目，尤其要爭(zhēng)取重點(diǎn)科技項(xiàng)目；五要重視基礎(chǔ)研究，加強(qiáng)技術(shù)開發(fā)，力推成果轉(zhuǎn)化。

其次，重點(diǎn)領(lǐng)域選擇及技術(shù)專業(yè)的設(shè)置要與警務(wù)發(fā)展需求相吻合。從當(dāng)前警務(wù)工作的應(yīng)用領(lǐng)域主要涵蓋國保、經(jīng)偵、治安、刑偵、出入境管理、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察與維護(hù)、技偵、監(jiān)管、交通管理、警用器械裝備、禁毒、反恐、消防、綜合性通信保障及系統(tǒng)應(yīng)用。根據(jù)公安部組織實(shí)施的公安科技項(xiàng)目申報(bào)中的技術(shù)專業(yè)，結(jié)合公安院?？萍及l(fā)展現(xiàn)狀及歷史積淀，公安院校應(yīng)當(dāng)在著重抓好已開設(shè)的法庭科學(xué)、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全技術(shù)、行動(dòng)技術(shù)、道路交通管理技術(shù)、安全防范技術(shù)等專業(yè)的基礎(chǔ)上，增設(shè)信息通信技術(shù)、制證防偽技術(shù)專業(yè)，對(duì)警用器械裝備、火災(zāi)科學(xué)與消防工程專業(yè)。

最后，加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新管理，推動(dòng)學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練體系建設(shè)。在學(xué)生科技應(yīng)用創(chuàng)新的日常培育中，公安院校一要注意科技活動(dòng)要符合學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的要求；二要優(yōu)先考慮既能與警務(wù)工作聯(lián)系緊密，又便于公安干警使用的科學(xué)技術(shù)類和軟件應(yīng)用類項(xiàng)目；三要注意科技成果要突出創(chuàng)新性、實(shí)用性、科學(xué)性、先進(jìn)性，成果形式應(yīng)當(dāng)包括科技制作、學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、專著，并以科技制作成果為主。此外，公安學(xué)科建設(shè)要與培養(yǎng)公安科技創(chuàng)新人才目標(biāo)相結(jié)合，還要解決好科技創(chuàng)新培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系與教材建設(shè)等問題。

5.推動(dòng)公安院?？萍紕?chuàng)新能力評(píng)價(jià)研究。首先，要明確公安院?？萍紕?chuàng)新能力評(píng)價(jià)的意義?？茖W(xué)技術(shù)評(píng)價(jià)是科學(xué)技術(shù)管理工作的重要組成部分，是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)資源優(yōu)化配置，提高科學(xué)技術(shù)管理水平的重要手段和保障，因此，公安院?？萍紕?chuàng)新能力評(píng)價(jià)工作對(duì)提高政府和公安院?？萍脊芾砼c決策的科學(xué)性，對(duì)強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，提高資源利用率和科技創(chuàng)新能力等都有重大意義。

其次，要探索公安院?？萍紕?chuàng)新能力評(píng)價(jià)路徑和措施。一要研究公安院?？萍紕?chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的原則；二要確定公安院?？萍紕?chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；三要完善公安院?？萍紕?chuàng)新能力評(píng)價(jià)的程序和做法。此外，公安院校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與公安部建立的15個(gè)“公安科技成果推廣應(yīng)用基地”及各省級(jí)公安機(jī)關(guān)科技管理部門積極互動(dòng)合作，推動(dòng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)工作。

十報(bào)告明確指出：“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。”公安院校要根據(jù)自身科技創(chuàng)新研究的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，確立科技創(chuàng)新研究的重點(diǎn)領(lǐng)域，加強(qiáng)公安科技攻關(guān)，使各種資源得到最大限度的利用，才能提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化再創(chuàng)新的能力，才能確保為全面提高公安機(jī)關(guān)“四個(gè)能力”“兩個(gè)水平”提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

[注釋]

①王彥吉.公安科技創(chuàng)新：公安院校要當(dāng)生力軍[N].人民公安報(bào)，2006-03-03.

②汪志波.產(chǎn)業(yè)技術(shù)平臺(tái)系統(tǒng)模型框架與構(gòu)成要素分析[J].科技管理研究，2012（11）：17.

③虞瓊芳，孫銳.知識(shí)聯(lián)盟企業(yè)合作創(chuàng)新模式的適應(yīng)度分析[J].科技管理研究，2012（11）：14.

[參考文獻(xiàn)]

[1]歐陽潔慧.和諧社會(huì)視域下公安院校職能探析[J].廣州市社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（4）.

[2]歐陽潔慧.協(xié)同創(chuàng)新：公安院校參與社會(huì)管理創(chuàng)新初探[J].政法學(xué)刊，2012（3）.

第6篇：關(guān)于科技創(chuàng)新的知識(shí)范文

張本才：加快建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心是中央交給上海的重要任務(wù)，是上海當(dāng)好“改革開放先行者，創(chuàng)新發(fā)展排頭兵”的新引擎。我們深刻認(rèn)識(shí)到科創(chuàng)中心建設(shè)對(duì)上海落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，營造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新良好環(huán)境的引領(lǐng)作用，因此我們主要以打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪、懲防科研領(lǐng)域職務(wù)犯罪、加大對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化司法保護(hù)力度等為切入點(diǎn)，全面正確履行檢察職能，努力為上海科創(chuàng)中心建設(shè)提供良好司法保障。最近我們出臺(tái)了全市層面的《上海檢察機(jī)關(guān)為加快建設(shè)科技創(chuàng)新中心服務(wù)的意見》，從明確目標(biāo)任務(wù)、全面準(zhǔn)確履職、提供司法保障、完善工作機(jī)制、延伸檢察職能、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化檢察人才等多方面提出相關(guān)意見。

探索知識(shí)產(chǎn)權(quán)刑事、民事、行政“三合一”辦案機(jī)制

《檢察風(fēng)云》：您能否介紹一下，近年來上海檢察機(jī)關(guān)在保護(hù)科技創(chuàng)新，打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪等方面，主要有哪些新舉措？

張本才：打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪是保護(hù)科技創(chuàng)新良好環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)上海的特點(diǎn)，我們積極探索建立了知識(shí)產(chǎn)權(quán)刑事案件專業(yè)化辦理機(jī)制，嚴(yán)厲懲治侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪。2009年以來，全市已有八個(gè)基層檢察院設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)辦案部門，其他基層檢察院也均設(shè)立專門的辦案組。2015年以市檢察三分院成立為契機(jī)，以三分院承擔(dān)全市知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪二審以及對(duì)基層檢察院案件指導(dǎo)，在全國率先形成了市院、分院、基層院三級(jí)聯(lián)動(dòng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)化辦案模式。我們還將探索知識(shí)產(chǎn)權(quán)刑事、民事、行政“三合一”辦案機(jī)制。深化涉知識(shí)產(chǎn)權(quán)刑事檢察、民事檢察和行政檢察會(huì)商合議辦案制度，加大內(nèi)部合力，發(fā)揮整體保護(hù)效能。

《檢察風(fēng)云》：這些新的工作機(jī)制對(duì)辦案帶來哪些變化？

張本才：這類犯罪案件的特點(diǎn)是專業(yè)性強(qiáng)。新的辦案機(jī)制最明顯的變化是辦案的數(shù)量、質(zhì)量都提高了。2015年1月至2016年3月，上海檢察機(jī)關(guān)共受理涉嫌侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)審查逮捕案件共140件256人，受理侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪審查案件380件666人。2012年至今共侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)刑事案件269件510人，涉案金額超過人民幣6.6億元。2015年以來上海檢察機(jī)關(guān)連續(xù)獲得國家版權(quán)局年度查處侵權(quán)盜版有功單位多名獎(jiǎng)項(xiàng)，多起案件獲評(píng)高檢院年度保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)十大典型案例。

我們還通過編寫2012-2015年知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪白皮書，對(duì)四年來全市檢察機(jī)關(guān)辦理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪案件進(jìn)行梳理，分析知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪的類型、特點(diǎn)及管理的漏洞，為預(yù)防知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪提供參考。同時(shí)結(jié)合辦案，綜合運(yùn)用檢察建議、情況通報(bào)、定期典型案件等形式，督促、推動(dòng)相關(guān)單位及其主管部門改進(jìn)監(jiān)管模式，完善工作機(jī)制，提高全社會(huì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。

“打擊、監(jiān)督、服務(wù)”三位一體，完善配合協(xié)作、強(qiáng)化法律監(jiān)督

《檢察風(fēng)云》：您認(rèn)為檢察機(jī)關(guān)怎樣加強(qiáng)與相關(guān)執(zhí)法部門協(xié)作，才能更好地形成維護(hù)科創(chuàng)中心建設(shè)良好環(huán)境的合力？

張本才：我們牢固樹立“打擊、監(jiān)督、服務(wù)”三位一體的保護(hù)理念和完善配合協(xié)作機(jī)制，主要是主動(dòng)對(duì)接公安、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其他有關(guān)行政執(zhí)法等部門，形成綜合執(zhí)法體系；同時(shí)，全面深化知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域“行政執(zhí)法和刑事司法銜接” （兩法銜接）工作，推動(dòng)各部門在信息共享范圍、信息錄入內(nèi)容和時(shí)限、案件移送標(biāo)準(zhǔn)和程序等方面達(dá)成一致。有數(shù)據(jù)表明，2015年1月至2016年3月全市檢察機(jī)關(guān)通過“兩法銜接”平臺(tái)監(jiān)督行政執(zhí)法機(jī)關(guān)移送涉嫌犯罪線索261件333人，其中公安已立案?jìng)刹榈陌讣?50件332人，現(xiàn)在看來效果還是很好的。

《檢察風(fēng)云》：兩法銜接信息共享對(duì)查辦案件起到很大作用，在加強(qiáng)協(xié)調(diào)上還有什么措施？

張本才：我們通過召開公檢法聯(lián)席會(huì)議等方式，解決侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件辦理過程中存在的爭(zhēng)議問題。今年初，我們與市高院、市公安局共同簽署《關(guān)于辦理知識(shí)產(chǎn)權(quán)刑事案件若干問題的意見》，對(duì)案件涉及的取證程序、取證方式、證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、法律適用等達(dá)成共識(shí)。我們與上海市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局簽署工作協(xié)作備忘錄，加強(qiáng)在檢調(diào)對(duì)接、公開聽證等糾紛多元解決工作中的合作，共同探索具有上海特色的科創(chuàng)中心建設(shè)的司法保護(hù)體系。

《檢察風(fēng)云》：檢察機(jī)關(guān)是法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，在加強(qiáng)與相關(guān)機(jī)構(gòu)溝通配合的同時(shí)，如何加強(qiáng)監(jiān)督制約呢？

張本才：我們?cè)谛鲁雠_(tái)的“意見”中明確，要加強(qiáng)偵查監(jiān)督、審判監(jiān)督，著力糾正辦理相關(guān)案件中出現(xiàn)的問題，高度關(guān)注涉及科技創(chuàng)新的民事、行政判決或裁定，依法通過再審檢察建議或抗訴程序，積極維護(hù)創(chuàng)新主體的合法權(quán)益。尤其關(guān)注涉及科技創(chuàng)新行政訴訟監(jiān)督和行政違法行為監(jiān)督，有效防止行政不作為、亂作為、慢作為，為創(chuàng)新成果更好更快進(jìn)入市場(chǎng)、創(chuàng)造價(jià)值，營造良好的法治環(huán)境。

查辦和預(yù)防科創(chuàng)中心建設(shè)中的職務(wù)犯罪，平等保護(hù)、鼓勵(lì)創(chuàng)新

《檢察風(fēng)云》：在上海科創(chuàng)中心建設(shè)過程中，檢察機(jī)關(guān)反腐敗查辦職務(wù)犯罪重點(diǎn)要抓哪些方面？

張本才：近年來，我們加強(qiáng)與科創(chuàng)中心建設(shè)相關(guān)領(lǐng)域的職務(wù)犯罪案件查辦，努力為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造公平有序的法治環(huán)境，主要有三個(gè)方面：一是重大科技項(xiàng)目實(shí)施、創(chuàng)新功能性平臺(tái)建設(shè)、高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定及扶持、科技創(chuàng)新集聚區(qū)建設(shè)等領(lǐng)域的職務(wù)犯罪，保障國家鼓勵(lì)科技創(chuàng)新的各項(xiàng)政策落實(shí)到位；二是國家工作人員在行使經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理等行政職能過程中、索賄受賄、嚴(yán)重侵害創(chuàng)新主體合法權(quán)益，以及、，給科技創(chuàng)新中心建設(shè)和創(chuàng)新主體造成重大損失的案件；三是危害科技創(chuàng)新發(fā)展公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的行賄犯罪，重點(diǎn)查辦為謀取科研項(xiàng)目、技術(shù)融資、科技創(chuàng)新專項(xiàng)政策及資金扶持、市場(chǎng)準(zhǔn)入等進(jìn)行行賄，在科技成果驗(yàn)收、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用、推廣過程中的行賄犯罪。比如2015年上海檢察機(jī)關(guān)在科研領(lǐng)域立案?jìng)刹楦鞲咝？蒲性核鶎I(yè)人員職務(wù)犯罪10件10人，提起公訴9件9人。

《檢察風(fēng)云》：檢察機(jī)關(guān)一直強(qiáng)調(diào)懲防結(jié)合，如何預(yù)防涉及科創(chuàng)中心建設(shè)職務(wù)犯罪？

張本才：這確實(shí)是我們關(guān)注的問題。我們主要是主動(dòng)介入并配合加強(qiáng)對(duì)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)集群的職務(wù)犯罪預(yù)防工作，加強(qiáng)涉及科技創(chuàng)新案件的個(gè)案預(yù)防工作，加強(qiáng)對(duì)科研人員成果轉(zhuǎn)化收益等問題研究，認(rèn)真落實(shí)專家型人才法律服務(wù)措施，采取法治宣講、預(yù)防沙龍和專家型人才職務(wù)犯罪的調(diào)查、分析、研判，通過撰寫預(yù)防調(diào)查、案例分析、制發(fā)檢察建議等形式，為相關(guān)單位提供專家人才、相關(guān)崗位堵漏建制、科學(xué)管理等多方面的對(duì)策與建議。

《檢察風(fēng)云》：如何保證辦理涉及科創(chuàng)中心建設(shè)案件達(dá)到更好效果？

張本才：我們強(qiáng)調(diào)樹立平等保護(hù)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的司法觀念，注重各類訴訟主體的平等保護(hù)，堅(jiān)持各種所有制經(jīng)濟(jì)、各類市場(chǎng)主體和中外當(dāng)事人訴訟地位和訴訟權(quán)利平等、權(quán)益保護(hù)和權(quán)利救濟(jì)、法律適用和法律責(zé)任的平等。更加注重法律政策界限的把握，在案件查辦的過程中，注重辦案的方式方法，堅(jiān)持嚴(yán)格司法與促進(jìn)發(fā)展、保護(hù)改革、鼓勵(lì)創(chuàng)新相統(tǒng)一，努力實(shí)現(xiàn)最佳辦案效果。

《檢察風(fēng)云》：一般來說科創(chuàng)中心建設(shè)的案件專業(yè)性、政策性很強(qiáng)，檢察機(jī)關(guān)怎樣應(yīng)對(duì)？

張本才：我們組建了一支專門的隊(duì)伍，下一步將系統(tǒng)加強(qiáng)對(duì)服務(wù)科技創(chuàng)新中心建設(shè)的法律政策研究。及時(shí)研究科技創(chuàng)新中心建設(shè)中管理體制改革、科技金融財(cái)稅制度改革、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化等重大法律政策，加強(qiáng)涉及侵犯科技創(chuàng)新犯罪案件的前瞻性預(yù)判和法律適用研究，準(zhǔn)確把握法律政策界限。

保護(hù)科技創(chuàng)新人才，多元化渠道救濟(jì)權(quán)利人

《檢察風(fēng)云》：說到底，科創(chuàng)中心建設(shè)離不開科創(chuàng)型人才，因此人們對(duì)培養(yǎng)、吸引、聚集這類科創(chuàng)型專家人才寄予很大希望，上海檢察機(jī)關(guān)有哪些服務(wù)保障措施？

張本才：早在2009年，上海檢察機(jī)關(guān)就根據(jù)市委要求，從保護(hù)高層次人才資源、推進(jìn)上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局高度，靈活開展專家型人才法律服務(wù)工作，保護(hù)創(chuàng)新主體健康發(fā)展。市檢察院與市紀(jì)委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于為專家型人才提供法紀(jì)法律服務(wù)的八項(xiàng)工作措施》，將專家型人才法律服務(wù)工作納入市紀(jì)委、市檢察院、市監(jiān)察局共同開展的重點(diǎn)工作范疇。市檢察院還與申通、商飛公司等大型企業(yè)以及復(fù)旦、交大等高等院校就開展專家型人才法律服務(wù)工作達(dá)成共識(shí)，建立專家型人才法律服務(wù)工作站，提供日常服務(wù)和法治宣講，及時(shí)接受專家學(xué)者的法律咨詢。下一步我們還將繼續(xù)加強(qiáng)此類工作。

《檢察風(fēng)云》：檢察機(jī)關(guān)怎樣保護(hù)科創(chuàng)成果和權(quán)利人的利益？

張本才：我們?cè)诔雠_(tái)的意見中有專門條款要求，將探索以知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利人保護(hù)為中心的多元化救濟(jì)渠道。積極辦理涉科技創(chuàng)新的控告、申訴和舉報(bào)，為創(chuàng)新主體維護(hù)自身合法權(quán)益提供及時(shí)必要的法律服務(wù)，推動(dòng)建立專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)平臺(tái)，拓展檢務(wù)公開、司法救濟(jì)新舉措，確保知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利人順暢行使權(quán)利、有效實(shí)現(xiàn)救濟(jì)。我們將與區(qū)域政府合作，在科技創(chuàng)新集聚區(qū)內(nèi)探索建立服務(wù)科技創(chuàng)新司法保護(hù)實(shí)踐基地，將司法服務(wù)延伸至創(chuàng)新最前沿。

加快建設(shè)適應(yīng)科技創(chuàng)新中心建設(shè)要求的檢察隊(duì)伍

《檢察風(fēng)云》：您認(rèn)為上海檢察官隊(duì)伍應(yīng)該怎樣適應(yīng)科創(chuàng)中心建設(shè)對(duì)檢察工作的新需求？

第7篇：關(guān)于科技創(chuàng)新的知識(shí)范文

一、師范院校培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的必要性

創(chuàng)新能力是一種綜合性的能力。努力提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神是我國高校教育改革和發(fā)展的方向。師范院校大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是我國基礎(chǔ)教育課程改革的要求，是提高師范院校自身競(jìng)爭(zhēng)力的需要。

（一）培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是時(shí)展的要求

隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)到來。它以知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配、傳播和使用為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新性人才資源為依托，以高科技產(chǎn)業(yè)為支柱，是一種可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟(jì)。在這樣飛速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)對(duì)人才越來越看重其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和綜合素質(zhì)的人才是時(shí)展的要求。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是培養(yǎng)學(xué)生科研能力，激發(fā)大學(xué)生成才的主要?jiǎng)恿?/p>

科技創(chuàng)新是一項(xiàng)綜合工程，不僅需要良好的專業(yè)基礎(chǔ)，更需要有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，可以促進(jìn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，可以更好的激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和參與科研的熱情，同時(shí)通過開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，可以拓展學(xué)生的知識(shí)面和專業(yè)面，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是提升

高校自身競(jìng)爭(zhēng)力的需要高校是傳播知識(shí)、傳承文明、培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、服務(wù)社會(huì)的重要陣地。高水平大學(xué)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，更需要在創(chuàng)新中不斷完善。創(chuàng)新是高水平大學(xué)的生命力源泉，建設(shè)高水平大學(xué)既要注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，更要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)高校所培養(yǎng)的創(chuàng)新人才更是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富，具備科技創(chuàng)新能力的畢業(yè)生更能引起用人單位的重視，在人才市場(chǎng)上也更有競(jìng)爭(zhēng)力。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，是建設(shè)高水平大學(xué)的本質(zhì)需要和根本要求，對(duì)提升高校自身的競(jìng)爭(zhēng)力也是必要的。

二、師范院校培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀

目前，許多師范院校大學(xué)生，在科技創(chuàng)新能力方面，還是有待提高的。一是缺乏創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望，缺乏洞察力和敏銳性，發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力不強(qiáng)；二是缺乏創(chuàng)新的毅力。雖然有些大學(xué)生也能認(rèn)識(shí)到毅力在創(chuàng)新活動(dòng)中的重要性，但在實(shí)際開展工作的過程中往往缺少深入實(shí)地地調(diào)查研究，或者只完成開頭，不能堅(jiān)持到底；三是缺乏科技創(chuàng)新的興趣。科技創(chuàng)新來自生活、源于興趣，興趣是促進(jìn)學(xué)生思考、探索、創(chuàng)新的原動(dòng)力，是提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的前提和基礎(chǔ)?，F(xiàn)在大學(xué)生的興趣往往隨著時(shí)間、環(huán)境、心情的變化而時(shí)常不定，缺乏深度和廣度；四是缺乏科技創(chuàng)新所需的觀察力。在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計(jì)劃性和靈活性等方面，大學(xué)生普遍存在著不足；五是缺乏科技創(chuàng)新性思維能力。創(chuàng)新是艱苦的勞動(dòng)，只有具有頑強(qiáng)的意志，才能收獲創(chuàng)新的成果，同時(shí)創(chuàng)新還需要具有科學(xué)的態(tài)度和方法，許多大學(xué)生有創(chuàng)新的想法，但不知道如何去創(chuàng)新，他們的諸如直覺思維能力、邏輯思維能力、聯(lián)想思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等都還不夠成熟，需要加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉。

三、師范院校培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的對(duì)策思考

針對(duì)當(dāng)前師范院校大學(xué)生科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極樹立“以生為本”的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，營造科技創(chuàng)新氛圍，推進(jìn)教學(xué)管理改革，完善保障機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，多渠道、多層次、全方位組織學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中注重宣傳和動(dòng)員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

（一）改革教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教育觀念

首先，師范院校應(yīng)當(dāng)樹立創(chuàng)新教育的理念，從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式中走出來，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累及創(chuàng)新能力和創(chuàng)新方法的掌握；其次，要著眼于培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，師范院校需要轉(zhuǎn)變教育觀念中那些不利于培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的價(jià)值觀。要以創(chuàng)新教育觀念為先導(dǎo)，以加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使教育由注重傳授知識(shí)向更加注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變，由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，樹立以科技創(chuàng)新為核心的教育思想，形成以科技創(chuàng)新為核心的人才教育體系，將培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力融入教育教學(xué)全過程；再次，優(yōu)化課程體系，整合課程內(nèi)容，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例。課堂教學(xué)中要大力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，將學(xué)科前沿和科研最新進(jìn)展帶進(jìn)課堂，積極開展啟發(fā)式教學(xué)，倡導(dǎo)基于問題的研究性教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。在課程內(nèi)容設(shè)置上充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，借助于網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化手段，采用多種方法，啟發(fā)學(xué)生思維，因材施教。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的專業(yè)特長，組織學(xué)生利用節(jié)假日多參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、科普宣傳、社會(huì)公益活動(dòng)，并寫出總結(jié)、調(diào)查報(bào)告或科研論文。

（二）強(qiáng)化導(dǎo)師對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新的指導(dǎo)

要提高學(xué)生的科技創(chuàng)新水平，師范院校需要著力打造一支高水平的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，并在日常教學(xué)實(shí)踐中，充分發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，自覺地將創(chuàng)新能力培養(yǎng)滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，將知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式培養(yǎng)。大多數(shù)大學(xué)生缺少獨(dú)立開展科學(xué)研究的實(shí)踐訓(xùn)練，只有在導(dǎo)師的指導(dǎo)下才能很好地選題、查閱資料、立項(xiàng)申請(qǐng)以及進(jìn)行科學(xué)研究?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)往往涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，這就要求學(xué)生具有綜合素質(zhì),更需要有跨學(xué)科的指導(dǎo)教師來指導(dǎo)。同時(shí)，導(dǎo)師一般大都有自己的課題，而高年級(jí)學(xué)生也已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能，因此，可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生參與到課題之中，指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手，參與科學(xué)研究，完成一定的研究任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

（三）加大宣傳力度，營造良好的科技文化氛圍

師范院校要著力構(gòu)建一種適合大學(xué)生成才的校園文化環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，營造適合創(chuàng)新人才發(fā)展的空間?？梢酝ㄟ^各種諸如報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、交流會(huì)等不同的形式，開展豐富多彩的主題鮮明的關(guān)于科技創(chuàng)新方面的宣傳教育活動(dòng)，充分展示校內(nèi)外歷屆大學(xué)生的科技創(chuàng)新的成功經(jīng)驗(yàn)和典型事跡人物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和信心。通過校電視臺(tái)、校報(bào)、團(tuán)刊、校園宣傳欄、微博微信平臺(tái)、校園廣播站等宣傳陣地努力營造大學(xué)生科技創(chuàng)新的輿論環(huán)境。師范院校不僅要大力開展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)廣大同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的宣傳工作。充分利用學(xué)校的宣傳欄、廣播站、微博微信等媒體，全方位多層次地向廣大同學(xué)宣傳學(xué)校舉辦的各項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)，形成創(chuàng)新教育活動(dòng)與輿論氛圍。學(xué)校推動(dòng)成立學(xué)生科技創(chuàng)新主題教育網(wǎng)站，特別開設(shè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)專欄，給全校同學(xué)提供創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽最新動(dòng)態(tài)信息，為學(xué)生提供作品上傳、資料下載、信息交流等服務(wù)；還可以建立科技創(chuàng)新相關(guān)的微博、微信平臺(tái)，不僅可以面向廣大學(xué)生進(jìn)行宣傳，還可以與學(xué)生就科技創(chuàng)新進(jìn)行互動(dòng)。

（四）積極推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新組織的建設(shè)，積極開展各類課外學(xué)術(shù)科技實(shí)踐活動(dòng)

第8篇：關(guān)于科技創(chuàng)新的知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校；科技創(chuàng)新；能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）46-0093-02

一、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

創(chuàng)新的英文“innovate”其注解為“make change”（改革），即突破舊的思維定式和常規(guī)戒律，發(fā)現(xiàn)某種獨(dú)特的、新穎的、有價(jià)值的新興事物及新的思想活動(dòng)?？偫碓?015年政府工作報(bào)告中就提出“打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，激發(fā)廣大民眾創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新基因來建設(shè)創(chuàng)新型國家。

金陵科技學(xué)院樹立“需求導(dǎo)向，能力為本，知行合一，重在創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，有效地加強(qiáng)了大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)工作，提升了我校高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

電子信息類專業(yè)包括計(jì)算機(jī)、通信、電子、光電等一系列熱門專業(yè)，是21世紀(jì)及未來世界各國重點(diǎn)發(fā)展的熱門學(xué)科之一，和人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。電子信息類專業(yè)的知識(shí)發(fā)展和更新速度很快，在應(yīng)用型本科院校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過程中，需要在培養(yǎng)過程別注重對(duì)科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才有可能使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和未來的工作中大膽進(jìn)行科技技術(shù)創(chuàng)新，擔(dān)當(dāng)起未來建設(shè)中國特色社會(huì)主義國家的歷史重任。

金陵科技學(xué)院積極響應(yīng)國家的“引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型”決定的一項(xiàng)重大決策，以人為本；立足于南京軟件名城的需求視野，為積極響應(yīng)江蘇省培養(yǎng)軟件類卓越工程師及南京市建設(shè)“國際軟件名城”的重大需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)造能力的應(yīng)用型技術(shù)人才，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成以南京軟件人才培養(yǎng)為特色的地方性應(yīng)用型本科院校。

二、電子信息類大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)容

2016年，學(xué)校關(guān)于本科專業(yè)的人才能力培養(yǎng)修訂工作以國家和江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和國務(wù)院辦公廳頒發(fā)的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》等為指導(dǎo)，提出并強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展創(chuàng)新應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式，再次加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視程度，要求把實(shí)踐環(huán)節(jié)體現(xiàn)在教學(xué)方案的實(shí)施過程中，加強(qiáng)校企聯(lián)合和校企共建實(shí)驗(yàn)室，樹立牢固的終身教育、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的教育理念。

電子信息類作為一門實(shí)踐性要求很高的專業(yè)，如何加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，是電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)時(shí)需要面臨的棘手問題。根據(jù)國家科技創(chuàng)新的思想和應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展方向和電子信息類專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)校花費(fèi)了大量時(shí)間加強(qiáng)了電子信息類科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。主要具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.建設(shè)一支具有高素質(zhì)和創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。應(yīng)用型本科院?？萍紕?chuàng)新的第一步是要建設(shè)一支具有高素質(zhì)的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。教師是大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)任務(wù)的承擔(dān)者，教師的科研水平和創(chuàng)新能力，直接決定著所培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在這方面，金陵科技學(xué)院鼓勵(lì)教師積極參與到大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中，在教學(xué)和科研過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研相結(jié)合。一方面，教師的科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)加入了學(xué)生的新興的血液，可以加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，而且新思想的加入，可以碰撞產(chǎn)生很多新的火花。一部分學(xué)生加入科研項(xiàng)目，并在項(xiàng)目中提出獨(dú)特的創(chuàng)新見解；另外一方面，學(xué)生可以直接或間接地參與到老師的科研項(xiàng)目活動(dòng)，動(dòng)手能力和科研興趣都得以提升，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

此外，學(xué)校還一直開展大學(xué)生導(dǎo)師指導(dǎo)制，每年經(jīng)過嚴(yán)格的選撥工作，選拔出一定數(shù)量的優(yōu)秀科技創(chuàng)新導(dǎo)師加入學(xué)生的科技創(chuàng)新工作隊(duì)伍中。根據(jù)大學(xué)生人數(shù)配置一定比例的科技創(chuàng)新導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力，提高理解力、想象力與創(chuàng)新思維能力，取得了很好的效果。

2.通過科技講座培養(yǎng)學(xué)生興趣。大學(xué)生是現(xiàn)代科技創(chuàng)新的承擔(dān)著，大學(xué)生的興趣愛好是科技創(chuàng)新的動(dòng)力，所以我們要充分尊重學(xué)生的主體性，注重開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新興趣也是教育環(huán)節(jié)中非常重要的環(huán)節(jié)。隨著《政府工作報(bào)告》“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的提出，我校發(fā)展思路中進(jìn)一步明確了辦應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮專業(yè)特長，積極投身到學(xué)校的事業(yè)發(fā)展中去。

學(xué)校每年一定數(shù)量的科普宣傳、教授面對(duì)面、專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、科技創(chuàng)新講座等一系列的活動(dòng)，活躍校內(nèi)創(chuàng)新文化氛圍，搭建良好的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，提高學(xué)生的科學(xué)研究興趣和科技創(chuàng)新能力。

同時(shí)，要求本科生每學(xué)期參與2次以上的科技創(chuàng)新講座，本項(xiàng)目結(jié)合實(shí)例講解或者分享大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)，分享科技創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和成果，對(duì)項(xiàng)目開展、論文寫作和專利申請(qǐng)等內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。在講座舉行后，對(duì)科技創(chuàng)新感興趣的學(xué)生可以和老師或者項(xiàng)目負(fù)責(zé)人繼續(xù)保持聯(lián)系并交流，在大學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行大膽的科技創(chuàng)新工作，取得了很好的成果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)賽和。組成由以指導(dǎo)老師和學(xué)生的團(tuán)隊(duì)，參加電子信息類科技創(chuàng)新比賽和技能競(jìng)賽。每年學(xué)校組成都有一定數(shù)目的學(xué)生獲得有大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、省級(jí)指導(dǎo)項(xiàng)目資助，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意大賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)意大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和中美創(chuàng)客比賽取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

在競(jìng)賽和學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校還大力注重把學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)換為創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。在項(xiàng)目開展進(jìn)行過程中，進(jìn)行論文指導(dǎo)和專利講座，指導(dǎo)學(xué)生、申報(bào)專利（含軟件著作權(quán)），在國家級(jí)期刊，申請(qǐng)發(fā)明專利和實(shí)用新型專利。讓學(xué)生更多地了解創(chuàng)業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系，明確自己的學(xué)習(xí)方向。

三、經(jīng)驗(yàn)和不足

在近年的大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)過程中，我們也得到了一定的經(jīng)驗(yàn)，科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一定要結(jié)合大學(xué)生的知識(shí)水平和興趣愛好，因材施教地布置不同的任務(wù)。比如大一的學(xué)生重在積累和科研創(chuàng)新工作的啟蒙，大二學(xué)生重在專業(yè)知識(shí)的積累和提高和科研創(chuàng)新工作練習(xí)，大三和大四學(xué)生可以結(jié)合專業(yè)興趣開展一定的比賽來鍛煉自己，大四學(xué)生可以面向?qū)嵙?xí)單位和就業(yè)單位培養(yǎng)一定的職業(yè)技能訓(xùn)練。在尊重學(xué)生興趣愛好的前提下，要給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，在關(guān)鍵技術(shù)方面進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和技術(shù)把關(guān)。

當(dāng)然，在具體的工作過程中，也存在著一些著不盡如人意的地方。主要表現(xiàn)為：一是觀念的問題，現(xiàn)在高校和老師甚至是學(xué)生對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做得還不夠重視，總感覺學(xué)生是被動(dòng)地接受知識(shí)，而不是主動(dòng)去學(xué)習(xí)。二是現(xiàn)在的大學(xué)生比較忙，大二大三學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間比較多，沒辦法持續(xù)投入科技創(chuàng)新工作的時(shí)間和精力，部分學(xué)生轉(zhuǎn)到卓越班學(xué)習(xí)后，抽不出時(shí)間進(jìn)行工作，耽誤項(xiàng)目的進(jìn)展。大四學(xué)生要實(shí)習(xí)、考研和找工作，也抽不出時(shí)間來進(jìn)行科技創(chuàng)新工作。三是應(yīng)用型本科院校相對(duì)科研類高校，實(shí)驗(yàn)設(shè)施相對(duì)缺乏，學(xué)生的動(dòng)手能力鍛煉不足，希望未來可以有大學(xué)生科技創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)室和科技孵化園。

四、結(jié)語

本文闡述了應(yīng)用型本科院校在當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”社會(huì)歷史發(fā)展背景下，開展大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，結(jié)合我校電子信息類大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾項(xiàng)重要措施，總結(jié)了學(xué)校在電子信息類大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的建議。

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第9篇：關(guān)于科技創(chuàng)新的知識(shí)范文

1.1大學(xué)生科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀

大學(xué)生科技創(chuàng)新是國家科技創(chuàng)新力的中堅(jiān)力量，大學(xué)生是高等教育的主體，大學(xué)也成為高科技人才的集中地，各大高校為適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，提出了一系列的措施。比如北京航空航天大學(xué)充分利用其學(xué)校的人才資源建造的“北航科技園”，為轉(zhuǎn)化科技成果，孵化高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；還有部分大學(xué)通過“大學(xué)生科研立項(xiàng)”這一項(xiàng)目來支持科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新成果的研發(fā)，雖然在某種程度上起到了積極作用，但是項(xiàng)目由上及下的推行情況卻不太明朗；而對(duì)于絕大多數(shù)資金短缺、科技人才資源不乏的理工類高校來說，鼓勵(lì)大學(xué)生科技創(chuàng)新主要體現(xiàn)在通過舉辦各種科技創(chuàng)新大賽的階段，獎(jiǎng)品也只是為學(xué)生素質(zhì)拓展加分、頒發(fā)榮譽(yù)證書等，因此現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的情況不容樂觀。

1.2大學(xué)生科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的意義

1.2.1為科技創(chuàng)新注入了新鮮血液

大學(xué)是社會(huì)高素質(zhì)人才的聚集地，大學(xué)生則成為科技創(chuàng)新的主要力量。大學(xué)生科技成果的轉(zhuǎn)化為科技創(chuàng)新帶來了新的生機(jī)，為科技創(chuàng)新的發(fā)展注入了新鮮血液，有利于科技創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

1.2.2促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展

大學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化的重要支持力量是企業(yè)。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)企業(yè)來說，提高科學(xué)技術(shù)水平，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，才是發(fā)展之道。大學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化的直接得益者就是企業(yè)，不僅為企業(yè)提供了新型的科技創(chuàng)新成果，還為企業(yè)帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

1.2.3推進(jìn)國家科技生產(chǎn)力的發(fā)展

大學(xué)生科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化，是我國“科教興國”戰(zhàn)略落實(shí)的表現(xiàn)，有利于將大學(xué)生培養(yǎng)成科技創(chuàng)新型人才，同時(shí)為提高我國的科技水平和創(chuàng)新能力起到了促進(jìn)作用，從而推動(dòng)了國家科技生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

2大學(xué)生科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化過程中的問題

在大學(xué)生科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化過程中，受學(xué)校政策和自身經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)以及社會(huì)環(huán)境的影響還存在很多問題，如下：

2.1大學(xué)生缺乏成果保護(hù)意識(shí)

大學(xué)生長期生活在規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單的學(xué)校，對(duì)社會(huì)的復(fù)雜程度缺乏深刻認(rèn)識(shí)，甚至缺乏必要的社會(huì)和法律常識(shí)，因此在科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化過程中，極有可能丟失對(duì)成果的所有權(quán)。有的企業(yè)在幫助大學(xué)生科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化的過程中，趁機(jī)搶注科技創(chuàng)新成果的專利權(quán)，謀取經(jīng)濟(jì)利益。這種問題發(fā)生的主要原因是大學(xué)生思想過于單純，缺乏對(duì)科技創(chuàng)新成果的保護(hù)意識(shí)。

2.2科技創(chuàng)新以獲獎(jiǎng)為目的，缺乏實(shí)用性

很多高校為了鼓勵(lì)學(xué)生科技創(chuàng)新，不惜利用豐厚獎(jiǎng)品來吸引學(xué)生。比如加素質(zhì)拓展學(xué)分、獲得榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)學(xué)金等，在這些物質(zhì)誘惑的驅(qū)使下，很多學(xué)生的設(shè)計(jì)理念就會(huì)受到影響。很多學(xué)生科技創(chuàng)新的目的漸漸不再是因?yàn)橄矚g科技創(chuàng)新或是希望將科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化從而方便和服務(wù)人類，而是為取得最終的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而進(jìn)行科技創(chuàng)新。目的的轉(zhuǎn)變自然會(huì)影響到科技創(chuàng)新的理念，為獲得豐厚獎(jiǎng)品，科技創(chuàng)新便會(huì)局限在比賽規(guī)則的小框架里，從而缺乏實(shí)用性和可轉(zhuǎn)化性。

2.3科技創(chuàng)新成果經(jīng)濟(jì)效益低

絕大多數(shù)的大學(xué)生長期在學(xué)校接受知識(shí)的教育，對(duì)社會(huì)涉足不深，因此在科技創(chuàng)新成果的研究過程中，缺乏對(duì)社會(huì)、對(duì)市場(chǎng)的敏感度，甚至對(duì)自己研發(fā)產(chǎn)品的市場(chǎng)發(fā)展前景一片迷茫。大學(xué)生科技創(chuàng)新成果缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的另一個(gè)主要因素是大學(xué)生缺乏經(jīng)濟(jì)觀念，對(duì)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)品的生產(chǎn)成本及環(huán)保性能等實(shí)際問題考慮不夠，造成科技創(chuàng)新成果的經(jīng)濟(jì)效益低，這也是很多企業(yè)不選擇大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的重要原因之一。

2.4科技成果缺乏轉(zhuǎn)化渠道

大學(xué)生科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率極低，究其原因，除了大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，且很難依靠自身力量完成對(duì)科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化之外，最主要的原因還是科技創(chuàng)新成果缺乏轉(zhuǎn)化渠道。很多大學(xué)生為了使科技創(chuàng)新成果適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)的發(fā)展，做出了很多的努力，也取得了一些成果，因此產(chǎn)生了一批有一定市場(chǎng)應(yīng)用前景的科技創(chuàng)新成果，但是因?yàn)檗D(zhuǎn)化渠道不通暢導(dǎo)致科技創(chuàng)新成果被廢置，由此可見缺乏轉(zhuǎn)化渠道也是科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化問題的重要原因。

3推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的措施

針對(duì)大學(xué)生在科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化過程中遇到的問題，為推進(jìn)科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化，本文對(duì)高校、企業(yè)和社會(huì)提出了一系列的建議措施：

3.1培養(yǎng)學(xué)生的成果保護(hù)意識(shí)

針對(duì)學(xué)生缺乏科技創(chuàng)新成果保護(hù)意識(shí)，提出了這一措施。從學(xué)校來看，在校內(nèi)可以針對(duì)科技創(chuàng)新類的學(xué)生，在社團(tuán)或者校內(nèi)組建輔導(dǎo)講座，為學(xué)生宣講科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的重要性，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)自己這種無形資產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)和關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本法律知識(shí)，讓他們能夠形成系統(tǒng)的成果保護(hù)意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)，從而為保護(hù)學(xué)生的科技創(chuàng)新成果打下基礎(chǔ)。

3.2高校和企業(yè)合作，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新

為解決大學(xué)生科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化過程中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)效益低的問題，建議高校與企業(yè)合作，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新類學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)中創(chuàng)新。高校與企業(yè)合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為學(xué)生準(zhǔn)確敏感獲取市場(chǎng)信息提供了途徑，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)企業(yè)的項(xiàng)目成本及生產(chǎn)成本和企業(yè)所要求的環(huán)保性能有了概念，從而提高科技創(chuàng)新成果的競(jìng)爭(zhēng)力，提高科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化率。高校大學(xué)生有暑假和寒假，針對(duì)如此長時(shí)間的假期，很多高校都鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，高校和企業(yè)合作，能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)對(duì)口的實(shí)踐單位，同時(shí)也能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供專業(yè)的技術(shù)人才。

3.3加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新的指導(dǎo)和成果轉(zhuǎn)化的可行性

科技創(chuàng)新成果因?yàn)閷W(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以及受學(xué)校物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑，所以大大降低了實(shí)用性，導(dǎo)致轉(zhuǎn)化率極低。大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力不僅沒有為社會(huì)的科技發(fā)展做出任何促進(jìn)作用，還浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間和精力。對(duì)此在學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新成果研究的過程中學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教師的指導(dǎo)作用，通過對(duì)指導(dǎo)老師的獎(jiǎng)勵(lì)，比如將指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新加入職稱評(píng)定以及進(jìn)行合理的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣才能夠讓更多的老師積極為學(xué)生的科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的可行性做出合理指導(dǎo)，提高科技創(chuàng)新成果的實(shí)用性和可行性。

3.4鼓勵(lì)企業(yè)與大學(xué)生科技創(chuàng)新的對(duì)接

在大學(xué)生科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化過程中，疏通成果轉(zhuǎn)化渠道、加強(qiáng)企業(yè)與大學(xué)生的專業(yè)對(duì)接，也是至關(guān)重要的。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的科技創(chuàng)新成果沒有及時(shí)得到企業(yè)的關(guān)注，從而影響了成果轉(zhuǎn)化的進(jìn)程，不管是對(duì)大學(xué)生個(gè)人，還是對(duì)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的獲得和國家科技創(chuàng)新能力的提高都是“遺憾”，因此要鼓勵(lì)企業(yè)與大學(xué)生科技創(chuàng)新的專業(yè)對(duì)接，促進(jìn)大學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化渠道的疏通。

3.5建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)新保障機(jī)制

為確保大學(xué)生科技創(chuàng)新的快速健康發(fā)展。首先，申請(qǐng)成立大學(xué)生科技創(chuàng)新基金，主要的資金來源于政府撥款、企業(yè)與個(gè)人的捐助或贊助等形式，幫助解決大學(xué)生科技創(chuàng)新工作起步難的問題。其次，建立并完善大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的指導(dǎo)教師激勵(lì)機(jī)制，同時(shí)要加強(qiáng)專業(yè)教師和企業(yè)導(dǎo)師的儲(chǔ)備力量，為科技創(chuàng)新型的大學(xué)生社團(tuán)提供更多的指導(dǎo)與幫助。最后，不斷完善大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制，通過多種形式，例如免試直研、獎(jiǎng)勵(lì)和政策支持等多種渠道幫助大學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。

3.6積極鼓勵(lì)高校師生創(chuàng)辦企業(yè)

當(dāng)前，學(xué)?？萍计髽I(yè)中的公有制成分偏高，存在很大的體制障礙。要發(fā)揮民營科技企業(yè)的作用，注重發(fā)展股份制科技企業(yè)，學(xué)校師生可創(chuàng)辦民營企業(yè)，通過靈活的形式，鼓勵(lì)師生走出校門，進(jìn)入一個(gè)更為廣闊的科技創(chuàng)新平臺(tái)。

3.7成立科技創(chuàng)新成功轉(zhuǎn)化中心

轉(zhuǎn)化中心作為吸引和匯聚全國部屬高校科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的基地和國家級(jí)的科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，成為連接高校、科研院所與企業(yè)的橋梁。通過著力打造科技成果孵化服務(wù)、信息服務(wù)、金融投融資服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)等綜合服務(wù)體系，積極開展高校創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化管理和運(yùn)營工作；通過承擔(dān)高校創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化工作的規(guī)劃、執(zhí)行和評(píng)審工作，指導(dǎo)大學(xué)科技園、大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地、產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)基地的建設(shè)工作，努力構(gòu)建良好的高校師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。轉(zhuǎn)化中心要以高水平規(guī)劃設(shè)計(jì)、高效能建設(shè)管理、高起點(diǎn)運(yùn)作發(fā)展，努力孕育最具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和活力的創(chuàng)新力量，以放眼世界的眼光和胸懷在更高層次和更大規(guī)模上配置和整合國際創(chuàng)新資源，為地區(qū)開發(fā)開放、科技型中小企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。

4結(jié)語