幼兒足球訓(xùn)練總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：幼兒足球訓(xùn)練總結(jié)范文

目錄

一、活動(dòng)背景及意義

為了切實(shí)推進(jìn)幼兒體能發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，通過(guò)不同的器械比賽，促進(jìn)幼兒對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣，提升幼兒各項(xiàng)體能發(fā)展。

二、 活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：2021年12月20日上午9:00--10:00（開(kāi)幕式）

10：00——12:00（小班組）

2021年12月20日下午14：30---16:30（中班組）

2021年12月21日上午9:30---11:30（大班組）

遇有意外情況(如：天氣惡劣等)時(shí)，賽事可向后延遲

活動(dòng)地點(diǎn)：xxx幼兒園籃球場(chǎng)

三、 活動(dòng)參與方

活動(dòng)參與人員：全市幼兒園代表隊(duì)

活動(dòng)總策劃：陳玥珉

活動(dòng)總負(fù)責(zé)： 武漢市體育局

活動(dòng)音樂(lè)：xxxx（活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)）xxx（活動(dòng)過(guò)程）

活動(dòng)主持：xxx xxx

活動(dòng)裁判：市體育局裁判人員

活動(dòng)總計(jì)分：市體育局裁判人員

活動(dòng)禮儀：晶晶集團(tuán)禮儀隊(duì)

活動(dòng)攝像：武漢市宣傳部 武漢日?qǐng)?bào) 晶晶集團(tuán)宣傳部

活動(dòng)宣傳：武漢市體育局 武漢市宣傳部 晶晶集團(tuán)宣傳部

四、 活動(dòng)內(nèi)容

1） 準(zhǔn)備工作

1.由武漢市體育局牽頭成立領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)校園體能活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)

2.關(guān)于園方代表隊(duì)的課程處負(fù)責(zé)利用課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日，組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的校園體能活動(dòng)和比賽;負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊(cè)管理;負(fù)責(zé)體能教學(xué)落實(shí)到體育課堂教學(xué)中

3.賽事場(chǎng)地的布置

4.音響燈光設(shè)備的準(zhǔn)備

5.由晶晶集團(tuán)提供比賽場(chǎng)地以及相關(guān)器材

（2）賽制及規(guī)則

賽制：采用積分賽制，以園方大.中.小班為單位每支代表隊(duì)完成時(shí)間長(zhǎng)短決出預(yù)賽前七名進(jìn)入決賽，參與決賽根據(jù)時(shí)間決出前三名

規(guī)則：每個(gè)分組參賽二十名選手按照第一名出發(fā)開(kāi)始計(jì)時(shí)最后一名通過(guò)終點(diǎn)結(jié)束計(jì)時(shí)，根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短決出名次，每個(gè)代表隊(duì)有且只有一次比賽機(jī)會(huì)，因?yàn)榭陀^理由退賽的隊(duì)伍視為棄權(quán)

五、 活動(dòng)流程

六、注意事項(xiàng)

(一)健全領(lǐng)導(dǎo)體制。成立市政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的市青少年校園體能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由市發(fā)改委、市教育局、市文廣體旅局、市財(cái)政局、團(tuán)市委等相關(guān)部門(mén)組成。工作組下設(shè)辦公室，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)校園體能發(fā)展的日常工作。校長(zhǎng)是校園足球的第一責(zé)任人，各校也要建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、體育教師為成員的工作組。

(二)完善投入機(jī)制。加大財(cái)政投入，市政府從教育附加中按比例安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于校園體能課發(fā)展。積極引入市場(chǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)通過(guò)多渠道的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)籌集資金。充分發(fā)揮體能課影響廣泛的優(yōu)勢(shì)，吸納企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體的資助，建立多元化、多渠道的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

(三)改善場(chǎng)地設(shè)施。市政府把學(xué)校體育場(chǎng)地場(chǎng)館建設(shè)納入重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃，統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實(shí)施。把體能課場(chǎng)地建設(shè)，納入學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程一并實(shí)施：新建學(xué)校確保體育場(chǎng)地場(chǎng)館達(dá)標(biāo);已建成的學(xué)校具備條件的實(shí)施挖潛改造，因陋就簡(jiǎn)，因校制宜，確保有一塊體能課小場(chǎng)地;占地狹小、不具備改造條件的學(xué)校，可以利用社區(qū)空間、附近公共體育場(chǎng)所開(kāi)展體能活動(dòng);農(nóng)村學(xué)校可以利用校外空閑的場(chǎng)地，建立校外簡(jiǎn)易操場(chǎng)

(四)加強(qiáng)師資隊(duì)伍。建立培訓(xùn)機(jī)制，用三年時(shí)間實(shí)施學(xué)校體育教師體能課培養(yǎng)計(jì)劃，建立一批能夠基本勝任體能基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)的體育教師隊(duì)伍。建立體適能教師長(zhǎng)效補(bǔ)充機(jī)制，在師資隊(duì)伍建設(shè)中加大體適能師資的補(bǔ)充。創(chuàng)新體育、藝術(shù)等緊缺學(xué)科教師管理制度，通過(guò)交流、支教、走教、兼職等方式，合理調(diào)劑，資源共享。充分發(fā)揮體育部門(mén)體適能人才優(yōu)勢(shì)，教體結(jié)合，師資融合，共辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)，共建特色校。有條件的學(xué)校可以拓寬思路，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外體適能專(zhuān)家、高校體適能教師、高級(jí)體能教練員，參與校園體能發(fā)展和體能教育教學(xué)工作。全區(qū)通過(guò)5年時(shí)間使每個(gè)校園足球布點(diǎn)校至少有一名體育老師(體能訓(xùn)練員)勝任體能教學(xué)和訓(xùn)練工作。

(五)建立激勵(lì)機(jī)制。實(shí)施校園體能工作“五個(gè)納入”，即納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，學(xué)生參加校園體能活動(dòng)的記錄和成績(jī)，作為評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)、升學(xué)的參考依據(jù);納入體育教師績(jī)效管理，把體育老師課余訓(xùn)練、帶隊(duì)參加比賽計(jì)入績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先依據(jù);納入特色學(xué)校創(chuàng)建考核評(píng)價(jià)，開(kāi)展校園體適能特色校動(dòng)態(tài)管理，采取“以獎(jiǎng)代補(bǔ)、以獎(jiǎng)促建”的辦法，支持和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校發(fā)展校園體適能;納入對(duì)學(xué)校的學(xué)年度工作目標(biāo)，作為對(duì)學(xué)校工作的重要考核內(nèi)容;納入?yún)^(qū)政府對(duì)教育、體育部門(mén)的工作考核，并實(shí)行問(wèn)責(zé)制度。

(六)建立安全保障。建立健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的校園足球風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，制定完善青少年校內(nèi)外體適能活動(dòng)和競(jìng)賽的安全管理制度。建立校園體適能活動(dòng)意外傷害的應(yīng)急管理機(jī)制。加強(qiáng)體適能場(chǎng)地、設(shè)施的維護(hù)管理，及時(shí)消除安全隱患。

七、 資金預(yù)算

本次活動(dòng)贊助由晶晶集團(tuán)大力支持

關(guān)于比賽器械以及場(chǎng)地由晶晶集團(tuán)負(fù)責(zé)組織、運(yùn)送

本次活動(dòng)所有獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)品由晶晶集團(tuán)提供

八、 活動(dòng)總結(jié)

第2篇：幼兒足球訓(xùn)練總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：體育游戲幼兒開(kāi)發(fā)應(yīng)用思考

體育游戲兼具運(yùn)動(dòng)功能和游戲功能，是幼兒教育的一個(gè)重要方面，通過(guò)體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)心理健康打下良好基礎(chǔ)，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進(jìn)大腦機(jī)能完善，形成良好的心理品質(zhì)。為了培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、獨(dú)立表現(xiàn)意識(shí)和群體意識(shí)，促進(jìn)幼兒心身全面發(fā)展，許多幼兒園將體育游戲作為幼兒教育的一個(gè)重要內(nèi)容。為此，本文針對(duì)幼兒生理和心理的特點(diǎn)，探究趣味體育游戲在幼兒教育中的特殊作用，并提出有關(guān)游戲開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的一些見(jiàn)解，旨在為促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展提供決策參考。

1，幼兒生理心理特征

1.，幼兒生理特征

幼兒生理表現(xiàn)出許多特征，從與運(yùn)動(dòng)有密切關(guān)系的角度看，幼兒的骨骼中礦物質(zhì)含量少，骨骼不夠堅(jiān)硬，尤其是掌、腕、指骨尚未骨化，肌體纖維細(xì)弱，力量較小。幼兒胸膛較小，呼吸機(jī)能尚未完善，表現(xiàn)出呼吸淺而短促，運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳及呼吸頻率高，心臟容積小、心肌薄，收縮力小。

但是，幼兒的神經(jīng)細(xì)胞總數(shù)與成人基本相同，有研究表明，三歲幼兒的神經(jīng)細(xì)胞總重量接近成人的75%左右。從這個(gè)角度來(lái)講，幼兒基本具備一定的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)能力調(diào)控。只是幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)易興奮也易疲勞，好動(dòng)但不能持久，注意力容易分散。

這些生理上的特征決定了幼兒難以參加長(zhǎng)期劇烈的體育活動(dòng)，而且要求體育活動(dòng)內(nèi)容多樣。為了有效激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)潛能，必須充分了解幼兒生理機(jī)能特征及規(guī)律，合理安排幼兒的體育活動(dòng)類(lèi)型。體育游戲正是結(jié)合幼兒生理特點(diǎn)安排的一種運(yùn)動(dòng)干預(yù)方式，通過(guò)體育游戲給予幼兒適當(dāng)?shù)挠?xùn)練與刺激，不僅有助于幼兒身體機(jī)能的提高，還可以促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)潛能的開(kāi)發(fā)。

1.2，合理特征

與幼兒體育游戲相關(guān)的心理主要包括幼兒認(rèn)知和個(gè)性心理。幼兒認(rèn)知主要涉及到幼兒儲(chǔ)存的知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)，這使得幼兒進(jìn)行體育游戲成為可能，即幼兒所做游戲的類(lèi)型是受幼兒已有經(jīng)驗(yàn)制約的，幼兒認(rèn)知決定了幼兒體育游戲的內(nèi)容和方法。具體地，幼兒體育游戲所需要的認(rèn)知能力主要是感知觀察能力、表象能力、記憶能力、思維想象能力等，這是幼兒進(jìn)行體育游戲的心智保障。

從實(shí)際工作中總結(jié)可知，個(gè)性心理表現(xiàn)為:幼兒大多活潑愛(ài)動(dòng)，尤其是對(duì)自己感興趣的事情，可以做到不知疲倦，容易產(chǎn)生興奮，但注意力不容易持久集中，游戲活動(dòng)的自覺(jué)性、持久性受到興趣支配，意志行為很少起作用。動(dòng)作概念的形成主要是靠直觀形象，而不是抽象邏輯，體育游戲時(shí)喜歡具有情節(jié)性、故事性的內(nèi)容，喜歡在音樂(lè)伴奏下做韻律性、節(jié)奏性動(dòng)作。幼兒的模仿能力極強(qiáng)，喜歡模仿動(dòng)物行走、跳躍、爬行、攀越等動(dòng)作，等等。

2趣味體育游戲在幼兒教育中的作用

體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂(lè)性和競(jìng)技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要，它對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。

2.1趣味體育游戲可增強(qiáng)幼兒的機(jī)體健康

趣味體育游戲是以體育運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，采用游戲的形式，將人體的跑、跳、投等基本活動(dòng)結(jié)合在一起，并根據(jù)幼兒教育實(shí)際需要，有針對(duì)性地?cái)M定特定的故事情節(jié)和競(jìng)技性比賽規(guī)則創(chuàng)編的，兼具運(yùn)動(dòng)性和趣味性。幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，體育鍛煉能使身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。單純的體育鍛煉枯燥無(wú)謂，重復(fù)的動(dòng)作不利于激發(fā)幼兒的興趣。體育游戲?qū)⑦\(yùn)動(dòng)與游戲相結(jié)合，成為幼兒教育的重要手段。體育游戲具有濃厚的趣味性，能引發(fā)幼兒參加游戲的欲望，吸引他們積極主動(dòng)地參加游戲，從而達(dá)到理想的鍛煉效果。2.2趣味體育游戲可促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的提升

幼兒成長(zhǎng)不僅需要機(jī)體發(fā)育完善，更需要接受外部知識(shí)信息。幼兒的大多自然和社會(huì)知識(shí)來(lái)源于對(duì)事物的感知，趣味體育游戲根據(jù)特定需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境，設(shè)置情境，以靈活多變的形式激發(fā)幼兒興趣，使幼兒主動(dòng)參與游戲，這就為幼兒提供了思維活動(dòng)的條件，通過(guò)參加體育游戲活動(dòng)，讓他們?cè)谕鏄?lè)中接受新知識(shí)，吸取新信息，不斷儲(chǔ)存積累知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)事物的感知，逐漸完善感知觀察能力、表象記憶能力、記憶能力、思維想象能力，這些能力都是幼兒認(rèn)知能力提升的保證。同時(shí)，通過(guò)體育游戲，使幼兒具備正常的智力，積極愉快的情緒，活潑開(kāi)朗的性格。

2.3趣味體育游戲可促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展

幼)L能和他人保持正常關(guān)系，樂(lè)于與人嬉戲，友好相處，與多數(shù)幼兒建立良好關(guān)系，是幼兒社會(huì)性發(fā)展的需要。體育游戲一般都通過(guò)集體形式進(jìn)行活動(dòng)，幼兒在合作過(guò)程中與他人進(jìn)行語(yǔ)言溝通，會(huì)促進(jìn)幼兒社會(huì)性語(yǔ)言的運(yùn)用。體育游戲一般都設(shè)置一定的游戲規(guī)則，幼兒在游戲時(shí)自覺(jué)遵守這些規(guī)則，能夠促使自我控制能力的提高。通過(guò)游戲伙伴的相互模仿、協(xié)調(diào)，幼兒可以學(xué)會(huì)如何與他人友好相處，如何處理人際矛盾及控制自己的情緒。在游戲中，每個(gè)幼兒充當(dāng)不同角色，在愉快的體育游戲中，漸漸積累集體生活的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成相互關(guān)心、相互謙讓、相互協(xié)作的行為習(xí)慣。

3趣味體育游戲開(kāi)發(fā)應(yīng)用的理性思考

體育游戲形式多樣，內(nèi)容豐富，其開(kāi)發(fā)應(yīng)用必須基于幼兒實(shí)際生理發(fā)展水平和心理需求。

3.1趣味體育游戲開(kāi)發(fā)應(yīng)用要適應(yīng)幼兒生理特征

針對(duì)幼兒難以支持劇烈體育活動(dòng)和體育活動(dòng)內(nèi)容要求多樣化的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)應(yīng)用趣味體育游戲主要考慮動(dòng)作負(fù)荷和難度程度。一般要以基本動(dòng)作為主，重在加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒身體機(jī)能發(fā)育和身體素質(zhì)的提高。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，一些基本的體現(xiàn)走、跑、跳躍、攀登、鉆爬、投擲等體育游戲可以鍛煉幼兒的體能。為了訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，可以考慮轉(zhuǎn)呼啦圈，皮球、足球等球類(lèi)游戲。

從難易角度考慮，體育游戲的開(kāi)發(fā)應(yīng)用要始終堅(jiān)持突出幼兒主體性，讓幼兒處于主動(dòng)地位，積極、獨(dú)立完成游戲，這就要求體育游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，易于開(kāi)展。

3.2趣味游戲開(kāi)發(fā)應(yīng)用要符合幼兒認(rèn)知能力

第3篇：幼兒足球訓(xùn)練總結(jié)范文

出生于1977年的謝百雄是廣東僑鄉(xiāng)―梅州市五華縣人，小時(shí)候，家里的生活條件十分艱苦，幾歲時(shí)，他就開(kāi)始賣(mài)點(diǎn)小零食來(lái)貼補(bǔ)家用?？赡軓哪莻€(gè)時(shí)候開(kāi)始，謝百雄的身上就凸顯了一個(gè)商人的氣質(zhì)。

2002年，他反復(fù)研讀《李嘉誠(chéng)自傳》，被李嘉誠(chéng)的勤奮學(xué)習(xí)、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神所打動(dòng)。在無(wú)法獲得家人支持和朋友理解的情況下，他毅然辭去政法部門(mén)安逸穩(wěn)定的工作，決心干一番屬于自己的事業(yè)。

2002年，謝百雄獨(dú)自一人來(lái)到了海南，在沒(méi)有資本、沒(méi)有技術(shù)，更沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的條件下，創(chuàng)業(yè)似乎無(wú)從談起，他憑的只是樸素的“賺錢(qián)”觀念，一切從零開(kāi)始。

創(chuàng)業(yè)初期，謝百雄每天頂著烈日騎著摩的跑裝修業(yè)務(wù)，后來(lái)他當(dāng)起了學(xué)徒，通過(guò)不懈的努力終于開(kāi)辦了自己的公司。這期間，和眾多創(chuàng)業(yè)者一樣，挫敗過(guò)也氣餒過(guò)。他總說(shuō)，那一時(shí)期的他總有股使不完的勁，白天工作，努力學(xué)習(xí)技術(shù)；晚上讀書(shū)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

如今，謝百雄的公司已經(jīng)初具規(guī)模，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和行政管理人才已達(dá)百人，為社會(huì)提供了1000多個(gè)就業(yè)崗位，每年企業(yè)繳納稅金幾百萬(wàn)元，建設(shè)的工程項(xiàng)目遍布海南各地，驗(yàn)收考核項(xiàng)項(xiàng)達(dá)優(yōu)。但是，他卻淡然地說(shuō)，這十年，如履薄冰，事業(yè)越大，越想到當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的艱辛，越想到肩上的重?fù)?dān)。

作為一個(gè)丈夫，謝百雄要挑起保護(hù)家庭的重?fù)?dān)，作為一個(gè)企業(yè)的老總，謝百雄要引領(lǐng)企業(yè)穩(wěn)定快速的發(fā)展。同時(shí)，作為一個(gè)慈善家，謝百雄更要考慮哪里需要他的幫助。事業(yè)蒸蒸日上，謝百雄自己生活逐漸富裕，但他沒(méi)有忘記生他養(yǎng)他的梅州老家。他多次主動(dòng)捐款資助家鄉(xiāng)修橋筑路、建學(xué)校、蓋敬老院，他以己為例，鼓勵(lì)并支持鄉(xiāng)親們謀求各種方法勞動(dòng)就業(yè)，積極幫助家鄉(xiāng)青壯年跳出“農(nóng)門(mén)”，到城里創(chuàng)業(yè)，他已累計(jì)幫助了近百位鄉(xiāng)親到海南安家立業(yè)，深得家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的信賴(lài)與尊敬。在海南，他資助女子足球隊(duì)，捐贈(zèng)校車(chē)，受到了瓊州人民的肯定。

在采訪過(guò)程中，謝百雄不斷的提到“勤奮誠(chéng)信”，如果說(shuō)這是他事業(yè)成功的信條， 而以上這些行動(dòng)都在印證著做一個(gè)有責(zé)任與愛(ài)心的企業(yè)家的人生格言。

獨(dú)闖瓊州白手起家

現(xiàn)代青年：聽(tīng)聞你之前有一份安定的工作，為什么選擇放棄相對(duì)安穩(wěn)的工作而選擇自己創(chuàng)業(yè)呢？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)您創(chuàng)業(yè)前的人生經(jīng)歷？

謝百雄：一開(kāi)始，我每天騎著單車(chē)來(lái)回穿行于廣東汕尾與福建漳州之間，做了4年小生意。后來(lái)投入所有積蓄買(mǎi)了中巴，干起了客運(yùn)，由于當(dāng)時(shí)客運(yùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、成本也大，很快就虧本了。然后又迫于無(wú)奈，干起摩的拉客。那時(shí)也因?yàn)榇鞌《鴼怵H過(guò)，但靜下心來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始琢磨自己失敗的原因，告誡自己“堅(jiān)持不一定成功，放棄絕對(duì)失敗”。總結(jié)幾年下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后，發(fā)現(xiàn)自己的致命傷是學(xué)識(shí)太淺，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)文化。1998年考取廣東警官學(xué)院

廣東警官學(xué)院畢業(yè)后，我就在政法部門(mén)工作，這種穩(wěn)定平淡的生活依然不能打消我下海經(jīng)商的干勁。2002年，我辭去政法部門(mén)的工作，來(lái)海南創(chuàng)業(yè)。

現(xiàn)代青年：當(dāng)初是什么吸引你來(lái)到海南這片土地上發(fā)展自己的事業(yè)？

謝百雄：海南風(fēng)景宜人，第一次來(lái)到海南我就被深深的吸引了，決心在海南干事業(yè)。我并不是家鄉(xiāng)第一批闖海人，但我來(lái)到海南島的時(shí)候，有很多老鄉(xiāng)都已打包好準(zhǔn)備回老家了，但是我卻對(duì)這里很有信心，海南當(dāng)時(shí)雖不是很發(fā)達(dá)，但是我卻看好這里的發(fā)展勢(shì)頭，相對(duì)廣東，這個(gè)也更有自己的發(fā)展空間。

現(xiàn)代青年：實(shí)際創(chuàng)業(yè)與自己的創(chuàng)業(yè)初衷最大的區(qū)別在哪？

謝百雄：我想應(yīng)該是：理論與實(shí)踐的關(guān)系，很多東西想象中和實(shí)際操作是不同的。

現(xiàn)代青年：如今，你創(chuàng)建的海南百源高科技有限公司已經(jīng)初具規(guī)模，建設(shè)的工程項(xiàng)目遍布海南各地，作為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，可以給想創(chuàng)業(yè)的青年一些建議嗎？

謝百雄：我想告訴各位創(chuàng)業(yè)青年，要肯定自己，不要放棄。因?yàn)樽畲蟮哪婢呈潜荒阕约捍驍×耍绻阕约翰怀姓J(rèn)失敗不否定自己，那就永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗。

作為一個(gè)年輕人，一定要誠(chéng)信做人，勤奮做事，付出了不一定有回報(bào)，但努力，不付出，就一定沒(méi)有收獲。

一個(gè)有責(zé)任感的企業(yè)家

現(xiàn)代青年：作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你帶領(lǐng)著企業(yè)依靠科技創(chuàng)新與科學(xué)化的管理獲得了迅猛的發(fā)展，贏得了很多企業(yè)榮譽(yù)，為什么讓你關(guān)注慈善，你又積極投身于慈善事業(yè)呢？

謝百雄：在我看來(lái)：沒(méi)有社會(huì)各界的關(guān)心支持，就難以有我公司今天的大好局面?！皩?duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，企業(yè)就是一個(gè)家，我要對(duì)這個(gè)家負(fù)責(zé)，同時(shí)我們這個(gè)家要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，我們要做有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)?！?/p>

當(dāng)企業(yè)在完成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的同時(shí)，社會(huì)責(zé)任將成為我最高的精神追求。因?yàn)橹挥袑?duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任、懂得回饋社會(huì)的企業(yè)，才能贏得社會(huì)的尊重，從而才能發(fā)展更快。從某種意義上來(lái)說(shuō)，回饋社會(huì)是企業(yè)發(fā)展之本。

現(xiàn)代青年：現(xiàn)在社會(huì)上的多數(shù)慈善活動(dòng)都以弱勢(shì)兒童和疾病救助為主，你曾經(jīng)以海南省客家商會(huì)和海南百源高科技有限公司的名義無(wú)償向瓊中女子足球隊(duì)捐贈(zèng)一臺(tái)中巴客車(chē)，幫助球隊(duì)改善訓(xùn)練、比賽條件，為什么會(huì)想去幫助一直足球隊(duì)？是什么打動(dòng)了你？

謝百雄：六年前，在一個(gè)偶然的場(chǎng)合，我聽(tīng)聞了瓊中業(yè)余女子足球隊(duì)艱苦拼搏的故事。一群朝氣勃發(fā)的女孩懷著為國(guó)爭(zhēng)光的夢(mèng)想在教練的帶領(lǐng)下，一邊在球場(chǎng)上拼命地訓(xùn)練，一邊靠開(kāi)荒種菜，撿拾破爛籌集資金維持球隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)。她們的生活條件、訓(xùn)練環(huán)境都十分的艱苦，但這群女孩子的心中卻從沒(méi)有放棄為國(guó)爭(zhēng)光的理想。她們的故事讓我很感動(dòng)，她們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)韌，折射出當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的自己，讓我下定決心要幫助這只球隊(duì)騰飛。

現(xiàn)代青年：捐款資助家鄉(xiāng)修橋、筑路、建學(xué)校，幫助瓊中幼兒園改善辦學(xué)條件，在做慈善事業(yè)的過(guò)程中，遇到印象最深的事情是什么？

謝百雄：應(yīng)該就是給瓊中灣嶺鎮(zhèn)中心幼兒園捐贈(zèng)校車(chē)這事，當(dāng)時(shí)去瓊中考察，與鄉(xiāng)親們談到教育問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)親們都在為開(kāi)學(xué)后怎么送孩子上學(xué)而苦惱。自政府開(kāi)始嚴(yán)查黑校車(chē)以來(lái)，面包車(chē)也因?yàn)槌d被禁止接送學(xué)生。很多學(xué)生面臨怎么去學(xué)校的難題。

聽(tīng)到這些，讓我有了要支持貧困山區(qū)的教育事業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)下一代的健康成長(zhǎng)決心。要幫助灣嶺鎮(zhèn)中心幼兒園改善辦學(xué)條件，重視孩子安全，以自己綿薄之力為瓊中縣教育事業(yè)做一份貢獻(xiàn)，盡一份責(zé)任是企業(yè)家的愿望。

現(xiàn)代青年：“愛(ài)心”與“慈善”是聽(tīng)著都讓人溫暖的詞匯，但是，一個(gè)企業(yè)家的慈善之路卻并不好走，是什么讓你如此的堅(jiān)定？

謝百雄：我想跟大家分享兩句話，慈善需要堅(jiān)持，慈善需要在發(fā)展中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中發(fā)展。在我看來(lái)，慈善，不僅僅是愛(ài)心的力量，更是堅(jiān)持的力量，在中國(guó)，“愛(ài)心”與“慈善”都是優(yōu)良傳統(tǒng)，無(wú)論富豪還是貧民，只要秉持善念、葆有善心、實(shí)踐善行，都值得尊敬。奉獻(xiàn)愛(ài)心，既是我們向他人傳遞愛(ài)與溫暖的善舉，也是踐行主流價(jià)值觀的實(shí)際行動(dòng)?？吹侥切┦艿綆椭娜耍钣兴淖?，我更堅(jiān)定這條慈善之路應(yīng)該走下去。把愛(ài)化作樸素的堅(jiān)持、無(wú)聲的給予，不為名利，不求聞達(dá)，更不求回報(bào)，把獻(xiàn)愛(ài)心、慈善當(dāng)做自己的生活方式，塑造自己并影響他人。

現(xiàn)代青年：作為海南省第“海南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡墨@獎(jiǎng)人，作為寶島的建設(shè)者，作為海南青年的模范，你可以和《現(xiàn)代青年》的讀者分享下你現(xiàn)在的心情嗎？同時(shí)，作為一個(gè)慈善企業(yè)家，你未來(lái)的目標(biāo)是什么？

謝百雄：在五四青年節(jié)到來(lái)之際，我有幸被評(píng)為第“海南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆狈Q(chēng)號(hào)，這是海南團(tuán)省委給我的榮譽(yù)和厚愛(ài)。我感到非常珍貴并會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這個(gè)榮譽(yù)。也非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)、關(guān)心與支持。

第4篇：幼兒足球訓(xùn)練總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】問(wèn)題男孩；教育；思考；實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】G610

在我們所帶的班級(jí)中，總會(huì)有這樣一些讓老師傷透腦筋的小男孩：他們天性倔強(qiáng)，老師說(shuō)東他偏往西，老師說(shuō)不可以他越想嘗試；他們似乎事事粗心，卻有著獨(dú)特的觀察力和思考力，不時(shí)提些天馬行空的問(wèn)題置老師于難堪的境地；他們很難自我控制，對(duì)誘惑的免疫力極為低下，身邊的一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他們就會(huì)首當(dāng)其沖，置集體規(guī)則于不顧……因此，多次領(lǐng)教過(guò)這些男孩的“偉大特性”的老師常常感慨：寧愿帶30個(gè)“乖孩子”也不愿意帶一個(gè)這樣的“問(wèn)題男孩”！然而，我們既不能選擇只帶30多個(gè)“乖孩子”，更沒(méi)可能只帶1個(gè)這樣的“問(wèn)題男孩”。事實(shí)上是這樣的：我們必須每天面對(duì)著30多個(gè)孩子，并努力駕馭其中的一些“問(wèn)題男孩”，讓他們過(guò)“正常”的生活。那么，這些“問(wèn)題男孩”該如何應(yīng)對(duì)呢？

一、理解接納是關(guān)鍵

古希臘哲學(xué)家柏拉圖早在2300多年前就這樣寫(xiě)道：“在所有的動(dòng)物中男孩是最難控制對(duì)付的?！逼鋵?shí)，喜歡“制造麻煩”，往往是因?yàn)槟泻Ⅲw內(nèi)過(guò)多的荷爾蒙素在其作用。素在賦予男孩男子漢特性的同時(shí)，也會(huì)帶給男孩不安定的個(gè)性――坐不住、好打斗、給老師搗亂……。然而，大家是否發(fā)現(xiàn)：這些不安定的個(gè)性，也恰恰是男孩更富探索欲、創(chuàng)造欲的最直接體現(xiàn)呢?了解這點(diǎn)，大家是否突然感受到這些讓你整天提心吊膽的“問(wèn)題”男孩的身不由己呢？所以，我們可以注意做。

站在孩子的角度，理解他們的想法和感受。

其實(shí)看到幼兒的表現(xiàn)并不難，難的是怎樣去分析幼兒的表現(xiàn)。好的教育是適宜的教育，這必須建立在分析的基礎(chǔ)上?！毒V要》中提出“尊重個(gè)體差異，促幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”，教師只有深刻解讀幼兒，了解幼兒行為、語(yǔ)言背后的想法和感受，發(fā)現(xiàn)他們真正的需求，才能實(shí)實(shí)在在落實(shí)《綱要》的這條精神。所以看到幼兒行為之后問(wèn)一句“為什么”，應(yīng)成為我們工作中必不可少的一環(huán)。那么當(dāng)看到幼兒各種表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該怎樣去解讀的呢？以前看到幼兒的表現(xiàn)，教師都是從自己的主觀來(lái)分析孩子。其實(shí)很多時(shí)候幼兒的行為是年齡特點(diǎn)的反映，是正常的，關(guān)鍵是教師是否以接納的心態(tài)去看待孩子。還有很多時(shí)候是教師中心造成的。老師總覺(jué)得自己的行為是為了孩子好，作為教師，我們有必要經(jīng)常捫心自問(wèn)一下：我們的愛(ài)是從自己出發(fā)，還是從幼兒出發(fā)？我們以為對(duì)孩子釋放愛(ài)了，但孩子是否感受到了？他們感受到的到底是什么？這中間有沒(méi)有質(zhì)的變化？

二、培養(yǎng)孩子的自制力

自制力是一個(gè)人約束自己的能力。它能幫助人們控制和調(diào)節(jié)自己的行為和情緒，激勵(lì)自己去做合理的事情，抑制不合理的情緒和行為等。其實(shí)，一個(gè)孩子自制力的強(qiáng)弱并不是與生俱來(lái)的，而是在后天的教育和引導(dǎo)中逐步培養(yǎng)和鍛煉出來(lái)的。所以，要培養(yǎng)一個(gè)孩子的自制力，需要注意對(duì)孩子進(jìn)行自制力的訓(xùn)練和引導(dǎo)。

正面強(qiáng)化幼兒的自控行為。

人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，這一點(diǎn)在幼兒的身上體現(xiàn)得尤為突出。因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的不斷發(fā)展，幼兒都認(rèn)為自己是最重要的。隨著課題研究的進(jìn)一步深入，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒在進(jìn)入大班之后，有很多幼兒尤其是男孩子都會(huì)有這樣的表現(xiàn)：有很強(qiáng)的控制欲，喜歡別人按他的要求做事，聽(tīng)他的指揮，如果有同伴想讓他改變自己的行為以達(dá)到某些要求的時(shí)候，他很難改變。

針對(duì)這樣的特點(diǎn)，我采用正面的教育方法以此來(lái)強(qiáng)化幼兒的自控行為。例如，當(dāng)有幼兒表現(xiàn)突出的時(shí)候，我就以他作為榜樣去影響和感染其他的幼兒。另外，我對(duì)表現(xiàn)良好的幼兒會(huì)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心，讓他充分體驗(yàn)到滿足感和榮譽(yù)感，這樣對(duì)別的幼兒也是一種正面的促進(jìn)和鼓勵(lì)，使他們知道了哪些行為是正確的，自己應(yīng)該向哪個(gè)方向努力，從而對(duì)自己的行為做出一定的調(diào)節(jié)和控制，增強(qiáng)自我的控制能力。

三、發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)孩子的“閃光點(diǎn)”

提供“用武之地”。

孩子們的一日生活中，會(huì)有多次的“危險(xiǎn)時(shí)段”，在這些環(huán)節(jié)時(shí)段中，自由、寬松的環(huán)境加上老師的忙碌，正是這些坐不住、愛(ài)天馬行空的男孩們最好的發(fā)揮時(shí)間。而每天的餐后活動(dòng)就是老師打醒十二分精神的時(shí)候。因?yàn)檫@時(shí)，總會(huì)有杰杰玩樂(lè)了，與人“比武”、“一較高下”的情景，而緊接著的是孩子們對(duì)他不絕于耳的狀告聲。在一次杰杰當(dāng)值日生時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，極度好動(dòng)、跳躍的他，竟然能細(xì)致、認(rèn)真的一遍又一遍的擦桌子，就連桌子的邊也擦得干干凈凈。于是，我在給與了他充分的肯定、表?yè)P(yáng)后，他還得到了一個(gè)華麗的“頭銜”：值日生總管，就是每天指導(dǎo)、監(jiān)督值日生擦好桌子。當(dāng)然，這個(gè)“頭銜”還是有一定的回報(bào)的：每次能獲得一張小貼紙。

四、創(chuàng)設(shè)條件，給予孩子“發(fā)泄”的機(jī)會(huì)

“調(diào)皮”幼兒常常表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、爬上跳下，即使已滿頭大汗，仍在不斷地運(yùn)動(dòng)，不知疲倦。如果老師給予壓抑，不讓他們把“過(guò)剩的精力”消耗出去，就可能會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生不良影響，像不透氣的蒸汽鍋發(fā)生爆炸一樣，結(jié)果更加嚴(yán)重。因此，老師一方面應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，允許幼兒把“過(guò)剩的精力”發(fā)泄出來(lái)。如允許他們跑、跳、動(dòng)等；另一方面，應(yīng)善于把幼兒的調(diào)皮行為引導(dǎo)到有益的活動(dòng)中去，以減少幼兒因“發(fā)泄”過(guò)剩的精力而出現(xiàn)的破壞性、攻擊性等不良表現(xiàn)。對(duì)于喜歡激烈運(yùn)動(dòng)的幼兒，可組織他們?nèi)ヌ咦闱颉⒕毼湫g(shù)、賽跑等；¨對(duì)于喜歡叫嚷吵鬧的幼兒，可讓他們?nèi)ダ首x、表演。一旦孩子有事可做，就不會(huì)再胡鬧、“瞎”跑了。

五、與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系

雖然好動(dòng)孩子絕大多數(shù)的時(shí)間都是在幼兒園里，幼兒園教育對(duì)他們具有重大的作用。但是家庭教育也更直接、更深刻的影響著孩子個(gè)性特質(zhì)。在這種意義上，老師必須和家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系。教師除了在學(xué)校里要照顧和教育好好動(dòng)幼兒之外還要與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，將幼兒在班級(jí)里的各方面表現(xiàn)情況等告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠全方位了解幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況，調(diào)整教育的方法和策略。

總而言之，幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格好形成良好道德素質(zhì)、行為習(xí)慣的重要時(shí)期。作為教育者的老師，要把這些好動(dòng)調(diào)皮的男孩看成有感情、有自尊的、與其他孩子一樣的人，并給他們更多的關(guān)注和心力。在風(fēng)雨中靜靜培育、守護(hù)他們茁壯成長(zhǎng)！

參考文獻(xiàn)

[1]云曉主編《培養(yǎng)了比起男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》朝華出版社2011年版

第5篇：幼兒足球訓(xùn)練總結(jié)范文

個(gè)人學(xué)期心得體會(huì)

大學(xué)將近三年了，大一，滿懷期待，滿腔熱忱，踴躍參加學(xué)校的活動(dòng)，社團(tuán)。大二，大學(xué)無(wú)非如此，失望，打擊，開(kāi)始學(xué)會(huì)逃課，變得慵懶。大三，有點(diǎn)如夢(mèng)方醒，前兩年有點(diǎn)浪費(fèi)，知道應(yīng)該抓緊努力了，

大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場(chǎng)成長(zhǎng)的蛻變。

大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ)，大多數(shù)是專(zhuān)業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來(lái)的工作掛鉤。因?yàn)槭菍?zhuān)業(yè)課所以有點(diǎn)難啃，需要花很多的精力去充實(shí)，溫習(xí)，而且有些課與課之間是融會(huì)貫通的，一門(mén)不扎實(shí)，就很難把另一門(mén)學(xué)好，環(huán)環(huán)相扣，這就不得不去復(fù)習(xí)原先的知識(shí)點(diǎn)，所以大三的學(xué)習(xí)是苦澀而充實(shí)的。

回望兩年半的大學(xué)光陰不禁感慨萬(wàn)千，大學(xué)生活可以很輕松，也可以很沉

重，可以很單調(diào)，也可以很豐富，可以很舒暢，也可以很痛心就像一壇五味醋，我從中嘗出了酸甜苦辣咸甚至更多，并獲得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財(cái)富，讓我以后的道路走得更加堅(jiān)實(shí)有力。

大三的上學(xué)期即將過(guò)去，在感受校園清新氣息的同時(shí)，接觸了來(lái)自不同地方的同學(xué)和老師，在每個(gè)人身上，學(xué)到了不少為人處世的道理。對(duì)于涉世不深的我來(lái)說(shuō)，這些都是寶貴的經(jīng)歷。從進(jìn)大學(xué)校門(mén)第一天起，父母就對(duì)我說(shuō)，大學(xué)是通向社會(huì)的必經(jīng)之路，是為以后安身立命的重要階段。這句話我一直銘記于心。

大三上學(xué)期的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

在學(xué)習(xí)上，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下解放出來(lái)的思想，于是忽略了學(xué)習(xí)。沒(méi)有高中時(shí)候的主動(dòng)性和積極性。每次臨近期末考的時(shí)候，考前一周臨時(shí)抱下佛腳，算是順利通過(guò)。我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)沒(méi)有高中時(shí)候積極了，必須努力地充實(shí)自己，花精力花時(shí)間在課外閱讀上，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會(huì)那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神，思想開(kāi)小差。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)做的不好。時(shí)常會(huì)被乏味的課堂氣氛弄的困意大

發(fā)。我堅(jiān)信任何一個(gè)人的成功都不是偶然，俗話說(shuō)“有付出才有收獲，天上不會(huì)掉餡餅的”-----事前必然經(jīng)歷過(guò)許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多!

在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅(jiān)定的政治方向，熱愛(ài)集體熱愛(ài)人民熱愛(ài)黨熱愛(ài)祖國(guó)，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度參與許多公益活動(dòng)。

在生活上，崇尚樸實(shí)質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來(lái)沒(méi)有無(wú)故夜不歸宿。平時(shí)比較平易近人，對(duì)人態(tài)度友好，與同學(xué)和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅(jiān)韌的信念。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能面對(duì)生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此，個(gè)人的生活獨(dú)立性和自理能力比較強(qiáng)，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。

一直相信人不是完美的，每個(gè)人必定有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。為人隨和，誠(chéng)實(shí)，性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。只要決定去做一件事，必定會(huì)認(rèn)真的去完成。從來(lái)都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時(shí)常勉勵(lì)自己堅(jiān)持原則，為人誠(chéng)實(shí)守信。

時(shí)間是稍縱即逝的，有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時(shí)候，盡量使自己活得更充實(shí)、更有意義，付出是顯見(jiàn)的，收獲總是潛見(jiàn)的，但是只要肯去為目標(biāo)奮斗，收獲絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出!珍惜大學(xué)，珍惜朋友，珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

個(gè)人學(xué)期心得范文

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在三個(gè)老師的共同努力下，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作中個(gè)人工作做如下總結(jié)： 一、政治思想方面

積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)并實(shí)施會(huì)中園長(zhǎng)所講要點(diǎn)、重點(diǎn)，努力提高自身政治思想水平和教育水平。認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，共時(shí)同做好班級(jí)教育教學(xué)工作和班級(jí)管理工作。 二、 教育教學(xué)方面

學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

本學(xué)期我主要擔(dān)任的課程有：語(yǔ)言、拼音、奧爾夫音樂(lè)、社會(huì)活動(dòng)。 體育活動(dòng)、漢字書(shū)寫(xiě)、 語(yǔ)言方面：語(yǔ)言教育是發(fā)展五到六歲幼兒的語(yǔ)言理解能力、傾聽(tīng)能力、講述能力等，我通過(guò)詩(shī)歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，閱讀理解和講述能力，現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事，可以有感情的朗誦詩(shī)歌、散文，在嘗試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好。 漢字書(shū)寫(xiě)：對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)班級(jí)上的幼兒有了一定的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，在大班時(shí)我就讓幼兒開(kāi)始書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，本學(xué)期的漢字書(shū)寫(xiě)主要以臨摹為主，在臨摹的過(guò)程中讓幼兒知道漢字的組成以及筆畫(huà)順序，通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)以及課后的練習(xí)幼兒的書(shū)寫(xiě)能力得到了很大的提升。

奧爾夫音樂(lè)：在奧爾夫教學(xué)法課程中通過(guò)音感訓(xùn)練，樂(lè)器認(rèn)知、音樂(lè)欣賞、五線譜認(rèn)知四大教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快和豐富的音樂(lè)環(huán)境，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)后幼兒可以用聽(tīng)、說(shuō)、唱、跳、玩等方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感，并且孩子們還自己創(chuàng)編了歌曲，比如：《什么在旋轉(zhuǎn)》《表情歌》等等。

體育方面：我們通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、跳繩、球類(lèi)的多種玩法。鼓勵(lì)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)不怕困難。不怕累。

社會(huì)方面：我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)，通過(guò)故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會(huì)常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。 三、常規(guī)方面

本學(xué)期、我們班加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用肥皂洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。我們配合保健老師每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí)，對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒(méi)有放松。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控能力。

四、不足之處

幼兒的水平參差不齊，我們應(yīng)該更多的在關(guān)注全體的同時(shí)，注重個(gè)別差異。這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文

時(shí)間如流水過(guò)匆匆而過(guò)，時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是公平的。只有把握住時(shí)間的人才是成功的人。

總結(jié)一下上學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

一、在學(xué)習(xí)上，上個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的大學(xué)校園， 經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足。還有在閱讀課外書(shū)的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)以上，還堅(jiān)持看 將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開(kāi)來(lái)看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫(xiě)論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)且過(guò)”，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)?rdquo;，我想道理就在這里。

二、學(xué)習(xí)生活中，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友?？墒亲钗椅矣X(jué)得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、在業(yè)余生活中上，我覺(jué)得我收獲最大就是學(xué)會(huì)了，其次就是在業(yè)余生活的中增強(qiáng)了體質(zhì)。我們每天下午都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂(lè)方式!現(xiàn)在我覺(jué)得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺(jué)得很累，我想這是我在業(yè)余生活上的又一重大收獲。

總之，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)，多到圖書(shū)館看專(zhuān)業(yè)書(shū)和案例，拓寬自己的知識(shí)面和增加看問(wèn)題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問(wèn)，戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機(jī)會(huì)，努力讀書(shū)，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。

新的學(xué)期，科目比上學(xué)期減少了，自由的時(shí)間也就多了。不過(guò)我并沒(méi)有上學(xué)期的無(wú)所事事的感覺(jué)，反而覺(jué)得有很多事要做，活的很充實(shí)。轉(zhuǎn)眼兩個(gè)星期過(guò)去了，帶著那份未盡的愉悅回到課堂，回到了我們已經(jīng)熟悉的世界…… 一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境有利于個(gè)人成長(zhǎng)和個(gè)性的發(fā)揚(yáng)。“團(tuán)結(jié)就是力量”最適合我們，6個(gè)人不同的性格，鮮明的個(gè)性，不同的地域風(fēng)俗拼成了一個(gè)和諧，默契的大家庭。當(dāng)然我們也會(huì)偶爾有陣雨，也會(huì)泛起一陣漣漪，但最終還是歸于融合，我們就像是一支正在上演的交響樂(lè)的樂(lè)隊(duì)，

舊的學(xué)期已結(jié)束，新的學(xué)期即將到來(lái)。等待我們的會(huì)很多，有機(jī)會(huì)，有挑戰(zhàn)，有……

剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多.不過(guò)吃一塹,長(zhǎng)一智,大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的郁悶日子

二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣可以利

用剩余時(shí)間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過(guò)打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過(guò)打工，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。

通過(guò)參加有些活動(dòng)，我的眼界開(kāi)闊了許多，認(rèn)識(shí)到了許多東西;而有些，則使我更加了解、熱愛(ài)我們的學(xué)校、班級(jí)，加強(qiáng)了集體觀念。

第6篇：幼兒足球訓(xùn)練總結(jié)范文

時(shí)間：2013年9月26日上午8：30。

地點(diǎn)：教育局五樓第一會(huì)議室。

流程：

同志們：

現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)會(huì)，請(qǐng)關(guān)閉通訊工具，保持會(huì)場(chǎng)安靜。今天會(huì)議議程比較多，安排的幾項(xiàng)工作很具體，時(shí)間要求也很緊。希望大家能夠靜下心、坐得住、聽(tīng)得清、記得牢，以便回去后向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)好、落實(shí)好。

今天會(huì)議的主要議題，是總結(jié)上學(xué)年學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育和食品安全工作情況，對(duì)下段重點(diǎn)工作進(jìn)行安排部署。出席今天會(huì)議的有：分管學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)、國(guó)防教育和食品安全的各鎮(zhèn)、街道、雙王城經(jīng)濟(jì)生態(tài)園區(qū)教辦副主任、初中副校長(zhǎng)，市屬學(xué)校（學(xué)院、幼兒園）副校長(zhǎng)；各鎮(zhèn)、街道、雙王城經(jīng)濟(jì)生態(tài)園區(qū)所屬初中、市屬各學(xué)校體育、藝術(shù)教研室（組）主任（組長(zhǎng)）、食品安全專(zhuān)管員，市競(jìng)技體校專(zhuān)職教練員，共計(jì)180余人。市體育局劉永軍副書(shū)記出席今天會(huì)議。

今天會(huì)議主要有五項(xiàng)議程：一是簡(jiǎn)要通報(bào)2012-2013學(xué)年度中小學(xué)生健康體檢分析結(jié)果；二是安排部署市競(jìng)技體校招生事宜；三是簡(jiǎn)要總結(jié)上學(xué)年學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育和食品安全工作情況，對(duì)下段重點(diǎn)工作進(jìn)行安排部署；四是王局長(zhǎng)做重要講話；五是對(duì)下步《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、數(shù)據(jù)上報(bào)和學(xué)校健康教育促進(jìn)行動(dòng)結(jié)果公布公示工作進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。

下面，會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：就我市2012-2013學(xué)年度中小學(xué)生健康體檢結(jié)果分析情況進(jìn)行簡(jiǎn)要通報(bào)。

2012年10月-2013年3月，由市教育局學(xué)生健康服務(wù)站體檢中心實(shí)施，對(duì)全市126984名中小學(xué)生進(jìn)行了全面健康體檢。其中小學(xué)生11841人、初中學(xué)生37526人、高中學(xué)生23674人，按性別區(qū)分男生65787人、女生61197人，市屬初中小學(xué)學(xué)生15592人，鎮(zhèn)街初中小學(xué)學(xué)生87720人?，F(xiàn)場(chǎng)體檢結(jié)束后，體衛(wèi)藝科利用7-8月近兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了匯總統(tǒng)計(jì)，并選取視力低下、齲齒、肥胖等學(xué)校重點(diǎn)常見(jiàn)病患病情況進(jìn)行了分析，形成了《2012-2013學(xué)年度中小學(xué)生健康體檢報(bào)告》?！秷?bào)告》對(duì)視力低下、齲齒、肥胖等學(xué)校重點(diǎn)常見(jiàn)病患病情況，分別按城鄉(xiāng)、男女進(jìn)行了橫向?qū)Ρ龋茨昙?jí)進(jìn)行了縱向?qū)Ρ??！秷?bào)告》分析了存在問(wèn)題的主要原因，并就今后改進(jìn)措施提出相應(yīng)的對(duì)策建議，希望能夠引起各學(xué)校高度重視，并在今后工作中，采取針對(duì)性措施，切實(shí)改善學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

特別需要關(guān)注的是小學(xué)一年級(jí)視力低下率18.78%，固然與學(xué)生年齡小，生理指標(biāo)發(fā)育不成熟有關(guān)，與日常家庭生活中看電視、玩電腦游戲用眼過(guò)度有關(guān)，更與學(xué)前過(guò)早介入文化知識(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)。各年級(jí)學(xué)生視力低下率居高不下，過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是主要原因，但最關(guān)鍵的是學(xué)校、教師沒(méi)有教育學(xué)生養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：安排部署市競(jìng)技體校招生事宜。請(qǐng)市體育局劉永軍副書(shū)記宣讀《2013年市競(jìng)技體育學(xué)校招生方案》，大家歡迎。

……

體校是競(jìng)技體育工作的排頭兵，是訓(xùn)練和挖掘體育競(jìng)技人才的重要基地。近年來(lái)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注支持下，市體校在各級(jí)比賽中發(fā)揮了重要作用。為確保今年招生工作順利，制定分配了各項(xiàng)目、各單位招生指標(biāo)，希望各級(jí)各學(xué)校予以足夠重視，確保今年招生質(zhì)量。對(duì)各單位工作進(jìn)展情況，教育局將及時(shí)跟進(jìn)，適時(shí)通報(bào)。

會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)：簡(jiǎn)要總結(jié)上學(xué)年學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育和食品安全工作情況，安排部署下段重點(diǎn)工作。

一、2012-2013學(xué)年度全市體衛(wèi)藝工作回顧

一年來(lái)，在市局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在市體育、衛(wèi)生、宣傳等部門(mén)的協(xié)調(diào)配合下，在各級(jí)各學(xué)校、廣大藝體教師的幫助下，我市學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)國(guó)防和食品安全工作取得了長(zhǎng)跑進(jìn)展。

（一）規(guī)范程序、嚴(yán)肅紀(jì)律，圓滿完成2013年初中畢業(yè)生升學(xué)體育與健康科目測(cè)試和普通高中藝體特長(zhǎng)生招生工作

一是圓滿完成2013年初中畢業(yè)生升學(xué)體育與健康考試工作，社會(huì)反響良好。今年，我們進(jìn)一步健全完善了考試組織程序，有效強(qiáng)化了考試過(guò)程監(jiān)督，保證了考試的公平、公正、公開(kāi)。由于考試組織紀(jì)律嚴(yán)格、防范工作嚴(yán)密，社會(huì)反應(yīng)良好。

二是嚴(yán)密組織、規(guī)范流程，順利完成普通高中藝體特長(zhǎng)生招生。為選拔真正具有藝體特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)入高中深造，切實(shí)打造普通高色辦學(xué)中堅(jiān)力量，在總結(jié)往年招生基本經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，今年我們適當(dāng)放開(kāi)了部分項(xiàng)目的招生區(qū)域限制，以集中優(yōu)秀生源，打造學(xué)校特色項(xiàng)目；適當(dāng)擴(kuò)大了招生學(xué)校范圍，以強(qiáng)化完善學(xué)校藝體特長(zhǎng)生培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)體系。本著公平、公正、公開(kāi)的原則，考試過(guò)程中采取外聘監(jiān)考員、現(xiàn)場(chǎng)公布成績(jī)的辦法；錄取時(shí)采取學(xué)校推薦、專(zhuān)業(yè)科與文化科考試成績(jī)相結(jié)合的辦法，由學(xué)校自主錄取。在即不違背上級(jí)有關(guān)招生考試、錄取政策，又適當(dāng)監(jiān)控考試、錄取過(guò)程的前提下，充分發(fā)揮高中學(xué)校自主招生的積極性。今年我市從600余名報(bào)考學(xué)生中，按基本素質(zhì)和考試成績(jī)錄取203名音樂(lè)、體育、美術(shù)特長(zhǎng)生。

（二）以活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展學(xué)校體育、藝術(shù)、衛(wèi)生教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展

1.進(jìn)一步完善中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)比賽規(guī)程，規(guī)范體育比賽活動(dòng)。重點(diǎn)是規(guī)范報(bào)名資格、項(xiàng)目設(shè)置、裁判技術(shù)、比賽分組、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等，引導(dǎo)各級(jí)各學(xué)校自覺(jué)重視和加強(qiáng)日常體育訓(xùn)練，逐步實(shí)現(xiàn)全市各類(lèi)比賽公平、公正、規(guī)范。去年底開(kāi)展了全市中小學(xué)陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，今年初舉辦了“中國(guó)體育彩票杯”中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球、田徑、乒乓球、小學(xué)生一無(wú)排球比賽，舉辦了小學(xué)生校園體育活動(dòng)項(xiàng)目展示。6月份，組隊(duì)參加濰坊市舉辦的省中運(yùn)會(huì)選拔賽，高中組獲團(tuán)體第一名；現(xiàn)代中學(xué)代表濰坊參加山東省第十二屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得跳繩項(xiàng)目第一名的優(yōu)異成績(jī)。

2.藝術(shù)活動(dòng)形式多樣，全方位展示學(xué)校素質(zhì)教育成果。一是在菜博會(huì)期間，借壽光文化博覽會(huì)平臺(tái)，舉辦了師生書(shū)畫(huà)展。面向全市師生征集書(shū)畫(huà)作品1300余幅，從中遴選出300余幅，在菜博會(huì)農(nóng)展館展出，得到參展領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各屆的高度評(píng)價(jià)。二是利用“六一國(guó)際兒童節(jié)”，組織了全市“慶六一”文藝匯演，市委、市政府、有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)出席了演出現(xiàn)場(chǎng)，并對(duì)演出效果給予高度評(píng)價(jià)。三是借助市委宣傳部組織的“周末群眾大舞臺(tái)”，在市文化中心舉辦了專(zhuān)場(chǎng)文藝演出。四是與市委宣傳部聯(lián)合舉辦了“中央電視臺(tái)《大手牽小手》壽光行專(zhuān)場(chǎng)演出”。該項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，各學(xué)校積極參與，經(jīng)過(guò)6-7月份的海選、復(fù)賽等環(huán)節(jié)，選拔出一批高質(zhì)量、高水平節(jié)目，于9月15日在菜博園進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演出和節(jié)目錄制。央視著名主持人鞠萍、紅果果、綠泡泡等親臨現(xiàn)場(chǎng)，全程參與了演出和節(jié)目錄制。節(jié)目將于9月28日上午7：30在央視少兒頻道播出。

3.充分利用社會(huì)資源，扎實(shí)開(kāi)展了中小學(xué)生近視防控工作。根據(jù)教育部《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》要求，委托明潤(rùn)視光中心、光明醫(yī)院眼科中心等社會(huì)機(jī)構(gòu)，對(duì)全市中小學(xué)生視力狀況進(jìn)行按期監(jiān)測(cè)，配套完善了學(xué)生視覺(jué)健康檔案，初步建立起全市視力預(yù)警系統(tǒng)和“政府主導(dǎo)、企業(yè)運(yùn)作、專(zhuān)家指導(dǎo)、部門(mén)配合、社會(huì)參與”的學(xué)生近視眼防治工作機(jī)制。8月初，舉辦了 “近視防控”培訓(xùn)班。授課專(zhuān)家對(duì)我市前期監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行了初步對(duì)比，現(xiàn)場(chǎng)普及了“陽(yáng)光亮眼操”，全市各級(jí)各學(xué)校140余名分管學(xué)生近視防控工作的老師參加了培訓(xùn)。

（三）進(jìn)一步健全學(xué)校公共衛(wèi)生和食品安全保障體系

1.進(jìn)一步健全完善學(xué)校衛(wèi)生防疫和學(xué)生保健體系。一是順利完成9000余名高考考生的體檢工作，并連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)高考體檢信息統(tǒng)計(jì)“0差錯(cuò)”，得到上級(jí)招生考試院的高度評(píng)價(jià)。二是實(shí)現(xiàn)了全市中小學(xué)生健康體檢工作的統(tǒng)一管理。三是配合市衛(wèi)生疾控部門(mén)，切實(shí)做好各級(jí)各學(xué)校、幼兒園流行性疾病防控工作，有效控制疫情。針對(duì)今年手足口病、水痘、腮腺炎等流行病、傳染病暴發(fā)特點(diǎn)，配合市衛(wèi)生疾控部門(mén)加大對(duì)學(xué)校（幼兒園）監(jiān)督、指導(dǎo)力度，督促各學(xué)校（幼兒園）加強(qiáng)流行性疾病防控知識(shí)宣傳教育，切實(shí)落實(shí)晨午檢制度和病情每日?qǐng)?bào)告制度，對(duì)病情較重的幼兒園、小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)了停班停園制度。

2.切實(shí)做好學(xué)校食堂食品安全工作。建立學(xué)校食堂日檢制度和隨機(jī)督查制度，今年共隨機(jī)督查52處學(xué)校（幼兒園）食堂，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)和整改時(shí)限，并形成了《備忘錄》。利用暑期教師集中培訓(xùn)時(shí)間，邀請(qǐng)著名營(yíng)養(yǎng)與健康、食物中毒與防治等學(xué)科專(zhuān)家授課，對(duì)全市160余名學(xué)校食堂管理員進(jìn)行了集中培訓(xùn)。

3.圓滿完成學(xué)校食堂注冊(cè)企業(yè)法人登記工作。市教育局成立了專(zhuān)門(mén)辦公室，承擔(dān)了學(xué)校食堂分離注冊(cè)企業(yè)法人工作。自7月中旬到9月初，一周一調(diào)度、一周一匯報(bào)。各有關(guān)學(xué)校分管校長(zhǎng)、食堂管理負(fù)責(zé)人犧牲了暑假休息時(shí)間，積極主動(dòng)跑手續(xù)、上設(shè)備，為圓滿完成全市36處學(xué)校食堂分離任務(wù)，做出了極大的貢獻(xiàn)。

二、2013-2014學(xué)年度重點(diǎn)工作安排

（一）做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、數(shù)據(jù)上報(bào)工作，全力應(yīng)對(duì)好濰坊市組織的體質(zhì)測(cè)試比賽、國(guó)家抽測(cè)工作。與往年相比，今年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、數(shù)據(jù)上報(bào)工作出現(xiàn)新變化、新要求：一是測(cè)試、上報(bào)時(shí)間由學(xué)期末提前到學(xué)期初。時(shí)間的提前必然增加工作組織難度，開(kāi)學(xué)初期學(xué)生的體質(zhì)水平也難免出現(xiàn)降低。二是進(jìn)一步明確并增加了測(cè)試項(xiàng)目。增加項(xiàng)目就必然影響測(cè)試速度，但必須要保證質(zhì)量。三是評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有明確，上報(bào)時(shí)只要原始數(shù)據(jù)，不用換算成分?jǐn)?shù)。四是上報(bào)平臺(tái)和方式發(fā)生變化，要求學(xué)校直接進(jìn)行網(wǎng)上提報(bào)。這樣在集中上報(bào)時(shí)就有必然會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞，需要各學(xué)校妥善保管數(shù)據(jù)。五是學(xué)校數(shù)據(jù)需要經(jīng)過(guò)縣、市、省逐級(jí)審核后，才能全面上報(bào)。六是接收數(shù)據(jù)后，要實(shí)施逐級(jí)抽測(cè)。抽測(cè)的目的就是要驗(yàn)證數(shù)據(jù)的真實(shí)性，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。為確保該項(xiàng)工作順利完成，提出以下要求：

1.迅速制定學(xué)?！稑?biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、上報(bào)工作的實(shí)施方案，方案要明確測(cè)試日程安排、測(cè)試場(chǎng)地、測(cè)試方法、上報(bào)日期。各學(xué)校方案務(wù)于28日上午10：00前上傳到指定郵箱，各教辦要匯總轄區(qū)學(xué)校方案后，統(tǒng)一打包上傳。

2.認(rèn)真核對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)校名單，及時(shí)排除已撤并學(xué)校和非教育系統(tǒng)所屬學(xué)校。該項(xiàng)工作去年已經(jīng)做過(guò)要求，但目前國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)我市學(xué)校存量仍有173處，比實(shí)際數(shù)量多出50多處。除去6處市屬已撤并學(xué)校和非教育系統(tǒng)學(xué)校外，各教辦所屬學(xué)校仍多出40余處。會(huì)后，我們將下發(fā)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)中我市學(xué)校存量名單，各教辦要及時(shí)組織人員進(jìn)行認(rèn)真審核，于28日上午10：00前將已撤并學(xué)校全稱(chēng)、撤并方向、學(xué)校代碼等詳細(xì)信息上傳到指定郵箱，由教育局匯總后，統(tǒng)一申請(qǐng)從數(shù)據(jù)庫(kù)中刪除。

3.切實(shí)加強(qiáng)測(cè)試儀器配備，確保測(cè)試數(shù)據(jù)真實(shí)、可靠。從今年測(cè)試要求分析，國(guó)家有可能是要根據(jù)這次測(cè)試數(shù)據(jù)，修訂完善《標(biāo)準(zhǔn)》的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。這就要求我們必須提供真實(shí)、有效的原始成績(jī)，使用儀器測(cè)試出的成績(jī)，其真實(shí)性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于手工測(cè)試；同時(shí)，使用儀器測(cè)試，可以有效遏制不經(jīng)測(cè)試編造數(shù)據(jù)、應(yīng)付上報(bào)的弊端。對(duì)于測(cè)試儀器的配備，早在2011年印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的意見(jiàn)》（壽教字〔2011〕109 號(hào)）文件中提出了要求。各教辦、各學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)校實(shí)際，適當(dāng)降低配備標(biāo)準(zhǔn)，各教辦、市屬各學(xué)校至少統(tǒng)一配備2-3套，學(xué)生人數(shù)較多的大學(xué)校，要適當(dāng)增加配備。

4.按時(shí)完成測(cè)試，認(rèn)真對(duì)待濰坊組織的體質(zhì)測(cè)試比賽。各級(jí)各學(xué)校要根據(jù)濰坊市測(cè)試時(shí)間配檔表要求，在時(shí)間安排上盡量往前趕。測(cè)試期間，教育局將組織專(zhuān)門(mén)人員到校抽查，確保于10月15日前完成測(cè)試、數(shù)據(jù)上報(bào)、抽查審核和公布工作。10月26、27日，濰坊市教育局將組織體質(zhì)測(cè)試比賽。測(cè)試通過(guò)隨機(jī)抽取一定數(shù)額學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行。測(cè)試結(jié)果與上報(bào)數(shù)據(jù)核對(duì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)符合率，數(shù)據(jù)符合率與測(cè)試比賽成績(jī)按比例計(jì)入全市教育綜合督導(dǎo)評(píng)估相應(yīng)指標(biāo)中。各級(jí)各學(xué)校要徹底打掉僥幸心理，制定嚴(yán)格的應(yīng)對(duì)措施，抽測(cè)到的學(xué)校要確保比賽成績(jī)。因應(yīng)對(duì)不力導(dǎo)致抽測(cè)成績(jī)不高，影響我市有關(guān)指標(biāo)在濰坊評(píng)估中扣分較多的，除按各系列評(píng)估方案規(guī)定，加倍在年終綜合評(píng)估中扣分外，還要對(duì)有關(guān)學(xué)校、有關(guān)責(zé)任人通報(bào)批評(píng)。

（二）扎實(shí)落實(shí)學(xué)生健康促進(jìn)行動(dòng)公示報(bào)告制度。濰坊教育局近期下發(fā)通知，要求各級(jí)各學(xué)校建立學(xué)生健康促進(jìn)行動(dòng)公示報(bào)告制度。目的是為更好地發(fā)揮校務(wù)公開(kāi)對(duì)實(shí)施學(xué)生健康促進(jìn)行動(dòng)的推動(dòng)作用，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。

制度規(guī)定全市所有中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）都要對(duì)“學(xué)生健康促進(jìn)行動(dòng)”的實(shí)施情況進(jìn)行公示和報(bào)告。公示報(bào)告內(nèi)容為本學(xué)年學(xué)校音樂(lè)、體育、美術(shù)課程開(kāi)課情況；學(xué)校健康教育實(shí)施情況；學(xué)校實(shí)施學(xué)生健康促進(jìn)行動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入、師資配置、場(chǎng)地設(shè)施配備等具體情況；學(xué)校實(shí)施體育課程、大課間（課間操）和課外體育活動(dòng)一體化的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案；學(xué)校每年開(kāi)展學(xué)生健康體檢和體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作情況。為確保該項(xiàng)工作落實(shí)到位，要求各學(xué)校一是于10月10日前，如實(shí)整理各項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容向本校服務(wù)區(qū)域、家長(zhǎng)、學(xué)生公示，并向教育局報(bào)告；市教育局完成對(duì)學(xué)校所報(bào)情況審核、監(jiān)督后，將于10月20日前進(jìn)行公示，并匯總情況向?yàn)H坊市教育局報(bào)告。二是緊緊圍繞上述時(shí)間點(diǎn)，認(rèn)真、及時(shí)填報(bào)《通知》附表中要求的相關(guān)數(shù)據(jù)，確保工作質(zhì)量和全市公示工作順利進(jìn)行。公示涉及的相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)送要求，稍后將作專(zhuān)門(mén)講解。

（三）認(rèn)真組織好中小學(xué)生合唱節(jié)、戲劇大賽工作評(píng)比。為應(yīng)對(duì)三年一個(gè)周期的全國(guó)藝術(shù)展演，省教育廳每年舉辦一到兩個(gè)項(xiàng)目專(zhuān)門(mén)文藝比賽。今年是合唱節(jié)和戲劇大賽，2014年將舉辦器樂(lè)大賽、舞蹈大賽，2015年是組織各級(jí)藝術(shù)展演活動(dòng)，選拔優(yōu)秀節(jié)目參加第五屆全國(guó)藝術(shù)展演。早在6月24日，我們就在網(wǎng)上了壽教函【2013】22 號(hào)《關(guān)于舉辦全市中小學(xué)生合唱節(jié)、戲曲節(jié)大賽的通知》，但就在前幾天，仍有老師在網(wǎng)上發(fā)帖咨詢(xún)?cè)擁?xiàng)活動(dòng)有關(guān)事宜，說(shuō)明個(gè)別單位對(duì)活動(dòng)宣傳貫徹很不到位。根據(jù)工作安排，今年合唱節(jié)、戲劇大賽的巡回評(píng)比工作，將于10-11月期間，組織專(zhuān)門(mén)人員，與其他活動(dòng)組合、穿行，請(qǐng)各單位、各學(xué)校做好準(zhǔn)備。

（四）抓特長(zhǎng)、促特色，統(tǒng)籌安排好第三屆中小學(xué)生體育聯(lián)賽各項(xiàng)目組隊(duì)參賽工作。第三屆中小學(xué)生體育聯(lián)賽的中學(xué)生排球、籃球聯(lián)賽有關(guān)比賽事宜將于近期，請(qǐng)各學(xué)校認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參賽。為適應(yīng)學(xué)校工作實(shí)際，今后計(jì)劃將聯(lián)賽中的乒乓球比賽安排到每學(xué)年的第一學(xué)期末舉行，小學(xué)生排球比賽與中學(xué)生排球比賽一并進(jìn)行，中學(xué)生足球比賽于第二學(xué)期初舉行，中小學(xué)生田徑比賽一般安排在每年的4月中旬舉行。在今后的比賽中，不提倡各學(xué)校項(xiàng)項(xiàng)參與，鼓勵(lì)各學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校體育傳統(tǒng)和學(xué)生特長(zhǎng)，除田徑項(xiàng)目外，集中組建1-2支球類(lèi)特長(zhǎng)隊(duì)伍，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)化訓(xùn)練、精細(xì)化培養(yǎng)，確保學(xué)校在相關(guān)項(xiàng)目比賽中能夠拉得隊(duì)伍、拿得到名次，爭(zhēng)取校校有亮點(diǎn)，能夠創(chuàng)建、打造相關(guān)項(xiàng)目的特色學(xué)校。

在今年舉辦小學(xué)生校園體育項(xiàng)目展示活動(dòng)的基礎(chǔ)上，今后將以每2年一個(gè)周期，輪流舉行中小學(xué)校園體育項(xiàng)目展示活動(dòng)，展示項(xiàng)目從“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中選擇。各教辦、各學(xué)校要結(jié)合各自實(shí)際，適時(shí)組織好自己的展示活動(dòng)，要求人人參與、校校參加。通過(guò)活動(dòng)，爭(zhēng)取人人有特長(zhǎng)、校校有特色，切實(shí)豐富在校學(xué)生的校園文化生活，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

（五）積極組織好中小學(xué)生國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽網(wǎng)上答題活動(dòng)，迎接國(guó)家及省廳對(duì)國(guó)防教育活動(dòng)抽查。壽教字〔2013〕89 號(hào)《關(guān)于做好新學(xué)期中小學(xué)生國(guó)防教育及中學(xué)生軍訓(xùn)工作的通知》中，轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳《關(guān)于舉辦2013年山東省學(xué)校國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》。各級(jí)各學(xué)校要根據(jù)通知要求，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加競(jìng)賽第一階段的網(wǎng)上答題活動(dòng)。

（六）高度重視、常抓不懈，切實(shí)做好學(xué)校食堂食品安全、衛(wèi)生防疫工作，確保學(xué)生身心健康。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注學(xué)校食堂管理、食品安全和學(xué)校傳染病防控工作。魏局長(zhǎng)在歷次會(huì)議上都會(huì)強(qiáng)調(diào)食堂食品的安全管理問(wèn)題，到學(xué)校調(diào)研，食堂是必到的地方。教育局一年無(wú)數(shù)次發(fā)文強(qiáng)調(diào)食堂管理、食品安全和學(xué)校衛(wèi)生防疫問(wèn)題。并且行文強(qiáng)調(diào)建立學(xué)校食堂日檢制度、從業(yè)人員日常學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度和隨機(jī)督查制度，但在實(shí)際工作，依然引不起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員的重視。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，食管餐廳衛(wèi)生狀況差、進(jìn)貨把關(guān)不嚴(yán)、索票索證不全、加工清洗不徹底、生熟不分、飯菜留樣不規(guī)范、餐具消毒不徹底甚至不消毒的現(xiàn)象依然存在，有的學(xué)校甚至在午飯后就把晚上的飯菜做好。對(duì)于學(xué)校衛(wèi)生防疫工作，同樣存在晨午檢制度、學(xué)生病后復(fù)查復(fù)課制度不落實(shí)，發(fā)現(xiàn)傳染病不報(bào)告、發(fā)病學(xué)生停課治療不及時(shí)的問(wèn)題。這些問(wèn)題存在的根本原因，就在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)不到位、督促檢查措施落實(shí)不力，有關(guān)人員責(zé)任心不強(qiáng)。這是對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的輕視，也是對(duì)自身職業(yè)操守和政治前途的不負(fù)責(zé)。

針對(duì)上述問(wèn)題，就今后相關(guān)工作強(qiáng)調(diào)要求：一是各學(xué)校、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，要時(shí)刻把學(xué)生生命安全放在心里。健康不保，無(wú)以談質(zhì)量。要細(xì)化工作分工，加大日常管理督查力度，配合有關(guān)部門(mén)，確保各項(xiàng)工作制度落實(shí)到位。二是今后市教育局將進(jìn)一步強(qiáng)化隨機(jī)督查力度和密度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)，跟上通報(bào)。

（七）需要做好的其他常規(guī)工作。一是要切實(shí)落實(shí)好大課間活動(dòng)、每天一小時(shí)集體體育活動(dòng)。這是濰坊對(duì)縣市區(qū)、我市對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的重要指標(biāo)，是國(guó)家課程設(shè)置的一貫要求，是豐富校園文化活動(dòng)主要內(nèi)容和手段，更是學(xué)生體質(zhì)健康的可靠保障，各級(jí)各學(xué)校要作為一項(xiàng)常規(guī)性工作，抓好落實(shí)。二是配合做好視力監(jiān)測(cè)。學(xué)生視力監(jiān)測(cè)繼續(xù)實(shí)行分片負(fù)責(zé)、委托實(shí)施的辦法，由明潤(rùn)視光和眼科醫(yī)院具體實(shí)施。各學(xué)校要積極主動(dòng)，配合有關(guān)機(jī)構(gòu)做好數(shù)據(jù)采集和信息建檔，為今后統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生視力情況提供可靠數(shù)據(jù)。該項(xiàng)工作要保證每學(xué)期至少一次的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)監(jiān)測(cè)，相關(guān)數(shù)據(jù)記入學(xué)生視覺(jué)檔案。另外一次的監(jiān)測(cè)由學(xué)校自行組織，另行建檔記錄數(shù)據(jù)。三是協(xié)調(diào)做好2013-2014學(xué)年度中小學(xué)生健康體檢工作。該項(xiàng)工作繼續(xù)由學(xué)生健康服務(wù)站體檢中心負(fù)責(zé)，在國(guó)慶節(jié)后組織實(shí)施，具體實(shí)施時(shí)間另行安排。各教辦、各學(xué)校要積極配合，爭(zhēng)取在年底前基本完成現(xiàn)場(chǎng)工作。

以上七項(xiàng)工作中，《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、學(xué)生健康促進(jìn)行動(dòng)公示報(bào)告工作要求時(shí)間緊、工作密度大，各級(jí)各學(xué)校要統(tǒng)籌安排，組織專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，明確工作責(zé)任，倒排工期，確保工作質(zhì)量和時(shí)間。

下面，會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)：請(qǐng)王局長(zhǎng)做重要講話，大家歡迎！

……

王局長(zhǎng)在講話中，就今后我市學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)國(guó)防教育和食品安全工作，提出三個(gè)方面的要求：一是轉(zhuǎn)變思想，狠抓落實(shí)，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平；二是切實(shí)重視體校招生工作；三是明確責(zé)任，倒排時(shí)間，切實(shí)按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)。

就王局長(zhǎng)講話和今天會(huì)議精神的落實(shí)，各與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)回去后，一是要向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)好；二是要在及時(shí)召開(kāi)會(huì)議傳達(dá)、布置好；三是要迅速制度工作方案和針對(duì)性措施，確保安排落實(shí)好。

第7篇：幼兒足球訓(xùn)練總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 中長(zhǎng)跑興趣 培養(yǎng)

1.中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)對(duì)身心發(fā)展的意義

中長(zhǎng)跑作為體育教學(xué)課程的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容它對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有非常重要的鍛煉意義。堅(jiān)持中長(zhǎng)跑鍛煉能提高心血管系統(tǒng)功能，長(zhǎng)期堅(jiān)持中長(zhǎng)跑鍛煉最大攝氧量能獲得明顯的改善，且心跳次數(shù)增加，增加由心臟送出的血液量，從而使輸送到身體各個(gè)器官的氧量大大增加，各個(gè)器官的工作質(zhì)量自然大大提高。堅(jiān)持中長(zhǎng)跑鍛煉能提高呼吸系統(tǒng)功能。長(zhǎng)期進(jìn)行中長(zhǎng)跑鍛煉使肺功能變強(qiáng)，肺功能增強(qiáng)，從而會(huì)使人精神振奮，提高對(duì)抗壓力的能力，增進(jìn)創(chuàng)造力，信心大增，樂(lè)觀進(jìn)取。處在生長(zhǎng)發(fā)育高峰的中學(xué)生堅(jiān)持中長(zhǎng)跑鍛煉，對(duì)促進(jìn)身心的健康發(fā)展有很大的幫助。因而，提高廣大中學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的興趣是體育教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。

2.培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)興趣的方法

“興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，作為一種自覺(jué)的動(dòng)機(jī)，它是對(duì)所從事的活動(dòng)具創(chuàng)造性態(tài)度的重要條件”。在多年的基層教學(xué)中，每位一線體育教學(xué)工作者都會(huì)絞盡腦汁培養(yǎng)學(xué)生的中長(zhǎng)跑興趣，讓每位學(xué)生都能夠積極投入到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中去。中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是典型的周期性耐力項(xiàng)目，它既要有良好的耐力能力作基礎(chǔ)，又要具備很高的速度水平，屬于高速度的耐力項(xiàng)目，訓(xùn)練特征是必須有良好的有氧能力，同時(shí)速度和速度耐力水平是決定中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)成績(jī)的重要因素之一。通過(guò)實(shí)際教學(xué)研究，筆者總結(jié)得到以下培養(yǎng)中學(xué)生中長(zhǎng)跑興趣的方法：

從單元教學(xué)初的引導(dǎo)階段開(kāi)始盡量回避“中長(zhǎng)跑”練習(xí)字樣，有條件的學(xué)校可運(yùn)用“臺(tái)階試驗(yàn)”為每位學(xué)生建立原始數(shù)據(jù)檔案，并存入電腦中，可隨時(shí)供學(xué)生查閱。

方法一：體育游戲可以激發(fā)學(xué)生積極的心理傾向，［1］能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒及上課的積極性。最初以游戲“定向運(yùn)動(dòng)”著手，在校園內(nèi)開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)游戲，學(xué)生由于好奇心強(qiáng)，能夠認(rèn)真完成。在“定向運(yùn)動(dòng)”中可穿插“合作意識(shí)”等內(nèi)容，也可選用各種圖形、圖案跑等，讓學(xué)生在各種生動(dòng)的圖形中完成運(yùn)動(dòng)量。學(xué)生在游戲過(guò)程中會(huì)忘記疲勞，全身心投入到運(yùn)動(dòng)中去。

注意事項(xiàng)：在提高運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，無(wú)論是在運(yùn)動(dòng)量還是在強(qiáng)度上都應(yīng)循序漸進(jìn)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。對(duì)于不同的學(xué)生群體應(yīng)區(qū)別對(duì)待，因材施教。

方法二：球類(lèi)運(yùn)動(dòng)是廣大學(xué)生非常熱愛(ài)的體育活動(dòng)，既能鍛煉學(xué)生的身心，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過(guò)程中穿插長(zhǎng)距離傳接球、運(yùn)球跑練習(xí)（可用籃球、足球等），采用運(yùn)球技術(shù)與跑、運(yùn)球接力跑等相結(jié)合的形式進(jìn)行練習(xí)，既能鞏固學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)，又能提高學(xué)生的耐力素質(zhì)。

方法三：根據(jù)中學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，可采用分組接力跑的形式。可采用8×400米、8×800米接力比賽跑等，分組情況可同性搭配、異性搭配等。還可視體能情況采用異程接力比賽跑等。也可采用目標(biāo)引領(lǐng)法，即設(shè)定終極目標(biāo)，在起點(diǎn)到終極目標(biāo)間每隔100米設(shè)定一個(gè)標(biāo)識(shí)，采用規(guī)定時(shí)間跑，比賽看誰(shuí)能夠完成目標(biāo)或離終點(diǎn)最近。通過(guò)幾次的對(duì)比看誰(shuí)的進(jìn)步最大。

注意事項(xiàng)：由于采用比賽形式，強(qiáng)度比較大，練習(xí)課過(guò)后要組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，特別是要講清近期身體將會(huì)出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)情況等。

方法四：越野跑――需要蜿蜒前行，避開(kāi)崎嶇路段，大腿內(nèi)、外側(cè)肌肉及臀屈肌可以得到更好的鍛煉。當(dāng)沉浸在書(shū)海的莘莘學(xué)子茫然間被一絲倦意所籠罩，透過(guò)大自然的呼吸所帶來(lái)的不僅僅是心靈上的溫馨。在一些有條件的學(xué)校教師可根據(jù)校園周?chē)淖匀磺闆r帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，沿公園、樹(shù)林、河流、沙灘等區(qū)域進(jìn)行，學(xué)生既能得到鍛煉，又能使身心得到放松。

注意事項(xiàng)：活動(dòng)中應(yīng)注意場(chǎng)地的安全性（特別是校外場(chǎng)地），同時(shí)做好應(yīng)急與后勤保障工作。

方法五：情景與激情教學(xué)，以各種現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景為題，也可運(yùn)用多媒體播放王軍霞、曲云霞、邢慧娜等中國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的精彩片段，假設(shè)教學(xué)場(chǎng)地就是國(guó)際比賽的賽場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的熱情，宣稱(chēng)每位學(xué)生都是中國(guó)代表團(tuán)的一分子，肩負(fù)的任務(wù)就是為國(guó)爭(zhēng)光，讓學(xué)生在這種激情的感染下進(jìn)行練習(xí)，能夠增強(qiáng)教學(xué)效果。也可假設(shè)教學(xué)場(chǎng)地就是“5.12汶川大地震”的災(zāi)后現(xiàn)場(chǎng)，那里交通中斷，需要學(xué)生跑步趕往“震災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”進(jìn)行搶救等?！皧W運(yùn)火炬接力”可設(shè)定多條不同的等距離路線，學(xué)生可根據(jù)分組情況完成不同路線的接力跑，最后所有路線的火炬齊聚“北京”。

方法六：“音樂(lè)節(jié)奏跑”，設(shè)定節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下完成一定量的跑，選取的音樂(lè)應(yīng)以每一圈或半圈為一曲進(jìn)行設(shè)定。學(xué)生可根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢節(jié)奏進(jìn)行，從而達(dá)到教學(xué)效果。

方法七：“以疑問(wèn)激發(fā)興趣”，［2］練習(xí)初直接向?qū)W生提出其他學(xué)科與中長(zhǎng)跑相聯(lián)系的種種問(wèn)題，或讓學(xué)生利用課余時(shí)間自己查找與中長(zhǎng)跑有關(guān)的種種技術(shù)或訓(xùn)練的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著一種必須通過(guò)親身體驗(yàn)才能獲取答案的疑問(wèn)感覺(jué)去進(jìn)行鍛煉，激發(fā)學(xué)生的求知欲。帶著對(duì)問(wèn)題的探討進(jìn)行鍛煉，學(xué)生會(huì)更為主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)。最后把所有學(xué)生的感受及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)匯總，進(jìn)行統(tǒng)一講解，讓學(xué)生帶著對(duì)中長(zhǎng)跑新的認(rèn)識(shí)投入到新一輪的練習(xí)中去。

方法八：利用學(xué)生好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)、接受新鮮事物強(qiáng)等特點(diǎn)，向?qū)W生傳授中長(zhǎng)跑技術(shù)。可利用多媒體向?qū)W生播放優(yōu)秀中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生來(lái)模仿，看誰(shuí)模仿得像；并在跑動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)，糾正每個(gè)學(xué)生的不足。也可選取不同的跑步技術(shù)，讓學(xué)生運(yùn)用不同的技術(shù)去跑中長(zhǎng)跑，從中進(jìn)行對(duì)比，選取最合理的技術(shù)進(jìn)行講解與練習(xí)。

方法九：“引導(dǎo)法”。中學(xué)生處于青春期階段，心理特點(diǎn)是對(duì)自己的身體變化特別關(guān)注。在教學(xué)過(guò)程中教師可以利用學(xué)生的心理特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。首先向?qū)W生傳授中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，如：“經(jīng)常參加中長(zhǎng)跑鍛煉能使身體變得苗條，并使心肌發(fā)達(dá)，肺活量大，預(yù)防心血管病”；“經(jīng)常參加中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的人骨密質(zhì)增厚，骨松質(zhì)排列整齊，使人變得結(jié)實(shí)”；“經(jīng)常參加中長(zhǎng)跑鍛煉能滿足人體對(duì)氧的需要，更好地提供腦營(yíng)養(yǎng)，使你變得更聰明”。在練習(xí)過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生“極點(diǎn)”出現(xiàn)時(shí)可以進(jìn)行激情鼓勵(lì)：“這么點(diǎn)困難就嚇到了將來(lái)怎么成大器！”“堅(jiān)持，你是最棒的”，等等。

3.長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉取得成效

通過(guò)階段性教學(xué)訓(xùn)練，可再次運(yùn)用“臺(tái)階試驗(yàn)”為每位學(xué)生建立新的數(shù)據(jù)檔案，與原始數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生分析變化的原因，并對(duì)進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行評(píng)選、表彰。最后系統(tǒng)地向?qū)W生講解中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：幼兒足球訓(xùn)練總結(jié)范文

一、立足生物化學(xué)理論，闡明人體的供能系統(tǒng)構(gòu)成

《運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)》全書(shū)包括11個(gè)章節(jié)（不含緒論），從本書(shū)篩選的研究對(duì)象來(lái)看，表達(dá)出生物化學(xué)服務(wù)于體育運(yùn)動(dòng)的明顯傾向。這是因?yàn)樯锘瘜W(xué)作為一門(mén)交叉學(xué)科，所包含的生化知識(shí)眾多、關(guān)聯(lián)復(fù)雜，但書(shū)中所呈現(xiàn)的均與體育運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)，如糖類(lèi)、脂肪、氨基酸、水與無(wú)機(jī)鹽等都屬于人體的基本化學(xué)組成成分，在體育運(yùn)動(dòng)中流失、補(bǔ)給非常頻繁，又如糖的代謝、蛋白質(zhì)的代謝、氨基酸的代i射等化學(xué)反應(yīng)，又都屬于體育運(yùn)動(dòng)中最基礎(chǔ)、較直觀的生命現(xiàn)象。該書(shū)章節(jié)雖多，但主題視域下有著明顯的區(qū)分依據(jù)，其中第一章至第三章內(nèi)容可視為一個(gè)整體，主題為人體化學(xué)構(gòu)成要素，包含糖、脂肪、核酸、維生素、酶、三磷酸腺苷等。第四章至第七章內(nèi)容可視為一個(gè)整體，主題為人體運(yùn)動(dòng)與代謝，主要探討不同化學(xué)物質(zhì)分解、轉(zhuǎn)化、吸收、排除的特點(diǎn)，闡明了人在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的供能機(jī)制。第八章至第十一章可視為一個(gè)整體，主題是不同體育運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的生物化學(xué)知識(shí)運(yùn)用，該部分包括四個(gè)研究分支，即以人為本的運(yùn)動(dòng)能力生化研究、以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為核心的生化研究、以運(yùn)動(dòng)效果為基礎(chǔ)的生化指標(biāo)研究、以不同年齡運(yùn)動(dòng)主體為對(duì)象的生化特點(diǎn)研究。僅從本書(shū)研究主題判斷，前兩部分內(nèi)容（1-7章）均屬于生物化學(xué)理論范疇，重點(diǎn)闡明了人體的供能系統(tǒng)構(gòu)成，為展開(kāi)合理、健康的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練奠定了扎實(shí)理論基礎(chǔ)?？陀^上說(shuō)，生物化學(xué)理論對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的指導(dǎo)價(jià)值，可視為不同學(xué)科維度下的“舶來(lái)價(jià)值”。因?yàn)闊o(wú)論是從化學(xué)角度，還是生物學(xué)角度，都不會(huì)專(zhuān)門(mén)針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練這一人的生命特殊狀態(tài)展開(kāi)深人研究，因此科學(xué)、精準(zhǔn)地?cái)X取生物化學(xué)理論知識(shí)點(diǎn)，就成了運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)研究的關(guān)鍵。本書(shū)所篩選的生物化學(xué)理論知識(shí)突出“夠用+實(shí)用”原則，規(guī)避了生物化學(xué)視角下研究合理健康開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方式拖泥帶水的現(xiàn)象，有效減少非必要生物化學(xué)知識(shí)的干預(yù)，引導(dǎo)讀者將注意力放在人體的供能系統(tǒng)上。而了解人體功能系統(tǒng)運(yùn)作原理，對(duì)于展開(kāi)合理健康的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練具備重要指導(dǎo)意義。例如，書(shū)中列舉的三磷酸腺苷是人體最直接的能源供給物質(zhì)（高能磷酸化合物），它的特點(diǎn)是儲(chǔ)能髙、輸出功率大，生命體在短時(shí)間、大負(fù)荷、髙強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)中，所消耗的能源主要源自磷酸代謝方式，但它在人體細(xì)胞中的儲(chǔ)量很小，無(wú)法支撐長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)需求。而糖類(lèi)、脂肪通過(guò)有氧代謝的方式，足以支撐較長(zhǎng)時(shí)間的體育訓(xùn)練，這一過(guò)程中還需要補(bǔ)充水、維生素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，以維持人體代謝平衡。可以說(shuō)，掌握人體供能系統(tǒng)運(yùn)行原理是科學(xué)安排體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的前提，生物化學(xué)理論的重要性不言而喻。

二、立足健康第_理念，構(gòu)建合理的體育運(yùn)動(dòng)方式

無(wú)論是通過(guò)正確飲食建立良好的人體供能系統(tǒng)，還是通過(guò)合理的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)人體機(jī)能強(qiáng)化，最終目的都是達(dá)到身體健康，因此“健康第一”是運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)的基本理念。但顯而易見(jiàn)，體育運(yùn)動(dòng)視角下的身體健康概念，與生物化學(xué)視角下的健康概念是存在差異的，前一角度下往往基于人的運(yùn)動(dòng)意識(shí)、能力、習(xí)慣等進(jìn)行判斷，在因人而異的前提下不存在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。但生物化學(xué)視角下，判斷一個(gè)人是否處在健康狀態(tài)中，可以基于各項(xiàng)生物、化學(xué)指標(biāo)進(jìn)行定量分析，如尿酸、乳酸、血糖等一旦超過(guò)正常標(biāo)準(zhǔn)臨界值，無(wú)論在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中表現(xiàn)如何優(yōu)秀，都可以認(rèn)為處在不健康狀態(tài)。從這一觀點(diǎn)出發(fā)，事先通過(guò)運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)技術(shù)展開(kāi)人體健康程度分析，測(cè)算分子尺度下生命體最大承受能力（如代謝能力、轉(zhuǎn)化速度等），再分析不同體育運(yùn)動(dòng)方式在單位時(shí)間內(nèi)的供能需求，實(shí)現(xiàn)身體狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)方式最大程度的匹配，從而保障人的身體健康。本書(shū)立足“健康第一”的理念，全面解讀了各種供能物質(zhì)與體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之間的關(guān)系，包括糖代謝與運(yùn)動(dòng)、脂肪代謝與運(yùn)動(dòng)、蛋白質(zhì)代謝與運(yùn)動(dòng)、氨基酸代謝與運(yùn)動(dòng)等。當(dāng)然，人體進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過(guò)程中，各種供能物質(zhì)并不是獨(dú)立發(fā)揮作用的，但觸發(fā)機(jī)制、轉(zhuǎn)化效率、供能多少等存在很大差異—以適應(yīng)大多數(shù)人的“中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)方式”為例，包括勻速走、慢跑、廣場(chǎng)舞等運(yùn)動(dòng)形式在內(nèi)，身體主要供能物質(zhì)為糖類(lèi)、脂肪。但是，中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)上限非常寬松，表面相同的運(yùn)動(dòng)方式，個(gè)人最大心率少有差異，人體供能物質(zhì)的主次順序就會(huì)發(fā)生改變一依據(jù)本書(shū)從生物化學(xué)視角提供的研究數(shù)據(jù)，一般最大心率介于50%~70%,脂肪會(huì)進(jìn)人最佳的氧化還原狀態(tài)，能夠?yàn)槿梭w提供源源不斷的能量，而一旦超過(guò)70%,身體轉(zhuǎn)化脂肪、提供能量的能力就會(huì)大幅度下降，此時(shí)糖類(lèi)通過(guò)糖酵解反應(yīng)為身體供能。如果最大心率進(jìn)一步提高（80%~90%)糖類(lèi)來(lái)不及分解功能，身體會(huì)直接從細(xì)胞中奪取磷酸根，釋放三磷酸腺苷的能量。結(jié)合本書(shū)提供的知識(shí)點(diǎn)，在“健康第一”的理念指導(dǎo)下，選擇合理的體育運(yùn)動(dòng)方式對(duì)于維持身體健康有積極作用。

三、立足運(yùn)動(dòng)主體差異，設(shè)計(jì)科學(xué)的體育訓(xùn)練強(qiáng)度

第9篇：幼兒足球訓(xùn)練總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：校園安全；師生安全；教育質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）27-0041-02

下面是幾起學(xué)生傷亡事件典型案例。

案例一：2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄區(qū)內(nèi)的湘鄉(xiāng)市一私立學(xué)校――育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件。事件造成8人罹難，26人受傷。

案例二：2011年11月16日早上九時(shí)許，甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)一輛幼兒園校車(chē)與一輛卡車(chē)相撞，這起重大道路交通事故造成21人死亡，43人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失約1088萬(wàn)元。

案例三：2013年5月11日上午，廣東省惠州市博羅縣羅陽(yáng)一中8名初二學(xué)生在東江邊燒烤時(shí)，1名學(xué)生不慎落水，4名同學(xué)施救落水，造成5名學(xué)生溺亡。

學(xué)生傷亡事故的教訓(xùn)是慘痛的，在這幾起具有代表性的學(xué)生傷亡事件中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)都具有不可推卸的責(zé)任，究其原因就是安全制度沒(méi)落實(shí)、安全設(shè)施不完善、安全教育不扎實(shí)、安全保障不到位。所以，加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，提高學(xué)生的安全意識(shí)，創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境就顯得尤為重要。

秦皇島市現(xiàn)有中小學(xué)校、幼兒園854所，在校中小學(xué)生、幼兒38萬(wàn)人。近年來(lái)，秦皇島市學(xué)校安全工作堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的基本方針，狠抓學(xué)校安全工作，以創(chuàng)建“平安校園”為載體，強(qiáng)化安全管理制度，落實(shí)安全工作責(zé)任制度和安全工作操作規(guī)程，全面鋪開(kāi)平安校園創(chuàng)建工作，逐步探索創(chuàng)建平安和諧校園的三大校園安全管理工作體制建設(shè)。

一、強(qiáng)化學(xué)校安全管理制度建設(shè)

1.成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校安全工作是學(xué)校的首要任務(wù)，關(guān)系到學(xué)校師生的生命安全，要始終堅(jiān)持“安全工作無(wú)小事”、“安全重于泰山”的思想，建立安全組織，成立各級(jí)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大安全工作投入力度。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教育系統(tǒng)的安全工作進(jìn)行全面部署、全面指導(dǎo)、定期檢查、臨時(shí)抽查，然后定期總結(jié)講評(píng)。

2.健全制度，抓好落實(shí)。為了更好地做好安全工作，秦皇島市制定了《教育系統(tǒng)安全管理制度》、《教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)責(zé)任制度》、《教育系統(tǒng)安全工作操作規(guī)程》等一系列指導(dǎo)性、規(guī)范性文件，明確學(xué)校各級(jí)人員在安全工作中的位置，該干什么，不該干什么；規(guī)范學(xué)校安全管理制度、安全會(huì)議制度、安全檢查巡查制度、安全預(yù)案預(yù)警和集體活動(dòng)審批制度等；年度對(duì)全市教育部門(mén)和學(xué)校的安全管理人員進(jìn)行不少于兩次的集中培訓(xùn)，建立學(xué)校安全管理人員持證上崗制度。

3.強(qiáng)化責(zé)任，確保安全。全市定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，年初與各縣（區(qū)）教育局和市直院校簽訂安全責(zé)任書(shū)，以“穩(wěn)定是硬任務(wù)，是第一責(zé)任”的觀念，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，制定安全工作考核辦法，按照“四不放過(guò)”（事故原因未查清不放過(guò)、責(zé)任人員未受到處理不放過(guò)、事故責(zé)任人和周?chē)罕姏](méi)有受到教育不放過(guò)、事故制定的切實(shí)可行的整改措施未落實(shí)不放過(guò)）的原則，進(jìn)行事故調(diào)查處理，實(shí)行年終教育工作“一票否決”制。認(rèn)真落實(shí)市教育局領(lǐng)導(dǎo)包縣（區(qū)）、科室包學(xué)校的安全工作分解制度，切實(shí)保證安全工作責(zé)任分類(lèi)到崗，及時(shí)到位。

4.預(yù)防為主，排除隱患。為了更好地推動(dòng)安全工作，要經(jīng)常進(jìn)行安全大檢查、自查和督導(dǎo)檢查，及時(shí)排除安全隱患。重點(diǎn)檢查內(nèi)容包括：消防、建筑及附屬設(shè)施安全、安全會(huì)議落實(shí)情況、建立健全安全制度、安全日巡查落實(shí)情況、食堂標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)校安全保衛(wèi)制度等。建立隱患排查登記、上報(bào)與整改制度，不能立即整改的及時(shí)報(bào)告上級(jí)主管部門(mén)和當(dāng)?shù)卣?，確保安全隱患及時(shí)有效解決。

5.加強(qiáng)演練，有備無(wú)患。為確保學(xué)生生命安全，各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校必須制定《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》并及時(shí)進(jìn)行演練。針對(duì)不同的突發(fā)事件，每月不少于一次應(yīng)急演練，讓每名老師都明確自己在《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》中的位置和作用。通過(guò)演練，做到教師能夠正確指揮，快速引導(dǎo)學(xué)生規(guī)定動(dòng)作，學(xué)生正確疏散，不擁擠、不騷亂，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和逃生技能。

6.聯(lián)防聯(lián)控，群防群治。建立學(xué)校安全聯(lián)席辦公制度，由綜治、教育、公安、安監(jiān)、交通、工商、城管、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督管理、消防等職能部門(mén)組成綜合檢查組，定期對(duì)學(xué)校周邊網(wǎng)吧、文化市場(chǎng)、娛樂(lè)等場(chǎng)所進(jìn)行大排查和大整治，進(jìn)一步凈化學(xué)校周邊環(huán)境。

二、細(xì)化學(xué)校安全教育制度建設(shè)

圍繞國(guó)家和河北省各級(jí)安全工作精神政策，以創(chuàng)建“平安校園”為主題，積極組織開(kāi)展學(xué)校安全工作宣傳教育活動(dòng)。全市學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》，多層次、多渠道開(kāi)展學(xué)校安全教育，形成良好的安全教育輿論氛圍。

1.安全教育進(jìn)入課堂。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，各學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)《中小學(xué)公共安全教育讀本》，做到“計(jì)劃、課時(shí)、師資、讀本、考核”五落實(shí)，改變以往公共安全教育“無(wú)固定課時(shí)、無(wú)固定教師、不參與學(xué)校考核”的松散模式，使包括應(yīng)急教育在內(nèi)的中小學(xué)公共安全教育規(guī)范化。同時(shí)充分利用黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、小廣播、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、致家長(zhǎng)一封信等多種形式對(duì)廣大教師和學(xué)生進(jìn)行廣泛的宣傳教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，做到警鐘常鳴，防患于未然。各學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初上一堂消防常識(shí)課、交通法規(guī)常識(shí)課等。堅(jiān)持“放學(xué)前一分鐘安全教育”，就是在每天放學(xué)前的最后一節(jié)課，任課教師都要騰出最后一分鐘來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，內(nèi)容涉及交通安全、飲食安全、防溺水等方方面面?！耙环昼姲踩逃?，時(shí)間雖短，但作用很大，它既教會(huì)了學(xué)生很多的安全知識(shí)，幫助學(xué)生掌握安全預(yù)防的技巧和方法，又及時(shí)地指出學(xué)生存在的安全問(wèn)題，及時(shí)地提醒學(xué)生避免安全事故的發(fā)生。

2.組織學(xué)生安全教育實(shí)踐活動(dòng)。組織中小學(xué)生利用全國(guó)安全教育日、安全教育周、安全教育月、全國(guó)消防日、防災(zāi)減災(zāi)日等時(shí)節(jié)，通過(guò)舉辦學(xué)校廣播、板報(bào)、書(shū)畫(huà)展、手抄報(bào)、作文競(jìng)賽等安全文化教育活動(dòng)普及安全知識(shí)，通過(guò)安全訓(xùn)練、實(shí)踐演練活動(dòng)提高中小學(xué)生自救、互救、逃生能力，警示師生警鐘長(zhǎng)鳴。

3.組織專(zhuān)家或校外輔導(dǎo)員進(jìn)行專(zhuān)題講座。市教育局經(jīng)常聘請(qǐng)公安交警、消防、食品衛(wèi)生等方面的專(zhuān)家深入到基層學(xué)校開(kāi)展安全知識(shí)講座，各學(xué)校聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員到學(xué)校進(jìn)行集中授課，組成一支學(xué)校安全工作宣傳隊(duì)伍，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生員工的安全意識(shí)和自我保護(hù)技能。

三、硬化學(xué)校安全環(huán)境設(shè)施建設(shè)

近幾年來(lái)，我市經(jīng)過(guò)中小學(xué)布局調(diào)整和校安工程建設(shè)，全市中小學(xué)校舍面貌發(fā)生了很大改觀，校舍零危房目標(biāo)得到有效落實(shí)。各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校非常重視學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)，針對(duì)全國(guó)各地有關(guān)學(xué)校踩踏、食物中毒、交通安全等事故教訓(xùn)，及時(shí)對(duì)學(xué)校的環(huán)境設(shè)施進(jìn)行有效監(jiān)控。

1.消防設(shè)施。經(jīng)常檢查學(xué)校的消防栓是否有效，各部位的消防器材是否齊全，并定期更換，檢查各個(gè)場(chǎng)所的消防通道、應(yīng)急照明、安全通道指示是否完好。

2.學(xué)校建筑及附屬設(shè)施安全。建立健全學(xué)校安全日巡查檢查制度，并做好登記統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓、樓梯扶手、宿舍、體育設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圍墻、廁所、旗桿、籃球架、足球門(mén)以及鍋爐、電梯等進(jìn)行巡查檢查，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，實(shí)行全天候監(jiān)控，確保安全。

3.學(xué)校食堂衛(wèi)生安全。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂操作人員管理，把好員工進(jìn)門(mén)關(guān)，保證食堂操作人員政審合格、身體健康、證件齊全有效。建立食堂主副食庫(kù)“雙人雙鎖”、食品采購(gòu)索證、食品留樣、食品加工管理等制度。食堂重點(diǎn)部位，如操作間、賣(mài)飯窗口等部位實(shí)現(xiàn)視頻監(jiān)控全覆蓋。

4.統(tǒng)一規(guī)范校園警衛(wèi)室。按照省教育廳的要求和部署，統(tǒng)一規(guī)范和建設(shè)了校園警衛(wèi)室，統(tǒng)一使用醒目、威嚴(yán)的標(biāo)牌、燈箱等標(biāo)志，形成整齊、規(guī)范、莊嚴(yán)的學(xué)校安全防范場(chǎng)所。校園警衛(wèi)室配備一鍵報(bào)警裝置、橡膠保安棍、強(qiáng)光手電筒、保安哨笛、自衛(wèi)噴霧劑、防割手套、鋼叉等器械，確保學(xué)校安保工作落到實(shí)處。

5.學(xué)校人防、物防、技防安全。每年各級(jí)政府和教育部門(mén)都要在學(xué)校的安全保衛(wèi)上投入大量的人力、物力、財(cái)力，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全保衛(wèi)目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的夜間值班和巡邏工作，嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)客登記制度，在校園重點(diǎn)部位全部安裝視頻監(jiān)控設(shè)備，并與公安部門(mén)進(jìn)行報(bào)警聯(lián)網(wǎng)，使公安部門(mén)能夠快速應(yīng)對(duì)學(xué)校突發(fā)事件，對(duì)企圖危害學(xué)校的違法犯罪份子起到了震懾作用。

學(xué)生的安全教育，不但學(xué)校要狠抓落實(shí)，社會(huì)、政府和家長(zhǎng)也要負(fù)起責(zé)任。學(xué)生的安全不但要從校內(nèi)抓，在校外的安全也同樣不能忽視。因此，要切實(shí)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體型學(xué)校安全管理體系，形成互相協(xié)調(diào)、互相補(bǔ)充的強(qiáng)大安全管理合力，共同促進(jìn)學(xué)校安全水平的提升，成為美麗的秦皇島城市文明快速發(fā)展的動(dòng)力！

參考文獻(xiàn)：

[1]中小學(xué)幼兒園安全管理辦法（教育部[2006]第23號(hào)令）[Z].

[2]河北省學(xué)校安全管理規(guī)定（河北省人民政府[2010]第8號(hào)令）[Z].