家校合作協(xié)議書精選(九篇)
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第1篇：家校合作協(xié)議書范文
校企合作有助于進一步加強學校與企業(yè)的合作，全面提高高校教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)技術應用型人才。下面是小編給大家整理的有關校企合作協(xié)議書。歡迎大家閱讀，供大家參考。
有關校企合作協(xié)議書1甲方(校方)：
乙方(企業(yè)方)：__電梯有限公司
根據(jù)甲方教學計劃及乙方勞動用工需求，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的需要，雙方合作開辦“__電梯”教學班，進行產(chǎn)學合作，開展“訂單”培養(yǎng)。經(jīng)雙方友好協(xié)商達成如下協(xié)議：
一、根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，雙方商定每年在甲方二年級或三年級學生中建立一個校企合作班，每班成員人。由乙方提供具體的人才培養(yǎng)要求，在不影響原有的教學計劃的基礎上，雙方共同制訂專業(yè)課程教學方案及實習安排，實施“訂單”培養(yǎng)，滿足企業(yè)的需求(具體教學方案另附)。教學內(nèi)容包括在校理論學習及安排到乙方進行現(xiàn)場綜合實習。教學過程中，需要安排學生提前進入公司實習，經(jīng)乙方提出后由甲方積極配合實施。
二、校企合作班成員的確定，由雙方共同協(xié)商，甲方推薦品學兼優(yōu)的機電或電梯類專業(yè)的學生供乙方選拔，由乙方選擇符合基本條件的學生參加乙方組織的考試和面試，評定合格者，入選“__電梯”班。
三、教學方案中的課程內(nèi)容主要由乙方負責完成，選拔具有相應資格的講師任教，甲方負責提供教學場所，并進行優(yōu)質(zhì)的教學管理，有效督促學生掌握相關知識及取得相關資格證書。在教學方案實施過程中，甲方可定期對乙方的教學進行檢查和評估，亦可直接參與對學生在學習階段的指導和考核。
四、入選“__電梯”班的學生，在校學習和企業(yè)實習期間，必須遵守學校和乙方企業(yè)的規(guī)章制度，甲方應委派教師負責學生的管理，學習和實習過程中如有違紀違規(guī)者，由甲方進行教育、處理，如有嚴重違紀違規(guī)者，將取消“__電梯班”學員資格。
五、由甲方根據(jù)學校體檢標準組織學生體檢，合格者成為“__電梯”班的正式學員。在學習期滿畢業(yè)時，身體條件達不到乙方入職體檢標準者不能成為乙方員工。六、甲方學生完成學校所有教學課程后，成績合格的學生由乙方負責安排實習，待學生取得畢業(yè)證、低壓電工操作證及電梯維修操作證后由甲方、乙方和學生三方共同簽訂普通大中專院校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議，乙方將正式接收學生為乙方員工，簽訂勞動合同;非經(jīng)乙方同意，甲方不得自行安排“訂單培養(yǎng)”學生的畢業(yè)去向(經(jīng)乙方考核不合格者除外);不能取得上述證書的學生，乙方將不錄用其為員工，由甲方另行安排就業(yè)。
七、甲方學生到乙方實習期間，乙方提供實習補貼，具體補貼辦法由乙方制訂，學生在實習期間因個人原因離開乙方的，須提前30天以書面形式提出申請。校企合作協(xié)議書八、本協(xié)議自雙方簽署之日起生效，有效期至年 月 日止。 九、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份。 十、其他商議事項：
本協(xié)未盡事宜，甲、乙雙方可簽訂書面補充協(xié)議做出補充或修改，補充協(xié)議構(gòu)成本協(xié)議的一部分，與本協(xié)議具有同等效力。
甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：
__電梯有限公司
甲方代表： 乙方代表：
簽訂日期： 簽訂日期：
甲方(蓋章)
有關校企合作協(xié)議書2甲方：______________________(以下簡稱甲方)
乙方：鑫現(xiàn)代美術部(以下簡稱乙方)
依據(jù)《中華人民共和國合同法》和有關法規(guī)的規(guī)定，乙方接受甲方的委托，就委托設計事項，雙方經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同，信守執(zhí)行：
一、合同內(nèi)容及要求
_________________________________________________________
二、設計與制作費用設計與制作費用總計為：人民幣￥____________元，(大寫：__________________元整)。
三、付款方式
1.甲方需在合同簽訂時付委托設計與制作總費用的______%即人民幣
￥_________元，(大寫：__________________)。
2.乙方將設計制作印刷品交付甲方時，甲方需向乙方支付合同余款，即人民幣￥____________
元整(大寫：____________)。
四、設計與制作作品的時間及交付方式
乙方需在雙方約定的時間內(nèi)完成設計方案。因甲方反復提出修改意見導致乙方工作不能按時完成時，可延期執(zhí)行，延期時間由雙方協(xié)商確定。
五、知識產(chǎn)權(quán)約定
1.甲方在未付清所有委托設計制作費用之前，乙方設計的作品著作權(quán)歸乙方，甲方對該作品不享有任何權(quán)利。
2.甲方將委托設計制作的所有費用結(jié)算完畢后，甲方擁有作品的所有權(quán)、使用權(quán)和修改權(quán)。
六、雙方的權(quán)利義務
甲方權(quán)利：
1.甲方有權(quán)對乙方的設計提出建議和思路，以使乙方設計的作品更符合甲方企業(yè)文化內(nèi)涵。
2.甲方有權(quán)對乙方所設計的作品提出修改意見;
3.甲方在付清所有設計費用后享有設計作品的所有權(quán)、使用權(quán)和修改權(quán);
甲方義務：
1.甲方有義務按照合同約定支付相關費用;
2.甲方有義務提供有關企業(yè)資料或其他有關資料給乙方;
乙方權(quán)利：
1.乙方有權(quán)要求甲方提供有關企業(yè)資料供乙方設計參考;
2.乙方有權(quán)要求甲方按照合同約定支付相應款項;
3.乙方對設計的作品享有著作權(quán)，有權(quán)要求甲方在未付清款項之前不得使用該設計作品：
乙方義務：
1.乙方需按照甲方的要求進行作品設計與制作。
2.乙方需按照合同約定按時交付設計制作作品。
七、違約責任
1.甲方在設計作品初稿完成前終止合同，其預付的費用無權(quán)要求退回;
甲方在乙方作品初稿完成后終止合同的，應當支付全額的設計費用。
2.乙方如無正當理由提前終止合同，所收取的費用應當全部退回給甲方。
八、合同生效
本合同一式兩份，甲乙雙方各持對方簽字合同一份，具有同等法律效力。本合同自簽字蓋章之日起生效。
甲方： 乙方：鑫現(xiàn)代美術部
(蓋章) (蓋章)
法人/授權(quán)代表(簽字)： 法人/授權(quán)代表(簽字)：
地址： 地址：
電話： 電話：
年 月 日 年 月 日
有關校企合作協(xié)議書3目前流行的“產(chǎn)學結(jié)合、校企合作”模式，既能發(fā)揮高校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一。建立校企良好的合作機制，既是國際上教育發(fā)展的成功經(jīng)驗，也是我國教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。某公司與某學校建立有長期良好的合作關系，為了進一步開展全方位、實質(zhì)性合作，作出如下計劃。
一、合作目的
以服務企業(yè)、提升技能、促進就業(yè)為宗旨，開展全方位、深層次、多形式 的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。
二、合作原則
(一)互利原則：互利是校企合作的基礎。首先，搭建的校企合作的技術平臺，有利于加快科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，既能滿足企業(yè)需求，又利于學校的科學研究。其次，學校在合作中提高教育管理水平，學生提升實操能力和就業(yè)能力，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。
(二)互動原則：互動是促進校企建立更緊密合作的前提。首先，通常企業(yè)為技術需求方，學校為技術供給方，校企科研合作是科技經(jīng)濟結(jié)合的基本形式，對促進科技成果轉(zhuǎn)化，提高企業(yè)技術創(chuàng)新能力，促進產(chǎn)業(yè)技術升級，培育新的經(jīng)濟增長點有著積極的作用。其次，學校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓基地，在培訓與就業(yè)工作上建立互動平臺。
三、合作方向和具體合作模式
(一)推進科研合作
(二)共建頂崗實習基地：學生在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程后，由學校推薦到用人單位進行為期一年或半年的頂崗實習，或接受短期崗前培訓后再頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格技術人才。
(三)共建人才培養(yǎng)基地：利用學校設施設備、教育管理、師資和企業(yè)實訓場所、技術指導等優(yōu)勢資源，開展形式多樣的技能培訓，培養(yǎng)企業(yè)所需要的專業(yè)技術人才。
1、訂單培訓：學校應企業(yè)要求合理設置課程、制訂培訓計劃，開展訂單培訓,為企業(yè)培養(yǎng)專項技能人才，培訓畢業(yè)后即實現(xiàn)就業(yè)。
2、崗前培訓：應企業(yè)要求送教進企業(yè)，對上崗前的工人進行崗位技能培訓，解決企業(yè)招收熟練工難的問題。
3、在崗培訓：應企業(yè)要求送教進企業(yè)，對在崗職工進行新知識、新業(yè)務的培訓，提升勞動者技能。
(四)共建服務平臺.
1、師資共享，定向培養(yǎng)：企業(yè)工程技術人員、管理人員和有特殊技能的人員到學校擔任兼職教師;
學校教授到企業(yè)為員工培訓，講授園林基礎知識。
2、工種鑒定，雙向提高：學校為企業(yè)提供一個工種鑒定的平臺，利于企業(yè)員工提高專業(yè)知識，利于學校提高專業(yè)要求。
四、合作方法
(一)校企對接：校企雙方找準合作點，自行對接溝通，簽訂校企合作協(xié)議書，按協(xié)議書要求開展校企合作。成立就業(yè)辦公室，建立學生信息庫，掌握學生實時動態(tài)。
第2篇：家校合作協(xié)議書范文
軟件項目合作協(xié)議一甲方：_______，身份證號_______
乙方：_______，身份證號_______
丙方：_______，身份證號_______
丁方：_______，工商執(zhí)照號_____
鑒于，協(xié)議各方均為計算機軟件專業(yè)開發(fā)人員，能夠進行創(chuàng)造性的軟件開發(fā)活動。并且，協(xié)議各方有意愿共同從事_______軟件的開發(fā)工作。為了規(guī)范各方的權(quán)利義務，在《中華人民共和國合同法》及其他相關法規(guī)政策的原則指導下，訂立本協(xié)議書，各方共同遵守：
第一條 、合作宗旨
為完成______軟件的開發(fā)工作，并共同享有開發(fā)成果而合作。
第二條 合作項目和范圍
協(xié)議各方共同開發(fā)______軟件，合作范圍包括軟件的代碼編寫、調(diào)試、測試等開發(fā)工作。
第三條 合作期限
合作期限為一年。
第四條 合作方式
1.協(xié)議各方按照軟件編程工作的正常分工進行編寫，任何一方不得隨意更改軟件的重大功能和事項，以免對其余各方造成履約困難。
2.合作各方應堅持勤勉努力誠實信用的原則，進行各方分別負責的軟件的編程工作，并考慮到各方軟件的兼容和接合。如部分合作人發(fā)生特殊技術困難，其余合作方有義務為其提供合理適當?shù)募夹g幫助。
第五條 知識產(chǎn)權(quán)
1.各方編寫的軟件源代碼、技術文檔及匯編而成的程序本身，其著作權(quán)均由合作方共同享有。
2.各作各方在編寫軟件的過程中，不得有侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為，否則，應對外承擔全部侵權(quán)責任。
第六條 協(xié)議變更
1.經(jīng)合作各方協(xié)商同意，本協(xié)議可以作相應變更;
2.任何合作方未經(jīng)與其他各方協(xié)商，擅自變更本協(xié)議條款或者將本協(xié)議權(quán)利義務轉(zhuǎn)讓他人，均為無效。
第七條 禁止行為
1.未經(jīng)全體合作人同意，禁止任何合作人私自以團體名義進行業(yè)務活動;如其業(yè)務獲得利益歸合作各方共有，造成損失按實際損失賠償。
2.禁止合作人經(jīng)營與團隊相競爭的業(yè)務。
3.禁止合作方泄露本協(xié)議所涉及的相關商業(yè)秘密。
4.如合作人違反上述各條，應按實際損失賠償。
第八條 合作的終止
合作開發(fā)活動因以下事由之一得終止：
①全體合作人同意終止合作關系;②合作項目因技術原因，根本不能完成;③合作項目違反法律被撤銷。
第九條 糾紛的解決
合作各方之間如發(fā)生糾紛，應共同協(xié)商，本著有利于事業(yè)發(fā)展的原則予以解決。如協(xié)商不成，可以訴諸法院。
第十條 本協(xié)議如有未盡事宜，應由合作人集體討論補充或修改。補充和修改的內(nèi)容與本協(xié)議具有同等效力。
各方簽署：
甲方：
乙方：
丙方：
軟件項目合作協(xié)議二甲方：_________
乙方：_________
甲乙雙方就_________校園一卡通系統(tǒng)項目合作經(jīng)友好協(xié)商達成如下協(xié)議：
第一條合作主題
甲乙雙方就_________校園一卡通系統(tǒng)項目經(jīng)過深入交流與協(xié)商，雙方均同意建立密切的合作伙伴關系，以統(tǒng)一的市場形象來為學校提供服務。
第二條費用分擔
(1)項目前期的運作及投標費用全部由甲方承擔。
(2)項目實施過程中網(wǎng)絡布線費用由甲方負責，系統(tǒng)安裝，調(diào)試以及培訓所產(chǎn)生的費用由乙方負責。
第三條甲乙雙方的權(quán)利和義務
甲方的權(quán)利和義務：
(1)甲方承諾乙方為_________校園一卡通系統(tǒng)項目的唯一合作伙伴。
(2)甲方負責與_________之間的協(xié)調(diào)工作。
(3)甲方負責全部工程款的回收。
(4)甲方對乙方的付款方式另行協(xié)商。
(5)甲方一旦中標_________校園一卡通系統(tǒng)項目，甲方將堅決執(zhí)行本合作協(xié)議并堅決執(zhí)行后續(xù)所簽訂的項目合同。
(6)甲方有權(quán)利在項目中獲得相應部分的回報。
乙方的權(quán)利和義務：
(1)乙方承諾甲方為_________校園一卡通項目系統(tǒng)集成的唯一合作伙伴。
(2)負責提供_________校園一卡通系統(tǒng)項目解決方案。
(3)負責提供_________校園一卡通系統(tǒng)項目相關軟件以及硬件設備。
(4)負責系統(tǒng)的安裝，調(diào)試，用戶的操作人員培訓。
(5)負責_________校園一卡通系統(tǒng)項目中軟硬件產(chǎn)品的售后服務及技術支持。
(6)甲方一旦中標_________校園一卡通系統(tǒng)項目，乙方將堅決執(zhí)行本合作協(xié)議并堅決執(zhí)行后續(xù)所簽訂的項目合同。
(7)乙方有權(quán)利在項目中獲得相應部分的回報。
第四條技術保密協(xié)議
乙方所提品的知識產(chǎn)權(quán)歸乙方所有，甲方在未征得乙方書面同意的前提上，不得將技術資料比誒泄露給與本部門無關的人員及單位;乙方校園一卡通的技術使用范圍僅限于甲乙雙方合作的項目，未經(jīng)乙方同意，不得使用于其他項目。如違反上述協(xié)議內(nèi)容，乙方將保留追究甲方法律責任的權(quán)利。
第五條運作方式
甲乙雙方聯(lián)合對_________校園一卡通系統(tǒng)項目進行投標，甲方負責商務方面的洽談，乙方負責一卡通相關產(chǎn)品及全面的技術支持服務。
第六條違約責任
甲方違約責任：
(1)甲方保證在_________校園一卡通系統(tǒng)項目中乙方為甲方唯一合作伙伴，如甲方與其他任何公司進行合作，均視為違約行為，乙方有權(quán)追究甲方的責任，并對由于甲方違約造成的損失進行索賠，直至追究甲方的法律責任。
(2)所有涉及到一卡通系統(tǒng)相關技術方面的問題，以乙方提供的技術方案為準，甲方不能單方面進行任何改動，所有技術相關的內(nèi)容的改動必須經(jīng)過乙方書面同意。如果甲方擅自做出任何改動或承諾，所造成的全部損失由甲方獨立承擔。
(3)所有應付款項必須按照協(xié)議比例及時轉(zhuǎn)到乙方賬戶下(_________每次付款后的二至三個工作日內(nèi))，以便乙方及時開展工作，如果因甲方轉(zhuǎn)賬不及時而造成的任何損失由甲方獨立承擔。
(4)甲方如果有任何違反本協(xié)議第三項關于甲方權(quán)利和義務約束中的任一條款，既視為違約，乙方有權(quán)利追究甲方的責任，并對由于甲方造成的損失進行索賠，直至追究甲方的法律責任。
乙方違約責任：
(1)乙方保證在_________校園一卡通系統(tǒng)項目中甲方為乙方唯一合作伙伴，如乙方與其他任何公司進行合作，均視為違約行為，甲方有權(quán)追究乙方的責任，并對由于乙方違約造成的損失進行索賠，直至追究乙方的法律責任。
(2)項目所需技術方案由乙方獨立提供，相關技術問題由乙方技術人員負責解決，如果因乙方無法滿足學校要求所造成的全部損失由乙方獨立承擔。
(3)乙方保證能在_________校園要求的時間內(nèi)完成所有工作，如果因為乙方技術或設備等問題造成工期延長，所造成的損失由乙方獨立承擔。
(4)乙方如果有任何違反本協(xié)議第三項關于乙方權(quán)利和義務約束中的任一條款，既視為違約，甲方有權(quán)利追究乙方的責任，并對由于乙方造成的損失進行索賠，直至追究乙方的法律責任。
第七條利潤分成
另行協(xié)商。
第八條合作期限
項目實施完成后本協(xié)議書自動失效。
第九條其他約定
本協(xié)議未盡事宜，由本協(xié)議雙方另行協(xié)商，并通過書面方式提交。本協(xié)議的附件為本協(xié)議的有效部分，同本協(xié)議具有同等的法律效力。
如因_________方面所造成任何項目變動，甲乙雙方協(xié)商解決相關事宜。
甲方(蓋章)：_________ 乙方(蓋章)：_________
第3篇：家校合作協(xié)議書范文
培訓項目合作協(xié)議一甲方：
乙方： ____________________
經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展，使中國秘書盡早走向職業(yè)化，達成如下合作協(xié)議：
一、甲方授權(quán)乙方為省 市 縣北京高等秘書學院 合作基地。同時為了維護雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金 元。
二、甲方職責：
1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》;
2、向乙方頒發(fā)北京高等秘書學院 合作基地的銅牌;
3、負責協(xié)助乙方辦理教育部中國高教秘書學會會員證書
4、向乙方提供甲方的辦學許可證、收費許可證復印件等有關證明文件;
5、負責學生入學資格的審核、面試及錄取工作;
6、負責乙方教學大綱的制定及教學質(zhì)量的監(jiān)督和檢查;
7、學生在甲方學習期滿成績合格者，由甲方負責畢業(yè)證書的發(fā)放;
8、精品秘書班、現(xiàn)代高等秘書班的學生學習期滿成績合格者，甲方負責安排就業(yè)。
三、乙方職責：
1、負責在當?shù)剞k理合作辦學的有關手續(xù);
2、負責在當?shù)氐恼猩麄?、報名及入學資格的初步審定等事宜，并及時與甲方聯(lián)系安排學生入學注冊;
3、負責學生在乙方學習期間的教學及生活管理，并提供教學所需要的教室及教學設施;
4、乙方必須嚴格執(zhí)行甲方所制定的教學大綱，并及時向甲方通報教學計劃的執(zhí)行情況 ;
5、負責學生在乙方學習期間的安全并承擔由此產(chǎn)生的相關責任;
6、乙方辦學、培訓期間自行管理，自負盈虧，并承擔相應的責任和義務。
四、項目名稱：
(一)精品秘書班合作項目：
1、生源定位：?？?、本科畢業(yè)生(年齡在26周歲以下);
2、開班條件：每班不少于40人;
3、合作模式：實施半年+半年教學方式;
收費標準及結(jié)算辦法：每年每生學費12800元。前半年在乙方開班由乙方收取學費5000元，為保證教
學正常進行，乙方可以預留2019元，余款全部交于甲方，甲方從開學后第三個月開始每月向乙方支付1000元，直至余款付清;后半年學生在甲方學習的學費7800元由甲方負責收醛?如乙方不能獨立開班而直接將學生送到甲方學習，則甲方按該生全年學費的15%向乙方返利。
(二)校際直升合作項目：
1、生源定位：初中畢業(yè)生;
2、開班條件：每班不少于50人;
3、合作模式：2+3五年專或2+2+2六年本;
4、招生與管理：乙方招生時可使用校際合作，直升北秘宣傳語，學生前兩年在乙方學習，期間的一切教學活動由乙方負責。學生入學后須在甲方注冊，甲方將進行全程教學監(jiān)控。學生前兩年學業(yè)證書由乙方負責頒發(fā)，成績合格者經(jīng)面試由甲方直接錄取，其后在甲方完成大專或本科階段的相應課程。如乙方不具備獨立開班條件亦可將學生直接送入甲方完成五年?；蛄瓯緦W業(yè)。
5、收費標準及結(jié)算辦法：前兩年學費由乙方根據(jù)當?shù)厍闆r自定并收取，同時向甲方繳納學費的15%教學質(zhì)量保證金(不足一萬元按一萬元收取)，為有利于雙方長久合作，學生后期到甲方學習期間，甲方每年按學費的15%向乙方返利。
(三)現(xiàn)代辦公管理證書培訓項目：
1、生源定位：在職秘書及辦公管理人員及在校大學生;
2、教學管理：甲方負責制訂教學計劃并提供師資培訓及教材;乙方負責組織招生及正常教學活動;
3、收費辦法：由乙方根據(jù)當?shù)厥袌鲎孕兄贫ㄊ召M標準并收取費用;甲方每年一次性收取管理費元;
(四)劍橋辦公管理國際證書項目：
1、生源定位：在校大學生、企事業(yè)單位在職人員等;
2、教學管理：乙方負責組織招生及教學管理，如招生人數(shù)超過50人(已交費)，甲方可協(xié)助申請開班;
3、收費辦法：由乙方根據(jù)當?shù)厥袌鲎孕兄贫ㄊ召M標準并收取費用;甲方每年 一次性收取管理費元;
(五)合作招生項目：
乙方可作為甲方的招生代言人，為學生及家長提供咨詢服務并代表甲方對學生進行預面試。為有利于雙方長久合作，學生到甲方學習期間，甲方每年按學費的15%向乙方返利，直至該生畢業(yè)為止。如乙方希望一次性結(jié)算的，甲方將按照普通招生標準加100元支付給乙方(普通標準為：招收130人每生 1500元、3160人每生1800元、61100人每生1900元、101人以上每生2019元)。為解決乙方在當?shù)卣猩鷷r的流動資金，乙方可代表甲方收取預錄費300元及30元報名費，甲方統(tǒng)一發(fā)放收據(jù)，學生入學憑收據(jù)可抵等額學費，甲方將此預錄費直接沖抵乙方的部分收入。
五、發(fā)生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的銅牌及有關證書：
1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無關的活動;
2、乙方違規(guī)辦學;
3、乙方違背本合同的有關條款;
4、乙方為地市級合作方的，學歷班招生低于20人、精品秘書班低于15人，或總數(shù)低于40人;
5、乙方為省會級合作方的，學歷班招生低于35人、精品秘書班低于20人，或總數(shù)低于60人。
六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。
七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期兩年，屆時可優(yōu)先續(xù)簽。
甲方法人代表簽字： 乙方法人代表簽字：
培訓項目合作協(xié)議書二甲 方：(以下簡稱甲方) 地 址： 聯(lián) 系 人：
乙 方： (以下簡稱乙方) 地 址： 聯(lián) 系 人：
甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，在平等合作、互惠互利的基礎上，根據(jù)《中華人民共和國合同法》及相關法律法規(guī)，就甲方授權(quán)乙方在協(xié)議校區(qū)內(nèi)使用其產(chǎn)品事宜，達成如下協(xié)議條款，以資共同信守：
甲方責任
1、甲方授權(quán)乙方使用產(chǎn)品名稱：《洪恩波嚕嚕國際幼兒英語》。
2、甲方授權(quán)乙方在 (學校)開展并使用此課程。
3、甲方授權(quán)學校所在周邊位置 區(qū)域內(nèi)獨家使用權(quán)保護。
4、此協(xié)議生效后，甲方有義務為乙方提供后期教學服務，服務費用由乙方承擔(每次培訓費用根據(jù)當時價位為標準)。
5、甲方為乙方無條件退還已打開包裝的殘次產(chǎn)品，甲方為乙方提供調(diào)換其他級別的同類產(chǎn)品，非殘次品的包裝打開或包裝損壞的產(chǎn)品不予與調(diào)換，所有產(chǎn)品一經(jīng)售出，不予退貨。
乙方責任
1、乙方使用甲方授權(quán)產(chǎn)品名稱：《洪恩波嚕嚕國際幼兒英語》。
2、乙方使用權(quán)資格確認：乙方具有獨立法人資格，須向甲方提供辦學許可證或法人身份證復印件。
3、乙方須向甲方每年繳納區(qū)域獨家授權(quán)費用合計人民幣 元(大寫)。
4、乙方不得向協(xié)議區(qū)域以外地區(qū)(包括分校)使用和推廣本產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，甲方有權(quán)單方面終止本協(xié)議。
5、乙方不得向協(xié)議區(qū)域以內(nèi)其他學校(包括分校)使用和推廣本產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，甲方有權(quán)單方面終止本協(xié)議。6、乙方有義務配合并實施甲方制定的系統(tǒng)性培訓。
7、乙方有義務配合甲方組織參加北京公司總部組織的全國性和在當?shù)亟M織的一系列成果展示活動。
付款方式、使用數(shù)量及折扣界定的標準：
1、在協(xié)議區(qū)域內(nèi)獨家使用教材需現(xiàn)款進貨。
2、產(chǎn)品價格：68元/冊(根據(jù)北京洪恩公司產(chǎn)品價格的變更而調(diào)整)。 使用產(chǎn)品首批進貨500套或以上，直接給與折扣90%優(yōu)惠，在同一學期累計進貨按相應優(yōu)惠。首批進貨低于500套，無折扣優(yōu)惠，同一學期進貨不累計計算。
3、教師用產(chǎn)品無折扣優(yōu)惠。
協(xié)議期限：
此協(xié)議有效期為一年，自協(xié)議簽定之日 年 月 日始至 年 月 日止。 保密
1、甲方和乙方均有義務履行保密義務，不得向任何第三方披露或者透露有關本協(xié)議內(nèi)容項下的任何信息。
爭議解決
凡因協(xié)議所發(fā)生的一切爭執(zhí)，甲、乙雙方應通過友好協(xié)商的方式加以解決;協(xié)商不成時，由提出爭議一方向本協(xié)議簽訂地法院提起訴訟。
附則
1、本協(xié)議未盡事宜，雙方另行協(xié)商解決，并簽訂補充協(xié)議。補充協(xié)議視作本協(xié)議組成部分，具有同等法律效力。
2、本協(xié)議經(jīng)雙方蓋章或授權(quán)代表簽字后即告生效。
本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議及本協(xié)議期內(nèi)的產(chǎn)品征訂單具有同等法律效力。
甲方(蓋章)：北京洪恩成長教育科技有限公司安陽發(fā)展中心
法定代表人或委托人(簽字)：
簽訂日期： 年 月 日
乙方(蓋章)：
第4篇：家校合作協(xié)議書范文
我是一名在北京工作的外地人，在北京辦理出國留學手續(xù)的時候，因為找了一家非法掛靠在合法留學中介下面的黑中介，斷送了留學夢。
說到為什么打算出國留學，主要是因為工作主要是從事對外貿(mào)易方面的業(yè)務，日常工作中經(jīng)常接觸一些外國的客戶。看著那些外語流利、和外國客戶自由交談的同事，我越發(fā)感到自己的外語水平和金融方面的知識不行了。雖說經(jīng)驗豐富，但是難免有些自卑。
邁錯了第一步
我翻開了報上那些留學中介公司的廣告。從五花八門的留學廣告，遍布全球的留學目的地當中，我挑選了一個遠在歐洲的小國，去那個國家留學價格相對便宜手續(xù)相對簡單，同時也挑中了一個留學中介公司。
由于年齡已經(jīng)是三十多歲了，如果不在兩個月內(nèi)辦好留學的全部事宜，那就可能出不了國了。為此，我很快地就到留學中介公司去詢問。那家留學中介公司在北京一個大寫字樓里，留學顧問熱情地接待了我。經(jīng)過一番仔細地打探，我問清了各種各樣費用的款項，費用要花不少，不過留學顧問向我保證肯定會百分之百分的通過使館面簽，而且在國內(nèi)的申請時間也很短。
很快，我就和留學中介公司簽證了留學合同。簽訂合同那天，我才發(fā)現(xiàn)留學中介公司地址是同一家寫字樓內(nèi)的另外一層，我問留學顧問：“你們公司不在一起辦公嗎，怎么其他層還有辦公室？”留學顧問回答：“我們都是一起的，業(yè)務擴大了，辦公室太擠，我們就搬到這時了，我們還是一起的。有好多公司都是這樣的，你放心?！蔽乙矝]細問，看他們在這么好的寫字樓里辦公，實力一定很雄厚，另外留學顧問向我推薦的學校我十分滿意，我很快就簽下了合同。
交錢的時候，留學顧問事先問我有沒有美元，說如果有美元的話，交費會更省事，而且以后辦好了出國手續(xù)，再去銀行換美元也很方便。為了交美元，我把平時積蓄的美元全取了出來，交給了留學顧問。
接下來的事情就是準備外語、準備去大使館了。留學中介公司的服務依舊很熱情，總是給我打電話，有時候是讓我準備一些材料，有時候是讓我交什么什么費。我總是有求必應?？赡苁且驗榱魧W準備的事情太雜了，也太陌生了，我為了全身心地投入留學準備，在工作的公司辦理了辭職手續(xù)。
原本以為兩三月內(nèi)就能出國讀書了，誰料事情并不那么順利。我經(jīng)常給留學中介公司打電話，有經(jīng)常順路去那里看看，每次留學顧問都熱情地告訴我，“再等幾天，就快好了?！薄澳氵@一批留學的人多，我們得多花些時間?！?/p>
百分之百的失敗
在家等了又等，終于等到了去使館面簽的那天。那天我才知道，和我在同一家留學中介公司辦理去同一個國家留學的人只有三四個人，年齡都和我差不多，都是沖著那個國家的留學政策寬松、交的學費少才去的。
去使館面簽之前，留學顧問向我打了保票，說他們和使館關系非常好，每個人都能拿到簽證，簽證下來了，馬上就能走。于是，留學顧問讓我預交了一年的學費，說是外國的大學要求留學中介公司把錢打過去，這樣辦面簽的時候，大使館的人一看都有交費記錄了，就更能讓你出國了。
面簽很不順利，我被拒簽了。出了大使館，見到那幾位申請人，才知道他們也都被拒簽了。大家都很不高興，回到了留學中介公司。留學顧問勸我們，說是我們的材料有些準備不足，讓我們再準備下一次面簽。
什么都沒有了
時間不等人，我的年齡本來在辦理出國留學上就沒什么優(yōu)勢，其他幾位的年齡也偏大，大都是外地人。又等了一段時間，還是面簽沒有通過。
這時候，我找到了一個新工作，覺得在工作中提高也是個方法，就決定不出國了，讓留學中介公司退給我那些費用吧。留學顧問一聽這話就不樂意了，說：“辦不成功才退費呢，你這樣的我們可不好辦。”后來，留學顧問松了點口，說：“費用過些天讓財務結(jié)清了，我通知你來拿吧。不過一些必需收的手續(xù)費，我們不能退，這是規(guī)定?！蔽宜懔怂?，這些不能退的費用大約是兩三千元，認了吧，人家還替我忙了這些天呢。
在新的公司，我一邊干活一邊等著留學中介公司給我打電話。時間又過去了兩個月，我忍不住給留學顧問打電話，請他先把護照等材料退給我，錢我可以再等些日子。留學顧問答應了，卻沒有讓我去拿護照。這期間，我又向那幾位和我同時面簽的朋友打了電話，他們的護照和錢都沒退呢。
等不了了，護照等重要證件都在留學中介公司，這可不行。我去了留學中介公司，向他們當面要東西，他們不給，說是要等主管回來才能給我，還說等退費的時候一塊給也行。來來回回好幾次，我都快氣死了，可他們還是不給我，甚至后來我再去他們公司，他們都不理我。
我只好去同在一個樓的這家留學中介公司的其他人那里投訴，這時候我才知道和我打交道的那些人是掛靠在這家留學中介公司下面的，用同一個牌子，做不同國家的業(yè)務，廣告卻一塊打。合法的留學中介公司根本不管我的事，因為我不是和他們簽的合同。
再也不能上當
后來，我找了很多地方投訴，過了很長時間，那個披著合法留學中介外衣的黑中介才把護照等證件和能退的費用退給我。白白浪費了大半年的時間，不能出國讀書，也不能讓自己心情平靜，真是流年不利。
經(jīng)過一番折騰，我都快留學專家了，每當周圍有朋友想出國留學的時候，我都把自己的故事告訴他們，以免他們像我一樣倒霉。通過查找相關資料，我知道了辦理出國留學的時候，找一家合法的留學中介公司至關重要。
有經(jīng)驗的人向我介紹了以下四點。
第一、資格認定書。正規(guī)的留學中介公司都具備國家教育部頒發(fā)的《自費出國留學中介服務機構(gòu)資格認定書》。
第二、營業(yè)執(zhí)照。由工商部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照也是留學中介公司必備的，而且要著重看營業(yè)執(zhí)照上是否清楚地印著“自費出國留學中介服務”這樣的字。如果沒有這行字，那這家公司的經(jīng)營范圍就不包括出國留學中介的業(yè)務，絕對不能找這樣的公司辦留學。如果營業(yè)執(zhí)照上有這行字，那也不能放松警惕，現(xiàn)在做假營業(yè)執(zhí)照的公司也有啊。那就仔細看看公司出示的營業(yè)執(zhí)照是原件嗎？上面有沒有大紅章？
第三、合作協(xié)議書。留學中介公司都會向留學申請人介紹一些他們的外國學校，這些學校有些是留學申請人從沒有聽說過的，對于陌生的事物更要小心謹慎。這時候，向留學顧問索要留學中介公司與外國學校直接簽訂的合作協(xié)議書。這個協(xié)議書也要看原件。另外，外國學校的資格還需要由我國的駐外使領館進行認證。經(jīng)過了認證的外國學校，不會是騙人的野雞大學，上著才保險。
第四、留學協(xié)議書。辦出國留學的留學申請人，都會與留學中介公司簽訂出國留學的協(xié)議書。首先要仔細閱讀協(xié)議書的每一項條款，尤其是由留學中介公司和留學申請人承擔責任的那幾項，如果有不合理的條款，留學申請人可以提出自己的意見。其次，看看協(xié)議書上有沒有一個明顯的編號，這些編號都是連續(xù)性的，類似于發(fā)票上的編號。協(xié)議書沒什么異議了，簽訂的時候要注意甲方簽字的人員必須是留學中介公司的法人代表。如果不是法人代表簽字，和留學申請人簽訂協(xié)議書的人也必須有法人代表的授權(quán)書，具備簽署協(xié)議的資格。協(xié)議書是很重要的，它保障了留學申請人和留學中介公司雙方的合法權(quán)益，所以不能隨隨便便地簽訂。
第5篇：家校合作協(xié)議書范文
2017就業(yè)協(xié)議書范文一
甲方(用人單位)：
乙方(姓名)：
甲乙雙方按照國家和省畢業(yè)生就業(yè)政策及相關規(guī)定，遵守誠實、信用的原則，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，依法達成如下協(xié)議：
一、甲方同意錄(聘)用乙方。
二、乙方同意畢業(yè)后到甲方工作。
三、甲方錄(聘)用乙方工作期限為 年，工作地點為 ，工作崗位為
。
四、甲方錄(聘)用乙方工作期間，乙方月實際工資收入不低于
元(該項收入不得低于當?shù)卣?guī)定的最低工資標準)。
五、甲方錄(聘)用乙方工作期間，甲方按國家和本省法律、法規(guī)、政策規(guī)定為乙方繳納社會保險(包括養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等保險)，提供相關的福利待遇，以及符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和勞動防護用品。
六、甲方可根據(jù)工作需要，在簽訂本協(xié)議前組織體檢，否則以學校畢業(yè)時體檢為準。
七、甲方在招聘時所提供的帶有承諾內(nèi)容的宣傳材料作為本協(xié)議的附件，乙方在應聘時所提供的自薦材料亦作為本協(xié)議的附件。
八、甲方所介紹的情況嚴重失實，乙方可單方解除本協(xié)議并免責;乙方所提供的自薦材料內(nèi)容嚴重失實，甲方可單方解除本協(xié)議并免責。
九、符合下列情形之一，經(jīng)書面告知對方，本協(xié)議解除：
1、甲方被撤銷或依法宣告破產(chǎn)的;
2、乙方考入普通高等院校、依法服兵役、被錄用為公務員，或經(jīng)選拔參加選調(diào)生、選聘生、西部計劃、欠發(fā)達計劃、三支一扶、服務社區(qū)計劃等國家和地方基層就業(yè)項目的;
3、乙方報到時未取得畢業(yè)資格的;
4、乙方被依法追究刑事責任的;
5、法律、法規(guī)、政策規(guī)定的其它情形。
十、本協(xié)議生效后，甲乙雙方應全面履行。一方違約，另一方可依法追究其違約責任，并要求賠償相關損失。
十一、甲乙雙方協(xié)商一致，可以變更協(xié)議中雙方約定的條款或解除協(xié)議，變更或解除協(xié)議應當采用書面形式。
十二、甲乙雙方因履行本協(xié)議發(fā)生爭議，由甲、乙雙方協(xié)商解決，或提請有關部門協(xié)調(diào)解決，也可直接向人民法院提起訴訟。
十三、本協(xié)議一式兩份，甲方、乙方各執(zhí)一份。
十四、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，乙方于 年 月 日前到甲方報到。甲方應當在乙方報到后1個月內(nèi)為乙方辦理錄用手續(xù)，或簽訂勞動(聘用)合同，乙方應當積極配合。本協(xié)議中關于工作期限、崗位、地點、薪酬等主要條款應寫入勞動(聘用)合同。
十五、本協(xié)議自甲乙雙方簽字之日起生效，甲乙雙方簽訂勞動合同或甲方為乙方辦理錄(聘)用手續(xù)后，本協(xié)議終止。
甲方(公章)： 乙方(簽名)：
年 月 日 年 月 日
2017就業(yè)協(xié)議書范文二
畢業(yè)生：__________________
用人單位：________________
培養(yǎng)單位：________________
簽訂本就業(yè)協(xié)議應遵守的條款
第一條 本《就業(yè)協(xié)議書》適用于參加初次就業(yè)的普通高校(含研究生培養(yǎng)單位)畢業(yè)研究生、本?？飘厴I(yè)生;在中國境內(nèi)登記注冊的各類企業(yè)、事業(yè)單位;國家機關、部隊以及依照中國法律核準登記的外因公司、分支機構(gòu)。
第二條 簽訂本就業(yè)協(xié)議應當遵守平等、自愿、誠實信用的原則。
第三條 畢業(yè)生與用人單位有權(quán)利了解對方的實際情況，被了解方應當如實介紹自己的情況，不得弄虛作假。
第四條 《就業(yè)協(xié)議書》如增加其他約定條款，約定條款內(nèi)容不得違反國家法律和行政規(guī)章的有關規(guī)定，不得損害學校、用人單位和畢業(yè)生的聲譽及合法權(quán)益。
第五條 畢業(yè)生與用人單位對就業(yè)協(xié)議的成立，有其他約定的，須在就業(yè)協(xié)議書中注明。例如：用人單位進人需要經(jīng)人事主管部門核準的，應當在協(xié)議書中約定，核準后就業(yè)協(xié)議成立。
第六條 本協(xié)議經(jīng)畢業(yè)生和用人單位簽字或蓋章后生效，經(jīng)學校鑒證登記后作為簽發(fā)報到的依據(jù)。
第七條 本協(xié)議一式四份，畢業(yè)后、用人單位、畢業(yè)后所在學院和學校各一份。
雙方協(xié)議的主要條款
用人單位 用人單位名稱:_________ 主管部門:______________
通訊地址:_____________ 郵政編碼:______________
聯(lián)系人及電話:_________ 單位性質(zhì):______________
檔案:_________________
接收單位 名稱:_________________ 郵政編碼：_____________
詳細地址:_____________
畢業(yè)生 姓名:_________________ 性別:__________________
民族:_________________ 出生年月:______________
學院:_________________ 專業(yè):__________________
政治面貌:_____________ 學位類別:______________
學歷:_________________ 培養(yǎng)方式:______________
生源地:_______________ 婚姻狀況:______________
聯(lián)系方式:_____________
雙方經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議：
第一條 畢業(yè)生工作的地點：____________________
第二條 畢業(yè)生的工作崗位是：__________________
第三條 畢業(yè)生戶口遷入地地址：________________
用人單位每月支付的勞動報酬是：________________
畢業(yè)生到用人單位初次服務的期限是：____________
畢業(yè)生到用人單位報到后是否簽訂：__________合同。
本協(xié)議是否需要用人單位的上級主管部門核準后成立
雙方商定按下列步驟解決爭議：
一、對本協(xié)議產(chǎn)生糾紛和爭議的，協(xié)商解決。
二、協(xié)商不能達成一致意見，任何一方可向當?shù)卣鞴墚厴I(yè)生就業(yè)工作部門申請調(diào)解。
三、調(diào)解不能達成一致意見，可向人民法院提起訴訟。
一方違約向另一方承擔違約責任的方式_____________ 。約定支付違約金的，違約金額最高不超過2000元。違約方應征得另一方的同意，另一方簽字蓋章后方可解除協(xié)議。
其他約定：_________________________________________________
畢業(yè)生意見：___________ 用人單位意見：_______________
簽字：_________________ 簽字：_______________________
_______年_____月_____日 _________年_______月_______日
用人單位主管部門意見：_______
簽字、蓋章：_________________
_________年_______月_______日
2017就業(yè)協(xié)議書范文三
甲方：_________
乙方：_________
經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，通過甲方學生與乙方雙向選擇，乙方初步面試考核合格，錄用甲方學生到乙方進行頂崗實習，實習成績合格者乙方錄用安排就業(yè)。為了確保甲方學生順利實習、就業(yè)和乙方各項工作正常進行，維護雙方的權(quán)益，特簽訂如下協(xié)議，以資信守。
一、實習(就業(yè))學生專業(yè)及人數(shù)：
_________。
二、實習時間及地點：
實習時間：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
實習地點：_________。
三、實習主要內(nèi)容：
_________。
四、甲乙雙方的職責：
(一)甲方的職責：
1.甲方負責將乙方基本情況介紹給學生，經(jīng)學生與其家長商議后自愿向?qū)W校提出實習與就業(yè)申請，甲方擇優(yōu)向乙方推薦。
2.甲方將所推薦學生基本情況如實介紹給乙方，并組織甲方學生與乙方進行雙向選擇，協(xié)助乙方確定錄用實習學生名單。
3.甲方負責組織學生辦清赴崗實習前的相關手續(xù)，辦理學生檔案移交、戶口接轉(zhuǎn)、畢業(yè)派遣等工作。
4.甲方實習學生必須遵守乙方廠規(guī)和勞動紀律，服從乙方安排與管理，積極參加生產(chǎn)勞動。對違反者，乙方有權(quán)批評教育和給予適當?shù)奶幚?，情?jié)嚴重者可通知甲方中止其實習退回學校，實習成績按不及格處理。
5.甲方學生在實習期間生病住院所發(fā)生的相關費用，按甲、乙雙方有關規(guī)定處理。
6.甲方學生在實習期間發(fā)生傷病及事故，乙方應積極組織救治。由于企業(yè)原因造成傷害的，乙方應給予必要的補償，有爭議時按國家有關規(guī)定執(zhí)行;由于本人原因造成傷害的，責任自己承擔，甲乙方不承擔任何費用和責任。
(二)乙方的職責：
1.乙方負責為甲方實習學生選配具有一定政治思想水平和業(yè)務素質(zhì)的師傅，從政治思想、生產(chǎn)技術、熟悉崗位以及生活等方面關心教育學生完成實習任務。
2.乙方負責為甲方實習學生提供良好的工作、生活與學習條件，對甲方實習學生與乙方職工一視同仁，不能歧視。
3.乙方負責為甲方實習學生提供必要的勞動保護用品，負責實習學生的安全教育與監(jiān)護，保證不安排實習內(nèi)容以外的危險工作。
4.實習期間乙方要對甲方學生進行嚴格的思想、紀律和業(yè)務考核，實習結(jié)束后，將實習成績書面通知甲方實習主管部門。
5.對實習成績合格的甲方學生，乙方要正式錄用，并與甲方學生簽訂有關就業(yè)勞動合同并及時通知甲方就業(yè)主管部門;對成績不合格者，乙方應向甲方及實習學生說明，并通知學生按規(guī)定時間返校另行實習擇業(yè)。
6.對甲方參加生產(chǎn)性實習的學生，乙方應向甲方實習學生支付一定的勞務實習費和生活補助，經(jīng)協(xié)商為實習期_________元/月人。對實習特別優(yōu)秀的學生，乙方應提前按錄用定級，按規(guī)定標準支付工資。
五、其它事項：
_________。
六、違約責任：
1.甲方違約要承擔乙方勞務實習費和生活補助等經(jīng)濟損失，并繳納違約金_________元/人，負全部違約責任。
2.乙方違約要以協(xié)議期限按規(guī)定標準支付工資、勞務實習費和生活補助等，并按_________元/人予以就業(yè)補償，負全部違約責任。
七、本協(xié)議一式三份，甲方就業(yè)、實習主管部門各一份，乙方一份。
八、本協(xié)議自簽字之日起生效。有效期到_________年_________月_________日中止。
甲方(蓋章)：_________
乙方(蓋章)：_________
負責人(簽字)：_________
負責人(簽字)：_________
通訊地址：_________
通訊地址：_________
聯(lián)系電話：_________
聯(lián)系電話：_________
傳真：_________
傳真：_________
郵編：_________
郵編：_________
_________年____月____日
_________年____月____日
簽訂地點：_________
簽訂地點：_________
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第6篇：家校合作協(xié)議書范文
打開昆明的“通訊錄”我們會看到，自1981年締結(jié)第一座國際友好城市以來，昆明已締結(jié)國際友好城市21個，友好交流城市17個，在全國省會城市中名列第7位，在西部10?。▍^(qū)）省會中位于西安和成都之后排名第3。
截至目前，昆明市已與五大洲27個國家的38個城市建立了友好關系，分別為亞洲19個，歐洲8個，美洲8個，大洋洲2個，非洲1個。
近年來，昆明市將友城結(jié)好的重點放在了東南亞南亞國家。現(xiàn)在昆明市已經(jīng)與10個東南亞南亞國家的11個城市締結(jié)友好城市關系，與東南亞南亞國家的友城數(shù)量躍居全國第一。
受歷史條件的限制，目前，南亞的巴基斯坦、不丹、馬爾代夫，以及東南亞的文萊、菲律賓、東帝汶和新加坡等7個國家，暫無城市與昆明建立友好交流關系。
未來，本著“突出地緣優(yōu)勢，逐步實現(xiàn)對東南亞南亞國家的全面覆蓋”的交友原則，以上國家的交流空間必將變得更大，昆明市與這些國家在友城交流方面值得期待。
在每兩年舉辦一次的中國國際友好城市大會上，昆明已經(jīng)連續(xù)4次榮獲“國際友好城市交流合作獎”。該獎旨在表彰在國際友好城市交流合作中作出突出貢獻的中外省州和城市，是我國國際友城工作的最高榮譽。此外，昆明還獲得過“國際友好城市特別貢獻獎”。
最好“閨蜜”蘇黎世
多年來，國際友好城市和友好交流城市為昆明市的對外合作提供了重要平臺。尤其值得一提的是，自1982年以來，與瑞士蘇黎世市的合作交流（囊括城市規(guī)劃、供排水、經(jīng)濟合作、文化衛(wèi)生等多個領域）從未停歇，與該市的友好關系已成為全國友城工作的典范和中瑞國家關系的重要組成部分。
城市規(guī)劃方面
自1982年起，蘇黎世市政府開始出資援助昆明進行城市規(guī)劃，30余年共為昆蘇合作項目投入約1400萬瑞郎。
兩市專家共同提交的《昆明市城市發(fā)展總體規(guī)劃（1987-2020）》，直接影響到昆明城市空間結(jié)構(gòu)的突破和發(fā)展。
由蘇市引入的“公交優(yōu)先”理念在昆明建成了中國第一條公交專用線。
蘇黎世老城保護經(jīng)驗促成了昆明市歷史街區(qū)與建筑保護辦公室于2000年掛牌成立，對以文明街、官渡金剛塔、呈貢穿心閣等為代表的昆明歷史文化街區(qū)保護工作起到了關鍵作用。
供排水方面
由蘇黎世專家參與的《昆明城市給水排水總體規(guī)劃（1987-2020）》奠定了昆明城市的供排水基礎。
作為昆明市發(fā)展第二水源的積極倡導者，蘇黎世市供水局于1996年和1999年分別提交《云龍水庫項目報告書》和《掌鳩河引水工程項目報告書》，為“引水濟昆”工程開工提供了技術指導。
由蘇黎世提供110萬瑞郎資助建造的昆明市第六自來水廠和第一、第二、第三污水處理廠，以及蘇方專家參與的“湖清水秀”項目直接服務于城市供水和滇池治理。
經(jīng)濟合作方面
昆明市與瑞士聯(lián)邦外交部簽署的《應對氣候變化合作意向書》標志著昆明正式加入由瑞士聯(lián)邦政府出資實施的“中國低碳城市項目”，充分契合昆明市發(fā)展綠色經(jīng)濟和循環(huán)經(jīng)濟的要求。
與蘇黎世就昆明市商業(yè)銀行改制為“富滇銀行”所進行的財政金融合作項目為提升昆明市財政部門的國際合作水平提供了有益的嘗試。
自1995年起，瑞士芬美意香料公司、瑞士西卡公司和瑞士ABB集團分別在昆成立分公司，總投資額約為2億元人民幣。
文化衛(wèi)生方面
昆明和蘇黎世自2008年開展互換藝術家項目至今已派出9名專家在對方城市生活學習，為兩市藝術界開展交流提供了順暢的渠道。
昆明市中醫(yī)院向蘇黎世中醫(yī)中心派遣醫(yī)生開展的“針灸及按摩”中醫(yī)合作項目深得當?shù)孛癖姎g迎，延安醫(yī)院因昆蘇友城關系被衛(wèi)生部選為中瑞公立醫(yī)院改革試點單位。
其他城市合作
文化交流方面
自上世紀80年代起，昆明市組織各類藝術團體赴國際友城交流演出，在當?shù)嘏e辦中國青銅器、佛教、少數(shù)民族服飾和民族風情圖片等特色展覽。
國際友城的文化代表團多次訪昆，舉辦多種形式文化交流，加快昆明國際化程度。
由日本藤澤市民捐資修建、國內(nèi)僅有的兩座中日友好會館之一――“昆明一藤澤友誼館”成為了對日進行文化交流的平臺。昆明市在8個友城興建特色公園或向其贈送袁曉岑先生的“吉祥永駐”孔雀雕像。
教育交流方面
昆明市人大常委會與曼谷市議會合作框架下的青少年交流已開展8年，兩市逾500名青少年互訪，成為地方開展國際教育交流的典型；昆明市第三中學和鐵路機械學校通過與芬蘭于韋斯屈萊市締結(jié)友好學校，首創(chuàng)昆明市教育網(wǎng)際交流模式；藤澤市友人自發(fā)長期向祿勸貧困學校捐款捐物；丹佛市民自發(fā)向昆明市盲啞學校捐款，為聾啞兒童提供助學金。
項目合作方面
因為與于韋斯屈萊的友城關系，昆明市向總投資額為3 75|元人民幣的“中芬污泥處理項目”，成功申請芬蘭1192萬歐元政府貸款，將為改進昆明市的污泥處理提供支持。
第7篇：家校合作協(xié)議書范文
關鍵詞：商務管理（中亞方向）專業(yè)；現(xiàn)代學徒制；實施基礎；實施步驟
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）24-0143-03
一、商務管理（中亞方向）專業(yè)人才培養(yǎng)介紹
（一）專業(yè)定位
商務管理（中亞方向）專業(yè)是新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院于2011年9月份開始招生的專業(yè)，招生規(guī)模從2011年的40人到2016年的100多人。該專業(yè)立足新疆，面向中小微型涉外企業(yè)，培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新精神、能適應新疆和中亞方向經(jīng)濟貿(mào)易和商務服務發(fā)展需要的、具有良好職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德、掌握基本國際經(jīng)濟貿(mào)易理論知識、具備一定的計算機應用能力、商務溝通和服務能力、俄語交際能力、進出口操作能力和產(chǎn)品營銷能力的高素質(zhì)的技術技能人才。
（二）人才培養(yǎng)模式
采用“能力主線、三項融合”的人才培養(yǎng)模式，即“以培養(yǎng)俄語綜合應用能力為主線，理論教學與實踐教學融合，課程設置與職業(yè)資格證書融合，國內(nèi)外、校內(nèi)外實習實訓融合”。專業(yè)學習在兩個場所完成，一是在校內(nèi)，4個學期，學習專業(yè)知識和技能，考取相關職業(yè)資格證書；二是在國外和企業(yè)，第5至第6學期，學生在完成校內(nèi)學習的基礎上，在俄羅斯、哈薩克斯坦教師和公司兼職教師的指導下，積累工作經(jīng)歷，直至形成職業(yè)能力。國際商務綜合操作能力和俄語語言綜合應用能力的訓練，貫穿人才培養(yǎng)始終。
（三）課程體系設計思路
在對商務管理（中亞方向）專業(yè)當年的崗位需求充分調(diào)研的基礎上，經(jīng)過專業(yè)委員會等相關專家的研究，確定人才培養(yǎng)目標和相應的規(guī)格，進而確定課程種類，明確具體課程內(nèi)容，最終確定課程體系。以當年確定的課程體系為基礎再反饋到第二年的崗位需求調(diào)研中。周而復始，不斷修正課程體系，使之更趨完善。
二、“現(xiàn)代學徒制”的含義
普通學徒制是一種簡單的“師傅帶徒弟”模式，而“現(xiàn)代學徒制”是一種新型的校企合作培養(yǎng)人才模式，學生入學就是準學徒，校企雙方共同編寫人才培養(yǎng)方案、課程體系和實施步驟，雙方的教師都是“師傅”，學生在校期間要按照企業(yè)的要求和崗位進行實踐，直至形成職業(yè)核心能力。
現(xiàn)代學徒制是高層次的校企合作形式之一，它與訂單式培養(yǎng)最主要的區(qū)別是前者是校企雙方共同培養(yǎng)，學生入校就是學生和準學徒雙重身份，逐步向?qū)W徒過渡；后者是企業(yè)預訂，學校培養(yǎng)，最后企業(yè)錄用。
目前，國外研究現(xiàn)代學徒制很透徹并且做得比較好的國家是英國、德國、瑞士，節(jié)約了教育培訓成本，提升了勞動力技能素質(zhì)，強化并完善了現(xiàn)代學徒制體系，為本國工業(yè)化和技術創(chuàng)新提供了保障，受到行業(yè)企業(yè)的歡迎。英國最初實行學徒制，后改辦職業(yè)學校教育，近年又復歸新學徒制，并與國家職業(yè)資格掛鉤，分為基礎現(xiàn)代學徒制和高級現(xiàn)代學徒制；德國一直堅持把學徒制作為職業(yè)教育“雙元制”支柱；瑞士中職學校新生，先要取得企業(yè)學徒合同才能注冊入學。其他國家（如澳大利亞、意大利、美國、加拿大、新西蘭、芬蘭、奧地利）的現(xiàn)代學徒制也很有特色。國外政府大力支持行業(yè)企業(yè)參與現(xiàn)代學徒制，制定了培訓法，向相關企業(yè)提供補助和培訓經(jīng)費及實行免稅等措施，奠定了現(xiàn)代學徒制的地位，使其得到順暢發(fā)展。
我國的現(xiàn)代學徒制起步不久，研究尚處于探索階段。這種校企共育技能型人才方式加速了為社會、行業(yè)輸送高素質(zhì)、高技能人才的進程，也推動了整個行業(yè)的發(fā)展與升級?！艾F(xiàn)代學徒制”采用的是“二元制”人才培養(yǎng)方式，即校企雙方都是培養(yǎng)“學徒”的主體，雙方“同呼吸”“共命運”、互補性強、良性互動、分工合作、協(xié)同育人、共同發(fā)展。新疆從去年才開始研究現(xiàn)代學徒制，新疆的職業(yè)院校已經(jīng)行動起來，任重道遠。
三、商務管理（中亞方向）專業(yè)實施“現(xiàn)代學徒制”的基礎
（一）專業(yè)項目實訓
商務管理（中亞方向）專業(yè)目前進行了以下專業(yè)項目實訓：（1）職業(yè)認知項目有俄語聽說、涉外商務服務、商務俄語翻譯、進出口業(yè)務、市場營銷；（2）技能大賽項目有大賽項目訓練、俄語口語、俄語寫作、市場營銷大賽；（3）商務類崗前培訓；（4）專業(yè)新技術或新技能創(chuàng)新。
（二）頂崗實習和畢業(yè)實習
（1）教學目標：使學生熟練地運用所學商務管理的理論和方法，在企業(yè)商務工作中的實際業(yè)務流程中，遵循企業(yè)工作規(guī)范，完成國際商務的整個業(yè)務操作過程，提高學生的實際應用和操作能力，培養(yǎng)學生的綜合業(yè)務實際能力，給學生一個真實的平臺和良好的環(huán)境。（2）實習內(nèi)容：俄語聽說；俄語翻譯；國內(nèi)外物流；商務服務；進出口業(yè)務；國內(nèi)外營銷；商務助理；完成頂崗實習報告。（3）說明：頂崗實習商務類相關知識占60%，俄語知識占30%，其他占10%。由于學生頂崗實習地點比較分散，所以主要通過提問、問卷、測試、實習報告、實習鑒定、現(xiàn)場操作等方式檢查學生的實習實訓狀況，對學生出現(xiàn)的情況和問題予以及時的溝通和解決，并給學生們鼓氣、指導實習、指引方向，同時與實習單位聯(lián)系，對學生的意見和建議進行反饋，以便更好地安排學生頂崗實習，為學生將來更好地工作打好基礎。（4）時間：第5至第6學期。（5）指導教師條件（符合以下至少一個條件）：有二年以上當俄語翻譯的經(jīng)歷；流利的俄語口語表達能力；聽力敏捷，能夠聽懂商務俄語談判內(nèi)容；俄語書寫流暢且準確；國際貿(mào)易知識豐富；國際商務綜合運用能力強；商務服務能力強。
（三）海外實習（含在頂崗實習中）
（1）時間：第五、第六學期；（2）地點：俄羅斯大學、哈薩克斯坦大學、吉爾吉斯斯坦大學；（3）要求：每兩周向國內(nèi)指導教師匯報一次；隨時隨地向國外指導教師學習；按時填寫海外研修與實習手冊；（4）目的：提高俄語綜合水平，特別是俄語聽說能力；加深中國學生對俄羅斯的了解；為學生畢業(yè)實習和畢業(yè)論文奠定基礎；開闊學生視野，提高學生適應能力。
（四）畢業(yè)設計或論文答辯（2學分）
（1）時間：第六學期；（2）目的：對所學的專業(yè)知識進行檢驗；（3）要求：沒有特殊情況必須按時在學校論文答辯，不及格不能發(fā)放畢業(yè)證。
（五）職業(yè)資格證書考取
必須取得的證書：（1）國際商務俄語等級證書（初級）；（2）英語B級（從預科班轉(zhuǎn)來的民族生以40分為合格）；（3）自治區(qū)計算機等級考試一級證書。
以下選考證書至少需取得1個，方可參加畢業(yè)答辯：一是營銷員；二是國際貿(mào)易跟單員（包括電子跟單員）；三是國際商務單證員（包括電子單證員）；四是國際商務俄語等級證書（中級）；五是國際貿(mào)易業(yè)務員。鼓勵學生考取國內(nèi)俄語翻譯資格證、人力資源管理師（四級）、報檢員 、關務員、物流員、貨代員、國際商務秘書等資格證，也可作為選考證書之列。
四、商務管理（中亞方向）專業(yè)人才培養(yǎng)實施“現(xiàn)代學徒制”的步驟
（一）“現(xiàn)代學徒制”頂層設計
新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院國際合作分院與新疆會展服務業(yè)協(xié)會是實施“現(xiàn)代學徒制”的主體，校企雙方共同組成人才培養(yǎng)委員會、教學指導委員會和具體實施委員會，簽訂現(xiàn)代學徒制校企合作協(xié)議、師傅與學徒協(xié)議、企業(yè)聘用協(xié)議，聘對方專家為自己的“師傅”，發(fā)放聘書，根據(jù)工作量給予適當?shù)拇?。制度和?guī)則建設從宏觀上保證了“現(xiàn)代學徒制”的可行性，同時不斷完善和修改。商務管理（中亞方向）專業(yè)現(xiàn)代學徒制是由新疆會展服務業(yè)協(xié)會和新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院國際合作分院共同推進的一項育人工程，即雙方共同確定人才培養(yǎng)內(nèi)容和模式，共同管理學生。從新生入學就以兩種身份（學生、學徒）參加學習，在學習過程中逐漸滲透企業(yè)元素，以新疆會展服務業(yè)協(xié)會的國際商務活動為線索，以參與國際商務服務為契機，以服務俄語國家外商為重點，以接送機、翻譯、餐飲、住宿、導購、布展、微信服務為工作內(nèi)容，以俄語為工作語言，以互聯(lián)網(wǎng)為信息平臺，以國外研修和實習實訓為拓展，以培養(yǎng)學生的職業(yè)技能為目標，共同錘煉商務管理（中亞方向）專業(yè)的高職學生，使其迅速成長，盡快熟悉工作崗位，為就業(yè)奠定扎實的基礎。
（二）企業(yè)教師的聘用和培養(yǎng)
1.分別聘用1―2名行業(yè)和企業(yè)知名專家為專業(yè)帶頭人。為專業(yè)推行“校企合作，工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式系統(tǒng)設計、規(guī)劃、實施等方面做出前瞻性和科學性的指導與決策；指導培養(yǎng)骨干教師，并完成工學結(jié)合職業(yè)技術核心課的建設；指導培養(yǎng)骨干教師各項工作，使其完成工學結(jié)合職業(yè)技術核心課的建設；組織專業(yè)教學團隊面向社會的各種培訓和技術服務。
2.聘用4名行業(yè)專家為骨干教師。組織實施推行“校企合作，工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，參與至少一門工學結(jié)合職業(yè)技術核心課和一個實訓實習基地的建設，并提出合理化建議和意見；指導培養(yǎng)專職教師各項工作，使其參與完成工學結(jié)合職業(yè)技術核心課的建設；參與專業(yè)教學團隊面向社會的各種培訓和技術服務。
3.聘用企業(yè)優(yōu)秀員工為兼職教師。對兼職教師進行教育學和心理學的培訓；選派到國內(nèi)知名職業(yè)技術學院參加骨干教師培訓班和工學結(jié)合課程體系建設培訓班；參與至少一門工學結(jié)合職業(yè)技術核心課和一個實訓實習基地的建設；參與專業(yè)教學團隊面向社會的各種培訓和技術服務，使兼職教師與專職教師比例達1∶1。
（三）完善實訓條件。
1.校內(nèi)實訓室。校內(nèi)專業(yè)實訓室有兩個，能夠滿足商務管理專業(yè)學生的聽說要求的含電腦與觸屏式主控制臺和軟件的語音室，面積達150平方米，能夠保證學生外語聽說、語音模擬及情境模擬等要求，有效地提高語言學習及表達能力。
2.校內(nèi)外實訓基地。校外與疆內(nèi)數(shù)十家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議書，能夠保證學生教學實習和頂崗實習之需。與其他職業(yè)學校簽訂合作辦學協(xié)議，為保障理實一體化教學奠定基礎。
3.海外實習。與俄語國家大學達成合作辦學協(xié)議，每年新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院的學生都去俄語國家進行俄語語言的研修和實習實訓，并完成實習報告的撰寫和相關資料的搜集，為畢業(yè)論準備。
4.合作企業(yè)實習崗位。首先，內(nèi)銷崗位，含各類物流公司、國內(nèi)銷售公司、房產(chǎn)公司、餐飲業(yè)；其次，外銷崗位，含各類外貿(mào)公司、口岸、市場；再次，俄語翻譯，如面向俄羅斯、中亞、格魯吉亞的外貿(mào)公司和商行以及國外單位等；最后，國際貿(mào)易業(yè)務員、跟單員和單證員，如面向俄羅斯、中亞國家的物流公司、集團等。
（四）硬件資源
1.建成校內(nèi)兩個實訓室，爭取2019年完成。國際貿(mào)易實訓室：主要用于進行進出口業(yè)務操作、國際商務管理、外貿(mào)單證實務類的課程實習實訓。商務外語實訓室：主要用于商務俄語、商務英語口譯與筆譯類的課程實訓。
2.計劃用四年的時間（2020年）選擇30家發(fā)展前景好、實習條件優(yōu)良的大中型涉外行業(yè)/企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建立實習基地，為學生的工學結(jié)合實踐、頂崗實習以及就業(yè)提供更多的機會。
（五）“做中學、做中教”教學模式
在現(xiàn)代學徒制教學中多運用“使用式教學法”和“應用式學習法”――在做中學、在做中教。以“動手實踐、自主探索、合作交流”為主要學習方式，讓學生切實經(jīng)歷知識的形成過程，在體驗中學習，在活動中學習，在“再創(chuàng)造”中學習，以真正實現(xiàn)“在做中教，在做中學”。教師授課的每一個環(huán)節(jié)都緊扣“使用”和“應用”，每一個引導、誘導和點撥都體現(xiàn)著對學生的“使用”。學生在應用中學習，在學習中應用，使所學知識得到了反復咀嚼、探尋和感悟，為完成任務的每一次尋找都體現(xiàn)著學生在“應用”中學習的痕跡。
（六）教學評價、考核建議
突出能力的考核評價方式，注重成長性、過程性評價，體現(xiàn)對綜合素質(zhì)的評價；吸納更多行業(yè)企業(yè)和社會有關方面組織參與考核評價。建立過程性、多元化的工學結(jié)合評價體系：根據(jù)商務管理專業(yè)人才培養(yǎng)的特點，我們對學生的學習效果及實習實訓的考核采用“兩結(jié)合”的動態(tài)評價方法：（1）“形成性評價”和“終結(jié)性評價”相結(jié)合；（2）“等級評定”和“評語”相結(jié)合。具體的考核機制有如下三種：第一，建立以行業(yè)和企業(yè)為主導的考核機制：積極推行由校企雙方聯(lián)合進行學生學業(yè)成績及技能水平考核鑒定。學生在企業(yè)實習期間的技能水平，企業(yè)頂崗工作中的表現(xiàn)作為學生學習考核的組成部分，由企業(yè)指導教師嚴格考核，考核結(jié)果進入學生的“學習檔案”，作為其綜合評價的重要組成部分。第二，建立“三證書”的考核體系：“三證書”即畢業(yè)證、俄語應用能力證書和職業(yè)資格證書。根據(jù)學生未來就業(yè)崗位任職需要，以專業(yè)核心能力為重點，確定每個專業(yè)方向應獲取的職業(yè)資格證書。第三，平時成績和期末成績考核方法和內(nèi)容多元化?？己朔绞胶蛢?nèi)容不僅限于課程教材，也不僅限于單元、期中、期末的測驗或閉卷考試，采取如下多元評價內(nèi)容與方式：俄語面試、分組討論、俄語辯論、角色表演、商務談判、函電寫作、專題調(diào)研、問卷調(diào)查、團隊活動、頂崗實習、俄語能力證書、職業(yè)資格證書等。教師根據(jù)專業(yè)課程的特點、學生的情況和自身所掌握的技巧決定采用哪些評價方法和方式，從而提高專業(yè)教學的效率和質(zhì)量，提高學生的綜合職業(yè)素質(zhì)。對不能進行社會考核鑒定的課程，采用現(xiàn)場答辯、設計、提交可行性報告等能力測試為主要形式的方式進行考核。
（七）校企雙方共同編寫教材
校企雙方本著合作共贏、職責共擔的原則，合作設計、編寫教材《商務俄語實踐》，此教材從零起點開始，聲情并茂，音視頻結(jié)合，淺顯易懂，實操性強。
（八）校企雙方資源共享
第8篇：家校合作協(xié)議書范文
7月7日上午，中國(大興)工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)基地新聞會暨北京CDD創(chuàng)意港戰(zhàn)略合作簽約儀式在北京亦莊隆重舉行。本次簽約儀式由北京工業(yè)設計促進中心、中國(大興)工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)基地、大興區(qū)科委、北京大興經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會主辦，北京春光集團承辦。
會上，北京CDD創(chuàng)意港被正式授牌為“中國(大興)工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)基地――中國中小型工業(yè)設計企業(yè)總部和工業(yè)設計成果展示中心”，并分別與北京工業(yè)設計促進中心、中小型工業(yè)設計企業(yè)代表簽署了《戰(zhàn)略合作協(xié)議》、《入駐園區(qū)意向協(xié)議書》。市委宣傳部副巡視員、市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)促進中心主任梅松、新區(qū)聯(lián)合招商領導小組常務副組長繩立成及中國工業(yè)設計協(xié)會負責人出席活動。
數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地在石景山揭牌
日前，由中國版權(quán)協(xié)會主辦，全國抵制盜版聯(lián)合體、FAB精彩集團承辦的“內(nèi)容數(shù)字化戰(zhàn)略合作啟動暨數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地揭牌儀式”在石景山萬商大廈舉辦，數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地與近百家唱片公司、出版社等內(nèi)容版權(quán)機構(gòu)合作簽約。
石景山區(qū)自首鋼調(diào)整搬遷以來，將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為特色發(fā)展的主導方向，大力打造“首都文化娛樂休閑區(qū)”，F(xiàn)AB精彩集團和數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地的落戶，為石景山區(qū)發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進一步夯實了基礎。
在本次活動中，來自新聞出版總署、科研院校、國際唱片業(yè)協(xié)會、國內(nèi)外從事數(shù)字出版與出版發(fā)行行業(yè)的企業(yè)家及專家學者就數(shù)字化出版發(fā)行中如何搭建新的平臺，如何堅持正版抵制盜版等問題進行了深入討論。同時，對數(shù)字版權(quán)公共新模式、手機出版的版權(quán)保護、數(shù)字發(fā)行與數(shù)字閱讀的未來等議題進行了研討。
琉璃廠藝術廊橋正式落成
7月5日，京都公司主辦的“琉璃廠藝術廊橋落成典禮”隆重舉辦。歷時7個月建造的廊橋正式落成，打造了琉璃廠園區(qū)的新地標。
典禮上，西城區(qū)副區(qū)長梁昌新致辭祝賀藝術廊橋的落成，并展望了琉璃廠文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的未來。為慶祝廊橋落成，書法家淳一揮毫潑墨，書寫了“一橋飛架，商通天地之道；兩衢橫通，韻濟古今之源”的墨寶，彰顯了琉璃廠的文化氣息，烘托了廊橋的傳統(tǒng)風韻，西城區(qū)區(qū)委常委宣傳部長劉洋為題字加蓋了騰飛之印。
琉璃廠藝術廊橋集標志性、藝術性、功能性為一體，受到市區(qū)兩級政府及相關部門的關心和指導。作為“城南行動計劃”的重要組成部分，處于琉璃廠文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)核心位置的藝術廊橋不僅與舊“廠橋”前后相映生輝，更貫通了東、西琉璃廠的“商脈”和“文脈”，成為蓬勃發(fā)展中的“琉璃廠文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)”的騰飛契機和全新起點。
北京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)企業(yè)拜耳制藥全國首家通過新版GMP認證
日前，拜耳醫(yī)藥保健有限公司通過SFDA新版GMP認證現(xiàn)場考察，并獲頒GMP證書，成為全國首家通過新版GMP認證的企業(yè)。此次拜耳醫(yī)藥獲得的新版GMP認證主要面向其片劑、乳膏劑及進口藥品分裝生產(chǎn)線。
《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范(2010年修訂)》(新版GMP)于2011年3月1日起執(zhí)行，提高了無菌制劑的生產(chǎn)環(huán)境標準，增加了生產(chǎn)環(huán)境在線監(jiān)測的要求，大幅提高了對企業(yè)質(zhì)量管理軟硬件的要求。按照國家藥監(jiān)局預估，此次新版GMP改造將淘汰全國7000佘家醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)中的500―1000家。
據(jù)了解，拜耳一直將GMP及相關的法規(guī)作為保證藥品生產(chǎn)質(zhì)量控制的基礎依據(jù)。標準操作規(guī)程明確定義了相關人員的職責，做到任何藥品生產(chǎn)質(zhì)量控制活動都能對應到責任人，并且要求操作有嚴格記錄，從而保證可追溯性和可查性。對于新版藥品GMP，拜耳醫(yī)藥認為，新版藥品GMP有利于國內(nèi)制藥企業(yè)提高管理水平，從而更容易獲得國際市場準入。
生命園企業(yè)碧水源榮獲“十大綠色創(chuàng)新企業(yè)”榮譽稱號
近日，由《國際融資》雜志、財政部中國清潔發(fā)展機制基金管理中心、聯(lián)合國工發(fā)組織國際環(huán)境資源監(jiān)管機構(gòu)聯(lián)合主辦的“2011十大綠色創(chuàng)新企業(yè)”評選結(jié)果已經(jīng)揭曉，中關村生命科學園內(nèi)的碧水源公司脫穎而出，榮獲“十大綠色創(chuàng)新企業(yè)”稱號。該獎項是經(jīng)過50位境內(nèi)外投資機構(gòu)合伙人、綠色投融資專家和業(yè)內(nèi)權(quán)威專家聯(lián)合評選得出的。
“十大綠色創(chuàng)新企業(yè)”獎項的設置表明投融資專家及專業(yè)權(quán)威人士對節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的高度關注，同時也表明業(yè)界對于碧水源公司的認可和贊譽。碧水源作為我國環(huán)保水處理領域的領軍企業(yè)，在膜產(chǎn)品設備自主研發(fā)、膜技術創(chuàng)新和污水資源化處理、飲水安全保障方面成績顯著，為帶動我國水處理技術進步和膜產(chǎn)業(yè)升級做出了積極的貢獻。
善德仕藥品及醫(yī)療器械項目落戶密云開發(fā)區(qū)
近日，密云經(jīng)濟開發(fā)區(qū)與善德仕醫(yī)療科技(北京)有限公司簽訂協(xié)議，該公司藥品及醫(yī)療器械生產(chǎn)和銷售項目正式落戶密云經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。
善德仕醫(yī)療科技(北京)有限公司是一家從事藥品和醫(yī)療器械研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的專業(yè)公司。今年來，該公司致力于治療心血管疾病和抗腫瘤兩個領域藥品的研發(fā)。目前，公司已開發(fā)了十幾種具有國內(nèi)領先水平，且極具市場潛力的治療心血管藥物和抗腫瘤藥物，掌握了藥品的關鍵生產(chǎn)技術。
該項目總投資2.5億元，項目達產(chǎn)后，可實現(xiàn)銷售收入10億元，稅收5000萬元，同時解決本地勞動力就業(yè)200人。
市人大常委會主任杜德印到影視基地調(diào)研
7月5日，市人大常委會主任杜德印、副主任吳世雄率市人大常委會專題調(diào)研組就推進全國文化中心建設來影視基地調(diào)研。中影集團總經(jīng)理韓曉黎和懷柔區(qū)領導王海平、齊靜、增、彭麗霞、周東金陪同調(diào)研。
在中影基地內(nèi)，調(diào)研組成員認真聽取了中影基地的功能介紹和中國(懷柔)影視基地集聚區(qū)總體情況和重點功能性項目簡介，并參觀了中影服裝道具車間、6號和7號攝影棚以及位于11號攝影棚的電視劇《光榮大地》置景現(xiàn)場。
海淀園應邀參加法國使館國慶招待會，中關村核心區(qū)國際化影響力引人關注
7月14日，法國駐華大使白林(sylvie Bermann)在法國駐華大使館邸與各國人士共同慶祝國慶日，海淀園管委會副主任、國際合作處處長張秀英女士等應邀參加了招待會。
在招待會上，張秀英副主任分別與法國使館現(xiàn)任科技專員白雅和及前任科技專員、法國科學院駐京辦事處主任倪德萊等相關人士交流與溝通。
長期以來，海淀園管委會與法國使館科技處逐漸建立起了良好的合作關系。自2009年以來，經(jīng)科技部火炬中心牽線搭橋，海淀園配合了中、法創(chuàng)新集群合作伙伴聯(lián)系項目(coopol Program)的實施，該項目是基于法國經(jīng)濟部和中國科技部在2007年11月簽署的合作協(xié)議而開展的，旨在更好地開展中國高新區(qū)與法國競爭力集群的合作與交流。
海淀園國際化的平臺作用分別受到各方好評。海淀園國際合作處充分發(fā)揮職能作用，積極促進中法合作項目的交流與對接，曾多次協(xié)助安排法國使館推薦的科技機構(gòu)、企業(yè)、
協(xié)會和政府代表團在海淀園的參觀、合作和交流活動。
房山區(qū)委書記劉偉到良鄉(xiāng)高教園區(qū)調(diào)研
7月18日，房山區(qū)委書記劉偉到高教園區(qū)調(diào)研。劉偉書記對園區(qū)取得的階段性成果給予了充分肯定，對高教園區(qū)的下一階段工作提出要求：高教園區(qū)建設進入了新的發(fā)展階段，面臨著重大機遇，同時面臨新的挑戰(zhàn)，管委會要搶抓機遇、迎接挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮并挖掘其高端要素，為房山區(qū)新型城市化、產(chǎn)業(yè)化起到拉動作用。下一步工作要形成高教園區(qū)功能拉動全區(qū)的格局，堅持整體推進與重點突破相結(jié)合，以學校需求為目的，盡快完善各項服務配套，打造符合“世界城市”發(fā)展標準的具有中國特色的高教園區(qū)示范區(qū)。
首都媒體隊加州水郡邀請賽暨首都媒體之家揭牌儀式舉行
7月20日，首都媒體隊加州水郡邀請賽暨首都媒體之家揭牌儀式，在CSD加州水郡高爾夫俱樂部舉行。來自北京及中央30多家新聞媒體的70多位媒體人士參加了本次比賽。
隨著中國高爾夫產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，為了使更多的媒體界朋友參與到高爾夫這項健康體育運動中來，2006年中央和首都40多家新聞媒體一起合作成立了“首都媒體高爾夫球隊”，經(jīng)過六年多的運作，首都媒體高爾夫球隊成員已發(fā)展到了上百人。此次媒體隊的成立，為高爾夫這一體育運動的普及和推廣，在媒體界打下了堅實基礎。
雁棲開發(fā)區(qū)上半年經(jīng)濟運行良好
2011年上半年，雁棲開發(fā)區(qū)主要工業(yè)經(jīng)濟指標保持快速增長。1－6月，開發(fā)區(qū)實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)值84.75億元、銷售收入98.17億元、利潤8.13億元、稅金7.18億元、出品交貨值4.24億元，分別比同期增長26.7％、25.9％、38％、26.4％、27.3％，五大主要經(jīng)濟指標增速均超過了25％。從開發(fā)區(qū)占懷柔區(qū)工業(yè)經(jīng)濟比重看，上半年全區(qū)工業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值258.6億元，同比增長12％，開發(fā)區(qū)產(chǎn)值占全區(qū)的32％；從經(jīng)濟增長貢獻度來看，上半年開發(fā)區(qū)對全區(qū)工業(yè)產(chǎn)值增長的貢獻率為64.5％。
國家新媒體產(chǎn)業(yè)基地上半年利潤總額實現(xiàn)1.8億元
第9篇：家校合作協(xié)議書范文
【關鍵詞】高校 針灸推拿專業(yè) 訂單式培養(yǎng)
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）09-0050-02
“訂單式培養(yǎng)”模式是指作為培養(yǎng)方的學校和作為用人方的企事業(yè)單位針對社會和市場需求，共同制訂出人才培養(yǎng)計劃，簽訂學生就業(yè)訂單，并在師資、技術、辦學條件等方面進行合作，通過“校企合作、工學交替”的方式分別在學校和企業(yè)之間進行教學和實踐，學生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)的一種人才培養(yǎng)模式。這種模式改變了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方法，迎合了市場需求，有利于解決大學生就業(yè)難的問題。
一 “訂單式培養(yǎng)”的提出背景
1.基于社會人才需求的思考
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，工作壓力不斷增大，人們對健康的關注度也越來越高，人們的自我保健意識逐步增強，保健產(chǎn)業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè)，有著廣闊的發(fā)展前景和發(fā)展空間。20世紀80年代，全國中醫(yī)保健按摩業(yè)開始興起，發(fā)展速度驚人。據(jù)中國保健協(xié)會統(tǒng)計資料顯示，目前中國休閑保健服務行業(yè)企業(yè)已經(jīng)達到60多萬家，相關鏈條產(chǎn)業(yè)300多萬家，從業(yè)人員3000萬人，年產(chǎn)值2000億元人民幣，其中約80%是中醫(yī)特色服務帶來的銷售額，且仍在不斷擴大。針灸推拿專業(yè)畢業(yè)生，由于其專業(yè)的特殊性――治療性質(zhì)屬于物理治療的范疇，使用銀針、火罐等醫(yī)療器械施行醫(yī)術，投入成本少，醫(yī)療風險小，從而廣泛就業(yè)于醫(yī)療美容保健行業(yè)，除了在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)就業(yè)外，還可從事保健推拿按摩行業(yè)。
2.基于高等院校教育的需要
隨著社會的進步和現(xiàn)代醫(yī)學的快速發(fā)展，中醫(yī)教育出現(xiàn)了許多發(fā)人深思的問題，如經(jīng)費投入不足、教育結(jié)構(gòu)不合理、教育改革滯后、實訓場地設備有限等問題嚴重地制約了中醫(yī)高等教育的發(fā)展，因此迫切需要調(diào)整和改革。
第一，理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)教學模式轉(zhuǎn)變。“訂單式培養(yǎng)”實現(xiàn)了教學改革的新突破，使專業(yè)學習和實踐實訓密切結(jié)合，促進了由封閉式教學模式向開放式辦學模式的轉(zhuǎn)變、由傳統(tǒng)的按教學大綱培養(yǎng)學生向按社會需求培養(yǎng)學生的轉(zhuǎn)變。
第二，提供實訓場地，解決實訓實習問題?！坝唵问脚囵B(yǎng)”，學生在企業(yè)中頂崗實習，企業(yè)為學生提供了真實的職業(yè)環(huán)境，解決了學生實習實訓的問題，提高了學生的動手能力。
第三，降低辦學成本，改善辦學條件?！坝唵问脚囵B(yǎng)”，學校利用企業(yè)的師資、先進設施、設備、工作場所和生產(chǎn)條件來彌補高校投入的不足，發(fā)揮企業(yè)人力資源與物質(zhì)資源在辦學中的作用，優(yōu)化資源配置，降低辦學成本。
3.基于針灸推拿專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析
由于學生強烈地想進入醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)，不愿到企業(yè)就業(yè)，就業(yè)期望值過高，盲目追求好的工作待遇、環(huán)境等就業(yè)觀念，造成他們的擇業(yè)觀與市場需求錯位。
目前中醫(yī)藥畢業(yè)生想去的單位人滿為患，急需人才的地方卻無人問津?！熬蜆I(yè)難”將成為短時期內(nèi)難以渡過的“瓶頸”。近年來，中醫(yī)藥發(fā)展相對緩慢，市場相對較小，醫(yī)院帶編制性質(zhì)的用人逐漸飽和，畢業(yè)生進醫(yī)院就業(yè)的門檻越來越高，大中型城市的中醫(yī)院，特別是三級醫(yī)院拉高用人層次，至少要達到研究生學歷。由于醫(yī)院人員流動較少，大中城市的二甲以上醫(yī)院逐漸飽和。另外，隨著高校的擴招，畢業(yè)生數(shù)量日益龐大，造成產(chǎn)出遠遠大于需求。
通過對我校2009～2013年針灸推拿畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查問卷分析發(fā)現(xiàn)：約85%的畢業(yè)生選擇了“醫(yī)療單位”，而選擇“政府機構(gòu)”和“事業(yè)單位、部隊”的分別約占52%、45%。少部分學生選擇了“醫(yī)療保健企業(yè)”。對“期望就業(yè)地區(qū)”，僅選沿海、發(fā)達城市的約占50%，愿意回家鄉(xiāng)或西部地區(qū)做服務的僅占15%。調(diào)查顯示，80%的畢業(yè)生對就業(yè)前景很有信心。在對“期望工資”的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)55.14%的學生集中選擇了“2000～3000元”。
二 “訂單式培養(yǎng)”構(gòu)建的思路與模式
1.“訂單式培養(yǎng)”構(gòu)建的思路
第一，處理好關系是“訂單式培養(yǎng)”構(gòu)建的關鍵。訂單式人才培養(yǎng)與非訂單式人才培養(yǎng)的教學和管理上都存在著差
異，這就要求高校協(xié)調(diào)好兩者的關系。另外，現(xiàn)有的訂單式人才培養(yǎng)只限于部分學生，對于沒有被選上的學生，要做好思想工作。
正確處理好為企業(yè)培養(yǎng)人才與培養(yǎng)復合型人才的關系。訂單式培養(yǎng)是培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才，而高等教育本身有其自身的人才培養(yǎng)模式和目標。不能一味地迎合企業(yè)的需求而忽視了自身規(guī)律，訂單式培養(yǎng)的學生還應努力把自己培養(yǎng)成為一名復合型人才。
把“訂單式人才培養(yǎng)”與校企產(chǎn)學研合作結(jié)合起來。高校和企業(yè)都有著各自的優(yōu)勢和不足，校企之間在科研、生產(chǎn)等許多領域都可以實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。
把“訂單式人才培養(yǎng)”與高校助困工作結(jié)合起來。大型企業(yè)一般都熱衷于公益事業(yè)。對訂單式教育中的困難生，企業(yè)資助方式多種多樣，可以設立獎學金、實現(xiàn)學生免費、低費接受教育。這些助困方式，既解決了困難生的經(jīng)濟問題，又減輕了學院助困的壓力，還能提高企業(yè)形象。
第二，校企合作是“訂單式培養(yǎng)”的途徑?！坝唵问脚囵B(yǎng)”使得學校在人才培養(yǎng)上以企業(yè)需求為出發(fā)點，利用假期社會實踐、課間見習等，對企業(yè)文化、一線實踐進行培訓。培養(yǎng)的學生素質(zhì)過硬，到企業(yè)后可以立即上崗，為企業(yè)節(jié)省了培訓時間和培訓資金。同時這種模式也為畢業(yè)生提供了多種就業(yè)渠道，能有效提高學生的就業(yè)能力。因此，我們通過深入醫(yī)療保健企業(yè)對針灸推拿專業(yè)學生的典型工作任務及工作過程進行調(diào)查研究，全面細致了解所需的知識、技能、素質(zhì)、態(tài)度等，以及企業(yè)量化考核標準，同時依托學校教學管理相關部門，邀請企業(yè)人士和行業(yè)專家參與，一起進行“訂單式培養(yǎng)”課程設計。通過“校企合作”，學校教育資源與企業(yè)職業(yè)教育資源相結(jié)合、學生的學校學習與工作崗位實踐相結(jié)合，“訂單式培養(yǎng)”模式整合了校企雙方在人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢。
2.“訂單式培養(yǎng)”構(gòu)建的模式
積極探索高校針灸推拿專業(yè)的“訂單式培養(yǎng)”模式。即將傳統(tǒng)的“校內(nèi)教學―實習―就業(yè)”的方式，改革為“訂單―校內(nèi)教學―企業(yè)培訓―頂崗實習―就業(yè)”的方式，縮短學校教育與企業(yè)需求之間的差距、提高學生的就業(yè)競爭力，構(gòu)建“訂單式培養(yǎng)”模塊。在“訂單式培養(yǎng)”中還要注重培養(yǎng)學生的三種能力，即專業(yè)能力、職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力；突出三個實際，即教學內(nèi)容來自崗位實際、教學過程反映崗位實際、教學案例源于崗位實際；實現(xiàn)三個一體，即專任教師與兼職教師一體，理論教學與實踐教學一體，理論考試與崗位考核一體。
三 “訂單式培養(yǎng)”的實施
1.健全組織，加強領導
成立“訂單式培養(yǎng)”針灸推拿專業(yè)人才培養(yǎng)指導委員會，該委員會由院校代表、企業(yè)專家和骨干教師組成，主要負責校企合作事宜，對人才培養(yǎng)中的各個環(huán)節(jié)進行指導。在該委員會基礎上，再設立項目管理委員會，全面負責訂單式教育的教學計劃、理論與實踐教學安排，以及教學管理。
2.確定訂單，簽訂協(xié)議
要圓滿完成“訂單式培養(yǎng)”，首先選擇那些規(guī)模大、實力強、發(fā)展前景好、有合作愿望的企業(yè)，以實現(xiàn)“訂單式培養(yǎng)”的可持續(xù)發(fā)展。其次，在對企業(yè)進行綜合評定并確立合作意向后，通過充分協(xié)商，學校、企業(yè)、學生按照審批程序正式簽訂“訂單式培養(yǎng)”合作協(xié)議書。協(xié)議書的內(nèi)容要涉及合作目標、合作原則、培養(yǎng)對象、培養(yǎng)時間、三方的權(quán)利義務、其他事項等，從法律上保障“訂單式培養(yǎng)”的順利進行。
3.公開選拔，制定方案，全程監(jiān)控，實現(xiàn)縱橫式交錯式培養(yǎng)方式
第一，校企精心組織和優(yōu)化訂單班的生源。向?qū)W生全面如實介紹企業(yè)的情況和“訂單式培養(yǎng)”模式的操作過程、工作崗位和基本待遇等，接受學生的咨詢。企業(yè)派出人員對報名學生進行筆試、面試，經(jīng)過綜合考核合格，組成訂單班。
第二，根據(jù)人才培養(yǎng)目標，遵照教育教學規(guī)律，雙方共同制訂人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案必須適應企業(yè)的用人標準，具有針對性、前瞻性、實用性和靈活性，人才培養(yǎng)方案的制定由學校教師、企業(yè)專家、職能部門人員共同完成。人才培養(yǎng)方案包括培養(yǎng)目標、課程體系、教學內(nèi)容、教學計劃和教學方式等。
第三，在“訂單式培養(yǎng)”的實施過程中，積極開發(fā)適應訂單班教育的課程。校企雙方安排專人對“訂單式培養(yǎng)”班級進行管理；用人單位切實履行培養(yǎng)協(xié)議；面向?qū)W生開展征求意見、建議座談會和問卷調(diào)查活動，針對培養(yǎng)過程中存在的問題，及時制定整改措施；學校應對學生的學習效果、頂崗時間、崗位輪換等情況進行跟蹤，建立頂崗學生的實訓檔案；技能水平、頂崗工作中的表現(xiàn)等應作為學生學習考核的重點。
第四，結(jié)合企業(yè)、高校、學生實際形成縱向培養(yǎng)模式，如校內(nèi)學習基礎理論知識，訓練實踐操作能力；企業(yè)進行企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略等知識培訓，分組進行產(chǎn)品專業(yè)知識、操作規(guī)程培訓，參加下市場一線實踐，參加企業(yè)客服部、各品牌主管培訓工作技能，實現(xiàn)成長期帶薪頂崗實習。
企業(yè)根據(jù)學生頂崗實習的表現(xiàn)，進行橫向分層次培養(yǎng)模式，如技術路線：培訓師―技術老師―技術主管―技術督查經(jīng)理―營運總監(jiān)；營銷路線：養(yǎng)生師―店助―店經(jīng)理―區(qū)經(jīng)理―大區(qū)經(jīng)理―營運部經(jīng)理―營運總監(jiān)；管理路線：養(yǎng)生顧問―項目老師―項目經(jīng)理―項目部經(jīng)理―營運總監(jiān)。最終形成企業(yè)、高校、學生縱橫交錯式培養(yǎng)模式。
“訂單式培養(yǎng)”作為一種創(chuàng)新的教育模式，整合了校企雙方在人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢，將學校教育資源與企業(yè)職業(yè)教育資源相結(jié)合、學生的學校學習與工作崗位實踐相結(jié)合，實現(xiàn)了學校、企業(yè)、學生的“三贏”，有利于社會的和諧發(fā)展。
參考文獻
[1]程躍英、廖呂慧.校企合作與美容訂單培養(yǎng)――醫(yī)療美容技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實踐探索[J].中國醫(yī)學創(chuàng)新，2010（19）：139～140
