廣播電視發(fā)展的階段性特征精選(九篇)

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第1篇：廣播電視發(fā)展的階段性特征范文

關(guān)鍵詞： 廣播電視從業(yè)人員 人格特征 管理

人格是個體身上特有的，經(jīng)常穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特征的總體輪廓。人格既包括一個人的身體特點(diǎn)，又包含其心理特點(diǎn)反映出的個體觀察、思考行動和感情等方面的總體傾向。人格對人的事業(yè)有著不可低估的影響，因?yàn)槿烁窀嗟卮蛏狭藗€人經(jīng)歷等社會因素的烙印。管理心理學(xué)理論認(rèn)為，人的人格是發(fā)展變化的，不應(yīng)把人格看成是簡單的、靜態(tài)的類別。人格是能解釋人們行為的內(nèi)在“因素”，包括氣質(zhì)和個體的人際策略。

在傳統(tǒng)的人員測量和選拔中，人們常常只關(guān)注一個人的能力狀況，如一般認(rèn)知能力和智力、實(shí)際解決問題的能力，而對一個人的個性特征的非智力因素則不夠重視。

近幾十年來，隨著現(xiàn)代人格心理學(xué)理論研究的深入與人格測驗(yàn)在人員選拔上的不斷應(yīng)用，人格作為一種心理建構(gòu)和重要的心理組成部分，在人格測量和評價中起著越來越顯著的作用，業(yè)已成為對人的行為進(jìn)行評價、預(yù)測的核心內(nèi)容之一。

根據(jù)目前城市廣電管理中存在的考核方式略顯陳舊，部分員工的能力與工作崗位不相匹配，以及工作效率降低等實(shí)際情況，目前，XXY廣播電視總臺正在進(jìn)行著一項(xiàng)以城市廣電管理模型建構(gòu)為核心的管理革新，通過對城市廣播電視管理勝任力模型的建構(gòu)，根據(jù)現(xiàn)有員工的素質(zhì)和能力，進(jìn)行更合理的分工。同時，也以此為依據(jù)，在員工的招聘、甄選、培訓(xùn)和績效考核等方面進(jìn)行更科學(xué)合理的應(yīng)用。而對廣播電視從業(yè)人員的人格特征的分析和了解就是其中重要的一個部分。通過對廣播電視從業(yè)人員人格特征的分析，可以更好地得知具有什么樣人格特征的人更適合該行業(yè)的工作，能夠更有利于工作的高效開展。同時對員工人格特征的了解，也能為人力資源管理工作帶來更多的便利，更有針對性地根據(jù)不同員工的人格特征進(jìn)行管理。

一、被試的選擇

從XXY廣播電視總臺各部門隨機(jī)選取被試100名，發(fā)放問卷100份，其中回收有效問卷94份。其中男性被試58名，占61.7%；女性被試36名，占38.3%。大專及以下學(xué)歷27人，占29%；本科及以上學(xué)歷66人，占70.2%。年齡為20―56歲，其中35歲及以下的53人，占56.4%；35―45歲的20人，占21.3%；45歲以上的21人，占22.3%。

二、人格特征的因子分析

從表1可以看出，KMO的值為0.663＞0.5，因此可以進(jìn)行因素分析。并且Bartlett’s球形檢驗(yàn)值為345.592，p=0.000＜0.05，達(dá)到顯著，表示母群體的相關(guān)矩陣之間有共同因素存在，同樣表示可以進(jìn)行因素分析。

由表2可知，對94名被試的人格測評結(jié)果進(jìn)行探索性因子分析得到初始因子負(fù)荷矩陣，取特征值大于1的因素共5個，它們占總方差的比值為59.893%，可以認(rèn)為這5個因素是構(gòu)成16種個性因素的主要因子。

由表3可知，穩(wěn)定性和自律性在因素1上有較高負(fù)荷，支配性、興奮性、幻想性、開放性在因素2上有較高負(fù)荷，樂群性在因素3上有較高負(fù)荷，懷疑性和世故性在因素4上有較高負(fù)荷，責(zé)任性在因素5上有較高負(fù)荷。通過前面的分析，得出了廣播電視從業(yè)人員人格特征的五個因素，但是其中因素1和因素2的方差貢獻(xiàn)度達(dá)到了34.861%，占有重要的地位，說明在廣播電視從業(yè)人員中，做事穩(wěn)定、自律性高、想象力豐富且做事積極主動是最為重要的人格因素，在測評和選拔中可以根據(jù)各個因素的重要性進(jìn)行加權(quán)處理并進(jìn)行總分合成。

三、不同年齡的人格特征的方差分析

在經(jīng)過事后比較和多重方差分析，由表4可以看出，在興奮性上，年齡在35歲及以下人員和45歲以上的人員比較的p=0.009＜0.01，差異極其顯著；在敢為性上，年齡35歲及以下人員和35―45歲，45歲以上的人員作比較，均為p＜0.01，差異極其顯著；在敏感性上，年齡35歲及以下人員和45歲以上的人員作比較，p=0.002＜0.01，差異極其顯著；年齡35―45歲的人員和45歲以上的人員作比較，p=0.023＜0.05，有顯著性差異；在懷疑性上，年齡45歲以上的人員和35歲及以下，35―45歲的人員作比較，均為p＜0.05，有顯著性差異；在責(zé)任性上，年齡35歲及以下的人員和35―45歲的人員作比較，p=0.028＜0.05，有顯著性差異；在幻想性上，年齡35―45歲的人員和45歲以上的人員作比較，p=0.43＜0.05，有顯著性差異。在獨(dú)立性上，年齡35歲及以下的人員和45歲以上的人員作比較，p=0.30＜0.05，有顯著性差異。

四、討論

本次研究表明，廣播電視從業(yè)人員的人格特征主要表現(xiàn)為：情緒穩(wěn)定性高；有較高的自律性；做事有一定的支配性，有自己的觀點(diǎn)和看法，但是不會強(qiáng)加于別人；興奮性高，比較活潑興奮，具有較高的自發(fā)性，但有時缺乏恒心和耐心；具有較高的幻想性，既能關(guān)注細(xì)節(jié)，又能從更廣闊的角度去思考；開放性高，不墨守陳規(guī)，容易接受新思想和新事物。

同時，研究中也表明，懷疑性、世故性、樂群性和責(zé)任性也是廣播電視從業(yè)人員比較重要的人格特征，這個結(jié)論是合理的。懷疑性和世故性主要是指人的成熟程度，廣播電視行業(yè)是一個地方主要宣傳媒體，對當(dāng)?shù)氐妮浾搶?dǎo)向起著重要的作用，因此，廣播電視從業(yè)人員需要具有更為成熟穩(wěn)重的人格特征，同時也需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

樂群性是指與他人進(jìn)行社會交往的能力及與人相處和合作的能力。廣播電視從業(yè)人員在工作中需要與社會上的大量人員進(jìn)行交往，因此需要較高的人際交往能力，同時，廣播電視行業(yè)也是一個團(tuán)隊(duì)合作性很強(qiáng)的行業(yè)，許多的工作項(xiàng)目都是以團(tuán)隊(duì)為單位開展的，因此，廣播電視從業(yè)人員需要具備較高的樂群性的人格特征。

在了解了廣播電視從業(yè)人員的人格特征和不同年齡階段員工的人格差異后，在日常的管理中會帶來巨大的便利。

首先在招聘選拔時，如何有效地對候選人進(jìn)行盡可能準(zhǔn)確的測試與評價，這是個非常棘手的問題。實(shí)施基于勝任力的人格特征的招聘選拔則將會使這方面的困難減小很多。

通過對候選人進(jìn)行人格特征的測試與評價，可以知道候選人的人格特征，從而得知該候選人員的人格特征是否與本崗位相匹配。我們可以根據(jù)具體崗位的不同要求來選拔出最適合的員工。例如，如果招聘的是編輯人員，則需要責(zé)任性和情緒穩(wěn)定性更高些的人員；而如果招聘的是記者，則需要樂群性、興奮性和幻想性較高的人員。具體崗位的不同，所需對人格特征的側(cè)重也有不同。

其次是在績效管理上。通過對人格特征的了解，可以在勝任力模型下對員工的工作績效等進(jìn)行一定的程度的預(yù)測。以往的研究中表明，樂群性、穩(wěn)定性、責(zé)任性三個人格特征對員工的工作滿意度有著較大的正相關(guān)，即樂群性、穩(wěn)定性和責(zé)任性高的員工工作滿意度也高。而懷疑性和世故性則與員工到工作滿意度有著一定負(fù)相關(guān)，即員工的懷疑性和世故性高的員工的工作滿意度低。這對員工的工作績效有著一定程度的影響。

傳統(tǒng)的績效管理中在考核員工績效時，過于注重對結(jié)果的考核，側(cè)重于硬指標(biāo)，主要是對員工過去的工作結(jié)果的總結(jié)?；趧偃瘟Φ娜烁裉卣鞯目冃Ч芾韯t不僅僅關(guān)注員工的工作結(jié)果，更重視員工的工作行為和勝任力水平，旨在著眼于未來，謀求通過培養(yǎng)優(yōu)秀的員工來獲得核心競爭力的提升?？梢杂行p少環(huán)境因素對員工績效所造成的影響，同時也可以預(yù)測員工對工作的勝任程度以及其能力發(fā)展的需要，從而能更好地激勵員工有針對性地提升自身能力。

最后，通過對不同年齡人員的人格特征進(jìn)行比較分析發(fā)現(xiàn)，不同年齡階段人員的人格也有著差別，這對廣播電視現(xiàn)有從業(yè)人員的管理工作提供了有效的幫助。35歲及以下的從業(yè)人員年輕且富有活力，對所接觸的事物更為敏感，思路廣闊并有創(chuàng)造性，敢想敢干且有沖勁，但是和45歲以上的老員工相比，缺乏獨(dú)立性，與35―45歲的員工相比，責(zé)任性不夠。而年齡大的老員工由于從業(yè)時間長，有著豐富的社會閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，更成熟穩(wěn)重且有責(zé)任心。根據(jù)不同年齡員工的不同人格特征，可以對其進(jìn)行區(qū)別化的管理方式，老人老辦法，新人新辦法。也可以采用混合搭配的方式，在一個團(tuán)隊(duì)中，老員工和年輕員工相互配合，利用人格特征的互補(bǔ)性，更好地完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。

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第2篇：廣播電視發(fā)展的階段性特征范文

關(guān)鍵詞：浙江廣播電視；公共文化服務(wù)；建設(shè)；

一、引 言

大力推進(jìn)公共文化服務(wù)體系建設(shè)是維護(hù)人民群眾基本文化權(quán)益，提高人民群眾文化素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變政府職能，促進(jìn)社會公平的重要舉措。廣播電視作為大眾傳媒，與生俱來就具有公共性的特征，又因其傳播迅速、受眾面廣、感染力強(qiáng)等特點(diǎn)，使其在公共文化服務(wù)中占有舉足輕重的地位。然而，隨著廣播電視產(chǎn)業(yè)屬性的不斷強(qiáng)化，廣播電視公共文化服務(wù)功能受到極大沖擊。因此，加強(qiáng)廣播電視公共文化服務(wù)體系建設(shè)，提升政府社會管理和公共服務(wù)能力，是當(dāng)前廣播電視改革和發(fā)展的一項(xiàng)重任。

相對于文藝演出、圖書館、博物館等公共文化服務(wù)而言，廣播電視公共文化服務(wù)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括節(jié)目制作、播出、傳輸、覆蓋、接受等多個環(huán)節(jié)，涉及技術(shù)、內(nèi)容、管理等多個層面[1]。因此，在總結(jié)和評價廣播電視公共文化服務(wù)時需進(jìn)行多環(huán)節(jié)、多層次考察。浙江廣播電視非常重視公共文化服務(wù)體系建設(shè)，在建設(shè)和完善過程中有許多創(chuàng)新之舉，尤其在農(nóng)村公共文化服務(wù)、基本公共文化服務(wù)建設(shè)方面已經(jīng)走在全國前列。渠道、內(nèi)容和資金是公共文化服務(wù)體系建設(shè)的三大保障，這也是浙江廣播電視公共文化服務(wù)體系建設(shè)的三大著力點(diǎn)。

二、渠道建設(shè)：覆蓋全，技術(shù)新

以功能劃分，渠道建設(shè)可以分為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與新技術(shù)平臺集成創(chuàng)新兩個層面。[2]基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是廣播電視公共文化服務(wù)的基本目標(biāo)，保證所有公眾都享有廣播電視的視聽權(quán)。新技術(shù)平臺的集成創(chuàng)新是廣播電視公共文化服務(wù)的更高目標(biāo)，滿足公眾對廣播電視視聽效果的需求。

浙江廣播電視公共文化服務(wù)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面成效顯著。自1998年開始，浙江省按照中央部署先后實(shí)施了三輪“村村通”工程，至2012年5月底，全省所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和99.9%以上行政村實(shí)現(xiàn)了有線電視聯(lián)網(wǎng)，有線電視用戶數(shù)達(dá)到1343萬戶，農(nóng)村有線電視實(shí)際入戶率提高到90.7%。在鞏固“村村通”工程成果的基礎(chǔ)上，浙江大力實(shí)施“戶戶通”工程，計(jì)劃到2015年，全面完成廣播電視村村通工程建設(shè)任務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)廣播電視“戶戶通”。此外，浙江省還推出了農(nóng)村廣播“村村響”、“廣電低保”、“廣電進(jìn)漁船”和鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣電站設(shè)施改造等一系列配套工程。至2012年底，將達(dá)到100%鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立廣播站，95%以上行政村（社區(qū)）建立廣播室。對農(nóng)村“低保戶”實(shí)行有線電視入網(wǎng)費(fèi)和收視費(fèi)全免政策，使全省城鄉(xiāng)“低保戶”群眾都能收聽收看到有線數(shù)字廣播電視節(jié)目。2012年將完成3000艘漁船衛(wèi)星接收設(shè)施安裝任務(wù)，完成200個鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣電站設(shè)施更新改造的目標(biāo)任務(wù)。

數(shù)字化浪潮推動著浙江廣播電視公共文化服務(wù)技術(shù)的不斷更新。近年來，浙江廣播電視在有線網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化發(fā)展方面取得了重大進(jìn)展，基本建成了全省統(tǒng)一的有線數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建了全省統(tǒng)一的有線數(shù)字電視發(fā)展平臺。截至2012年6月底，全省數(shù)字電視整體轉(zhuǎn)換率達(dá)到97.1%，大中城市有線網(wǎng)絡(luò)雙向化改造率達(dá)到98.5%，其他城市達(dá)到90.8%。同時，積極推進(jìn)有線數(shù)字電視城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，全省農(nóng)村地區(qū)整體轉(zhuǎn)換完成率和雙向化改造完成率分別達(dá)到66%和47%。

由杭州文化廣播電視集團(tuán)、浙江省廣播電視集團(tuán)等投資組建的華數(shù)數(shù)字傳媒集團(tuán)，經(jīng)過近十年的發(fā)展，已成為浙江省有線數(shù)字電視和移動電視發(fā)展的省級主體，信息化的主平臺和全國數(shù)字電視、手機(jī)電視內(nèi)容應(yīng)用服務(wù)的重要平臺。2003年，華數(shù)率先在有線廣播電視網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化轉(zhuǎn)換過程中推出雙向互動模式，將“數(shù)字電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、通信網(wǎng)”業(yè)務(wù)進(jìn)行了融合，開創(chuàng)了跨網(wǎng)、跨屏、跨媒體的“全媒體”模式。2010年華數(shù)承建的手機(jī)電視集成播控平臺通過國家廣電總局驗(yàn)收，成為全國首家可以正式商用的手機(jī)電視集成播控平臺。同時，華數(shù)已建成全國最大的數(shù)字節(jié)目內(nèi)容庫，儲備了數(shù)百萬小時的精彩視頻內(nèi)容，為三網(wǎng)融合業(yè)務(wù)提供重要支撐。

三、內(nèi)容生產(chǎn)：公益性節(jié)目比重持續(xù)增加

播出內(nèi)容是廣播電視公共文化服務(wù)的最終落腳點(diǎn)，內(nèi)容的優(yōu)劣決定著廣播電視公共文化服務(wù)的效果。公共文化服務(wù)的內(nèi)容包羅萬象，涵蓋多個領(lǐng)域，內(nèi)容本身難以衡量和取舍，但內(nèi)容所表達(dá)的價值觀、功能定位應(yīng)該是可以把關(guān)和把握的，廣播電視的播出內(nèi)容應(yīng)該傳達(dá)健康、積極、主流的社會價值觀，體現(xiàn)信息傳播、社會教育、輿論監(jiān)督、文化娛樂等功能。

浙江廣播電視積極探索公共文化服務(wù)的內(nèi)容創(chuàng)新，無論是省級廣播電視媒體還是市縣級廣播電視媒體，節(jié)目形式和內(nèi)容不斷豐富，公益性節(jié)目的比重持續(xù)增加。浙江廣播電視集團(tuán)旗下的12個電視頻道和7個廣播頻道，有影響力的名牌欄目和精品欄目基本上都以公益性節(jié)目為主，如浙江衛(wèi)視舉辦的大型新聞行動《五洲四海看浙江》、《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新在基層》、《走向藍(lán)?！?，榮獲“全國10大創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)欄目”的《我愛記歌詞》、《江南》，以及關(guān)注弱勢群體的《范大姐幫忙》、《小強(qiáng)熱線》、《1818黃金眼》、《錢塘老娘舅》等民生欄目。廣播的《陽光行動》、《浙江第一線》，分別開設(shè)了“廳長在線”、“向人民報告”等系列專欄，邀請省市有關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)直播室，與全省民眾開展在線交流，發(fā)揮了通達(dá)民意、溝通社會、化解矛盾的積極效果[3]。浙江廣播電視集團(tuán)還創(chuàng)新舉辦了中國電視觀眾節(jié)，開創(chuàng)了廣播電視“為觀眾辦節(jié)”的先河，每年吸引2000多萬人次觀眾參與，被稱為“電視的榜樣”、“觀眾的節(jié)日”。此外，浙江廣播電視集團(tuán)舉辦的“風(fēng)云浙商”、“浙江驕傲”、“新農(nóng)村建設(shè)帶頭人”、“省十大民生工程”等年度評選活動，影響也比較廣泛。

2002年經(jīng)國家廣電總局批準(zhǔn)，浙江廣播電視集團(tuán)專門開播了浙江電視臺公共頻道。浙江電視臺公共頻道立足全省、面向城鎮(zhèn)、服務(wù)基層，體現(xiàn)了地方性、聯(lián)辦性、公益性和服務(wù)性的特點(diǎn)。2007年9月，浙江廣電集團(tuán)實(shí)行浙江教育科技頻道和浙江公共頻道的整合運(yùn)營，改版后的浙江公共頻道收視率不斷攀升，形成了一大批有影響力的公共文化服務(wù)節(jié)目。比如浙江最前沿的創(chuàng)新致富資訊雜志節(jié)目《新山海經(jīng)》，浙江首創(chuàng)的電視流動舞臺形式的平民草根互動競技節(jié)目《流動大舞臺》，浙江唯一一檔房產(chǎn)裝修輿論監(jiān)督服務(wù)節(jié)目《房產(chǎn)裝修我來說》，超大容量的新聞資訊節(jié)目《雪倩說新聞》，以及浙江新農(nóng)村建設(shè)帶頭人“金牛獎”評選、浙江新農(nóng)村“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富”大賽、“新農(nóng)村沖擊播”浙江特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)全方位電視助推行動等品牌活動。

四、資金投入：多管齊下，兼顧效率與公平

浙江作為一個經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，廣播電視公共文化服務(wù)建設(shè)在資金方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。但廣播電視公共文化服務(wù)體系是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，單一的公共財(cái)政供給難以保證其可持續(xù)性發(fā)展。

浙江廣播電視公共文化服務(wù)的資金投入體現(xiàn)了多元化的特點(diǎn)，以公共財(cái)政投資為主，依靠浙江省各級廣播電視播出機(jī)構(gòu)的資金優(yōu)勢，并綜合運(yùn)用多種財(cái)稅優(yōu)惠政策。資金在投入與使用過程中，兼顧效率與公平，不斷提升廣播電視公共文化服務(wù)的技術(shù)與水平，并向農(nóng)村和弱勢群體傾斜。

浙江省建立了對農(nóng)節(jié)目服務(wù)專項(xiàng)扶持資金，從2008到2011年，用于對農(nóng)節(jié)目服務(wù)工程建設(shè)專項(xiàng)資金1500萬元。鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣電站設(shè)施改造工程已納入浙江省“十二五”發(fā)展規(guī)劃，浙江省政府每年投入2000萬元予以保障?！皯魬敉ā庇芯€電視聯(lián)網(wǎng)工程建設(shè)的資金主要由各廣播電視臺及網(wǎng)絡(luò)公司負(fù)責(zé)承擔(dān)，省級財(cái)政原則上不再另行安排專項(xiàng)補(bǔ)助資金。直播衛(wèi)星“戶戶通”工程建設(shè)所需資金由省財(cái)政及用戶個人共同承擔(dān)?！皯魬敉ā敝辈バl(wèi)星設(shè)備購置費(fèi)由用戶個人支付100元，其它由省財(cái)政補(bǔ)助。浙江華數(shù)廣電網(wǎng)絡(luò)股份有限公司作為全省直播衛(wèi)星服務(wù)管理機(jī)構(gòu)，承擔(dān)了全省直播衛(wèi)星設(shè)備的采購、發(fā)放、維修、服務(wù)等工作。

同時，浙江華數(shù)廣電網(wǎng)絡(luò)股份有限公司作為浙江廣電有線網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營主體，對已加入到浙江華數(shù)公司的市、縣（市、區(qū)），主動承擔(dān)其所屬自然村、行政村有線聯(lián)網(wǎng)任務(wù)的相關(guān)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

浙江廣播電視集團(tuán)運(yùn)用市場機(jī)制，不斷增強(qiáng)經(jīng)營實(shí)力，全力推進(jìn)技術(shù)裝備的改造提升，為公共文化服務(wù)提供優(yōu)質(zhì)平臺。2001年以來先后投入20多億元，引進(jìn)配置國際一流、國內(nèi)領(lǐng)先的16訊道高清電視衛(wèi)星轉(zhuǎn)播車和各類衛(wèi)星轉(zhuǎn)播車11輛，建成規(guī)模不一、功能各異的數(shù)字化廣播電視演播廳21個，完成電視制作樓整體改造、廣播5.1環(huán)繞聲錄音棚、衛(wèi)視高清新聞演播廳和非編網(wǎng)改造等重大技改項(xiàng)目。計(jì)劃投資啟用50億元，用5年時間建成“浙江廣電傳媒大廈”和“浙江國際影視中心”兩大省重點(diǎn)文化工程項(xiàng)目，成為迄今浙江省投資規(guī)模最大、檔次最高、功能最全的現(xiàn)代化廣播電視建設(shè)項(xiàng)目。

浙江廣播電視緊緊圍繞公共文化服務(wù)的渠道建設(shè)、內(nèi)容生產(chǎn)和資金投入三大支柱，彰顯了廣播電視公共文化服務(wù)的優(yōu)勢，體現(xiàn)了公共文化服務(wù)的均等化，較好地滿足了公眾的精神文化需求。

基金項(xiàng)目：本文是浙江省教育廳2010年度科研計(jì)劃項(xiàng)目：“浙江廣播電視公共文化服務(wù)的創(chuàng)新戰(zhàn)略”（Y201017853）的階段性研究成果之一。

參考文獻(xiàn)

[1] 袁正領(lǐng)，魏蕾.對廣播電視公共服務(wù)幾個基本問題的思考[J].現(xiàn)代傳播，2009(1).

第3篇：廣播電視發(fā)展的階段性特征范文

在建設(shè)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的國家開放大學(xué)的重要?dú)v史時期，企業(yè)學(xué)習(xí)中心教學(xué)支持服務(wù)體系的終端建設(shè)有著重要的意義。廣播電視大學(xué)需抓住這一時機(jī)，進(jìn)一步明確以企業(yè)需求為中心的終端服務(wù)理念，發(fā)揮企業(yè)學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系的終端特征和優(yōu)勢，以互惠互利、多元化、制度化為原則，以人才培養(yǎng)模式改革和開放教育為核心，積極探討教學(xué)支持服務(wù)體系的內(nèi)容，關(guān)注與企業(yè)職工教學(xué)和培訓(xùn)體系的重構(gòu)，探索實(shí)踐企業(yè)學(xué)習(xí)中心的國家開放大學(xué)校企合作建設(shè)新模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)教學(xué)由外掛式培養(yǎng)向內(nèi)置式培養(yǎng)或外掛、內(nèi)置相結(jié)合培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，從而為促進(jìn)教育公平，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會終身教育體系做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】 終端建設(shè)；校企合作；教學(xué)支持服務(wù)體系；開放教育；網(wǎng)絡(luò)

【中圖分類號】 G40-057 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 B 【文章編號】 1009―458x（2014）02―0057―04

企業(yè)對人才的需求，決定了它成為廣播電視大學(xué)提升戰(zhàn)略終端的合適對象，成為國家開放大學(xué)轉(zhuǎn)型的終端戰(zhàn)略的選擇對象。建設(shè)企業(yè)學(xué)習(xí)中心教學(xué)支持服務(wù)體系，主動的利用終端建設(shè)來重新整合教育資源，進(jìn)行教學(xué)改革，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，將有助于提升國家開放大學(xué)的社會影響力，增強(qiáng)廣播電視大學(xué)社會的整體競爭力和向國家開放大學(xué)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。

一、企業(yè)學(xué)習(xí)中心教學(xué)支持服務(wù)體系建設(shè)

的意義：電大發(fā)展終端選擇的結(jié)果

隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，制造商的工作重心已從“客戶開發(fā)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤嵘蛻舻母偁幠芰Α保粡摹皼Q勝終端”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?zhàn)略終端之間的決勝”，所以企業(yè)會從戰(zhàn)略的角度進(jìn)行終端選擇，找到適合自己的、能提升銷售的戰(zhàn)略終端，這對電大的發(fā)展有著重要的啟示。廣播電視大學(xué)三十多年的發(fā)展成就，彰顯了我國開放教育的強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)程教育的廣闊發(fā)展前景。2012年國家開放大學(xué)成立，對廣播電視大學(xué)的發(fā)展更是提出了新的要求和目標(biāo)。廣播電視大學(xué)要實(shí)現(xiàn)國家開放大學(xué)的轉(zhuǎn)型，適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)需求以及滿足人民群眾多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展要求，必須積極的探索新的辦學(xué)形式和教學(xué)模式，選擇合適的終端。

與此同時，企業(yè)要想在知識經(jīng)濟(jì)時代的競爭中獲勝，越來越清楚地意識到，生存與發(fā)展不僅在于先進(jìn)的設(shè)備，還在于創(chuàng)新的人才，校企合作逐漸成為企業(yè)獲得人才的重要途徑。電大教育作為一種實(shí)用性強(qiáng)的教育，在校企合作辦學(xué)中有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢?；诰W(wǎng)絡(luò)的企業(yè)教學(xué)支持服務(wù)體系主要依托遠(yuǎn)程通訊系統(tǒng)，采用內(nèi)容豐富的教學(xué)手段和教學(xué)資源，為每位員工提供開放性、靈活性、多渠道、多樣性、多時空的教育的機(jī)會和服務(wù)，有效地解決了工學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)了最大的教育產(chǎn)出，使企業(yè)員工不離崗又能獲取學(xué)歷和知識，適應(yīng)了終身學(xué)習(xí)需求，契合了企業(yè)的利益需求和發(fā)展。

因此，企業(yè)學(xué)習(xí)中心的建立，無論是對電大的學(xué)歷教育還是非學(xué)歷教育來說，終端選擇無疑都是最好的切入點(diǎn)，而企業(yè)教學(xué)支持服務(wù)體系的終端建設(shè)，那么將是最合適的立足點(diǎn)。企業(yè)學(xué)習(xí)支持服務(wù)作為校企合作的基本構(gòu)成要素，提供了電大和學(xué)生之間的對接口，保證了企業(yè)職工的學(xué)習(xí)順利開展。其是否完善、高效和到位，直接關(guān)系到校企合作的深度和長效，影響到國家開放大學(xué)企業(yè)學(xué)習(xí)中心轉(zhuǎn)型的力度和成敗。

二、企業(yè)學(xué)習(xí)中心教學(xué)支持服務(wù)

體系的特征和優(yōu)勢：終端性

在市場營銷環(huán)境下，對于商品的銷售已達(dá)成了統(tǒng)一共識：“終端市場將是未來的決勝地”，誰掌控終端誰就是贏家，在教育領(lǐng)域內(nèi)也是如此。終端性是新型企業(yè)學(xué)習(xí)中心教學(xué)支持服務(wù)體系的根本特征。同時，教育終端如同終端營銷一樣，并非單指銷售品牌店，或者是管理機(jī)構(gòu)的升級擴(kuò)大與終端售點(diǎn)數(shù)量的多少，而是圍繞終端工作要素而組成的一套系統(tǒng)科學(xué)的支持服務(wù)管理體系：包括組織體制、運(yùn)行機(jī)制，包括終端維護(hù)、終端服務(wù)、終端公關(guān)、終端激勵與協(xié)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資源建設(shè)、師資建設(shè)等多種要素?？傮w而言，它是以服務(wù)終端為理念、以網(wǎng)絡(luò)終端為基本、以學(xué)習(xí)終端為支撐的全員、全方位、全過程教學(xué)支持服務(wù)體系組合，“三端”協(xié)調(diào)運(yùn)作，缺一不可。

（一）服務(wù)的終端性：靈活性

企業(yè)教學(xué)支持服務(wù)體系其對象是企業(yè)成人職工，他們在年齡、工齡、能力、工作職務(wù)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和家庭環(huán)境上均存在著個體差異，學(xué)習(xí)者之間的個體差異決定了學(xué)習(xí)需求的多樣化和學(xué)習(xí)方式的不同，這就客觀地要求開放式、靈活性的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系的支 撐[1]。以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為手段的企業(yè)教學(xué)支持服務(wù)體系終端建設(shè)，要打破傳統(tǒng)的封閉的學(xué)校本位育人模式，在按需為導(dǎo)向的課程設(shè)置上，在文本、CAI課件、IP課件等多媒體的資源建設(shè)上，在面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)等多手段的教學(xué)方式上，在閉卷考試、網(wǎng)絡(luò)考核、課程實(shí)踐等考核的多樣化上，均要彰顯出支持服務(wù)的靈活性優(yōu)勢。

（二）教學(xué)的終端性：網(wǎng)絡(luò)性

伴隨著信息技術(shù)的深入發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，為開放教育環(huán)境下的企業(yè)教學(xué)支持服務(wù)體系提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)，為以知識更新和學(xué)歷提升為首要任務(wù)的人們提供了學(xué)習(xí)機(jī)會，當(dāng)然也為企業(yè)的人才資源開發(fā)發(fā)揮了重要的作用。網(wǎng)絡(luò)一直是電大教育的特征和優(yōu)勢，在企業(yè)教學(xué)支持服務(wù)體系終端建設(shè)中，必須加大網(wǎng)絡(luò)教育的改革和發(fā)展，進(jìn)一步的開發(fā)精品資源，探索新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，提高網(wǎng)絡(luò)支持服務(wù)的質(zhì)量和水平。

第4篇：廣播電視發(fā)展的階段性特征范文

一、實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程編排 

廣播影視藝術(shù)創(chuàng)作，既講求分工明確，也需要合作互補(bǔ)，且節(jié)目形態(tài)多種多樣、不斷翻新，這就要求廣播電視編導(dǎo)專業(yè)在實(shí)踐課程的編排上，既要按照創(chuàng)作工種設(shè)置實(shí)踐內(nèi)容，又要有團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目；既要有專業(yè)課程內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，又要有課程外的實(shí)踐項(xiàng)目。 

1. 課內(nèi)實(shí)踐課 

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的課程大致分為專業(yè)理論課、專業(yè)技能課、類型片分析課、類型片創(chuàng)作課四大類。這其中，以文學(xué)、美學(xué)、廣播影視史論等為內(nèi)容的專業(yè)理論課程，其教學(xué)以理論介紹為主、案例分析為輔；而以各種節(jié)目形態(tài)為內(nèi)容的類型片分析課程，其教學(xué)以理論介紹為輔、案例分析為主。這兩類課程，均以培養(yǎng)學(xué)生的影視素養(yǎng)和專業(yè)精神為小目標(biāo)，基本不涉及實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。以影視創(chuàng)作所需的策劃、采訪、寫作、攝影、編輯、播報、推廣等專項(xiàng)業(yè)務(wù)的講授為內(nèi)容的專業(yè)技能課程，其教學(xué)以分析示范為輔、實(shí)際操作為主，因而在課程內(nèi)設(shè)置有較多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，以契合通過專業(yè)教學(xué)，讓學(xué)生具備影視創(chuàng)作基本技能的培養(yǎng)目標(biāo)。 

2. 校內(nèi)實(shí)踐課 

課程內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，主要針對的是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)中的一些示范性、驗(yàn)證性單項(xiàng)技能，可通過一門課程內(nèi)若干個單元的實(shí)踐課時來實(shí)現(xiàn)，而綜合多項(xiàng)技能進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和交匯運(yùn)用的教學(xué)目標(biāo)，則需要通過綜合型的節(jié)目形態(tài)課程來完成。在現(xiàn)實(shí)生活中，常見的影視節(jié)目形態(tài)包括新聞片、廣告片、劇情片、紀(jì)錄片等，在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，這些類型片的學(xué)習(xí)被分作類型片分析課程和類型片創(chuàng)作課程兩個階段，前者是后者的先導(dǎo)課程?；诮虒W(xué)便利及教學(xué)管理的考慮，類型片創(chuàng)作課程都會安排在校園內(nèi)完成，因此，這部分課程也稱作校內(nèi)實(shí)踐課。 

3. 項(xiàng)目實(shí)踐課 

在廣編專業(yè)教學(xué)中，除了基礎(chǔ)性的實(shí)踐教學(xué)外，還應(yīng)拓展更多的專業(yè)實(shí)踐渠道，來彌補(bǔ)這一不足。項(xiàng)目實(shí)踐課就是這樣的一種方式，其常見的路徑有以下幾種： 

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目。該項(xiàng)目是為培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和團(tuán)隊(duì)合作精神、提高科研素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力、成為創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平人才而設(shè)立，包含創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三大類。這種類別設(shè)置，極有利于與廣編專業(yè)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，再加上有經(jīng)費(fèi)支持，且項(xiàng)目數(shù)量多，僅華南農(nóng)業(yè)大學(xué)一個高校，2016年度就支持了國家級、省級和校級三個級別500多個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，有的二級學(xué)院還設(shè)立院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，這就為項(xiàng)目實(shí)踐課提供了更多的機(jī)會。 

各類競賽項(xiàng)目。以賽帶練，是技能訓(xùn)練中的常用做法，在廣編專業(yè)教學(xué)中也同樣適用。以往廣編專業(yè)學(xué)生參加的專業(yè)創(chuàng)作競賽，主要包括大學(xué)生廣告大賽之微電影、微視頻專項(xiàng)、大學(xué)生電影節(jié)、廣州紀(jì)錄片大會大學(xué)生專項(xiàng)、廣東大學(xué)生藝術(shù)展演之微電影專項(xiàng)，以及各類媒體、各高校相關(guān)院系組織的影視賽事。 

指導(dǎo)老師項(xiàng)目。像其他傳媒類專業(yè)一樣，廣編專業(yè)因其實(shí)踐性強(qiáng)的原因，一般的高校辦學(xué)點(diǎn)都會配備一定數(shù)量的雙師型教師，即使沒有雙師型教師的辦學(xué)點(diǎn)，也大多會采取“送出去、引進(jìn)來”的方式，將現(xiàn)有部分專業(yè)實(shí)操課教師送到業(yè)務(wù)單位鍛煉，從業(yè)務(wù)單位引進(jìn)專業(yè)骨干或兼職或?qū)Ｂ毜爻鋵?shí)到教師隊(duì)伍。這既是各高校辦學(xué)點(diǎn)出于教學(xué)需求的通行做法，也是高校專業(yè)評估的硬性要求，特別是近年來在不少地方，媒體單位與高校互派業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行掛職鍛煉，成為了一項(xiàng)制度。這些具有媒體從業(yè)經(jīng)歷的教師，不僅自身業(yè)務(wù)精湛，還保留有一定的業(yè)務(wù)資源，具備直接從事社會服務(wù)的能力。他們出于更新教學(xué)案例、保持專業(yè)前沿的考慮，往往會通過承接項(xiàng)目的方式為教學(xué)和社會服務(wù)。參與其中的學(xué)生，可以獲得指導(dǎo)老師的全程悉心指導(dǎo)自是應(yīng)有之義，更重要的是，可以此為窗口，直接面對社會需求、掌握專業(yè)發(fā)展前沿。 

4. 校外實(shí)踐課 

安排在專業(yè)實(shí)踐基地的校外實(shí)踐課是一種常規(guī)性的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方式，學(xué)生必須在教學(xué)進(jìn)程安排的時間段在指定區(qū)域完成規(guī)定的實(shí)踐內(nèi)容。 

根據(jù)功能的不同，廣編專業(yè)的校外實(shí)踐基地可分為兩類：一類是依托自然景觀或人文景觀的采風(fēng)型實(shí)踐基地，如安徽宏村影視基地、云南元陽梯田影視基地、河南太行山影視基地、浙江橫店影視基地等，這些基地的共同特點(diǎn)是有美景。藝術(shù)以審美為前提，在美的環(huán)境中藝術(shù)實(shí)踐，可以幫助學(xué)生找到藝術(shù)審美的鏡頭化表現(xiàn)的方法和途徑。因此，在采風(fēng)型實(shí)踐基地，適合低年級學(xué)生進(jìn)行音樂電視、電視散文、風(fēng)光片、短劇情片等自命題作品的藝術(shù)創(chuàng)作。 

另一類是依托影視視媒體、傳媒公司或各類影視制作機(jī)構(gòu)的創(chuàng)作型實(shí)踐基地，如各級廣播電視臺、影業(yè)公司、媒體公司和以創(chuàng)作為主的廣告公司等，這些機(jī)構(gòu)的共同特點(diǎn)是有連續(xù)不斷的影視創(chuàng)作項(xiàng)目以及成熟的影視創(chuàng)作的流程和機(jī)制，高年級學(xué)生在此可以參與到完全市場化、職業(yè)化的專業(yè)操作，為將來從業(yè)積累資歷。 

二、實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì) 

圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為實(shí)踐課程設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，是將實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果落到實(shí)處的前提。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)之所以要循序、系統(tǒng)、連貫地進(jìn)行，是由于教學(xué)中傳授和學(xué)習(xí)的科學(xué)知識本身具有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。所有影視作品的創(chuàng)作，都分鏡頭鏡頭組片段成片四個層次，以影視創(chuàng)作為內(nèi)容的廣編專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，也應(yīng)據(jù)此來分階段為實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

    1. 驗(yàn)證型簡單鏡頭 

鏡頭是組成影視作品的最基本單元，它通過畫面來交代情節(jié)、表達(dá)情緒、營造意境、形成節(jié)奏。根據(jù)功能和手法的不同，鏡頭又分為景別鏡頭、角度鏡頭、運(yùn)動鏡頭、構(gòu)圖鏡頭、景深鏡頭、焦距鏡頭、光線鏡頭、主觀鏡頭、情緒鏡頭、長鏡頭等。在影視作品的制作中，對鏡頭的選擇、把控和運(yùn)用能力，即稱為鏡頭感。驗(yàn)證型簡單鏡頭訓(xùn)練，即是為培養(yǎng)學(xué)生的鏡頭感而設(shè)立的。 

在教師對各類鏡頭進(jìn)行課堂講解、樣片分析、親手示范后，需要學(xué)生通過實(shí)踐操作來驗(yàn)證鏡頭的功能，鞏固對鏡頭認(rèn)識。經(jīng)過多年的實(shí)踐教學(xué)，有三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)可以分享：一是鏡頭感是廣編學(xué)生的基本功之一，需要人人過關(guān)，需要讓每類鏡頭都進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)，這樣才能奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。二是并非男生的鏡頭感就一定好過女生，而事實(shí)上很多男生在單一鏡頭訓(xùn)練時對于基礎(chǔ)操作較為輕視和馬虎，相反，部分女生相對踏實(shí)，認(rèn)真執(zhí)行老師布置的相關(guān)項(xiàng)目和步驟，記錄的畫面也因此更加貼切。三是對于那些動手能力較弱的學(xué)生，此環(huán)節(jié)的鏡頭拍攝可用鏡頭分析來代替，畢竟廣編專業(yè)主要培養(yǎng)的主要是策劃和編導(dǎo)人才，而非攝像師，通過這一實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠提升學(xué)生的專業(yè)攝像水平固然好，但提高學(xué)生辨析、把控和運(yùn)用各類鏡頭的能力，才是最終的目的。 

2. 設(shè)計(jì)型鏡頭組合 

在專業(yè)的影像表達(dá)中，鏡頭是成組拍攝和使用的，一個動作、一場對白、一種情緒乃至一個場景都需要若干個相互匹配的鏡頭來組合式表達(dá)，這一點(diǎn)是影視創(chuàng)作區(qū)別于其他藝術(shù)創(chuàng)作的最主要特征，需要通過專門的實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，反復(fù)向?qū)W生們強(qiáng)化“鏡頭組”的概念。 

構(gòu)成鏡頭組的各個鏡頭之間在景別和長度方面并沒有固定的范式，需要根據(jù)表現(xiàn)對象來靈活設(shè)計(jì)，組合的方式不同，表達(dá)的效果也有或多或少的差異。因此在做鏡頭組合的實(shí)踐訓(xùn)練時，需要學(xué)生精心設(shè)計(jì)，反復(fù)比較。一個非常重要的經(jīng)驗(yàn)就是：提醒學(xué)生在前期采集畫面時多拍攝一些分鏡頭，這樣就為后期剪輯時能夠有多種畫面組合反復(fù)比較提供了可能。此外，鏡頭組合雖然沒有固定的范式，但動作組合、對話組合、情緒組合還是有一定的規(guī)律可遵循的，而這些規(guī)律也恰恰就是導(dǎo)演風(fēng)格和創(chuàng)作潮流的體現(xiàn)之一。學(xué)生在鏡頭組合的實(shí)踐環(huán)節(jié)中掌握規(guī)律越多，其創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)也就越豐富，未來創(chuàng)作的效率也就越高。 

3. 創(chuàng)意型主題短片 

在完成鏡頭組的實(shí)踐訓(xùn)練后，就可以安排更高層級的成片創(chuàng)作訓(xùn)練了，出于循序漸進(jìn)地考慮，這一階段可以從難度相對較低的創(chuàng)意型主題短片開始。主題短片在創(chuàng)作上有幾個基本特征：一是有集中的主題內(nèi)容，意思表達(dá)非常明確；二是時長雖然短，但涵蓋發(fā)生、演進(jìn)、、結(jié)束的全流程；三是場景跨度不大，一般涉及1-2個場景。圍繞這些特征，在設(shè)計(jì)安排實(shí)踐內(nèi)容時，可重點(diǎn)包括以下科目： 

聲畫關(guān)系訓(xùn)練，包括聲畫對位、聲畫錯位、音效運(yùn)用、音樂介入等。 

節(jié)奏訓(xùn)練，包括畫面及聲音節(jié)奏的形成、音畫節(jié)奏的轉(zhuǎn)換等。 

色彩訓(xùn)練，包括冷暖色調(diào)的運(yùn)用、色彩與時間的表達(dá)、調(diào)色訓(xùn)練等。 

4. 綜合型影視作品 

影視長片在創(chuàng)作上與短片相較，同樣存在著聲畫關(guān)系、節(jié)奏、色彩處理等細(xì)節(jié)問題，但隨著表現(xiàn)內(nèi)容和作品時長的增加，還帶來了結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)場、字幕等新知識點(diǎn)需要逾越。因此，這一階段是影視創(chuàng)作實(shí)踐的高級階段，需要學(xué)生綜合運(yùn)用多種技能完成影片創(chuàng)作。 

具備影視作品的創(chuàng)作能力，是廣編專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)成果的最終體現(xiàn)，由于影視節(jié)目形態(tài)眾多，在大三和大四階段，主要的節(jié)目形態(tài)都安排有相應(yīng)的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，再加上一些項(xiàng)目實(shí)踐和畢業(yè)作品，每位學(xué)生都將經(jīng)歷密集的實(shí)踐環(huán)節(jié)。作為教學(xué)的組織者，教師應(yīng)注意以下兩方面：一方面是要合理編排各個綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的順序、時長與進(jìn)度，避免出現(xiàn)忙時忙死、閑時閑死的狀況；另一方面是經(jīng)過一系列綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)后，學(xué)生的能力表現(xiàn)將發(fā)生分化，有的專注于前期拍攝，有的對后期剪輯更有感覺，有的鐘情于紀(jì)錄片等紀(jì)實(shí)類作品，有的就沉醉于劇情片創(chuàng)作，這些都是正常的，應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)找準(zhǔn)各自的發(fā)展方向。 

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)的評價方式 

對很多藝術(shù)類專業(yè)來說，期末沒有卷面考試，而以課程作業(yè)取代是常見的做法，廣編專業(yè)教學(xué)也是如此。一般的，在每門專業(yè)課結(jié)束時，實(shí)踐課程老師都會布置期末作業(yè)，然后老師根據(jù)作業(yè)情況給出分?jǐn)?shù)，學(xué)生在假期查到自己的課程成績，這門課程就完全結(jié)束了。這種課程的評價方式有兩大弊端：一是學(xué)生對主觀評價而得出的成績易生不解和不滿，在缺乏老師的解釋與溝通的情況下，非常看重成績的學(xué)生進(jìn)行投訴的幾率容易大幅增加。另外一個更大的缺陷是學(xué)生只知道老師的評價結(jié)果，卻不知道評價的原因，也就是沒有獲得評價反饋。實(shí)踐教學(xué)的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的技能，而成績是給予學(xué)生階段性能力的評價，并不是最終目的，對經(jīng)驗(yàn)性學(xué)科來說，評價反饋可以更加有效地提高學(xué)生的專業(yè)技能。因此，有必要對原有的單一課程評價模式進(jìn)行變革，轉(zhuǎn)而倡導(dǎo)注重作業(yè)反饋的多種課程評價方式并舉。 

1. 教師評價 

教師作為課程作業(yè)的評價主體，這一點(diǎn)毋庸置疑，但并不意味著教師評價的方式只有課后批改作業(yè)一種形式，對廣編專業(yè)實(shí)踐教學(xué)來說，還可以嘗試“點(diǎn)評+評分”的課程評價方式，它有如下特征： 

及時點(diǎn)評。對于課內(nèi)和校內(nèi)實(shí)踐課等基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)生作業(yè)，老師應(yīng)該及時點(diǎn)評，這樣便于學(xué)生在較短時間內(nèi)獲得教師對作業(yè)的意見反饋，在以后的作業(yè)中揚(yáng)優(yōu)避劣。 

匿名評分。具體做法是由學(xué)習(xí)委員事先收齊作業(yè)并重新編號，再交老師點(diǎn)評并評分，學(xué)委記錄分?jǐn)?shù)。其核心是老師在點(diǎn)評時，不知道具體是哪位學(xué)生的作業(yè)，也就是說老師對匿名作業(yè)的評價是對事不對人，以做到老師在主觀評價學(xué)生作業(yè)時盡量客觀公正。 

集中評議。對班級所有作業(yè)集中點(diǎn)評，可使學(xué)生們在實(shí)踐性作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都能夠及時得到分享，大大縮短了學(xué)生獲取創(chuàng)作得失經(jīng)歷的時間。不僅如此，點(diǎn)評后公開評分，還可讓學(xué)生感知作業(yè)在班級的排名，一定程度上增加了學(xué)生的壓力，促使他們認(rèn)真完成課程作業(yè)。

    　2. 學(xué)生互評 

對于一些設(shè)計(jì)型、綜合型的實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生們在創(chuàng)作初期往往會表現(xiàn)得有些自我，認(rèn)為只要是自己原創(chuàng)的，總不會太差，自己滿意就行，不太會關(guān)注到受眾的感受，久而久之，創(chuàng)作出的作品個人色彩濃厚，很可能曲高和寡，偏離主流的審美標(biāo)準(zhǔn)，難以完成職業(yè)作品的創(chuàng)作任務(wù)。針對這點(diǎn)，可通過在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互述互評來解決。 

在作業(yè)展示完畢后，首先由主創(chuàng)的同學(xué)或團(tuán)隊(duì)闡述創(chuàng)作理念和得失，這實(shí)際上也是一種對學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠習(xí)慣于在展映場合體面地表達(dá)自己的創(chuàng)作理念，也逼迫他們?yōu)榱藨?yīng)對這個發(fā)言而不斷地總結(jié)自己創(chuàng)作中的得與失，而不是作業(yè)做完就了事。然后在任課教師主持下由其他同學(xué)從專業(yè)創(chuàng)作的角度對作品進(jìn)行正面和反面的評價，如有必要，還可以再次要求主創(chuàng)作出解釋說明。這個環(huán)節(jié)要求看片的同學(xué)邊認(rèn)真看邊思考如何評價，久而久之，可在同學(xué)間建立一種良好的專業(yè)評片習(xí)慣和氛圍，相互點(diǎn)評作品成為再自然不過的事情。最后由同學(xué)在總作業(yè)數(shù)量一半的額度內(nèi)投票評選優(yōu)秀作品，任課教師再根據(jù)每個作業(yè)得票的高低分別當(dāng)場給出成績。 

這種課程作業(yè)的評價方式雖然略顯耗時和復(fù)雜，但是值得的，不僅可以解決主觀評價影視作業(yè)不夠客觀公正的難題，還可以鍛煉學(xué)生闡述和評析作品能力，最重要的是學(xué)生可以真真切切分享到作品創(chuàng)作的得與失，達(dá)到通過實(shí)踐環(huán)節(jié)有效積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)。 

3. 展示評價 

通過多輪的實(shí)踐環(huán)節(jié)，每位同學(xué)都可以積累一定數(shù)量的視頻短片或完整作品，他們既是課程教學(xué)成果的體現(xiàn)，也是學(xué)生階段性專業(yè)心血的結(jié)晶，如果僅僅是在課堂展映討論，不能發(fā)揮這些作品的全部教學(xué)功能，還可以通過以下形式，深挖學(xué)生課程作業(yè)的效能，在一個更高層面對作品進(jìn)行評價： 

匯編作品集。在每輪實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，都可以遴選出部分作品，制作成課程作品集、主題作品集或個人作品集等。這些作品集可用于校外同行交流，也可以用于校內(nèi)各年級同專業(yè)交流，有入選作品的同學(xué)，也因此能夠獲得一定的榮譽(yù)感和自豪感，這無疑是一種更高的評價。 

長廊展示。挑選部分作品在教學(xué)單位的樓宇長廊進(jìn)行循環(huán)播放，對外展示了專業(yè)的教學(xué)成果，對內(nèi)褒獎了入選作品及背后團(tuán)隊(duì)，客觀上還增加了教學(xué)單位濃濃的專業(yè)氛圍 

網(wǎng)絡(luò)展播。隨著視頻網(wǎng)站和移動視頻客戶端的快速增加，對內(nèi)容的需求量也十分巨大，將課程作品上傳網(wǎng)絡(luò)對網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者和學(xué)校師生來說，是一種雙贏的做法。這使得學(xué)生的課程實(shí)踐作品，將在網(wǎng)絡(luò)上直接面對社會公眾的評價，從而促進(jìn)學(xué)生加快完成由學(xué)生作品向社會作品質(zhì)素的轉(zhuǎn)變。 

第5篇：廣播電視發(fā)展的階段性特征范文

【摘 要】 本文認(rèn)為，未來的體育解說發(fā)展有著以下趨勢：體育解說員解說專項(xiàng)化;體育解說員選拔途徑多樣化，來源多樣化;體育解說被動受傳變?yōu)橹鲃舆x擇;單向傳播變?yōu)殡p向傳播;互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展推動走入全民解說全民評論時代;開創(chuàng)解說團(tuán)隊(duì)模式;體育解說研究引導(dǎo)解說規(guī)范發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 體育解說;發(fā)展趨勢;專項(xiàng)化;多樣化;雙向傳播

體育解說歸根結(jié)底是語言的藝術(shù)。以張之和宋世雄為代表的第一代體育解說員是從廣播播音開始，以解說比賽過程為主，是典型的“傳統(tǒng)式解說”。傳統(tǒng)解說在語言的運(yùn)用上力求豐富多彩，生動形象。現(xiàn)代解說是一門即興發(fā)揮的藝術(shù)，需要跟上場內(nèi)場外變化，快速反映這種變化，并且深化解說內(nèi)容。

根據(jù)歷史時代特點(diǎn)和代表人物的典型特征，我國體育解說的發(fā)展可以分為六個階段。第一代拓荒者是初次進(jìn)行體育解說嘗試的陳述先生，開創(chuàng)我國專業(yè)體育播音先河的張之老師和他的得意門生著名體育解說員宋世雄，他們奠定了我國體育解說的基本模式，并且在由廣播解說轉(zhuǎn)向電視解說中起到了重要的過渡作用。第二代以孫正平、韓喬生為代表，是隨著我國電視和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而涌現(xiàn)出的一批專業(yè)群體，他們繼承原有風(fēng)格，努力提高電視體育解說水平。而以黃健翔和唐蒙為代表的第三代體育解說員又有創(chuàng)新發(fā)展，他們的解說中充滿激情和幽默。世紀(jì)之交以劉建宏和段暄為代表的第四代體育解說工作者大量涌現(xiàn)，并且在細(xì)分化的解說項(xiàng)目中塑造了多種風(fēng)格的解說模式。北京奧運(yùn)會前夕，以楊健、洪剛為代表的第五代解說員在崗位上出現(xiàn)專項(xiàng)化解說，明確主攻大項(xiàng)。而以“誰來解說北京奧運(yùn)”為機(jī)遇走向解說崗位的邵圣懿、劉星宇等大學(xué)畢業(yè)生，與網(wǎng)絡(luò)文字直播解說員共同形成了第六代的中流砥柱。那么，未來的體育解說又會是怎樣的呢？

未來的體育解說發(fā)展有著以下趨勢：

一、體育解說員解說專項(xiàng)化

體育解說員要做到準(zhǔn)確解說，就必須具備廣泛的體育專業(yè)知識，及時掌握各類體育項(xiàng)目新規(guī)則所帶來的新情況、新問題、新變化;其次，對每一位運(yùn)動員的情況都應(yīng)了如指掌。這樣在解說中才能做到準(zhǔn)確到位，不至于張口結(jié)舌，洋相百出。目前這種趨勢開始顯現(xiàn)出來，北京奧運(yùn)會廣泛出現(xiàn)各個項(xiàng)目的專項(xiàng)采訪記者，每個人都有自己的對口采訪項(xiàng)目，倫敦奧運(yùn)會專項(xiàng)記者表現(xiàn)更加專業(yè)。同理，體育解說員也要適當(dāng)深入專業(yè)隊(duì)伍中體驗(yàn)生活，采訪細(xì)節(jié)更好的服務(wù)于解說工作，今后體育解說員的專業(yè)化趨勢會進(jìn)一步加強(qiáng)，體育解說員一定會朝著相對固定的專項(xiàng)領(lǐng)域發(fā)展。

二、體育解說員選拔途徑多樣化

常規(guī)的解說員從相關(guān)專業(yè)的高校畢業(yè)生中招取，目前全國各類院校每年畢業(yè)播音主持專業(yè)學(xué)生2―3萬人，新聞專業(yè)和傳播學(xué)專業(yè)學(xué)生不計(jì)其數(shù)。北京奧運(yùn)會央視借用了大量的地方優(yōu)秀解說員，這一現(xiàn)象經(jīng)過四年的發(fā)展，在倫敦奧運(yùn)會人員相對較為固定。未來的體育解說員將注重從地方電視臺的選調(diào)和解說員大賽選拔，為有條件的愛好者提供各種機(jī)會，競爭也會更加激烈。

三、體育解說被動受傳變?yōu)橹鲃舆x擇

傳統(tǒng)廣播電視主要服務(wù)于人們的閑暇生活，因此形成了“黃金時間”的概念，也就是說人們收看（聽）廣播電視的時間是由傳播者排定的，無法更改的。而進(jìn)入多媒體的廣播電視節(jié)目轉(zhuǎn)播和直播平臺更加豐富，選擇面更廣，人們可以自主選擇時間來求知、交流和消遣，不會擔(dān)心會錯過體育比賽的時間。觀眾還可以控制視頻圖像，任意選擇大小屏幕或者多維屏幕、定格畫面、確定聲道，也不會影響收看其他同一時段不同平臺的體育解說節(jié)目。

四、單向傳播變?yōu)殡p向傳播

西方傳播學(xué)家曾經(jīng)提出過媒介“使用與滿足理論”的研究，盡管遭到學(xué)術(shù)界的一些批評，認(rèn)為它在理論上不夠成熟，但是它所揭示的問題對我們還是有所啟發(fā)的。解說員要使受眾得到滿足，就必須做出努力：盡可能強(qiáng)化服務(wù)意識，培養(yǎng)受眾（主要是目標(biāo)受眾）與媒介或相應(yīng)欄目的感情;盡可能使節(jié)目形式新鮮、令人愉悅、吸引人;解說時盡可能多討論一些有意義的話題，避免無聊和庸俗;設(shè)法吸引受眾參與節(jié)目，提供參與的條件和交流的可能。目前體育解說的短信平臺和網(wǎng)絡(luò)互動平臺就豐富了雙向傳播，受眾在接受解說的同時可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，未來受眾代表也可能參與到解說的現(xiàn)場，形成更好的互動。

五、體育解說員來源呈多樣化

傳統(tǒng)的體育解說員基本來自于中國傳媒大學(xué)播音主持專業(yè)和其他院校的新聞專業(yè)。未來體育解說員的來源將繼續(xù)呈現(xiàn)多樣化：記者長期處于采訪的一線，有著很強(qiáng)的新聞敏感，近年來涌現(xiàn)出有代表性的記者型主持人羅宏濤;楊影等優(yōu)秀退役運(yùn)動員加入解說員行列，增加了專業(yè)分析和解說，目前楊揚(yáng)、姚明、羅雪娟、周雅菲、申雪、熊倪、楊凌、胡佳、商毅都已經(jīng)成為了體育比賽解說的?？?此外，編輯、其他兄弟頻道選調(diào)、客座教授、體育愛好者、項(xiàng)目專家等都可以是體育解說員的后備來源。

六、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展推動走入全民解說全民評論時代

進(jìn)入當(dāng)前社會，在互聯(lián)網(wǎng)大發(fā)展的背景下，公民言論自由表達(dá)。很多人都建有自己的微薄，博客、播客和個人公共主頁，發(fā)表個人對事物的看法和評論。部分網(wǎng)站也開始占有市場，進(jìn)行體育比賽的直播和解說。在倫敦奧運(yùn)會期間，新浪、網(wǎng)易、搜狐等傳統(tǒng)優(yōu)勢體育網(wǎng)站進(jìn)行了大量現(xiàn)場文字直播，因?yàn)槿耸志o缺，項(xiàng)目專業(yè)知識了解不足，出現(xiàn)了解說錯位和失當(dāng)?shù)那闆r，網(wǎng)絡(luò)體育文字解說亟需提高專業(yè)化程度。城市發(fā)展范圍越來越大，社區(qū)日益發(fā)揮更重要的作用，一部攝像機(jī)和一個轉(zhuǎn)播服務(wù)器足以將附近的體育活動直播解說給社區(qū)的居民，他們只要登錄相應(yīng)網(wǎng)站就會接收信息，這種貼近性會更強(qiáng)。社區(qū)范圍內(nèi)稍有語言功力的人都可能成為一場比賽的解說者，未來將會進(jìn)入全民解說全民評論的時代。體育將會成為一種優(yōu)雅的休閑，這種體育解說應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時代和社會發(fā)展，力求創(chuàng)新，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

七、開創(chuàng)解說團(tuán)隊(duì)模式

傳統(tǒng)的單一解說模式已經(jīng)不能滿足大眾的審美需求，解說員+嘉賓的模式已經(jīng)風(fēng)靡各類體育解說節(jié)目。從奧運(yùn)會的解說直播對比中不難發(fā)現(xiàn)，國外往往是由3-5位的成員構(gòu)成解說團(tuán)隊(duì)，而我們還以一人一句（段）的播讀式為主。兩人以上的團(tuán)隊(duì)，在解說話題的議程的設(shè)置和解讀上將更有針對性和權(quán)威性，形成互補(bǔ)。

八、體育解說研究引導(dǎo)解說規(guī)范發(fā)展

伴隨著體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，不少體育類高校都從體育新聞專業(yè)分流出了體育解說與評論的方向或課程，甚至開班了體育播音主持專業(yè)。以武漢體育學(xué)院張德勝，成都體育學(xué)院魏偉、上海體育學(xué)院朱俊河、首都體育學(xué)院陳岐岳和中國傳媒大學(xué)王群等專家學(xué)者為代表的研究者，圍繞“激情化”、“娛樂化”、“毒舌化”等現(xiàn)象與問題，通過自己的關(guān)注和思索構(gòu)建了科學(xué)合理的體育解說傳播體系，引導(dǎo)體育解說的規(guī)范發(fā)展。

九、結(jié)語

從傳統(tǒng)解說向現(xiàn)代解說過渡的傳播技巧和效果可以看出：在向受眾傳播信息的過程中，他們的符號能力是逐漸增強(qiáng)的。伴隨著科技的進(jìn)步，電視逐漸取代廣播，現(xiàn)代解說在繼承傳統(tǒng)解說的基礎(chǔ)之上，形成了一些新的語言表達(dá)特征。比如說：解說時把握好“度”、“量”、“衡”;適當(dāng)增加“人情味”，融情于理貼近奧運(yùn)精神;出現(xiàn)個性化的解說;解說輕松有余，幽默不足，錯誤引發(fā)的幽默頻出等。

現(xiàn)代體育解說在人文情懷上把握比較到位，在競技之外關(guān)注了人的精神世界與情感世界，解說基調(diào)充滿溫情。很多專題解說節(jié)目對人與人之間的友誼、親情、愛情，及互助、理解、支持的報道都成為“人文奧運(yùn)”的有力詮釋，體現(xiàn)出“重視人、尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人”的人文情懷。情感是更高一級的心理體驗(yàn)。這種體驗(yàn)比感受更深刻，是感知于外的，受之于心的更積極、更熾熱的反應(yīng)。同時情感也反映著態(tài)度的差異，反映著感受的凝聚，但更具外射功能和主觀特征?，F(xiàn)代解說不僅僅關(guān)注場上，是一種全方位的解說和關(guān)注，它豐富了解說的內(nèi)涵，這些都是今后體育解說者需要追求的高級層次。

第6篇：廣播電視發(fā)展的階段性特征范文

2004年中國傳媒改革進(jìn)入戰(zhàn)略層面和制度層面

記者：胡教授，您如何看待并解讀2004年的傳媒市場?

胡正榮教授：2004年應(yīng)當(dāng)說是中國廣電傳媒深度改革的元年，報業(yè)的改革要早，他們現(xiàn)在已經(jīng)是突圍了。在廣電傳媒界一個非常好的趨勢是，我們可以看到廣電業(yè)從延續(xù)了20年的業(yè)務(wù)、戰(zhàn)術(shù)層面的改革進(jìn)入到了一個戰(zhàn)略層面和制度層面的改革。其中有三個要素的轉(zhuǎn)變是初見端倪的，一是，從決策者和管理者的角度來講，決策和管理體系在調(diào)整；二是，從行業(yè)主體的角度來講，它的所有制結(jié)構(gòu)在變化、經(jīng)營的方式也莊變；三是，從消費(fèi)者的角度來講，消費(fèi)者在不斷分流，你可以看到報業(yè)的受眾和廣電的受眾是有明顯不同的。雖說當(dāng)前的變革中有很多不成熟的因素，但整體的趨勢是樂觀的。

記者：2004年媒體投資政策松動的背景以及持續(xù)性究竟如何?

胡正榮教授：媒體政策投資松動是因?yàn)椋瑹o論從經(jīng)濟(jì)政治體制的發(fā)展來看，還是各方面的經(jīng)濟(jì)力量、技術(shù)力量的發(fā)展來看，媒體政策都到了一個不得不變的境地?！白儎t通”，變是一件好事情。

關(guān)于投資政策松動的背景的持續(xù)性，我是樂觀的，在未來的三到五年時間里，我認(rèn)為這個政策只能更松動。從國際上的傳媒發(fā)展來看，尤其是歐洲，它完全可以成為我們的參照系，因?yàn)椴顒e不是很大，法國的電視臺就是國有，英國的BBC是絕對的主流媒體，它們最初政策控制都是很嚴(yán)格，但后來都是一點(diǎn)點(diǎn)地放開，政策放開不等于淹沒主流媒體，主流依然還會居于主流。

國有資本依然是中國媒體擴(kuò)張的主角

記者：胡教授，您認(rèn)為哪些投資模式、哪些板塊將成為2004年媒體投資的主流?

胡正榮教授：應(yīng)當(dāng)說國有資本的投資更容易成為被大家普遍接受的投資模式，因?yàn)椋瑖匈Y本實(shí)力雄厚，民營資本由于實(shí)力所限還只能是投資中的配角，而在現(xiàn)階段，外資的進(jìn)入只會以個案或特例的方式來處理，它不會很迅速地進(jìn)入多層領(lǐng)域，但是它可能會不斷找尋投資的突破口，比如今年的付費(fèi)數(shù)字電視和明年的數(shù)字直播衛(wèi)星電視推出，它也許就會強(qiáng)烈要求成為一個運(yùn)營商。

記者：業(yè)內(nèi)資本、業(yè)外資本以及境外資本誰將成為中國媒體擴(kuò)張的主角?

胡正榮教授：這個問題要“歷史”地看，階段性地看，不同的階段唱主角的人會不一樣?，F(xiàn)在國有業(yè)內(nèi)資本無疑是穩(wěn)固的主角，不過，民營資本實(shí)力雖然還不夠雄厚，但它的發(fā)展態(tài)勢卻異常迅猛，將它若干個小集團(tuán)的力量集合起來，也許有一天它們會成為歷史的主角。而境外資本向中國媒體擴(kuò)張的野心一直都在，它會在政策允許的條件下不斷迂回地尋找擴(kuò)張之路，如果中國媒體抗體不強(qiáng)，也許未來的媒介版圖要大多劃歸境外資本。

記者：以往我國以國有資本為主的媒體擁有傳媒影響力的壟斷，隨著民營媒體的發(fā)展，傳媒影響力將產(chǎn)生哪些轉(zhuǎn)變?

胡正榮教授：我相信，在我們可看到的時間里面，國有資本為主的媒體依然還會處于傳媒影響力的主體，這在任何一個國家都是如此，一個媒介發(fā)達(dá)的國家也不例外，原來居于傳媒影響力主體的媒體今天依然居于傳媒影響力的主體，后來者、外入者可以在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域起很強(qiáng)的作用，但傳媒影響力的主體不會變。比如，德國，在上個世紀(jì)八十年代之前，德國電視業(yè)長期就是一臺和二臺為主體，突然上個世紀(jì)八十年代，德國媒體開放，RTL迅速成為德國最大的私人電視臺，但是它最終也只能在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域起到影響力，老百姓娛樂的時候看它，涉及到輿論導(dǎo)向的時候民眾還是忠實(shí)于一臺和二臺。但是并不是說，民營媒體毫無影響力，在我國，可以這樣概括媒體的狀況，即越來越主體鮮明，越來越多元陪襯，主體并不排斥陪襯，陪襯會促進(jìn)主體的發(fā)展，二者相輔相成。

記者：當(dāng)今傳媒企業(yè)制勝的要素在哪里?傳媒競爭的核心是什么?

胡正榮教授：這個問題不能籠而統(tǒng)之地去談，現(xiàn)在做媒介有兩股力量，一是媒介本身，一是民營資本、國有資本、境外資本的資本力量，這兩股力量的關(guān)注場是不同的。媒介關(guān)注的是如何吸納資金和可以帶來商業(yè)利益的商業(yè)運(yùn)營模式，而投資商這兩個方面自己都具備，他關(guān)心的是媒介政策、規(guī)則、規(guī)律，在他進(jìn)入媒介之后他能否有效地運(yùn)營自己的企業(yè)。所以談傳媒企業(yè)制勝的要素和競爭核心都應(yīng)從這兩個方面去考量。

中國傳媒：只要找到了路，就不怕路遠(yuǎn)

記者：中國傳媒業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?

胡正榮教授：要想應(yīng)對傳媒全球化的挑戰(zhàn)，有兩個基本概念要搞清楚，就是媒介的本質(zhì)和特征。媒介的本質(zhì)是creativity(創(chuàng)造力)，媒介競爭的核心也就是creativity(創(chuàng)造力)，中國媒介不缺數(shù)量、不缺技術(shù)，缺的是creativity(創(chuàng)造力)，波士頓大學(xué)的一位教授前兩天在湖南開會時跟我講，她沒想到中國一個省臺的技術(shù)和設(shè)備都會如此先進(jìn)。媒介產(chǎn)業(yè)的特征是規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)，就是媒介要做出一定規(guī)模才能做大，要多元化才有發(fā)展。很多人都在大聲叫囂中國經(jīng)濟(jì)的落后導(dǎo)致了媒體發(fā)展的滯后，我認(rèn)為這不是根本原因，要想在國際傳媒業(yè)中站住腳跟，首先就要挖掘我們的creativity(創(chuàng)造力)；發(fā)展媒介的規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)。

記者：“控制全球媒體新系統(tǒng)的是30至40家人型跨國公司，而雄踞全球市場頂峰的是不到10家媒體公司，且其中大多數(shù)集團(tuán)公司都把基地設(shè)在美國”。是否中國剛剛獲得經(jīng)營權(quán)的民營媒體企業(yè)設(shè)立一個打造大型跨國公司的目標(biāo)將是一種奢望?

胡正榮教授：我想在近期這的確是一種奢望，我們的發(fā)營資本的實(shí)力尚顯微弱，如果我們的國有資本媒體，如中央電視臺去牽頭打造一個跨國媒體企業(yè)還有可能。

記者：胡教授，您對中國傳媒業(yè)發(fā)展有何展望?

胡正榮教授：我對中國傳媒業(yè)的未來發(fā)展持非常樂觀的態(tài)度，目前我們看到了中國媒體深層次的改革，中國媒體的發(fā)展空間得到了很大的拓展，無論從傳媒高層還是執(zhí)行層，傳媒業(yè)發(fā)展所面臨的問題被極度關(guān)注，但是我認(rèn)為當(dāng)前的問題是我們還沒有找到解決問題的最為可行的辦法，不過正如有句話所說，“只要我們找到了路，就不怕路遠(yuǎn)”。中國傳媒深層變革的時代已經(jīng)來臨。

2004年首屆中國傳媒高爾夫邀請賽與傳媒名人面對面

2004年首屆中國傳媒高爾夫邀請賽組織機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)方式：

010-65670659 13051341874 13911367415

聯(lián)系人：郭先生 周小姐

第7篇：廣播電視發(fā)展的階段性特征范文

關(guān)鍵詞：三網(wǎng)合一；企業(yè)數(shù)據(jù)庫；安全策略

中圖分類號：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 14-0000-01

Enterprise Database Security Policies under the Tri-networks Integration Situation

Liu Yuan

(Wuhan Economic Development Investment Corporation,Wuhan430015,China)

Abstract:Triple play in the context of enterprise database security issues become increasingly prominent,the paper on enterprise database for triple-play situation,the security environment changes and analyze security threats,and the corresponding security policy.

Keywords:Tri-networks Integration;Enterprise database;Security policy

一、三網(wǎng)合一安全問題簡述

三網(wǎng)合一也稱為三網(wǎng)融合，我國最早是在2001年十五計(jì)劃綱要中明確提出來的，而現(xiàn)在正在為階段性的試點(diǎn)時期，并已經(jīng)成為最熱門的技術(shù)和熱門話題之一。

通俗來說，三網(wǎng)融合就是在電信網(wǎng)、電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)趨于一致的發(fā)展趨勢下，打破各自界限，在網(wǎng)絡(luò)層面資源共享、業(yè)務(wù)層面互相滲透和逐步融合的一種新型的信息服務(wù)監(jiān)管體系。而其權(quán)威的官方定義，來自2010年《關(guān)于印發(fā)國務(wù)院關(guān)于印發(fā)推進(jìn)三網(wǎng)融合總體方案的通知》，三網(wǎng)融合：“是指電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)在向?qū)拵ㄐ啪W(wǎng)、數(shù)字電視網(wǎng)、下一代互聯(lián)網(wǎng)演進(jìn)過程中，其技術(shù)功能趨于一致，業(yè)務(wù)范圍趨于相同，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通、資源共享，能為用戶提供語音、數(shù)據(jù)和廣播電視等多種服務(wù)?！?/p>

三網(wǎng)合一的安全問題大體可以分為網(wǎng)絡(luò)安全與信息內(nèi)容安全兩個層次：網(wǎng)絡(luò)安全主要是解決網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可用、穩(wěn)定及可控，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正?？煽窟\(yùn)行，防護(hù)惡意行為、保護(hù)合法用戶，其威脅主要來自網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟硬件非正常狀態(tài)、惡意攻擊、安全漏洞等；信息內(nèi)容安全主要是解決數(shù)據(jù)信息的完整、保密、真實(shí)和可控，防止信息內(nèi)容泄露、竊取或篡改，其威脅主要來自隱私信息盜用、不良信息傳播、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等等。

三網(wǎng)合一安全問題的兩個層次也是互相滲透互相影響的。對于企業(yè)數(shù)據(jù)庫來說，在三網(wǎng)合一的形勢下，其安全問題的重點(diǎn)主要是信息安全。

二、三網(wǎng)合一形勢下企業(yè)數(shù)據(jù)庫安全分析

（一）企業(yè)數(shù)據(jù)安全環(huán)境的變化。對于傳統(tǒng)的移動通信和廣播電視來說，其承載業(yè)務(wù)單一，參與的主體也較單純，因此具有相對清晰的安全邊界，其所要面臨的安全問題也大多是自身領(lǐng)域內(nèi)的問題。而在三網(wǎng)合一的形勢下，高速互聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)絡(luò)和廣播電視網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行融合，各種業(yè)務(wù)都會混雜在一起。由于傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在物理和邏輯上并沒有進(jìn)行很好的隔離，使得三網(wǎng)融合的參與主體呈現(xiàn)復(fù)雜性，既包括網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維人員，也包括社會大眾，其安全特點(diǎn)呈現(xiàn)出明顯的無網(wǎng)絡(luò)邊界的特征。

而且在三網(wǎng)合一的背景下，大多數(shù)企業(yè)也必會順應(yīng)科技的發(fā)展，在企業(yè)戰(zhàn)略的選擇上可能會傾向于多業(yè)務(wù)運(yùn)營。充分利用三網(wǎng)合一的便捷，應(yīng)用互動電視、網(wǎng)絡(luò)接入、企業(yè)專線、IP語音等多種技術(shù)，為企業(yè)發(fā)展增添新的活力和途徑。而企業(yè)的各項(xiàng)核心業(yè)務(wù)都會承載于其核心的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，一旦企業(yè)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)出現(xiàn)安全問題，后果不可想象?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)的開放性和無國界性，既給參與其中的企業(yè)提供了機(jī)遇，但也對其數(shù)據(jù)信息的安全管理提出了新的要求。

（二）企業(yè)數(shù)據(jù)庫安全威脅。對于企業(yè)來說，尤其是一些大企業(yè)，其信息網(wǎng)絡(luò)往往結(jié)構(gòu)龐雜，業(yè)務(wù)應(yīng)用也是多種多樣。三網(wǎng)融合的背景下，企業(yè)的業(yè)務(wù)應(yīng)用可能會涉及到業(yè)務(wù)審批系統(tǒng)、電子報文系統(tǒng)、企業(yè)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)、企業(yè)數(shù)據(jù)庫的后臺管理系統(tǒng)、運(yùn)營業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)、寬帶系統(tǒng)及軟硬件系統(tǒng)等等。而這些系統(tǒng)的核心就是企業(yè)數(shù)據(jù)庫。

對于企業(yè)管理系統(tǒng)的管理和操作人員來說，他們所面臨的最大挑戰(zhàn)就是怎樣有效的管理和監(jiān)控企業(yè)核心數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，同時要面臨如何規(guī)范企業(yè)員工的網(wǎng)絡(luò)行為等一系列問題。而一旦在某方面出現(xiàn)漏洞，對于一些關(guān)鍵的應(yīng)用保障機(jī)制，管理措施和管理手段跟不上的話，企業(yè)的數(shù)據(jù)庫庫可能會得不到有效、合理的運(yùn)用，造成企業(yè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)效率低下、運(yùn)維出現(xiàn)問題，甚至?xí)l(fā)一系列安全問題：一是對于企業(yè)核心數(shù)據(jù)庫的非法操作。包括對企業(yè)數(shù)據(jù)庫的登錄、注銷，以及對于數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)表的插入、修改、刪除操作。二是對于數(shù)據(jù)庫安全事件反映不及時。對于違反數(shù)據(jù)庫安全策略的事件，做不到及時響應(yīng)、追蹤和取證。三是對于數(shù)據(jù)庫異常事件不能預(yù)警和快速定位。四是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)異常。而對于這種異常的原因，管理人員卻無法分析和判斷。

三、三網(wǎng)合一形勢下企業(yè)數(shù)據(jù)庫安全策略

（一）網(wǎng)絡(luò)層面的常規(guī)維護(hù)策略。三網(wǎng)合一的背景下，企業(yè)數(shù)據(jù)庫不可避免會面對網(wǎng)絡(luò)開放，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全是企業(yè)數(shù)據(jù)庫安全的第一道屏障。而企業(yè)數(shù)據(jù)庫也會面臨網(wǎng)絡(luò)入侵的威脅，企業(yè)信息系統(tǒng)的機(jī)密性、完整性和可用性都會面臨考驗(yàn)。因此，在網(wǎng)絡(luò)層面的安全策略應(yīng)該著重于以下幾點(diǎn)：一是以防火墻技術(shù)作為企業(yè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的第一道防線，包括數(shù)據(jù)包過濾器、和狀態(tài)分析等，但因其只是用事先設(shè)定的規(guī)則來攔截信息流的進(jìn)出，故此防火墻無法阻攔來自網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的非法操作；二是應(yīng)用入侵檢測技術(shù)，監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是否被入侵或?yàn)E用，包括網(wǎng)絡(luò)簽名、統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)完整性分析，但獨(dú)立的入侵監(jiān)測系統(tǒng)存在運(yùn)作上的不足；三是可采用協(xié)作式入侵監(jiān)測技術(shù)，組件見自動交換信息，可用于各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）數(shù)據(jù)庫內(nèi)部信息安全策略。企業(yè)數(shù)據(jù)庫內(nèi)部信息安全策略主要包括以下幾點(diǎn)：一是加密數(shù)據(jù)庫，這是企業(yè)數(shù)據(jù)庫安全的關(guān)鍵手段，可以避免被繞過數(shù)據(jù)庫安全機(jī)制而直接訪問數(shù)據(jù)庫，可不受密鑰長度限制，但不能采用一般通用的加密技術(shù)，而必須針對企業(yè)數(shù)據(jù)庫的特點(diǎn)，使用相應(yīng)的加密方法和密鑰管理方法；二是采用數(shù)據(jù)分級控制的策略，根據(jù)安全要求和數(shù)據(jù)重要程度定義密級，如公用級、秘密級、機(jī)密級、絕密級等，并對不同權(quán)限用戶設(shè)置相應(yīng)級別，使系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)“信息流控制”，避免非法信息流動；三是當(dāng)數(shù)據(jù)庫遭到破壞時，要有可靠的數(shù)據(jù)庫備份數(shù)據(jù)用以恢復(fù)，使系統(tǒng)快速恢復(fù)系統(tǒng)運(yùn)行。嚴(yán)格的數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)管理，是保障企業(yè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)安全的有效手段。備份可以分為硬件級和軟件級，而其恢復(fù)可以通過磁盤鏡像、備份文件和在線日志等方法。

四、結(jié)語

需要注意的是，三網(wǎng)合一對于企業(yè)數(shù)據(jù)庫來說，從單體、獨(dú)立防御走向整體聯(lián)合防御已經(jīng)是安全解決方案的大勢所趨。企業(yè)必須要能夠預(yù)見風(fēng)險和問題，制定出適合自己數(shù)據(jù)庫安全維護(hù)的具體策略。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：廣播電視發(fā)展的階段性特征范文

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 考試模式 考試?yán)砟?評價理念

21世紀(jì)新時期，迅猛發(fā)展的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為人們提供了面向世界的更加開闊的生存視野，同時也提高了人們接觸各種知識的要求。因此，國家相關(guān)的教育部門為了保證人們?nèi)嬗行У貙@些資源進(jìn)行利用，逐漸推動了遠(yuǎn)程教育工作的組織與開展，此種教育不僅幫助人們在更高程度上實(shí)現(xiàn)了資源的共享利用，還為人們接受教育突破了時間和空間的限制。但是，作為考察人們的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)水平的考試模式當(dāng)前還存在較多的缺陷，而這些缺陷從各個方面對人們接受教育有阻礙作用。改革現(xiàn)代的遠(yuǎn)程教育的考試模式，已經(jīng)成為推動此教育進(jìn)一步發(fā)展的必然要求。我從其考試模式的缺陷及改革策略兩個方面對現(xiàn)代的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行了探討，希望為教育的開展提供有效的幫助。

一、遠(yuǎn)程教育考試模式存在缺陷

遠(yuǎn)程教育作為新時代的寵兒，雖然已經(jīng)在多年的開展及應(yīng)用中獲得了極大的發(fā)展，并且積累了諸多的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但是從實(shí)質(zhì)層面來看，其目前仍然處于一種最初的生長階段，還未獲得全面的成熟，這就使得與其相關(guān)的各方面產(chǎn)生了某些難以避免的問題。而遠(yuǎn)程教育目前的考試模式缺陷便是其問題中較為嚴(yán)重的一項(xiàng)，遠(yuǎn)程教育考試的傳統(tǒng)性與其自身教學(xué)的先進(jìn)性存在著嚴(yán)重的不相符，已經(jīng)引起現(xiàn)代研究人員的極大關(guān)注。下面便對考試模式的缺陷進(jìn)行具體分析。

首先，遠(yuǎn)程教育的考試?yán)砟罴霸u價觀念皆具有明顯的滯后性。目前，遠(yuǎn)程教育考試依然以傳統(tǒng)教學(xué)的考試?yán)砟顏斫M織考試，將單一的考試當(dāng)做評判學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力的決定性因素，這就放大了“考試”這樣一種考核方式具有的作用及功能。而且，由于某一單項(xiàng)“考試”所涵蓋的考核內(nèi)容的片面性，它不能夠完全徹底地反映教學(xué)效果及學(xué)習(xí)結(jié)果。同時，此考試的開展，一般是試卷編訂與評閱標(biāo)準(zhǔn)二者同時出臺的，這就導(dǎo)致評價的死板僵化，使得學(xué)生在對考核的結(jié)果產(chǎn)生疑惑或不滿時，也不能夠?yàn)樽约耗承┓矫娴莫?dú)到見解進(jìn)行辯護(hù)，進(jìn)而降低了對于遠(yuǎn)程教育的興趣。還有，其考試目前一般都是只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而對其他方面置之不理，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)無法得到考試的有效激勵，也不能讓學(xué)生以更加創(chuàng)新的思維進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，遠(yuǎn)程教育的考試內(nèi)容片面、低質(zhì)，考試形式單一、僵化。教師對考試題目的設(shè)定一般僅限于書本原有知識方面，而未能根據(jù)知識來設(shè)置具有一定的思維延展性與創(chuàng)新性的題目，同時，其考試往往還是設(shè)定單選、多選、填空、簡答及論述等傳統(tǒng)的題目類型，側(cè)重于對學(xué)生硬性記憶的考察，不能夠從多個方面考查學(xué)生對于知識的掌握及運(yùn)用能力。而且，遠(yuǎn)程教育所對應(yīng)的考試一般是在每個學(xué)期末開展，進(jìn)行簡單的總結(jié)性考核，而不能夠從平時的細(xì)致、階段性的教學(xué)中對學(xué)生某個時期某個部分的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面精細(xì)的考察。還有，其考試報名方式、時間安排、時間與題量設(shè)置等方面皆存在諸多問題，學(xué)生往往會因?yàn)殄e過信息而不能報名，或者因?yàn)闀r間調(diào)不開而不能報名，又或者在考試中不能利用規(guī)定時間展現(xiàn)自己的整體水平。

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育改革其考試模式的相關(guān)策略

1.端正考試?yán)砟罴霸u價觀念

首先，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人員一定要對考試有正確的認(rèn)知，全面地了解并掌握考試的目的及其應(yīng)有的作用。遠(yuǎn)程教育一般是針對成人學(xué)習(xí)開展，必須以成人的學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)為設(shè)定的取向，從考試的形式、內(nèi)容設(shè)定、考試組織、具體方式、考核結(jié)果評閱等各個方面，將遠(yuǎn)程教育所具有的靈活、豐富、開放等教育的特征滲透進(jìn)去，并且積極地推動考核評價方式的全面性、科學(xué)性、合理性及客觀性等。

其次，遠(yuǎn)程教育人員在面對考試時，還要重視對于評價觀念的精準(zhǔn)設(shè)立，保證其評價結(jié)果符合客觀公正、全面準(zhǔn)確等要求，還要使評價方式、評價內(nèi)容、評價結(jié)果等有助于激發(fā)學(xué)生的興趣并且?guī)椭鷮W(xué)生拓展學(xué)習(xí)的思維。而要達(dá)到這樣的評價目標(biāo)，可以通過借助網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行客觀題測試，以筆試方式實(shí)施主觀題的考察，并且針對客觀題設(shè)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，對主觀題則簡單地設(shè)定參考答案的方向，由評價人員針對不同的答案進(jìn)行創(chuàng)見性、拓展性的有效評價。還要將所有的成績初步錄入學(xué)生都能進(jìn)入的相關(guān)系統(tǒng)，給他們一個固定的時間段來幫助他們針對考試結(jié)果進(jìn)行復(fù)查，然后就有問題的成績實(shí)施研究及適當(dāng)調(diào)整。

2.全面完善考試內(nèi)容及方式

首先，考試內(nèi)容的設(shè)定必須切合遠(yuǎn)程教育的特色及成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來設(shè)定，無論是基礎(chǔ)的理論知識考核還是對于基礎(chǔ)理論值的掌握、運(yùn)用及創(chuàng)新拓展等各個方面，都要有所涉及、合理安排。并且，還可以為不同行業(yè)或者職業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分批考試，針對學(xué)生的獨(dú)有工作環(huán)境及專業(yè)知識需求等，為學(xué)生設(shè)置具有針對性的能夠聯(lián)系實(shí)際的題目，在題目設(shè)置中側(cè)重其本身所具有的引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行靈活應(yīng)用的功能。同時，遠(yuǎn)程考試的方式應(yīng)該在傳統(tǒng)題目類型的基礎(chǔ)上，設(shè)置一些案例分析、實(shí)際應(yīng)用、具體操作、論文撰寫等具有較強(qiáng)的主觀性的題目，推動考試內(nèi)容作用的發(fā)揮。

其次，遠(yuǎn)程教育的相關(guān)負(fù)責(zé)人員要充分地以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，構(gòu)筑完善的考試平臺，通過這種網(wǎng)絡(luò)平臺推動日常考試及期末考試的結(jié)合實(shí)施。具體來講，這種考試又可以分為網(wǎng)絡(luò)分散考試及集中操作與筆試考核兩種，前者主要用來幫助考查學(xué)生對于自身階段性學(xué)習(xí)的總結(jié)及改善，可以借助于某個小課題的設(shè)定來進(jìn)行考察。而后者則是考試的重點(diǎn)，從各個方面做好對于試題及評閱的設(shè)置，保證對學(xué)生全方位地測評。

三、結(jié)語

遠(yuǎn)程教育作為當(dāng)前先進(jìn)的教育形式，必須具有全面完善的考試模式，如此才能夠使其教育作用充分地發(fā)揮出來。因此，相關(guān)負(fù)責(zé)人員一定要積極地針對其考試中存在的問題進(jìn)行全面的改革，以推動考試的完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]施蕾芬.構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育新觀念——對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)生的調(diào)查與思考[J].河北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2004（03）.

[2]呂梅生.電大考試模式改革初探[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2005（05）.

[3]許學(xué)善.對電大開放教育考試改革的思考[J].理論界，2007（03）.

第9篇：廣播電視發(fā)展的階段性特征范文

一、電信產(chǎn)業(yè)與物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品接軌的意義

物聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的拓展應(yīng)用和延伸形成的新型基礎(chǔ)設(shè)施，它利用感知技術(shù)與智能裝置對物理世界進(jìn)行感知識別，通過互聯(lián)網(wǎng)、移動通信網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)的傳輸互聯(lián)，進(jìn)行計(jì)算、處理和知識挖掘，實(shí)現(xiàn)人與物、物與物的信息交互和無縫鏈接，達(dá)到對物理世界實(shí)時控制、精準(zhǔn)管理和科學(xué)決策的目的。

2010年“兩會”期間的政府工作報告明確了戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)的定義，即是指關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，具有全局性、長遠(yuǎn)性、導(dǎo)向性和動態(tài)性等四大特征的新興產(chǎn)業(yè)，其中，物聯(lián)網(wǎng)就成為中國政府戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。報告同時強(qiáng)調(diào)，要積極推進(jìn)“三網(wǎng)融合”取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用，加大對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的投入和政策支持,在宏觀環(huán)境上給電信產(chǎn)業(yè)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)和信息化應(yīng)用的延伸和拓展，有助于加速形成產(chǎn)業(yè)鏈和形成規(guī)模聚合效應(yīng)。電信產(chǎn)業(yè)與物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的接軌，可以為電信產(chǎn)業(yè)建立新的可持續(xù)發(fā)展的新增長點(diǎn)。目前，傳統(tǒng)通信用戶的爭奪已經(jīng)白熱化，開拓新市場是電信運(yùn)營商面臨的巨大挑戰(zhàn)。物聯(lián)網(wǎng)開辟了全新的市場，蘊(yùn)藏了豐富的、低離網(wǎng)率、高ARPU值的用戶資源，可以為電信運(yùn)營商帶來客戶資源，帶來新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。相對于傳統(tǒng)增值業(yè)務(wù)局限于娛樂資訊，物聯(lián)網(wǎng)面對的是更廣泛的行業(yè)應(yīng)用，滲透到企業(yè)生產(chǎn)鏈條中，促進(jìn)工業(yè)化與信息化的融合，是一個發(fā)展迅速、規(guī)模巨大的市場，其終端數(shù)量的極大提高，必將拉動總體通信業(yè)務(wù)收入的上升。

二、電信產(chǎn)業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)接軌的主導(dǎo)力量

產(chǎn)業(yè)發(fā)展依賴于科技進(jìn)步，科技進(jìn)步必須以生產(chǎn)力的發(fā)展為主要內(nèi)容。從電信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程來看，科技進(jìn)步在電信系統(tǒng)的各個要素中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，主要表現(xiàn)在其核心網(wǎng)、承載網(wǎng)、移動網(wǎng)、傳送網(wǎng)和接入網(wǎng)的核心技術(shù)的升級與進(jìn)步，這些是通信技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)步帶來的決定性的生產(chǎn)力作用。在這個過程中，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展成為主流。作為經(jīng)濟(jì)危機(jī)后興起的物聯(lián)網(wǎng)，其應(yīng)用空間和發(fā)展空間巨大，在產(chǎn)業(yè)規(guī)模、投資、技術(shù)產(chǎn)品等方面處于增長的趨勢，成為未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)。物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)共同的地方就在于對科學(xué)技術(shù)的依賴性，互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)的融合構(gòu)成了新的生產(chǎn)力，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和電信產(chǎn)業(yè)的接軌成為科技進(jìn)步在生產(chǎn)力標(biāo)志意義下的主要實(shí)體，也成為電信產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的重要途徑。因此，科學(xué)發(fā)展成為電信產(chǎn)業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)接軌的主導(dǎo)，電信產(chǎn)業(yè)要發(fā)展就必須在科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)下與物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行接軌，其必然性是由科學(xué)發(fā)展的內(nèi)容決定的，這兩種產(chǎn)業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)模式的一致性也必須遵循科學(xué)發(fā)展觀。

三、電信產(chǎn)業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的接軌體制

一種產(chǎn)業(yè)的增長在相關(guān)意義上可以導(dǎo)致另一種產(chǎn)業(yè)的增長。電信產(chǎn)業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)度比較高。兩種產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長的接軌主要體現(xiàn)在共性方面。電信產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長是具有一定的階段和限度的。經(jīng)濟(jì)的階段性和限度性是經(jīng)濟(jì)增長的量變屬性。要實(shí)現(xiàn)與物聯(lián)網(wǎng)的順利接軌，就必須注意增長的階段性，主要表現(xiàn)在要有較高的資本積累率，以便創(chuàng)造必要的物質(zhì)產(chǎn)品基礎(chǔ)。其次，要建立起能帶動整個電信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)部門，這個部門就是核心產(chǎn)品研發(fā)部門，只有在技術(shù)研發(fā)上下功夫才能順利地與物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)接軌，同時，在階段性發(fā)展?fàn)顩r上與物聯(lián)網(wǎng)保持一致甚至超前發(fā)展。再次，要發(fā)展電信產(chǎn)品的規(guī)模經(jīng)濟(jì)以產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)，保持電信產(chǎn)品在移動物聯(lián)網(wǎng)市場的壟斷地位，最大限度地增加資本的積累，創(chuàng)造更多的社會價值。

四、電信產(chǎn)業(yè)與物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)接軌后的發(fā)展思路

物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)帶有許多不確定性，這些不確定性導(dǎo)致了發(fā)展的隨機(jī)性，甚至連統(tǒng)一的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)體系都沒有建立起來。因此，要實(shí)現(xiàn)接軌，就要利用電信產(chǎn)業(yè)在歷史條件下形成的穩(wěn)定性，解決與物聯(lián)網(wǎng)接軌的不穩(wěn)定性，使得新的穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)出現(xiàn)后，再擴(kuò)大增長的范圍，逐步構(gòu)建和諧的穩(wěn)定發(fā)展環(huán)境，以此為基礎(chǔ)，在技術(shù)進(jìn)步的條件下發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，從而更有效地實(shí)施戰(zhàn)略性操作方案。

電信產(chǎn)業(yè)與物聯(lián)網(wǎng)接軌便形成移動物聯(lián)網(wǎng)，主要表現(xiàn)在發(fā)展的態(tài)勢、業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的持續(xù)增長性、新的業(yè)務(wù)、新的技術(shù)的應(yīng)用、服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化、業(yè)務(wù)的支撐以及網(wǎng)絡(luò)資源的利用率等方面。要使之出現(xiàn)質(zhì)的改變和飛躍，就必須統(tǒng)籌規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，提升網(wǎng)絡(luò)的整體能力；整合網(wǎng)絡(luò)資源，提高利用率；加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，適時引進(jìn)新技術(shù)；加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展寬帶降價提速，適應(yīng)寬帶業(yè)務(wù)發(fā)展；建立有效的指標(biāo)調(diào)控體系，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。目前，初步的結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本形成，新的業(yè)務(wù)和領(lǐng)域正在建構(gòu)中。經(jīng)過一個漸進(jìn)的、連續(xù)的、和諧的、累計(jì)的經(jīng)濟(jì)增長過程后，與物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)接軌將會為電信產(chǎn)業(yè)帶來新的發(fā)展生機(jī)。

五、電信產(chǎn)業(yè)與物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)接軌后推出的新產(chǎn)品

目前，模擬的有線電視系統(tǒng)一般傳送50余套射頻調(diào)制的電視信號，在完成數(shù)字化雙向改造后，為了給高清數(shù)字信號和更多的頻道傳輸騰出頻點(diǎn)，也為了強(qiáng)迫用戶接受數(shù)字化產(chǎn)品，有線電視臺會大量關(guān)停模擬信號。

電信運(yùn)營商適時推出了IPTV機(jī)頂盒業(yè)務(wù)。IPTV以實(shí)時直播電視節(jié)目作為切入點(diǎn)，強(qiáng)化時移、回看等新型互動功能等賣點(diǎn)，利用“裝寬帶送電視”的策略，不僅切合了用戶需求，價格低廉，還避免了和廣電網(wǎng)絡(luò)公司的正面競爭，創(chuàng)造了和諧共存的局面。IPTV除了實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)電視節(jié)目的直播之外，基于雙向網(wǎng)絡(luò)的互動性體驗(yàn)更是要強(qiáng)化的賣點(diǎn)，充分體現(xiàn)電信業(yè)務(wù)的互動性強(qiáng)和計(jì)費(fèi)受理的方便性，對于直播節(jié)目來說，IPTV可以給用戶提供暫停、后退和快進(jìn)功能，利用一定容量的存儲系統(tǒng)對各套電視節(jié)目進(jìn)行實(shí)時播出中的錄制，在用戶暫?；蛘吆笸藭r，平滑從直播流切換到點(diǎn)播流，此時用戶可以方便地像操作影碟機(jī)一樣暫停、后退和快進(jìn)，等快進(jìn)追上實(shí)時直播時，再平滑切換到直播流。

這個過程需要利用網(wǎng)絡(luò)存儲將電視節(jié)目實(shí)時進(jìn)行錄制，然后把錄制后的電視節(jié)目按照節(jié)目單進(jìn)行切割，從而實(shí)現(xiàn)回看和點(diǎn)播。在對電視進(jìn)行時移和回看時，一是足夠量的存儲所必需的，要對一套2M碼流的標(biāo)清電視信號4小時時移，就需要至少28G的存儲容量。二是平臺對機(jī)頂盒的兼容性也是一項(xiàng)很重要的指標(biāo)，機(jī)頂盒的價格和質(zhì)量是阻擋用戶選擇業(yè)務(wù)的主要門檻，只有把機(jī)頂盒通用化才能有效降低成本，為預(yù)存使用費(fèi)贈送機(jī)頂盒提供可能性。三是豐富的電視節(jié)目源。廣電總局在相關(guān)文件中強(qiáng)調(diào)，目前IPTV試點(diǎn)省份采用二級播控平臺模式，一級播控由央視和上海文廣掌握，二級播控平臺由一級播控機(jī)構(gòu)和各省廣電部門合作負(fù)責(zé)，電信部門作為信號傳輸和用戶服務(wù)機(jī)構(gòu)。集成播控平臺建成后，將負(fù)責(zé)節(jié)目的統(tǒng)一集成和播出監(jiān)控，負(fù)責(zé)電子節(jié)目指南、用戶端、計(jì)費(fèi)、版權(quán)等管理。電信企業(yè)與廣電部門協(xié)商確定用戶端和計(jì)費(fèi)管理，電信企業(yè)也可提供節(jié)目和電子節(jié)目指南條目，經(jīng)廣播電視播出機(jī)構(gòu)審查后，可統(tǒng)一納入節(jié)目源指南。

從上海和江蘇的運(yùn)營情況來看，某電信運(yùn)營商的IPTV系統(tǒng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了50-70套節(jié)目的時移和回看，維護(hù)節(jié)目單和按節(jié)目切割視頻的工作由廣電部門完成。除了部分收視率不高的衛(wèi)視和本地節(jié)目外，多數(shù)頻道的暫停、后退、回看、點(diǎn)播功能很受用戶歡迎。