新生兒護(hù)理健康教育總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：新生兒護(hù)理健康教育總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】  孕產(chǎn)婦;健康教育;治療結(jié)果

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，健康教育成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要職能和系統(tǒng)化整體護(hù)理的重要組成部分[1]。孕產(chǎn)婦期健康教育能幫助孕婦及其家庭了解有關(guān)孕產(chǎn)期母親及胎兒健康的知識(shí)，了解妊娠分娩過程中發(fā)生不良結(jié)局的危險(xiǎn)因素，培養(yǎng)利于健康的行為和習(xí)慣，增加其自覺主動(dòng)接受保健的意識(shí)。我科對(duì)孕產(chǎn)婦實(shí)施分階段的健康教育，即將整個(gè)教育過程分為產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)、產(chǎn)后三個(gè)階段，及時(shí)有效的將健康知識(shí)傳授給孕產(chǎn)婦，與常規(guī)健康教育的孕產(chǎn)婦進(jìn)行比較，取得了更好的效果，提高了護(hù)理質(zhì)量，增進(jìn)了護(hù)患關(guān)系。

1 資料與方法

1.1 一般資料 2008年6至12月實(shí)施分階段健康教育的孕產(chǎn)婦262例做為試驗(yàn)組， 2008年1至5月進(jìn)行一般健康教育的孕產(chǎn)婦255例做為對(duì)照組。2組均為初產(chǎn)婦，年齡、文化程度間具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 產(chǎn)前教育：門診設(shè)有宣教室，初次來院就診的孕產(chǎn)婦建立保建卡，詳細(xì)填寫一般情況：文化程度、住址、電話、家屬情況等，發(fā)放宣教手冊(cè)，定期組織孕產(chǎn)婦及家屬進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：妊娠生理特點(diǎn)、孕期保健、自我監(jiān)護(hù)、產(chǎn)前準(zhǔn)備、臨產(chǎn)知識(shí)、產(chǎn)褥期衛(wèi)生、新生兒護(hù)理、母乳喂養(yǎng)知識(shí)等，并借助圖片模型幫助理解，最后進(jìn)行簡(jiǎn)單的試卷答題，監(jiān)測(cè)培訓(xùn)效果，分?jǐn)?shù)達(dá)不到60分，需要繼續(xù)參加培訓(xùn)。對(duì)焦慮恐懼的孕產(chǎn)婦要進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助減輕心理壓力，鼓勵(lì)其積極面對(duì)妊娠和分娩，對(duì)有合并癥的孕婦，應(yīng)給予相應(yīng)疾病知識(shí)的健康教育，早期發(fā)現(xiàn)、早期治療、防止嚴(yán)重并發(fā)癥發(fā)生。

1.2.2 產(chǎn)時(shí)教育：預(yù)產(chǎn)期已到或已有產(chǎn)兆的孕產(chǎn)婦入院后，責(zé)任護(hù)士再次著重講解產(chǎn)前準(zhǔn)備，臨產(chǎn)知識(shí)，正確分娩過程，異常情況，分娩時(shí)緩解疼痛的方法等，并讓產(chǎn)婦熟悉待產(chǎn)室、產(chǎn)房環(huán)境、減少陌生感，讓成功自然分娩的產(chǎn)婦講述分娩的感受和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)產(chǎn)婦增強(qiáng)自然分娩的信心，消除緊張恐懼心理。需要剖宮產(chǎn)的，則進(jìn)行術(shù)前、術(shù)后的相關(guān)知識(shí)教育，給予語言和非語言安慰，消除不良情況，減輕心理壓力，指導(dǎo)孕產(chǎn)婦及家屬用科學(xué)的態(tài)度選擇分娩方式，不贊同自定時(shí)辰分娩，減少社會(huì)因素剖宮產(chǎn)，提倡自然分娩，降低母嬰不必要的損傷。為緩解產(chǎn)婦緊張情緒，進(jìn)入產(chǎn)房后可由一名家屬陪伴分娩，并與助產(chǎn)師一起安慰鼓勵(lì)產(chǎn)婦，增強(qiáng)其信心和耐心，促進(jìn)產(chǎn)程順利進(jìn)展，助產(chǎn)師在整個(gè)產(chǎn)程中時(shí)刻陪伴在產(chǎn)婦身邊，及時(shí)指導(dǎo)產(chǎn)婦如何屏氣，如何放松等，及時(shí)分析產(chǎn)婦產(chǎn)程進(jìn)展情況，增強(qiáng)其信心和耐心，促進(jìn)產(chǎn)程順利進(jìn)展。

1.2.3 產(chǎn)后教育：分娩后，助產(chǎn)師將產(chǎn)婦送回病房，責(zé)任護(hù)士及時(shí)向家屬和產(chǎn)婦宣教產(chǎn)褥期飲食衛(wèi)生，母乳喂養(yǎng)知識(shí)，新生兒的生理特點(diǎn)、護(hù)理方法及預(yù)防接種知識(shí)。具體內(nèi)容包括：如產(chǎn)婦飲食要高熱量、高蛋白、高營養(yǎng)，以促進(jìn)乳汁分泌;內(nèi)衣應(yīng)寬大、舒適，應(yīng)勤換，保持會(huì)陰清潔，觀察惡露情況;乳房護(hù)理方法，早開奶及擠奶方法，喂乳姿勢(shì)，新生兒兩病篩查的時(shí)間及意義，新生兒護(hù)理、洗澡扶觸手法。通過實(shí)踐性教育，使產(chǎn)婦及家屬掌握新生兒護(hù)理技能，并在出院前填寫產(chǎn)褥期保健知識(shí)試卷，評(píng)估健康教育效果，根據(jù)掌握情況再進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充宣教，產(chǎn)后3、14、28 d巡訪，再次幫助產(chǎn)婦解決護(hù)理問題，評(píng)估護(hù)理實(shí)施效果。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 計(jì)數(shù)資料比較采用χ2檢驗(yàn)，p<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

試驗(yàn)組社會(huì)因素剖宮產(chǎn)、母乳喂養(yǎng)、兩病篩查、產(chǎn)后并發(fā)癥的發(fā)生率與對(duì)照組比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)。見表1。表1 2組不同方式的健康教育對(duì)產(chǎn)婦的效果比較情況例(%)

3 討論

3.1 對(duì)孕產(chǎn)婦實(shí)施分階段的健康教育，使孕產(chǎn)婦在妊娠和分娩過程，產(chǎn)后衛(wèi)生和新生兒護(hù)理的每個(gè)階段及時(shí)了解和掌握健康保健知識(shí)，及時(shí)改變一些舊的、不科學(xué)的傳統(tǒng)習(xí)慣和觀念，增強(qiáng)自我保健意識(shí)和護(hù)理能力，積極主動(dòng)配合治療和護(hù)理，減少了并發(fā)癥的發(fā)生，提高了母乳喂養(yǎng)率，降低社會(huì)因素剖宮產(chǎn)，提高自然分娩率，減少了母嬰損傷，提高了孕產(chǎn)婦及家屬滿意度，增進(jìn)了護(hù)患關(guān)系，提高了產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量。

3.2 產(chǎn)科分階段的健康教育，展示出護(hù)理人文關(guān)懷的理念，同時(shí)也加強(qiáng)了護(hù)理人文素質(zhì)的培養(yǎng)，作為宣教者，護(hù)士不僅要具備豐富的知識(shí)，還要有良好的溝通技巧;不僅要掌握好現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的知識(shí)體系、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，還要掌握社會(huì)哲學(xué)等人文科學(xué)[2]，為了強(qiáng)化護(hù)理人員素質(zhì)，我們經(jīng)常組織各種培訓(xùn)，去上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更新觀念，改進(jìn)教育措施，使患者真正得到人文關(guān)懷，更好的體現(xiàn)了護(hù)理工作的價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

第2篇：新生兒護(hù)理健康教育總結(jié)范文

2010年，是我來到醫(yī)院工作的第三年，這一年我已經(jīng)褪去剛參加工作時(shí)的青澀，越來越適應(yīng)和喜歡自己的工作，將近年關(guān)總結(jié)如下：

這一年祖國喜迎60周年，全黨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，新醫(yī)改如火如荼進(jìn)行著，以擴(kuò)大基本醫(yī)療的覆蓋面。而我個(gè)人則在產(chǎn)科二病房度過了愉快的一年。工作中能夠深入淺出地對(duì)產(chǎn)后婦女進(jìn)行母乳喂養(yǎng)、新生兒護(hù)理和產(chǎn)褥期護(hù)理的健康宣教，熟練進(jìn)行新生兒沐浴、喂養(yǎng)等專項(xiàng)操作，認(rèn)真細(xì)致進(jìn)行新生兒和待產(chǎn)婦產(chǎn)程的病情觀察，熟練配合正常分娩百余例，對(duì)妊高征、糖尿病、甲亢等高危妊娠產(chǎn)婦的病情能夠理論聯(lián)系實(shí)際，融會(huì)貫通地學(xué)以致用。另外參與十余例新生兒搶救，參與1例胎盤植入產(chǎn)后出血產(chǎn)婦的搶救。全年工作兢兢業(yè)業(yè)，無差錯(cuò)事故和護(hù)患糾紛發(fā)生，得到產(chǎn)婦和同事肯定。

此外參與門診產(chǎn)婦學(xué)校孕婦健康教育材料的編寫，促進(jìn)科室健康教育規(guī)范化。協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)為門診產(chǎn)婦學(xué)校講授產(chǎn)前健康教育內(nèi)容并參加了北京婦產(chǎn)護(hù)理學(xué)會(huì)的相關(guān)培訓(xùn)。此外在工作中認(rèn)真指導(dǎo)見習(xí)和實(shí)習(xí)同學(xué)，積極協(xié)助帶教老師完成本病房的帶教工作。

總之，在這個(gè)和諧溫馨的環(huán)境里，我度過了愉快一年，希望未來一年在科研和工作中取得更大進(jìn)步。

第3篇：新生兒護(hù)理健康教育總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 健康教育；產(chǎn)科；臨床應(yīng)用

文章編號(hào)：1004-7484（2014）-02-0638-02

妊娠、分娩是婦女一生正常而又特殊的生理過程。由于缺乏對(duì)分娩的直接經(jīng)驗(yàn)，加之周圍分娩所造成的可怕現(xiàn)象，使產(chǎn)婦在妊娠、分娩期有明顯的心理負(fù)擔(dān)。只有及時(shí)地進(jìn)行健康教育，適時(shí)調(diào)整調(diào)和消除不健康的心理因素，才能更好地預(yù)防難產(chǎn)，提高新生兒的生命質(zhì)量。對(duì)2013年1月至6月在內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院分娩的150例孕產(chǎn)婦存在的心理問題及其健康教育進(jìn)行了探討，現(xiàn)總結(jié)如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2013年1月至6月在我院待產(chǎn)37-41周無任何并發(fā)癥及合并癥的孕婦150例在知情同意下以談話方式進(jìn)行心理惆查。150例均為初產(chǎn)婦，除9例（6%）孕婦對(duì)產(chǎn)程抱無所謂態(tài)度外，141例（94%）均有不同程度心理障礙。本組中30歲以下125例，順產(chǎn)分娩105例，20例因臀位、胎兒宮內(nèi)窘迫、頭盆不稱行剖宮產(chǎn)術(shù)；30歲以上25例，順產(chǎn)分娩16例，9例因頭盆不稱、胎兒宮內(nèi)窘迫、雙胎、臂位行剖宮產(chǎn)術(shù)。

1.2 方法

1.2.1 孕期的健康教育 不論是否選擇在我院分娩均鼓勵(lì)她們參加我院孕婦學(xué)校培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容：預(yù)產(chǎn)期保健、分娩方式的選擇、關(guān)于導(dǎo)樂分娩、新生兒護(hù)理、母乳喂養(yǎng)。

培訓(xùn)方法：授課、操作示范、個(gè)體指導(dǎo)。讓孕婦了解妊娠期的生理、心理變化，妊娠不僅會(huì)造成孕婦身體各系統(tǒng)的生理改變，孕婦的心理也會(huì)隨著妊娠而不同的變化[1]，孕期健康教育針對(duì)孕婦的心理變化、生理變化給予指導(dǎo)，使孕婦保持活躍、積極的生活態(tài)度，有利于胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育。指導(dǎo)孕期營養(yǎng)與保健、告知剖宮產(chǎn)的適應(yīng)證、術(shù)后或產(chǎn)后常見癥狀有護(hù)理、引導(dǎo)其選擇正確的分娩方式。

1.2.2 臨產(chǎn)前的健康教育 包括心理、飲食、衣著、睡眠、妊娠晚期的自我護(hù)理，如自我數(shù)胎動(dòng)、臥位、吸氧、護(hù)理等，新生兒用物準(zhǔn)備，臨產(chǎn)的先兆癥狀如“見紅”、“破水”、“宮縮”的認(rèn)識(shí)及處理，了解什么是正規(guī)宮縮，簡(jiǎn)單介紹分娩的3個(gè)階段，為順利分娩做準(zhǔn)備。

1.2.3 產(chǎn)時(shí)的健康教育 分娩是一個(gè)正常的生理過程，但是大多數(shù)孕婦感到恐懼和猶豫，以致造成宮縮不協(xié)調(diào)，造成難產(chǎn)甚至危及母嬰健康和生命安全[2]。為減少孕產(chǎn)婦對(duì)分娩的焦慮和恐懼心理，孕產(chǎn)婦進(jìn)入分娩室時(shí)可由導(dǎo)樂護(hù)士陪伴，開展“一對(duì)一”的教育，指導(dǎo)分娩過程及解釋產(chǎn)生疼痛的原因、出現(xiàn)時(shí)間和持續(xù)時(shí)間及規(guī)律，講解分娩過程中的放松技巧，嘗試使用鼓勵(lì)性語言，不失時(shí)機(jī)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。如“你真了不起，我們剛一說您就會(huì)做了”、“做得非常好”、“繼續(xù)努力”等等，并同時(shí)讓助產(chǎn)士在分娩期間向孕婦講解新生兒護(hù)理知識(shí)以及產(chǎn)婦自我護(hù)理知識(shí)，如活動(dòng)、休息、飲食、母乳喂養(yǎng)、護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理等，提高產(chǎn)婦自我護(hù)理能力，減少人為難產(chǎn)[3]。指導(dǎo)孕婦在宮縮間歇時(shí)要充分休息，多飲水、多排尿、進(jìn)清淡而富含營養(yǎng)的食物，以適應(yīng)分娩的體力消耗。同時(shí)給予安慰和撫摸，使產(chǎn)婦消除緊張情緒。及時(shí)報(bào)告產(chǎn)程進(jìn)展情況，開設(shè)導(dǎo)樂分娩，讓家屬陪伴，給予精神上的支持，使之順利度過分娩過程[4]。胎兒娩出后應(yīng)熱情祝賀產(chǎn)婦初為人母，把新生兒放在母親胸前進(jìn)行第一次接觸、早吸吮、建立母子感情。通過吸吮還可刺激子宮收縮，減少產(chǎn)后出血，同時(shí)，為母乳喂養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

1.2.4 產(chǎn)后的健康教育 由于產(chǎn)婦經(jīng)歷了艱苦的分娩過程，身心處于極度疲憊狀態(tài)，護(hù)士應(yīng)對(duì)產(chǎn)婦的身心進(jìn)行評(píng)估，制定相應(yīng)的健康教育計(jì)劃，在產(chǎn)后24h（剖宮產(chǎn)后48h），精神、體力逐漸恢復(fù)后，指導(dǎo)和講解如下知識(shí)。

1.2.4.1 合理的飲食營養(yǎng) 應(yīng)指導(dǎo)產(chǎn)婦進(jìn)高熱理、高蛋白、高維生素、富含礦物質(zhì)的易消化軟食或半流質(zhì)飲食，多吃魚湯、骨頭湯、雞湯等。以補(bǔ)充足夠的營養(yǎng)，使產(chǎn)婦早日康復(fù)，并給寶寶一個(gè)營養(yǎng)更豐富的乳汁。多食蔬菜，定時(shí)排便，24h下床活動(dòng)，以防便秘。

1.2.4.2 做好母乳喂養(yǎng)的教育 宣教母乳喂養(yǎng)的好處，實(shí)行“早接觸、早開奶、早吸吮”。按需哺乳的重要性及母嬰同室的意義[5]。對(duì)于無正當(dāng)理由拒絕哺乳的產(chǎn)婦進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃职咽纸虝?huì)產(chǎn)婦正確的哺乳姿勢(shì)和方法，同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.2.4.3 新生兒的健康護(hù)理 正確指導(dǎo)產(chǎn)婦和家屬學(xué)會(huì)觀察新生兒的哭聲及大小便，臍部護(hù)理、嬰兒沐浴、新生兒預(yù)防接種、黃疸的觀察，詳細(xì)告知如何更換小兒的，做到定時(shí)翻身和側(cè)臥位，以及衣、物的合理添加；告知如何逐步增加喂奶次數(shù)和正常的體重增加范圍以及必要的急救須知，同時(shí)可以適當(dāng)介紹新而有益的育兒方法，如嬰兒游泳、嬰兒撫觸。

2 討 論

健康教育是社會(huì)發(fā)展和醫(yī)學(xué)進(jìn)步的產(chǎn)物，它作為一種治療手段，越來越受到人們的重視，實(shí)踐證明，有效的健康教育使產(chǎn)婦掌握了產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)、產(chǎn)后的健康知識(shí)，提高了自我保健的健康意識(shí)能力。在整個(gè)分娩過程中，給予產(chǎn)婦心理上的安慰，感情上的支持和生理上的幫助，使產(chǎn)婦最大限度地調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，減少產(chǎn)婦因不良情緒造成的難產(chǎn)，對(duì)優(yōu)生優(yōu)育，減少疾病的發(fā)生，起到了積極的作用。

健康教育實(shí)施拓展了護(hù)理人員的知識(shí)面，鍛煉了她們的人際溝通能力。實(shí)施健康教育面對(duì)的是不同年齡、不同職業(yè)，不同文化層次與背景，不同風(fēng)俗習(xí)慣及對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的了解程度各不相同的孕產(chǎn)婦，要與這一群體進(jìn)行交流，除了要有一定的知識(shí)面，還必須善于運(yùn)用人際溝通手段。在交流中，護(hù)士應(yīng)聯(lián)系學(xué)習(xí)過的理論知識(shí)和交流技巧，選擇適當(dāng)?shù)恼Z言和教育方式，進(jìn)行雙向交流，建立一種指導(dǎo)合作或參與型護(hù)患關(guān)系，解答孕產(chǎn)婦的各種健康問題，保證健康教育的質(zhì)量。從而提高整體護(hù)理水平和護(hù)士綜合素質(zhì)，使我們的護(hù)理對(duì)象得到最佳的健康教育和最佳的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，真正體現(xiàn)“以人為本”服務(wù)理念。

加強(qiáng)對(duì)孕產(chǎn)婦的健康教育，受益于患者，服務(wù)于社會(huì)。護(hù)理人員應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，勇于創(chuàng)新，采用綜合手段，注意實(shí)效，使產(chǎn)科健康教育實(shí)現(xiàn)手段具體化、專業(yè)化；教育途徑多樣化、現(xiàn)代化；教育理論科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)

[1] 周昌菊，陶新陸，丁娟.現(xiàn)代婦產(chǎn)科護(hù)理模式[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2002：36.

[2] 楊整哉.孕產(chǎn)婦住院期間健康教育需求及施教對(duì)策[J].護(hù)理學(xué)雜志，2001，16（8）：509.

[3] 葛華鳳，白哈然.婦產(chǎn)科護(hù)士的語言素養(yǎng)[J].當(dāng)代護(hù)士，2004，（3）：71-72.

第4篇：新生兒護(hù)理健康教育總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 系統(tǒng)健康教育；自然分娩；產(chǎn)后護(hù)理。

臨床護(hù)理行為中，健康教育能傳播保健知識(shí)和技術(shù)、影響個(gè)體和群體行為、消除危險(xiǎn)因素、預(yù)防疾病和促進(jìn)健康［1］，其實(shí)施的對(duì)象是患者和家屬。產(chǎn)婦的母親行為不僅受產(chǎn)婦自身的文化水平、家庭成員及職業(yè)等影響［2］，還決定于產(chǎn)后健康教育的影響力。當(dāng)前，進(jìn)入育齡期的孕產(chǎn)婦絕大多數(shù)為獨(dú)生女、初產(chǎn)婦，在孕期受到各方面的重點(diǎn)保護(hù)，其生活及自理能力相對(duì)不足，產(chǎn)后母親角色轉(zhuǎn)化慢。圍繞這個(gè)問題，我們針對(duì)自然分娩后產(chǎn)婦，建立有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)教育，使其具備實(shí)施主動(dòng)性及實(shí)施能力，由責(zé)任護(hù)士向產(chǎn)婦實(shí)施相關(guān)健康教育，促使孕產(chǎn)婦及家屬自覺地采取有利于健康的行為。我院2008年以來對(duì)自然分娩后產(chǎn)婦實(shí)施有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)健康教育，并取得了良好的效果?，F(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下。

1 方式與方法

1.1 為了有計(jì)劃、有組織地實(shí)施系統(tǒng)健康教育，我們首先對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。

1.1.1 科室護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)護(hù)理組長(zhǎng)通過專業(yè)書籍、相關(guān)雜志、網(wǎng)絡(luò)檢索等搜集產(chǎn)后健康教育相關(guān)知識(shí)，結(jié)合健康教育目的，有選擇性地整合自然分娩后產(chǎn)婦系統(tǒng)健康教育內(nèi)容，研究制訂相應(yīng)計(jì)劃并組織具體實(shí)施。

1.1.2 在全科護(hù)士范圍內(nèi)強(qiáng)化對(duì)自然分娩后產(chǎn)婦實(shí)施相關(guān)健康教育的重要性，提高護(hù)士的自我認(rèn)知水平，由護(hù)理組長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)健康教育內(nèi)容培訓(xùn)，使其熟知相關(guān)知識(shí)，了解教育計(jì)劃，掌握實(shí)施的方法與交流技巧。

1.2 系統(tǒng)健康教育實(shí)施分為兩個(gè)階段。

1.2.1 入院至產(chǎn)前健康教育 孕婦入院后，由管床責(zé)任護(hù)士向孕婦確定責(zé)任護(hù)患關(guān)系，通過自我介紹，幫助其熟悉病區(qū)的環(huán)境、制度，病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)以及主管醫(yī)生和科室主任，讓她們感覺到醫(yī)護(hù)人員對(duì)自己的關(guān)心，從而建立了良好的醫(yī)患關(guān)系。責(zé)任護(hù)士對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，制訂護(hù)理計(jì)劃，對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行講解說明，引導(dǎo)產(chǎn)婦主動(dòng)參與護(hù)理計(jì)劃的制訂，明確具體護(hù)理目標(biāo)。計(jì)劃訂出后，護(hù)士鼓勵(lì)產(chǎn)婦，必要時(shí)協(xié)助指導(dǎo)產(chǎn)婦在預(yù)定時(shí)間內(nèi)達(dá)到計(jì)劃目標(biāo)。宣教有關(guān)知識(shí)，護(hù)士以口頭健康教育為主，書面等相關(guān)資料為輔，每天對(duì)孕婦進(jìn)行教育。主要內(nèi)容包括：臨產(chǎn)的分娩知識(shí)，胎兒自我監(jiān)護(hù)方法，營養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)，母乳喂養(yǎng)知識(shí)，并針對(duì)病情實(shí)施個(gè)體化教育。如妊高征的孕婦需要安靜休息，避免聲光等一切不良刺激，飲食以低鹽、高蛋白、高維生素飲食為主，講解左側(cè)臥位，間歇吸氧，自數(shù)胎動(dòng)的意義和方法。告訴她們分娩知識(shí)，使她們知道分娩是一個(gè)正常的生理過程，消除恐懼心理，指導(dǎo)產(chǎn)婦在分娩時(shí)正確應(yīng)用腹壓，與醫(yī)護(hù)人員密切配合。

1.2.2 產(chǎn)后健康教育 責(zé)任護(hù)士應(yīng)對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)相關(guān)指導(dǎo)和產(chǎn)后保健指導(dǎo)。母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)內(nèi)容包括：（1）護(hù)士向產(chǎn)婦及家屬宣教并教會(huì)母乳喂養(yǎng)技巧，喂奶姿勢(shì)，擠奶手法，新生兒的日常護(hù)理，新生兒沐浴，新生兒臍部護(hù)理等。（2）每天進(jìn)行當(dāng)面示教，如新生兒護(hù)理的操作技術(shù)（新生兒沐浴、新生兒臍部護(hù)理、新生兒撫觸、新生兒黃疸情況等），強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，讓產(chǎn)婦及家屬掌握其知識(shí)，防止出現(xiàn)常見的操作錯(cuò)誤。產(chǎn)后保健指導(dǎo)內(nèi)容包括：（1）產(chǎn)后食物應(yīng)有高熱量、高蛋白質(zhì)，多吃水果，蔬菜和多喝湯，以利于乳汁分泌。（2）注意產(chǎn)褥期衛(wèi)生，產(chǎn)后4～6h內(nèi)應(yīng)提醒和鼓勵(lì)產(chǎn)婦排尿［3］，交待產(chǎn)婦注意會(huì)傷口情況及陰道流血情況，保持外陰清潔、干燥。鼓勵(lì)產(chǎn)婦產(chǎn)后6～12h下床活動(dòng)［3］，促進(jìn)惡露排出。（3）做好產(chǎn)后的心理護(hù)理，以防止發(fā)生產(chǎn)后抑郁。

1.3 對(duì)系統(tǒng)健康教育實(shí)施效果定期進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析經(jīng)驗(yàn)與不足，持續(xù)改進(jìn)以取得系統(tǒng)健康教育影響力的最大效果。

2 效果

2.1 健康教育得以規(guī)范，制定產(chǎn)科健康教育計(jì)劃表，將需要宣教的內(nèi)容進(jìn)行收集整理，裝訂成冊(cè)，規(guī)范教育內(nèi)容，使健康教育的內(nèi)容不再單一性、簡(jiǎn)單化和隨意性。另外，這樣的方式規(guī)范了教育行為［4］，要求責(zé)任護(hù)士按健康教育計(jì)劃表對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行宣教并簽名，避免了流于形式的宣教，保證了健康教育的質(zhì)量。

2.2 提高了孕產(chǎn)婦對(duì)產(chǎn)后保健知識(shí)的知曉率，加強(qiáng)了孕產(chǎn)婦的自我保健意識(shí)。矯正了孕產(chǎn)婦對(duì)分娩及喂養(yǎng)的一些不良認(rèn)知行為，從而使孕產(chǎn)婦能夠保持健康的心態(tài)及良好的功能狀態(tài)。產(chǎn)婦在護(hù)士的協(xié)作指導(dǎo)下，強(qiáng)化了母親角色，淡化了患者角色，增強(qiáng)了產(chǎn)婦的自信心，促進(jìn)產(chǎn)婦主動(dòng)尋求知識(shí)。產(chǎn)婦由關(guān)注自我，轉(zhuǎn)化為關(guān)注且照顧新生兒，忘記會(huì)陰傷口及宮縮疼痛及其他不適感，促進(jìn)產(chǎn)婦由患者角色盡快轉(zhuǎn)化到母親角色，縮短了進(jìn)入母親執(zhí)行期的時(shí)間。從受教的產(chǎn)婦參與產(chǎn)后復(fù)健訓(xùn)練、知曉產(chǎn)褥期知識(shí)和產(chǎn)后避孕及母乳喂養(yǎng)情況來看，均實(shí)現(xiàn)了責(zé)任目標(biāo)的預(yù)期值，保健指標(biāo)完成情況也明顯超過了其他醫(yī)療保健單位。我們還對(duì)720例產(chǎn)婦50天母乳喂養(yǎng)情況進(jìn)行跟蹤，母乳喂養(yǎng)率為93.65%，其中純母乳喂養(yǎng)率為87.46%，而鄭州市本年度平均母乳喂養(yǎng)率為88.63%，其中純母乳喂養(yǎng)率為76.35%。通過健康教育，在我院住院的產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)率明顯高于鄭州市本年度母乳喂養(yǎng)率。

2.3 促進(jìn)了護(hù)士自身素質(zhì)的提高。健康教育的開展，對(duì)護(hù)士提出了更高的要求。護(hù)士應(yīng)具備良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)和多方面的醫(yī)學(xué)知識(shí)、良好的心理素質(zhì)，要求護(hù)士具有良好的觀察力、很好的記憶力和獨(dú)立思考、努力開拓的創(chuàng)新能力及語言表達(dá)能力［5］。在系統(tǒng)教育活動(dòng)中，通過不斷加強(qiáng)專科理論知識(shí)學(xué)習(xí)，護(hù)士的專科知識(shí)逐漸豐富，在幫助產(chǎn)婦掌握相關(guān)知識(shí)、明確自己所需達(dá)到的每個(gè)目標(biāo)及目標(biāo)所需的時(shí)間過程中，最大程度調(diào)動(dòng)了護(hù)士自我的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮了自身的潛在能力和創(chuàng)造力。從開展系統(tǒng)健康教育以來，增強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心以及學(xué)習(xí)的自覺性，提高了護(hù)患溝通能力。

2.4 護(hù)患共同參與，共同討論，制訂護(hù)理計(jì)劃，產(chǎn)婦在與護(hù)士交流中不斷地得到正確的健康知識(shí)的輸入，認(rèn)識(shí)到自身健康知識(shí)的不足，克服不良的生活方式和行為，不斷發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)及技能的欠缺，促使產(chǎn)婦產(chǎn)生強(qiáng)烈的尋求知識(shí)欲望，主動(dòng)尋求知識(shí)提問率提高，從而使產(chǎn)婦積極接受護(hù)士的教育，促使其行為向健康方向轉(zhuǎn)變。護(hù)患雙方在護(hù)理嬰兒及母乳喂養(yǎng)中，形成了教與學(xué)的合作，彼此間信任度明顯增加，提高了產(chǎn)婦及家屬對(duì)護(hù)士的服務(wù)態(tài)度及服務(wù)質(zhì)量的滿意度［6］，融洽了護(hù)患關(guān)系。

總之，通過對(duì)自然分娩后產(chǎn)婦實(shí)施的系統(tǒng)健康教育，護(hù)士的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，能引導(dǎo)產(chǎn)婦主動(dòng)尋求知識(shí)，促使其向母親角色的轉(zhuǎn)換，通過健康教育的實(shí)施，提升了醫(yī)院的整體服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，使產(chǎn)婦及家屬感受到關(guān)懷和重視，得到健康及身心方面的很多知識(shí)，從而使產(chǎn)婦及家屬的滿意度得以提升。增進(jìn)了護(hù)患關(guān)系，對(duì)護(hù)患雙方都取得了較大的影響力。

參考文獻(xiàn)

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［2］ 鐘小蓉，付靜.40例正常產(chǎn)婦自理能力的調(diào)查分析［J］.實(shí)用護(hù)理雜志，2001，17（4）：54—56.

［3］ 劉貴香，王玉蓉.婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)［M］.2版.西安：第四軍醫(yī)大學(xué)出版社，2011：81—85.

［4］ 鄔云妃.浙江省奉化市婦幼保健院孕婦學(xué)校健康教育效果分析［J］.中國健康教育，2009，25（12）：930.

第5篇：新生兒護(hù)理健康教育總結(jié)范文

需求調(diào)查健康教育是一門研究傳播保健知識(shí)和技術(shù)、影響個(gè)體和群體行為、消除危險(xiǎn)因素、預(yù)防疾病和促進(jìn)健康的學(xué)科。而醫(yī)院健康教育是指通過有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)教育過程，促使人們自覺地采用有利于健康的行為。在醫(yī)院健康教育中，護(hù)士起著舉足輕重的作用，而產(chǎn)科護(hù)士接觸的是孕產(chǎn)婦——幾乎是每一個(gè)婦女都需經(jīng)歷的特定角色，在實(shí)行計(jì)劃生育政策的今天，如何安全順利渡過妊娠分娩期尤其受到孕產(chǎn)婦及家庭的重視。本文對(duì)住院期的孕產(chǎn)婦進(jìn)行了健康知識(shí)需求的調(diào)查，以便真正了解孕婦的需求，實(shí)施有計(jì)劃，有組織的系統(tǒng)教育。

1．資料與方法

1．1資料來源

本文選擇2000年1月－2000年9月在我院東西兩部收治住院的孕婦進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查120例，按有無合并癥或并發(fā)癥分成兩組。兩組孕婦均為初產(chǎn)、單胎，無合并癥或并發(fā)癥（正常組）年齡20-33歲，平均年齡27歲，孕周31-41周，平均38+3/7±1.89周；有合并癥或并發(fā)癥（異常組）的孕婦年齡24-35歲，平均年齡29±3.23歲；孕周24-39周，平均36+1/7±2.41周。

1．2方法

采用調(diào)查問卷法，在孕婦中晚期住院期間有專門護(hù)師，先對(duì)孕婦作必要的解釋，然后由孕婦獨(dú)立的完成問卷調(diào)查。量表為自制量表(調(diào)查量表附后)，主要根據(jù)產(chǎn)科和疾病等的知識(shí)，以孕婦的需要程度的強(qiáng)弱用數(shù)字形式來表達(dá)（如Ⅰ代表最希望，Ⅱ代表其次希望，Ⅲ代表再則希望……），以此類推。

2結(jié)果

2.1兩組孕婦對(duì)孕產(chǎn)期保健和疾病知識(shí)需求比較，見表1

從表1得出，正常組的孕婦首先希望得到新生兒護(hù)理的知識(shí)（50%），其次是疾病知識(shí)，即常見病的預(yù)防等（317%和25%）和孕期保健知識(shí)（15%和21.7%）；異常組的孕婦首先希望得到是本身疾病方面的知識(shí)（46.7%），其次希望得到的是新生兒護(hù)理知識(shí)（35%和30%）。

2.2對(duì)各知識(shí)內(nèi)容方面需求的調(diào)查

2.2.1對(duì)疾病知識(shí)內(nèi)容需求的比較，見表2

從表2中可見，正常組的孕婦在疾病知識(shí)方面上最希望了解的是孕期用藥的注意事項(xiàng)（63.3%），其次是疾病對(duì)胎兒的影響（21.7%和60%）；而異常組孕婦最希望了解的知識(shí)首先是本身疾病對(duì)胎兒的影響（70%），其次是孕期用藥的注意事項(xiàng)（21.7%和53.3%）。

2.2.2對(duì)孕期保健知識(shí)內(nèi)容需求的比較

2.2.2.1兩組孕婦對(duì)孕期保健知識(shí)需求的調(diào)查

從表3中可見，正常組孕婦在孕期保健方面知識(shí)首先希望了解的是母胎監(jiān)護(hù)（43.3%），其次是孕期飲食營養(yǎng)（38.3%和30%）以及孕期如何正確的活動(dòng)和休息（28.3%）。

2.2.2.2異常組孕婦孕期保健知識(shí)內(nèi)容需求的調(diào)查(表4)

從表4中可見，異常組孕婦對(duì)孕期保健知識(shí)方面的需求，迫切希望了解的是孕期的飲食營養(yǎng)（45%）和母胎監(jiān)護(hù)（41.7%）。

2.2.3對(duì)產(chǎn)后保健知識(shí)方面的需求調(diào)查(表5)

從表5中可見，兩組孕婦對(duì)產(chǎn)后保健知識(shí)方面的需求均首先為飲食營養(yǎng)，休息和鍛煉。

2.2.4對(duì)新生兒的護(hù)理知識(shí)需求調(diào)查(表6)

從表6中可見，兩組孕婦對(duì)新生兒護(hù)理知識(shí)方面的需求首先為新生兒日常生活護(hù)理和喂養(yǎng)知識(shí)。

3討論

3．1有選擇性地對(duì)不同孕婦進(jìn)行疾病知識(shí)方面的宣教

對(duì)正常組孕婦，可以給她們提供一些常見病的預(yù)防以及孕期可能會(huì)用的藥物的使用方法和注意事項(xiàng)，避免孕婦對(duì)孕期用藥的談“藥”俱變，以便增加不必要的心理負(fù)擔(dān)。對(duì)于異常組的孕婦，可以根據(jù)疾病的種類、以往的經(jīng)歷、疾病的輕重和孕周情況，給孕婦提供必要的知識(shí)，如疾病對(duì)母嬰的影響或用藥的目的以及注意事項(xiàng)等，以穩(wěn)定其心理狀態(tài),樹立信心。但在這方面知識(shí)宣教時(shí)應(yīng)考慮到孕婦的文化程度、社會(huì)閱歷和性格等問題，必要時(shí)應(yīng)正確估計(jì)孕婦的心理承受能力，進(jìn)行保密性的醫(yī)療措施，但可與家屬解釋說明，取得配合和支持。

3．2具體有序詳盡地對(duì)孕婦進(jìn)行孕期保健知識(shí)的宣教

從本文表3和表4的分析中得到，無論是正常組還是異常組的孕婦最希望得到是孕期飲食營養(yǎng)和母胎監(jiān)護(hù)，尤其是異常組的孕婦需求需求更強(qiáng)烈。因?yàn)榇蠖鄶?shù)孕婦在孕期只知一味增加各種營養(yǎng)，但不知如何合理的增加營養(yǎng)。作為產(chǎn)科護(hù)士應(yīng)熟知合理的膳食和烹調(diào)方法，以利于各種營養(yǎng)素的的消化、吸收和利用，避免膳食構(gòu)成失調(diào)、某些營養(yǎng)素過量，而引起機(jī)體不必要的負(fù)擔(dān)。我們可以根據(jù)孕周的大小向孕婦提供豐富多樣富含營養(yǎng)的膳食和食品介紹，如告知每日膳食中要包括四類食物（1.糧谷類食物2.動(dòng)物性食物3.蔬菜、水果4.奶及奶制品），并輪流選用同一類中的各種食物,即可使膳食多多樣化，并使各種食物在營養(yǎng)成分上起伏補(bǔ)作用（1）。同時(shí)在孕中期應(yīng)增加各營養(yǎng)素?cái)z入量，盡量滿足胎兒迅速生長(zhǎng)以及母體營養(yǎng)素儲(chǔ)存的需要，尤其多吃無機(jī)鹽和微量元素豐富的食物，如奶、魚、蝦米、動(dòng)物肝臟等富含鐵和鈣的食物；孕晚期膳食應(yīng)在孕中期基礎(chǔ)上相應(yīng)的調(diào)整，多增加豆類蛋白質(zhì)攝入，提高蛋白質(zhì)的消化吸收率，以補(bǔ)充足量的鈣和鐵以及水溶性維生素；由于妊娠子宮可能擠壓胃，故應(yīng)少食多餐，攝入量做到舒適為度。異常組的孕婦因病情需要服用治療疾病的藥物，可以根據(jù)藥物的半衰期和不良反應(yīng)合理安排在餐前、餐中或餐后服用，主要達(dá)到減少藥物的不良胃腸道反應(yīng)和有效的藥效。尤其在住院期，由于藥物種類和數(shù)量的相對(duì)增加，使有效合理的指導(dǎo)尤為重要。正確指導(dǎo)如何進(jìn)行母胎監(jiān)測(cè)，包括胎動(dòng)的自測(cè)和教會(huì)家屬胎心的監(jiān)聽，目前我院產(chǎn)科又添置了遠(yuǎn)程胎心監(jiān)護(hù)，孕婦在家中通過電話線就可與醫(yī)院的醫(yī)生聯(lián)系進(jìn)行監(jiān)測(cè)，更便于有效監(jiān)測(cè)和及時(shí)處理，這對(duì)于異常組的孕婦無疑是一喜訊。對(duì)于住院期間的孕婦，更應(yīng)具體有序的進(jìn)行健康宣教。因?yàn)橛醒芯勘砻?，產(chǎn)前健康教育明顯增加了產(chǎn)婦的產(chǎn)前認(rèn)知。同時(shí)孕期自我保健及自我監(jiān)護(hù)知的掌握，避免了一些并發(fā)癥的發(fā)生和發(fā)展，如妊高癥的預(yù)防和早期診斷、胎兒宮內(nèi)狀況的判斷及早產(chǎn)、早破水的預(yù)防（2）。

3．3正確指導(dǎo)產(chǎn)后保健知識(shí)

從需求表得知，兩組孕婦非常需要了解產(chǎn)后營養(yǎng)以及休息和鍛煉的知識(shí)，問題是如何擺脫不良的傳統(tǒng)習(xí)慣，均衡營養(yǎng)飲食和適當(dāng)有效的鍛煉是關(guān)鍵，此時(shí)的宣教工作需要家屬的密切配合和支持。由于計(jì)劃生育是我國的基本國策，諸多的產(chǎn)婦都是初為人母。有的一味聽從傳統(tǒng)，如民間產(chǎn)時(shí)常補(bǔ)桂圓，認(rèn)為可以長(zhǎng)氣血，這是缺乏科學(xué)根據(jù)的，雖說桂圓有安胎作用，但能抑制宮縮，并能促使產(chǎn)后出血，可以在產(chǎn)后兩周后適量食用；有的為了身材苗條，一味的控制飲食等等，所有這一切都不利于產(chǎn)后恢復(fù)。由于產(chǎn)后機(jī)體的需要應(yīng)指導(dǎo)產(chǎn)婦應(yīng)用高熱量、高蛋白、低脂肪、營養(yǎng)豐富的飲料和湯汁，富含維生素和無機(jī)鹽的蔬菜和水果以及適當(dāng)?shù)淖萄a(bǔ)食品，如芝麻、血糯米、枸杞子、當(dāng)歸和首烏等，只要飲食調(diào)配得當(dāng)，不僅能家屬產(chǎn)婦的體力恢復(fù)，還能促進(jìn)乳汁的分泌，以保證母乳喂養(yǎng)的進(jìn)行。根據(jù)具體情況，對(duì)于實(shí)施*宮產(chǎn)的產(chǎn)婦，在術(shù)后三天內(nèi)適當(dāng)控制湯汁飲食量，因?yàn)樾g(shù)后三天均有1000ml左右液體量的靜脈輸入，加上手術(shù)病人由于腹部切口疼痛，活動(dòng)量明顯減少，主動(dòng)給新生兒母乳喂養(yǎng)的次數(shù)又相對(duì)低于自娩產(chǎn)婦，故易造成奶脹。在出院前得一兩天進(jìn)行必要的避孕措施的介紹，如哺乳期雖無月經(jīng)，但也要堅(jiān)持工具避孕（套），選擇正確適合的時(shí)間防止節(jié)育環(huán)以及產(chǎn)后性生活的注意介紹是必不可少，如產(chǎn)后四周內(nèi)禁止性生活等宣教。

3．4形象生動(dòng)的新生兒護(hù)理知識(shí)和操作的指導(dǎo)

兩組孕婦都對(duì)新生兒日常生活護(hù)理和喂養(yǎng)知識(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的需要，這主要因?yàn)楸徽{(diào)查者均為年輕的初產(chǎn)婦，新生兒的一切對(duì)她們來說是陌生的。況且目前大多數(shù)年輕夫婦以獨(dú)立的家庭形式生活，而愛嬰醫(yī)院的開創(chuàng)，有類似這種獨(dú)立的家庭形式的練習(xí)。據(jù)有關(guān)資料表明，大多數(shù)產(chǎn)婦以獨(dú)立的家庭形式生活，這是他們更注重護(hù)理嬰兒知識(shí)和技能的培養(yǎng)，這種培養(yǎng)在醫(yī)院里主要通過母嬰同室，護(hù)士的指導(dǎo)和專門的教育課程來實(shí)現(xiàn)（3）。這時(shí)護(hù)士的訓(xùn)練有素和愛心洋溢勢(shì)必不可少，同時(shí)更需要親切恰當(dāng)?shù)恼Z言和生動(dòng)形象的操作。詳細(xì)告知觀察新生兒吃奶、精神、面色、呼吸、哭聲、皮膚、臍部、大小便的性質(zhì)和次數(shù)；如何更換小兒的，做到定時(shí)翻身和側(cè)臥以及衣物的合理添加；如何逐步增加喂奶次數(shù)和正常的體重增加范圍等知識(shí)宣教?？梢栽谠袐D入院后一至二天內(nèi)安排首次新生兒家庭護(hù)理模擬操作指導(dǎo)，第二次可以安排部分孕婦和家屬進(jìn)入母嬰室進(jìn)行實(shí)地操作示范，在產(chǎn)后當(dāng)日對(duì)家屬進(jìn)行手把手的指導(dǎo)和糾正，以后根據(jù)具體情況進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)。這樣進(jìn)行指導(dǎo)易引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)家屬的主觀能動(dòng)性，使產(chǎn)婦和家屬更能熟練掌握。

第6篇：新生兒護(hù)理健康教育總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)后訪視；母嬰保健

【中圖分類號(hào)】R19 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2014）04-0209-02

產(chǎn)后訪視是為了滿足產(chǎn)婦及新生兒護(hù)理指導(dǎo)、心理支持、健康知識(shí)等各方面的需求而實(shí)行的全面、全程、系統(tǒng)管理的健康服務(wù)。我們通過對(duì)本院轄區(qū)內(nèi)450例產(chǎn)婦及455例新生兒進(jìn)行產(chǎn)后訪視，了解產(chǎn)婦的生理與哺乳情況以及新生兒的健康情況，給予健康指導(dǎo)與宣教，取得良好效果?，F(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：收集本轄區(qū)內(nèi)2010年1月～2012年10月被訪視的產(chǎn)婦450例，新生兒455例（含5對(duì)雙胎）。產(chǎn)婦年齡19～39歲，初產(chǎn)婦278例，經(jīng)產(chǎn)婦172例，自然分娩290例，剖宮產(chǎn)160例，孕周37周440例，孕周≥42周5例；早產(chǎn)兒5例，過期產(chǎn)兒5例，足月產(chǎn)440例，低體重兒5例，巨大兒13例。

1.2 方法：按照婦幼保健規(guī)范要求，于產(chǎn)后7、14、30d有院保健科產(chǎn)后訪視小組成員入戶進(jìn)行隨訪。向產(chǎn)婦及其家屬宣傳產(chǎn)后訪視的目的與意義，因人而異進(jìn)行個(gè)性化健康教育宣傳，并且針對(duì)產(chǎn)婦與新生兒的不同健康問題分別進(jìn)行耐心指導(dǎo)，對(duì)當(dāng)時(shí)不能解決者，回院向?qū)＜艺?qǐng)教后立即回復(fù)解決。

1.3 訪視內(nèi)容

1.3.1 產(chǎn)婦：監(jiān)測(cè)生命體征，檢查產(chǎn)婦子宮復(fù)舊及會(huì)陰傷口的愈合情況，了解惡露性質(zhì)、量，檢查情況，了解乳量，強(qiáng)化住院時(shí)傳授的健康知識(shí)，包括喂哺、含接姿勢(shì)與方法，預(yù)防皸裂，傳授擠奶的方法，避免乳汁淤積，防止乳腺炎的發(fā)生。對(duì)產(chǎn)婦產(chǎn)后心理狀況進(jìn)行評(píng)估，心理有問題的產(chǎn)婦及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，并動(dòng)員其家庭成員共同參與，營造一個(gè)溫馨、舒適的家庭環(huán)境，使產(chǎn)婦保持一個(gè)良好的心境。

1.3.2 新生兒：監(jiān)測(cè)生命體征，檢查新生兒精神狀態(tài)、行為反應(yīng)、心肺、皮膚顏色、皮膚黏膜、囟門、口腔、生殖器官、臍帶、大小便等情況，對(duì)存在的或潛在的健康問題運(yùn)用健康教育、技術(shù)指導(dǎo)、護(hù)理支持等手段加以解決，根據(jù)情況酌情增加回訪次數(shù)，縮短回訪間隔時(shí)間，嚴(yán)重不能解決者動(dòng)員住院診治，杜絕不良后果發(fā)生，強(qiáng)化母乳喂養(yǎng)知識(shí)，指導(dǎo)撫觸方法及注意事項(xiàng)。同時(shí)督導(dǎo)42d母嬰回到分娩醫(yī)院復(fù)查。

1.3.3 建立健康隨訪熱線：將我院保健科及婦產(chǎn)科、兒科電話公布到每一戶被服務(wù)家庭，及時(shí)幫助解決隨訪間隔期出現(xiàn)的健康問題。

2 結(jié)果

經(jīng)過產(chǎn)后訪視的產(chǎn)婦，無一例乳腺炎、切口感染發(fā)生，子宮收縮良好，12例皸裂、10例母乳汁分泌不足者通過產(chǎn)后訪視指導(dǎo)，成功地進(jìn)行了純母乳喂養(yǎng)，2例子宮復(fù)舊不良的及時(shí)發(fā)現(xiàn)并入院治愈，21例產(chǎn)后便秘者得到及時(shí)指導(dǎo)解決，18例心理問題產(chǎn)婦得到及時(shí)疏導(dǎo)，心理壓力得到解除，無一例產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生；通過產(chǎn)后訪視，新生兒得到良好照顧，體格監(jiān)測(cè)均正常，無一例臍炎發(fā)生，病理性黃疸及時(shí)得到就診，摒棄了傳統(tǒng)習(xí)俗，杜絕了不良陋習(xí)的發(fā)生，母兒身心健康均得到滿足。

3 討論

3.1 促進(jìn)母乳喂養(yǎng)的實(shí)施：隨著母乳喂養(yǎng)知識(shí)的普及，母乳喂養(yǎng)的好處越來越得到人們重視，但是由于母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識(shí)與技能缺乏而放棄母乳喂養(yǎng)者大有所在，我們的產(chǎn)后訪視工作恰好彌補(bǔ)了這方面的缺陷，通過產(chǎn)后訪視，產(chǎn)婦獲得解決母乳喂養(yǎng)中存在的健康問題的能力，大大地提高了母乳喂養(yǎng)率。

3.2 減少產(chǎn)后并發(fā)癥的發(fā)生，提高了產(chǎn)婦的自理能力，保證了圍生期保健質(zhì)量。

3.3 隨著產(chǎn)科技術(shù)不斷提高，產(chǎn)婦住院時(shí)間縮短，產(chǎn)婦及其家人處理產(chǎn)褥期健康問題能力不容樂觀。絕大多數(shù)產(chǎn)婦缺乏產(chǎn)后護(hù)理知識(shí)，缺乏新生兒喂養(yǎng)、新生兒皮膚護(hù)理、臍部護(hù)理等知識(shí)，加之分娩及角色轉(zhuǎn)變所帶來壓力等問題，通過及時(shí)的產(chǎn)后訪視，針對(duì)性進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo)與健康教育，給予產(chǎn)婦很大的身心支持，使產(chǎn)婦們充滿信心面對(duì)新角色帶來的各種挑戰(zhàn)，從而提高產(chǎn)婦的自護(hù)能力，減少并發(fā)癥發(fā)生，圍生期保健得到切實(shí)保證的同時(shí)大大地提高了社會(huì)效益。

3.4 產(chǎn)后訪視者綜合能力得到提高：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的素質(zhì)與生活水平的提高，產(chǎn)后訪視質(zhì)量面臨更大挑戰(zhàn)，訪視者在產(chǎn)后訪視過程中要對(duì)產(chǎn)婦和新生兒存在的、潛在的以及產(chǎn)婦和家屬提出的健康問題做詳細(xì)、專業(yè)的解答和護(hù)理指導(dǎo)，這不僅要求訪視者具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)與業(yè)務(wù)技術(shù)，還要求訪視者具有良好的人際交往能力和溝通技巧。訪視者只有不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識(shí)，熟練業(yè)務(wù)技術(shù)及溝通技巧，才能滿足不同層次產(chǎn)婦對(duì)產(chǎn)后保健和育兒知識(shí)的需求，更好地為產(chǎn)婦提供連續(xù)性的健康服務(wù)。

3.5 規(guī)范和完善了產(chǎn)褥期健康教育內(nèi)容：產(chǎn)褥期健康教育是產(chǎn)后訪視的一項(xiàng)重要內(nèi)容，直接影響到產(chǎn)婦及家屬的健康行為，關(guān)系到母嬰的身心健康。在產(chǎn)后訪視過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和總結(jié)影響產(chǎn)后母嬰健康的問題，及時(shí)制定全面性、專業(yè)性、可行性的健康教育內(nèi)容，為產(chǎn)褥期保健提供科學(xué)的理論依據(jù)。綜上所述，產(chǎn)后訪視是孕產(chǎn)期母嬰保健的重要組成部分，是對(duì)母嬰出院后健康狀態(tài)的一種延續(xù)，是母嬰順利渡過產(chǎn)褥期的有力保證。

參考文獻(xiàn)

[1]王向華，杜淑清，王玉華；淺談產(chǎn)后訪視和護(hù)理指導(dǎo)[J]；現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志；2004年07期

第7篇：新生兒護(hù)理健康教育總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 孕產(chǎn)婦;健康指導(dǎo);內(nèi)容方式

[中圖分類號(hào)] R446.112[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B[文章編號(hào)] 1673-7210(2010)03(c)-135-02

孕產(chǎn)婦健康教指導(dǎo)是孕產(chǎn)期保健的重要內(nèi)容,開展高水平的健康指導(dǎo)是護(hù)理工作中一個(gè)重要的組成部分,如何幫助孕產(chǎn)婦做好自身保健及幫助她們生一個(gè)健康的孩子,是擺在醫(yī)務(wù)工作者面前的一個(gè)重要任務(wù),也是醫(yī)務(wù)工作的一件大事。如何做好健康指導(dǎo),滿足孕產(chǎn)婦及家屬健康知識(shí)的需求、提高孕產(chǎn)期的護(hù)理質(zhì)量,已廣泛引起重視,現(xiàn)根據(jù)我院產(chǎn)前門診及產(chǎn)科病區(qū)實(shí)施孕產(chǎn)婦健康指導(dǎo)的情況做如下探討:

1 資料與方法

1.1 產(chǎn)前門診就診情況

2007年1月～2009年9月我院產(chǎn)前門診就診患者37 620人次,平均每月1 140人次。

1.2 孕產(chǎn)婦收治和分娩方式情況

2007年1月～2009年9月我院共收治孕產(chǎn)婦4 328例,年齡22～38歲,平均26歲,孕周28～41周,分娩總數(shù)4 056例,其中剖宮產(chǎn)術(shù)2 515例,剖宮產(chǎn)率達(dá)62.01%。

1.3 孕產(chǎn)婦文化程度分析

共收治孕產(chǎn)婦4 328例,其中初中文化程度492例,占11.37%;高中(中專)文化程度2 832例,占65.43%;大學(xué)以上文化程度1 004例,占23.20%。

2 實(shí)施健康指導(dǎo)內(nèi)容、方式

2.1 孕期健康指導(dǎo)

我院門診設(shè)產(chǎn)前檢查診室,除正常孕期檢查外,還開設(shè)了孕婦大學(xué),每周一次由主任、副主任、護(hù)士長(zhǎng)、責(zé)任主治醫(yī)授課,孕婦及家屬一起參加學(xué)習(xí),講授妊娠生理、心理變化,孕婦飲食及其營養(yǎng)補(bǔ)充,母乳喂養(yǎng)以及新生兒護(hù)理等知識(shí),并進(jìn)行示范操作。通過學(xué)習(xí),讓孕婦及家屬了解妊娠期的生理、心理變化,包括初次產(chǎn)前檢查應(yīng)該做什么,中期妊娠以后應(yīng)該檢查什么等。

2.1.1 正確指導(dǎo)孕婦做產(chǎn)前檢查產(chǎn)前檢查是妊娠期的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過產(chǎn)前檢查可發(fā)現(xiàn)異常情況并做及時(shí)處理,在孕婦妊娠28周前可每4周檢查1次,妊娠28周以后至36周前,每2周檢查1次,36周以后每周檢查1次,如發(fā)現(xiàn)有異常情況或有妊高癥癥狀時(shí)可增加檢查次數(shù)。筆者在臨床工作中往往遇到一些產(chǎn)婦,對(duì)于孕期保健重視不夠,所以直到分娩也未曾做產(chǎn)前檢查,導(dǎo)致一些不良后果。如接觸一些影響胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)及藥物等,而致胎兒畸形或先天發(fā)育缺陷,有的到足月分娩時(shí)才發(fā)現(xiàn),給產(chǎn)婦及家庭帶來痛苦,所以醫(yī)護(hù)人員在孕婦做第1次產(chǎn)前檢查時(shí),就向她宣傳產(chǎn)前檢查的重要性,并指導(dǎo)她們定時(shí)到指定醫(yī)院做好產(chǎn)前檢查。

2.1.2 飲食指導(dǎo)妊娠早期孕婦都有不同程度的妊娠反應(yīng),如惡心、嘔吐、不思飲食,有的孕婦這種反應(yīng)可持續(xù)到分娩,而在這期間是胎兒各器官生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,需大量營養(yǎng)以滿足胎兒生長(zhǎng)發(fā)育,如不及時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)可影響胎兒器官發(fā)育,這期間的飲食應(yīng)清淡少油膩,可多樣化,對(duì)嘔吐頻繁孕婦,可少量多餐,注意營養(yǎng)攝取,吃易消化的高蛋白、高維生素食物。妊娠后期由于胎兒生長(zhǎng)過快,這期間應(yīng)適當(dāng)增加含鈣、鐵的食物,如黑木耳、紫菜、海帶、動(dòng)物肝臟,多吃新鮮蔬菜防止貧血,如發(fā)現(xiàn)貧血可應(yīng)用葉酸加鐵劑,因重度貧血可引起流產(chǎn)、早產(chǎn),胎兒發(fā)育不良或死胎。

2.1.3 孕期衛(wèi)生指導(dǎo)及護(hù)理①休息:體質(zhì)好的孕婦正常工作,妊娠32周后,可適當(dāng)減輕工作量,避免體力勞動(dòng),保證睡眠,防止早產(chǎn),保證孕婦精神愉快。②孕期衛(wèi)生:孕婦衣服要寬大,注意保暖,如在寒冷季節(jié)應(yīng)注意防止感冒,盡量少到人員集中的公共場(chǎng)所,防止傳染病,注意皮膚的清潔,因妊娠后期孕婦汗腺及皮脂腺分泌旺盛,應(yīng)勤洗澡、勤換衣,不易盆浴。經(jīng)常用肥皂水或溫水擦洗,以免哺乳時(shí)發(fā)生皸裂。內(nèi)陷的應(yīng)經(jīng)常用手向外牽拉。③孕婦用藥要在醫(yī)生的指導(dǎo)下應(yīng)用,避免應(yīng)用對(duì)胎兒有害的藥物,禁煙禁酒,防止流產(chǎn)早產(chǎn)等不良反應(yīng)。④做好心理護(hù)理,妊娠后特別是初孕早期,孕婦常有心理緊張及恐懼心理,這期間孕婦情緒不穩(wěn)定,依賴性高。晚期隨著胎兒發(fā)育到足月,孕婦各臟器對(duì)妊娠的負(fù)擔(dān)也明顯增加,加之由于行動(dòng)不便及接近分娩,故對(duì)分娩的恐懼和焦慮不安心理也逐漸增加,也可出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,這就需要家屬對(duì)孕婦要溫柔、體貼,多從生活上給予關(guān)心,醫(yī)護(hù)人員要多向孕婦宣傳孕期保健知識(shí),從心理及身體上給與關(guān)心,多與她們交談,解除緊張恐懼、焦慮心理。

2.2 產(chǎn)時(shí)的健康指導(dǎo)

為減少孕產(chǎn)婦對(duì)分娩的焦慮和恐懼心理,開設(shè)導(dǎo)樂分娩,讓家屬陪伴,給予精神上的支持,同時(shí)醫(yī)務(wù)人員給予正確的產(chǎn)程指導(dǎo),使之順利度過分娩過程。

2.2.1 入院后指導(dǎo)孕婦入院后在接受助產(chǎn)士檢查時(shí),精神緊張,恐懼不安,從內(nèi)心希望得到醫(yī)務(wù)人員的關(guān)心。此時(shí)醫(yī)務(wù)人員要以親切的態(tài)度,注意傾聽孕婦的陳述,仔細(xì)做好各項(xiàng)產(chǎn)前檢查,盡量回答各種詢問,詳細(xì)告知如何去做。這樣孕婦會(huì)覺得醫(yī)務(wù)人員是負(fù)責(zé)任的,是可依賴的。

2.2.2 孕婦在第一產(chǎn)程中的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理從規(guī)律宮縮開始到宮頸口開全,這一期孕婦盼望盡快分娩。因此醫(yī)務(wù)人員要根據(jù)自制力強(qiáng)弱分別做好心理護(hù)理,對(duì)自制力強(qiáng)的要多鼓勵(lì),并勸導(dǎo)及時(shí)反應(yīng)自己的不適,以免忽視意外情況發(fā)生。對(duì)自制力弱的則多巡視,多安慰,盡可能留在身邊,穩(wěn)定情緒,從而使孕婦獲得安全感。隨時(shí)提醒孕婦及時(shí)解小便,以免膀胱充盈阻礙胎頭下降,盡可能讓孕婦保存體力。

2.2.3 孕婦在第二、三產(chǎn)程時(shí)的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理從宮頸口開全到胎兒胎盤娩出。這一期孕婦被送上產(chǎn)床,此時(shí)醫(yī)務(wù)人員要讓其明白自己是分娩的主人,醫(yī)護(hù)人員僅能幫其助產(chǎn)而已,要教會(huì)孕婦正確憋氣,用力方法。當(dāng)胎兒娩出異?；蛩⒆拥男詣e不合產(chǎn)婦理想時(shí),暫不告知,待胎盤娩出后加壓按摩子宮直至收縮良好后方將實(shí)情相告,這樣會(huì)避免產(chǎn)后大出血發(fā)生。

2.3 產(chǎn)后的健康指導(dǎo)內(nèi)容

2.3.1 合理鍛煉促進(jìn)子宮復(fù)舊指導(dǎo)產(chǎn)婦正確按摩子宮、適當(dāng)鍛煉,促進(jìn)子宮復(fù)舊及身體康復(fù)。

2.3.2 合理的飲食營養(yǎng)應(yīng)指導(dǎo)產(chǎn)婦進(jìn)食高熱量、高蛋白、低脂肪、營養(yǎng)豐富易消化、富含維生素和無機(jī)鹽的飲食,以促進(jìn)產(chǎn)婦的體力恢復(fù)及乳汁的分泌,以保證母乳喂養(yǎng)的順利進(jìn)行。

2.3.3 母乳喂養(yǎng)及新生兒的護(hù)理知識(shí)宣傳母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)及喂奶的具體姿勢(shì),指導(dǎo)產(chǎn)婦及時(shí)掌握并做到早吸吮、早接觸、早開奶,按需哺乳和有效吸吮,提高母乳喂養(yǎng)成功率。正確指導(dǎo)產(chǎn)婦和家屬學(xué)會(huì)新生兒臍部護(hù)理、嬰兒沐浴、黃疸的觀察,同時(shí)可以適當(dāng)介紹最新而有益的育兒方法,如嬰兒游泳、撫觸等。

3 實(shí)施健康指導(dǎo)的效果

實(shí)施健康指導(dǎo)可提高了孕產(chǎn)婦的認(rèn)知水平;可提高母乳喂養(yǎng)的成功率;可促進(jìn)新生兒的健康護(hù)理;可改善護(hù)患關(guān)系提高護(hù)理水平。

4 討論

對(duì)孕婦進(jìn)行孕期保健、產(chǎn)前的身心護(hù)理等方面的健康知道,不僅在很大程度上提高了孕產(chǎn)婦自我保健意識(shí),也使家屬了解了圍生期保健知識(shí),保健意識(shí)和能力不斷加強(qiáng),護(hù)理質(zhì)量不斷提高。

對(duì)孕產(chǎn)婦實(shí)行健康知識(shí)宣教和產(chǎn)時(shí)指導(dǎo),增強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任感;開設(shè)導(dǎo)樂分娩讓家屬陪伴,又使孕產(chǎn)婦在生理和心理上得到良好的照顧,焦慮和恐懼的心理得到緩解。使之順利完成分娩,減少分娩期并發(fā)癥。

在產(chǎn)后對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行飲食營養(yǎng)、衛(wèi)生、母乳喂養(yǎng)、新生兒護(hù)理、產(chǎn)后計(jì)劃生育、嬰兒日常護(hù)理及計(jì)劃免疫指導(dǎo)等教育,能使產(chǎn)婦理論聯(lián)系實(shí)際,鞏固所學(xué)的知識(shí),充分發(fā)揮產(chǎn)婦的自我護(hù)理能力。

[參考文獻(xiàn)]

[1]惠愛玲.淺談孕產(chǎn)婦心理健康與護(hù)理[J].社區(qū)醫(yī)學(xué)雜志,2009,7(3):54-55.

[2]任朝芝,劉霞.240例臨產(chǎn)孕婦產(chǎn)前教育的調(diào)查分析[J].四川醫(yī)學(xué),2008,29(9):52.

[3]潘樸芬,呂曉芳.妊娠期營養(yǎng)的健康教育[J].職業(yè)與健康,2008,24(9):97-98.

[4]曲淑光.孕產(chǎn)婦常見心理問題及健康教育[J].職業(yè)與健康,2006,22(12):31-33.

第8篇：新生兒護(hù)理健康教育總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】健康教育；婦產(chǎn)科護(hù)理；應(yīng)用觀察 文章編號(hào)：1004-7484（2013）-12-7242-01

健康教育已經(jīng)成為整體護(hù)理中最重要的組成部分，通過對(duì)病患進(jìn)行健康教育，能夠使得病患對(duì)自己所患疾病有更好的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)治療的效果與目的也有更深入的了解，了解一定程度的保健知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改變?nèi)魏尾缓侠淼纳盍?xí)慣，從而能夠促進(jìn)病患疾病的康復(fù)以及降低疾病的復(fù)發(fā)概率[1]。把健康教育運(yùn)到婦產(chǎn)科護(hù)理工作之中，不但能夠提升整體護(hù)理質(zhì)量，還能夠保證母嬰健康，獲得較好的治療效果，現(xiàn)將此次研究?jī)?nèi)容總結(jié)如下：

1資料與方法

1.1臨床資料選取我院2012年3月――2013年3月入院的50例產(chǎn)婦，年齡最大的為38歲，年齡最小的為20歲，平均年齡為（26.13±3.28）歲，其中第一次生產(chǎn)的產(chǎn)婦35例，第二次及以生產(chǎn)的產(chǎn)婦15例。隨機(jī)將其分成兩組，觀察組與比對(duì)組，每組25例產(chǎn)婦。兩組病患在年齡、孕期、產(chǎn)次以及學(xué)歷上對(duì)比，差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2研究方法

1.2.1比對(duì)組使用常規(guī)護(hù)理工作。觀察組：在比對(duì)組的護(hù)理基礎(chǔ)上輔以健康教育，觀察兩組病患產(chǎn)后的各項(xiàng)指標(biāo)，分析研究健康教育對(duì)產(chǎn)婦身體以及心理健康的影響狀況，評(píng)價(jià)具體臨床使用價(jià)值。

1.2.2健康教育方法觀察組病患實(shí)行健康教育，健康教育的方法主要包括了以下幾方面的內(nèi)容：

1.2.2.1妊娠期健康教育在妊娠期對(duì)孕婦發(fā)放宣傳手冊(cè)，設(shè)立孕婦知識(shí)課堂，建立孕產(chǎn)婦健康檔案，宣傳孕產(chǎn)期的保健知識(shí)、藥物使用以及飲食規(guī)范等。對(duì)分娩前的各種心理特征變化以及分娩后常見的并發(fā)癥等進(jìn)行宣傳指導(dǎo)，告訴孕婦剖宮產(chǎn)的醫(yī)學(xué)指征，指導(dǎo)選擇適宜的分娩方式。

1.2.2.2分娩前健康教育告知孕婦胎心率的監(jiān)護(hù)、胎動(dòng)自測(cè)的正確使用方式以及相關(guān)的注意事項(xiàng)。依據(jù)孕產(chǎn)婦的具體心理情況開展相應(yīng)的產(chǎn)前心理輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)產(chǎn)后抑郁。告訴孕產(chǎn)婦以及其家屬孕產(chǎn)婦在分娩前會(huì)出現(xiàn)焦躁、暴怒、害怕等心理，這些都是正?，F(xiàn)象，分娩之后會(huì)自然好轉(zhuǎn)，孕產(chǎn)期需要獲得家屬的支持和理解。并且告訴孕產(chǎn)婦在分娩的過程中正確用力的方法，模擬分娩時(shí)的情境，盡量減少產(chǎn)婦內(nèi)心的焦慮以及因?yàn)槟吧卸斐傻木o張情緒。

1.2.2.3分娩時(shí)健康教育有豐富經(jīng)驗(yàn)的助產(chǎn)士在分娩的過程中全程陪伴產(chǎn)婦，指導(dǎo)產(chǎn)婦在宮縮時(shí)正確屏氣用力從而減輕在分娩過程中出現(xiàn)的疼痛感。在宮縮的間歇期鼓勵(lì)產(chǎn)婦進(jìn)食、飲水，告訴產(chǎn)婦只有保持充足的體力在生產(chǎn)過程中才會(huì)更加順利，并且將產(chǎn)程的進(jìn)展告知產(chǎn)婦。在分娩的過程中，宮口全開時(shí)，指導(dǎo)產(chǎn)婦正確運(yùn)用腹壓配合助產(chǎn)士順利分娩。

1.2.2.4產(chǎn)后健康指導(dǎo)分娩后產(chǎn)婦身心都會(huì)感到疲勞，應(yīng)該讓產(chǎn)婦在第一時(shí)間進(jìn)行母嬰皮膚接觸，30分鐘內(nèi)開奶，盡早建立母嬰感情，并提示產(chǎn)婦做母親的偉大意義，這是一件非常值得驕傲的事情，使得產(chǎn)婦能夠始終保持良好的心理狀態(tài)，能夠有助于產(chǎn)后子宮收縮，減少產(chǎn)后出血，產(chǎn)婦充足的休息之后，為產(chǎn)婦進(jìn)行良好的產(chǎn)后健康教育。包括正確的母乳喂養(yǎng)方式、母乳喂養(yǎng)技巧、母嬰同室的好處、飲食多樣化以及新生兒護(hù)理，新生兒健康保健指導(dǎo)等。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析本組數(shù)據(jù)采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)手中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析。當(dāng)P

2結(jié)果

觀察組的各項(xiàng)指標(biāo)都在比對(duì)組之上，兩組之間的差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3討論

婦產(chǎn)科護(hù)理的主要任務(wù)就是促進(jìn)孕產(chǎn)婦的身體心理健康，不但要保證心理上，同時(shí)還需要注意生理上以及社會(huì)的適應(yīng)能力上對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行相應(yīng)的支持幫助，使得產(chǎn)婦能夠在最好的狀態(tài)下完成自然分娩的過程，因此醫(yī)務(wù)人員需要提升自身的素質(zhì)以及向病患開展健康教育[2]。不但需要自身掌握大量的專業(yè)健康教育護(hù)理知識(shí)，還需要有一定的溝通技巧，能夠順利的完成自身和產(chǎn)婦之間的溝通交流，使溝通任務(wù)變得更加有效果。孕產(chǎn)婦的整個(gè)圍產(chǎn)期都需要對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行及時(shí)有效的宣傳教育指導(dǎo)，主要的任務(wù)是心理疏導(dǎo)以及產(chǎn)后康復(fù)鍛煉，在專業(yè)知識(shí)的講解上要認(rèn)真細(xì)致，有耐心，為病患提供生理、心理以及精神上各個(gè)方面的有力支持[3]。

分娩對(duì)孕產(chǎn)婦以及其家屬而言，都是一個(gè)既讓人期待又讓人焦慮的事情。產(chǎn)婦因?yàn)槭艿絹碜陨鐣?huì)以及自身心理上的影響而容易出現(xiàn)焦慮、緊張和恐慌的心理，所以會(huì)更傾向于選擇產(chǎn)程更短[4]。對(duì)新生兒影響更小的剖腹產(chǎn)，這就造成剖腹產(chǎn)在臨床生產(chǎn)中一直有較高的概率。透過在妊娠期的健康教育，能夠有效的指導(dǎo)孕產(chǎn)婦選擇合適的分娩方式。在本次的研究中顯示，在分娩前為產(chǎn)婦進(jìn)行良好的健康教育輔導(dǎo)，能夠使產(chǎn)婦在分娩的過程中始終保持良好的心態(tài)，安全的度過整個(gè)分娩過程[5]。在分娩時(shí)指導(dǎo)產(chǎn)婦如何正確的用力，并且鼓勵(lì)支持產(chǎn)婦，能夠有效的提升產(chǎn)婦在分娩過程中的成功率，保證產(chǎn)婦和新生兒安全。生產(chǎn)之后進(jìn)行健康教育指導(dǎo)，使得孕產(chǎn)婦得到更好的母乳喂養(yǎng)、母嬰健康保健以及飲食營養(yǎng)等等各個(gè)方面的知識(shí)，提升母嬰健康，使母嬰更加安全健康[6]。

參考文獻(xiàn)

[1]曾凡.談電子病歷系統(tǒng)在臨床護(hù)理中的應(yīng)用[J].中國教案，2011，12（6）：37-38.

[2]林碧珠，秀琴，陸嘉玲，等.臨床路徑在骨科之應(yīng)用[J].臺(tái)灣護(hù)理雜志，2009，46（2）：45-53.

[3]林少虹，羅少紅，黃艷紅.電子護(hù)理文書在臨床護(hù)理工作中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代臨床護(hù)理，2010（12）：60-61.

[4]李惠卿，趙德生，湯舜鑾，等.電子護(hù)理病歷與手工護(hù)理病歷優(yōu)勢(shì)比較的研究[J].國際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報(bào)，2012，18（23）：3394-3396.

第9篇：新生兒護(hù)理健康教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：健康教育 婦產(chǎn)科護(hù)理 應(yīng)用觀察

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.02.418

【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2014）02-0285-02

健康教育已經(jīng)成為整體護(hù)理中最重要的組成部分，通過對(duì)病患進(jìn)行健康教育，能夠使得病患對(duì)自己所患疾病有更好的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)治療的效果與目的也有更深入的了解，了解一定程度的保健知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改變?nèi)魏尾缓侠淼纳盍?xí)慣，從而能夠促進(jìn)病患疾病的康復(fù)以及降低疾病的復(fù)發(fā)概率。把健康教育運(yùn)到婦產(chǎn)科護(hù)理工作之中，不但能夠提升整體護(hù)理質(zhì)量，還能夠保證母嬰健康，獲得較好的治療效果，現(xiàn)將此次研究?jī)?nèi)容總結(jié)如下：

1 資料與方法

1.1 臨床資料。選取我院2012年3月―2013年3月入院的50例產(chǎn)婦，年齡最大的為38歲，年齡最小的為20歲，平均年齡為（26.13±3.28）歲，其中第一次生產(chǎn)的產(chǎn)婦35例，第二次及以生產(chǎn)的產(chǎn)婦15例。隨機(jī)將其分成兩組，觀察組與比對(duì)組，每組25例產(chǎn)婦。兩組病患在年齡、孕期、產(chǎn)次以及學(xué)歷上對(duì)比，差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 研究方法。

1.2.1 比對(duì)組使用常規(guī)護(hù)理工作。觀察組：在比對(duì)組的護(hù)理基礎(chǔ)上輔以健康教育，觀察兩組病患產(chǎn)后的各項(xiàng)指標(biāo)，分析研究健康教育對(duì)產(chǎn)婦身體以及心理健康的影響狀況，評(píng)價(jià)具體臨床使用價(jià)值。

1.2.2 健康教育方法觀察組病患實(shí)行健康教育，健康教育的方法主要包括了以下幾方面的內(nèi)容：

1.2.2.1 妊娠期健康教育在妊娠期對(duì)孕婦發(fā)放宣傳手冊(cè)，設(shè)立孕婦知識(shí)課堂，建立孕產(chǎn)婦健康檔案，宣傳孕產(chǎn)期的保健知識(shí)、藥物使用以及飲食規(guī)范等。對(duì)分娩前的各種心理特征變化以及分娩后常見的并發(fā)癥等進(jìn)行宣傳指導(dǎo)，告訴孕婦剖宮產(chǎn)的醫(yī)學(xué)指征，指導(dǎo)選擇適宜的分娩方式。

1.2.2.2 分娩前健康教育告知孕婦胎心率的監(jiān)護(hù)、胎動(dòng)自測(cè)的正確使用方式以及相關(guān)的注意事項(xiàng)。依據(jù)孕產(chǎn)婦的具體心理情況開展相應(yīng)的產(chǎn)前心理輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)產(chǎn)后抑郁。告訴孕產(chǎn)婦以及其家屬孕產(chǎn)婦在分娩前會(huì)出現(xiàn)焦躁、暴怒、害怕等心理，這些都是正?，F(xiàn)象，分娩之后會(huì)自然好轉(zhuǎn)，孕產(chǎn)期需要獲得家屬的支持和理解。并且告訴孕產(chǎn)婦在分娩的過程中正確用力的方法，模擬分娩時(shí)的情境，盡量減少產(chǎn)婦內(nèi)心的焦慮以及因?yàn)槟吧卸斐傻木o張情緒。

1.2.2.3 分娩時(shí)健康教育有豐富經(jīng)驗(yàn)的助產(chǎn)士在分娩的過程中全程陪伴產(chǎn)婦，指導(dǎo)產(chǎn)婦在宮縮時(shí)正確屏氣用力從而減輕在分娩過程中出現(xiàn)的疼痛感。在宮縮的間歇期鼓勵(lì)產(chǎn)婦進(jìn)食、飲水，告訴產(chǎn)婦只有保持充足的體力在生產(chǎn)過程中才會(huì)更加順利，并且將產(chǎn)程的進(jìn)展告知產(chǎn)婦。在分娩的過程中，宮口全開時(shí)，指導(dǎo)產(chǎn)婦正確運(yùn)用腹壓配合助產(chǎn)士順利分娩。

1.2.2.4 產(chǎn)后健康指導(dǎo)分娩后產(chǎn)婦身心都會(huì)感到疲勞，應(yīng)該讓產(chǎn)婦在第一時(shí)間進(jìn)行母嬰皮膚接觸，30分鐘內(nèi)開奶，盡早建立母嬰感情，并提示產(chǎn)婦做母親的偉大意義，這是一件非常值得驕傲的事情，使得產(chǎn)婦能夠始終保持良好的心理狀態(tài)，能夠有助于產(chǎn)后子宮收縮，減少產(chǎn)后出血，產(chǎn)婦充足的休息之后，為產(chǎn)婦進(jìn)行良好的產(chǎn)后健康教育。包括正確的母乳喂養(yǎng)方式、母乳喂養(yǎng)技巧、母嬰同室的好處、飲食多樣化以及新生兒護(hù)理，新生兒健康保健指導(dǎo)等。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。本組數(shù)據(jù)采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)手中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析。當(dāng)P

2 結(jié)果

觀察組的各項(xiàng)指標(biāo)都在比對(duì)組之上，兩組之間的差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論