小學(xué)足球入門訓(xùn)練精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)足球入門訓(xùn)練范文

一、重視邏輯思維維力的訓(xùn)練

在解答應(yīng)用題的過程中，對學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析理解應(yīng)用題的能力，擴(kuò)展學(xué)生的解題思路的前提。在教學(xué)中，應(yīng)經(jīng)常運(yùn)用分析、綜合、比較、分類、概括與抽象等思維方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題，同時(shí)教給學(xué)生常用的解題的方法，例如，王老師到體育用品商店各買了5籃球和足球，共花700元。一個(gè)足球76元，一個(gè)籃球多少元？用“綜合法”分析：已知籃球和足球的個(gè)數(shù)以及足球的單價(jià)，可求出足球的總價(jià)，再通過籃球和足球的總錢數(shù)和足球的總價(jià)可求出籃球的總價(jià)。最后，通過籃球的總價(jià)和它的數(shù)量求出籃球的單價(jià)。這道題也可以引導(dǎo)學(xué)生采用“分析法”分析：要求出籃球的單價(jià)，必須先知道籃球的總價(jià)和數(shù)量，題中已知籃球的數(shù)量，沒有直接給出籃球的總價(jià)，那可通過足球的數(shù)量和單價(jià)先求出足球的總價(jià)，再通過足球的總價(jià)和總的錢數(shù)，求出籃球的總價(jià)，最后求出籃球的單價(jià)。用分析法、綜合法、交換條件法等方法，讓學(xué)生逐步提高運(yùn)用思維方法去解決應(yīng)用題中的問題。加強(qiáng)了思維能力的訓(xùn)練并應(yīng)貫穿于整個(gè)應(yīng)用題的教學(xué)中。

二、剖析應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

應(yīng)用的結(jié)構(gòu)包括條件和問題兩部分。題中的條件是解題的依據(jù)，問題解題的目的。所以，弄清條件和問題是解答應(yīng)用題的前提。應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練也就是指對應(yīng)用題條件和問題的訓(xùn)練。應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的方法有以下三種：

1.補(bǔ)充應(yīng)用題

這是訓(xùn)練中常見的類型，它包括補(bǔ)充條件和補(bǔ)充問題。補(bǔ)充條件或問題要根據(jù)本題中所給定的條件和問題進(jìn)行，條件既要符合題中的要求，又要符合實(shí)際。例如，修路隊(duì)修一條公路，計(jì)劃每天修3.2千米，45天修完，實(shí)際每天修3.6千米， ？像這樣的題是通過已知條件把問題補(bǔ)充完整，這就培養(yǎng)了學(xué)生利用現(xiàn)有的已知條件進(jìn)行分析、理解，才能把問題補(bǔ)充完整，問題可以多樣但問題要明確，不能模棱兩可。

2.找出條件和問題

找條件和問題首先要認(rèn)真讀題，并要求讀懂題，因?yàn)樽x題是審題的入門，是理解的基礎(chǔ)。找出與解題有關(guān)的條件，去掉多余的條件，弄清隱藏的條件和問題中的關(guān)鍵句，如在一周、一個(gè)季度、一年度。例如，太陽系的行星中，離太陽最近的是水星。地球繞太陽一周是365天，比水星繞太陽一周所用時(shí)間的4倍還多13天。水星繞太陽一周是多少天？這道題中它隱藏了時(shí)間的條件（一周），需要學(xué)生在讀題時(shí)要認(rèn)真審題，找出題中的關(guān)鍵句（地球繞太陽一周是365天，比水星繞太陽一周所用時(shí)間的4倍還多13天）、關(guān)鍵詞（比、倍、多）以及隱藏的時(shí)間條件（一周），這樣久而久之，就培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。弄清條件和問題的常用方法也可以用圖解法和畫線段圖，這樣一來它的結(jié)構(gòu)就明顯了。

3.條件和問題的搭配訓(xùn)練

就是把有聯(lián)系的條件和問題連起來，組成一道完整的應(yīng)用題。這種訓(xùn)練能使學(xué)生產(chǎn)生各種聯(lián)想，從而得到多種關(guān)系的組合，掌握各種數(shù)量之間的關(guān)系。例如：為慶?！傲弧惫?jié)老師做了12朵花：①學(xué)生做了60朵；②學(xué)生做10束花，每束6朵；③學(xué)生做的花是老師的4倍；④學(xué)生比老師多做48朵花；⑤學(xué)生比老師多做7束花，每束6朵，問：學(xué)生比老師多做多少朵？以上選擇訓(xùn)練，讓學(xué)生分析該題是一步還是兩步，條件是直接還是間接，并輔之一些互逆轉(zhuǎn)化的練習(xí)，以此鞏固并加深學(xué)生對兩步題結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

三、理解數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練

在解答應(yīng)用題中，理解數(shù)量關(guān)系是解題的關(guān)鍵。在分析過程中，由于題型不同，采用的分析方法也不同，只有正確理解數(shù)量關(guān)系，才能正確選擇計(jì)算方法。應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系有：相差關(guān)系、分總關(guān)系和倍數(shù)關(guān)系等。它也包括四則運(yùn)算應(yīng)用的其它基本類型，比如求總數(shù)、求剩余等。加強(qiáng)基本單一的列式訓(xùn)練，是為培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握運(yùn)算方法，為復(fù)合應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。列式訓(xùn)練可以列成算式訓(xùn)練，也可以列成方程。這項(xiàng)訓(xùn)練要經(jīng)常進(jìn)行，因?yàn)槲淖诸}可以直接表現(xiàn)數(shù)與數(shù)的關(guān)系。如128比58多多少？還與應(yīng)用有著內(nèi)在的密切關(guān)系。通過文字題訓(xùn)練能比較熟練找出計(jì)算方法。因此，在理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系時(shí)，可將應(yīng)用題縮短為文字式題，利用解文字題的方法理解應(yīng)用題。

解答復(fù)合應(yīng)用題是建立在簡單應(yīng)用題基礎(chǔ)之上的，怎樣把復(fù)雜應(yīng)用轉(zhuǎn)化成幾個(gè)簡單應(yīng)用題，使學(xué)生更直接地理解題中的數(shù)量關(guān)系，在教學(xué)中我采用了以下幾個(gè)方法：

1.把一道復(fù)合應(yīng)用題拆成幾道簡單應(yīng)用題，這里關(guān)鍵是弄清有聯(lián)系的條件，提出相關(guān)的問題。

2.根據(jù)所求問題，將復(fù)合應(yīng)用題縮短成簡單應(yīng)用題。

3.將簡單應(yīng)用題中的條件轉(zhuǎn)化成復(fù)合應(yīng)用題的中間問題，改變敘述方式。

第2篇：小學(xué)足球入門訓(xùn)練范文

6月17日，奔馳在德國正式了GLK的繼任者GLC車型，這也是奔馳GLC首次揭開面紗示人。全新?lián)Q代之后的GLC在多個(gè)方面領(lǐng)先同級(jí)對手，其中最主要的升級(jí)就是除混動(dòng)車型外，全系采用9速自動(dòng)變速箱。4MATIC全時(shí)四驅(qū)是全系標(biāo)配，另外可以選裝的還有空氣懸架、剎車行人探測、盲區(qū)輔助系統(tǒng)、車道保持系統(tǒng)以及全景玻璃車頂?shù)?。奔馳GLC有著比現(xiàn)款GLK車型更大的車身尺寸。GLC的前臉造型沿用了新一代奔馳的家族設(shè)計(jì)風(fēng)格，盾形格柵與淚滴形大燈相得益彰。大部分城市SUV大多已經(jīng)放棄了硬朗的造型，GLC也是如此。與GLK相比其前臉及側(cè)面更加圓潤，風(fēng)阻系數(shù)由0.34降至0.31。內(nèi)飾設(shè)計(jì)跟現(xiàn)款奔馳C級(jí)接近，方向盤造型、中控面板都十分相似。而奔馳GLC也將于今年年底前登陸國內(nèi)市場。

BMW X1

BMW新一代X1最直觀的變化是外形，相比上代X1，其不僅使用BMW家族式設(shè)計(jì)元素，同時(shí)整車線條也變得“硬朗”起來，尤其是側(cè)面凸起的輪眉、D柱三角形的側(cè)窗、以及上揚(yáng)的腰線，同時(shí)前后局部的細(xì)節(jié)也更加飽滿且具有一定層次感，配合棱角豐富的前后大燈，讓新一代X1看起來相比上代車型要更陽剛。BMW新一代X1最大的變化在于使用了UKL前驅(qū)平臺(tái)（現(xiàn)款車型為后驅(qū)平臺(tái)），也就是說，新一代X1相比上代車型在驅(qū)動(dòng)形式上有了質(zhì)的改變。此外在車身尺寸上，華晨寶馬國產(chǎn)新一代X1還會(huì)基于海外車型基礎(chǔ)上進(jìn)行加長（海外新一代X1軸距為2670mm），但具體加長多少，官方暫未公布。在年底之前，新一代的X1就將會(huì)與國內(nèi)消費(fèi)者見面。

日產(chǎn)途樂

9月底日產(chǎn)2016款途樂上市。新車僅推出搭載5.6L V8自然吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)的一款車型，售價(jià)為79.8萬元。作為針對中國市場推出的年代款車型，2016款途樂在外觀方面延續(xù)了現(xiàn)款車型厚重飽滿的車身造型。其中新車前進(jìn)氣格柵采用了日產(chǎn)家族式的設(shè)計(jì)，尺寸較大的鍍鉻裝飾具有很強(qiáng)的視覺沖擊力。同時(shí)，該車A柱運(yùn)用了熏黑的處理，所形成的懸浮式車頂效果別具一格。配置方面，該車配備了帶有電加熱功能和電動(dòng)四項(xiàng)調(diào)節(jié)的多功能方向盤、BOSE音響系統(tǒng)、三屏智能影音娛樂系統(tǒng)、6升雙向開啟車載冰箱、預(yù)緊式安全帶、盲區(qū)輔助、ACC自適應(yīng)巡航、車道保持、碰撞預(yù)警系統(tǒng)等。作為一款中高端SUV車型，豐富的配置是吸引消費(fèi)者的重要手段之一，而日系車型在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)等方面的優(yōu)勢也讓途樂獲得加分。

林肯MKX

林肯MKX是林肯品牌重新進(jìn)入中國市場后，推出的第二款SUV車型。內(nèi)飾方面，林肯MKX用料極為講究。其中控臺(tái)、門板等都采用了大量真皮包裹，并配以實(shí)木或金屬質(zhì)感飾板搭配，且車內(nèi)頂棚還用了Alcantara材質(zhì)，在同級(jí)別車型中極為罕見。在配置方面，除了這級(jí)別車型上司空見慣的全景天窗、一鍵啟動(dòng)、通風(fēng)、加熱真皮座椅、ACC自適應(yīng)巡航、360°全景影像等配置外，該車還擁有了諸如后排多媒體控制系統(tǒng)、后排氣囊式安全帶、25向電動(dòng)調(diào)節(jié)前排座椅以及19個(gè)揚(yáng)聲器的Revel Ultima音響系統(tǒng)等，一系列高級(jí)配置，為其競爭加碼。動(dòng)力方面，林肯MKX提供2款發(fā)動(dòng)機(jī)可供選擇，分別為2.0T渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)和2.7T渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)。其中，前者最大功率為253馬力，峰值扭矩378牛?米；后者最大功率340馬力，峰值扭矩542牛?米，全系都配備6速手自一體變速器。驅(qū)動(dòng)形式方面，除了入門級(jí)的尊享版為前置前驅(qū)外，其余都配備了四驅(qū)系統(tǒng)。此外，林肯MKX還全系標(biāo)配了CCD電磁可調(diào)懸架阻尼系統(tǒng)，除入門級(jí)車型外，還能選擇AFS主動(dòng)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)。

東風(fēng)日產(chǎn)樓蘭

東風(fēng)日產(chǎn)全新樓蘭在外觀方面的改變較大，更加時(shí)尚、動(dòng)感。新車采用了全新V-motion設(shè)計(jì)語言，在車身多處細(xì)節(jié)上使用了V型線條設(shè)計(jì)，包括夸張的進(jìn)氣格柵、“回旋鏢”式前、后大燈、富有立體感的側(cè)邊線條等，此外，新車還采用了隱藏式設(shè)計(jì)的D柱，營造出了懸浮式車頂效果。在配置方面，全新樓蘭將會(huì)標(biāo)配LED尾燈、后窗除霧玻璃、電動(dòng)調(diào)節(jié)外后視鏡、一鍵啟動(dòng)、雙區(qū)自動(dòng)空調(diào)、前排雙安全氣囊、側(cè)氣簾、駕駛席膝部氣囊、ABS+EBD、TCS牽引力控制系統(tǒng)、VDC車身穩(wěn)定控制系統(tǒng)、HSA上坡輔助、ARP防滾功能、TPMS胎壓監(jiān)測、ISOFIX兒童安全座椅接口等。全新樓蘭放棄了第二代車型上的3.5L自然吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)，轉(zhuǎn)而使用2.5L發(fā)動(dòng)機(jī)以及一套混動(dòng)系統(tǒng)。其中，2.5L自然吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)的最大功率為186馬力，峰值扭矩為230牛?米，在傳動(dòng)系統(tǒng)部分搭載的是CVT變速箱。該車售價(jià)區(qū)間為23.88-37.98萬元。

上海大眾途觀

新一代的大眾汽車Tiguan已于9月份開幕的法蘭克福車展上亮相，這一代的Tiguan基于大眾最新的MQB平臺(tái)打造，車身尺寸比進(jìn)口Tiguan要大了一圈，但比加長后的現(xiàn)款國產(chǎn)途觀還是要短一些，不過相信全新的途觀國產(chǎn)之后應(yīng)該還會(huì)進(jìn)行加長。日后大眾汽車集團(tuán)還將7座長軸距版車型。全新Tiguan前臉采用大眾最新家族設(shè)計(jì)，中網(wǎng)為雙橫條幅設(shè)計(jì)并采用鍍鉻裝飾，大燈內(nèi)配有LED日間行車燈。前保險(xiǎn)杠則采用倒梯形設(shè)計(jì)，兩側(cè)除了擁有較大尺寸進(jìn)氣口外還集成有霧燈。除普通版之外，大眾新一代Tiguan還同時(shí)了R-Line版本，其配備了更加運(yùn)動(dòng)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，同時(shí)標(biāo)配19英寸輪圈。在動(dòng)力系統(tǒng)的匹配上，新一代Tiguan提供多達(dá)八種動(dòng)力選擇，其中汽油發(fā)動(dòng)機(jī)包括四種TSI發(fā)動(dòng)機(jī)，最大輸出功率分別為125馬力、150馬力、180馬力和220馬力，新車還將提供四驅(qū)版本供消費(fèi)者選擇。

梅賽德斯-奔馳設(shè)計(jì)科技日盛幕啟航

在潮流與時(shí)尚藝術(shù)之地三里屯太古里，一場追尋轎跑車靈感之源、品味前沿設(shè)計(jì)理念的視覺盛宴如期而至。9月23日，為期四天的以“自由的型格”為主題的梅賽德斯-奔馳設(shè)計(jì)科技日在北京三里屯太古里橙色大廳拉開序幕，為同期舉行的北京國際設(shè)計(jì)周增添了一筆濃墨重彩的新意。在科技日現(xiàn)場，CLA運(yùn)動(dòng)轎車、CLS運(yùn)動(dòng)轎車、GLE運(yùn)動(dòng)SUV、S級(jí)轎跑車以及AMG GT等梅賽德斯-奔馳轎跑車家族的重磅車型攜手亮相，完美詮釋了梅賽德斯-奔馳“感性?純粹”的設(shè)計(jì)理念。

日產(chǎn)筑夢課堂入駐云南

近日，經(jīng)過1年多的準(zhǔn)備工作，日產(chǎn)“筑夢課堂”課外活動(dòng)中心落成暨筑夢課堂系列課程巡講的開課儀式在云南省昭通市魯?shù)榭h鴨子塘小學(xué)舉行。日產(chǎn)（中國）投資有限公司總經(jīng)理西林隆先生出席了啟動(dòng)儀式，并與扶貧基金會(huì)及當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)共同宣布筑夢課堂正式啟用。當(dāng)日，日產(chǎn)（中國）還為同學(xué)們帶來了妙趣橫生的課程――日產(chǎn)制造教室和日產(chǎn)環(huán)保教室。課堂上，同學(xué)們通過視、聽、觸等多重感官了解了汽車制造的全過程，同時(shí)在豐富多彩的體驗(yàn)環(huán)節(jié)中收獲了無限樂趣。為減少邊遠(yuǎn)地區(qū)兒童交通事故的發(fā)生，日產(chǎn)（中國）為魯?shù)榈貐^(qū)的19所援建小學(xué)捐助了7，000余個(gè)帶有反光條的安全書包，以保障孩子們的安全出行。此外，日產(chǎn)（中國）的北京員工也積極地參與了此次活動(dòng)，為19所學(xué)校的學(xué)生們捐款購買了大量內(nèi)容豐富的圖書，以豐富同學(xué)們的精神生活，為他們搭起與外部世界溝通的橋梁?；顒?dòng)當(dāng)天，員工志愿者還親自將圖書交到同學(xué)們的手中。

男人裝×新樓蘭先鋒派對領(lǐng)潮登場

近日，東風(fēng)日產(chǎn)新樓蘭攜手《男人裝》共同打造的“Chic&Fun 男人裝×新樓蘭先鋒派對”在中國電影導(dǎo)演中心演播大廳舉行。派對現(xiàn)場星光熠熠，鄭鈞、賈乃亮、SNH48等當(dāng)紅明星悉數(shù)到場，與新樓蘭共同演繹了一場顏值爆表的時(shí)尚派對。該活動(dòng)是東風(fēng)日產(chǎn)新樓蘭攜手《男人裝》為創(chuàng)行先鋒打造的盛典活動(dòng)，現(xiàn)場不僅有泰拳、舞獅、“裝女郎維密秀”等精彩表演，十大創(chuàng)行先鋒人物頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)更是萬眾期待。最終，賈乃亮、徐海喬、莫小棋、SNH48等十位各領(lǐng)域的精英，分別獲得“創(chuàng)”、“行”、“先”、“鋒”四大版塊的先鋒人物稱號(hào)。

一汽豐田PRADO普拉多3.5L車型榮耀上市

9月24日，一汽豐田PRADO普拉多3.5L車型榮耀上市。共推出TX、TX-L、TX-L NAVI、VX、VX NAVI 5個(gè)級(jí)別，官方指導(dǎo)價(jià)為47.98萬元-62.53萬元。這是繼今年3月底PRADO普拉多2.7L國產(chǎn)車型上市之后，一汽豐田SUV家族的又一款全新力作。與4.0L車型相比，PRADO普拉多3.5L車型在動(dòng)力、燃油經(jīng)濟(jì)性方面都更為出色。一汽豐田還同步推出了PRADO普拉多2.7L 6AT車型。

科技當(dāng)先與時(shí)代并存牛油集結(jié)點(diǎn)亮夜京城

近日牛電科技在北京首次舉辦了“小牛電動(dòng)――好朋友的第一次線下趴體”，活動(dòng)現(xiàn)場聚集了數(shù)以百計(jì)的小牛電動(dòng)車粉絲，這群追求時(shí)尚和科技感的年輕人自稱為“牛油”?；顒?dòng)伊始，身為一個(gè)騎行愛好者的牛電科技創(chuàng)始人兼副總裁胡依林（Token）首先展示了一臺(tái)N1雛形車――他在2009年自己組裝的一輛電動(dòng)踏板車。五年后，小牛電動(dòng)N1橫空出世。Token還在現(xiàn)場展示了大家一直期待的小牛周邊配件?；顒?dòng)尾聲，市場總監(jiān)黃天罡宣布全國牛油同城會(huì)成立，北京會(huì)長火熱招募?；顒?dòng)之后，百名牛油駕駛小牛電動(dòng)從三里屯出發(fā)，經(jīng)過二環(huán)雍和宮橋到北服北門，完成了長達(dá)10公里的刷街活動(dòng)。

牛電科技的愿景一直是為中國以及全球市場提供新型的個(gè)人和城市交通解決方案，以小牛電動(dòng)的粉絲為紐帶構(gòu)建起的“牛油社群”首先沖進(jìn)大眾的視野，為牛電科技種下了一個(gè)好的開始。

新一代MINI CLUBMAN官方建議零售價(jià)公布

近日，寶馬中國宣布了新一代MINI CLUBMAN的官方建議零售價(jià)格，正式開始在中國市場提供預(yù)售。價(jià)格區(qū)間為29.5萬元-36.5萬元。寶馬集團(tuán)MINI品牌管理高級(jí)副總裁麥肯森先生表示：“新一代MINI CLUBMAN對于MINI品牌的意義是巨大的。這款車型不僅繼承了前代車型的獨(dú)特風(fēng)格，而且變得更成熟，將在緊湊型細(xì)分市場中重新定義豪華。它提供了獨(dú)一無二的設(shè)計(jì)，在提高駕乘舒適度的同時(shí)兼顧卡丁車般的駕駛激情，寬敞的空間和靈活性，以及豐富的科技和配置，更適合長途駕駛?！?/p>

英菲尼迪QX70絕影版正式

作為英菲尼迪品牌引入中國的首款車型，先鋒跑車型SUV――英菲尼迪QX70以驚艷雋雅的外形風(fēng)格和毫不妥協(xié)的駕駛樂趣獲得了廣大消費(fèi)者的喜愛，一路見證了英菲尼迪在中國的穩(wěn)步發(fā)展和取得的輝煌成就。在2015年成都車展上，英菲尼迪QX70絕影版閃亮登場，售價(jià)78.8萬元。QX70 絕影版基于QX70標(biāo)準(zhǔn)版打造，這款代表著動(dòng)感、時(shí)尚和個(gè)性的豪華SUV從古代名駒“絕影”汲取靈感 ，并重新賦予“絕影”更現(xiàn)代的個(gè)性特征：在發(fā)動(dòng)機(jī)的律動(dòng)中一騎絕塵，如驚鴻魅影般掠過，感受令人心馳神往的暢快。QX70絕影版在保持QX70設(shè)計(jì)獨(dú)特且極富動(dòng)感的外觀、精致奢華的駕乘空間以及全方位頂級(jí)安全防護(hù)等特點(diǎn)外，更以個(gè)性獨(dú)具的黑色元素凸顯十足運(yùn)動(dòng)風(fēng)范，完美詮釋“絕影”所代表的奔放和活力。

第3篇：小學(xué)足球入門訓(xùn)練范文

1 墊球

排球項(xiàng)目中的墊球與籃球項(xiàng)目中的運(yùn)球以及足球項(xiàng)目中的顛球一樣，都屬于最基本的入門技能。在基本的技能學(xué)習(xí)中，發(fā)展球性，培養(yǎng)球感，為學(xué)習(xí)下面的技能打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在比賽中，扎實(shí)的墊球基本功可以提高一傳接球的成功率。

第一：初始階段，向隊(duì)員介紹正確的墊球手型和合理的觸球部位，帶領(lǐng)學(xué)生做徒手的墊球練習(xí)，用反復(fù)的練習(xí)刺激，達(dá)到熟練化的程度。完成這一步只是萬里長城走完了第一步，接下來人手一球練習(xí)原地墊球以及行進(jìn)間墊球，使動(dòng)作定型乃至于自動(dòng)化程度。

第二：組織隊(duì)員學(xué)習(xí)一拋一墊和對墊。在這個(gè)環(huán)節(jié)上最好能用三合板做成的“小木板”作為輔助工具，演示手臂的墊擊面和擊球點(diǎn)，讓隊(duì)員體會(huì)手臂墊擊面的變化決定著墊球的出球飛向，同時(shí)強(qiáng)調(diào)提踵蹬伸動(dòng)作。熟練掌握后，加大難度，要求交叉步墊球，提高墊擊來球的速度。

第三：豐富墊球的手段，提高墊球落點(diǎn)的準(zhǔn)確性。一人可以自墊球、對墻墊球;二人可以對墊，或者交叉步墊擊來球;三人可以三角墊球;在此基礎(chǔ)上，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，提高墊球落點(diǎn)的準(zhǔn)確性，即一人拋球，墊球者將來球墊擊到規(guī)定的區(qū)域。當(dāng)然，到了一定的階段，可以通過墊球的方式接發(fā)過來的球，并墊擊到規(guī)定位置。

2 傳球

傳球是排球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)之一，主要用于銜接防守和進(jìn)攻。在比賽中，一傳接發(fā)、扣、攔，還是傳、墊過來的球后，在到位的情況下，二傳主要根據(jù)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行傳球，保證打法的多樣性。二傳的分球主要采用的技術(shù)就是傳球。

第一：初始階段，講解演示傳球的動(dòng)作要領(lǐng)、基本手型，引領(lǐng)隊(duì)員距墻大約一米，對墻練習(xí)傳球，體驗(yàn)手型、固定手法，刺激肌肉，形成動(dòng)作記憶。隨著時(shí)間的延伸，動(dòng)作也趨于穩(wěn)定，達(dá)到自動(dòng)化階段，可以拉大距墻的距離。

第二：在第一階段練習(xí)的基礎(chǔ)上，嘗試著向上自傳球和兩人一組的對傳球。練習(xí)過程中，提示隊(duì)員做到腿的蹬伸與手臂、手部動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。對于初中生而言，應(yīng)該發(fā)展跳傳球，為豐富比賽進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)打法打下基礎(chǔ)。

第三：由于有了較好的墊球和傳球基本功，要求隊(duì)員組成三人傳球，如此對方向性提出更高要求。兩人一組，墊、傳組合練習(xí)，從固定位置墊傳到移動(dòng)中墊傳，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)的要求，必須遵從。

3 發(fā)球

發(fā)球的基本動(dòng)作包括準(zhǔn)備姿勢、拋球、揮臂、擊球4個(gè)環(huán)節(jié)。對于小學(xué)生而言，由于各種力量都偏弱，學(xué)習(xí)發(fā)球的時(shí)候均以學(xué)習(xí)發(fā)下手球（正面、側(cè)面）為主。這兩種發(fā)球技術(shù)相對簡單，對力量要求相對低一些，技術(shù)要求也簡單一些。

第一：練習(xí)時(shí)，對墻發(fā)球，這樣方便撿球，提高練習(xí)密度。教練需要做的工作是在墻上一定的高度橫貼一條顏色鮮艷的長膠帶，對隊(duì)員提出要求，球的落點(diǎn)一定要在膠帶之上。操作上，可以以罰帶練的游戲方式刺激隊(duì)員，提高發(fā)球的準(zhǔn)確性。

第二：對墻發(fā)球畢竟是初級(jí)階段的訓(xùn)練發(fā)球方法。球場是有界限的，即便是隊(duì)員發(fā)出去的球過網(wǎng)，在界內(nèi)還是在界外，都不得而知。因而需要實(shí)際性的在排球場上發(fā)球，體驗(yàn)并逐步習(xí)慣在排球場地上發(fā)球的感覺。初次發(fā)球可以縮短與網(wǎng)的距離，當(dāng)力量積累與技術(shù)提升之后，回歸到正常發(fā)球位置。

第三：建立女子排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)毫無疑問是要比賽的，通過比賽促進(jìn)學(xué)校排球特色項(xiàng)目建設(shè)，從而帶動(dòng)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。基于從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，要求隊(duì)員不僅要把球發(fā)在對方界內(nèi)，而且還要使球落在規(guī)定的區(qū)域。操作時(shí)，在對面場內(nèi)用白灰劃定區(qū)域，發(fā)過網(wǎng)的球落在標(biāo)好的區(qū)域內(nèi)。練習(xí)中，定好命中率，達(dá)不到要求重發(fā)，如此，大大提高了練習(xí)積極性。

4 扣球

扣球是排球的基本技術(shù)之一，也是排球技術(shù)中攻擊性最強(qiáng)的一項(xiàng)技術(shù)，因而在比賽中占有十分重要的地位?？矍蚴堑梅值闹饕侄?，是一個(gè)隊(duì)擺脫被動(dòng)，樹立信心，抑制對方氣勢最有效的手段。因此，扣球的水平，最能體現(xiàn)一個(gè)隊(duì)的進(jìn)攻質(zhì)量和效果，是取勝的關(guān)鍵所在?？矍虻墓粜灾饕谟诰哂袚羟螯c(diǎn)高、速度快、力量大、變化多的特點(diǎn)，可以扣出各種不同性能、不同時(shí)間、不同角度、不同落點(diǎn)的變化球，使對方難以防范。

作為小學(xué)生來講，由于身高和素質(zhì)的因素，在少兒比賽中，扣球的時(shí)機(jī)不到位，力量跟不上，動(dòng)作不嫻熟。升入初中后，各方面都有了全面的增長，使進(jìn)一步提高扣球能力與威力成為必然。作為農(nóng)村初中，因地制宜的巧選方法，提高技藝。

第一：用小網(wǎng)兜裝入一排球，一頭用長繩系住，將球吊在籃圈下方，吊設(shè)高度根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整。要求隊(duì)員利用助跑，起跳去摸吊在籃圈下方的排球。

第二：在一方四號(hào)位對面，放一把靠椅，椅背對著四號(hào)位。教練站在椅子上，雙手持球伸過網(wǎng)，方法是隊(duì)員助跑起跳去用力扣殺教練所舉之球。

第三：為了加強(qiáng)隊(duì)員的上肢、上體及腰部力量，使鞭打有力。將拉力帶一頭扣在籃圈上或籃架某一高處，另一頭由隊(duì)員扣在手上。方法是要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)扣球動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)與力度。

第4篇：小學(xué)足球入門訓(xùn)練范文

關(guān)鍵詞：學(xué)校武術(shù)，教學(xué)資源，開發(fā)，利用

 

1 開發(fā)武術(shù)教學(xué)資源的意義：

1.1開發(fā)利用武術(shù)課程資源是武術(shù)課程實(shí)施的必要前提：

武術(shù)課程資源與武術(shù)教學(xué)之間存在著非常密切的聯(lián)系，沒有武術(shù)課程資源，武術(shù)課程就成了無源之水，無本之木。武術(shù)課程資源決定了武術(shù)課程的外延范圍，因?yàn)槲湫g(shù)課程資源經(jīng)過教育學(xué)加工后并付諸實(shí)施才成為武術(shù)課程，所以武術(shù)課程的實(shí)施水平和范圍取決于武術(shù)課程資源的開發(fā)程度。

1.2開發(fā)利用武術(shù)課程資源可以提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生和老師的全面發(fā)展。

武術(shù)師資和學(xué)生都是武術(shù)課程資源，同時(shí)也都是開發(fā)武術(shù)課程資源的主體之一。在開發(fā)武術(shù)課程資源的過程中，可以開拓教師的視野，完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平，使其教育觀念、方法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和課程改革的要求。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，陶冶其情操，培養(yǎng)高尚的人格。

1.3開發(fā)利用武術(shù)課程資源是弘揚(yáng)民族精神，傳播傳統(tǒng)文化的需要：

武術(shù)作為民族傳統(tǒng)體育，在其發(fā)生發(fā)展中滲透著中國傳統(tǒng)文化，受到中華民族精神的滋養(yǎng)，武術(shù)就是民族精神，傳統(tǒng)文化的載體，開發(fā)利用武術(shù)課程資源，也就是拓寬弘揚(yáng)民族精神的手段和渠道。

2 現(xiàn)有武術(shù)教學(xué)資源開發(fā)與利用狀況分析

2.1人力資源：

教師是最重要的教學(xué)資源，教師的素質(zhì)決定了教學(xué)資源的識(shí)別范圍、開發(fā)利用程度和效益發(fā)揮的水平?，F(xiàn)在中小學(xué)中武術(shù)專業(yè)教師在體育教師中的比例非常小，甚至可以忽略不計(jì)。蔡寶忠《學(xué)校武術(shù)教育的現(xiàn)狀_有米難為無巧婦之炊》中提到根據(jù)云南的調(diào)查資料：在調(diào)查的441 名中學(xué)體育教師中不能掌握中學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的有268 人，占60.8%；江蘇的調(diào)查資料表明：對86 所大中小學(xué)的575名教師進(jìn)行調(diào)查，60% 以上的人對武術(shù)不通或不感興趣，只有10% 的有武術(shù)專長；山東的調(diào)查資料顯示：對133 個(gè)市縣、區(qū)所有的第一中學(xué)調(diào)查，有124 所學(xué)校沒有武術(shù)專長教師，高達(dá)93.2%。這種師資現(xiàn)狀，是很難承擔(dān)起學(xué)校武術(shù)教育任務(wù)的。在翟少紅的《試論中小學(xué)武術(shù)教材改革的出路———從課程、教材、教師、學(xué)生角度進(jìn)行探討》中浙江省問卷調(diào)查42 所中學(xué)173名體育教師武術(shù)教學(xué)情況, 有104 名教師上武術(shù)課, 占總數(shù)的60%; 有69 名教師從不上武術(shù)課, 占總數(shù)的40%。很多體育教師看不懂武術(shù)圖解, 自身難以學(xué)習(xí)提高。徐培興在“中學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究”一文中指出,“許多教師無法勝任中學(xué)武術(shù)教學(xué)”。面對武術(shù)教學(xué)中存在的“三多”問題（1）動(dòng)作多；（2）方向路線變化多；（3）每一個(gè)動(dòng)作包含的因素多，大部分體育教師由于自身武術(shù)技能的局限性，都不能很好的解決，因此而放棄了武術(shù)的教學(xué)工作，轉(zhuǎn)向自己所擅長的項(xiàng)目，導(dǎo)致了武術(shù)項(xiàng)目被邊緣化。由于民族傳統(tǒng)體育專業(yè)畢業(yè)生沒有教師資格證，進(jìn)入學(xué)校教學(xué)的并不多，大多數(shù)進(jìn)入別的行業(yè)或是從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，所以形成了現(xiàn)有的師資無法滿足武術(shù)的教學(xué)，專業(yè)的武術(shù)師資卻不能進(jìn)入學(xué)校工作。

2.2物力資源：

大部分中小學(xué)都有體育運(yùn)動(dòng)場，少數(shù)學(xué)校有體育館，但是其中針對武術(shù)而設(shè)置的體育場館卻非常少。武術(shù)的器材由于產(chǎn)品質(zhì)量差，檔次不高，而且損耗快，所以大多數(shù)學(xué)校都沒有購置。練習(xí)武術(shù)本應(yīng)該穿著我們的民族服裝，但是由于過去長時(shí)間意識(shí)形態(tài)對武術(shù)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和穿著民族服裝的傳統(tǒng)的影響，今天的武術(shù)服裝始終局限于老年人健身服，服裝款式設(shè)計(jì)觀念陳舊，不受年輕人喜好。武建偉在《我國中小學(xué)武術(shù)教學(xué)的普及現(xiàn)狀及對策研究》中提到在體育場館、器材建設(shè)方面,大部分中小學(xué)都有田徑、足球、籃球、排球、乒乓球等項(xiàng)目和數(shù)量不等的場地和器材, 很少有武術(shù)專用場地和器材, 完全說是資金的問題恐怕很難說得過去, 應(yīng)該說在人們的心目中, 西方體育項(xiàng)目的位置高過了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目, 掩蓋了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。李成銀、劉蓬翔等人的《山東省城鎮(zhèn)中學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與對策研究》中提到36.3%的中學(xué)沒有任何武術(shù)器械, 建議武術(shù)項(xiàng)目應(yīng)該加入體育中考之列, 同時(shí)建議中學(xué)應(yīng)該有一定的武術(shù)器械做保證。韓林在《武術(shù)之鄉(xiāng)徐州中學(xué)武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對策研究》一文中提出硬件設(shè)施不足導(dǎo)致教師缺乏熱情, 場地器械經(jīng)費(fèi)不足, 相應(yīng)的對武術(shù)教學(xué)的建設(shè)與投入不足, 使得在中學(xué)開展武術(shù)教學(xué)遇到嚴(yán)重阻礙。毛偉偉在《中學(xué)武術(shù)教學(xué)問題的再研究》發(fā)現(xiàn), 大多數(shù)中學(xué)沒有相應(yīng)的武術(shù)場地, 只是在室外隨意找塊地或者是在田徑場上課。論文參考網(wǎng)。由于對武術(shù)項(xiàng)目的不重視，學(xué)校在進(jìn)行體育設(shè)施建設(shè)時(shí)往往忽略武術(shù)的硬件設(shè)施和相關(guān)器材的購置，以致于中小學(xué)武術(shù)教學(xué)沒有與之配套的服裝、器材、場地。

2.3內(nèi)容資源：現(xiàn)行中、小學(xué)武術(shù)教材內(nèi)容進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)分析表明,翟少紅的《試論中小學(xué)武術(shù)教材改革的出路———從課程、教材、教師、學(xué)生角度進(jìn)行探討》中提到近半個(gè)世紀(jì)以來, 我國武術(shù)運(yùn)動(dòng)主要開展了套路運(yùn)動(dòng)。論文參考網(wǎng)。中、小學(xué)校武術(shù)也主要是順延著套路運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行教材編寫。隨著時(shí)代的發(fā)展，存在以下問題：（1）教學(xué)內(nèi)容入門難，提高更難，同時(shí)動(dòng)作中所包含的攻防含義不明顯，甚至根本就沒有，以單調(diào)枯燥的套路重復(fù)練習(xí)記憶為主要形式，強(qiáng)調(diào)對技術(shù)的掌握，缺乏對其內(nèi)容使用的拓展，不符合現(xiàn)代青少年兒童身心發(fā)展需要。（2）教學(xué)執(zhí)行技術(shù)傳授的單一模式，缺乏深層次的文化傳播和民族精神的培養(yǎng)。長時(shí)間計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下對人的惰性的培養(yǎng)，導(dǎo)致武術(shù)教學(xué)內(nèi)容既沒有繼承傳統(tǒng)武術(shù)的技擊性和深厚的文化內(nèi)涵，又嚴(yán)重與時(shí)代脫節(jié)，缺乏符合現(xiàn)代快節(jié)奏生活的休閑性和文化需求的多元化，因此出現(xiàn)學(xué)生喜歡武術(shù)，卻不喜好上武術(shù)課的這一奇怪現(xiàn)象。（3）在教學(xué)組織實(shí)施時(shí)，延續(xù)著競技武術(shù)的訓(xùn)練模式，以“基本動(dòng)作-基本功-套路”為主要教學(xué)技術(shù)路線?；蛘邉e出心裁的去掉基本動(dòng)作基本功，直接進(jìn)入套路教學(xué)，這樣教學(xué)即不能取得理想的教學(xué)效果，又嚴(yán)重打擊學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性。

3 結(jié)論和建議

3.1人力資源：

教師的素質(zhì)決定了教學(xué)資源的識(shí)別范圍、開發(fā)利用程度和效益發(fā)揮的水平，因此加強(qiáng)對武術(shù)師資力量的培養(yǎng)是武術(shù)教學(xué)資源開發(fā)的重點(diǎn)。建議：（1）首先設(shè)立師資培訓(xùn)短期發(fā)展目標(biāo)，教育、教研部門要加大對體育教師武術(shù)技能和理論的培訓(xùn)，使其在教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)技能上得到切實(shí)的提高。（2）通過各種途徑和形式對體育教師的武術(shù)素質(zhì)(包括武術(shù)理論、武術(shù)技術(shù)和教學(xué)效果) 進(jìn)行考核，在中、小學(xué)培養(yǎng)一批高水平的武術(shù)學(xué)科帶頭人, 造就一支符合時(shí)代要求、能發(fā)揮示范作用的骨干教師隊(duì)伍。（3）加強(qiáng)督導(dǎo)評估,建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。論文參考網(wǎng)。對教學(xué)和科研工作實(shí)績突出的學(xué)校和體育教師要定期進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。要注意把在武術(shù)教學(xué)中開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的工作作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容, 大力宣傳他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和事跡, 推動(dòng)武術(shù)教育工作持續(xù)健康地發(fā)展。

3.2物力資源：

建議：（1）建議教育管理部門重視和正視武術(shù)的地位和作用，在學(xué)校建設(shè)中為武術(shù)場地器材留出一席之地?；蛘咴谝延袌龅厣线M(jìn)行進(jìn)對性的改進(jìn)，比如體育場可以開辟一塊草地作為武術(shù)課教學(xué)用地。體育館也可以布置一些武術(shù)方面的古訓(xùn)，設(shè)置沙袋掛架作為學(xué)生練習(xí)使用等等為學(xué)生營造一個(gè)學(xué)習(xí)武術(shù)的環(huán)境和氛圍。（2）必須明文規(guī)定武術(shù)課師生必須穿著武術(shù)服裝。武術(shù)服裝可由教師和學(xué)生共同設(shè)計(jì)，統(tǒng)一制作，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到“以人為本”。

3.3內(nèi)容資源：

建議：（1）改造現(xiàn)有武術(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容生活化、實(shí)用化，要多元化教學(xué)，不光教給學(xué)生武術(shù)技術(shù)動(dòng)作，也要對動(dòng)作的防身、健身方法傳授給學(xué)生，同時(shí)在技術(shù)教學(xué)的過程中更要強(qiáng)調(diào)武術(shù)中的人文精神和文化內(nèi)涵，要用武術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、不畏困難的精神，同時(shí)也要培養(yǎng)尊師重道的高尚人格。（2）改變教學(xué)的方式，在教學(xué)中要改變以往的培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練模式，不能只走套路的單一路線，不能只讓學(xué)生重復(fù)枯燥乏味的動(dòng)作練習(xí)，要適當(dāng)加入實(shí)戰(zhàn)對抗以及配合對練的內(nèi)容。同時(shí)也要結(jié)合生理學(xué)和解剖學(xué)進(jìn)行武術(shù)養(yǎng)身，健身的講解。

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第5篇：小學(xué)足球入門訓(xùn)練范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育 終身體育鍛煉 培養(yǎng)策略

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006－9682（2012）06－0171－02

學(xué)校體育教育應(yīng)成為“終身體育”的一個(gè)入門過程，而這一過程的主體自然是學(xué)生。在中學(xué)體育教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生“終身體育”思想的教育和培養(yǎng)是首要任務(wù)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)體育的功能，并樹立正確的體育價(jià)值觀、充分體驗(yàn)體育鍛煉的魅力、充分認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持終身體育鍛煉所具備的于國、于民的重要作用。

一、終身體育鍛煉的含義

1．概 念

從概念上講，終身體育鍛煉的習(xí)慣是人在一生之中逐漸形成的體育鍛煉行為，而從內(nèi)容上講，主要包括：對體育鍛煉特征和意義的認(rèn)識(shí)；對體育鍛煉一般規(guī)律的掌握；對體育鍛煉原則和方法的熟悉；對自身弱點(diǎn)和特長的了解；對意志品質(zhì)、鍛煉自覺性的具備。

2．主要內(nèi)容

發(fā)展身體增強(qiáng)體質(zhì)是體育的基本特征。隨著體育的不斷娛樂化、社會(huì)化、終身化，現(xiàn)代學(xué)校體育在注重增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的近期成效的基礎(chǔ)上，更注重將來對發(fā)展、享受的需要。所以，學(xué)校體育在注意體現(xiàn)現(xiàn)代體育的重要特質(zhì)的基礎(chǔ)上，更要注意滿足學(xué)生個(gè)人的體育興趣與愛好，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的意識(shí)，并講究體育鍛煉的自學(xué)性。

我校學(xué)生普遍處于12～16歲的年齡階段。在小學(xué)教育的基礎(chǔ)之上，學(xué)生的心理、生理等都有了一定程度的發(fā)展。但是小學(xué)階段，學(xué)生對體育只是單純的興趣、好玩的感性認(rèn)識(shí)，到中學(xué)階段，才逐漸轉(zhuǎn)向?qū)w育的價(jià)值、意義的理性認(rèn)識(shí)。但就人體成長發(fā)育的全過程而言，中學(xué)生的心理、生理是處在不斷完善的過程中的，情感、認(rèn)知、個(gè)性等主要心理、生理正處在動(dòng)態(tài)的變化過程中，心理變化波動(dòng)很大。因此，中學(xué)階段對終身體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)十分重要的階段。

二、培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的方法

1．提高認(rèn)識(shí)

進(jìn)入第二次體型變化的中學(xué)生，在運(yùn)動(dòng)時(shí)還存在著不穩(wěn)定性，這時(shí)，體育教師在體育教學(xué)時(shí)可致力于提高他們對體育鍛煉的認(rèn)識(shí)。心血管系統(tǒng)機(jī)能的有氧耐力訓(xùn)練的目的在于使機(jī)體的體能得到發(fā)展。但長期以來，在課堂教學(xué)中，許多體育教師讓學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)，以掌握體育的基本知識(shí)和技能，而對學(xué)生的鍛煉態(tài)度、興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)并不重視，有的教師甚至棄之不顧。其實(shí)，如果鍛煉態(tài)度不端正，又不具備鍛煉的興趣和良好的鍛煉習(xí)慣，體育基本知識(shí)和技能學(xué)生是無法真正掌握的，當(dāng)然，全面提高身體素質(zhì)也就無法實(shí)現(xiàn)。相反，如果學(xué)生對鍛煉具備濃厚的興趣，又有端正的鍛煉態(tài)度和良好的鍛煉習(xí)慣，他們就會(huì)抱著積極的態(tài)度，精神飽滿地參與體育課的體育鍛煉，進(jìn)而養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

2．激發(fā)興趣

（1）情景效應(yīng)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分就是學(xué)生的認(rèn)識(shí)興趣，一堂體育課中如果導(dǎo)入了充滿情趣的精彩情景，如NBA比賽的十佳球精彩瞬間，就能增加體育鍛煉對學(xué)生的吸引力，鍛煉的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力就會(huì)被激發(fā)出來，引起學(xué)生積極體驗(yàn)的情緒，并樂此不疲的投身到體育鍛煉中。

（2）偶像力量。凡是喜歡參加體育鍛煉的學(xué)生，他們參加某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)都有運(yùn)動(dòng)偶像，即都具備一個(gè)內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力。如愛看NBA比賽的學(xué)生就喜歡打籃球，驚嘆比賽中明星的精彩表現(xiàn)，崇拜科比、姚明等；而崇拜貝利、馬拉多納等足球明星的學(xué)生就喜歡踢足球。學(xué)生由于喜歡這些明星而花大量的時(shí)間去模仿他們的技術(shù)動(dòng)作，并且，學(xué)生也會(huì)把這些明星作為偶像，想著和偶像親密接觸，與他們縮小差距，于是就積極地鍛煉。體育教師可以利用這種學(xué)生的偶像崇拜驅(qū)動(dòng)力作用，多組織學(xué)生觀看體育比賽等，使學(xué)生在心中擁有自己的偶像，并把榜樣的技術(shù)作為鍛煉的目標(biāo)，從而激起學(xué)生們鍛煉的興趣，積極參與到體育鍛煉中去。

（3）激勵(lì)法。在體育鍛煉中，教師采取各種形式的語言指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，促使他們養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，并達(dá)到鍛煉的目的。比如對還沒有掌握鍛煉要領(lǐng)的學(xué)生，可運(yùn)用講解的形式對其進(jìn)行指導(dǎo)，并用有進(jìn)步、你行、你太棒了、太好了等激勵(lì)的語言對在鍛煉中出現(xiàn)動(dòng)作錯(cuò)誤而失去信心的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，堅(jiān)定他們參與體育鍛煉的信心，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

（4）合作鍛煉。體育教師在課堂上按照組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則，根據(jù)學(xué)生的個(gè)別區(qū)別、男女性別差異、身體素質(zhì)差異、能力強(qiáng)弱等狀況將學(xué)生進(jìn)行分組鍛煉，充分利用組內(nèi)學(xué)生的差異互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo)，因?yàn)橹挥袀€(gè)人的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)，集體的目標(biāo)才能達(dá)到，以此加強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，并培養(yǎng)其最終養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

3．參與比賽

學(xué)生所學(xué)的體育知識(shí)應(yīng)該運(yùn)用到實(shí)際的比賽中，讓學(xué)生在比賽中掌握運(yùn)動(dòng)技巧、提高各種身體素質(zhì)，并能在比賽中盡情發(fā)揮自己的個(gè)性。這樣，更能培養(yǎng)合作意識(shí)，并體驗(yàn)獲勝的喜悅、運(yùn)動(dòng)的樂趣和艱辛，以及提高學(xué)生對體育鍛煉的愛好，以吸引更多的學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習(xí)慣。

（1）開展群眾性競賽。學(xué)校體育的重要組成之一就是學(xué)校的體育競賽。每學(xué)期，學(xué)校都要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況舉行三項(xiàng)以上的學(xué)校級(jí)體育競賽，如秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中的班集體接力競賽、拔河比賽等。但需要注意的是，這種競賽應(yīng)該關(guān)注到全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都有參加的機(jī)會(huì)。設(shè)計(jì)比賽時(shí)，要考慮學(xué)生的層次，設(shè)計(jì)出適應(yīng)個(gè)體差別需要的競賽項(xiàng)目。更重要的是要激發(fā)大部分體育中等生、后進(jìn)生對體育的興趣，從而讓他們積極地參與到體育鍛煉中來。

（2）傳統(tǒng)競賽項(xiàng)目。如學(xué)校一年一度的傳統(tǒng)的籃球比賽、田徑比賽等，學(xué)生可根據(jù)自己的體育基礎(chǔ)和興趣，以及自己的身體情況和個(gè)性來選擇自己參賽的項(xiàng)目，以傳統(tǒng)項(xiàng)目，帶動(dòng)學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

4．游戲教學(xué)

（1）體育游戲內(nèi)容的選擇。中學(xué)體育教師需要注意的是，安排游戲是為了輔助體育教學(xué)，選擇的體育游戲內(nèi)容必須要與教材

內(nèi)容相關(guān)，并且要考慮到中學(xué)生表現(xiàn)在不同年齡、性別上的心理、生理體質(zhì)和體能上的差異。在授課前，為了能使學(xué)生盡快地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可選用趣味性強(qiáng)的游戲，如讓學(xué)生們圍成一個(gè)圈，隨機(jī)的說出學(xué)生的名字，反應(yīng)慢的學(xué)生站圈中央表演節(jié)目；在授課中，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)部分，可選用與體育教材關(guān)聯(lián)緊密的、具有激烈競賽性和對抗性內(nèi)容的誘導(dǎo)性游戲，如趣味接力；在授課結(jié)束前，為使學(xué)生盡快在體力上得到恢復(fù)、情緒上得到調(diào)節(jié)，可采用放松性內(nèi)容的游戲，如放松操。選擇好游戲的內(nèi)容是關(guān)鍵，針對中學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)，體育教師選擇的體育游戲要合適，既不能選擇庸俗化的游戲，也不能選擇非常幼稚的游戲。

（2）游戲的組織過程。選定合適的游戲項(xiàng)目后，科學(xué)的游戲組織方法是游戲教學(xué)取得良好活動(dòng)效果的關(guān)鍵。第一，教師要及時(shí)講解游戲名稱、方法、過程及要求、規(guī)則、評比標(biāo)準(zhǔn)等，要及時(shí)解答個(gè)別學(xué)生提出的問題。第二，教師要做好游戲的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，教師直接指揮游戲組織的進(jìn)行，游戲中教師既要發(fā)揮其主導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；同時(shí)，教師還應(yīng)觀察學(xué)生的體能變化，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生力不從心時(shí)，要及時(shí)調(diào)節(jié)游戲的運(yùn)動(dòng)量、減少游戲的次數(shù)、縮短游戲的時(shí)間等。第三，教師還要做好保證游戲取得良好效果的裁判工作，裁判通常是由教師自己擔(dān)任的，如果游戲過程出現(xiàn)困難，教師可以請學(xué)生協(xié)助其擔(dān)任裁判員。

三、結(jié)束語

中學(xué)體育在進(jìn)行體育基本知識(shí)、技能的教學(xué)過程中，教師不僅要考慮學(xué)生在校期間的教學(xué)目標(biāo)要求、相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)能否達(dá)到，更要考慮學(xué)生畢業(yè)后能否長時(shí)期的堅(jiān)持有效的體育鍛煉，因此，中學(xué)體育教師應(yīng)時(shí)刻銘記“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，在體育教學(xué)中采取有效的教學(xué)措施，樹立學(xué)生終身體育鍛煉的信念，培養(yǎng)中學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

1 閆新紅、曹春英.關(guān)于體育教學(xué)方法的兩點(diǎn)理論思考［J］.少年體育訓(xùn)練，2010（1）

2 樊軍.學(xué)校體育鍛煉中良好習(xí)慣的培養(yǎng)［J］.教育革新，2011（5）

第6篇：小學(xué)足球入門訓(xùn)練范文

時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo),該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了,下面是小編為大家整理的關(guān)于2021小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。創(chuàng)建“參與健身”的健身氛圍，爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

二、重心工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課，增強(qiáng)體魄，心理、社會(huì)適應(yīng)能力。

2、開展課余訓(xùn)練，培養(yǎng)體育尖子，為三月份中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、四月份市省軟式排球比賽、五月份的省傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作準(zhǔn)備。

3、積極組織校極各項(xiàng)體育活動(dòng)，推動(dòng)我校體育事業(yè)的發(fā)展。

三、具體工作

二月份：

1、制定好體育工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃。

2、組織校田徑隊(duì)、軟式排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。

3、組織全校教師學(xué)習(xí)新廣播操《大眾廣播體操》。

4、做一名“書香教師”：倡導(dǎo)讀書，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論，新知識(shí)，相互交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改變陳舊及過遲的教育教學(xué)觀念和思想，更新知識(shí)層面，與時(shí)俱進(jìn)，著重提高教師的自身素質(zhì)。

5、抓早操，抓隊(duì)列，加強(qiáng)早操隊(duì)列的評比和檢查力度，使早操和隊(duì)列更加規(guī)范化、習(xí)慣化。

6、做好創(chuàng)衛(wèi)工作。

三月份：

1、參加市優(yōu)質(zhì)課評選教研活動(dòng)。

2、加強(qiáng)體育課堂安全教育，在學(xué)生中開展安全活動(dòng)教育，對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的傳授，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉中的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

加強(qiáng)對學(xué)校體育器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的良好行為。

3、準(zhǔn)備組隊(duì)參加區(qū)乒乓球比賽。

四月份：

1、開展全面《學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》測試準(zhǔn)備工作。

2、參加市級(jí)軟式排球比賽。

3、參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

五月份：

1、做好學(xué)生身高、體重、五項(xiàng)達(dá)標(biāo)的測試工作。

2、參加省級(jí)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑比賽。

3、參加市級(jí)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。

4、參加區(qū)級(jí)學(xué)校教師《大眾廣播體操》比賽。

5、完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。

六月份：

1、體育工作總結(jié)。

2、進(jìn)行資料歸檔。

2021小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃范文2今年有幸分配到--小學(xué)，并擔(dān)任一年級(jí)一班的體育教師，雖然覺得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力，所以我不怕苦，力爭把這個(gè)四個(gè)班的體育搞好，為此我制定了一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃如下：

第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在教材理解方面會(huì)存在一些疑問，也不十分了解學(xué)生，所以，我會(huì)積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識(shí)滲透。

第二，在知識(shí)蘊(yùn)涵量上。雖然是本科生，但自己的知識(shí)含量，特別是低年級(jí)教學(xué)方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，俗話說：學(xué)海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金、學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到三學(xué)。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)、活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)、要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在無字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學(xué)生著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

(3)廣泛地學(xué)、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)他們的'經(jīng)驗(yàn)，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長避短，爭取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真工作，計(jì)劃的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作及時(shí)做，力爭在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟;時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作、在教學(xué)方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。

四、學(xué)生才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對的是小學(xué)一年級(jí)的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣，這還需教師來耐心調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學(xué)生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法、逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育。

五、協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的雖然簡單了一些，但我個(gè)人認(rèn)為，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進(jìn)行解決的，在工作計(jì)劃中不一定十分全面的寫進(jìn)去、所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對于我現(xiàn)有的工作，我會(huì)很珍惜，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把體育教學(xué)貫穿到底、同時(shí)也謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。

2021小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃范文3新年的鞭炮聲送走了20--的嚴(yán)冬，迎來了20--的春天。我也開始了本學(xué)年下期的教學(xué)工作，新年新氣象看著學(xué)生精神奕奕小臉我相信長大一歲的他們這學(xué)期會(huì)給我?guī)砀蟮捏@喜!為了本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、教育教學(xué)：

作為教師，教育教學(xué)是我的基本工作，本學(xué)期我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)體育世界，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求完成基本身體活動(dòng)如走、跑、跳躍、投擲等內(nèi)容的教授，并將花樣跳繩作為體操類活動(dòng)帶入體育課堂，增加體育課的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。除此以外，上學(xué)期的教學(xué)讓我在教育教學(xué)上獲得了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，我將保留上學(xué)期教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)，并反思和彌補(bǔ)不足，不斷思考和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)真研讀體育教材，以次豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)生管理：

新學(xué)期的開始，應(yīng)狠抓課堂常規(guī)，要求學(xué)生遵守課堂秩序，不遲到早退、列隊(duì)做到快靜齊，不相互推搡、上課發(fā)言舉手喊報(bào)告、路隊(duì)行進(jìn)中安靜不拖沓不掉隊(duì)。我要做到要求到點(diǎn)，實(shí)行位。不僅是體育課，包括放學(xué)路隊(duì)，做操路隊(duì)都要做到以上要求，讓學(xué)生養(yǎng)成走路不說話的好習(xí)慣。因此本學(xué)期我將加強(qiáng)和各班班主任的溝通，通過他們對路隊(duì)要求的日常強(qiáng)化達(dá)到鞏固的效果。展現(xiàn)一種新的精神面貌。

三、班級(jí)管理：

本學(xué)期我仍擔(dān)任二三班的副班主任，在班級(jí)管理方面我會(huì)經(jīng)常性的和班主任羅老師進(jìn)行溝通，積極協(xié)助羅老師完成班級(jí)事務(wù)。對學(xué)生會(huì)付出更多的關(guān)心，做到耐心聆聽，熱心幫助。并嚴(yán)格要求自己，以身作則。

四、個(gè)人要求：

本學(xué)期我要不斷豐富自己，作為教師我現(xiàn)有的知識(shí)水平特別在低年級(jí)教學(xué)方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我會(huì)積極閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)各種新知識(shí)、新技能，不斷豐富自己的的知識(shí)儲(chǔ)備。俗話說他山之石可以攻玉，除了專業(yè)書籍的閱讀，我還可以通過觀看優(yōu)質(zhì)課視頻向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和師德修養(yǎng)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

20--讓我們和學(xué)生共同努力，展現(xiàn)一個(gè)面目一新的春曉，讓我們打馬向前，遇見更好的自己。

2021小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃范文4一、學(xué)生分析

六年級(jí)的學(xué)生性格差異較大，身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。學(xué)生處于青春發(fā)育階段，性格比較叛逆，需要探索有趣味的教學(xué)方法吸引學(xué)生對體育課的興趣。同時(shí)，六年級(jí)處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實(shí)際情況編排課程的內(nèi)容(例如增設(shè)趣味性項(xiàng)目，球類項(xiàng)目以及自主活動(dòng)等)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、教學(xué)目標(biāo)

樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，廣泛宣傳“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”;以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)展課外體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育文化建設(shè)。

1、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生對體育的興趣。

逐步改變以競技體育為主的教學(xué)思想體系，注重體育與健康相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以體育實(shí)踐為主，并注意教學(xué)的娛樂性和趣味性。

2、使學(xué)生能夠了解體育與健康的意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育和養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣，能處理運(yùn)動(dòng)中突發(fā)的一些簡單傷病。

3、對學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)、勇敢、頑強(qiáng)，積極向上、創(chuàng)新精神的優(yōu)良品質(zhì)。

4、對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生知道不良情緒對體育活動(dòng)的影響，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極消除不良情緒的能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

三、教材分析

1、學(xué)生能夠觀察和評價(jià)同伴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，同時(shí)能積極地展示自己的動(dòng)作;

其實(shí)就是增強(qiáng)自信心和提高學(xué)生理解能力。

2、知道田徑的一些術(shù)語，同時(shí)如何讓學(xué)生更好的掌握立定跳遠(yuǎn)和跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù);

跳高的正確姿勢以及解決跳高的成績，提高學(xué)生對田徑這些枯燥項(xiàng)目的興趣。

3、使學(xué)生更好的掌握一些韻律體操的屬于和技術(shù)動(dòng)作。

4、初步掌握體育運(yùn)動(dòng)的一些常識(shí)。

5、了解青春期的衛(wèi)生保健知識(shí)。

6、對學(xué)生的心理進(jìn)行教育。

(一)田徑教學(xué)。

1、跑：進(jìn)一步學(xué)習(xí)短距離跑的技術(shù)。

起跑后疾跑積極，逐漸增加步長、步頻，動(dòng)作協(xié)調(diào)、快速。

2、跳躍：進(jìn)一步掌握跳遠(yuǎn)技術(shù)。

能快速有力的踏跳;空中大腿高臺(tái)，落地小腿前伸。

3、投擲：初步會(huì)退鉛球技術(shù)，掌握投壘球技術(shù)。

上下肢協(xié)調(diào)配合、動(dòng)作合理。

(二)攀爬平衡。

(三)體育與健康常識(shí)。

1、足球運(yùn)動(dòng)簡介。

2、奧運(yùn)會(huì)簡介。

3、意外損傷的常識(shí)。

4、男女生的身體變化。

5、建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

(四)球類活動(dòng)。

足球、籃球、乒乓球、羽毛球。

四、教學(xué)措施

1、精心備課，抓好體育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真上好每節(jié)體育課。

2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的游意義，學(xué)生學(xué)有所獲。

3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。

4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

5、因材施教培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。

6、加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識(shí)的教育。

五、體育測試內(nèi)容

身高體重、坐位體前屈、立定跳、跑步、書面考核。

評分標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀=90~100分;良好=75~89分;合格=60~74分;待合格=59分以下。

2021小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃范文5一、學(xué)生分析

二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識(shí)。針對這些特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競爭意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。

并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)

2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來會(huì)比較困難。

三、教材分析

二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹鳎譃榛净顒?dòng)和游戲。

在基本活動(dòng)中有一些簡單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(dòng)(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。游戲：奔跑游戲(多種移動(dòng)、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動(dòng)、拋擲等)和小球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。

四、課時(shí)安排

每課2課時(shí)，共30節(jié)課

五、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)

教學(xué)措施：

在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。

注意事項(xiàng)：

1、年齡普遍較小，多采用游戲

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。