關(guān)于狼的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關(guān)于狼的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關(guān)于狼的作文范文

朱自清的《荷塘月色》??“月光如水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的清霧浮起在荷塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕沙的夢(mèng)。”這給人是朦朧中帶著絲絲的柔軟；如玄機(jī)《江頭愁望寄子安》??“憶君心似四江水，日夜東流無(wú)歇時(shí)。”這給人是思念和依依不舍的傷心；李白的《望廬山瀑布》??“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這使人感到它的雄偉壯觀……

那么，浪漫有是怎么的呢？難道像《泰坦尼克號(hào)》中的露絲和杰克兩人的一段船上生活就是浪漫？難道像電視劇中一對(duì)情人在享受燭光晚餐就是浪漫？難道在情人節(jié)，伴侶特意送你99枝玫瑰就是浪漫？難道牛郎與織女一年一次在銀河上相遇，“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。”這就是浪漫？……

無(wú)疑，這也是浪漫。不過(guò)，我個(gè)人認(rèn)為浪漫像個(gè)頑皮的小孩，四處亂跑；浪漫像空氣一樣彌漫整個(gè)地球，甚至宇宙；浪漫更像太陽(yáng)那樣是永恒的陪伴著地球……

中國(guó)人的“七姐節(jié)”，浪漫彌漫在我周圍。我和楊利偉叔叔穿著輕便的宇航衣在宇宙中暢快地遨游，我們來(lái)到銀河，看到牛郎和織女的相聚，真是“盈盈一水間，默默不得語(yǔ)。”這場(chǎng)景令我想起《鵲橋仙》這首詩(shī)。“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”和楊利偉叔叔遨游太空是一種幸福的浪漫。

回到地球，楊利偉叔叔和我分別了。突然從耳邊傳來(lái)??“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯憐憐啼。”這不就是詩(shī)翁杜甫的詩(shī)嗎“尋聲探問(wèn)詩(shī)人何？”與杜甫詩(shī)人的偶遇，我們成了朋友，和他站在黃四娘家門的籬笆外的石板上進(jìn)行“詩(shī)談”，心中的那份詩(shī)意像火越來(lái)越猛，每談到他的詩(shī)，那氣氛像天氣變化莫測(cè)。杜甫給我的是詩(shī)一般的浪漫。

黃昏降臨了，我獨(dú)自劃著小船回家了，我看著日落西山的太陽(yáng)，不禁想起“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”岸邊的垂柳與蟬還在競(jìng)唱著，真是“落日無(wú)情最有情，偏催萬(wàn)樹(shù)暮蟬鳴。”黃昏時(shí)劃船真好，湖面就更不用說(shuō)美，“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”黃昏給了我特別害羞的浪漫。

第2篇：關(guān)于狼的作文范文

我認(rèn)為作者站在的這個(gè)知青角度來(lái)講這個(gè)狼的血統(tǒng)與蒙古人的斗志剛好擊中了我們中國(guó)漢人的致命弱點(diǎn)—懦弱。為什么唐朝的時(shí)候我們的民族那么強(qiáng)？也許是因?yàn)槲覀兊南茸娼?jīng)過(guò)了多次蒙古狼的部落的用力打擊。匈奴、突厥。。。。。。所有的這些，是因?yàn)槔咸炜吹搅宋覀冇珠_(kāi)始吸收農(nóng)耕的特點(diǎn)，就一次又一次的派各種蒙古部落來(lái)用力向我們進(jìn)行一次狼的輸血。所以，才有唐朝的輝煌。但是，由于萬(wàn)里長(zhǎng)城的阻礙，使得我們還沒(méi)有接受到真正的狼的意志。冒昧的說(shuō)一句，若秦始皇沒(méi)有修建萬(wàn)里長(zhǎng)城，我們的祖國(guó)一定比現(xiàn)在好很多，更強(qiáng)大。

這些，直接就否定了我們中華民族的精神。更有甚者，反對(duì)那些狼的意志，還說(shuō)狼對(duì)蒙古人是一種危害，建起兵團(tuán)來(lái)打狼、打獺子（狼在餓的時(shí)候就吃獺子度日，可又有誰(shuí)知道，獺子救了多少蒙古牧民?。?，還說(shuō)什么滅狼有助于蒙古人民的建設(shè)。。。。。。

不僅如此，有個(gè)別人還用牧民們騎摩托車牧羊作為牧民們生活富裕的象征，其實(shí)中原人哪里知道：他們用摩托車牧羊是因?yàn)椴菰牟萑慷急煌鈦?lái)戶搶光了！根本沒(méi)有草來(lái)養(yǎng)馬！

陳陣曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一匹狼，甚至把陳陣的大腿咬穿了，可陳陣并沒(méi)有丟棄它，而是把它當(dāng)做自己最好的朋友，像親人一樣。可是，愈是親密，離別時(shí)就愈放不下，兵團(tuán)的人把這條可憐的小狼殺了。陳真因?yàn)槿淌懿蛔⊥纯?，而回了京城?/p>

“楊克也用手電仔細(xì)看了看洞道，說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)！就是這個(gè)洞！你就是從這個(gè)洞鉆進(jìn)去的。那會(huì)兒，我在外面真是嚇得兩頭害怕，又怕你在里面碰見(jiàn)母狼，又怕外面的狼跟我玩命……咱倆當(dāng)時(shí)真是吃了豹子膽了。說(shuō)實(shí)話，你的理論確實(shí)是真正深入草原腹地，深入狼洞里得來(lái)的……

楊克又彎下身沖著老洞呼喊：小狼！小狼！開(kāi)飯嘍！陳陣和我來(lái)看你啦！楊克就像在新草場(chǎng)對(duì)著小狼自己挖的狼洞，叫小狼出來(lái)吃飯一樣。然而，小狼再也不會(huì)從狼洞里瘋了似地躥出來(lái)了……”當(dāng)我讀到這里時(shí)，我的眼圈紅了起來(lái)，誰(shuí)都可以知道，這種失去親人的痛苦。就像我們走進(jìn)親人所在的公墓一樣，總有種莫名的感覺(jué)，使自己嚎啕大哭，誰(shuí)都會(huì)的。

第3篇：關(guān)于狼的作文范文

“哈利?！币粋€(gè)充滿磁性的男聲說(shuō)。

“不是，教授，它￣”哈利試圖解釋什么。

“死亡并不是終結(jié)，哈利?！编嚥祭嗟拇认橥高^(guò)雙重鏡片傳入哈利的心里。

“鳳凰，一種神奇的生物，它的眼淚可以治愈傷口，它會(huì)拯救與它心靈相通的人，每年通過(guò)自燃這種方式從灰燼中獲得重生。”鄧布利多注視著缸盆里的灰燼，灰微微抖動(dòng)，不一會(huì)灰燼里冒出一個(gè)小頭。

“哦，小家伙，你醒了?！编嚥祭嗤媾男∽臁Ｋl(fā)出清脆的叫聲。

哈利默默看著它。

我默默地讀著這個(gè)故事。

我們每個(gè)人都是鳳凰？錯(cuò)。每個(gè)人都不是鳳凰，每個(gè)人只是自己，一切自定義。

我自定義著我自己。

我沒(méi)有鳳凰的高貴，我只愿做一只牝鹿，自由地奔馳在草原，吃著青幽幽的草，但我不是世外桃源般的鹿，我有許多對(duì)手，狼，虎，豹等。我不停地奔跑，每天我都躲避著對(duì)手的攻擊，我只要跑贏了對(duì)手，我就獲勝了，對(duì)手也會(huì)因沒(méi)有食物而死去。我每天都從虎口狼牙中逃脫，每天都獲得重生，難道我不比鳳凰還鳳凰嗎？

可是鹿終究不是鳳凰，就像我的世界始終不是鹿的世界一樣。

我可以失敗，錯(cuò)了大不了重頭再來(lái)，像鳳凰的重生一樣，可是現(xiàn)代社會(huì)有許多人不懂重生，一次失敗，一蹶不振，甚至輕生自殺。海倫凱勒，看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，說(shuō)不了，她還剩多少可以使用呢？但是她考哈佛，學(xué)說(shuō)話，寫文章，她又還剩多少事要做呢？她獲得了重生，她是近現(xiàn)代的鳳凰。

忽然想寫一首關(guān)于鳳凰的詩(shī)：

那普通的鳥兒，普通的外表下，蘊(yùn)藏著不凡的氣質(zhì)，一次必然的自燃，燃出了你的焰火，你的光輝；誰(shuí)拍去你頭上的灰塵，你抖掉頭上的灰，用純真的眼神望著這個(gè)世界；你展開(kāi)雙翅，飛向余暉。

飛向余暉，靜靜地，靜默的，悄悄地，自由地駛向余暉。

第4篇：關(guān)于狼的作文范文

  小學(xué)生童年的發(fā)現(xiàn)主題作文

  在童年里，我有過(guò)許多發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)現(xiàn)常常浮現(xiàn)在我腦海中，可是令我最難忘的就要數(shù)那次了!

  記得在星期六，媽媽去上班了，我和弟弟在家里閑的無(wú)聊，我突然就想出來(lái)一個(gè)方法。于是我就去給弟弟說(shuō)‘我們出去做點(diǎn)好事怎么樣?！艿懿唤獾貑?wèn):“什么好事。”我得意的說(shuō)給狗刷牙。

  我們選定了方案就去行動(dòng)了。首先我先讓小狗張開(kāi)嘴，小狗死活都不肯，我們就硬掰它的嘴。

  我和姐姐刷刷完了，就用水沖了一下，小狗把水吞了，姐姐說(shuō):‘真是肉包子打狗，有去無(wú)回’。

  媽媽回來(lái)了，我和弟弟爭(zhēng)著搶著把這件事告訴媽媽，媽媽聽(tīng)完說(shuō)：“你們要想幫助它就要尊重它的生活習(xí)慣，懂了嗎”。我和弟弟似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。但，想想還是忍不住笑了。

  這件事一直掛在我腦海中最深最藍(lán)的天上，讓我永生難忘！

小學(xué)生童年的發(fā)現(xiàn)主題作文   

  前幾天，爸爸買來(lái)了四五條可愛(ài)、漂亮的小金魚，我站在魚缸旁邊，認(rèn)真地觀察它們。我在想：“它們有耳朵嗎？能聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話嗎？”一連串的問(wèn)題在我的腦海里浮現(xiàn)，所以我觀察的更認(rèn)真了。

  我拍了拍魚缸，魚兒們四處逃竄，顯的非常躁動(dòng)，我知道了魚兒是有耳朵的。要觀察下一個(gè)問(wèn)題了——魚兒睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的？是睜著眼睛還是閉著眼睛？我利用了一天的時(shí)間還是不能觀察出來(lái)魚兒睡覺(jué)的樣子，所以我問(wèn)了問(wèn)媽媽，媽媽告訴我魚兒是睜著眼睛睡覺(jué)的，為了證實(shí)媽媽的話是否正確，我在晚上三點(diǎn)鐘左右，悄悄地起床走到魚缸旁邊，仔細(xì)地觀察金魚，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，金魚果然是睜著眼睛睡覺(jué)的，我終于把謎團(tuán)給解開(kāi)了。

  同學(xué)們，你們還記得羅丹說(shuō)的話嗎？“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！彼晕覀円屑?xì)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解開(kāi)謎底！

  小學(xué)生童年的發(fā)現(xiàn)主題作文

  泡泡糖大家一定都吃過(guò)，大人常常告誡我們：“不可以把泡泡糖吞進(jìn)肚子里，不然會(huì)死的。”但是吃泡泡糖不會(huì)死的，卻是我親身試驗(yàn)的結(jié)果。

第5篇：關(guān)于狼的作文范文

童真，這個(gè)詞放在我們這些大孩子身上顯然已經(jīng)不合適了。童年才是童真的專屬，很多人總喜歡回憶我們那充滿童真童趣的童年。以下是小編精心收集整理的關(guān)于童真的作文高一600字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

關(guān)于童真的作文高一600字1坐在小溪邊，哼著一首歌謠，用雙腳輕輕拍打著那清澈見(jiàn)底的溪面。不遠(yuǎn)處村莊的上空，升著縷縷炊煙。耳邊一陣陣的歡聲笑語(yǔ)揪緊了我的心田，飛入了那逝去的時(shí)光。

小小的我扎了一個(gè)小小的辮兒，背了一個(gè)小小的書包。這包中可沒(méi)有什么能量讓我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，“游”進(jìn)書的海洋;也沒(méi)有可以讓我飽餐一頓的美味佳肴。有的，只是一塊皺巴巴的大匹布和那一盒顏色不全卻被我視為寶貝的蠟筆連帶著那兩張有些發(fā)黃的紙張罷了。

我與小伙伴們約定好在大樹(shù)下集合并讓最后一個(gè)到達(dá)“戰(zhàn)場(chǎng)”的伙伴來(lái)尋找“逃之夭夭”的我們。做足了準(zhǔn)備，我便一躍跳起，緊緊抱住這比我壯了兩圈的樹(shù)干，一腳一腳往上爬，找到了一個(gè)枝葉茂密的好棲息地。

鋪好我的布，撅起屁股重重地一靠，哈，一個(gè)鳥巢。拿起油畫棒，一張紙，就開(kāi)始了我的創(chuàng)作之旅。

一個(gè)巢是棕黑色的，有長(zhǎng)短不一，粗細(xì)不等的木棒做成。我拿起棕色畫棒笨拙的、重重的在紙上胡亂畫了一通。然后是鳥蛋，小而圓，亮而白，有點(diǎn)光照到上面，一閃一閃的。黑色畫棒勾勒出了三個(gè)像又不像的圓圈，看來(lái)看去又總感覺(jué)少些什么，便又拿起綠色畫棒涂了一通。我將這張“杰作”疊好，所有的“工具”都放入書包。接著開(kāi)始等待伙伴們的“呼喚”，卻不料被家長(zhǎng)們逮了個(gè)正著，灰不溜秋地回去了。

雖與小伙伴們失約了，但這張五彩斑斕的畫卻記錄了我美好的一天，也成為我幼時(shí)最美的回憶!

哦，還記得，在那棵枝繁葉茂的老樹(shù)上，那巢小鳥早已長(zhǎng)大……

突然間感慨良多，時(shí)光飛逝，如曇花一現(xiàn)。在日復(fù)一日的風(fēng)兩陽(yáng)光中，就如同那巢小鳥一般，我和我兒時(shí)的伙伴也慢慢的在長(zhǎng)大。

收拾好記憶的行囊，繼續(xù)與伙伴們一同前行，繼續(xù)走過(guò)風(fēng)雨，遇見(jiàn)彩虹，看到陽(yáng)光。

關(guān)于童真的作文高一600字2夏利是個(gè)12歲的中學(xué)生，這本應(yīng)有著一點(diǎn)叛逆的年紀(jì)，卻很聽(tīng)父母的話，只是周末的時(shí)候，他與母親確失和了，卻僅僅是為了一件小事。

夏利的母親很著急，看著別人家的孩子鋼琴過(guò)七級(jí)，英語(yǔ)過(guò)六級(jí)。再看看自己家的孩子，整天都在拼湊著那些畫著幼稚畫面的拼圖，一點(diǎn)也沒(méi)有12歲人的樣子。都說(shuō)十二歲的孩子像個(gè)‘小大人’了，可夏利還整天玩著這些，把大部分的時(shí)間都花在了這，學(xué)習(xí)成績(jī)也并不理想。這次，她狠下了心。

“你又在玩這個(gè)!”夏母大叫著?！岸家谀┝耍氵€不用心學(xué)習(xí)，整天拼這個(gè)有用嗎?你說(shuō)你去學(xué)個(gè)特長(zhǎng)考個(gè)級(jí)，將來(lái)還有點(diǎn)加分，不知道你在想什么!”夏母指著夏利的鼻子，氣不打一處來(lái)，一巴掌扇了過(guò)去…。

夏利的臉疼疼的，坐在公園的長(zhǎng)椅上，想起今天上午的事，心里還難受著。當(dāng)時(shí)夏利一氣之下沖出了家門，午飯也沒(méi)有吃?！俺燥埖臅r(shí)候也要受氣，還不如不吃?！毕睦г怪?。

夕陽(yáng)落下了湖面，還散著余暉，映在湖面上，湖水邊的金黃，倒映出夏利的影子，夏利彎著腰，嘆了口氣說(shuō)“還是回去吧，吃飯重要一些。”

“回來(lái)了?！毕哪赴欀碱^，似乎上午的事還讓她不高興。夏利剛要進(jìn)入房間，背后傳來(lái)母親的聲音“你的那些拼圖我都給扔了，你還是安心學(xué)習(xí)吧。”夏利愣住了，回頭看向母親，平靜的眼神讓母親驚到了。夏利答了了聲“知道了。”便進(jìn)屋了。

回到房間，夏利躺在床上，看著一塊被撕碎的拼圖，看著入了神，竟發(fā)現(xiàn)拼圖上有水跡。一摸眼角，發(fā)現(xiàn)早已浸滿了淚水。

其實(shí)破碎的不僅僅是拼圖，還有那美好的童真。破碎了，想拼好卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了。

關(guān)于童真的作文高一600字3小時(shí)候，總是一味地相信城堡里一定住著公主和王子;不聽(tīng)話的孩子會(huì)被大灰狼叼走;相信森林的小屋里有維尼熊;杰克有魔法……于是會(huì)幻想，有一天也要變成小公主，住在粉色的城堡里，屋子里有吃不完的糖果，水龍頭里流出來(lái)的都是橘子汁。等我長(zhǎng)大了以后，會(huì)有帥氣的王子騎著白馬來(lái)接我。

童真是多么美好啊!

隨著成長(zhǎng)，這些幻想似乎支離破碎了，連拼都拼不起來(lái)。怎么會(huì)有那么荒唐甚至可笑的想法?腦海里時(shí)不時(shí)蹦出這句話。這以后的好長(zhǎng)一段時(shí)間，都再也沒(méi)有過(guò)童真的幻想，在對(duì)它們揮手告別后，迎來(lái)的是一個(gè)又一個(gè)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及平日里所有的不滿。我再也沒(méi)有像以前那樣開(kāi)心了，漸漸的，郁悶、煩躁、傷心亦或是恐懼，填滿了童真走后空缺的空座。

是一次偶然，我重新拾起了童真，再也沒(méi)敢撒手。記得那次，小表妹讓我去陪她看動(dòng)畫片，她當(dāng)時(shí)的年紀(jì)，與曾經(jīng)還擁有童真的我一般大。電視屏幕里，浮現(xiàn)出的是接連不斷的熟悉而又陌生的畫面。頓時(shí)一種難以表達(dá)情感涌上心頭，我很認(rèn)真地看著，原來(lái)喜羊羊依舊用聰明打敗了灰太狼，而灰太狼那句經(jīng)典臺(tái)詞：我還會(huì)回來(lái)的!又在耳畔響起。

那天，我笑得格外開(kāi)心，一時(shí)的喜悅沖淡了不少平日里的不快。我下定決心，重新拾起這份已被遺忘的童真，而一切只因“相信”二字。

雖然丑小鴨不一定會(huì)變成白天鵝，灰姑娘也不復(fù)存在，但因?yàn)橄嘈牛鲇趯?duì)童真的信任與肯定，有時(shí)用善意的謊言來(lái)愉悅一下心情，放松一下身心，不是很快樂(lè)也同時(shí)很有意義嗎?

相信，真的很奇妙，既然已經(jīng)選擇了相信，那就不要放手，抓緊它。其實(shí)重新拾起童真并不難，只要你選擇了相信。

關(guān)于童真的作文高一600字4“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在《稚子弄冰》這首詩(shī)里描述了一幅兒童自得其樂(lè)的玩冰場(chǎng)景。每每讀到這首詩(shī)，我都不禁想起我那充滿童真童趣的幼年生活。

“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，這首唐代著名詩(shī)人李白所作的詩(shī)寫出了幼年時(shí)期的天真無(wú)邪。記得五歲那年，媽媽告訴我一個(gè)人生哲理：“種瓜得瓜，種豆得豆?！倍蚁氘?dāng)然地理解成了種什么就會(huì)得到什么。于是我靈機(jī)一動(dòng)，偷偷摸摸從媽媽的錢包里掏出一張百元大鈔，一邊將錢埋進(jìn)一個(gè)小土坑里，一邊美滋滋地想象著明年能結(jié)出更多的錢。媽媽發(fā)現(xiàn)了正在土里種錢的我，笑著告訴我“種瓜得瓜，種豆得豆”指的是有付出才有回報(bào)。唉，我的“美夢(mèng)”破滅了。

“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”，《村晚》一詩(shī)中的兒童是多么的悠閑自在啊!我小時(shí)候也喜歡悠閑自在地在外玩耍。我當(dāng)然不是像牧童那樣騎牛，而是坐著姥爺?shù)娜嗆嚾ザ碉L(fēng)。自從我記事起，一到夏天，每天洗完澡后，姥爺就會(huì)開(kāi)著三輪車總帶著我四處兜風(fēng)。每次洗完澡，我都會(huì)心情大好，迫不及待的坐上姥爺?shù)募t色三輪車，還晃著我那閑逸的小腳丫到處顯擺：“姥姥，你看我洗的干凈不干凈”，“姥爺你聞我香不香”。三輪車上總是充滿了我的歡聲笑語(yǔ)。

“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。高鼎筆下的兒童是多么會(huì)放風(fēng)箏啊!我小時(shí)候也喜歡放風(fēng)箏，但我只會(huì)拉著風(fēng)箏跑，風(fēng)箏像只無(wú)頭蒼蠅到處亂撞。爺爺連忙拿下風(fēng)箏，邊向我示范邊說(shuō)：“風(fēng)箏要逆風(fēng)才能飛起，它要借助風(fēng)的力量讓自己高飛”。我聽(tīng)后迫不及待地去試了一下，果然，手中的風(fēng)箏飛起來(lái)啦!

這就是我的幼年生活，雖然懵懂無(wú)知，卻也充滿童真童趣，讓我永生難忘!

關(guān)于童真的作文高一600字5就在這個(gè)星期六，我與朋友一起去河邊放風(fēng)箏。

這天，風(fēng)姿颯爽，且風(fēng)勢(shì)很大，是個(gè)放風(fēng)箏的好日子，我拿著風(fēng)箏叫朋友，他一看外面的天氣，便二話沒(méi)說(shuō)，拿上風(fēng)箏便與我們出門。

我們來(lái)到了河邊，雙面臨水的地方果然風(fēng)是更加的猛烈啊!我不慌不忙的把風(fēng)箏上好支架，然后讓與我們同行的另一個(gè)朋友讓他給我拿著風(fēng)箏，我放出一點(diǎn)線，然后緩緩地向后退著，剛退了幾步，我那個(gè)朋友就把風(fēng)箏放手，隨即風(fēng)箏飛翔了起來(lái)，我不慌不忙的繼續(xù)放著風(fēng)箏線，于是風(fēng)箏就如神龍似的，越飛越高。

我那個(gè)朋友看見(jiàn)我的風(fēng)箏飛了起來(lái)，他也按耐不住了，他也把風(fēng)箏上好，也讓風(fēng)箏飛了起來(lái)，這時(shí)我的風(fēng)箏已到了一定的高度了，他就十分著急的一直放線。可是他的風(fēng)箏還是搖搖晃晃的，最后還是勉強(qiáng)上去了，而我的風(fēng)箏穩(wěn)中有升，我只是需要偶爾的松松線，收收線，而他卻是再一直放線，風(fēng)箏還是不穩(wěn)定。

終于他把線全都放完了，且風(fēng)箏終于也穩(wěn)定下來(lái)了。誰(shuí)知，突然來(lái)了一陣狂風(fēng)，我趕緊的收線才保住風(fēng)箏使得風(fēng)箏不至于掉下來(lái)，但他的風(fēng)箏來(lái)不及收線，風(fēng)一吹，他的風(fēng)箏線“嘎嘣”一聲就斷了，隨即風(fēng)箏就隨著大風(fēng)一起飛，這一幕把我笑得不得了，他也沒(méi)有半點(diǎn)遲疑，趕緊“屁顛，屁顛”的追上了去，那風(fēng)箏像脫了僵的野馬，一發(fā)不可收拾，他猛地一跳，可風(fēng)箏好似與他作對(duì)一樣，突然大風(fēng)往上一吹，風(fēng)箏往上一升，使得他沒(méi)有抓住，反而差點(diǎn)摔了一跤。幸好風(fēng)小了許多，他一路蹦跳，最終一下爆發(fā)，抓住了風(fēng)箏，并把風(fēng)箏從風(fēng)中拉了下來(lái)。

第6篇：關(guān)于狼的作文范文

關(guān)鍵詞：作文；語(yǔ)言創(chuàng)新；方法技巧

中圖分類號(hào)：G622.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2013）10-0043-02

作文是一個(gè)復(fù)雜而艱辛的創(chuàng)造思維過(guò)程。作文成功，除了有好的題材，還要有優(yōu)美的語(yǔ)言與之相配，語(yǔ)言直接影響作文質(zhì)量，使文章語(yǔ)言有特色，這是作文訓(xùn)練的重要內(nèi)容。

一、巧借“嗦”，增強(qiáng)表現(xiàn)力

語(yǔ)言最忌諱累贅，然而有一種“嗦”卻別有趣味，有位學(xué)生這樣來(lái)寫“誠(chéng)信”的：

誠(chéng)信是什么？

農(nóng)民說(shuō)，誠(chéng)信是一粒種子，為了大地的豐收，就要在烈日下成長(zhǎng)。

工人說(shuō)，誠(chéng)信是一座熔爐，為了祖國(guó)的建設(shè)，就要把生鐵煉成好鋼。

軍人說(shuō)，誠(chéng)信是一個(gè)哨位，為了祖國(guó)的重托，就要守住邊疆。

學(xué)生說(shuō)，誠(chéng)信是一棵小樹(shù)，為了感謝園丁的哺育，就要成為棟梁。

這樣寫，就比說(shuō)：“誠(chéng)信是各行各業(yè)的人們都要遵守的道德準(zhǔn)則”不知要生動(dòng)多少，并把“各行各業(yè)的人們”這種抽象的概念轉(zhuǎn)化成工農(nóng)兵學(xué)生這樣比較具體可感的對(duì)象，把他們的言論和具體的工作崗位、成績(jī)、愿望等取代自己對(duì)“誠(chéng)信”的枯燥解釋，這就是文采，是形象思維的結(jié)果。這種有意的“嗦”，古已有之，《魚戲蓮葉間》中這樣描寫：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。若為了避免“嗦”直接改為“魚戲東南西北”豈不大煞風(fēng)景，韻味全無(wú)。

再如什么是生活，有的學(xué)生這樣化抽象為具體：

生活是鏡子，你哭它也哭，你笑他也笑。

生活是美酒，會(huì)喝的說(shuō)它甜，不會(huì)喝的說(shuō)它苦。

生活是一首詩(shī)，有抑揚(yáng)頓挫，也有平平仄仄。

生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂(lè)。

這組句子通過(guò)形象思維，巧妙地表達(dá)了他對(duì)生活的看法，并且意韻深厚，耐人尋味，堪稱警句，使文章頓生光彩。

有人覺(jué)得杜牧的《清明》太“嗦”，于是把它改成五絕“清明時(shí)節(jié)雨，行人欲斷魂。酒家何處有，遙指杏花村?！眲h去紛紛、路上、借問(wèn)、牧童幾個(gè)具體形象感詞語(yǔ)，詩(shī)雖簡(jiǎn)但境界全失，人們還是喜歡有點(diǎn)“嗦”的杜牧原詩(shī)?？梢?jiàn)形象思維是文章妙趣橫生的關(guān)鍵，絕不是一句“嗦”了得。

二、巧用修辭，增強(qiáng)厚重感

有人說(shuō)“修辭是作文的魔水”，如果將這些“魔水”恰當(dāng)?shù)貫⒃谄魑纳?，就可以點(diǎn)鐵成金。運(yùn)用比喻，生動(dòng)、鮮明；運(yùn)用比擬，形象逼真；運(yùn)用排比，貫通一氣；運(yùn)用對(duì)偶，整齊優(yōu)美；運(yùn)用設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思；運(yùn)用對(duì)比，形象分明。只要運(yùn)用恰當(dāng)，修辭手法各有精彩。

（一）運(yùn)用比擬，形象生動(dòng)

例1：你是嚴(yán)冬里的炭火，你是酷暑里的濃蔭，你是湍流中的踏腳石，你是霧海中的航標(biāo)燈，你是看不見(jiàn)的空氣，你是捉不到的陽(yáng)光，啊，感情，你在哪里？（ 《面對(duì)感情與理智》）

作文開(kāi)始用一連串的比喻點(diǎn)題，生動(dòng)而形象地鋪排了什么是感情，淋漓盡致地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

例2：有時(shí)候感情是一劑善變的藥，融在愛(ài)人的酒杯中，苦澀里也終能品出甘甜；有時(shí)候感情是一把雙刃的劍，握在敵人的手里，縱然輕輕揮下，也覺(jué)傷痕累累。 （《真情誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高》）

（二）引用詩(shī)句，添文采

為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，有的學(xué)生用了這樣一組句子：

我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布。

我愛(ài)那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲。

我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽。

我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北。

我愛(ài)那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。

文章運(yùn)用、引用排比修辭，列舉祖國(guó)名山大川，寫的具體形象，氣勢(shì)磅礴，很有文采。如這樣寫“我熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，贊美黃河、長(zhǎng)江，還有廬山、泰山等……”平平道出，讀者就會(huì)感到空泛乏味。

（三）使用排比，增氣勢(shì)

排比句除使行文流暢整齊外，在議論中使用排比句還可增加論述的力度，并收到言簡(jiǎn)意賅之效，如在“逆境”這一話題中，學(xué)生這樣寫：“文王厄而演《周易》，孔子不得志而著《春秋》，屈原逐而寫《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫臏斷足方有《兵書》，韓非囚秦寫《說(shuō)難》《孤憤》，司馬遷宮刑寫《史記》。文章頗顯磅礴之勢(shì)。

三、巧用標(biāo)點(diǎn)，留有余味

短句輕靈、活潑，有一種跳躍的動(dòng)感，而有意識(shí)的運(yùn)用一些很長(zhǎng)的單句，除調(diào)節(jié)節(jié)奏外，還會(huì)收到一種強(qiáng)調(diào)的效果。比如：

――老師講著一道又怪又僻又新穎的極難極難的需要繞好幾個(gè)“彎”才能解出的習(xí)題。

――看什么？再下一桌的下一桌問(wèn)下一桌的下一桌再下一桌的下一桌問(wèn)再下一桌……

看，這樣一寫，題是何其難，好奇心是何其重喲？！

常聽(tīng)優(yōu)秀歌手的歌，回旋腦際長(zhǎng)久不散，真有“余音繞梁三日而不絕”之感，而好的文章給人留有余味空間，會(huì)具有同樣的魅力?！犊滓壹骸分校滓壹鹤詈笠淮蔚较毯嗑频瓿跃?，劈頭就遇到掌柜討賬，而兜里只有四個(gè)銅板，處境十分狼狽，卻又不敢開(kāi)口：“這……下次還清吧！”中間的“……”，把說(shuō)話人的狼狽處境和狀況活畫出來(lái)。隨后掌柜又逼問(wèn)偷竊和斷腿的事，孔乙己窘到了極點(diǎn)，也慌到了極點(diǎn)，本想說(shuō)：跌斷的，可是不習(xí)慣撒謊的讀書人孔乙己卻成了結(jié)巴了，成了：跌斷，跌，跌……。此處的省略創(chuàng)造出語(yǔ)言的情、韻、義，讓人讀后回味思索。曹雪芹《紅樓夢(mèng)》寫道：探春、紫鵑正哭著叫人端水來(lái)給黛玉擦洗，剛擦著，猛聽(tīng)黛玉直聲叫道：“寶玉！寶玉！你好……”說(shuō)道“好”字，便渾身冷汗，不做聲了。這里黛玉臨終有滿腹話兒要說(shuō)，但是體力不支，欲說(shuō)又止，而且只在“你好”二字上，這后面留下豐富的潛臺(tái)詞，讓人去品味。

四、巧用疊音，增強(qiáng)音樂(lè)美

巧用疊音入詩(shī)，最好的當(dāng)推李清照的《聲聲慢》：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”用十四個(gè)疊音開(kāi)頭，分三層意思，將心理神態(tài)與環(huán)境感受融合一起，幽微難言之苦自見(jiàn)，語(yǔ)言功力匪夷所思，有種“點(diǎn)點(diǎn)滴滴雨打梧桐”之音，疊字平仄相同，節(jié)奏上有凄厲激越之感。

又如朱自清的《荷塘月色》中作者運(yùn)用“曲曲折折”“田田”“粒?！薄懊苊堋薄懊}脈”等疊音詞，既增強(qiáng)了語(yǔ)意，又使語(yǔ)句的音節(jié)和諧舒緩，讀來(lái)鏗鏘有聲，清脆悅耳，給人音樂(lè)美的享受。

但需注意的是，當(dāng)用則用，不當(dāng)用別生搬硬造；元代喬吉《天凈沙》全以疊音組成（共二十八個(gè)字）卻曾遭“丑態(tài)百出”之譏，可見(jiàn)從量上不能取勝，應(yīng)符合當(dāng)時(shí)的內(nèi)容，不要刻意雕琢。

五、巧用文言詞句，營(yíng)造莊重典雅氛圍

文言之中有不少詞句具有很強(qiáng)的生命力，至今有些仍保留在現(xiàn)代書面用語(yǔ)中，適當(dāng)使用這些文言詞句，會(huì)令人耳目一新。如《不朽的失眠》中：“然而，能辛苦工作，也是一項(xiàng)幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個(gè)，是既沒(méi)有權(quán)利去工作，也沒(méi)有福氣去睡眠的一個(gè)?！边@一段把文言詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)恰到好處地結(jié)合在一起，產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果，令人感到莊重典雅之美。

現(xiàn)在學(xué)生受一些流行作文的影響，語(yǔ)言刻意追求新潮，結(jié)果反流于“滑稽”，而使用一些文言詞句，可以收束你飛奔的大腦，放縱的筆墨。如“適轉(zhuǎn)折之地，擇何方而往，人各有愿，未可強(qiáng)加；然播義于四海，流芳于后世，則非不畏艱險(xiǎn)，篤志奮發(fā)者莫屬也！”足見(jiàn)語(yǔ)言的功力。

第7篇：關(guān)于狼的作文范文

另外游戲的劇情也是要笑點(diǎn)有笑點(diǎn)，有惡趣味有惡趣味，筆者在這里先透露下！這也是坨坨狼首次出鏡，而且是毫無(wú)馬賽克哦！咳！咳！話歸原題，關(guān)于游戲的劇情方面，筆者就不多透露了！游戲十分簡(jiǎn)單，包含了多種游戲玩法，比如AVG游戲中經(jīng)常出現(xiàn)的“大家來(lái)找茬”、“密室逃生”等經(jīng)典模式！在游戲性方面，作為一款簡(jiǎn)單的Flash網(wǎng)頁(yè)游戲已經(jīng)算是很不錯(cuò)的了！

雖然游戲內(nèi)容很短，但是這也是力求幽默的小e所追求的，說(shuō)不定以后的漫畫小劇場(chǎng)，干脆就直接做成這樣的游戲得了！就這么愉快的決定了！《編輯部的故事》作為游戲的第一彈，難免會(huì)讓很多玩家感覺(jué)不過(guò)癮！筆者在以后的時(shí)間里也會(huì)抽更多的時(shí)間，把以前精彩的一期期漫畫小劇場(chǎng)做成一個(gè)個(gè)游戲，讓大家在游戲中好好體驗(yàn)一番！

橙光游戲

當(dāng)然在這里要首先感謝下66R PG，感謝他為我們提供這么一款工具，讓筆者的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)！下面就來(lái)看一下這款獨(dú)特的游戲制作工具吧！因?yàn)?，只要大家想，通過(guò)簡(jiǎn)單的操作也是可以自己制作一款游戲，分享給其他朋友一起玩的哦！

《橙光文字游戲制作工具》是由北京六趣網(wǎng)絡(luò)科技有限公司研發(fā)的游戲制作工具，主要面向沒(méi)有程序、美術(shù)基礎(chǔ)的業(yè)余游戲制作者。這款工具的設(shè)計(jì)理念是要把大部分功能模塊化、簡(jiǎn)單化，將作者的發(fā)揮空間限制在一個(gè)合理的范圍，使游戲制作的門檻盡可能低。我們的工具可以讓有創(chuàng)作欲望的人在不需要美術(shù)、程序?qū)W習(xí)的情況下，將他們的故事或想法以游戲的形式表現(xiàn)出來(lái)。

第8篇：關(guān)于狼的作文范文

【一】 學(xué)習(xí)、閱讀、作息、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃

一， 晨誦。雖然放假，兒子每天還是習(xí)慣性的按上學(xué)時(shí)的作息時(shí)間，早上6:30準(zhǔn)時(shí)起床。每天早晨半小時(shí)的時(shí)間朗誦《日有所誦》、《中外兒童詩(shī)精選》、《會(huì)寫字的梧桐葉》中的各兩首小詩(shī)。通過(guò)誦讀其中清新、經(jīng)典的小詩(shī)，培養(yǎng)孩子的想象力、審美力，讓文學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)孩子的心靈，拓展思維。

二， 下午、晚上各閱讀半小時(shí)。諸如繪本類的《蚯蚓的日記》，《圓圓的肚臍》，《神奇校車》，《小綠狼》，《女巫掃帚排排坐》等，自己獨(dú)立閱讀。我在他讀后加以引申指導(dǎo)，汲取其中精髓，寫出讀后感。此項(xiàng)也是暑假老師布置的作業(yè)，寫5篇讀后感，重于修改，發(fā)表在博客上。兒童文學(xué)類的《笨狼的故事》，《綠野仙蹤》，《我和姐姐克拉拉》，《一百條裙子》，《木偶奇遇記》，需要通過(guò)對(duì)話式、親子劇場(chǎng)式、傾情演繹式等不同的方式，陪孩子一起共讀。共讀的過(guò)程，作以整理記錄。

三， 上午和下午分別半小時(shí)上網(wǎng)的時(shí)間。孩子可以自由支配?；蛲婢W(wǎng)絡(luò)游戲；或拜訪博友；或?yàn)g覽自己感興趣的網(wǎng)頁(yè)。

四， 中午午休不少于兩小時(shí)。保證充分睡眠，養(yǎng)精蓄銳，提高做事效率。

五， 每天擇時(shí)戶外活動(dòng)一小時(shí)。接受日曬，呼吸新鮮空氣，適量運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。

六， 其余時(shí)間為自由支配時(shí)間。玩魔尺；練字；看動(dòng)畫片；練習(xí)口算（此為老師布置的作業(yè)，每周100道口算題，總共800道）；適當(dāng)預(yù)年級(jí)課程；做手工等自由選擇。

【二】 旅游出行計(jì)劃

暑假，我們依然選擇出行旅游，親近大自然，呼吸新鮮空氣，徹底放松身心，在游玩中汲取更多知識(shí)。

關(guān)于選擇旅游城市，我們不謀而合，依然選擇美麗的三亞，第三次重游。一路行程與度假期間，兒子毛遂自薦與我互換角色，由他擔(dān)任家長(zhǎng)，全力安排具體事宜。我掌控大方向，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整輔佐兒子。這種互換角色，生活中我們經(jīng)常來(lái)做。無(wú)形中調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，自主決策能力，處事領(lǐng)導(dǎo)能力，辨別是非與變通能力。

在三亞度假期間，學(xué)習(xí)作息時(shí)間，稍作調(diào)整。添加晨起海邊跑步和傍晚海邊散步或游泳。盡享海的浩瀚無(wú)際，放飛心情，開(kāi)闊視野，陶冶情操。

【三】 需要注重的環(huán)節(jié)

一， 注重和孩子一起閱讀，共同進(jìn)步。除了親子共讀外，充分利用暑假時(shí)間，閱讀《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，《小學(xué)生家庭教育》，《朗讀手冊(cè)》等教育類書籍，提升教育理念。閱讀《夏洛的網(wǎng)》，《長(zhǎng)襪子皮皮》，《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典兒童文學(xué)，彌補(bǔ)幼時(shí)的缺憾。閱讀《林清玄散文精選》，《席慕容全集》等經(jīng)典散文，拓寬閱讀范圍。和孩子一起閱讀，共同進(jìn)步。

二， 注重引導(dǎo)孩子從“說(shuō)”到“寫”的銜接過(guò)渡。借助老師布置的5篇讀書筆記，10篇日記。悉心引導(dǎo)孩子從“說(shuō)”作文慢慢過(guò)渡到“寫”作文。讓孩子漸漸學(xué)會(huì)拿起筆來(lái)書寫文章，表達(dá)自己的思想。

三， 注重引導(dǎo)孩子捕獲生活中的精彩和感動(dòng)。讓孩子學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)生活中的寫作素材，不至于真正寫作時(shí)，無(wú)從下手，無(wú)話可說(shuō)。

四， 注重以興趣為主，“誘惑”孩子自愿寫作或者閱讀，絕不強(qiáng)求。孩子看了《小屁孩日記》，很是感興趣，也要試著寫日記。對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)過(guò)程，需潛心引導(dǎo)。

第9篇：關(guān)于狼的作文范文

   助人為樂(lè)主題作文    我是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，我特別愛(ài)幫助人，見(jiàn)到有需要幫助的人我就會(huì)主動(dòng)去幫助他。因此別人就給我起了個(gè)外號(hào)：“幫忙小神仙”。每天都有許多的人找我?guī)椭?。這件事算得上是我?guī)椭^(guò)最大的一件事了：

   有一天我和我的好朋友在花園里玩耍的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)叔叔在樓下著急的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我便上前去問(wèn)：“叔叔你怎么了？”叔叔說(shuō)：“我的鑰匙落在家里了，沒(méi)法進(jìn)家了。”于是我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法。

   我讓叔叔找來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)梯子，又讓叔叔把梯子搭到了鐵管子上，對(duì)著窗戶，我爬上了梯子，窗口有一條條的防護(hù)欄，中間的距離很短，我正好能鉆進(jìn)去，于是我就小心翼翼的鉆了進(jìn)去，把門打開(kāi)了。叔叔從門外進(jìn)來(lái)以后，喜笑顏開(kāi)的對(duì)我說(shuō)：“謝謝你謝謝你小朋友”，還從家里拿了兩個(gè)香蕉給我呢！叔叔還對(duì)我說(shuō)：“做好人好事一定要堅(jiān)持到底。”至今這句話依然還記在我的心中。

   是呀！好人一定要做到底。不能半途而廢，如果你半途而廢的話，原來(lái)都尊敬你的人一下子都和你疏遠(yuǎn)了，不理你了，甚至有些人開(kāi)始討厭你了，你能習(xí)慣嗎？

   所以我們不能半途而廢的，否則什么事也做不好，也不能做成功了。

   助人為樂(lè)主題作文    他圓圓的臉蛋，頭發(fā)烏黑，而且，頭發(fā)還很平，他胖胖的身體，可愛(ài)極了。說(shuō)起話來(lái)一面大聲一面小聲地回答上課的問(wèn)題。你們知道他是誰(shuí)嗎?呵呵!他就是樂(lè)于助人的同桌——馮昊。

   我想，你們肯定不會(huì)知道他為什么樂(lè)于助人嗎?嘻嘻!別著急呀!讓我慢慢道來(lái)吧!

   有一次上午的時(shí)候，那時(shí)正在上課，我突然忘記帶了橡皮，急得差點(diǎn)哭了，這時(shí)，一個(gè)援助之手伸了過(guò)來(lái)，他小聲地說(shuō)：“給你，我借你用，反正我還有一塊橡皮呢!你用吧，沒(méi)關(guān)系的。”我那時(shí)心里特別激動(dòng)，順便就用他那塊橡皮了。從這里，我們都可以看出他是一個(gè)樂(lè)于助人的人。

   還有一次下午的時(shí)候，我忘記帶了一本語(yǔ)文書，我找也找不到，生氣極了。這時(shí)，我的同桌說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我們一起看吧，你也肯定不是故意忘記帶的。”我也在心里感謝我的同桌呢!從這里，我們都能看出我同桌的善良之心。

   從這兩件事上，都可以看出，同桌的樂(lè)于助人、還有一顆善良的心，他樂(lè)于幫助同學(xué)，關(guān)心同學(xué)的少年。所以，認(rèn)為我的同桌是樂(lè)于助人、善良呢!

   助人為樂(lè)主題作文    一天早晨，下起了瓢潑大雨，小烏龜焦急萬(wàn)分的走在回家的路上。它走著走著碰到了一只小兔子。小兔子雙手抱著頭，身上淋得濕乎乎的，邁開(kāi)大步在雨里奔跑著。它多么希望有人給它打傘??！

   小烏龜看到小兔子在雨里狼狽的樣子，心里想：“小白兔真可憐，如果我能給他打一把傘就好了！可是傘從哪來(lái)呢？”它想啊想，終于想到了一個(gè)好辦法，它毫不猶豫的把自己的殼摘了下來(lái)，又去找來(lái)了一根木棍，把木棍插在殼上，這樣就做成了一把傘。它打著傘，走到小兔子的跟前，說(shuō)：“小兔子，快到我的傘下避避雨吧！”小白兔說(shuō)：“謝謝你，你助人為樂(lè)的精神真棒！”

   它們高高興興的回到了家。