人體工程學報告精選(九篇)

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第1篇：人體工程學報告范文

關鍵詞:多媒體設備 安全人機工程學 人機學參數(shù)

1、引言

隨著現(xiàn)代信息技術和通訊技術的迅猛發(fā)展,教學模式也發(fā)生了根本性的變化,多媒體教學已經(jīng)成為現(xiàn)代教學的一種重要形式。多媒體講臺以其功能多樣操作簡單等特點,廣泛應用在多媒體教室、語音室以及學術報告等各種教學以及學術交流場所,并逐漸成為了大學課堂內(nèi)必不可少的教學設備。多媒體教學越來越頻繁,重要性愈加顯現(xiàn),我們看到了多媒體教學設備的身影越來越多的出現(xiàn)在大學的教學過程中,但是多媒體設備大規(guī)模的投入使用勢必會伴隨著大量問題的產(chǎn)生,而這些問題可能會影響到教學的正常進行,反作用于教學質(zhì)量。因此,針對多媒體設備進行調(diào)查研究,并提出有創(chuàng)新性和建設性的改進方案,利用人機工程學的原理,對多媒體教學設備進行改進,優(yōu)化組合方案,提高利用率十分有必要。

2、研究背景

多媒體講臺又稱多功能講臺與傳統(tǒng)講臺相比:它克服了傳統(tǒng)講臺外形笨重、功能單一、防盜功能弱等缺點;多媒體講臺內(nèi)可置多種多媒體設備和中央控制系統(tǒng),能夠智能控制投影儀的開關和幕布的升降,極大地改善了教學環(huán)境,提高了教學質(zhì)量和教學效率;為現(xiàn)代教學的信息化創(chuàng)造了有力的條件。

2.1 多媒體講臺的功能要求

多媒體講臺是集講臺、電腦、功放、中控系統(tǒng)等為一體的教學設備,基本功能有:

2.1.1 人性化中央控制臺

多媒體平臺所有設備的操作均可在中央控制臺上完成,（如電腦開機按鍵,投影開機按鍵、手提電腦外接音視頻設備、網(wǎng)絡聯(lián)接等）,使用起來應簡單、方便,不用彎腰低頭即可實現(xiàn)。

2.1.2 大容量內(nèi)部空間

講臺內(nèi)應能合理放置電腦主機（或手提電腦）、鍵盤鼠標、中控系統(tǒng)、顯示器、話筒、音頻功放、教學終端等多媒體設備。

2.1.3 一臺多用

多媒體講臺應能在所有設備使用的狀態(tài)下,仍能在臺面上放置教材、教具、教學儀器等以及進行實驗演示。

2.2 現(xiàn)今多媒體講臺的主要規(guī)格

現(xiàn)在市面上的多媒體講臺雖然具體細部結構不盡相同。有封閉式的,有開放式的;有翻蓋式的,有推拉式的;有功能高度集中的,也有簡約型的;鼠標鍵盤有放在臺面上的,也有放在專門托盤上的等等。在產(chǎn)品規(guī)格上,長度從840～1400mm 不等,寬度為700~770mm,高度絕大部分是900mm,也有1000mm 的。從外形上,可以分為兩大類型:

2.2.1 臥式講臺

所謂臥式講臺,既是講臺的長度尺寸比高度尺寸大的多媒體講臺。大部分學校使用的是此類多媒體講臺。

結構特點:導軌導向,輕輕推開即可使用;有足夠的平面放置筆記本電腦、教案教具,還能做演示實驗。

使用分析:這類講臺功能齊全,臺面上設有中控面板,使用方便,而且臺面面積較大,可以放置各種教學用具和筆記本電腦。電腦顯示屏傾斜設置,便于教師站立授課時觀看和操作。但是,這類講臺的外型高度都只有900mm,且鍵盤和鼠標只能放置在講臺內(nèi)部的離地高度只有不到700mm 的平面上。這個高度對于坐姿工作者來說是符合人體工程學的,但是對于需要站立講課（便于與學生互動交流）的教師來說確是太矮了,這就致使教師不得不彎腰駝背或者側(cè)腰低肩去使用鼠標和鍵盤來進行教學,結果是給上課的教師帶來腰、背、肩、頸部酸痛甚至勞損,危害教師身體健康。

2.2.2 立式講臺

所謂立式講臺,既是講臺的長度尺寸比高度尺寸小的多媒體講臺。

結構特點:桌面空間設計緊湊,鍵盤置于內(nèi)嵌式蓋板內(nèi),鼠標置于臺面。且講臺高度較高。

使用分析:這類多媒體講臺總體體積較小,與臥式講臺相比,臺面面積較小,不適合擺放些教學用具。但其鼠標和鍵盤均放置在足夠高的臺面上,故站立使用時無需彎腰或者側(cè)腰,自然抬手就能操作,比較符合人體工程學。故此類型講臺不太適合日常教學,更適合做報告。

3、調(diào)查研究

通過初期的調(diào)查研究,我們遴選出了最細代表性的10個問題,以調(diào)查問卷的形式進行針對性研究。以下是調(diào)查問卷相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計匯總整理分析以及在使用過程中,使用者對于多媒體設備曾出現(xiàn)的問題進行的反饋（如圖1）:

(1)投影儀存在受到燈光干擾的情況,在投影使用過程中,需要關閉照明燈光或是窗簾配合;

(2)多媒體設備存在設計不合理,使用不方便,部分功能缺失,以及容易造成意外傷害的問題,建議對部分結構進行重新設計;

(3)多媒體人機交互界面需要改進,兼容性差,故障率高,系統(tǒng)的智能性和可靠性需要提高;

(4)多媒體設備存在易老化,抗疲勞能力差的問題,部分設備出現(xiàn)過短路燒毀的極端情況,在使用的過程中需要特別注意,避免被傷害。

可以發(fā)現(xiàn),大部分的人對于多媒體設備的工況都不滿意,多媒體教學設備的改進空間很大。

4、問題分析

4.1 多媒體設備易出現(xiàn)的問題

查閱相關資料,通過研究資料和第一手的數(shù)據(jù),并對所有的多媒體教學設備進行分析后,結論如下:

多媒體講臺最易出問題的地方是:

(1)合頁。由于合頁是活動連接件,較重和經(jīng)常開啟的使用特點要求固定合頁的板材必須進行加強設計,而且要使用高強度的合頁,而高強度的合頁價格要高出許多,所以很多廠家都未采用,而使用小的、便宜的合頁;

(2)滑道。主要體現(xiàn)在使用滑道的大小、厚度、強度及工藝上,價格差距也較大,好滑道經(jīng)久耐用,不好的滑道常出問題。其結果是使用不到一年就開始損壞。

(3)門鎖。鎖的設計結構千差萬別,質(zhì)量差距較大,價格也同樣,選用不同結構及質(zhì)量的鎖直接影響到本產(chǎn)品的質(zhì)量;

(4)加工時粗制濫造,由于虛焊或假焊造成產(chǎn)品的脫焊;

(5)噴塑工藝較差,質(zhì)量不過關,使用一段時間后表面脫落。

4.2 校園內(nèi)多媒體設備常見問題分析

在對校園內(nèi)的多媒體設備進行了調(diào)查研究之后,從安全人機學的角度分析了他們的優(yōu)缺點,得出如下結論:

校園內(nèi)的各型號多媒體設備普遍存在的問題:

(1)顯示器設置角度不合理,不能使教師看清屏幕,教師需要彎腰閱讀和操作,比較費力;

(2)鼠標和鍵盤的使用不方便,操作時間久了使用者會感覺很累;

(3)版面設置不合理,存在部分功能鍵失效的情況,按鍵太多,主次不分明,操作不方便;DVD的使用很不方便,需要打開底下的機柜,才能夠使用;

(4)講臺下部容納腳的空間不夠,坐姿站姿都不舒服;

(5)多媒體講臺設置不合理,學生來回跑動時易被磕碰,造成安全隱患;

(6)機柜的門開合很不方便,有縫隙,存在將U盤,鑰匙等物品掉入機柜內(nèi)部的情況,同時存在機柜門過重,使用不方便,易出現(xiàn)安全隱患的問題;

(7)投影儀的投影效果受到環(huán)境因素影響很大,尤其會受到光線,風以及所投射內(nèi)容的影響,部分投影儀被燈擋住,會部分影響到投影的質(zhì)量;

(8)滑道結構在使用一年后,很多都會損壞,損壞率較高;

(9)部分投影儀在使用的過程中需要進行手動操作,步驟繁瑣,有受傷風險。

5、改進設計

考慮到必須提高多媒體設備的實用性,耐用性,融合性,通用性,易操作性等多方面性能,我們對多媒體設備做了部分修改,并重新設計設別,加入新鮮元素進行搭配,整個系統(tǒng)的設計主要針對多媒體設備的機箱和輸出顯示系統(tǒng)進行改動,以求達到最大程度得符合人機工程學相關參數(shù)的目標。

在對外輸出顯示方面,我們決定取消投影儀,以數(shù)碼板代替投影儀。多媒體上的內(nèi)容可以通過數(shù)碼版顯示,同時數(shù)碼板上可以用馬克筆寫字,這樣就可以部分代替黑板的功能。通過這種設計,我們就能克服多媒體信息輸出顯示的問題,同時能夠提高黑板的利用率,突出人機交互性和多功能性。

在針對機箱的改進設計中,我們將機箱變得輕巧,堅固,實用,耐久。對顯示器的位置和角度進行重新設計,對整個機箱的尺寸及角度設計都在人機工程學的背景下進行。力圖確保對人機學的最大實現(xiàn),保證舒適性和實用性同時兼顧。

5.1 數(shù)據(jù)分析

我們的所有人體數(shù)據(jù)全部參考國際GB3975-83《人體測量術語》和GB5703-85《人體測量方法》。

所需數(shù)據(jù)（單位mm）:

身高:1678

肩高:1367

臂長:775.236

立姿眼高:1568

肩寬:375

手功能舉高:2003

注:以上數(shù)據(jù)為全國男性人體參數(shù)均值。

5.2 尺寸設計

5.2.1 機箱設計(如圖2）

Step1:計算屏幕面AB傾斜角度。

在設計斜面角度時,需要用到人體學參數(shù)視野,這里我們以靜視野為準。查閱相關資料,人眼在垂直面內(nèi)的靜視野最大范圍角度為120°,以水平線為準,最大仰角50°,最大俯角70°;最佳有效視野為俯角40°。在此,我們?nèi)「┙欠謩e為30°和60°,既在視野范圍內(nèi),也在最佳俯角附近。經(jīng)過計算,我們得到斜面傾斜角度為45°。在此角度下視野范圍較大,較為符合人體學參數(shù)。

Step2:計算BC面長度x3.

斜面BC的設計需要用到人體立姿手功能區(qū)域。我們通過查閱相關文獻,得到我國男性平均臂長為775.236mm,最適作業(yè)區(qū)域角度范圍為37°~61°.通過解三角形OBC,我們得到斜面BC長為322.36mm。

Step3:計算臺面高度。

通過臂長及角度,我們可以算得高度X4=619.13mm,,從而x5=1367-619.13=747.87.最后,x1=x5+x2*=747.87+260*cos（45°）=931.72.

Step4:臺面前后厚度的設計。

由以上數(shù)據(jù),可以算得x6=x2*cos45°+臂長*(cos37°-cos61°)+補足量30=425.336.

Step5:臺面寬度的設計(如圖3)。

查閱相關文獻,人體側(cè)面作業(yè)域最適角度角度為34°,由此我們可以得出寬度=肩寬+2*臂長*sin34°=375+2*775.236*sin34°=1242mm.

5.2.2 數(shù)碼板及黑板設計

黑板由兩部分組成:數(shù)碼板與教學白板。

(1)黑板長度設計:

以標準教室為例,假設最后一排距黑板9m,查閱相關資料,人眼左右視野范圍為15~20,即可計算得到:

黑板長度為2*9*tan20=6.55m

(2)黑板高度設計:

由前文部分得出,黑板下端距地面747.87mm,手功能舉高2003mm,故黑板寬度為1255.13mm（如圖4）

5.3 材質(zhì)及特點介紹

為了保證機箱整體的性能以及滿足我們賦予其的各項功能,我們在設計時充分考慮到現(xiàn)階段多媒體設備的使用情況,材料的功能和特點,規(guī)?；a(chǎn)的可行性等多方面因素,特此做出以下要求:

(1)采用優(yōu)質(zhì)冷軋鋼板,全封閉結構,防塵、防盜、防火、防潮,散熱良好,表面經(jīng)酸洗、磷化后靜電噴塑等工藝,平整美觀;

(2)結構設計合理,產(chǎn)品開啟后無前突,左右水平對開分拉式結構必須采用直線分拉軸承設計,計算機、顯示器、筆記本電腦、中控、視頻展臺、功放、教案等相關設備及物品能夠合理擺放,滿足用戶使用上的要求;

(3)配件質(zhì)量有保障,配件應為業(yè)界知名品牌產(chǎn)品?；缿捎酶邚姸鹊娜郫B滑道,軸承應采用直徑不低于16mm的直線分拉軸承;

(4)產(chǎn)品加工精度較高,各個板面接觸面間縫隙不大于2mm且均勻分布,鎖的安裝孔采用模具加工,與配件間隙不大于1mm;

(5)各門及活動部件靈活、順暢,開啟、關閉容易;上蓋縫隙處有密封式設計,防止粉筆灰落入內(nèi)部;有接地螺絲及內(nèi)部走線槽設計;

(6)表面處理平整無凹凸,塑模無脫落、有質(zhì)感;

(7)配套件齊全。有可供選擇的多媒體中控版面和一體化多功能接線盒或接線板等,方便筆記本電腦等外接設備使用。

同時,對于整個多媒體的外觀質(zhì)量以及內(nèi)部質(zhì)量,我們做以下要求:

(1)要求講臺柜體表面必須保證噴塑均勻、厚薄一致、過渡自然無滴墜現(xiàn)象,同時確保柜體表面無劃痕,無顆粒和凝固物;

(2)要求合適的邊角,須保證邊角打磨均勻、圓潤,同時確保邊角美觀無銳角;

(3)要求孔位的位置和大小不出現(xiàn)遺漏、多開或錯開孔位等情況;

(4)要求拼裝后整體效果合格,拼裝后各構件應緊密,間隙細小且均勻;

(5)要求導軌的質(zhì)量合格,導軌要伸縮流暢且無雜音。

(6)要求減少磕碰,確保老師在使用時不會受傷,不會有礙事的感覺。同時減少空間使用,使得講臺更加寬敞。

(7)要求顯示屏的大小,角度,以及鍵盤和鼠標的設置位置符合人機工程學原理,以減少使用時的疲勞,增加使用舒適度。

(8)要求考慮人性化設備的設置,增加抽屜,掛鉤等便利設施,方便教師使用,提高了設備的舒適性。

6、結語

在現(xiàn)今社會,多媒體的使用越來越廣泛,地位越來越重要,這使得老師的授課方式以及學生的學習習慣都受到了很大的影響。所以,將多媒體設備的設計和使用納入安全人機工程學的考慮范圍,將大大增加設備的整體安全性,可靠性以及實用性。

參考文獻

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[7]趙江洪,賴維鐵.關于人機工程學幾個基本問題的探討[J].湖南大學學報,1988-5-12:74-79.

第2篇：人體工程學報告范文

關鍵詞：健身器材、老年人、設計

中圖分類號： S611 文獻標識碼： A

一、引言

2014年全國老齡辦了《中國人口老齡化發(fā)展趨勢預測研究報告》總結到中國的人口老齡化人口基數(shù)大、老齡化速度快、老齡化超等我國老齡化的特征。在養(yǎng)老、醫(yī)療等建設方面我國面臨諸多挑戰(zhàn)，與之相對應老年人的健身器材的開發(fā)與設計并未得到足夠的重視。關注老年人健身器材產(chǎn)品設計利于我國老年老年人產(chǎn)業(yè)的積極發(fā)展。老年人健身產(chǎn)品的開發(fā)設計與老年人生活息息相關，直接關系到老年人的生活質(zhì)量，對減輕社會醫(yī)療養(yǎng)老壓力同樣有積極影響。從商業(yè)的角度出發(fā) “銀潮”帶來了具體的商業(yè)潛力，根據(jù)相關研究我國的老年人市場有高速發(fā)展的基礎，相關產(chǎn)品及設計缺口規(guī)模在5000億元以上并呈現(xiàn)每年遞漲的趨勢。設計的核心是人的需求，相對弱勢群體的產(chǎn)品設計對開發(fā)者提出了更高的要求，設計必須兼顧產(chǎn)品生產(chǎn)的需要和使用群體的生活特點和心理生理需求。目前我國市場上針對老年人群體生理心理需要的健身器材開發(fā)仍然處在起步階段。我國健身器材制造商蓬勃發(fā)展，但在設計方面尤其是針對特殊群體的產(chǎn)品設計需要更多依賴發(fā)達國家的經(jīng)驗。國內(nèi)市場老年人健身器材整體解決方案，設計構建外國授權的居多，急需真正適合中國老年人體質(zhì)、精神需求、運動習慣的設計。從社會效益和經(jīng)濟效益兩方面出發(fā)，老年人健身器材產(chǎn)品設計原則都有更深層次研究的必要性。

二、研究對象分析

（一）健身器械的分類

按不同的分類標準，健身器材的分類有所不同。從放置空間的角度健身器材分為室內(nèi)健身器材和室外健身器材，室內(nèi)健身器材減少了氣候時間地點對使用者的限制，室外健身器械的推廣有利于更多老年人解決健身問題符合我國的人口等基本國情。從功能的角度分為有氧健身器材和無氧健身器材，有氧器械提供的有氧運動是指人體在氧氣充分供應的情況下進行的體育鍛煉，它的特點是強度低、有節(jié)奏、持續(xù)時間較長。無氧器械提供的無氧運動指肌肉在“缺氧”的狀態(tài)下高速劇烈的運動，無氧運動特點有運動時氧氣的攝取量非常低，由于速度過快及爆發(fā)力過猛，人體內(nèi)的糖分來不及經(jīng)過氧氣分解，而不得不依靠“無氧供能”。從使用對象的角度分為兒童健身器材、一般健身器材、老年人健身器材。

（二）老年群體的身心特點

從社會發(fā)展的情況，在國際慣例中65周歲及以上的人定義為老年人，根據(jù)我國的現(xiàn)實情況我國定義60歲以上的人為老年人。

（1）老年人生理特征分析

衰老是生命體必須經(jīng)歷的過程也是不可逆的，伴隨人類年齡的增長衰老的外部形態(tài)主要體現(xiàn)在腿腳無力、視力下降、耳聾、駝背等等。另外老年人的體質(zhì)也越來越差，容易得病，且身體損傷后不容易恢復。軀體和各系統(tǒng)生理功能逐漸在減退和衰老，這是不可抗拒的自然規(guī)律，從視覺、聽覺、知覺、感覺、記憶、思維、性格、情緒等諸多方面都有相應程度的變化。

（2）老年人心理分析

老年人群體具有類似的心理特點比如依賴家人與家庭渴望得到家人的認可；記憶力衰退，文字語言能力的下降，除了生理疾病以外，半數(shù)以上的老年人因離退休、單調(diào)松弛的日常生活、自身病痛、喪偶、家庭失和、經(jīng)濟困難等造成心理上的各種消極情緒，主要有孤獨感、抑郁感、衰老感、老而無用感等。

三、老年人健身器材產(chǎn)品的設計原則

（一）安全性原則

老年人群體中大部分人對健身抱有極大的熱情正是希望保持健康的體魄和愉快的心情，在健身器械的設計中，如何讓老年人安全的達到生理心理上的鍛煉效果是設計者最先考慮的問題。首先，在器材的使用難度上要考慮老年人的運動強度，遵循運動生理學的相關知識。例如在室內(nèi)器材的設計中，老年跑步機的是較為理想的也是普及率最高的器材，老年人群體腿腳力量較差，在跑步機開始時需要更多的熱身時間，同時在整個過程中心率應保持在靶心心率的80%以下；跑步機的坡面傾斜度的調(diào)整應在安全范圍內(nèi)，同時傳送帶的材質(zhì)必須充分防滑；防摔夾的設計較一般跑步機應該更加敏感，一旦發(fā)生意外跑步機的停止應留有更多的緩沖時間。其次，人體工程學的相關研究要得到設計者的充分重視。例如室外器材“太空漫步機”的設計中，許多老年人在使用該器材時如掌握不好發(fā)力程度易產(chǎn)生腿部或者腰部拉傷，在失去重心的極端情況下講老年人甩出器材造成摔傷。故在設計時限位裝置必不可少，“太空漫步”的雙腿支持板可以設置在50度左右防止老年人肌肉勞損。健身器材的造型設計盡量簡單且倒角圓滑，盡量不用復雜的零部件，避免人們在使用的過程中被劃傷。踏板的材質(zhì)可選用輕質(zhì)堅固的鋁鎂合金材質(zhì)，避免器材使用時慣性過大老年人難以控制。另外，在鍛煉效果上健身器材的設計必須有針對性。例如在功率自行車的設計中，為提高老年人的心肺功能提供有目的的鍛煉，可以在音樂節(jié)奏的選擇上控制面板燈光節(jié)奏上和以及運動阻尼上講運動強度保持在有氧運動的范圍。

（二）通用性的原則

在對室外健身器材進行設計時，需要考慮各個地區(qū)人口在人體尺寸上的差別，不同地區(qū)的人體尺寸由于種族、生活習慣和飲食的不同，每個地區(qū)的人體基本尺寸存在著很大的差異。所以健身器材在設計時應參考各地區(qū)相應的人體尺寸特點做為尺寸設計的依據(jù)。室外的健身器材經(jīng)常設置在小區(qū)內(nèi)，面向廣大居民，使用者主要是小區(qū)全體居民，所以對于健身器材在尺寸方面進行設計時，根據(jù)國標中人體水平尺寸、立姿人體尺寸、坐姿人體尺寸等相應尺寸，選取第五十百分位數(shù)的人體尺寸進行設計，做到滿足大多數(shù)人的使用要求。健身器材有其特殊的作用既是受力也是施力單位把手、扶手、拉環(huán)、座椅等部位符合人機尺寸和人體的各種自然曲線，使鍛煉者感到舒適的同時減少健身器材對身體的損傷。優(yōu)秀的設計增加了使用者進行訓練效率，使運動者在舒適放松的條件下安全的健身，適合更多的老年人。

（三）適當性原則

人機系統(tǒng)一般是由非常復雜的、多方面的工作組成。不同的工作需要安排人和機器去完成，有的適合人去完成，而有些更適合機器去做。人機功能匹配的重要原則之一是機器和人各得其所，取長避短。老年人需要的人機系統(tǒng)，需要了解老年人和產(chǎn)品各自的長處和短處，盡量通過產(chǎn)品的長處來彌補老年人的短處。如同設計助聽器一般，各個年齡比例的功率放大頻率不同。老年人處于特殊的群體地位，不能與普通的人機產(chǎn)品一概而論，應該注意到其特殊之處，在設計老年人產(chǎn)品室要多注意老年人的生理與心理特點，滿足其特殊的群體需求，化繁為簡，減去不必要的功能。例如大多數(shù)老年人對器械的大負荷訓練要求較少，可將此功能縮減同時增加了器械的安全性。根據(jù)人類衰老的發(fā)展規(guī)律，老年人由于眼睛耳朵以及其他感官功能的弱化，接受外界信息的能力和反應速度也相應弱化。老年人健身產(chǎn)品要具有一定的環(huán)境適應性，在光線不佳或者嘈雜的噪音環(huán)境仍可發(fā)出準確及時的信號提醒使用者。

（四）維修性的原則

老年人健身器材的維修有兩個內(nèi)容，包括常規(guī)日常維修保養(yǎng)和特殊故障的檢查維修。

在室內(nèi)健身器材包括跑步機、橢圓機等要在傳動設備耗材的設計要合理考慮到經(jīng)濟性和安全性。室外健身器材常見的有扭腰器、健騎機、牽引器、雙人轉(zhuǎn)輪、漫步機等相當一部分擁有擺動和轉(zhuǎn)動功能，在設計時要盡量考慮到磨損和松動，要求專人定期進行排查和維護。健身器材設計時，零件的檢查周期要明確，減少一體化設計的應用。健身器材屬于損耗產(chǎn)品，在設計時產(chǎn)品零件的專門化是設計的趨勢，當健身器材損壞或遭到破壞時可以及時更換零件有利于延長產(chǎn)品的使用周期。

參考文獻

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[3] 尹兵.戶外健身器材的人性化設計研究.2008

第3篇：人體工程學報告范文

關鍵詞：生物科學 健康教育 專業(yè)建設方向

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（b）-0044-02

生物科學代表著21世紀自然科學的前沿，是孕育關鍵性突破的學科之一。生物科學是研究生物的形態(tài)，結構，生理，分類，遺傳，變異和進化的科學，它以培養(yǎng)基礎性，研究性人才為主。海南醫(yī)學院是一個地方性本科醫(yī)學院校，為了適應地方經(jīng)濟的發(fā)展需求和學校本身的發(fā)展，我校于2009年開設了生物科學專業(yè)，學制四年，同時，為了適應就業(yè)市場的需要，將生物科學專業(yè)設定為健康教育方向。

在專業(yè)開設之初，我們通過對一些院校的調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學校的生物科學專業(yè)普遍存在著沒有明確的學科定位，專業(yè)設置雷同，沒有具體的研究方向和針對性等現(xiàn)象。在教學過程中僅僅以理論課教學為主，缺少實驗教學和專業(yè)實踐。這種不顧自身特色和條件，追求時髦，一哄而起，搞形式主義的辦學，既保證不了教學質(zhì)量，擴大不了辦學規(guī)模，又不能辦出其自身特色，也極大的浪費了教育資源。

本文在總結以上專業(yè)建設方面遇到的問題和分析國內(nèi)醫(yī)學院校生物科學專業(yè)建設與就業(yè)市場趨勢的基礎上，闡述了我校在生物科學專業(yè)建設的一些做法和體會，以期為醫(yī)學類院校生物科學專業(yè)建設提供發(fā)展思路。

1 明確學科定位

在教育部2001年頒布的“高等學校本科專業(yè)目錄”中與生命科學有關的專業(yè)主要有三個：生物科學，生物技術和生物工程。許多學校都設置有其中的二個或者二個以上的該類專業(yè)。因此，人才培養(yǎng)方案中應使這三類專業(yè)有所區(qū)別。生物科學是一門基礎學科，它是研究生物的形態(tài)，結構，生理，分類，遺傳，變異和進化的科學，它以培養(yǎng)基礎性，研究性人才為主；生物技術是應用自然科學及工程學原理，依靠生物作為反應器，將物料進行加工，以提品為社會服務的技術，它是側(cè)重理科，理工管結合的復合型專業(yè)，以培養(yǎng)應用性人才為主；而生物工程則是生物技術研究中側(cè)重于后期產(chǎn)品處理的部分，是側(cè)重工科，理工管結合的復合型專業(yè)，仍以培養(yǎng)應用性復合型人才為主。這一分類特點決定了生物科學是基礎性學科，其他兩門應用性學科是在其基礎上，結合其他學科的研究成果發(fā)展出來的。

生物科學包括了微生物學，生物化學，細胞生物學，免疫學，育種技術等幾乎所有與生命科學有關的學科，同時又與化學，化學工程學，數(shù)學，微電子技術，計算機科學等生物學領域之外的尖端基礎學科相結合，從而形成一門多科學互相滲透的綜合性學科。因而作為生物科學專業(yè)的本科生經(jīng)常面臨哪些基本知識，基本理論應該優(yōu)先掌握的困惑；而作為教師也經(jīng)常需要考慮哪些基本知識，基本理論應該優(yōu)先重點向?qū)W生講授，如何培養(yǎng)出適應時展，緊隨世界潮流的生物科學專業(yè)人才。在一般綜合性大學中，這個專業(yè)的人才是以研究性的培養(yǎng)模式進行培養(yǎng)的，在一般本科醫(yī)學院校生物科學專業(yè)辦學總體思路是：“夯實基礎，拓寬知識面，立足于現(xiàn)代生物科學技術改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，因地制宜，辦出特色，面向現(xiàn)代生物技術產(chǎn)業(yè)主戰(zhàn)場培養(yǎng)應用型，復合型生物科學人才”。

海南醫(yī)學院是地方性醫(yī)學院校，其辦學宗旨是為地方培養(yǎng)實用技術應用型人才，因此，生物科學專業(yè)建設不能像綜合性大學一樣，而應該從生物科學基礎理論入手，在專業(yè)方向上選擇由生物科學衍生的相關實用技術性方向，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)適應市場需求技術型人才。從應用的角度來認識，生物科學是人類對生物資源的利用，改造并為人類提供服務的一門學科。在此認識的基礎上才能建立科學可行的教育體系，科研體系和管理體系。目前這三個體系涉及的主要研究領域和方向有如下幾個方面：（1）生物化工與材料；（2）環(huán)境與環(huán)境生態(tài)；（3）農(nóng)業(yè)生物技術；（4）生物醫(yī)學醫(yī)藥工程；（5）食品生物技術；（6）能源生物技術；（7）生物制藥；（8）基礎生物技術；（9）生物工程技術仿生；（10）生物戰(zhàn)劑及其防御；（11）生物檢測檢驗技術。從以上專業(yè)方向發(fā)展分析，適合醫(yī)學院校生物科學應用技術型的專業(yè)方向有生物醫(yī)學醫(yī)藥工程、生物制藥和生物檢測檢驗技術。其中適合我校生物科學發(fā)展方向的是生物檢驗檢測。

綜合以上分析，我校的生物科學專業(yè)的學科定位是：以培養(yǎng)應用型人才為主的專業(yè)，是理工管結合，以理為主的新興復合型專業(yè)。通過培養(yǎng)使學生具有扎實的生物科學理論知識，掌握生物技術基本實驗技能，了解學科發(fā)展前沿，能在工業(yè)，醫(yī)藥，食品，環(huán)保等行業(yè)的企業(yè)，事業(yè)和行政管理部門從事與生物檢驗檢測有關的應用研究，技術開發(fā)，生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級專門人才。

2 完善課程體系設計

2.1 擴大基礎課教學，增加選修課比例，優(yōu)化課程體系結構

調(diào)整課程結構是課程體系優(yōu)化的前提。基礎課程一般都具有較高的穩(wěn)定性和較寬的適應性，是培養(yǎng)和發(fā)展學生智能，增強畢業(yè)后發(fā)展?jié)摿Φ闹匾A。為此要特別注意加強公共基礎，專業(yè)基礎課的教學。同時根據(jù)生物科學畢業(yè)生去向和我校的學分管理制度，我們在構建生物科學專業(yè)課程體系中，大量增設選修課，主要涉及人體解剖生理學，藥理學，細胞生物學，藥物化學，生物技術制藥，微生物檢驗等。通過增設選修課，可以增加專業(yè)基礎知識，加強素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)，拓寬專業(yè)口徑，使學生更能適應市場需求。

2.2 重視教學內(nèi)容的改革

在改革課程結構的同時，重視課程內(nèi)容的調(diào)整。教學大綱是進行課堂教學的基本依據(jù)，編好教學大綱是進行課堂教學的關鍵環(huán)節(jié)，對規(guī)范課程教學和保證教學質(zhì)量具有重要意義。課程內(nèi)容的改革要從教學大綱著手，通過調(diào)查，研究和討論，對每門課編制出切實可行的教學大綱，大綱強調(diào)突出重點，難點，加強了實踐環(huán)節(jié)，強調(diào)實驗，實習基本技能的掌握。細化各章內(nèi)容，明確課程交叉內(nèi)容所屬，例如基本原理部分前面課程已講授，后面應用的課程時就不再細講，確保課程內(nèi)容不重復，實驗內(nèi)容不雷同。

2.3 增強師資隊伍建設

根據(jù)教學體系和課程體系的教學需要培養(yǎng)和引進理工結合的高層次人才。在學科建設經(jīng)費和學院的支持下，加強專業(yè)基礎課和專業(yè)課老師在教學及科研方面能力的提升。對年輕教師特別是非生物背景的教師進行了全方位的培養(yǎng)。建議全體在崗教師加速知識結構調(diào)整和知識更新。高素質(zhì)師資隊伍的建設，有利于推進課程體系和教學內(nèi)容的改革。為該學科專業(yè)的發(fā)展奠定了堅實基礎。

2.4 加強實習及畢業(yè)環(huán)節(jié)教學體系的建設

進行素質(zhì)教育是時代對高等教育人才培養(yǎng)的基本要求。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學實踐環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學生的工程實踐觀念，提高學生的素質(zhì)，啟迪學生的創(chuàng)新思維，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能，鍛煉學生創(chuàng)新能力，鞏固理論知識，提高學生實踐動手能力與獨立工作能力，以及培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，分析問題，和解決問題的綜合能力方面具有其它教學環(huán)節(jié)無法替代的重要作用。在實習及畢業(yè)教學環(huán)節(jié)中，我們主要做了以下兩方面的工作：

（1）制定生產(chǎn)實習的動態(tài)監(jiān)控措施及成績評定體系。評價指標體系是搞好評價工作的基礎，它不僅是對生產(chǎn)實習進行評價的依據(jù)，而且會對實習教學環(huán)節(jié)中的各項工作起到引導和推動作用。因此，一個科學的評價指標體系不僅應能客觀，全面地反映實習教學的水平及其效果，而且還應遵循科學性和可操作性。根據(jù)上述原則，我們設計了生產(chǎn)實習評價指標體系。修改，制訂了詳細而具體的生產(chǎn)實綱。摒棄了傳統(tǒng)的提綱式指導大綱，改為具體的以車間或工段為單位的實習要求內(nèi)容和指導，讓學生充分明確實習的內(nèi)容和要求，同時，可起到督促實習指導教師的作用。

（2）規(guī)范畢業(yè)設計（論文）開題報告，提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。以表格形式，要求本科畢業(yè)論文之前，充分明確該課題的背景、意義、主要研究內(nèi)容方法、技術路線、工作進度和技術指標等內(nèi)容，并在全院范圍內(nèi)進行公開的，正規(guī)的開題報告，給該專業(yè)的師生提供了一次較好的學術交流機會，有助于拓寬學生的專業(yè)視野，活躍學術氣氛，全面提升生物科學專業(yè)的畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。與此同時，我們還制定了畢業(yè)設計（論文）批改方案，以規(guī)范畢業(yè)設計（論文）的撰寫，提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。

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第4篇：人體工程學報告范文

關鍵詞:體育文獻計量;運動人體科學;碩士研究生學位論文;中國

中圖分類號:G804文獻標識碼:A文章編號:1006-7116(2010)11-0111-04

Analysis of theses written for a Master of Science degree in the human movement science specialty between 1999 and 2009 in China

LIN Hua,XIA Xue

(School of Physical Education,Liaoning Normal University,Dalian 116029,China)

Abstract: By basing their research specimens on theses written for a Master of Science degree in the human movement science specialty between 1999 and 2009 in China, the authors analyzed these theses in terms of thesis topic selection, thesis research subjects, thesis research methods, and application value of thesis research achievements, summed up the characteristics and changing trend of these theses, and revealed the following findings: with the expansion of the scale of recruitment of graduate students studying for a Master of Science degree, in the selection of thesis topics written for a Master of Science degree in the human movement science specialty, there were more fundamental application researches than pure fundamental researches and developing researches, and there were signs of inadequate novelty of topic selection, repeated topic selection, and deviation of topic selection from sports practice; the thesis research subjects are mainly animals, seldom the human body; the thesis research methods were mainly experimental methods and quantitative methods; more thesis research achievements were applied to the competitive sport area than to mass sports fitness and scholastic physical education.

Key words: sports bibliometrics;human movement science;thesis written for a Master of Science degree;China

學位論文在某種程度上能夠集中反映某個領域的熱點問題和研究現(xiàn)狀,是衡量研究生學習、科研能力和培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。本文以運動人體科學專業(yè)碩士研究生學位論文為研究對象,以中國知網(wǎng)“中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫”為檢索數(shù)據(jù)源,檢索項為學科專業(yè)名稱,檢索詞為運動人體科學,檢索范圍從1999~2010年,匹配條件為精確,截止2010年5月12日,由此獲得963個檢索結果,其中通過篩選剔除與本研究不相關的學位論文35篇,最后將928篇運動人體科學專業(yè)全日制碩士畢業(yè)學位論文作為本文研究對象。

運動人體科學是體育科學研究內(nèi)容的一部分,是研究人體從事體育活動過程中人體變化規(guī)律的科學,包括運動生理學、運動醫(yī)學、運動生物化學、運動解剖學、運動生物力學、運動心理學等,基本屬于自然科學的研究范疇[1]。根據(jù)體育科研成果的性質(zhì)可將體育科學研究分為基礎性研究、應用性研究和開發(fā)性研究3類[2]。其中基礎性研究又可分為純基礎研究和應用基礎研究兩類,而應用性研究和開發(fā)性研究又常被歸為一類,以“應用研究”統(tǒng)稱[3]。

1碩士學位論文選題

選題是科學研究工作的第一步,也是最重要的一步。英國著名科學家貝爾納[4]曾指出:“課題的形成和選擇,無論作為外部的經(jīng)濟技術要求,或作為科學本身的要求,都是研究工作中最復雜的一個階段。一般來說,提出課題比解決問題更困難。”因此,碩士研究生學位論文的選題具有重要的意義。

2002年以前碩士研究生學位論文大多是以生物學傳統(tǒng)的動物實驗、生理生化指標測定、技術動作分析等微觀實驗研究為主,而近些年碩士研究生學位論文逐漸采用一些新技術手段,如蛋白質(zhì)組技術、基因芯片技術、激光共聚焦技術等,在運動性心臟、骨骼肌以及運動性疲勞方面的研究也有所突破,從傳統(tǒng)的生物學研究向多層次、全方位開展跨學科研究,以系統(tǒng)整體觀點來綜合宏觀和微觀研究,依托基礎性研究突出應用研究。

由表1可以看出,運動人體科學專業(yè)碩士研究生學位論文選題,應用基礎性研究論文有509篇,占54.85%,應用性研究論文次之,有327篇,占總數(shù)的35.24%,而開發(fā)性研究和純基礎性研究論文數(shù)僅占8.19%和1.72%。

結果顯示,純基礎性研究和開發(fā)性研究選題較少,雖說運動人體科學隸屬于自然科學范疇,具有應用基礎性研究課題的屬性,但其本身還是存在著基礎研究-應用研究-開發(fā)研究的內(nèi)在結構,只有各研究類型均衡發(fā)展,才能夠有效促進整個學科研究的進步。因此,在研究生學位論文這個特殊科研群體中,應特別注重科學研究的均衡發(fā)展。

從運動人體科學專業(yè)碩士研究生學位論文的分析來看,研究內(nèi)容豐富,選題方向多樣,能夠體現(xiàn)當前運動人體科學研究領域的新熱點、新問題。運動生理學、運動解剖學、運動生物化學、運動生物力學、運動醫(yī)學、體育保健學等傳統(tǒng)研究方向的研究內(nèi)容不斷深化的同時,一些新型的研究方向也逐漸呈現(xiàn)在運動人體科學專業(yè)碩士學位論文中,如低氧訓練的生物學基礎、高原訓練和運動員機能監(jiān)控、人體功效學、生物力學研究及運動器材研發(fā)、體育工程學等。

2002年以前運動人體科學碩士學位論文研究集中,在骨骼肌生理、心血管機能、疲勞與恢復、營養(yǎng)、激素及內(nèi)分泌、機能評定、免疫等方面,研究高原訓練、代謝方面的論文分別有7篇和6篇[5],而現(xiàn)在碩士學位論文研究高原訓練和代謝的增加到37篇和96篇。如今運動人體科學碩士學位論文在傳統(tǒng)研究領域更加深入,同時還有些新的研究內(nèi)容不斷增加,如基因多態(tài)性與運動能力的關聯(lián)性研究、納米技術、蛋白質(zhì)組學技術、中醫(yī)保健以及運動人體科學網(wǎng)絡教學平臺的建立等。不過,近年一些研究如基于核磁共振的代謝組學方法、自由基生物學等生物工程技術已應用于運動人體中,但碩士學位論文中還甚少涉及。

運動人體科學是體育教育訓練學和民族傳統(tǒng)體育學的基礎[6]。交叉和綜合選題成為運動人體科學專業(yè)碩士學位論文中的普遍現(xiàn)象,不僅涉及到同級學科不同方向之間的交叉選題,還涉及到同級學科之間和跨學科之間的交叉選題,使研究課題具有更強的生命力。因此,運動人體科學研究生在進行論文選題時要拓寬研究視野,突破思維局限,敢于創(chuàng)新呈現(xiàn)更有價值的研究成果。

2碩士學位論文研究對象

研究對象是科研論文根據(jù)研究目的所選擇和組成的客體,本文通過對928篇運動人體科學專業(yè)碩士研究生學位論文的梳理,發(fā)現(xiàn)以動物模型為研究對象的有409篇,占44.07%;以運動員為研究對象208篇,占22.41%;以軍人、老年人、患病者等為研究對象的有104篇,占總數(shù)11.21%;以大學生為研究對象的有93篇,占10.02%;以少年兒童為研究對象有67篇,僅占總數(shù)的7.22%。

由此可見,運動人體科學專業(yè)的碩士學位論文以動物模型為研究對象最多,而以人體為研究對象的論文,選擇的群體相對廣泛,選擇研究對象最多的是運動員,其次是大學生,少年兒童相對較少。

3碩士學位論文研究方法

一門科學的發(fā)展依賴于研究方法手段,而研究方法的發(fā)展有利于該科學的發(fā)展,運動人體科學是體育科學中一門重要的基礎性學科,它的發(fā)展直接影響著體育科學研究的進程,作為體育科學的一個分支學科,它的發(fā)展同研究方法手段發(fā)展也是分不開的[7]。從本文分析的碩士學位論文看,大部分論文能夠從多層次、多角度、多學科的范圍研究問題,采用的研究方法有文獻資料法、調(diào)查法、實驗法、訪談法、測量法等,采用最多的是實驗法,這也符合運動人體科學專業(yè)的研究特點。而與體育人文社會學專業(yè)學位論文多采用文獻資料法,調(diào)查法等[8]不同的是運動人體科學論文的研究習慣以實驗為基礎,以客觀量化的數(shù)理統(tǒng)計為依據(jù),以觀察法、訪談法、文獻資料法為輔助研究手段進行多種方法綜合運用的研究。

從質(zhì)與量的角度可將研究方法分為比較、歸納、分類等的定性分析法,數(shù)理統(tǒng)計的定量分析法及運用數(shù)理統(tǒng)計而仍以定性方法研究的半定量分析法。在本研究中發(fā)現(xiàn),運用定量分析法研究的學位論文占總數(shù)的63.79%,定性分析法研究占13.69%,半定量分析法研究占22.52%。其中運動生物力學、運動生物化學、體育測量與評價研究采用定量分析法的分別占82.27%、80.53%、70.15%。結果充分體現(xiàn)研究論文多以定量數(shù)據(jù)分析為主。

4碩士學位論文的應用價值

動物實驗在生命科學、醫(yī)學等研究中越來越顯示出它的巨大作用,也成為生物學、醫(yī)學的一門主要研究方法,是探討生命奧秘、人類疾病機制及治療等不可缺少的手段。運動人體科學與生物學、醫(yī)學一樣,同屬于自然科學的分支學科。單從研究對象選擇可以看出,運動人體科學專業(yè)碩士學位論文多以動物實驗為主,大多數(shù)運動機制是在動物實驗中實現(xiàn)的。近年來,隨著基因技術的日益發(fā)展,各種基因表達形式也逐漸成為運動人體科學研究的熱點。

研究動物的優(yōu)點在于動物具有廣泛的遺傳基礎,個體差異較大,在模擬人體運動的某些研究中是比較有用的,其實驗結果也帶有一般性和普遍性,尤其在選擇一些誘發(fā)性動物模型時,能夠在短期內(nèi)復制出大量模型,并能嚴格控制各種條件,使復制出的模型運用于不同研究目的要求,具有一定的代表性。如能正確的掌握和運用動物實驗方法,可使實驗者節(jié)省人力、物力和時間,同時還能獲得可靠的實驗結果,減少研究的盲目性。但動物實驗同時存在著很多缺陷。運動人體科學畢竟是要研究人運動的一些機能機制,動物的發(fā)生發(fā)展過程、運動特征及環(huán)境與所效仿的人類運動還存在不同程度的差異。在體育領域中,從實用價值角度看,人體實驗的研究更能直接說明問題。

縱觀運動人體科學專業(yè)碩士學位論文的發(fā)展,根據(jù)科學研究的目的、任務和需要,運動人體科學碩士學位論文研究成果應多從研究人類運動的角度出發(fā),將基礎理論研究合理運用到運動實踐中。

除了以動物模型為實驗對象外的519篇論文中,研究成果與競技體育有關的論文230篇,其中基礎性研究63篇,應用性研究119篇,開發(fā)性研究48篇,主要研究運動員身體機能評定與訓練監(jiān)控,運動員身體恢復的手段和方法、新技術、特殊儀器應用于運動員訓練等。如低氧訓練是當前運動訓練研究的熱點之一,在運動人體科學專業(yè)碩士學位論文中有40篇論文與低氧訓練的機制及應用有關。

從多維角度思考,研究成果的“社會化”既是滿足社會需要的程度,也是衡量體育科學研究社會價值的最好尺度[9],在運動人體科學領域,除服務于競技體育研究范圍外,在全民健身范圍內(nèi),人類健康與健身運動領域也應得到重視,大眾體育的發(fā)展,必將接受運動人體科學理論的指導,并將體育納入“一級預防”的“預防醫(yī)學”框架之中。在我國推出《全民健身計劃綱要》的目的就是為了建立科學、文明、健康的生活方式,提高全民族的身體素質(zhì)[10]。在運動人體科學碩士學位論文中與群眾體育有關的研究有115篇,占總數(shù)的22.16%,主要研究包括不同運動方式對人體身體形態(tài)、機能及身體素質(zhì)的研究,各種力學負荷對人體運動功能的影響,慢性病患者的運動健身指導方案,“現(xiàn)代文明病”的根治及抗衰老與體育運動保健的研究,人體體質(zhì)健康狀況及因素分析,不同人群運動健身的特點與方法,運動與營養(yǎng)膳食處方的指導等。

近年來我國的肥胖癥患病率呈上升趨勢,肥胖少年的增長比例更大,成為兒童時期一個重要的健康問題,兒童單純性肥胖可作為高血壓、高血脂、動脈粥樣硬化、糖尿病等誘發(fā)因素之一。學校體育也成為現(xiàn)在體育科學研究的領域之一。學位論文的研究涉及到學校體育的有174篇,其中包括對學生的體質(zhì)健康水平狀況、兒童青少年生長發(fā)育狀況、不同運動對學生生理機能評定、體育院校學生專項教學訓練素質(zhì)等。

5小結

運動人體科學是一門綜合應用性很強的學科,通過對運動人體科學專業(yè)碩士學位論文的分析,發(fā)現(xiàn)運動人體科學專業(yè)研究生論文選題多以應用基礎研究為主,純基礎研究及開發(fā)性研究比例相對較少,選題方向不均衡,但隨著體育科學研究領域研究內(nèi)容日益發(fā)展,創(chuàng)新性研究課題也將成為研究生學位論文的選題的必然趨勢。

運動人體科學專業(yè)碩士學位論文的研究對象大多以動物模型為主導,繼承自然科學研究傳統(tǒng)的研究模式,但為了能更好在體育運動領域發(fā)揮運動人體科學研究的作用,直接采用人體實驗將是運動人體科學應用于運動實踐的突破點。在設計實驗,采取合適的研究對象是科研論文成敗的關鍵,在碩士論文研究中應重點考慮如何將人體實驗與動物實驗的優(yōu)勢相結合。

運動人體科學專業(yè)碩士研究生學位論文的研究方法,還是以傳統(tǒng)的實驗研究與定量分析法為主流驗證結論,定性研究與定量研究相結合的多元綜合方法應用將在今后運動人體領域科學研究穩(wěn)步發(fā)展,移植更新更有效的研究方法必將成為體育領域科學研究的重點。

從運動人體科學專業(yè)碩士研究生學位論文整體分析來看,其學位論文的研究成果應用價值更多的還是局限在競技體育范圍內(nèi),應用于大眾運動健身以及學校體育領域相對較少。

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第5篇：人體工程學報告范文

關鍵詞：公共座椅；地域文化；生態(tài)性；創(chuàng)新設計隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，城市公共空間的環(huán)境品質(zhì)受到廣大市民的重視。公共座椅不僅只是戶外環(huán)境中的普通坐具，更多的成為公共環(huán)境中不可缺少的內(nèi)容。在城市的居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共活動區(qū)、旅游區(qū)等公共場所，公共座椅能為人們提供富有吸引力的交往空間。創(chuàng)新設計的公共座椅能為就座者營造更為自由、輕松、安全、舒適、平等的戶外環(huán)境，提供一定的私密空間讓人們能進行富有吸引力的活動，如休息、閱讀、下棋、曬太陽、看人、交談等等，延長自由活動時間和引導人們良性的交往活動，使得公共空間活力倍增。這不僅關系到某個城市重要的文明形象，同時能創(chuàng)造出一種人與人、人與社區(qū)、人與技術、人與自然環(huán)境以及人的內(nèi)在身心之間的和諧關系。

1長沙公共座椅的設計現(xiàn)狀

公共座椅廣義上的概念是供人群公共性活動之用的滿足座椅功能的用具。公共座椅區(qū)別于一般座椅的特點在于具有普遍意義的公共性和交流性的特征。通常公共座椅按使用環(huán)境可以分為室內(nèi)公共座椅和戶外公共座2個部分，本文將著重研究戶外公共座椅的創(chuàng)新設計。目前，長沙市區(qū)公共設施中的大多公共座椅普遍存在設計簡單、老套的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：（1）用材和工藝均簡單。以石材、金屬、木材為主，其中又以同色、同款和同結構、同工藝的居多，缺乏新意。（2）缺乏與長沙本土地域文化相結合的設計概念。如同屬省會城市的西安、廣州、北京等都有能凸顯地域文化特點的戶外座椅。（3）功能單一且大部分在人機工程學的舒適度上有待改進。（4）忽視人的行為心理規(guī)律，放置區(qū)域不合理。（5）綠色生態(tài)性和智能化趨向偏弱。

2長沙公共座椅的創(chuàng)新設計

2.1功能創(chuàng)新設計

功能是產(chǎn)品的使用價值，功能合理的座椅能正確引導使用者的行為活動，提高公共座椅的使用效能。（1）公共座椅的材料創(chuàng)新。材料是創(chuàng)造公共座椅的主要元素，是產(chǎn)品結構、形式和功能的物質(zhì)載體。首先，公共座椅用材的選擇應以長沙地區(qū)特有的材料為主，凸顯湖湘文化，同時兼具可再生、可回收循環(huán)利用的材料，減小環(huán)境污染。其次，使用耐候性強，抗酸堿耐油污，易清潔的復合材料，如碳素、聚酯纖維等材料，易于管理及減少后期維護成本。最后，盡量考慮質(zhì)輕的材料減輕運輸拆裝的成本。（2）公共座椅的結構設計創(chuàng)新。首先，采用模塊化設計方法，便于座椅的運輸、組裝和拆卸，有利于靈活的調(diào)整公共座椅的布局。其次，減少連接件及零部件的數(shù)量，選擇螺絲釘、卡合的方式，避免部件之間用粘合劑。最后，結合人體工程學，提高公共座椅的舒適度，便于管理人員進行定期地維修、維護。

2.2符合人行為心理的創(chuàng)新設計

（1）以人的行為心理規(guī)律為導向的設計。景觀建筑師約翰萊爾在對洛杉磯公園的調(diào)研報告中指出：大多數(shù)人在閑暇小憩時都是選擇面對人們活動的方向，這些活動或是游戲，或是比賽。人看人是人們的一種很普遍的心理需求。以人的行為心理規(guī)律為導向的創(chuàng)新設計能大幅提高公共座椅的使用效能。如按年齡段分為老年群體、青年群體、兒童群體和情侶人群或以家庭為單位的人群，全面分析這些人群對公共座椅的行為心理的使用習慣。（2）滿足人情感需求的創(chuàng)新設計?；谌饲楦械难芯堪l(fā)現(xiàn)――人群體活動中的邊界效應?？死锼雇懈啔v山大總結了有關空間中邊界效應和邊界區(qū)域的經(jīng)驗：如果邊界不復存在，那么空間就決不會富有生氣。所以，要求座椅位置的選擇一定要細心，通常它會和灌木叢、街燈、柱子或凹處、轉(zhuǎn)角等結合在一起，因為這些處于空間的邊緣區(qū)域為人們觀察提供了最佳的條件。又如考慮某些公共環(huán)境的弱勢人群的情感需求，如公車等候站臺，除了目前普遍具的不銹鋼候車椅以外還應設有專為特殊人群設計的人性化座椅，如孕婦座椅和兒童座椅等。布局合理、設計周全的公共座椅能讓使用者切身體會到來自城市建設者和管理者無微不至的人性化關懷。

2.3融合地域文化的創(chuàng)新發(fā)展趨勢

結合地域文化的造型設計。湖湘文化具有鮮明的區(qū)域文化特征，以長沙為代表的湖湘文化是湖南的靈魂。外觀是產(chǎn)品材料、結構和功能的外在表現(xiàn)形式，是使用者直接接觸到的部分，公共座椅的設計離不開外觀的生態(tài)設計。首先，結合周圍環(huán)境的特點進行設計，與環(huán)境協(xié)調(diào)服務于城市的整體風格。其次，公共座椅的創(chuàng)新造型能使人產(chǎn)生共鳴的文化效應，有效地引導使用者的關心與參與公共活動。例如，可結合長沙地區(qū)象征植物，如荷花、辣椒，或湖湘文化中的民俗名人，如屈原、、齊白石等。

2.4綠色低碳的智能化生態(tài)創(chuàng)新設計

（1）結合生態(tài)地理環(huán)境的公共座椅能源。對于需要能源的公共座椅，使用的能源應遵循生態(tài)設計的基本原則。長沙地處亞熱帶氣候帶：日照充足，春秋較短，夏冬較長，天氣潮濕，雨水充沛，淡水資源豐富，如多功能座椅中的夜間照明的電能，可充分利用太陽能作為綠色能源。結合一定的雨水收集系統(tǒng)，可以過濾為直飲水，也可作為灌溉儲蓄用水，既充分利用資源，又能避免鋪設大量線路的施工難度和工程隱患。（2）智能化交互創(chuàng)新設計。21世紀是電腦信息網(wǎng)絡的爆炸時代，公共座椅的設計創(chuàng)新發(fā)展也將以智能信息傳播和交互體驗為主，這將成為未來設計的有趣現(xiàn)象進而變?yōu)橹髁鞣较?。尤其以長時間休憩功能為主的公共座椅，若能提供電子留言、電子繪圖、電子資訊、電子閱讀、動態(tài)視頻等多方多維功能，如針對旅游景點中人們對公共座椅的亂涂“留言”行為，開發(fā)與座椅相結合的電子留言板；或收集座椅使用后的體驗評價匯總；也可網(wǎng)絡相結合提供智能終端服務等，將有助于實現(xiàn)良性的交互設計，大大改善和提高公共座椅的設計感和智能性。（3）結語和展望。公共座椅創(chuàng)新設計需滿足目前我國經(jīng)濟發(fā)展高速轉(zhuǎn)動時期的更迭需求。本文通過對公共戶外座椅的創(chuàng)新設計的探索和分析，提出基于地域文化、智能化、生態(tài)性等的幾個層面的創(chuàng)新理念，意在提高城市人們戶外公共設施的設計品位，使戶外公共座椅的創(chuàng)新設計依托本文所倡導的設計理念，擺脫單調(diào)乏味的造型設計框架，走出忽視人行為心理潛在需求的淺表設計束縛，真正從人身心的需求出發(fā)，營造輕松、自由、舒適、靈活、和諧的城市戶外生活環(huán)境。不僅成就其自身的完整性，而且將是滿足人們?nèi)找鎸ι钇焚|(zhì)追求的具體表現(xiàn)，從而實現(xiàn)人、產(chǎn)品、環(huán)境的互動，為人與人之間的自然交流提供良好的平臺。

在未來戶外環(huán)境中為大眾喜愛的公共座椅的設計趨勢將會越來越貼近人性化、智能化、低碳和可持續(xù)的發(fā)展方向，同時亦能體現(xiàn)文脈和地域的精神內(nèi)涵需求。參考文獻：

[1] 周橙.公共戶內(nèi)座椅產(chǎn)品開發(fā)設計探討[J].江南大學學報（人文社會科學版），2005（12）.

第6篇：人體工程學報告范文

關鍵詞: 利弊；玻璃幕墻；防治措施

中圖分類號：G267 文獻標識碼：A 文章編號：

1 玻璃幕墻光污染產(chǎn)生原因

1.1 光污染

光污染是不恰當?shù)淖匀还夥瓷浠蛘卟缓侠淼娜斯す庹諏е碌倪`背人的生理和心理需求或有損于生理和心理健康，或?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境產(chǎn)生負面影響的現(xiàn)象，包括眩光污染、人工白晝、彩光污染以及紫外線污染、紅外線污染和視覺污染等。光污染已成為繼水污染、大氣污染、噪聲污染、固體廢棄物污染之后的又一大環(huán)境問題。

1.2 玻璃幕墻光污染

玻璃幕墻的光污染屬于眩光污染。太陽光近似看作平行光，當一束平行光入射到光滑的平面上時，發(fā)生鏡面反射，反射光也是平行光。平行光只沿一個方向傳播，在該方向上光強較強，看起來非常耀眼，形成反射眩光。玻璃幕墻大多由一塊塊高反射率的玻璃構成，表面光滑，對太陽光進行鏡面反射而形成的眩光射入人眼就會使人看不清東西，射向地面就會使地面的光照度增大，形成光污染。

2 玻璃幕墻光污染的危害性

2.1易導致交通事故

矗立在馬路兩邊的一幢幢用玻璃幕墻裝飾的高樓大廈，就像一塊幾十米寬、上百米高的巨大鏡子，在陽光下熠熠閃光，對車輛和紅綠燈進行反射。它所反射陽光的能力強，有時比太陽光本身還要強烈。在日光較強時，其反射系數(shù)超過 75%，有時甚至達到90%，比傳統(tǒng)的青磚灰瓦和草坪的反射力要高出十幾倍，甚至幾十倍。如此強烈的反射光進入高速行駛的汽車內(nèi)后，造成人突發(fā)性暫時失明和視力錯覺，使司機在瞬間頭暈目眩，視野遮擋，玻璃幕墻的光反射危害了行人和司機的視覺功能，很容易導致交通事故發(fā)生。

2.2 影響居住環(huán)境

目前，我國建筑用裝飾玻璃，雖然有的采用了鍍膜處理技術，但即便如此，其反光率也較高，少則在30%左右，高的可達80%以上(比利時已生產(chǎn)出反射率僅為5%鍍膜玻璃)。尤其是當前大量使用的熱反射鍍膜玻璃，反射率更高，其反射光比陽光照射還要強烈。在晴空下玻璃幕墻把強烈的太陽光反射向遠近的一些地方，破壞了周圍原始生態(tài)環(huán)境。特別是那些建在居民小區(qū)的玻璃幕墻，夏日將陽光反射到居室中，刺目的強烈光線破壞了室內(nèi)原有的氣氛，還會造成周圍樓的背陰面變成了陽面，使房屋兩面夾擊，室溫增高 (可使室溫升高4℃~6℃)，這樣在長時間白色光亮污染環(huán)境下生活和工作，居民的正常生活受到了嚴重干擾。一些居住在高大玻璃幕墻周圍的居民苦不堪言，他們紛紛訴苦說，白天都要掛厚厚的窗簾，否則誰也受不了強光、強熱的反射。

2.3 存在火災隱患

有些玻璃幕墻潛伏著火災隱患。尤其是那些凹型建筑設計的樓房，玻璃幕墻形成了一面大型聚光鏡，其焦點處的高溫足以引燃那里的易燃材料和物品。1987 年，德國柏林曾發(fā)生過因玻璃幕墻聚焦而引起的火災事故。即使不發(fā)生火災，那些經(jīng)常被照射的室內(nèi)家電和家具也容易老化，使使用壽命縮短。目前，我國雖然尚未有類似的報告，但誰也不敢擔保以后不會發(fā)生。

2.4對人身心造成重大傷害

有些玻璃幕墻含有一定有害污染物質(zhì)，揮發(fā)和釋放后可直接構成對人體的危害。例如，茶色玻璃的合成成分中含有金屬鈷，它是一種放射性元素，容易使人受到放射性污染。它隨太陽光反射到人體上，時間一長，可誘發(fā)眼部疾患、心跳過速、血壓升高等疾病。人們長期處于光污染環(huán)境中，還會出現(xiàn)頭暈目眩、失眠等神經(jīng)衰弱癥狀和誘發(fā)心動過速、心腦血管等疾病，有心血管病的人還可引起猝死。強烈的玻璃幕墻光污染還會誘發(fā)皮膚癌。

3 玻璃幕墻的優(yōu)點

與傳統(tǒng)建筑結構相比，玻璃幕墻能夠有效的運用的現(xiàn)代化建筑中，確實存在其不少的優(yōu)點:如可以較好的體現(xiàn)建筑藝術特色，突出建筑立體感；材料單一，可有效縮短施工工期，維護維修較為方便； 墻體自重輕，有效降低建筑物總造價；除此之外，還可有效適應舊建筑外墻翻新的設計要求。如:

( 1) 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。玻璃所具備的透明性，可以讓自然光有效的攝入室內(nèi)，給室內(nèi)創(chuàng)造出明亮的環(huán)境，使室內(nèi)光纖充足，白天可減少或不需要室內(nèi)人工的照明，有效實現(xiàn)節(jié)能目的。

( 2) 降低室內(nèi)熱能，實現(xiàn)保溫隔熱性能。通常情況下，吸熱玻璃吸收紅外線以后，有效減少20%－30% 太陽能的入射量，以此來降低室內(nèi)熱量，達到保溫隔熱性能。

4 防治措施

4.1安全隱患的防治措施

當前，要想解決安全隱患問題，筆者認為必須加強立法和監(jiān)管力度，讓城市大型玻璃幕墻在規(guī)范和限制中慢慢發(fā)展。質(zhì)量是決定玻璃幕墻發(fā)展的關鍵和前提，這同時也關系到人們的財產(chǎn)、生命安全。因此為確保玻璃幕墻的工程質(zhì)量，一定要加強建設部門的監(jiān)管力度，明確玻璃幕墻的管理范圍、管理主體、開啟面積必須在 30%以內(nèi)，將城市建筑玻璃幕墻的管理納入到建設部門長效管理機制之中，鼓勵用戶使用自然風實現(xiàn)降溫等。其次，按照相應技術規(guī)范進行設計安裝，以此來確保玻璃幕墻的安全與質(zhì)量。工程設計施工中，切忌使用一些不合規(guī)格的材料。第三，打造專業(yè)施工隊伍，同時加強玻璃幕墻后期的保養(yǎng)維護工作。

3.2光污染的防治措施

針對玻璃幕墻的光污染，筆者以為，不同城市應結合城市的實際情況采取不同解決措施，一些特殊城市的特殊地帶應嚴禁使用玻璃幕墻，一些城市可適當控制玻璃幕墻的使用比率。除此之外，人們可通過玻璃生產(chǎn)工藝的不斷革新，來控制其可見光反射率。

而光污染作為一種潛在的危害，因此必須從思想上提高人們的重視力度。同時，玻璃幕墻造成的光污染不能像其他污染一樣通過有效的轉(zhuǎn)化、分解或稀釋等來減輕或消除，因此，玻璃幕墻光污染必須以預防為主。結合我國實際國情，可從以下幾方面做起:

①健全相關的法律法規(guī)；②提高人們對玻璃幕墻的正確認識；③加強城市規(guī)劃設計的管理控制；④提高設計者的環(huán)保意識及其設計水平。

5 結 論

綜上所述，環(huán)境除了要美觀，同時還需要安全。現(xiàn)代化的玻璃幕墻需要發(fā)展，但人的生存環(huán)境及安全更需要密切保護，只有二者之間和諧發(fā)展才是最為理想和科學的解決辦法。玻璃幕墻只要使用得當，在帶來建筑的通透性和現(xiàn)代感的同時，把光污染降低到最低程度，提高城市的形象品味和人們生活品質(zhì)

參考文獻

[1]侯盛楠，劉雙雙，韓慶. 淺析我國住宅建筑玻璃幕墻的節(jié)能設計.J］.河南建材，2010( 6) :82 －83．

第7篇：人體工程學報告范文

關鍵詞： 生態(tài)文明 照明電器 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型 低碳消費

中圖分類號：F752 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）05-0044-01

在“綠色經(jīng)濟”滌蕩全球的今天，從節(jié)能、循環(huán)、低碳等來說作為耗電大戶之一的照明產(chǎn)業(yè)如何降低污染和能耗，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，做到真正的綠色照明日益成為社會關注的焦點。

照明電器產(chǎn)業(yè)是指電光源、照明燈具和燈用電器附件及其他照明器具產(chǎn)品制造業(yè)，屬于勞動密集和技術密集型產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟中具有特殊的地位和作用。上虞市是國內(nèi)照明電器行業(yè)起步較早的區(qū)域之一，目前上虞市照明電器產(chǎn)業(yè)已具有一定的規(guī)模和較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈，但在生態(tài)文明建設推進、時代要求逐漸轉(zhuǎn)變的情況下，日益凸顯出如整體產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟效益較低、企業(yè)管理模式相對落后等一系列問題。

出于該背景，契合照明電器產(chǎn)業(yè)面臨轉(zhuǎn)型與改變這一關鍵時期，實地考察燈具生產(chǎn)企業(yè)，走訪相關事業(yè)單位，輔之以問卷，對照明產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來趨勢作了剖析。

一、居民低碳消費現(xiàn)狀

居民低碳消費現(xiàn)狀，可以說是通過是照明行業(yè)結構調(diào)整的重要引導與參考。在對上虞市城鎮(zhèn)居民關于照明電器使用傾向的調(diào)查中，考察了“低碳消費”在民眾生活中的踐行現(xiàn)狀。

經(jīng)問卷分析，可知生態(tài)文明建設背景下上虞市民照明電器消費傾向有以下幾點轉(zhuǎn)變：第一，居民對于“低碳生活”等環(huán)保理念的關注度日益高漲；第二，居民購買照明電器時，是否“節(jié)能環(huán)?！边@一因素愈顯重要；第三，居民對于節(jié)能燈的認識仍停留在“含汞節(jié)能燈”等傳統(tǒng)節(jié)能燈階段，對于新型節(jié)能燈“LED”照明缺乏了解。

二、照明行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其轉(zhuǎn)型趨勢

1.上虞市照明行業(yè)發(fā)展存在問題

根據(jù)陽光照明集團、晨輝照明有限公司等企業(yè)相關人員的訪談，以及上虞市產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗所等單位提供的資料，對上虞市照明行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行了以下概括總結：

第一，產(chǎn)業(yè)發(fā)展初具規(guī)模但外向依存度相對較高。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，上虞市照明電器產(chǎn)業(yè)的出貨值占比達到了28.1%，可見其過于依賴國際市場，國際市場的波動和外貿(mào)政策的調(diào)整都會對行業(yè)的生存和發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。

第二，企業(yè)規(guī)?？傮w偏小且管理模式相對較落后。相關資料顯示，目前上虞市照明電器產(chǎn)業(yè)共有規(guī)模以上企業(yè)102家，其中，大型企業(yè)僅世紀陽光控股集團有限公司一家，成為領軍企業(yè)。但總體來說，上虞市照明電器企業(yè)規(guī)模依然較小。根據(jù)2008年規(guī)模以上企業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，照明電器產(chǎn)業(yè)中年銷售收入在3000萬元以下的中小企業(yè)占據(jù)了一半以上。

2.上虞市照明行業(yè)發(fā)展面臨新形勢

2.1打好節(jié)能高效的牌 抓住LED這支潛力股

LED照明作為戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，與十提出的“工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”建設都密切相關。LED照明被公認為21世紀“綠色照明”，具有高節(jié)能、壽命長、多變幻、利環(huán)保、高新尖等特點。自2008年以來，LED照明的規(guī)模不斷擴大，特別是在近幾年急速增長。這種新型節(jié)能燈有可能成為節(jié)能燈市場最大的潛力股。

2.2環(huán)保淘汰含汞燈 品牌選拔占主流

現(xiàn)有燈具中不少含有對人體有害物質(zhì)，特別是含有大量汞的傳統(tǒng)節(jié)能燈，其廢棄后將對環(huán)境造成嚴重的破壞。由此，生產(chǎn)推廣“低汞”、“微汞”節(jié)能燈即是一個技術難題又是一種存在巨大市場潛力的商品。再者，消費者在選擇燈具時，品牌效應的重要性日趨顯現(xiàn)。而上虞市照明企業(yè)主要以制造為主，創(chuàng)造為輔。打造自主品牌，由運營向品牌自主發(fā)展可以說是上虞市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型必須邁向的一條道路。

三、對策及建議

1.處處節(jié)能：居民低碳生活的建議

作為能源消費中最零散的消費群體，居民能源消費有著不可統(tǒng)一的現(xiàn)實，要想在這一方面實現(xiàn)節(jié)能，主要在于居民從自身做起，讓低碳生活的理念深入生活的行動，這樣才能積少成多，實現(xiàn)節(jié)能的新要求。對此政府也要不斷的進行宣傳和教育，提供各種節(jié)能的方式，讓居民在潛移默化中形成節(jié)能生活新模式。

2.邁向“后節(jié)能時代”：企業(yè)低碳發(fā)展的建議

企業(yè)作為燈具生產(chǎn)的源頭，材料的選擇絕對是環(huán)保的最重要的要求。在“節(jié)能環(huán)?！睍r代的今天，照明燈管的微汞、低汞是生產(chǎn)的最核心環(huán)保標準，這要求我們不僅要做好廢舊燈管的回收工作，更要努力搭建創(chuàng)新平臺，在政府的協(xié)助下，加強企業(yè)自主創(chuàng)新的研發(fā)能力，也要做好LED進一步推廣，打造好后節(jié)能時代的綠色照明。

四、結語

建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，把生態(tài)文明建設放在突出地位，體現(xiàn)了尊重自然、順應自然、保護自然的理念。上虞市照明行業(yè)所面臨的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型之路，雖然仍充滿崎嶇坎坷，但只要以國家政策為指導，以人民需求為目標，堅持正確的發(fā)展方向，定能實現(xiàn)真正的突破，為社會節(jié)能減排貢獻一份沉甸的力量。

參考文獻

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[5]鮑健強，苗陽，陳鋒. 低碳經(jīng)濟：人類經(jīng)濟發(fā)展方式的新變革[J]. 中國工業(yè)經(jīng)濟，2008，04：153-160.

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第8篇：人體工程學報告范文

（河南工程學院 材料與化學工程學院，河南 鄭州 450007）

摘 要：地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，對實驗實習教學提出了更高的要求.本文從實驗室基本功能的提升、社會服務、德育培養(yǎng)、人文素養(yǎng)教育等方面探討了構建和完善實踐育人體系、提升和拓展實驗室功能的有效途徑.

關鍵詞 ：應用型本科；實驗室功能；拓展

中圖分類號：G48；G64文獻標識碼：A文章編號：1673-260X（2015）04-0238-03

基金項目：河南工程學院2013年度教學研究項目“拓展輕化工程實驗室功能的探索”（JY201155）

《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出要引導普通本科高等學校轉(zhuǎn)型發(fā)展.推動地方高校向應用技術類型高校轉(zhuǎn)型，有助于我國高等教育結構的優(yōu)化，促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構建[1].應用技術大學以培養(yǎng)高層次技術技能型人才為主要目標，人才培養(yǎng)方案中本科實踐教學學時占總學時30%以上，實踐教學在人才培養(yǎng)中的重要作用逐漸凸顯出來.

1 應用型本科實驗室基本功能及存在的問題

目前對實驗室基本功能的研究主要是實驗教學、實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神、科學精神的養(yǎng)成和科學研究功能等[2].實驗教學是本科實驗室的基礎功能，當前多數(shù)新建本科院校的課程設置存在以下問題：一是與傳統(tǒng)的研究型大學的“學術型”課程體系區(qū)分度不明顯，存在重理論輕實踐現(xiàn)象，實驗教學環(huán)節(jié)往往是作為理論教學的補充；二是沒有開發(fā)利用好實踐實驗教學極具價值的綜合性的教學方式[3]，目前阻礙限制實驗室實踐能力培養(yǎng)功能發(fā)揮的主要問題是實驗教師教學能力的限制[4].目前我國高校普遍存在的問題是教師師資隊伍高學歷化，導致很多老師從校門到校門，教師自己沒有企業(yè)工廠工作經(jīng)歷，教師自身實踐能力和實踐教育能力不足，即使具有先進的教學理念和淵博的理論知識，也無法勝任學生工程能力和實踐能力的培養(yǎng)教學工作.工程教育要重視應用技術，必須構建適應工程人才培養(yǎng)的師資隊伍.通過選派教師到合作企業(yè)生產(chǎn)一線實踐鍛煉、參與產(chǎn)學研項目、參加專業(yè)培訓等多種途徑提升教師的業(yè)務能力和水平，培養(yǎng)提升教師的雙師素質(zhì)，形成教育理念先進、實踐經(jīng)驗豐富，勇于創(chuàng)新的實驗教學隊伍.

影響實驗室對學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)功能發(fā)揮的主要原因有以下兩點：一是教師主體的實驗教學模式.教師主體的實驗教學模式忽視了誘導思維教學在實驗教學中的優(yōu)勢和應用，使學生在實驗過程中處于被動地位，弱化實驗教學創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的效果.二是僵化的實驗考核機制.以實驗數(shù)據(jù)或產(chǎn)品作為實驗成績評價標準，忽視對實驗過程的評價，造成學生為了拿到較高的成績在實驗過程中拘泥于教材，把實驗變成按部就班的驗證性操作，嚴重限制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展.

科學精神是科學的靈魂和支柱，是科學主體的內(nèi)在精神氣質(zhì)、品質(zhì)和科學活動的內(nèi)在性質(zhì)、特質(zhì)在求真創(chuàng)新基礎上的統(tǒng)一[5].科學精神具有求真求實、創(chuàng)新、理性懷疑、協(xié)作和奉獻[6，7]等基本特征.實驗教學使學生有機會走出教室，在特定實景環(huán)境下，學生通過自己動手、與同組同學協(xié)作，在實驗過程中觀察問題，分析和解決問題，感知理論與實踐的融合.實驗室是培養(yǎng)求真求實、創(chuàng)新、理性懷疑、協(xié)作和奉獻等科學精神的最佳平臺.然而在實驗教學中教師和學生更重視實驗的結果和數(shù)據(jù)，實驗室的這一重要功能往往被忽視.

實驗是科學研究的重要手段，良好的實驗條件和科研基礎使實驗室成為科學研究的重要載體.應用型本科的實驗室科學研究功能往往因為對學校定位的誤區(qū)而被淡化和忽視.提到科學研究，往往會和學術性大學聯(lián)系起來，應用型本科似乎就應該只專注于應用和技術，這種狹隘的認識無疑會阻礙把我國建設成為高水平的技術創(chuàng)新為實體經(jīng)濟的國家的前進步伐.新技術新工藝是社會不斷進步的動力，應用技術型人才培養(yǎng)并不意味著擯棄科研，加強科研工作，充分開發(fā)實驗室科學研究功能，提高應用型本科科研能力和實力，才能引領和推動行業(yè)企業(yè)技術的改革與創(chuàng)新.

2 實驗室功能提升的途徑

2.1 重視實驗教學

充分認識并落實實驗教學在應用型本科人才培養(yǎng)和教學工作中的重要地位.拓寬視野，轉(zhuǎn)變實驗教學依附于理論教學的傳統(tǒng)觀念，形成理論教學與實驗教學統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍.將實踐教學環(huán)節(jié)放在專業(yè)教學計劃中的核心地位.適當增加實驗課時比例，改變應用型本科和研究型大學課程設置的趨同性，符合工科院校應用型人才培養(yǎng)目標的要求.改善教學實驗條件，加大實驗室建設的投入力度，保障實驗和科研工作的有序開展.

開展實驗教學模式改革探索，切實提高實驗教學質(zhì)量.不搞一刀切，倡導不同性質(zhì)的實驗課程應用不同的教學方法.對驗證性實驗，實驗教學中采用教師主導學生主體的教學方法，在實驗前期是講授、提問和論證結合的方法，在實驗組織形式上，改變驗證性實驗單一形式，避免驗證性實驗由于缺乏挑戰(zhàn)性帶給學生的枯燥感，激發(fā)學生興趣；而在綜合性實驗教學中，則主要運用相互作用的方法和個體化的方法.這一階段教學對老師的責任心和業(yè)務能力提出了更高的要求.整個實驗教學過程呈“外松內(nèi)緊”狀態(tài)，綜合性教學中教師僅對實驗相關知識點加以指導，把握實驗總體方向.通過教研活動交流教學經(jīng)驗，及時推廣好的教學方法，使不同教師和課程的教學質(zhì)量同步提高.

2.2 提升學生實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神

實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的養(yǎng)成和發(fā)展是相互制約和促進的，優(yōu)化實驗教學考核辦法，建立有利于激勵學生學習和提高學生實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的有效考核機制.傳統(tǒng)的實驗教學評價方式是根據(jù)學生實驗成功與否、實驗產(chǎn)品的質(zhì)量及產(chǎn)率，實驗報告的規(guī)范性等來評定學生的實驗成績.這種評價方式的弊端在于會導致學生為了拿到高分而拘泥于書本不敢有所創(chuàng)新，在實驗中不敢想象和嘗試，扼殺了學生的創(chuàng)造性.優(yōu)化后的實驗教學考核辦法，增加實驗過程成績，將學生在實驗中是否積極主動思考，能否提出不同見解作為學生實驗成績評價中的重要環(huán)節(jié)，使學生能夠放手實驗，更好的培養(yǎng)和激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維.

通過開放實驗室提升學生實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神.開放實驗針對不同層次的學生分為三類：一類是課內(nèi)實驗的拓展，主要針對實驗能力較弱的學生，增加其實踐機會，提高實踐能力；第二類是實驗能力較強的學生，鼓勵學生對自己感興趣的問題進行研究，通過實驗使學生的綜合能力得到充分的鍛煉；再一類是以教師科研項目為平臺，選取其中部分難度適中的研究內(nèi)容鼓勵學生參與.不論是哪種形式的開放實驗，在實驗過程中都要求學生親自動手實驗、創(chuàng)造性思考探索解決問題的途徑，使學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神在實踐中得到提升.

2.3 科學精神的養(yǎng)成

實驗室的教學功能、實踐動手能力訓練功能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)功能因其顯見性在實驗教學和科研中已得到廣泛重視和踐行，而科學精神的養(yǎng)成功能卻往往被忽視.科學精神形成于長期的科學實踐，是科學性質(zhì)所決定的客觀求實、勇于創(chuàng)新、理性懷疑、協(xié)作和奉獻.

（1）實驗教學在培養(yǎng)學生實驗取證，求真求實精神方面具有明顯優(yōu)勢，求真求實，就是尊重客觀事實、腳踏實地、從實際出發(fā)；通過實驗教學中適時插入正面教育引導學生樹立以弄虛作假為恥的風氣，杜絕篡改實驗數(shù)據(jù)的現(xiàn)象，并通過不斷地訓練固化為學生自己的價值標準和行為規(guī)范.實驗過程中出現(xiàn)的困難、失敗也是科學精神培養(yǎng)的有利時機，在困難和失敗中鍛煉善于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新、鍥而不舍的精神.在實驗的團隊合作中有意識培養(yǎng)學生的集體主義價值觀和奉獻精神.

（2）通過提高教師自身的科學精神素養(yǎng)以及對實驗室科學精神教育功能的重視，以教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和優(yōu)秀的人格魅力潛移默化的影響學生，利用實驗室這一檢驗真理的陣地，將正確的認識和思維方式，執(zhí)著的信念、良好的素質(zhì)和品德內(nèi)化為學生自己的科學精神素養(yǎng).

2.4 提升實驗室科學研究功能的途徑

雖然地方本科院校的辦學定位和人才培養(yǎng)目標更強調(diào)技術技能人才培養(yǎng)，但是這并不意味著就忽視科研.加強科研工作，充分開發(fā)實驗室科學研究功能，提高應用型本科科研能力和實力，才能引領和推動行業(yè)企業(yè)技術的改革與創(chuàng)新.及時把在實驗室完成的科研項目及成果引入實驗教學和學生科研項目.鼓勵基礎較好、學有余力的同學提前進入實驗室參加科研課題組的研究工作或做畢業(yè)論文.在科研課題研究過程中，力爭使本科生能夠有兩年左右的時間與導師一起，利用實驗室和儀器設備，從事相關技術方向的研究工作.

3 拓展實驗室社會服務功能

實驗教學要主動適應社會發(fā)展和行業(yè)需求，改變實驗教學與社會需求脫節(jié)、專業(yè)適應面窄、解決實際問題能力不足等問題，培養(yǎng)符合社會需求的畢業(yè)生.突出針對性和應用性，加強實踐能力的培養(yǎng)，改革實驗教學內(nèi)容，使實驗教學與社會和企業(yè)對接.在實驗教學方面努力踐行學校教育與企業(yè)教育相結合、課堂教學與實踐能力要求相結合、課程設置與企業(yè)標準相結合的思路，通過改革實驗教學內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)對應用技術人才的需求，積極引入產(chǎn)業(yè)元素加強課程改造，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標準的高度融合.

利用實驗室儀器設備資源優(yōu)勢，促進資源共享、協(xié)作共用，積極服務社會.根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，把實驗室建設成為校企協(xié)同的技術積累和科技創(chuàng)新平臺，加強技術研發(fā)與推廣，增強學校服務經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的能力.

4 創(chuàng)新實驗教學的德育培養(yǎng)功能

高等教育的根本任務是育人.立德樹人，是一項系統(tǒng)工程.對學生的德育教育應該貫穿在教育全過程.實驗室提供了一個立體生動的教學環(huán)境，學生要圓滿完成實驗就需要在實驗過程中遵守實驗室的規(guī)章制度、要和同組同學團結協(xié)作、要認真實驗如實記錄實驗數(shù)據(jù)、要能夠吃苦耐勞，實驗進行的每一步都是進行德育教育的契機，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，從實驗教師自身品德素養(yǎng)的提高、實驗教學德育理念的植入、實驗過程德育目標的細化等方面構建實驗教學德育功能.在實驗教學中融入團隊協(xié)作、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗良好品質(zhì)等德育教育元素，加強公民意識和職業(yè)道德教育，于無形中引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀.

5 拓展實驗室的人文素養(yǎng)教育功能

人文社科知識雖然不等同于人文素養(yǎng)，但人文社科知識的教育會促進人文素養(yǎng)的提升.理工科學生往往因為高中過早的文理分科和高考指揮棒的影響忽視人文科學知識的學習，而理工科大學往往忽視對學生的人文素養(yǎng)教育，導致理工科學生人文素養(yǎng)缺失.發(fā)現(xiàn)并利用實驗教學中人文素養(yǎng)的教育功能，把實驗中蘊含的科學的世界觀、先進的價值觀、通過實驗操作培養(yǎng)優(yōu)秀的習慣規(guī)范等人文范疇的教育內(nèi)容開發(fā)出來，實驗教學過程注重以人為本，關心人，愛護人，尊重人，通過人文關懷、生命關懷使學生潛移默化受到影響和教育.在實驗室這個平臺將人文知識和精神滲透融合到人才培養(yǎng)過程中.

發(fā)揮好實驗室紐帶和平臺的作用，使實驗室不僅僅局限于為理論教學服務，挖掘?qū)嶒灲虒W內(nèi)涵提升其基本功能，拓展實驗室德育培養(yǎng)、人文素養(yǎng)教育及社會服務功能，對提升高等教育質(zhì)量尤為重要.

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第9篇：人體工程學報告范文

痰濕體質(zhì)是中醫(yī)體質(zhì)學說研究中七分法的一個病理類型[1]，是指由于人體臟腑陰陽偏頗，氣血津液運化失司，造成水液內(nèi)停而痰濕凝聚，形成以黏滯重濁為主要特征的體質(zhì)狀態(tài)。主要表現(xiàn)有體態(tài)偏胖、口黏、痰多、胸悶、多汗且黏、身重不爽等。

痰濕體質(zhì)作為基本的中醫(yī)體質(zhì)類型之一，與多種生活習慣疾病有關，如亞健康、冠心病、高血壓、糖尿病、高脂血癥、腦卒中等疾病的發(fā)生、發(fā)展有著密切關系[2-5] 。痰濕體質(zhì)是影響健康的重要因素。因此，分析痰濕體質(zhì)形成的的各種影響因素，對于上述各種疾病的防治，具有重要的臨床指導意義。

中醫(yī)體質(zhì)學說認為：體質(zhì)是由先天遺傳和后天獲得所形成的、個體在形態(tài)結構和功能活動方面所固有的、相對穩(wěn)定的特性，與心理性格具有相關性。其基本原理概括為：體質(zhì)過程論、心身構成論、環(huán)境制約論、稟賦遺傳論等4個基本原理[6]。

其中，環(huán)境制約論認為，環(huán)境、社會對體質(zhì)的形成與發(fā)展有著重要的制約作用。也就是說，在個體體質(zhì)的發(fā)展過程中，生活條件，飲食構成，地理環(huán)境，季節(jié)變化以及社會文化因素都可產(chǎn)生一定的制約性影響，有時甚至可起到?jīng)Q定性的作用[7]。

同時，我們可以從當代疾病譜的變化中，發(fā)現(xiàn)：冠心病、高血壓、糖尿病、高脂血癥、腦卒中等慢性非傳染性疾病成為臨床的常見病、多發(fā)病，而這些疾病的發(fā)生與環(huán)境因素（膳食結構，生活方式等）密切相關。如肥胖是2型糖尿病的重要危險因素。每天增加看電視2小時會增加肥胖和糖尿病的危險。[8-9]

改革開放30年來，隨著社會的進步和生活水平的提高，人們在膳食結構和生活方式上的變化尤為巨大[10]。因此，本文主要從這兩個方面來分析其對痰濕體質(zhì)的影響及在2型糖尿病形成和發(fā)展中的作用。

1 膳食結構變化對痰濕體質(zhì)的影響

飲食物具有滋養(yǎng)五臟，增強體質(zhì)的作用。如《素問 ?六節(jié)臟象論》指出：“五味入口，藏于腸胃，味有所藏，以養(yǎng)五氣，氣和而生，津液相成，神乃自生?！?/p>

而膳食結構不合理，會損傷人體體質(zhì)。如《素問 ?五臟生成篇》則指出：“多食咸，則脈凝泣而變色 … … 此五味之所傷也?！?/p>

我國傳統(tǒng)的膳食結構以谷類食物為主，特點是低脂肪、低能量密度、高碳水化合物和高膳食纖維[10] 。2000年中國國民營養(yǎng)與健康狀況調(diào)查顯示，當前，我國國民膳食結構發(fā)生改變，主要表現(xiàn)為：動物性食物和油脂攝入量明顯上升，而谷類食物、蔬菜、水果的消費量下降，與1992相比，有明顯差異，這是一種“高密度能量”的膳食結構，造成脂肪攝入過高及健康食物攝入減少，慢性病危險將因此增加[11]。

與之相對應，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)：高血壓、糖尿病、血脂異常的患病率，較前一次調(diào)查，具有明顯增高[12]。超重的人群更是在1989-2000年的12年間，超重率由15%增加至28.2%，增長幅度為88%[13]。

而胡以松等人的研究表明：食用油、蛋類、奶類、糕點等與代謝綜合征的患病呈正相關；深色蔬菜、畜肉、禽肉等與代謝綜合征的患病呈負相關 [14] 。

中醫(yī)學認為，此種膳食結構屬于偏嗜肥甘，即是《靈樞?逆順肥瘦》篇所說：肥人……

其為人也，貪于取與；”《素問?奇病論》：素食肥甘，肥者令人內(nèi)熱，甘者令人中滿。此種膏粱厚味，油膩腥膻，易積濕生痰，而成痰濕。故有《張氏醫(yī)通》：“膏粱過厚之人，每多痰”及《雜病源流犀燭》：“飲啖過度，好食油麥豬脂，以致脾氣不利，壅滯為痰”之說。更有朱丹溪“肥白人多痰濕“（《格致余論》）之著名論斷。李東垣亦在《脾胃論》中指出：飲食失節(jié)，過嗜膏粱酒醴，則影響脾胃的運化功能，致使痰濕內(nèi)停。

同時，現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)：脂肪攝入過高，造成的脂代謝紊亂（表現(xiàn)為：血總膽固醇、甘油三酯、極低密度脂蛋白升高，而高密度脂蛋白降低）是產(chǎn)生“痰濁”的重要生化物質(zhì)基礎[15]。

因此，膳食結構的變化，尤其是“高密度能量”的膳食結構，是痰濕體質(zhì)的形成和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎。

2 生活方式

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，新技術、新設備的應用，職業(yè)性體力活動的強度在降低，家務勞動在減少，人們生活方式和體力活動模式也隨之發(fā)生變化，生活方式趨向靜態(tài)的變化，體力活動嚴重不足。

2002年WHO在世界衛(wèi)生報告中指出，每年由于體力活動不足導致全球190萬人死亡；12%缺血性心臟病，11%缺血性中風，14%糖尿病，16%結腸癌及10%乳腺癌由體力活動不足引起。缺乏足夠的體力活動與罹患心血管疾病、糖尿病和肥胖病關系密切，并可增加患直腸癌、乳腺癌、高血壓、血脂異常等的危險性[16]。

2002年中國人群體力活動和體育鍛煉調(diào)查顯示：人群中有11.7%、20.5%、44.7%和23.0%的調(diào)查對象分別從事非常輕、輕、中等和重體力勞動的工作。雖然，從事中等和重體力勞動的人，有44.7%和23.0%，但是考慮到技術革新和進步，此種工作強度仍在不斷的下降之中。人群中只有18.04%的人參加體育活動。男性和女性分別為19.0%和16.0%。3.74%的人采用靜坐生活方式。因此，體力活動不足，是我國目前居民生活方式的主要表現(xiàn)形式[17]。

江國虹等對天津人群的研究發(fā)現(xiàn)：在每天鍛煉少于30分鐘的813人中，超重肥胖的有413人，占50.8%。而在每天體育鍛煉超過30分鐘的28人中，超重肥胖的有6人，只占21.4%。統(tǒng)計分析顯示：每天體育鍛煉超過30分鐘，可以有效地預防肥胖、糖尿病、血脂異常和高血壓。每天運動30分鐘時慢性病的保護因素。而在每天看電視超過3個小時的543人中，超重肥胖的有206人，占37.9%；在每天看電視超過3個小時的298人中，超重肥胖的有213人，占71.5%。統(tǒng)計分析顯示：每天看電視超過3個小時，患肥胖、糖尿病、血脂異常和高血壓的危險增加0.89、0.79、0.47、0.45倍。靜態(tài)活動時間過多是導致慢性病的危險因素[18]。

全國各地，如吉林[19]、上海[20]、南京[21]、河北[22-23]、浙江[24]、廣州[25]等地的研究，均得出相同或類似的結論。

中醫(yī)學認為，這種生活方式的變化，體力活動不足，多靜少動，易造成“久臥傷氣，久坐傷肉”（《素問?宣明五氣論》），《呂氏春秋?盡數(shù)篇》謂：形不動則精不流，精不流則氣郁。故，使中焦壅滯，脾失健運，水濕停聚，釀生痰濕。

王琦等對通過對中醫(yī)痰濕體質(zhì)相關影響因素進行研究，發(fā)現(xiàn)：低運動水平、喜食油膩之物是影響痰濕體質(zhì)的重要因素[26]。

因此，在對2型糖尿病的防治中，要重視對痰濕體質(zhì)進行研究，其中膳食結構與生活方式是兩個重要因素。同時，要對重點人群進行體質(zhì)辨析，有針對性的進行干預，從而提高2型糖尿病防治的效率。

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