關(guān)于電氣自動化的認識精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于電氣自動化的認識范文

【關(guān)鍵詞】電氣自動化 發(fā)展 改進

一 我國電氣自動化作用

（一）便于維護系統(tǒng)

目前，標準的電氣自動化平臺、規(guī)范與語言有IE與Windows NT。在具體實踐中，建立在PC機基礎(chǔ)上的人機界面為應用的主流，更多的用戶因控制系統(tǒng)與PC機聯(lián)合帶來的易于集成與靈活操作而較多采納。電氣自動化控制系統(tǒng)因操作系統(tǒng)Windows在控制層的應用從而使用與維護方便。

（二）系統(tǒng)信息化集成的方便

電氣自動化受到信息技術(shù)兩個方向的滲透，第一，縱向的管理層滲透。生產(chǎn)過程中的實時數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)業(yè)務處理系統(tǒng)下及時存取，企業(yè)管理層對企業(yè)人事、財務的存取標準因瀏覽器的利用而實現(xiàn)，同時，可動態(tài)監(jiān)控實時的生產(chǎn)過程畫面，及時準確、最全面的掌握生產(chǎn)信息。第二，電氣自動化機器、設備與系統(tǒng)受到信息技術(shù)的橫向擴展。伴隨微處理技術(shù)與微電子的應用流行，原本的控制系統(tǒng)、控制設備、PLC等設備界限不再有明確的定義，組態(tài)環(huán)境、通訊能力、軟件結(jié)構(gòu)變得日益重要。比如儀表、執(zhí)行器、傳感器、控制器等，電氣自動化中多媒體技術(shù)與Intemet/Intranet技術(shù)的應用前景較為廣闊。

（三）便于應用分布式控制

現(xiàn)場的變頻器、馬達啟動器、遠程I/O站、低壓斷路器、智能儀表與中央控制室內(nèi)的監(jiān)控/控制軟件、工業(yè)計算機、PLC中的CPU由一根串行電纜相連，中央控制器通過電纜接受采集設備信息。該線為連接自動化系統(tǒng)與智能設備的分支雙向傳輸結(jié)構(gòu)、數(shù)字式的總通訊線，現(xiàn)場設備與I/O、PLC因分布式控制與總線相連，轉(zhuǎn)換輸入/出模式為現(xiàn)場執(zhí)行器與檢測器。

二 關(guān)于我國電氣自動化改進與發(fā)展展望

（一）系統(tǒng)程序的接口標準

基于OPC、Windows XP、ActiveX等微軟企業(yè)的技術(shù)，可減少工程成本，縮短工期，實現(xiàn)了辦公系統(tǒng)、電氣自動化系統(tǒng)共享與交換數(shù)據(jù)。在連接企業(yè)的ERP系統(tǒng)、MES系統(tǒng)時，建立在PC平臺的自動化解決模式很關(guān)鍵。操作系統(tǒng)為Windows XP，通訊標準為TCP/IP，管理平臺與自動控制間的接頭建立可因PC實現(xiàn)，程序接口的標準化建立使得交換各廠家產(chǎn)品數(shù)據(jù)，化解通訊障礙成為現(xiàn)實。

（二）統(tǒng)一電氣自動化系統(tǒng)的平臺

項目自動化周期中的開機與調(diào)試、設計、測試與運行、實施與維護等各環(huán)節(jié)可在統(tǒng)一電氣自動化系統(tǒng)的平臺基礎(chǔ)上實現(xiàn)?？蓽p少系統(tǒng)開發(fā)成本與時間節(jié)約。系統(tǒng)平臺的統(tǒng)一，也可實現(xiàn)最終運行平行開發(fā)平臺的獨立，同時，因最終用戶需求、項目特點下載統(tǒng)一運行代碼到Windows CE、嵌入式NT硬件PLC中。

（三）關(guān)于電氣自動化安全生產(chǎn)

一體化的多系統(tǒng)集成是電氣自動化行業(yè)中重要安防技術(shù)。讓客戶的開發(fā)設計以非安全控制系統(tǒng)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)安全方案的最低成本投入，也是當前企業(yè)要思考的問題。將來自動化領(lǐng)域中，電氣自動化安全系統(tǒng)將會是亮點。開發(fā)中國市場也有步驟進行，循序漸進。首先從高要求的安全等級應用領(lǐng)域做突破，再向其他較低危險等級的領(lǐng)域擴展。電氣自動化系統(tǒng)的安全設計要以由硬件向軟件、由安全單元向安全系統(tǒng)、由設備層向網(wǎng)絡層的路線做推進。要努力研究安全的自動化防范體系設計，特別是樓宇間智能化集成系統(tǒng)方面。

（四）走市場化道路

企業(yè)抓住時代鍥機，做好企業(yè)內(nèi)部改革，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，重視形成產(chǎn)業(yè)的市場化。要求企業(yè)做好自身的系統(tǒng)集成一級關(guān)鍵技術(shù)的開發(fā)，同時還要走向市場，以社會化協(xié)作與外包分工，實現(xiàn)零件生產(chǎn)與配套生產(chǎn)商品化。規(guī)劃研究重要共性技術(shù)，提高自主創(chuàng)新力度，由制造變?yōu)閯?chuàng)造。產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開市場，市場可提高資源的配置效率。

（五）專業(yè)性的操作人員

在設計與安裝電氣自動化系統(tǒng)中，經(jīng)常存在忽略基層操作人員的培訓工作，因為他們直接接觸設備，培訓顯得尤為重要。企業(yè)管理者認為人員培訓不難，待到設備實際運行時也可以，為此，工程部門、生產(chǎn)廠家在安裝系統(tǒng)后，才培訓維護人員與操作人員，此時太過倉促，對系統(tǒng)并無理性認識。以專業(yè)化做好人員培訓，提高操作人員對系統(tǒng)的理性認識，比如系統(tǒng)的安裝方式、運行環(huán)境中的維修、故障的突然出現(xiàn)等，只有探明前因后果，才可作出正確的判斷。在系統(tǒng)安裝前，操作人員就該對這些技能熟練掌握。

另外，還應該創(chuàng)新自動化產(chǎn)品。創(chuàng)新是生產(chǎn)進步的關(guān)鍵。電氣自動也行業(yè)應以提升產(chǎn)品科技含量為己任，增加自動化控制系統(tǒng)的自主開發(fā)經(jīng)費，重視自主創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展中的作用，為企業(yè)人才提供空間。

三 結(jié)語

隨著世界經(jīng)濟聯(lián)系的日益緊密，一個國家社會經(jīng)濟的進步與電氣自動化的關(guān)系越來越密切。逐步完善電氣自動化，實現(xiàn)外界網(wǎng)絡和系統(tǒng)的連接，讓網(wǎng)絡技術(shù)與綜合處理系統(tǒng)信息實現(xiàn)一體化管控與網(wǎng)絡的自動化，提升我國工業(yè)信息化水平，走一條科技含量高、創(chuàng)新力強的第二產(chǎn)業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。本文在分析電氣自動化作用的基礎(chǔ)上對未來的發(fā)展與改進做了展望，目的是希望我國電氣自動化技術(shù)領(lǐng)先于世界水平，為我國現(xiàn)代化事業(yè)做貢獻。

【參考文獻】

[1] 余巨馨.關(guān)于電氣自動化系統(tǒng)的發(fā)展探討與研究[J].建筑遺產(chǎn) ，2013，（10）：270-270.

第2篇：關(guān)于電氣自動化的認識范文

關(guān)鍵詞：電氣自動化;控制設備;可靠性

0 前言

電氣自動化控制設備的可靠性是指電氣自動化控制設備可以在規(guī)定時間內(nèi)以及特定環(huán)境當中，將本事所具備的功能有效地發(fā)揮出來?；谕葧r間與同等環(huán)境當中，若電氣自動化控制設備所發(fā)揮出的功能越高，則說明該電氣自動化控制設備的可靠性越高。但是，由于一些較為常見的原因，導致電氣自動化控制設備的可靠性受到了極大的影響，例如：設備元器件參差不齊、維護工作不具良好性等。

（一）可使產(chǎn)品質(zhì)量得到有效提升。產(chǎn)品質(zhì)量便是指產(chǎn)品可實現(xiàn)自身的價值，并滿足相應的特質(zhì)及特征等。關(guān)于產(chǎn)品的特性主要包括了性能、經(jīng)濟性、安全性以及可靠性等。從中可知，可靠性在產(chǎn)品質(zhì)量當中占據(jù)了很重要的地位。在保證可靠性的基礎(chǔ)上，故障出現(xiàn)的次數(shù)便能夠降低，進而減少維修費用，同時使產(chǎn)品安全性得到有效提升。所以，產(chǎn)品的可靠性可視為產(chǎn)品質(zhì)量的核心部分，生產(chǎn)廠家應給予足夠的重視。

（二）可使市場份額得到有效增加。在社會經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下，用戶既對產(chǎn)品的性能有極高的要求，又需要保證產(chǎn)品高水平的可靠性。經(jīng)市場調(diào)查表明，具備可靠性指標高的產(chǎn)品，才能夠在激烈的市場競爭中生存下來。另外，在電氣自動化控制設備的自動化程度、復雜程度越來越高的情況下，可靠性技術(shù)已然成為了企業(yè)在競爭過程中獲取市場份額的重要工具及手段。

1 電子自動化控制設備的缺陷

電氣自動化控制設備可靠性的發(fā)展現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀下，電子自動化控制設備存在諸多的缺陷性，這些缺陷導致其可靠性遭遇了極大的條件，具體情況如下：

（一）設備元器件參差不齊。現(xiàn)狀下，市場競爭越來越激烈，生產(chǎn)廠家在惡意競爭的情況下，對產(chǎn)品的質(zhì)量漠不關(guān)心，從而致使電氣自動化設備的可靠性大大降低，進而對電氣自動化設備的正常運行構(gòu)成了極大的威脅。生產(chǎn)元器件的廠家規(guī)模普遍較小，在缺乏系統(tǒng)的質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)的前提下，所生產(chǎn)的元器件質(zhì)量便難以得到有效保障。另外，在采購時，生產(chǎn)企業(yè)缺乏對質(zhì)量方面的考慮，進而使電氣自動化設備的可靠性降低，同時也使電氣自動化設備的使用年限大大降低。

（二）維護工作不具良好性。電氣自動化設備在設計上是極具復雜性的，因此在實際操作過程中，如果操作人員沒有掌握操作技巧，那么便會對設備的使用造成極大的影響，甚至可能致使電氣自動化設備的損害。另外，電氣自動化設備需要進行定期維護，但現(xiàn)狀下維護工作卻做得并不好，這樣便使電氣自動化設備的使用壽命大大降低。

（三）常遭受工作環(huán)境影響?；诓煌袠I(yè)，電氣自動化設備的工作環(huán)境也有所不同。現(xiàn)狀下，電氣自動化設備遭受工作環(huán)境影響的現(xiàn)象尤為明顯。首先，在環(huán)境方面，由于受到溫度、濕度以及空氣質(zhì)量等方面的影響，導致電氣自動化設備的性能遭遇極其嚴峻的影響，使設備的結(jié)構(gòu)受到侵蝕，使設備運作失靈，并且還可以導致電氣自動化設備無法運行。其次，在電磁干擾方面，在運行過程中，電氣自動化控制設備會產(chǎn)生各種電磁波，進而致使設備運行噪音增大，最終降低了設備運用的穩(wěn)定性。最后，在機械作用方面，由于機器之間會發(fā)生互相沖擊及振動等，從而使電氣自動化設備的元器件遭到破壞;并且在相互摩擦過程中，極易造成元器件發(fā)生變形及損害，從而大大降低了電氣自動化控制設備的工作能力。

2 提高電氣自動化控制設備可靠性的有效策略探究

（一）對設備設計進行有效控制。要想使電氣自動化控制設備的設計得到有效控制，一方面需對產(chǎn)品和零部件技術(shù)條件進行分析及研究，并仔細分析產(chǎn)品設計參數(shù)，以保證產(chǎn)品性能的前提下，制定出合理性及科學性高的設計方案。另一方面，在生產(chǎn)數(shù)量方面，應以產(chǎn)品結(jié)構(gòu)形式及類型作為參考依據(jù)，進而加以確定。在滿足產(chǎn)品技術(shù)要求的情況下，對成本進行考慮，例如使產(chǎn)品生產(chǎn)成本降低、選擇經(jīng)濟型且實用性高的原材料及元器件等。另外，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)需進行全面的構(gòu)思，方可進行嚴謹設計;并且需要使產(chǎn)品的使用性能及操作維修性能得到提高。充分做好上述幾點，電氣自動化控制設備的設計才能得到有效控制。

（二）嚴抓生產(chǎn)過程中的各個環(huán)節(jié)。基于生產(chǎn)層面分析，需使設備當中元器件和零部件的品種及規(guī)格減少，在這方面上可使用由專業(yè)廠家生產(chǎn)出來的通用型產(chǎn)品及零部件，在材料選擇上需遵循"來源廣、價格低廉"的原則，也可選取國產(chǎn)材料。對于設備及零部件的加工精度，需與目前技術(shù)條件要求相符合，不可過分追求高精度。如果精度等級和產(chǎn)品性能指標相符合，那么可以簡化裝配。同時，在最大限度中使選配與修配減小，并使裝配工人擁有充足的體力，這樣才能夠為自動流水生財提供有力幫助。

（三）選擇及使用優(yōu)質(zhì)的電子元器件。在電子元器件的選擇上，需要把電路性能要求、工作環(huán)境條件作為參考標準。元器件的技術(shù)性能、技術(shù)條件以及質(zhì)量等級均需要與設備運作及環(huán)境要求相符合，同時需有足夠的余量保留。全部電子元件均需以不同的要求為參考標準，并通過必要的可靠性進行篩選，之后才可應用到產(chǎn)品當中。

3 結(jié)語

近年來，在科學技術(shù)突飛猛進的發(fā)展背景下，電氣自動化控制設備被廣泛應用于各大領(lǐng)域，并且發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。但是電氣自動化控制設備在運行工作中，往往會面臨一些較為嚴峻的問題。因此，保證其可靠性便顯得極為重要。

參考文獻：

第3篇：關(guān)于電氣自動化的認識范文

關(guān)鍵詞：電氣自動化控制，設備，穩(wěn)定性，措施

中圖分類號：F407文獻標識碼： A

前言：一般情況下，電氣自動化可以依照預先設定的程序或者計劃進行操作、控制、監(jiān)視等一系列的必要功能，而且其相關(guān)設備還能在無人或者少人的狀態(tài)下自動運行。由于在電氣自動化設備的工作環(huán)境中，操作和管理無需更多人員，甚至不需要任何人員即可工作，所以電氣自動化控制設備的穩(wěn)定性已經(jīng)成為生產(chǎn)者與使用者之間的關(guān)鍵問題。在經(jīng)濟全球化沖擊下，各國經(jīng)濟之間的競爭日益激烈，只有提高電氣自動化控制設備的穩(wěn)定性才能促進我國經(jīng)濟的發(fā)展，才能提升電氣自動化控制設備的市場競爭力，即探討電氣自動化控制設備的穩(wěn)定性是當前的主要任務。

1 電氣自動化控制設備穩(wěn)定性簡介

電氣自動化控制設備穩(wěn)定性，指的是在相應環(huán)境條件下，或者是在規(guī)定時間的范圍之內(nèi)，可以完成，或者是可以完成某一特定任務的能力。然而，要想完成某種特定任務能力的大小及其完成質(zhì)量的高低，在很大程度上決定著電氣自動化控制設備穩(wěn)定性的高低。通常來講，電氣自動化控制設備穩(wěn)定性的高低最容易在相對惡劣的環(huán)境條件中表現(xiàn)出來。目前，在全球范圍內(nèi)，對電氣自動化控制設備穩(wěn)定性的使用范圍界定還比較寬松，不管是較大的系統(tǒng)，還是小的設備和單元，都需要采用穩(wěn)定性來加以衡量，在實際的衡量中最好采用概率來描述。

2 電氣自動化控制設備穩(wěn)定性現(xiàn)狀

關(guān)于電氣自動化的控制設備穩(wěn)定性的現(xiàn)狀分析，主要是要考慮工作環(huán)境多樣化的情況下，從而形成的操作維護不當現(xiàn)象。眾所周知，不同行業(yè)具有不同的工作環(huán)境，甚至有的工作環(huán)境極其惡劣，實際運行中，電氣自動化控制設備必須面對各種各樣的工作環(huán)境，以便消除環(huán)境因素對電氣自動化控制設備造成的不良影響。經(jīng)實踐證明，引起這些不良影響的環(huán)境因素主要有氣候因索、機械作用力因素，電磁干擾因素等。

2.1 氣候因素

對氣候因素進行分析，主要體現(xiàn)在濕度、電氣自動化控制設備的穩(wěn)定性措施探究文/王宏友電氣自動化控制設備的穩(wěn)定性體現(xiàn)于特定時間和環(huán)境下能達到規(guī)定功能的能力，特別是在不利環(huán)境中，電氣自動化控制設備的穩(wěn)定性對于控制和把握設備運行過程中的細節(jié)問題至關(guān)重要。摘要氣壓、溫度、大氣污染、厭惡等方面，此類不利的環(huán)境因素會對電氣自動化控制設備的性能帶來嚴重干擾，進而損壞電氣自動化的設備結(jié)構(gòu)、運動的靈活性，及其溫升過高等重要環(huán)節(jié)，更嚴重的情況下，也會導致電氣自動化設備完全毀壞而無法正常工作。

2.2 機械作用力因素

對機械作用力因素進行分析，具體表現(xiàn)為，在不同運載的工具中，電氣自動化控制設備可能會受到不同種類的機械作用力，比如：沖擊、震蕩、離心加速力等方面。在這些機械作用的嚴重影響下，電氣自動化控制設備的元器件容易受到損壞，參數(shù)易發(fā)生變化，甚至會出現(xiàn)元器件發(fā)生變形和斷裂情況，以及電氣自動化設備的金屬件也會因疲勞而受到嚴重損壞。

2.3 電磁干擾因素

對電磁干擾因素進行分析，這方面的因素盡管屬于一種看不見、摸不著的因素，但是它對電氣自動化控制設備所造成的不良影響不可忽視。通常來講，電氣自動化控制設備的工作運行中，同時充斥著各種各樣的電磁波，這些電磁波會不同程度地增大設備的輸出噪聲，由此導致電氣自動化控制設備的運行失去穩(wěn)定性，甚至會形成安全事故。

3 電氣自動化控制設備穩(wěn)定性的作用

3.1 穩(wěn)定性能夠衡量設備質(zhì)量

產(chǎn)品要實現(xiàn)其自身價值，產(chǎn)品質(zhì)量是硬道理，同時也是一個企業(yè)生存的生命線，而要確保產(chǎn)品質(zhì)量的要素，主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的特性上，涉及其性能、穩(wěn)定性、實用性、安全性等?？梢?，穩(wěn)定性在確保產(chǎn)品質(zhì)量的過程中起著不可估量的主導作用，即穩(wěn)定性越高，電氣自動化控制設備發(fā)生的故障次數(shù)就越少，維修費用也越低，同時也大大提高了安全性能。一句話，穩(wěn)定性是產(chǎn)品質(zhì)量的精髓所在，也是每一個企業(yè)家必須尋求的最高目標。

3.2 穩(wěn)定性能夠提高設備市場競爭力

當今社會，國家經(jīng)濟的發(fā)展速度非?？欤梅繉Ξa(chǎn)品質(zhì)量的要求也在不斷提高，現(xiàn)代人不但要求性能比較優(yōu)的產(chǎn)品，同時更加重視產(chǎn)品的穩(wěn)定性能，特別是電氣類產(chǎn)品。在市場競爭非常激烈的今天，優(yōu)者則勝，劣者就會被淘汰，只有提高產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性，才能贏得現(xiàn)代化市場經(jīng)濟發(fā)展的主動權(quán)，才能獲得公眾認可和青睞。因此，在電氣自動化控制設備自動化程度、復雜度的不斷提高下，穩(wěn)定性技術(shù)能夠提高設備的市場競爭力。

4 提高電氣自動化控制設備穩(wěn)定性的措施

4.1合理地制定設計方案

首先要認識和把握產(chǎn)品的自身特點、實際應用環(huán)境、應用條件，需要依據(jù)這三種影響因素的綜合情況，對設計方案進行確定。值得注意的是，在此過程中，由于各個廠家所生產(chǎn)的產(chǎn)品都不盡相同，他們之間會存在許多差異，所以在同一個項目當中，最好統(tǒng)一使用同一種常見的產(chǎn)品，以便最大程度地保證各個設備之間的良好協(xié)調(diào)性。

4.2 選擇合適的零部件

在滿足設計合理的條件下，必須選擇合適的零部件，這就要考慮相關(guān)電路的實際性能，最好選擇專業(yè)常見的零部件，只有這樣，才能有所保證，不論是在產(chǎn)品質(zhì)量上，還是在后期維護上，都能有效地保障電氣自動化控制設備的穩(wěn)定性。此外，選擇零部件的時候，還需要高度重視零部件的使用參數(shù)。

4.3 強化控制設備的散熱防護

在各種電氣設備的運行過程中，溫度是一個極其危險的因素，由于溫度變化容易大大降低電氣設備的精度和穩(wěn)定性，同時溫度變化過大也會發(fā)生嚴重事故。究其原因，這主要由于電氣自動化設備在運行當中不斷向外散發(fā)熱量造成的，如果散發(fā)的熱量不能及時排出，就會積累在較小空間內(nèi)，從而使設備周邊環(huán)境溫度不斷升高，結(jié)果不堪設想。因此，在進行電氣自動化控制系統(tǒng)的設計時，要關(guān)注散熱問題，合理地確認散熱方式，從最大程度上避免設備本身

4.4電子設備的氣候防護

氣候條件對電子設備影響是很大的，特別是在低溫高濕條件下，空氣濕度達到飽和時，電子設備容易受到潮濕空氣的侵蝕，使機內(nèi)元器件、印制電路板上產(chǎn)色和凝露現(xiàn)象，極容易造成絕緣材料表面電導率增加，及零部件電氣短路、漏電等等情況的發(fā)生。甚至會導致覆蓋層起泡至脫落，失去其保護功能。針對于這種情況，一般采用密封、浸漬、灌封等等措施進行維護，而我司就在控制電房安裝了工業(yè)除濕機，使控制電房的濕度保持在安全值以內(nèi)，提高了控制設備的穩(wěn)定性。遭受破壞。

5 結(jié)束語

綜上所述，深入探討電氣自動化控制設備的穩(wěn)定性，不但要有一定的理論基礎(chǔ)，也要具備充足的實踐經(jīng)驗，這樣才能全面把握電氣自動化控制設備的穩(wěn)定性。與此同時，研究電氣自動化控制設備的過程中，很有必要注意研究方法，堅決杜絕盲目操作的不良現(xiàn)象。因此，需要科學地結(jié)合國內(nèi)外電氣自動化控制設備的實際情況，不斷學習新技術(shù)，根據(jù)最新的穩(wěn)定性試驗方法制定更加合理的控制措施。

參考文獻

[1] 費磊 . 電氣自動化控制設備可靠性的相關(guān)分析 [J]. 科技致富向?qū)?,2013,(24).

第4篇：關(guān)于電氣自動化的認識范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 電氣自動化 理實一體化

2014年6月，國務院下發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，其中強調(diào)在提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量、推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新中，要強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動?！袄韺嵰惑w化”教學，即“理論實踐一體化”教學法，就是打破理論課、試驗課和實訓課的界限，將專業(yè)理論課與實習課進行有機組合的教學，教學環(huán)節(jié)相對集中，由同一教師主講，教學場所直接安排在實驗室或?qū)嵱栜囬g，師生邊教、邊學、邊做，理論和實踐交替進行。這樣的教學加強了理論與實踐的溝通和聯(lián)系，激發(fā)了學生主動學習的興趣和激情，因而是一種比較好的教學模式，特別適合于職業(yè)技術(shù)的教學。云南技師學院在電氣自動化專業(yè)對“理實一體化”開展了若干實踐。

一、傳統(tǒng)的技師教學存在的弊端

傳統(tǒng)的技師教學分為理論教學、實踐教學兩個相對獨立的環(huán)節(jié)，兩者有各自的教學目標和教學任務，在不同的時間、不同的地點由不同的教師分別進行。這種理論教學和實踐教學分離的組織形式有許多弊端。

一是容易造成理論和實踐脫節(jié)。

大部分理論課教師不會教實操課程，不知實操課涉及哪些理論知識，僅僅根據(jù)學科邏輯體系和個人經(jīng)驗組織教學內(nèi)容，不可避免地造成了所講授的理論在實操中用不到或已經(jīng)陳舊過時，而一些實操中必需的理論學生卻沒有學到或?qū)W得不深不透。受技師學校生源質(zhì)量的影響和學生抽象思維、邏輯思維水平的限制，脫離實踐的理論學生很難理解和掌握，也就達不到理論指導實踐的目的。

二是降低學生的學習興趣。

技師院校的學生學習動力最主要來源于實習操作或是實踐應用，即學習興趣具有明顯職業(yè)傾向，理論教學和實踐教學的分離使學生不清楚理論的應用價值，造成學生學習理論課程動力不足。失去理論的實踐教學，只能變成簡單重復練習，單調(diào)枯燥，也不能有效激發(fā)學生的探索精神，不能使學生形成良好的職業(yè)情感。

三是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)對人才的質(zhì)量需求。

現(xiàn)代生產(chǎn)活動要求技術(shù)人才不僅能操作機器，還應該懂得生產(chǎn)原理，具有一定的文化素質(zhì)和理論基礎(chǔ)。脫離理論的實踐，把學生變成只會重復操作的“機器”，使學生不能有效改進生產(chǎn)工藝和適應技術(shù)進步，降低了生產(chǎn)能力，也限制了學生的發(fā)展。

二、技工院校電氣自動化“理實一體化”教學的實施策略

1.建立健全技工院校電氣自動化理論實踐相結(jié)合的制度體系

健全的教學制度體系，是學校、教師開展教學工作的依據(jù)，也是學生實現(xiàn)自我能力和素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵。對這方面的工作，技師學院電氣自動化專業(yè)可從以下幾個角度入手：

其一，積極制定與電氣自動化理論實踐相結(jié)合的制度管理規(guī)章，結(jié)合專業(yè)特征以及教學實際情況，切實改善和調(diào)整教學的目標、方案和制度，為開展教學工作打下堅實的制度基礎(chǔ)。首先強調(diào)“以生為本”，確立學生在教學中的主體地位，在實踐教學中更多地采用參與式教學，讓學生主動積極地參與電氣自動化實踐教學活動中去，學生自己動手，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而鍛煉學生解決問題、創(chuàng)新意識的能力。

其二，建立健全教學評價考核體系，保證對教師開展的教學工作進行監(jiān)督和控制，結(jié)合學生實踐能力和理論能力的綜合成績?nèi)タ己私處熣n程開展的有效性，并且以此去實現(xiàn)教師績效考核。這一套綜合考核體系不但涉及學生理論知識的掌握程度，對學生的基礎(chǔ)理論知識進行考核，而且還對學生在校內(nèi)實訓、校外實習的表現(xiàn)和學生的實踐能力進行考核。

其三，健全鼓勵創(chuàng)新的機制，營造鼓勵創(chuàng)新的氛圍。創(chuàng)新是人人皆有的一種潛在的心理能力，但創(chuàng)新意識的培養(yǎng)需要理論知識和專業(yè)實踐訓練來挖掘。教學過程中要讓學生多動手、多參與、多操作，在認識的基礎(chǔ)上不斷探索規(guī)律，鼓勵學生敢于“異想天開”、尋求創(chuàng)新;通過鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力來養(yǎng)成學生良好的創(chuàng)新意識;積極鼓勵學生在教學過程中開展電氣自動化創(chuàng)新活動，對在活動中表現(xiàn)良好的學生給予一定的鼓勵，以實現(xiàn)學生動手實踐能力的提高。

2.設置模塊化的理實一體化課程

理實一體化教學要有與專業(yè)和規(guī)模相吻合的課程設置，具體體現(xiàn)為教學計劃、課程大綱、教材，而課程是集中體現(xiàn)教育理念、教學思想、教學方法、教學模式的載體。隨著科技進步、高新技術(shù)設備的普及使用以及新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的不斷涌現(xiàn)，已大大改變了制造業(yè)的生產(chǎn)方式。因此，很多原有的課程體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容已跟不上社會、企業(yè)對本專業(yè)人才提出的培養(yǎng)目標，不能適應理實一體化教學的要求。

現(xiàn)以技師電氣自動化專業(yè)為例，將其專業(yè)課程體系進行理實一體化教學改革，實行模塊化的課程設置。課程體系可分三大模塊：文化基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)核心課程模塊及技能強化訓練課程模塊。其中專業(yè)核心課程模塊實行理實一體化教學，結(jié)合國家職業(yè)技能鑒定標準的要求編入課表，階段性完成教學。

例如，“交直流調(diào)速控制系統(tǒng)”每天安排6節(jié)課（其中理論課2節(jié)，實訓課4節(jié)），4至6周為一個階段完成一個教學模塊，同一模塊課程的理論和實踐教學由一位教師主講。在教學方式上，打破理論課與實習課的界限，采用在實習教室授理論、邊授理論邊讓學生動手操練的方法上課，或在短時間（幾十分鐘至幾節(jié)課）理論課后即讓學生進入實訓，即實現(xiàn)理論課與實踐課在空間上的結(jié)合。如，單閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)模塊又分為轉(zhuǎn)速負反饋、電壓負反饋、帶電流截止負反饋的轉(zhuǎn)速負反饋等小模塊，每講授完一個小模塊后立即進行動手操作;講授轉(zhuǎn)速、電流雙閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)模塊后，也進行實際操作。

這種邊學邊練的教學模式，打破了傳統(tǒng)的專業(yè)課程體系，推行模塊化的課程設置，著力構(gòu)建以能力為重點、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化課程體系，必將適應經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型緊缺人才的需要。

3.編寫理實一體化配套教材

理實一體化教學要有與專業(yè)相配套的教材。傳統(tǒng)的教材一般都強調(diào)理論的全面性和系統(tǒng)性，很難適應技師院校一體化教學的需要?？梢哉f，編寫相配套的一體化教材是進行一體化教學的一項基礎(chǔ)性工作。

在編寫一體化教材時應依據(jù)教學大綱及國家技能鑒定的標準，按科學性、合理性、實用性、有效性原則編寫。具體如下：

（1）以學生就業(yè)為導向，以企業(yè)用人標準為依據(jù)，在專業(yè)知識的安排上，緊密聯(lián)系培養(yǎng)目標的特征，堅持夠用、實用的原則，摒棄“繁難偏舊”的理論知識，同時進一步加強技能訓練的力度，特別是加強基本技能與核心技能的訓練。

（2）在考慮學校辦學條件的前提下，力求反映社會和企業(yè)用人的現(xiàn)狀和趨勢，盡可能地引入新技術(shù)、新知識、新工藝、新方法，使教材富有時代感。同時，采用最新的國家技術(shù)標準，使教材更加科學和規(guī)范。

（3）遵從技師院校學生的認知規(guī)律，在結(jié)構(gòu)安排和表達方式上，強調(diào)由淺入深、循序漸進，強調(diào)師生互動和學生自主學習，并通過大量生動的案例和圖文并茂的表現(xiàn)形式，使學生能夠較輕松地掌握所學內(nèi)容。

4.開展好校內(nèi)實訓活動

雖然讓學生走入生產(chǎn)一線現(xiàn)場，接受企業(yè)一線的技術(shù)和設備，能夠有效培養(yǎng)學生的實踐操作能力，但是，對于技師學院來說，企業(yè)實習時間跟學校理論知識學習存在著一定的時間差。集中安排的企業(yè)實習不能幫助學生及時應用、掌握所學理論知識，一定程度上影響了理論知識與實踐結(jié)合的效果?；谏鲜稣J識，可以通過校內(nèi)電氣自動化實訓基地的建設，幫助學生在學習完理論知識后及時地投入到電氣自動化工作現(xiàn)場進行實踐，也可以及時接觸電氣自動化所需要的器具，讓課堂上的內(nèi)容及時地深刻地滲透到學生們的頭腦之中，從而為學生參與企業(yè)實習奠定良好的基礎(chǔ)。校內(nèi)實訓基地可分為電氣自動化實訓室、設備實訓室、主體實訓室、基礎(chǔ)實訓室等等。在每個實訓室中都擺設有電氣自動化工作現(xiàn)場應有的工藝實體，從而讓學生更生動、具體地接觸電氣自動化工作實際操作過程。

5.建設理論、實踐雙師型教師隊伍

擁有一支高素質(zhì)、高技能、實踐經(jīng)驗豐富的雙師型教師隊伍對提高質(zhì)量的提高有著重要的作用。在技師學院電氣自動化實踐教學中，師資力量的建設不僅要從教師的專業(yè)技能出發(fā)，同時還要重視教師的實踐經(jīng)驗，要求教師兼有理論基礎(chǔ)知識和豐富的實踐技能，否則將很難培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的電氣自動化人才。為了加強師資力量的建設，一方面必須對教師提出一些具體的實踐教學要求，更多時間參與學生的實習、實訓指導，同時要求教師所采用的教學方法更多地傾向于實踐教學;另一方面還應定期不定期地對教學教師展開實踐教學能力的培訓，讓更多的電氣自動化教師具有專業(yè)技能，獲得相關(guān)的高等級技能證書。再者，技師學院在對校內(nèi)教師的培養(yǎng)之外，還應該加強校外電氣自動化兼職教師隊伍的建設，從相關(guān)行業(yè)、企業(yè)聘請一線技術(shù)人員授課，向?qū)W生傳授實踐技能和指導學生的實訓實習。

在采取“請進來，送出去”的途徑實現(xiàn)專業(yè)教師的“雙師型”發(fā)展、優(yōu)化電氣自動化專業(yè)教師隊伍建設的同時，要加大對在校實踐經(jīng)驗豐富的教師的再培訓力度，有計劃地安排他們進入企業(yè)掛職培訓，幫助教師不斷更新知識結(jié)構(gòu)、提升實踐能力，掌握新工藝、新知識、新技術(shù)，從而不斷提高教師們的實踐教學能力。

總之，技工院校電氣自動化教學理論和實踐相互結(jié)合是一項系統(tǒng)化的工程，不是一朝一夕就可以完成的，需要學校、學生、教師以及行業(yè)、企業(yè)等多方面的共同參與和努力，尤其需要學校在課程建設（包括教材編寫）、教師培養(yǎng)、實訓基地建設等多個方面給予全方位的支持。

參考文獻

[1]劉悅彬 試論“理論與實踐一體化”教學模式的構(gòu)建[J].遼寧教育行政學院學報，2010，（12）。

[2]鄧木生 羅偉 張翠英 對高職院校實施“理論實踐一體化”教學模式的研究[J].遼寧行政學院學報，2008，（07）。

第5篇：關(guān)于電氣自動化的認識范文

【關(guān)鍵詞】電氣自動化；無功補償；技術(shù)應用

隨著經(jīng)濟飛速的發(fā)展，針對目前而言，電氣自動化技術(shù)在我國逐漸得到了普及應用，在大多數(shù)的領(lǐng)域中都得到了比較理想的成績，在一定的程度上促進了我國經(jīng)濟的發(fā)展，對社會生活的正常運行提供了有效的保障。由于一些節(jié)能環(huán)保等方面的理念不斷的深入，電氣自動化的一些問題也開始出現(xiàn)，如何使非電力系統(tǒng)的承載量進行提高，怎樣減少電能的損耗等，已經(jīng)是電力工作者們現(xiàn)在比較關(guān)注的問題之一。在電力自動化中應用無功補償技術(shù)，是對這一問題解決的主要方式。雖然在對無功補償技術(shù)進行應用的過程中，還存在一些缺點和不足，但是在相關(guān)人員對其不斷完善和探究的情況下，將會進一步的促進我國電力事業(yè)的發(fā)展和進步。

1 電氣自動化中無功補償技術(shù)的現(xiàn)狀及其特點

針對目前而言，我國的電力系統(tǒng)中，對無功補償技術(shù)進行了大力的推廣，針對無功補償技術(shù)自身來說，具有幾下方面的優(yōu)勢和特點：一是對供電效率進行不斷的提供，進一步增加供電質(zhì)量。不僅供電質(zhì)量是電力工作者比較關(guān)心的話題，供電效率也是比較關(guān)心的話題之一。一定要搞好供電效率和供電質(zhì)量，只有這樣才能進一步的促進我國的電力系統(tǒng)的發(fā)展和進步。也能在一定的程度上促進社會發(fā)展的有序進行。無功補償技術(shù)對現(xiàn)代先進技術(shù)進行了充分的應用，無論在技術(shù)原理上，還是在設備應用上，都符合可電力系統(tǒng)的發(fā)展相關(guān)需求。對供電效率的提高以保證供電質(zhì)量都有著比較重要的作用。二是對電能的浪費進行減少，在一定的程度上提高企業(yè)的效率。針對目前來說，我國的電力企業(yè)已經(jīng)逐步向市場經(jīng)濟之中，所以就會導致電力企業(yè)相關(guān)的管理人員對企業(yè)經(jīng)濟效益問題的重視。將無功補償技術(shù)在電氣自動化過程中進行充分的應用，這樣能讓電力運輸中產(chǎn)生的能耗問題進行降減少，避免出現(xiàn)不必要的浪費，不僅對能源起到了節(jié)約的作用，還在一定的程度上促進了電力企業(yè)在發(fā)展過程中的經(jīng)濟效益。

經(jīng)過不斷努力和探索，無功補償技術(shù)在我國電氣自動化應用方面已經(jīng)初步形成了一下幾種方案：

1.1利用固定的電容器和電抗器過濾諧波。這種方案的優(yōu)點在于能有效地提高供電系統(tǒng)的功率因素，減少負序；缺點在于它無法實現(xiàn)消除諧波，對諧波的過濾效果較差。

1.2利用真空斷路器投切電容器。這種方案的工作原理在于在于利用真空斷路器控制電容性的涌流，只要產(chǎn)生電壓真空斷路器就立刻投切電容器，這樣就可以避免讓電容器和電網(wǎng)之間的電位差過高。其優(yōu)點在于這一方案的操作過程十分方便，成本也較低；缺陷在于同一設備經(jīng)常使用投切其壽命會大大減少。

1.3利用濾波器或其他工具配合濾波。除了濾波器來消除諧波以外，還可以采用TCP設備配合濾波器來提高供電系統(tǒng)的功率因素，只要合理控制可控寶和電抗器就可以對電路負載進行適當調(diào)整。

2 電氣自動化無功補償技術(shù)的應用問題

由于我國電氣自動化中的無功補償技術(shù)還不成熟，難免會存在問題?？偨Y(jié)實踐當中的問題主要可以歸結(jié)為兩個方面：一是對相關(guān)設備缺乏科學合理的管理。最明顯地就是有些變電站管理員為了貪圖方便直接對變電站整個機組進行投切，而不是按照每臺設備的需求進行按需分配，導致有些高負荷的設備得不到應用的無功補償，而低負荷的則剩余過多。二是存在無功潮流問題。由于變電站距離發(fā)電企業(yè)的路程較遠，發(fā)電企業(yè)將無功潮流運輸?shù)礁邏鹤冸娬疽院笪唇?jīng)處理這些潮流就直接輸送到中壓或低壓變電站，出現(xiàn)了遠距離運輸無功潮流的問題。

上述兩個方面僅僅是無功補償技術(shù)在電氣自動化應用過程中存在的問題，事實上，整個無功補償方式上也存在著不少問題。首先很多電力部門在無功補償?shù)倪^程中一味追求提高補償功率，而忽視了電氣自動化系統(tǒng)在運行過程中的損耗問題；二是電容器問題，無論是飽和還是靜止的電容器自身都帶有相應的抗諧波能力，然而其抗諧波能力確實十分有限的，當所承受的諧波含量超過預定值時就會對電容器自身造成損壞，壽命會大大降低。另外電容器在使用過程中在一定程度上會放大諧波這就必然對電力系統(tǒng)造成干擾；三是電壓調(diào)節(jié)過程中存在的問題?，F(xiàn)在很多電力企業(yè)在投切的時候都是嚴格按照統(tǒng)一的標準的來進行的，這一標準的執(zhí)行雖然有利于保證居民用電的質(zhì)量，但是卻對整個電力系統(tǒng)都造成了極大的損失。因為電力系統(tǒng)的運營情況直接關(guān)系到線路的電壓高低，當電壓過高或者過低偏離正常值的時候都會使得無功補償?shù)耐肚辛亢退枰膶嶋H值存在較大差距，導致無功補償?shù)牟蛔慊蜻^高。

3 針對電氣自動化無功補償技術(shù)問題的解決策略

3.1深入分析電氣自動化中應用無功補償技術(shù)的方向

目前我國在電氣自動化系統(tǒng)中應用無功補償技術(shù)的時候最常見的問題就是達不到穩(wěn)定的功率以及受到阻抗較大。這些問題的存在與電力網(wǎng)絡系統(tǒng)受到無功效果影響有很大關(guān)系，一旦在電力系統(tǒng)中形成了整流非線性負荷那么就很難控制諧波的產(chǎn)生，最終也就必然導致了電力系統(tǒng)的畸變，使得電網(wǎng)的安全性受到較大沖擊。以電氣化鐵路為例，我國目前的電氣化鐵路無功補償?shù)姆绞蕉际茿T供電方式，這種供電方式需要配合SCOTT變壓器、串聯(lián)形式的電容器和電抗器、補償裝置和濾波裝置。實踐證明這種補償方式在短區(qū)段見效還是十分明顯的，但是并不適用于長距離的鐵路，原因就在于我們尚且沒有控制長距離運輸工程中諧波。

3.2采取正確的措施加強側(cè)管理

側(cè)管理的對象主要是用戶和專業(yè)技術(shù)人才，要真正做到加強對用戶的管理就必須從以下兩個方面著手：首先必須讓用戶從思想上明確在電力系統(tǒng)中運用無功補償技術(shù)可以大大降低電力在輸送過程中的有功功率的損耗，這不僅對于電力公司來說大有裨益，而且對于用戶自身來說也可以大大降低電費的開銷；要提高用戶對無功補償?shù)恼J識就必須依靠傳媒進行再教育，因此電力部門可以利用廣播、電視、報紙雜志等媒介宣傳和介紹無功補償相關(guān)內(nèi)容提高用戶的重視程度。

加強技術(shù)人才的專業(yè)素質(zhì)就必須從做好招聘工作開始，在招聘相關(guān)專業(yè)人才的時候必須要有一套嚴格的選拔制度，最大限度保證人盡其才物盡其用。在選拔完畢以后要對這些專業(yè)人員進行電氣自動化和無功補償技術(shù)的知識講解，提高他們的專業(yè)技能。在平常工作中對他們也要積極考核，督促他們不斷提高自身的專業(yè)水平。

4 總結(jié)

在對電氣自動化無功補償技術(shù)進行應用的過程中，不僅對我國的在電力系統(tǒng)在發(fā)展過程中具有重要的意義，對電網(wǎng)的運轉(zhuǎn)也在一定的程度具有重要的作用。所以我國一些相關(guān)的單位或者是部門，都應該針無功補償技術(shù)目前存在的問題，進行有效的解決，進一步促進其技術(shù)的完善和發(fā)進步。

參考文獻

[1]金永旺.對無功補償技術(shù)在電氣自動化中的應用分析[J].科技致富導，2012（14）

第6篇：關(guān)于電氣自動化的認識范文

摘要：校園文化環(huán)境與企業(yè)文化環(huán)境的反差導致高職院校學生的職業(yè)發(fā)展后勁不足，專業(yè)文化作為專業(yè)建設的靈魂，是實現(xiàn)創(chuàng)新性技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的重要途徑之一。高職院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)通過對專業(yè)精神文化、專業(yè)職業(yè)文化、專業(yè)物質(zhì)文化等方面的建設探索，在提升學生職業(yè)綜合能力和專業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面起到了積極地推動作用。

關(guān)鍵詞 ：高職院校；電氣自動化技術(shù)；專業(yè)文化

作者簡介：黃信兵，男，廣東交通職業(yè)技術(shù)學院工程師，碩士研究生，主要研究方向為電氣自動化教學。

中圖分類號：G717文獻標識碼：A文章編號：1674-7747（2015）20-0027-02

通過對高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：雖然近幾年高職電氣自動化專業(yè)在學生技能培養(yǎng)與企業(yè)崗位的無縫對接方面做了很多工作，且在實現(xiàn)學生零距離就業(yè)方面取得了顯著的效果，但仍有相當數(shù)量的畢業(yè)生進入工作崗位后需要一段較長的崗位適應期；企業(yè)管理者反映畢業(yè)生難以融合到企業(yè)氛圍中來，職業(yè)發(fā)展后勁不足。究其原因，在很大程度上是由于學生在校時的文化環(huán)境與進入企業(yè)后的文化環(huán)境存在巨大差異造成的。因此，高職院校除了對學生進行專業(yè)技能的培養(yǎng)之外，還要進行專業(yè)文化的熏陶，使學生逐步了解、習慣和自覺遵照相關(guān)職業(yè)要求，在進入工作崗位后能較快地順利實現(xiàn)從“學生”到“員工”的角色轉(zhuǎn)變，從而提高其就業(yè)的適應力和競爭力。［1］

一、專業(yè)文化的內(nèi)涵

高職院校的專業(yè)設置依據(jù)主要是職業(yè)崗位對人才的需求，學生在學校期間所進行的專業(yè)技能培養(yǎng)和所受到的文化熏陶是其進入工作崗位后的重要基礎(chǔ)，因此，需要各專業(yè)要形成有特色的專業(yè)文化，縮短校園文化與企業(yè)文化的差距。［2］目前，學術(shù)界還沒有對專業(yè)文化做出明確定義，參照學科文化的定義，我們可以把專業(yè)文化界定為：在根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展，專業(yè)本身所具有的價值觀、知識與能力體系及從事專業(yè)教學與研究的全體成員特有的精神風貌和行為規(guī)范的總和。［3］可以看出，專業(yè)文化是專業(yè)建設的核心與靈魂，是專業(yè)培養(yǎng)目標的具體體現(xiàn)，是一種為專業(yè)師生所認同的職業(yè)價值觀、行為準則。

二、專業(yè)文化建設的意義

（一）提升專業(yè)建設內(nèi)涵，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》（教職成［2011］12號）明確指出，高職教育必須為服務經(jīng)濟，高職教育的發(fā)展方向為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高端技能型專門人才。高職院校的專業(yè)文化具有職業(yè)性的特征，專業(yè)文化的重要功能之一就是圍繞具體的職業(yè)崗位，提升學生的專業(yè)職業(yè)素質(zhì)，滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對具有創(chuàng)新精神的技術(shù)技能型人才的需要。

（二）鍛煉和培養(yǎng)學生多種能力，實現(xiàn)“零距離”就業(yè)

通過專業(yè)文化建設，讓學生感受到有企業(yè)特征的文化的熏陶，有助于增強學生職業(yè)自信心、自豪感等，使學生具有勤奮、創(chuàng)新、合作、誠信、守紀等方面的優(yōu)良品質(zhì)；讓學生了解專業(yè)崗位的職業(yè)要求，認同專業(yè)職業(yè)崗位的價值，明確職業(yè)目標，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，就業(yè)后能快速地成為一個合格的職業(yè)“人”；學生主動參與專業(yè)文化建設，加深對專業(yè)職業(yè)的認識，提升職業(yè)素養(yǎng)，同時，鍛煉和培養(yǎng)了活動組織能力、合作能力、語言表達能力、溝通能力等多方面的能力，提升學生的綜合職業(yè)能力。

（三）推動電氣自動化技術(shù)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

專業(yè)文化作為電氣自動化技術(shù)專業(yè)師生共同遵守的行為規(guī)范，能夠形成師生良好的職業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)良好的精神風貌，獲得行業(yè)企業(yè)的認可，有利于推動校企合作，深化校企融合，校企共同建設專業(yè)，實現(xiàn)文化育人，從而實現(xiàn)專業(yè)的良性發(fā)展。［3］

三、高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)文化建設的內(nèi)容

高職專業(yè)的建設要為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務，專業(yè)文化的建設需要以專業(yè)特色為核心，立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，深化校企合作，培養(yǎng)高質(zhì)量人才，服務地方經(jīng)濟發(fā)展。作為電氣自動化技術(shù)專業(yè)，應從專業(yè)精神文化、專業(yè)職業(yè)文化、專業(yè)物質(zhì)文化等三個方面進行專業(yè)文化建設。

（一）高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)文化精神層面建設

專業(yè)文化精神層面建設包括專業(yè)辦學理念、人才培養(yǎng)規(guī)格及目標等內(nèi)容，并通過具體的載體予以呈現(xiàn)，是引導師生思維和行為的源泉，是專業(yè)文化的核心。［4］廣東交通職業(yè)技術(shù)學院組織電氣自動化技術(shù)專業(yè)教師到廣東省電氣行業(yè)協(xié)會、擎天實業(yè)有限公司、普華靈動機器人技術(shù)有限公司進行調(diào)研，明確了電氣自動化專業(yè)定位是培養(yǎng)創(chuàng)新性技術(shù)技能型人才，在了解自動化設備安裝與調(diào)試、電氣控制系統(tǒng)開發(fā)等專業(yè)職業(yè)崗位（群）職業(yè)理念、工作過程基礎(chǔ)上，通過“頭腦風暴法”凝練專業(yè)理念。同時，通過舉辦科技文化節(jié)、生活節(jié)等活動加深精神文化的普及；開設電氣自動化專業(yè)文化選修課程將精神文化貫穿于日常教學中；開設電氣自動化技術(shù)發(fā)展歷程、本專業(yè)中外著名企業(yè)家、本地區(qū)相關(guān)企業(yè)等專欄；搭建高職電氣自動化專業(yè)文化網(wǎng)站。

（二）高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)文化職業(yè)層面建設

加強專業(yè)職業(yè)文化建設使學生具備相應的崗位職業(yè)素養(yǎng)，縮短企業(yè)適應期。通過創(chuàng)設黑板報等職業(yè)文化專欄，圖文并茂地介紹電氣自動化行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、崗位工作職責等；邀請優(yōu)秀校友開設職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷講座，分享個人職業(yè)發(fā)展的得與失，培養(yǎng)學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引起學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重視；舉辦職業(yè)生涯設計大賽，提升學生職業(yè)生涯設計水平；開展以職業(yè)道德為主題的主題班會，加強學生的職業(yè)道德教育；邀請企業(yè)精英人士根據(jù)工作經(jīng)驗開展專題講座，培養(yǎng)職業(yè)情感和職業(yè)道德；舉辦企業(yè)冠名的校內(nèi)技能競賽，如“擎天杯”電氣故障排除技能競賽等，提升學生的專業(yè)實踐能力，培養(yǎng)學生的分工協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，提升學生的職業(yè)技能。［5］在培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)責任、職業(yè)紀律、職業(yè)技能等方面形成運作機制、發(fā)展機制。

（三）高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)文化物質(zhì)層面建設

通過專業(yè)發(fā)展歷史和主要成果展、優(yōu)秀校友事跡展、專業(yè)技術(shù)能手展、專業(yè)新技術(shù)及新工藝發(fā)展趨勢展、專業(yè)名人格言警句等布置，體現(xiàn)電氣自動化技術(shù)專業(yè)特色的職業(yè)環(huán)境；根據(jù)專業(yè)對應的職業(yè)崗位群特點，在實訓場所懸掛生產(chǎn)流程、安全規(guī)程、操作流程、電氣自動化行業(yè)企業(yè)精神等營造企業(yè)氛圍；根據(jù)專業(yè)理念，發(fā)掘師生創(chuàng)意潛力，設計勵志格言、專業(yè)格言。使學生在潛移默化中體會和感悟?qū)I(yè)精神，充分得到專業(yè)文化熏陶。

總之，優(yōu)秀的專業(yè)文化能讓學生對所學專業(yè)以及將來從事的職業(yè)增加認同感，學校應通過多途徑、多渠道、多形式的專業(yè)文化建設，使學生熱愛自己的專業(yè)，憧憬自己的職業(yè)，有助于高職院校培養(yǎng)創(chuàng)新性技術(shù)技能型人才。

參考文獻：

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［3］刁愛華.基于校企合作的高職院校管理類專業(yè)的專業(yè)文化建設探索［J］.現(xiàn)代物業(yè)（中旬刊），2014(13):81-82.

［4］陳國芬,竹潛民等.高校專業(yè)文化建設的探索與實踐［J］.紡織服裝教育，2014(29):200-202.

第7篇：關(guān)于電氣自動化的認識范文

關(guān)鍵詞：電氣自動化 實踐教學 能力遞進

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)代化電氣設備的廣泛應用，工業(yè)生產(chǎn)的自動化程度越來越高，人工智能的發(fā)展，特別是電力電子技術(shù)和微機控制技術(shù)向著智能化方向發(fā)展，企事業(yè)部門急需電氣自動化專業(yè)的技術(shù)人才，社會對電氣自動化技術(shù)專業(yè)高級技能型人才有著極大的需求量。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》的文件中指出：“人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，實驗、實訓、實習是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！睂嵺`教學是培養(yǎng)學生專業(yè)技能的主要途徑，并在高職教育中占主要地位，同時它也是提高教學質(zhì)量的主渠道。高職教育的實踐教學目標要圍繞實際崗位職業(yè)技能而制定具體要求，應當以市場需要為依據(jù)，以學生就業(yè)為目的。

1 現(xiàn)階段電氣自動化技術(shù)專業(yè)實踐教學存在的突出問題

1.1 實踐教學模式特色不鮮明 大多數(shù)隨課實訓和集中實訓采用相對固定、單調(diào)的實踐教學模式，實踐教學內(nèi)容、方法、手段、環(huán)境缺乏職業(yè)性，甚至實踐教學與生產(chǎn)實際脫節(jié)。實踐教學特色不鮮明，教學過程沒有將高職實踐教學的實踐性、開放性和職業(yè)性凸現(xiàn)出來，沒有將基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與職業(yè)技能有機結(jié)合起來。

1.2 實踐教學設施不足 實踐教學場地有限，實訓設備不足，幾個學生要共用一套設備完成實訓，不能滿足每個學生都進行操作訓練，實訓效果不佳。有的實訓設備購置時間較長，已不能滿足電氣自動化技術(shù)專業(yè)的發(fā)展需要，且出現(xiàn)設備老化現(xiàn)象，需要投入資金更新?lián)Q代。

1.3 實踐教師專業(yè)技能不強 實踐指導教師大多是畢業(yè)后直接進入學校成為老師，缺乏現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，到企業(yè)學習的機會少，實踐技能得不到鍛煉。只能靠理論指導實踐，自己慢慢摸索實踐方法和技術(shù)，實踐技能有待提高。因受到津貼待遇、工作時間等因素的限制，難以從企業(yè)聘請大量的兼職實踐指導教師，不能滿足實踐教學的需要。

2 能力遞進的實踐教學環(huán)節(jié)設計

電氣自動化技術(shù)專業(yè)的實踐教學應是相對獨立的，但要與理論教學有機結(jié)合、相互滲透，以電氣自動化應用技術(shù)和基本操作技能訓練為核心，突出知識能力結(jié)構(gòu)上的實用性、人才素質(zhì)上的實踐性和專業(yè)服務的針對性三個特點，實踐教學的學時應不少于總學時數(shù)的50%。

在實踐教學中，要注意人才市場的需求，以學生畢業(yè)后的工作崗位需求來突出實踐教學內(nèi)容。實踐教學環(huán)節(jié)設計上將實驗、實訓、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計多層次實踐教學活動連貫起來，建立從基本技能實踐到專業(yè)綜合技能實踐的能力逐層遞進的培養(yǎng)過程。

改革后的電氣自動化技術(shù)專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)主要由基本技能實踐、專業(yè)技能實踐和專業(yè)綜合技能實踐三個階段構(gòu)成。除了實驗以外，實踐時間相對集中，在三個階段中分工不同，各有所側(cè)重。

基本技能實踐為技能培養(yǎng)的第一階段，作為理論知識學習、鞏固階段，加強學生對理論知識的掌握；同時引導學生進入工程環(huán)境，進行初步的工程技能訓練。主要包括電路基礎(chǔ)實驗、電子技術(shù)實訓、電力電子技術(shù)實訓等，目的是使學生掌握常用儀器儀表和元器件的使用、數(shù)據(jù)處理的基本方法，對學生進行最基本的操作訓練，建立有關(guān)課程和工程技術(shù)的感性認識。

專業(yè)技能實踐為技能培養(yǎng)的第二階段，作為理論知識的升華，增強學生的應用能力。該階段主要包括繼電接觸器控制、電機運用與訓練、電子電氣制圖（CAD）訓練等，目的是對學生進行相對較全面的工程技能訓練，并初步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

專業(yè)綜合技能實踐為技能培養(yǎng)的第三階段，作為反饋強化階段，綜合學生的知識能力和操作技能，培養(yǎng)學生綜合應用能力。主要包括PLC控制系統(tǒng)、單片機控制系統(tǒng)、電氣控制系統(tǒng)等開發(fā)訓練以及畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)。每部分訓練都有設計內(nèi)容和綜合考核內(nèi)容，目的是訓練學生綜合運用所學知識處理實際問題的能力。

3 實踐教學實施保障

3.1 校內(nèi)外實訓基地建設 增設校內(nèi)實訓場所，對已有實訓設備進行改造、完善，并購置先進的設備儀器。按照職業(yè)活動環(huán)境來布置實訓場所，建設校內(nèi)“教學車間”，突出實踐教學場所職業(yè)性的特點，使其能滿足基本技能實踐、專業(yè)技能實踐和專業(yè)綜合技能實踐的需要。

選擇與電氣自動化技術(shù)專業(yè)聯(lián)系緊密、實力雄厚的企業(yè)建設校外實訓基地，充分借助企業(yè)的場地、設備等優(yōu)勢，建立多元化的實踐教學場所，以滿足校外實習、現(xiàn)場教學等實踐教學環(huán)節(jié)的需要。通過校企產(chǎn)學研合作的模式，使校外實訓基地形成良性運行機制。

3.2 “雙師型”教學隊伍建設 加大師資培訓的力度和資金投入，探索兼職教師津貼制度，通過引進、培養(yǎng)、兼聘、特聘等途徑，使師資隊伍結(jié)構(gòu)更趨合理、規(guī)范。實行“以老帶新”指導制度，選派教學經(jīng)驗豐富和實踐操作能力強的老教師指導青年教師，使青年教師能更好地掌握實踐技能。通過企業(yè)掛職鍛煉、參加職業(yè)技能培訓等方式，使實踐教師提高實踐技能的同時掌握企業(yè)生產(chǎn)一線的各種新技術(shù)。要求實踐教師具有一個或多個專業(yè)技能證書，努力培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師。聘任來自企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師，擔任實踐教學指導工作。

4 實踐教學方法和考核改革

4.1 實行“教學做”一體化教學 實踐教學要按照生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的現(xiàn)場有關(guān)規(guī)定，強化學生職業(yè)技能訓練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，要求學生要有嚴格認真、一絲不茍的工作作風。在“教學車間”進行實踐教學活動，實行“教學做”一體化教學。例如，微機控制與接口技能訓練、工控程序開發(fā)訓練以“學中做”的教學方式使學生掌握專業(yè)實踐技能，電子技能及工藝實訓、施工用電與建筑供電實訓以“做中學”的教學方式使學生掌握專業(yè)綜合實踐技能。

4.2 采用真實生產(chǎn)項目教學，提高學生學習主動性 以電氣自動化職業(yè)崗位需求為依據(jù)，圍繞職業(yè)崗位核心能力，結(jié)合實際工作的內(nèi)容和要求，校企融合共同開發(fā)以工作過程為導向的實踐教學項目，使所設計的實踐教學項目兼具工作情景真實性和實踐過程可操作性。每個實踐教學項目都要有目的、要求、方案、實施步驟和考核標準，形成完整的訓練單元。各訓練單元可以是獨立的，也可以幾個訓練單元相互聯(lián)系。在實踐教學中，改變傳統(tǒng)的教師講、學生練的方式，將學生作為實踐教學活動的主體，教師起指導和評價的作用，充分調(diào)動學生學習的主動性。

4.3 實行技能水平評價考核 實踐考核內(nèi)容既要有知識考核，又要有操作技能考核，還要有將所學知識和技能加以運用的綜合能力考核。根據(jù)考核內(nèi)容的不同，考核形式可多樣化，采取筆試、答辯、實際操作、產(chǎn)品制作、項目設計報告和現(xiàn)場解決工程問題等等。不能只對結(jié)果考核，更應注重過程考核和能力測評。通過教師評價與學生自我評價結(jié)合、筆試與答辯結(jié)合、職業(yè)技能考核與職業(yè)素質(zhì)考核結(jié)合的評價體系，對學生技能、技術(shù)所達到的水平進行評價。

5 加強學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

在傳授學生知識技能的同時，還要注重教育學生如何做人、怎樣做事、提高自身綜合素質(zhì)，促進學生知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。在實踐教學過程中，要培養(yǎng)學生安全用電的意識，強調(diào)注意人身及設備安全，對違反操作規(guī)程或故意損壞設備的行為應進行賠償，以培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣和適應企業(yè)安全文明生產(chǎn)的要求。組織學生到校企合作單位生產(chǎn)一線參觀、實訓，利用現(xiàn)場教學直觀、具體的特點，全方位了解電氣自動化技術(shù)專業(yè)各工種的工作狀況及要求；邀請相關(guān)企業(yè)領(lǐng)導、技術(shù)專家來校進行講座，介紹現(xiàn)代化電氣企業(yè)對員工作風、紀律等方面的要求；通過作為兼職教師的企業(yè)技術(shù)人員的言傳身教，培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)、吃苦耐勞的精神和團結(jié)協(xié)作的意識。

參考文獻：

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課題項目：

第8篇：關(guān)于電氣自動化的認識范文

關(guān)鍵詞：示范校；電氣；專業(yè)建設；初探

中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2013）07-0138-02

2011年，云南工業(yè)技師學院電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)被確定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設重點支持專業(yè)。在2年的專業(yè)建設過程中，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上確定了專業(yè)建設方向，明確了專業(yè)發(fā)展思路，多措并舉開展專業(yè)建設，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系，加強師資隊伍建，積極推進校企合作工學結(jié)合運行機制建設，強化信息化建設，不斷提升辦學效益。

1以服務地方經(jīng)濟為目標開展專業(yè)建設

始終把服務地方經(jīng)濟擺在專業(yè)建設的首位。工業(yè)是云南經(jīng)濟增長的主要支撐，云南省第九次黨代會的報告中把堅持工業(yè)興省、工業(yè)強省、工業(yè)富省、推動工業(yè)化與信息化深度融合作為實現(xiàn)云南科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的主要措施。云南省“十二五”規(guī)劃綱要明確提出要加快推進新型工業(yè)化進程，將做大做強、做優(yōu)做精特色工業(yè)作為促進經(jīng)濟增長的重要抓手。

學校所在的曲靖是云南橋頭堡建設的重要產(chǎn)業(yè)基地、能源基地，滇中城市群次中心，有國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，經(jīng)濟門類齊全。伴隨著曲靖“工業(yè)立市”、“工業(yè)強市”和在云南“率先進入新型工業(yè)化城市”三大戰(zhàn)略的實施，“滇中經(jīng)濟圈”、“滇中產(chǎn)業(yè)新區(qū)”的建設和承接東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合將進一步加速，各行業(yè)的發(fā)展進入了一個新的快速發(fā)展階段，自動化產(chǎn)品普及率不斷提高，交流調(diào)速不斷發(fā)展，電動機控制技術(shù)更新?lián)Q代周期縮短，企業(yè)自動化水平日益提高，都迫切需要從事電氣自動化設備和供電系統(tǒng)設計、運行、維護、安裝、調(diào)試和管理方面的應用型人才。主動適應云南省以及曲靖市經(jīng)濟、社會和科技發(fā)展的需要，堅持教學中心地位，以高級應用型技術(shù)人才為總體培養(yǎng)目標，改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強專業(yè)建設，強化教學管理制度，加強校企合作，培養(yǎng)大量的適應經(jīng)濟社會發(fā)展的具有扎實的專業(yè)基本理論，熟練掌握電氣自動化控制系統(tǒng)及自動化設備的安裝、調(diào)試、維護、運行、改造、維修技能的技術(shù)型人才。

2以國家職業(yè)標準為依據(jù)開展專業(yè)建設

以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見》精神為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以改革創(chuàng)新為動力，按照“保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強管理、提高質(zhì)量”的基本要求，鞏固發(fā)展電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)建設成果，推動人才培養(yǎng)模式改革、教學模式改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育手段、改革評價模式，加強師資隊伍建設、完善內(nèi)部管理，強化內(nèi)涵建設，解決突出問題，著力提高質(zhì)量，全面提升專業(yè)辦學質(zhì)量。在專業(yè)建設過程中，體現(xiàn)四個方面的強化：

一是強化為社會和地方經(jīng)濟服務、為企業(yè)服務意識。

以社會和企業(yè)需求為目標，通過導入企業(yè)參預機制，在公共實訓基地運作、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、教學內(nèi)容實施等多方面與企業(yè)共同設計，共同進行專業(yè)建設，實現(xiàn)工作過程同學習過程的一體化工學結(jié)合的教學模式，從而使培養(yǎng)的學生更能適應企業(yè)的需求，達到為企業(yè)服務的目的。

二是強化職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力“雙核”相融的人才培養(yǎng)意識。

從培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力入手，把職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)作為提升學生綜合職業(yè)能力的關(guān)鍵所在，形成以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的“雙核”相融培養(yǎng)體系，在學生的學習任務中，導入職業(yè)價值觀和人生價值觀，從安全教育，到環(huán)境教育；從人文教育，到素養(yǎng)教育，從技能學習，到駕馭工作過程能力的培養(yǎng)，形成以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)的“雙核”相融的人才培養(yǎng)模式。

三是強化機、電、計算機專業(yè)知識技能之間的融合。

電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)學習內(nèi)容涉及到機械、電氣、電子以及計算機等多種技術(shù)，通過典型工作任務和以工作過程為導向的課程教學，以公共實訓基地建設為依托，導入專業(yè)新知識、新技術(shù)，強化各專業(yè)知識間的融合，充分利用學院各系的教學資源，完成多種技術(shù)的復合，從而實現(xiàn)電氣自動化設備安裝與維修復合型專業(yè)人才的培養(yǎng)。

四是強化技能型知識人才培養(yǎng)過程的特殊性和普遍性。

貫徹科學發(fā)展觀，以人為本，以學生為本，實行學籍管理學分制，給學生提供多層次、多種類技能培養(yǎng)方案，提高學生學習興趣，發(fā)掘?qū)W生的學習潛能，實現(xiàn)因材施教、因人施教，形成適應社會需求的、滿足學生需要的技能培養(yǎng)機制。

3以人的全面發(fā)展為目標開展專業(yè)建設

本著基礎(chǔ)課程為“一體化”教學服務、“一體化”教學為學生頂崗實習服務，頂崗實習服務為學生成長成才服務的原則。從專業(yè)教學計劃、教學大綱、教材、課程內(nèi)容、教學模式和教學方法全方位進行改革。堅持“以就業(yè)為導向，以質(zhì)量為核心，以特色樹品牌，以改革為動力，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學理念，以課程體系架構(gòu)為切入點，以“三段式”、“一體化”教學改革為動力，以校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式為主線，依據(jù)培養(yǎng)目標和規(guī)格準確定位，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系。

根據(jù)學校多年實行“三段式”、“一體化”教學積累的經(jīng)驗和專業(yè)實際，結(jié)合企業(yè)崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)目標與職業(yè)技能鑒定的要求，整合構(gòu)建《電工基本技能》、《常用電器設備及線路安裝與維修》、《供配電設備安裝與維修》、《電子技術(shù)應用》、《電工新技術(shù)運用》5門專業(yè)核心課程，把《常用電器設備及線路安裝與維修》、《電子技術(shù)應用》建成學校精品課程，并積極申報省級精品課程。建設包含專業(yè)教學輔導書及習題庫、教學案例、課件、教學作品、網(wǎng)絡課程的教學資源庫。積極參與國家數(shù)字化資源共建共享的活動，為教學信息化、現(xiàn)代化提供軟件支撐，為教師教學以及學生自主學習提供平臺。通過擴建、新建實訓車間，增加實訓工位，保證職業(yè)功能模塊課程體系的實施和“一體化”教學的需要。充分利用學校電控設備廠這一產(chǎn)學研平臺，吸納學生參與電控設備的設計、生產(chǎn)、安裝與技術(shù)服務；充分利用電控設備廠的企業(yè)氛圍，培養(yǎng)學生社會適應能力，提高學生的綜合素質(zhì)。采用請進來走出去的方式，積極組織專兼職教師參加國家、省市以及高等院校舉辦的電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)及相關(guān)電氣專業(yè)各種形式、各種級別、各種類型的培訓；積極組織開展各種形式的教研活動；繼續(xù)推行教師進企業(yè)研修制度，新進專業(yè)教師參與各種培訓，鼓勵教師參加學歷教育、繼續(xù)教育和終身教育，努力提升教師學歷及職業(yè)技能等級，利用學校數(shù)字化校園建設，培訓教師信息化資源的開發(fā)和應用能力，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師。不斷充實由企業(yè)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員組成的兼職教師資源庫。堅持“資源共享、優(yōu)勢互補、責任共擔、互利共贏”的原則，加大與現(xiàn)有校外實習基地的合作力度，除安排學生頂崗實習和教師到企業(yè)實踐鍛煉外，還將開展技術(shù)攻關(guān)等活動，由企業(yè)委派能工巧匠、工程技術(shù)人員、高級技工為學校兼職教師，確保了學生與生產(chǎn)崗位的無縫對接。

4專業(yè)建設的回顧與總結(jié)

國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)建設至今，專業(yè)建設的各項工作有條不紊，既定目標按期推進，專業(yè)建設初具雛形。

一是領(lǐng)導重視是專業(yè)建設強有力的保障。

學院領(lǐng)導和技訓中心領(lǐng)導高度重視，多次召開專題會議研究部署專業(yè)建設工作，積極協(xié)調(diào)爭取機會讓更多的教師外出培訓和下企業(yè)鍛煉。專業(yè)建設至今，多次派出教師到外省和發(fā)達地區(qū)學習，本專業(yè)的教師多次深入企業(yè)一線開展調(diào)研和培訓員工。

二是團隊協(xié)作是專業(yè)建設的動力源泉。

電氣教研組的24名教師全員參與專業(yè)建設，通過整合組建團隊，加強教學管理工作和教學各環(huán)節(jié)建設，把教學管理工作與專業(yè)建設結(jié)合起來，促進課程建設、教學方法的改進、教學研究和實踐能力的提高，有效解決教學、專業(yè)建設面臨的時間矛盾，互相合作、取長補短、相互促進、共同發(fā)展，共同提高教學與科研質(zhì)量，從整體上提高教學效果，提升教學綜合實力，帶動整個專業(yè)的發(fā)展。

三是校企合作是專業(yè)建設的有效途徑。

通過校企合作教育的平臺讓更多的專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)一線的新知識、新技術(shù)和新工藝，并把這些新知識補充到相關(guān)教學內(nèi)容中，使課堂教學內(nèi)容更加貼近企業(yè)需要，更加貼近生產(chǎn)實際，更加貼近工藝現(xiàn)狀，增強專業(yè)教學的針對性和實用性。校企合作有助于專業(yè)的校內(nèi)實訓室建設，有助于校外實訓基地的建設，有助于專業(yè)的課程建設，有助于專業(yè)的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，有助于學生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的提高。

第9篇：關(guān)于電氣自動化的認識范文

【關(guān)鍵詞】：建筑工程；電氣施工技術(shù)

中圖分類號：TU198文獻標識碼： A

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展一方面．正是這一前提下，以電氣自動化作為技術(shù)支撐的智能建筑設計布局得到了飛躍式的發(fā)展和應用。通過將建筑物的整體結(jié)構(gòu)、各項設備以及服務管理依據(jù)用戶的具體需求進行對比優(yōu)化組合．為用戶提供一個舒適、方便的人性化家居環(huán)境是智能建筑的核心理念。智能建筑行業(yè)是在現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展形成的一個新興產(chǎn)業(yè)，其集結(jié)了自動化控制方式、電子技術(shù)、傳感技術(shù)以及網(wǎng)絡通訊等先進技術(shù)與一體．將建筑作為平臺．為用戶提供通訊網(wǎng)絡化、辦公自動化等人性化服務 在智能建筑中應用的電氣技術(shù)也經(jīng)歷了電氣化、自動化以及智能化三個不同的發(fā)展階段．現(xiàn)已成為智能化建筑不可缺少的一部分。

一 電氣施工技術(shù)在現(xiàn)代化建筑中的特點

1、實現(xiàn)了設備與系統(tǒng)全工作流程內(nèi)的高效監(jiān)控。

在結(jié)構(gòu)復雜的大型建筑中．電氣系統(tǒng)組件繁多、結(jié)構(gòu)復雜、功能多樣。傳統(tǒng)運行方式常常留下管理盲區(qū)。導致故障的發(fā)生。而現(xiàn)代電氣自動化技術(shù)則通過“采集一處理一反饋”模塊對系統(tǒng)進行實時的數(shù)字化監(jiān)控。能及時將控制中心的指令傳達到系統(tǒng)，并將反饋信息同時傳遞到控制中心，以實現(xiàn)對整個系統(tǒng)高效、實時、不間斷的控制和管理。

2．聯(lián)動性的提高

電氣自動化技術(shù)將建筑中配電、照明、消防、空調(diào)等系統(tǒng)連接為一個整體．大大提高了其聯(lián)動效果．解決了電梯系統(tǒng)依照各層用戶流量實現(xiàn)其速度的自動調(diào)節(jié)．以及緊急情況下火災、水管爆裂等系統(tǒng)的自動識別、判斷，及時實現(xiàn)預設的應急處理方案開啟緊急照明系統(tǒng)、調(diào)整水壓或開放噴淋滅火系統(tǒng)等．實現(xiàn)子系統(tǒng)間的配置與互動。

3、安全性強。

由于電氣系統(tǒng)具有的危險性、設備故障、操作失誤以及環(huán)境變化等因素都可能導致系統(tǒng)產(chǎn)生嚴重的安全風險 而電氣自動化控制有利于系統(tǒng)對異常情況及時作出反應．并可通過遙控模式降低故障對維修管理人員產(chǎn)生直接傷害的風險。

4．數(shù)據(jù)完備、計算精確。電氣自動化系統(tǒng)可綜合其操作流程、故障處理等數(shù)據(jù)建立準確清晰的數(shù)據(jù)庫．以便為后期優(yōu)化的決策提供信息支持。

二、電氣施工技術(shù)在智能建筑應用中存在的問題

1、整體水平較低．有待提高。

智能建筑中的電氣施工技術(shù)整體水平較低．且區(qū)域發(fā)展不平衡．產(chǎn)業(yè)化水平較低．相關(guān)的技術(shù)產(chǎn)品無法滿足市場的需求．急缺具有自主產(chǎn)權(quán)的高科技的智能建筑電氣產(chǎn)品和軟件 隨著智能建筑的發(fā)展。系統(tǒng)集成成為一個新的研究課題．建筑單位對系統(tǒng)集成的認識不足．認為系統(tǒng)集成就是簡單的設備集成與信息共享，導致真正實現(xiàn)系統(tǒng)集成的智能建筑在市場上很少出現(xiàn)．用來完成系統(tǒng)集成的配置設施發(fā)展也不成熟．不能滿足系統(tǒng)集成發(fā)展的需要。目前大部分的建設施工單位都對智能建筑的電氣技術(shù)抱有過高的期望．常出現(xiàn)因設計施工人員不熟悉智能化設備的性能以及設計方法。而出現(xiàn)的影響智能電氣設備使用效果的情況。

2、施工規(guī)范亟待完善

近幾年，隨著智能建筑電氣技術(shù)的飛速發(fā)展．配套設備和系統(tǒng)的標準和規(guī)范跟不上電氣技術(shù)發(fā)展的速度 目前智能建筑的設計和工程驗收依然采用傳統(tǒng)建筑的工程設計與驗收標準．相關(guān)的《智能建筑設計標準》、《智能建筑評估標準》等內(nèi)容比較籠統(tǒng)，各種器件的計算方法、量化方法都不完善．科學技術(shù)發(fā)展的速度非?？欤@些技術(shù)規(guī)范顯得有些陳舊．不符合智能建筑發(fā)展的需要。在智能建筑電氣施工的規(guī)劃、設計、管理、質(zhì)量監(jiān)督、施工、驗收等環(huán)節(jié)．都缺乏與之配套的技術(shù)法規(guī)和施工工法．致使許多智能電氣設備在安裝完成后在無規(guī)范、無測試、無標準的情況便投入使用．極大地降低了智能電氣設備的使用效果和使用年限．造成了資源設備的浪費。關(guān)于智能建筑的設計標準規(guī)范也不完善。

3、施工技術(shù)人員的素質(zhì)較低，有待加強

智能建筑的電氣設計應該由具有資格的資深設計院來完成。首先，設計院對建筑行業(yè)和圍家的相關(guān)要求、地方的建筑標準都有比較詳細的了解，在設計過程中能夠按照國家與地方的方針政策來設計，不違反國家相關(guān)規(guī)定：其次，設計院的設備和系統(tǒng)設計能夠符合建筑工程標準，并具有一定的開放性和靈活性．以完成工程設計為目的，而不是以追求高利潤為目的：第三，設計院在設計過程中能夠和施工單位、監(jiān)理單位及業(yè)主進行交流與合作．為集成商提供良好的建筑平臺．如果由集成商或者獨立的工程公司來設計，往往不能達到設計要求。但是，在具體的施工過程中．普遍存在施工人員整體技術(shù)水平較低、職業(yè)道德水平低的情況．盲目追求商業(yè)利益，同時也缺乏必要的約束制度，致使工程完工后，安裝的電氣設備無法正常運行。嚴重影響了智能建筑電氣設備的安裝和使用，對整個智能建筑業(yè)的發(fā)展也造成了不良影響。智能建筑的電氣施工由于細節(jié)較多．易出現(xiàn)質(zhì)量問題。因此．我們只有認真理解規(guī)范并按照設計要求嚴格執(zhí)行．同時結(jié)合工程的實際情況，認真分析問題出現(xiàn)的原因，才能制定完善的施工技術(shù)方案，有針對性的解決施工中遇到的各種問題．切實提高施工質(zhì)量，保證施工效率，建造高水平、高質(zhì)量、高標準的智能建筑。

三、結(jié)語

智能建筑的發(fā)展代表了我圍建筑行業(yè)的巨大進步．電氣技術(shù)在智能建筑的視頻監(jiān)控方面、電梯系統(tǒng)方面和接地裝置方面發(fā)揮了重要的作用，使智能建筑更能夠滿足用戶的需求．更能夠適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。在現(xiàn)代化社會的今天．建筑電氣工程的地位是不可替代的．我們無法想象沒有建筑電氣工程的生活．無法想象沒有高級科學技術(shù)的中國?；谏鲜鼋ㄖ姎夤こ痰闹匾裕敲聪嚓P(guān)的這一領(lǐng)域的工程師就擔負著重要的使命．只有不斷地研究發(fā)現(xiàn)建筑電氣工程方面的新技術(shù)．才能決定現(xiàn)階段的建筑電氣工程的新發(fā)展，同時也需要每一代為建筑電氣工程事業(yè)奮斗的人們。只有技術(shù)不斷的革新，建筑電氣工程才會有更大的發(fā)展。

參考文獻：

[1]王迎文．對我圍現(xiàn)代建筑電氣設計內(nèi)容的幾點研究[J]．中小企業(yè)管理與科技(下旬刊)．2009(05)．