對于家鄉(xiāng)美景的心得體會精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的對于家鄉(xiāng)美景的心得體會主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：對于家鄉(xiāng)美景的心得體會范文

由中央廣播電視總臺、新疆維吾爾自治區(qū)黨委宣傳部聯(lián)合攝制的8集紀錄片《中國新疆之歷史印記》將于25日在央視綜合頻道開播。那么大家在觀看后對于新疆都有哪些感想呢?下面是小編為大家?guī)淼挠^中國新疆之歷史印記紀錄片有感心得體會五篇，歡迎大家查閱!

中國新疆之歷史印記觀后感范文1今年暑假，我和家人們一起去新疆旅游。那里的風土人情和美麗景色給我留下了深刻的印象。

我們先去了離烏魯木齊很近的南山牧場。南山牧場里綠草茵茵，鮮花環(huán)繞，羊兒在津津有味地吃草。馬兒在草原上自由地奔跑。我們騎在馬上，馬兒的訓練師把我們的馬兒帶到了地勢高的坡上。草原一望無際，放眼望去，滿目都是綠色。即使在炎炎夏日，也讓我們感到神清氣爽。

我們又去了吐魯番里的火焰山，它就是《西游記》里的那個火焰山喔!聽說那里溫度有49.6℃呢!地表溫度也有89.2℃。我不敢相信：“真有這么熱?”到了火焰山，我一下車，就感到熱浪撲面而來。哇，火焰山是赤紅色的，上面還有藍天白云，美麗極了!我看見旁邊還有“沙窩里煮雞蛋”、“騎駱駝”等項目呢!

最后，我們?nèi)チ颂斐亍Ｌ斐卦谔焐降陌肷窖?，海?000多米，古稱“瑤池”。它背靠博格達峰，山峰終年積雪。即使我們?nèi)r是盛夏，但湖水也很清涼，水里還有一些小魚呢!湖水像一面鏡子，倒映著藍天白云、皚皚雪峰和山上的云杉，別提有多美了!

這次來新疆，我嘗了許多小吃和甘甜的水果，又看到了美麗的景色，下次有機會我還要來新疆!

中國新疆之歷史印記觀后感范文2我到過許多地方，我最喜歡的還是美麗的新疆。難以用很好的言語來表達新疆給予我的美的感受。坐上了開往大西北的火車、從沒有過這樣長的旅程，單程就5000多公里，望著火車窗外的景色，由溫婉的江南，秀麗的江北一直向西，逐漸的來到了母親黃河邊上，看到了同條河水上一邊清澈一邊渾濁的流水，涇渭分明的成語至此才算明白了出處。

我們一行進入新疆一下子就融進新疆那讓人神往已久的異域風情中，欣賞到維族姑娘的美麗和維族小伙的幽默。美食街維族清真食物更使人樂不思蜀，羊肉串、烤羊排、烤包子、手抓飯、拌面，特別是羊肉串中兩粒羊油在炭火中發(fā)出滋滋的響聲，散發(fā)出的香氣……漫步在二道橋的街區(qū)上，琳瑯滿目的英吉沙小刀、冬不拉琴、圍巾等包圍了我們，鮮美的哈密瓜、葡萄、酸奶引得人食欲大振……新疆的景更美、更迷人：我在高山之顛，遙望那美麗動人的天池，欣賞那猶如仙境的喀納斯，還有那牛羊成群的伊犁大草原。懷著激動的心情來到了神謎的天池。天池真美啊!那郁郁蔥蔥的森林和那清澈見底的湖水吸引了我的眼球。更讓我意想不到的是，在海拔2194米的山上有著長約4。85公里，東西寬約3。35公里，面積約9。82平方公里，周長約為13。1公里的湖泊。在天池我領略到了什么是美。還沒讓我從對天池的美景的感嘆中醒過來時又去了另一個人間仙境——喀納斯?？{斯可謂是人間天堂，夢中仙境。迎面而來的是兩邊燦爛金色熱情紅火的高山松林與白樺樹林的擁抱，雪山上皚皚白雪閃耀著人的眼睛，傍著車窗晃過的藍天白云，神仙灣那飄逸的薄霧讓我們驚呼而起，仿佛神仙真的已經(jīng)降臨我們身旁，這瞬間萬變的美景豈是畫家能記錄的了?只有我手中的攝像機能把此美妙的景物記下，幾秒鐘的時間就拍到了十幾張不同的美景，我的白霧，我的神仙灣，哈哈，真的是攝影家的天堂……接著我們來到了伊犁大草原，伊犁草原是被評為中國最美六大草原之一。綠色的草原、藍色的河流、白色的冰川、雄偉的天山，剛直不阿的青松，著成了非常優(yōu)美的自然景觀，黃昏，看著那讓人垂憐的美景，引起我無窮的遐想。

你說新疆美不美?真是人間仙境啊!還不趕快行動，來新疆吧!這兒有美景，能讓人流連忘返?？靵戆?五湖四海的朋友們，快來感受一下新疆的美景吧!我愛美麗的新疆!

中國新疆之歷史印記觀后感范文3朋友，你到過我的家鄉(xiāng)——新疆嗎?你飽覽過新疆的山水風光嗎?你了解新疆的風土人情嗎?這里確實是一處讓你迷戀的地方。

我愛新疆，因為她不僅是生我養(yǎng)我的地方，還是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，更是和祖國各地血肉相連的地方。當年，由于軍墾戍邊的需要，許多漢族青年隨軍入駐這塊少數(shù)民族聚集的西北邊陲。從此，他們扎根雪域，世代繁衍，與這里的兄弟民族一起創(chuàng)建了西北的安定與繁榮。

說起新疆，一年四季景色各異。春夏之際，遠望巍巍雪山聳入藍天，山腳下郁郁蔥蔥的原始森林鑲嵌在一望無垠的牧場邊上，羊群灑在碧綠的草場內(nèi)，如同點點白帆游弋在綠色的海洋。那一眼望不到邊的麥海、棉田、玉米，生機無限，簡直是美麗江南的翻版。如果你到南疆走一走，定會感受到與內(nèi)地不同的奇特風光：頭頂是藍天白云，遠處是茫茫沙海，近處是綠色的莊稼，徜徉在遠接天際的林蔭道上，你很遠就會聞到田里飄來哈密瓜的清香。

十月金秋，新疆的美景更讓你目不暇接：金燦燦的玉米，雪白的棉花……陣陣風送五谷香。走進村莊，一排排整齊的房舍櫛次鱗比，家家門前綠蔭環(huán)抱，果滿枝頭，葡萄架遮掩著庭院的天空。綠蔭下的石桌上經(jīng)常擺放著瓜果、清茶，隨時招待來自遠方的客人。走進果園，看，綴滿了果實的樹干壓彎了腰：黃澄澄葫蘆似的鴨梨、光鮮泛亮的紅富士蘋果，會讓你垂涎欲滴;葡萄架上一串串珍珠似的葡萄彌散著甜蜜的馨香，你會感到象來到仙境一樣。

這時候，正是哈密瓜成熟的季節(jié)。晝暖夜寒，得天獨厚的地理條件釀就了哈密瓜的奇特甘甜。紅瓤、綠皮、個兒大、味美的哈密瓜吸引著無數(shù)游人的目光。林蔭道上穿梭往來的汽車、馬車把甘甜送往祖國的四面八方。

當你滿載著新疆的情誼，乘著汽車來到邊陲小城，撲面而來的是改革與時尚的新風。你看，那一幢幢高樓大廈，光彩耀眼;一排排琳瑯滿目的商業(yè)街，穿梭著服飾各異的人流;一陣陣隨風飄來的樂曲讓你真正領略到少有的異域風情。此時，你會真實感受到這里與祖國內(nèi)地一樣的心的律動。

看到新疆的今天，你一定憧憬她明天的美好。

中國新疆之歷史印記觀后感范文4我的家鄉(xiāng)是新疆，新疆簡稱“新”，首府烏魯木齊。新疆是我國占地面積最大的地方，我們新疆人類文明古遠，漢唐絲綢之路的開辟加快了人口增長，清末就大約有250多萬人，至現(xiàn)在都有2000多萬人。我們新疆共有16個民族，其中維吾爾族和漢族占得最多，維吾爾族能歌善舞，熱情好客。

我們新疆是個瓜果之鄉(xiāng)，瓜果頂呱呱呦!阿克蘇有甜甜的大蘋果;庫爾勒有水津津的大香梨;吐魯番有葡萄;葉城有飽滿的大石榴。

我們新疆還有許多旅游勝地：吐魯番、喀什、天池。其中最值得去的地方就是吐魯番，吐魯番是全世界最低的地方，就好比在鍋底，所以是溫度最高的地方，特別是火焰山那里更熱。盛夏溫度最高時可達到50度左右，相傳當年唐僧師徒經(jīng)過此處，被困數(shù)日，是鐵扇公主的芭蕉扇，扇滅了燃燒了幾百年的火焰。還有一個地方值得可去呦!那就是天池，相傳這里是王母娘娘的`洗腳池。每年都吸引了成千上萬的國內(nèi)和國外的游客到這旅游，那里清澈的湖水映出藍天，碧波蕩漾，顯得更美了。

怎么樣?我們的新疆不錯吧?熱情好客的維吾爾族會準備香氣撲鼻的手抓肉招待你哦!

中國新疆之歷史印記觀后感范文5我的家鄉(xiāng)在新疆，烏魯木齊的伊犁區(qū)，大部分時間是在草原上度過的，那里有山有水，風景秀麗，白皚皚的雪山不分日夜的發(fā)著藍色的光。

入秋的草原是由綠與黃夾雜的，喀入秋的草原是由綠與黃夾雜的，喀什河奔騰不息的河水分隔了草原和森林，草有高有低，有的枯黃，有的墨綠，有的深不可測，有的盡收眼底。

什河奔騰不息的河水分隔了草原和森林，草有高有低，有的枯黃，有的墨綠，有的深不可測，有的盡收眼底。草原是高低不平的，有無數(shù)起伏的草坡，還有連綿起伏的高山，山上，百花爭奇斗艷，在草叢中，一腳下去，會從中飛出螞蚱還有蟈蟈，頭頂，湛藍的天空遼闊無垠，蜻蜓在藍天與大地之間飛舞著，遠處的草地上，一群黃牛悠閑地吃草，不時有被驚起的蝴蝶慌亂的拍打著翅膀，飛遠了。

遠處，山腳下，潔白的蒙古包在綠草的襯托下顯得格外的醒目，而蒙古包的背面就是迷宮般的森林了。

森林神秘莫測，參天大樹的枝葉遮住了耀眼的陽光，偶爾風吹過，才有被枝葉分割的七零八落的陽光散落下來，散落在森林中的.草地上，扒開草叢，可能還會看見蘑菇，一叢一叢的，像珊瑚一樣。

好運氣的話，可以見到在小溪中嬉戲的野鴨子，“嘎嘎嘎嘎”的叫個不停地向下流游去，如果有興趣，還可以從河中釣魚，不過可得手的機會較少，因為魚也很狡猾的，特別是鱈魚，它們在雪水中，因雪水冰冷刺骨，水流揣急，所以，要釣到它，也是件很不容易的事情。

第2篇：對于家鄉(xiāng)美景的心得體會范文

關鍵詞： 小學生作文 真情實感 寫作訓練

一、小學生“虛假亂編”作文現(xiàn)狀

網(wǎng)上曾流傳過一個笑話，內(nèi)容是一位小學生的日記。時間：2月30日，天氣：晴，內(nèi)容也很有亮點：今天的天氣很悶沒有太陽，讓人提不起精神，我和爸爸從市場買了兩只金魚，結(jié)果不小心淹死了一只，真是杯具的人生啊。老師的評語很經(jīng)典：“恭喜該同學一下子遭遇了史上空前絕后最牛的三件事：沒有太陽的晴天，2月份的30號，能夠淹死的金魚，見識了！”這個笑話雖然在想象力方面太穿越了一點，但是充分說明了小學生們虛假亂編的作文現(xiàn)狀。在教學實際中，我們會讀到許多令人啼笑皆非的文字：春天就寫自己游覽公園欣賞到滿池荷花；明明是艷陽高照的星期天，卻洋洋灑灑滿篇陰雨綿綿。這不禁令人擔憂：文章本應書寫心意，小學生的作文咋就偏離了“寫實”這個基礎軌道，今后又如何能有效提高寫作技巧呢？

二、寫實性在小學作文訓練中的重要性

國學大師張中行先生曾說：“有些人認為寫作是件了不起的事，一寫文章就不由自主板面孔、端架子，這容易造假。其實寫作就是用筆說話，初學者不妨解放思想，先練‘胡說八道’，怎么想就怎么寫，時間長了，有了經(jīng)驗，就知道哪些話該說，哪些不該說，哪些需多說，哪些宜少說?！蔽覈鴤鹘y(tǒng)的作文教學理念認為作文應該是“我手寫我心”，從寫“放膽文”起步，逐漸過渡到寫“小心文”。這實則上就是在啟示我們，小學生的作文訓練應該從“寫實”入手，寫出自己真實的所見、所聞、所感，才能為今后的文字再創(chuàng)作積累素材、夯實基礎。正如集腋成裘，毛之不得，何以成裘？小學生們由于認知能力的制約，無法敏感地捕捉實際生活中的文學素材。因此，在面對作文時不知道如何下筆，為了交差，胡編亂造的情況很多。像本文前面提到的一例就是典型。在寫實性的作文訓練中給予學生正確的方向引導非常重要，我結(jié)合多年小學教學經(jīng)驗與大家分享一些心得體會。

三、在小學作文訓練中如何培養(yǎng)寫實性

小學生都有無限潛力和創(chuàng)造力，只要引導和發(fā)掘得當，他們創(chuàng)造的驚喜就會讓人大吃一驚。像他們無可比擬的想象力一樣，如果他們在寫實訓練中得到正確和有效的培養(yǎng)，則都可以成為高手。

1.觀察入微，正確引導學生悉心觀察周邊的事物。

能描述好一件事物的前提，就要細致入微地觀察。在小學生的作文教學引導中，觀察是一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)。其實生活中有很多非常有趣的事情，只是我們從來沒有深究和發(fā)現(xiàn)。比如螞蟻不會摔死，小貓的肉墊可以畫梅花。如果無視生活中的小細節(jié)和小故事，那么小學生永遠無法寫出真正寫實性強，有血有肉的好文章。善于觀察的人不僅能看到生活，更能“發(fā)現(xiàn)”生活。

培養(yǎng)觀察的習慣，有以下措施：（1）引導觀察，教給孩子觀察的角度。如觀察植物，可以從形狀、顏色、氣味；觀察人物，可以從動作、表情、外貌等。（2）進行特定的訓練。先觀察靜止的事物，如老師、同學的長相，一朵花、一棵樹的樣子；再觀察運動的事物，如特意請一位孩子不熟悉的人經(jīng)過孩子面前，讓他說說這個人的特征，并準確地在某一場所找到此人。也可以告訴孩子某一事物的特征，讓孩子自行尋找，等等。學會了觀察，孩子對人、或事就會有立體的感知習慣，也不會無話可寫，這是習作的最基本要求。劉子琪同學在《我的新老師》中這樣寫道：上課鈴打響了，我們遠遠地看到一位穿米白色風裙的女老師朝我們教室走來，她走起路來很有節(jié)奏感。等走進教室，我仔細打量了一下，哇，還挺漂亮的呢！長長的秀發(fā)扎成一個馬尾辮，白皙的皮膚，亮晶晶的眼睛炯炯有神，纖巧的面部輪廓，最好看的是那個高傲的鼻子，鼻梁上還架著一副整體是大紅色的眼鏡。沒有細致的觀察，怎么會有這么傳神的文字呢？

2.海量閱讀，閱讀別人精品的過程中成長自己。

古人有云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見閱讀對于寫作有著非常重要的意義。鼓勵學生大量閱讀，比如小學生優(yōu)秀作品選集，童話故事選集，世界優(yōu)秀文集針對小學生的版本，還有專門針對小學生的一些讀物，都可以極大地拓寬小學生的生活及拓展知識面，為寫作提供詞匯的支撐。描述生活中與自己息息相關的事情時，也可以順手拈來，頭頭是道。閱讀就是跟著別人的思路去旅行，閱讀別人的精品，也可以豐富自己的閱歷和見識。我們沒有經(jīng)歷的事情，可以通過別人的經(jīng)歷去體會和了解；我們沒有想到的角度，可從別人的角度看來更有趣；我們沒有預測到的高度，可能通過別人的描述有更清晰和理性的認識。要知道，在10層樓上看風景，跟在一樓看風景，那是完全不相同的。

讀書還要注意積累?？梢宰寣W生分門別類地將詞語記錄在采蜜本上，如描寫外貌的詞語，描寫顏色的詞語，描寫春天景色的詞語，等等。另外，還有片段的積累，如描寫天空云朵的變化，描寫人物外貌的段落。有了語言的沉淀，才能會表達，并使表達趨于生動。如三年級習作中，有描寫自己的練習，有同學這樣寫道：“黑葡萄似的眼睛仿佛會說話”；“笑起來眼睛就瞇成了一條縫”；“薄薄的嘴唇總是能說出許多悅耳動聽的話”；“小括號一樣的耳朵可靈了，一點小動靜都能聽見”，等等。這就避免了此類作文描寫外貌時“千人一面”的弊端。在讀了《西湖》這篇文章后，學生在描寫家鄉(xiāng)美景時，也模仿《西湖》第六自然段的寫法寫道：“夜晚的淮安城別有一番景象。華燈初上，大街小巷如繁星閃爍。里運河面倒映著路燈的影子，宛如無數(shù)的銀蛇在游動?！闭俏淖衷谀X中有了積累，運用起來才為文章增色許多。

3.把握情境，為學生提供說話寫話的素材。

（1）抓住課堂生成

學生的注意力很容易被自己感興趣的事物吸引，而課堂上往往會被一些突如其來的事件干擾。當我們困惑于閱讀教學無法順利推進的同時，不如換個角度，將它變成一次說話寫話訓練的良好契機。一次語文課上，一位男同學哈欠連天，惹得同桌暗自竊笑，誰知這哈欠居然傳染，同學接二連三地打起哈欠。站在講臺上的我，壓抑心中不滿，只是冷眼觀察著事態(tài)的發(fā)展。幾個小調(diào)皮仿佛得了鼓勵，互相模仿，相視而笑。其他同學也忍不住回頭觀望，面面相覷。課結(jié)束后，當天的任務便是日記《瞌睡蟲進了我們班》，孩子們將同學打哈欠的表情描寫得生動傳神，這又何嘗不是“失之桑榆，收之東隅”呢？像這樣寫實的契機還有很多，如因為蝴蝶飛進教室而寫出的《蝶兒蝶兒慢慢飛》，因為同學之間矛盾而生發(fā)的《文具盒墜樓記》，等等。讓學生發(fā)現(xiàn)，生活中的精彩無處不在。

（2）組織多樣活動

學生的生活單一，當然寫作的素材難免缺失、空洞。生活才是創(chuàng)作的源泉。為此，我們可以組織多樣的活動，為學生提供說話、寫話的材料。畫鼻子游戲結(jié)束后，有同學寫道：“張子恒最滑稽可笑了。他扭動著滾圓的身體，轉(zhuǎn)動了三圈，然后伸手摸了摸講臺，緊接著，可笑的一幕出現(xiàn)了。瞧，他弓著腰，彎著腿，橫著向黑板摸去，那架勢真像一只大螃蟹。他每走一步就跺一下腳，每一步都顯得鏗鏘有力。底下的同學早就樂翻了天，有的笑得直拍桌子，有的笑得前仰后合，還有的笑得直揉肚子。張子恒可不管這些，繼續(xù)邁著他獨特的步伐向前進。找到合適的位置以后，輕輕用手一圈，哈哈，這鼻子畫得，真像是嘴角流下的一滴碩大的口水。同學們又是一陣哄笑聲?！卑嗉壟e辦了一次小型跳蚤市場，引發(fā)了同學的感嘆：“經(jīng)過這次活動，我領悟了一個道理：賺一元錢不容易，花一元錢很容易，我們應當珍惜每一分錢，因為每一分錢都是父母用汗水和勞動換來的?！必S富的活動使得學生的寫實習作避免成為“無本之木”，有了生活的積淀，又何必再費盡心思“虛假作文”呢？

4.學會評價，發(fā)現(xiàn)文章的優(yōu)缺點，提高寫作能力。

（1）小組合作交流

在一個班級內(nèi)，肯定有一些對作文和表達自己很有心得和感覺的同學。所以，在寫作課上安排一小部分時間，讓那些寫得好，有自己一套行之有效方法的學生分享自己如何寫好作文的方法和過程。盡管不一定適合所有人，但一定會有啟發(fā)。而且，通過這種分享可以讓大家取長補短，互相學習，共同進步。內(nèi)部交流的過程其實是一個訓練團隊凝聚力、相互切磋、取長補短的最好方式。在說出一個IDEA之后，別人的另一個IDFA也可以讓我們產(chǎn)生無限的啟發(fā)和發(fā)揮空間。如果你有一個蘋果，給別人分享后你就只能吃到半個蘋果，但如果你有一種思想，分享之后你就可以得到兩種思想，兩種思路。

（2）懂老師評價

語文新課程標準明確提出：“重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。”起初，要孩子學會看評價，就是老師所給的評語：文章的結(jié)構(gòu)，即此類文章應該包含的內(nèi)容在孩子的習作中是否完整；寫作是否有一定順序；語句表達是否正確；能否用恰當?shù)男揶o使表達更生動；文章的描寫能否為中心服務。

（3）嘗試自我評價

葉圣陶先生說：“修改文章的權(quán)力首先應屬于作文者本人，老師只給些引導和指導，該怎么改，讓學生自己考慮決定……養(yǎng)成自己改的能力?！辈粩嘧晕以u價和修改，是學生回讀文章，品味咀嚼的過程。學生一開始評價自己的作文時，要求不能高，能評價出一點就要肯定一點。要告訴他，他的評價值得肯定的是什么，還有什么優(yōu)點沒點出來，有什么問題被忽略了。這樣，讓他品嘗到自我評價的甜蜜，從而形成評價的動力，使得習作能力呈螺旋式上升。不能忽略的是，“寫實”應該作為評價的一條重要標準。有時可以適當?shù)匾雽W生間的互相評價，能用學會的方法評價別人的作文，會讓學生產(chǎn)生更大的成就感。如：一位同學寫《令人尊敬的清潔工人》，講了清潔工人教育他不要亂扔垃圾的事例。結(jié)尾卻寫道：“他們無論是風吹雨打，還是嚴寒酷暑，總是默默地在街頭彎腰掃地?！蓖涝谒奈恼陆Y(jié)尾加上了“更改結(jié)尾，你會大有收獲”這一批語。經(jīng)過這一番評價修改，這位同學的文章更精彩了，對于文章結(jié)尾的認識也更明確了。

5.典型激勵，對于每次作文寫實好的要特別嘉獎。

激勵制度依然是企業(yè)或?qū)W校慣用的一種方式。常言道：重賞之下，必有勇夫。獎勵制度的透明和公開，將更加有助于激起團隊士氣。對于每次寫得漂亮的同學們，就應該讓他們得到一些小小的物質(zhì)獎勵，當然，精神獎勵也不可少。比如每一期的高手、冠軍，就要有一些有紀念意義的象征性獎勵，比如文具或者作文書籍。這些獎勵措施，對學生寫實性寫作有積極的推動作用。可以編寫記錄班級生活的作文選，讓學生選擇發(fā)生在身邊的小事，在老師提供的固定本簿上進行創(chuàng)作，由老師和家長共同寫下評語。學生能有機會小試身手，體驗到發(fā)表文章的成就感，可極大滿足其榮譽感，增強其寫作的自信心。獎勵可以鼓舞整個團隊的士氣，只要是獲得獎勵的同學，就會有很強的干勁或持續(xù)堅持的決心。

隨著現(xiàn)代社會日新月異，微博、微信等各種現(xiàn)代工具的廣泛應用，很多小學生也用上了手機、IPAD，等等，為他們了解大千世界提供了方便，開拓了他們的眼界。但無論我們借助什么方式學習和交流，能寫會說都是重要前提。讓學生不斷觀察周邊的事物，不斷閱讀別人好的作品，不斷地進行內(nèi)部交流，切磋如何布局謀篇，模仿大家的手法和寫作方式，我相信小學生的作文寫實性會越來越高，也更利于學生的表達交流。

參考文獻：

[1]吳忠豪.小學語文教學概述[M].濟南：上海社會科學院出版社，2010.

[2]莊宗沛.寫實：小學作文訓練的根本[M].山東教育出版社，2011.