計劃生育處罰法精選(九篇)

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第1篇：計劃生育處罰法范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；理論背景；經(jīng)濟(jì)背景

一、企業(yè)文化的涵義

每個組織都有屬于自己特定的環(huán)境條件和歷史傳統(tǒng)，這為它們形成具有獨自個性的哲學(xué)信仰、意識形態(tài)、價值取向和行為方式提供豐厚的“土壤”，于是每個組織也都有屬于自己特定的企業(yè)文化。所謂的企業(yè)文化是指組織在長期的實踐活動中所形成的且為組織成員普遍認(rèn)可和遵循的有別于其他組織特征的價值觀念、團(tuán)體意識、行為規(guī)范和思維方式的總和。

二、 企業(yè)文化產(chǎn)生的社會歷史背景

（一） 企業(yè)文化產(chǎn)生的理論背景

1.古典管理理論

以泰羅“科學(xué)管理”為代表的古典管理理論，盛行的只是裸的逐利文化。“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)之上的管理文化，只能配以“胡蘿卜加大棒”的剛性文化來協(xié)助管理。雖然古典管理理論在當(dāng)時滿足了當(dāng)時特定時代管理的需要，但是隨著社會化的不斷發(fā)展，勞資雙方矛盾的不斷激化以及其他各種原因促進(jìn)了管理理論進(jìn)入了行為科學(xué)理論時代。

2.行為科學(xué)理論

著名的霍桑實驗把對人的管理由“經(jīng)濟(jì)人”向“社會人”觀念轉(zhuǎn)變，這一時期的管理文化不僅在物質(zhì)利益方面給予員工極大的滿足，而且也在試圖通過滿足勞動者的精神需求，譬如自尊、社交、價值實現(xiàn)等的需求，來換取員工工作的積極性，已達(dá)到獲得更多效益的目的。這一階段所企業(yè)所表現(xiàn)出來的企業(yè)文化意識已經(jīng)開始轉(zhuǎn)移到關(guān)注員工的需求。

3.管理叢林理論

隨著二戰(zhàn)的結(jié)束，管理理論開始進(jìn)入了一個全新的發(fā)展歷程。各種管理學(xué)說如雨后春筍般破土而出。人本主義思潮成為引領(lǐng)當(dāng)代學(xué)術(shù)界的一面旗幟。由于企業(yè)成員知識文化水平和科學(xué)水平的普遍提高，員工更多的轉(zhuǎn)向軟性需求，同時由于企業(yè)不斷的擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，國際化和信息化的發(fā)展趨勢已勢不可擋，對企業(yè)內(nèi)部的向心力和凝聚力問題的研究顯得迫在眉睫。外加同一時期美國經(jīng)濟(jì)的衰退與蒸蒸日上的日本經(jīng)濟(jì)形成懸殊的對比，很多的美國學(xué)者開始對日本企業(yè)成功的原因進(jìn)行研究。

他們通過研究發(fā)現(xiàn)日本企業(yè)自持的“企業(yè)文化”是它們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。這些新發(fā)現(xiàn)逐漸改變從前在企業(yè)管理過程中硬性管理的做法，進(jìn)而轉(zhuǎn)向研究怎么讓員工發(fā)揮主觀能動性。正是因為學(xué)者們對美日兩國企業(yè)管理模式的比較，外加四大企業(yè)文化研究著作的問世，共同催生了企業(yè)文化理論的誕生，并將企業(yè)管理帶入一個全新的模式。

4.文化人類學(xué)

除了前面提到的三種理論之外，企業(yè)文化的另一個孕育基礎(chǔ)則是文化學(xué)。文化人類學(xué)這是一門將人類社會的各種文化現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)研究的學(xué)科。文化人類學(xué)的誕生，為組織文化的研究打下基礎(chǔ)理論，直接為企業(yè)文化的研究提供了理論以及結(jié)論的支持。當(dāng)今，文化人類學(xué)將經(jīng)濟(jì)活動與組織文化作為一種文化現(xiàn)象來進(jìn)行研究，表明企業(yè)文化對經(jīng)濟(jì)的影響已經(jīng)達(dá)到了前所未有的高度。組織文化已成為當(dāng)代文化人類學(xué)的研究的熱點問題，同時也是組織借文化力來推動自身發(fā)展獲得核心競爭力強有力武器，因此，組織文化的興起無論對文化還是對企業(yè)發(fā)展來說，都具有劃時代的意義。

（二）企業(yè)文化產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)背景

首先，新科學(xué)技術(shù)成果迅速轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力促進(jìn)企業(yè)原有勞動的性質(zhì)和勞動力構(gòu)成發(fā)生變化。伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，生活水平的不斷提高，藍(lán)領(lǐng)員工在價值觀、情趣等諸方面提出更高更多的要求。企業(yè)家們只能轉(zhuǎn)向?qū)ζ髽I(yè)文化培養(yǎng)，以強化對員工的期待和控制。用企業(yè)文化去統(tǒng)一職工的思想，形成統(tǒng)一的最高目標(biāo)、價值觀念及行為準(zhǔn)則，以此為基礎(chǔ)去協(xié)調(diào)和控制員工的行為。

其次，二次世界大戰(zhàn)以后，日本的經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)，停滯不前的美國對日本創(chuàng)造“奇跡”的奧秘懷著極大的好奇心，渴望能通過復(fù)制日本成功的秘密用于煥發(fā)本國一瘸不振經(jīng)濟(jì)，達(dá)到他山之石為我所用爭霸全球的偉業(yè)。于是在70年代末和80年代初，美國學(xué)術(shù)界掀起了一場日美管理比較的研究浪潮，這個熱潮直接產(chǎn)生的后果就是催生出了組織文化理論。

（三） 全球呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)文化一體化的發(fā)展趨勢

隨著全球經(jīng)濟(jì)自由化和市場化改革浪潮的到來，國與國之間的貿(mào)易和投資空前緊密聯(lián)系在一起。經(jīng)過大規(guī)模的跨國兼并和重組，在許多重要的生產(chǎn)領(lǐng)域，跨國公司已經(jīng)成為為數(shù)不多甚至唯一的生產(chǎn)者，它們將整個世界融合為一個有機(jī)的統(tǒng)一體。由于跨國公司和合資企業(yè)的存在，因此，不同文化體系下的企業(yè)管理對舊的管理理論提出新的挑戰(zhàn)和要求。在不同理念的支配下新的企業(yè)管理理念既要延續(xù)原本承載下來優(yōu)秀的本國管理經(jīng)驗，又要適應(yīng)新的文化體系的管理要求，只有這樣才能保證企業(yè)萬古長青。經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程要求文化一體化也同時推進(jìn)，已經(jīng)是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢。各國由于文化上存在著千差萬別的差異，管理理論的直接“移植”會導(dǎo)致水土不服甚至直接夭折的現(xiàn)象并無不可能，這就要求各國在管理文化上呈現(xiàn)出相互借鑒的發(fā)展趨勢，以揚長避短，為我所用求生存。

（四） 企業(yè)管理實踐的需求

從企業(yè)管理實踐的角度看，由于社會管理實踐在許多方面都發(fā)生了巨大的變化，進(jìn)而迫使理論形態(tài)隨之作出相應(yīng)的改變才能適應(yīng)其發(fā)展，保證其不能成為變革的阻礙。這些主要變化表現(xiàn)在以下幾個方面：物質(zhì)需求在逐漸縮小，精神需求方面卻在不斷增加；人員流動性比較強，員工抱一而終的工作觀念得到解放與認(rèn)同；“知識型員工”需要更大的工作權(quán)限，更愿意通過參與管理獲得更大的成就感；人才競爭已經(jīng)開始成為一種新趨勢。趨于以上這些意識的變化，企業(yè)固然被迫改善經(jīng)營管理理念，以尋求新的管理思想、新的的理論、新的方法，才能滿足管理提出的新需求。而企業(yè)文化正是對舊管理理念不能滿足實踐需要的補充。

綜上所述，企業(yè)文化的出現(xiàn)不僅有深厚的理論支持，而且經(jīng)濟(jì)背景起著推波助瀾的作用，管理實踐更是為企業(yè)文化的出現(xiàn)和發(fā)展提供了可能性。它的出現(xiàn)極大的豐富管理理論的發(fā)展，也滿足了實踐的需求。分析時代需要，考慮文化背景，豐富研究內(nèi)容，完善研究方法，擴(kuò)展研究視角，有利于推進(jìn)對我國企業(yè)文化的研究，從而積極推進(jìn)我國企業(yè)文化建設(shè)的步伐。（作者單位：廣西大學(xué)商學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

第2篇：計劃生育處罰法范文

關(guān)鍵詞：一體化污水處理生物接觸氧化 MBR 工藝特點比較

中圖分類號：U664.9+2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1、前言

我國是一個水資源匱乏的國家，但是近年來關(guān)于水資源被污染的事件不斷，我們賴以生存的水環(huán)境不斷的遭到破壞，為了有效的保護(hù)水環(huán)境，解決水資源短缺的問題，中水回用是有效途徑之一。中水指各種排水經(jīng)處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在生活、市政環(huán)境等范圍內(nèi)雜用的非飲用水。中水可節(jié)約水資源，減少環(huán)境污染，具有良好的綜合效益。

對于小型生活居住區(qū)或邊遠(yuǎn)地區(qū)，周邊無城市污水管網(wǎng)可直接接入，設(shè)置一體化污水處理裝置處理生活污水以此作為回用水源，是十分必要的。

2、工作機(jī)理及形式

一體化污水處理中接觸氧化和MBR是兩種常用的處理工藝。

生物接觸氧化工藝用于中水處理在國內(nèi)有30年的歷史了，大部分能通過當(dāng)時的驗收，并且運行良好。2000年前后，國內(nèi)有了MBR應(yīng)用實際工程的先例。

2.1 生物接觸氧化法

生物接觸氧化法（biological contact oxidation process）是從生物膜法派生出來的一種廢水生物處理法，即在生物接觸氧化池內(nèi)裝填一定數(shù)量的填料，利用棲附在填料上的生物膜和充分供應(yīng)的氧氣，通過生物氧化作用，將廢水中的有機(jī)物氧化分解，達(dá)到凈化目的。

生物接觸氧化法中填料的應(yīng)用歷史很古老，早在20世紀(jì)初期就取得了實踐效果。當(dāng)時使用的填料是砂礫、枝條、木棒、木片、軟木片等。形狀不規(guī)則，尺寸和孔隙率不均勻，比重不適宜等，使得接觸氧化法在好長一段時間內(nèi)未被廣泛應(yīng)用。直到20世紀(jì)70年代初開發(fā)研究蜂窩填料，才使生物接觸氧化法得到了推廣使用。因此，可以看出填料同生物接觸氧化法的生命力密切相關(guān)。

接觸氧化工藝中采用較多的硬性（圖1）、軟性、半軟性（圖2）、組合型（圖3）、懸浮型（圖4）及固定化微生物型填料（圖5）。

圖1硬性（蜂窩）填料 圖2半軟性填料

圖3組合式填料

圖4懸浮填料

圖5固定化微生物型填料

2.2 MBR法

MBR又稱膜生物反應(yīng)器（Membrane Bio-Reactor），是一種由膜分離單元與生物處理單元相結(jié)合的新型水處理技術(shù)。它利用膜分離設(shè)備將生化池中的活性污泥和大分子有機(jī)物截留，省掉二沉池。因此，活性污泥濃度可以大大提高，水力停留時間和污泥停留時間可以分別控制，而難降解的物質(zhì)在反應(yīng)中不斷被降解。

膜生物反應(yīng)器主要由膜分離組件及生物反應(yīng)器兩部分組成。MBR工藝中膜一般為微濾膜（MF）和超濾膜（UF），大都采用0.1-0.4μm膜孔徑。為了便于工業(yè)化生產(chǎn)和安裝，提高膜的工作效率，在單位體積內(nèi)實現(xiàn)最大的膜面積，通常將膜以某種形式組裝在一個基本單元設(shè)備內(nèi)，這類裝置稱為膜組件。工業(yè)上常用的膜組件形式有五種：板框式、螺旋式、圓管式、中控纖維式和毛細(xì)管式。

根據(jù)生物反應(yīng)器和膜組件結(jié)合的方式不同，膜生物反應(yīng)器可分為分置式（圖1）和一體式（圖2）。

分置式是指膜組件與生物反應(yīng)器分開設(shè)置,壓力驅(qū)動靠加壓泵。分置式的特點是運行穩(wěn)定可靠,操作管理容易,易于膜的清洗、更換。但一般條件下為減少污染物在膜表面的沉積,由循環(huán)泵提供的水流流速都很高,動力消耗較高。

一體式是將膜組件置于生物反應(yīng)器中,通過真空泵抽吸,得到過濾液。一體式的最大特點是運行費用低,但在運行穩(wěn)定性、操作管理方面和膜的清洗更換上不如分置式。

3、工藝設(shè)計

以某小型生活區(qū)為例，定員10人，用水定額按250L/人·天計，供水水量2.5m3/d，站內(nèi)排放污水主要是值班人員盥洗生活用水，污水量：按生活水量的95%計：生活污水2.375m3/d。

3.1接觸氧化法

工藝流程見圖：

設(shè)計參數(shù)：

污水處理量為Q=0.5m3/h；

出水指標(biāo)BOD：20mg/L；COD：60mg/L；SS：20mg/L；PH：6～9。

流程描述：生活污水首先進(jìn)入化糞池，經(jīng)化糞池預(yù)處理后的污水進(jìn)入站內(nèi)設(shè)置的1.0m3/h一體化地埋式污水處理裝置內(nèi)，污水經(jīng)初沉、生物接觸氧化、消毒處理（投加氯片消毒）等，其出水水質(zhì)應(yīng)達(dá)到《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》GB18918-2002的一級B水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求， 達(dá)標(biāo)污水排入污水調(diào)節(jié)池，定期拉運或回用。

污水裝置區(qū)16.0m×8.0 m的區(qū)域，包括格柵池、調(diào)節(jié)池、風(fēng)機(jī)房、污水處理裝置等單體。

3.2 MBR（一體式）法

工藝流程見圖：

設(shè)計參數(shù)：

污水處理量為Q=0.5m3/h；

出水指標(biāo)BOD：10mg/L；COD：50mg/l；SS：10mg/L；PH：6～9。

流程描述：生活污水首先進(jìn)入化糞池，經(jīng)化糞池預(yù)處理后的污水進(jìn)入站內(nèi)設(shè)置的0.5m3/h一體化地埋式污水處理裝置內(nèi)，污水經(jīng)初沉、MBR池、消毒處理（投加氯片消毒）等，其出水水質(zhì)應(yīng)達(dá)到《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》GB18918-2002的一級A水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求， 達(dá)標(biāo)污水站內(nèi)綠化。

污水裝置區(qū)10.0m×6.0 m的區(qū)域，包括格柵池、調(diào)節(jié)池、風(fēng)機(jī)房、污水處理裝置等單體。

4、總結(jié)

接觸氧化與MBR工藝特點比較：

4.1 接觸氧化法：

(1) 兼有活性污泥法和生物膜法的優(yōu)點，且有處理效果好，耐沖擊能力強；

(2) 設(shè)置了生物填料，不會產(chǎn)生污泥膨脹；

(3) 控制簡單，對操作人員要求很低；

(4) 能耗低，相比MBR來說運行費用低。

(5) 填料壽命一般為5-10年，根據(jù)水質(zhì)情況需要進(jìn)行更換

(6) 工藝為傳統(tǒng)工藝，占地稍大。

4.2 MBR法：

(1) 出水水質(zhì)好，優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定，處理負(fù)荷高，剩余污泥產(chǎn)量少

(2）可去除氨氮及難降解有機(jī)物

(3) 不需要設(shè)置沉淀池及過濾系統(tǒng)，出水可直接回用。

(4）操作較簡單，易于實現(xiàn)自動控制

(5) 膜組件造價高，維護(hù)費用高，國產(chǎn)膜壽命2-3年，進(jìn)口膜4-5年。

(6）占地面積小，不受設(shè)置場合限制

接觸氧化工藝具有很多優(yōu)點，在我國的污水再生回用方面得到了廣泛的應(yīng)用，為國內(nèi)水資源保護(hù)和節(jié)水做了很大的貢獻(xiàn)。直到現(xiàn)在，接觸氧化工藝依然憑借自身微生物生命力強的特點在很多難降解的工業(yè)廢水處理中大顯身手。MBR工藝依靠著極好的出水水質(zhì)在一些要求較高的水處理領(lǐng)域用的越來越多?？偟膩碚f各有優(yōu)點，在水量小，變化系數(shù)大的時候，MBR的可靠性更好，在水質(zhì)要求高的情況下，MBR也更加合適。

參考文獻(xiàn)

[1] 接觸氧化和MBR法用于建筑中水處理的幾點比較，郭清斌，給水排水動態(tài)，2008.2

[2] 淺談MBR中水回用工藝，楊瑩，廣州建筑，2013.1

[3] 生物接觸氧化處理工藝中填料處理效果的比較，汪艷霞等，山西建筑，2004.12

[4] 生物接觸氧化/超濾膜工藝處理小區(qū)生活污水，王鄧紅等，中國給水排水，2012.10

第3篇：計劃生育處罰法范文

【關(guān)鍵詞】初中英語 學(xué)困生 轉(zhuǎn)化 激勵評級方法

引言

英語作為一門外語，就我國當(dāng)前初中英語教學(xué)來看，“兩極化”現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)困生不斷增多。而當(dāng)代素質(zhì)教育的重點是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，很顯然，學(xué)困生的存在不利于學(xué)生的全面發(fā)展。對于學(xué)困生而言，由于他們學(xué)習(xí)成績較差，在教學(xué)中往往會表現(xiàn)的不自信，害怕被同學(xué)和老師嘲笑，從而使得學(xué)困生永遠(yuǎn)是學(xué)困生，得不到轉(zhuǎn)化。而激勵作為一種增強自信的途徑，在初中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化中采用有效的激勵方法可以引導(dǎo)學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心，增強學(xué)困生的自信心，促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化。

一、初中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化面臨的問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏自信。英語作為一門外語，許多學(xué)生在小學(xué)階段英語基礎(chǔ)較差，由于小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，進(jìn)入到初中后，面對升級版的英語知識，學(xué)習(xí)起來更加吃力，長此以往，就會失去信心，就會自暴自棄，產(chǎn)生破罐子破摔的心理。再者，由于學(xué)困生英語水平本身就落后于其他同學(xué)，在教學(xué)過程中就會失去自信，不愿意、不主動地參與到教學(xué)中來，使得自己的水平與其他同學(xué)之間的差距越來越大。

2.教師方面的因素。教師作為學(xué)生的引路人，在初中英語教學(xué)中，教師對那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生較為看重，對那些成績不好的學(xué)生則不看重，任其自由發(fā)展，進(jìn)而使得那些本身英語能力較差的學(xué)生得不到提高。同時，對于學(xué)生而言，由于得不到教師的看重，他們就會逐漸喪失學(xué)習(xí)的主動性和積極性，逐漸的墮落下去。

二、初中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的激勵評價方法

1.目標(biāo)激勵。所謂目標(biāo)激勵就是根據(jù)學(xué)困生的特點來執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生照著這個目標(biāo)來學(xué)習(xí)。對于學(xué)困生而言，他們自己會失去學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，從而使得他們繼續(xù)懶散，失去對英語的學(xué)習(xí)興趣。作為教師，要根據(jù)學(xué)困生的特點來進(jìn)行制定符合學(xué)困生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)堅持“先易后難”的原則，讓學(xué)困生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，完成目標(biāo)，從而增強他們的學(xué)習(xí)自信心，讓他們可以學(xué)好英語，不斷激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

2.言語激勵。就目前來看，學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生在教學(xué)過程中受到了不同的待遇，教師比較喜歡學(xué)優(yōu)生，對待學(xué)困生往往是采用“圈養(yǎng)”的方式，對喜歡將學(xué)困生與學(xué)優(yōu)生進(jìn)行比較，從而挫傷學(xué)困生的自信心。在教學(xué)過程中，教師帶著“有色眼鏡”看待學(xué)困生，對學(xué)困生的表現(xiàn)不給予肯定，而對于學(xué)困生而言，一句鼓勵的話可以重新燃起他們內(nèi)心的自信，讓他們認(rèn)識到自身的價值所在。故此，教師在教學(xué)過程中，要善于用言語來激勵學(xué)困生，對學(xué)困生的表現(xiàn)給予一定的鼓勵，從而增強他們的自信。例如，在七年級第一三元《Good morning》這篇課文時，在學(xué)習(xí)完課文后，教師可以與學(xué)困生之間展開對話，許多學(xué)困生往往害怕自己的發(fā)音不準(zhǔn)而被嘲笑，此時，教師要鼓勵學(xué)生勇敢開口，在學(xué)困生對話完畢后，對他們的表現(xiàn)用言語進(jìn)行表揚，如well done！good！等，從而樹立學(xué)困生的信心。

3.情感激勵。學(xué)困生一直被不被老師待見，一直被認(rèn)為是“問題”學(xué)生，尤其是那些W優(yōu)生的家長，要叮囑自己的孩子遠(yuǎn)離這些學(xué)困生，從而使得這些學(xué)困生被鼓勵。為了更好地實現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，教師在教學(xué)過程中對待學(xué)生就應(yīng)當(dāng)一視同仁，對學(xué)困生要投入更多的情感，在課堂上要多表揚他們，在課后要與他們建立良好的師生關(guān)系，給他們多一點關(guān)愛和關(guān)心，用情感去感化學(xué)困生，讓學(xué)困生融入到班級集體中來。對于學(xué)困生而言，他們也有閃光點，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，結(jié)合學(xué)困生的特點來進(jìn)行教育，如有的學(xué)生喜歡聽音樂，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聽一些英文歌曲，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)感。另外，教師要鼓勵其他學(xué)優(yōu)生積極的與學(xué)困生交流，建立良好的同學(xué)關(guān)系，通過學(xué)優(yōu)生的幫助，帶動學(xué)困生參與到學(xué)習(xí)中來，從而實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。

4.書面評語。在學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中，書面評語必不可少。以往，教師在對外學(xué)困生的過程中過多的是批評，而且是在全班同學(xué)在場的情況直接批評，從而坐實了學(xué)困生的“問題”學(xué)生的身份。對于學(xué)困生而言，他們經(jīng)常受到教師的批評，使得他們在心理上認(rèn)為自己不受老師喜歡，從而使得他們自暴自棄。為了促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，教師要經(jīng)常用心去關(guān)心他們。教師可以采用書面評語的方式來激勵學(xué)困生，促使他們朝著更好的方向發(fā)展。例如，在寫作的過程中，教師可以在學(xué)生的作為中寫出一些鼓勵性的評語，教師在學(xué)生的寫作中選出幾句，然后標(biāo)紅，并在后面標(biāo)注：這幾句寫的非常好，希望你再接再厲。通過這種書面評語來鼓舞學(xué)困生，增強他們的興趣。

三、結(jié)語

綜上所述，在初中英語教學(xué)中，學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教師一項重要的工作，在教學(xué)過程中必須引起高度重視。對于學(xué)困生，他們一直被當(dāng)作“問題”生，從而失去學(xué)習(xí)自信心，使得“兩極化”越來越嚴(yán)重。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)采用有效的激勵方法來激勵學(xué)困生。只有采取有效的科學(xué)、有效的激勵方法，才能增強學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：計劃生育處罰法范文

關(guān)鍵詞：城市；景觀生態(tài)；規(guī)劃；可持續(xù)發(fā)展

Abstract: In this paper, from the aspects of landscape planning and design of modern city, through the investigation and analysis of literature search and a large number of professionals, to the modern city planning design a comprehensive thorough exposition of modern city planning, ecological design and sustainable development were discussed, providing a theoretical basis for the design of city ecological planning.

Key words: city; landscape ecology; planning; sustainable development

中圖分類號： TU986.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：文章編號

一、城市景觀生態(tài)規(guī)劃設(shè)計的基本原則

1．以人為本體現(xiàn)博愛原則

“環(huán)境設(shè)計的最終目的是應(yīng)用社會、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、科技、政治等綜合手段,來滿足人在城市環(huán)境中的存在與發(fā)展需求。它使城市環(huán)境充分容納人們的各種活動, 而更重要的是使處于該環(huán)境中的人感受到人類的高度氣質(zhì),在美好而愉快的生活中鼓勵人們的博愛和進(jìn)取精神。人是城市空間的主體,任何空間環(huán)境設(shè)計都應(yīng)以人的需求為出發(fā)點,體現(xiàn)出對人的關(guān)懷,根據(jù)嬰幼兒、青少年、成年人、老年人、殘疾人的行為心理特點創(chuàng)造出滿足其各自需要的空間,如運動場地,交往空間,無障礙通道等。時代在進(jìn)步,人們的生活方式與行為方式也在隨著發(fā)生變化,城市景觀設(shè)計應(yīng)適應(yīng)變化的需求。

2．尊重自然和諧共存原則

自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ), 其地形地貌、河流湖泊、綠化植被等要素構(gòu)成城市的寶貴景觀資源, 尊重并強化城市的自然景觀特征, 使人工環(huán)境與自然環(huán)境和諧共處,有助于城市特色的創(chuàng)造。古代人們利用風(fēng)水學(xué)說在城址選擇, 房屋建造, 使人與自然達(dá)成“天人合一”的境界方面為我們提供了極好的參考榜樣。今天在鋼筋混凝土森林林立的都市中積極組織和引入自然景觀要素,不僅對達(dá)成城市生態(tài)平衡,維持城市的持續(xù)發(fā)展具有重要意義,同時以其自然的柔性特征“軟化”城市的硬體空間,為城市景觀注入生氣與活力。由著名科學(xué)家錢學(xué)森提出的山水城市構(gòu)想反映了城市中的人們對自然環(huán)境的渴求。

3．協(xié)調(diào)統(tǒng)一多元變化原則

城市美體現(xiàn)在整體的和諧與統(tǒng)一之中。古人云:“傾國宜通體,誰來獨賞眉”說明了整體美的重要性。漂亮的建筑的集合不一定能組成一座美的城市, 而一群普通的建筑卻可能生產(chǎn)一座景觀優(yōu)美的城市, 意大利的中世紀(jì)城市即是最好的例證。城市景觀藝術(shù)是一種群體關(guān)系的藝術(shù),其中的任何一個要素都只是整體環(huán)境的一部分,只有相互協(xié)調(diào)配合才能形成一個統(tǒng)一的整體。如果把城市比作一首交響樂,每一位城市建設(shè)者比作一位樂隊演奏者,那么需要在統(tǒng)一的指揮下,才能奏出和諧的樂章。

4．整體設(shè)計原則

景觀生態(tài)設(shè)計是對整體人類生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行全面的設(shè)計,設(shè)計目標(biāo)是整體優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展。城市是一個龐大的復(fù)雜的生命系統(tǒng),要保證城市各組成元素達(dá)到最優(yōu)的配置就必須正確定位城市社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向,綜合研究城市土地功能布局和公共基礎(chǔ)設(shè)施組織。

5．綜合設(shè)計原則

景觀元素的復(fù)雜性和多樣性決定了實現(xiàn)理想景觀生態(tài)設(shè)計的多學(xué)科性, 以此才能確保整體生態(tài)系統(tǒng)的和諧與穩(wěn)定。實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展目標(biāo), 構(gòu)筑一個協(xié)調(diào)、多樣、具有鮮明特色的物質(zhì)環(huán)境空間,就必須有自然科學(xué)、社會科學(xué)和研究城市發(fā)展的各類專業(yè)人才及社會各部門的廣泛參與和協(xié)作。以往我們的城市規(guī)劃一般是由建筑及城市規(guī)劃部門完成。

二、現(xiàn)代城市景觀生態(tài)規(guī)劃設(shè)計模式

斑塊(patch) 、廊道( corridor)和基質(zhì) (matrix)是景觀生態(tài)學(xué)用來解釋景觀結(jié)構(gòu)的基本模式,普遍適用于各類景觀,包括荒漠、森林、農(nóng)業(yè)、草原、郊區(qū)和建成區(qū)景觀。景觀中任意一點或是落在某一斑塊內(nèi),或是落在廊道內(nèi),或是在作為背景的基質(zhì)內(nèi)。這一模式為比較和判別景觀結(jié)構(gòu),分析結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系和改變景觀提供了一種通俗、簡明和可操作的語言。這種語言和景觀與城鄉(xiāng)規(guī)劃師及決策者所運用的語言尤其有共同之處,因而景觀生態(tài)學(xué)的理論與觀察結(jié)果很快可以在規(guī)劃中被應(yīng)用。這也是為什么景觀生態(tài)規(guī)劃能迅速在規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)獲得共鳴的原因之一,特別在一直領(lǐng)導(dǎo)世界景觀與城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計新潮流的哈佛大學(xué)異軍突起。美國景觀生態(tài)學(xué)奠基人Richard. Forman與國際權(quán)威景觀規(guī)劃師CarlSteinitz緊密配合,并得到地理信息系統(tǒng)教授Stephen Ervin的強有力技術(shù)支持,從而在哈佛開創(chuàng)了又一代規(guī)劃新學(xué)派。目前,哈佛大學(xué)設(shè)計研究生院的高級研究中心(包括設(shè)計學(xué)博士計劃)中已專門設(shè)有景觀規(guī)劃與生態(tài)這一方向,使景觀生態(tài)學(xué)真正與規(guī)劃設(shè)計融為了一體。

運用這一基本語言,景觀生態(tài)學(xué)探討地球表面的景觀是怎樣由斑塊、廊道和基質(zhì)所構(gòu)成的,如何來定量、定性地描述這些基本景觀元素的形狀、大小、數(shù)目和空間關(guān)系,以及這些空間屬性對景觀中的運動和生態(tài)流有什么影響。

三、現(xiàn)代城市景觀生態(tài)規(guī)劃設(shè)計案例分析

1.中關(guān)村科技園(海淀園發(fā)展區(qū))規(guī)劃

中關(guān)村科技園(海淀園發(fā)展區(qū))生態(tài)規(guī)劃勾勒出了自然生態(tài)系統(tǒng)與城市生態(tài)系統(tǒng)相結(jié)合的城市復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)。該規(guī)劃方案包括生態(tài)等級分區(qū)、土地利用規(guī)劃、植被規(guī)劃、交通生態(tài)規(guī)劃調(diào)整、人口容量、濕地恢復(fù)規(guī)劃、能源環(huán)保規(guī)劃等多項量化的、可具操作的內(nèi)容。該規(guī)劃的產(chǎn)生標(biāo)志著中關(guān)村科技園區(qū)生態(tài)化建設(shè)已進(jìn)入實質(zhì)性實施階段,中關(guān)村科技園區(qū)將在一個高位平臺上建起。

生態(tài)規(guī)劃與以交通因素為主的傳統(tǒng)規(guī)劃的主要區(qū)別在于它是以土地生態(tài)適宜性分析為依據(jù),指導(dǎo)土地利用的規(guī)劃。根據(jù)海淀園后地區(qū)的資源特點,此次規(guī)劃選擇了坡度、地基承載力、土壤生產(chǎn)性、植被多樣性、土壤滲透性、地表水分布、用地成熟度、景觀價值等8個評價因子進(jìn)行了土地生態(tài)適宜性分析,最終確定了核心生態(tài)保護(hù)區(qū)、生態(tài)保育緩沖區(qū)、生態(tài)建設(shè)緩釋區(qū)、中低度開發(fā)區(qū)和中度開發(fā)區(qū)等5個生態(tài)等級區(qū),同時,在城市交通的布局、跨躍道路的設(shè)計與建設(shè)、地下水開采、地面滲水率、河床的蜿蜒度、河岸的植被以及園林植物的生態(tài)效益等具體內(nèi)容上都做出了具有操作性的量化要求。該生態(tài)規(guī)劃還對清潔能源、可再生能源以及建筑節(jié)能技術(shù)的利用提出了建議和要求。

2.廣州科學(xué)城規(guī)劃

在廣州科學(xué)城的建設(shè)中,設(shè)計師將生態(tài)規(guī)劃方法引入其中,從自然環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)以及環(huán)境質(zhì)量等生態(tài)因素分析評價入手,以自然生態(tài)優(yōu)先為原則,全面分析科學(xué)城發(fā)展環(huán)境中的自然生態(tài)特點,制定生態(tài)敏感性模型,進(jìn)行特定的土地利用方式(發(fā)展用地、居住用地、產(chǎn)業(yè)用地、科研用地、綠化用地等)的適宜度分析,從而揭示了科學(xué)城適宜發(fā)展用地及方向,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行土地利用規(guī)劃,為科學(xué)合理地制定科學(xué)城結(jié)構(gòu)形態(tài)和功能布局提供了依據(jù)。

3.中山市景觀生態(tài)規(guī)劃

中山市景觀生態(tài)規(guī)劃注意維持和恢復(fù)景觀生態(tài)過程及格局的連續(xù)性(Connectivity)和完整性( In2tegrity) 。

在城市擴(kuò)展過程中,應(yīng)把維護(hù)景觀生態(tài)過程與格局的連續(xù)性作為城市規(guī)劃的主要內(nèi)容,尤其應(yīng)注重城市邊緣帶的土地利用格局。這就需要分析景觀生態(tài)過程,通過其動態(tài)和趨勢的模擬來判別對維護(hù)景觀生態(tài)過程具有重要戰(zhàn)略意義的景觀局部、位置和空間聯(lián)系,即景觀生態(tài)安全格局( Security pat2terns) 。中山市城區(qū)在向東南山地擴(kuò)展中尤其應(yīng)注意山地與水系的連續(xù)性和完整性。

4.成都景觀生態(tài)建設(shè)

成都市不久將在外環(huán)路到三環(huán)路之間的區(qū)域逐步建成8大景觀生態(tài)片區(qū),并由這些片區(qū)構(gòu)成一個完整的景觀生態(tài)圈,將中心城區(qū)緊緊包圍起來,讓蓉城真正成為森林城市。這些生態(tài)“氧吧”以外環(huán)路為邊界,向中心城區(qū)發(fā)展到三環(huán)路,部分生態(tài)元還跨越三環(huán)路進(jìn)入到中心城之內(nèi)。

5.三亞市景觀生態(tài)建設(shè)

海南省三亞市把城邊防護(hù)林工程與城市景觀、城市綠化美化相結(jié)合,連續(xù)開展植樹造林活動,著力建設(shè)三條城市生態(tài)景觀帶。三亞市委主要負(fù)責(zé)人表示,今年三亞將種植“三邊林”130公里( 90多萬株) ,營造一座“森林城市”,爭取在五年內(nèi)使全市森林覆蓋率達(dá)到68%以上,城市綠化覆蓋率達(dá)到50%以上。三亞市把城邊防護(hù)林工程規(guī)劃與城市總體規(guī)劃結(jié)合起來。今年年初,三亞市已正式啟動建設(shè)三條城市生態(tài)景觀帶:以狗嶺、 臨春嶺、鹿回頭嶺、金雞嶺森林綠化帶為主體的山頭森林帶;以三亞東西河為主線的河流、港灣生態(tài)景觀帶;以三亞灣、大東海、亞龍灣等濱海岸線綠化保護(hù)區(qū)為核心的濱海綠化環(huán)境帶。三亞市的“三邊林”,主要以酸豆樹、紅豆、重陽木、雨樹、鳳凰、木棉、相思樹等樹種為主,突出熱帶森林植物的多樣性和景觀效果。

參考文獻(xiàn)

第5篇：計劃生育處罰法范文

云南省建水縣南莊鎮(zhèn)人口和計劃生育服務(wù)中心 云南省建水縣 654303

【摘　要】根據(jù)目前的調(diào)查顯示，計劃生育手術(shù)并發(fā)癥不斷出現(xiàn)，給群眾和社會帶來了一定的困擾，如何加強計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的預(yù)防和處置成為了基層計生單位的工作重點。通過一系列的措施來加強計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的預(yù)防和處置，對社會的穩(wěn)定和發(fā)展至關(guān)重要，也會提高群眾的幸福指數(shù)。文章就是從兩個方面對計劃生育手術(shù)并發(fā)癥預(yù)防和處置問題進(jìn)行了研究和探索，具有一定的社會現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞 計劃生育；并發(fā)癥；預(yù)防；處置；思考

1 加強計劃生育手術(shù)并發(fā)癥預(yù)防和處置

1.1 必然性

加強計劃生育手術(shù)并發(fā)癥預(yù)防和處置是具有一定的必然性的，并不是偶然的。導(dǎo)致計劃生育手術(shù)并發(fā)癥出現(xiàn)且預(yù)防力度加大的原因主要分為幾點：第一，在過去的幾年里，由于社會經(jīng)濟(jì)的不發(fā)達(dá)以及醫(yī)療衛(wèi)生條件的落后，導(dǎo)致計劃生育手術(shù)不完美，給一些受術(shù)的群眾造成了一定的困擾，這種困擾不僅來自身體，還來自心理。這主要是由于基層計劃生育服務(wù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)水平不強以及基礎(chǔ)設(shè)施或者是條件設(shè)備陳舊，再加上基層計劃生育單位的消毒標(biāo)準(zhǔn)低下而導(dǎo)致的，這些原因都會使得計劃生育手術(shù)并發(fā)癥出現(xiàn)。第二，在一些計劃生育基層單位，手術(shù)工作人員的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)不高，或者是業(yè)務(wù)水平不精導(dǎo)致的計劃生育手術(shù)并發(fā)癥發(fā)生。第三，就是由于一些節(jié)育群眾的保健意識低下，或者是文化程度較低導(dǎo)致的。因此，加強計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的預(yù)防和處置是非常有必要的，同時也是符合社會人性化標(biāo)準(zhǔn)和要求的。

1.2 重要性

加強計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的預(yù)防和處置，不僅具有一定的必然性，同時也具有非常重要的意義。首先加強計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的預(yù)防和處置，是關(guān)愛受術(shù)者身心健康和人性關(guān)懷的體現(xiàn)。其次，加強計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的預(yù)防和處置，對社會穩(wěn)定的發(fā)展有著積極地意義。最后，加強計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的預(yù)防和處置也是提高計劃生育服務(wù)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。由于計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的不斷出現(xiàn)，導(dǎo)致社會上的一些不健康因素或者是不和諧因素出現(xiàn)，這對社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展也是有一定的影響的，因此加強計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的預(yù)防和處置，對社會和諧的發(fā)展以及穩(wěn)定也有著重大的意義。

2 如何加強對計劃生育手術(shù)并發(fā)癥預(yù)防和處置

2.1 加強基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)

加強對計劃生育手術(shù)并發(fā)癥預(yù)防和處置，首先就應(yīng)該加強基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)。加強基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)，不僅包括基本醫(yī)療設(shè)備的完善，而且還包括計生人員素質(zhì)的提高?；踞t(yī)療設(shè)備的完善指的是為受術(shù)人員提供一個良好、舒適、溫馨的環(huán)境。比如，加強計生單位醫(yī)療設(shè)備的更換以及引進(jìn)先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備，從而為群眾創(chuàng)造一個舒適的手術(shù)環(huán)境，保障其身心健康。計生人員素質(zhì)的提高是指計生人員專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，提高人員的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。計生人員應(yīng)該具備高度的社會責(zé)任感和責(zé)任心，豐富自身的臨床經(jīng)驗，提高自身的道德修養(yǎng)和專業(yè)水平。

2.2 實施回訪制度

加強對計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的預(yù)防和處置，還應(yīng)該實施回訪制度，來確保和減少手術(shù)并發(fā)癥的概率?；卦L制度指的是計生單位的工作人員組成一個較為系統(tǒng)的體系，下放到各個村或者是各個基層單位對受術(shù)者進(jìn)行關(guān)愛和訪問，通過調(diào)查的方式或者是人戶訪問的方式，把國家的政策以及基層組織的關(guān)愛送到每戶家庭之中，并且對做過節(jié)育手術(shù)的群眾進(jìn)行慰問，向他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)或者是生活上的補助等等。這樣才能夠最大力度的減少計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的發(fā)生，并且使得一些群眾的計劃生育手術(shù)并發(fā)癥得到有效及時的控制，讓更多的人感受到溫暖。

2.3 實施經(jīng)費保障制度

再者，加強計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的預(yù)防和處置應(yīng)該實施經(jīng)費保障制度。因為有的一些基層群眾是相當(dāng)貧困的，即使是有計劃生育手術(shù)并發(fā)癥發(fā)生，也沒有資金去治療。因此，對基層群眾的經(jīng)費保障還是相當(dāng)有必要的。比如說，計生單位可以成立專門救濟(jì)的專項資金，來發(fā)放到一些比較貧困的家庭戶中。或者也可以成立相關(guān)的機(jī)構(gòu)，讓一些群眾免費接受檢查和治療等等。除此之外，還可以成立其他的一些項目來“試試”經(jīng)費保障制度，從而使得計劃生育手術(shù)并發(fā)癥得到有效的預(yù)防和處置。

2.4 加強宣傳教育

除此之外，加強計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的預(yù)防和處置還應(yīng)該加大宣傳教育的力度。加強宣傳教育的主要目的在于加強基層群眾的保健意識，和自我保護(hù)意識，使得他們在術(shù)后能夠有效的遵從醫(yī)囑，逐步康復(fù)，減少計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的發(fā)生。計生單位的一些醫(yī)生要豐富自己的保健知識，做好宣傳教育工作，讓更多的群眾對術(shù)后保健有一定的重視?；蛘呤怯嬌鷨挝豢梢杂“l(fā)一些保健的宣傳冊子，在受術(shù)者出院后做好囑咐和注意的事項。

3 結(jié)語

計劃生育手術(shù)并發(fā)癥的預(yù)防和處置對社會的穩(wěn)定發(fā)展有著積極地意義，同時也是我國計劃生育服務(wù)水平和質(zhì)量提高的重要體現(xiàn)?？偠灾瑸榱藴p低計劃生育并發(fā)癥的發(fā)生概率，計生單位不僅應(yīng)該提高基層單位的基礎(chǔ)服務(wù)質(zhì)量和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還應(yīng)該加強對基層群眾的安撫保障力度，更應(yīng)該提高計生人員的專業(yè)醫(yī)療素質(zhì)以及專業(yè)素質(zhì)，最重要的是加強計生安全知識的宣傳與教育，讓更多的基層群眾有一定的保健意識，這樣才能夠從根本上減少計劃生育并發(fā)癥的發(fā)生，保障手術(shù)群眾的身體健康。

參考文獻(xiàn)

[1] 洪文達(dá). 關(guān)于計劃生育手術(shù)并發(fā)癥預(yù)防和處置問題的思考[J]. 中國計劃生育學(xué)雜志,2012(07):15.

第6篇：計劃生育處罰法范文

陶行知說：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用，并真正成為教育”。隨著教育改革不斷深化，生活化教學(xué)已然成為現(xiàn)代教育體系中的重要成員。具體到初中道德與法治教學(xué)中，實施生活化教學(xué)策略同樣具有十分重要的意義。因此，初中道德與法治教學(xué)實際中，切實有效的融入生活化思維，并實施生活化教學(xué)策略，則能夠促使課本知識與生活實際相聯(lián)系，從而提升學(xué)生知識內(nèi)化效率。下文，我們將從初中道德與法治中融入生活化教學(xué)思維的意義闡述，過渡到有關(guān)教學(xué)策略的論述。

1.初中道德與法治教學(xué)中融入生活化教學(xué)思維的意義探析

1.1 聯(lián)系生活能夠降低教學(xué)難度。道德理論是倫理學(xué)與哲學(xué)觀點的集合，其理論基礎(chǔ)相對較為抽象，其知識點也異常繁雜，如果僅靠生硬的記憶只怕難以保證知識內(nèi)化效率。因此在我國傳統(tǒng)教育理念中提出“格物致知”這一概念，其主要闡釋了由感性認(rèn)知向理性認(rèn)知提升的學(xué)習(xí)途徑。誠然，于初中道德與法治教學(xué)實際中，為提高教學(xué)效率，教師則應(yīng)該給予學(xué)生充足的感性認(rèn)知材料，從而幫助其建構(gòu)邏輯化、層次化、系統(tǒng)化的理論知識網(wǎng)絡(luò)，如此便能夠有效降低教學(xué)難度。

1.2 聯(lián)系生活提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初中道德與法治知識具有抽象性強、知識點多等特點，純理論化的教學(xué)通常會使學(xué)生感到枯燥、乏味，最終導(dǎo)致其喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。鑒此，初中道德與法治教學(xué)中應(yīng)樹立生活化思維，并積極結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，并為其創(chuàng)設(shè)起貼近生活且生動有趣的教學(xué)情景，則能夠有效突破學(xué)生心理障礙，從而逐漸激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式的探討

2.1 創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情景，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從本質(zhì)而言，道德與法治知識源于生活，同時也服務(wù)于生活。道德是約束人們行為的精神力量，而法律則無疑是規(guī)范人們行為之準(zhǔn)繩?？偠灾?，道德理論與法治知識與我們的日常生活是息息相關(guān)的。教學(xué)實際中教師則應(yīng)該充分認(rèn)識到這一特點，并促使教學(xué)內(nèi)容與生活知識緊密結(jié)合，從而創(chuàng)設(shè)出生活化的教學(xué)情景，拉近道德與法治教學(xué)與生活的距離，幫助學(xué)生獲得生活化的學(xué)習(xí)體驗，以此提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，教師在教學(xué)實際中就需要積極探究教材內(nèi)容，并有效整合教材?Y源與生活化資源，即通過挖掘教材中的生活元素進(jìn)而找到課本知識與生活實際的契合點。譬如在教學(xué)“平等、尊重與寬容”一課內(nèi)容時，為有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師則可以組織學(xué)生通過表演形式，演繹生活中與同學(xué)之間的小摩擦、小矛盾，然后組織學(xué)生根據(jù)表演內(nèi)容并結(jié)合自己生活經(jīng)驗，共同探究如何建構(gòu)起平等和諧的班級文化。

2.2 結(jié)合熱點新聞，增強知識的貼合度。現(xiàn)實生活是建構(gòu)學(xué)生意識形態(tài)的基礎(chǔ)，是提升學(xué)生認(rèn)知能力的關(guān)鍵因素。鑒此，初中道德與法治教學(xué)實際中，為培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)的道德修養(yǎng)與法治意識，就應(yīng)該結(jié)合生活實際，并適當(dāng)?shù)囊雵鴥?nèi)外的實時政治，以此增強教學(xué)的實效性。通過對經(jīng)典事例和重大國內(nèi)國際時事的深入分析、解讀，便能夠增強理論知識的說服力和感染力。譬如在講解“承擔(dān)責(zé)任”一課時，為給予學(xué)生提供一個直觀化的參考案例，教師則可以引入“韓國總統(tǒng)遭民群抗議遂被彈劾下臺”實際案例，從而讓學(xué)生直觀感受“任何人都必須為自身的行為負(fù)責(zé)”這一法律常識，以此助益于學(xué)生建構(gòu)起責(zé)任意識，并以法律知識約束自身的行為。

2.3 聯(lián)系生活，實現(xiàn)課內(nèi)外一體化教學(xué)目標(biāo)。校內(nèi)外一體化是新課改的教學(xué)要求之一，因此初中道德與法治生活化教學(xué)實際中，教師也應(yīng)該積極開發(fā)利用生活資源，從而做好課外延展工作。在開展課外延展活動的過程中，為了充分發(fā)揮生活資源的一些特殊功能，我們即可以組建學(xué)生進(jìn)行課外科技活動抑或是調(diào)研活動，如此一來不僅可以實現(xiàn)課外教學(xué)的生活化，同時還能夠有效增強學(xué)生運用知識的能力、實踐的能力、同時還能夠拓展學(xué)生的知識面。譬如在教學(xué)“偶像與自我”有關(guān)內(nèi)容時，教師則可以組織學(xué)生在學(xué)校內(nèi)開展“對偶像的基本認(rèn)識”、“自我重要性的研究”等主題調(diào)研活動。從通過這樣的主題活動讓學(xué)生充分認(rèn)識到理智看待偶像，并正視自我、發(fā)展自我，努力做一個獨立、理智的個體。

第7篇：計劃生育處罰法范文

        筆者認(rèn)為，要實現(xiàn)眾多農(nóng)村人口的城市化，關(guān)鍵是農(nóng)村基礎(chǔ)教育要適應(yīng)城市化，要轉(zhuǎn)變農(nóng)村基礎(chǔ)教育理念，提升農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資素質(zhì)，重在強化農(nóng)村學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)新生代農(nóng)村學(xué)生的城市化教育?；谶@些問題，結(jié)合我縣的實際，我們課題組展開研究。

一、重視提高農(nóng)村學(xué)生的整體文明程度

城市化進(jìn)程既然是一種必然趨勢，那么現(xiàn)在的農(nóng)村孩子必然有一大批人是未來的城市建設(shè)者和生活者。從實踐看，農(nóng)村基礎(chǔ)教育要適應(yīng)這種城市化進(jìn)程，就應(yīng)該關(guān)注以下幾方面內(nèi)容。

1.從小培養(yǎng)農(nóng)村孩子良好的文明習(xí)慣。

提高農(nóng)村學(xué)生的社會意識和整體文明程度，這是農(nóng)村基礎(chǔ)教育在適應(yīng)城市化進(jìn)程中，必須加強和提升的一個重要內(nèi)容。學(xué)校要從學(xué)生全面發(fā)展的高度著眼，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還可以通過社會調(diào)查及社會實踐等活動，開拓學(xué)生視野，使其感悟社會進(jìn)步和城市發(fā)展帶來的變化，進(jìn)而幫助學(xué)生縮短與城市的心理距離，形成健康積極的對城市的追求與向往，為以后盡快融入城市奠定基礎(chǔ)。

2.從小培養(yǎng)農(nóng)村孩子正確的價值觀念。

        由于長期以來形成的城鄉(xiāng)差別以及不同的教育和文化差異，我國大批進(jìn)城農(nóng)民工往往會受到歧視甚至排斥。因此，加快農(nóng)村學(xué)生的城市化教育，提高他們的綜合素質(zhì)，樹立正確的價值觀和奮斗觀，培養(yǎng)和發(fā)揚吃苦耐勞的精神，堅守在學(xué)校養(yǎng)成的道德底線，這不僅是改變他們今后生活狀況的需要，也是當(dāng)今我國和諧社會建設(shè)的要求。

        3.加強自信教育，從小培養(yǎng)農(nóng)村孩子的自信心。

        與城市學(xué)生比較，農(nóng)村學(xué)生雖然在自立能力上比較強，但大多數(shù)受生長的社會環(huán)境或家庭環(huán)境影響，眼界較閉塞，在工作中表現(xiàn)為不自信，不善于表現(xiàn)自己，或不敢于表現(xiàn)自己。因此，從小加強農(nóng)村孩子的自信教育已十分必要。 

        二、重視培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生未來生活的城市意識

在我國廣大的農(nóng)村地區(qū)，要使廣大的農(nóng)民及農(nóng)村孩子接受城市化教育，當(dāng)務(wù)之急就是要使農(nóng)村基礎(chǔ)教育適應(yīng)城市化進(jìn)程的需要，提升農(nóng)村學(xué)校的城市化教育水平，縮小農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生的行為習(xí)慣差別，使其從學(xué)生時代就樹立城市意識，從而加快實現(xiàn)人的城市化。

首先，樹立規(guī)則意識。從個人行為規(guī)范來講，要教育學(xué)生做事有條理、有耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣，使他們勤儉節(jié)約、善于思考、學(xué)會自我保護(hù)；從公共行為規(guī)范來講，要使農(nóng)村學(xué)生遵守規(guī)則，尊重社會公德，有正確的競爭意識，善于合作，尊老愛幼，誠實守信。只有具備了規(guī)則意識并熟練地運用各項規(guī)則，農(nóng)村孩子才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在城市里生活才能成為好市民。

其次，培養(yǎng)環(huán)境意識。大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生從小生長在農(nóng)村，由于整個農(nóng)村大環(huán)境以及有些家庭小環(huán)境衛(wèi)生狀況較差，環(huán)境衛(wèi)生意識淡薄，形成隨便亂扔廢物、隨地吐痰以及不注意自身衛(wèi)生的不良習(xí)慣。因此，在農(nóng)村學(xué)校教育中，尤其要重視環(huán)境育人，營造人人注意環(huán)境保護(hù)、人人講究衛(wèi)生的濃厚氛圍。

再者，培養(yǎng)時間觀念。由于農(nóng)村生活節(jié)奏相對松散，農(nóng)村多數(shù)家長時間觀念較差，多數(shù)孩子從小做事沒計劃、拖拉延誤，缺乏對時間的感知和理解，不知時，不守時，不會珍惜時間、使用時間。因此，在農(nóng)村基礎(chǔ)教育城市化過程中，我們急需強化學(xué)生的時間觀念，不斷向?qū)W生進(jìn)行“知時、守時、惜時、用時”教育，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、處事中處處有時間觀念，以便將來更好地適應(yīng)快節(jié)奏的城市生活。

三、高等教育與職業(yè)教育相結(jié)合

當(dāng)前我們可以看到，只有一部分農(nóng)村學(xué)生升入大學(xué)接受高等教育，不少農(nóng)村青少年面臨“升學(xué)無望、就業(yè)無門、致富無術(shù)”的尷尬境地，初高中畢業(yè)后便無所適事。這需要我們明確，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在為城市化進(jìn)程輸送大批農(nóng)家子弟時，也要為未來的新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)人才，兩者的結(jié)合點就是未來農(nóng)村基礎(chǔ)教育的方向。

首先，從農(nóng)村實際出發(fā)，農(nóng)村基礎(chǔ)教育既要使一大批走向城市的農(nóng)家子弟打好基礎(chǔ)，使他們具備適應(yīng)各種社會環(huán)境的素養(yǎng)，同時在傳遞現(xiàn)代文明和現(xiàn)代精神時不忘“三農(nóng)”，研究和探索適應(yīng)于農(nóng)村學(xué)校優(yōu)勢的一套教育教學(xué)內(nèi)容和方法，使農(nóng)村基礎(chǔ)教育展現(xiàn)自身特色，使生在農(nóng)村、長在農(nóng)村的孩子真正地了解農(nóng)村。

第8篇：計劃生育處罰法范文

【關(guān)鍵詞】DR CLAHE光暈圖像增強

隨著電子技術(shù)在各個方面的應(yīng)用，圖像的數(shù)字化進(jìn)程十分迅速。人們要求高質(zhì)量的圖像，不僅僅為了滿足視覺需要，更因為在信號分析、通信技術(shù)和計算機(jī)科學(xué)的各個方面，都需要對各種圖像進(jìn)行分析處理從而得出結(jié)論和相關(guān)數(shù)據(jù)。

一、自適應(yīng)計算截止灰度級

人眼的識別能力是有限的，無法辨別圖像中過亮和過暗區(qū)域中灰度微小的變化，所占用過多的灰度級造成一定浪費，可以對灰度級進(jìn)行壓縮。

2.1信噪比

信噪比是指信號源產(chǎn)生最大不失真信號強度與同時發(fā)出的噪聲強度之間的比率，通常以S/N表示，一般用分貝（dB）為單位，信噪比越高表示質(zhì)量越好。同樣的定義也可以適用在醫(yī)學(xué)圖像中，我們首先可以通過計算一幅醫(yī)學(xué)圖像的均方誤差，然后由均方誤差推算出其峰值信噪比。

2.2信息熵

我們將H（u）稱為信息的熵，它表示的含義是觀察到單個信源符號輸出時能夠獲取的平均信息量。當(dāng)信源各符號的出現(xiàn)概率相等時，此時熵達(dá)到最大，此時信源能夠提供最大可能的信源符號平均信息量。

三、程序?qū)崿F(xiàn)及結(jié)果分析

由圖1可以發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用綜合算法，可以明顯增強圖像的層次感，比如大骨盆及脊柱上側(cè)，效果與處理前相比有了顯著提高；腓骨圖像經(jīng)過處理后，可以明顯觀察到踝關(guān)節(jié)部分的鋼板和鋼釘，同時裙子的褶皺也被真實還原，比起原圖，處理后的圖像提供了更多的信息量。

雖然主觀上已經(jīng)可以明顯看出這種綜合算法處理后的圖像效果，我們?nèi)匀恍枰陀^評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量，即本節(jié)前述的峰值信噪比（PSNR）和信息熵（MSE），現(xiàn)分別選取大骨盆、腳、頸椎、膝蓋和腰椎圖像，計算其處理前后的峰值信噪比和信息熵。運用改進(jìn)算法得到的實驗數(shù)據(jù)和Contextvision公司標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)對比如表1和表2所示。

顯而易見，使用自適應(yīng)直方圖均衡與反銳化掩模融合技術(shù)的圖像增強算法，圖像在盡可能多的保持原始圖像信息及避免噪聲放大的同時，增強了圖像的可視性，尤其是暗區(qū)及細(xì)微部分的層次感大大加強，而且無偽影產(chǎn)生，視覺效果得到了極大改善，此增強方法比Contextvision公司的所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)更高，即還原的信息量更大。

四、總結(jié)

本文以數(shù)字圖像處理為背景，提出了能抑制光暈現(xiàn)象的改進(jìn)的對比度受限直方圖均衡算法。對算法進(jìn)行優(yōu)化之后，設(shè)計了一個醫(yī)學(xué)圖像處理軟件。本文設(shè)計的軟件系統(tǒng)已經(jīng)嵌入到醫(yī)院的DR影像系統(tǒng)中進(jìn)行實際應(yīng)用，并且圖像的處理效果得到了醫(yī)生的認(rèn)可，處理時間滿足點片的時間要求。

參考文獻(xiàn)

[1]黃殿忠，史夢遠(yuǎn)，崔亮等.醫(yī)學(xué)影像學(xué)發(fā)展與技術(shù)設(shè)備.醫(yī)療裝備，2007，20（2）：13-14

第9篇：計劃生育處罰法范文

二、公示的內(nèi)容：

1、固定公示內(nèi)容

①計劃生育法律、法規(guī)；②社會撫養(yǎng)費法律依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)和程序；③行政處罰法律依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)和程序；④一孩生育服務(wù)證的申請、審批和發(fā)放程序，《獨生子女父母光榮證》的申請、審批和發(fā)放程序，生育證審批程序；⑤《流動人口婚育證明》辦理程序；⑥計劃生育群眾工作紀(jì)律的內(nèi)容。

2、隨時公示內(nèi)容

①對違法生育當(dāng)事人征收社會撫養(yǎng)費情況；②對違反計劃生育法律、法規(guī)行政處罰情況；③對群眾來信來訪和舉報的重點案件調(diào)查結(jié)果張榜公布。

三、公示的方法