小學(xué)生的安全教育精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)生的安全教育范文

關(guān)鍵詞：健康第一；安全；損傷；安全至上

全國(guó)一些地方中小學(xué)校安全事故頻發(fā)，這些事故造成了師生重大傷亡，使學(xué)生、教師家庭遭受?chē)?yán)重創(chuàng)傷，給社會(huì)造成了難以彌補(bǔ)的損失，教訓(xùn)慘痛，影響惡劣?，F(xiàn)在不僅僅在體育教學(xué)中，在學(xué)校的日常管理中安全被提到了一個(gè)極其高的位置。在此形勢(shì)下學(xué)校體育教學(xué)擔(dān)當(dāng)著重要的角色。在小學(xué)體育教學(xué)中，小學(xué)生由于年齡小，缺乏運(yùn)動(dòng)技巧和安全防范意識(shí)，而要讓他們?cè)谡n堂上有所收獲，同時(shí)身、心又要朝健康的方向發(fā)展，教師的安全意識(shí)必不可少，安全措施更是重中之重。在日常體育課中學(xué)生經(jīng)常會(huì)發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運(yùn)動(dòng)損傷，偶爾也會(huì)發(fā)生一些重大的安全事故，輕者影響學(xué)習(xí)，重者可能造成殘疾，甚至及生命，對(duì)學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來(lái)不應(yīng)有的損失，廣大體育教師應(yīng)高度重視安全教育，落實(shí)安全措施使青少年健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。以下就一些方面與大家談?wù)勎夷w淺的看法。

一、教師在體育課中應(yīng)注意幫助學(xué)生樹(shù)立好安全意識(shí)

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們不知道掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)慕逃粌H僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良后果，同時(shí)要讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過(guò)一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識(shí)和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰地安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事。促使學(xué)生高度的安全意識(shí)得以形成，防止安全事故發(fā)生。

二、課前考慮要細(xì)致周到

1.對(duì)易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見(jiàn)性并加以防范。如：跳躍練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等。那么就要根據(jù)動(dòng)作技術(shù)要求重點(diǎn)做好針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)，又如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周?chē)耐瑢W(xué)，這都要預(yù)先想到并考慮好采取針對(duì)性的預(yù)防。

2.教學(xué)方法、組織管理、設(shè)計(jì)要科學(xué)合理?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段，在教學(xué)活動(dòng)中我們要認(rèn)識(shí)到，教學(xué)方法不好不僅僅會(huì)引起智障學(xué)生的積極性不高，注意力更不易集中，同樣也會(huì)引起意外事故的發(fā)生。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。如：徒手練習(xí)時(shí)人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生要在安全范圍內(nèi)進(jìn)行練習(xí)和使用，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)中最基本而不得安全。

3.教學(xué)內(nèi)容要合理，動(dòng)作難易程度要得當(dāng)。我們知道難度過(guò)對(duì)小學(xué)生沒(méi)有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過(guò)大對(duì)他們既難掌握又會(huì)失去自信，心理會(huì)產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去要求并引導(dǎo)好學(xué)生。

4.對(duì)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)及時(shí)糾正。在體育教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作，（既不合理動(dòng)作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時(shí)糾正就會(huì)變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對(duì)不合理的動(dòng)作應(yīng)及時(shí)的指導(dǎo)和糾正以防對(duì)身體造成損傷。

5.要保證好場(chǎng)地器械的安全。場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見(jiàn)的，也是可預(yù)防的，在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。

6.課堂常規(guī)的建立，強(qiáng)化紀(jì)律教育，體育教師要以身做則，為人師表，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等上課要聽(tīng)指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。另外，準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，跳前多活動(dòng)，易傷部位早預(yù)防。實(shí)踐課上良好的課堂紀(jì)律是保證一堂課順利進(jìn)行的重要條件。如未經(jīng)允許不擅自離開(kāi)隊(duì)伍。尤其是墊子類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在投教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，對(duì)某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時(shí)制止。此外，上課要聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任意蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。

三、深入了解學(xué)生情況，掌握常見(jiàn)的病癥和損傷的急救和處理方法

在體育教學(xué)中，教師不僅僅熟知學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，另外必須要細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)安全問(wèn)題。另外教師還注意掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法，如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問(wèn)題知道在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理治療，減少和防止事故發(fā)生。

四、注意發(fā)現(xiàn)并處理好學(xué)生體育課中的異常現(xiàn)象

第2篇：小學(xué)生的安全教育范文

[關(guān)鍵詞]學(xué)校安全；安全教育；小學(xué)生

一、以課堂為主培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識(shí)

班會(huì)課、思想品德課可以說(shuō)是班主任工作的主要陣地。因此，班主任可以依托課堂對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育。安全教育也應(yīng)適合小學(xué)生的思維特點(diǎn)，采取靈活多樣的教育方法，以此來(lái)取得事半功倍的效果。

1.宣講安全知識(shí)。安全知識(shí)主要包括：交通安全知識(shí)、人身財(cái)產(chǎn)安全知識(shí)、重大災(zāi)難自救知識(shí)、生活安全常識(shí)等。在課堂上，教師可以分類依次適時(shí)地向?qū)W生介紹安全知識(shí)，告訴他們平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中怎么做才是最安全的。

2.說(shuō)安全小故事。故事形象生動(dòng)，富有趣味性，小學(xué)生不但愛(ài)聽(tīng)而且印象深刻。班主任可以利用這一特點(diǎn)在課堂上通過(guò)說(shuō)故事的形式講安全知識(shí)，以此警示和教育學(xué)生。

3.唱安全歌謠。歌謠優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，便于記憶。因此，班主任可以教唱安全兒歌來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。如：“過(guò)馬路，左右看，汽車(chē)來(lái)時(shí)靠邊站，行人要走人行道，司機(jī)叔叔車(chē)開(kāi)慢。”再如“放學(xué)回家不要慌，玩耍不在路中央，追逐打鬧最危險(xiǎn)，來(lái)往車(chē)多不安全”，通過(guò)瑯瑯上口的歌謠不但從字里行間講明了安全知識(shí)，而且易于小學(xué)生記誦。

4.背安全格言警句。名言警句，字句對(duì)仗，是很容易理解掌握和記憶的形式。在安全教育中，教師可以將安全常識(shí)編成一些短小緊湊、對(duì)仗押韻的句子教給學(xué)生。如“校園是我家，平安靠大家”，“道路千萬(wàn)條，安全第一條”，“心中時(shí)刻有平安，平安永在我身邊”，“事故在瞬間發(fā)生，安全從點(diǎn)滴做起”等，通過(guò)這些耳熟能詳?shù)木渥蛹由顚?duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)和理解。

5.看安全宣傳片。組織學(xué)生觀看安全知識(shí)宣傳專題片，參觀交通安全圖片展覽，通過(guò)生動(dòng)直觀的影像、圖片，會(huì)使學(xué)生深深明白不懂安全知識(shí)、不遵守安全規(guī)則會(huì)付出血的代價(jià)，甚至是人的生命。讓小學(xué)生更進(jìn)一步明白懂得安全知識(shí)、遵守安全規(guī)則是何等的重要。

6.辦主題班會(huì)。為了切實(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)，教師可以定期舉行以安全為主題的班會(huì)活動(dòng)。如安全知識(shí)競(jìng)賽、“安全伴我行”演講賽、講安全小故事競(jìng)賽等。

二、落實(shí)制度加強(qiáng)學(xué)生安全管理

1.大會(huì)教育制。利用每周一升旗儀式時(shí)全校學(xué)生集中的時(shí)段，對(duì)每周安全防患工作做得好的班級(jí)及時(shí)表?yè)P(yáng)，不足加以指正，切實(shí)做到學(xué)生老師安全弦繃緊。

2.上學(xué)點(diǎn)名，放學(xué)點(diǎn)評(píng)制。每天教師進(jìn)入教室后先對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，對(duì)到校學(xué)生做到心中有數(shù)，以確保學(xué)生出行安全。放學(xué)時(shí)，對(duì)一天來(lái)學(xué)生在校安全方面的種種行為進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。以此將學(xué)生頭腦中不安全意識(shí)及時(shí)加以糾正。班主任與家長(zhǎng)建立通訊聯(lián)系制，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，確保孩子在家與學(xué)校的安全。

3.建立小小巡視員檢查監(jiān)督機(jī)制。課間活動(dòng)時(shí)間是學(xué)生在校安全事故多發(fā)時(shí)段。在這一時(shí)段班主任的安全教育更是不容忽視。班主任可以在班級(jí)內(nèi)選出自己的小幫手——小小巡視員，代替教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題，及時(shí)向教師匯報(bào)，以便使教師及時(shí)處理，防患于未然。

4.路隊(duì)每天一匯報(bào)制。班主任教學(xué)任務(wù)繁重，班級(jí)管理工作較多，對(duì)學(xué)生的路隊(duì)常常會(huì)感到心有余而力不足。針對(duì)這一問(wèn)題，在班級(jí)內(nèi)可以建立起路隊(duì)每天一匯報(bào)制，即選出自己得力的小助手做每個(gè)路隊(duì)的排頭和排尾，排尾也就是路隊(duì)長(zhǎng)。排頭帶好隊(duì)，排尾管好隊(duì)。每天放學(xué)主要由排尾（路隊(duì)長(zhǎng)）監(jiān)督管理好隊(duì)員走好路隊(duì)。第二天早上由路隊(duì)長(zhǎng)對(duì)前一天路隊(duì)中所發(fā)生的問(wèn)題向老師匯報(bào)，以便使教師及時(shí)了解和糾正學(xué)生在路途中的不安全行為。通過(guò)堅(jiān)持這種制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。

三、學(xué)校家庭齊抓共管形成安全教育合力

班級(jí)安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強(qiáng)同任課教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)、學(xué)校組織和部門(mén)的聯(lián)系，才能把安全管理工作落到實(shí)處。比如請(qǐng)任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常的情緒或異常行為要及時(shí)同班主任“會(huì)診”并“對(duì)癥下藥”；要求學(xué)生之間相互監(jiān)督，要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的不正確行為及時(shí)和老師溝通等。

第3篇：小學(xué)生的安全教育范文

 

前言

 

從我國(guó)當(dāng)前所推行的教育模式來(lái)看，雖然已經(jīng)開(kāi)始了新課改，但是家長(zhǎng)與教師仍然極度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而導(dǎo)致安全教育被邊緣化。教師不具備專業(yè)的安全教育知識(shí)，缺乏相應(yīng)的安全教育教材，僅僅向?qū)W生傳輸老生常談的安全知識(shí)。即便很多學(xué)校開(kāi)展了安全教育模擬操作，但大部分僅僅是走形式。發(fā)生突發(fā)事故時(shí)，師生不能很好地運(yùn)用相關(guān)措施，從而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。此外，各級(jí)培訓(xùn)部門(mén)非常注重對(duì)中小學(xué)管理者以及教師開(kāi)展教育教學(xué)培訓(xùn)，但是卻忽視了安全教育培訓(xùn)。當(dāng)這些管理者以及教師在面對(duì)以及處理安全事故的過(guò)程中，往往顯得不知所措，不具備應(yīng)有的應(yīng)對(duì)措施，而且不知道如何在事故發(fā)生前開(kāi)展預(yù)防、應(yīng)對(duì)事故應(yīng)采取的措施以及在事故發(fā)生后對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)必要的心理輔導(dǎo)等，從而導(dǎo)致學(xué)生在發(fā)生安全事故后的較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)仍然惶恐不安。

 

一、強(qiáng)化安全教育中的生命教育意識(shí)

 

在尊重生命發(fā)展規(guī)律的前提下，教師要對(duì)學(xué)生開(kāi)展珍惜生命的知識(shí)和教育。讓學(xué)生知曉安全教育是生命教育中的核心內(nèi)容之一。讓學(xué)理解，對(duì)他們開(kāi)展安全教育，就是能夠讓他們?cè)诎l(fā)生事故發(fā)生竭盡所能保證自己的生命安全、并學(xué)會(huì)生存和及時(shí)逃生。學(xué)校要切實(shí)強(qiáng)化安全教育和宣傳的舉措，要講授安全教育課程、知識(shí)和技能，還要讓學(xué)生借助多種類型的圖片、資料、案例以及相關(guān)的安全演習(xí)活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化安全意識(shí)。教師要具體地聯(lián)系生活事例，向?qū)W生講解和教育多種安全知識(shí)，從而讓學(xué)生形成良好的安全意識(shí)、具備自我保護(hù)的能力和技巧。

 

二、開(kāi)展靈活多樣的安全教育

 

學(xué)校是學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)以及生活場(chǎng)所之一，但是由于很多學(xué)校管理不到位，從而發(fā)生了安全事故。因此，學(xué)生要進(jìn)一步履行自身的管理職責(zé)，完善和落實(shí)相關(guān)的安全教育和執(zhí)行制度，轉(zhuǎn)好學(xué)校管理制度的建設(shè)與執(zhí)行。學(xué)校要向?qū)W生直觀了解安全知識(shí)，并且具備安全有效的安全技能和能力，從而防止事故發(fā)生，而且還要盡可能降低事故發(fā)生頻率以及在事故中逃生的技能。所以，學(xué)校要充分運(yùn)用所有的有利資源，向?qū)W生開(kāi)展靈活多樣的安全教育。而且還要讓學(xué)生開(kāi)展實(shí)地演練，從而掌握必不可少的逃生技能。在此過(guò)程中，要規(guī)避形式主義的安全教育，不斷改進(jìn)安全教學(xué)的方式。

 

例如，學(xué)生要從安全教育中的細(xì)節(jié)開(kāi)始，讓學(xué)生知道如何保證自身安全。在此過(guò)程中，要不斷地指導(dǎo)學(xué)生在演練中的各項(xiàng)操作，從而在發(fā)生事故時(shí)做到不慌亂，并能迅速采用有效途徑才應(yīng)對(duì)安全事故。例如，在行走過(guò)程中要注意做到交通安全，知道如何避免墜入窨井或者下水管道，知道如何橫穿馬路，而且還具備準(zhǔn)確的游泳救生技能，在騎自行車(chē)的過(guò)程中要牢記相關(guān)的安全事項(xiàng)，知道在遭遇火災(zāi)時(shí)正確脫險(xiǎn)的方法和路徑，如何緊急應(yīng)付輕微火情，在發(fā)生地震時(shí)知道如何開(kāi)展有效的自護(hù)自救;知道在分析煤氣泄漏如何采取相關(guān)措施來(lái)應(yīng)對(duì)，而且還要注意，如果在公共場(chǎng)所看到小偷在行竊，知道正確的求助方法，牢記常用的匪警和火警報(bào)警電話等。

 

三、開(kāi)展富有成效的家校安全教育合作

 

在整個(gè)中小學(xué)階段，乃至全部的教育階段和人生過(guò)程中，都要將安全教育當(dāng)成非常重要的教育活動(dòng)，單憑學(xué)校的力量很難實(shí)現(xiàn)預(yù)期的安全教育目標(biāo)。所以，學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生以及家長(zhǎng)要積極行動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)化家校安全教育合作內(nèi)容。對(duì)學(xué)校來(lái)講，要不斷深化對(duì)學(xué)生的安全教育，而且還要經(jīng)常和家庭保持聯(lián)系，得到家庭教育的大力支持。學(xué)校要借助校訊通以及其他形式的家長(zhǎng)學(xué)校，將容易發(fā)生的事故特點(diǎn)、如何預(yù)防以及逃生的相關(guān)信息和知識(shí)都告知家長(zhǎng)，從而讓家長(zhǎng)依據(jù)自己孩子的認(rèn)知特點(diǎn)以及其他情況，向子女傳授多種安全知識(shí)。此外，家長(zhǎng)要高度重視對(duì)子女開(kāi)展安全教育為主題的情景化訓(xùn)練，使得子女能夠在模擬事故現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系相關(guān)的逃生方式以及能力，

 

四、提升安全教育活動(dòng)實(shí)效

 

隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型期的到來(lái)，很多中小學(xué)校也發(fā)生了不少的學(xué)生安全事故，而且還有著這樣那樣的安全隱患。這就要求學(xué)習(xí)要采用科學(xué)有效的措施來(lái)解決這些安全事故，破解這些安全隱患。首先，中小學(xué)要定期舉行有一定主題的安全宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生掌握安全教育形勢(shì)，獲得相應(yīng)的安全技能。其次，教師要采用靈活多樣的方法來(lái)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)自身對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé)的意識(shí)和能力，各位教職員工要切實(shí)負(fù)責(zé)和保證學(xué)生的安全。這要求中小學(xué)校的相關(guān)部門(mén)要相互協(xié)調(diào)，從而最大程度發(fā)揮自身的教育功能。從學(xué)校角度來(lái)看，要向?qū)W生宣傳和貫徹國(guó)家在安全管理方面的政策、法規(guī)以及法律，這樣才能更好地向?qū)W生開(kāi)展安全管理和教育，從而穩(wěn)妥地解決相關(guān)安全事故，引導(dǎo)學(xué)生順利成長(zhǎng)。相關(guān)專家認(rèn)為，如果切實(shí)做好安全教育以及預(yù)防，可以避免80%的學(xué)生意外傷害事故。因此，社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)以及相關(guān)的工作機(jī)構(gòu)都要切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)做好中小學(xué)學(xué)生的安全保護(hù)，構(gòu)建安全教育活動(dòng)機(jī)構(gòu)，不斷強(qiáng)化安全教育制度的執(zhí)行力度，從而更好地服務(wù)于全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。

 

五、開(kāi)展警校共建活動(dòng)

 

從很多學(xué)校來(lái)看，都和本地社區(qū)的派出所以及相關(guān)民警建立了緊密聯(lián)系，而且還邀請(qǐng)相關(guān)責(zé)任民警擔(dān)任本校的治安輔導(dǎo)員。通過(guò)開(kāi)展警校共建、開(kāi)展普法活動(dòng)等活動(dòng)，從而有效地抗擊了外來(lái)干擾，強(qiáng)化了校園周邊環(huán)境的治安綜合治理效果。與此同時(shí)，還會(huì)定期邀請(qǐng)有關(guān)民警到學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)講座，對(duì)學(xué)生開(kāi)展全方面的安全教育，并且運(yùn)用當(dāng)?shù)匾约皩W(xué)生身邊的相關(guān)案件、事件或者事故，增強(qiáng)安全教育的影響力以及說(shuō)服力。

 

六、結(jié)束語(yǔ)

 

隨著新課改在全國(guó)范圍內(nèi)容的不斷推進(jìn)，校園安全教育在創(chuàng)建和諧校園的過(guò)程中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。全國(guó)范圍內(nèi)的中小學(xué)要切實(shí)根據(jù)自身的實(shí)際情況，有針對(duì)性地分析和研究本校在安全教育中管理中存在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，采用包括本文所提出的相關(guān)建議等多種方法，切實(shí)加大安全教育力度以及安全法規(guī)的執(zhí)行力度，從而為正在全面開(kāi)展的新課程改革奠定良好的教育環(huán)境，更好地服務(wù)于全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。

第4篇：小學(xué)生的安全教育范文

小學(xué)生的安全意識(shí)比較薄弱，自我安全意識(shí)不強(qiáng)。并且個(gè)別教師和家長(zhǎng)認(rèn)為，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好就行，其它方面都是次要的。因而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生安全知識(shí)比較缺乏，自我保護(hù)意識(shí)差。為此，我校通過(guò)各種渠道和措施，加大對(duì)師生員工安全教育工作的力度，大力宣傳學(xué)校安全工作法律法規(guī)，加強(qiáng)師生自防自救教育，如我校利用每年的安全教育日及校會(huì)、班會(huì)、教師會(huì)議的機(jī)會(huì)，采用黑板報(bào)、墻報(bào)、國(guó)旗下講話、廣播、講座，充分利用活動(dòng)課、學(xué)科教學(xué)滲透等形式，針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力的差異，定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)。課間，通過(guò)行政、師生值勤，督促、檢查安全紀(jì)律落實(shí)措施。及時(shí)小結(jié)，定期檢查有無(wú)隱患，每學(xué)期學(xué)校至少要對(duì)安全教育及安全隱患做4次檢查，加大執(zhí)行力度，解決存在問(wèn)題，并提出整改措施，如對(duì)舞臺(tái)頂層竹排用鐵線加固，教室用電設(shè)施全部更換更新，盡量讓安全教育落到實(shí)處。

2 健全制度，規(guī)范管理

由于學(xué)校安全工作需要人人參與，人人去管理，但有時(shí)又是事事無(wú)人管理。因而出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，?；ハ嗤普嗀?zé)任，這是職責(zé)不明確的表現(xiàn)。所以，首先要明確安全教育的第一責(zé)任人——校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要高度關(guān)注安全工作，每學(xué)期親自參加安全隱患排查和分析研究安全工作各兩次以上。主要抓好四項(xiàng)工作：一是安全信息是否知曉、是否傳達(dá)；二是安全制度是否健全、是否落實(shí)；三是安全責(zé)任是否到人、是否明確；四是安全隱患是否排查、是否整改。

加強(qiáng)安全管理員隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要進(jìn)一步健全和完善交通、校舍、消防、安全保衛(wèi)和保健教師等安全管理員的工作職責(zé)，要認(rèn)真組織安全管理員和全體教職工學(xué)習(xí)學(xué)校安全教育與管理的法規(guī)和教育主管部門(mén)的安全工作制度，要使每個(gè)安全管理員明確自己所承擔(dān)的教育與管理任務(wù)。不斷增強(qiáng)執(zhí)行制度的主動(dòng)性，發(fā)揮制度管理的作用。

進(jìn)一步完善學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和安全教育與管理制度。堅(jiān)持定期召開(kāi)安全排查例會(huì)，定期分析校舍、交通、治安、課間活動(dòng)、師生集體活動(dòng)、冬春季傳染病等方面可能出現(xiàn)的問(wèn)題；根據(jù)安全工作動(dòng)態(tài)，確定不同階段、不同季節(jié)的安全工作重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問(wèn)題，及早進(jìn)行教育和防范，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)各類應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急工作機(jī)制和校園救助系統(tǒng)，每學(xué)期至少開(kāi)展1次安全演練，確保師生遇到緊急情況能臨危不亂，密切關(guān)注特殊群體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性的落實(shí)有關(guān)措施。 學(xué)校要根據(jù)安全教育與管理的實(shí)際，健全學(xué)校體育活動(dòng)與體育實(shí)施、體育器材管理等方面的安全管理制度，完善學(xué)校突發(fā)性公共衛(wèi)生和安全事件報(bào)告制度；健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案；督促做好預(yù)案的學(xué)習(xí)、宣傳和演練，加強(qiáng)師生員工的安全知識(shí)教育和應(yīng)急培訓(xùn)，提高自救能力。

3 加強(qiáng)培訓(xùn)，監(jiān)督管理

學(xué)校要根據(jù)平時(shí)的安全工作，分析總結(jié)學(xué)校安全工作中帶有普遍性、規(guī)律性的問(wèn)題。學(xué)校安全管理要突出制度的落實(shí)，突出教育與防范，突出細(xì)節(jié)管理，要將學(xué)校每個(gè)崗位的安全責(zé)任逐條細(xì)化，分解到人，落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)之中。安全、廣泛、深入、持久地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，是確保學(xué)生安全的根本措施，也是學(xué)校的重要工作任務(wù)。安全教育包括自我防范，自我救護(hù)和應(yīng)付突發(fā)事件的常識(shí)性教育。當(dāng)我們預(yù)測(cè)到突發(fā)事故或緊急情況時(shí)，必須沉著冷靜、臨陣不慌，迅速準(zhǔn)確地做出判斷，采取最得力的應(yīng)急措施，以避免那些惡性或重大事故的發(fā)生。既不能猶豫彷徨，也不能驚慌失措。首先，要結(jié)合教育的特點(diǎn)，把安全教育納入課堂教學(xué)之中。要利用規(guī)定的法制教育和健康教育課時(shí)，開(kāi)展有關(guān)學(xué)生安全知識(shí)的專題教育，并將安全教育的內(nèi)容滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生掌握一些確保人身安全的基本常識(shí)，努力提高他們的自救自護(hù)能力。

做好監(jiān)督管理工作。安全工作無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)。但千萬(wàn)不要忽視了那少部分的課余時(shí)間。我們很多安全事故就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。我們平時(shí)的工作就疏忽了這一點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)生該休息，我們也該休息，此時(shí)學(xué)生失控，最易出亂。 因此，我們要善于空檔的管理，細(xì)致入微的管理，最大限度地預(yù)防安全事件的發(fā)生。

4 結(jié)合實(shí)際，注重整改

學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際制訂安全教育與管理計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展安全教育與管理的系列活動(dòng)。安全問(wèn)題與季節(jié)更換、氣候變化、地理環(huán)境等條件密切相關(guān)，與周邊學(xué)校安全事故、安全信息密切聯(lián)系。學(xué)校在安全教育與管理過(guò)程中，要堅(jiān)持正常性與階段性工作結(jié)合、一般性與重點(diǎn)性工作結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展安全教育與管理工作，使學(xué)校安全教育與管理既能實(shí)行本校計(jì)劃，又能全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，真正把安全工作落到實(shí)處，抓出實(shí)效。

第5篇：小學(xué)生的安全教育范文

時(shí)間過(guò)得很快，很快又到了同學(xué)們期盼已久的暑假了，暑假是一年之中學(xué)生們最長(zhǎng)的假期，同學(xué)們?cè)谶@漫長(zhǎng)的假期里一定要注意安全哦，小編在這給大家?guī)?lái)小學(xué)生暑假安全教育心得及感想400字2021年8篇，歡迎大家借鑒參考!

小學(xué)生暑假安全教育心得及感想400字1說(shuō)到暑假安全，這是一個(gè)多么重要的字眼啊!但凡有一點(diǎn)兒的疏忽，就會(huì)威脅到我們的生命，迷路走失，交通事故，高樓墜落，校園暴力，綁架勒索等等，由于我們的天真無(wú)邪與無(wú)知，這些危機(jī)隨時(shí)都圍繞在我們周?chē)Ｎ覀兌加袗?ài)自己的家人，一旦危機(jī)發(fā)生，就會(huì)給整個(gè)家庭造成無(wú)法估量的傷害與損失。

針對(duì)日常生活中的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植話踩頤潛匭朧笨譚婪蹲?，因此，安全的茵}妒鞘種匾摹J刮頤強(qiáng)緋鱟暈冶；さ牡諞徊健?/p>但是僅有安全的意識(shí)是不夠的，我們還必須要學(xué)會(huì)正確的處理方法，只有這樣才能遠(yuǎn)離危機(jī)，培養(yǎng)我們抗拒各種危險(xiǎn)誘惑的自制力，是我們必備的防范武器。

我們?cè)谏钪幸欢ㄒ⒁獍踩嗌偕鐣?huì)新聞和實(shí)際案例都充分說(shuō)明做到安全并非易事，這些血與淚的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我們?cè)谀X海中形成了安全的意識(shí)。遠(yuǎn)離恐慌，拒絕暴力，真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)是每個(gè)人必須具備的基本能力。

小學(xué)生暑假安全教育心得及感想400字2暑假將至,安全隱患也隨之而來(lái)。我們要加強(qiáng)自我保護(hù),過(guò)一個(gè)安全愉快的假期。

1、交通安全

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)每天未成年人的交通事故35-40起,造成很大的經(jīng)濟(jì)損失和精神損失。因此,我們時(shí)刻要把交通安全記入我們的大腦中,我們要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,過(guò)街路要看好紅綠燈,走斑馬線人行過(guò)道,不闖紅燈,不攀越路中的欄桿,不在街路上穿行,不在街路上玩耍等,放假期間不單獨(dú)出游,出游時(shí)不乘超員車(chē)輛,破損車(chē)輛,報(bào)廢車(chē)輛。要選擇車(chē)況好的車(chē)輛出行。

2、飲食安全

放假了,部分學(xué)生在飲食方面不科學(xué),吃飯沒(méi)有規(guī)律,不在吃飯時(shí)間進(jìn)食,而是暴飲暴食,很不科學(xué),容易出問(wèn)題,大家一定要注意養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣,有規(guī)律地吃東西,不吃不潔食品,不吃過(guò)期食品、不合格食品,不要飲酒、不要吸煙,吃水果一定要洗凈,因水果表皮上有農(nóng)藥,很易引起中毒現(xiàn)象。

3、生活?yuàn)蕵?lè)安全

暑假是雷雨多發(fā)季節(jié),經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天氣。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,防雷電擊。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握防雷擊的基本知識(shí)。另外,夏季雨大,下雨時(shí)不要外出。慘痛的教訓(xùn)時(shí)刻提醒我們注意安全,馬虎不得、大意不得。夏季天氣炎熱,很多人喜歡到池塘、水庫(kù)游泳來(lái)清涼消夏,這同樣存在安全隱患。在此,學(xué)校嚴(yán)令禁止學(xué)生在不安全的地方游泳,要珍愛(ài)生命。

小學(xué)生暑假安全教育心得及感想400字3對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,而在現(xiàn)實(shí)生活中,并非人人都具有較高的安全意識(shí)。甚至可能你還會(huì)否認(rèn)它的重要性,因?yàn)殡m然你已造成了許多次疏忽,而災(zāi)難剛好與你擦肩而過(guò)。因此,你就慶幸自己的幸運(yùn),甚至?xí)靡馔蔚卣f(shuō):“我是個(gè)幸運(yùn)者,災(zāi)難和不幸都對(duì)我敬而遠(yuǎn)之?！钡?在你高興之時(shí),你是否注意到:在我們周?chē)?jīng)常有許多人因?yàn)樽约旱氖韬龆斐闪瞬豢赏旎氐暮蠊?/p>

校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng),能否順利地完成學(xué)業(yè):它關(guān)系到老師們能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書(shū)育人,為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作,是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提,是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一,必須長(zhǎng)抓不懈,落到實(shí)處。為進(jìn)一步做好我校的安全教育工作,現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求:

一、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)和睦相處,善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的,而有些同學(xué)罵人已成中頭蟬,極不文明,我認(rèn)為,罵人和打架一樣,是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵,不打架斗毆,不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為,爭(zhēng)做文明小學(xué)生。

二、關(guān)注課間安全。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng),避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯右邊走,做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。

三、遵守交通規(guī)則和交通秩序。

上學(xué)、放學(xué)要做到文明行路,不騎摩托車(chē),不騎自行車(chē)帶人;不乘坐農(nóng)用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛,不乘坐超載車(chē)輛;不得設(shè)置路障,兩人成排,三人成行,靠公路右行。

四、講究飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品,不吃零食,不喝生水,不偏食,不暴飲暴食;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。

五、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。

不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器;不接受陌生人接送與來(lái)訪。

六、學(xué)會(huì)自護(hù)自救,提高防御能力。

小學(xué)生暑假安全教育心得及感想400字4每年的這個(gè)時(shí)候，都會(huì)有許多的學(xué)生因?yàn)槟缢?、交通事故、食品衛(wèi)生等而受傷甚至失去生命，這個(gè)都是因?yàn)闆](méi)有樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，沒(méi)有掌握自我保護(hù)常識(shí)，沒(méi)有提高自我保護(hù)能力才造成的。所以我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

在這個(gè)季節(jié)，許多同學(xué)會(huì)選擇去水邊玩，而這里往往是他們受傷的地方，因此學(xué)校明確要求大家不準(zhǔn)私自或擅自到河邊，河里玩耍戲水、捉魚(yú)。學(xué)校把這一條作為假期里的一項(xiàng)行為規(guī)范和紀(jì)律要求。

還要注意交通安全，在馬路要時(shí)刻注意周?chē)能?chē)輛，即使在斑馬線上，也不能放松。更要留心那些危險(xiǎn)的車(chē)輛。要遵守交通規(guī)則，嚴(yán)守交通法規(guī)。過(guò)馬路走斑馬線。不攀爬車(chē)輛，不乘坐無(wú)牌照的營(yíng)運(yùn)車(chē)，不準(zhǔn)在公路上嬉戲。

夏季是各種傳染病易發(fā)的季節(jié)，要做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)防“病從口入”。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個(gè)假期，好好地調(diào)理自己的飲食，培養(yǎng)自己健康良好的飲食習(xí)慣。

生命只有一次，但愿平安伴你一生!最后希望大家把“珍愛(ài)生命，安全第一”牢記在心，平平安安過(guò)暑假，快快樂(lè)樂(lè)返校來(lái)!

小學(xué)生暑假安全教育心得及感想400字5

暑假即將來(lái)臨，孩子們都選擇了各種各樣的度假方式：去海邊、去夏令營(yíng)、在家里……但我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

俗話說(shuō)：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一?！?/p>

生活中這樣的例子很多，比如：溺水、觸電、車(chē)禍……

暑假期間，天氣十分炎熱。尤其是我們鄉(xiāng)村和山區(qū)的孩子們，特別喜歡到河邊、小溪邊玩耍、游泳。這時(shí)，危險(xiǎn)已經(jīng)在我們身邊徘徊，所以我們要加強(qiáng)安全防范意識(shí)。假如一個(gè)孩子不小心被玻璃碎片之類的東西扎到了怎么辦?不小心溺水了怎么辦?這時(shí)，我們就要使出老師在課堂上教給我們的自救方法。在被劃傷的情況下，首先要大聲呼救，自己慢慢向岸邊游去。如果溺水了，千萬(wàn)不要慌張，急中生智脫險(xiǎn)。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。特別在城市里。放假了，有些孩子趁家長(zhǎng)上班，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)不健康網(wǎng)站、打游戲、聊天……心里擔(dān)心的不是自己腦中毒，而是怕電腦中毒。這時(shí)，危險(xiǎn)又向孩子們慢慢逼近。長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，身體的健康素質(zhì)疾速下降……所以，我們?cè)谏暇W(wǎng)前要控制好自己的心態(tài)和上網(wǎng)時(shí)間，絕不進(jìn)一些不健康網(wǎng)站。

暑假來(lái)臨了，大家可以游山玩水、隨心所欲的玩耍。但在玩時(shí)，我們要牢牢地記住“安全第一!

小學(xué)生暑假安全教育心得及感想400字6今天下午，學(xué)校給我們放映了一個(gè)名為《交通安全教育》的節(jié)目。觀后，我深感震驚。

這個(gè)節(jié)目通過(guò)兩位同學(xué)之間的搶答競(jìng)賽，告訴了我們交通安全常識(shí)。這節(jié)目中提到的知識(shí)我早已熟記在心，可我卻不關(guān)心這些細(xì)節(jié)、不遵守這些規(guī)定，這讓我無(wú)地自容……

記得今年暑假，我一個(gè)人跑到外面玩。過(guò)馬路時(shí)，那討厭的紅燈亮了起來(lái)，擋在我面前，我的腿不覺(jué)向馬路中間邁去?？赡_剛剛落地，我便像觸電般地打了個(gè)顫抖。我埋怨自己不爭(zhēng)氣，連闖紅燈都不敢。可是——萬(wàn)一出車(chē)禍怎么辦呀?不行還是……

進(jìn)行了幾秒鐘的思想斗爭(zhēng)后，我終于下定決心闖過(guò)去。我閉住雙眼，大喊著“我不怕”向馬路中間跑去。跑到綠化帶旁時(shí)我的腿早已軟癱無(wú)力。我扶著臺(tái)階，揉了揉發(fā)抖的雙腿，繼續(xù)我的“闖燈旅途”?？斓筋^時(shí)，右邊駛來(lái)一輛車(chē)，那車(chē)開(kāi)得飛快，卻不按路線行駛，像醉酒大漢似的暈頭昏腦的向我駛來(lái)。我“初生牛犢不畏虎”，妄想用兩條腿跑過(guò)四個(gè)輪子，信心滿滿的我與瘋狂的汽車(chē)擦肩而過(guò)——還好，有驚無(wú)險(xiǎn)!我剛倒在路邊，近處便傳來(lái)一陣急促的剎車(chē)聲……

聽(tīng)了《交通安全教育》，我深感狼狽，今后我一定對(duì)我以前和行為作出悔悟，并好好學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，時(shí)刻不忘“安全第一”!

小學(xué)生暑假安全教育心得及感想400字7伴著下課的鈴聲，暑假漸漸拉開(kāi)了帷幕。它笑著走向我們，向我們揮手。這時(shí)候，安全便在一旁提醒：小心，別中了暑假的惡作劇!

現(xiàn)在，越來(lái)越多的安全事故都在暑假發(fā)生。在這炎熱而且空閑的假期里，大多數(shù)的同學(xué)都選擇了出去HAPPY這個(gè)方式，來(lái)讓自己全身心放松。是的，放松沒(méi)有錯(cuò)?？墒悄阋⌒目瑒e中了暑假的惡作劇!

溺水，交通事故，火災(zāi)等等都是中了惡作劇后的惡果。許多同學(xué)就是不顧一切奔向暑假的懷抱，卻中了暑假的惡作劇。這時(shí)候，他們想后悔都晚了!所以，同學(xué)們，讓我們時(shí)時(shí)刻刻保持著清醒的頭腦，和暑假做個(gè)智慧比賽吧!

首先，我們要做到的就是對(duì)任何事物保持高度的警惕。保持高度警惕是預(yù)防一切不良事故發(fā)生的重要因素。當(dāng)同學(xué)，朋友等提出和你一起結(jié)伴單獨(dú)出去玩時(shí)，或做一些不適合青少年健康和沒(méi)有監(jiān)護(hù)人陪同的事情時(shí)，請(qǐng)你繃緊你的神經(jīng)，千萬(wàn)要小心!我們應(yīng)該委婉地拒絕對(duì)方的請(qǐng)求，而且溫言告訴對(duì)方：“我們未成年人做任何事情都必須告知監(jiān)護(hù)人并征得監(jiān)護(hù)人的同意和意見(jiàn)。特別是一些戶外運(yùn)動(dòng)，要有監(jiān)護(hù)人陪同?！?/p>

其次，我們要掌握應(yīng)對(duì)緊急情況的方法和技巧。例如有人溺水時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)大聲呼喊求救，利用救生圈，竹竿等一切可用物品進(jìn)行救援，而不是盲目下水救援。我們中學(xué)生要了解并掌握必要關(guān)鍵的求生技巧，定時(shí)訓(xùn)練，這樣才能更好的保護(hù)自己。

安全是成功的保障。沒(méi)有安全，做任何事情都是徒勞。所以，讓我們握緊安全的保護(hù)繩，踏上人生之路吧!

小學(xué)生暑假安全教育心得及感想400字8首先，學(xué)校期末放學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該舉行全校性質(zhì)的暑期安全教育，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里就接受安全教育以及危險(xiǎn)意識(shí)，千萬(wàn)要教導(dǎo)他們不要去河邊玩，不要偷偷去游泳。其次，家長(zhǎng)要主動(dòng)把安全教育這個(gè)重大的責(zé)任擔(dān)負(fù)起來(lái)，要不時(shí)地教育自己的孩子，教他們安全知識(shí)、防范危險(xiǎn)的知識(shí)，尤其要教育他們不要玩水、玩火等危險(xiǎn)游戲。再次，社會(huì)要負(fù)起安全教育這個(gè)責(zé)任，應(yīng)該在河邊、池塘邊安裝一些危險(xiǎn)警示，警告人們不要在河邊玩耍、下水游泳。最后，廣大學(xué)生朋友們要自己多注意，記住學(xué)校、父母、社會(huì)給自己的教育，不要一時(shí)貪玩而冒險(xiǎn)。

第6篇：小學(xué)生的安全教育范文

一、新生安全教育的必要性

（一）大學(xué)生安全教育是高校常抓不懈的重要工作

大學(xué)生安全教育是高校的一項(xiàng)必須的、長(zhǎng)期的、重要的任務(wù)。也是高校進(jìn)行其他各方面工作的有利前提，一直以來(lái)，各個(gè)高校一直高度重視這方面的工作，也進(jìn)行了諸多的教育探討，近幾年出現(xiàn)過(guò)諸如交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理安全、學(xué)習(xí)安全、就業(yè)安全、衛(wèi)生安全等等，如何才能盡量減少安全事件的發(fā)生，如何才能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)內(nèi)，安全教育成為了重中之重，只有保證了學(xué)生的各方面安全，才可以談學(xué)生的全面發(fā)展，才可以談學(xué)校的全面發(fā)展，大學(xué)生安全教育是高校常抓不懈的重要工作。

（二）新生是大學(xué)安全教育的重點(diǎn)

從高中剛剛步入大學(xué)的新生，校園里的一切對(duì)它們來(lái)說(shuō)都是新的，新生就像是一張白紙，他的判斷是非的能力和控制自我的能力都有待提高，需要接受正確的引導(dǎo)與正面的教育，尤其是安全問(wèn)題，如何做才能讓學(xué)生真正的感受到安全的重要，是校方需要解決的重要課題。如果新生的安全教育做不好，學(xué)生意識(shí)不到位，很可能影響其在校四年的表現(xiàn)和發(fā)展，甚至發(fā)生惡性事件，于學(xué)生于學(xué)校都會(huì)造成惡劣的影響，因此，新生是大學(xué)安全教育的重點(diǎn)，高校必須引起高度的重視，防范于未然。反之，如果新生安全教育效果良好，也會(huì)對(duì)學(xué)生四年甚至是一生的行為舉止發(fā)揮積極的作用。

二、案例教學(xué)與新生安全教育的契合點(diǎn)

（一）新生安全教育關(guān)鍵在于防范于未然

白紙最好畫(huà)最新最美圖畫(huà)，這就需要校方的多方引導(dǎo)與教育，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要基地，安全責(zé)任重于泰山，培養(yǎng)學(xué)生各方面全面發(fā)展的前提是學(xué)生必須是安全的，而新生的安全教育是起點(diǎn)更是重點(diǎn)，因?yàn)樾律陌踩逃康氖欠婪队谖慈唬踩逃年P(guān)鍵點(diǎn)也在于防范于未然。

（二）經(jīng)典的安全教育案例更有說(shuō)服力

在高校發(fā)展的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)方方面面的安全事件，這些案例都來(lái)源于學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間除了屆次的差別，在心理上、行為上肯定有諸多的相同之處，這些事件本身也會(huì)給學(xué)生本人和后人一定的警示作用，那么從中選取的經(jīng)典案例一定具有普遍的代表性，一定更加的有針對(duì)性、有說(shuō)服力。

（三）案例教學(xué)形式更符合學(xué)生心理

案例教學(xué)最早應(yīng)用于法學(xué)教育中，是20世紀(jì)20年代英美法等國(guó)家法學(xué)院最主要的教學(xué)方法，案例教學(xué)是一種通過(guò)模擬或者重現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的一些場(chǎng)景，讓學(xué)生把自己納入案例場(chǎng)景，通過(guò)討論或者研討來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法，主要用在管理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科。教學(xué)中既可以通過(guò)分析、比較，研究各種各樣的成功的和失敗的管理經(jīng)驗(yàn)，從中抽象出某些一般性的管理結(jié)論或管理原理，也可以讓學(xué)生通過(guò)自己的思考，或者他人的思考來(lái)拓寬自己的視野，從而豐富自己的知識(shí)。安全教育從幼兒園到小學(xué)到中學(xué)老師一直都在講，重復(fù)率太高，學(xué)生的接受比率也越來(lái)越小，如何才能讓安全教育入心入腦，是高校一直在被困擾的問(wèn)題，案例教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中頗受學(xué)生歡迎，學(xué)生往往易于接受課堂的生動(dòng)活潑，在學(xué)生的入學(xué)教育管理中，尤其是安全教育這一方面學(xué)生慣常接受的都是班會(huì)式的灌輸，往往會(huì)反感，甚至產(chǎn)生逆反，那么在新生安全教育中也應(yīng)可以引進(jìn)作為嘗試，因?yàn)榘咐酒蛐」适碌那楣?jié)，更符合學(xué)生的心理預(yù)期，案例教學(xué)形式更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。

三、案例教學(xué)在新生安全教育中的應(yīng)用

在我國(guó)，案例教學(xué)在高校主要應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，旨在提高大學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新、實(shí)踐能力，以達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。新生安全教育關(guān)系學(xué)生四年的習(xí)慣養(yǎng)成、安全意識(shí)的培養(yǎng)，如何能行之有效的進(jìn)行新生安全教育，是值得思考的問(wèn)題，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的實(shí)際，新生安全教育是高校思想政治教育工作的第一步，是高校教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，必須在教育內(nèi)容、教育方法和教育模式上具備科學(xué)性、針對(duì)性、時(shí)效性、生動(dòng)性，形成一整套完善的教育體系，才能確保入學(xué)教育取得實(shí)效。

（一）安全教育案例選取要真實(shí)、有代表性

安全教育案例選取的目的是學(xué)生能更容易的接受，達(dá)到教育的目的，因此案例的選取很重要，首先要真實(shí)。真實(shí)的安全教育案例來(lái)源于學(xué)生本身，發(fā)生在相近學(xué)生的身上，讓學(xué)生首先覺(jué)得可信、可借鑒、可避免，首先從心理上能接受。其次，案例的選取要有代表性，發(fā)生在校園里的案例方方面面的、而且每類的案例都會(huì)有很多，案例選取太多，學(xué)生難免難于接受，疲于應(yīng)付，所以案例的選取要有代表性，也可以將同一類的案例做一個(gè)小的歸納，最后歸納出幾類安全教育案例，多個(gè)案例說(shuō)明同一個(gè)問(wèn)題，更有說(shuō)服力。

（二）案例教學(xué)的過(guò)程要新穎、生動(dòng)活潑、學(xué)生樂(lè)于接受

經(jīng)典案例整理完以后就是如何教育的問(wèn)題了，案例教學(xué)在新生安全教育中的應(yīng)用，應(yīng)該由輔導(dǎo)員老師來(lái)掌握，當(dāng)然不應(yīng)該只是班會(huì)的形式，應(yīng)該由專門(mén)的管理人員按類別分工負(fù)責(zé)，也可以有專門(mén)從事思想政治教育的輔導(dǎo)員，或是其他的學(xué)生工作者，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，由分到合，爭(zhēng)取取得更好的效果?？梢圆扇《喾N形式，老師主講，學(xué)生評(píng)價(jià)、總結(jié)是最基本的，也可以給學(xué)生布置任務(wù)，4-6人一組，每次由不同組的學(xué)生提前根據(jù)案情編成情景劇、心理劇、模擬法庭等形式，上課表演，這樣在前期的準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生對(duì)整個(gè)案情必定了如指掌，在表演的過(guò)程中，其他的學(xué)生也會(huì)有身臨其境的感覺(jué)，印象深刻，而且接受起來(lái)也不感覺(jué)疲憊。還可以采用情景體驗(yàn)的方法，讓學(xué)生根據(jù)案情現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)事情的經(jīng)過(guò)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，入腦入心。比如學(xué)習(xí)安全中的考試誠(chéng)信問(wèn)題，就可以用情景體驗(yàn)法，讓學(xué)生徹頭徹尾的感受一遍作弊過(guò)程及以后的感覺(jué)，這樣的形式趣味性強(qiáng)，學(xué)生都樂(lè)于接受，更容易達(dá)到教育的目的。

（三）案例教學(xué)總結(jié)要還原于學(xué)生

第7篇：小學(xué)生的安全教育范文

關(guān)鍵詞：高校 大學(xué)生 安全教育 問(wèn)題 對(duì)策

安全是社會(huì)發(fā)展的前提，是人類個(gè)體發(fā)展的基本保障。安全教育是高校思想政治教育的重要組成部分，是高校創(chuàng)建平安校園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)校預(yù)防、打擊犯罪，維護(hù)治安，預(yù)防災(zāi)害事故發(fā)生的重要手段和前提。所謂安全教育，是指高校根據(jù)維護(hù)國(guó)家安全、社會(huì)和諧、學(xué)生成長(zhǎng)成才的目的和要求，以一定的安全理念和安全知識(shí)，對(duì)全體大學(xué)生的品德、思想意識(shí)、認(rèn)知與行為、身心健康等施以相應(yīng)影響，使其獲得與國(guó)家安全、生命安全等相關(guān)知識(shí)、信息、經(jīng)驗(yàn)，明確自己的責(zé)任與義務(wù)的一種有計(jì)劃的規(guī)范性教育活動(dòng)。

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和高校改革的不斷深入，影響高校學(xué)生安全的因素日益增多，學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生，高校安全穩(wěn)定形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。而長(zhǎng)期以來(lái)，不少高校對(duì)大學(xué)生安全教育沒(méi)有引起足夠的重視，安全教育缺乏必要的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制，內(nèi)容觀點(diǎn)陳舊，教育方法、手段單一，致使安全教育理念嚴(yán)重滯后，安全教育模式已明顯不適應(yīng)現(xiàn)代高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需要。因此，重新審視新時(shí)期大學(xué)生安全教育的必要性，分析當(dāng)前大學(xué)生安全教育過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的對(duì)策便成為當(dāng)務(wù)之急。

一、加強(qiáng)高校學(xué)生安全教育的必要性

1.貫徹“以人為本”理念，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力的需要

從大學(xué)生自身成長(zhǎng)的角度講，大學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的高峰期，大學(xué)期間也是提高安全教育水平的最佳時(shí)期。多數(shù)大學(xué)生是從中學(xué)校門(mén)直接邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對(duì)單純，對(duì)安全認(rèn)識(shí)不足，對(duì)社會(huì)復(fù)雜程度缺乏了解。同時(shí)，隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項(xiàng)改革的不斷深化，多層次、多形式辦學(xué)格局已經(jīng)形成，后勤社會(huì)化改革也在逐步深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的觸角迅速地深入校園，給安全管理帶來(lái)了隱憂，校園治安形勢(shì)更顯復(fù)雜和嚴(yán)峻。而安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后畢業(yè)走向社會(huì)要遇到的問(wèn)題。所以，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育十分必要，是大學(xué)生在校正常生活學(xué)習(xí)、順利完成學(xué)業(yè)、實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的根本保障，也是增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的需要。

2.貫徹“素質(zhì)教育”理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要

我國(guó)高等教育的改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，要求教育體制必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。安全知識(shí)和防范技能是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成部分，安全意識(shí)和安全責(zé)任是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容，法律意識(shí)和法制觀念是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的前提條件和根本保障。從“全面發(fā)展”的教育理念上講，缺少安全知識(shí)，不具備安全意識(shí)、技能、素質(zhì)和安全責(zé)任的人不能稱其為全面發(fā)展的人。

3.貫徹“依法治?！崩砟?，創(chuàng)建和諧校園的需要

高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，是貫徹依法治國(guó)、依法治校理念的基本體現(xiàn)。同時(shí)，創(chuàng)建平安和諧校園是高校正常運(yùn)行的基本要求，也是校園維護(hù)穩(wěn)定的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，而平安和諧校園的建設(shè)離不開(kāi)學(xué)生這個(gè)校園主體的參與。大學(xué)生安全意識(shí)的強(qiáng)弱、防范技術(shù)能力的高低、安全法律知識(shí)的多少、安全責(zé)任素質(zhì)的優(yōu)劣等直接影響著校園的治安和秩序，關(guān)系著校園的安全和穩(wěn)定，影響著平安、和諧校園的建設(shè)。因此，加強(qiáng)安全教育，也是創(chuàng)建平安和諧校園的需要。

二、高校學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

目前，各高校普遍制定了安全教育與管理規(guī)定，每年也都通過(guò)安全知識(shí)講座、宣傳板報(bào)、橫幅等形式來(lái)開(kāi)展大學(xué)生安全教育，收到了一定的效果。但安全教育問(wèn)題依然突出，大部分高校的安全教育模式明顯落后于形勢(shì)的發(fā)展，造成安全教育的實(shí)際效果不理想。其主要表現(xiàn)在：

1.對(duì)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足

部分高校對(duì)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，安全教育理念仍跟不上教育形勢(shì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)不到安全教育的功能，認(rèn)為其可有可無(wú)，沒(méi)有真正貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，沒(méi)有真正樹(shù)立起以人為本、珍愛(ài)生命的大安全觀，致使安全教育長(zhǎng)期得不到應(yīng)有的重視。

2.安全教育缺乏系統(tǒng)性，沒(méi)有形成長(zhǎng)效機(jī)制

很多高校沒(méi)有將安全教育納入正規(guī)課程教學(xué)體系，大多是由保衛(wèi)部門(mén)或?qū)W工部門(mén)針對(duì)某一時(shí)期的發(fā)案特點(diǎn)或?qū)W生中存在的主要問(wèn)題，結(jié)合具體案例而臨時(shí)進(jìn)行宣傳教育，安全教育缺乏深入性、系統(tǒng)性，也沒(méi)有經(jīng)?；?、制度化，安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制尚未形成。

3.安全教育內(nèi)容枯燥、老化，沒(méi)有體現(xiàn)時(shí)代性

安全教育的內(nèi)容缺乏與時(shí)俱進(jìn)的話題，導(dǎo)致學(xué)生往往把安全教育當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成或當(dāng)作“嘮叨”而充耳不聞。很多高校對(duì)學(xué)生在關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全、自防自救、應(yīng)急逃生以及個(gè)人與集體安全等方面的教育比較缺乏，影響了學(xué)生安全意識(shí)的養(yǎng)成與防范能力的提高。很多學(xué)生在遇到各種可能發(fā)生的安全問(wèn)題時(shí)，不清楚怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和防衛(wèi)。

4.安全教育的手段陳舊、落后，實(shí)效性不夠

目前，各高校安全教育多采取集中授課，展板、報(bào)紙宣傳等傳統(tǒng)方式進(jìn)行。這些傳統(tǒng)的說(shuō)教和宣傳方式由于缺乏新意，難以引起學(xué)生對(duì)安全的關(guān)注和產(chǎn)生興趣。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等各種現(xiàn)代信息媒介已經(jīng)在很大程度上影響并改變著人們的生活方式。高校如果不能很好地利用這些現(xiàn)代傳媒手段進(jìn)行安全教育，勢(shì)必限制了安全教育的效果與發(fā)展。

5.教育者素質(zhì)有待提高，教育方法有待改進(jìn)

當(dāng)前從事大學(xué)生安全教育的隊(duì)伍主要由學(xué)校安全保衛(wèi)部門(mén)與學(xué)生管理部門(mén)的相關(guān)人員組成，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練，缺乏相關(guān)的安全專業(yè)知識(shí)與法律法規(guī)知識(shí)，只能做具體工作，而進(jìn)行理論研究與教學(xué)工作就顯得力不從心。正是由于安全教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高，造成了安全教育內(nèi)容枯燥、老化，教育手段陳舊、落后，提高不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而影響了教育效果。

同時(shí)，從大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，他們的安全素質(zhì)普遍欠缺，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。如缺乏保管自己貴重物品、現(xiàn)金的經(jīng)驗(yàn)，缺乏人際交往的經(jīng)驗(yàn)，也有一些學(xué)生在受到不法侵害時(shí)不知道如何保護(hù)自己，輕而易舉地被一些不法之徒欺騙或威逼利誘。二是缺乏安全防范意識(shí)。一些大學(xué)生對(duì)可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題缺乏必要的重視和警惕，留下了種種安全隱患。三是缺乏對(duì)社會(huì)消極因素的抵御能力。一些學(xué)生因?yàn)榻?jīng)受不住社會(huì)上的極端個(gè)人主義、享樂(lè)主義的誘惑，導(dǎo)致違法犯罪。

三、當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生安全教育的思路

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育既是社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。如何改善現(xiàn)狀、解決存在的問(wèn)題，是大學(xué)生安全教育成敗的關(guān)鍵。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育，必須把握規(guī)律性，體現(xiàn)時(shí)代性，富于創(chuàng)造性。

1.建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制，加大對(duì)安全教育的重視力度

高校學(xué)生安全教育工作要置于學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)之下，建立健全由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，學(xué)校黨務(wù)、學(xué)工、保衛(wèi)、教務(wù)、團(tuán)委以及各院系等統(tǒng)籌兼顧的領(lǐng)導(dǎo)體制，具體實(shí)施和全面負(fù)責(zé)安全教育工作，規(guī)劃和制定大學(xué)生安全教育的總體工作目標(biāo)和任務(wù)，制定相關(guān)的工作制度，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全教育的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作。另外，要將大學(xué)生安全教育列入高校發(fā)展的總體規(guī)劃中，并加強(qiáng)師資、研究隊(duì)伍建設(shè)，確保安全教育課時(shí)充足、理論更新及時(shí)、教學(xué)內(nèi)容豐富，形成從上到下高度重視安全教育的良好局面。

2.規(guī)范安全教育管理機(jī)制，形成安全教育齊抓共管的局面

教育離不開(kāi)管理，規(guī)范的管理本身就能產(chǎn)生很好的教育效果，因此，必須把高校的安全教育與管理統(tǒng)一起來(lái)，重視抓安全管理工作。第一，高校要切實(shí)履行維護(hù)學(xué)生安全的職責(zé)，加大投入，落實(shí)各方面的安全措施，保證學(xué)生安全。加強(qiáng)學(xué)生安全教育，要制定、完善和落實(shí)各種具體的安全責(zé)任制及相應(yīng)的崗位職責(zé)，把學(xué)生的安全措施落實(shí)到人、到崗；要簽訂“目標(biāo)責(zé)任書(shū)”，制定必要的安全考核指標(biāo)，定期進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、考核，保證安全教育工作的順利開(kāi)展。第二，學(xué)校的安全管理要體現(xiàn)以“以人為本，學(xué)生第一”的原則，要依據(jù)學(xué)校的實(shí)際，建立一整套規(guī)范合理的學(xué)生安全管理的法規(guī)和制度體系。相應(yīng)的制度規(guī)范要能落實(shí)到學(xué)生班級(jí)，落實(shí)到學(xué)生個(gè)人，用法律和制度規(guī)范大學(xué)生的安全管理，預(yù)防和控制大學(xué)生違法犯罪和安全事故的發(fā)生。第三，大學(xué)生安全教育管理工作是高校教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的重要內(nèi)容，涉及學(xué)校工作的方方面面，從某種意義上講是個(gè)系統(tǒng)工程。為此，要調(diào)動(dòng)一些積極因素，動(dòng)員學(xué)校各方力量關(guān)心支持大學(xué)生安全教育管理工作。學(xué)校黨務(wù)、學(xué)工、保衛(wèi)、教務(wù)、團(tuán)組織等相關(guān)部門(mén)和各院系要相互配合，明確職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，層層抓落實(shí)；輔導(dǎo)員、班主任、專兼職老師、行政管理、后勤服務(wù)等人員都應(yīng)參與安全教育管理工作，形成全校齊抓共管的安全教育氛圍。

3.更新安全教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的安全觀

大學(xué)生安全教育的內(nèi)容只有貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生、豐富多彩才能增強(qiáng)學(xué)生的關(guān)注度，提高他們的積極性?；仡櫸覈?guó)高校安全教育模式，其教育內(nèi)容幾乎是一成不變的，長(zhǎng)期圍繞著國(guó)家領(lǐng)土安全和利益、對(duì)敵斗爭(zhēng)、軍事威脅等“傳統(tǒng)”的安全觀開(kāi)展教育活動(dòng)。然而，隨著時(shí)代主題的轉(zhuǎn)換，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，安全觀在內(nèi)容上已經(jīng)歷了從傳統(tǒng)安全觀到非傳統(tǒng)的新的安全觀的演變。

新的歷史時(shí)期，高校安全教育要形成“以安全知識(shí)教育為基礎(chǔ)，安全防范意識(shí)和能力教育為核心，以法紀(jì)教育和心理健康教育為要求”的教育內(nèi)容，從人身傷害、財(cái)物安全、心理安全、信息安全等方面有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教育內(nèi)容要理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生安全出現(xiàn)的新問(wèn)題，與思想政治教育、心理健康教育、信息安全教育相結(jié)合，以預(yù)防人身傷害、預(yù)防違法犯罪、預(yù)防心理危機(jī)、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮、保障人身安全、維護(hù)心理健康為目標(biāo)，不斷內(nèi)化學(xué)生的自我安全意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生自我保護(hù)和安全行為能力。

4.改善教育方法，增強(qiáng)教育效果

大學(xué)生安全教育應(yīng)采用多樣化和現(xiàn)代化的方法，才能切實(shí)增強(qiáng)教育效果。應(yīng)建立“以課堂教育為主渠道，以各種宣傳陣地為載體，以豐富的活動(dòng)為重要支撐”的教育方法體系。課堂教學(xué)主要以系統(tǒng)的講授為主，結(jié)合答疑、研討等方式，具有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性等特點(diǎn)，便于學(xué)生掌握系統(tǒng)的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力；宣傳主要利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體以及櫥窗、?？?、校報(bào)、張貼安全警示牌、圖片展等進(jìn)行安全教育，特點(diǎn)是形象直觀，印象深刻；而豐富多彩的活動(dòng)，如黨團(tuán)組織活動(dòng)、安全知識(shí)講座、參觀、安全演練、主題活動(dòng)等，特點(diǎn)是寓教于樂(lè)，使安全知識(shí)和信息通過(guò)潛移默化的方式深入學(xué)生思想。

除以上方法外，高校還應(yīng)該采取普遍教育和個(gè)別教育相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)媒體和聲、光、電等技術(shù)以及開(kāi)辟學(xué)生安全教育網(wǎng)頁(yè)等方法來(lái)進(jìn)行安全教育。在新時(shí)期，特別要注重利用各種科技手段和現(xiàn)代信息媒介開(kāi)展安全教育，積極發(fā)揮網(wǎng)站、博客、BBS、電子郵件、手機(jī)等新載體的作用，著力構(gòu)建多渠道的大學(xué)生安全教育新格局。

5.加強(qiáng)安全教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)

要做好大學(xué)生安全教育工作，隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)。高校保衛(wèi)干部和大學(xué)生輔導(dǎo)員是安全教育教師隊(duì)伍的主體。在此基礎(chǔ)上要建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定、專兼結(jié)合、高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的安全教育教師隊(duì)伍，保證大學(xué)生安全教育質(zhì)量。要加強(qiáng)對(duì)安全教育教師隊(duì)伍的思想政治教育，增強(qiáng)他們的思想素質(zhì)與政治敏銳性，提高他們對(duì)安全教育的重視度與責(zé)任心；要對(duì)他們加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)更新他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，積極鼓勵(lì)他們開(kāi)展安全教育研究；要從工資待遇、職稱職務(wù)晉升、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方面給予這支隊(duì)伍適當(dāng)?shù)年P(guān)心，以提高他們的工作積極性。

6.加強(qiáng)安全教育的理論研究，提高安全教育的整體水平

當(dāng)前，學(xué)生安全教育滯后的重要原因之一是我們對(duì)學(xué)生安全教育的研究滯后。大學(xué)生安全教育的理論創(chuàng)新是實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)，提高安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性，要靠理論研究不斷深入。隨著影響學(xué)生安全的因素不斷復(fù)雜化，要求我們轉(zhuǎn)變觀念，針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)深化安全教育的理論研究。第一，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全和社會(huì)形勢(shì)預(yù)測(cè)及對(duì)影響學(xué)生安全因素分析進(jìn)行前瞻性的研究，把握當(dāng)前學(xué)生安全教育和管理的特點(diǎn)和規(guī)律，避免工作的表面化、形式化、簡(jiǎn)單化，才能改進(jìn)工作方法，使安全教育處于主動(dòng)的地位。第二，要拓寬思路，從安全教育工作的長(zhǎng)期發(fā)展考慮，結(jié)合安全形勢(shì)和實(shí)際情況，深入研究安全教育的內(nèi)容、方法、實(shí)效性等問(wèn)題，以推動(dòng)安全教育的不斷發(fā)展。第三，針對(duì)目前大學(xué)生安全問(wèn)題的新特點(diǎn)，要特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理安全和信息安全的研究，分析和把握大學(xué)生心理和網(wǎng)絡(luò)信息使用方面的新問(wèn)題，探索有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育，預(yù)防和有效干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)，保障學(xué)生心理健康；探索如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)受騙、網(wǎng)絡(luò)失德、網(wǎng)絡(luò)犯罪等信息安全問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確、安全地使用網(wǎng)絡(luò)信息，促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：小學(xué)生的安全教育范文

關(guān)鍵詞：學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)；大學(xué)生安全教育；作用

一、建立學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)的必要性

學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)作為高校安全保衛(wèi)群防群治組織的一部分，是維護(hù)校園安全保衛(wèi)工作的一支自治力量。加強(qiáng)學(xué)生安全教育自我管理、自我教育，對(duì)于平安校園的建設(shè)具有很大意義。

（一）平安校園建設(shè)的需要

隨著高校招生規(guī)模的加大，各高校的在校生數(shù)量不斷增多，而高校保衛(wèi)部門(mén)的力量得不到及時(shí)的補(bǔ)充。加之，開(kāi)放式辦學(xué)以來(lái)，外來(lái)人員、社會(huì)人員等出入校園，外部不安全因素逐漸加大，學(xué)校周邊的治安環(huán)境給高校安全工作加大了難度和強(qiáng)度。侵財(cái)案件也出現(xiàn)了新的手段、新的特點(diǎn)，隱蔽性強(qiáng)，難以防范。

雖然校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)、道閘系統(tǒng)、門(mén)禁系統(tǒng)以及報(bào)警系統(tǒng)等技防手段不斷完善，但這些手段往往用于案件的調(diào)查取證及事后處理，不能有針對(duì)性地預(yù)防案件的發(fā)生。建立學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)，就是在學(xué)生中間安排的“眼線”和“間諜”，了解學(xué)生的動(dòng)向，實(shí)現(xiàn)“信息能夠快速獲得，事態(tài)能夠快速控制，問(wèn)題能夠快速解決”的目標(biāo)。

（二）大學(xué)生的安全意識(shí)薄弱

大學(xué)生安全意識(shí)薄弱，是成為受害對(duì)象的主要原因?，F(xiàn)在大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，他們自制能力差，防范意識(shí)薄弱，法律意識(shí)不強(qiáng)，麻痹思想和僥幸心理嚴(yán)重，缺乏必要的自防自救、自我保護(hù)能力， 這使得不法分子有了可乘之機(jī)。據(jù)調(diào)查，高校學(xué)生書(shū)包、手機(jī)等貴重物品被盜案件的發(fā)生，主要是學(xué)生直接將自己的貴重物品放在教學(xué)樓課桌上、食堂桌椅上或者體育場(chǎng)的休息座椅上，無(wú)人看管就離開(kāi)自己的視線。只有通過(guò)學(xué)生自己積極防范，發(fā)動(dòng)學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)大力進(jìn)行校園安全的宣傳教育，同時(shí)以自己為表率，使同學(xué)們真正保管好自己的財(cái)物，增強(qiáng)大學(xué)生防范意識(shí)，才能從根本上控制案件的發(fā)生。

高校的大學(xué)生安全教育工作必須充分發(fā)揮廣大學(xué)生的力量，使學(xué)生自身也成為大學(xué)生安全教育的主體，成為高校安全穩(wěn)定工作隊(duì)伍的業(yè)余力量和有益補(bǔ)充，這對(duì)于發(fā)揮群防群治、預(yù)防案件的發(fā)生具有重要作用。

二、學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)在大學(xué)生安全教育中的作用

（一）安全宣傳員

學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)是大學(xué)生安全教育的一支有力的宣傳隊(duì)伍，除了宣傳欄、展示活動(dòng)等常規(guī)的宣傳方式以外，還可以深入班級(jí)、深入學(xué)生內(nèi)部，對(duì)校園安全知識(shí)、防火防盜防詐騙知識(shí)和有關(guān)的法律知識(shí)進(jìn)行宣傳， 以增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

（二）安全信息員

學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)是獲取第一線情況信息的重要來(lái)源。面對(duì)全校學(xué)生、嚴(yán)峻的治安形勢(shì)， 校園內(nèi)的各種安全隱患隨時(shí)存在，保衛(wèi)部門(mén)和學(xué)生部門(mén)往往難于及時(shí)、全面地發(fā)現(xiàn)和掌握這些情況。而學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)則與同學(xué)們共同生活和學(xué)習(xí)， 在他們當(dāng)中發(fā)現(xiàn)各種觀念和不安定因素，及時(shí)反映到校保衛(wèi)部門(mén)， 校保衛(wèi)部門(mén)可以及早發(fā)現(xiàn)隱患，采取相應(yīng)措施，做到防范于未然。

（三）校園執(zhí)法員

學(xué)生當(dāng)中有違法亂紀(jì)或?qū)W生的利益遭到不法行為侵害時(shí)， 學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)能及時(shí)制止、或能對(duì)可疑分子進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，有力地控制案件的發(fā)生。在食堂、體育場(chǎng)等人流密集的公共場(chǎng)所巡邏，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)、晚會(huì)等大型活動(dòng)中參加執(zhí)勤，維持秩序，起到校園執(zhí)法者的作用。

三、發(fā)揮學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)作用的途徑

（一）提高學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)的素質(zhì)

學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)的素質(zhì)，直接關(guān)系到這支隊(duì)伍能否正常發(fā)揮作用，安全信息能否及時(shí)暢通。在隊(duì)伍組建和人員選拔上， 應(yīng)根據(jù)用人標(biāo)準(zhǔn)， 招聘選拔，平衡篩選， 把那些有責(zé)任心、警惕性高，具有較強(qiáng)的自我防范意識(shí)和明辨是非能力，要求上進(jìn)、熱心公益事業(yè)、勇于奉獻(xiàn)自我的品質(zhì)高尚者選拔到學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)中來(lái)。同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)合作的凝聚力，訓(xùn)練他們不怕苦，不怕累的精神，忠于職守、堅(jiān)持不懈，不管是烈日炎炎，還是細(xì)雨綿綿，都能為了校園安全這一個(gè)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)互助，相互配合，擰成一股勁兒，在積極完成日常工作任務(wù)的同時(shí)，更加突出“自我教育、自我服務(wù)、自我管理”的工作理念，做校園的“安全衛(wèi)士”小分隊(duì)，為校園安全盡心盡責(zé)。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)的教育培訓(xùn)

隊(duì)伍建立起來(lái)了， 如何開(kāi)展工作，效果好壞， 關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)的教育培訓(xùn)。高校應(yīng)該將學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)的教育培訓(xùn)工作作為大學(xué)生思想政治教育工作的一部分。要不斷加強(qiáng)對(duì)校衛(wèi)隊(duì)的培養(yǎng)和幫帶，才能有效地發(fā)揮他們的作用，才能不斷地獲取有質(zhì)量、有價(jià)值的安全信息。

一是重視從思想上教育引導(dǎo)，讓他們熱愛(ài)這份工作，安心本職，通過(guò)明確意義、感情聯(lián)絡(luò)和經(jīng)濟(jì)上幫助，讓安全信息員能夠很快的適應(yīng)這項(xiàng)工作的特殊性要求，并較快的進(jìn)入角色；

二是注重在業(yè)務(wù)上言傳身教，搞好傳幫帶，教授其收集信息的方法、途徑和程序，組織他們開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)， 如形勢(shì)通報(bào)、案例分析、參觀學(xué)習(xí)、技能比賽等， 把思想教育和能力培養(yǎng)容為一體， 經(jīng)常地對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷提高業(yè)務(wù)能力。

三是注意工作中的方式方法，堅(jiān)持個(gè)別聯(lián)系、個(gè)別要求、個(gè)別交流、個(gè)別指導(dǎo)。并時(shí)刻關(guān)心安全信息員學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，力所能及的為他們提供幫助和服務(wù)，解除他們的后顧之憂。

通過(guò)對(duì)學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)的教育和培訓(xùn)，使校衛(wèi)樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，在學(xué)習(xí)之余關(guān)注學(xué)校的安全動(dòng)態(tài)，并通過(guò)他們提醒和引導(dǎo)周?chē)耐瑢W(xué)在日常生活中增強(qiáng)自我防范意識(shí)和辨別是非的能力，讓更多的人參與到平安校園的創(chuàng)建工作中來(lái)。

（三）構(gòu)建安全信息溝通平臺(tái)

信息暢通是學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)發(fā)揮作用的基本保證，建立QQ群、微信群及微信公眾賬號(hào)，校衛(wèi)隊(duì)成員可以就一些安全問(wèn)題展開(kāi)討論，并隨時(shí)上報(bào)保衛(wèi)部門(mén)；同時(shí)推送相關(guān)的安全知識(shí)到微信公眾賬號(hào)，學(xué)生可以留言、討論，搭建起與廣大學(xué)生溝通的平臺(tái)。

（四）完善激勵(lì)機(jī)制

為確保學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)發(fā)揮有效作用，建立相應(yīng)的激勵(lì)措施， 給予表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)中的積極分子，激發(fā)隊(duì)伍參與工作的積極性和熱情。

總之，面對(duì)大學(xué)生安全教育的新形勢(shì)和新情況，建立學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)，使他們提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，同時(shí)也使他們認(rèn)識(shí)到安全從身邊事情做起，從自己做起；并通過(guò)他們提醒和引導(dǎo)周?chē)耐瑢W(xué)在日常生活中增強(qiáng)自我防范意識(shí)，潛移默化地開(kāi)展自我教育、自我服務(wù)、自我管理，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)共同構(gòu)建和諧校園，平安校園。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：小學(xué)生的安全教育范文

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 學(xué)生消防安全教育 作用

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）30-0059-01

近年來(lái)，高校學(xué)生公寓火災(zāi)事故頻發(fā)，作為國(guó)家和社會(huì)事業(yè)的接班人，大學(xué)生在學(xué)校尤其是在學(xué)生公寓的安全問(wèn)題越來(lái)越受到全社會(huì)的極大關(guān)注。大學(xué)生突發(fā)事件的及時(shí)處理和日常安全教育都與輔導(dǎo)員工作密切相關(guān)。

一 大學(xué)生消防安全教育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

1.消防意識(shí)淡薄，缺乏危機(jī)意識(shí)

教育管理者和學(xué)生是高校學(xué)生公寓消防安全管理的兩個(gè)主體。一方面，有的教育管理者思想跟不上，有的消防知識(shí)和技能欠缺，不能正確判斷和分析消防安全隱患的實(shí)際情況而主動(dòng)靈活地采取措施。另一方面，學(xué)生僅在入學(xué)的時(shí)候接受消防安全教育，對(duì)自身周?chē)沫h(huán)境條件等缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，消防意識(shí)淡薄。

2.消防漏洞多，存在僥幸心理

新生入學(xué)時(shí)，學(xué)校和老師都對(duì)其進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)和消防安全教育，嚴(yán)禁在公寓內(nèi)亂拉電線、使用各種違章電器，如有發(fā)現(xiàn)將按照規(guī)定嚴(yán)肅處理。但在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在使用時(shí)采取相應(yīng)的防查措施，認(rèn)為只要不被發(fā)現(xiàn)和查處，就不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，遇到學(xué)校大檢查就臨時(shí)停用；此外，有些公寓電腦臺(tái)數(shù)較多，超負(fù)荷用電現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.消防宣傳片面，缺少教育實(shí)踐

多數(shù)高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)公共安全課程，缺乏消防安全教育。學(xué)生不了解防火滅火常識(shí)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，住學(xué)生公寓時(shí)不注意疏散通道和安全出口的情況，對(duì)于疏散通道堆放雜物、安全出口鎖閉、設(shè)置防護(hù)柵欄等現(xiàn)象熟視無(wú)睹、漠不關(guān)心等。同時(shí)，學(xué)校沒(méi)有專門(mén)針對(duì)學(xué)生公寓樓的滅火及應(yīng)急疏散預(yù)案，或是有預(yù)案但未開(kāi)展演練，學(xué)生缺乏基本防火滅火技能，應(yīng)急反應(yīng)能力、自防自救能力較差。

二 輔導(dǎo)員在學(xué)生消防安全教育中發(fā)揮的作用及其教育體系構(gòu)建

高校輔導(dǎo)員是在校大學(xué)生學(xué)生事務(wù)的管理者、指導(dǎo)者和組織者，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生最基本的日常思想政治教育，全面直接地實(shí)施教學(xué)、管理育人，不僅要做到傳道、授業(yè)、解惑，更要管理、教育和服務(wù)。

1.提高宣傳教育廣度與深度，加強(qiáng)自我防范意識(shí)

輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作者，必須加強(qiáng)消防安全宣傳教育，利用學(xué)生軍訓(xùn)、大小會(huì)議、宿舍、辦公室等場(chǎng)合和網(wǎng)絡(luò)及時(shí)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)消防安全工作的重要性和必要性，使學(xué)生掌握消防方面的有關(guān)政策法規(guī)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)火災(zāi)時(shí)的逃生自救方法，增強(qiáng)他們的消防安全意識(shí)。針對(duì)各類違規(guī)現(xiàn)象，在加強(qiáng)思想教育的同時(shí)加大處罰力度，防止和杜絕火災(zāi)問(wèn)題的發(fā)生。

2.教育學(xué)習(xí)與實(shí)踐演練相結(jié)合，提高自防、自救能力

消防安全教育形成意識(shí)是條件，教育學(xué)習(xí)是保障，實(shí)踐演練是關(guān)鍵。輔導(dǎo)員通過(guò)定期深入宿舍檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)歸納整理，編訂成冊(cè)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)督促整改。另外，要不定期組織學(xué)生進(jìn)行消防安全演練，不斷提高學(xué)生的自防、自救能力，盡可能將危害降到最低。

3.以點(diǎn)帶面實(shí)現(xiàn)全員育人，發(fā)揮各部門(mén)在學(xué)生消防教育中的作用

一所高校要真正抓好學(xué)生消防安全教育工作，光靠輔導(dǎo)員及保衛(wèi)部門(mén)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該充分發(fā)揮他們以點(diǎn)帶面的輻射作用，在協(xié)助學(xué)校消防保衛(wèi)部門(mén)開(kāi)展消防工作的基礎(chǔ)上，積極發(fā)動(dòng)班主任、教學(xué)科、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生黨員骨干及校內(nèi)有關(guān)部門(mén)共同參與到消防安全教育工作中，形成一套自上而下行之有效的高校消防管理體系。

三 提升輔導(dǎo)員自身素質(zhì)和管理水平，促進(jìn)消防安全素質(zhì)教育

作為高校安全工作的一線工作人員，要從政治、工作、生活方面重視輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持用事業(yè)留人、感情留人和待遇留人，為輔導(dǎo)員提供和創(chuàng)造良好的工作和生活條件，充分發(fā)揮他們的作用。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)普及輔導(dǎo)員的應(yīng)急管理知識(shí)，定期組織召開(kāi)應(yīng)急疏散演練專項(xiàng)會(huì)議，掌握學(xué)生消防安全教育的原則和方法，不斷提高他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和水平。

綜上所述，高校學(xué)生消防安全教育是高校德育的重要內(nèi)容，也是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。高校輔導(dǎo)員工作在學(xué)生工作的第一線，在學(xué)生消防安全教育工作中承擔(dān)著教育者、研究者、服務(wù)者的多重角色，發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的重要作用。

參考文獻(xiàn)

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