醫(yī)院實(shí)習(xí)規(guī)劃精選(九篇)

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第1篇：醫(yī)院實(shí)習(xí)規(guī)劃范文

[關(guān)鍵詞] 醫(yī)院標(biāo)識(shí) 導(dǎo)向系統(tǒng) 規(guī)劃設(shè)計(jì)

[Abstract] At the turn of the century hospital buildings in China, Are experiencing economic system, the medical model and the technological revolution of the three major changes. The economic system from a planned economy to a socialist market economy, health care services shift from supply-side business-type; Shift from the biomedical medical model of biological, psychological, social medicine, greatly expanded the depth and breadth of medical space; The technological revolution into the information society to industrial society Hospital intelligent and global coverage of medical information network,These three changes in the value of the hospital in China the concept of functional structure, spatial patterns and so create a strong shock and impact. In this environment, driven by people's medical care environment, also raised higher and higher demands,The creation of humane medical environment, patient awareness of the establishment and strengthening of the main body of the patient will demand respect and understanding of the traditional hospital management as the center was transformed into a patient-centered of the hospital environment, we need a new position, is not a simple cosmetic renovation of the hospital environment, but from the space division of people and cargo flow, etc. in accordance with the patient's needs and aspirations of the planning and designing. As much as possible the patient's psychological, social demand is reflected in the hospital room environment, truly people-oriented.

[Key words] Hospital IDguide systemplanning and design

引言

醫(yī)院環(huán)境是一種極為特殊的公共環(huán)境,其組成復(fù)雜、科室繁多、走道縱橫。人流物流的合理性,將是決定醫(yī)院環(huán)境好壞的關(guān)鍵。而一套完善的環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)將會(huì)使這種合理性感知于人,并讓人們?cè)谑褂弥懈械椒浅７奖?、自然。醫(yī)院環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)從使用范圍可分為如下內(nèi)容:

室外環(huán)境標(biāo)識(shí) 公共區(qū)域引導(dǎo) 門診、醫(yī)技、住院部 停車場(chǎng)等其它公共設(shè)施 無障礙通道引導(dǎo) 建筑物及入口的相對(duì)位置 停車場(chǎng)及其它公共設(shè)施相對(duì)位置 室內(nèi)環(huán)境標(biāo)識(shí) 通道引導(dǎo)標(biāo)識(shí) 指示目的區(qū)域 科室門牌標(biāo)識(shí) 指示科室屬性 設(shè)備定位標(biāo)識(shí) 指示設(shè)備功能 無障礙通道引導(dǎo) 水平、垂直通道 衛(wèi)生設(shè)備 緊急疏散及安全門 在本篇文章中,我們將著重討論醫(yī)院室內(nèi)環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。

室內(nèi)環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)就是運(yùn)用附屬于裝飾材料的顏色、凹凸等物理屬性(如無障礙通道標(biāo)識(shí)等)和各種文字及圖示標(biāo)牌對(duì)建筑物內(nèi)的人流物流提供流向目標(biāo)指示。而其中的設(shè)備定位標(biāo)識(shí)則是為人們的行為提供目的指示。作為引導(dǎo)系統(tǒng),除了視覺和觸覺涉及的范圍外,音響環(huán)境也可以作為引導(dǎo)方式之一。事實(shí)上,這種方法已被很多公共場(chǎng)所(如機(jī)場(chǎng)等)廣泛采用。但在醫(yī)院環(huán)境中,除了配合治療的背景音樂和緊急疏散情況下的引導(dǎo),作者建議慎用音響作為引導(dǎo)方式。

不排除在無障礙通道設(shè)計(jì)中有些部位需要聲音引導(dǎo),如供視覺障礙者和聽覺障礙者使用的閃爍式誘導(dǎo)聲裝置燈,但在設(shè)計(jì)中要充分考慮與環(huán)境因素間的相互影響。室內(nèi)引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)架如下:

室內(nèi)引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng) 色彩引導(dǎo)標(biāo)識(shí) 地面 墻面 天花 員工服飾及印刷品 文字及圖形引導(dǎo) 門牌 位置引導(dǎo)牌 樓層平面圖形指示牌 設(shè)備指示牌 電子顯示及多媒體引導(dǎo) 單行電子顯示屏 大型電子顯示屏 多媒體電子觸摸屏 無障礙引導(dǎo) 地面導(dǎo)向及警示 墻面、扶手觸摸標(biāo)識(shí) 特殊標(biāo)識(shí)牌 閃爍式誘導(dǎo)聲裝置燈,從系統(tǒng)構(gòu)架中,我們可以清楚地看到醫(yī)院室內(nèi)引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的各種具體表現(xiàn)形式。下面我們將按照室內(nèi)環(huán)境標(biāo)識(shí)的使用范圍來具體描述各種表現(xiàn)形式的應(yīng)用原則及手段。

一、普通引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)在醫(yī)院環(huán)境中,功能區(qū)域組成復(fù)雜,科室眾多。要科學(xué)化、人性化的協(xié)調(diào)相互間的功能關(guān)系,在規(guī)劃中必須認(rèn)真考慮各部門科室、各種人流物流的走向及其相互之間的空間關(guān)系,引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)只是這種關(guān)系的注解。這種合理的空間關(guān)系必須建立在建筑策劃(Architectural Programming)的基礎(chǔ)上,是對(duì)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)學(xué)模式、病人的需求及心理、社會(huì)及建筑環(huán)境進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果。一個(gè)流線不合理的空間,將會(huì)使標(biāo)識(shí)引導(dǎo)系統(tǒng)變得繁復(fù)凌亂。不但起不到引導(dǎo)的作用,反而會(huì)使人們?cè)谝曈X和思維上的模糊不清。這是在進(jìn)行通道引導(dǎo)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)前要注意的重要問題。

我們本文提及的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)就是在醫(yī)院環(huán)境中,為外來人員(主要是患者)提供一個(gè)易于識(shí)別的環(huán)境。一個(gè)易于識(shí)別的通道引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)應(yīng)該具備如下特征: 1、簡(jiǎn)明性:一目了然,信息完整易懂,方位表示準(zhǔn)確明顯; 2、連續(xù)性:像接力棒一樣,在到達(dá)指示目標(biāo)地之前,所有可能引起行走路線偏差的地方,均應(yīng)有該目標(biāo)地的引導(dǎo)指示。 3、規(guī)律性:由大到小,由表及里,由近及遠(yuǎn),由多到少。比如:先指示大目標(biāo)(如:門診、醫(yī)技、住院等),然后再指示中目標(biāo)(如:內(nèi)科門診),最后由科室門牌標(biāo)識(shí)來指示小目標(biāo)(如具體診室)。 4、統(tǒng)一性:同類(同區(qū)域)的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)應(yīng)在其顏色、字體、規(guī)格、位置、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。這樣建立起來的視覺習(xí)慣將有助于行人順藤摸瓜,按系統(tǒng)線索尋找目標(biāo)。 5、可視性:文字與背景的色彩應(yīng)有明顯的對(duì)比,應(yīng)選用沒有襯線的文字,文字應(yīng)有足夠的體量供行人在一定距離內(nèi)準(zhǔn)確辨認(rèn)。在無障礙通道的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中,要符合國(guó)家有關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)涉及的表現(xiàn)方式種類最多,我們將按其表現(xiàn)方式分段論述: ㈠ 色彩引導(dǎo)標(biāo)識(shí): 在所有標(biāo)識(shí)的表現(xiàn)形式中,色彩給人的感官刺激最為直接。利用色彩作為引導(dǎo)標(biāo)識(shí)的一種表現(xiàn)方式,可以給人一種直觀的感覺,讓人在最短的時(shí)間內(nèi)接近或到達(dá)所期望的目標(biāo)。但色彩標(biāo)識(shí)也有它的不足之處,就是該表現(xiàn)方式只能相對(duì)限定所標(biāo)識(shí)的區(qū)域。對(duì)于一些復(fù)雜的區(qū)域劃分,煩瑣的色彩表現(xiàn)反而會(huì)使行人感到煩亂和無所適從。因此,色彩標(biāo)識(shí)系統(tǒng)只能作為文字引導(dǎo)系統(tǒng)的一種補(bǔ)充。

在醫(yī)院的標(biāo)識(shí)引導(dǎo)系統(tǒng)中,常規(guī)的方法是按醫(yī)療功能分區(qū)來劃分色彩區(qū)域的,在此基礎(chǔ)上,還可以根據(jù)其部位的重要性以及人流量再細(xì)分等級(jí)。我們可以通過不同色彩來劃分區(qū)域級(jí),如: 1、住院部區(qū)域級(jí):色彩:蘋果綠; 2、醫(yī)技區(qū)域級(jí):色彩:淡紫: 3、門診區(qū)域級(jí):色彩:鈷蘭; 4、大廳及公共區(qū)域級(jí):色彩:淺粉紅; 5、危險(xiǎn)區(qū)域級(jí):色彩:橙黃。

在用一區(qū)域級(jí)內(nèi),我們可以按科室設(shè)置劃分出子級(jí)并賦予不同色彩;我們還可以根據(jù)病人活動(dòng)空間和內(nèi)部人員使用空間,用色彩劃分出主級(jí)和副級(jí)。

各級(jí)中的顏色確定后,我們將該種顏色在相應(yīng)區(qū)域的使用范圍界定如下:1、地面:僅限于通道部分地面飾材沿墻邊及門口的邊線;通道交叉及轉(zhuǎn)彎處的地心區(qū)域的飾材顏色。 2、墻面:踢腳線及各類墻面裝飾線;文字標(biāo)識(shí)牌的底色;圖形標(biāo)識(shí)牌的底色或框邊;各類樓層平面圖中本區(qū)域的顏色。 3、天花:僅限于通道交叉及轉(zhuǎn)彎處與同色地心區(qū)域相對(duì)應(yīng)的天花顏色。 4、家具:可作為該區(qū)域固定或移動(dòng)家具的裝飾配色。 5、其它:可作為該區(qū)域物體(品)的基色或配色(如:印刷品,醫(yī)護(hù)人員服飾配色等。)。 下面,我們將就色彩引導(dǎo)標(biāo)識(shí)的使用位置進(jìn)行規(guī)劃: 1、地面:由于地面所賦予室內(nèi)的色彩來自于地面終飾材料的本身,所以在規(guī)劃色彩標(biāo)識(shí)引導(dǎo)系統(tǒng)的時(shí)候,地面材料的選用就成為最重要的因素。 選擇采用色彩引導(dǎo)標(biāo)識(shí)的地面區(qū)域劃分應(yīng)遵循的原則是:公共區(qū)域優(yōu)于內(nèi)部區(qū)域;通道優(yōu)于房間;人流密集區(qū)域優(yōu)于人流稀少區(qū)域。

并不是所有的地面上都要引入色彩標(biāo)識(shí)引導(dǎo)系統(tǒng),引導(dǎo)系統(tǒng)主要集中在通道、人流交通樞紐、人流集散地、出入口、功能繁雜地帶等區(qū)域。地面色彩引導(dǎo)標(biāo)識(shí)在主要分布在走廊地面的邊線和通道交叉處的地心部分,如果要在地面鑲嵌箭頭符號(hào)等,要注意簡(jiǎn)潔和布局合理,大面積的色調(diào)變化反而會(huì)引起視覺上是混亂。應(yīng)保證在醫(yī)院主色調(diào)統(tǒng)一的前提下,畫龍點(diǎn)睛式的引入地面色彩引導(dǎo)標(biāo)識(shí)。 關(guān)于通道的主副順序我們可以這樣定義:從建筑物入口外向內(nèi)的等級(jí)遞減;根據(jù)通道的寬度按由寬變窄的等級(jí)遞減。如第二條與第一條相矛盾,則服從于第一條。地心及邊線建議用同質(zhì)材料鑲嵌,避免在地面終飾材料上粘貼或因其它不良選材方式引起的地面凹凸(無障礙地面標(biāo)志除外)。在房間入口處,邊線的寬度應(yīng)發(fā)生變化,以引起行人的注意。 2、墻面: 文中所指的墻面包括墻體本身、墻上的標(biāo)牌、依附于墻面的固定家具、隔斷及護(hù)士站。導(dǎo)向標(biāo)識(shí)牌作為引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中的重要部分,其色彩應(yīng)和該區(qū)域的地面標(biāo)識(shí)色彩相一致。在樓層平面圖中,每個(gè)區(qū)域中的顏色應(yīng)該是該區(qū)域的標(biāo)識(shí)色彩。在有扶手和防撞帶的地方,其扶手的裝飾線及防撞帶的收口線的顏色如和本體顏色有別,那么應(yīng)盡量考慮選用該區(qū)域的標(biāo)識(shí)色彩。在護(hù)士站、固定家具及隔斷中,我們對(duì)標(biāo)識(shí)色彩的運(yùn)用可以相對(duì)大膽一些,除了收口邊線及裝飾線以外,還可以利用部分板、面的立體及平面分割,大面積的運(yùn)用該區(qū)域的標(biāo)識(shí)色彩。在墻面上運(yùn)用色彩引導(dǎo)標(biāo)識(shí),應(yīng)當(dāng)注意和周邊空間環(huán)境色彩的協(xié)調(diào)。另外,采用不同材質(zhì)的材料,應(yīng)考慮盡量縮小其產(chǎn)生的色差。 3、天花:我們不主張?jiān)谔旎ù竺娣e地使用引導(dǎo)標(biāo)識(shí)色彩,一種色彩煩瑣的到處使用,反而會(huì)使人的注意力渙散并形成視覺疲勞。我們只限在走廊的交叉處的天花部分,用乳膠漆涂飾成和地心相對(duì)應(yīng)的標(biāo)識(shí)色彩 ㈡ 文字及圖形引導(dǎo)標(biāo)識(shí):文字及圖形引導(dǎo)標(biāo)識(shí)是整個(gè)室內(nèi)環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中最重要的組成部分,其功能就是通過文字或圖形這種直接的方式,準(zhǔn)確地表達(dá)所要說明的方位及其它含義。文字及圖形引導(dǎo)標(biāo)識(shí)主要由位置引導(dǎo)牌、樓層平面圖形指示牌及門牌組成,其文字采用中文,也可根據(jù)需要添加英文或其它語種。參照母語優(yōu)先的國(guó)際慣例,在橫排中應(yīng)采用中文在上、英文或其它語種在下的排列方式。

有關(guān)無障礙通道的文字及圖形引導(dǎo)標(biāo)識(shí),我們將集中在以后的章節(jié)中論述。 1、位置引導(dǎo)牌:位置引導(dǎo)牌主要分布在人流集散地、交通樞紐、進(jìn)出口及通道等地方,位置引導(dǎo)牌主要顯示本區(qū)域通向臨近區(qū)域或指定目標(biāo)區(qū)域的路徑及相應(yīng)區(qū)域的功能。還有一些說明性的輔助指示牌可以和上述功能的位置引導(dǎo)牌一起并列使用。 在位置引導(dǎo)牌上,除了文字外還應(yīng)有方位準(zhǔn)確的箭頭指示方向。另外,一些公共區(qū)域在文字旁還應(yīng)配有國(guó)際統(tǒng)一的圖形標(biāo)識(shí),如男女頭像代表洗手間、刀叉代表餐廳、輪椅代表無障礙通道等。這類位置引導(dǎo)牌由于面積較大,在制作上應(yīng)考慮強(qiáng)度好一點(diǎn)的材料,如采用進(jìn)口雙面板電腦刻制,則應(yīng)加底板襯托,以保證其平整度。對(duì)于需經(jīng)常更換內(nèi)容的位置引導(dǎo)牌,在設(shè)計(jì)上要考慮其更換的可能性。 如果在一些時(shí)間段內(nèi)環(huán)境光源會(huì)發(fā)生改變,如夜間走廊等會(huì)變暗。那么,在一些主要的位置引導(dǎo)牌旁需要增加光源,以保證能正常閱讀到指示牌上的文字。 位置引導(dǎo)牌主要依附在墻體和走廊交叉口的天花處臺(tái)階式裝修立面上,視具置可以采用有框式和無框式,在設(shè)計(jì)上要盡量采用輕質(zhì)材料。

標(biāo)識(shí)牌的底色應(yīng)與該區(qū)域的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)色相同,尺寸要盡量規(guī)劃統(tǒng)一。必須要強(qiáng)調(diào)的是在人流集散地、交通樞紐、進(jìn)出口及通道等人流密集的樞紐地帶,要在科學(xué)的有規(guī)劃的基礎(chǔ)上盡可能多的提供位置引導(dǎo)牌。應(yīng)該在形成路口的每一面墻端都設(shè)置位置引導(dǎo)牌,要用固定的位置、固定的形式及固定的規(guī)格給行人以視覺慣性和視覺依賴性,使人能在下意識(shí)中找到自己需要的位置引導(dǎo)標(biāo)識(shí)。位置引導(dǎo)牌上的文字標(biāo)注方式我們建議采用如下規(guī)則: ①:在一塊位置引導(dǎo)牌上如果要表示不同樓層的數(shù)個(gè)區(qū)域位置(如樓梯間的位置引導(dǎo)牌),則文字應(yīng)按照所描述區(qū)域在樓層的位置,依樓層由高到低的排列順序自上而下排列; ②:在一塊位置引導(dǎo)牌上如果要表示同樓層的區(qū)域位置,則文字應(yīng)按照描述區(qū)域的位置,從標(biāo)識(shí)點(diǎn)起由近及遠(yuǎn)的排列順序自上而下的在位置引導(dǎo)牌上排列。 ③:不同位置引導(dǎo)牌上表示的同一目的點(diǎn),其描述文字應(yīng)完全一致。 ④:在通向某一標(biāo)識(shí)目的點(diǎn)的路途中,所有指示目的點(diǎn)方向的位置引導(dǎo)牌上均應(yīng)有該目的點(diǎn)的名稱。 ⑤:當(dāng)一塊固定規(guī)格的位置引導(dǎo)牌容量不夠時(shí),可以在旁邊并列一塊或數(shù)塊相同規(guī)格的位置引導(dǎo)牌。 ⑥:在兒童就醫(yī)區(qū)域內(nèi),可以按照兒童的特點(diǎn)另類處理。 ⑦:位置引導(dǎo)牌中的文字與背景要有足夠的色彩對(duì)比,應(yīng)采用常用字體且字跡清晰。在同一類引導(dǎo)牌中,字體應(yīng)相同。字體大小應(yīng)具有一定體量,使行人易于辨認(rèn)。 2、樓層平面圖形指示牌:樓層平面圖形指示牌是指用圖形的方式形象地表述樓層平面各區(qū)域具置的標(biāo)識(shí)牌,它是位置引導(dǎo)牌的補(bǔ)充。它能從一個(gè)形象、視野完整的角度指引行人到達(dá)目標(biāo)區(qū)域,同時(shí)也為行人提供了所在地的坐標(biāo)。 樓層平面圖形指示牌中的樓層平面表示方法,可根據(jù)需要采用鳥瞰圖、軸側(cè)圖、剖面圖及平面圖。不管采用那種圖形,我們建議采用如下規(guī)則: ①:樓層分區(qū)的顏色應(yīng)和該區(qū)域的標(biāo)識(shí)色彩相一致; ②:應(yīng)明顯標(biāo)出該指示牌在圖中的對(duì)應(yīng)位置; ③:在圖形旁邊應(yīng)有與圖標(biāo)相對(duì)應(yīng)的位置索引及文字描述; ④:在關(guān)鍵部位可以用發(fā)光等手段以引人注目; ⑤:應(yīng)重點(diǎn)注明消防通道的位置及走向。 我們建議在每一個(gè)樓層、每一個(gè)分區(qū)及每一個(gè)樞紐地帶,均最少設(shè)置一個(gè)樓層平面指示牌。 3、門牌:門牌是使用最多的一類標(biāo)識(shí)牌,要求每一個(gè)門必有一塊門牌。門牌上應(yīng)包括如下信息:①:該房間的功能及用途; ②:該房間的編號(hào)。在有些房間門上,還應(yīng)有另外的門牌表達(dá)以下信息: ①:該房間的使用者,如某某主任醫(yī)生(Senior Consultant)、 醫(yī)學(xué)博士(M.D.)等; ②:該房間的開放時(shí)間。限定通行級(jí)別的門牌(如:非工作人員不得如內(nèi))及警示性門牌(如:此房間內(nèi)為放射性區(qū)域)等要由醫(yī)院的管理機(jī)構(gòu)提出或由有關(guān)監(jiān)管部門審核頒發(fā)。門牌在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮其內(nèi)容的可更換性(如:房間使用者、開放時(shí)間等),可在局部采用如抽取式等更換形式。門牌一般本身不自帶光源,識(shí)別環(huán)境靠自然采光或公共空間照明。一些特殊的門牌(如:緊急出口)應(yīng)自帶光源且在停電時(shí)有UPS電源支撐。門牌的制作應(yīng)相對(duì)統(tǒng)一,在門牌上應(yīng)體現(xiàn)該區(qū)域的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)色彩。如果一扇門上有兩塊門牌,如采用并列方式,那么有房間編號(hào)和指示房間功能的門牌應(yīng)該在左邊;如采用垂直排列方式,那么有房間編號(hào)和指示房間功能的門牌應(yīng)該在上方;一些公共設(shè)施的門牌,如洗手間,可以按國(guó)際慣例采用通用圖形標(biāo)識(shí),但我們建議要輔以中文文字。 4、設(shè)備指示牌:在現(xiàn)代化的醫(yī)院環(huán)境中,越來越多的設(shè)備設(shè)施出現(xiàn)在對(duì)病人開放的公共區(qū)域內(nèi)。在這些設(shè)備設(shè)施中,有的需要病人能獨(dú)立操作使用(如:呼叫器、浴室內(nèi)殘障人士輔助設(shè)施、無障礙設(shè)施等);有的需要病人了解以緩解心理壓力(如:正、負(fù)壓及氧氣插孔等)。這就需要在相關(guān)部位安放設(shè)備指示牌。這些設(shè)備指示牌在文字和形式上都應(yīng)有別于過去作為管理用途的設(shè)備指示牌,在設(shè)計(jì)上應(yīng)考慮如下幾點(diǎn); ①:描述設(shè)備用途的文字應(yīng)表述清晰,如須有醫(yī)護(hù)人員陪同使用或其它使用限制的需清楚注明; ②:需要幾個(gè)步驟操作的應(yīng)有文字或圖示說明;這類標(biāo)牌由于空間的限制很難提出完整的規(guī)劃,在設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)環(huán)境統(tǒng)籌考慮。 ㈢ 電子顯示及多媒體引導(dǎo)系統(tǒng):隨著近幾年來科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,在傳統(tǒng)的公共環(huán)境引導(dǎo)系統(tǒng)里又引進(jìn)了電子顯示和多媒體技術(shù)。其中比較成熟的有彩色及單色電子顯示屏、電子觸摸屏及語音信息接受器等。

在醫(yī)院環(huán)境中,我們?cè)噲D為電子顯示及多媒體引導(dǎo)系統(tǒng)作如下規(guī)劃 ⑴:在每一個(gè)門診單元的護(hù)士站一側(cè)的墻面上,設(shè)置一個(gè)單行電子顯示屏,利用滾動(dòng)或靜止的文字來引導(dǎo)就醫(yī)者就醫(yī)。 ⑵:在中央大廳設(shè)置一塊大型電子顯示屏,除了可以公告、播發(fā)廣告、致辭或傳播其它商業(yè)及醫(yī)學(xué)科普等信息外,還可以介紹樓內(nèi)的各功能區(qū),引導(dǎo)就醫(yī)者接受各項(xiàng)服務(wù)。 ⑶:在人流相對(duì)集中的關(guān)鍵部位,設(shè)置電子觸摸屏。利用互動(dòng)式的多媒體方式進(jìn)行人機(jī)對(duì)話,使就醫(yī)者主動(dòng)方便的查詢樓內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施、方位及到達(dá)所查詢目的地的路徑。 電子顯示及多媒體引導(dǎo)系統(tǒng)畢竟屬于高成本的引導(dǎo)系統(tǒng),在布點(diǎn)上要與醫(yī)院規(guī)劃及管理人員反復(fù)討論,真正做到物盡其用,避免造成不必要的浪費(fèi)。

二、無障礙引導(dǎo)系統(tǒng)

隨著進(jìn)入老齡化社會(huì)和方便殘疾人活動(dòng),在醫(yī)院這以特殊環(huán)境中,無障礙引導(dǎo)系統(tǒng)就顯得尤為突出和重要。 還有一點(diǎn)值得提出的是,對(duì)普通人沒有危險(xiǎn)的地方,在特殊情況下(如火災(zāi)等)對(duì)老年人和殘疾來講,就有可能成為一種障礙,或不能簡(jiǎn)單通過。有可能造成受傷甚至喪失生命。因此,無障礙引導(dǎo)標(biāo)識(shí)不但要告訴使用者那里可以通過,還要警示那里不可以讓老年人、殘疾人通過。 在無障礙引導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)針對(duì)老年人和殘疾人注意以下幾個(gè)方面: 1、不容易聽到聲音的誘導(dǎo)。因警笛警報(bào)不易聽到,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)生命危險(xiǎn),用醒目的文字告之為好; 2、不愿意向他人多打聽,復(fù)雜的地方要有人員向?qū)? 3、總有不放心的感覺,總想反復(fù)確認(rèn)。因此,在每一個(gè)路口都需要設(shè)置導(dǎo)向標(biāo)識(shí); 4、輪椅使用者視點(diǎn)較低,過高或過低位置的小字不容易看到; 5、在輪椅不能通過的路段,要在路口設(shè)置預(yù)告標(biāo)識(shí)并在相應(yīng)的導(dǎo)向圖上標(biāo)示清楚; 6、輪椅可以使用的廁所,要有明顯的引導(dǎo)標(biāo)識(shí); 7、對(duì)全盲者來說,需要提高聲音、腳感(地板的變化、點(diǎn)字磚等)、手感(扶手、浮雕文字、有凹凸的地圖、點(diǎn)字盲文等)來導(dǎo)向 8、對(duì)弱視者來說,文字要大、明暗分明。對(duì)標(biāo)志要有照明; 9、色盲、色弱者對(duì)色彩的標(biāo)記難于辨認(rèn)。 然而,即使遵循了某些規(guī)律,在為老年人和殘疾人設(shè)置引導(dǎo)標(biāo)識(shí)時(shí)仍然會(huì)有很多困惑。比如:對(duì)于視力較弱的坐輪椅者來說的最佳設(shè)計(jì)可能會(huì)給失去部分視力但能走動(dòng)者帶來不便。因此,在無障礙引導(dǎo)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中,要同時(shí)考慮高帶和低帶兩類標(biāo)志安放位置。

結(jié) 論

在當(dāng)今醫(yī)院的公共環(huán)境設(shè)計(jì)中,還沒有一套成功的方案能引導(dǎo)失明者無障礙的自由行走,可行的辦法是靠聲、光和觸覺進(jìn)行提示。已經(jīng)有一些特殊的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)產(chǎn)品在國(guó)外醫(yī)院中使用。在美國(guó)波士頓馬薩諸塞州眼耳科醫(yī)院,刻著布萊葉盲文的塑料板條被鑲嵌在扶手的內(nèi)側(cè)。失明者可以通過觸摸來獲取導(dǎo)向信息 。在醫(yī)院環(huán)境內(nèi),我們?cè)跇翘蓍g、電梯口等關(guān)鍵危險(xiǎn)部位的地面還應(yīng)考慮采用起到警示失明者作用的凸起式感觸圓點(diǎn)。在有些部位要采用閃爍式誘導(dǎo)聲裝置燈,用綜合辦法提供引導(dǎo)。目前,國(guó)內(nèi)也正在建立和完善道路和建筑物的無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范,其中對(duì)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)做了較詳細(xì)的規(guī)定。醫(yī)院環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)在國(guó)內(nèi)還是一個(gè)比較新的領(lǐng)域,需要我們今后在設(shè)計(jì)實(shí)踐中去不斷完善,最終形成符合中國(guó)國(guó)情,真正體現(xiàn)以人為本思想的醫(yī)院環(huán)境標(biāo)識(shí)體系和標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

第2篇：醫(yī)院實(shí)習(xí)規(guī)劃范文

關(guān)鍵字：宜居城市，風(fēng)景園林，綠地系統(tǒng)，布局規(guī)劃

中圖分類號(hào)：TU986.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

前言：

城市的出現(xiàn)是伴隨著人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，城市通常是舒適方便的，并且可以滿足人們對(duì)生活和工作的各類需求的一種復(fù)合化的人類居住環(huán)境。由于城市的快速發(fā)展，很多的城市出現(xiàn)了大量的問題，人們對(duì)居住環(huán)境的要求也越來越高。因此，建設(shè)宜居型的城市已經(jīng)成為我國(guó)目前城市發(fā)展的新方向。但是，我國(guó)在建設(shè)宜居型城市方面的技術(shù)部夠成熟，目前還只是處在研究探索時(shí)期，宜居城市建設(shè)是非常復(fù)雜的，在技術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域超過了我國(guó)傳統(tǒng)的城市設(shè)計(jì)理念及方法范圍。風(fēng)景園林是城市與自然之間的紐帶，應(yīng)該發(fā)揮風(fēng)景園林的作用，承擔(dān)一定的歷史責(zé)任，為我國(guó)建設(shè)宜居型城市做貢獻(xiàn)，并為提高和改善人們的生活和工作環(huán)境出一份力。

1關(guān)于我國(guó)城市綠地系統(tǒng)結(jié)構(gòu)布局的主要影響因素

1.1自然環(huán)境因素影響

城市的自然環(huán)境通常包括河流、湖泊、氣候及地形等自然因素，它不但是建設(shè)城市特色中的關(guān)鍵構(gòu)成因素之一，還是建設(shè)城市空間構(gòu)成基本。不同的城市所具備的自然環(huán)境是不同的，他們的地理位置、氣候變化以及地形情況各有不同，這也是造成一個(gè)城市與其他城市在自然環(huán)境的情況不一致的原因[1]。近年來，我國(guó)對(duì)國(guó)內(nèi)的許多城市進(jìn)行了評(píng)級(jí)，在獲得“中國(guó)十佳宜居城市”稱號(hào)的十幾個(gè)城市中，每個(gè)城市的自然環(huán)境條件都不相同，都各有特點(diǎn)，比如獲得十佳宜居城市的杭州，它的特色就在于擁有一個(gè)秀美淡雅的西湖，青島則擁有一個(gè)美麗動(dòng)人的海濱，成都的兩江則是一幅優(yōu)雅婉約的美景。一個(gè)城市具有這樣的自然環(huán)境條件并不是人工創(chuàng)造出來的，而是經(jīng)過漫長(zhǎng)的歷史演變得來的。

1.2城市的人文資源因素的影響

歷史文化和人文精神在不同地域不用時(shí)期是不相同的，因此，一個(gè)城市或地區(qū)由于地域的差異，在歷史文化及人文精神上是不同的，它們都具有各自的特點(diǎn)，出現(xiàn)這種情況是因?yàn)橐粋€(gè)城市的形成和發(fā)展需要經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間的演變與歷史沉積，在發(fā)展過程中產(chǎn)生了這些差異。城市在一定的時(shí)期，會(huì)產(chǎn)生不一樣的歷史印跡與人文景觀，通過城市實(shí)體的形式把這些人文景觀與歷史印跡聯(lián)系起來，共同成為一個(gè)城市的人文資源。這些城市人文資源可以劃分為物質(zhì)形態(tài)和非物質(zhì)形態(tài)兩種，物質(zhì)形態(tài)的資源包括服飾、建筑等有形資源，而非物質(zhì)形態(tài)資源包括傳統(tǒng)藝術(shù)表演、民俗文化、手工技能等無形資源。這些人文資源能夠直接的表現(xiàn)出一個(gè)城市在某個(gè)特定的時(shí)期，它的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特征；同時(shí)也承載了這個(gè)城市的靈魂，是生活在城市居民的精神寄托。把城市的自然資源與人文資源結(jié)合起來，以自然景觀的形式將城市的歷史風(fēng)貌與精神特征表現(xiàn)出來，從而形成了一個(gè)城市特有的魅力和性格。城市的人文資源能充實(shí)城市自然景觀的文化內(nèi)涵。

1.3關(guān)于應(yīng)急避難場(chǎng)所的

近年來，在對(duì)城市的綠地系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，作為城市的設(shè)計(jì)者與管理者，都開始意識(shí)到防災(zāi)減災(zāi)措施在城市綠地系統(tǒng)中占有重要地位，確定指出城市綠地是城市出現(xiàn)大規(guī)模災(zāi)難后進(jìn)行緊急避難產(chǎn)所，是城市中唯一的室外大型的空間。依據(jù)城市的發(fā)展和安全情況，提出了城市綠地相應(yīng)的防災(zāi)減災(zāi)機(jī)制。但是，由于我國(guó)城市的發(fā)展迅速，勢(shì)頭強(qiáng)勁，在建設(shè)用地上的需求在不斷的增加，城市用地緊張，使得城市建設(shè)與綠地建設(shè)之間產(chǎn)生了矛盾，此外，我國(guó)城市中的人口密度也在不斷的增加，這使得其中的矛盾更加嚴(yán)重。除了這個(gè)矛盾對(duì)城市綠地影響之外，城市綠地系統(tǒng)的防災(zāi)減災(zāi)機(jī)制中同樣存在著許多的問題。其一，城市的空間布局情況和城市土地的使用情況制約了城市綠地防災(zāi)減災(zāi)的發(fā)展，城市中的緊急避難場(chǎng)所的布局不合理，城市的自然條件與人口密度分布情況，在防災(zāi)減災(zāi)的體系規(guī)劃中并沒有得到考慮。第二，城市中已經(jīng)建成的緊急避難場(chǎng)所中，應(yīng)對(duì)一些災(zāi)害的必要措施缺乏，一些避難場(chǎng)所在居民遇到災(zāi)害后是否能到達(dá)的情況不夠重視，從而使一些避難場(chǎng)所是否能發(fā)揮其使用效果成為問題。因此，在宜居城市發(fā)展中，對(duì)防災(zāi)減災(zāi)和避難場(chǎng)所的需求，在進(jìn)行城市綠地系統(tǒng)建設(shè)過程中，要從宏觀整體與實(shí)際規(guī)劃方面加強(qiáng)對(duì)防災(zāi)減災(zāi)問題的解決措施[2]。對(duì)安全的需求應(yīng)該從城市居民的角度進(jìn)行考慮，并與城市中的道路系統(tǒng)相聯(lián)系，對(duì)應(yīng)急避難場(chǎng)所進(jìn)行科學(xué)合理的安排，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)居民的安全疏散和防災(zāi)避難，提高城市在減災(zāi)防災(zāi)方面的能力。

1.4對(duì)居民休憩的影響

從休閑游戲的角度考慮，在進(jìn)行室外活動(dòng)方面，城市居民存在著一定的時(shí)空規(guī)律。通常情況下，城市居民的生活活動(dòng)都是在居住地的周圍進(jìn)行的，在游戲的時(shí)間與休息行為情況，活動(dòng)中心不斷向外層擴(kuò)散，由鄰里到居住的小區(qū)，有城市的中心區(qū)域到城市附近的郊區(qū)，甚至由省內(nèi)向其他省或國(guó)外發(fā)展。此外，處在社會(huì)的不同的年齡階段，社會(huì)階層以及性別居民對(duì)休憩行為存在明顯的不同，特別是在時(shí)間上與空間上情況。目前，我國(guó)城市綠地建設(shè)中的休憩場(chǎng)所的建設(shè)與布局存在內(nèi)容上比較單一，使用率較低，分布不均衡等問題，其中社區(qū)周邊的綠地使用率較低，這是由于對(duì)居民步行系統(tǒng)沒有進(jìn)行合理的規(guī)劃，居民的可達(dá)性比較差。此外，城市周邊的郊區(qū)或是鄉(xiāng)村腹地?fù)碛写竺娣e的綜合性休息場(chǎng)所，而且這些地方的條件都比較好。但是周邊郊區(qū)對(duì)城市居民的休息時(shí)間有一定的要求，因而不能滿足居民日常的休息需求。在進(jìn)行綠地系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)者必須從整個(gè)城市中居民的休息活動(dòng)需求出發(fā)，并結(jié)合城市中不同人群的不同需求，合理的安排在不同時(shí)空時(shí)對(duì)不同活動(dòng)場(chǎng)地的要求。

1.5城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

城市的發(fā)展方向是由城市的經(jīng)濟(jì)流決定的，城市綠地系統(tǒng)的發(fā)展情況也受到城市經(jīng)濟(jì)流的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件的影響下，經(jīng)濟(jì)的載體是城市，城市的發(fā)展過程中通常實(shí)行利潤(rùn)最大化的準(zhǔn)則，城市的經(jīng)濟(jì)流通常也是朝城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中效益最好的地方流動(dòng)。在宜居城市中，通常需要比較雄厚經(jīng)濟(jì)作為支撐，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市的發(fā)展也要緊隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步，而處在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好的條件下，才能建造出一個(gè)具有功能齊全，結(jié)構(gòu)比較完善，壞境優(yōu)美的城市綠地系統(tǒng)。此外，由于城市積極的發(fā)展較好，使城市綠地的建設(shè)具有高效能、高品質(zhì)的特點(diǎn)，這也使得周邊地區(qū)的綠地系統(tǒng)得到了較好的發(fā)展，從而蔓延至整個(gè)區(qū)域，最后形成一個(gè)效益好、綜合水平高、景觀質(zhì)量好的城市綠地系統(tǒng)體系。必須引起注意是城市經(jīng)濟(jì)雖然能夠改進(jìn)城市的環(huán)境情況，但是在這個(gè)過程中，不能使城市的開發(fā)與建設(shè)造成對(duì)自然環(huán)境和自然特點(diǎn)的損害，城市建設(shè)不能以犧牲自然環(huán)境為代價(jià)。

3城市綠地建設(shè)的布局

城市設(shè)計(jì)要從宜居吃城市的特性著手，改變以往的設(shè)計(jì)規(guī)劃理念，對(duì)宜居城市的需求進(jìn)行綜合考慮，從這些需求中找出營(yíng)造自然的關(guān)鍵部分，從而建立新的城市建設(shè)理念。對(duì)綠地系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，從以前的以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的以城市居民的適宜環(huán)境為中心。

結(jié)束語：

對(duì)宜居城市的綠地系統(tǒng)的建設(shè)，要從各個(gè)方面的要素進(jìn)行綜合考慮，對(duì)城市綠地系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)的組合，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的、系統(tǒng)均衡的城市綠地系統(tǒng)，從而提高人們的生活水平。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：醫(yī)院實(shí)習(xí)規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞：低碳城市；能源規(guī)劃；建設(shè)活動(dòng)

所謂的低碳城市主要是指用低碳經(jīng)濟(jì)作為主要的發(fā)展方向以及發(fā)展模式，市民在工作以及生活過程中堅(jiān)持科學(xué)的理念，政府有關(guān)部門所進(jìn)行的公共管理活動(dòng)大都以低碳社會(huì)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行。結(jié)合這幾個(gè)不同的特征，低碳城市主要表現(xiàn)為低碳建設(shè)、低碳社會(huì)、低碳經(jīng)濟(jì)等。

一、我國(guó)城市發(fā)展過程中存在的問題

我國(guó)城市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步過程中面臨著十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，首先城市消耗的能源不斷增加，我國(guó)城市在發(fā)展過程中的建筑物數(shù)量呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)，在城市發(fā)展過程中，利用能源的方式是導(dǎo)致環(huán)境問題日益凸顯的重要原因，水源質(zhì)量、空氣質(zhì)量、城市垃圾處理、交通噪音等處理方式都會(huì)對(duì)城市發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。環(huán)境與能源的問題與人們的工作以及生活息息相關(guān)，具有顯著的慣性以及長(zhǎng)期性的特點(diǎn)。城市在發(fā)展過程中缺乏合理有效的規(guī)劃，盲目進(jìn)行擴(kuò)張，從根本上導(dǎo)致中心建筑物密度較大，這些種種因素都在一定程度上加劇環(huán)境惡化以及交通擁堵等問題。[1]城市發(fā)展過程中所呈現(xiàn)的過度集中問題也會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染程度顯著增加。我國(guó)城市的電力、水力、天然氣等有關(guān)部門在發(fā)展、建設(shè)以及規(guī)劃活動(dòng)中堅(jiān)持的是“各自為政”的原則，造成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)活動(dòng)不斷重復(fù)，使用效率較為低下。

用我國(guó)城市發(fā)展中能耗所 具有的“鎖定效應(yīng)”作為研究對(duì)象，很多基礎(chǔ)設(shè)施、大型設(shè)備以及各種耐用消費(fèi)品在使用過程中，其能源效率以及能源來源都會(huì)在發(fā)展過程中保持在不變的水平之上，若在將對(duì)其進(jìn)行修筑過程中缺乏科學(xué)的節(jié)能設(shè)計(jì)以及規(guī)劃，則會(huì)導(dǎo)致在未來的一段時(shí)間內(nèi)很難實(shí)現(xiàn)能源降低效果。

我國(guó)現(xiàn)階段的很多城市還處在發(fā)展較為快速的階段，城市特點(diǎn)各異、類別較多，有所堅(jiān)持的是制造加工道路，有的則是以開發(fā)各類自然資源為主，不同性質(zhì)的城市在進(jìn)行低碳城市建設(shè)過程中選擇的建設(shè)途徑以及建設(shè)方法各不相同。[2]由于我國(guó)城市的文化風(fēng)俗、地理位置存在較為顯著的差異，所以，在進(jìn)行低碳城市建設(shè)活動(dòng)中要結(jié)合實(shí)際發(fā)展優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行準(zhǔn)確合理的定位。

二、低碳城市建設(shè)以及區(qū)域能源 規(guī)劃措施分析

（一）從園林綠地入手實(shí)現(xiàn)區(qū)域低碳城市的發(fā)展

所謂的低碳城市建設(shè)和發(fā)展就是保證城市建設(shè)過程中的園林綠化工作順利實(shí)施和進(jìn)行 。我國(guó)城市在發(fā)展過程中，必然會(huì)對(duì)社會(huì)以及自然環(huán)境造成嚴(yán)重的影響，城市園林綠化活動(dòng)在現(xiàn)階段市政建設(shè)以及發(fā)展過程中很難受到重視，要想從根本上保證城市建設(shè)以及發(fā)展過程中持續(xù)化進(jìn)行，就要充分認(rèn)識(shí)到園林綠地在經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，發(fā)揮綠地園林對(duì)噪音、空氣污染的優(yōu)化作用?？梢越梃b并吸收現(xiàn)代城市發(fā)展過程中的低碳園林建設(shè)措施的相關(guān)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，從根本上實(shí)現(xiàn)城市綠化面積的不斷增加，提升整個(gè)城市發(fā)展過程中的綠化率。隨著城市建筑的不斷增加，整個(gè)綠化面積逐漸呈現(xiàn)較為緊張的發(fā)展趨勢(shì)，城市在發(fā)展過程中的道路、高樓大廈等建筑代替了傳統(tǒng)的植物以及土地資源，這就在一定程度上引導(dǎo)城市居民要向?qū)崿F(xiàn)空間綠化的立體化發(fā)展努力，即保證屋頂朝著綠化的方向全面發(fā)展。屋頂花園是現(xiàn)階段城市低碳發(fā)展過程中采取較為普遍的一種發(fā)展方式，所謂的屋頂花園 就是在建筑物頂端，建立不與大地土壤形成連接的一種花園結(jié)構(gòu) ，也可以將其理解為在構(gòu)筑物、建筑物、橋梁、城圍等露臺(tái)、屋頂、陽臺(tái)以及天臺(tái)等建筑體上所建立的花園，并且在其空間內(nèi)部種植花草樹木等植物。我國(guó)現(xiàn)階段很多城市在發(fā)展過程中都采用了不同形式對(duì)屋頂花園的發(fā)展形式進(jìn)行推廣。屋頂花園在建設(shè)以及發(fā)展過程中除了能夠達(dá)到美化環(huán)境的目的之外，還能夠從根本上改善城市自然以及生態(tài)環(huán)境。能夠節(jié)約城市發(fā)展過程中所需要的能源，屋頂綠化具有一定的隔熱作用，在炎熱天氣能夠?qū)μ栞椛錈徇M(jìn)行有效阻擋，冬季還能夠起到一定的保溫作用，減少供暖、供冷設(shè)備在實(shí)際運(yùn)行過程中耗費(fèi)的電能以及其他能源。屋頂花園的發(fā)展還能夠從根本上弱化城市所形成的熱島效應(yīng) ，若一個(gè)城市在發(fā)展過程中的屋頂綠化面積達(dá)到建筑總面積的70%左右，則可能會(huì)讓整個(gè)城市在發(fā)展過程中的二氧化碳下降至80%左右。屋頂花園的植物還能夠吸收城市中的大量 煙塵、二氧化碳以及各種有毒氣體，從根本上減少污染，弱化噪音的產(chǎn)生，讓整個(gè)城市的自然環(huán)境具有更高的質(zhì)量，給城市居民營(yíng)造一個(gè)沒有噪音、空氣清新、適宜居住的娛樂以及休閑場(chǎng)所。從根本上保證城市發(fā)展過程中達(dá)到低碳化發(fā)展的目的。園林綠化是城市發(fā)展過程中必不可少的一項(xiàng)事業(yè)，只有保證綠化事業(yè)的順利進(jìn)行，才能夠從根本上減少環(huán)境污染。

（二）規(guī)劃原則以及規(guī)劃方法

我國(guó)現(xiàn)階段城市發(fā)展過程中對(duì)于低碳城市能源的規(guī)劃原則以及規(guī)劃方法還沒有形成系統(tǒng)科學(xué)的定位。通過對(duì)我國(guó)幾個(gè)優(yōu)秀的低碳能源規(guī)劃研究分析之后，可以得出低碳城市能源規(guī)劃大都堅(jiān)持因地制宜、最大化可再生能源、最大化地發(fā)揮基礎(chǔ)設(shè)施作用、市政建設(shè)同能源規(guī)劃相結(jié)合、能源品質(zhì)對(duì)口，階級(jí)利用，從根本上實(shí)現(xiàn)能源效益科學(xué)化以及最大化水平。

建筑區(qū)域能源系統(tǒng)作為一個(gè)復(fù)雜、多元的系統(tǒng)工程，也從根本上受到經(jīng)濟(jì)水平、城市發(fā)展階段、消費(fèi)習(xí)慣等不同因素的影響，所以，建立較為完整的模型對(duì)于區(qū)域能源問題的描述有著一定的積極作用。[4]首先，要建立系統(tǒng)的城市建筑空調(diào)、供熱、電力需求、燃?xì)庑枨蟮炔煌南到y(tǒng)模型，還要對(duì)城市能源結(jié)構(gòu)所形成的不同的方案進(jìn)行核實(shí)以及計(jì)算，通過系統(tǒng)的分析與比較，并使用情景分析法對(duì)城市能源規(guī)劃進(jìn)行分析。

（三）城市設(shè)備

城市設(shè)備作為城市的能源結(jié)構(gòu)規(guī)劃過程中較為重要的構(gòu)成要素、包括電廠、熱力廠、垃圾處理廠以及水廠等子系統(tǒng)，在對(duì)低碳城市建筑區(qū)域能源相關(guān)設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)過程中，要結(jié)合建筑物的使用目的以及規(guī)模在城市規(guī)劃初期對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行決定。由于城市規(guī)劃大都是選擇由中心向周邊不斷擴(kuò)大的方式，所以，隨著城市規(guī)模的不斷增大，城市設(shè)備在進(jìn)行規(guī)劃時(shí)則顯得較為困難。

城市設(shè)備的規(guī)劃首先要對(duì)其建筑物所具有的可能城市化進(jìn)行研究，在城市規(guī)劃過程中，要優(yōu)先考慮城市設(shè)備等因素。

結(jié)語：

我國(guó)城市在發(fā)展過程中必定會(huì)面臨低碳城市規(guī)劃、資源能源短缺以及改善城市環(huán)境等 不同的問題。低碳城市規(guī)劃活動(dòng)要對(duì)建筑區(qū)域的能源結(jié)構(gòu)實(shí)施規(guī)劃，改變傳統(tǒng)的、各個(gè)行業(yè)各自為政的策略，把城市供熱、供電、供水、供氣等規(guī)劃進(jìn)行統(tǒng)一考慮。[5]建筑區(qū)域能源規(guī)劃作為一向復(fù)雜、多元的工程，進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮能源狀況、計(jì)劃、城市規(guī)劃、居民生活、災(zāi)害預(yù)防等因素。在進(jìn)行建筑區(qū)域能源選擇時(shí)，要綜合考慮可替代性、多元性以及低碳性的能源。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：醫(yī)院實(shí)習(xí)規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)影像學(xué) 住院醫(yī)師 培養(yǎng)體系 影像教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：R192 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）03（b）-0171-02

住院醫(yī)師培訓(xùn)是臨床醫(yī)師必經(jīng)的重要階段，同時(shí)也是醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)為合格醫(yī)師的有效途徑，醫(yī)學(xué)界對(duì)住院醫(yī)師培養(yǎng)給予了高度重視。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的不斷更新與完善，醫(yī)學(xué)影像學(xué)涉及的內(nèi)容復(fù)雜多樣，為住院醫(yī)師的學(xué)習(xí)增加了一定的難度[1]。在影像教學(xué)過程中必須注重臨床思維與影響知識(shí)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)影像學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與業(yè)務(wù)技能，因此，對(duì)醫(yī)學(xué)影像住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系的構(gòu)建與影像教學(xué)改革研究有著重要的實(shí)踐意義與應(yīng)用價(jià)值。

1 醫(yī)學(xué)影像住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系的構(gòu)建

近年來，規(guī)范化培訓(xùn)在醫(yī)學(xué)影像住院醫(yī)師技能培訓(xùn)中得到了廣泛的應(yīng)用，其作為一種新型臨床技能培訓(xùn)方法，堅(jiān)持以自學(xué)為主、教師引導(dǎo)的原則，能夠增強(qiáng)住院醫(yī)師獨(dú)立解決問題的能力，與此同時(shí)能夠幫助住院醫(yī)師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)，提高臨床綜合應(yīng)用能力，滿足影像學(xué)工作的需要，研究將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法以及培訓(xùn)效果評(píng)估三個(gè)方面對(duì)該培訓(xùn)體系進(jìn)行闡述。

1.1 培訓(xùn)內(nèi)容

醫(yī)學(xué)影像住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及臨床工作要求，遵循常見病到罕見癥、簡(jiǎn)單病到復(fù)雜病、疑難病的特c，共包括三個(gè)階段。第一個(gè)階段1年，主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，培養(yǎng)住院醫(yī)師對(duì)簡(jiǎn)單病、常見病以及多發(fā)病的診斷能力，使住院醫(yī)師對(duì)基礎(chǔ)疾病形成正確的認(rèn)識(shí)。第二個(gè)階段2年，加強(qiáng)住院醫(yī)師對(duì)常見病、多發(fā)病的深入認(rèn)識(shí)，并能夠?qū)Σ糠忠呻y病進(jìn)行初步診斷[2]。由于住院醫(yī)師學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，掌握必備業(yè)務(wù)技能的住院醫(yī)師，可提前進(jìn)行第三個(gè)階段的培訓(xùn)。第三階段2年，在該階段中，住院醫(yī)師深入到臨床工作中，對(duì)日常臨務(wù)進(jìn)行處理，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化，其診斷報(bào)告需要由上級(jí)醫(yī)師審核，在實(shí)踐中提升業(yè)務(wù)技能。

1.2 培訓(xùn)方法

對(duì)醫(yī)學(xué)影像住院醫(yī)師的培訓(xùn)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）日常工作培訓(xùn)。日常工作培訓(xùn)主要針對(duì)的是第一、第二階段。在臨床診斷過程中，要求住院醫(yī)師參與其中，對(duì)病例的影像學(xué)特征進(jìn)行觀察與描述，并作出具體的分析，能夠結(jié)合病例的臨床表現(xiàn)，對(duì)患者進(jìn)行鑒別診斷、診斷以及進(jìn)一步檢查等，在這一過程中，上級(jí)醫(yī)師要做好跟蹤，對(duì)住院醫(yī)師的診斷結(jié)果進(jìn)行修正、補(bǔ)充，使住院醫(yī)師掌握基本的影像學(xué)技能；（2）晨間讀片會(huì)培訓(xùn)。由專業(yè)影像學(xué)醫(yī)師編寫住院醫(yī)師臨床業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)手冊(cè)，要求住院醫(yī)師輪流對(duì)不同疾病進(jìn)行資料查閱，閱讀相關(guān)書籍，對(duì)疾病的分型、診斷、癥狀表現(xiàn)等進(jìn)行全面總結(jié)。與此同時(shí)，在晨交班之時(shí)，集中對(duì)2～3種疾病進(jìn)行討論，3～4次/周，加強(qiáng)住院醫(yī)師對(duì)影像業(yè)務(wù)技能的理解。首先選取一名住院醫(yī)師作為主持，對(duì)病例的臨床資料、病史等進(jìn)行匯報(bào)，其余住院醫(yī)師輪流對(duì)病例的影像學(xué)特征進(jìn)行闡述與分析，并提出診斷計(jì)劃與檢查計(jì)劃等，并由上級(jí)醫(yī)師予以修正、補(bǔ)充，最后再由主持根據(jù)查閱的資料信息對(duì)該疾病進(jìn)行總結(jié)；（3）影像與病理對(duì)照讀片會(huì)。每周定期實(shí)施影像―病理對(duì)照讀片會(huì)，住院醫(yī)師對(duì)病例的診斷結(jié)果、手術(shù)符合程度進(jìn)行集中討論，對(duì)診斷中存在的問題及處理方式進(jìn)行深入探討。與此同時(shí)鼓勵(lì)住院醫(yī)師參與到專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議或影像學(xué)技術(shù)培訓(xùn)中，增強(qiáng)影像學(xué)業(yè)務(wù)技能。

1.3 培訓(xùn)效果評(píng)估

教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系主要包括對(duì)教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)以及教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。通常，教師教學(xué)水平評(píng)價(jià)由學(xué)校督導(dǎo)團(tuán)專家負(fù)責(zé)，對(duì)每位教師進(jìn)行打分。與此同時(shí)，要建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建大型考試題庫(kù)，引進(jìn)醫(yī)學(xué)影像學(xué)圖片，對(duì)學(xué)生的影像學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考察，由計(jì)算機(jī)進(jìn)行評(píng)分。另外還要對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行實(shí)踐技能考察，評(píng)估住院醫(yī)師的診斷能力與對(duì)影像圖片的處理分析能力。

2 以器官系統(tǒng)為中心的教學(xué)模式在影像學(xué)教學(xué)中的價(jià)值

近年來，以器官系統(tǒng)為中心的教學(xué)模式在五年制影像學(xué)教學(xué)中得到了廣泛地應(yīng)用，其對(duì)臨床影像學(xué)知識(shí)進(jìn)行了充分整合，其整體知識(shí)框架見圖1。該教學(xué)模式能夠?qū)ψ≡横t(yī)師進(jìn)行專業(yè)的、系統(tǒng)的培訓(xùn)，使之建立起醫(yī)學(xué)影像學(xué)整體知識(shí)框架，提高住院醫(yī)師臨床綜合應(yīng)用能力，以保證住院醫(yī)師培養(yǎng)的質(zhì)量和推進(jìn)醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)改革。通過對(duì)影像住院醫(yī)師進(jìn)行橫向的、系統(tǒng)的知識(shí)梳理和添加，把握住他們的最佳塑形期，使他們形成求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的工作作風(fēng)[3]。力圖為臨床培養(yǎng)一批具有扎實(shí)基礎(chǔ)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)學(xué)人才。

3 醫(yī)學(xué)影像教學(xué)改革策略

3.1 制定以器官系統(tǒng)為中心的教學(xué)大綱

針對(duì)當(dāng)前臨床影像學(xué)工作的需要，必須對(duì)當(dāng)前的醫(yī)學(xué)影像教學(xué)進(jìn)行新的改革，結(jié)合影像學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)科特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃與大綱。教學(xué)計(jì)劃要能夠體現(xiàn)影像學(xué)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，注重對(duì)住院醫(yī)師創(chuàng)新能力、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。一方面要培養(yǎng)住院醫(yī)師的知識(shí)目標(biāo)，使其能夠掌握熟練的影像學(xué)理論知識(shí)與操作技能；另一方面，要注重提升住院醫(yī)師解決實(shí)際問題的能力。

3.2 嚴(yán)格遵循影像學(xué)教學(xué)大綱的原則

在制定教學(xué)大綱的過程中，要結(jié)合住院醫(yī)師的認(rèn)知特點(diǎn)與影像學(xué)課程特點(diǎn)，采用循序漸進(jìn)的方法，構(gòu)建完整的知識(shí)系統(tǒng)，確保知識(shí)的連貫性，適當(dāng)增加臨床服務(wù)內(nèi)容，突出實(shí)用性原則。

3.3 重組以器官系統(tǒng)為主課程

根據(jù)臨床工作的實(shí)際需要，新一輪影像學(xué)教學(xué)改革需要把握當(dāng)前臨床影像學(xué)工作的基本特點(diǎn)，建立以器官為中心知識(shí)系統(tǒng)，對(duì)落后的影像學(xué)檢查、診斷內(nèi)容予以剔除，與時(shí)俱進(jìn)，引進(jìn)新的學(xué)科知識(shí)，使住院醫(yī)師能夠?qū)νN疾病給予多種影像學(xué)檢查，并對(duì)不同檢查方法進(jìn)行橫向比較，分析病變的本質(zhì)特征[4]。在課程重組過程中需要與原有課程內(nèi)容進(jìn)行滲透、融合?？刹捎枚嗝襟w教學(xué)方式對(duì)生理學(xué)、病生學(xué)知識(shí)以動(dòng)漫視頻的形式呈現(xiàn)出來，加深住院醫(yī)師的理解。

3.4 合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

在器官系統(tǒng)教學(xué)的具體實(shí)施過程中，要結(jié)合課程的特點(diǎn)，對(duì)同一器官疾病影像學(xué)教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，于同一時(shí)段組織教學(xué)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào)，明確教學(xué)目標(biāo)，最終達(dá)到住院醫(yī)師培養(yǎng)質(zhì)量改善和推進(jìn)醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)改革的目的。

4 結(jié)語

基于當(dāng)前臨床影像學(xué)工作的需要，必須加快提高影像住院醫(yī)師專業(yè)素質(zhì)水平，使其形成較全面的知識(shí)體系，以適應(yīng)當(dāng)前影像學(xué)面臨的“更新快、內(nèi)容多、聯(lián)系廣、要求高”的需要，采用以器官系統(tǒng)為中心的影像學(xué)教學(xué)新模式，加強(qiáng)對(duì)住院醫(yī)師業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像工作的需要。

參考文獻(xiàn)

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[2] 曾偉，李小軍，馬竟波，等.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床技能考核體系的構(gòu)建實(shí)踐[J].中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2015， 5（27）：16-17.

第5篇：醫(yī)院實(shí)習(xí)規(guī)劃范文

論文摘要:通過考察學(xué)習(xí)幾個(gè)院校城市規(guī)劃專業(yè)的建設(shè)情況，結(jié)合校本實(shí)際認(rèn)為:城市規(guī)劃專業(yè)必須抓住設(shè)計(jì)主線，充分利用農(nóng)林特色，兼顧城市宏觀規(guī)劃，加強(qiáng)課程體系的調(diào)整和優(yōu)化，力求更能體現(xiàn)人才培養(yǎng)的要求。

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我國(guó)已進(jìn)入了城市化大發(fā)展時(shí)期，相應(yīng)地城市規(guī)劃學(xué)科也步入了一個(gè)新的發(fā)展階段。目前，全國(guó)各地先后有100多所高校開設(shè)了城市規(guī)劃專業(yè)，其中有以工科建筑學(xué)為依托發(fā)展起來的，也有以農(nóng)林專業(yè)為特色發(fā)展而來的，有資料顯示，我國(guó)的城市規(guī)劃專業(yè)依其學(xué)科背景大致可分為4類:一是建筑類，約占65%;二是工程類，如測(cè)量、環(huán)境等，約占15%;三是理學(xué)類，以地理學(xué)科為基礎(chǔ)，約占15%;四是林學(xué)類，約占5%。[1]近日，我們走訪了北京林業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院、北京工業(yè)大學(xué)和清華大學(xué)。在這幾所學(xué)校中，既有農(nóng)林占優(yōu)勢(shì)的院校如北京林業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，也有建筑起家的北京建筑工程學(xué)院、北京工業(yè)大學(xué)和清華大學(xué)。通過走訪與學(xué)習(xí)，對(duì)本校城市規(guī)劃專業(yè)的建設(shè)提出了一系列思考。

一、國(guó)內(nèi)各高校城市規(guī)劃專業(yè)的建設(shè)情況

(一)農(nóng)林院校中的城市規(guī)劃專業(yè)

國(guó)內(nèi)依托農(nóng)林優(yōu)勢(shì)而建的城市規(guī)劃專業(yè)大多走風(fēng)景園林方向，風(fēng)景園林要求學(xué)生要了解城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的原理及方法，了解中外風(fēng)景園林的發(fā)展趨勢(shì)，重點(diǎn)掌握自然環(huán)境的保護(hù)，利用和開發(fā)人工生態(tài)環(huán)境的理論和方法，能勝任城市開放空間，各類園林綠地、風(fēng)景名勝區(qū)、風(fēng)景園林建筑等方面的規(guī)劃設(shè)計(jì)和研究工作。主要專業(yè)課程包括城市規(guī)劃原理、城市生態(tài)學(xué)、城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)、觀賞植物學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、風(fēng)景園林藝術(shù)、風(fēng)景園林工程等。畢業(yè)生可在城市建設(shè)部門、城市規(guī)劃部門、園林部門、科研機(jī)構(gòu)、大專院校等從事城市規(guī)劃、城市景觀設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林規(guī)劃。從其主要課程和培養(yǎng)目標(biāo)來看，既要求學(xué)生能夠從大的方面——景觀生態(tài)角度進(jìn)行城市規(guī)劃，也要求學(xué)生能夠進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)方面的植物配置，可以說充分利用了園林、園藝和城市規(guī)劃的優(yōu)勢(shì)。這一點(diǎn)和我們園林學(xué)院的目標(biāo)相一致，因?yàn)槲覀円彩侵铝τ诔浞掷煤幽峡萍紝W(xué)院農(nóng)林的優(yōu)勢(shì)，今后走風(fēng)景園林這個(gè)方向。

1.北京林業(yè)大學(xué)

北京林業(yè)大學(xué)的城市規(guī)劃專業(yè)屬于園林學(xué)院，是該學(xué)院五個(gè)專業(yè)之一，主要培養(yǎng)從事城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景區(qū)、森林公園、旅游區(qū)及城市各類綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)的高級(jí)工程技術(shù)人才，我院培養(yǎng)方向與其十分接近。在北京林業(yè)大學(xué)的五個(gè)現(xiàn)有專業(yè)(即風(fēng)景園林專業(yè)、城市規(guī)劃專業(yè)、園林專業(yè)、園藝專業(yè)、旅游管理專業(yè))中，園林、園藝和旅游管理專業(yè)授予農(nóng)學(xué)學(xué)位，而城市規(guī)劃和風(fēng)景園林專業(yè)均授予工學(xué)學(xué)位。北京林業(yè)大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)負(fù)責(zé)人介紹，辦真正的城市規(guī)劃應(yīng)注重區(qū)域經(jīng)濟(jì)、交通規(guī)劃、市政、園林等，計(jì)劃加強(qiáng)在建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、城市道路與交通、城市市政工程規(guī)劃方面的力量和師資。今后要辦成既有農(nóng)林特色的風(fēng)景園林專業(yè)，也要逐步向真正工科專業(yè)靠近的城市規(guī)劃專業(yè)。

2.中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的做法對(duì)我們來說也有很大的啟示。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)本身在林學(xué)院沒有城市規(guī)劃本科專業(yè)，只有碩士點(diǎn)是園林植物觀賞園藝方向。但是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)因?yàn)槠渥陨淼霓r(nóng)林優(yōu)勢(shì)，本著“規(guī)劃的基礎(chǔ)是生態(tài)，設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是歷史”的理念，他們明確提出了自己的規(guī)劃著重是考慮生態(tài)化。而城市生態(tài)學(xué)包括的內(nèi)容有很多，如農(nóng)田生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)等。當(dāng)然這一點(diǎn)，現(xiàn)在也切合國(guó)家重視環(huán)境生態(tài)的的實(shí)際。目前國(guó)內(nèi)很多高校也著重致力于這方面的研究，如在清華，生態(tài)規(guī)劃和水系規(guī)劃也開始被重視起來。因?yàn)楝F(xiàn)在很多高校城市規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生在開了植物學(xué)以后，仍然在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段不懂得植物的配置，并且在這些高校中還不乏有農(nóng)林特色的院校。所以說應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生在植物和生態(tài)方面的訓(xùn)練和思維，將此思想引入風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃中，讓學(xué)生知道好的生態(tài)要保護(hù)，不好的環(huán)境我們要恢復(fù)，以此達(dá)到指導(dǎo)設(shè)計(jì)的目的。

(二)工科建筑院校中的城市規(guī)劃專業(yè)

工科建筑特色的院校，其城市規(guī)劃專業(yè)的課程和建筑學(xué)課程有很大的相通性，其主干學(xué)科是建筑學(xué)，主干課程中除了公共課程以外，在專業(yè)基礎(chǔ)課中就開設(shè)很多門類的不同課程，如設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課群像畫法幾何、陰影透視、工程制圖、設(shè)計(jì)初步、圖示思考與表達(dá)、美術(shù)等，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的手繪能力;另外開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課群像建筑設(shè)計(jì)及原理、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)及原理、規(guī)劃師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、城市交通工程、城市市政工程、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)域規(guī)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生方案設(shè)計(jì)的能力;最后還在此基礎(chǔ)上加上專業(yè)史論群像城市規(guī)劃概論、中外城市建設(shè)史等，以豐富學(xué)生的文化和創(chuàng)作內(nèi)涵。

1.北京建筑工程學(xué)院

北京建筑工程學(xué)院現(xiàn)設(shè)有建筑學(xué)、城市規(guī)劃和工業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)本科專業(yè)，前兩個(gè)專業(yè)的學(xué)制五年，最后一個(gè)專業(yè)的學(xué)制四年。建筑與城市規(guī)劃學(xué)院現(xiàn)具有建筑學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，下設(shè)四個(gè)二級(jí)學(xué)科建筑歷史與理論建筑設(shè)計(jì)及其理論建筑技術(shù)科學(xué)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)碩士學(xué)位授予權(quán);并具有建筑與土木工程門類工程碩士學(xué)位授予權(quán)。因?yàn)槭且越ㄖ樘厣脑盒＃嘶A(chǔ)課程的開設(shè)，在貫徹理論和實(shí)踐的原則下，相關(guān)院系還開設(shè)很多的實(shí)習(xí)和實(shí)踐課程，如美術(shù)實(shí)習(xí)、園林植物實(shí)習(xí)、城市交通工程實(shí)習(xí)、城市認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、城市市政工程實(shí)習(xí)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)等。所有這些都是對(duì)理論課程的良好的補(bǔ)充和完善，實(shí)踐完成后要求學(xué)生提交相應(yīng)的設(shè)計(jì)作品，從而使學(xué)生盡快及早進(jìn)入設(shè)計(jì)創(chuàng)作中來，而不是統(tǒng)統(tǒng)把設(shè)計(jì)集中到畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。

2.清華大學(xué)

目前，清華大學(xué)設(shè)有建筑系、城市規(guī)劃系、景觀學(xué)系和建筑技術(shù)科學(xué)系;還有建筑設(shè)計(jì)研究所、建筑歷史與文物建筑保護(hù)研究所、住宅與社區(qū)研究所、美術(shù)研究所、景觀園林研究所、資源保護(hù)與風(fēng)景旅游研究所、建筑與技術(shù)研究所和建筑環(huán)境與設(shè)備工程研究所等8個(gè)研究所。此外，跨院系成立的科研綜合體清華大學(xué)建筑與城市研究所、清華大學(xué)人居環(huán)境研究中心和清華大學(xué)建筑節(jié)能研究中心依托在建筑學(xué)院。從其專業(yè)特色和研究方向來看，清華大學(xué)的城市規(guī)劃專業(yè)顯然是依托了其建筑學(xué)專業(yè)，相關(guān)設(shè)計(jì)模型作業(yè)也可以看出他們注重培養(yǎng)的是學(xué)生的空間構(gòu)思能力。

這幾所以建筑為主的學(xué)校里，一個(gè)共同點(diǎn)是都注重學(xué)生的基礎(chǔ)課訓(xùn)練。在設(shè)計(jì)初步階段，都分別有學(xué)生開始接觸設(shè)計(jì)，并且做一些相關(guān)的模型。特別是清華大學(xué)，學(xué)生作業(yè)分為大一階段、大二階段，并且全是計(jì)算機(jī)繪圖，可見學(xué)生的設(shè)計(jì)是從開始就逐步滲透而不是大三才全面展開。當(dāng)然傳統(tǒng)的以工科建筑學(xué)專業(yè)為主的院校均有一個(gè)共性，其學(xué)科基礎(chǔ)架構(gòu)在建筑學(xué)的基礎(chǔ)上，這一類院校的學(xué)生雖然設(shè)計(jì)思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)城市空間形態(tài)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，但不足之處是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)等宏觀城市問題分析訓(xùn)練少，對(duì)專門的規(guī)劃技術(shù)掌握不夠。[2]

二、完善我校城市規(guī)劃專業(yè)課程體系的幾點(diǎn)建議

(一)專業(yè)特色的確定

1.抓設(shè)計(jì)主線

作為一個(gè)省屬高校來講，最主要的問題是要考慮學(xué)生以后的就業(yè)問題。針對(duì)我們現(xiàn)有的師資和專業(yè)情況，我院城市規(guī)劃建設(shè)應(yīng)該針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)，抓住設(shè)計(jì)的主線。因?yàn)榇蟮囊?guī)劃雖然學(xué)生可以做，但是政策性法律性太強(qiáng)，政府的指令性迫使我們的學(xué)生不能做而一些詳細(xì)的設(shè)計(jì)如現(xiàn)在就有新鄉(xiāng)市區(qū)周邊的縣市做一些新農(nóng)村規(guī)劃、小學(xué)校改造等等，這一類的需求也非常大。但是學(xué)生的基本功如果不扎實(shí)的話，就連這些小的設(shè)計(jì)也無法勝任。所以我們必須抓住設(shè)計(jì)的主線，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以在有限的課時(shí)內(nèi)進(jìn)行專業(yè)課程調(diào)整。

2.充分利用農(nóng)林特色

對(duì)于整合資源來講，我們?cè)趫@林、特別是園藝方面很有優(yōu)勢(shì)。所以我們可以劃出一條園藝——園林——規(guī)劃方面的一條線，讓資源共享，同一門課可能在三個(gè)專業(yè)都開，不過側(cè)重點(diǎn)不一樣。例如園林植物學(xué)，對(duì)園林和園藝專業(yè)，植物生理、植物識(shí)別、植物配置都要突出，而對(duì)規(guī)劃專業(yè)則可以去掉植物的生理部分，重點(diǎn)突出植物的外觀和生長(zhǎng)特點(diǎn)，使學(xué)生能夠重點(diǎn)達(dá)到植物配置的目的。

3.兼顧城市宏觀規(guī)劃

城市發(fā)展的實(shí)踐證明，僅僅依靠以設(shè)計(jì)為核心的傳統(tǒng)城市規(guī)劃理論，無法解決現(xiàn)代城市發(fā)展過程中出現(xiàn)的日益復(fù)雜且龐大的城市問題。如現(xiàn)代城市規(guī)劃搖籃的英國(guó)，自20世紀(jì)50年代，城市規(guī)劃專業(yè)教育經(jīng)歷了相當(dāng)大的變化，專業(yè)教育內(nèi)容從傳統(tǒng)的建筑學(xué)和工程學(xué)擴(kuò)展到了地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等領(lǐng)域。[3]城市規(guī)劃是一門學(xué)科較廣的專業(yè)，因此，要求學(xué)生的專業(yè)知識(shí)要廣泛。所以我們還要抓好學(xué)生宏觀經(jīng)濟(jì)、地理、社會(huì)、人文方面的綜合素質(zhì)。這些可以為以后學(xué)生走上工作崗位打下基礎(chǔ)，提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。

(二)課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整

1.基礎(chǔ)課

第6篇：醫(yī)院實(shí)習(xí)規(guī)劃范文

【摘要】 在醫(yī)學(xué)模式、醫(yī)療服務(wù)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變的今天，醫(yī)院建設(shè)更重視醫(yī)療環(huán)境質(zhì)量。我國(guó)在本世紀(jì)初進(jìn)入老齡化社會(huì)，面對(duì)逐漸增多的老年患者，醫(yī)院環(huán)境的建設(shè)勢(shì)必將老年人群特性納入重點(diǎn)考慮范疇。而作為老齡化社會(huì)及新醫(yī)學(xué)觀念產(chǎn)物的現(xiàn)代化老年病專科醫(yī)院，其康復(fù)環(huán)境的創(chuàng)造問題則更具代表性。中國(guó)目前老年醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展尚處初級(jí)階段，在這一情況下，對(duì)相關(guān)問題的研究、探討具有現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】 老年護(hù)理 健康老齡化

老齡化問題現(xiàn)在是全球熱議的話題之一，也是21世紀(jì)人類發(fā)展中需要面對(duì)和解決的重大社會(huì)問題。我國(guó)人口老齡化將呈現(xiàn)加速發(fā)展態(tài)勢(shì)，面對(duì)一年比一年增長(zhǎng)的老年人群體，我國(guó)政府以及民間愛心機(jī)構(gòu)更加高度重視老年護(hù)理醫(yī)院的結(jié)構(gòu)配置和數(shù)量的增加，以及對(duì)老年護(hù)理服務(wù)的專業(yè)質(zhì)量強(qiáng)有力的提升。近一步的維護(hù)老人的情感、心理、信心和尊嚴(yán)，使老人得到更加人性化的治療和照顧，不斷完善和增加老年醫(yī)療、老年護(hù)理、老年康復(fù)的步驟和護(hù)理人員專業(yè)技術(shù)的再度提高。

一 老年人身體機(jī)能衰退狀況及提倡老年醫(yī)院的建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)

老年人是健康最脆弱的群體，普遍多病共存。在我國(guó)，慢性疾病是致殘和死亡的主要原因。其中癌癥、心腦血管疾病、和糖尿病等是幾大的健康殺手。對(duì)于反復(fù)發(fā)作數(shù)年，難以治愈，使得患者日常生活受到嚴(yán)重限制。據(jù)統(tǒng)計(jì)，百分之九十九的老人平均患得三、四種慢性疾病。大多65―74歲得老人日常生活需要得到協(xié)助。85歲以上的老人依賴他人協(xié)助的是70多歲人的三倍。

適應(yīng)老年人身體機(jī)能特征。進(jìn)入老年后，人的身體機(jī)能顯著退化，如65歲以上的老年人的身體機(jī)能僅為20歲的50%?？紤]到醫(yī)療服務(wù)對(duì)象的特殊性，建筑安全（無障礙）問題是老年醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，也是評(píng)價(jià)老年醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)，安全、健康、方便、舒適是對(duì)老年醫(yī)院康復(fù)環(huán)境的基本要求。重點(diǎn)把握在出入口、水平通道、垂直交通、病區(qū)空間、衛(wèi)生間、診療空間以及為老年人提供的交流、休息空間等的安全措施設(shè)計(jì)。此外，從老年人身體機(jī)能特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行功能布局，關(guān)注醫(yī)療環(huán)境細(xì)節(jié)。下面舉出適應(yīng)老年病患的醫(yī)療康復(fù)環(huán)境設(shè)計(jì)例表考慮角度采取措施：

施力方式需要手持握的物體的體積不能太小。如各種開關(guān)、把手等；需要手指捏的物體的體積不能太小，如鑰匙；需要手開啟的物體的體積不能太小。

操作的精確度及復(fù)雜性降低操作的精確度，如：各類用品的按鈕與手指的對(duì)應(yīng)性問題，要求按紐與手指的接觸面積不能太小，按鈕與按鈕的距離不能太近；降低操作的復(fù)雜性，如：病房電器的操作難度不能太復(fù)雜，操作步驟盡量單純化。

信息強(qiáng)度為適合老年人視力、聽力衰退和記憶力下降的生理特征，設(shè)施及用品的文字、符號(hào)設(shè)計(jì)要清晰，標(biāo)識(shí)易辯識(shí)。色彩對(duì)比強(qiáng)烈高反差。大小適中，簡(jiǎn)單明了：聲音的刺激要大，如電話、呼叫等暗鍵表示通話和忙音的提示音響要加大；設(shè)施在形態(tài)、色彩方面應(yīng)具有易于辨認(rèn)的特征。某些用品應(yīng)附帶提醒功能。

老年人體工程尺度與站高有關(guān)的工作面要相對(duì)降低，與坐高有關(guān)的支撐面要相對(duì)降低。服務(wù)臺(tái)要低矮。體力衰退：走廊設(shè)扶手，在水平、垂直交通部分適當(dāng)位置設(shè)置休憩區(qū)；對(duì)建筑進(jìn)行更為人性化的布局劃分。智力衰退：建筑布局應(yīng)優(yōu)先考慮分組原則而非排列原則。清晰的平面布局具有容易辨認(rèn)的方向性，路徑簡(jiǎn)潔而空間序列不失豐富的變換。對(duì)建筑元素如房屋、樓體、組群、生活區(qū)以及個(gè)人私密區(qū)域的分類組合增強(qiáng)了患者的方向感，有利于患者更好地與建筑環(huán)境融合協(xié)調(diào)。建筑設(shè)施操作簡(jiǎn)便，結(jié)實(shí)耐用。老年人生理特點(diǎn)：不能設(shè)置吊柜和床下柜，以免老年人上攀下蹲引起病變。水龍頭采用自動(dòng)、限流自閉式。

二 充分考慮老年人心理特征及護(hù)理人員對(duì)老年情感和心理的陪護(hù)輔導(dǎo)

老人面對(duì)生理機(jī)能的退化，面對(duì)各種疾病的困擾，大多顯示出情緒低落，抑郁萎靡的狀態(tài)。尤其是我們現(xiàn)在的社會(huì)生活模式節(jié)奏的加快，多數(shù)兒女親人們都在遵循生活模式，由于忙于工作，不能全面放心合理的對(duì)患有疾病的老人進(jìn)行24小時(shí)護(hù)理。所以護(hù)理老人就成了大的社會(huì)關(guān)注問題和需要解決的問題。需要護(hù)理的老人和我們護(hù)理人員相處的時(shí)間是最多的。護(hù)理人員要理解病人的需要、情感和所處的環(huán)境或狀態(tài)，對(duì)保證護(hù)理實(shí)踐的有效性來說是基本的要素。所以要突出人性化我們護(hù)理人就應(yīng)該在工作時(shí)把愛心表現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，把需護(hù)理的老人當(dāng)做是自己的親人和長(zhǎng)輩。面帶笑容，耐心細(xì)心的治療呵護(hù)老人。在工作時(shí)可以和老人親切交談，噓寒問暖，建立信任和情感。觀察每個(gè)老人的性格特點(diǎn)，記錄每個(gè)老人的心理特征，針對(duì)不同性格對(duì)老人進(jìn)行對(duì)癥下藥。比如有的老人喜歡像個(gè)孩子一樣的被哄著吃藥，我們護(hù)理人員就耐心的去哄著。有的老人喜歡聊天說說兒女，我們護(hù)理人員就要發(fā)揚(yáng)心理陪聊醫(yī)生的優(yōu)點(diǎn)和老人多聊聊。有的老人焦慮抑郁，我們護(hù)理人員要多關(guān)心多開導(dǎo)，帶鼓勵(lì)、帶陽光給老人，爭(zhēng)取讓老人多些笑容少些顧慮。老人們慢慢心里有了溫暖，覺得情感上得到了尊重和重視，覺得醫(yī)生護(hù)士沒有了那些架子和嚴(yán)肅，讓人感覺可親可信，慢慢的對(duì)我們護(hù)理醫(yī)院和人員就有了可以依賴的和親人般的情感，開始積極樂觀的接受治療。護(hù)理人員愿意花費(fèi)時(shí)間了解作為一個(gè)個(gè)體的病人，愿意傾聽他們的傾訴和迎合老人，讓老人充分達(dá)到情感的宣泄。讓老人保持情感的良好狀態(tài)，有利于老人身心。

三 老年護(hù)理人員要輔助恢復(fù)老人的信心和尊嚴(yán)；護(hù)理人員要注重道德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)人道主義

我們護(hù)理人員不僅需要高等的老年護(hù)理的實(shí)踐和高等教育培訓(xùn)，還需要提高協(xié)助和處理等能力。比如在實(shí)踐中，有些老人疾病比較嚴(yán)重，一些癱瘓中風(fēng)者和疾病致殘者行動(dòng)不便，有的表現(xiàn)出自暴自棄，有的表現(xiàn)出不愿意連累親人的放棄治療的想法。拒絕治療的、大發(fā)脾氣的都避免不了碰到。在這種情況下，檢測(cè)我們護(hù)理人員的素質(zhì)的時(shí)候到了，我們護(hù)理人員不能表現(xiàn)出任何懈怠，要敬崗敬業(yè)，對(duì)于嚴(yán)重有潰爛和褥瘡的老人必須做到定時(shí)清洗，換藥翻身，積極幫助老人度過難過，耐心鼓勵(lì)病人恢復(fù)生活信心，讓老人盡可能做到最大限度康復(fù)治療，今天鍛煉的能動(dòng)一下手指頭都是莫大的鼓勵(lì)，明天偏癱的老人通過系統(tǒng)康復(fù)治療能走一步的都是很大的自我挑戰(zhàn)。龐大的老年群體隨著年齡的增長(zhǎng)，病痛的增加，生活自理能力逐漸下降，生活品質(zhì)隨之降低，對(duì)自我存在的價(jià)值也漸漸失去認(rèn)知。因此，鼓勵(lì)和培養(yǎng)這些人的生活自理能力，重新喚醒他們對(duì)自身價(jià)值的肯定，再次燃起生命的希望之光。所以我們護(hù)理醫(yī)院的護(hù)理人員實(shí)為重要，要常鼓勵(lì)老人能坐著絕不躺下，能走路絕不坐著。身體的機(jī)能，就這樣一天一天被喚醒，對(duì)生活的信心，也這樣一點(diǎn)一點(diǎn)被重建?；謴?fù)每個(gè)需要護(hù)理的人的生命的尊嚴(yán)和對(duì)康復(fù)治療的信心。提高老人的生活質(zhì)量，老人重精神生活時(shí)，它是生命的質(zhì)量，老人患慢性病或較輕的疾病時(shí)，它是生活的質(zhì)量。但盡管生活質(zhì)量因性別和年齡而有差異，但基本要點(diǎn)是老人的幸福感。由于老人們能得到了良好的照顧并能減少孤獨(dú)寂寞。隨之尊嚴(yán)、信心和幸福感慢慢就建立起來了。良好的心態(tài)去面對(duì)病痛，病痛這時(shí)候會(huì)萎縮變小，生命會(huì)無限放大更加精彩。

在當(dāng)今霓虹燈下的世界里，有多少年輕人愿意從事老年護(hù)理職業(yè)？在一些青年的眼里這是枯燥無味的職業(yè)。所以積極更新護(hù)理概念勢(shì)在必行，將當(dāng)前的人口結(jié)果現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)以及護(hù)理人員在老年護(hù)理中的重要地位進(jìn)行廣泛宣傳，以引起社會(huì)各界對(duì)老年護(hù)理人員培養(yǎng)的重視，逐步建立、健全各層次教育體制及人員專業(yè)教育。社會(huì)各界在呼吁和提倡青年走入獻(xiàn)愛心職業(yè)，去接觸、去接受、去愛。老年護(hù)理提倡從業(yè)人員共情，共情是能體驗(yàn)他人的精共情是能體驗(yàn)他人的精神世界，就好像是自身的精神世界一樣的一種能力。各種負(fù)荷的能力，要求護(hù)士能夠進(jìn)入病人的精神世界，就如同自己的精神世界一樣，以期更好地理解需要幫助的個(gè)體。共情是所有護(hù)患溝通的精髓。共情既是一種態(tài)度，也是一種能力。作為態(tài)度，它表現(xiàn)為一種對(duì)病人的關(guān)切、接受、理解、珍惜和尊重。作為一種能力，它表現(xiàn)為能充分理解病人的心事，并把這種理解以關(guān)切、溫暖、尊重的方式表達(dá)出來。綜上所述，根據(jù)我國(guó)國(guó)情，對(duì)老年護(hù)理這項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作還需要不斷完善和推廣。國(guó)家在基層村委會(huì)、社區(qū)衛(wèi)生站、縣城老人服務(wù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、省市級(jí)城市老人護(hù)理醫(yī)院等都加大加強(qiáng)了資金投入和擴(kuò)展建設(shè)。在建設(shè)完善老年護(hù)理醫(yī)院機(jī)構(gòu)和老齡化發(fā)展賽跑的過程中，我們領(lǐng)略到了顯著的成果和實(shí)踐規(guī)劃。讓我們共同邁著堅(jiān)韌的步伐，迎接和面對(duì)、建設(shè)和探討“老年護(hù)理”這個(gè)全球關(guān)注的話題。本著完善再完善、服務(wù)再服務(wù)的宗旨去奮斗!

參考文獻(xiàn)

［1］ 姚建紅，從健康老齡化看社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，中國(guó)衛(wèi)生初級(jí)保健，2000

第7篇：醫(yī)院實(shí)習(xí)規(guī)劃范文

【關(guān)鍵詞】白內(nèi)障；基層防盲；術(shù)式；人工晶體植人

【中圖分類號(hào)】R472.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1044-5511（2011）11-0431-01

白內(nèi)障是我國(guó)首位的致盲眼病，手術(shù)治療是目前唯一有效的治療方法。我國(guó)始終把白內(nèi)障的復(fù)明工作放在重要的位置上，利用國(guó)內(nèi)外的各種力量大力開展多種白內(nèi)障復(fù)明工程［1］。白內(nèi)障超聲乳化聯(lián)合人工晶體植入術(shù)是現(xiàn)階段公認(rèn)的治療白內(nèi)障最先進(jìn)的方法，但由于目前各種復(fù)明工程的資金還有限，且多數(shù)都在基層醫(yī)院進(jìn)行，缺乏必要的設(shè)備支持。郴州愛爾眼科醫(yī)院承擔(dān)澳洲中國(guó)和平統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)“僑心光明萬里情” 湘閩行活動(dòng)，于2011年9月17日至18日在湖南省郴州市永興縣人民醫(yī)院實(shí)施100例小切口非超聲乳化白內(nèi)障摘除加人工晶體植人手術(shù)，手術(shù)效果良好，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、一般資料

2011年9月17日至18日在湖南省郴州市永興縣人民醫(yī)院實(shí)施100例小切口非超聲乳化白內(nèi)障摘除加人工晶體植人手術(shù)?；颊吣挲g44至85歲，平均年齡60.3歲，男女比例2：3，全部為年齡相關(guān)性白內(nèi)障，II級(jí)核14例，III級(jí)核28例，IV級(jí)核45例，V級(jí)核13例。手術(shù)配套設(shè)備主要有：麻醉間1間，手術(shù)間2間，手術(shù)顯微鏡YZ20P四臺(tái)，進(jìn)口快速消毒鍋2臺(tái)，能獨(dú)立熟練完成小切口非超聲乳化白內(nèi)障摘除加人工晶體植人手術(shù)人員3名（其中一名外籍醫(yī)生），專職外籍眼科麻醉師1名，專職配合白內(nèi)障手術(shù)的護(hù)士6名。

二、手術(shù)方法

患者均由當(dāng)?shù)匦l(wèi)生系統(tǒng)初篩選送，由縣醫(yī)院眼科醫(yī)生復(fù)篩，常規(guī)行血常規(guī)、血糖、血壓、心電圖、眼部常規(guī)視力、裂隙燈檢查，眼部A超、人工晶體計(jì)算，手術(shù)眼術(shù)前滴沈陽興齊產(chǎn)雙氯芬酸鈉、妥布霉素地塞米松Q1H至少四次。手術(shù)日由專職護(hù)士術(shù)前沖洗術(shù)眼結(jié)膜囊、淚道、日本參天制藥生產(chǎn)美多麗擴(kuò)瞳，專職外籍眼科麻醉師在麻醉間用2%利多卡因加透明酸行術(shù)眼球后麻醉。2間手術(shù)室、兩套手術(shù)班子、輪流使用四張簡(jiǎn)易手術(shù)床連續(xù)手術(shù)。

具體手術(shù)方法：術(shù)眼消毒后貼3L眼科粘貼巾，上開瞼器，上方偏右角鞏膜緣后1mm處3.2mm穿刺刀直接做2.5mm至3.0mm長(zhǎng)隧道切口，注入山東正大福瑞達(dá)產(chǎn)愛維入前房，在1:30及10:00角膜緣做1mm雙輔助切口，行連續(xù)環(huán)行撕囊，充分水分離，翹動(dòng)并旋轉(zhuǎn)使晶狀體核移位于前房，隧道刀擴(kuò)大主切口至5.5-7.5mm不等，晶體圈匙與粘彈劑針頭夾面包式取出晶狀體［3］，前房水壓下娩出松散皮質(zhì)，雙管從雙輔口抽凈皮質(zhì)［4］，補(bǔ)充愛維入前房，植入國(guó)產(chǎn)宇宙一片式人工晶體于囊袋，吸出粘彈劑，術(shù)畢注水形成前房，必要時(shí)切口縫合一至二針，埋藏線結(jié)，涂愛爾康產(chǎn)典必殊眼膏后無菌敷料包蓋及透明眼罩護(hù)眼。術(shù)后第一天檢查換藥，眼局部反應(yīng)輕微的告知注意事項(xiàng)及帶沈陽興齊產(chǎn)妥布霉素地塞米松、雙氯芬酸鈉各一支回家，若有特殊情況視情況給予相應(yīng)處理。囑患者定期復(fù)診。

三、結(jié)果

外籍醫(yī)生組手術(shù)28例，18例行切口縫合，愛爾眼科醫(yī)生組手術(shù)72例，3例行切口縫合，全部病例均一期植入人工晶體，根據(jù)WHO于1973年提出的盲和視力損傷標(biāo)準(zhǔn)［2］，術(shù)后1-3天小孔視力脫殘99例，占99％；脫盲89例，占89％；無效1例（前房積血、滲出第三天尚未吸收，術(shù)后第五天行前房沖洗，視力裸眼0.6），占1％。

四、討論

本組病人是帶有政治任務(wù)、具有國(guó)際性質(zhì)的防盲工作，因此病人的篩查標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)嚴(yán)格，全部病人均為年齡相關(guān)性白內(nèi)障，盡可能排除了青光眼、葡萄膜炎后瞳孔粘連、角膜云翳和斑翳、先天性白內(nèi)障、眼外傷并發(fā)白內(nèi)障、脫位晶狀體、超高度近視、擴(kuò)瞳能看到眼底有明顯視神經(jīng)網(wǎng)膜病變等影響術(shù)后視力的患者，因此手術(shù)后視力改善明顯，脫盲率高，結(jié)果令人病人、政府、慈善組織、醫(yī)護(hù)人員均十分滿意。

由于小切口非超聲乳化白內(nèi)障摘除加人工晶體植人術(shù)對(duì)手術(shù)室配合的其他人員沒有繁雜的眼科專業(yè)要求，整個(gè)流程也進(jìn)行了事先設(shè)定，因此手術(shù)過程十分流暢，沒有受到設(shè)備簡(jiǎn)易、配合人員非專業(yè)的影響。

我們的體會(huì)是：小切口非超聲乳化白內(nèi)障摘除加人工晶體植人術(shù)對(duì)設(shè)備的要求低、對(duì)手術(shù)室配合的其他人員沒有繁雜的眼科專業(yè)要求、手術(shù)時(shí)間短、手術(shù)完成量大、術(shù)后視力恢復(fù)快、并發(fā)癥較少、手術(shù)痛苦小，在基層醫(yī)院大批量白內(nèi)障防盲工作的優(yōu)勢(shì)是非常明顯的。

參考文獻(xiàn)

［1］［2］葛堅(jiān)等．眼科學(xué)第二版．北京：人民衛(wèi)生出版社，2010．

第8篇：醫(yī)院實(shí)習(xí)規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞：臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量 實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn) 經(jīng)驗(yàn)

中圖分類號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2017）01-257-02

山東省交通醫(yī)院是一所集醫(yī)療、預(yù)防、急救、科研、教學(xué)于一體的三級(jí)甲等規(guī)模的綜合性醫(yī)院，承擔(dān)了省內(nèi)多所醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)是保障臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量、完成實(shí)習(xí)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。筆者作為實(shí)習(xí)教學(xué)管理部門工作人員，直接參與實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)，根據(jù)近幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為若要取得良好的培訓(xùn)效果，除了進(jìn)行必要的醫(yī)院情況介紹以外，還應(yīng)著重做好以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)。

一、實(shí)習(xí)意識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)

對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前的意識(shí)強(qiáng)化，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)臨床實(shí)習(xí)的意義和重要性，珍惜和把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不要浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。在臨床實(shí)踐中學(xué)習(xí)鞏固醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，掌握臨床技能和臨床思維。實(shí)習(xí)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間是雙重身份，既是學(xué)生，就必須遵守大學(xué)生守則，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定；又是醫(yī)院的實(shí)習(xí)工作人員，必須遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。讓實(shí)習(xí)生認(rèn)識(shí)到，在實(shí)習(xí)過程中既要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，練好技能操作本領(lǐng)；又要注意學(xué)習(xí)帶教老師的行醫(yī)處事方式，處好各方面的關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。通過意識(shí)強(qiáng)化，使實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)變觀念，減輕緊張、焦慮情緒，為將來成為一名合格的臨床醫(yī)護(hù)人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、管理制度培訓(xùn)

熟悉實(shí)習(xí)相關(guān)的管理制度是實(shí)習(xí)的前提條件，主要的管理制度有：一是教學(xué)管理及實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度。包括教學(xué)管理體系、教學(xué)管理部門和教研室的工作制度及職責(zé)，實(shí)習(xí)紀(jì)律、請(qǐng)銷假制度等，重點(diǎn)讓實(shí)習(xí)生明確教學(xué)管理部門、教研室、教學(xué)科室、實(shí)習(xí)生等重點(diǎn)環(huán)節(jié)人員的職責(zé)，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)管理者、帶教老師及實(shí)習(xí)生管理與被管理、教與學(xué)工作的落實(shí)，確保整個(gè)教學(xué)流程的順利進(jìn)行。二是醫(yī)療管理制度。實(shí)習(xí)生通過學(xué)習(xí)醫(yī)院的醫(yī)療管理制度，使實(shí)習(xí)生有章可循，可規(guī)范實(shí)習(xí)生的醫(yī)療行為，減少醫(yī)療過失的發(fā)生，保障醫(yī)療安全、提高醫(yī)療質(zhì)量。三是醫(yī)療法律法規(guī)。隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，為應(yīng)對(duì)患者不斷增強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和法律知識(shí)，以及人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量提出的更高要求和依法行醫(yī)標(biāo)準(zhǔn)，需加強(qiáng)實(shí)習(xí)生對(duì)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》《醫(yī)學(xué)教育臨床實(shí)踐管理暫行規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，剖析臨床中的醫(yī)療安全不良事件，使實(shí)習(xí)生對(duì)醫(yī)療法律法規(guī)、醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)和醫(yī)療糾紛發(fā)生的原因及防范等有了深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到醫(yī)療糾紛的危險(xiǎn)性及責(zé)任后果，提高了實(shí)習(xí)生的依法從醫(yī)意識(shí)和防止醫(yī)療差錯(cuò)事故的警覺性，更好地保護(hù)了醫(yī)患雙方的合法權(quán)益，為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

三、基本操作技能培訓(xùn)

臨床基本操作技能是每個(gè)醫(yī)學(xué)生必須具備的實(shí)踐能力，包括病史采集、體格檢查、問診查體技巧、無菌操作與消毒技術(shù)、清創(chuàng)換藥術(shù)、包扎、徒手心肺復(fù)蘇、各種穿刺檢查等。

培訓(xùn)形式可采用多媒體授課、教師示教、學(xué)生互查、應(yīng)用模擬人等。一是采用多媒體授課。通過播放教學(xué)光盤，如《體格檢查》及《臨床操作基本技能》等，直觀地展現(xiàn)臨床基本操作技能的畫面，使實(shí)習(xí)生強(qiáng)化印象，利于較快掌握技能操作。二是采用教師示教，以較好地起到傳幫帶的作用。先掌握的帶動(dòng)后掌握的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)掌握更多醫(yī)學(xué)知識(shí)的興趣和欲望。三是采用學(xué)生互查，以掌握基本手法?？梢藻憻拰W(xué)生的人際交流、語言表達(dá)能力、組織能力和動(dòng)手能力。四是應(yīng)用智能模擬設(shè)備。如智能心、肺聽診模擬人、心肺復(fù)蘇模擬人等，可準(zhǔn)確提示實(shí)習(xí)生的操作準(zhǔn)確性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，解決教學(xué)中的難點(diǎn)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)

醫(yī)德是醫(yī)務(wù)工作者必須具備的一種美德，培養(yǎng)具有精湛醫(yī)術(shù)、高尚醫(yī)德的人才是社會(huì)主義醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的根本任務(wù)，為此樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境是一項(xiàng)極為迫切的重要任務(wù)。務(wù)必使實(shí)習(xí)生明白，忠誠(chéng)于黨和人民的衛(wèi)生事業(yè)是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的方向；愛崗敬業(yè)是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的核心；救死扶傷，治病救人是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的重點(diǎn)；擁有一顆赤誠(chéng)的愛心是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的基礎(chǔ)。連續(xù)幾年來，我們?cè)趯?shí)習(xí)生院前教育中，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)理論教育，提高實(shí)習(xí)生對(duì)醫(yī)德的認(rèn)識(shí)水平。播放教育宣傳片，組織實(shí)習(xí)生觀看先進(jìn)醫(yī)務(wù)工作者生平事跡的宣傳片，讓學(xué)生感受先進(jìn)醫(yī)務(wù)工作者們救死扶傷的高尚情操，進(jìn)一步增強(qiáng)了實(shí)習(xí)生作為醫(yī)務(wù)工作者的神圣感、使命感和責(zé)任感。

五、醫(yī)務(wù)禮儀培訓(xùn)

醫(yī)務(wù)禮儀指在醫(yī)療服務(wù)工作環(huán)境中應(yīng)遵守的交往藝術(shù)。良好的禮儀素養(yǎng)，熱情的問候、友善的目光、親切的微笑、文雅的談吐、得體的舉止等，可以喚起患者的良好心態(tài)，彼此建立起好感和信任，進(jìn)而可以營(yíng)造出愉快、和睦的醫(yī)患關(guān)系。實(shí)習(xí)生的儀容、儀表、儀態(tài)美可給患者以親切、端莊的良好印象，增強(qiáng)病人的信任感，更好地配合教學(xué)工作。舉行醫(yī)護(hù)禮儀講座，觀看禮儀服務(wù)光盤，訓(xùn)練醫(yī)學(xué)生的儀表著裝、坐、走、站、持物行走、拾物、扶送病人、開門、讓座等，塑造實(shí)習(xí)生良好的職業(yè)形象，規(guī)范行為舉止，提升職業(yè)素養(yǎng)。

六、與不同群體的溝通相處技巧培訓(xùn)

與患者的溝通相處尤為重要。醫(yī)患溝通不足會(huì)導(dǎo)致患者的抵觸情緒，影響疾病的診治，甚至可以引起醫(yī)療糾紛。實(shí)習(xí)生要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，一定要提倡“多作換位思考，真誠(chéng)關(guān)心患者”。比如查房時(shí)與病人握握手，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。同時(shí)培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，以病人為學(xué)習(xí)對(duì)象，規(guī)范言行，贏得患者的信賴和尊重。

與帶教老師的溝通，要及時(shí)有效。實(shí)習(xí)生要當(dāng)好帶教老師的跟班和助手，在工作中吃苦耐勞，多向老師請(qǐng)教，多和老師溝通交流，及時(shí)匯報(bào)自己遇到的困惑和困難，請(qǐng)求老師的幫助和解決。不放棄任何一次操作作為鍛煉的機(jī)會(huì)。樂意做好小事（如送標(biāo)本、粘貼化驗(yàn)單等），爭(zhēng)取得到老師較高的評(píng)價(jià)。

實(shí)習(xí)生之間的相處，要秉承相互鼓勵(lì)、相互關(guān)心幫助、互相合作的原則。實(shí)習(xí)生對(duì)臨床實(shí)習(xí)中遇到的新問題、新挑戰(zhàn)要本著相互鼓勵(lì)的態(tài)度去學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)，在工作和生活中要互相關(guān)心和幫助。相互合作完成具體工作，比如腰椎穿刺，誰談話簽字、操作、操作完寫記錄，誰準(zhǔn)備東西、結(jié)束后收拾東西、開化驗(yàn)單、送標(biāo)本，分工協(xié)作。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生包括本科和專科，畢業(yè)后的就業(yè)去向是繼續(xù)深造或直接就業(yè)。隨著近年來升本、考研競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，成本越來越大，很多實(shí)習(xí)生在邁向?qū)嵙?xí)之際，就已經(jīng)確定了畢業(yè)后直接就業(yè)的方向，所以很有必要在崗前培訓(xùn)中對(duì)實(shí)習(xí)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人與社會(huì)職業(yè)需求相結(jié)合，通過對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的主客^條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃的焦點(diǎn)是放在個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)可行的機(jī)會(huì)的匹配上。對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，可以讓實(shí)習(xí)生真正了解自己的職業(yè)興趣，明確職業(yè)目標(biāo)，在實(shí)習(xí)中有所側(cè)重地去學(xué)習(xí)，以畢業(yè)后提升個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，加快求職速度，使今后工作更持久，對(duì)工作更滿意。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郭巖.衛(wèi)生事業(yè)管理.北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2004

[2] 方勁松，劉俊杰.加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)措施[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2003（5）

[3] 廉齊力.關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育的思考[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2009（2）

[4] 人力資源管理.中國(guó)人事出版社，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2011

（作者單位：李琳琳，山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院 山東濟(jì)南 250012；李琳琳，李士雪，山東省交通醫(yī)院 山東濟(jì)南 250031）

第9篇：醫(yī)院實(shí)習(xí)規(guī)劃范文

[關(guān)鍵詞]高職醫(yī)學(xué)生；實(shí)習(xí)質(zhì)量；調(diào)查研究

[中圖分類號(hào)]G712[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]2096-0603（2017）29-0082-01

高職高專醫(yī)學(xué)教育是臨床實(shí)用型人才培養(yǎng)的途徑之一，是中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育的重要補(bǔ)充，是社區(qū)醫(yī)療和農(nóng)村醫(yī)療實(shí)用型人才的重要來源。臨床實(shí)習(xí)則是醫(yī)學(xué)生將理論知識(shí)、實(shí)踐操作技能轉(zhuǎn)變?yōu)榕R床實(shí)際工作能力的一個(gè)重要階段，也是醫(yī)學(xué)生從學(xué)校到正式工作崗位的過渡階段[1]。因此，如何提高高職高專醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量成為高職高專教育工作者亟待解決的問題，為更好地了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，自制了臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)狀況調(diào)查問卷，并對(duì)2016屆臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生進(jìn)行問卷調(diào)查[2]。

一、對(duì)象及方法

（一）調(diào)查對(duì)象

采取整體隨機(jī)抽樣的方式，對(duì)福建漳州某高職醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問卷480份，回收有效問卷446份，因回答不完整剔除問卷34份，回收率約為92.9%。

（二）調(diào)查方法

在查閱相關(guān)文獻(xiàn)和走訪相關(guān)實(shí)習(xí)醫(yī)院基礎(chǔ)上，結(jié)合歷屆學(xué)生在實(shí)習(xí)醫(yī)院教學(xué)管理的實(shí)際情況，自編臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)狀況調(diào)查問卷。該調(diào)查問卷包含性別、專業(yè)基礎(chǔ)能力、實(shí)習(xí)困惑及壓力、實(shí)習(xí)醫(yī)院等級(jí)、就業(yè)意向、自身評(píng)價(jià)等31個(gè)問題，結(jié)果與分析部分將從學(xué)生實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備、醫(yī)院實(shí)習(xí)常見問題以及實(shí)習(xí)前應(yīng)加強(qiáng)改進(jìn)方面等三個(gè)角度進(jìn)行分析討論。

二、結(jié)果與分析

（一）實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備

49.1%～65.9%的學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)達(dá)到良好及以上，87.4%的學(xué)生在校臨床實(shí)訓(xùn)操作達(dá)到良好及以上。該結(jié)果表明學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)有待加強(qiáng)。78.9%的學(xué)生認(rèn)為見習(xí)很有必要，75.7%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)醫(yī)療安全有初步了解。60.5%的高職臨床醫(yī)學(xué)生是醫(yī)學(xué)世家或親戚朋友從醫(yī)，但只有20.7%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)尋找見習(xí)機(jī)會(huì)提前熟悉醫(yī)院環(huán)境，自主性較差。

（二）實(shí)習(xí)期間常見問題

高職臨床醫(yī)學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)階段后，遇到的最大問題是臨床理論知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)缺乏，占59.3%的比例，50.6%的學(xué)生反映醫(yī)院提供的自主操作機(jī)會(huì)不多，實(shí)操鍛煉少。學(xué)生在從學(xué)校到社會(huì)的過渡中，面臨獨(dú)自生活的壓力以及環(huán)境的突然改變，許多常見的個(gè)人問題發(fā)生，例如，59.2%的學(xué)生目標(biāo)不明確，89.1%的非定向生決定參加專升本考試而且54.2%感覺就業(yè)和專升本的壓力較大，55.12%的定向生對(duì)5年的基層工作也頗感壓力。54.%的學(xué)生感到自身學(xué)歷低，沒自信心。

（三）實(shí)習(xí)生基本能力

77.36%的學(xué)生認(rèn)為在實(shí)習(xí)前有必要加強(qiáng)臨床相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，63.21%的認(rèn)為需要提高醫(yī)學(xué)診斷知識(shí)操作技能，除上述兩方面外，相關(guān)醫(yī)院實(shí)習(xí)帶教醫(yī)生也反映學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、自學(xué)能力、人際溝通等能力有所欠缺。

三、對(duì)策及建議

（一）針對(duì)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)差

應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想重視度，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)習(xí)專業(yè)理論課，必要時(shí)，成績(jī)不理想的直接留級(jí)或者退學(xué)，讓學(xué)生從思想上重視理論學(xué)習(xí)。

（二）針對(duì)見習(xí)等實(shí)踐教育活動(dòng)少

調(diào)查顯示高達(dá)60.5%的學(xué)生家人、親戚或朋友是相關(guān)工作人員，建議學(xué)生充分利用周圍的資源，及早去接觸、去了解，這對(duì)專業(yè)的理論學(xué)習(xí)也有很大幫助，同時(shí)有助于盡早地培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維。

（三）針對(duì)動(dòng)手機(jī)會(huì)少

各大醫(yī)院實(shí)習(xí)人數(shù)多，各層次人才不缺，高職生不占優(yōu)勢(shì)，那就需要學(xué)生練好自己扎實(shí)的基本功，學(xué)院也要加強(qiáng)和醫(yī)院良好溝通，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

（四）學(xué)生心理壓力大，目標(biāo)不明確

學(xué)生在校有就業(yè)指導(dǎo)課，卻沒有起到實(shí)質(zhì)性作用，學(xué)生重視的同時(shí)，老師應(yīng)提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的質(zhì)量，注重學(xué)生人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，努力做到讓學(xué)生從真正意義上了解自己的處境，學(xué)有所用[4]。

綜上，調(diào)查顯示高職臨床醫(yī)學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí)有待加強(qiáng)，在校的操作訓(xùn)練非常重要更要提高質(zhì)量，在校生應(yīng)注意對(duì)職業(yè)生涯的簡(jiǎn)單規(guī)劃，務(wù)必加強(qiáng)自學(xué)能力和不斷提升自身的人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)能力。同時(shí)，建議學(xué)院提升對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作質(zhì)量，讓學(xué)生從真正意義上了解自己的處境，學(xué)有所用，減少對(duì)升學(xué)、就業(yè)、不自信等各方面的負(fù)面情緒[3][4]。不斷提高學(xué)生的臨床技能，加強(qiáng)學(xué)生的臨床思維，讓實(shí)習(xí)有一個(gè)良好的開端，保證實(shí)習(xí)的順利完成，提高臨床實(shí)習(xí)的質(zhì)量，是整個(gè)高職醫(yī)學(xué)教育當(dāng)下應(yīng)該重視并加以解決的問題，期望本調(diào)查對(duì)高職醫(yī)學(xué)生部分臨床實(shí)習(xí)問題的解決能有微薄貢獻(xiàn)。

作者：房英娟

    參考文獻(xiàn)： 

[1]肖明貴，廖建宏，胡建剛，等.高職醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)存在的問題及對(duì)策[J].價(jià)值工程，2010：137-138. 

[2]楊麗娟，彭強(qiáng)麗，周曉娜.從情緒調(diào)節(jié)自我效能感的視角分析醫(yī)學(xué)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀和成因[J].長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，31（6）：1289-1290.