幼兒安全教育的意義精選(九篇)

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第1篇：幼兒安全教育的意義范文

幼兒園安全意識(shí)教育心得范文1

幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工的安全意識(shí)，是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ)，幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻用心去做、用高度的自任感去對(duì)待。本周對(duì)教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程。同時(shí)，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

保障好幼兒的安全是做好一切工作的開(kāi)端。為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和娛樂(lè)場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男小朋友居多，女小朋友較少。現(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏、自我保護(hù)能力有限，缺乏防范的基本意識(shí)。家長(zhǎng)在此方面的意識(shí)教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié)，且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期，孩子們的細(xì)節(jié)安全意識(shí)薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。

根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無(wú)處不在，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。

1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。

上課時(shí)，必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，教師要及時(shí)尋找，加強(qiáng)管理。

2、午飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。

一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。

中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

4、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。

防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素。

幼兒園安全意識(shí)教育心得范文2

安全工作是幼兒園教育永恒的話(huà)題。孩子的安全涉及千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定，各方面對(duì)此高度關(guān)注，我們幼兒教師更是重任在肩，責(zé)無(wú)旁貸。尤其是本學(xué)期我們搬入了新園，在方方面面上都還不成熟，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合、經(jīng)驗(yàn)的積累，才可以形成一套適合我們幼兒園安全工作的管理模式。以下是我根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我園的實(shí)際情況所總結(jié)的心得與體會(huì)。

1.門(mén)衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作到位。

由于幼兒園地理位置的特殊性，接送幼兒的車(chē)輛停放以及排隊(duì)等候成了一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。面對(duì)現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的嚴(yán)峻，作為門(mén)衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起責(zé)任。在不影響交通順暢的情況下，引導(dǎo)家長(zhǎng)將車(chē)輛停放整齊、有序。對(duì)于不配合的家長(zhǎng)，應(yīng)耐心的講解其中的要害，請(qǐng)求家長(zhǎng)們的諒解與合作。

2.建立安全制度和檢查制度。

（1）門(mén)衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序安全，必須嚴(yán)格把好進(jìn)門(mén)關(guān)，無(wú)關(guān)人員一律不得進(jìn)入園區(qū)，另外，門(mén)衛(wèi)人員必須嚴(yán)格禁止幼兒擅自單獨(dú)離園。

（2）幼兒接送制度：家長(zhǎng)送幼兒入園，把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn)。送孩子來(lái)園時(shí)，必須和老師做好交接工作；幼兒離園時(shí)，家長(zhǎng)必須出示接送卡接幼兒，做到無(wú)冒領(lǐng)、無(wú)走失。

（3）食品衛(wèi)生安全制度：幼兒園要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁采購(gòu)腐爛變質(zhì)的原料，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作，以避免食品中毒事故發(fā)生。

3.提高教師的安全責(zé)任感，增強(qiáng)教師的安全意識(shí)，對(duì)教師進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。

教師只有在思想上重視安全問(wèn)題，才能時(shí)時(shí)處處做有心人。教師直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活，老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以，教師對(duì)幼兒生活活動(dòng)必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則。其次，要對(duì)老師進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，如：請(qǐng)消防官兵到園給老師上消防安全課；請(qǐng)醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等安全措施。讓老師掌握一些基本的安全操作程序及方法，掌握發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)處理辦法，做到遇事不亂，應(yīng)對(duì)有方。

4.定時(shí)開(kāi)展排查工作，防患于未然。

我們應(yīng)遵循預(yù)防為主的原則，定期開(kāi)展園級(jí)與班級(jí)層面的排查工作，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素，防患于未然。并且定時(shí)對(duì)戶(hù)外大型玩具檢查一次，做到層層排查，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)微細(xì)小的環(huán)節(jié)。

只有把幼兒安全工作當(dāng)作為日常工作來(lái)抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安。尤其我們是幼教行業(yè)，面對(duì)的是一群天真活潑的孩子，更來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。在以后的工作中，我們要堅(jiān)決把孩子的安全放在首要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，努力做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓每一個(gè)孩子都安全健康的成長(zhǎng)。

幼兒園安全意識(shí)教育心得范文3

通過(guò)本次安全法制培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識(shí)，對(duì)幼兒園安全工作的開(kāi)展有了更的認(rèn)識(shí)，針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，利用短暫的培訓(xùn)，我認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記，通過(guò)整個(gè)培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟幼兒園安全對(duì)整個(gè)社會(huì)，對(duì)學(xué)校教育的重要意義。自身對(duì)幼兒園安全思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高。對(duì)安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。幼兒園安全，無(wú)小事；安全責(zé)任，重泰山。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點(diǎn)是幼兒園的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對(duì)幼兒的有效的安全教育。

作為一個(gè)幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽(tīng)到的不少，幼兒園每次開(kāi)會(huì)，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問(wèn)題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現(xiàn)這些事故時(shí)，作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)，即能用有如父母一般的心思來(lái)愛(ài)孩子，因?yàn)閻?ài)而產(chǎn)生責(zé)任感，因?yàn)樨?zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問(wèn)題。這樣的幼兒教師，出于一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)，對(duì)幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自?xún)?nèi)心的主動(dòng)，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。

第2篇：幼兒安全教育的意義范文

關(guān)鍵詞:安全教育;幼兒園;生活滲透

中圖分類(lèi)號(hào):G63 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):2095－9214(2016)02－0007－01

一、安全教育在幼兒工作中的重要性

對(duì)于幼兒園來(lái)講，它是孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)重要環(huán)境，而在這個(gè)環(huán)境中，安全是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。2012年9月，教育部了最新指導(dǎo)幼兒教育文件《3－6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，在這個(gè)文件中，針對(duì)幼兒健康領(lǐng)域的生活習(xí)慣和生活能力目標(biāo)中，其明確的提出了幼兒需要“具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”，由此表明了安全意識(shí)在培養(yǎng)幼兒一日活動(dòng)中的重要性［1］。同時(shí)，從幼兒園的職能分析，安全是教育的基本，只有給予幼兒一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，孩子們的教育工作才有開(kāi)展的機(jī)會(huì)，才能在幼兒園中開(kāi)心、健康的成長(zhǎng)。而從幼兒的特征分析，幼兒園中的孩子年齡都比較小，自我保護(hù)意識(shí)是比較淡薄的，因此非常容易發(fā)生意外。與此同時(shí)，在幼兒認(rèn)識(shí)理解能力和身體運(yùn)動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)的過(guò)程中，他們會(huì)對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇心，喜歡對(duì)一些未知的事物進(jìn)行探索，但是受自身身體協(xié)調(diào)性和靈敏度的缺失，以及自我保護(hù)意識(shí)的不足，因此很難對(duì)自己行為的后果進(jìn)行預(yù)判，這就導(dǎo)致了幼兒們無(wú)法對(duì)突發(fā)事件做出準(zhǔn)確的判斷，進(jìn)而誘發(fā)一系列的安全事故，由這些問(wèn)題考慮，加強(qiáng)幼兒園的安全教育工作非常重要而迫切。

二、安全教育在幼兒工作中有效滲透策略分析

(一)在一日常規(guī)教育中滲透幼兒安全教育。常規(guī)教育是從幼兒的生活習(xí)慣出發(fā)的，對(duì)于尚處于幼兒階段的孩子來(lái)講，他們的意識(shí)和生活習(xí)慣還沒(méi)有固定，還有很多能夠教育和培養(yǎng)的空間，因此，幼兒教師需要抓住這一空窗期，對(duì)孩子有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展安全教育，并抓住幼兒在一日生活中的各個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)隨機(jī)的進(jìn)行強(qiáng)化。一日常規(guī)安全教育，其重點(diǎn)在于生活細(xì)節(jié)的改變，而這些細(xì)節(jié)正是孩子、家長(zhǎng)，以及很多教師所忽略的內(nèi)容，但卻是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)事故的首要問(wèn)題。

(二)在一日活動(dòng)環(huán)境下滲透幼兒安全教育。在幼兒安全教育工作的進(jìn)行中，環(huán)境所起到的作用是一種潛移默化的影響，因此，在每天早上孩子進(jìn)幼兒進(jìn)園之前，教師或阿姨需要提前到達(dá)幼兒園，對(duì)校園或教室認(rèn)真的檢查，排除隱患，做好衛(wèi)生清潔工作，給幼兒們創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)所。幼兒時(shí)期的孩子都喜歡追逐打鬧，在這個(gè)環(huán)節(jié)中非常容易導(dǎo)致碰撞事故的發(fā)生，因此，在孩子們活動(dòng)的場(chǎng)所內(nèi)需避免有尖角地方的存在，衛(wèi)生間的地磚最好是防滑的，室內(nèi)的電源插座使用具有安全防護(hù)的，陽(yáng)臺(tái)或窗戶(hù)做好安全保護(hù)措施等。因很多設(shè)備都具有一定的安全符號(hào)，對(duì)此，教師需要引導(dǎo)幼兒針對(duì)日常生活中可能碰到的各種安全標(biāo)志進(jìn)行識(shí)別，告訴孩子們這些標(biāo)示的含義，并讓孩子理解它們，然后在各個(gè)安全隱患處貼上孩子們自己制作的安全標(biāo)志［3］。通過(guò)這些安全教育，不僅能夠讓孩子們?cè)谛闹行纬梢恍┌踩ＷR(shí)，還能讓孩子們?cè)谧约旱呐ο聻樽约籂I(yíng)造一個(gè)安全的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

(三)在一日教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。幼兒園安全教育工作的進(jìn)行，其不僅需要從日常生活中出發(fā)，還需要有針對(duì)性開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。為了讓幼兒們能夠在各種學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中接受到比較全面、系統(tǒng)、安全的自我保護(hù)意識(shí)，首先，幼兒園可在整個(gè)各科教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)安全教育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如，在提高孩子們抵御外來(lái)侵害的教育中，因幼兒園會(huì)定期的開(kāi)展消防演練、地震演練等活動(dòng)，那么在教學(xué)繪本的設(shè)計(jì)上，以消防為例，先讓孩子們與教學(xué)中充當(dāng)消防員，然后以社會(huì)的角度參觀消防隊(duì)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)消防的目的，提高孩子們對(duì)火危險(xiǎn)性的認(rèn)知［4］。其次，還可以開(kāi)展主題性的安全教育活動(dòng)，例如，在二月份設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于幼兒《過(guò)馬路》的主題，讓孩子對(duì)走路、乘車(chē)中所會(huì)出現(xiàn)的各種危險(xiǎn)性問(wèn)題進(jìn)行了解，提高幼兒的交通安全意識(shí);在三月份或四月份，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《我愛(ài)衛(wèi)生》的主題，讓孩子們對(duì)生活衛(wèi)生沒(méi)做到位會(huì)引起細(xì)菌侵襲，導(dǎo)致手足口病的各種問(wèn)題進(jìn)行探討，以加強(qiáng)孩子們的衛(wèi)生安全教育;在六月份，或者即將放暑假的時(shí)候，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《暑假安全》的主題，針對(duì)孩子們?cè)谑罴倏赡艹霈F(xiàn)的一個(gè)人在家、游泳、玩火等問(wèn)題安全措施進(jìn)行探討，提高孩子們的警惕意識(shí)和不玩水、不玩火的意識(shí)。最后，加強(qiáng)幼兒針對(duì)突發(fā)事件的安全教育意識(shí)。近些年來(lái)，突發(fā)事件是一個(gè)比較敏感的問(wèn)題，并主要體現(xiàn)在一些自然災(zāi)害中。安全教育中，教師需要針對(duì)自然災(zāi)害的一些表現(xiàn)形式和危險(xiǎn)性進(jìn)行說(shuō)明，例如，地震、洪水、泥石流等。在了解上，可通過(guò)新聞、報(bào)刊、圖片、視頻等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而再根據(jù)突發(fā)性時(shí)間的內(nèi)容做相應(yīng)的應(yīng)急演練，讓孩子們親身體驗(yàn)這些自然災(zāi)害的危險(xiǎn)性和應(yīng)對(duì)措施，通過(guò)組織這些安全活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)安全教育的目的［5］。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在幼兒園教育工作的實(shí)施中，安全教育工作是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅關(guān)系到每一個(gè)幼兒的安全和健康，還關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和平安。同時(shí)，在幼兒安全教育工作的進(jìn)行中，除了要讓孩子們提高自我保護(hù)意識(shí)外，幼兒園和教師本身還需要針對(duì)園內(nèi)的情況，以及幼兒們的需求，有針對(duì)性的采取各種安全教育措施，做到防患于未然，將孩子身邊一切可能發(fā)生的危險(xiǎn)因素都去除，最大程度的防止幼兒身邊意外事故的發(fā)生，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、溫暖的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn):

［1］俞麗萍．防患于未然———幼兒園安全教育之我見(jiàn)［J］．科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012，10(30):226．

第3篇：幼兒安全教育的意義范文

現(xiàn)如今為了保證幼兒的身心安全，幼兒園還有家庭就會(huì)人為的把孩子的活動(dòng)區(qū)域給限制住。一些幼兒園為了保證幼兒能夠全天候的在老師的監(jiān)控之下只允許幼兒在教室、宿舍等市內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)。這樣限制幼兒的活動(dòng)區(qū)域，雖然能夠在一定程度上保證幼兒的身體安全，可是這樣做長(zhǎng)期以來(lái)就會(huì)束縛幼兒的發(fā)展，阻礙了幼兒的思想。而且，長(zhǎng)期在一個(gè)密閉的環(huán)境中，會(huì)使得幼兒不敢見(jiàn)世面或者是見(jiàn)生人，不敢去參加室外的活動(dòng)。容易造成幼兒失去創(chuàng)新精神，想象力容易弱化，缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，抹殺了其天性。再加上，幼兒長(zhǎng)期在室內(nèi)，沒(méi)有接觸過(guò)外界的事物容易造成他們?cè)谂龅绞虑榈臅r(shí)候，出現(xiàn)不安，不知如何解決的情況發(fā)生，儼然溫室的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。所以，做好幼兒的安全教育工作對(duì)幼兒的發(fā)展有著十分重要的作用。

二、改進(jìn)幼兒安全教育的策略

(一)情景設(shè)置方法

創(chuàng)造一定的情景，將各種事物、背景等運(yùn)用多種方式直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前，做好安全教育需要情景的幫助。老師可以在教室、走廊、食堂、廁所等多個(gè)地方張貼上宣傳安全的標(biāo)語(yǔ)，或者是用直觀的圖畫(huà)展現(xiàn)出來(lái)，既生動(dòng)又不失教育的意義。例如，在營(yíng)造情景的過(guò)程中，老師需要與兒童相互配合，引導(dǎo)幼兒去感悟和理解這些標(biāo)語(yǔ)或者是圖畫(huà)的重要意義。在各個(gè)走廊中可以貼上“不從高處往下跳，不爬窗戶(hù)”還有畫(huà)上“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等的圖畫(huà)，以及“上下樓梯要靠旁邊走”等，而且，為了保持圖畫(huà)還有標(biāo)語(yǔ)的新鮮性，老師應(yīng)該按周期來(lái)更換內(nèi)容，這樣有助于吸引兒童的注意力。除此之外，老師還可以利用一些器械或者是玩具創(chuàng)造交通道路的情景，或者是帶領(lǐng)孩子制作救護(hù)車(chē)、消防車(chē)，還有滅火器等事物，教給孩子這些東西的具體意義等。并且利用這些東西帶領(lǐng)兒童開(kāi)展一些情景游戲，模仿一些危急事件，讓幼兒能夠有親身感受的經(jīng)歷，這樣一來(lái)，很容易讓兒童了解安全教育的知識(shí)，提高安全意識(shí)。

(二)開(kāi)展游戲方法

幼兒天生好動(dòng)，并且十分喜歡做游戲，跑動(dòng)等等。所以老師可以結(jié)合這一特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的教育。幼兒園老師應(yīng)該充分的利用各種游戲方式，使得幼兒在一個(gè)活潑、放松、快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，教給幼兒能夠?qū)W習(xí)到自救的知識(shí)。就以消防安全知識(shí)教育來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展消防知識(shí)活動(dòng)之前老師可以和幼兒一起討論消防知識(shí)，提一些幼兒比較感興趣的問(wèn)題，讓幼兒能夠參與到其中。在進(jìn)行游戲的時(shí)候，老師應(yīng)該提前準(zhǔn)備好充足的游戲工具，例如開(kāi)展地震逃生的游戲活動(dòng)中，老師應(yīng)該借助相關(guān)的教學(xué)設(shè)備運(yùn)用紙箱子，桌子等進(jìn)行地震逃生演練。告訴幼兒地震爆發(fā)的時(shí)候應(yīng)該怎樣逃生或者是怎樣進(jìn)行躲避，能將危害降到最低。與此同時(shí)，要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，在發(fā)生危險(xiǎn)的過(guò)程中不要慌亂，要進(jìn)行有序的逃生，不害怕困難，提高自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力還有安全意識(shí)。

(三)抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行知識(shí)滲透的方法

幼兒在幼兒園中呆的時(shí)間要比在家呆的時(shí)間還要長(zhǎng)，所以老師應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行安全知識(shí)的滲透，在實(shí)踐中教育，更有助于幼兒提高自身的安全意識(shí)。例如:在早上檢查的時(shí)候，組織幼兒吃午餐的時(shí)候，組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候，洗漱的時(shí)候等等。很多時(shí)候都可以進(jìn)行安全教育。由此可見(jiàn)，幼兒教育應(yīng)該在多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行廣泛的滲透，提高幼兒教育的質(zhì)量，使得幼兒能夠真正的理解到安全教育的真諦。例如，幼兒對(duì)于教室中的多媒體設(shè)備比較感興趣，鑒于此，老師可以結(jié)合這一問(wèn)題給幼兒講解一些關(guān)于電的安全知識(shí)，教給幼兒不要隨意觸摸電源，不要接觸電等相關(guān)的危險(xiǎn)物品。要讓兒童知道它的危害。通過(guò)多媒體設(shè)備通過(guò)觀察相關(guān)的動(dòng)畫(huà)教育短片，進(jìn)行安全知識(shí)的講解。

三、總結(jié)

第4篇：幼兒安全教育的意義范文

在國(guó)慶長(zhǎng)假來(lái)臨之際，在此首先感謝您一直以來(lái)對(duì)幼兒園工作的配合和支持。孩子的平安與幸福，是我們的最大心愿,為讓全園師生過(guò)一個(gè)安全、穩(wěn)定、祥和的國(guó)慶“黃金周”，請(qǐng)您配合幼兒園做好安全教育，在節(jié)假日期間切實(shí)擔(dān)負(fù)履行起監(jiān)護(hù)孩子的重任，本著“安全、就近”的原則，帶領(lǐng)孩子共同度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下，衷心希望繼續(xù)得到您的幫助和支持：

一、國(guó)慶放假安排

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，國(guó)慶節(jié)節(jié)放假時(shí)間安排為：xx年10月1日（周六）、2日（周日）、3日（周一）、4日（周二）、5日（周三）、6日（周四）、7日（周五）放假七天；8日（周六）到園、9日（周日）到園。

二、隨著節(jié)日的來(lái)臨，我園加強(qiáng)了對(duì)孩子在節(jié)日期間的安全教育，以此來(lái)提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，為了確保孩子度過(guò)一個(gè)“健康、安全、愉快、有意義、文明”的節(jié)日，我們特向您溫馨提示：

1.加強(qiáng)防火安全教育，不準(zhǔn)玩火，不能讓小孩獨(dú)自使用蠟燭，注意用電、用水安全。

2.加強(qiáng)交通安全教育，要遵守交通規(guī)則，教育孩子不在馬路上玩耍，橫穿馬路要走人行橫道；不要隨意或未經(jīng)家長(zhǎng)許可擅自外出玩耍。

3.加強(qiáng)飲食衛(wèi)生教育，繼續(xù)做好飲食衛(wèi)生工作，教育幼兒要勤洗手、多喝開(kāi)水、吃熟食，不要帶孩子到不衛(wèi)生的攤點(diǎn)就餐，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.加強(qiáng)防火安全教育，不準(zhǔn)玩火，不能讓小孩獨(dú)自呆在家里，注意用電、用水安全。

第5篇：幼兒安全教育的意義范文

關(guān)鍵詞：幼兒 安全教育 健康成長(zhǎng)

幼兒園教師少，孩子多，一個(gè)教師要面對(duì)許多幼兒，如果沒(méi)有人身安全的保證，其他的保證將成為一句空話(huà)。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“幼兒園的安全教育應(yīng)放在一切工作的首位?！币虼?，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，要把安全教育滲透于幼兒的生活及幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域。幼兒安全教育不僅關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，還關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安，讓幼兒擁有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康、安全的成長(zhǎng)環(huán)境是所有家長(zhǎng)和幼教工作者的美好愿望。那么怎樣做好幼兒安全教育？我作為一名幼教工作者，依據(jù)這些年與幼兒相處的經(jīng)驗(yàn)，從以下幾方面談?wù)勎覍?duì)幼兒安全教育開(kāi)展的看法：

一、加強(qiáng)幼兒日常安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)

1.利用談話(huà)活動(dòng)“不靠近危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)的事”。在平常的活動(dòng)中就告訴幼兒不玩火，不能玩電插頭和插座，看好電視要把插頭拔掉；下雨時(shí)避免遭受雷擊，不要在大樹(shù)下避雨，不爬樹(shù)；不從高處往下跳；不亂往嘴里放東西，以免中毒。如在幼兒吃饅頭和喝牛奶的早餐時(shí)，我倒了一杯熱奶問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“小朋友們，牛奶應(yīng)該怎樣喝？”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。在活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)。王添瑞說(shuō)：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！睆埿φf(shuō)：“喝水的時(shí)候，應(yīng)該先吹一吹，小口小口地喝，就不會(huì)燙著了?！毙∨笥褌兊乃季S太活躍了。

2.游戲是孩子的天性，玩滑滑梯是孩子的最?lèi)?ài)，幼兒在園的一日生活與活動(dòng)中，幾乎有一半時(shí)間是在和玩玩具、滑滑梯打交道，因此，可通過(guò)講述《小心滑滑梯》對(duì)幼兒進(jìn)行玩具安全教育。如玩滑梯時(shí)，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒(méi)有滑到底及離開(kāi)時(shí)，后面的幼兒不能往下滑；玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉；從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬，眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。玩玩具時(shí)不要搶?zhuān)灰?，要?ài)護(hù)玩具。

二、豐富生活知識(shí)、提高幼兒自我保護(hù)能力

1.利用美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”讓幼兒認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)和可能的傷害。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，常常意識(shí)不到周?chē)嬖诘奈ｋU(xiǎn)?？赏ㄟ^(guò)一些常見(jiàn)的安全標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)到他們可能遇到的危險(xiǎn)和傷害，知道怎樣做才能避免危險(xiǎn)的發(fā)生或者減少危險(xiǎn)。要讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹(shù)立安全意識(shí)。如：通過(guò)“我來(lái)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”這一活動(dòng)，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電源開(kāi)關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記，在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記，在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記等等。

2.通過(guò)講故事“不和陌生人走”、“和家人走失了怎么辦”、“當(dāng)心壞人”等活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，不輕信陌生人的話(huà)，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。教育幼兒?jiǎn)为?dú)在家時(shí)不自己動(dòng)手反鎖門(mén)，不隨意開(kāi)門(mén)，這樣既可以讓幼兒學(xué)習(xí)安全自救的方法，又讓幼兒知道了怎樣保護(hù)自己，使自己安全。

三、注意環(huán)境安全，創(chuàng)設(shè)良好的安全教育氛圍

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為每個(gè)幼兒提供學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。古人云：“人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃?！笨梢?jiàn)環(huán)境教育的重要性，它不僅是兒童發(fā)展的重要因素之一，還對(duì)幼兒的安全教育也起著重要的、不可替代的作用，它能潛移默化地增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，豐富幼兒的安全知識(shí)。幼兒的一日生活中有許多安全自護(hù)的教育，教師要抓住每個(gè)教育契機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育。比如：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀；幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機(jī)教育的契機(jī)，從多個(gè)方面向幼兒貫穿安全知識(shí)。

四、家園共同探討、交流安全自護(hù)的知識(shí)，家園共育

1.提升家長(zhǎng)安全意識(shí)和認(rèn)知水平，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義。同時(shí)還可以向家長(zhǎng)發(fā)放“幼兒自我保護(hù)能力”問(wèn)卷表，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)幼兒在家的自我保護(hù)情況，從家長(zhǎng)反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。幼兒園可定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識(shí)，向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法。有了家長(zhǎng)的支持和配合，安全教育就會(huì)取得事半功倍的效果。

第6篇：幼兒安全教育的意義范文

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)整個(gè)培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟校園安全對(duì)整個(gè)社會(huì)，對(duì)學(xué)校教育的重要意義。自身對(duì)校園安全思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高。對(duì)安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認(rèn)真做好校園安全培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。

學(xué)校安全，無(wú)小事；安全責(zé)任，重泰山。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對(duì)學(xué)生的有效的安全教育。而三防相對(duì)于學(xué)生的安全教育還相對(duì)容易，而對(duì)學(xué)生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點(diǎn)需要思考的問(wèn)題。

二、美術(shù)培訓(xùn)

美術(shù)，是幼兒十分喜歡的活動(dòng)之一，美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動(dòng)中得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，而且還可以發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等，滿(mǎn)足其好奇心與求知欲，使他們的創(chuàng)造思維、求異思維都得到良好的發(fā)展。

第7篇：幼兒安全教育的意義范文

一、消防安全教育工作

我園大、中班一直在對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育。主要包括：1、要讓幼兒懂得玩火的危險(xiǎn)性。2、讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救機(jī)能。3、帶幼兒參觀消防隊(duì)，看消防隊(duì)員的演習(xí)，請(qǐng)消防隊(duì)員介紹火災(zāi)的形成原因、消防車(chē)的作用、滅火器的使用方法及使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。我園的消防安全對(duì)幼兒的教育還引起了電視臺(tái)的關(guān)注，并錄制入〈社會(huì)方圓〉欄目中。

二、食品衛(wèi)生安全教育

幼兒園的孩子們大多愛(ài)吃零食，也喜歡將各種東西放入口中。因而容易因引發(fā)不安全隱患或食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購(gòu)、儲(chǔ)藏、烹飪等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒、有害物質(zhì)的情況更是多種多樣的。如幼兒園放的老鼠藥等。因此，我園的教師在平時(shí)的教育工作中教育幼兒不隨便撿食不明物質(zhì)。

三、注意外來(lái)人員的出入

幼兒園教師大多是女同志，孩子們小，所以在幼兒園的第一道防線(xiàn)收發(fā)室作好預(yù)防工作。首先了解外來(lái)人員的身份、目的，并讓其登記。如果覺(jué)得此人可疑就及時(shí)通知保衛(wèi)人員，以防幼兒園造成不必要的損失。

四、對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)職工進(jìn)行兩個(gè)方面的培訓(xùn)：

一是對(duì)教師員工的教育和培訓(xùn)。二是對(duì)幼兒的安全教育。對(duì)教職工的教育和培訓(xùn)，主要包括三方面的內(nèi)容：1、是加強(qiáng)教職工的安全意識(shí)，教育培養(yǎng)他們的工作責(zé)任心。2、要讓教職工了解幼兒園安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，不隨心所欲。3、要讓教職工掌握發(fā)生意外時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)處理辦法，做到遇事不亂，應(yīng)對(duì)百方。

第8篇：幼兒安全教育的意義范文

關(guān)鍵詞 幼兒 安全教育 工作 認(rèn)識(shí)

活潑、好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心是所有孩子的共性，他們對(duì)事物具有濃厚的興趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他們的能力和體力卻十分有限，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，常常不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的后果，對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷，當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。

在活動(dòng)中他們不能自己{節(jié)活動(dòng)量，感到不舒服時(shí)不是哭就是什么也不說(shuō)，走路時(shí)總喜歡跑，下臺(tái)階時(shí)喜歡往下跳等。由此看來(lái)，作為教師，不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境，更應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，來(lái)逐步提高幼兒預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn)，保護(hù)自己的能力。

1精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，必須設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，筆者充分運(yùn)用繪畫(huà)、音樂(lè)、手工、情景表演、故事、兒童圖片等多種教學(xué)手段。如：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門(mén)，你會(huì)怎么辦？有人自稱(chēng)是你爸爸或媽媽的同事來(lái)接你回家時(shí)，你跟他走嗎？當(dāng)你在超市、公園或街上與爸爸媽媽走散時(shí)，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助你呢？通過(guò)活動(dòng)，幼兒明白了不能輕信陌生人的話(huà)，不隨便吃陌生人的東西，不跟陌生人走，在家不隨便開(kāi)門(mén)，遇到困難請(qǐng)警察或商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員幫忙等。

（1）讓幼兒掌握基本的安全常識(shí)。安全用電的注意事項(xiàng)；安全防火知識(shí)；注意保護(hù)自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話(huà)、講故事等形式，向幼兒講一些因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)而釀成災(zāi)禍的實(shí)例。

（2）教給幼兒意外發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施。在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置電話(huà)，教幼兒模仿打電話(huà)回家，撥打110、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時(shí)，可以采取應(yīng)急措施，撥打報(bào)警電話(huà)、急救電話(huà)。在室內(nèi)外進(jìn)行自護(hù)自救演練，讓幼兒學(xué)到一些自護(hù)自救方法，防止遇到危險(xiǎn)時(shí)，進(jìn)行自護(hù)自救。

（3）將安全教育滲透在幼兒一日生活中。讓幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力，并讓幼兒在生活中參與安全管理，為他們提供交流、交往的機(jī)會(huì)和環(huán)境，滿(mǎn)足他們的成就感，充分體驗(yàn)生命的意義，這樣既鍛煉了幼兒的能力，培養(yǎng)了品質(zhì)，又維護(hù)了秩序，保證了安全。實(shí)踐告訴我們：幼兒一日生活是增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)的必要環(huán)節(jié)。

（4）在幼兒安全教育中，做到有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。幼兒在他們感興趣的實(shí)踐活動(dòng)中不斷掌握自我保護(hù)的知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。其次要讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的安全技巧。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，我們?cè)偌?xì)心也無(wú)法預(yù)見(jiàn)到孩子可能面臨的危險(xiǎn)，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開(kāi)、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法。

2加強(qiáng)戶(hù)外體育活動(dòng)中的自我安全防護(hù)教育

戶(hù)外體育活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒身體，而且有利于幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和身心健康。幼兒可根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和能力自由選擇游戲，老師可根據(jù)幼兒活動(dòng)量的大小隨時(shí)組織幼兒玩一些情節(jié)較為復(fù)雜的游戲，如“小兔回家”、“老狼老狼幾點(diǎn)了”等等，幼兒百玩不厭。由于幼兒玩得非常專(zhuān)注、非常投入，跑、跳的動(dòng)作較多，更容易發(fā)生一些碰撞、擦傷等現(xiàn)象。為了更好地開(kāi)展好活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育就顯得尤為重要。如：在組織幼兒進(jìn)行四散跑、快速跑時(shí)，老師先示范奔跑動(dòng)作，再提醒幼兒奔跑時(shí)，不能低頭猛沖，眼睛要學(xué)會(huì)觀察周?chē)闆r，要注意不要和別的幼兒碰撞，要學(xué)會(huì)躲避和閃讓?zhuān)苊庀嗷ヅ鲎捕沟鹊?。追逐跑時(shí)，要求幼兒拍到對(duì)方即可，不要抓住不放，另一方被拍到后也應(yīng)立即停止，不再奔跑。又如：在玩球類(lèi)游戲時(shí)，老師先和幼兒討論玩法，注意不讓球砸到自己，也不能把球踢到別人的頭上、身上等，要把握方向；在拋接球、滾球和踢球中，要注意速度和力度，以防韌帶和關(guān)節(jié)扭傷等。幼兒在練習(xí)拋接物體活動(dòng)時(shí)，告訴幼兒應(yīng)保持一定的距離，防止物體落在周?chē)榈纳砩?。另外，在幼兒活?dòng)時(shí)，更要密切觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，隨時(shí)提醒幼兒，逐漸提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

3家園配合，共同對(duì)幼兒實(shí)施安全教育

幼兒園、家庭和社會(huì)有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)幼兒的安全并對(duì)其進(jìn)行安全方面的教育，不要認(rèn)為把孩子送進(jìn)幼兒園，就萬(wàn)事大吉了。家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，父母是孩子的第一任教師，所以教師在幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，還應(yīng)該利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地等，向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，經(jīng)常給孩子講一些自救的典型事例。如美國(guó)六歲小女孩撥報(bào)警電話(huà)救護(hù)犯心臟病的母親的事例，不失時(shí)機(jī)地教育孩子，不攀爬陽(yáng)臺(tái)，不到危險(xiǎn)的地方去玩，不用其他東西挖鼻孔、耳孔等。同時(shí)利用散步、游玩進(jìn)行隨機(jī)教育，如帶孩子外出時(shí)，可以問(wèn)：“你找不到家怎么辦？被別人拐騙怎么辦？”給孩子提供一個(gè)能提出許多“為什么”的機(jī)會(huì)，進(jìn)而引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)，去尋求答案，從而提高幼兒的自我保護(hù)能力。

總之，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是多方面的，教師還應(yīng)隨時(shí)隨地的注意周?chē)h(huán)境中有關(guān)安全方面的不利因素，消除隱患。如：教室門(mén)窗是否有損壞，鐵定是否暴露于外，大型玩具是否固定好，電插座是否用膠帶遮住等等，幼兒教師一定抱有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，才能切實(shí)做好安全，確保幼兒的身心健康。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭靜靜.淺談?dòng)變簣@安全教育[J].淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011（01）.

第9篇：幼兒安全教育的意義范文

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師和班主任，我對(duì)學(xué)生安全教育方面的事情關(guān)注得比較多。近日從媒體上獲悉，河南省教育廳正在實(shí)施中小學(xué)幼兒園生命及安全教育教師培訓(xùn)工程，我感覺(jué)十分欣慰。希望全省所有教師都能借此培訓(xùn)工程，掌握生命教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為孩子們稚嫩的生命保駕護(hù)航。

《易經(jīng)》有言：“天地之大德曰生?！弊顐ゴ蟮牡赖戮褪菒?ài)護(hù)生命。生命存在是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和理想的前提條件，離開(kāi)生命，一切都將無(wú)從談起。生命既是一切教育的前提，同時(shí)也是教育的最高追求。

學(xué)生生命存在的質(zhì)量決定著中華民族的前途和命運(yùn)，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生珍惜生命、敬畏生命、熱愛(ài)生命，掌握安全知識(shí)與相應(yīng)的生存技能。這是教育本源的回歸，也是我們教育工作者亟待探索并予以科學(xué)實(shí)施的重要課題。

如果說(shuō)，安全教育是“基”，那么生命教育就是“本”，是對(duì)安全教育的升華，兩者是辯證統(tǒng)一的。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)生命教育的關(guān)注度越來(lái)越高，上海、遼寧、湖南、云南等地相繼開(kāi)設(shè)了生命教育課程。生命教育的目的就在于讓孩子認(rèn)識(shí)到生命的可貴，珍惜生命的存在，欣賞生命的美好，提升生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人民群眾不僅希望自己的孩子掌握豐富的文化知識(shí)，更希望自己的孩子能夠快樂(lè)、安全、健康地成長(zhǎng)。學(xué)校不僅是傳授文化知識(shí)的場(chǎng)所，更是維護(hù)生命安全的場(chǎng)所。開(kāi)展生命及安全教育教師培訓(xùn)，有著重要的意義。

開(kāi)展生命及安全教育教師培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè)的需要。在全社會(huì)都尊重生命、倡導(dǎo)和諧、追求幸福的今天，每個(gè)人都在學(xué)習(xí)，都在提高，都在不斷地超越自我。所以，我們教師也必須與時(shí)俱進(jìn)。如何處理好“知識(shí)增長(zhǎng)”與“生命成長(zhǎng)”之間的關(guān)系，是生命及安全教育的核心問(wèn)題，而解決好這一問(wèn)題的關(guān)鍵仍然在教師。

由于傳統(tǒng)教育認(rèn)識(shí)的偏差，我們往往忽略了對(duì)生命個(gè)體存在價(jià)值和生命質(zhì)量的關(guān)注。據(jù)省教育廳的調(diào)查結(jié)果顯示，我省安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)從總體上講還比較薄弱，大部分為兼職教師，未受過(guò)專(zhuān)門(mén)的系統(tǒng)訓(xùn)練，專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺，難以適應(yīng)時(shí)代的需要。所以，開(kāi)展生命及安全教育師資培訓(xùn)，既是提高教師自身素質(zhì)的迫切要求，又是全省建立一支專(zhuān)兼結(jié)合、數(shù)量充足、業(yè)務(wù)精良的生命及安全教育師資隊(duì)伍的迫切需要。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我省現(xiàn)有四萬(wàn)余所中小學(xué)和幼兒園，在校生有兩千余萬(wàn)人。盡管各級(jí)各部門(mén)高度重視安全教育工作，時(shí)刻緊繃安全這根弦，但中小學(xué)生安全事故仍時(shí)有發(fā)生，造成了難以挽回的生命損失，令人痛心。

作為一名教育工作者，我深感肩上的責(zé)任重大。如果孩子們都掌握了交通安全、防火安全、預(yù)防溺水等知識(shí)，就會(huì)大大減少這類(lèi)事件的發(fā)生。

根據(jù)國(guó)家要求，我省的中小學(xué)校應(yīng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)安全教育課程，但從目前掌握的情況來(lái)看，部分學(xué)校的生命及安全教育仍未作為專(zhuān)門(mén)的課程進(jìn)課堂，生命及安全教育教師隊(duì)伍仍不健全，各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)中涉及生命及安全教育的內(nèi)容還比較少。因此，省教育廳積極開(kāi)展中小學(xué)幼兒園生命及安全教育教師培訓(xùn)，從大的方面講，是維護(hù)最廣大人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)；從現(xiàn)實(shí)的角度講，是針對(duì)目前存在的安全隱患所采取的必要措施。