管理科學(xué)與工程分類精選(九篇)

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第1篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵詞 管理科學(xué)與工程 發(fā)展史 特征 展望

中圖分類號：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1管理科學(xué)與工程概況

管理科學(xué)與工程從字面上講可以分為兩個部分，即科學(xué)管理與工程方法，可以理解為綜合運用系統(tǒng)科學(xué)、管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)知識解決社會經(jīng)濟(jì)問題的一門交叉學(xué)科。屬一級學(xué)科，下設(shè)工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)等研究方向。

2管理科學(xué)與工程學(xué)科的發(fā)展史

管理科學(xué)與工程學(xué)科已逐步形成了較為系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)和多角度的研究方向，成為了推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要學(xué)科支柱。

2.1西方管理科學(xué)與工程學(xué)科的形成及發(fā)展規(guī)律

2.1.1學(xué)科形成

以蒸汽機(jī)的改進(jìn)與廣泛應(yīng)用為標(biāo)志的工業(yè)革命預(yù)示著一個嶄新時代的到來，文化總是可以為科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步創(chuàng)造條件，伴隨而來的是一系列的管理問題和管理思想的發(fā)展。100多年前的泰勒正是科學(xué)管理的代表性人物，他將工人的操作方法和動作進(jìn)行分解并系統(tǒng)地研究工作效率。在泰勒的影響下，吉爾布雷斯夫婦從“運動研究”的角度出發(fā)改進(jìn)了泰勒的方法，將人的所有動作歸納成17個動素，那么工人的作業(yè)就分解成一些動素的和。這是工業(yè)工程開始的標(biāo)志，因此泰勒和吉爾布雷斯夫婦是最著名的工業(yè)工程創(chuàng)始人。兩次世界大戰(zhàn)期間電子技術(shù)得到空前發(fā)展，電子計算機(jī)的出現(xiàn)以及信息論、系統(tǒng)論等學(xué)科的應(yīng)用使得管理理念進(jìn)一步現(xiàn)代化。二戰(zhàn)結(jié)束后的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)期，工業(yè)工程與數(shù)量分析、運籌學(xué)等學(xué)科不斷融合。進(jìn)入21世紀(jì)，管理也逐漸進(jìn)入到人本管理的階段，該學(xué)科的覆蓋面不斷擴(kuò)大，延伸到物流與供應(yīng)鏈管理、金融工程等眾多研究領(lǐng)域。尤其在今天的大數(shù)據(jù)時代，該學(xué)科為大交通、大數(shù)據(jù)等熱點問題引入了很好的應(yīng)用方法。

2.1.2規(guī)律總結(jié)

管理科學(xué)與工程學(xué)科的發(fā)展有其歷史原因，包括科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)方式、社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)的演變以及需求的改進(jìn)。從蒸汽時代到泰勒的科學(xué)管理再到電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，科技的發(fā)展帶來生產(chǎn)方式的變化，對整個社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)的演變也起到了很大程度的影響，從而共同作用于學(xué)科的發(fā)展。

2.2中國管理科學(xué)與工程學(xué)科的形成及發(fā)展規(guī)律

2.2.1學(xué)科發(fā)展

20世紀(jì)中期，我國開始建立了管理科學(xué)與工程學(xué)科。80年代初期，開始對工業(yè)工程有所認(rèn)識并不斷發(fā)展。到今天該學(xué)科涵蓋了工業(yè)工程、管理科學(xué)等18個分支學(xué)科，包含了社會科學(xué)與自然科學(xué)的交叉融合。

2.2.2規(guī)律總結(jié)

該學(xué)科在中國的發(fā)展可以歸因于管理學(xué)在中國的發(fā)展以及改革開放后社會生產(chǎn)水平以及社會需求的不斷改進(jìn)。

該學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)是管理理念的引入與更新，中國的管理思想可以追溯到儒家學(xué)說―以和為貴，與西方的人本管理有著異曲同工之處。可以說管理思想的發(fā)展并沒有伴隨著管理活動的更新與創(chuàng)造，直到近代民族工業(yè)的興起，我國才開始了真正的管理活動。改革開放是個重要的轉(zhuǎn)折點，對西方管理及技術(shù)理論的重視開始引導(dǎo)國人加強(qiáng)該學(xué)科的構(gòu)建。

2.3國內(nèi)外管理科學(xué)與工程類專業(yè)的發(fā)展概況

2.3.1工業(yè)工程專業(yè)

1908年美國賓夕法尼亞大學(xué)首次開創(chuàng)了工業(yè)工程課程，這是工業(yè)工程學(xué)術(shù)化的開端。上世紀(jì)五六十年代，美國的許多大學(xué)先后成立了工業(yè)工程系。今天，美國已有150多所大學(xué)設(shè)立了工業(yè)工程專業(yè)。汪應(yīng)洛教授是我國工業(yè)工程學(xué)科的帶頭人，提出企業(yè)柔性戰(zhàn)略概念以及“精簡、靈捷、柔性”的生產(chǎn)準(zhǔn)則。

2.3.2管理科學(xué)專業(yè)

上世紀(jì)30年代霍勒斯卡文森將復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型應(yīng)用于數(shù)據(jù)工作，50年代開始出現(xiàn)了管理科學(xué)的教科書。60年代初，運籌學(xué)開始進(jìn)入美國大學(xué)的課程規(guī)劃中。在我國，錢學(xué)森是系統(tǒng)工程界的代表人物，他提出航天系統(tǒng)工程的理論，并致力于將系統(tǒng)工程的概念推廣到整個國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中。

2.3.3信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

上世紀(jì)60年代起美國開始在大學(xué)設(shè)立管理信息系統(tǒng)專業(yè)，計算機(jī)的普及是該專業(yè)產(chǎn)生的直接原因。1985年，管理信息系統(tǒng)的創(chuàng)始人――明尼蘇達(dá)大學(xué)的管理學(xué)教授Gordon B.Davis為管理信息系統(tǒng)給出了一個較完整的定義，各種管理信息系統(tǒng)也應(yīng)運而生。

3管理科學(xué)與工程的學(xué)科特征

（1）跨學(xué)科性；

（2）拓展性；

（3）實踐性。

4從辨證發(fā)展的角度分析新形勢下的管理科學(xué)與工程學(xué)科

技術(shù)的創(chuàng)新促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮，同樣也帶來了很多問題。學(xué)科發(fā)展也是如此，我們應(yīng)該學(xué)會用辨證的方法去剖析，認(rèn)識到其中的不足與挑戰(zhàn)。在當(dāng)今大環(huán)境下，該學(xué)科應(yīng)與國家社會發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，跟蹤國際研究的前沿，推進(jìn)國際學(xué)術(shù)交流，同時加強(qiáng)人才隊伍的培養(yǎng)以此發(fā)揮學(xué)術(shù)團(tuán)體的積極作用。

新時期下更需要我們轉(zhuǎn)變思維模式，加大創(chuàng)新力度，唯有實現(xiàn)真正的創(chuàng)新才能形成具有中國特色的管理科學(xué)與工程體系。

參考文獻(xiàn)

[1] 汪應(yīng)洛.工業(yè)工程手冊[M].沈陽：東北大學(xué)出版社，1998.

[2] 梅世強(qiáng)，齊二石，王雪青等.管理科學(xué)與工程學(xué)科概念及其體系研究[J].工業(yè)工程，2006，9（2）：1-5.

第2篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵字：管理科學(xué) 結(jié)構(gòu) 發(fā)展

中圖分類號：C93 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1管理科學(xué)的基本概念

管理科學(xué)，指的是對人類的各項社會以及各領(lǐng)域的管理活動的規(guī)律以及方法進(jìn)行組織、控制甚至協(xié)調(diào)的綜合性科學(xué)。真正意義上來說，管理科學(xué)并不只是一門學(xué)科，更是現(xiàn)代軟科學(xué)或者交叉科學(xué)當(dāng)中的學(xué)科群，是各種管理學(xué)科的總稱。

管理，其實是一項相對復(fù)雜的社會現(xiàn)象，它是人類對自身和社會活動進(jìn)行有目的的組織、

控制和調(diào)節(jié)的行為與過程。

2管理科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)

對于管理科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)的劃分，不同的依據(jù)，就會有不同的劃分方法。國家自然科學(xué)基金委員會撰寫的《管理科學(xué)學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)研報告》，就將管理科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)劃分為三大類別，分別是：基礎(chǔ)理論性學(xué)科、技術(shù)方法性學(xué)科以及實際應(yīng)用性學(xué)科；而將管理科學(xué)產(chǎn)生以及發(fā)展的過程作為劃分依據(jù)的話，管理科學(xué)又可以被劃分為三大基礎(chǔ)和三大層次，分別又是：以數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)，以管理基礎(chǔ)、智能管理和戰(zhàn)略管理為層次。數(shù)學(xué)是管理科學(xué)當(dāng)中數(shù)量分析方法的基礎(chǔ)，最為經(jīng)常性使用的是統(tǒng)計學(xué)、組合數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)規(guī)劃、隨機(jī)過程、模糊數(shù)學(xué)等等；經(jīng)濟(jì)學(xué)是管理科學(xué)體系當(dāng)中各種各樣決策的出發(fā)點和目的所在，最為經(jīng)常性利用到的則是：理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要包含微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)以及計量經(jīng)濟(jì)學(xué)等等；心理學(xué)則是用于研究人人們的心理活動以及行為表現(xiàn)的科學(xué)，在管理科學(xué)體系當(dāng)中，主要是用來研究人際關(guān)系并且調(diào)動人們的積極性的主要依據(jù)，最為經(jīng)常性使用的有工業(yè)心理學(xué)、社會心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)等等；對于三大層次而言，管理基礎(chǔ)是管理科學(xué)體系當(dāng)中，相對而言具有一定的共性的基礎(chǔ)性理論以及基本性的技術(shù)，主要囊括了管理數(shù)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理心理學(xué)、管理會計學(xué)、管理組織學(xué)以及管理史等等學(xué)科；職能管理則是把管理基礎(chǔ)和特定的管理職能進(jìn)行了完美的結(jié)合，像計劃管理、財務(wù)管理、人事管理、生產(chǎn)管理、營銷管理以及公共行政管理等等都是很好的證明；戰(zhàn)略管理，指的是戰(zhàn)略的制定以及相應(yīng)的實施，一方面，它以管理基礎(chǔ)和職能管理作為根本性的基礎(chǔ)，另一方面，它還包含政治學(xué)、法學(xué)和社會學(xué)等各個方面的知識。

3管理科學(xué)的發(fā)展重點范圍分析

就現(xiàn)在整個管理科學(xué)發(fā)展的大方向上來看，最為顯著的特征就是：傳統(tǒng)性質(zhì)上以運籌學(xué)為代表的定量性質(zhì)的管理科學(xué)和信息技術(shù)以及行為科學(xué)進(jìn)行了一定程度上的結(jié)合；利用相對而言復(fù)雜、科學(xué)的方法對組織內(nèi)部的各組元之間的相互作用、組織與環(huán)境之間的相互作用，尋找組織發(fā)展以及進(jìn)化的動因和規(guī)律，從而使管理組織更加適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，從而取得一定程度上的績效。由此可見管理科學(xué)就管理基礎(chǔ)和方法上的發(fā)展重點范圍是：

不確定型決策理論和方法方面：隨著社會科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類在決策的過程當(dāng)中，面臨的誘惑越來越多，從而導(dǎo)致決策中的不確定性因素也越來越多，這也就意味著伴隨著決策而生的風(fēng)險性也越來越高。就不確定型的決策問題而言，人類更多的還是依靠現(xiàn)行狀況下所掌握的客觀事實以及經(jīng)驗來進(jìn)行決策，其中也不乏存在依據(jù)主觀的判斷力甚至是主觀性推理進(jìn)行的。由此可見，發(fā)展數(shù)據(jù)挖掘以及知識挖掘等技術(shù)，不斷地對決策支持系統(tǒng)以及知識管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計更新和技術(shù)性實施的重要性，與此同時，也需要進(jìn)一步注重對于人類的判斷以及推理過程的研究，做到啟發(fā)式的學(xué)習(xí)，以達(dá)到自主性學(xué)習(xí)的終極效果。這一過程中，對于非理性因素以及非制度性因素對于決策者的決策行為的影響的研究尤為重要。

群決策理論和方法方面：由于有些決策所帶來的影響，在時間和空間上會帶有一定的延展性，所以，使得群決策不僅需要依靠一定程度上具有不同的知識甚至經(jīng)驗的人類組合形成相應(yīng)的群體來進(jìn)行輔決策，而且需要和與決策影響可能會產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的，參與到?jīng)Q策，這就要求有發(fā)展性兩類群決策理論進(jìn)行支持：協(xié)同決策：參與決策的決策者們的目標(biāo)一致，個體與個體之間不存在實質(zhì)性的利益沖突，只是由于個體間的知識以及經(jīng)驗的差異而產(chǎn)生不同的意見，通過一定程度上的交流就可以逐步，從而達(dá)到最優(yōu)決策；這就對如何把分散性的意見集中起來的研究產(chǎn)生了一定的要求，目的是為了達(dá)到集體的最優(yōu)的決策。妥協(xié)決策：參與決策的決策者的目標(biāo)并不一致，并且個體與個體之間還存在著一定程度上的利益沖突，這個時候更多的是希望得到每一個參與決策的個體都能夠接受的決策。這就對如何運用合作對策理論找出妥協(xié)點的研究產(chǎn)生了一定的要求。在整個的群決策過程當(dāng)中，還應(yīng)該要考慮每一決策參與者之間信息不對稱因素的影響，以及各自在決策群體中的個體行為，從而有效防止權(quán)威效應(yīng)以及從眾心理造成的最優(yōu)決策點的漂移。

定性與定量分析結(jié)合方面：在決策過程當(dāng)中，為了得到相對滿意的決策結(jié)果，一方面，需要依據(jù)運籌學(xué)等一系列的定量分析方法，另一方面，也需要兼顧信息以及人的行為等定性的變量因素的影響。

宏觀性質(zhì)與微觀行為方面：由于復(fù)雜科學(xué)對于傳統(tǒng)性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論提出的挑戰(zhàn)，使得經(jīng)濟(jì)不再是市場穩(wěn)定、供求均衡導(dǎo)致的結(jié)果，而是由各個相互作用的個體在不穩(wěn)定的狀況下不斷調(diào)整得到的全新的關(guān)系：每一個體根據(jù)自身對于未來的預(yù)測以及除本身以外的個體的反應(yīng)采取一定的行為措施，從而不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和適應(yīng)，從而最終導(dǎo)致了新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和模式的出現(xiàn)，使得經(jīng)濟(jì)的機(jī)構(gòu)、行為以及技術(shù)得到不斷地更新和重組。

其實，企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞和基礎(chǔ)，企業(yè)與企業(yè)之間通過相互的影響，從而產(chǎn)生一定的組織作用才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最根本性質(zhì)的推動力。企業(yè)管理一直是西方管理科學(xué)研究的大方向。由于我們國家正處于傳統(tǒng)性質(zhì)的計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)的過程當(dāng)中，國有企業(yè)的改革和發(fā)展成為重中之重。從管理科學(xué)的角度來講，實現(xiàn)股權(quán)多元化的過程，其實就是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，提高企業(yè)管理水平的過程。

企業(yè)管理重點的制定和實施方面：管理，作為現(xiàn)代企業(yè)管理金字塔的最高層以及首要任務(wù)，就現(xiàn)代企業(yè)的管理模式而言，它有管理戰(zhàn)略的制定和實施兩方面的內(nèi)容。在企業(yè)制定管理戰(zhàn)略的時候，首先要確定的是企業(yè)管理的目標(biāo)，其次，需要對企業(yè)管理的環(huán)境和資源進(jìn)行分析。而在管理的實施過程當(dāng)中，則需要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的客觀趨勢的變化情況，適時適量地對管理戰(zhàn)略進(jìn)行微型調(diào)整。

企業(yè)管理組織的重建和結(jié)構(gòu)調(diào)整方面：企業(yè)管理組織的重建，指的是對企業(yè)的整體流程、組織結(jié)構(gòu)、管理系統(tǒng)等大方向進(jìn)行根本性質(zhì)上的重新建設(shè)。就管理科學(xué)的角度來說，就是對企業(yè)的管理系統(tǒng)重新進(jìn)行綜合性質(zhì)的集成化，從而達(dá)到企業(yè)系統(tǒng)的整體優(yōu)化。以現(xiàn)代組織管理理論為依據(jù)，組織結(jié)構(gòu)并不僅僅是依據(jù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的個人威信形成的，這其中組織文化因素的影響、企業(yè)內(nèi)部個體成員之間權(quán)力分配的相互影響是不容忽視的，這些影響力的綜合，才最終導(dǎo)致了最終結(jié)果的妥協(xié)。其實，企業(yè)的管理組織結(jié)構(gòu)在整體的企業(yè)發(fā)展過程當(dāng)中，是會隨著社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及企業(yè)管理理念的更新而不斷進(jìn)步的。無論是一個企業(yè)還是一個組織，在相對而言瞬息萬變的社會大環(huán)境下，要想得到生存和發(fā)展，就必須要不斷的對外部的、準(zhǔn)確的、及時性信息進(jìn)行整合，加以決策，從而迅速做出反應(yīng)，對企業(yè)的內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，從而是自身企業(yè)能夠適應(yīng)社會大環(huán)境的變遷。

管理上的方面：企業(yè)發(fā)展的競爭，追溯根源其實就是企業(yè)管理的競爭。隨著科學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步，企業(yè)開始認(rèn)識到單純、過度的強(qiáng)調(diào)競爭的企業(yè)管理思維的定式化缺陷，為了企業(yè)管理方面的不斷創(chuàng)新以及長遠(yuǎn)發(fā)展，企業(yè)開始了管理上的之路——實現(xiàn)管理上的戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系。

公共管理的產(chǎn)生相對而言，微秒至極。它是在西方國家，管理科學(xué)被利用于政府管理后的產(chǎn)物，它近似于行政管理，但又高于行政管理，范圍更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過行政管理。管理科學(xué)和政治科學(xué)的完美結(jié)合又導(dǎo)致了政策科學(xué)的孕育和發(fā)展，它主要是用通過管理科學(xué)作為方法，改善整體的政策的制定的體制以及相應(yīng)的過程。就我們國家而言，一般情況之下都是把宏觀管理和政策研究放入軟科學(xué)的范圍之內(nèi)，而在國內(nèi)外研究存在一定程度上的差異的情況之下，就軟科學(xué)的定義方面，仍然沒有辦法能夠達(dá)成共識，有學(xué)者曾經(jīng)提出過這樣的一種說法：軟科學(xué)，它作為一門新興的、綜合性質(zhì)的學(xué)科，最主要的研究對象包括了復(fù)雜型的社會、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、科技，同時也包括了組織、計劃、控制、協(xié)調(diào)、交流等等許許多多的方面的問題，然而它的主要目的則是為了給各種各樣的不同類型甚至是不同的層次的、不同性質(zhì)的決策提供一定的科學(xué)的依據(jù)。由此可見，軟科學(xué)研究對象的復(fù)雜性、研究方法的綜合性。綜上所述，對于軟科學(xué)的研究應(yīng)當(dāng)要針對各個決策參與者們所關(guān)心的問題所在，從諸如探討的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)有的中外經(jīng)驗、整體設(shè)計的完整性、實施難易程度的分析等方方面面，對各個決策參與者提供一定程度上的支持。

4小結(jié)：

綜上所述，制定管理科學(xué)的發(fā)展的重點范圍的根本目的是從理論和實踐結(jié)合的角度，根本上科學(xué)、有效性的管理我國的社會發(fā)展。通俗而言，就是增加管理系統(tǒng)的有序性。通過對管理科學(xué)學(xué)科的結(jié)構(gòu)以及管理科學(xué)學(xué)科發(fā)展的重點范圍的分析，從而推動我們國家管理科學(xué)的不斷改革以及完善，最終讓我們國家的管理系統(tǒng)以及管理科學(xué)所涉及的各個領(lǐng)域都能夠達(dá)到一個全新的、有序的最佳狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 烏家培.未來管理的五大趨勢[J].管理科學(xué)文摘，2000(l).

[2] 烏家培.論管理科學(xué)的發(fā)展[J].南開管理評論，2002(6).

[3] 王續(xù)混，丁荃.管理科學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)及其發(fā)展態(tài)勢[J].學(xué)術(shù)交流，2001(I).

[4] 郭菊娥，席酉民.我國管理科學(xué)研究的重點問題剖析[J].管理學(xué)報，2004.17(4).

第3篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵詞： BI&A3.0 管理科學(xué)與工程專業(yè) 研究生培養(yǎng)

在過去的二十年里，商務(wù)智能與分析（Business intelligence and analytics，BI&A）與大數(shù)據(jù)相關(guān)的分析隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展在工業(yè)界及學(xué)術(shù)界變得越來越重要。來自于Bloomberg商業(yè)周刊的報道（2011）顯示，97%的超過1億市值的公司使用了商務(wù)分析技術(shù)。據(jù)麥肯錫全球機(jī)構(gòu)預(yù)測，到2018年，僅美國一年就會面臨14到1萬人的深度分析技術(shù)人才的需求，同時約有150萬數(shù)據(jù)分析經(jīng)理的缺口[1]。

“智能”一詞自20世紀(jì)50年代被人工智能方面的研究人員提出并沿用至今。而商務(wù)智能（Business intelligence）則隨著信息技術(shù)的發(fā)展在20世紀(jì)90年代被企業(yè)界和學(xué)術(shù)界熟知。自2008年大數(shù)據(jù)的一系列論文在NATURE上發(fā)表，大數(shù)據(jù)分析技術(shù)已被應(yīng)用到從文本、計算機(jī)日志、傳感器、社交媒體等產(chǎn)生的大量非結(jié)構(gòu)化、體量巨大、類型繁多、價值低密度、要求快速處理的大數(shù)據(jù)。BI&A經(jīng)歷了BI&A1.0，BI&A2.0和BI&A3.0的演進(jìn)。他們分別對應(yīng)面向基于關(guān)系數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、基于web的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、基于移動及傳感器的非結(jié)構(gòu)化大數(shù)據(jù)。因此，BI&A3.0是面向大數(shù)據(jù)分析的新興領(lǐng)域。

BI&A3.0面向大數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生的巨大影響，它涵蓋了電子商務(wù)及營銷智能、電子政務(wù)及政治2.0、科學(xué)與技術(shù)、智慧健康、安全及公共安保等方面。涉及的技術(shù)領(lǐng)域包括大數(shù)據(jù)分析，例如統(tǒng)計學(xué)習(xí)、序列及暫時挖局、空間挖掘、過程挖掘、網(wǎng)絡(luò)挖掘、web挖掘、基于列的數(shù)據(jù)庫挖掘、內(nèi)存數(shù)據(jù)庫、并行數(shù)據(jù)庫、云計算、Hadoop、Mapreduce，文本分析，例如靜態(tài)NLP信息抽取、主題模型、問答系統(tǒng)、選項挖掘、情緒及影響分析等。除此之外，還包括web分析、網(wǎng)絡(luò)分析、移動分析等大的技術(shù)分析方面。因此，BI&A3.0是未來管理科學(xué)與工程專業(yè)研究生培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)和研究熱點。

BI&A3.0的發(fā)展和應(yīng)用對管理科學(xué)與工程碩士研究生的培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面，BI&A聚焦于理解、解釋、戰(zhàn)略并服務(wù)于組織。一些學(xué)科對BI&A的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，例如信息管理、計算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、管理學(xué)和市場營銷學(xué)。

然而，目前的課程體系設(shè)置相對于商務(wù)分析技術(shù)及大數(shù)據(jù)的發(fā)展來說較滯后。雖然大部分學(xué)校針對學(xué)生的研究方法及研究能力的培養(yǎng)開設(shè)了一些BI&A課程，例如復(fù)雜系統(tǒng)分析與決策、隨機(jī)過程、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、矩陣分析、Matlab、現(xiàn)代管理分析技術(shù)等。這些課程的設(shè)置對于面向大數(shù)據(jù)的BI&A3.0的研究及應(yīng)用來說尚有差距，缺乏系統(tǒng)性和前沿性。因此，面向BI&A3.0的研究生課程體系改革具有一定的現(xiàn)實意義及急迫性。

1.教學(xué)研究的內(nèi)容及實踐內(nèi)容

圍繞如何培養(yǎng)面向大數(shù)據(jù)及BI&A3.0數(shù)據(jù)分析及研究能力進(jìn)行課程體系改革研究。借鑒國際國內(nèi)針對從BI&A1.0到BI&A3.0的知識體系及技能相關(guān)的教學(xué)改革，注重管理科學(xué)與工程的專業(yè)內(nèi)涵。

（1）教學(xué)研究的內(nèi)容

①對國內(nèi)和國際當(dāng)前的面向BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)的知識體系及技能進(jìn)行梳理。

②對本校管理科學(xué)與工程專業(yè)主要的研究方向進(jìn)行梳理，調(diào)研面向BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析的具體能力和層次要求。

③結(jié)合國際國內(nèi)面向BI&A3.0的知識及技能體系與本校管理科學(xué)與工程主要的研究方向，提出面向BI&A3.0的管理類研究生課程體系改革的具體方案，包括課程設(shè)置、教學(xué)方式、考核方式、教學(xué)目的與要求。

（2）實踐內(nèi)容

通過設(shè)計與理論相配套的課程實驗、研討與課程內(nèi)容密切相關(guān)的科學(xué)問題、及時追蹤研究熱點，使得實踐環(huán)節(jié)成為提高研究生BI&A3.0創(chuàng)新和研究的推動器，同時也提高學(xué)生在實踐方面的興趣和動手能力。

2.教學(xué)及實踐改革的目標(biāo)

（1）教學(xué)目標(biāo)。通過建立面向BI&A3.0的管理類研究生課程教學(xué)體系，使得研究生掌握BI&A3.0的基本知識體系、知識網(wǎng)絡(luò)、基本研究能力，并最終培養(yǎng)研究生掌握面向BI&A3.0的創(chuàng)新能力。

（2）實踐目標(biāo)。通過培養(yǎng)學(xué)生面向BI&A3.0的實踐技能，培養(yǎng)研究生面向BI&A3.0的實踐能力，包括文獻(xiàn)檢索能力、借助計算機(jī)的分析能力、數(shù)學(xué)建模能力、數(shù)據(jù)收集能力。

3.課題研究要解決的問題

圍繞面向BI&A3.0的管理類研究生課程體系的建設(shè)，本課題將要解決如下問題：

（1）如何劃定面向BI&A3.0的分析及計算機(jī)技能。面向BI&A3.0的分析及計算機(jī)技能涵蓋的面十分廣泛，本校管理類研究生所依附的學(xué)科方向及研究重點決定了這些技能需有選擇地納入。因此，需要解決具體納入哪些分析及計算機(jī)技能的培養(yǎng)。

（2）如何結(jié)合研究方向與BI&A3.0的應(yīng)用。培養(yǎng)面向BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析能力的目的是將BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用到具體的研究方向。物流、市場營銷、工程管理、運營管理等方向的研究需要將這些領(lǐng)域的知識和BI&A3.0的應(yīng)用結(jié)合起來才能達(dá)到培養(yǎng)的目的。

4.擬采取的方法

（1）借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的BI&A3.0教學(xué)教改經(jīng)驗。對國際和國內(nèi)BI&A3.0相關(guān)的教學(xué)教改文獻(xiàn)進(jìn)行分析，并參加相關(guān)的國際國內(nèi)會議，與國內(nèi)外同行進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

（2）對本校管理類研究生現(xiàn)狀及改革反饋進(jìn)行調(diào)研。通過以往教學(xué)實踐的總結(jié)、專家學(xué)者的討論、課題組集體研究的方式，調(diào)研適合本課程體系服務(wù)學(xué)科專業(yè)的研究生課程教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、方法與手段。

（3）對企業(yè)界進(jìn)行調(diào)研發(fā)掘BI&A3.0實際應(yīng)用能力的需求。通過對企業(yè)界進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)潛在的BI&A3.0應(yīng)用方向。通過這些方向的發(fā)掘彌補(bǔ)課程體系設(shè)置的不足。

自2008年NATURE發(fā)表的一系列大數(shù)據(jù)相關(guān)論文，到2012年，美國《大數(shù)據(jù)研究和發(fā)展計劃》，成立“大數(shù)據(jù)高級指導(dǎo)小組”，再到2015年，我國提出國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，針對大數(shù)據(jù)分析的BI&A3.0是十分前沿的。本項目將本校管理類研究生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)和BI&A3.0發(fā)展的大趨勢結(jié)合起來，具有前沿性、現(xiàn)實性和急迫性。

第4篇：管理科學(xué)與工程分類范文

管理學(xué)是一門綜合性的交叉學(xué)科，是系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。具體學(xué)科專業(yè)分類如下：

1、公共管理類：包括行政管理，公共事業(yè)管理，衛(wèi)生事業(yè)管理，土地管理，社會保障等；

2、工商管理類：包括企業(yè)管理，旅游管理，項目管理，人力資源管理，信息系統(tǒng)管理，生產(chǎn)管理，財務(wù)管理，成本管理，技術(shù)管理，營銷管理，物資管理，質(zhì)量管理等；

3、管理科學(xué)與管理工程：包括戰(zhàn)略管理，部門管理工程，生產(chǎn)系統(tǒng)管理，物流系統(tǒng)管理等。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第5篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵詞：信息管理與信息系統(tǒng)；專業(yè)建設(shè)；課程體系

中圖分類號：G642　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

1 引言

近年來，我國高等學(xué)校管理科學(xué)與工程一級學(xué)科下的“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)領(lǐng)域的科研、教學(xué)、應(yīng)用等方面都取得了長足的進(jìn)步，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的技術(shù)和管理人才，但在整體水平上與發(fā)達(dá)國家相比還存在著不小的差距。由于各個高校在相關(guān)專業(yè)的發(fā)展歷史、特點和背景上的差異以及社會人才需求的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)人才需求變化進(jìn)行教育改革和調(diào)整、如何在基本教學(xué)規(guī)范和綱要的基礎(chǔ)上建立自己的教育特色、如何更清晰定義教育對象和定位教育目標(biāo)和體系、如何根據(jù)國際主流和自身特點更新知識和教材體系等，都是我們在專業(yè)教育和學(xué)科建設(shè)中需要探討和考慮的重要問題。

從信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用來說，信息管理人才大體包括以下幾個方面。

(1)信息系統(tǒng)的開發(fā)人員；

(21信息系統(tǒng)的管理維護(hù)運行人員；

(3)信息產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員；

(4)信息系統(tǒng)集成人員；

(5)有關(guān)上述各項的教學(xué)與研究人員。

“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。如何管理大量信息并從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點。中國高等院校信息系統(tǒng)學(xué)科課程體系課題組(CISC2005)的信息系統(tǒng)教育的社會需求報告中指出市場上對“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)畢業(yè)生的需求還是很大的，尤其一些大型企業(yè)對該專業(yè)畢業(yè)生的需求量占到了74％。這些企業(yè)是要求該專業(yè)畢業(yè)生去做信息系統(tǒng)的管理與維護(hù)的工作，也有些企業(yè)需要畢業(yè)生去做信息系統(tǒng)的開發(fā)工作。由此可見，隨著社會信息化需求日益提升，“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)是一個適用面相當(dāng)廣、就業(yè)機(jī)會相當(dāng)多的專業(yè)。

2 “信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)的歷史與現(xiàn)狀

在信息技術(shù)剛剛興起時，信息系統(tǒng)還不是一個專門的學(xué)科，更多地是作為計算機(jī)學(xué)科的附屬來研究和討論。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)系統(tǒng)在生產(chǎn)、生活、商務(wù)活動中被廣泛地應(yīng)用，信息系統(tǒng)作為一個獨立的整體完全獨立了出來。20世紀(jì)80年代初，我國的“IS”專業(yè)也作為一個專門的學(xué)科獨立出來，如稱為管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)信息管理和林業(yè)信息管理等。1997年，在國家學(xué)位委員會的學(xué)科調(diào)整中，“IS”專業(yè)成為一級學(xué)科“管理科學(xué)與工程”下的二級學(xué)科，稱為“信息管理與信息系統(tǒng)”。我國高校“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)的發(fā)展是多軌跡的，如從工學(xué)門類、經(jīng)濟(jì)學(xué)門類、農(nóng)學(xué)門類再到管理學(xué)門類，這就使得學(xué)科的專業(yè)定位仍在探討之中，尚有許多問題有待進(jìn)一步研究。

3　專業(yè)建設(shè)中存在的問題

(1)專業(yè)定位不明確

“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)從學(xué)科門類上是歸于管理工程，但其本身是交叉性的學(xué)科，信息管理的專業(yè)內(nèi)容屬于管理學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)科的范疇，信息系統(tǒng)的內(nèi)容屬于理工科的范圍，雖然現(xiàn)在專業(yè)的趨勢是融合與交叉，本科教學(xué)也應(yīng)側(cè)重于知識面的教學(xué)，但從實際的教學(xué)來看，學(xué)生在掌握時往往是什么都會一點，但又什么都不能實際應(yīng)用。

(2)課程體系不規(guī)范

教學(xué)過程中反映出學(xué)生對該專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)理解不夠，認(rèn)為只不過是信息技術(shù)、管理科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等專業(yè)的簡單堆積和拼湊。課程體系不夠規(guī)范，甚至有些課程內(nèi)容陳舊。事實上，由于各學(xué)校對該專業(yè)的歸屬有所不同，從而影響了教學(xué)體系的規(guī)范性。因此，明確知識結(jié)構(gòu)、完善教學(xué)體系也是專業(yè)建設(shè)不可忽視的問題。

(3)缺乏專業(yè)特點

現(xiàn)在“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)給人的感覺是學(xué)習(xí)的東西比較泛，大多學(xué)校沒能根據(jù)自身特點辦出自己的特色，使學(xué)生有專長。只有形成自己的特色，該專業(yè)才能有更長足的發(fā)展，我們的學(xué)生也才能從中受益更多。

4 “信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)課程建設(shè)的幾點體會

我校將“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)設(shè)在計算機(jī)系，因此在專業(yè)建設(shè)上即以信息系統(tǒng)方向的培養(yǎng)為重點，專業(yè)的定位以培養(yǎng)“信息系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)”及“企業(yè)信息資源開發(fā)利用”為目標(biāo)。下面介紹教學(xué)過程中的一些體會。

(1)主講教師的專業(yè)性

由于學(xué)科課程的復(fù)雜與多樣性，這就對“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)的任課教師提出了更高的要求。顯然，全面掌握各個學(xué)科知識的復(fù)合型人才少之又少，因此我們應(yīng)該朝“?！钡姆较?qū)で笸黄啤Ｗ尮芾眍惖娜瞬胖v授“管理學(xué)”、“組織行為學(xué)”、“生產(chǎn)與運營管理”等課程；讓經(jīng)濟(jì)類的人才講授“會計學(xué)”、“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”等課程；讓計算機(jī)類的人才講授“數(shù)據(jù)庫”、“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”、“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”等課程。當(dāng)然“信息管理與信息系統(tǒng)”是一門實用性和專業(yè)性都極強(qiáng)的專業(yè)，教師應(yīng)該盡可能多地掌握企業(yè)實踐案例，為此學(xué)校應(yīng)該多安排教師參加相關(guān)的培訓(xùn)以不斷改善信息系統(tǒng)課程的教學(xué)質(zhì)量。

(2)課程設(shè)置的條理性

如何從院校的自身特點出發(fā)進(jìn)行課程建設(shè)將是專業(yè)建設(shè)成敗的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)可以根據(jù)院校特點將培養(yǎng)方向分為信息管理方向和信息系統(tǒng)方向。信息管理方向側(cè)重于信息的加工、整理和分析，以及信息管理系統(tǒng)的具體應(yīng)用；信息系統(tǒng)方向可重點開設(shè)計算機(jī)軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管理信息系統(tǒng)等科目，側(cè)重于信息載體和管理系統(tǒng)的研制、維護(hù)和開發(fā)。各院校依據(jù)自己的特色和師資水平重點就一個方向進(jìn)行培養(yǎng)，在另一個方向上選擇重點的核心課程即可。這樣可以使專業(yè)目標(biāo)明確，使學(xué)生學(xué)習(xí)時可以集中精力，抓住重點是我校“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)所開設(shè)的一些主要課程。

第6篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵詞:工程項目管理;科學(xué)化

Abstract: in this paper the author detailed analysis of project management must be the importance of scientific, and put forward the project the scientific management of the basic method. Should strengthen the scientific management of the project, causes the enterprise to adapt to the requirements of the modern project management.

Keywords: engineering project management; scientific

中圖分類號：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

0前言

工程項目管理發(fā)展是與我國建筑市場的建設(shè)與發(fā)展相結(jié)合的，它從最初為業(yè)主提供招標(biāo)服務(wù)以及施工階段的監(jiān)督和管理服務(wù)發(fā)展到現(xiàn)在的為建設(shè)工程的全過程服務(wù)，即既包括實施階段又包括決策階段，其管理的內(nèi)容囊括可行性研究(初步可行性研究詳細(xì)可行性研究)，工程設(shè)計(概念設(shè)計基本設(shè)計詳細(xì)設(shè)計)，工程招標(biāo)(編制招標(biāo)文件評標(biāo)合同談判),適應(yīng)國際國內(nèi)建筑市場更加激烈的競爭環(huán)境，把我國的建筑市場培育發(fā)展得更加完善，我國的工程項目管理應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行管理。

為了發(fā)展工程項目管理，適應(yīng)國際國內(nèi)建筑市場更加激烈的競爭環(huán)境，把我國的建筑市場培育發(fā)展得更加完善，使市場機(jī)制能夠有效發(fā)揮它應(yīng)有的作用，工程項目管理必須科學(xué)化。工程項目管理科學(xué)化的方向應(yīng)注意以下六個方面：

1工程項目管理規(guī)范化

規(guī)范化的目的是在總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上做到統(tǒng)一方向，促進(jìn)發(fā)展。規(guī)范化以后，可以形成合力，實施科學(xué)管理，強(qiáng)化管理績效。從2000年2月1日起開始實施的新的《工程網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)規(guī)程》也是服務(wù)于工程項目管理的?！督ㄖā?、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》及《建設(shè)工程施工合同（示范文本）》等，都是工程項目管理規(guī)范性的文件。我們開展工程項目管理，必須嚴(yán)格按法規(guī)、規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)辦事。

2在思想上要有創(chuàng)新觀念

創(chuàng)新觀念就是敢于創(chuàng)造、敢于改革、敢于做外國人沒有做到的事。我國對“施工項目管理”的研究和發(fā)展是超過外國人的；我國制定的《工程網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)規(guī)程》是外國沒有的；只有具備創(chuàng)新觀念，才能把我國的工程項目管理發(fā)展為國際領(lǐng)先水平，而不是總跟在發(fā)達(dá)國家的后面跑。

3堅持使用科學(xué)的工程項目管理法

最主要的方法應(yīng)該是“目標(biāo)管理方法”，即“MBO”方法。它的精髓是“以目標(biāo)指導(dǎo)行動”，即工程項目管理以實現(xiàn)目標(biāo)為宗旨而開展科學(xué)化、程序化、制度化、責(zé)任明確化的活動。目標(biāo)管理方法要求進(jìn)行“目標(biāo)控制”，即控制投資（成本）、進(jìn)度、質(zhì)量安全四大目標(biāo)。控制進(jìn)度目標(biāo)的最有效方法是“工程網(wǎng)絡(luò)計劃”方法?？刂瀑|(zhì)量目標(biāo)的最有效方法就是“全面質(zhì)量管理（TQC）方法”，它的本質(zhì)是“三全”、“一多帳”，即“全員、全企業(yè)和全過程的管理”、“管理方法多樣化”。ISO質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)是全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作之一，不是控制方法。控制安全目標(biāo)的最有效方法就是落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確管理人員的安全職責(zé)，安全生產(chǎn)管理費用專款專用，監(jiān)理在建設(shè)工程中安全的監(jiān)督管理。投資（成本）、質(zhì)量、進(jìn)度和安全四大目標(biāo)的關(guān)系是矛盾的，也是統(tǒng)一的，每個工程項目的四大目標(biāo)之間都有最佳結(jié)合點，不可能四者都優(yōu)，更不能偏廢某個目標(biāo)而片面強(qiáng)調(diào)另一個目標(biāo)，應(yīng)做到綜合優(yōu)化，以滿意為原則。

4工程項目管理手段必須實現(xiàn)計算機(jī)化或信息化

這是因為，現(xiàn)代化的工程項目管理是一個大的系統(tǒng)，各系統(tǒng)之間具有強(qiáng)關(guān)聯(lián)性，管理業(yè)務(wù)又十分復(fù)雜，有大量的數(shù)據(jù)計算，有各種復(fù)雜關(guān)系的處理，需要使用和存儲大量信息，沒有先進(jìn)的信息處理手段是難以實現(xiàn)科學(xué)、高效管理的?，F(xiàn)在兩項建設(shè)的差距都很大，遠(yuǎn)不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代工程項目管理科學(xué)化的要求。真正用好網(wǎng)絡(luò)計劃，必須實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)計劃應(yīng)用的全過程計算機(jī)化，且有待于企業(yè)整體管理素質(zhì)的知識化。工程項目管理是高科技應(yīng)用的廣泛領(lǐng)域。

5施工企業(yè)項目管理要抓兩個重點

項目經(jīng)理責(zé)任制和項目成本核算制。項目經(jīng)理責(zé)任制的核心是擺正項目經(jīng)理與企業(yè)的關(guān)系，項目經(jīng)理是企業(yè)法定代表人派到項目中的代表人，兩者是上下級關(guān)系，不能是合同關(guān)系，也不宜搞承包；項目經(jīng)理應(yīng)是一次性的，不搞永久性的；項目經(jīng)理部是企業(yè)派出的管理班子，把項目經(jīng)理部作為成本管理的中心，而不要搞成營利中心。

6工程項目管理科學(xué)化，必須與建筑市場運行的正?；嘟Y(jié)合建筑市場運行的正?；癁楣こ添椖抗軕?yīng)當(dāng)做好以下工作：審查施工單位施工進(jìn)度計劃，確認(rèn)其可行性并滿足項目控制性進(jìn)度計劃要求；搞好土建與安裝的配合，在編制進(jìn)度計劃時要請安裝人員一起參加；根據(jù)進(jìn)度計劃配置人數(shù)、機(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料，使投入的人力、設(shè)備、周轉(zhuǎn)材料確保工程進(jìn)度；為了使工程按合同要求進(jìn)行，建設(shè)單位一定要嚴(yán)格執(zhí)行合同，按合同要求及時支付工程進(jìn)度款，以確保工程進(jìn)度；提高勞動效率,提高工效可以在不增加成本前提下，加快工程進(jìn)度；開好進(jìn)度協(xié)調(diào)會議，及時協(xié)調(diào)各方關(guān)系，使工程施工順利進(jìn)行［2］。

4、工程造價控制

工程造價控制就是在項目成本的形成過程中，對生產(chǎn)經(jīng)營所消耗的人力資源、物質(zhì)資源和費用開支進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和限制，把各項生產(chǎn)費用控制在計劃成本范圍之內(nèi)，具體應(yīng)從以下幾個方面加以管理［4］：

4.1人工費控制管理

企業(yè)內(nèi)部要制定勞動定額，根據(jù)工程量套用公司內(nèi)部勞動定額，計算出人工總量?？刂坪萌斯た偭?，就能控制好人工費用，從而達(dá)到控制工程成本。為把人工費用嚴(yán)格控制在計劃范圍內(nèi)，定額員負(fù)責(zé)結(jié)合降低成本計劃編制人工費使用計劃并嚴(yán)格執(zhí)行，勞資部門負(fù)責(zé)審批人工費結(jié)算單。

4.2材料費控制管理

應(yīng)控制材料用量。加強(qiáng)材料管理，嚴(yán)格用料制度，對施工現(xiàn)場耗用較大的輔材實行包干。為把材料費的使用嚴(yán)格控制在計劃范圍內(nèi)，材料員負(fù)責(zé)編制工程用料和施工用料計劃并嚴(yán)格執(zhí)行，成本員負(fù)責(zé)庫存材料的收、發(fā)、存的細(xì)則核算。

4.3機(jī)械使用費控制管理

機(jī)械設(shè)備員負(fù)責(zé)編制機(jī)械使用計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。對一些機(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料實行租賃制，可以提高機(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料的利用率，既加快施工工期，又減少費用。

4.4其它直接費控制管理

施工員負(fù)責(zé)結(jié)合降低成本計劃編制其它直接費用使用計劃并監(jiān)督執(zhí)行。制定先進(jìn)的、經(jīng)濟(jì)合理的施工方案。在施工過程中努力尋找各種降低成本、提高工效的新工藝、新技術(shù)、新材料。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，減少返工浪費，減少因場地狹小等特殊情況而發(fā)生的材料二次搬運費。

4.5間接費用控制管理

控制間接費，主要是精簡管理機(jī)構(gòu)，減少管理層次，節(jié)約施工管理費。成本員根據(jù)項目計劃成本分析資料和降低成本計劃編制間接費使用計劃，建立嚴(yán)格的財務(wù)管理制度，各項支出均按財務(wù)規(guī)定支出，嚴(yán)格堅持“付款憑證”制度。

5、結(jié)束語

工程質(zhì)量、工程造價和工程進(jìn)度三大目標(biāo)的控制是工程管理的重要組成部分。在工程建設(shè)過程中，必須采取有效措施搞好工程項目管理，只有這樣，才能完成項目目標(biāo)控制的根本任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的控制目標(biāo)。特別是現(xiàn)在，我國已經(jīng)加入WTO，建筑業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有改善我們以往的一些不足的作法，適時提高管理水平，改革現(xiàn)行的體系，加強(qiáng)工程管理，才能適應(yīng)形勢的發(fā)展，從而提高建筑業(yè)的整體水平。

參考文獻(xiàn)

[1]劉建國.淺談建筑工程管理.新疆石油教育學(xué)院學(xué)報.2004年第1期，156~159

[2]夏光.建設(shè)項目全過程管理方法探討.安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報.2002年第10卷第1期，29~32

第7篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵詞：電大；教務(wù)教學(xué)管理；信息化；科學(xué)化

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）12-0026-02

電大教務(wù)教學(xué)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)質(zhì)量都有著決定性作用，那么如何讓電大教務(wù)教學(xué)管理適應(yīng)時代和社會發(fā)展的浪潮，使其成為符合客觀教學(xué)規(guī)律的高效管理系統(tǒng)，成為了一個需要深入探討的問題。本文就此問題做簡單探討。

一、電大教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化的原因

1.教務(wù)教學(xué)管理在電大教學(xué)中扮演了十分重要的角色，其科學(xué)性很強(qiáng)。做好教務(wù)教學(xué)管理工作不僅要遵循教育教學(xué)的規(guī)律，也不能違背工作管理的相關(guān)原則，其水平代表整個電大的教學(xué)管理能力。

2.電大教務(wù)教學(xué)管理是一個統(tǒng)一不可分割的系統(tǒng)，通過它可以保證學(xué)校教學(xué)計劃的順利進(jìn)行，保證教學(xué)秩序的正常運行，進(jìn)而實現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)。這要求教育管理者應(yīng)用適應(yīng)時代潮流的教育思想來提高教務(wù)教學(xué)的管理水平。

3.教務(wù)教學(xué)信息化和科學(xué)化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必要途徑，是推動教育創(chuàng)新、加速我國教育體制改革、支撐“科教興國”戰(zhàn)略順利實施的重要手段，同時也是帶動電大教育創(chuàng)新和教育升級的重要突破口。

4.當(dāng)今社會要求經(jīng)濟(jì)全球化、知識經(jīng)濟(jì)化、社會知識化與信息網(wǎng)絡(luò)化，在這種大環(huán)境下，對電大教務(wù)教學(xué)管理也提出了新的要求。要求其應(yīng)該充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮集中優(yōu)勢，堅持信息化與科學(xué)化道路。

5.提高教學(xué)質(zhì)量是電大教務(wù)教學(xué)管理工作的根本任務(wù)與目的，因而對于電大來說，應(yīng)該協(xié)調(diào)各部門和各級人員的關(guān)系，充分合理地利用教學(xué)資源，培養(yǎng)合格的高級專門人才，建立符合高等教育發(fā)展和管理的科學(xué)化管理體系。

6.國家實施發(fā)展戰(zhàn)略、提高國家實力的重要方式就是教育創(chuàng)新。而教務(wù)教學(xué)管理的科學(xué)化和信息化對教育創(chuàng)新起到戰(zhàn)略平臺作用。它是以教育現(xiàn)代化為目標(biāo)、高科技為手段，對傳統(tǒng)教育體系進(jìn)行的一種適應(yīng)社會需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新性活動。

二、我國電大教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化存在的問題

1.對教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化的認(rèn)識不深入。有些電大對其教務(wù)教學(xué)管理科學(xué)化和信息化的重要性的認(rèn)識不夠充分；有的沒有建立一個完善的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)構(gòu)；有的忽視了其核心任務(wù)，重管理輕教學(xué)；有的機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理、有的人員編制不到位，科學(xué)化、信息化建設(shè)隊伍和管理機(jī)制有待建立與健全。

2.信息資源建設(shè)有待加強(qiáng)。信息資源建設(shè)是教務(wù)教學(xué)管理信息化的基礎(chǔ)，而在我國很多電大學(xué)校中，其建設(shè)嚴(yán)重滯后。首先，教育行政部門未進(jìn)行積極指導(dǎo)和協(xié)調(diào)；其次，信息資源建設(shè)沒有相對統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；第三，各個學(xué)校之間在信息資源建設(shè)上沒有進(jìn)行協(xié)調(diào)與合作。

3.缺乏配套的協(xié)作機(jī)制和政策支持。對于電大來說，其教務(wù)教學(xué)管理的科學(xué)化信息化有著重要意義，決定著其辦學(xué)的對外開放程度，進(jìn)而決定現(xiàn)有的信息資源是否能夠得到充分的利用。然而，當(dāng)前很多學(xué)校擔(dān)心資源共享引起自身評估地位下降，使得資源很難達(dá)到共享。因而，如何解決這個問題并建立相應(yīng)的激勵機(jī)制和評價體系，是一個現(xiàn)實問題。

4.師資隊伍建設(shè)達(dá)不到信息化建設(shè)要求。教務(wù)教學(xué)管理科學(xué)化和信息化對師資隊伍的素質(zhì)提出了很高的要求，信息化和科學(xué)化的管理要求教師能夠?qū)⒄n本上的知識和網(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行結(jié)合，善于運用信息技術(shù)手段來組織具有創(chuàng)造性的教學(xué)活動，但對我國教師來說，上述這些素質(zhì)和能力還相對薄弱，使得其很難適應(yīng)教務(wù)教學(xué)管理科學(xué)化和信息化的要求。

5.教務(wù)教學(xué)管理科學(xué)化和信息化建設(shè)資金投入有待加強(qiáng)。教務(wù)教學(xué)管理科學(xué)化和信息化要求軟件基礎(chǔ)設(shè)施與硬件基礎(chǔ)設(shè)施同時共進(jìn)。然而，對于大部分電大學(xué)校來說，經(jīng)費并不寬裕，想要投入到科學(xué)化和信息化建設(shè)仍然存在很大難度，這就制約了其科學(xué)化和信息化建設(shè)。

6.教學(xué)制度不夠系統(tǒng)和規(guī)范。當(dāng)前，我國電大普遍存在此方面問題：沒有一個系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計，往往是學(xué)校需要什么方面，就設(shè)計什么方面或者是采取相應(yīng)的對策去對其補(bǔ)充，整個教學(xué)制度處于被動的狀態(tài)。同時教學(xué)管理制度的預(yù)后工作不夠完善，很多教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前局勢并不相符。

三、推進(jìn)教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化建設(shè)

1.提高認(rèn)識，樹立全面的科學(xué)化和信息化的教務(wù)教學(xué)管理理念。對于電大來說，要想搞好教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化這項建設(shè)，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理念，建立以現(xiàn)代教育管理理論為中心的理念。同時以此為方向，把向其方向前進(jìn)作為動力，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)理念的轉(zhuǎn)變。同時要求教務(wù)教學(xué)管理主體對傳統(tǒng)的教務(wù)教學(xué)管理進(jìn)行客觀分析和取舍，對國內(nèi)外改革和實踐的有益經(jīng)驗進(jìn)行吸收、借鑒。

2.做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、健全教務(wù)教學(xué)管理體制。充分利用現(xiàn)有的資源搞好數(shù)據(jù)中心、應(yīng)用軟件以及硬件環(huán)境建設(shè)，建立起以院系管理為主的教學(xué)管理體制，使教務(wù)教學(xué)管理職能部門從全方位、全程式的計劃管理轉(zhuǎn)換到宏觀調(diào)控和增強(qiáng)服務(wù)上來，從而使該部門能高效地從事教務(wù)教學(xué)管理信息化工作。

3.教育信息資源開發(fā)的優(yōu)化。對于電大教育信息資源的開發(fā)工作來講，它不僅是教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化建設(shè)的地基，也是學(xué)校建設(shè)的一個久遠(yuǎn)之計。因而，要鼓勵技術(shù)人員開發(fā)和制作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、有特色的教育信息資源，建設(shè)遵循統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的信息資源庫，以便于信息的合理利用和共享。

4.加強(qiáng)隊伍建設(shè)。做好教務(wù)教學(xué)管理科學(xué)化和信息化建設(shè)對人員隊伍也提出了要求：需要培養(yǎng)四支隊伍，一是具備信息化和科學(xué)化管理能力和素質(zhì)的教師隊伍；二是現(xiàn)代信息化管理隊伍；三是信息化技術(shù)維護(hù)、管理機(jī)制執(zhí)行以及監(jiān)督隊伍；四是科學(xué)化和信息化管理理論研究隊伍。

四、結(jié)論

綜上所述，教務(wù)教學(xué)管理科學(xué)化和信息化在電大教學(xué)教學(xué)與管理中起著舉足輕重的作用。它作為一個系統(tǒng)工程，需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行。而對于電大來說，應(yīng)該結(jié)合自身實際，制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，按部就班地建立起適合自身發(fā)展的科學(xué)化和信息化教務(wù)教學(xué)管理模式，進(jìn)而保證本校高等教育的順利、健康、科學(xué)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃麗莉.電大教務(wù)管理工作的改革與創(chuàng)新[J].教育科學(xué)，2013，（21）：23-24.

第8篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵詞:實物期權(quán);R&D投資決策;研究

中圖分類號:F830.91文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1673-291X(2010)06-0066-03

一、實物期權(quán)理論發(fā)展

1973年,Black和Scholes在美國《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志》上發(fā)表“期權(quán)定價與公司債務(wù)”的論文。同年,Merton在《貝爾經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)雜志》上發(fā)表“期權(quán)的理性定價”的論文。他們的研究奠定了期權(quán)定價的理論基礎(chǔ)。當(dāng)期權(quán)理論逐步應(yīng)用到實物資產(chǎn)上時,人們開創(chuàng)了一項新的研究領(lǐng)域――實物期權(quán)(Real Options)的理論和應(yīng)用研究。

1974年,Arrow和Fisher[1]首先提出實物期權(quán)思想,他們認(rèn)為不確定性的存在使帶有環(huán)境成本的經(jīng)濟(jì)活動的凈收益減少,所以在不確定環(huán)境下不可逆投資決策中,延遲投資是有價值的。

1977年,Myers[2]首先提出“實物期權(quán)”概念。他認(rèn)為,實物期權(quán)是在可能有利的條件下購買實物資產(chǎn)的機(jī)會。實物期權(quán)理論是建立在不完全市場上的。實物期權(quán)的價值反映了租金或準(zhǔn)租金可能性。

隨后McDonald和Siegel(1985)、Mason和Merton(1985)、Trigerorgis(1988)、Kulatilaka和Marks(1988)、Pindyck(1988)、Dixit(1989)等學(xué)者提出了具有一般意義的概念性的實物期權(quán)框架,對實物期權(quán)理論和方法進(jìn)行了進(jìn)一步地研究和完善。

實物期權(quán)理論和方法一經(jīng)提出,就被學(xué)者們應(yīng)用于多個領(lǐng)域的投資問題分析。

二、實物期權(quán)方法在R&D投資決策中的應(yīng)用研究

R&D 投資決策是實物期權(quán)方法應(yīng)用的一個重要方面。對相關(guān)資料進(jìn)行整理,發(fā)現(xiàn)實物期權(quán)方法在R&D投資決策中的應(yīng)用研究可以分為以下三個方面。

(一)一般理論研究

Myesr(1977[2],1984[3])最先提出將實物期權(quán)方法應(yīng)用到R&D項目價值評估上。他認(rèn)為,研發(fā)的價值幾乎就是期權(quán)的價值,他強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的貼現(xiàn)現(xiàn)金流(DCF)方法不適合評估R&D項目,因為R&D項目投資的總經(jīng)濟(jì)價值包括將來商品化或轉(zhuǎn)作其他用途的期權(quán)價值。

Kester(1984)[4]也是較早提出實物期權(quán)方法評估R&D投資項目的人之一。他認(rèn)為,用期權(quán)方法評價R&D項目能夠使人們獲得新的投資機(jī)會,并創(chuàng)造價值。他建議可以先采用現(xiàn)金流分析方法評價R&D項目,然后在需要的時候用增長期權(quán)這一理論工具來調(diào)整結(jié)果,只要是企業(yè)管理者能夠推遲投資以等待有利的投資時機(jī),那么即使是現(xiàn)在具有負(fù)的NPV的項目也具有一定的價值。

Morris,Teisberg和Kollbe(1991)[5]主張R&D評估要以期權(quán)理論作為基礎(chǔ)。他們分析了凈現(xiàn)值相同的一組R&D項目,這些項目具有不同程度的不確定性和風(fēng)險。結(jié)果證明,基于期權(quán)方法和資本限額,選擇風(fēng)險較大的項目是可取的。

Dixit和Pindyck(1994[6],1995[7])認(rèn)為,R&D投資應(yīng)被視為機(jī)會,要用期權(quán)方法來評估它們。他們認(rèn)為,傳統(tǒng)投資決策方法沒有考慮規(guī)劃的靈活性和商品價格的波動性,要做出明智的投資選擇,管理者需要考慮期權(quán)的價值。

Luehreman(1997)[8]認(rèn)為,當(dāng)決定R&D的投資金額或R&D種類時,企業(yè)實際上是評價投資機(jī)會。他認(rèn)為,這類機(jī)會不同于現(xiàn)有資產(chǎn),因為決策者的行為是發(fā)生在解決不確定性后,而不是先做出決定再發(fā)現(xiàn)發(fā)生什么。他認(rèn)為,期權(quán)方法比傳統(tǒng)的DCF法更適用于評價投資機(jī)會。

(二)數(shù)量模型研究

Pennings和Lint(1997)[9]認(rèn)為,R&D項目中,對項目價值和企業(yè)投資決策具有重大影響的信息并不是連續(xù)到達(dá)的。他們構(gòu)建了隨機(jī)跳躍幅度模型,該模型基于特定業(yè)務(wù)的預(yù)期跳躍值和次序。

Perlitz,Peske和Schrank(1999)[10]回顧了實物期權(quán)定價模型應(yīng)用于R&D項目評估時的各種問題,指出R&D項目投資是一種復(fù)合期權(quán),應(yīng)采用Geske模型進(jìn)行期權(quán)評估,拓展和深化了實物期權(quán)模型在R&D和技術(shù)管理方面的研究。

Heratht和Park(1999)[11]在二項式模型的基礎(chǔ)上構(gòu)建了R&D項目的普通股定價模型,證明了投資機(jī)會的評估可以與公司股票的價格聯(lián)系在一起,對現(xiàn)實世界做出有意義的經(jīng)濟(jì)解釋。

Jensen和Warren(2001)[12]應(yīng)用實物期權(quán)理論來評估服務(wù)行業(yè)技術(shù)開發(fā)。研究采用了復(fù)合期權(quán)模型,基于由研究、開發(fā)和實施基礎(chǔ)上的三階段生命周期的Geske模型。

Lee和Paxson(2001)[13]構(gòu)建了多階段的美式序列交換實物期權(quán)模型,考察了R&D不同階段的項目支出模式和潛在收益對實物期權(quán)價值的影響。

Widdicks,Newton和Paxson(2004)[14]認(rèn)為,實物期權(quán)能使企業(yè)或管理者更準(zhǔn)確地將管理靈活性納入評價模型中。他們對R&D實物期權(quán)方法進(jìn)行回顧,從基本介紹開始,然后詳細(xì)地討論應(yīng)用各種模型的困難,尤其是參數(shù)估計。

朱玉旭等(1997)[15]對科研生產(chǎn)項目進(jìn)行了研究,把具有隨機(jī)協(xié)定價格的期權(quán)定價模型引入序列投資項目的評估中,并證明傳統(tǒng)凈現(xiàn)值期望法低估了序列投資價值。而兩種評估方法的差別就是序列投資項目經(jīng)營柔性的價值。

趙國忻(2000)[16]從R&D投資價值的創(chuàng)造期權(quán)過程和享有期權(quán)過程入手,分別討論了R&D投資期權(quán)享有過程中Luehrman提出的期權(quán)定價的直觀查表方法、期權(quán)創(chuàng)造過程中R&D活動對于Black-Scholes公式的各個變量的修正及綜合評估方法,最后給出了R&D投資期權(quán)與金融期權(quán)的類比框架模型。

戴和忠(2000)[17]將R&D項目看做一個復(fù)合的實物期權(quán),并對實物期權(quán)涉及的因素做了系統(tǒng)分析,在此基礎(chǔ)上,引入Geskes模型,并與NPV方法進(jìn)行對比分析,指出實物期權(quán)方法的優(yōu)點在于考慮了靈活性。

許民利和張子剛(2001)[18]運用實物期權(quán)理論分析R&D項目投資,將R&D項目投資的不確定性歸納為三個隨機(jī)過程,并建立了求解R&D投資機(jī)會價值的數(shù)學(xué)模型。

周勇(2002)[19]在對R&D項目的期權(quán)性特征分析的基礎(chǔ)上,引入由Morris,Teisberg和Kolbe(1991)建立的R&D項目的期權(quán)性價值計算模型。并針對這個模型在期權(quán)價值計算應(yīng)用中的不足之處,提出對R&D項目的期權(quán)性價值分析應(yīng)遵循循環(huán)分析和定量、定性分析相結(jié)合的觀點。

鄭德淵(2004)[20]采用復(fù)合期權(quán)方法評價R&D項目。將外部信息變動所導(dǎo)致的不相等跳躍概率的跳躍過程作為標(biāo)的資產(chǎn)的變動過程,同時將R&D投資所產(chǎn)生的溢出效應(yīng)納入到R&D項目價值評價中,將泊松過程引入到標(biāo)的資產(chǎn)幾何布朗運動過程中。

馬蒙蒙等(2004)[21]以階段門(Stage Gate)NPD為基礎(chǔ),探討了應(yīng)用二叉樹期權(quán)定價模型評估研發(fā)項目價值的具體思路和步驟,并通過比較,證明了由于評估時采用不符合研發(fā)項目風(fēng)險特點的高折現(xiàn)率,NPV法傾向于低估項目價值。

曾德明等(2006)[22]通過建立R&D升級投資價值的柔性化評估模型,獲得了R&D升級投資期權(quán)價值的解析式與最優(yōu)投資準(zhǔn)則。通過數(shù)值分析發(fā)現(xiàn)一個與傳統(tǒng)相反的結(jié)論,R&D升級投資期權(quán)價值隨無風(fēng)險利率和項目價值的波動率上升而下降,但隨投資延遲損失率上升而上升。

(三)研究方法拓展

1.將博弈論應(yīng)用于實物期權(quán)方法中。Grenadier(2002)[23]將博弈論和實物期權(quán)方法結(jié)合起來對研發(fā)投資決策進(jìn)行分析,構(gòu)建一個連續(xù)時間古諾均衡投資決策框架,強(qiáng)調(diào)競爭對執(zhí)行戰(zhàn)略的影響。雷星暉和李來俊(2004)[24]論述了企業(yè)在競爭環(huán)境下的R&D投資決策優(yōu)化問題,利用實物期權(quán)方法,采用二人博弈的模型分析了兩家實力均衡的企業(yè)在進(jìn)行R&D投資決策時可能采取的策略,并給出各種情況下的最優(yōu)投資時機(jī)。吳建祖和宣惠玉(2004)[25]運用不對稱雙頭壟斷期權(quán)博弈模型,研究了經(jīng)營成本不對稱的兩個企業(yè)在不確定條件下的策略性研發(fā)投資決策。

2.將復(fù)雜的金融數(shù)學(xué)、金融期權(quán)等理論應(yīng)用于實物期權(quán)方法中。張堅和陶樹人(2003)[26]提出了基于遺傳算法的R&D項目實物期權(quán)評價模型和求解步驟。

肖智和鄒剛(2006)[27]以復(fù)合期權(quán)價值公式建立R&D投資項目的優(yōu)化模型,用蟻群算法求解,從而得到每個階段的最佳投資時間。

Cortelezzi和Villani(2008)[28]利用蒙特卡羅方法評估R&D投資項目。他們認(rèn)為,可以使用交互期權(quán)評估R&D投資機(jī)會,并建議利用蒙特卡羅模擬方法評估歐式和美式復(fù)合交互實物期權(quán)。張鴻雁和高潔(2007)[29]在引進(jìn)B-S公式進(jìn)行實物期權(quán)定價的基礎(chǔ)上,先直接利用隨機(jī)數(shù)考慮離散情況下的期權(quán)定價,再使用蒙特卡羅模擬方法進(jìn)行反復(fù)計算,減少誤差。馬俊海等(2008)[30]針對企業(yè)R&D項目通常具有的復(fù)雜或美式的實物期權(quán)特征,運用基于最小二乘估計思想的改進(jìn)型蒙特卡羅模擬方法對其價值評價問題進(jìn)行研究與探討。

3. 將模糊理論應(yīng)用于實物期權(quán)方法中。Juite Wang和W.L. Hwang(2007)[31]認(rèn)為,傳統(tǒng)項目評價方法經(jīng)常低估項目風(fēng)險,模糊復(fù)合期權(quán)模型可用于評估每個R&D項目的價值,有助于決策者選擇合適的R&D投資組合項目。Tolga和Kahraman(2008)[32]認(rèn)為,R&D項目選擇過程是多層面的,評估過程是模糊不清的。模糊層次分析法既考慮了貨幣標(biāo)準(zhǔn),又考慮了非貨幣標(biāo)準(zhǔn),有助于選擇R&D項目進(jìn)行投資。張婉君和張子健(2007)[33]認(rèn)為,R&D項目具有不確定性和信息不明確的特點,所以將模糊理論運用于實物期權(quán)評估方法中來評估R&D項目的價值。

三、結(jié)論

通過對實物期權(quán)方法及其在R&D投資決策中研究歷史的回顧,可以發(fā)現(xiàn),實物期權(quán)是投資決策方法領(lǐng)域里的一次革命,為企業(yè)價值評估理論和應(yīng)用拓展了空間。實物期權(quán)理論和方法一經(jīng)提出,應(yīng)用范圍就從自然資源迅速擴(kuò)展到土地、戰(zhàn)略和R&D等許多領(lǐng)域,被越來越多的企業(yè)重視和應(yīng)用。

Myers最先提出“實物期權(quán)”概念,也是他最先提出將實物期權(quán)方法應(yīng)用到R&D項目價值評估上。隨后,許多專家學(xué)者對實物期權(quán)方法在R&D投資決策中應(yīng)用研究進(jìn)行了理論思考,研究的內(nèi)容逐漸從實物期權(quán)方法的引入以及它與傳統(tǒng)投資決策方法的差異向投資時機(jī)、投資次序等方面過渡。隨著對實物期權(quán)方法研究的深化,實物期權(quán)逐漸從定性研究向定量研究演化。通過定量研究,人們不僅對影響項目價值的不確定性因素刻畫得更細(xì)致,同時模型也從單個實物期權(quán)定價向復(fù)合實物期權(quán)定價、從非競爭向不完全競爭的R&D投資決策過渡。尤其是近年來,一些成熟的數(shù)學(xué)建模方法被應(yīng)用到實物期權(quán)方法中,模糊實物期權(quán)方法、實物期權(quán)博弈分析方法及各種數(shù)學(xué)與實物期權(quán)結(jié)合起來的方法不斷發(fā)展。

國外很早就進(jìn)行實物期權(quán)方法及其在R&D投資決策中的應(yīng)用研究,并將研究范圍逐漸擴(kuò)展到專利、軟件開發(fā)、高技術(shù)等領(lǐng)域的R&D活動,研究領(lǐng)域比較寬泛。而國內(nèi)學(xué)者是從20世紀(jì)90年代末開始進(jìn)行研究的,較多的是將實物期權(quán)作為一種評估工具對投資項目進(jìn)行評價,而且主要是借鑒國外學(xué)者的研究方法和成果,研究的理論深度還有待進(jìn)一步提高。所以目前,中國在該領(lǐng)域無論是理論還是應(yīng)用上與國外都存在較大差距,開展對實物期權(quán)的研究是非常必要的。

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Study on Application of Real Options to R&D Investment Decision

GUO Qin,WU Shao-hua,LIAO Dong-sheng

(National University of Defense Technology, Changsha 410074, China)

第9篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵詞：病理檔案材料；管理；計算機(jī)

【中圖分類號】F23【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1672-3783(2012)03-0459-02

1 病理檔案材料管理的重要性

病理診斷報告材料是疾病診斷的重要依據(jù)之一。病理檔案是患者病歷檔案的重要組成部分，是醫(yī)院的醫(yī)療檔案，十分重要病理檔案材料，對醫(yī)生工作需要時的查詢、核實，醫(yī)療評價、醫(yī)學(xué)教學(xué)、疾病科研、病理技術(shù)交流、提高診斷水平，都具有重要意義。

病理檔案材料同時是:醫(yī)療事故鑒定、解決醫(yī)療糾紛、司法部門處理醫(yī)療訴訟案件、保險單位進(jìn)行賠償?shù)闹匾C據(jù)。

病理檔案材料也是衡量、考核病理診斷水平，病理技術(shù)狀況，病理科管理水平，病理工作質(zhì)量，病理工作人員綜合素質(zhì)和服務(wù)態(tài)度的重要作依據(jù)。

綜上所述，可見病理檔案材料管理工作的重要性。

2 病理檔案材料管理內(nèi)容

病理檔案材料有兩大部分：

(1)文字、圖相、表格部分，包括：活檢申請單、冰凍申請單、細(xì)胞申請單、電鏡申請單、活檢登記本、冰凍登記本、細(xì)胞登記本、活檢、尸檢、電鏡報告、病理診斷報告、會診紀(jì)錄，圖相主要是病理實物標(biāo)本照片、電鏡底片、圖相，以及各種表格。

(2)實物部分，主要是，大體組織病理標(biāo)本、石蠟包埋組織、組織切片、細(xì)胞涂片。

3 病理檔案材料管理

病理檔案材料管理的總要求是，科學(xué)、完整、妥善，即管理科學(xué)、材料完整、保存妥善。對病理檔案材料實行分類保存，集中統(tǒng)一管理。采用計算機(jī)管理與實物管理相結(jié)合的綜合管理方法。

(1)文字、圖相、表格檔案材料的保存管理將文字、圖相、表格材料輸入或掃描到計算機(jī)內(nèi)保存。機(jī)內(nèi)材料要分類，編輯，編號，便于查看，保存。實物標(biāo)本用數(shù)碼相機(jī)照相后、也可輸入計算機(jī)內(nèi)保存，建立實物標(biāo)本相庫。電鏡底片也可用掃描儀輸入計算機(jī)存擋，建立圖相庫。對各種申請單、報告單等文字材料原件、耍分類分別集中收存，每年分別裝訂成冊存檔。每冊要有冊 序號，名稱、日期。

(2)病理實物標(biāo)本檔案管理:對病理實物標(biāo)本采用密集式拒（架）存放管理。將實物標(biāo)本統(tǒng)一編號，分類分別存放。實物標(biāo)本檔案一般設(shè)大組織標(biāo)本檔案拒、石蠟包埋組織檔案柜、組織切片檔案柜、細(xì)胞涂片檔案柜。

1）大組織標(biāo)本保存管理:對大體組織標(biāo)本以往多采用陶瓷缸保存，該法有些缺陷：一是、需要定期添加固定液，以防標(biāo)本干縮、霉變；二是、標(biāo)本查看困難；三是、標(biāo)本組織長期固定其抗原己基本破壞，對將來回顧性研究不利。筆者認(rèn)為：對實物標(biāo)本用數(shù)碼相機(jī)對大體組織標(biāo)本照相，然后取組織制成蠟塊保存，既利于抗原保存，又減少保存標(biāo)本的空間。

2）病理切片的保存管理:病理切片是病理科最重要的材料，病理切片包括外科病理切片、尸檢切片、快速病理切片、經(jīng)讀片的切片和細(xì)胞涂片等病理切片，是醫(yī)生診斷瘓病的重要依據(jù)，具有法律意義，只能保管。

在工作中對外科切片先進(jìn)行3個月涼片，自然干燥后歸檔。對其它任何切片均在攝氏60度烤箱內(nèi)烘烤二周后歸檔。若患者需要外出會診、治療等需要借片時應(yīng)登記辦手續(xù)，交押金，限期歸還。本單位醫(yī)務(wù)人員因工作或科研需要借片時、同樣需要進(jìn)行登記和辦理相關(guān)借閱手續(xù)。外單位因教學(xué)、科研等需要借片時，應(yīng)嚴(yán)格控制，需經(jīng)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可辦理借閱手續(xù)，因科研需要、還應(yīng)簽訂科研合作協(xié)議書。

3）蠟塊的保存管理:蠟塊是標(biāo)本通過一系列處理后的最重要的保存形式，缺少蠟塊等于遺失標(biāo)本，所以對蠟塊一定要妥善保管、決不能丟失。在病理報告發(fā)出后，采用融蠟涂封蠟塊切面，修除多余固體蠟的方法，按序號排列，標(biāo)明名稱、起迄號碼，然后放入蠟塊拒內(nèi)保存。原則上蠟塊不外借，必要時可向患者提供未染色的切片（白片）。

20世紀(jì)90年代以來，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更加迅猛、快速，信息量大的網(wǎng)絡(luò)在各行各業(yè)的應(yīng)用日益廣泛，網(wǎng)絡(luò)化管理正在開展“中國金衛(wèi)醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)”、“國家金衛(wèi)工程軍工一號”工程的建立，使醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)化管理己顯端倪。

醫(yī)院信息共享己成為現(xiàn)實。醫(yī)院通過實行網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機(jī)管理，在網(wǎng)上進(jìn)行病理檢查、收費、病理診斷報告發(fā)送，病理申請單上的基本信息，病理資料查詢均可在“軍工一號”網(wǎng)上查詢，便病理管理實現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。

4 病理檔案材料管理中的問題

病理檔案材料管理中的問題主要是；

(1)管理不嚴(yán)，病理材料、實物亂放、丟失、損壞現(xiàn)象仍存在，未建立嚴(yán)格的病理檔案材料管理制度。

(2)管理落后，有的病理科尚未采用計算機(jī)進(jìn)行現(xiàn)代化的管理 仍采用傳統(tǒng)的管理方法，用人工進(jìn)行登記管理。

(3）管理軟件缺乏，采用計算機(jī)進(jìn)行病理檔案材料管理需要管理系統(tǒng)軟件，雖然有的醫(yī)院自行開發(fā)了管理軟件，但未推廣使用，就全國而言、急需統(tǒng)一的、規(guī)范的病理檔案材料管理系統(tǒng)軟件。管理不妥善，一是，病理檔案材料不完整，如，有登記、病理診斷報告，缺申請單或其它材料或?qū)嵨飿?biāo)本。二是，材料填寫的內(nèi)容空缺，如：病理申請單、無年齡、無性別、無臨床診斷、無病史、無手術(shù)記錄、無科別、無醫(yī)師章；三是，實物標(biāo)本檔案有損壞、丟失，如：病理切片有序號模糊、粘連、污染、破損、快速玻片丟失、過期未還等問題。

（4）管理無專人負(fù)責(zé)，有的病理科未明確檔案材料管理人員、無專人負(fù)責(zé)管理。

對以上問題應(yīng)注意改善。

5 結(jié)語

總之，病理檔案材料管理十分重要。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使病理檔案材料管理進(jìn)入了一個新時期，當(dāng)前最重要的是，要不斷地開發(fā)病理檔案材料管理軟件，特別期望能早日開發(fā)出全國統(tǒng)一的、規(guī)范化的病理檔案材料管理系統(tǒng)軟件，使計算機(jī)在病理檔案材料管理中的應(yīng)用更加廣泛。

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